期末复习重难点 专题训练21 探究串并联电路中电流、电压的规律----2025-2026学年人教版物理九年级上学期

2025-2026上学期人教版物理九年级全册期末复习重难点专题训练 专题训练21 探究串并联电路中电流、电压的规律 1．在“探究串联电路的电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。 (1)连接电路时，开关应 ； (2)连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，原因是 ； (3)排除故障后，继续实验，下表是某同学实验记录的数据，分析数据得到串联电路的电流规律：串联电路中的电流 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 0.3 (4)本实验的不足之处是 。 【答案】(1)断开 (2)电流表的正负接线柱接反了 (3)处处相等 (4)实验次数太少，结论具有偶然性 【解析】（1）为了保护电路，连接电路的时候开关要断开。 （2）连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，指针反偏，说明电流表的正负接线柱接反了。 （3）分析数据 0.3A=0.3A=0.3A 因此可得到串联电路的电流规律是：串联电路中的电流处处相等。 （4）实验中的不足之处是：只进行了一次实验，结论具有偶然性，为了得到普遍性规律，应换用不同规格的灯泡进行多次实验。 2．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。 （1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是　 　。 A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏 （2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值 为　 　A。 （3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是　 　。 Ia/（A） Ib/（A） Ic/（A） 0.16 0.15 0.14 A．可能是因为测量误差造成的 B．是因为没有对电流表调零造成的 C．串联电路中各处的电流本来就不等 D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 【答案】（1）B；（2）0.22；（3）A 【解析】（1）A．若某段导线断开，电路断路，则灯不发光，电流表没有示数，不符合题意； B．某接线柱处接触不良，则电路时通断，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，符合题意； C．某灯泡被短路，则灯不发光，电流表示数大小不变，不符合题意； D．电流表被烧坏，则电路断路，灯不发光，电流表没有示数，不符合题意； 故选B； （2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则所测的电流值为0.22A。 （3）A．测量过程中总是存在误差，A正确； B．若是因为没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或偏小；B错误； CD．串联电路各处的电流相等，CD错误；故选A。 3. 在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明选用两个小灯泡组成了如图所示的串联电路，用一个电流表分别接A、B、C处测量电流。 实验次数 IA/A IB/A Ic A 1 0.14 0.14 0.14 2 0.2 0.2 0.2 3 0.3 0.3 1.5 （1）实验中应选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡：电流表应该_______联在电路中； （2）小池分别测量了 A、B、C三处的电流，又改变了小灯泡的规格进行多次实验，测量数据如上表，有一处是明显错误的，造成错误的原因是____________________； （3）在实验中通过多次更换不同规格小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是 A. 多次测量求平均值减小误差 B. 使结论更具普遍性 （4）课上老师强调同学们在读取完数据后需要尽快断开开关，目的是____________________。 【答案】（1）不同 串（2）用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程（3）B （4）保护电路 【解析】（1）为了使实验结论具有普遍意义，应该选取不同规格的小灯泡进行多次实验。 电流表应该串联在电路中。 （2）分析所记录的数据的知道，第3组中C的电流值与其它两个不同，故明显错误的数值是1.5A；原因是用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程。 （3）在实验中通过多次更换小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是测出多组电流值，找到普遍规律，故B符合题意，A不符合题意。故选B。 （4）电流具有热效应，为了保护电路，读取完数据后需要尽快断开开关。 4. 在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。 组别 L1规格 L2规格 IA IC IE 1 甲 甲 0.12 0.12 0.22 2 乙 丙 0.16 0.20 0.34 3 甲 丁 0.14 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.32 (1)用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点不合适的是（　　） A．E、A、D B．E、B、C C．F、C、D D．F、A、D (2)小王组在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是 ； (3)测量的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是（　　） A．第1组数据没有测量误差 B．IA+IC总是略大于IE可能是电流表未调零引起的 C．选用多组实验数据，是为了减小误差 D．若测量E处电流，由于E处更接近电源负极，故会发现IE>IF 【答案】(1)C (2)连接电路时开关未断开 (3)B 【解析】（1）在探究并联电路的电流特点时，应在两个支路和干路上各取一点，用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点E、A、D；E、B、C；F、A、D都是干路、两支路各取一点，不合适的是F、C、D三点，F点在干路，C、D两点在同一支路上，故选C。 (2为了保护电路，连接电路时开关应断开；在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是连接电路时开关未断开。 (3A．第1组数据干路电流不等于支路电流之和，测量存在误差；故A错误； B. 4组数据中，干路电流总比两支路电流之和小0.02A，即IA+IC总是略大于IE，可能是电流表未调零引起的，在测量前电流表的示数为0.02A，故B正确； C. 选用多组实验数据，是为了寻找普遍规律，避免实验次数太少使结论具有偶然性，故C错误； D. 由于两点都在干路，若测量E处电流，会发现，故D错误。故选B。 5. 同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。 （1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡亮、不亮，故障原因可能是______。 （2）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流、、，更换规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。 实验次数 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.24 0.32 0.56 2 0.26 0.24 0.50 3 0.20 0.28 0.48 （3）分析数据得出结论：____________。 【答案】（1）断路（或所支路断路等） （2）不同 （3）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和（或） 【解析】（1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡L1亮，则L1所在支路无故障，L2不亮又不影响L1，则说明L2不是短路而是断路，所以故障原因可能是L2断路。 （2）探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，为了得到普遍规律，应更换不同规格的小灯泡多次实验。 （3）由表中数据可得 即并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 6. 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。并记录数据。 （1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为使测量结果更准确，她应该断开开关，________，重新进行实验； （2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，则电流表连接存在的错误是________； （3）收集到几个组的数据如表： 组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.30 对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是________ A．第1组数据没有测量误差 B．分析多组数据是为了减小误差 C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 （4）李明组正确连接好电路后，闭合开关，发现L1发光，但L2不发光，电流表A、C两处都有示数且示数相同，则故障的原因可能是小灯泡L2处发生________； （5）分析表格中的数据得出的实验结论（文字表述）：________。 【答案】 （1）换用电流表的小量程   （2）电流表的正负接线柱接反了   （3） CD   （4）断路     （5）在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 【解析】（1）在测量电流时，出现图示指针偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换用电流表的小量程，重新进行实验。 （2）在测量电流时，出现指针向“0”刻度的左侧偏转的问题，是因为电流从“﹣”接线柱流入了，即电流表连接存在的错误是正负接线柱接反了。 （3）A.误差只能减小，不能避免，第1组数据也有测量误差，故A不符合题意； B.分析多组数据，是为了避免实验的偶然性，得出具有普遍性的结论，故B不符合题意； C.选用不同规格的灯进行实验，是为了得出具有普遍性的结论，故C符合题意； D.3、4两组都是用甲丁两灯泡做的实验，第4组数据比第3组数据偏大，可能是因为测量前电流表指针没有调零所致，故D符合题意。 故选CD。 （4）闭合开关后，发现发光，电流表A、C两处都有示数且示数相同，则L1支路为通路， L2  支路中电流为零，结合 L2 不发光，可判断出故障的原因可能是 L2  断路。 （5）由表格数据分析可知：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 7． 在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1）如图所示，连接电路时，至少需要_______根导线；实验中应选择规格_______（相同/不同）的小灯泡。 （2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_______（填出一种即可）。 （3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？_______，理由是_______。 （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：_______，改进方法是_______。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 【答案】（1）6；不同；（2）L2断路；（3）不能；正负接线柱反接了；（4）一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验。 【解析】（1）由电路图可知，共需要导线6根导线；为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验；（2）电压表示数为零，说明电路中出现了断路；若L1断路，则电压表测量的电源电压，有示数；若L2断路，则电压表无示数；（3）测出L1两端的电压，A与电压表的正接线柱相连。小聪将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了。