精品解析：山西省大同市第三中学校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山西省大同市第三中学校2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，之所以这样说，是因为初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④是我们规划未来之路的重要时期 A. ②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 2. “梦想是灯塔，指引人生前进的方向。”这句话告诉我们（ ） A. 只要有梦想，就能实现人生目标 B. 梦想能激发我们生命的热情和勇气 C. 梦想都是不切实际的 D. 少年的梦想与时代无关 3. 下列做法属于“学会学习”是（ ） A. 小明每天熬夜刷题，学习非常刻苦 B. 小红只学自己喜欢的科目 C 小刚制定学习计划，课前预习、课后复习 D. 小丽遇到难题就立刻放弃 4. 小萌在成长过程中，常常通过写日记的方式记录自己的情绪变化和行为表现，反思自己在学习中的不足与进步；同时，她也会主动询问同学“你觉得我在小组合作中表现怎么样”“你觉得我哪些地方可以改进”，认真听取大家的看法，这体现了认识自己的途径有（ ） A. 自我评价和他人评价 B. 生理评价和心理评价 C. 社会评价和集体评价 D. 学习评价和生活评价 5. 小轩在校园歌唱比赛初赛就被淘汰了，这让他很苦恼。于是，他静下心来反思自己为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，他发现自己努力的目标更明确了，学习的动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。这说明（ ） A. 要正确对待他人的评价 B. 要注重自己的仪容仪表和言谈举止 C 了解自身不足，可以促进自我发展 D. 正确认识自己，可以解决一切难题 6. 以下图片对我们有什么启示（ ） A. 低效者对学习明显缺乏兴趣 B. 高效者善于与他人合作并且制定行动方案 C. 要分清轻重缓急，合理有效地安排合利用好时间，提高做事效率 D. 低效者应挤出更多的时间 7. 小明和小刚是好朋友，小明遇到学习难题时，小刚会耐心讲解；小刚参加比赛紧张时，小明会加油打气。他们的友谊经得住时间考验，彼此也因这段友谊更加珍惜。下列对友谊特质的认识，正确的是（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊只存在于同学之间 D. 友谊不能有任何竞争 8. 家和万事兴，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。下列有利于构建“和谐家庭”的行为有（ ） ①小安以学习时间紧张为由从不分担家务劳动 ②小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ③周末，佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶 ④浩浩责怪爸爸只知道忙工作而没有陪自己去科技馆参观 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 下列做法有利于建立和维护友谊的是（ ） A. 小林经常在背后议论朋友的隐私 B. 小红和朋友发生矛盾后，主动沟通道歉 C. 小刚要求朋友必须答应自己的所有要求 D. 小丽从不和朋友分享自己的快乐 10. 在一次班会上，同学们分享了老师对自己的影响：有的同学说“老师教会我遇到困难不放弃”，有的说“老师让我明白了合作的重要性”，还有的说“老师的鼓励让我重新找回了学习的信心”。这体现了教师发挥的不可替代的作用是（ ） A. 仅仅传授书本知识 B. 是学生成长的引路人，给予精神关怀和品格引导 C. 负责监督学生日常行为，代替家长管理学生 D. 只在学习上帮助学生，对学生的心理成长无关紧要 11. 2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 12. 小明给自己设计了一身行头，自我感觉非常好，但学校认为这不符合学校的规定和中学生的身份，他觉得很委屈。作为他的好朋友，你应该如何开导他（ ） A. 集体利益是由个人利益组成的 B. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 C. 在集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，要坚持集体主义 D. 根据不同场合考虑适合的穿着，要求父母多准备几套名牌服装 第Ⅱ卷选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共23分） 13. 希腊名言“人贵有自知之明”。西班牙名言：“自知之明是最难得的知识”。由此可见，认识自己是多么重要！带着相关问题，复兴中学校报记者小德同学采访了本校两位同学。请你结合采访片段，完成小德同学提出的问题。 片段一 七年级（1）班安安认为，我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取以后能够做到积极举手发言。我纪律不是很好，在课堂上会讲话，但有时候很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…… （1）安安通过多种途径认识自己，他这样做对自身而言有什么意义？ 片段二 七年级（2）班的小徽同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中游，体育考试经常不及格，既没有动听的歌喉，也没有优雅的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力还是和理想中的自己相差甚远，他因此感觉很烦闷。 （2）为了帮助小徽同学改变现状，请你为他“实现理想中的自己”出谋划策。 14. 最近小凯生病请假了，学校开始组织报名绘画社团，因为他有绘画天赋，我就替他报上了下周的绘画比赛。小凯复学后我又关心地不断询问他的病情，可是他非但不说，反而还生气了，我感到很委屈…… 结合材料二和所学知识，请你告诉“我”到底错在哪里。 15. 小明喜欢唱歌，他动听的歌声得到音乐老师的表扬。生物课上，小明小声哼唱了自己喜爱的歌曲，结果被生物老师发现并批评了一顿。为此，小明不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了。 小明的做法对吗？为什么？ 三、分析说明题（12分） 16. “英雄航天员”王亚平的家庭被评为2023年全国“最美家庭”。在王亚平的成长过程中，家人给予了她很多支持和鼓励。王亚平的父母教导她要爱国奉献、勤奋努力；王亚平的丈夫数年如一日接送女儿，辅导家庭作业，全力支持她的航天梦，在她遇到压力和困惑时，也会及时陪伴疏导；王亚平的女儿每次和妈妈相聚的时光都短暂而珍贵，但她从来不缠着妈妈，她为妈妈感到骄傲和自豪。 读了王亚平的家庭故事，你有哪些感悟? 四、综合探究题（16分） 17. 青春朝气蓬勃，从少年步入青年，我们带着少年的憧憬，走进青春的殿堂。某校举行了十四岁青春成长仪式活动。诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵 内容：《我爱你中国》 目：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 某同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，分析该同学坚持参加集体活动的理由。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌班徽口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启发我们如何创建美好集体。 要求：①恰当运用道德与法治学科有关知识： ②要点式陈述，标注序号，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省大同市第三中学校2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，之所以这样说，是因为初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④是我们规划未来之路的重要时期 A. ②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①②③④：依据教材知识，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，对我们的人生具有独特的价值，故①②③④说法正确； 故本题选D。 2. “梦想是灯塔，指引人生前进的方向。”这句话告诉我们（ ） A. 只要有梦想，就能实现人生目标 B. 梦想能激发我们生命的热情和勇气 C. 梦想都是不切实际的 D. 少年的梦想与时代无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义和作用。 A：“只要有梦想，就能实现人生目标”夸大了梦想的作用，实现目标需要行动和努力，故A说法错误； B：“梦想能激发我们生命的热情和勇气”符合题干中“指引方向”的比喻，强调梦想的激励作用，故B符合题意； C：“梦想都是不切实际的”以偏概全，许多梦想具有现实意义，故C说法错误； D：“少年的梦想与时代无关”违背了个人理想应与时代发展相结合的要求，故D说法错误。 故本题选B。 3. 下列做法属于“学会学习”的是（ ） A. 小明每天熬夜刷题，学习非常刻苦 B. 小红只学自己喜欢的科目 C. 小刚制定学习计划，课前预习、课后复习 D. 小丽遇到难题就立刻放弃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的正确方法。 A：小明熬夜刷题，虽然刻苦但忽视科学用脑和合理作息，属于低效学习，故A不符合题意； B：小红偏科，未全面均衡发展，违背合理规划学习内容的要求，故B不符合题意； C：小刚制定计划并落实预习复习，符合科学学习方法，故C符合题意； D：小丽轻易放弃难题，缺乏克服困难的积极态度，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 小萌在成长过程中，常常通过写日记的方式记录自己的情绪变化和行为表现，反思自己在学习中的不足与进步；同时，她也会主动询问同学“你觉得我在小组合作中表现怎么样”“你觉得我哪些地方可以改进”，认真听取大家的看法，这体现了认识自己的途径有（ ） A. 自我评价和他人评价 B. 生理评价和心理评价 C. 社会评价和集体评价 D. 学习评价和生活评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：小萌通过写日记反思自己的不足与进步，属于自我评价；主动询问同学意见并听取看法，属于他人评价，故A符合题意； B：生理评价和心理评价涉及身体和心理状态，题干未体现相关内容，故B不符合题意； C：社会评价和集体评价通常指更广泛的群体评价，题干中同学反馈属于他人评价而非集体评价，故C不符合题意； D：学习评价和生活评价是具体领域的评价，题干中行为更符合自我评价和他人评价的途径，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 小轩在校园歌唱比赛初赛就被淘汰了，这让他很苦恼。于是，他静下心来反思自己为什么没被选上，有哪些地方需要改进。反思之后，他发现自己努力的目标更明确了，学习的动力更足了，获得了老师和同学们的一致认可。这说明（ ） A. 要正确对待他人的评价 B. 要注重自己的仪容仪表和言谈举止 C. 了解自身不足，可以促进自我发展 D. 正确认识自己，可以解决一切难题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：小轩通过反思认识到自身不足，从而明确努力目标，学习动力更足，说明了解自身不足，可以促进自我发展 ，故C符合题意； AB：题文强调的是小轩自我反思认识自己，未体现要正确对待他人的评价、要注重自己的仪容仪表和言谈举止，故AB不符合题意； D：“解决一切难题”说法过于绝对，正确认识自己有助于解决问题，但无法解决所有难题，故D说法错误； 故本题选C。 6. 以下图片对我们有什么启示（ ） A. 低效者对学习明显缺乏兴趣 B. 高效者善于与他人合作并且制定行动方案 C. 要分清轻重缓急，合理有效地安排合利用好时间，提高做事效率 D. 低效者应挤出更多的时间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做好规划。 C：依据教材知识并分析题干可知，高效者把重要的事情提前做好计划和安排，然后自觉自律去完成，而低效者则无计划、无自律，这告诉我们要分清轻重缓急，合理有效地安排和利用时间，提高做事效率，故C说法正确； A：低效者是因为没有计划，无自律，而不是对学习缺乏兴趣，故A说法错误； B：高效者因为有计划，有自律，没有体现合作学习，故B不符合题意； D：低效者应合理安排时间，学会自律，故D说法错误； 故本题选C。 7. 小明和小刚是好朋友，小明遇到学习难题时，小刚会耐心讲解；小刚参加比赛紧张时，小明会加油打气。他们的友谊经得住时间考验，彼此也因这段友谊更加珍惜。下列对友谊特质的认识，正确的是（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊只存在于同学之间 D. 友谊不能有任何竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊并非一成不变，可能随着时间或环境改变，题干中“经得住时间考验”强调持久性，但未否定变化，故A说法错误； B：小明和小刚互相帮助、支持，体现了友谊的平等和双向性，故B符合题意； C：友谊不仅存在于同学之间，还可能存在于其他关系中，故C说法错误； D：友谊中可以有良性竞争，竞争不一定破坏友谊，故D说法错误； 故本题选B。 8. 家和万事兴，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。下列有利于构建“和谐家庭”的行为有（ ） ①小安以学习时间紧张为由从不分担家务劳动 ②小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ③周末，佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶 ④浩浩责怪爸爸只知道忙工作而没有陪自己去科技馆参观 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。 ①：小安以学习时间紧张为由从不分担家务劳动的行为是缺乏家庭责任的表现，不利于构建和谐家庭，故①说法错误； ②③：小峰给下班回家的爸爸递上一杯热茶；周末，佳佳和父母一起回老家看望爷爷奶奶的做法是孝亲敬长的表现，有利于构建和谐家庭，故②③说法正确； ④：浩浩责怪爸爸的做法是没有理解爸爸的辛苦的表现，不利于构建和谐家庭，故④说法错误； 故本题选C。 9. 下列做法有利于建立和维护友谊的是（ ） A. 小林经常在背后议论朋友的隐私 B. 小红和朋友发生矛盾后，主动沟通道歉 C. 小刚要求朋友必须答应自己的所有要求 D. 小丽从不和朋友分享自己的快乐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建立友谊、呵护友谊。 A：经常议论朋友隐私会破坏信任，损害友谊，故A说法错误； B：主动沟通道歉有助于化解矛盾，维护友谊，故B符合题意； C：强制要求朋友满足自己所有需求是不平等、不尊重的表现，会伤害友谊，故C说法错误； D：不分享快乐可能导致情感疏离，不利于增进友谊，故D说法错误； 故本题选B。 10. 在一次班会上，同学们分享了老师对自己的影响：有的同学说“老师教会我遇到困难不放弃”，有的说“老师让我明白了合作的重要性”，还有的说“老师的鼓励让我重新找回了学习的信心”。这体现了教师发挥的不可替代的作用是（ ） A. 仅仅传授书本知识 B. 是学生成长的引路人，给予精神关怀和品格引导 C. 负责监督学生的日常行为，代替家长管理学生 D. 只在学习上帮助学生，对学生的心理成长无关紧要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：强调仅仅传授书本知识，但题干中老师的影响涉及克服困难、合作精神、信心培养等，均超出单纯知识传授，故A说法错误； B：指出教师是学生成长的引路人，给予精神关怀和品格引导，与题干中老师帮助学生塑造品格、提供精神支持的内容完全契合，故B符合题意； C：提到代替家长管理学生，题干未涉及管理职能，且教师作用更侧重引导而非替代家长，故C说法错误； D：认为教师对心理成长无关紧要，但题干中找回信心直接体现教师对学生心理成长的作用，故D说法错误。 故本题选B。 11. 2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 只和自己喜欢的老师打招呼 C. 只接受老师表扬，面对批评不以为然 D. 独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生关系的正确相处方式。 A：尊重并接纳不同风格的老师，体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的基础，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，会忽视对其他老师的尊重，不利于全面建立良好师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育引导，易导致师生隔阂，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通与信任，故D错误； 故本题选A。 12. 小明给自己设计了一身行头，自我感觉非常好，但学校认为这不符合学校的规定和中学生的身份，他觉得很委屈。作为他的好朋友，你应该如何开导他（ ） A. 集体利益是由个人利益组成的 B. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上 C. 在集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，要坚持集体主义 D. 根据不同场合考虑适合的穿着，要求父母多准备几套名牌服装 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人利益与集体利益的关系的认识和理解。 B：小明给自己设计的衣服，自我感觉好，但与学校规定相冲突，他觉得很委屈，这启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故B说法正确； A：集体利益并不是个体利益的简单相加，而是每个集体成员利益的有机结合，故A说法错误； C：个人利益与集体利益发生冲突时，不是不能考虑个人正当利益，而是要以集体利益为重，坚持集体主义，故C说法错误； D：衣服干净得体就好，要求父母多准备几套名牌服装是虚荣心在作祟，不值得提倡，故D说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共23分） 13. 希腊名言“人贵有自知之明”。西班牙名言：“自知之明是最难得的知识”。由此可见，认识自己是多么重要！带着相关问题，复兴中学校报记者小德同学采访了本校两位同学。请你结合采访片段，完成小德同学提出的问题。 片段一 七年级（1）班安安认为，我是一个性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取以后能够做到积极举手发言。我纪律不是很好，在课堂上会讲话，但有时候很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我…… （1）安安通过多种途径认识自己，他这样做对自身而言有什么意义？ 片段二 七年级（2）班的小徽同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中游，体育考试经常不及格，既没有动听的歌喉，也没有优雅的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力还是和理想中的自己相差甚远，他因此感觉很烦闷。 （2）为了帮助小徽同学改变现状，请你为他“实现理想中的自己”出谋划策。 【答案】（1）意义：有助于安安正确认识自己的优点和不足，促进自我发展（如改进课堂纪律、培养主见）；有助于他更好地理解他人、尊重他人，促进与同学的交往（如在意同学评价，调整自身行为）。 （2）建议：接纳与欣赏自己：接纳身材、成绩等现状，欣赏自己的努力和潜在价值；扬长避短：发挥其他优势（如热心助人等），针对体育不及格制定锻炼计划；主动改正缺点：针对学习中游，制定具体学习目标（如课前预习、请教老师）；激发潜能：尝试新领域（如手工、绘画等），发现自己的隐藏能力。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我纪律不是很好，在课堂上会讲话，有时我希望自己能够更加有主见→可链接有助于安安正确认识自己的优点和不足，促进自我发展。 关键词②：有时候很在意同学评价，争取以后能够做到积极举手发言→可链接有助于他更好地理解他人、尊重他人，促进与同学的交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个头不高，偏胖，学习成绩班上处于中游→可链接接纳与欣赏自己；主动改正缺点。 关键词②：体育考试经常不及格→可链接扬长避短。 关键词③：既没有动听的歌喉，也没有优雅的舞姿→可链接激发潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 最近小凯生病请假了，学校开始组织报名绘画社团，因为他有绘画天赋，我就替他报上了下周的绘画比赛。小凯复学后我又关心地不断询问他的病情，可是他非但不说，反而还生气了，我感到很委屈…… 结合材料二和所学知识，请你告诉“我”到底错在哪里。 【答案】“我”的错误：未尊重朋友的自主选择权：替小凯报名比赛，未征求其意愿，忽视了朋友的个人意愿；过度关心，未把握分寸：不断询问病情可能侵犯小凯的隐私，朋友之间需要保留适当空间；缺乏换位思考：未理解小凯可能因生病不想提及病情的心情，未体谅对方感受。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧。  能力考查：理解和运用所学知识能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：替朋友报名绘画比赛→可链接未尊重朋友的自主选择权。 关键词②：不断询问他的病情→可链接过度关心，未把握分寸。 关键词③：我感到很委屈→可链接缺乏换位思考。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 小明喜欢唱歌，他动听的歌声得到音乐老师的表扬。生物课上，小明小声哼唱了自己喜爱的歌曲，结果被生物老师发现并批评了一顿。为此，小明不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了。 小明做法对吗？为什么？ 【答案】小明的做法不对。 正确对待老师批评：生物课上唱歌影响课堂纪律，老师的批评是关心、提醒和劝诫，小明应理解老师的用心，反思自身行为；尊重老师的教学要求：不同学科有不同纪律，应遵守课堂规则，不因个人喜好影响学习；主动沟通化解矛盾：若对批评有疑问，可课后与老师沟通，而非抵触老师和学科，这不利于自身成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为课上唱歌被生物老师批评后，不喜欢生物老师，也不喜欢上生物课了→可链接错误+正确对待老师的批评、尊重老师的教学要求、主动沟通化解矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（12分） 16. “英雄航天员”王亚平的家庭被评为2023年全国“最美家庭”。在王亚平的成长过程中，家人给予了她很多支持和鼓励。王亚平的父母教导她要爱国奉献、勤奋努力；王亚平的丈夫数年如一日接送女儿，辅导家庭作业，全力支持她的航天梦，在她遇到压力和困惑时，也会及时陪伴疏导；王亚平的女儿每次和妈妈相聚的时光都短暂而珍贵，但她从来不缠着妈妈，她为妈妈感到骄傲和自豪。 读了王亚平的家庭故事，你有哪些感悟? 【答案】①家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，家里有亲人家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。优良家风引导我们向上向善,促进家庭幸福和谐。④建设美好家庭需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。⑤建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德，培育弘扬社会主义核心价值观，让美德在家庭中生根，在亲情中升华。⑥在家庭生活中,家庭成员要增强家庭责任意识,营造良好的家庭氛围,为家庭建设做贡献。 【解析】 【分析】考点考查：家的意义、家风的作用、建设美好家庭。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的意义、建设美好家庭的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王亚平的父母教导她要爱国奉献、勤奋努力→可链接家的意义。 关键词②：王亚平的丈夫数年如一日接送女儿，辅导家庭作业，全力支持她的航天梦，在她遇到压力和困惑时，也会及时陪伴疏导→可链接建设美好家庭的要求。 关键词③：王亚平的女儿每次和妈妈相聚的时光都短暂而珍贵，但她从来不缠着妈妈，她为妈妈感到骄傲和自豪→可链接家是代代传承、血脉相连的生活共同体；优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 四、综合探究题（16分） 17. 青春朝气蓬勃，从少年步入青年，我们带着少年的憧憬，走进青春的殿堂。某校举行了十四岁青春成长仪式活动。诚邀你加入，沉浸式体验魅力青春。 【展现自我】 学校举办“秀出最好的自己”活动，让大家个个绽放光彩。 （1）依据范例，写出你表演的形式、内容和目的。 范例： 形式：诗朗诵 内容：《我爱你中国》 目的：弘扬中华文化，增强爱国情感。 【坚持自我】 某同学在准备节目的时候，为了不落下功课，不仅要准备节目，还要完成学习任务家人劝他放弃，他却说：“参与这次集体活动会有很多收获，我要继续坚持。” （2）运用所学知识，分析该同学坚持参加集体活动的理由。 【绽放自我】 本次活动特别安排了班集体亮相环节，各班要展示自己的班牌班徽口号等。某班同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作，最后获得了“最具魅力班级”荣誉称号。 （3）该班同学的表现启发我们如何创建美好集体。 要求：①恰当运用道德与法治学科有关知识： ②要点式陈述，标注序号，书写工整。 【答案】（1）举例： 形式：独唱 内容：《少年中国说》 目的：表达少年的朝气蓬勃，唱出当代中国少年发奋图强的精神风骨。 （2）①在集体中涵养品格。 ②集体生活可以培养我们负责任的态度。 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ④在集体中发展个性。 ⑤要不断认识和完善自我。 ⑥要包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性等。 （3）①在共建中尽责，在担当中成长。 ②共同确定愿景和目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容。 ④共同创造良好的集体氛围。 ⑤在集体建设中各尽其能，发挥所长。 ⑥悉心呵护集体的荣誉。 ⑦勇于承担责任。 ⑧处理好与他人的各种关系，不做有损集体利益的事情等。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬民族精神、集体的作用、创建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 本题考查表演的形式、内容和目的，是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持参加集体活动的理由→可链接集体的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用创建美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学分组合作，各尽其能，利用课后设计、打磨，通力合作→可链接在集体中尽责的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $