精品解析：北京市海淀区实验学校2025-2026学年高二上学期期中语文试题

北京实验学校（海淀）2025-2026学年度第一学期期中练习 高二语文 2025.11 命题人：田玉双 审核人：苏静 注意事项： 本试卷共8页，100分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题纸上。 一、课内文言文基础知识，每小题1分，15题，共15分。 1. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 贾谊，西汉政论家、文学家。《过秦论》选自《新书校注》。过秦，意思是指斥秦的过失。 B. 司马迁的《史记》记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代，历时三千多年的史实。是第一部纪传体通史。 C. 班固的《汉书》记录了汉高祖元年（前206）至王莽地皇四年（23）共229年的历史。是第一部纪传体断代史。 D. 《五代史伶官传序》选自《新五代史》，《新五代史》是二十四史之一，编者是南宋时期的欧阳修。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“南宋时期的欧阳修”错误，欧阳修是北宋时期人。 故选D。 2. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. “翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。”这副对联描述的是苏武。 B. “世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。”这副对联描述的是杜甫。 C. “刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。”这副对联描述的是司马迁。 D. “志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。”这副对联描述的是屈原。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“苏武”错误，对联中“翁”“醉乡”“山行六七里”“亭影”等关键词，对应欧阳修《醉翁亭记》“山行六七里，渐闻水声潺潺”“醉翁之意不在酒”，描述的是欧阳修，而非苏武。 故选A。 3. 下列句中加点字的意思及用法与例句相同的一项是（ ） 例：屈平疾王听之不聪也 A. 复之秦，竟死于秦而归葬。 B. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ C. 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者 D. 冀幸君之一悟，俗之一改也。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例：助词，主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非。 A.动词，到。句意：又到秦国，最后死在秦国才回国安葬。 B.助词，定语后置标志，无义。句意：作为一个人，又有谁愿意让自己的清白，蒙受外物的玷污呢？ C.代词，这些，这类。句意：屈原死后，楚国有宋玉、唐勒、景差这一班人。 D.助词，主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：盼望国君能彻底悔悟，风俗能完全改变。 故选D。 4. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：不爱珍器重宝肥饶之地 A. 爱而不见，搔首踯躅 B. 齐国虽褊小，我何爱一牛 C. 爱其子，择师而教之 D. 秦爱纷奢，人亦念其家 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词一词多义的能力。 例：吝惜。句意：不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地。 A.隐藏。句意：故意躲藏让我找，急得我搔头徘徊心紧张。 B.吝惜。句意：齐国虽然土地狭小，我又何至于吝惜一头牛？ C.疼爱。句意：人们疼爱自己的孩子，选择老师来教他们。 D.喜欢。句意：秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。 故选B。 5. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：每一令出，平伐其功 A. 不伐己功，不矜己能 B. 屈平既绌，其后秦欲伐齐 C. 怀王怒，大兴师伐秦 D. 时汉连伐胡，数通使相窥观 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词一词多义的能力。 例：自夸，炫耀。句意：每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳。 A.自夸，炫耀。句意：不夸耀自己的功劳，不炫耀自己的才能。 B.讨伐，攻打。句意：屈原已被罢免，此后秦国准备攻打齐国。 C.讨伐，讨伐。句意：怀王大怒，大规模出动军队讨伐秦国。 D.讨伐，讨伐。句意：当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥探观察对方的情况。 故选A。 6. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：信义安所见乎？ A. 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ B. 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放 C. 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见 D. 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例：同“现”显示，显现。句意：您对汉朝的信义又能在哪里显示呢？ A.被。句意：诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却被毁谤，能没有怨恨吗？ B.被。句意：整个世界都是污浊的，只有我一人清白，众人都昏醉了，只有我一人清醒，因此被放逐。 C.同“现”显示，显现。句意：阐明道德的广大崇高、国家治乱兴亡的条理，无不透彻明白。 D.被。句意：楚国有宋玉、唐勒、景差这一班人，都爱好文学，而以善于作赋被称赞。 故选C。 7. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ A. 见犯乃死，重负国。 B. 其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 C. 今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？ D. 风吹草动见牛羊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例：被。句意：为什么要怀抱美玉一般高洁美好的志向节操，而使自己被放逐呢？ A.被。句意：等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。 B.表达。句意：其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大(因为关系到国家的治乱)，列举的事例浅近，而表达的意思很深远。 C.拜见。句意：假如不听我的话，以后即使想再见我，还能得到这个机会吗？ D.同“现”，显现，显露。句意：风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 故选A。 8. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：单于子弟发兵与战。 A. 成有子九岁，窥父不在，窃发盆 B. 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之 C. 张胜闻之，恐前语发，以状语武 D. 怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例：派，派遣。句意：单于子弟派兵与他们战斗。 A.打开。句意：成名有个儿子九岁，看他父亲不在家，偷偷打开盆子。 B.发动，动手。句意：虞常等七十多人想要动手，其中一个人趁夜逃跑，告发了这件事。 C.泄露，暴露。句意：张胜听说后，担心以前与虞常的谈话泄露，把情况告诉了苏武。 D.派，派遣。句意：怀王于是全部派出全国之兵，深入秦国境内攻打秦国，在蓝田交战。 故选D。 9. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：汉使张胜谋杀单于近臣，当死 A. 以一仪而当汉中地 B. 匈奴使来，汉亦留之以相当 C. 副有罪，当相坐 D. 人君当神器之重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词一词多义的能力。 例：判处。句意：汉朝使者张胜谋杀单于的亲近之臣，判处死罪。 A.抵当。句意：用一个张仪来抵当汉中之地。 B.抵。句意：匈奴使者来汉朝，汉朝也同样扣留他们以相抵。 C.判处。句意：副使有罪，判处有关人相连坐治罪。 D.主持，掌握。句意：国君掌握帝王的重权。 故选C。 10. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：又因厚币用事者臣靳尚 A. 因利乘便 B. 君因我降，与君为兄弟 C. 因厚赂单于，答其善意 D. 因泣下沾衿，与武决去。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义的能力。 例：介词，趁机。句意：他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。 A.介词，凭借。句意：秦国人凭借有利的形势。 B.介词，通过。句意：你通过我投降，我就和你结为兄弟。 C.介词，趁机。句意：并趁机赠送单于丰厚的礼物，回报他的好意。 D.连词，于是。句意：于是泪水浸湿了衣襟，与苏武告别离开。 故选C。 11. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地 A. 因利乘便，宰割天下，分裂山河。 B 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 C. 然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固 D. 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义的能力。 例句中的“因”，趁着。句意：进入武关后，秦国的伏兵截断了他回楚的后路，趁机扣留怀王来求得割让土地。 A.依靠、凭借。句意：秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。 B.沿袭。句意：秦孝公死了以后，惠文王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略。 C.依靠、凭借。句意：然后凭借华山作为城墙，就着黄河作为护城河，依靠亿丈高华山，对着深不可测的黄河，把这些作为坚固的屏障。 D.趁着。句意：苏武的伤势逐渐好了，单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想趁着这个机会使苏武投降。 故选D。 12. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：武以始元六年春至京师。 A. 以其弟子兰为令尹 B. 其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭 C. 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。 D. 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：在。句意：苏武在始元六年春回到都城长安。 A.任用。句意：任用他的弟弟子兰为令尹。 B.表修饰，相当于“而”，地。句意：此后楚国领土一天天缩小，几十年后，终于被秦国灭掉。 C.同“已”，已经。句意：单于召集会见苏武的随行人员，除去以前已投降的和已死去的，跟随苏武回国的共有九人。 D.在。句意：我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪。 故选D。 13. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 空以身膏草野，谁复知之！ 武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎 B. 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜 自痛负汉，加以老母系保宫 C. 其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉 越陌度阡，枉用相存 D. 虞常果引张胜 引佩刀自刺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，拿。句意：白白拿身体给荒野做肥料。 介词，凭借。句意：苏武，字子卿，年轻时凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍从官。 B.动词，拘押，监禁。句意：单于很认为苏武的气节豪壮，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。 动词，拘押，监禁。句意：痛心自己对不起汉朝，加上老母（被）拘押在保宫。 C.动词，思念。句意：屈原思念君王、振兴国家而想要使楚国回归富强局面的意愿，在一篇作品中再三表达出来。 动词，问候，探望。句意：穿过纵横交错的小路，屈驾来访。 D.动词，牵扯。句意：虞常果然牵扯出了张胜。 动词，拔出。句意：苏武拔出佩刀来自杀。 故选B。 14. 下列句中加点字的解释错误的一项是（ ） A. 使者大喜，如惠语以让单于。 让：责备 B. 大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王 短：不足、缺点 C. 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。 假：临时委任 D. 从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬。 除：殿阶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：使者大喜，按常惠的话去责备单于。 B.短：诋毁。句意：非常愤怒，终于指使上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。 C.正确。句意：苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。 D.正确。句意：跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，撞在柱子上把车辕折断了，被判决为大不敬。 故选B。 15. 下列句子中句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ B. 子卿不欲降，何以过陵！ C. 子卿尚复谁为乎？ D. 为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为“人又谁能以察察身，受汶汶物乎”。句意：又有谁愿意让清白的自己，蒙受浑浊外物的玷污呢？ B.宾语前置句，正常语序为“子卿不欲降，以何过陵”。句意：您不肯投降的心情，怎能超过当时的我！ C.宾语前置句，正常语序为“子卿尚复为谁乎”。句意：您还为谁守节呢？ D.宾语前置句，状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏，以何见汝为”。句意：在异族那里做俘虏，要见你干什么？ 故选A。 二、本大题共7小题，共14分。 （一）（共8分） 阅读下面的文言文，完成各题。 楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、蔡。陈、蔡大夫相与谋曰：“孔子圣贤，其所刺讥皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。”遂使徒兵距孔子。孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰。 子贡以所赍货，窃犯圉而出，告籴于野人，得米一石焉。颜回炊之于坏屋之下，有埃墨[1]堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃食也。 入问孔子曰：“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡曰：“若回也，其不改节乎？”子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾将问之。” 召颜回曰：“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置之，则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。”孔子曰：“然乎，吾亦食之。” 颜回出，孔子顾谓二三子曰：“吾之信回也，非待今日也。”二三子由此乃服之。 （取材于《孔子家语》） 注释：【1】埃墨：灰尘、尘土。 16. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 遂使徒兵距孔子。 距：通“拒”，拒绝 B. 子贡以所赍货 赍：携带 C. 子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。 然：正确，对 D. 穷改节乎 节：操守 17. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 子贡以所赍货 挟飞仙以遨游 B. 若回也，其不改节乎 吾其还也 C. 颜回炊之于坏屋之下 若用于楚 D. 吾之信回也，非待今日也 吾信回之为仁久矣 18. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 窃犯圉而出 子贡偷偷地冲出包围逃出去 B. 藜羹不充，从者皆病 野菜汤都不够，跟随的人都生病了 C. 告籴于野人 告诉村民哪里可以买到米 D. 岂或启佑我哉 难道是祖先（在）启发保佑我们吗 19. 将下面句子译为现代汉语。 其所刺讥皆中诸侯之病。 20. 文章结尾“二三子由此乃服之”一句中的“之”，指代的内容是什么？请依据原文简要说明理由。 【答案】16. A 17. D 18. C 19. 他讥讽批评都切中诸侯的弊病。 20. 示例①指代颜回：颜回食有埃墨之饭是因“不洁不置，可惜不弃”，非窃食，印证其穷不改节的仁廉，令弟子信服； 示例②指代孔子：孔子面对质疑始终坚信颜回为仁，未因传言动摇，其信任经事实验证，弟子们信服其识人之明； 示例③指代孔子的探问方法：孔子以“梦见先人欲进饭”委婉询问，既弄清真相又维护颜回尊严，这种巧妙的探问方法让弟子们折服。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《孔子家语》，通过孔子在陈蔡绝粮的困境中展现其人格魅力与教育智慧。文章以“颜回食埃”为核心事件，通过子贡的误解与孔子的明察，凸显了孔子对弟子的信任与颜回的德行。叙事简洁有力，对话生动传神，尤其孔子以“梦见先人”的委婉方式询问颜回，既维护了弟子尊严，又巧妙化解误会，体现了儒家“仁”“信”的核心思想。结尾“二三子乃服”的侧面烘托，更强化了孔子作为教育家的权威形象。 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 距：通“拒”，阻拦。句意：于是就派兵阻拦孔子。 B.句意：子贡用携带的财物。 C.句意：孔子说：“是的。”子贡把（颜回）偷吃的事告诉孔子。 D.句意：处在困境（的时候）会改变节操吗？ 故选A。 【17题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。介词，用/连词，表修饰。句意：子贡用携带的财物。/（我想）与仙人携手遨游各地。 B.不同。副词，表推测，恐怕/表祈使，还是。句意：像颜回（这样的人），恐怕不会改变节操吧？/我们还是回去吧。 C.不同。介词，在/介词，被。句意：颜回在破败的屋子里生火煮饭。/如果被楚国聘用。 D.相同。都是助词，用于主谓之间，取独。句意：我相信颜回，不是等到今天啊。/我相信颜回是仁德的人（已经）很久了。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 C.“告”，请求；“告籴于野人”，状语后置，“于野人告籴”。句意：向农夫请求买些粮食。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “刺讥”，讥讽批评；“中”，切中；“病”，弊病。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 示例①指代颜回：子贡质疑颜回“窃食”，认为其可能因穷改节，但孔子坚信颜回为仁，询问后得知颜回食有埃墨之饭是因“不洁不置，可惜不弃”，并非窃食，印证了颜回“穷不改节” 的仁廉品质，弟子们由此信服颜回的操守。 示例②指代孔子：面对子贡的质疑，孔子明确表示“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也”，并未因传言动摇，后续询问结果也证实了孔子的判断，弟子们信服孔子识人之明与对颜回的信任。 示例③指代孔子的探问方法：孔子未直接指责或轻信，而是以“梦见先人欲进饭”为由委婉询问，既弄清了真相，又维护了颜回的尊严，这种委婉且有效的探问方式让弟子们信服。 参考译文： 楚昭王聘请孔子（到楚国去），孔子去向楚昭王行拜谢之礼，途中路过陈国、蔡国。陈国、蔡国的大夫一起谋划说：“孔子是位圣贤，他讥讽批评的都切中诸侯的弊病。如果被楚国聘用，那（我们）陈国、蔡国就危险了。”于是就派兵阻拦孔子。孔子不能前行，断粮七天，没有和外面联系的方法，（连）野菜汤都不够，跟随的人都生病（了）。孔子更加情绪激昂地讲解诗篇，依琴瑟而歌咏不停。 子贡偷偷地冲出包围逃出去，用携带的财物向农夫请求买些粮食，得到一石米。颜回在破败的屋子里生火煮饭，有灰尘落（在）饭中，颜回拿起弄脏的饭就吃了。子贡在井边远远地看见了，（心里）不高兴，认为颜回偷吃。 （子贡）进屋询问孔子：“仁人廉士，处在困境（的时候）会改变节操吗？”孔子说：“如果改变节操怎么称得上仁人廉士呢？”子贡问：“像颜回（这样的人），恐怕不会改变节操吧？”孔子说：“是的。”子贡把（颜回）偷吃的事告诉孔子。孔子说：“我相信颜回是仁德的人（已经）很久了，虽然你（这样）说，我（也）不因（此）怀疑（他），他那样做或许一定有原因吧？你留下，我要问问他。” （孔子把）颜回叫过来说：“前几天我梦见祖先，难道是祖先（在）启发保佑我们吗？你做好饭拿进来，我要进献给祖先。”（颜回）说：“刚才有灰尘落（在）饭中，（我）想要放在那儿（不管），就不干净；想要扔掉，就可惜了。我就吃了它，（这饭）不能（用来）祭祖了。”孔子说：“对呀，我也（会）吃掉它。” 颜回出去（后），孔子回头对弟子们说：“我相信颜回，不是等到今天啊。”弟子们因此就叹服他。 （二）（6分） 21. 阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①颜渊死，子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？” （《先进》） ②颜渊死，颜路【1】请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁【2】。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后，不可徒行也。” （《先进》） 注：【1】颜路：颜渊的父亲，也是孔子的学生，名无繇（yóu），字路。【2】椁（guǒ）：古代棺材有的有两层，内层叫棺，外层叫椁。 （1）请根据文意分别解释“恸”和“从大夫之后”的意思。 （2）颜渊死，孔子“哭之恸”；但当颜路请求孔子卖掉车子来替颜渊置办外椁时，孔子却拒绝了颜路的请求，请结合上述材料分析孔子这样做的原因。 【答案】（1）过分哀痛；身为大夫/对去职大夫谦虚委婉的说法 （2）原因有二：一是孔子的儿子孔鲤死的时候只有棺，没有椁，尽管孔鲤的才德比不上颜回，但他们的身份却相似；二是孔子曾做过鲁国的大夫（大夫出行皆有车），尽管此时他已去位多年，他仍不能不顾身份，徒步而行，否则就违背了礼的规定。（或从情与理的角度作答：对颜回的死，于情，孔子感到非常悲痛；于理，他要处处以礼行事，克己复礼，随顺礼法。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生理解文言实词及文言句子含义的能力。 “恸”，指极度悲哀；大哭。此处指过分哀痛。句意：孔子哭得极其悲痛。 “从大夫之后”：曾经做过大夫。这是对去职大夫谦虚委婉的说法。句意：因为我曾经做过大夫。 【小问2详解】 本题考查学生分析作者观点态度的能力。 根据孔子的话“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁”，是孔子的儿子孔鲤死的时候只有棺，没有椁，尽管孔鲤的才德比不上颜回，但他们的身份却相似，可见，他认为无论有才无才，都是自己的子辈，按照礼制，只能“有棺而无椁”。 “吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后，不可徒行也”，另外，他不能不顾身份，卖掉车给颜渊置办棺椁，因为必须遵守“礼”。 从中可看出孔子尽管重情重义，为颜渊的死而悲痛不已，但在处事上仍旧以礼为准，体现出他坚守周礼，克己复礼的信念。 参考译文： ①颜渊死了，孔子哭得极其悲痛。跟随孔子的人说．“您悲痛太过了！”孔子说：“有悲痛太过了吗？