2.2气压带和风带第1课时课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

该高中地理课件聚焦气压带和风带的形成、分布及移动规律，从大气环流概念切入，通过假设条件（地表均匀、不考虑/考虑地转偏向力、太阳直射点移动）逐步推导单圈环流→三圈环流→六风七带分布→季节移动，构建逻辑递进的学习支架，衔接前后知识。 特色在于通过假设条件阶梯式叠加（如不考虑地转偏向力到综合多要素）培养综合思维，引导动态分析形成过程。设判断练习题（如气温与气压带关系辨析）强化地理实践力，规律总结（如“相间对称分布”）助学生系统梳理，教师使用可提升教学逻辑，学生能深化对地理规律的理解。

【第二章】 第二节　气压带和风带 课时1　气压带和风带的形成 1 1.学会绘制全球气压带、风带分布示意图。 2.能说出全球气压带、风带的分布及移动规律。 XUE XI MU BIAO 学习目标 大气环流 1 气压带、风带的分布 2 气压带、风带的季节移动 3 NEIRONGSUOYIN 内容索引 全球性的有规律的大气运动 反映了大气运动长时期的平均状态 形成 太阳辐射的 纬度差异 高低纬度间的热量差异 大气不断运动 输送和交换热量 季风环流 三圈环流 5 三圈环流 三圈环流的形成 单圈环流 ①大气在均匀的地表运动 ②不考虑太阳直射点移动 ③不考虑地转偏向力 只考虑高低纬度间的受热不均 条件： 假设: 三圈环流 ①大气在均匀的地表运动 ②不考虑太阳直射点移动 ①考虑高低纬度间的受热不均 条件： 假设: ③不考虑地转偏向力 ②考虑地转偏向力 极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 盛行西风带 副热带高气压带 东北信风带 赤道低气压带 极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 盛行西风带 副热带高气压带 东南信风带 极锋 热力原因 热力原因 动力原因 动力原因 近地面形成六风七带 【分布规律】 气压带和风带相间分布。 关于赤道对称分布。 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 气压带、风带的移动 ①大气在均匀的地表运动 ①考虑高低纬度间的受热不均 条件： 假设: ②不考虑太阳直射点移动 ②考虑地转偏向力 ③考虑太阳直射点移动 地面热量状况随季节而变化 气压带、风带的位置随之变化 三圈环流形成的根本原因是高低纬的热量差异。 40˚ 30˚ 30˚ 40˚ 副热带高气压带 赤道低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带 夏半年偏北 冬半年偏南 纬度30°到40° 冬季:盛行西风带 夏季:副热带高气压带 盛行西风带 盛行西风带 气压带、风带会跟随太阳直射点随季节变化而南北移动 1.气温高的地区形成低气压带，气温低的地区形成高气压带。( ) 2.低气压带控制的地区多阴雨天气，高气压带控制的地区多晴朗天气。 ( ) 3.气压带、风带在冬季向南移，夏季向北移。( ) 答案 x x 判断 知识归纳 大气环流 形成 概念 气压带、风带分布 三圈环流 气压带、风带的季节移动 气压带和风带的形成 六个风带 七个气压带 成因 规律 类型 形成 Lavf57.83.100 $