北京陈经纶中学分校2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

北京市陈经纶中学分校 2025-2026学年度七年级第一学期期中统一检测 语文试卷 (考试时间120分钟满分100分) 1. 在试卷和答题卡上认真填写班级、姓名、考号。 考 2. 试卷答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 生 3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 须 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 知 救 一、 基础与运用（共14分) 初一语文组拟定开展“发现身边的美好”随笔展，鼓励同学们用心灵感悟身边的美好， 用笔墨书写身边的美好。请你协助同学们完善随笔内容，共同完成布展工作。 文段一：《廊中漫步》一七年级（*)班李* 秋日的校园，雨后天空朗相如洗，阳光洒在肩头，暖意融融。抬头望去，白云悠悠飘 在云霄之间，像一页页未写完的信笺。风轻轻拂过，梧桐叶沙沙作响，仿佛在应和着远处 传来的读书声。我和同学在走库徘徊，一边背诵课文，一边捡起飘落的树叶夹进书本里。 上课铃响了，我们相视一笑，快步走向教室。 1. 请你用正楷字书写展览标题：、“发现身边的美好”随笔展。(2分) 2.你负责审核字形和字音，下列选项中说法不正确的一项是（2分) A.因为表达的是“明亮滋润”的意思，所以“郎润”中有错字。 B.因为表达的是“极高的天空”的意思，所以“云霄”中无错字。 C.因为表达的是“（声音、语言等）相呼应”的意思，所以“和”的读音是hé。 荪 D.因为表达的是“在一个地方来回地走”的意思，所以“徊”的读音是huái。 119 文段二：《身边温情》一一七年级(*)班王* 那天放学，我走投无路地站在校门口一忘记带伞了！雨越下越大，同学们一个接二 个接走了。校门口人声鼎沸，笑声、喊声、雨声混成一片，只有我孤零零地等着。就在这 时，人群中一个熟悉的身影朝我跑来，是妈妈！她顾不上自己淋湿的头发，赶紧把伞撑到 我头顶，嘴里还念叨：“瞧你这记性！”回家路上，我们挤在一把伞下，肩膀挨着肩膀，雨 水打在伞上噼啪响，我却觉得特别安心。晚饭时，妈妈熬了我最爱的玉米粥，我喝得津津 有味，她就在一旁笑着看我吃。爸爸讲起他小时候下雨天踩水坑的事，逗得我们哈哈大笑。 那一刻，我忽然明白：一家人在一起，其乐融融，哪怕外面风雨交加，心里也是暖的，也 是美的。 3.你检查后发现，下列成语在文段中使用不难确的一项是（2分) A.走投无路yB.人声鼎沸C.津津有味D.其乐融融 4.画横线的语句存在问题，请你帮助修改。（2分) 修改： 文段三：《成长家园》一一七年级（*)班张** 我们的教室不大，但到处都有美好的印迹。前墙贴着“学而不思则罔，思而不学则殆” 的标语，是老师从《论语》中为我们选的。黑板报上周刚换新，画的是鲁迅《从百草园到 三味书屋》的插图：皂英树、何首鸟藤，还有那只鸣蝉。课间，小林模仿寿镜吾老先生“物 过去，拗过去”的模样，逗得大家哈哈大笑。午休时，值日生小陈悄悄把讲台上的粉笔灰 擦干净，还给那盆绿萝浇了水。放学后，夕阳照进空荡的救室，桌椅整齐排列。这里不只 是学习的地方，更是我们共同成长的家园，我们的青春，正在这里悄然拔节。 5.你想弄明白文中加点词语“悄然拔节”的意思。下列对“悄然拔节”的理解正确的 一项是（2分)(2分) A.形容植物在夜里悄悄生长。 B.比喻少年在不知不觉中成长。 C.描述教室在放学后变得安静。 D.表达对校园丰富生活的喜爱。 219 文段四：《语文之美》一一七年级（*)班黄** 语文之美，如春日甘霖滋润万物：语文之美，如夏日晚风吹走烦躁：语文之美， 语丈之美，如冬日飘雪洁净大地。 6,上面文字是某位同学随笔的节选分，请你根据语境，帮助他补全横线上的内容。 （2分) 答： 7.某位同学想用一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项是 (2分) 上联： ① 自成风景： 下联：写物写人写时事，② -0 A. ①山好水好天光好 ②都是性情 B.①山好水好天光好 ②情意绵长 C.①描山描水描天光 ②都是性情 D.①描山描水描天光 ②情意绵长 二、古诗文阅读（共16分） (一)默写（共4分） 8.夕阳西下， 。（《天净沙·秋思》马致远) 9.崔九堂前几度闻。《江南逢李龟年》李白) 10.《论语》中表达对时间流逝、生命短暂的叹息的语句是 。（《论语·子 罕》) (二)古诗阅读（共5分） 次北固山下 (唐)王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11.这首诗首联“①_”一词暗含旅途奔波之意，与尾联的“②”“③”两个词 语遥相照应。(3分) 3/9 12.景物描写中往往蕴含卷更深远的象征意义。请你说说画线语句描写了怎样的> 蕴含了怎样的象征意义。(2分) 答： (三)文言文阅读（共7分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。A非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁 则不能治性。年与时驰，意与日去，逆成枯落，B.多不接世，悲守穷庐，将复 何及！ (《诫子书》) 【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”(《论语·学而》) 子曰：C.“学而不思则周，思而不学则殆。” (《论语·为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” (《论语·雍也》) 子夏曰：D“博学而鸟志，切问而近恩，仁在其中矣。” (《论语·子张》) 【丙】后生才锐者，最易坏事。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加 简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自 成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻 @后悔。 (陆游《放翁家训》节选) 注：①[才锐]才思敏捷。②[贻]遗留。 13.下列各组词语中加点字的意思相同的一项是（2分) A.静以修身 不修边幅 B.将复何及 死灰复燃 C.不亦说乎 著书立说 D.最易坏事 移风易俗 14.翻译文中语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是(2分) A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不能内心恬淡，不慕名利，就无法明确志向：不能宁静专一，就无法达到远 大目标。 理解：此句是对“静”的价值的阐发，指出淡泊宁静是坚定志向、实现抱负的前提。 4F9 B.多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 翻译：大多对社会没有什么贡献，只能悲哀坐守着穷困的屋舍，到时再悔恨又怎么 来得及！ 理解：三个连续短句言简意赅，从正面论述要惜时勤学，奉献社会，为社会所用。 C,学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译：只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入 疑惑。 理解：本章讲的是“学”和“思”的关系，孔子强调要把“学”和“思”结合起来。 D。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 翻译：广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事儿，仁就在其中 了。 理解：本章讲的是博学、笃志、切问、近思是儒家修养仁德的重要方法和途径。 15.根据【甲】【乙】【丙】三则材料内容，在横线上填写恰当的内容。(3分) 在上述选文中，都谈到了学习的意义：诸葛亮强调学习能够①；《论语》 中提到学习能够让人②；陆游强调“十许年”“熟读经学”“宽厚恭谨”，就 能“③”。 三、名著阅读（共5分) 16.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请你从《朝花夕 拾》中任选篇目，结合具体内容谈谈作者是如何体现“温馨的回忆”和“理性的 批判”的。（5分) 答： 四、现代文阅读（共25分） （一)阅读下面三则材料，完成第17一19题。（共11分) 【材料一】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥 边，有撑起伞慢慢走者的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着空的。他们的草屋， 5/9 稀稀琥硫的，在而里静默看。 (节选自朱自清《春》) 【材料二】 格里格山的雨，来得轻，去得也静。它不像夏雨那样宣闹，也不似段雨那般萧瑟。 它只是细细地、密密地下看，像母亲的手轻轻抚过大地。雨丝落在松针上，瓷成一颖颗 晶尝的水珠，迟迟不肯落下；落在草叶上，便把嫩绿洗得更加鲜亮，仿佛每一片叶子都 在呼吸。山间的小路被雨水润湿，泛着柔润的光泽，像一条婉埏的绸帝。【甲】远处的 山岳在雨雾中若隐若现，轮廊柔和，如同水墨画中淡淡的一笔。偶尔有乌鸣从林中传来， 清脆地刻过雨篆，更显得山林的幽静。这司，不急不躁，不惊不找，只是静静地滋润看 万物，仿佛它本就是生命的一部分。 (节选自迟子建《格里格山的雨》) 【材料三】 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。【乙】风带 着雨星，像在地上寻技什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把，黑云 掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去， 一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮 亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。大雨点砸在祥子的背 上几个，他哆紫了两下。雨点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，比以前的更厉害，柳 校横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖 着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，邢是地，哪是云，四面 八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条 条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条漾布。几分钟， 天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮 的，一个水世界。 (节选自老舍《骆驼祥子》) 17.三则材料都描写了“雨”，但所写的雨的特征和营造的氛围各不相同。请结合内容， 分别概括三则材料中“雨”的主要特征和营造的氛围。(4分) 619 材料 雨的主要特征 营造的氛围 【材料一】 细密、轻柔、润物无声 ① 【材料二】 ② 充满诗意与生机 【材料三】 ③ ④ 18.请从材料二和材料三画线语句中任选句话，仿照示例，撰写朗读设计。(4分) 示例： 原文：“…像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 朗读设计：“像牛毛，像花针，像细丝”语速逐渐加快，显示出雨丝细、密、亮的特 点；“密密地”，语气轻柔，体现雨雾缭绕的感觉：“全笼”重读，体现烟雾 笼罩着大地万物的感觉。通过朗读的设计体现作者对春雨的热爱和赞美之 情。 答： 19.如果给材料三加上小标题，你会选择哪一个呢？请结合文章内容说明理由。（3分) 【甲】暴雨突袭 【乙】夏天的雨 答： (二)阅读《书香作伴》，完成20-23题。（共14分） 书香作伴 ①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书， 低头还是书。 ②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了 几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 ③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜 欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷 道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在 我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见 那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出/浮现出）欢喜来，哦，在呢，在呢。 我（走/扑)过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 719 ④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂诞不已。班主任得知我对书的 热爱，便允我去他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜 晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。 怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。【甲】乡村的夜，空 旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影 子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静 在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 ⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人 走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着， 水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 ⑥上高中时，语文老师清瘦婴铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憨足了劲学好语 文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 ⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里， 长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里 面就会蹦跳出无数的美好来。 ⑧是四五月吧，他屋门前的-一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。 【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹， 妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着， 与书有关。 ⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开 得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这 册书里面。 ⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想一抬头是书，低头还是 书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 ①午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本 书，摊膝上，风吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹 开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣，我永无法 忘却。 ②人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。 (取材于丁立梅的文章，有删改) 8/9 20.“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”：小时候，“我”无钱买书，只能①一： 小学时，常常②_：高中时，“我”③，终于能开口问语文老师借书看：而 今，有了书房，可以一。(4分) 21.仔细阅读第③段，并从括号内选择一个最能体现作者当时情感的词语填在横线上，选 择准确的一项是(2分) A.腾跳出走 B.腾跳出 扑 C.浮现出走 D.浮现出 扑 22.结合上下文语境，任选一个句子，进行赏析。(4分) 【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。 【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹， 妙啊！ 答： 23.作者在结尾段中说：“人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心 扉的脉脉温情。”请结合作者的读书经历，谈谈你对这句话的理解。(4分) 答：一 五、作文(40分) 24题目一：生活中处处有美好：校园飘落的树叶，老师善意的微笑，朋友温情地问候… 都可能让你心头一动。请以“那一次，我看见了美好”为题，写一篇记叙文。 题目二：请以“凝聚”为题，写一篇记叙文。 要求： (1)请将作文题月写在答题卡上。 (2)语言流畅，表达真情实感，不得套作、抄袋： (3)字数不少于500字： (4)文中不得出现真实的班级名、人名等信息。 919 北京陈经纶中学分校2025一2026学年上学期期中考试试题 七年级 语文 参考答案及评分标准 2025.11 一、基础·运用（共14分） 1.略(2分) 2.C(2分) 3.A(2分) 4.示例：雨越下越大，同学们一个接一个被接走了(2分) 5.B(2分) 6.示例：如秋日硕果充实心房(2分) 7.C(2分) 二、古诗文阅读（共16分） (一)（共4分） 8.断肠人在天涯 9.岐王宅里寻常见 10.逝者如斯夫不舍昼夜 (4分。每空1分，有错该空不得分) (二)（共5分） 11.①客路 ②乡书 ③归雁(3分，每空1分) 12.示例：描写了春潮上涨，江面宽阔，顺风行船白帆高悬的景象。象征着人生旅途顺 遂、前景开阔，行进顺利无阻、勇往直前。 (2分。两点各1分) (三)（共7分） 13.B(2分) 14.B(2分) 15.示例：①增长才干 ②提升修养 ③志趣自成 (3分，每空1分) 三、名著阅读（共5分) 16.示例一：如《无常》一文中，无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿 子还阳半刻，体现了“温馨的回忆”：而写人们在现实生活中找不到公理，反被要求到 阴间寻求公正的裁判，体现了“理性的批判“。 示例二：《五猖会》通篇回忆了童年时自己要去看戏，却被父亲阻拦下背书的经过，通 过对往事的回忆，理性地批判了封建教育对人个性的摧残，但也透露着人情事理的温馨 回忆，如对母亲、对其他家人的描绘，字里行间透露着他们对自己的关爱。