不为这样的人悲痛还为谁悲痛呢？” （《先进》） ②颜渊死了，他的父亲颜路请求孔子把车卖了给颜渊做一个外椁。孔子说：“不管有才能还是没才能，说来也都是各自的儿子。孔鲤死了，也只有棺，没有椁。我不能卖掉车子步行来给他置办椁。因为我曾经做过大夫，是不可以徒步出行的。” （《先进》） 三、默写 22. 在横线处填写作品原句。 （1）________________，心念旧恩。 （2）久在樊笼里，________________。 （3）________________，悠悠我心。 （4）________________，非抗于九国之师也。 （5）自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，________________。 （6）何以解忧？________________。 （7）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？________________。 （8）________________，非铦于钩戟长铩也。 （9）隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，________________，铸以为金人十二，以弱天下之民。 （10）________________，氓隶之人，而迁徙之徒也。 （11）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，________________，威振四海。 （12）________________，池鱼思故渊。 （13）狗吠深巷中，________________。 （14）《书》曰：“满招损，________________。” （15）忧劳可以兴国，________________，自然之理也。 （16）________________，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ （17）________________，依依墟里烟。 （18）________________，性本爱丘山。 （19）岂得之难而失之易欤？__________，而皆自于人欤？ （20）呦呦鹿鸣，________________。 【答案】 ①. 契阔谈讌 ②. 复得返自然 ③. 青青子衿 ④. 谪戍之众 ⑤. 皭然泥而不滓者也 ⑥. 唯有杜康 ⑦. 仁义不施而攻守之势异也 ⑧. 锄櫌棘矜 ⑨. 销锋镝 ⑩. 然陈涉瓮牖绳枢之子 ⑪. 执敲扑而鞭笞天下 ⑫. 羁鸟恋旧林 ⑬. 鸡鸣桑树颠 ⑭. 谦受益 ⑮. 逸豫可以亡身 ⑯. 夫祸患常积于忽微 ⑰. 暧暧远人村 ⑱. 少无适俗韵 ⑲. 抑本其成败之迹 ⑳. 食野之苹 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：契、讌、衿、谪戍、皭、滓、唯、锄、櫌、棘、矜、销、镝、瓮、牖、枢、笞、羁、颠、逸豫、暧、苹。 四、《红楼梦》专题 阅读《红楼梦》的三个选段，完成各题。 选段一（取材于《红楼梦》第二十二回） 贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二十两，唤了凤姐来，交与他置酒戏。到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物等语。宝钗深知贾母年老人，喜热闹戏文，爱吃甜烂之食，便总依贾母往日素喜者说了出来。贾母更加欢悦。 这日早起，宝玉因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉正在炕上。宝玉笑道：“起来吃饭去，就开戏了。你爱看那一出？我好点。”林黛玉冷笑道：“你既这样说，你特叫一班戏来，拣我爱的唱给我看。这会子犯不上跳着人借光儿问我。”宝玉笑道：“这有什么难的。明儿就这样行，也叫他们借咱们的光儿。”一面说，一面拉起他来，携手出去。吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍，无法，只得点了一折《西游记》。贾母自是欢喜，然后便命凤姐点。凤姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑科诨，便点了一出《刘二当衣》。贾母果真更又喜欢。 互上酒席时，贾母又命宝钗点。宝钗点了一出《鲁智深醉闹五台山》。宝玉道：“只好点这些戏。”宝钗道：“你白听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处，排场又好，词藻更妙。”宝玉道：“我从来怕这些热闹。”宝钗笑道：“要说这一出热闹，你还算不知戏呢。你过来，我告诉你，这一出戏热闹不热闹。——是一套北《点绛唇》，铿锵顿挫，韵律不用说是好的了，只那词藻中有一支《寄生草》，填的极妙，你何曾知道。”宝玉见说的这般好，便凑近来央告：“好姐姐，念与我听听。”宝钗便念道： 漫揾英雄泪，相离处士家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤条条来去无牵挂。那里讨烟蓑雨笠卷单行？一任俺芒鞋破钵随缘化！ 宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知。林黛玉道：“安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了。”说的湘云也笑了。于是大家看戏。 选段二（取材于《红楼梦》第三十四回①） 袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！”正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好了。”又让坐。 宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗②的话说了出来。 宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。”因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟索日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。” 袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了。 ①本回的背景：贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之下将宝玉痛打一顿。 ②焙茗：宝玉的奴仆。他告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。 选段三（取材于《红楼梦》第四十二回） 宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。” 黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”宝钗笑道：“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。”黛玉道：“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。” 宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。 忽见素云进来说：“我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”……李纨见了他两个，笑道：“社还没起，就有脱滑的了，四丫头要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨儿一句话，又叫他画什么园子图儿。”探春笑道：“也别要怪老太太，都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑道：“他是那一门子的姥姥，直叫他是个‘母蝗虫’就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道：“世上的话，到了凤丫头嘴里也就尽了。幸而凤丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭嘴，他用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来，一句是一句。这‘母蝗虫’三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。”众人听了，都笑道：“你这一注解，也就不在他两个以下。” 黛玉道：“论理一年也不多。这园子才盖了一年，如今要画自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要……”刚说到这里，众人知道他是取笑惜春，便都笑问说：“还要怎样？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，可不得二年的工夫！”众人听了，都拍手笑个不住。宝钗笑道：“‘又要照着这个慢慢的画’，这落后一句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。” 23. 下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（ ） A. 宝钗的哥哥薛蟠绰号“呆霸王”，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事；他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关。 B. 宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见过的”；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话。 C. 黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红。 D. 刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活；同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为“母蝗虫”。 24. 选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的”。下面的内容生动细致地描写了“昨儿”诸多人物的笑，却没有写宝钗的反应。此时宝钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理。要求：符合人物的性格特点，不少于120字。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子：探春手里的饭碗都合在迎春身上：惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 【答案】23. B 24. 示例：宝钗见状愣了片刻，忍不住“噗哧”一笑，便拿帕子掩住嘴，又轻声一叹，心中暗想：“这刘姥姥虽不是贾府正经亲戚，毕竟也是上了岁数的人；凤丫头和鸳鸯虽说是为了给老祖宗寻开心，可如此成心捉弄，未免过分了些。况且这刘姥姥言行粗俗，不过是出尽洋相罢了，可嫌，可怜，有什么可笑的呢？”抬头见凤姐儿和鸳鸯一脸正经的样子，转眼又见众人的狼狈相，不由得莞尔。因见黛玉伏在那里，满脸通红，笑得眼泪都出来了；便站起来轻抚黛玉的后背，笑道：“颦儿，颦儿，你这真真是‘哭笑不得’了！” 【解析】 【导语】这篇《红楼梦》选段展现了宝钗、黛玉、宝玉三人的性格特点及复杂关系。宝钗稳重圆融，善于察言观色（如迎合贾母喜好），处事得体（如劝解宝玉、教导黛玉）；黛玉敏感率真，言语犀利（如讥讽宝玉、调侃惜春）；宝玉则天真烂漫，重情重义。选段通过生日点戏、宝玉挨打、黛玉说漏杂书等情节，生动刻画了人物形象，同时反映了封建礼教对女性的束缚（如宝钗对“杂书”的批判）和贾府的奢靡生活（如刘姥姥进大观园）。人物对话细腻传神，心理描写入木三分。 【23题详解】 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 B.“第一次见到宝钗时就觉得似曾相识”“这个姐姐我曾见过的”错误。宝玉第一次见到黛玉时觉得似曾相识，并说出“这个妹妹我曾见过的”，这一情节体现了宝黛二人的“木石前盟”，是两人情感的重要伏笔。而宝玉与宝钗初次见面时并无此表述。 故选B。 【24题详解】 本题考查学生理解鉴赏人物形象的能力。 题干要求“发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理”，这是考查学生对人物形象的把握。 首先要把握薛宝钗的特点，她慧质、恬淡、宽厚、豁达和知书达礼，在贾府上下，她得到的赞誉之词最多、最鲜明，她自信，能干，易于合作，善于解决问题，创造了一个富有亲和力的人际环境，为自己的管理工作带来了很大的帮助，俗话说“观人行，知人性”。 然后分析面对的场面，大家对刘姥姥表现出来“粗俗”的一面抱以大笑，薛宝钗也不能免俗，她也会笑，只不过她的笑可能不会像其他人那么“张扬”，她是含蓄的，是内敛的，描写时要对应这些特点。同时以宝钗的理性，会感受到周围人的表现，可能内心加以揣测或评点，成文时应注意体现这些环节。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 25. 根据要求作文。 几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】例文： 历久弥新 习近平总书记曾说：“文化没有断过流、始终传承下来的只有中国。”的确，中华五千年文明弦歌不辍，原因就在于无数的文化精华在时间的长河中历久弥新。我辈新人，自当沐浴古人思想之光辉，丰盈我辈之精神。 在古老经典的诵读中，发现其深刻见解，为个人发展铺石开道。“求木之长者，必固其根本。” 浩如烟海的古代经典，是弥足珍贵的文化遗产，更是我们人生智慧的源泉。我们在《论语》中发现了当代陌生人社会相处的为人之道——己所不欲，勿施于人；我们在《孟子》中发现了遇到挫折和失败时正确的自我认知——行有不得者，皆反求诸己；我们在《庄子》中发现了在社会飞速发展的背景下应该具有的学习——知不知，尚矣；不知知，病也……“观今宜鉴古，无古不成今。”从历史典籍中汲取先人的智慧，并与时俱进，让我们在纷繁的新时代亦可内心充盈，信念坚定。 在伟大精神的传承中，赋予其新的时代内涵，为国家发展注入不竭的动力。“欲流之远者，必浚其泉源。”在先人不畏艰难、筚路蓝缕精神的指引下，我们实现了科技领域的不断突破，“嫦娥”“挖土”归来，“北斗”巡天导航，“神舟”天地间自由往返；在先人勇于创新、革故鼎新精神的鼓舞下，我们拥有了横跨三地的港珠澳大桥，有了自主的“麒麟“芯片，有了探求寰宇的“天眼”望远镜；在先人同舟共济、家国一体精神的引导下，我们夺取了抗震救灾的胜利，取得了抗击疫情的胜利，实现了脱贫攻坚的伟大目标，走过了一个又一个险滩。先人的精神不只是书本上的文字，更是当下不可或缺的精神力量。 在杰出思想的熏染中，洞察其新时代价值，为时代发展提供中国方案。“越是民族的，越是世界的。”先人思想不仅给我们以启迪，更给世界以启示。“礼之用，和为贵”的思想，为倡导各国和平共处、合作共赢提供价值基础。“大道之行也，天下为公”的思想，是对人类命运共同体愿景的早期表述，为促进各国共同繁荣提供了深刻的哲学指引。“天人合一”的哲学，赋能绿色经济，为推动可持续发展提供了独特的智慧源泉。“兼收并蓄”的思想，是保护文化多样性，促进文化交流互鉴的重要源泉。 习近平曾说，泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。传承思想，古为今用，以古人之境界，开今人之生面，让中华文化生生不息，历久弥新。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料共两句话。第一句指出在几千年的中华文明中，有古老的经典、杰出的思想，伟大的精神等。它们或常读常新，或常用常新，或亘古常新。第二句总结升华，古老的经典、杰出的思想，伟大的精神以及其它事物，在时间的长河的淘洗中，在新时代，愈发显出新的活力和价值。 任务导引部分要求以“历久弥新”为题目写一篇议论文。历久弥新，即经历了很长时间，不但没有衰败、陈旧，反而更有生机。指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好；也指事物很有生命力。材料中提到三种事物“古老的经典”“杰出的思想”“中华民族的伟大精神”，古老的经典让人在阅读中不断获得新的见解，杰出的思想让人在汲取中不断得到新的启迪，伟大的精神让人们在传承中不断得到鼓舞。考生也可以联想到其它中华民族文明长河中熠熠闪光的古老事物、思想、精神，如特色的美食、悠久的诗词、传统的技艺、珍贵的文物、古老的节日等。五千年的历史长河中，总有一些精髓传承不衰，它们虽然古老，但更能在新时代焕发新意，展现新活力，体现新价值，这是我们的力量之源，是我们的自信之基。 写作时，考生应重在由“久”到“新”的阐述，借古老的事物阐述其带给我们在新时代的新认识，如带给我们新的收获、新的启示、新的力量、新的价值、新的智慧、新的动力等。写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。中华文化绵延传承五千年，之能所以能够生生不息，便在于其历久弥新的无穷魅力。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体部分分别论述古老的经典历久弥新，给个人带来精神滋养；杰出的思想历久弥新，让世界感受中国智慧；伟大的精神历久弥新，给时代注入磅礴力量。结论部分总结升华，苟日新，日日新，又日新，传承传统文化，绽放时代新“花”。 立意： 1.赓续中国精神，汲取新的力量。 2.捧读古老经典，感受新的智慧。 3.传承杰出思想，发现新的价值。 4.让古老文化和精神与时俱进，历久弥新。 【点睛】 26. 根据要求作文。 “半程”之处是路途的中间节点。行至此处，有人踟蹰，有人转身，有人向前……你我都是行路人，行至半程处常有故事发生。 请以“行至半程处”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰； 不少于700字。把题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 行至半程处 山雾漫过新修的盘山公路时，我正蹲在村口的古茶树前。春茶冒出的嫩芽在晨露中打着颤，像极了半年前刚来驻村时瑟瑟发抖的自己。乡村振兴项目推进到第三个月，资金链突然断裂，技术顾问辞职返城，整片茶园陷入停滞。 茶农老王捏着枯黄的叶片闯进工作站：“李书记，您说这新品种能抗霜冻，可清明还没到就蔫成这样！”玻璃杯里漂浮的茶梗沉沉浮浮，让我想起北京写字楼里的会议桌。那时我在PPT上画着产业振兴蓝图，却不知深山里连农药喷洒都要靠人背马驮。 山腰传来碎石滚落的声响，施工队正在拓宽路基。工头老张摘下安全帽擦汗：“半山腰的岩层比预想的硬三倍，工程款…… ”他后半句话被山风卷走，我却看见他口袋里露出的退场车票。手机突然震动，是省农科院发来的检测报告——土壤重金属超标。 晨雾渐散时，我踩着露水往山顶爬。断崖处的野樱开得不管不顾，粉白花瓣扑簌簌落在废弃的引水渠里。六十年代凿刻的“农业学大寨”标语已斑驳难辨，石缝里却钻出几簇翠绿的铁皮石斛。手机铃声突兀响起，那头传来老同学兴奋的声音：“你们村的古茶树基因测序结果出来了！” 站在山脊回望，云海在梯田间流转。我忽然读懂了大山的语言：那些半途而废的引水渠孕育了野生药材，抛荒的茶田滋长出抗病新种，就连塌方的路基都裸露出珍稀页岩。山风掠过耳际，带着茶芽萌动的细响。 三个月后，研学基地的孩子们蹲在古茶树旁写生。老王举着定制茶罐眉飞色舞：“这'断崖红'品牌，故事比茶香还浓！”老张的施工队成了地质研学向导，他正比划着讲解页岩层里的化石。省农科院的专家蹲在改良后的茶田里，镜头对准岩石缝中的铁皮石斛。 山还是那座山，路已不是那条路。当我们不再执着于笔直的蓝图，大山便回赠以意想不到的礼物。那些看似行至绝境的半程，原来都是大地在等待我们转换目光的驿站。 暮春时节，我站在新修的观景台远眺。云起处，隐约可见更高处的山径蜿蜒。忽然明白：所谓半程，不过是大地给予行路人的慈悲——让我们在迷雾散尽前学会与意外共生，在看似停顿处看见万千可能。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力 审题： 这是一道命题作文。 材料首先对“半程”进行解释，即路途的中间节点，它连接着过去的开始，通向未来的结束，是我们回顾、反思前期点，规划、展望未来的是一个非常重要的节点。材料进一步指出，到达“半程”，不同的人有不同的选择，有人踟蹰，犹豫徘徊，不敢前进，也许是前进的道路困难重重，荆棘密布；也许是肩上的担子太重，严重超负；也许是诱惑太多，心猿意马等。有人转身，中途易辙，也许是迷途知返，悬崖勒马；也许是已当心中目标，知足而返；也许是还有更重要的使命在召唤等。有人向前，不忘初心，砥砺前行，不到终点誓不罢休。你我都是行路人，这里的“路”不仅仅之实实在在的道路，还可以指求学之路、职业之路、人生之路等等，行至半程处选择不同，故事也就不同。 要求以“行至半程处”为题目，写一篇记叙文。写作时当结合自己的人生经历，讲述自己在什么样的道路上前行，在行至半程时的选择，在此过程中的人生感悟等。 行文构思上，可以写某次去爬山，最初的目标是要爬上山顶，但由于体力不支，只能到达山之半程，心中无限懊恼。此时遇到一个行至半山就中途折返的人，他告诉我攀登的意义并不在于登顶，而是在于有没有欣赏沿途的风景，有没有体验到爬山的快乐等。最后总结没有一丝努力是白费的，即便是半途的旅程，也有不一样的收获！ 立意： 1.行至半程处，砥砺前行。 2.行至半程处，迷途知返。 3.行至半程处，休整再出发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京实验学校（海淀）2025-2026学年度第一学期期中练习 高二语文 2025.11 命题人：田玉双 审核人：苏静 注意事项： 本试卷共8页，100分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题纸上。 一、课内文言文基础知识，每小题1分，15题，共15分。 1. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 贾谊，西汉政论家、文学家。《过秦论》选自《新书校注》。过秦，意思是指斥秦的过失。 B. 司马迁的《史记》记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝时代，历时三千多年的史实。是第一部纪传体通史。 C. 班固的《汉书》记录了汉高祖元年（前206）至王莽地皇四年（23）共229年的历史。是第一部纪传体断代史。 D. 《五代史伶官传序》选自《新五代史》，《新五代史》是二十四史之一，编者是南宋时期的欧阳修。 2. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. “翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。”这副对联描述的是苏武。 B. “世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。”这副对联描述的是杜甫。 C. “刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。”这副对联描述的是司马迁。 D. “志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。”这副对联描述的是屈原。 3. 下列句中加点字的意思及用法与例句相同的一项是（ ） 例：屈平疾王听之不聪也 A. 复之秦，竟死于秦而归葬。 B. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ C. 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者 D. 冀幸君之一悟，俗之一改也 4. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：不爱珍器重宝肥饶之地 A. 爱而不见，搔首踯躅 B. 齐国虽褊小，我何爱一牛 C. 爱其子，择师而教之 D. 秦爱纷奢，人亦念其家 5. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：每一令出，平伐其功 A. 不伐己功，不矜己能 B. 屈平既绌，其后秦欲伐齐 C. 怀王怒，大兴师伐秦 D. 时汉连伐胡，数通使相窥观 6. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：信义安所见乎？ A. 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ B. 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放 C. 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见 D. 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称 7. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：何故怀瑾握瑜，而自令见放？ A. 见犯乃死，重负国。 B. 其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 C. 今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？ D. 风吹草动见牛羊 8. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：单于子弟发兵与战 A. 成有子九岁，窥父不在，窃发盆 B. 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之 C. 张胜闻之，恐前语发，以状语武 D. 怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田 9. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：汉使张胜谋杀单于近臣，当死 A. 以一仪而当汉中地 B. 匈奴使来，汉亦留之以相当 C. 副有罪，当相坐 D. 人君当神器之重 10. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：又因厚币用事者臣靳尚 A. 因利乘便 B. 君因我降，与君为兄弟 C. 因厚赂单于，答其善意 D. 因泣下沾衿，与武决去。 11. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地 A. 因利乘便，宰割天下，分裂山河。 B. 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 C. 然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固 D. 武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。 12. 下列句中加点字的意思与例句相同的一项是（ ） 例：武以始元六年春至京师。 A. 以其弟子兰为令尹 B. 其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭 C. 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。 D. 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪 13. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 空以身膏草野，谁复知之！ 武，字子卿，少以父任，兄弟并为郎 B. 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 自痛负汉，加以老母系保宫 C. 其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉 越陌度阡，枉用相存 D. 虞常果引张胜 引佩刀自刺 14. 下列句中加点字的解释错误的一项是（ ） A. 使者大喜，如惠语以让单于。 让：责备 B. 大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王 短：不足、缺点 C. 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。 假：临时委任 D. 从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬。 除：殿阶 15. 下列句子中句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！ B. 子卿不欲降，何以过陵！ C. 子卿尚复谁为乎？ D. 为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 二、本大题共7小题，共14分。 （一）（共8分） 阅读下面的文言文，完成各题。 楚昭王聘孔子，孔子往拜礼焉，路出于陈、蔡。陈、蔡大夫相与谋曰：“孔子圣贤，其所刺讥皆中诸侯之病。若用于楚，则陈、蔡危矣。”遂使徒兵距孔子。孔子不得行，绝粮七日，外无所通，藜羹不充，从者皆病。孔子愈慷慨讲诵，弦歌不衰。 子贡以所赍货，窃犯圉而出，告籴于野人，得米一石焉。颜回炊之于坏屋之下，有埃墨[1]堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃食也。 入问孔子曰：“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡曰：“若回也，其不改节乎？”子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾将问之。” 召颜回曰：“畴昔予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置之，则不洁；欲弃之，则可惜。回即食之，不可祭也。”孔子曰：“然乎，吾亦食之。” 颜回出，孔子顾谓二三子曰：“吾之信回也，非待今日也。”二三子由此乃服之。 （取材于《孔子家语》） 注释：【1】埃墨：灰尘、尘土。 16. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 遂使徒兵距孔子。 距：通“拒”，拒绝 B. 子贡以所赍货 赍：携带 C. 子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。 然：正确，对 D. 穷改节乎 节：操守 17. 下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 子贡以所赍货 挟飞仙以遨游 B. 若回也，其不改节乎 吾其还也 C. 颜回炊之于坏屋之下 若用于楚 D. 吾之信回也，非待今日也 吾信回之为仁久矣 18. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 窃犯圉而出 子贡偷偷地冲出包围逃出去 B. 藜羹不充，从者皆病 野菜汤都不够，跟随的人都生病了 C. 告籴于野人 告诉村民哪里可以买到米 D. 岂或启佑我哉 难道是祖先（在）启发保佑我们吗 19. 将下面句子译为现代汉语。 其所刺讥皆中诸侯之病。 20. 文章结尾“二三子由此乃服之”一句中的“之”，指代的内容是什么？请依据原文简要说明理由。 （二）（6分） 21. 阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①颜渊死，子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？” （《先进》） ②颜渊死，颜路【1】请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁【2】。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫之后，不可徒行也。” （《先进》） 注：【1】颜路：颜渊的父亲，也是孔子的学生，名无繇（yóu），字路。【2】椁（guǒ）：古代棺材有的有两层，内层叫棺，外层叫椁。 （1）请根据文意分别解释“恸”和“从大夫之后”的意思。 （2）颜渊死，孔子“哭之恸”；但当颜路请求孔子卖掉车子来替颜渊置办外椁时，孔子却拒绝了颜路的请求，请结合上述材料分析孔子这样做的原因。 三、默写 22. 在横线处填写作品原句。 （1）________________，心念旧恩。 （2）久在樊笼里，________________。 （3）________________，悠悠我心。 （4）________________，非抗于九国之师也。 （5）自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，________________。 （6）何以解忧？________________。 （7）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？________________。 （8）________________，非铦于钩戟长铩也。 （9）隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，________________，铸以为金人十二，以弱天下之民。 （10）________________，氓隶之人，而迁徙之徒也。 （11）振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，________________，威振四海。 （12）________________，池鱼思故渊。 （13）狗吠深巷中，________________。 （14）《书》曰：“满招损，________________。” （15）忧劳可以兴国，________________，自然之理也。 （16）________________，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ （17）________________，依依墟里烟。 （18）________________，性本爱丘山。 （19）岂得之难而失之易欤？__________，而皆自于人欤？ （20）呦呦鹿鸣，________________。 四、《红楼梦》专题 阅读《红楼梦》的三个选段，完成各题。 选段一（取材于《红楼梦》第二十二回） 贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二十两，唤了凤姐来，交与他置酒戏。到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物等语。宝钗深知贾母年老人，喜热闹戏文，爱吃甜烂之食，便总依贾母往日素喜者说了出来。贾母更加欢悦。 这日早起，宝玉因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉正在炕上。宝玉笑道：“起来吃饭去，就开戏了。你爱看那一出？我好点。”林黛玉冷笑道：“你既这样说，你特叫一班戏来，拣我爱的唱给我看。这会子犯不上跳着人借光儿问我。”宝玉笑道：“这有什么难的。明儿就这样行，也叫他们借咱们的光儿。”一面说，一面拉起他来，携手出去。吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍，无法，只得点了一折《西游记》。贾母自是欢喜，然后便命凤姐点。凤姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑科诨，便点了一出《刘二当衣》。贾母果真更又喜欢。 互上酒席时，贾母又命宝钗点。宝钗点了一出《鲁智深醉闹五台山》。宝玉道：“只好点这些戏。”宝钗道：“你白听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处，排场又好，词藻更妙。”宝玉道：“我从来怕这些热闹。”宝钗笑道：“要说这一出热闹，你还算不知戏呢。你过来，我告诉你，这一出戏热闹不热闹。——是一套北《点绛唇》，铿锵顿挫，韵律不用说是好的了，只那词藻中有一支《寄生草》，填的极妙，你何曾知道。”宝玉见说的这般好，便凑近来央告：“好姐姐，念与我听听。”宝钗便念道： 漫揾英雄泪，相离处士家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤条条来去无牵挂。那里讨烟蓑雨笠卷单行？一任俺芒鞋破钵随缘化！ 宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知。林黛玉道：“安静看戏罢，还没唱《山门》，你倒《妆疯》了。”说的湘云也笑了。于是大家看戏。 选段二（取材于《红楼梦》第三十四回①） 袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手！”正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好了。”又让坐。 宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来了？”袭人便把焙茗②的话说了出来。 宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也喜欢了，也不能吃这样亏。难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。”因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟索日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。” 袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉比先畅快了。 ①本回的背景：贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之下将宝玉痛打一顿。 ②焙茗：宝玉的奴仆。他告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。 选段三（取材于《红楼梦》第四十二回） 宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？”宝钗笑道：“你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。” 黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”宝钗笑道：“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。”黛玉道：“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。” 宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。 忽见素云进来说：“我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”……李纨见了他两个，笑道：“社还没起，就有脱滑的了，四丫头要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨儿一句话，又叫他画什么园子图儿。”探春笑道：“也别要怪老太太，都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑道：“他是那一门子的姥姥，直叫他是个‘母蝗虫’就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道：“世上的话，到了凤丫头嘴里也就尽了。幸而凤丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取笑，更有颦儿这促狭嘴，他用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来，一句是一句。这‘母蝗虫’三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。”众人听了，都笑道：“你这一注解，也就不在他两个以下。” 黛玉道：“论理一年也不多。这园子才盖了一年，如今要画自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要……”刚说到这里，众人知道他是取笑惜春，便都笑问说：“还要怎样？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，可不得二年的工夫！”众人听了，都拍手笑个不住。宝钗笑道：“‘又要照着这个慢慢的画’，这落后一句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。” 23. 下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（ ） A. 宝钗哥哥薛蟠绰号“呆霸王”，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府的关系赔钱了事；他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关。 B. 宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见过的”；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话。 C. 黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红。 D. 刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生活；同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为“母蝗虫”。 24. 选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的”。下面的内容生动细致地描写了“昨儿”诸多人物的笑，却没有写宝钗的反应。此时宝钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理。要求：符合人物的性格特点，不少于120字。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。……凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子：探春手里的饭碗都合在迎春身上：惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 25. 根据要求作文。 几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。 26. 根据要求作文。 “半程”之处是路途的中间节点。行至此处，有人踟蹰，有人转身，有人向前……你我都是行路人，行至半程处常有故事发生。 请以“行至半程处”题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰； 不少于700字。把题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $