精品解析：2025-2026学年山东省聊城市统编版五年级上册期中考试语文试卷

小学语文五年级上册阶段性教学质量评价 说明：本试题实行质量与书写双重评价，请同学们注意正确、工整、美观地书写每一个字。 一、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 （1）泱泱中华，jiāng tǔ（ ）辽阔，三山五岳巍然屹立，长江黄河yí xiè wāng yáng（ ）。金碧huī huáng（ ）的古代建筑；有着hóng wěi（ ）的气势；诗情画意的苏杭胜景，有着奇美的jìng jiè（ ）。 （2）跟着书本去旅行，我们可以到江南水乡去体会郭沫若笔下白鹭的xún cháng（ ）之美；到满觉陇去闻一闻桂花的香味，品一品桂花做的gāo bǐng（ ）的香甜；到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qīn lüè（ ）者留下的惊人奇迹；到内蒙古听人们讲述猎人海力布不顾白蛇的dīng zhǔ（ ），为救乡亲，勇于献身的故事；到北京参观圆明园，了解它被huǐ miè（ ）的经过，激发爱国情怀…… 【答案】 ①. 疆土 ②. 一泻汪洋 ③. 辉煌 ④. 宏伟 ⑤. 境界 ⑥. 寻常 ⑦. 糕饼 ⑧. 侵略 ⑨. 叮嘱 ⑩. 毁灭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“疆”“辉”“煌”“境”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“糕”“侵”“嘱”“毁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据要求选择正确的答案。 2. 下列各组词语中，字音字形全部正确的一项是（）。 A. 酬谢（chóu） 发誓（shì） 叮嘱（zhŭ） 酝酿（niàng） B. 嫂子（sǎo） 执拗（ào） 后诲（huǐ） 说谎（huǎng） C. 哀老（shuāi） 稀罕（hān） 亲密（mì） 节俭（jiǎn） D. 依偎（wèi） 珊瑚（shān） 堂皇（huáng） 振动（zhèn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对字音、字形的掌握。 B．执拗（ào）——niù，后诲——后悔； C．哀老——衰老，稀罕（hān）——han； D．依偎（wèi）——wēi； 故选A。 3. 下列各组词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 生灵涂炭 漫游 侵略 隐蔽 B. 政通人和 亲秘 稀罕 宏伟 C. 民不聊生 剩饭 爱慕 蹦塌 D. 哀红遍野 殿堂 好歹 慌话 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析字形易错字。 B．亲秘——亲密； C．蹦塌——崩塌； D．哀红遍野——哀鸿遍野，慌话——谎话。 故选A。 4. 下列画横线的四字词语运用有误的一项是（ ） A. 火烧圆明园的英法联军早已臭名远扬。 B. 经过这个团队处心积虑的钻研，一种新型无人机终于问世了。 C. 王老师呕心沥血地培育出一代又一代的国家栋梁。 D. 他受到如此污蔑，难怪怒发冲冠，当众申辩。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“处心积虑”指长期谋划做坏事，含贬义。“团队钻研新型无人机”是积极正面的行为，用贬义词形容，感情色彩与语境矛盾，使用错误。 故选B。 5. 结合自己的学习经验，分析下面的说法，错误的一项是（ ） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。 B. 为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，不重要的内容直接略过去不读。 C. 为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作。比如：把自己设想成故事中的人物；可以大胆想象；可以变化情节的顺序等。 D. 《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史责任。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文章内容的理解。 A．《落花生》一文以“落花生”为线索，依次写了“种花生——收花生——尝花生——谈花生”是借花生的生长特点来说明做人的道理：做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人没好处，华而不实的人。故该说法正确。 B．为了提高阅读速度，遇到不懂的词语我们可以运用猜读和跳读的方法。不是不重要的内容直接略过去不读。故本项描述错误。 C．为了让故事更有新鲜感，我们可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲；可以大胆想象，为故事增加合理的情节；可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。故该说法正确。 D．《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。故该说法正确。 故选B。 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 阳台上摆放着许多植物，有富贵竹、君子兰、长寿花等。 B. 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。而人们对黄山奇松，更是情有独钟。 C. 它带走的是落叶、纸屑和果皮，留下的是清新的空气与洁净的大地。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D．“你不让我”是句子间的一般停顿，后面应用逗号而不是顿号。 故选D。 三、按要求完成句子练习。 7. 体会例句描写事物的方法，照样子，写一种花。 例：它（花生）的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 __________________________________________ 【答案】 它（荷花）的花朵出淤泥而不染，不像玫瑰、牡丹那样，生长在洁净花园中。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 根据题干内容，将不同事物之间进行对比，突出事物的特点。这类题首先要找到一类事物的特点，然后与其他事物进行对比。例如小草就是默默无闻的，与鲜花相比是很普通的，但是它的精神是值得大家学习的。 示例：它（梅花）在寒冬中绽放，不像牡丹、月季、芍药那样，在暖春里争奇斗艳，引得蜂蝶环绕。 8. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） __________________________________________ 【答案】 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 原句使用双重否定“没有不”表示肯定意思。换说法时： 识别双重否定结构，如“没有不”，将其改为直接肯定词，如“都”或“全部”，保持原意不变。 原句中的“没有不”是双重否定结构，双重否定表肯定，因此可以将“没有不”替换为表示肯定的“都”，其他内容保持不变，就能得到意思一致的肯定句。 可改为：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 9. 比较“新鲜”的不同意思，并根据不同意思用“新鲜”写句子。 形容新奇、稀罕：____________________________ 形容（食物等）没有变质：___________________________ 【答案】 ①. 亮亮跟随父亲来到乡下的姥姥家，这里的一切都让他感到格外的新鲜。 ②. 妈妈买的鱼虾看起来非常新鲜。 【解析】 【详解】本题考查根据词语含义造句的能力。 “新鲜”的意思是“新奇、稀罕、稀奇”的含义时，是指（事物）出现不久，还不普遍，比较稀奇新颖。 如：小明有一个新鲜的玩意儿，大家都围在他身边看。 “新鲜”的意思是“没有变质”的含义时，是指物品生产日期很近，没有遭受过多的污染的或通常是新的、刚刚收集、制成的物品。 如：今超市里的水果和蔬菜很新鲜，大家快来购买吧！ 四、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空 （1）文中有灵：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那______的脚，______则嫌长，______则嫌短，______则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （2）诗中有情：林升用“________，直把杭州作汴州”抨击南宋权贵们苟且偷安、寻欢作乐的无耻行径；龚自珍用“________，不拘一格降人材”表达自己的期盼和抱负；梁启超用“故今日之责任，________，________”告诉我们要成为具有创新精神和爱国志向的一代；林杰的“________，穿尽红丝几万条”则体现了人们乞巧时的虔诚和热情。 【答案】 ①. 青色 ②. 增之一分 ③. 减之一分 ④. 素之一忽 ⑤. 暖风熏得游人醉 ⑥. 我劝天公重抖擞 ⑦. 不在他人 ⑧. 而全在我少年 ⑨. 家家乞巧望秋月 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“增”“减”“素”“忽”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“熏”“醉”“擞”“乞”的正确写法。 五、语言表达。 11. 民间故事分享会上，同学们开展了各项活动，根据阅读积累完成填空。 活动一：分享讲故事的方法 要想把故事讲得生动，我可以丰富故事的细节，添加人物的对话，可以________________________，还可以________________________。 活动二：分享阅读收获 我最喜欢的民间故事是《____________》，故事中让我印象最深的人物是__________，他（她）的特点是____________，故事结局寄托的美好期盼是________________________。 【答案】 ①. 改变讲故事的语气和节奏 ②. 借助简单的道具辅助讲述 ③. 《孟姜女哭长城》 ④. 孟姜女 ⑤. 坚韧执着、深爱丈夫，为寻夫历经艰辛 ⑥. 对封建暴政的控诉，以及对坚贞爱情感天动地的美好期盼。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 活动一：回忆讲故事让其生动的方法，从丰富表现形式、增强感染力等角度思考，补充能让故事更生动的做法。 示例：要想把故事讲得生动，我可以丰富故事的细节，添加人物的对话，可以模拟人物的动作和表情，还可以适当加入自己的想象和创意。 活动二：先回忆自己熟悉的民间故事，确定喜欢的故事名称；然后选取故事中印象深刻的人物，结合故事内容分析故事的特点；最后思考故事结局传达的美好寓意，进行总结。 示例：我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》，故事中让我印象最深的人物是牛郎，他的特点是勤劳善良、忠厚老实，对爱情执着，故事结局寄托的美好期盼是渴望夫妻团圆、家庭幸福，体现了人们对美好爱情和幸福生活的向往。 六、阅读理解。 阅读理解。 好沤鸟①者 海上之人有好沤鸟者，每旦之②海上，从③沤鸟游。沤鸟之至者，百住④而不止，其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之，”明日之海上，沤鸟舞⑤而不下也。 【注】①沤（ōu）鸟：指海鸥。②之：到。③从：跟随，跟从。④住：数。⑤舞：盘旋。 12. 解释下面的加点字。 有好沤鸟者：______ 沤鸟之至者：______ 13. 对下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 海上之人/有好沤鸟者 B. 沤鸟之至者，百住/而不止 C. 吾闻/沤鸟皆/从汝游 D. 沤鸟/舞而不下也 14. 下列对“沤鸟之至者，百住而不止”的翻译，正确的一项是（ ） A. 来看海鸥的人，有百个以上。 B. 来看海鸥的人，不到一百个。 C. 来和他玩的海鸥，有百只以上。 D. 来和他玩的海鸥，不到一百只。 15. 为什么沤鸟“舞而不下”？结合《珍珠鸟》一课，说说你从这篇文言文中学到的道理。 _________________________________________ 【答案】12. ①. 喜爱 ②. 到来 13. C 14. C 15. 爱鸥者生了捉鸟把玩的私欲，海鸥察觉后不再信任，故舞而不下。《珍珠鸟》以真诚得信任，本文因功利失信任，可见真诚尊重是信任的基石。 【解析】 【导语】这篇《好沤鸟者》以极简寓言，写人与鸥鸟从相嬉到相离的转折：因 “取鸟把玩” 的私欲，打破了信任的平衡，鸥鸟由“百住不止”到“舞而不下”。文字凝练却藏着对“信任与欲望”的叩问 —— 真诚是相处的基石，一旦掺杂功利，纯粹的联结便会崩解，以小见大，余味悠长。 【12题详解】 本题考查字词解释。 有好沤鸟者：有一个喜爱海鸥的人。好：喜爱、喜欢。 沤鸟之至者：到来的那些海鸥。至：到来、飞来。 【13题详解】 本题考查文言文句子的朗读节奏划分。 C．“吾闻沤鸟皆从汝游”意思是：我听说海鸥都跟着你游玩。“吾闻”是“我听说”（动宾短语，独立表意），后面“沤鸟皆从汝游”是“听说”的内容。所以正确的节奏划分为：吾闻/沤鸟皆从汝游。 故选C。 【14题详解】 本题考查翻译句子。 “沤鸟”指海鸥；“至”是“到来、飞来”，“之……者”是文言中表“……的（事物）”的结构，这里指“飞来的（海鸥）”；“住”是“数”，“百住”即“上百只（数量）”；“不止”是“不停（聚集）”，表数量多。 全句可翻译为：来和他游玩的海鸥，有百只以上。 故选C。 【15题详解】 本题考查文言理解与主旨感悟。 文中“海上之人”原本与沤鸟（海鸥）真诚相伴，海鸥因感受到他的善意，“百住而不止”（成群前来相伴）。但当他听从父亲的话，生出“取鸟把玩”的私欲后，这份纯粹的善意被功利心取代，海鸥察觉到他的意图，便不再信任，于是“舞而不下”（盘旋不肯落下）。《珍珠鸟》中，作者对珍珠鸟始终“不打扰、不强求”：任由它逐步靠近，从“躲在笼中”到“落在肩头睡觉”，以真诚与尊重建立了信任。而本文里，爱鸥者因私欲打破了与海鸥的纯粹联结，导致信任破裂。 【点睛】参考译文： 海边有个喜爱海鸥的人，每天清晨到海上，跟着海鸥嬉戏游玩。飞来的海鸥，常常有上百只之多。他的父亲说：“我听说海鸥都跟着你玩，你捉几只来，我也玩玩。”第二天这人到了海上，海鸥只在天上盘旋，再也不肯落下来了。 阅读故事。 使你自己成为珍珠 张弓射 ①有一个自以为是的年轻人，毕业后屡次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得怀才不遇，对社会非常失望。多次的碰壁，让他伤心绝望，他感到没有伯乐来赏识他这匹千里马”。 ②痛苦绝望之下，有一天，他来到大海边，打算结束自己的生命。 ③正要自杀时，一位老人经过，救了他。老人问他为什么要走绝路，他却说说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏和重用他…… ④老人从沙滩上捡起一把沙子，让年轻人看了看，然后随手扔在了沙滩上，对他说：请你把我刚才扔在地上的那把沙子捡起来。” ⑤“这根本不可能！”年轻人说。 ⑥老人没有说话，从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，又随手扔在了沙滩上，然后说：你能不能把这颗珍珠捡起来呢？” ⑦“这当然可以！” ⑧“你应该明白这是为什么了吧？你应该知道，现在你还不是一颗珍珠，所以不能苛求别人立即承认你。想得到别人的承认，就要想办法使自己变成一颗珍珠。”年轻人蹙（cù）眉低首，一时无语。 ⑨有时候，你必须知道自己是普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠。 ⑩你想卓尔不群，那要有鹤立鸡群的资本才行。所以，忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌的顶点。 若要卓然出众，就要努力使自己成为一颗珍珠。 16. 年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一把沙子，是因为：________________ 年轻人能捡起老人丢在沙滩上的珍珠，是因为：________________ 17. 年轻人蹙眉低首，一时无语。”此时，年轻人可能在想：_____________ 18. 下列说法符合作者观点的一项是（ ） A. 珍珠扔在沙滩上能找到，沙粒则不能。 B. 我们要珍惜生命，千万不能轻生。 C. 要想卓然出众，就要努力使自己成为一颗珍珠。 19. 联系生活实际，说说老人的话告诉我们什么道理？ ______________________________________ 【答案】16. ①. 沙粒太小、太普通了，扔在沙滩上无法辨认出 ②. 珍珠卓然出众 17. 老人家说的话很有道理 18. C 19. 在困境中，只有能够忍受打击和挫折，能够承受忽视和平淡，积极乐观地生活和工作，不懈努力，才能成就辉煌。 【解析】 【导语】这个故事通过年轻人与老人的对话，以沙粒与珍珠的比喻，深刻地传达了一个道理：个人必须认识到自己的真实价值和定位，只有努力提升自己，才能得到社会的认可和欣赏。老人通过一个简单的事实，点醒了年轻人要自我提升，成为有价值的人，而不是苛求外界给予承认。故事寓意深刻，启发人们在遭遇挫折时不放弃希望，努力成为如珍珠般的卓越存在。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑨自然段中“你必须知道自己是普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠”可知，一把沙子之所以不能被捡起，是因为它们与沙滩上普通的沙子没有区别，而珍珠则与众不同，它卓然出众，所以能一眼分辨出来。年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一把沙子，是因为这粒沙子很普通，看起来和其他的沙子一样，掉在沙滩上，很难分辨出来。年轻人能捡起老人丢在沙滩上的珍珠，是因为珍珠比沙子璀璨夺目,在沙子中它是特立独行的存在，掉在沙滩上，很容易分辨出来。 【17题详解】 本题考查人物心理活动的分析。 结合第⑧自然段中“现在你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人立即承认你。想得到别人的承认，就要想办法使自己变成一颗珍珠”可知，听了老人的话，年轻人可能会反思自己。 示例：原来不是没有人赏识我，是我自己不够优秀，还不能让别人赏识。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第⑧自然段中“想得到别人的承认，就要想办法使自己变成一颗珍珠”和第⑩自然段中“若要卓然出众，就要努力使自己成为一颗珍珠”可知，作者的观点是：要想卓然出众，就要努力使自己成为一颗珍珠。 故选C。 【19题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 本题可结合第⑧自然段中“想得到别人的承认，就要想办法使自己变成一颗珍珠”“忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌的顶点”来作答。 示例：想要得到别人的赏识，就要努力，只有能够忍受打击和挫折，能够承受忽视和平淡，积极乐观，不懈努力，才能成为“一颗珍珠”，才能成就辉煌。 阅读。 丑石（节选） ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，说它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了，”天文学家说，“可这正是它的美，它以丑为美。” ⑩“以丑为美？” ⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⑫奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑬我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 20. “我们”对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，从文中提取出能表现这种变化的词语。 21. 第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”这句话表现了（ ） A. 天文学家要仔细、专心地看一看这块石头。 B. 天文学家发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C. 天文学家发现这块石头后感到莫名其妙。 D. 天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。 22. 作者想借丑石的经历告诉我们什么道理？下列说法错误的一项是（ ） A. 人不可貌相，海水不可斗量。 B. 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 C. 是金子总会发光的，不要在意一时一地的误解与嘲讽。 D. 任何丑陋的东西都会转化为美的东西，我们要以丑为美。 23. 文章前半部分用非常多笔墨写丑石的“丑”，却在结尾赞美丑石“美到极处”，这样写有什么好处？ _____________________________________ 【答案】20. 遗憾 讨厌 惊奇 21. B 22. D 23. 文章先在①—⑤自然段细致刻画丑石外形丑陋与无人赏识，后于⑥—⑬自然段点明其陨石本质与高尚品格，以先抑后扬的手法形成鲜明反差，深刻凸显了“勿以貌取人、重视内在价值”的主旨。 【解析】 【导语】《丑石》以“先抑后扬”笔法见巧，前半段铺陈丑石外形粗陋、遭人嫌恶的“丑”，后半段突转揭示其陨石本质与百年寂寞坚守的 “美”。文中山民的世俗偏见与天文学家的慧眼识珍形成鲜明对照，以小见大，既写出丑石“以丑为美”的独特价值，更隐喻“勿以貌取人、内在价值终不被掩”的深意，语言质朴却意蕴悠长，读来引人深思。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 从第①自然段“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它”可知，“我”因丑石碍事又无用而心生惋惜。 从第③自然段“我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它”可知，因丑石既不能刻花也不能捶布，“我们”对它满是厌恶。 从第⑦自然段“这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢”可知，丑石是珍贵陨石后，“我们”满是意外与震惊。 故从左到右依次是：遗憾→讨厌→安慰→惊奇→赞美。 【21题详解】 本题考查句子的理解。 句子为第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”。 A．文章第⑥自然段写天文学家 “突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了”，后续紧接着“他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石……是一件了不起的东西”。“仔细看一看”仅表达了“观察” 的动作，却没有体现天文学家的情绪和对石头的认知。从后文他 “住下来”“带其他人来”“强调石头了不起”等行为可知，他不是单纯想“仔细看”，而是已经发现了石头的珍贵价值，因此该选项只停留在表面，未体现核心含义，排除。 B．前文（①—⑤自然段）铺垫：所有人都嫌弃丑石 —— 奶奶觉得它“碍地面”，伯父盖房、石匠洗磨都不用它，孩子“讨厌它、咒骂它、嫌弃它”，丑石被当成毫无用处的废物。第⑥自然段关键细节：天文学家“突然发现”后“眼光立即就拉直了”，“立即”说明反应迅速，“拉直”是夸张写法，突出他的注意力被瞬间牢牢吸引；后续“住了下来”“带其他人来鉴定”“说这是了不起的东西”“小心翼翼运走”，都印证了他对这块石头的极度重视。天文学家的反应与众人的嫌弃形成鲜明反差，这种反差正源于他发现“废物”实为珍贵陨石的惊喜，因此该选项符合文章内容，是正确答案。 C．“莫名其妙”指疑惑不解、摸不着头脑。但第⑥自然段明确写天文学家后续“说这是一块陨石”，说明他清楚知道石头的身份和价值，并非“疑惑不解”。如果天文学家 “莫名其妙”，就不会“住下来”“带其他人来”，更不会认定它是“了不起的东西”，因此该选项与后文情节矛盾，排除。 D．第①自然段描述丑石“黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”，第②自然段写它“极不规则，没棱角儿，也没平面儿”，这些是丑石的颜色和姿态，但所有人都早已知道这些特点，并非天文学家独有的发现。天文学家的核心关注点不是“颜色、姿态奇怪”，而是石头的“陨石属性”，因此该选项偏离了天文学家的核心反应，排除。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章的主旨。 D．结合文章内容可知丑石本来就是陨石（有价值的美），不是从“丑”变成“美”的，从文章第①—⑤自然段可知只是大家没发现它的美；而且“任何”太绝对了，比如一块普通的脏石头，不会因为丑就变成宝贝。不是所有丑的东西都能变美，丑石的美是本身就有的，不是“转化”来的，这个说法错误。 故选D。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解。 文章①—⑤自然段用大量笔墨描写丑石“黑黝黝、牛似的模样”“极不规则”，既不能垒墙铺台阶，也不能雕刻捶布，还被众人讨厌咒骂的“丑”，文章⑥—⑬自然段却揭示它是二三百年前的陨石，曾补过天、发过热，拥有“不屈于误解、寂寞生存” 的伟大品格，赞美其“美到极处”，这种 “先抑后扬” 的写法，通过前后强烈对比，让丑石的珍贵价值更令人震撼；同时，前文对丑石“无用”的铺垫让后文天文学家发现其陨石身份的剧情反转更具吸引力，也正因详细展现了众人因外表而误解丑石的过程，最终“不能以貌取人、要关注事物内在价值”的道理才更具说服力，让人印象深刻。 故文章前半部分极力写丑石的“丑”，结尾揭示其陨石的珍贵与伟大品格，这种先抑后扬的写法，通过前后对比突出了内在价值的可贵，让道理更具说服力。 七、习作。 24. 随着科技日新月异的发展，未来的世界将会发生翻天覆地的变化。住宅、学校、交通……也许会变得不可思议；食物、书本、衣服……也许会和现在截然不同。 请发挥想象，以“未来的______”为题，写一篇作文，写之前，先想一想自己准备写什么内容、分别从哪几个方面来写，并按照提纲分段叙述，把重点部分写详细。 要求：①把题目补充完整。②内容具体，详略得当。③写出自己的真情实感。 【答案】例文： 未来的食物​ 清晨七点，厨房的“营养调配机”准时亮起柔和的蓝光。我刚走到操作台旁，屏幕就弹出一行字：“检测到您今日有体育测试，推荐高蛋白能量套餐。”按下确认键的瞬间，机器里传来轻微的搅拌声，三十秒后，一杯泛着淡淡麦香的“能量糊”和一枚金黄的“营养蛋”就出现在托盘上，这就是2050年，我家的日常早餐。​ 未来的食物，最贴心的是按需定制的便捷。以前妈妈总为早餐吃什么发愁，现在有了“营养调配机”，一切都变得简单。它能连接我的健康手环，根据我的年龄、体重、当日活动量，精准搭配碳水、蛋白质和维生素。比如考试前，它会调配出含DHA的“健脑粥”，入口是清甜的蓝莓味；感冒时，温热的“免疫汤”会自动送到手边，带着淡淡的姜枣香，喝下去浑身都暖融融的。就连爸爸爱喝的咖啡，也能根据他的血糖情况调整糖分，再也不用纠结“加不加糖”的问题。​ 未来的食物，还能满足特殊场景的需求。去年暑假，我跟着爸爸去沙漠科考，带的“压缩营养棒”帮了大忙。这种营养棒看起来只有手指粗细，却能提供一天所需的能量，而且有多种口味可选。最神奇的是，它遇水就能膨胀，咬一口满是新鲜蔬菜的脆爽，仿佛在吃刚做好的沙拉。还有奶奶的“定制营养餐”，因为奶奶有高血压，餐厅的“智能点餐系统”会自动避开高盐高油的食材，推荐用“分子烹饪技术”做的清蒸鱼，鱼肉入口即化，还保留着海洋的鲜甜，奶奶总说 “比家里做的还合胃口”。​ 未来的食物，更藏着守护地球的心意。上周学校组织去“生态农场”参观，我才知道现在吃的牛肉，很多是用“细胞培养技术”制作的。工作人员介绍，这种“培养肉”不需要养殖牛羊，能节省大量的土地和水资源，还能减少温室气体排放。我们尝了用“培养肉”做的汉堡，肉饼的口感和真牛肉一模一样，配上用“植物基”做的芝士，一口下去满是满足。还有超市里卖的“果蔬脆片”，是用即将过期的水果加工而成的，既减少了浪费，又保留了水果的营养，包装袋还能降解，不会污染环境。​ 晚上，我坐在餐桌前，喝着妈妈用“智能榨汁机”做的梨汁，看着窗外的星空。原来未来的食物，不只是填饱肚子那么简单，它藏着科技的智慧，裹着生活的温暖，还承载着我们对地球的热爱。这样的未来，真让人期待。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需先将题目补充完整，如“未来的住宅”“未来的学校”等，选定写作对象。围绕“科技发展带来的翻天覆地变化”，对所选对象进行想象创作，要体现出与现在“不可思议”“截然不同”的特点。需思考写作内容、确定写作方面，按提纲分段叙述，重点部分写详细。 二、立意。 我们可围绕“科技赋能，让未来生活更美好”这一核心，通过对未来某一事物（如住宅、学校、交通等）的想象，体现科技对生活品质的提升，表达对未来的憧憬与对科技的赞叹。 三、写作思路。 开头：快速切入主题，激发读者兴趣，引出对未来事物的想象。 中间：从不同维度（如外观、功能、运作原理等）分段阐述，把最能体现“不可思议”“截然不同”的部分作为重点。 结尾：收束全文，强化主题，传递对未来的期待或对科技的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级上册阶段性教学质量评价 说明：本试题实行质量与书写双重评价，请同学们注意正确、工整、美观地书写每一个字。 一、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。 （1）泱泱中华，jiāng tǔ（ ）辽阔，三山五岳巍然屹立，长江黄河yí xiè wāng yáng（ ）。金碧huī huáng（ ）的古代建筑；有着hóng wěi（ ）的气势；诗情画意的苏杭胜景，有着奇美的jìng jiè（ ）。 （2）跟着书本去旅行，我们可以到江南水乡去体会郭沫若笔下白鹭的xún cháng（ ）之美；到满觉陇去闻一闻桂花的香味，品一品桂花做的gāo bǐng（ ）的香甜；到任丘去感受冀中人民利用地道抗击qīn lüè（ ）者留下的惊人奇迹；到内蒙古听人们讲述猎人海力布不顾白蛇的dīng zhǔ（ ），为救乡亲，勇于献身的故事；到北京参观圆明园，了解它被huǐ miè（ ）的经过，激发爱国情怀…… 二、根据要求选择正确的答案。 2. 下列各组词语中，字音字形全部正确的一项是（）。 A. 酬谢（chóu） 发誓（shì） 叮嘱（zhŭ） 酝酿（niàng） B. 嫂子（sǎo） 执拗（ào） 后诲（huǐ） 说谎（huǎng） C. 哀老（shuāi） 稀罕（hān） 亲密（mì） 节俭（jiǎn） D. 依偎（wèi） 珊瑚（shān） 堂皇（huáng） 振动（zhèn） 3. 下列各组词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 生灵涂炭 漫游 侵略 隐蔽 B. 政通人和 亲秘 稀罕 宏伟 C. 民不聊生 剩饭 爱慕 蹦塌 D. 哀红遍野 殿堂 好歹 慌话 4. 下列画横线的四字词语运用有误的一项是（ ） A. 火烧圆明园的英法联军早已臭名远扬。 B. 经过这个团队处心积虑钻研，一种新型无人机终于问世了。 C. 王老师呕心沥血地培育出一代又一代的国家栋梁。 D. 他受到如此污蔑，难怪怒发冲冠，当众申辩。 5. 结合自己的学习经验，分析下面的说法，错误的一项是（ ） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。 B. 为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，不重要的内容直接略过去不读。 C. 为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作。比如：把自己设想成故事中的人物；可以大胆想象；可以变化情节的顺序等。 D. 《少年中国说》以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史责任。 6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） A. 阳台上摆放着许多植物，有富贵竹、君子兰、长寿花等。 B. 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。而人们对黄山奇松，更是情有独钟。 C. 它带走的是落叶、纸屑和果皮，留下的是清新的空气与洁净的大地。 D. 桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。 三、按要求完成句子练习。 7. 体会例句描写事物的方法，照样子，写一种花。 例：它（花生）的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 __________________________________________ 8. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） __________________________________________ 9. 比较“新鲜”的不同意思，并根据不同意思用“新鲜”写句子。 形容新奇、稀罕：____________________________ 形容（食物等）没有变质：___________________________ 四、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空。 （1）文中有灵：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那______的脚，______则嫌长，______则嫌短，______则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 （2）诗中有情：林升用“________，直把杭州作汴州”抨击南宋权贵们苟且偷安、寻欢作乐的无耻行径；龚自珍用“________，不拘一格降人材”表达自己的期盼和抱负；梁启超用“故今日之责任，________，________”告诉我们要成为具有创新精神和爱国志向的一代；林杰的“________，穿尽红丝几万条”则体现了人们乞巧时的虔诚和热情。 五、语言表达。 11. 在民间故事分享会上，同学们开展了各项活动，根据阅读积累完成填空。 活动一：分享讲故事的方法 要想把故事讲得生动，我可以丰富故事的细节，添加人物的对话，可以________________________，还可以________________________。 活动二：分享阅读收获 我最喜欢的民间故事是《____________》，故事中让我印象最深的人物是__________，他（她）的特点是____________，故事结局寄托的美好期盼是________________________。 六、阅读理解。 阅读理解。 好沤鸟①者 海上之人有好沤鸟者，每旦之②海上，从③沤鸟游。沤鸟之至者，百住④而不止，其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之，”明日之海上，沤鸟舞⑤而不下也。 【注】①沤（ōu）鸟：指海鸥。②之：到。③从：跟随，跟从。④住：数。⑤舞：盘旋。 12. 解释下面的加点字。 有好沤鸟者：______ 沤鸟之至者：______ 13. 对下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 海上之人/有好沤鸟者 B. 沤鸟之至者，百住/而不止 C. 吾闻/沤鸟皆/从汝游 D. 沤鸟/舞而不下也 14. 下列对“沤鸟之至者，百住而不止”的翻译，正确的一项是（ ） A. 来看海鸥的人，有百个以上。 B. 来看海鸥的人，不到一百个。 C. 来和他玩的海鸥，有百只以上。 D. 来和他玩的海鸥，不到一百只。 15. 为什么沤鸟“舞而不下”？结合《珍珠鸟》一课，说说你从这篇文言文中学到的道理。 _________________________________________ 阅读故事。 使你自己成为珍珠 张弓射 ①有一个自以为是的年轻人，毕业后屡次碰壁，一直找不到理想的工作，他觉得怀才不遇，对社会非常失望。多次的碰壁，让他伤心绝望，他感到没有伯乐来赏识他这匹千里马”。 ②痛苦绝望之下，有一天，他来到大海边，打算结束自己的生命。 ③正要自杀时，一位老人经过，救了他。老人问他为什么要走绝路，他却说说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏和重用他…… ④老人从沙滩上捡起一把沙子，让年轻人看了看，然后随手扔在了沙滩上，对他说：请你把我刚才扔在地上的那把沙子捡起来。” ⑤“这根本不可能！”年轻人说。 ⑥老人没有说话，从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，又随手扔在了沙滩上，然后说：你能不能把这颗珍珠捡起来呢？” ⑦“这当然可以！” ⑧“你应该明白这是为什么了吧？你应该知道，现在你还不是一颗珍珠，所以不能苛求别人立即承认你。想得到别人的承认，就要想办法使自己变成一颗珍珠。”年轻人蹙（cù）眉低首，一时无语。 ⑨有时候，你必须知道自己是普通的沙粒，而不是价值连城的珍珠。 ⑩你想卓尔不群，那要有鹤立鸡群的资本才行。所以，忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌的顶点。 若要卓然出众，就要努力使自己成为一颗珍珠。 16. 年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一把沙子，是因为：________________ 年轻人能捡起老人丢在沙滩上的珍珠，是因为：________________ 17. 年轻人蹙眉低首，一时无语。”此时，年轻人可能想：_____________ 18. 下列说法符合作者观点一项是（ ） A. 珍珠扔在沙滩上能找到，沙粒则不能。 B. 我们要珍惜生命，千万不能轻生。 C. 要想卓然出众，就要努力使自己成为一颗珍珠。 19. 联系生活实际，说说老人的话告诉我们什么道理？ ______________________________________ 阅读。 丑石（节选） ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。” ②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾（zàn）破开吧，又懒得花那么大气力。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动。”石匠看了看，摇着头，说它石质太细，也不采用。 ③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。我们这些做孩子的，也讨厌它，咒骂它，嫌弃它。 ④稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 ⑤人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 ⑥终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他住了下来，以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ⑦这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ ⑧奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” ⑨“它是太丑了，”天文学家说，“可这正是它的美，它以丑为美。” ⑩“以丑为美？” ⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” ⑫奶奶脸红了，我也脸红了。 ⑬我感到自己的可耻，也深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 20. “我们”对丑石的情感变化经历了以下几个阶段，从文中提取出能表现这种变化的词语。 21. 第⑥自然段中“眼光立即就拉直了”这句话表现了（ ） A. 天文学家要仔细、专心地看一看这块石头。 B. 天文学家发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。 C. 天文学家发现这块石头后感到莫名其妙。 D. 天文学家对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。 22. 作者想借丑石的经历告诉我们什么道理？下列说法错误的一项是（ ） A. 人不可貌相，海水不可斗量 B. 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 C. 是金子总会发光的，不要在意一时一地的误解与嘲讽。 D. 任何丑陋的东西都会转化为美的东西，我们要以丑为美。 23. 文章前半部分用非常多笔墨写丑石的“丑”，却在结尾赞美丑石“美到极处”，这样写有什么好处？ _____________________________________ 七、习作。 24. 随着科技日新月异的发展，未来的世界将会发生翻天覆地的变化。住宅、学校、交通……也许会变得不可思议；食物、书本、衣服……也许会和现在截然不同。 请发挥想象，以“未来的______”为题，写一篇作文，写之前，先想一想自己准备写什么内容、分别从哪几个方面来写，并按照提纲分段叙述，把重点部分写详细。 要求：①把题目补充完整。②内容具体，详略得当。③写出自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $