期末复习冲刺卷一-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年统编版语文六年级上册期末复习冲刺卷一 卷首语： 亲爱的同学，一学期的语文学习之旅已近尾声，你一定积攒了满满的知识能量，解锁了不少文字奥秘。今天，就让我们奔赴一场“语文星光挑战赛”，在积累中点亮基础之星，在阅读中探寻文本之光，在表达中绽放表达之彩。相信你定能从容应战，尽显实力，收获属于自己的璀璨成绩，加油！ （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累蓄力站——字词诗文巧积淀（35分） 欢迎抵达“积累蓄力站”！这里藏着语文学习的核心密钥，每一个字词、每一句诗文都是解锁能力的能量碎片。结合生活场景与课文语境，精准提取积累储备，为后续挑战蓄力吧！ 1. 语境写字词：深秋研学途中，我们登上（xuán yá）________，远眺（wēi é）________的群山，山间草木经阳光（pù shài）________，褪去盛夏繁茂。山脚下，一位老人正专注弹奏，（yuè pǔ）________摊在石桌，手指在（qín jiàn）________上灵活跳跃，技艺（chún shú）________。无世俗（shù fù）________，唯有乐声悠扬，连林间（táo cuàn）________的小鸟都驻足聆听。阳光穿过（cuò zōng）________的枝叶，光影在湖面（dàng yàng）________，惬意无比。（10分） 2. 字音字形辨析：学习课文时，我们常会遇到易读错、易写错的字词，下列每组中字音、字形完全正确的一项是（ ）（3分） A. 渲染（xuàn） 羞涩 抵御 别出新裁 B. 参差（cēn） 咆哮 斗篷 忘乎所以 C. 单薄（bó） 慷概 拘束 恍然大悟 D. 焖饭（mēn） 伶俐 清幽 技高一酬 3. 成语积累填空：课文中不少成语精准传递情感与场景，根据提示补全课内重点成语。（4分） ① 形容说话做事坚决果断（____钉____铁） ② 形容情绪激动昂扬（热血____腾） ③ 站在高处，俯视下方（____高____下） ④ 注意力高度集中（全神____注） ⑤ 气势威严，令人敬畏（____风____凛） ⑥ 想法与众不同（别____心____） ⑦ 技艺比别人高一些（技____一____） ⑧ 声势浩大，不可阻挡（____涌____湃） 4. 成语语境运用：不同语境需搭配恰当成语，选择序号填入括号，让表达更精准。（4分） ①斩钉截铁 ②汹涌澎湃 ③全神贯注 ④别出心裁 （1）面对敌人威逼利诱，战士们（ ）拒绝投降，尽显革命骨气。 （2）海浪拍击礁石，声响（ ），尽显大自然的磅礴气势。 （3）设计师（ ）的构想，让校园景观独具特色，广受称赞。 （4）课堂上，同学们（ ）听老师讲难题，生怕错过关键细节。 5. 成语运用判断：下列句子中成语使用符合语境、运用正确的一项是（ ）（3分） A. 小明课堂上总能居高临下地回答问题，思路清晰获老师表扬。 B. 这场比赛双方势均 力敌，我方队员稳扎稳打，最终技高一筹，赢得胜利。 C. 看到精彩表演，他热血沸腾，忘乎所以在台下欢呼，扰乱了现场秩序。 D. 妈妈每天提醒我带雨伞，这种别出心裁的关心，让我倍感温暖。 6. 病句辨析：习作中难免出现病句，下列句子表述准确、无语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《穷人》，让我深深感受到桑娜与渔夫的善良无私。 B. 我们要养成认真完成作业、仔细检查作业的良好学习习惯。 C. 有没有坚定的意志，是一个人能否取得成功的关键。 D. 他常常回忆过去那些有趣的往事，脸上总洋溢着笑容。 7. 课文内容分析：深入学习课文后，下列关于课文内容的说法错误的一项是（ ）（3分） A. 《伯牙鼓琴》讲述伯牙与钟子期互为知音的故事，凸显真挚友情的珍贵。 B. 《穷人》作者是俄国列夫·托尔斯泰，以细腻心理描写展现人物美好品质。 C. 《七律·长征》赞颂红军不畏艰难、勇往直前的革命英雄主义与乐观精神。 D. 《书湖阴先生壁》是田园诗，勾勒清新田园景致，表达对田园生活的喜爱。 8. 句子专项练习：按要求完成句子转换与表达，提升语言运用能力。（5分） （1）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）（1分） ___________________________________________________________ （2）桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她还有两个孩子。”（改为转述句）（1分） ___________________________________________________________ （3）我一定要把这首古诗背下来。（改为双重否定句）（1分） ___________________________________________________________ （4）围绕“热闹”写一句话（结合校园场景）。（1分） ___________________________________________________________ （5）用修改符号修改病句： 老师耐心地纠正并指出了我作业中的错误。（1分） 9. 诗文情境填空：不同场景下，经典诗文总能精准传情，根据语境补全内容。（4分） （1）学习《七律·长征》时，红军翻越连绵山岭却无惧艰险的模样，对应诗句：“____________________，____________________。” （2）走进乡村访友，绿树绕村、青山映郭的景致，让人想起：“____________________，____________________。” （3）春日游园，百花竞放、色彩缤纷的美景，印证了：“____________________，____________________。” （4）漫步田园，溪水护田、青山绕宅的画面，恰似诗句：“____________________，____________________。” （5）古人以名言明志：“____________________，____________________”显战士视死如归气概；“____________________，____________________”藏凡人忧国情怀；“祖宗疆土，____________________，____________________”表捍卫领土决心。 二、阅读探秘境——文本深处悟真情（35分） 成功蓄力后，踏入“阅读探秘境”！这里有文言文的古朴意蕴，有课内课文的深沉情感，还有课外短文的暖心故事。细细品读文字，捕捉细节密码，感悟文本背后的温度与智慧吧！ （一）文言文阅读（8分） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.解释加点字。（结合课文语境理解）（2分） （1）方鼓琴而志在太山（ ） （2）终身不复鼓琴（ ） 2. 翻译句子。（2分） 以为世无足复为鼓琴者。 ___________________________________________________________ 3. 下列对文章理解有误的一项是（ ）（2分） A. “善哉乎鼓琴”体现钟子期对伯牙琴声的由衷赞赏。 B. 伯牙“破琴绝弦”是因失去懂自己琴声的知音，无心再弹。 C. 本文侧重赞美伯牙高超琴技，即便无知音也能流传千古。 D. 文章告诉我们，真正的知音能读懂对方心意、契合灵魂。 4. 结合课文，说说你心中“知音”的含义（结合故事内涵表达）。（2分） ___________________________________________________________ （二）课内阅读（12分） 穷人（节选） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1. 联系上下文，解释“忐忑不安”。（2分） ___________________________________________________________ 2. 文中“这样做”指____________________________，“非这样做不可”体现桑娜____________________________的品质。（2分） 3. 文中多处省略号的作用是（ ）（2分） A. 表现桑娜说话结巴，表达能力弱 B. 展现桑娜矛盾纠结、心神不宁的心理 C. 说明桑娜思考太久，忘记想说的话 D. 突出桑娜惧怕丈夫，不敢完整表达 4. 赏析句子“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”。（2分） ___________________________________________________________ 5. 分析“熬”字的表达效果。（2分） ___________________________________________________________ 6. 补充桑娜的对话（贴合此时的心情，符合人物性格）： 桑娜：________________________________________________ 渔夫：原来你早就把他们抱回来了，真是太好了！（2分） （三）课外阅读（15分） 暖冬 ①寒冬腊月，北风像刀子一样刮过脸庞，街上的行人裹紧棉衣，匆匆赶路。街角的老树下，坐着一位白发苍苍的老奶奶，她面前摆着一小篮手工编织的竹篮，篮子上落了一层薄薄的雪花。 ②老奶奶双手冻得通红，不停地搓着，嘴里呼出的白气很快消散在寒风中。她抬头望向远方，眼神里带着一丝焦急，又有几分无奈。篮子里的竹篮编得十分精巧，纹路整齐，边缘光滑，看得出来费了不少心思。可路过的人大多只是匆匆瞥一眼，很少有人停下脚步询问。 ③这时，一个穿着红色羽绒服的小姑娘走了过来，她扎着马尾辫，脸蛋冻得红红的，像个熟透的苹果。小姑娘蹲下身，指着竹篮轻声问：“奶奶，这个竹篮多少钱一个呀？”老奶奶抬起头，眼中闪过一丝光亮，笑着说：“孩子，五块钱一个，都是我亲手编的。” ④小姑娘点点头，从口袋里掏出二十块钱递给老奶奶：“奶奶，我买四个，您能帮我装起来吗？”老奶奶连忙接过钱，小心翼翼地把竹篮装进袋子里，还特意多裹了两层布，说：“天太冷，别冻着你的手。”小姑娘接过袋子，笑着说：“奶奶，您也早点回家吧，这么冷的天，别冻坏了身体。” ⑤看着小姑娘远去的背影，老奶奶心里暖暖的。她收起钱，正准备收拾东西回家，却发现刚才小姑娘递钱时，不小心掉了一张五十元的钞票在地上。老奶奶赶紧捡起钞票，朝着小姑娘离开的方向追去，一边追一边喊：“孩子，等一等，你的钱掉了！” ⑥寒风中，老奶奶的身影显得格外单薄，但她跑得十分急切。小姑娘听到喊声，停下脚步转过身，看到老奶奶追过来，连忙迎上去。老奶奶把五十元钞票递给她，喘着气说：“孩子，这是你掉的钱，快收好。”小姑娘愣了一下，接过钱，感动地说：“谢谢您，奶奶，这么冷的天，还麻烦您跑过来送钱。”老奶奶摆摆手：“应该的，做人要实在，不是自己的钱，一分也不能要。” ⑦小姑娘望着老奶奶布满皱纹却格外慈祥的脸，心里涌起一股暖流。她从袋子里拿出一个竹篮，塞回老奶奶手里：“奶奶，这个竹篮送给您，就当是我谢谢您的。”老奶奶推辞不过，只好收下，眼里泛起了泪光。 ⑧冬日的寒风依旧刺骨，但这一老一小的身影，却让整条街都变得温暖起来。 1. 下列对文章内容理解正确的一项是（ ）（2分） A. 老奶奶卖竹篮是为了赚大钱改善生活 B. 小姑娘买竹篮只因竹篮便宜且自己需要 C. 老奶奶追送掉的钱，凸显她诚实本分的品质 D. 小姑娘送竹篮是因为买多了用不上 2. 文中画横线句（北风像刀子一样刮过脸庞）运用________修辞，作用是____________________。（2分） 3. 填写表格（结合人物行为，提炼核心品质）：（6分） 人物 关键行为 体现的品质 老奶奶 寒冬卖手工竹篮；追送小姑娘掉落的钱 小姑娘 善良、懂得关心他人 4. 赏析画波浪线句（从外貌描写角度，分析人物特点）。（2分） ___________________________________________________________ 5. 分析标题“暖冬”的含义（结合故事内容，兼顾表层与深层）。（3分） ___________________________________________________________ 三、表达绽光彩——妙语真情诉心声（30分） 闯过阅读秘境，来到“表达绽光彩”终章！这里是你展现语言魅力的舞台，无论是口语交际中的清晰表达，还是习作中的真情流露，都能彰显你的语文素养。大胆倾诉心声，绽放专属光彩吧！ （一）口语交际（5分） 班级计划开展“课本剧展演”活动，需要招募节目主持人，你准备报名参选。请你写一段自我介绍，说明自己适合当主持人的优势，语言得体自然，充满自信。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）习作（25分） 题目：那一次，我读懂了____ 要求： 1.补充题目，可填“坚持”“母爱”“友情”“责任”等词语； 2.写一件具体事例，把事情经过写清楚，重点刻画“读懂”时的场景与内心感悟； 3.语句通顺，情感真挚，字数不少于450字； 4.文中不出现真实人名、校名。 2025-2026学年统编版语文六年级上册期末复习冲刺卷一答案 一、积累蓄力站——字词诗文巧积淀（35分） 1. 语境写字词（10分） 悬崖 巍峨 曝晒 乐谱 琴键 纯熟 束缚 逃窜 错综 荡漾 2. 字音字形辨析（3分） 答案：B 解析：A项“别出新裁”应为“别出心裁”；C项“慷概”应为“慷慨”；D项“焖饭”读“mèn”，“技高一酬”应为“技高一筹”。 3. 成语积累填空（4分） ①斩钉截铁 ②热血沸腾 ③居高临下 ④全神贯注 ⑤威风凛凛 ⑥别出心裁 ⑦技高一筹 ⑧汹涌澎湃 4. 成语语境运用（4分） （1）① （2）② （3）④ （4）③ 5. 成语运用判断（3分） 答案：B 解析：A项“居高临下”形容占据高处、俯视下方，用在回答问题语境不当；C项“忘乎所以”含贬义，形容得意忘形，此处不符；D项“别出心裁”指想法独特，妈妈日常提醒不算“别出心裁”。 6. 病句辨析（3分） 答案：B 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“有没有”或在“取得”前加“能否”；D项语义重复，删去“过去”或“往”。 7. 课文内容分析（3分） 答案：D 解析：《书湖阴先生壁》是田园诗，不是送别诗，表达对田园景致的喜爱及与友人的深厚情谊，并非“不舍之情”。 8. 句子专项练习（5分） （1）孩子睡着。 （2）桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，西蒙还有两个孩子。 （3）我非把这首古诗背下来不可。 （4）示例：课间的校园十分热闹，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的追逐嬉戏，欢声笑语满校园。 （5）老师耐心地指出并纠正了我作业中的错误。 9. 诗文情境填空（4分） （1）五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 （2）绿树村边合 青山郭外斜 （3）等闲识得东风面 万紫千红总是春 （4）一水护田将绿绕 两山排闼送青来 （5）捐躯赴国难 视死忽如归；位卑未敢忘忧国 事定犹须待阖棺；祖宗疆土 当以死守 不可以尺寸与人 二、阅读探秘境——文本深处悟真情（35分） （一）文言文阅读（8分） 1. （1）心志、情志 （2）再 2. （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 3. 答案：C 解析：文章核心赞美伯牙与钟子期的知音情谊，而非侧重琴技流传，C项理解有误。 4. 示例：知音是能读懂对方心意、契合灵魂的人，就像钟子期能精准听懂伯牙琴声中的意境，两人心意相通，这样的情谊才是真正的知音之情。 （二）课内阅读（12分） 1. 形容桑娜内心不安定、既担心丈夫责怪，又不忍抛弃西蒙孩子的矛盾纠结心情。 2. 把西蒙的两个孩子抱回自己家抚养；善良、无私、有同情心 3. 答案：B 4. 运用神态描写，生动写出渔夫得知西蒙去世、孩子无人抚养后的凝重心境，体现他内心的担忧与责任感。 5. “熬”字表现渔夫明知抚养七个孩子会十分艰难，却仍坚定面对的决心，体现他善良、坚强、勇于担当的品质。 6. 示例：我早就把他们抱回来了，我实在不忍心看着两个孩子留在那里受苦。 （三）课外阅读（15分） 1. 答案：C 解析：A项老奶奶卖竹篮未体现“赚大钱”；B项小姑娘买竹篮是出于善良，关心老奶奶；D项小姑娘送竹篮是感谢老奶奶送钱，并非“买多无用”。 2. 比喻；生动写出冬日北风的凛冽刺骨，烘托寒冬的寒冷氛围，反衬后续人物行为的温暖。 3. 老奶奶：勤劳、诚实本分、淳朴善良；小姑娘：主动买老奶奶的竹篮，关心老奶奶冷暖；送竹篮感谢老奶奶 4. 运用外貌描写，生动刻画小姑娘的模样，“脸蛋冻得红红的像苹果”既写出冬日的寒冷，又凸显小姑娘的活泼可爱。 5. 表层含义：指冬日的天气寒冷；深层含义：指老奶奶诚实送钱、小姑娘善良暖心的行为，传递出人与人之间的真诚与善意，让人内心感到温暖，让寒冷的冬日充满温情。 三、表达绽光彩——妙语真情诉心声（30分） （一）口语交际（5分） 示例：大家好，我想报名担任课本剧展演的主持人。我平时喜欢朗读，语言表达流畅，能清晰把控发言节奏；我熟悉课本内容，能精准介绍每个剧目背景；而且我性格开朗，应变能力强，能带动现场氛围。我会认真做好主持工作，展现班级风采，希望大家给我这个机会，谢谢大家！ （二）习作（25分） 评分标准 1. 题目补充恰当，中心明确，围绕“读懂”展开，事例具体，得5分；题目不当、中心模糊、事例空洞，酌情扣1-3分。 2. 事情经过完整，重点刻画“读懂”的场景与内心感悟，细节生动，得10分；经过简略、无重点刻画，酌情扣2-5分。 3. 语句通顺，无明显语病，情感真挚，得7分；语句不通顺、语病较多、情感虚假，酌情扣2-4分。 4. 字数达标，无真实人名校名，得3分；字数不足、出现真实信息，酌情扣1-2分。 示例范文 那一次，我读懂了坚持 以前我总觉得“坚持”是个很空泛的词，直到那一次跳绳比赛，我才真正读懂了它的含义。 记得学校要举办跳绳比赛，我报名参加后才发现，自己每分钟最多只能跳一百下，离达标线还差二十多下。看着同学们轻快跳跃的身影，我心里又着急又失落，甚至想过放弃。妈妈看出我的心思，鼓励我说：“只要坚持练习，一定能进步。” 从那以后，每天放学后，我都会来到操场练习跳绳。刚开始，跳一会儿就气喘吁吁，腿也酸得抬不起来，每次想停下时，我就告诉自己再坚持一分钟。慢慢地，我调整呼吸节奏，纠正跳跃姿势，跳得越来越稳。有一次，我不小心绊倒，膝盖擦破了皮，疼得眼泪都快掉下来，我坐在地上犹豫要不要放弃，可想到之前的努力，还是咬牙站起来，拍掉身上的灰尘继续练习。 比赛那天，我深吸一口气，随着哨声响起，绳子在我脚下快速飞舞。刚开始我还担心自己跟不上节奏，可越跳越顺，耳边只有绳子划过空气的“呼呼”声。当哨声再次响起时，裁判报出成绩：一百三十下！我激动得跳了起来，原来坚持真的能带来惊喜。 那一次，我读懂了坚持。坚持不是随口说说的口号，而是遇到困难时不退缩，日复一日的付出。只要坚持下去，就一定能跨过难关，收获想要的结果。 学科网（北京）股份有限公司 $