看图写话多幅图训练《陌生人敲门》课件-2025-2026学年统编版语文二年级上册

02 陌生人来敲门…… 教学目标 1、心理描写练习 2、语言、动作描写复习、练习 3、独立思考，想象情节 图中发生了什么故事 时间 地点 人物 事件 周末、假期…… 家里 小明、陌生人 星期天，我正在家中写作业，突然听到了敲门声…… 十分认真 专心致志 全神贯注 事件的起因 爸爸妈妈为什么不在家？ 出门前有什么叮嘱？ 门外传来了怎样的敲门声？ 爸妈去超市/爷爷家 砰砰砰、咚咚咚 急促的、轻微的 不要随便给别人开门 事件的经过 小明做了什么事？ 和门外的人有怎样的对话？ 赶紧跑到门边 迟疑地走到门边 大声/小心翼翼地问：“谁呀？” 陌生人答道：“我是你爸的朋友。” 事件的经过 站在凳子上透过猫眼看到了什么？ 心里怎么想？ 一位陌生的叔叔 忐忑、警惕 紧张、害怕 好奇、镇定 该不该开门？ 开门后会发生什么？ 要不要开门？ 还要做什么？ 大讨论：故事的结尾是？ 我是大导演 结合图中的内容发挥想象，想像一下事件后续的发展，同学们一起演一演。 注意表演过程中的动作、神态、语言。 开头 周六的午后，阳光明媚。蓝宝石般的天空飘着几朵棉花糖似的白云。爸爸妈妈去乡下看爷爷了，只有小明一个人在家。小明正安静地坐在窗边，专心致志地写作业。 环境式开头——修辞手法 中间 “咚咚咚 ——” ，一阵急促的敲门声响了起来。小明心想：“爸爸妈妈不在家，会是谁呢？”他放下笔，慢慢走到门边，大声问道：“谁呀？”门外传来一个陌生的声音：“我是你爸爸的朋友。” 引出下文——动作 语言 心理 小明刚要开门，却突然想起爸爸妈妈出门时说的话：“我们有钥匙，不要给别人开门。” 他赶紧把手收回来，轻轻搬来小凳子站上去，悄悄从门上的猫眼往外看。只见外面站着一个身材高大的陌生人，小明心里有点害怕：“会不会是坏人？” 他想了想，大声说：“爸爸昨晚加班，现在还在睡觉呢！” 中间 事情经过——动作 神态 中间 “小朋友快开门，我有急事！” 叔叔还在门外喊。小明急中生智，想到一个好办法，他故意提高嗓门大声地喊：“爸爸，快起床！有个叔叔找你！” 然后他又偷偷地透过猫眼看了看外面，发现那个陌生人表情紧张，站了一会儿就急急忙忙走了。 事情经过——动作 神态 结尾 小明见陌生人走了，才松了口气，回到书桌前继续写作业。晚上爸爸妈妈回家后，小明把这件事告诉了他们。爸爸妈妈听后笑着抱住小明，高兴地说：“我们的宝贝真聪明，会动脑筋想办法，真棒！” 写清楚结果 结尾 这时，爸爸妈妈正好回来，在门口遇见了叔叔。原来他真是爸爸的同事！听完小明的讲述，叔叔笑着拍拍手：“好聪明的孩子！”爸爸一把抱起小明：“宝贝做得对，安全最重要！”大家开心地笑了。 不一样的结局？ 成文思路 陌生人敲门 中间 结尾 开头 环境式开头 智斗陌生人 的经过 语言 动作 神态 交代起因 引出下文 交待结果 第一段 第二段 第三、四段 第五段 写一写 题目：陌生人敲门 开头： 第一段，景物描写开头，加入修辞手法 中间：动作、语言、心理 第二段，交代事情的起因 第三、四段，智斗陌生人的经过 结尾： 第五段，写清楚结果 $