我们爱劳动（课件）-2025-2026学年三年级美术上册（人教版）

人民教育出版社（新版）｜小学美术｜第三单元 执教者：何娜 猜猜他们在做什么？是什么职业？ 人民教育出版社（新版）｜小学美术｜第三单元 赏雕塑，悟劳动精神 任务一： 屯垦戍边—不能忘却的记忆 (雕塑) 2019年 李永康 中国美术馆藏 雕塑作品 双脚 眼神 脚趾 身体 同学们，请看这幅雕塑作品：这些人服装是怎么样的？手里拿的什么工具？ 你从它们的姿态和表情中感受到了什么？ 雕塑作品赏析 趣味讨论：每组认领1件雕塑作品（《山里红》《播种》《女牧工》），完成以下任务： 山里红(雕塑)1984年 孙家钵 播种(雕塑) 1958年 潘锡柔 女牧工(雕塑) 1986年 郭其祥 1.角色代入：小组内1人扮演“雕塑里的劳动者”，用1句话介绍自己的职业（如“我是山里的采摘员”）。 评价标准 雕塑作品 劳动者职业 服装特点 工具 典型动作 得几星 《山里红》 孙家钵 采摘人员 头戴围巾，衣着朴素 竹筐 站直眺望 《播种》 潘锡柔 农耕播种者 短袖粗布衫与短裤，简洁朴素 簸箕 左腿屈膝，右腿后蹬，正要播撒。 《女牧工》 郭其祥 牧民劳动者 长裙紧系腰间，朴素上衣 水桶 双手紧握水桶,身体姿态端正。 劳动让我们学会坚持，懂得珍惜，也能收获快乐。 因为我要做________劳动，所以穿________衣服、用________工具、做________动作 任务二： 仿动作，抓劳动姿态 看图模仿秀 同学们，眼睛看这里！接下来要随机展示劳动场景图，先考考大家——你们能快速说出图里的人在做什么劳动吗？看谁反应最快！ 人体受力位置 脊椎 膝关节 膝关节 脊椎 肘关节 肘关节 动一动受力位置，观察它的变化。 扫地 擦墙砖 模型摆姿 每组用可活动关节模型，摆出“采摘”“播种”等雕塑里的劳动动作，其他组快速识别对应的劳动场景。 任务三： 做手工，塑劳动形象 制作人物骨架 骨架制作步骤： 第一步： 取适量扭扭棒扭出头部和身体。 第二步： 取出和身体等长的扭扭棒拧出胳膊。 第三步： 调整手脚细节，尝试摆出劳动动态。 1、用扭扭棒制作1个劳动人物作品，体现职业特征与劳动动作。 2、可以添加道具、场景等丰富人物形象。 3、制作时注意安全。 创意实践 展 示 评 价 1.因为我要做________劳动，所以穿________衣服、用________工具、做________动作。 习主席说： 劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。 美好生活都是靠劳动创造出来的。 $