小芳的办法是错误的；（4）本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。 8. 小礼选用两节新的干电池，多个小灯泡，一个电压表，用如图甲所示电路来探究“串联电路的电压特点”。 (1)闭合开关后，小礼发现两个灯泡都不亮，电压表的示数接近电源电压。小礼接下来的操作最合理的是：断开开关，______（选填下列字母），然后闭合开关，观察电压表示数； A．立即更换两个小灯泡 B．拧紧L1及两端的接线柱 C．拧紧L2及两端的接线柱 (2)为了避免结论具有偶然性，L1、L2应选择 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡； (3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 （用字母表示）。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 【答案】(1)B (2)不同 (3)UAB+UBC=UAC 【解析】（1）发现两个灯泡都不亮，说明电路可能断路，电压表的示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的灯泡L1断路，故应拧紧L1及两端的接线柱，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （2）为了避免偶然性，得到普遍规律，实验中最好选择规格不同的小灯泡。 （3）表格中数据得 ；；。 则可得到串联电路的电压特点是 。 9. 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压。 （2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是 。 （3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻．为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65V．由此可以判断，导线有电阻 （选填“是”或“不是”）电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由是 。 【答案】（1）如图所示 ( 3 – V 15 电池组 + - L 2 L 1 ) （2）2.6 应更换灯泡，多次实验 （3）不是 闭合电路后，电池组两端的电压和并联电路的总电压相差很小 【解析】（1）两个灯泡的灯座右端两个接线柱用一根导线连接上。电压表带3的接线柱与下面L1、所在灯座做短接线柱连接。 （2）电压表示数为2.6V。实验中应该更换灯泡，多次实验。 （3）导线有电阻不是电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由是闭合电路后，电池组两端的电压和并联电路的总电压相差很小。 10. 实验小组同学利用两节新干电池，一个开关，将两个灯泡连成一个串联电路，想探究串联电路中电压的规律。 （1）图甲是连接的电路，经检查发现连接有误，请你只改动一根导线的一端，使电压表正确测量其中一盏灯泡两端的电压。（在被改动的导线上画“×”，然后画出改动后的导线） （2）小组同学找到两个电压表，设计了图乙所示的电路图。需要测出ab、bc、ac之间的电压。按照电路图正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，可能的原因是：　　（填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1的示数为 　　V。 （3）解决问题后，小组同学测出了ab间和ac间的电压，为了测量bc间的电压，他应完成的操作是 　　。 A.将V1接a点的导线拆下，接到c点 B.将V2接a点的导线拆下，接到b点 C.以上两种操作均可 （4）为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：　　。 A.重新连接电路再次测量 B.将灯泡L1和灯泡L2互换位置再次测量 C.将其中一盏灯泡换成不同规格的灯泡再次测量 【答案】（1）见解析中的图；（2）V2；0.6；（3）B；（4）C。 【解析】（1）甲图中，电压表和L1短路了，两灯应串联，电压表测一个灯的电压，改正后如下所示： （2）图乙中两灯串联，电源电压为3V，V2测电源电压，示数为3V；V1测L1的电压；因串联电路的电压等于各部分电压之和，故V2示数大于V1示数，根据电压表大小量程之比为5：1，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，可能的原因是：V2的量程选大了，此时电压表V1的示数为： 3V×＝0.6V； （3）电流应从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，故小组同学测出了ab间和ac间的电压，为了测量bc间的电压，他应完成的操作是将V2接a点的导线拆下，接到b点，故选：B； （4）为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，应将其中一盏灯泡换成不同规格的灯泡再次测量，故选：C。 【点评】本题探究串联电路电压规律，考查电路连接、电压表的使用、注意事项及归纳法的运用。 11．某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。 （1）下列操作不正确的是______ A．连接电路时，开关S处于断开状态 B．连接电压表时，试触后再选择合适量程 C． 将电压表A接点连线转接至C接点，测量两端电压 （2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是______； （3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。 实验次数 第1次 0.8 2.0 2.8 第2次 1.0 1.8 2.8 第3次 1.4 1.4 2.7 分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是______。 A．串联电路中各处电流相等     B．灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C． 串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大     D．串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 【答案】（1）C （2）开路（断路） （3）D 【解析】（1）A．为了安全，连接电路时，开关S应处于断开状态，故A正确，不符合题意； B．根据电压表的使用规则可知，连接电压表时，试触后再选择合适量程，故B正确，不符合题意； C．将电压表A接点连线转接至C接点，电压表的正负极接反了，无法测量两端电压，故C错误，符合题意； 故选C。 （2）由于两灯都熄灭，可知电路中没有电流，又电压表的示数为零，可知灯泡L2断路或者L2开路。 （3）根据表格中的数据可知，电压关系有，在误差范围内，串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。故选D。 12．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是________。 （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是________（写出一种即可）。 （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压________各部分电路两端电压之和： ②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 （4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是________，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是________。 （5）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法________（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是________。 【答案】（1）对电压表进行调零；（2）L2断路（或L1短路）；（3）等于；（4）选用相同规格的灯泡做实验；只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性；（5）不能；电压表的正负接线柱接反了。 【解析】（1）由图知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上； （2）由电路图知，两灯泡串联，电压表测灯泡L1两端的电压；闭合开关S后，电压表示数为零，且只有L1或L2中的一处发生故障；若灯L1、L2均不亮，说明电路发生断路，而电压表没有示数，说明电压表的两端不能与电源连通，则是L2断路；若L2亮、L1不亮，而电压表没有示数，则可能是灯L1短路； （3）由表中实验数据可知，串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。 （4）由实验数据可知，各部分电路两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验；由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验； （5）为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这样做不能测出L2两端的电压，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表的正负接线柱接反了. 13. 物理兴趣小组同学一起进行“探究串联电路电压”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表（量程均为0∼3V和0∼15V），导线若干。 (1)他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆、接电压表时，开关应处于 状态； (2)为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整 ； (3)具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和电压表的指针偏转角度相同，此时电压表和电压表的示数分别为 V和 V； (4)小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可_______； A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B (5)为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是_______。 A．将灯泡和互换位置进行多次测量 B．换用不同规格的灯泡进行多次测量 【答案】(1)断开 (2) (3) 0.6 3 (4)B (5)B 【解析】（1）为了保护电路，每次拆、接电压表时，开关应处于断开状态。 （2）为了测量L1两端电压，电压表应并联在L1两端，电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，如图所示： （3）由图丙可知，电压表V1测的是L1两端电压，V2测量的是L1和L2的总电压，即电源电压，因此V2的示数为3V，大量程的示数为小量程的5倍，因此V1的示数为0.6V。 （4）测量BC之间的电压，电流应从正接线柱流入，负接线柱流出，因此应保持C接线柱不动，将V2连线由A接到B，若保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C，则电压表的正负接线柱接反。故A不符合题意，B符合题意，故选择B。 （5）为了的得到普遍规律，避免实验偶然性，应换不同规格的小灯泡多次测量，若将灯泡和互换位置进行多次测量，得到的数据本质上还是同一次实验的数据。故A不符合题意，B符合题意。故选B。 14. 探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；________ （2）连接电路时，开关应处于___________状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端___________（选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为___________V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 29 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压___________； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以___________。 【答案】 （1） （2）断开 无 （3） 1.20 之和 更换电压不同的电源多次实验 【解析】（1）如图所示，电流从电池的正极出发，经过开关、灯泡L1、灯泡L2、回到负极，故用一个导线将灯泡L2的右端接线柱和灯泡L1左端接线柱相连，故电路图如图所示： （2）为了保护电路，开关需要断开；闭合开关，若灯断路，则没有电流灯泡L1，则两端无电压。 （3）电压表的示数如图丙所示，选择小量程，分度值为0.1V，故读数为1.20V。 ①分析表格中的数据可知， 故结论为串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以更换电压不同的电源多次实验，避免偶然性。 15．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上： （1）连接电路时，闭合开关前，发现电压表如图1所示，原因是 ；闭合开关后，两灯均不亮，当分别把电压表并联接在图2中AB两点、BC两点及AC两点时，测得的数据是：UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，故障只有一处，则故障可能是 。 （2）排除后，实验正常进行，完成第一组数据采集后，你认为他需要进行的操作顺序是 。（请按先后排序）； A．换不同型号的灯泡替换L1、L2，并连接好电路；B．断开开关；C．闭合开关 （3）分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点，观察电压表示数，并记录数据，通过测量得到了三组实验数据如表： 实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V 1 2.0 2.5 4.5 2 2.4 2.1 4.5 3 1.9 2.6 4.5 分析三组实验数据，可得出的结论是U总= （用U1，U2表达）。 （4）实验完成后，同组的小杨同学认为，每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端，太过繁琐，她认为只需进行两个简单的操作就可以了，如图2所示： ①在测L2两端的电压时，只需将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C 接点上； ②测总电压时，只需将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上。 小亮同学马上对她的方法给予了否定，他认为在进行操作①的错误是 ，而在进行操作②的错误错是 。 【答案】 （1）电压表未调零 L2断路（2） BAC （3） （4） 电压表指针反向偏转 电压表示数超过量程 【详解】（1）连接电路时，闭合开关前，发现电压表指针未指在零刻度线处，说明电压表未调零。 已知UAB=0，说明AB之外的电路断路；UBC=4.5V，则BC之外的电路为通路，UAC=4.5V，则ABC之外的电路为通路，故BC间有断路，故障可能是L2断路。 （2）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。排除后，实验正常进行，完成第一组数据采集后，他需要进行的操作顺序是换不同型号的灯泡替换L1、L2，并连接好电路进行多次测量，故应先断开开关，然后更好不同规格的灯泡，连接好电路后，在闭合开关，把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点，观察电压表示数，并记录数据，故操作顺序是BAC。 （3）根据表中数据有 2.0V+2.5V=4.5V 2.4V+2.1V=4.5V 1.9V+2.6V=4.5V 分析三组实验数据，可得出的结论是：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和，即 （4）测量L1的电压时，与B点相连的为电压表的正接线柱，与A点相连的为电压表的负接线柱，在进行操作①时，即在测L2两端的电压时，若将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，改接到C接点上，则电压表正负接线柱接反了，会出现电压表指针反向偏转的问题。 电压表小量程分度值为0.1V，大量程分度值0.5V，根据表中L1 的电压值，可知测L1的电压时，电压表选用的小量程，在进行操作②时，即测量电源的电压时，若将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上。因电源电压为4.5V，故会出现电压表示数超过量程的问题。 16.小明和小红设计了如图甲所示实验电路图来探究并联电路的电流和电压规律。 （1）如图乙，小明选用两个不同规格的小灯泡L1和L2探究并联电路的电流规律。 ①若要测量干路电流，请你帮他完成该电路的连接。 ②小明用电流表分别测出L1和L2两条支路的电流数据如表所示，测量干路电流时的表盘示数如图丙所示，请读出并填入表格中。 位置 干路 L1支路 L2支路 电流/A 　　 0.20 0.18 ③据此，小明得出结论：并联电路干路电流等于各支路中的电流之和。 小明实验中的不足之处是 　　，改进方法是 　　。 （2）小红选用两个相同规格的小灯泡L3和L4组成并联电路，探究并联电路的电压规律。她分别用1节、2节、3节干电池做电源进行3次实验，每次都用电压表分别测量小灯泡L3、L4两端的电压和电源两端的电压。 ①请你帮小红设计出记录实验数据的表格。 ②小红实验中的不足之处是 　　，改进方法是 　　。 【答案】（1）①见解析图；②0.38；③只根据一次数据得出结论具有偶然性；换用不同规格的小灯泡，并进行多次测量； （2）①见解析图；②选用两个相同规格的小灯泡；选用两个不相同规格的小灯泡进行实验。 【解析】（1）①测量干路电流，两电流表并联，电流表接在干路中，电流从正接线柱流入，负接线柱流出，如图 ； ②电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.38A； ③为了使结论具有更普遍的意义，需要进行多次测量，所以实验的改进方法：换用不同规格的小灯泡，并进行多次测量； （2）①实验数据的表格应记录三次实验中小灯泡L3、L4两端的电压和电源两端的电压，如下图： 实验次数 L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V 电源两端电压U/V 1 2 3 ②选用两个相同规格的小灯泡，改进方法是选用两个不相同规格的小灯泡进行实验。 【点评】本题为探究并联电路中的电流和电压规律实验，能否知道换用不同的灯泡进行实验测量是本题的解题关键。 17. 在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中。 (1)小红把两个灯泡、串联起来（如图甲），当连上最后一根导线时灯就亮了，其原因是 。此时，灯比灯亮，通过灯中的电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯中的电流。 (2)同学小花在探究串联电路实验时（如图甲），闭合开关S后，发现灯发光，不发光。她有以下几种猜想：①灯丝断了；②灯座处短路；③灯也工作，但亮度太暗，肉眼看不见。以上猜想中一定错误的是 （填序号）。 (3)小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系（如图乙），她设计了如图乙的电路图。测出A、B、C三处的电流值如表所示 实验次数 A点/A B点/A C点/A 1 0.5 0.3 0.2 2 0.6 0.3 0.3 3 0.8 0.3 0.5 ①根据表格中的数据可得出结论： ； ②观察表格中的数据可知小红是通过 的方法获得多组数据的 A．换用不同规格灯泡多次实验 B．改变电源电压多次实验 【答案】(1)连接电路时没有断开开关 等于 (2)① (3)并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 A 【解析】（1）当连上最后一根导线时灯就亮了，说明电路处于通路状态，其原因是连接电路时开关没有断开。 由图甲分析可知，L1和L2串联，根据串联电路的电流特点：串联电路中各处的电流都相等，所以通过灯L1中的电流等于通过灯L2中的电流。灯L1比灯L2亮，是因为L1的实际功率比L2大。 （2）若L2灯丝断了，那么整个串联电路就会断路，电路中没有电流，L1也不会发光，但题目中L1发光，所以猜想①一定错误；若L2灯座处短路，那么L2不发光，电路是通路，L1会发光，猜想②可能正确；若L2也工作，但亮度太暗，肉眼看不见，此时电路是通路，L1发光，猜想③可能正确。所以以上猜想中一定错误的是①。 （3）由图乙分析可知，A点是干路电流，B、C点是支路电流，从表格数据可以看出，每次实验中IA＝IB+IC，所以可得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 观察表格中B点的电流始终为0.3A，说明其中一条支路的灯泡规格不变，C点电流发生变化，说明另一条支路的灯泡规格改变了，所以小红是通过换用不同规格灯泡多次实验的方法获得多组数据的，故A符合题意，B不符合题意。故选A。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026上学期人教版物理九年级全册期末复习重难点专题训练 专题训练21 探究串并联电路中电流、电压的规律 1．在“探究串联电路的电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图。 (1)连接电路时，开关应 ； (2)连接好电路，在测A处的电流时，发现电流表的指针偏转情况如图乙所示，原因是 ； (3)排除故障后，继续实验，下表是某同学实验记录的数据，分析数据得到串联电路的电流规律：串联电路中的电流 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 0.3 (4)本实验的不足之处是 。 2．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。 （1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是　 　。 A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏 （2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值 为　 　A。 （3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是　 　。 Ia/（A） Ib/（A） Ic/（A） 0.16 0.15 0.14 A．可能是因为测量误差造成的 B．是因为没有对电流表调零造成的 C．串联电路中各处的电流本来就不等 D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小 3. 在“探究串联电路的电流特点”实验中，小明选用两个小灯泡组成了如图所示的串联电路，用一个电流表分别接A、B、C处测量电流。 实验次数 IA/A IB/A Ic A 1 0.14 0.14 0.14 2 0.2 0.2 0.2 3 0.3 0.3 1.5 （1）实验中应选择规格________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡：电流表应该_______联在电路中； （2）小池分别测量了 A、B、C三处的电流，又改变了小灯泡的规格进行多次实验，测量数据如上表，有一处是明显错误的，造成错误的原因是____________________； （3）在实验中通过多次更换不同规格小灯泡来测量A、B、C处的电流，目的是 A. 多次测量求平均值减小误差 B. 使结论更具普遍性 （4）课上老师强调同学们在读取完数据后需要尽快断开开关，目的是____________________。 4. 在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。 组别 L1规格 L2规格 IA IC IE 1 甲 甲 0.12 0.12 0.22 2 乙 丙 0.16 0.20 0.34 3 甲 丁 0.14 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.32 (1)用电流表测出电路中三个位置的电流来寻找规律，以下取点不合适的是（　　） A．E、A、D B．E、B、C C．F、C、D D．F、A、D (2)小王组在连接电路时，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因是 ； (3)测量的数据如表：对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是（　　） A．第1组数据没有测量误差 B．IA+IC总是略大于IE可能是电流表未调零引起的 C．选用多组实验数据，是为了减小误差 D．若测量E处电流，由于E处更接近电源负极，故会发现IE>IF 5. 同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。 （1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡亮、不亮，故障原因可能是______。 （2）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流、、，更换规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。 实验次数 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.24 0.32 0.56 2 0.26 0.24 0.50 3 0.20 0.28 0.48 （3）分析数据得出结论：____________。 6. 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。并记录数据。 （1）小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图2所示，为使测量结果更准确，她应该断开开关，________，重新进行实验； （2）小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，则电流表连接存在的错误是________； （3）收集到几个组的数据如表： 组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丁 0.16 0.18 0.30 对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是________ A．第1组数据没有测量误差 B．分析多组数据是为了减小误差 C．选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 D．第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的 （4）李明组正确连接好电路后，闭合开关，发现L1发光，但L2不发光，电流表A、C两处都有示数且示数相同，则故障的原因可能是小灯泡L2处发生________； （5）分析表格中的数据得出的实验结论（文字表述）：________。 7． 在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1）如图所示，连接电路时，至少需要_______根导线；实验中应选择规格_______（相同/不同）的小灯泡。 （2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_______（填出一种即可）。 （3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？_______，理由是_______。 （4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：_______，改进方法是_______。 UAB/V UBC/V UAC/V 2.4 1.4 3.8 8. 小礼选用两节新的干电池，多个小灯泡，一个电压表，用如图甲所示电路来探究“串联电路的电压特点”。 (1)闭合开关后，小礼发现两个灯泡都不亮，电压表的示数接近电源电压。小礼接下来的操作最合理的是：断开开关，______（选填下列字母），然后闭合开关，观察电压表示数； A．立即更换两个小灯泡 B．拧紧L1及两端的接线柱 C．拧紧L2及两端的接线柱 (2)为了避免结论具有偶然性，L1、L2应选择 （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡； (3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 （用字母表示）。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 2.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 9. 为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压。 （2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是 。 （3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻．为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65V．由此可以判断，导线有电阻 （选填“是”或“不是”）电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由是 。 10. 实验小组同学利用两节新干电池，一个开关，将两个灯泡连成一个串联电路，想探究串联电路中电压的规律。 （1）图甲是连接的电路，经检查发现连接有误，请你只改动一根导线的一端，使电压表正确测量其中一盏灯泡两端的电压。（在被改动的导线上画“×”，然后画出改动后的导线） （2）小组同学找到两个电压表，设计了图乙所示的电路图。需要测出ab、bc、ac之间的电压。按照电路图正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，可能的原因是：　　（填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1的示数为 　　V。 （3）解决问题后，小组同学测出了ab间和ac间的电压，为了测量bc间的电压，他应完成的操作是 　　。 A.将V1接a点的导线拆下，接到c点 B.将V2接a点的导线拆下，接到b点 C.以上两种操作均可 （4）为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：　　。 A.重新连接电路再次测量 B.将灯泡L1和灯泡L2互换位置再次测量 C.将其中一盏灯泡换成不同规格的灯泡再次测量 11．某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。 （1）下列操作不正确的是______ A．连接电路时，开关S处于断开状态 B．连接电压表时，试触后再选择合适量程 C． 将电压表A接点连线转接至C接点，测量两端电压 （2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是______； （3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。 实验次数 第1次 0.8 2.0 2.8 第2次 1.0 1.8 2.8 第3次 1.4 1.4 2.7 分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是______。 A．串联电路中各处电流相等     B．灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大 C． 串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大     D．串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 12．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是________。 （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是________（写出一种即可）。 （3）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压________各部分电路两端电压之和： ②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 （4）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是________，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是________。 （5）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法________（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是________。 13. 物理兴趣小组同学一起进行“探究串联电路电压”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表（量程均为0∼3V和0∼15V），导线若干。 (1)他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆、接电压表时，开关应处于 状态； (2)为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整 ； (3)具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和电压表的指针偏转角度相同，此时电压表和电压表的示数分别为 V和 V； (4)小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可_______； A．保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C B．保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B (5)为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是_______。 A．将灯泡和互换位置进行多次测量 B．换用不同规格的灯泡进行多次测量 14. 探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；________ （2）连接电路时，开关应处于___________状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端___________（选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为___________V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 29 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压_______； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以_______。 15．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上： （1）连接电路时，闭合开关前，发现电压表如图1所示，原因是 ；闭合开关后，两灯均不亮，当分别把电压表并联接在图2中AB两点、BC两点及AC两点时，测得的数据是：UAB=0，UBC=4.5V，UAC=4.5V，故障只有一处，则故障可能是 。 （2）排除后，实验正常进行，完成第一组数据采集后，你认为他需要进行的操作顺序是 。（请按先后排序）； A．换不同型号的灯泡替换L1、L2，并连接好电路；B．断开开关；C．闭合开关 （3）分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点，观察电压表示数，并记录数据，通过测量得到了三组实验数据如表： 实验次数 AB间电压U1/V BC间电压U2/V AC间电压U3/V 1 2.0 2.5 4.5 2 2.4 2.1 4.5 3 1.9 2.6 4.5 分析三组实验数据，可得出的结论是U总= （用U1，U2表达）。 （4）实验完成后，同组的小杨同学认为，每次操作都需要将电压表拆接至AB、BC、AC两端，太过繁琐，她认为只需进行两个简单的操作就可以了，如图2所示： ①在测L2两端的电压时，只需将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C 接点上； ②测总电压时，只需将电压表所接的A接点不动，只断开B接点，并改接到C接点上。 小亮同学马上对她的方法给予了否定，他认为在进行操作①的错误是 ，而在进行操作②的错误错是 。 16.小明和小红设计了如图甲所示实验电路图来探究并联电路的电流和电压规律。 （1）如图乙，小明选用两个不同规格的小灯泡L1和L2探究并联电路的电流规律。 ①若要测量干路电流，请你帮他完成该电路的连接。 ②小明用电流表分别测出L1和L2两条支路的电流数据如表所示，测量干路电流时的表盘示数如图丙所示，请读出并填入表格中。 位置 干路 L1支路 L2支路 电流/A 　　 0.20 0.18 ③据此，小明得出结论：并联电路干路电流等于各支路中的电流之和。 小明实验中的不足之处是 　　，改进方法是 　　。 （2）小红选用两个相同规格的小灯泡L3和L4组成并联电路，探究并联电路的电压规律。她分别用1节、2节、3节干电池做电源进行3次实验，每次都用电压表分别测量小灯泡L3、L4两端的电压和电源两端的电压。 ①请你帮小红设计出记录实验数据的表格。 ②小红实验中的不足之处是 　　，改进方法是 　　。 17. 在“探究串、并联电路电流的特点”的实验中。 (1)小红把两个灯泡、串联起来（如图甲），当连上最后一根导线时灯就亮了，其原因是 。此时，灯比灯亮，通过灯中的电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯中的电流。 (2)同学小花在探究串联电路实验时（如图甲），闭合开关S后，发现灯发光，不发光。她有以下几种猜想：①灯丝断了；②灯座处短路；③灯也工作，但亮度太暗，肉眼看不见。以上猜想中一定错误的是 （填序号）。 (3)小红继续探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系（如图乙），她设计了如图乙的电路图。测出A、B、C三处的电流值如表所示 实验次数 A点/A B点/A C点/A 1 0.5 0.3 0.2 2 0.6 0.3 0.3 3 0.8 0.3 0.5 ①根据表格中的数据可得出结论： ； ②观察表格中的数据可知小红是通过 的方法获得多组数据的 A．换用不同规格灯泡多次实验 B．改变电源电压多次实验 1 学科网（北京）股份有限公司 $