河北省沧州市东光县五校联考2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025~2026学年第一学期学业水平检测二 七年级历史参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，选择题共12个，每题2分： 2.解答题据分值得分点得分。 一、选择题（共12小题，每题2分，共24分） 题号 2 4 5 6 8 9 10 答案 D B A B 题号 11 12 答案 A A 二、非选择题（共3小题，共36分） 13.(1)历史信息：春秋战国时期铁制农具和牛耕出现。 说明：当时的农业生产力水平提高，社会经济有很大的发展。 (2)历史事件：周平王迁都洛邑 新特点：王室衰微，诸侯争霸。 (3)消极影响：春秋诸侯争霸战争给人民带来了极大的灾难和痛苦。 积极影响：推动社会经济发展，加速旧制度的瓦解和新制度的产生，促进局部地区实现统一， 促进了大规模的民族交融和文化交流，推动各国改革。 (4)整体特征 政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制瓦解： 经济：生产力发展（铁制农具和牛耕出现）经济繁荣： 民族关系：民族交融。 14.(1)流域：黄河流域。 (2)推论：阶级分化明显；特点：多元一体。 (3)称谓：人文初祖；制度：禅让制。 (4)制度：分封制：作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序：巩固了周王朝对地 方的控制，扩大了统治范围。 15.(1①)人物：老子；学派：道家学派：政治主张：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想 社会。 (2)理解：不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是真正 的大丈夫。 (3)主张：尚贤，即选贤能的人治理国家。 (4)影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰， 为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 七年级历史答案牛级力艾 虮密女启用前 本试程共4页。总分60分，考试时间60分钟。 注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等伯息 2请将答案正确填写在答题卡上 卷I(选择题，共24分】 一、单项选择题（共12小题，每小题2分，共24分】 1.历史兴趣小组同学搜集了如下远古人类遗址的相关资料。据此可知，这些远古人类() 责址 元谋人查址 莛田人连址 邸县火道址 出土名 尖状器、制剂器和 欧延器、刮州器、三棱大尖欧姬器、刮剂暑、尖状 多类型 欢器 状器等 器等 A已经学会了人工取火 B.能够制作和使用工具 C模样与现代人基本相同 D,主要以采集和狩猎为生 2 考古发现，半坡遗址的房屋多为半地穴式，室内有灶坑，且出土了大量粟粒；河姆渡遗址 的房屋多为干栏式，底部架空，出土了稻谷遗存和骨相。这种差异主要是因为() A.两地生产力水平不同 B两地自然地理环境差异 C两地部落信仰不同 D.两地手工业发展程度不同 3. 某校举办“学文物讲故事”主题展。下图为文物介绍，据此推测() 【名称】人面鱼纹彩陶盆 【简介】多作为儿童瓮棺的棺盖来使用，是一种特制的葬具。其出土时间可追溯到距今约 6000-6700年。图蝶简洁奇幻，是中国原始彩陶工艺的典范。 ①该文物出土于长江中游地区 ②当时社会阶级分化已经相当明显 ③该器物是新石器时代的器物 ④当地居民已经开始过上渔猎生活 A.①② B.①④ c.②3 D.③④ 4. 先秦时期巨著《吕氏春秋》如此描述大禹治水：“通大川，决壅塞，凿龙门…疏三江五 湖，注之东海，以利黔首。”禹率领百姓开山劈石，治水十分艰苦，曾三过家门而不人。从 大禹治水的事迹中，可以看出他具有() A天下兴亡匹夫有责的爱国情怀 B.舍小家为大家的无私奉献精神 C.不畏强敌敢于牺牲的英雄气概 D.艰苦奋斗顽固不化的创业精神 5.西周时期，“礼”规定了不同等级的礼仪，天子用八横八纵64人规模，诸侯用六中六横36 人规模。“乐”配合礼仪使用。礼乐制度的实施() A.强化了“君权神授”观念 B维护了等级秩序与社会稳定 C.椎动了青铜礼器的普及 D.消除了诸侯之间的矛盾 6. 春秋以后，氏族组织凝聚力下降，逐步走向解体，随着体制变革，国境之内的人们消除氏 族身份的间隔，至战国时期成为国家编户之民。这一变化() A增强了民众的国家认同 B加速了诸侯国变法改革 C.导致各诸侯国征伐不断 D.促进了思想文化的繁荣 七年级历史第1页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 7、 下图是四川博物馆收斑的龇！国朔壶水陆政胧较饰腰肝阅、挑绘了的时士兵习射、农民采 桑、水陆攻战的场斑，由此可知娥国时期 A社会安定祥和 B社会大一统 C统治者鼓励㐩战 D文化学术发展 8.孔子创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生：晚年整理〈诗(》X礼)火易)（春 秋》。他的教育实践() A推动了费族垄断教育局面 B.健进了教育公平与文化传承 C确立了儒家思想的官方地位 D.直接导致了“百家争鸣” 9.如右图是目前世界上发现的最大的青锕器.它是() A大盂铜鼎 B.青铜豕尊 C司（后）母戊鼎 D毛公鼎 10.《说文解字今释》中对金文“封”的释义为“植树为帜、划定疆域、驻军守土。"而对小篆文 字“郡”的解释，则为“为君主驻守地方”。这体现了(） 文字“郡 A君主军事实力的强大 B思想统一趋势的出现 C.地方行政制度的演变 D.民族区域融合的情况 11.秦朝建立后，为巩固统治采取了一系列措施。下列举措中最能体现其“加强中央集权，完 成国家统一”特点的是() A推行郡县制，废除分封诸侯 B.思想统一趋势的出现 C.修建长城防御匈奴南下 D开凿灵渠沟通长江珠江流域 12.有学者指出，当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法 让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感，于是，秦朝的二世而亡便成了必 然性的结果。该学者认为秦朝亡于() A未能实现文化心理的统一 B.赋税沉重激化了社会矛盾 C.徭役繁重激化了社会矛盾 D.严刑峻法激化了社会矛盾 卷Ⅱ（非选择题，共36分） 二、非选择题（共3小题，共36分） 13.阅读材料，回答问题。（15分) 材料一（实物史料） 图1春秋战国时期的铁农具图2春秋时期青铜缅尊 材料二平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯（诸侯霸主）。 摘自《史记·周本纪》 七年级历史第2页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 羽料三有款时潮，共佣来霸提单频紧+集报争记报，牧旅交见前了2年一公无前然1年 勒242年间，鼠发生歧年心文。厘书翁哉单也雕动寸民族变融，如普函每周边成救部然 张期定程，部分龙射湿龇入非爱族：用时.各咽为平夺人十，紛汾改半内政，骨种鑫齐四 数事内發、发生产，准芥国率光飛新。 摘自《史记·明本纪》 (1)从材料一的文地中，孙莲技浆哪进历史作盟？这此府息说明了什公？(4分) (2)材料二记录了哪一重大历史事榫？此后，当时的政渝码雨出现了怎样的新特点？(4分) (3)材料三认为秋争颖战争有“消极”和“积极”双重影响，请分别概括。（4分) (4)综合三则材料，从“政治动荡与社会发展”的角度，简要说明春秋时期的历史整体特征。 (3分) 14考古发现是了解原始社会的重要依据。阅读材料，回答问题。（12分) 材料一 墓莽 陶寺古城遗址公共墓地考古发现。 类型 墓坑长3米左右、宽2米多。随葬品可达一二百件，有彩绘陶器、木器，玉或石 大型墓 制的装饰品，以及整猪骨架等。 小型墓 墓坑小而鞅长，一般长2米，宽0.5米左右。大多没有随葬品。 材料二距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原 一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融。在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华 夏族。 一人教版高中教师教学用书《中外历史纲要》（上） 材料三（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。（周王室姓姬） 《荀子·儒效》 (1)材料一中陶寺古城遗址位于我国哪个流域？(1分) (2)根据材料一，对比表格中不同墓葬考古发现成果，可以得出怎样的考古推论？同一时 期发现的其他遗址文化与寺遗址有同样情况，由此可见中华文明的起源有何特点？ (4分) 七年级历史第3页（共4页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF (3)根据材料二，炎帝和黄帝被称为中骅民挨的什么？黄帝后，尧舞禹相继成为首领，他们 之间传承首领位置的制度是？(4分) 密 (4)请指出材料三中西周的制度，并写出该制度在周初发挥的作用。(3分) 15.战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各陈其说，史称“百家争鸣”。阅读材 料，回答问题。(9分) 材料一他善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面如难和易、长和短、前和 后等，对立的双方能够互相转化。 —摘编自《中国历史》人教版七年级上册 材料二孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此 之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服 意志，这才是真正的大丈夫。这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。 摘编自《中国历史》人教版七年级上册 材料三古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之 封 禄，任之以事… 摘编自《墨子·尚贤上》 (1)根据材料一并结合所学知识，“他”是谁？属于哪一学派？政治主张如何？（3分) (2)根据材料二说说你对“真正的大丈夫”的理解？（2分) (3)根据材料三并结合所学知识，墨子的这段话表达了怎样的主张？(2分) 线 (4)根据以上材料并结合所学知识，指出百家争鸣的影响。(2分) 十年级历中第4页【共4页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap