学易金卷：九年级历史上学期第三次月考卷（天津专用）

2025-2026学年九年级历史上学期第三次月考卷（天津专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(16分) 28.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第三次月考卷（天津专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九下第1-12课。第1章占比30%，第2章占比30%，第3章占比40%。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18-19世纪民族民主运动范畴的是（    ） A．曼德拉、扎格鲁尔 B．孙中山、卡德纳斯 C．纳赛尔、卡斯特罗 D．圣马丁、章西女王 2．有学者认为西属拉美独立运动呈三个阶段：1810年—1811年，普遍发动革命的时期；1811年—1815年，殖民者对独立政权进行反扑的时期；1816年—1826年，吸取教训，最终赢得胜利的时期。这说明了西属拉美独立运动的（   ） A．艰巨性 B．多样性 C．妥协性 D．联合性 3．19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工厂越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这表明俄国1861年改革的根本原因是（   ） A．克里米亚战争的失败 B．农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 C．沙皇亚历山大二世的推动 D．俄国社会矛盾的激化 4．在17世纪末……俄国幸而出了一个他，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了西欧的许多技术家到俄国去，帮助他搞改革，推动俄国的发展。“他”是（   ） A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列夫·托尔斯泰 D．斯大林 5．林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解放，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林行认为当前的首要目标是（   ） A．推翻殖民统治 B．解放黑人奴隶 C．维护国家统一 D．维护种植园经济 6．下图反映了1851—1915年美国工业产量的变化情况。1865—1880年美国工业产量呈现这一变化趋势的政治原因是（   ） 1851-1915年美国工业产量的变化 A．第二次工业革命的开展 B．美国独立战争的胜利 C．美国南北战争的影响 D．第一次世界大战的促进 7．1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本。其中，属于社会生活方面采取的措施是（    ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．推行地税改革 D．提倡“文明开化” 8．俄国1861年改革和日本明治维新的共同性质是（   ） A．资产阶级革命 B．资产阶级改革 C．社会主义改革 D．封建性质改革 9．19世纪末，电灯、电话、汽车等发明传入寻常百姓家，这反映第二次工业革命（   ） A．推动生产方式变革 B．改变民众日常生活 C．加剧国际矛盾 D．导致垄断组织出现 10．赛璐珞的发明，标志着现代塑料工业诞生，使台球制作成本下降，台球运动普及开来；同时让塑料梳子等制品走入千家万户；在被做成胶片后重塑了人类的视觉文化。这反映了赛璐珞（   ） A．改变现代经济结构 B．提升大众视觉文化 C．推动现代工厂发展 D．提升人们生活质量 11．现代工业大批量生产提供物美价廉的商品，大众文化生活日益丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们文化素养得到提高。材料表明工业化（    ） A．创造了巨大财富 B．丰富了人们生活 C．发展了大众教育 D．加剧了贫富分化 12．我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代。百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明和舒适的生活，但是工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机。以上材料意在说明科学技术（   ） A．促进经济发展 B．改善人们生活 C．造成环境污染 D．是一把双刃剑 13．牛顿的《自然哲学的数学原理》影响了人类几百年的思维方式；达尔文的《物种起源》使人们的世界观发生了重大的改变。这两部著作的共同之处是（   ） A．传播资产阶级自由民主思想 B．奠定了物理学发展基础 C．丰富人类对自然科学的认识 D．彻底否定了神学世界观 14．它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（    ） A．《夜间的咖啡馆》 B．《英雄交响曲》 C．《战争与和平》 D．《向日葵》 15．下图为梵高的作品《吃土豆的人》，他以压抑昏暗的色调和简洁的构图，生动地描绘出底层劳动人民的贫苦生活。这体现出梵高（   ） A．关注社会现实 B．主张政治改革 C．向往美好生活 D．讴歌工人运动 16．下图漫画反映了20世纪初欧洲主要国家之间错综复杂的关系，对此解读最合理的是（   ） 漫画《友谊链》 A．暗示欧洲两大军事集团的争夺 B．表达了各国对塞尔维亚的同情 C．展现了欧洲国家努力维护和平 D．揭露帝国主义瓜分世界的阴谋 17．有学者指出，战争（一战）的浩劫却使欧洲人士气沮丧，失去信心。在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正在受到怀疑和挑战。该学者是在说明一战（   ） A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．战后的影响 18．解读历史地图是学习历史的一种方法，如下图反映的历史事件（   ） A．推翻了俄国沙皇专制统治 B．建立了第一个无产阶级政权 C．是第一次胜利的社会主义革命 D．开辟了农村包围城市的革命道路 19．十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。这叙述了十月革命的（   ） A．背景 B．经过 C．过程 D．意义 20．凯恩斯认为：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。丘吉尔认为，它是“胜利者的蠢事。”法国元帅福煦评价它说“这不是和平，这只是二十年休战”。材料中是“它”指的是（   ） A．两极格局 B．凡尔赛—华盛顿体系 C．多极化加强 D．冷战 21．毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》中说：“1922年美国召集的华盛顿会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”材料中的“公约”指的是（    ） A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《慕尼黑协定》 D．《联合国家宣言》 22．1921年3月，苏维埃政府颁布法令，取消余粮收集制，改行粮食税。农民按规定税额完成纳税义务后可自由支配剩余的粮食等农产品，并允许出售。这一法令出自（   ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．社会主义工业化 D．农业集体化 23．1964年到1985年间，苏联经济陷入“停滞时期”，苏联政府债台高筑，民生供给能力严重不足，很多民众不得不每天花几个小时排队购买食物。导致这一现象的原因是（   ） A．斯大林模式的弊端 B．欧洲对苏联的打压 C．受逆全球化的影响 D．东欧各国退出苏联 24．在领导印度民族解放运动的过程中，甘地特意学会了手工纺线，自己给自己做衣服，并号召民众用印度传统的方式生产各种生活必需品。这些措施直接推动印度（    ） A．民族意识增强 B．摆脱殖民统治 C．资本主义发展 D．工业水平提升 25．第一次世界大战后，印度开展了非暴力不合作运动，埃及的华夫脱运动中发生了反英和平示威和武装起义，墨西哥的卡德纳斯推行了一系列改革巩固资产阶级革命成果。这反映出当时的民族民主运动（   ） A．爆发原因复杂 B．斗争方式多样 C．过程艰难曲折 D．结果完全相同 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．从17世纪到19世纪中期，部分国家的资产阶级通过革命或改革相继取得了政权，资本主义制度得以确立和扩展，创造了巨大的生产力。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” ——孙成木、刘祖熙、李建《俄国通史简编》，有改动 （1）根据材料一并结合所学知识，写出俄国亚历山大二世改革的根本原因。（2分） 材料二：认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的，也是不合历代先例的，甚至英国人也不这样想。在这个时候，人们要不谈独立而保证这个大陆苟安一隅，也是办不到的。 ——托马斯·潘恩 （2）结合所学知识谈谈材料二中“这个大陆”为什么不愿意苟安而要独立？ （2分） 材料三：“‘分裂之家不能持久’。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。……我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。……必须而且将会得到保留。” ——林肯1858年演讲 （3）根据材料三并结合所学知识，林肯政府在内战中的首要任务是什么？（2分）此次内战的性质。（2分） 材料四：19世纪60年代，日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，说说日本新领导人提出的非凡的改革方案指的是什么？（2分） （5）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，指出这些大国的崛起对中国的发展有何启示？（4分） 27．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，电力成了带动机器生产的新能源。随之电灯、电车、电钻等众多的电器产品也先后问世。在远距离传输电力的方法解决以后，电力得到广泛应用，电动机逐渐取代了蒸汽机。 ——川教版《世界历史》九年上 材料二  2017年8月8日，国家发展改革委举行例行发布会，发改委新闻发言人孟伟在会上表示，1-7月，全社会用电量达3．56万亿千瓦时，同比增长6．9%。7月，受全国大范围持续高温等因素影响，全国发电量达211．22亿千瓦时，比去年最大值增长9．2%。 材料三  自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家福利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 （1）从材料一中获得的信息有哪些？（说出两条即可）（4分） （2）材料二反映了电力的应用进入百姓生活，开启了“民用电力”的先河。开启了“民生用电”先河的人是谁？（2分）此人的成就有哪些？（说出两项即可）（4分） （3）材料三反映了技术革命的什么问题？（2分） （4）科学技术的发展改变了人类生产和生活的面貌，说明了什么道理？（4分） 28．社会主义建设是一个曲折复杂的探索过程。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 （1）材料一中的两幅图反映了哪一历史事件？（2分）该事件的性质是什么？（2分） 材料二  在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （2）材料二中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄实行的什么政策？（2分）请概括这一政策的特点。（2分） 材料三  下面是1928—1937年苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表。 1928年 1932年 1937年 世界 世界 欧洲 世界 欧洲 工业生产总值 5 3 2 2 1 钢产量 5 5 4 3 2 电力 10 7 4 3 2 （3）根据材料三，指出1928—1937年苏联的工业生产总值发生了什么变化。（2分）出现这一变化的原因是什么？（2分） 材料四  苏联人的食物单调、消费品匮乏给访问苏联的西方人留下了深刻印象……一党制政治结构中的个人自由缺乏、教育受统一管理和所有交流媒介受到严格控制同样使他们感到震惊……苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析“苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园”的原因。（4分） （5）综合上述材料，说说苏俄（联）的社会主义建设对中国有何启示。（4分） 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $日 2025-2026学年九年级历史上学期第三次月考卷（天津专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17[A][B][CI[D] 22[AJ[B][C][D] 18 [A][B][c][D] 23[AJ[B][C][D] 19[A][B][GI][D] 24[A][B][G][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(16分) 28.(20分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年九年级历史上学期第三次月考卷（天津专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九下第1-12课。第1章占比30%，第2章占比30%，第3章占比40%。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18-19世纪民族民主运动范畴的是（    ） A．曼德拉、扎格鲁尔 B．孙中山、卡德纳斯 C．纳赛尔、卡斯特罗 D．圣马丁、章西女王 【答案】D 【解析】根据题干中“18-19世纪民族民主运动范畴”的要求，并结合所学可知，圣马丁是19世纪拉丁美洲独立运动的领袖，为拉美摆脱西班牙殖民统治作出重要贡献；章西女王是19世纪印度民族大起义的杰出领袖，领导印度人民反抗英国殖民统治，二人的活动都属于18-19世纪亚非拉民族民主运动范畴，D项正确；曼德拉主要活动在20世纪，领导南非人民进行反种族隔离斗争；扎格鲁尔是20世纪初埃及华夫脱运动的领导人，排除A项；孙中山主要活动在20世纪，领导中国资产阶级民主革命；卡德纳斯是20世纪墨西哥改革的领导人，排除B项；纳赛尔是20世纪埃及民族解放运动的领导人；卡斯特罗是20世纪古巴革命的领导人，排除C项。故选D项。 2．有学者认为西属拉美独立运动呈三个阶段：1810年—1811年，普遍发动革命的时期；1811年—1815年，殖民者对独立政权进行反扑的时期；1816年—1826年，吸取教训，最终赢得胜利的时期。这说明了西属拉美独立运动的（   ） A．艰巨性 B．多样性 C．妥协性 D．联合性 【答案】A 【解析】根据材料“1810年—1811年，普遍发动革命的时期；1811年—1815年，殖民者对独立政权进行反扑的时期；1816年—1826年，吸取教训，最终赢得胜利的时期。”和结合所学知识可知，题目材料中提到的三个阶段显示了西属拉美独立运动并非一帆风顺，而是经历了多次挫折和反复，从革命的发动到殖民者的反扑，再到最终吸取教训赢得胜利，这一过程体现了独立运动的艰巨性，A项正确；多样性通常指的是多种不同形式或特征的存在，题目强调了西属拉美独立运动过程的曲折和艰难，排除B项；妥协性通常指的是在冲突或斗争中双方或多方做出让步，以达到某种妥协，未提及西属拉美独立运动中的妥协行为，排除C项；联合性通常指的是多个个体或团体为了共同的目标而联合起来，并未强调其过程中的联合性，排除D项。故选A项。 3．19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工厂越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这表明俄国1861年改革的根本原因是（   ） A．克里米亚战争的失败 B．农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 C．沙皇亚历山大二世的推动 D．俄国社会矛盾的激化 【答案】B 【解析】根据材料“但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展”分析可知农奴制严重制约俄国经济发展，最终促使亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，因此俄国1861年改革的根本原因是农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，B项正确；克里米亚战争失败是直接诱因，非根本原因，排除A项；沙皇推动是改革执行者，非根本原因，排除C项；社会矛盾激化是农奴制阻碍经济的结果，排除D项。故选B项。 4．在17世纪末……俄国幸而出了一个他，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了西欧的许多技术家到俄国去，帮助他搞改革，推动俄国的发展。“他”是（   ） A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列夫·托尔斯泰 D．斯大林 【答案】A 【解析】根据材料并结合所学可知，材料描述17世纪末俄国的君主是彼得一世，其微服赴西欧学习技术并推行西化改革，引进人才，推动俄国的发展，A项正确；亚历山大二世是19世纪废除农奴制的沙皇，与材料时间不符，排除B项；列夫·托尔斯泰是俄国文学家，与材料中的改革无关，排除C项；斯大林是20世纪苏联领导人，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 5．林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解放，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林行认为当前的首要目标是（   ） A．推翻殖民统治 B．解放黑人奴隶 C．维护国家统一 D．维护种植园经济 【答案】C 【解析】据题干“一幢裂开的房子是站立不住的”“希望它停止分裂” ，结合所学知识可知，美国当时南北两种经济制度的矛盾不可调和，导致国家发生内战，面临分裂的局面，林肯认为首要目标是维护国家统一，C项正确；“推翻殖民统治” 在美国独立战争结束时已完成，排除A项； “解放黑人奴隶” 是维护统一过程中的举措，排除B项；“维护种植园经济” 与林肯主张相悖，林肯代表北方工业资产阶级利益，反对奴隶制扩张，排除D项。故选C项。 6．下图反映了1851—1915年美国工业产量的变化情况。1865—1880年美国工业产量呈现这一变化趋势的政治原因是（   ） 1851-1915年美国工业产量的变化 A．第二次工业革命的开展 B．美国独立战争的胜利 C．美国南北战争的影响 D．第一次世界大战的促进 【答案】C 【解析】据题干“1865—1880年美国工业产量呈现这一变化趋势的政治原因”并结合所学知识可知，美国南北战争（1861—1865年）废除了奴隶制，维护了国家统一，为资本主义发展扫除了障碍，促进了工业产量快速增长，从美国工业产量的变化图表可看出1865—1880年美国工业产量呈现快速增长，属于1865年后的政治影响，符合题意要求选择政治原因，故C正确；第二次工业革命开始于19世纪70年代，属于经济因素，且题干强调政治原因，排除A项；美国独立战争胜利是在1783年，与题干时间不符，排除B项；第一次世界大战开始于1914年，与题干时间1865—1880年不符，排除D项。故选C项。 7．1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本。其中，属于社会生活方面采取的措施是（    ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．推行地税改革 D．提倡“文明开化” 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，“文明开化”指学习西方生活方式、教育制度等，属于社会生活方面，如穿西服、推广西式教育等，D项正确；“废藩置县”是政治改革（中央集权），排除A项；“建立新式军队”属于军事改革，排除B项；“地税改革”属于经济措施，排除C项；故选D项。 8．俄国1861年改革和日本明治维新的共同性质是（   ） A．资产阶级革命 B．资产阶级改革 C．社会主义改革 D．封建性质改革 【答案】B 【解析】据题干“俄国1861年改革、日本明治维新”和所学知识可知，俄国1861年改革废除农奴制，为资本主义发展创造条件，但由沙皇主导，属于自上而下的资产阶级性质改革，日本明治维新通过政治、经济改革推动资本主义发展，同样由封建统治者（天皇）领导，属于资产阶级改革。B项正确；“资产阶级革命”是通过暴力等手段推翻旧的统治阶级，建立资产阶级政权，与这两次改革的方式不同，排除A项；“社会主义改革”与这两次改革的性质和目的不符，排除C项；“封建性质改革”不符合这两次改革后推动资本主义发展的结果，排除D项。故选B项。 9．19世纪末，电灯、电话、汽车等发明传入寻常百姓家，这反映第二次工业革命（   ） A．推动生产方式变革 B．改变民众日常生活 C．加剧国际矛盾 D．导致垄断组织出现 【答案】B 【解析】根据题干“电灯、电话、汽车等发明传入寻常百姓家”可知，电灯的使用改变了人们的照明方式，电话方便了人们的通讯，汽车改变了人们的交通出行，这些发明直接融入百姓生活，改变了民众的日常生活，B项正确；生产方式变革是工业革命的重要影响，但题干中电灯、电话、汽车等发明是直接改变民众日常生活的，排除A项；第二次工业革命后帝国主义国家之间的矛盾加剧，但这与题干中发明传入百姓家的内容无关，排除C项；垄断组织的出现是第二次工业革命在经济领域的影响，与民众日常生活的改变无关，排除D项。故选B项。 10．赛璐珞的发明，标志着现代塑料工业诞生，使台球制作成本下降，台球运动普及开来；同时让塑料梳子等制品走入千家万户；在被做成胶片后重塑了人类的视觉文化。这反映了赛璐珞（   ） A．改变现代经济结构 B．提升大众视觉文化 C．推动现代工厂发展 D．提升人们生活质量 【答案】D 【解析】据题干“赛璐珞的发明，标志着现代塑料工业诞生，使台球制作成本下降，台球运动普及开来；同时让塑料梳子等制品走入千家万户；在被做成胶片后重塑了人类的视觉文化”并所学知识可知，赛璐珞的发明带来了台球运动普及、塑料日用品进入家庭、视觉文化重塑等，这些都提升了人们的生活质量，D项正确；题干未体现对现代经济结构的改变，排除A项；提升大众视觉文化只是赛璐珞影响的一部分，不能全面概括，排除B项；题干没有涉及对现代工厂发展的推动，排除C项。故选D项。 11．现代工业大批量生产提供物美价廉的商品，大众文化生活日益丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们文化素养得到提高。材料表明工业化（    ） A．创造了巨大财富 B．丰富了人们生活 C．发展了大众教育 D．加剧了贫富分化 【答案】B 【解析】分析题干材料可知，现代工业大批量生产提供物美价廉的商品，大众文化生活日益丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们文化素养得到提高。这些内容集中体现了工业化对人们日常生活的积极影响，特别是物质和文化生活的改善与丰富，B项正确；“创造了巨大财富”虽与工业化相关，但材料更侧重于生活质量的提升，排除A项；“发展了大众教育”仅部分涉及文化素养提高，但材料整体强调生活丰富，排除C项；“加剧了贫富分化”是工业化的负面影响，与材料积极描述矛盾，排除D项。故选B项。 12．我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代。百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明和舒适的生活，但是工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机。以上材料意在说明科学技术（   ） A．促进经济发展 B．改善人们生活 C．造成环境污染 D．是一把双刃剑 【答案】D 【解析】根据材料“我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代。百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明和舒适的生活”可知，科技促进经济发展和社会生活的变化，但材料中“但是工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机”说明科技也带来环境污染、资源等问题，因此材料意在说明科技是一把双刃剑，D项正确；促进经济发展是对部分材料的解读，并未体现“但是工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机”，排除A项；改善人们生活是对部分材料的解读，并未体现“但是工业化逐渐而且不可挽回改地变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机”，排除B项；造成环境污染是对部分材料的解读，但并未体现“我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代。百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明和舒适的生活”进步的一面，排除C项。故选D项。 13．牛顿的《自然哲学的数学原理》影响了人类几百年的思维方式；达尔文的《物种起源》使人们的世界观发生了重大的改变。这两部著作的共同之处是（   ） A．传播资产阶级自由民主思想 B．奠定了物理学发展基础 C．丰富人类对自然科学的认识 D．彻底否定了神学世界观 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，牛顿的《自然哲学的数学原理》创立经典力学体系，达尔文的《物种起源》提出生物进化论，两者均属于自然科学领域的重大突破，拓展了人类对自然界的科学的认识，C项正确；“传播资产阶级自由民主思想”属于启蒙思想家的贡献，与科学著作无关，排除A项；奠定了物理学发展基础仅符合牛顿的成就，不涉及达尔文，排除B项；“彻底否定神学世界观”表述绝对，牛顿未否定神学，达尔文虽冲击神创论但未完全否定神学，排除D项。故选C项。 14．它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（    ） A．《夜间的咖啡馆》 B．《英雄交响曲》 C．《战争与和平》 D．《向日葵》 【答案】B 【解析】根据题干可知，该作品完成于1804年，反映重大社会题材，标志贝多芬思想与艺术的成熟。结合所学知识可知，贝多芬的《英雄交响曲》（第三交响曲）创作于1803-1804年，最初献给拿破仑，后因拿破仑称帝而改名，体现对英雄主义的反思，符合题干描述，B项正确；《夜间的咖啡馆》是荷兰画家梵高的画作，属于绘画领域，与贝多芬无关，排除A项；《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰的小说，创作于19世纪后期，与贝多芬无关，排除C项；《向日葵》是荷兰画家梵高的画作，属于绘画领域，与贝多芬无关，排除D项。故选B项。 15．下图为梵高的作品《吃土豆的人》，他以压抑昏暗的色调和简洁的构图，生动地描绘出底层劳动人民的贫苦生活。这体现出梵高（   ） A．关注社会现实 B．主张政治改革 C．向往美好生活 D．讴歌工人运动 【答案】A 【解析】据题干“生动地描绘出底层劳动人民的贫苦生活”和所学知识可知，梵高在作品《吃土豆的人》中，用压抑昏暗的色调和简洁的构图，生动描绘出底层劳动人民的贫苦生活，这体现了他对当时社会中底层民众生存状况的关注，反映了社会现实，A项正确；从这幅作品中，主要展现的是底层人民生活场景，没有任何信息表明梵高通过此作品表达政治改革的主张，排除B项；画作着重刻画的是底层劳动人民的贫苦，整体氛围压抑昏暗，并没有直接体现出对美好生活的向往，排除C项；作品描绘的是底层劳动人民的日常生活状态，并非围绕工人运动展开，也没有对工人运动进行歌颂的内容，排除D项。故选A项。 16．下图漫画反映了20世纪初欧洲主要国家之间错综复杂的关系，对此解读最合理的是（   ） 漫画《友谊链》 A．暗示欧洲两大军事集团的争夺 B．表达了各国对塞尔维亚的同情 C．展现了欧洲国家努力维护和平 D．揭露帝国主义瓜分世界的阴谋 【答案】A 【解析】据题干漫画“《友谊链》”可知，漫画中塞尔维亚与奥匈帝国发生冲突，俄国支持塞尔维亚，德国支持奥匈帝国，法国和英国在后方支持俄国。这体现了不同国家之间的阵营划分和相互支持关系。结合所学知识可知，20世纪初，在第二次工业革命推动下，帝国主义国家政治经济发展不平衡加剧，为争夺殖民地和世界霸权，欧洲形成了两大军事集团——三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）。因此，漫画中这种国家间的支持关系暗示了两大军事集团之间的争夺，A项正确；漫画重点体现的是各国基于军事集团阵营的相互支持，并非主要表达对塞尔维亚的同情，排除B项；漫画呈现的是各国之间的冲突和相互支持对抗的态势，而不是努力维护和平，排除C项；漫画主要反映的是欧洲主要国家之间的矛盾和军事集团的对抗，没有直接体现帝国主义瓜分世界的阴谋，排除D项。故选A项。 17．有学者指出，战争（一战）的浩劫却使欧洲人士气沮丧，失去信心。在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正在受到怀疑和挑战。该学者是在说明一战（   ） A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．战后的影响 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，材料强调一战的浩劫让欧洲人士气沮丧、失去信心，欧洲古老的秩序受到怀疑和挑战，这些都是一战对欧洲在精神、社会秩序等方面产生的后果，属于一战战后的影响，D项正确；一战爆发的原因涉及帝国主义国家间的政治经济发展不平衡、萨拉热窝事件等，与材料内容不符，排除A项；材料未提及一战复杂的进程相关内容，排除B项；一战的性质是帝国主义掠夺战争，材料没有对战争性质进行说明，排除C项。故选D项。 18．解读历史地图是学习历史的一种方法，如下图反映的历史事件（   ） A．推翻了俄国沙皇专制统治 B．建立了第一个无产阶级政权 C．是第一次胜利的社会主义革命 D．开辟了农村包围城市的革命道路 【答案】C 【解析】据地图信息“斯莫尔尼宫”“冬宫”并结合所学可知，1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义，第二天，攻克冬宫，彼得格勒武装起义取得胜利，所以地图体现的是十月革命，俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，C项正确；俄国二月革命推翻了沙皇专制统治，图示十月革命推翻的是资产阶级临时政府，排除A项；1871年法国建立的巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，与地图信息无关，排除B项；地图体现的是俄国十月革命，属于中心城市暴动，中国开辟的是农村包围城市的革命道路，排除D项。故选C项。 19．十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。这叙述了十月革命的（   ） A．背景 B．经过 C．过程 D．意义 【答案】D 【解析】根据材料“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具”分析可知十月革命为中国带来马克思列宁主义，使先进分子用无产阶级世界观分析国家命运，反映十月革命对世界及中国的深远影响，属于其历史意义，D项正确；背景主要涉及革命原因，材料信息没有体现，排除A项；经过与过程一般指列宁领导十月革命的过程，材料信息没有体现，分别排除BC项。故选D项。 20．凯恩斯认为：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。丘吉尔认为，它是“胜利者的蠢事。”法国元帅福煦评价它说“这不是和平，这只是二十年休战”。材料中是“它”指的是（   ） A．两极格局 B．凡尔赛—华盛顿体系 C．多极化加强 D．冷战 【答案】B 【解析】据材料“凯恩斯认为：‘它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一’。丘吉尔认为：它是‘胜利者的蠢事’。法国元帅福煦评价它说‘这不是和平，这只是二十年休战’。”和所学知识可知，材料中凯恩斯、丘吉尔、福煦均批评某一国际体系埋下隐患。福煦的“二十年休战”直接指向1919年凡尔赛体系后至1939年二战爆发的时间跨度，说明该体系未能维持长久和平。凡尔赛—华盛顿体系是一战后确立的秩序，对德国的严苛惩罚激化矛盾，为二战埋下伏笔，B项正确；两极格局是二战后形成的以美苏为首的两大阵营对峙的格局，与材料中对一战后相关体系的评价不符，排除A项；多极化加强是冷战结束后世界政治格局的发展趋势，与材料时间和内容不符，排除C项；冷战是二战后以美苏为首的资本主义阵营和社会主义阵营之间的除武装进攻之外的对抗，与材料不符，排除D项。故选B项。 21．毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》中说：“1922年美国召集的华盛顿会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”材料中的“公约”指的是（    ） A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《慕尼黑协定》 D．《联合国家宣言》 【答案】B 【解析】据材料“1922年美国召集的华盛顿会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面”可知，题干指出1922年美国召集的华盛顿会议签订了一个公约，使中国重回列强共同支配的局面，结合所学可知，《九国公约》是华盛顿会议的核心成果，确立了列强在华“门户开放”政策，导致中国被共同支配，B项正确；《凡尔赛条约》是1919年巴黎和会产物，涉及山东问题，但与华盛顿会议无关，排除A项；《慕尼黑协定》是1938年欧洲绥靖政策的体现，与中国无关，排除C项；《联合国家宣言》是1942年反法西斯同盟文件，时间不符，排除D项。故选B项。 22．1921年3月，苏维埃政府颁布法令，取消余粮收集制，改行粮食税。农民按规定税额完成纳税义务后可自由支配剩余的粮食等农产品，并允许出售。这一法令出自（   ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．社会主义工业化 D．农业集体化 【答案】B 【解析】依据题干材料“1921年”“取消余粮收集制，改行粮食税。农民按规定税额完成纳税义务后可自由支配剩余的粮食等农产品，并允许出售”可知，这是新经济政策的内容。1921年，苏维埃政府开始实行新经济政策。注重利用商品和市场的关系发展经济，允许多种经济并存，大力发展商品经济，B项正确；战时共产主义政策开始于1918年，实行余粮收集制，排除A项；社会主义工业化运动是在斯大林上台后进行的，排除C项；农业集体化运动是在20世纪30年代初实行，排除D项；故选B项。 23．1964年到1985年间，苏联经济陷入“停滞时期”，苏联政府债台高筑，民生供给能力严重不足，很多民众不得不每天花几个小时排队购买食物。导致这一现象的原因是（   ） A．斯大林模式的弊端 B．欧洲对苏联的打压 C．受逆全球化的影响 D．东欧各国退出苏联 【答案】A 【解析】根据题干“1964年到1985年间，苏联经济陷入‘停滞时期’，苏联政府债台高筑，民生供给能力严重不足”和所学知识可知，斯大林模式高度集中的经济政治体制，长期优先发展重工业，忽视农业和轻工业，导致国民经济比例严重失调，后期其弊端日益显现，严重阻碍了苏联经济的发展，这是苏联在这一时期出现困境的根本原因，A项正确；“欧洲对苏联的打压”不符合史实，苏联经济问题主因是内部体制，排除B项；“逆全球化”时间不符，当时全球化尚未深入，排除C项；“东欧各国退出苏联”发生于1989年后，与题干时间无关，排除D项。故选A项。 24．在领导印度民族解放运动的过程中，甘地特意学会了手工纺线，自己给自己做衣服，并号召民众用印度传统的方式生产各种生活必需品。这些措施直接推动印度（    ） A．民族意识增强 B．摆脱殖民统治 C．资本主义发展 D．工业水平提升 【答案】A 【解析】根据题干描述，甘地通过推广手工纺纱和传统生产，号召民众抵制英国工业品，这一举措直接激发了印度人民的民族自尊心和团结意识，A项正确；摆脱殖民统治是长期目标，但非“直接推动”。甘地的措施是手段，独立是结果，排除B项；甘地反对工业化，主张乡村经济和传统手工业。资本主义发展与甘地的经济思想矛盾，排除C项；甘地抵制现代工业化，倡导手工生产，工业水平未提升，排除D项。故选A项。 25．第一次世界大战后，印度开展了非暴力不合作运动，埃及的华夫脱运动中发生了反英和平示威和武装起义，墨西哥的卡德纳斯推行了一系列改革巩固资产阶级革命成果。这反映出当时的民族民主运动（   ） A．爆发原因复杂 B．斗争方式多样 C．过程艰难曲折 D．结果完全相同 【答案】B 【解析】根据题干信息“印度开展了非暴力不合作运动，埃及的华夫脱运动中发生了反英和平示威和武装起义，墨西哥的卡德纳斯推行了一系列改革巩固资产阶级革命成果”和所学知识可知，印度是非暴力不合作运动，埃及有反英和平示威和武装起义，墨西哥是通过改革巩固成果，体现出不同国家采取不同斗争方式，B项正确；题干主要强调印度、埃及、墨西哥的斗争形式，未提及运动爆发原因，无法得出该结论，排除A项；题干中没有关于这些运动在开展过程中遇到哪些困难、经历了哪些波折以及如何克服等方面的描述，无法得出此项结论，排除C项；材料未提及这些运动结果，且不同国家运动结果不可能完全相同，例如印度的非暴力不合作运动在一定程度上打击了英国殖民统治，但印度最终实现独立是在二战后；埃及的华夫脱运动使埃及获得了有条件的独立，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．从17世纪到19世纪中期，部分国家的资产阶级通过革命或改革相继取得了政权，资本主义制度得以确立和扩展，创造了巨大的生产力。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” ——孙成木、刘祖熙、李建《俄国通史简编》，有改动 （1）根据材料一并结合所学知识，写出俄国亚历山大二世改革的根本原因。（2分） 材料二：认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的，也是不合历代先例的，甚至英国人也不这样想。在这个时候，人们要不谈独立而保证这个大陆苟安一隅，也是办不到的。 ——托马斯·潘恩 （2）结合所学知识谈谈材料二中“这个大陆”为什么不愿意苟安而要独立？ （2分） 材料三：“‘分裂之家不能持久’。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。……我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。……必须而且将会得到保留。” ——林肯1858年演讲 （3）根据材料三并结合所学知识，林肯政府在内战中的首要任务是什么？（2分）此次内战的性质。（2分） 材料四：19世纪60年代，日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，说说日本新领导人提出的非凡的改革方案指的是什么？（2分） （5）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，指出这些大国的崛起对中国的发展有何启示？（4分） 【答案】（1）根本原因：农奴制阻碍了资本主义的发展。（2分） （2）原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。（2分） （3）任务：维护国家统一。（2分）实质：美国历史上第二次资产阶级革命。（2分） （4）方案：明治维新。（2分） （5）启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力；改革创新，与时俱进；善于向他国学习等。（言之有理即可）（4分） 【解析】（1）根本原因：据材料一“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情”和所学知识可知，19世纪中期，俄国农奴制严重阻碍了资本主义的发展。农奴被束缚在土地上，缺乏人身自由，也没有足够的购买力，导致俄国资本主义工业发展缺乏劳动力、市场等必要条件。同时，农奴与地主之间的矛盾日益尖锐，统治危机加剧。为了维护统治、发展资本主义，沙皇亚历山大二世不得不进行改革。 （2）原因：据材料二“认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配”可知，材料二中的“这个大陆”指北美大陆。17—18世纪，英国在北美建立了13个殖民地，对北美进行残酷的殖民统治：英国竭力压制北美殖民地的经济发展，强迫北美殖民地只能与英国进行贸易，严重阻碍了北美资本主义的发展，北美人民对英国的殖民统治日益不满，最终爆发了独立战争，追求民族独立和资本主义发展的空间。 （3）任务：从材料三“‘分裂之家不能持久’……我的确期望它停止分裂”可知，林肯政府在内战中的首要任务是维护国家统一。当时美国南方种植园奴隶主发动叛乱，国家面临分裂的危机，只有维护统一，才能为资本主义发展创造稳定的环境。 实质：据所学知识可知，美国内战（南北战争）是美国历史上第二次资产阶级革命。它废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的又一障碍，为美国资本主义的迅速发展开辟了道路。 （4）方案：据材料四“19世纪60年代”“建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家”和所学知识可知，这一改革方案是明治维新。明治维新是日本明治政府推行的资产阶级性质改革，通过学习西方先进技术、制度等，但并非完全模仿，而是有选择地吸收，使日本走上了资本主义道路，实现了富国强兵。 （5）启示：综合以上材料可知，俄国农奴制改革、日本明治维新都证明，改革是经济发展、社会进步的重要推动力，中国要坚持改革创新，与时俱进，根据国情不断调整发展策略；日本明治维新有选择地学习西方，中国在发展中也要善于向他国学习先进的技术、制度和文化，取其精华，为我所用。 27．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，电力成了带动机器生产的新能源。随之电灯、电车、电钻等众多的电器产品也先后问世。在远距离传输电力的方法解决以后，电力得到广泛应用，电动机逐渐取代了蒸汽机。 ——川教版《世界历史》九年上 材料二  2017年8月8日，国家发展改革委举行例行发布会，发改委新闻发言人孟伟在会上表示，1-7月，全社会用电量达3．56万亿千瓦时，同比增长6．9%。7月，受全国大范围持续高温等因素影响，全国发电量达211．22亿千瓦时，比去年最大值增长9．2%。 材料三  自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家福利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 （1）从材料一中获得的信息有哪些？（说出两条即可）（4分） （2）材料二反映了电力的应用进入百姓生活，开启了“民用电力”的先河。开启了“民生用电”先河的人是谁？（2分）此人的成就有哪些？（说出两项即可）（4分） （3）材料三反映了技术革命的什么问题？（2分） （4）科学技术的发展改变了人类生产和生活的面貌，说明了什么道理？（4分） 【答案】（1）信息：19世纪70年代，发电机、电动机被发明，电力成为带动机器生产的新能源；电灯、电车、电钻等众多电器产品先后问世；远距离传输电力的方法解决后，电力得到广泛应用，电动机逐渐取代蒸汽机。（4分） （2）谁：爱迪生。（2分）成就：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。（说出两项即可）（4分） （3）问题：环境污染（或生态破坏）问题。（2分） （4）道理：科学技术是第一生产力；科技是把双刃剑。（4分） 【解析】（1）信息：根据材料“19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，电力成了带动机器生产的新能源。”可知，19世纪70年代，发电机、电动机被发明，电力成为带动机器生产的新能源；根据材料“随之电灯、电车、电钻等众多的电器产品也先后问世”可知，电灯、电车、电钻等众多电器产品先后问世；根据材料“在远距离传输电力的方法解决以后，电力得到广泛应用，电动机逐渐取代了蒸汽机。”可知，远距离传输电力的方法解决后，电力得到广泛应用，电动机逐渐取代蒸汽机。 （2）谁：根据材料二，结合所学知识可知，“开启民用电力先河”的是爱迪生。 成就：根据材料二，结合所学知识可知，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。 （3）问题：根据材料三“二氧化碳排放使大气变暖”“温室效应”“厂房、机器轰鸣声”等信息可知，材料反映了技术革命（工业革命、科技革命）带来的环境污染（或生态破坏）问题。 （4）道理：开放性设问，根据上述材料，结合科技对生产、生活的推动作用，及科技负面影响的辩证逻辑作答，言之成理即可。如：科学技术是第一生产力；科技是把双刃剑。 28．社会主义建设是一个曲折复杂的探索过程。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 （1）材料一中的两幅图反映了哪一历史事件？（2分）该事件的性质是什么？（2分） 材料二  在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （2）材料二中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄实行的什么政策？（2分）请概括这一政策的特点。（2分） 材料三  下面是1928—1937年苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表。 1928年 1932年 1937年 世界 世界 欧洲 世界 欧洲 工业生产总值 5 3 2 2 1 钢产量 5 5 4 3 2 电力 10 7 4 3 2 （3）根据材料三，指出1928—1937年苏联的工业生产总值发生了什么变化。（2分）出现这一变化的原因是什么？（2分） 材料四  苏联人的食物单调、消费品匮乏给访问苏联的西方人留下了深刻印象……一党制政治结构中的个人自由缺乏、教育受统一管理和所有交流媒介受到严格控制同样使他们感到震惊……苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析“苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园”的原因。（4分） （5）综合上述材料，说说苏俄（联）的社会主义建设对中国有何启示。（4分） 【答案】（1）历史事件：十月革命。（2分）性质：无产阶级革命（或社会主义革命）。（2分） （2）政策：新经济政策。（2分）特点：把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中。（2分） （3）变化：工业生产总值跃居欧洲第一、世界第二。（2分）原因：1928—1937年，苏联实行两个五年计划。（2分） （4）原因：政治上，苏联权力高度集中，公民的自由权利得不到保障，法治不健全；经济上，苏联实行高度集中的计划经济，重视重工业的发展，轻视农业和轻工业的发展，导致经济结构不合理；生活上，苏联轻视民生，人民生活得不到保障；文化上，苏联的教育和文化传媒受到政府的控制。（答出两点即可）（4分） （5）启示：改革要从国情出发，实事求是，探索到一条适合自身发展的社会主义道路；以经济建设为中心，遵循经济发展的客观规律；实行改革开放，运用市场经济加强宏观经济调控，引导经济结构进行调整；注重民生，健全法制；等等。（答出两点且言之有理即可）（4分） 【解析】（1）历史事件：根据图片并结合所学可知，该事件是十月革命；1917年11月7日，起义者包围了临时政府所在地冬宫，以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号，起义者突破防线，冲进冬宫，推翻了临时政府的统治。性质：结合所学可知，十月革命的性质是无产阶级革命或社会主义革命。 （2）政策：根据材料二中“能够拄着拐杖走动了”结合所学可知，俄国国民经济逐步复苏，这主要得益于1921年苏俄实行的新经济政策。特点：根据材料“结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。”可知，新经济政策的特点是把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中。 （3）变化：根据材料三表格信息可知，1928-1937年间苏联的工业生产总值跃居欧洲第一、世界第二。原因：1928-1937年，苏联实行两个五年计划。 （4）原因：根据材料四“苏联人的食物单调、消费品匮乏”结合所学可知，苏联在经济上实行高度集中的计划经济，重视重工业的发展，轻视农业和轻工业的发展，经济结构不合理；在生活上，轻视民生，人民生活得不到保障；根据材料“一党制政治结构中的个人自由缺乏”结合所学可知，苏联在政治上，权利高度集中，公民的自由权利得不到保障，法治不健全；根据材料“教育受统一管理和所有交流媒介受严格控制”结合所学可知，苏联在文化上，教育和文化传媒受到政府的控制。综上所述，苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。 （5）启示：本题为开放性试题，言之有理即可。据上述材料可知，改革要从国情出发，实事求是，探索到一条适合自身发展的社会主义道路；以经济建设为中心，遵循经济发展客观规律；实行改革开放，运用市场经济加强宏观经济调控，引导经济结构调整；注重民生，健全法制等。 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级历史上学期第三次月考卷（天津专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A B A C C D B B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B D C B A A D C D B 21 22 23 24 25 B B A A B 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．（14分） (1)根本原因：农奴制阻碍了资本主义的发展。（2分） (2)原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。（2分） (3)任务：维护国家统一。（2分）实质：美国历史上第二次资产阶级革命。（2分） (4)方案：明治维新。（2分） (5)启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力；改革创新，与时俱进；善于向他国学习等。（言之有理即可）（4分） 27．（16分） (1)信息：19世纪70年代，发电机、电动机被发明，电力成为带动机器生产的新能源；电灯、电车、电钻等众多电器产品先后问世；远距离传输电力的方法解决后，电力得到广泛应用，电动机逐渐取代蒸汽机。（4分） (2)谁：爱迪生。（2分）成就：耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。（说出两项即可）（4分） (3)问题：环境污染（或生态破坏）问题。（2分） (4)道理：科学技术是第一生产力；科技是把双刃剑。（4分） 28．（20分） (1)历史事件：十月革命。（2分）性质：无产阶级革命（或社会主义革命）。（2分） (2)政策：新经济政策。（2分）特点：把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设中。（2分） (3)变化：工业生产总值跃居欧洲第一、世界第二。（2分）原因：1928—1937年，苏联实行两个五年计划。（2分） (4)原因：政治上，苏联权力高度集中，公民的自由权利得不到保障，法治不健全；经济上，苏联实行高度集中的计划经济，重视重工业的发展，轻视农业和轻工业的发展，导致经济结构不合理；生活上，苏联轻视民生，人民生活得不到保障；文化上，苏联的教育和文化传媒受到政府的控制。（答出两点即可）（4分） (5)启示：改革要从国情出发，实事求是，探索到一条适合自身发展的社会主义道路；以经济建设为中心，遵循经济发展的客观规律；实行改革开放，运用市场经济加强宏观经济调控，引导经济结构进行调整；注重民生，健全法制；等等。（答出两点且言之有理即可）（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级历史上学期第三次月考卷（天津专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：九下第1-12课。第1章占比30%，第2章占比30%，第3章占比40%。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．反抗殖民压迫，实现民族独立是近代亚非拉人民的历史重任。下列人物属于18-19世纪民族民主运动范畴的是（    ） A．曼德拉、扎格鲁尔 B．孙中山、卡德纳斯 C．纳赛尔、卡斯特罗 D．圣马丁、章西女王 2．有学者认为西属拉美独立运动呈三个阶段：1810年—1811年，普遍发动革命的时期；1811年—1815年，殖民者对独立政权进行反扑的时期；1816年—1826年，吸取教训，最终赢得胜利的时期。这说明了西属拉美独立运动的（   ） A．艰巨性 B．多样性 C．妥协性 D．联合性 3．19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工厂越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这表明俄国1861年改革的根本原因是（   ） A．克里米亚战争的失败 B．农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 C．沙皇亚历山大二世的推动 D．俄国社会矛盾的激化 4．在17世纪末……俄国幸而出了一个他，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了西欧的许多技术家到俄国去，帮助他搞改革，推动俄国的发展。“他”是（   ） A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．列夫·托尔斯泰 D．斯大林 5．林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解放，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林行认为当前的首要目标是（   ） A．推翻殖民统治 B．解放黑人奴隶 C．维护国家统一 D．维护种植园经济 6．下图反映了1851—1915年美国工业产量的变化情况。1865—1880年美国工业产量呈现这一变化趋势的政治原因是（   ） 1851-1915年美国工业产量的变化 A．第二次工业革命的开展 B．美国独立战争的胜利 C．美国南北战争的影响 D．第一次世界大战的促进 7．1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本。其中，属于社会生活方面采取的措施是（    ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．推行地税改革 D．提倡“文明开化” 8．俄国1861年改革和日本明治维新的共同性质是（   ） A．资产阶级革命 B．资产阶级改革 C．社会主义改革 D．封建性质改革 9．19世纪末，电灯、电话、汽车等发明传入寻常百姓家，这反映第二次工业革命（   ） A．推动生产方式变革 B．改变民众日常生活 C．加剧国际矛盾 D．导致垄断组织出现 10．赛璐珞的发明，标志着现代塑料工业诞生，使台球制作成本下降，台球运动普及开来；同时让塑料梳子等制品走入千家万户；在被做成胶片后重塑了人类的视觉文化。这反映了赛璐珞（   ） A．改变现代经济结构 B．提升大众视觉文化 C．推动现代工厂发展 D．提升人们生活质量 11．现代工业大批量生产提供物美价廉的商品，大众文化生活日益丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们文化素养得到提高。材料表明工业化（    ） A．创造了巨大财富 B．丰富了人们生活 C．发展了大众教育 D．加剧了贫富分化 12．我们生活在一个科学技术发展日新月异的时代。百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明和舒适的生活，但是工业化逐渐而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机。以上材料意在说明科学技术（   ） A．促进经济发展 B．改善人们生活 C．造成环境污染 D．是一把双刃剑 13．牛顿的《自然哲学的数学原理》影响了人类几百年的思维方式；达尔文的《物种起源》使人们的世界观发生了重大的改变。这两部著作的共同之处是（   ） A．传播资产阶级自由民主思想 B．奠定了物理学发展基础 C．丰富人类对自然科学的认识 D．彻底否定了神学世界观 14．它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（    ） A．《夜间的咖啡馆》 B．《英雄交响曲》 C．《战争与和平》 D．《向日葵》 15．下图为梵高的作品《吃土豆的人》，他以压抑昏暗的色调和简洁的构图，生动地描绘出底层劳动人民的贫苦生活。这体现出梵高（   ） A．关注社会现实 B．主张政治改革 C．向往美好生活 D．讴歌工人运动 16．下图漫画反映了20世纪初欧洲主要国家之间错综复杂的关系，对此解读最合理的是（   ） 漫画《友谊链》 A．暗示欧洲两大军事集团的争夺 B．表达了各国对塞尔维亚的同情 C．展现了欧洲国家努力维护和平 D．揭露帝国主义瓜分世界的阴谋 17．有学者指出，战争（一战）的浩劫却使欧洲人士气沮丧，失去信心。在欧洲大陆的各个地方，古老的秩序正在受到怀疑和挑战。该学者是在说明一战（   ） A．爆发的原因 B．复杂的进程 C．战争的性质 D．战后的影响 18．解读历史地图是学习历史的一种方法，如下图反映的历史事件（   ） A．推翻了俄国沙皇专制统治 B．建立了第一个无产阶级政权 C．是第一次胜利的社会主义革命 D．开辟了农村包围城市的革命道路 19．十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。这叙述了十月革命的（   ） A．背景 B．经过 C．过程 D．意义 20．凯恩斯认为：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。丘吉尔认为，它是“胜利者的蠢事。”法国元帅福煦评价它说“这不是和平，这只是二十年休战”。材料中是“它”指的是（   ） A．两极格局 B．凡尔赛—华盛顿体系 C．多极化加强 D．冷战 21．毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》中说：“1922年美国召集的华盛顿会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”材料中的“公约”指的是（    ） A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《慕尼黑协定》 D．《联合国家宣言》 22．1921年3月，苏维埃政府颁布法令，取消余粮收集制，改行粮食税。农民按规定税额完成纳税义务后可自由支配剩余的粮食等农产品，并允许出售。这一法令出自（   ） A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．社会主义工业化 D．农业集体化 23．1964年到1985年间，苏联经济陷入“停滞时期”，苏联政府债台高筑，民生供给能力严重不足，很多民众不得不每天花几个小时排队购买食物。导致这一现象的原因是（   ） A．斯大林模式的弊端 B．欧洲对苏联的打压 C．受逆全球化的影响 D．东欧各国退出苏联 24．在领导印度民族解放运动的过程中，甘地特意学会了手工纺线，自己给自己做衣服，并号召民众用印度传统的方式生产各种生活必需品。这些措施直接推动印度（    ） A．民族意识增强 B．摆脱殖民统治 C．资本主义发展 D．工业水平提升 25．第一次世界大战后，印度开展了非暴力不合作运动，埃及的华夫脱运动中发生了反英和平示威和武装起义，墨西哥的卡德纳斯推行了一系列改革巩固资产阶级革命成果。这反映出当时的民族民主运动（   ） A．爆发原因复杂 B．斗争方式多样 C．过程艰难曲折 D．结果完全相同 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．从17世纪到19世纪中期，部分国家的资产阶级通过革命或改革相继取得了政权，资本主义制度得以确立和扩展，创造了巨大的生产力。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。” ——孙成木、刘祖熙、李建《俄国通史简编》，有改动 （1）根据材料一并结合所学知识，写出俄国亚历山大二世改革的根本原因。（2分） 材料二：认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的，也是不合历代先例的，甚至英国人也不这样想。在这个时候，人们要不谈独立而保证这个大陆苟安一隅，也是办不到的。 ——托马斯·潘恩 （2）结合所学知识谈谈材料二中“这个大陆”为什么不愿意苟安而要独立？ （2分） 材料三：“‘分裂之家不能持久’。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。……我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。……必须而且将会得到保留。” ——林肯1858年演讲 （3）根据材料三并结合所学知识，林肯政府在内战中的首要任务是什么？（2分）此次内战的性质。（2分） 材料四：19世纪60年代，日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，说说日本新领导人提出的非凡的改革方案指的是什么？（2分） （5）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，指出这些大国的崛起对中国的发展有何启示？（4分） 27．阅读材料，回答问题。（16分） 材料一  19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，电力成了带动机器生产的新能源。随之电灯、电车、电钻等众多的电器产品也先后问世。在远距离传输电力的方法解决以后，电力得到广泛应用，电动机逐渐取代了蒸汽机。 ——川教版《世界历史》九年上 材料二  2017年8月8日，国家发展改革委举行例行发布会，发改委新闻发言人孟伟在会上表示，1-7月，全社会用电量达3．56万亿千瓦时，同比增长6．9%。7月，受全国大范围持续高温等因素影响，全国发电量达211．22亿千瓦时，比去年最大值增长9．2%。 材料三  自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后，烟囱、厂房、机器轰鸣声，打破了人们恬静的田园生活。……1827年，法国数学家福利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖，在他之后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。 （1）从材料一中获得的信息有哪些？（说出两条即可）（4分） （2）材料二反映了电力的应用进入百姓生活，开启了“民用电力”的先河。开启了“民生用电”先河的人是谁？（2分）此人的成就有哪些？（说出两项即可）（4分） （3）材料三反映了技术革命的什么问题？（2分） （4）科学技术的发展改变了人类生产和生活的面貌，说明了什么道理？（4分） 28．社会主义建设是一个曲折复杂的探索过程。阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 （1）材料一中的两幅图反映了哪一历史事件？（2分）该事件的性质是什么？（2分） 材料二  在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了……这个结果是什么呢？结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进社会主义建设里面去。 ——摘编自《大国崛起》解说词 （2）材料二中俄国“能够拄着拐杖走动了”主要得益于1921年苏俄实行的什么政策？（2分）请概括这一政策的特点。（2分） 材料三  下面是1928—1937年苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表。 1928年 1932年 1937年 世界 世界 欧洲 世界 欧洲 工业生产总值 5 3 2 2 1 钢产量 5 5 4 3 2 电力 10 7 4 3 2 （3）根据材料三，指出1928—1937年苏联的工业生产总值发生了什么变化。（2分）出现这一变化的原因是什么？（2分） 材料四  苏联人的食物单调、消费品匮乏给访问苏联的西方人留下了深刻印象……一党制政治结构中的个人自由缺乏、教育受统一管理和所有交流媒介受到严格控制同样使他们感到震惊……苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）根据材料四并结合所学知识，分析“苏联社会在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园”的原因。（4分） （5）综合上述材料，说说苏俄（联）的社会主义建设对中国有何启示。（4分） 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $