专项11：半命题作文（期末阅读与写作专项集训）九年级语文上学期（统编版）

命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专项11：半命题作文 1.(24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末)根据要求写作。 “支点”是什么？世界有他的答案，而我们，也有自己的答案。“支点”可能是一个爱好、一次突破、 一个美好的瞬间，也可能是一场激辩、一次合作、一个深情的拥抱。支点越多，内核越稳；支点再小，也 能发光。在属于2025届少年的2025年，我们祝福你，期待你，用属于自己的支点发自己的光。 请补全“2025， 我的支点”题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不 得抄袭。 1/20 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 2.(24-25九年级上·云南玉溪·期末)踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一 回志愿者…体育可以强身健体，艺术可以陶治情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质…丰富多彩 的活动能促进身心健康。 请以“让我开心的_”为题写一篇作文 要求：(1)将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）；(3)不得在文中泄露个人和学校 信息；(4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 3.(24-25九年级上·四川遂宁·期末)“下手处是自强不息，成就处是至诚无息”出自清代金缨。强调 了做事要从自强不息开始，通过不懈奋斗最终达到成功。相信成长过程中你也有许多类似的经历与感悟。 请以“一，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 求：①请先将题目补充完整。②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。③叙述有中心，有条理，详 略得当。④有生动细腻的描写，写人要写出特点。⑤综合运用各种表达方式。⑥书写工整，卷面整洁。⑦ 文中不得出现真实的校名、人名。 3/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 4.(24-25九年级上·山东青岛·期末)作文。 前行的路上，激励我们无畏风雨、勇往直前的，可能是一句话、一个眼神，也可能是一本书，一处风 景… 请以“难忘那_”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，补全题目；②自选文体，诗歌、戏剧除外；③文中不得出现真实校名与人名；④不得 抄袭。 4/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 5.(24-25九年级上·重庆潼南·期末)袁隆平有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验 田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸署土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党 和人民，让一生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈… 袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？ 请联系自己的生活体验，以“把 写进我的青春里”为题，写一篇演讲稿。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③书写工整，不少于600字；④不得抄袭，不得套 作；⑤文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 5/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 6.(24-25九年级上·山东烟台·期末)同学之间，或有温馨的情谊，或有曾经的误会；朋友之间，或有 真挚的友谊，或有彼此的帮助；父母之间，或有相互扶持的情谊，或有淡淡的裂痕；邻里之间，或是热情， 或是冷漠，或是理解与宽容；得失之间，师生之间，理想与现实之间… 你的笔下，一定有故事，有思考，让我们慢慢回想，写下“ 之间”的故事。 要求：(1)请先将题目补充完整，然后作文，不少于650字；(2)要写出真情实感，不得套作和抄袭： (3)文中不得出现真实的人名、学校名。 6/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 7.（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末)根据要求作文。 2024年伴着灯影黄昏逝去，可是有些影像却深留在记忆的渊流中，清晰如昔；2024年随着风雨渐去， 可是有些话语仍萦绕在耳，不曾淡去；2024年随着晨晖夕阴隐去，可是有那些经历如冬日的枝条，等待发 芽… 请以“那些_的日子”为题，请用词语或短语将题目补全写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 7/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 8.(24-25九年级上·北京房山·期末)按要求写一篇作文。 吃在北京，从烤鸭到炸酱面，都是地道的京味儿；玩在北京，从故宫到环球影城，都充满惊喜与欢乐； 生活在北京，既能体会古都的宁静与祥和，也能享受现代城市的快捷与繁华… 请将“ 在北京”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600一800之间，不出现学校的真实校名、师 生姓名等。 8/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 9.(24-25九年级上·辽宁沈阳·期末)根据要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福…幸 福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒… 请以“藏在里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 9/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 10.(2425九年级上·湖北黄石·期末)“自信”是心灵的盔甲，让人们在风雨中披荆斩棘，勇往直前。 请以“自信让我 ”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名 和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 10/20 专项11：半命题作文 1．（24-25九年级上·重庆沙坪坝·期末）根据要求写作。 “支点”是什么？世界有他的答案，而我们，也有自己的答案。“支点”可能是一个爱好、一次突破、一个美好的瞬间，也可能是一场激辩、一次合作、一个深情的拥抱。支点越多，内核越稳；支点再小，也能发光。在属于2025届少年的2025年，我们祝福你，期待你，用属于自己的支点发自己的光。 请补全“2025，______我的支点”题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 2025，那次演讲比赛是我的支点 2025年，对我这个2025届的少年来说，注定是不平凡的一年。这一年，我迎来了人生中一个重要的“支点”——那次难忘的演讲比赛。 刚得知学校要举办演讲比赛时，我心里既兴奋又紧张。兴奋的是终于有机会挑战自己，紧张的是我从未在这么多人面前演讲过。我犹豫再三，还是决定报名，因为我知道，这是一次突破自我的好机会。 准备比赛的过程并不轻松。我精心挑选了演讲主题，查阅了大量资料，逐字逐句地撰写演讲稿。为了让演讲更生动，我还加入了许多自己的亲身经历和感悟。然而，当我第一次站在镜子前试讲时，却发现自己的表现糟糕透顶：声音颤抖，表情僵硬，眼神也不知道该往哪里放。那一刻，我有些气馁，甚至想放弃。 但我骨子里那股不服输的劲儿很快占了上风。我告诉自己，不能就这么轻易放弃。于是，我开始每天对着镜子练习，注意自己的语速、语调、表情和肢体语言。我还让爸爸妈妈当我的听众，给我提出意见和建议。在他们的鼓励和帮助下，我的演讲水平逐渐提高。 比赛那天终于来临。我站在后台，心跳加速，手心全是汗。看着前面的选手们一个个出色的表现，我更加紧张了。轮到我上台了，我深吸一口气，努力让自己镇定下来。当我走上舞台，看到台下那么多双眼睛注视着我时，我的心又开始狂跳。但就在这时，我看到了坐在台下第一排的班主任老师，她正微笑着看着我，眼神里充满了鼓励和信任。那一刻，我仿佛获得了力量，紧张感也减轻了许多。 我开始演讲，渐渐地，我忘记了周围的一切，沉浸在了自己的演讲内容中。我的声音越来越洪亮，表情也越来越自然，台下的观众都被我深深吸引。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了成就感和喜悦。 虽然最终我没有获得一等奖，但这次演讲比赛对我来说意义非凡。它让我克服了内心的恐惧，学会了勇敢地面对挑战；它让我明白了，只要努力付出，就一定会有收获；它更让我找到了自信，让我相信自己在未来的道路上能够走得更远。 2025年，那次演讲比赛成为了我的支点，支撑着我在成长的道路上不断前行，让我有勇气去追求自己的梦想，发自己的光。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“2025”点明了时间背景，意味着要结合新的一年展开叙述；“我的支点”是核心，“支点”是能支撑自己、给自己力量的事物。需思考在 2025 年，什么对自己有着特殊意义，能成为支撑自己前行的关键因素。立意方向：可以从成长、情感、梦想等角度立意。比如从成长角度，将“突破自我”作为支点，展现自己在这一年克服困难、挑战极限，获得成长与蜕变；从情感角度，把“家人的陪伴”当作支点，体现家庭给予自己温暖与力量，让自己在 2025 年勇敢面对生活；从梦想角度，以“坚持绘画梦想”为支点，讲述自己为实现梦想不断努力，在绘画道路上前行的故事。立意要积极向上，体现 2025 届少年的朝气与活力。 2.思路点拨。 根据自己的经历和感悟，补全题目，如“2025，阅读我的支点”“2025，友谊我的支点”等。开篇引入：通过新年的氛围、自己的新年愿望等方式，自然地引出“支点”这一主题，比如“新年的钟声敲响，2025 年如期而至，在这个充满希望的一年里，我找到了那个支撑我前行的支点 —— 阅读”；具体阐述：结合具体事例，详细叙述“支点”如何发挥作用。如果以“运动”为支点，就讲述自己在 2025 年坚持运动，从最初的体力不支到逐渐突破，在运动中学会坚持，获得健康和自信，让读者感受到“支点”对自己的重要性；结尾升华：总结在 2025 年“支点”给自己带来的改变和收获，表达对未来的期待，如“2025 年，因为有了阅读这个支点，我在知识的海洋里畅游，不断充实自己。未来的日子，我会继续以阅读为支撑，向着更广阔的天地前行”。 2．（24-25九年级上·云南玉溪·期末）踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请以“让我开心的 ”为题写一篇作文 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 让我开心的篮球比赛 阳光倾洒在篮球场上，微风轻拂，带来丝丝凉爽。篮球撞击地面的“砰砰”声，与队友们的呼喊声交织在一起，构成了一曲充满活力的乐章。这场篮球比赛，成为了我记忆中一段无比开心的时光。   作为班级篮球队的一员，我满怀期待地站在球场上，心脏因兴奋而剧烈跳动。比赛一开始，双方就展开了激烈的争夺。对方球员实力强劲，攻势猛烈，很快就取得了领先优势。看着比分牌上的差距，我心里有些着急，但队友们相互鼓励，眼神中透露出坚定的信念：我们一定能追回来！   我积极跑位，寻找机会。终于，队友一个漂亮的传球，精准地落到了我的手中。我迅速运球，突破对方的防守，来到篮下，高高跃起，将球用力投向篮筐。篮球在空中划过一道优美的弧线，空心入网！“漂亮！”队友们纷纷为我欢呼，这清脆的进球声和队友们的喝彩，让我心里乐开了花，仿佛有一群快乐的小精灵在欢呼雀跃。   随着比赛的进行，双方的竞争愈发激烈。汗水湿透了我们的衣衫，但没有一个人喊累。在一次防守中，我不小心摔倒在地，膝盖擦破了皮，一阵刺痛袭来。队友们立刻围了过来，关切地询问我的情况，扶我起身。看着他们焦急的眼神，我感受到了浓浓的团队情谊，疼痛似乎也减轻了许多。稍作休息后，我又重新投入到比赛中。   比赛进入白热化阶段，比分交替上升。在最后几分钟，双方比分紧咬。关键时刻，教练布置了一个精妙的战术。队友们默契配合，我再次接到传球。此时，时间仿佛凝固，所有人的目光都聚焦在我身上。我冷静地瞄准篮筐，投篮出手。篮球在空中飞行，全场一片寂静，大家都在紧张地等待着结果。随着篮球落入篮筐，场边响起了热烈的掌声和欢呼声。我们成功反超比分，并最终赢得了比赛！   那一刻，喜悦如汹涌的潮水般将我淹没。队友们激动地拥抱在一起，欢呼声、笑声在球场上空回荡。这场比赛，不仅让我体验到了胜利的喜悦，更让我感受到了团队的力量和温暖。在赛场上，我们一起拼搏，一起奋斗，为了共同的目标全力以赴。   这场篮球比赛，成为了我最开心的回忆。它让我明白，只要有坚定的信念、不懈的努力和团队的支持，就没有克服不了的困难。每当我回忆起这场比赛，心中就充满了力量和快乐。 【解析】本题考查半命题作文。 审题：本题为半命题作文，题目要求将“让我开心的_____”补充完整。这里的关键在于选择一个能够触发个人快乐情感的活动或经历。题目给出的提示如“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者”等，为我们提供了丰富的选材方向。这些活动涵盖了体育、艺术、旅行、劳动等多个领域，暗示了快乐来源的多样性。我们需要从中挑选一个自己最熟悉、最有感触的活动来填充空白，确保文章内容的真实性和感染力。   立意：可以围绕“快乐”这一核心展开，但不应仅仅停留在表面的快乐感受上，而应深入挖掘该活动给自己带来的精神层面的成长或变化。例如，如果选择“让我开心的旅行”，立意可以是“旅行不仅让我享受了沿途的风景，更让我学会了独立和包容，收获了成长的快乐”。这样的立意既体现了快乐的直接感受，又突出了旅行对个人成长的积极影响。 选材构思：应结合自己的实际经历，选择一个能够充分展现快乐情感和成长变化的活动。 引入部分：可以用一个生动具体的场景作为开头，迅速吸引读者的注意力。例如，描述一次难忘的旅行出发前的激动心情，或者一幅画作完成时的成就感。 活动描述：详细叙述该活动的过程和细节，包括准备、进行、高潮和结束等阶段。在这一部分，可以通过动作、心理、环境等多方面的描写，让读者仿佛身临其境，感受到活动的魅力和快乐。 快乐体验：重点描述自己在活动中的快乐感受，可以是直接的感官享受，如美景带来的视觉愉悦，音乐带来的听觉享受；也可以是间接的精神满足，如成就感、自信心的提升等。 成长变化：深入挖掘该活动对自己性格、能力、价值观等方面的积极影响。这一部分可以是文章的升华部分，让读者在感受到快乐的同时，也能看到个人的成长和变化。 结尾总结：总结全文，强调该活动给自己带来的快乐和成长，同时表达对未来的期待和憧憬。结尾部分应简洁明了，留下深刻的印象。 3．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）“下手处是自强不息，成就处是至诚无息”出自清代金缨。强调了做事要从自强不息开始，通过不懈奋斗最终达到成功。相信成长过程中你也有许多类似的经历与感悟。 请以 “ ，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 求： ①请先将题目补充完整。②结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。③叙述有中心，有条理，详略得当。④有生动细腻的描写，写人要写出特点。⑤综合运用各种表达方式。⑥书写工整，卷面整洁。⑦文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 为了梦想，我全力以赴 每个人都有自己的梦想，或大或小，或远或近。而我的梦想，是在数学竞赛中取得优异成绩，证明自己的实力。为了这个梦想，我全力以赴，踏上了一段充满挑战与汗水的征程。 起初，当我看到数学竞赛的题目时，内心充满了迷茫和恐惧。那些复杂的公式、抽象的概念，如同难以翻越的高山，横亘在我面前。但我深知，放弃就意味着失败，只有勇往直前，才能离梦想更近一步。于是，我开始制定详细的学习计划，每天利用课余时间做大量的练习题，从基础题型开始，逐步攻克难题。 周末，别的同学都在休息娱乐，我却奔波在去课外辅导班的路上。在课堂上，我全神贯注地听讲，不放过老师讲的每一个知识点，每一个解题思路。遇到不懂的问题，我会及时向老师和同学请教，直到完全理解为止。回到家后，我还会把当天学到的知识进行整理总结，形成自己的知识体系。 随着学习的深入，我遇到的困难也越来越多。有时候，一道难题我会花费几个小时的时间去思考，却始终找不到突破口。每当这个时候，我都会感到无比的沮丧和挫败，甚至开始怀疑自己是否真的有能力实现这个梦想。但是，内心深处总有一个声音在告诉我：“坚持下去，你一定可以的！”于是，我重新振作起来，调整思路，换一种方法去尝试。 在备考的日子里，我放弃了所有的娱乐活动，每天都沉浸在数学的世界里。无数个夜晚，当别人已经进入梦乡，我还在台灯下与一道道难题鏖战。尽管身体疲惫不堪，但我的内心却充满了坚定和执着。 终于，比赛的日子来临了。我带着紧张而又激动的心情走进考场，当看到试卷上的题目时，我的心瞬间平静了下来。那些曾经让我望而生畏的题目，如今都变得如此熟悉。我拿起笔，奋笔疾书，将自己的所学尽情地发挥出来。 考试结束后，我长舒了一口气。无论结果如何，我都为自己感到骄傲，因为我为了梦想全力以赴，付出了所有的努力。最终，我取得了优异的成绩，那一刻，我激动得热泪盈眶。 通过这次经历，我深刻地体会到，梦想的实现并非一蹴而就，它需要我们全力以赴，付出辛勤的汗水和努力。在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够战胜一切，实现自己的梦想。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：这是一道半命题作文，“我全力以赴”表明文章要展现自己为了某件事付出全部努力的过程。横线上可填的内容极为关键，它应是具体的目标、梦想、挑战等，比如“为了梦想”“面对困难时”“在逐梦路上”等。文章需突出全力以赴的缘由、过程以及带来的收获，传达出积极向上、坚持不懈的精神，体现通过努力去达成目标的成长感悟。 2.选材构思：选材可从学习、生活、兴趣爱好等方面入手。若写学习，可写为了在某次重要考试中取得好成绩，克服偏科难题，每日早起背诵、熬夜刷题的经历；若写生活，可讲述为了参加社区的志愿活动，克服时间冲突、协调各方资源，全力以赴完成任务的过程；若写兴趣爱好，如为了在舞蹈比赛中获奖，无数次重复练习高难度动作，即便受伤也不放弃。构思时，适宜采用总分总的经典结构。开头通过回忆或场景引入，直接点明自己全力以赴的目标，引发读者兴趣；中间部分按照时间顺序或事件发展脉络，详细描述全力以赴的具体过程，突出困难与挑战以及自己的应对方式；结尾进行总结升华，阐述这次全力以赴的经历对自己性格塑造、价值观形成等方面带来的深远意义。 4．（24-25九年级上·山东青岛·期末）作文。 前行的路上，激励我们无畏风雨、勇往直前的，可能是一句话、一个眼神，也可能是一本书，一处风景…… 请以“难忘那 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，补全题目；②自选文体，诗歌、戏剧除外；③文中不得出现真实校名与人名；④不得抄袭。 【答案】例文： 难忘那温暖的眼神 在人生的旅途中，我们总会遇到形形色色的人，他们的一个举动、一个眼神，有时足以温暖我们的心灵，成为我们前行路上的动力。对我而言，最难忘的便是母亲那温暖的眼神。 那是一个寒风凛冽的冬日，天空灰蒙蒙的，仿佛要压下来一般。我独自一人走在回家的路上，手中紧握着那份不尽人意的成绩单，心里五味杂陈。考试的失利像一块巨石压在我的心头，让我喘不过气来。我开始怀疑自己，是不是真的不够聪明，是不是永远也无法达到心中的期望。 回到家，我躲进自己的房间，泪水不自觉地滑落脸颊。就在这时，母亲轻轻地推开了门，她手里端着一杯热牛奶，眼神里满是温柔与关切。她没有直接问我成绩的事，而是默默地坐在我的床边，将牛奶递给我，轻声说：“孩子，喝点牛奶吧，暖暖身子。” 我接过牛奶，却不敢抬头看母亲的眼睛，生怕看到她失望的神情。然而，当我终于鼓起勇气抬起头时，映入眼帘的却是母亲那温暖如春的眼神。那眼神里没有责备，没有失望，只有无尽的鼓励和支持。她轻轻地抚摸着我的头，说：“一次失败不代表什么，重要的是你要从失败中吸取教训，勇敢地站起来。我相信你，你一定可以做得更好。” 那一刻，我仿佛被一股暖流包围，心中的阴霾一扫而空。母亲那温暖的眼神，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我重新找回了自信和勇气。我暗暗下定决心，一定要努力学习，不辜负母亲的期望。 从那以后，每当我遇到困难和挫折时，脑海中总会浮现出母亲那温暖的眼神。它激励着我无畏风雨，勇往直前。我知道，无论未来的路有多么坎坷，只要有母亲的支持和鼓励，我都有信心去面对和克服。难忘那温暖的眼神，它是我人生中最宝贵的财富。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“难忘那……”为题，写一篇文章。审题的关键在于理解“难忘”二字的重量，它不仅仅是对过去事件的简单回顾，更是对那段经历所承载的情感、意义与价值的深刻反思。从题目给出的引导语可以看出，横线上可以填写的是激励我们前行、给予我们力量的人、事、物或场景，如一句话、一个眼神、一本书、一处风景等。这要求我们回忆自己的生活，找出那些对自己产生过深刻影响，让自己难以忘怀的元素。立意时，我们应着眼于那些能够触动人心、引发共鸣的瞬间。这些瞬间可以是个人成长道路上的重要转折，如一次勇敢的尝试、一次深刻的教训、一次心灵的觉醒；也可以是社会生活中的感人场景，如人与人之间的温情互助、自然界的壮丽景观给予我们的震撼与启示。无论选择何种角度，都应确保文章主题鲜明，积极向上，情感真挚，能够激发读者的情感共鸣与思考。 在写作过程中，我们要善于运用细节描写，将那些难忘的瞬间刻画得栩栩如生，让读者仿佛身临其境，感受到那份独特的魅力与力量。 二、构思选材：我们需要从纷繁复杂的记忆库中筛选出最具代表性、最能触动人心的素材。在构思时，我们可以先确定一个或几个核心瞬间作为文章的主线，然后围绕这些瞬间展开联想与想象，构建出一个完整、连贯的故事框架。开头可以采用回忆式开头，简要介绍背景，引出那个难忘的对象。例如“在过去的寒假，我经历了一次改变我许多生活观念的旅行。”主体详细叙述所选对象如何出现以及它对自己产生的影响。例如讲述某次旅行中具体的事件，如迷路时陌生人的帮助及领悟，展现旅行对个人成长的影响；或者通过一个朋友在你困难时的支持展示友情的重要性。可以通过具体事例、心理描写、对话等方式，展现这一对象给自己带来的触动和改变。结尾总结全文，升华主题。可以表达对这一对象的感激之情，或者阐述它对自己未来人生的启示和影响。例如表达对旅行中遇到的人的感激，说明这次经历如何塑造了你的世界观。选材时，要注重素材的真实性与典型性。真实的素材能够赋予文章生命力，让读者感受到那份来自生活的真实与力量；而典型的素材则能够凸显文章的主题，增强文章的说服力与感染力。在筛选素材的过程中，我们还要善于运用对比、衬托等手法，通过不同瞬间的交织与碰撞，展现出更加丰富多彩的情感世界与人生哲理。 5．（24-25九年级上·重庆潼南·期末）袁隆平有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸署土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让一生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！ 恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈…… 袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？ 请联系自己的生活体验，以“把 _______________写进我的青春里”为题，写一篇演讲稿。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③书写工整，不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 把坚持写进我的青春里 亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是 “把坚持写进我的青春里”。 “我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”袁隆平先生用一生的坚持，为我们诠释了梦想的力量。他的坚持，让无数人远离饥饿，也让我明白，青春的道路上，唯有坚持，才能绽放光彩。 我也有过这样一段关于坚持的难忘经历。那是一次马拉松比赛，报名的那一刻，我满怀信心，可真正开始训练，才知道其中的艰难。每一次长跑，都像是一场与自己的战斗。最初，没跑几步我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重，心里无数次闪过放弃的念头。但是，我不甘心就这样半途而废。 比赛那天，阳光炽热，跑道上的温度似乎要将人融化。跑了没多久，我的体力就开始透支，呼吸急促，脚步也变得凌乱。当跑到一半时，全身的酸痛达到了顶点，眼前的路仿佛没有尽头。汗水不停地流，模糊了我的双眼，每迈出一步都要用尽全身的力气。就在我几乎要放弃的时候，我想起了袁隆平先生在试验田坚持的身影，想起了自己最初的决心。我在心里不断呐喊：“坚持！坚持住！” 一步，两步，我机械地迈动着双腿，慢慢地，身体似乎适应了这种节奏，酸痛感也渐渐减轻。我看到了终点的曙光，心中涌起一股力量，驱使我加快脚步。当冲过终点线的那一刻，我感受到了从未有过的喜悦和自豪。 这次经历，让我深刻地明白，坚持是青春最宝贵的品质。在青春的赛道上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，就像长跑中的疲惫和酸痛，但只要我们怀揣坚持的信念，就一定能够跨越重重障碍。 同学们，青春是用来奋斗的，而坚持就是奋斗的底色。让我们把坚持写进青春里，在学习中遇到难题时坚持思考，在生活中面对挫折时坚持前行。相信只要我们坚持不懈，就一定能在青春的画卷上绘出绚丽的色彩，创造出属于自己的精彩人生！ 让我们一起，在青春的征程中，用坚持书写辉煌！ 谢谢大家！ 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：审题时，这是一道半命题作文且要求写成演讲稿，需明确写作对象是“我的青春”，核心在于补充完整标题，并围绕补充内容阐述如何融入青春。从立意看，“探索”立意可聚焦于展现青春对未知的好奇与追求，在探索中实现自我成长与突破，凸显青春的活力与进取精神 。“执着”立意旨在强调青春追梦路上，凭借执着克服重重困难，坚持向着目标前行，体现青春的坚定信念。“奉献”立意突出青春不应只关注自我，更要通过奉献关爱他人，为社会贡献力量，彰显青春的社会价值。“坚韧”立意着重体现青春面对各种困境时，凭借坚韧不拔的意志战胜挫折，展现青春的顽强与不屈。“传承”立意在于表明青春肩负传承优秀文化等使命，在传承中延续经典，体现青春的文化担当。这些立意都是围绕青春，从不同优秀品质或行为角度出发，展现青春的丰富内涵与独特意义，激励听众在青春时期积极践行，创造有价值的人生。 选材构思：在创作 “把________写进我的青春里” 这一演讲稿时，可从多个新颖角度构思。若补题“探索”，开场可表达对未知世界的好奇，主体分享参与科技创新活动，从对复杂电路一知半解，到通过不断尝试、探索，成功完成智能小发明的过程，结尾呼吁大家勇敢探索。若补“执着”，开篇点明执着对梦想的重要性，主体讲述自己为了参加演讲比赛，克服性格内向、表达不流畅等困难，经过反复练习，最终在舞台上自信演讲的经历，结尾鼓励大家执着追梦。补“奉献”，开头阐述奉献的价值，主体描述参加山区支教，为孩子们带去知识与温暖，看到他们成长时的感动，结尾倡导奉献爱心。补“坚韧”，开篇说明坚韧在面对困难时的意义，主体分享自己在攀登高峰时，遭遇恶劣天气、体力耗尽，却凭借坚韧意志登顶的过程，结尾激励大家以坚韧面对挑战。补“传承”，开场提及传承文化的使命，主体讲述自己参与民俗文化传承项目，向老艺人学习剪纸技艺，并将其推广给更多同学的经历，结尾呼吁传承优秀文化。 6．（24-25九年级上·山东烟台·期末）同学之间，或有温馨的情谊，或有曾经的误会；朋友之间，或有真挚的友谊，或有彼此的帮助；父母之间，或有相互扶持的情谊，或有淡淡的裂痕；邻里之间，或是热情，或是冷漠，或是理解与宽容；得失之间，师生之间，理想与现实之间…… 你的笔下，一定有故事，有思考，让我们慢慢回想，写下“________之间”的故事。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文，不少于650字；（2）要写出真情实感，不得套作和抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、学校名。 【答案】例文： 母子之间 人生就像是一艘在汪洋大海上航行的帆船，为了抵达终点，每个人都倾尽全力。虽然海上的狂暴风浪不停地阻碍我们前行的步伐，但总会有那么一些温暖的风景在沿途抚慰我们伤痕累累、精疲力竭的心。这些风景中最温暖的莫过于母爱。母亲给予我们的温暖是平凡质朴的，也是潜移默化的，生活中我们时时刻刻都能够感受到这种温暖，也时时刻刻会忽略这种温暖。 镜头一：温暖的风景之一把雨伞 听到同桌的声声埋怨，我才意识到教室外已经是大雨滂沱。随着放学铃声的响起，校门口已汇聚成人山人海。看着身边的同学一个个地被家人接走，我着急地不断伸头、探望，再伸头，再探望，可始终没看到家人的影子。天色越来越黑了，望着寂静空旷的校园，我有点儿沮丧。突然，视线中出现了一个熟悉的身影顶着风雨艰难地向我走来。我迎上前去，正想要抱怨，却发现妈妈的衣服上满是泥泞，原来她在下班的路上因堵车耽误了时间，为了能够尽快到学校来，她骑车摔了好几跤，就这样一步一滑地匆匆赶来接我，还歉意地说：“宝贝抱歉，妈妈来迟了！”然后递给我一把被她包裹在雨衣里的、还带着体温的折叠伞，我小心翼翼地撑开它，仿佛看到了一道温暖的风景。 镜头二：温暖的风景之一碗米粥 妈妈的胃病又犯了。她为了能多挣点加班费，常常加夜班，晚饭随便应付，时间长了便落下了胃溃疡的毛病。爸爸常年在外打工，也顾不上我们娘俩。只有在妈妈的休息日她才有时间为我煮上一碗热腾腾的米粥。可是最近赶上十一长假，妈妈没有一天休息，连轴转使她的胃病又犯了。妈妈下班回来脸色苍白，仍要坚持给我做饭，然后便倒在沙发上，看着她难受的样子，我心里很不是滋味。那天看到妈妈又粒米未进，我便模仿她熬粥的方法，做了一锅稀饭。我盛上一碗端到妈妈床前，小心翼翼地喂了她一勺。“妈，还行吧？”“嗯，有粥的味道，喝着胃舒服多了。米粥很暖，不仅暖了妈妈的胃，更暖了妈妈的心。” 平凡的生活中，往往蕴含着浓浓的爱意，我们每天都被温暖的风景包围着。只要用心去感受，你就会发现，原来温暖的风景一直就在你生活的点点滴滴中。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“______之间”为题写一篇文章。“之间”是一个表示两个事物之间关系的词语。根据材料中“同学之间”“朋友之间”“父母之间”“邻里之间”“得失之间”“师生之间”“理想与现实之间”的提示，横线上补充的内容，可以是人物，写父母与自己之间的故事，同学之间的故事，也可以是师生之间的故事等等，还可以进行思考，表达自己对成长的感悟，如“成败之间”，“梦想和现实之间”等等，主题可以是奋斗、努力、拼搏、乐观等，立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本题适合写作记叙文。回想自己的成长生涯中让自己印象深刻的故事，先补充好题目，如师生之间，可以写出让自己印象最深刻的几个老师，采用片段的方式，表现对老师的感激和赞美。如小学老师的认真负责，对我循循善诱，让“我”改掉粗心贪玩的坏习惯，中学老师知识渊博，唤起了“我”对文学的兴趣，他鼓励我写文章，并且耐心地帮“我”修改，“我”的文学水平得到提高。在具体写作时，应注意叙事完整充实，语言生动流畅，可适当使用一些技法，如倒叙，插叙、衬托、对比等，尤其要注意对人物进行生动的外貌、语言、动作、心理等细节描写，以便更好地刻画人物形象、表达文章主旨等。在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 7．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）根据要求作文。 2024年伴着灯影黄昏逝去，可是有些影像却深留在记忆的渊流中，清晰如昔；2024年随着风雨渐去，可是有些话语仍萦绕在耳，不曾淡去；2024年随着晨晖夕阴隐去，可是有那些经历如冬日的枝条，等待发芽…… 请以“那些 的日子”为题，请用词语或短语将题目补全写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那些温暖的日子 在岁月的长河中，总有一些日子让人难以忘怀，它们如同冬日里的阳光，温暖着我们的心田。对我而言，2024年的那些与家人共度的时光，就是心中最温暖的记忆。 那年冬天，雪花纷飞，整个世界被银装素裹，显得格外宁静而美好。寒假期间，我放弃了外出游玩的计划，选择留在家中，与家人共度这段温馨的时光。每天清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，悄悄探进房间时，我总能闻到厨房里飘来的阵阵饭香。那是妈妈正在为我们准备早餐，她的身影在晨光中显得格外温柔。餐桌上，热腾腾的包子、香浓的小米粥，还有我最爱吃的煎蛋，每一口都是家的味道，温暖而满足。 午后，阳光正好，我们一家人会围坐在客厅的沙发上，各捧一本书，静静地阅读。偶尔抬头，相视一笑，无需多言，那份默契与温馨便足以让人沉醉。爸爸偶尔会放下手中的书，给我们讲述他年轻时的故事，那些关于奋斗、关于坚持的记忆，如同冬日里的火种，点燃了我们心中的激情与梦想。 傍晚时分，我们会一起散步在小区的林荫道上，雪花依旧在空中飘洒，但我们的心却被这份宁静与和谐紧紧包裹。爸爸会教我如何观察自然，从落叶的脉络中感受生命的奥秘，妈妈则会分享她生活中的小确幸，让我们学会珍惜身边的每一份美好。这些看似平凡的日常，却在我心中留下了深刻的印记，成为了我生命中最宝贵的财富。 春节期间，家里更是热闹非凡。我们一起贴春联、包饺子、看春晚，每一个细节都充满了节日的喜悦与家的温暖。当新年的钟声敲响，窗外烟花绽放，五彩斑斓的光芒照亮了整个夜空，那一刻，我深刻体会到了家的意义——无论世界如何变迁，家永远是我们最坚实的依靠，最温暖的港湾。 回望2024，那些与家人共度的日子，如同一串串珍珠，串联起我生命中最美好的时光。它们教会了我爱与被爱，让我懂得了珍惜与感恩。在未来的日子里，无论我走到哪里，这份温暖都将伴随着我，成为我前行的力量。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那些______的日子”是一个半命题作文，要求考生根据自己的经历和感受，填入一个词语或短语来补全题目。这个题目旨在引导考生回忆和反思过去一年中（或更长时间段内）的某些特定日子，这些日子对考生来说具有特殊的意义或深远的影响。“那些”：指的是过去的一段时间，可以是具体的某一天、某一段时间，也可以是泛指过去的经历。“日子”：指的是时间单位，通常指一天或一段时间，但在这里更侧重于这段时间内的经历、感受或事件。空白处：需要考生根据自己的实际情况填入，如“快乐”“难忘”“奋斗”“成长”“孤独”等，以表达这段日子的特点或对自己的影响。立意应积极向上，体现个人成长、情感变化、生活感悟等。可以表达对过去时光的怀念，也可以表达对未来的期待和憧憬。强调这段日子对自己性格、价值观、人生观等方面的塑造和影响。 第二，构思选材。根据自己的经历和感受，确定一个最能代表这段日子的词语或短语作为主题。主题应具体、明确，能够贯穿全文。开头：引入主题，简要描述这段日子的背景或特点。正文：详细叙述这段日子中的具体事件、经历或感受，突出主题。可以采用时间顺序、对比、举例等多种手法来展开叙述。注意细节描写，使文章更加生动、感人。结尾：总结主题，表达对这段日子的感悟或对未来的展望。可以适当升华主题，使文章更具深度和广度。情感表达：情感要真挚、自然，避免矫揉造作。选材上，个人经历：选取自己亲身经历的事件或经历，如学习上的突破、生活中的挫折、与朋友的相处等。这些经历应能够体现主题，突出自己的成长或变化。社会热点：如果主题与社会热点相关，可以选取相关的社会事件或现象作为素材。但要注意与个人的经历和感受相结合，避免空泛的议论。文学作品：可以引用文学作品中的相关情节或人物来丰富文章内容。但要注意引用的准确性和恰当性，避免生搬硬套。其他素材：如名言警句、历史故事、自然现象等，也可以作为文章的素材。但同样要注意与主题的契合度和引用的恰当性。 8．（24-25九年级上·北京房山·期末）按要求写一篇作文。 吃在北京，从烤鸭到炸酱面，都是地道的京味儿；玩在北京，从故宫到环球影城，都充满惊喜与欢乐；生活在北京，既能体会古都的宁静与祥和，也能享受现代城市的快捷与繁华…… 请将“_________在北京”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 成长在北京   北京，这座古老而现代的城市，于我而言，是梦想启航的港湾，是成长蜕变的舞台。在这里，我经历了无数的第一次，每一次的体验都如同一颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空。 还记得初次踏入故宫，那朱红色的宫墙、金黄色的琉璃瓦，在阳光的照耀下熠熠生辉，仿佛在诉说着往昔的辉煌。我穿梭在各个宫殿之间，看着那些精美绝伦的文物，想象着古代帝王将相的生活场景。那一刻，历史不再是书本上枯燥的文字，而是鲜活地展现在我眼前。故宫的宏伟壮观，让我对历史的厚重有了更深的理解，也在我心中种下了探索文化宝藏的种子。 而北京的胡同，则有着别样的风情。曲折幽深的小巷，青灰色的砖墙，门口晒太阳的老人，追逐嬉戏的孩童，构成了一幅充满烟火气的画卷。走进胡同，就像走进了老北京的灵魂深处。在这里，我品尝到了地道的北京小吃，那香甜软糯的豌豆黄，酥脆可口的焦圈，每一口都饱含着浓浓的京味儿。和胡同里的小伙伴一起玩耍，听他们讲述那些充满传奇色彩的老北京故事，我感受到了人与人之间质朴而真挚的情感。 随着年龄的增长，我开始探索北京的现代一面。当我站在鸟巢和水立方前，被它们那充满科技感的设计所震撼。夜晚，五彩斑斓的灯光亮起，整个建筑如梦如幻。在这里，我见证了无数体育健儿的拼搏与荣耀，也激发了自己勇往直前的斗志。还有那充满奇幻色彩的环球影城，各种刺激的游乐项目让我尖叫连连，精彩的演出让我沉浸其中。在那里，我感受到了现代娱乐的魅力，也拓宽了自己的视野。 在北京，我从一个懵懂无知的孩童，逐渐成长为一个有理想、有担当的少年。这座城市，既让我领略了历史的博大精深，又让我感受到了现代的活力与创新。它给予我的不仅仅是知识和乐趣，更是一种积极向上的精神力量。我相信，在未来的日子里，北京还会继续陪伴我成长，见证我追逐梦想的每一步。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，“在北京” 限定了地点，所填内容决定了文章的主题方向。挖掘主题方向：从给定的材料中，我们可以获取多个主题线索。如“吃在北京”指向北京的美食文化，可体现对京味美食的热爱与探索；如“玩在北京”围绕北京的旅游景点，能展现北京的魅力与乐趣；又如“生活在北京”则着眼于城市的整体风貌，包括古都韵味与现代气息，传达对北京生活的感受。无论选择哪个方向，都应表达出对北京独特的情感与体验。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。（1）“成长在北京”：选材：选取自己在北京从初来乍到的陌生与不适应，到逐渐熟悉并融入的过程。比如，刚到北京上学，面对新环境的孤独，通过参加学校组织的参观故宫活动，了解北京的历史文化，结识志同道合的朋友，慢慢打开心扉，获得成长。构思：文章开篇可写初到北京的迷茫与不安。中间详细描述参观故宫的经历，从看到宏伟建筑的震撼，到听讲解员讲述历史故事的沉醉，再到与朋友交流分享的快乐。结尾升华主题，表达北京这座城市如何助力自己成长，不仅是知识的增长，更是心灵的蜕变。（2）“感动在北京”：选材：可以是在北京街头目睹陌生人之间的温暖瞬间。如在公交车上，一位老人上车困难，众多乘客纷纷伸出援手，帮忙搀扶、让座，老人感激的笑容和乘客们友善的回应，构成了一幅温馨的画面。构思：开头设置场景，描写公交车上拥挤的人群。接着详细叙述老人上车的波折以及乘客们的热心举动，通过对人物语言、动作、神态的描写，展现人性的美好。最后抒发自己的感动之情，点明北京这座城市充满温情，这些小小的感动汇聚成城市的大爱。（3）“寻梦在北京”：选材：以自己或身边人在北京追求梦想的故事为素材。例如，一位怀揣音乐梦想的朋友，在北京参加各种音乐比赛、演出，不断碰壁却始终不放弃，最终在一次小型音乐会上获得成功。构思：开头引出朋友的音乐梦想以及他来北京追梦的决心。中间讲述他在北京的坎坷经历，如参加比赛被淘汰、找不到演出机会等，但他坚持练习、不断学习。高潮部分描写那场成功的音乐会，最后表达对朋友坚持梦想的敬佩，以及北京为逐梦者提供了舞台，只要有梦想并为之努力，就能在这里绽放光彩。 9．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）根据要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“藏在______里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藏在日记本里的幸福 翻开那本泛黄的日记本，一行行稚嫩的字迹映入眼帘，记忆的阀门随之打开，那些藏在日记本里的幸福时光，如潮水般涌来。 记得初次得到这本日记本时，粉色的封皮上印着可爱的小花，精致的锁扣仿佛守护着一个神秘的小世界。怀着满心的欢喜，我拿起笔，郑重地写下第一篇日记，记录下当天学校里发生的趣事，还有同桌分享的一块小糖果带来的甜蜜。那时的幸福，简单而纯粹，日记本就像我的知心好友，默默收纳着这些小美好。 随着年级升高，学业压力渐渐增大。有一次考试失利，心情跌入谷底，我把满心的委屈、自责都倾诉在日记本里。一行行泪水晕开了字迹，可写完后，心里却莫名地畅快了许多。在日记本的陪伴下，我慢慢整理思绪，制定学习计划，重拾信心。当再次取得优异成绩时，我又迫不及待地将这份喜悦分享给它，日记本见证了我的成长与蜕变，每一页都承载着奋斗的汗水与收获的幸福。 还有一次，我和好友因为一点小事闹了别扭，彼此谁也不理谁。回到家，我趴在日记本上，写下事情的经过，边写边反思自己的过错。突然，我意识到友谊的珍贵，不能因一时意气而失去。第二天，我带着日记本里的勇气，主动找到好友道歉，我们相视一笑，重归于好。那一刻，日记本里藏着的是修复友谊的幸福，它让我懂得珍惜身边人。 如今，日记本已经有些破旧，但它所藏着的幸福从未褪色。它就像时光的宝盒，珍藏着我成长路上的点点滴滴，那些欢笑、泪水、挫折、成功，都化作幸福的养分，滋养着我的心灵。 回首，我深知，只要用心感受，生活处处都有像日记本这样藏着幸福的角落，而这些幸福，将永远陪伴着我，照亮我前行的道路。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“藏在______里的幸福”是半命题作文，关键在于填补空白处的内容，所填之物应是生活中常见、具体的事物或场景，如“角落”“笑容”“书页”等，这决定了文章选材的方向。“藏”字点明幸福并非显而易见，需要用心去感受、发现，暗示文章要着重描写挖掘幸福的过程，通过细腻笔触展现平凡事物背后蕴含的温暖与美好。引导语“生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇”“点滴幸福，皆成永恒”强调幸福无处不在，不分大小，即使微小瞬间也能定格为永恒记忆，为写作提供立意角度，即关注日常，珍视点滴幸福。立意：（1）成长感悟：以“藏在旧相册里的幸福”为题，翻开相册，回顾童年学步跌倒又爬起、少年参加比赛失利后家人鼓励的照片，领悟成长路上虽有坎坷，但亲人陪伴、自我奋进带来的幸福时刻，汇聚成力量源泉，让自己懂得感恩过往，勇敢前行，将这些幸福珍藏，成为心灵慰藉。（2）情感传递：若写“藏在奶奶的菜篮里的幸福”，聚焦奶奶每次去菜市场精心挑选食材，回家为一家人烹制佳肴，从满篮新鲜蔬菜到热气腾腾饭菜，饱含奶奶对家人的爱，一家人围坐共享美食，传递出亲情温暖，意识到幸福就在这平凡烟火日常，要珍惜长辈付出，传承这份家的温馨。（3）兴趣滋养：比如“藏在画笔里的幸福”，讲述热爱绘画的自己，从初次拿起画笔涂鸦的新奇，到为完成一幅作品废寝忘食，过程中遇到色彩调配难题、构图瓶颈，在老师同学帮助下克服，最终作品获奖，体会到沉浸在兴趣爱好里，追求梦想的幸福感，懂得为热爱拼搏就是幸福真谛。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头：采用悬念或回忆导入。如“整理旧物时，一个落满灰尘的盒子映入眼帘，轻轻打开，一股熟悉的气息扑面而来，瞬间将我拉回那段藏着无尽幸福的时光，而这幸福，就源自盒子里的______”，引发读者好奇，为下文铺垫。中间：按一定线索展开叙述。若选“藏在日记本里的幸福”，以时间为线，先写得到日记本开启记录心情之旅，某天因学习压力大在日记倾诉后心情舒缓；又遇同学矛盾，写在日记反思，后主动和解收获友谊，详细描写写日记时内心想法、情绪变化，以及事件发展过程，展现幸福藏于自我成长、人际交往的点滴。结尾：抒情议论升华。“回首，那本日记本承载的幸福已深深烙印心间，如同繁星照亮人生旅途。原来，只要用心，生活处处藏着幸福，愿未来的日子，我能继续发现、珍藏更多美好。”回扣题目，点明主旨，让读者感受到幸福的力量与珍贵。 10．（24-25九年级上·湖北黄石·期末）“自信”是心灵的盔甲，让人们在风雨中披荆斩棘，勇往直前。 请以“自信让我__________”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卷指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 自信让我勇往直前 那是学校组织的一场演讲比赛，热爱文学的我毫不犹豫地报名参加，渴望在舞台上绽放光彩。 准备过程并不轻松。写演讲稿时，我反复琢磨每一个字词，查阅大量资料，力求内容丰富深刻。可当我站在镜子前试讲，看到自己紧张的表情、生硬的动作，心中满是沮丧。无数次，我问自己：“我真的能行吗？” 比赛那天，候场的我手心全是汗，心也砰砰狂跳。看着前面选手精彩的表现，我越发不自信，甚至想放弃。这时，老师走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“你准备得很充分，要相信自己，你可以的！”老师鼓励的话语，如同一束光照进我心里。我深吸一口气，暗暗给自己打气：“我付出了这么多努力，一定要勇敢尝试。” 轮到我上台了。我挺直脊背，大步走上舞台，目光坚定地看向观众。开始演讲时，声音还有些微微颤抖，但随着演讲的推进，我逐渐沉浸其中，那些精心准备的语句自然而然地从口中说出。我用生动的语言描绘着文学世界的奇妙，讲述着自己对文字的热爱。讲到高潮部分，我不自觉地配上手势，声音也更加洪亮。台下的观众被我的演讲吸引，听得津津有味。 演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦与自豪。最终，我获得了不错的名次。 通过这次演讲比赛，我深刻体会到自信的力量。它让我克服内心的恐惧，勇敢地站在舞台上展现自己。在未来的人生道路上，或许还会有无数的挑战与困难，但我不会再害怕，因为我知道，只要拥有自信，就能像这次一样，勇往直前，战胜一切。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道极具成长导向的半命题作文题。“自信”宛如明亮的灯塔，照亮我们前行的道路，成为贯穿全文的核心线索。题目中的“我”，清晰地限定了文章需采用第一人称视角，从自身真实的经历与感悟出发进行创作。在立意层面，我们要深度挖掘自信在“我”成长旅程中所发挥的关键效能。可以是在面对重重困难时，自信给予“我”披荆斩棘的勇气，让“我”成功克服困难；也可以是在追求梦想的道路上，自信助力“我”跨越障碍，收获成功的硕果；亦或是在自我认知的探索中，自信促使“我”突破内心的束缚，实现自我的蜕变与升华。通过这些具体的立意方向，深刻传达出自信对于个人成长的深远意义和巨大价值，展现出自信如何塑造更好的自己。 选材构思：在选材方面，我们可以广泛地从学习、生活以及兴趣爱好等多元领域精心挑选素材。在学习的范畴内，比如曾经面对物理实验操作总是紧张、害怕出错的“我”，在一次分组实验中，因自信地主动承担关键操作步骤，不仅顺利完成实验，还获得老师和同学的称赞。此后，“我”对物理学习的热情和成绩都大幅提升，由此可撰写“自信让我攻克学习难关”。于生活场景中，原本性格内向、害怕与人交流的“我”，在一次班级组织的校外实践活动中，自信地与陌生人沟通交流，不仅出色地完成了任务，还结识了许多志同道合的新朋友，从而让自己变得更加开朗乐观，这便可以是“自信让我打破社交壁垒”。从兴趣爱好角度出发，一直热爱绘画却不敢将作品展示给他人的“我”，在自信的驱使下，勇敢地参加了学校的绘画比赛，最终获得优异成绩，收获了满满的肯定与鼓励，这便是“自信让我绘就多彩梦想”。在构思时，依据事件自然的发展顺序娓娓道来，着重刻画自信在内心产生、逐渐增强的过程，以及自信给自身行为、心态和最终结果带来的显著改变，使文章情节丰富且富有感染力。 11．（24-25九年级上·北京朝阳·期末）请将“那些____________的日子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 那些充满挑战的日子 在人生的长河中，每个人都会遇到属于自己的风浪与挑战。对我而言，初中生活的那段充满挑战的日子，不仅塑造了更加坚韧的我，也让我学会了成长的意义。 那是一个阳光明媚却又不失凉意的初秋，我踏入了初中的校门，心中满是对未来的憧憬与一丝不易察觉的忐忑。初来乍到，面对全新的环境、陌生的面孔以及骤然增加的学习压力，我感到了前所未有的挑战。尤其是数学的几何证明题，仿佛成了一道难以逾越的高墙，让我屡屡受挫。每当夜深人静，台灯下，我埋头于书山题海之中，那些复杂的图形和严密的逻辑让我倍感头痛，甚至开始怀疑自己是否真的适合学习这门学科。 然而，正是这些看似艰难的时刻，激发了我内心深处的斗志。我开始意识到，逃避不能解决问题，唯有面对，才能找到突破。于是，我主动向老师请教，与同学组建学习小组，共同探讨难题。每当解开一道难题，那份成就感与喜悦，如同冬日里的一缕阳光，温暖而明亮，照亮了我前行的道路。 除了学业上的挑战，我还参与了学校的演讲比赛。对于一个曾经害怕在众人面前发言的我来说，这无疑又是一次巨大的考验。从选题、撰写稿子到反复练习，每一步都充满了汗水与泪水。但当我站在舞台上，面对着台下数百双眼睛，那一刻，所有的紧张与不安都化作了坚定的力量。当我结束演讲，台下响起雷鸣般的掌声时，我知道，我又一次战胜了自己。 那段充满挑战的日子，让我学会了坚持与勇气，明白了努力的意义。它教会我，无论遇到多大的困难，只要不放弃，总会有柳暗花明的一天。如今，当我回望那段时光，心中满是感激。因为，正是那些挑战，塑造了更加优秀的自己，也让我更加珍惜眼前的每一份收获。 生活，总是在不断的挑战与突破中前行。我相信，只要心中有光，脚下的路就不会黑暗。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，题目中的空白部分需要补充完整，这是文章的主题所在。补充的内容应是一个形容词短语或名词短语，用以描述一段特定的日子或时期，如“快乐成长的”、“努力奋斗的”、“充满挑战的”、“温馨难忘的”等。补充的内容应体现文章的核心情感和主题思想。题目暗示了这是一篇回忆性文章，需要讲述过去某段时间的经历，并表达个人对此的感受和看法。题目要求作文内容积极向上，意味着所选取的主题和表达的情感都应是正面的，能够传递正能量。立意：文章应基于真实经历，表达真实的情感，无论是喜悦、悲伤、奋斗还是成长，都应真诚地反映内心的变化。通过描述那段特定的日子，展现个人成长的过程，包括技能的提升、心态的变化、对世界的认知加深等。即便面对困难和挑战，也要展现出积极面对、勇敢克服的态度，鼓励读者在面对生活中的困难时保持乐观和坚韧。 第二，构思选材。开头：简要介绍所选时间段，可以用一个场景、一句话或一个疑问作为引子，吸引读者兴趣，同时引出下文。主体：详细描述那段时间的具体经历，包括人物、事件、地点等，注意使用细节描写，让读者有身临其境的感觉。随着事件的展开，讲述个人情感的变化，从困惑、不安到坚定、勇敢，或是从平淡无奇到充满激情，展现内心世界的丰富。通过具体事例展示个人成长，如克服困难的勇气、解决问题的能力、人际交往的提升等。结尾：总结那段日子对个人的意义，强调从中获得的宝贵经验和教训，以及对未来的积极影响。可以以一种感悟或展望的形式结束，留给读者思考的空间。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的事件，如学习上的突破、与朋友的误会与和解、家庭变故中的成长等。生活细节：注重生活中的小细节，如一次深夜的谈话、一次失败的尝试后的反思、一次成功后的喜悦等，这些都能成为文章中的亮点。情感共鸣：选取能够引起读者共鸣的素材，如面对困难时的坚持、与家人朋友的深厚情感等，让文章更具感染力。 12．（24-25九年级上·北京昌平·期末）“燃”在流行语中有令人热血沸腾、充满激情的意思。 请将“______，超燃”补充完整，作为你的题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间、不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】 例文： 篮球赛场，超燃 “嘟 ——”尖锐的哨声划破长空，瞬间点燃了整个赛场的气氛，一场热血沸腾的篮球决赛拉开帷幕。阳光倾洒在球场上，映照着我们身着的鲜艳队服，仿佛为这场激战披上了一层金色的战衣。 作为球队的主力后卫，我深吸一口气，拍了拍手中的篮球，试图平复内心的紧张与激动。回想起为这场比赛付出的点点滴滴，每一滴汗水都承载着我们对胜利的渴望。清晨，当大多数人还在睡梦中，我们已在篮球场上晨跑，锻炼体能；放学后，别的同学成群结伴回家，我们却在教练的指导下，反复练习运球、传球、投篮，无数次的摔倒、爬起，膝盖、手肘上布满淤青，可心中那团炽热的火焰从未熄灭。 比赛一开始，双方就陷入激烈的争夺。对手攻势迅猛，如饿狼扑食般一次次冲击我方篮筐。但我们毫不畏惧，紧密防守，凭借默契的配合，逐渐稳住阵脚。我瞅准时机，一个箭步突破对方防线，高高跃起，篮球在空中划过一道美丽的弧线，空心入网！场边的观众爆发出一阵欢呼，队友们纷纷跑来与我击掌庆祝，那一刻，热血在身体里奔涌，我感受到了拼搏带来的力量。 然而，随着比赛的推进，对手逐渐摸清我们的战术，加强了对我的防守，我方比分渐渐落后。第三节结束时，大家围坐在一起，汗水湿透了衣衫，每个人的脸上都写满疲惫与焦虑。教练大声鼓励着：“孩子们，别放弃！这是属于我们的战场，拼到最后一秒！”队友们相互对视，眼神中重新燃起斗志。 末节决战，我咬紧牙关，开启疯狂“追分模式”。每一次拿到球，都似带着千钧之力，灵活穿梭在对手的人缝之间。尽管小腿抽筋，体力严重透支，但只要看到队友信任的目光，听到观众声嘶力竭的呐喊，我就告诉自己不能停下。在一次快攻中，我被对手撞倒在地，膝盖鲜血直流，可顾不上疼痛，迅速爬起，在最后几秒钟投出了决定胜负的三分球。 “唰 ——”篮球入网的瞬间，全场沸腾了！队友们激动地相拥而泣，观众们的欢呼声震耳欲聋，那一刻，所有的疲惫与伤痛都烟消云散。这场比赛，不仅仅是球技的较量，更是毅力与信念的考验。在困境中，我们没有退缩，凭借着超燃的斗志，逆风翻盘。这段热血沸腾的的篮球赛场经历，将永远铭刻在我心间，激励我在未来的人生道路上，无论遇到何种艰难险阻，都能勇往直前，向着梦想奋勇冲刺。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“超燃”指极度热烈、振奋人心、令人激动不已的状态或感受。它强调一种强烈的情感冲击和积极向上的氛围，能让人热血沸腾、充满力量和激情。空白处需要填写一个具体的事物、场景、事件或概念等，例如：梦想、足球、音乐、旅行、电影、奉献等，来明确“超燃”所指向的具体内容，使题目完整且具有针对性。立意：可以从自己的兴趣爱好、学习生活、梦想追求等方面入手，通过讲述自己的所经历的事情，或所见所感，阐述积极进取、拼搏向上或奉献精神所蕴含的强大力量，以及这种精神如何让自己的人生变得精彩，或者这种精神是如何激励更多人，让社会充满正能量，体现“超燃”的一面。 第二、选材构思。本文适合写记叙文。例如，“传统技艺，超燃”，讲述传统技艺如剪纸、书法、戏曲等在传承过程中，那些坚守者们的执着与热爱，以及传统技艺所展现出的独特魅力和深厚底蕴，让读者感受到传统文化的魅力和传承的力量，这种文化的力量是超燃的，能够唤起人们对传统文化的重视和传承意识。“音乐，超燃”，讲述自己在学习音乐过程中，从最初的懵懂到逐渐热爱，为了参加一场重要的演出或比赛，不断练习、克服困难，最终在舞台上绽放光芒的经历，展现音乐带给自己的激情与动力，让自己感受到“超燃”的时刻。或者“旅行，超燃”，描述一次难忘的旅行，途中遇到的各种挑战，如迷路、语言障碍等，以及在克服这些困难后欣赏到的美丽风景、体验到的不同文化，这些经历如何让自己热血沸腾，感受到生活的美好和无限可能。以“奉献，超燃”为题，聚焦社会中那些默默奉献的人，如志愿者在疫情期间不顾个人安危，为社区居民服务；消防员在火灾现场英勇无畏，拯救生命和财产。开头：开门见山式，直接点明主题。中间：叙事与描写相结合，根据所选主题，讲述具体的事例来展现“超燃”的主题。结尾：在结尾处向读者发出号召或呼吁，或者照应开头，升华主旨。 13．（24-25九年级上·青海海西·期末）作文。 自然景物中藏着生命的力量，精美的器物里藏着劳动的艰辛，朴素的文字中藏着人生的智慧，平凡的日子里藏着美好的情感……一句话，一个动作，一件物品，一本书，一段时光……都会让你有所发现，有所思考，有所启迪。 请以“ 中藏着 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确、情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 严厉中藏着父爱 曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻炼。” 我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬塞到我碗里，美其名曰养成良好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。 然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。 特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，却常常默默地跟在我身后保护我。甚至我中考失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落泪。我非常震惊，不敢相信母亲的话。这时，父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在我眼前。 平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注…… 在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易离开你的！” 泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它需要我们用心体会、感受。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一个半命题作文，需要先补充完整题目。题目中的“藏着”一词意味着隐含、蕴含的意思，暗示所填的两个内容之间存在一种内在的联系，需要我们去发现和挖掘。第一个空可以填具体的事物，如“自然的景物”“精美的器物”“朴素的文字”“平凡的日子”等，也可以填抽象的概念，如“微笑”“回忆”“梦想”等。第二个空则应该填写与第一个空相关的某种品质、情感、意义等。立意方面，通过对所填内容的描述和分析，揭示出其中蕴含的深刻道理、美好情感或人生智慧等。可以从个人成长、人生感悟、社会现象等多个角度进行立意，表达对生活的热爱、对人性的赞美、对未来的憧憬等积极向上的主题。 2.选材构思。如自然景物类，描写一朵在悬崖峭壁上盛开的小花，从中体现出顽强的生命力和不屈不挠的精神。如《悬崖小花中藏着生命的力量》，讲述一片秋天的枫叶，它的颜色和纹理中藏着时光的流转和生命的轮回。如《枫叶中藏着岁月的痕迹》；如器物类，描述一件古老的手工艺品，如刺绣、陶瓷等，从中体现出劳动人民的智慧和辛勤付出。如《刺绣中藏着劳动的美》。以一支钢笔为例，讲述它陪伴自己走过的岁月，其中藏着学习的艰辛和成长的喜悦。如《钢笔中藏着奋斗的青春》；如文字类，分析一首古诗或一篇文章，从中领悟到人生的哲理和智慧。如《古诗中藏着人生的智慧》，回忆自己写日记的经历，从日记中发现自己的成长和变化，其中藏着对生活的感悟。如《日记中藏着成长的足迹》；如日子类，讲述一段平凡的日子里发生的温暖故事，如家人的关爱、朋友的陪伴等，从中体现出美好的情感。如《平凡中藏着温暖的亲情》。回忆自己的童年时光，那段日子里充满了快乐和无忧无虑，其中藏着对纯真的怀念。如《童年时光中藏着纯真的回忆》。开头可以采用开门见山的方式，直接引出题目中的事物或概念；也可以通过描写一个场景、讲述一个故事等方式，引出文章的主题；中间具体描述所填的事物或概念，通过细节描写、事例叙述等方式，展现其中蕴含的品质、情感或意义。可以采用并列式、递进式等结构，使文章层次分明；结尾总结全文，再次点明主题，升华文章的情感。可以采用抒情、议论等方式，表达自己对所写事物的感悟和思考。例如，以《枫叶中藏着岁月的痕迹》为例，开头：秋天，是一个充满诗意的季节。漫步在林间小道上，一片枫叶悄然飘落，我轻轻捡起它，凝视着它那斑斓的色彩和清晰的纹理，仿佛看到了岁月的痕迹；中间：描述枫叶的颜色和纹理，如红色的枫叶像燃烧的火焰，黄色的枫叶像金色的阳光，枫叶上的纹理如同岁月的年轮，记录着时间的流逝。讲述枫叶从春天的嫩绿到夏天的繁茂，再到秋天的绚烂，最后飘落大地的过程，象征着生命的轮回。回忆自己在不同季节看到枫叶的感受，以及枫叶给自己带来的启示；结尾：枫叶虽小，却蕴含着岁月的痕迹和生命的智慧。它让我明白，生命是一场美丽的旅程，我们应该珍惜每一个瞬间，用心去感受生活的美好。让我们在岁月的长河中，像枫叶一样，绽放出属于自己的光彩。 14．（24-25九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 这个冬天，我们一起奔跑在风雪中，喊着号子，释放青春的活力；这个冬天，我们坐在温暖的教室里，享受着阳光，聆听着教诲，憧憬未来的模样；这个冬天，我们也曾心绪不宁，辗转纠结，在成长的道路上踽踽独行；这个冬天…… 请以“这个冬天， ”为题目，向你的好友，或你的亲人，或报社、电视台，或师长，或……谈谈你的经历，抒发你的感悟或表达你的思考。 要求：①明确你要写的作文的读者，有读者意识；②将补充完整后的题目写在作文格第一行；③字数600-800个，文体不限（诗歌除外）；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名；⑤不得抄袭，认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 这个冬天，青春的多样乐章 亲爱的朋友： 这个冬天，于我而言，是一段充满故事的时光，它奏响了青春的多样乐章，我想细细说与你听。 还记得那个寒风呼啸、雪花纷飞的日子，我们相约在公园。起初，大家只是在雪地里悠闲漫步，脚下发出 “咯吱咯吱” 的声音。不知是谁率先提议在雪地里奔跑，瞬间点燃了大家的热情。我们迎着风雪奋力奔跑，寒风如利刃般刮过脸颊，雪花不断落在身上，可我们不在乎，一边跑一边大声呼喊着号子，那声音似乎要冲破这寒冷的束缚。在奔跑中，我看到了你们充满朝气的脸庞，那洋溢着青春的笑容，让我真切感受到青春的活力，如同燃烧的火焰，在冬日里格外耀眼。 在那些寒冷的日子里，教室就像温暖的港湾。我们坐在教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，老师在讲台上耐心地传授知识，我们认真聆听，沉浸在知识的海洋中。在这温暖的氛围里，我们憧憬着未来的模样，心中满是对梦想的渴望。 然而，这个冬天也并非总是一帆风顺。我也曾有心绪不宁、辗转纠结的时候。面对学习上的压力，我在成长的道路上独自徘徊，心中满是迷茫。但在经历了那些在风雪中的奔跑、在教室里的憧憬后，我渐渐明白，成长的道路本就充满坎坷，这些迷茫和纠结也是青春的一部分。 这个冬天，是青春的一场盛宴。有活力四射的奔跑，有温暖美好的憧憬，也有独自面对迷茫的时刻。它让我懂得，青春就是这样，有欢笑，有泪水，有激情，也有沉思。 我相信，多年以后，当我们回首这个冬天，那些画面依然会无比清晰。愿我们的青春，继续奏响这丰富多彩的乐章，绽放出更加绚烂的光彩！ 小明 2025年1月X日 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“这个冬天”限定了时间范围，它不仅仅是一个季节，更可能是一段经历、一种情感的载体。横线处需要我们补充内容，这决定了文章的主题方向。写作要求明确了要有读者意识，所以在行文时要考虑面对不同读者的语言风格和表达重点。立意：（1）展现青春活力：可以像之前的作文一样，写在冬天与朋友在风雪中奔跑，释放青春活力，表达青春的朝气与激情，让读者感受到青春的热血。（2）体现温暖与成长：从在教室里聆听教诲、享受阳光，憧憬未来的角度立意，展现知识带来的温暖以及对未来的期待，体现青春在成长过程中的积极向上。（3）表达成长的烦恼与思考：以冬天里的心绪不宁、辗转纠结为切入点，阐述在成长道路上面对困难时的迷茫与思考，最终获得成长的感悟，让读者能从中产生共鸣。 二、思路点拨。（1）选定读者与风格：当你确定读者是好友时，在写作中可多使用俏皮、亲昵的语言，例如“嘿，兄弟，你知道吗，这个冬天我经历了一件超有意思的事儿” ，通过这种方式拉近与读者的距离。若读者是师长，语言则要恭敬、谦逊，开篇可写“尊敬的老师，在这个冬天，我在学习和生活中有了诸多感悟，想向您倾诉” 。​（2）深挖素材细节：比如你立意展现温暖与成长，选择了在冬天参加社区关爱孤寡老人的志愿者活动这一素材。在描述时，不要只简单说去做了什么，而是细致刻画老人的神态、自己的心理活动。像“当我握住老人那布满老茧的手时，他眼中闪烁的光芒让我内心一阵触动” ，通过这样的细节使文章更具感染力。（3） 安排文章结构：开头可以用环境描写引入，如“这个冬天，寒风凛冽，可我的心却被一件件温暖的事填满” ，自然引出下文。中间部分按照事情发展顺序详细叙述经历。结尾在总结感悟时，要回扣主题，若主题是成长，可写“这个冬天，在帮助他人的过程中，我明白了付出的意义，也收获了成长，未来我会带着这份温暖继续前行” ，让读者清晰感受到你的思考。​ 15．（24-25九年级上·山西长治·期末）我们有时会犹豫，有时会对自己产生怀疑。但有些事是我们一定要去做的。 题目：我一定要____________________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁， 不少于600字。 【答案】例文： 我一定要实现梦想 梦想，是人生的指南针，为我们指引前进的方向；梦想，是奋斗的动力，让我们在困境中砥砺前行。黄国平博士在困境中咬牙坚持、一路逆袭，凭借自强不息的精神实现求学梦想，他的故事深深震撼了我，也让我更加坚定内心的信念——我一定要实现梦想。 小时候，我便对绘画有着浓厚的兴趣。每当拿起画笔，在纸上勾勒出线条与色彩，我仿佛进入了一个全新的世界，一个只属于我的奇幻天地。我可以用画笔描绘出湛蓝的天空、洁白的云朵、翠绿的草地，还有那缤纷的花朵，一切美好的事物都能在我的画笔下呈现。于是，成为一名画家，便成了我儿时的梦想。 随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，绘画的时间被不断压缩。每天面对堆积如山的作业和频繁的考试，我感到疲惫不堪，甚至开始怀疑自己的梦想是否太过遥远。有时候，我望着角落里布满灰尘的画具，心中满是失落与迷茫。我不禁问自己：我还能坚持下去吗？这个梦想是不是该放弃了？ 然而，当我读到黄国平博士的故事，看到他在那样艰苦的环境下都未曾放弃追求知识、追逐梦想，我深受触动。他的求学之路布满荆棘，可他凭借顽强的毅力，一步一个脚印，最终走出困境，实现自己的价值。与之相比，我的这点困难又算得了什么呢？我拥有安稳的学习环境，有关爱我的家人和老师，还有支持我梦想的朋友，我有什么理由放弃呢？ 从那以后，我重新振作起来。我利用课余时间，抓紧每一分每一秒练习绘画。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便坐在画板前，描绘日出的美景；夜晚，在完成作业后，我依然拿起画笔，沉醉在绘画的世界里，用色彩抒发内心的情感。周末，我还会去参加绘画培训班，向老师请教技巧，与同学们交流心得。 在追求梦想的道路上，我也遭遇过挫折。参加绘画比赛，精心准备的作品未能获奖；向杂志投稿，屡屡被拒。但这些都没有打败我，因为我知道，失败是成功之母，每一次挫折都是成长的历练。我仔细分析自己的不足，不断改进，努力提升自己的绘画水平。 我深知，实现梦想的道路不会一帆风顺，但我毫不畏惧。正如黄国平博士一样，无论前方有多少艰难险阻，我都要怀揣梦想，勇往直前。我相信，只要我坚持不懈，努力拼搏，就一定能够实现梦想，用画笔描绘出属于自己的绚丽人生。未来的日子里，我将以梦为马，不负韶华，向着梦想的彼岸奋力奔跑。因为，我一定要实现梦想！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“我一定要 ”是一个半命题作文，重点在于后半部分需要补充的内容，它是作文的核心主题。“我”限定了写作主体是自己，强调个人的经历、感受与决心。“一定要”则突出了坚定的意志和决心，意味着所填内容是自己内心深处执着追求、绝不放弃的目标、信念或行为。横线上可以填写“成长”“蜕变”“实现梦想”“改变自己”等词，立意可以是围绕自己在面对困难、挫折时，如何下定决心克服困难，实现自我成长与蜕变，展现坚韧不拔的精神品质，如在学习压力下突破自我，在人际交往困境中学会成熟应对。或强调对梦想的执着坚守，无论前方有多少艰难险阻，都要朝着梦想奋勇前行，还可以写在生活复杂的情境中，即便遭遇利益诱惑、他人误解，依然坚定秉持良好品德，通过具体事例展现品德修养的重要性及自我修炼的决心等。 第二， 选材构思。本文适合写记叙文。例如可以写在学校运动会上报名长跑项目，赛前训练时体力不支、多次想要放弃，而且还面临同学的质疑，认为自己不可能取得好成绩。但看到跑道就想起曾经在赛场上拼搏的运动员们的身影，“我”下定决心一定要完成比赛，实现自我突破。于是每天早起加练体能，调整呼吸方法，比赛时尽管过程艰辛，最终咬牙坚持跑完，实现成长与蜕变。结构：开篇点题，引出自己在运动会面临的困境；中间详细叙述训练过程中的困难、内心挣扎以及如何克服；结尾升华，阐述这次经历对自己成长的意义，回扣“我一定要”完成自我突破的决心。还可以写一次考试中，发现邻桌同学作弊，他悄悄递纸条希望“我”帮忙传答案，“我”面临两难抉择，一方面是同学情谊，一方面是考场诚信。想到老师的教导和自己一直坚守的道德准则，“我”决心一定要坚守诚信。考试结束后向同学解释，帮助他认识错误，共同学习进步，自己也在这个过程中更加坚定做一个有品德的人。结构：开篇设置考试场景，抛出矛盾；中间细致描写内心纠结过程与做决定的瞬间；结尾总结这次经历对品德修养提升的作用，强化“我一定要”坚守诚信的信念。 16．（24-25九年级上·重庆渝中·阶段练习）漫漫人生路，我们走过不一样的四季，遇见不一样的人，经历着不一样的风景，拥抱着不一样的青春…在不一样的体验中，我们一天天成长。 请你以“不一样的_______”为题写一篇感情真挚的文章。 要求：①不少于600字；②不出现透露个人身份信息的人名、校名、地名等；③不得抄袭。 【答案】例文： 不一样的父爱    在我的记忆中，父亲总是沉默寡言，他不像母亲那样会温柔地嘘寒问暖，我一度以为他并不爱我，直到那个冬日，我才发现了他不一样的父爱。    寒冬腊月，我准备骑车去上学，刚推出自行车，父亲叫住了我，他手里拿着一副手套，“戴上，冷。”简短的两个字，没有多余的修饰。我接过手套，粗糙的触感硌得手生疼，手套上的毛线已经有些松散，颜色也发旧了，显然是戴了多年的。我嫌弃地撇了撇嘴，随手塞进书包，心想：这么旧的手套，能有什么用，戴出去同学看见了还不笑话。    一路上，寒风如刀割般刮过脸颊，我的手很快就冻僵了，连车把都握不稳，只能时不时地停下，搓搓手、哈哈气，试图让手暖和些。这时，我才想起父亲给的手套，犹豫了一下，还是拿了出来，戴上的瞬间，一股暖意涌上心头。手套虽然破旧，却十分厚实，里面的绒毛轻柔地包裹着我的手，让我冰冷的手渐渐回暖。我突然意识到，这手套是父亲每天骑车上班戴的，他把温暖留给了我。    到了学校，我把手套取下来，看着它，心里满是愧疚与感动。放学后回到家，我看到父亲正在厨房忙碌，他的双手在冰冷的水里洗菜，被冻得通红。我走上前去，轻声说：“爸，我帮您。”父亲愣了一下，转过头，眼中闪过一丝惊喜，随即又恢复了平淡，“快去写作业吧，饭马上就好。”    从那以后，我开始留意父亲的点点滴滴。他总是默默地在清晨为我准备早餐，在深夜为我留一盏灯，在我遇到难题时，看似不经意地递来一本参考资料。他的爱，不像母爱那般炽热，却如这冬日的手套，朴实、厚重，在不经意间温暖着我。    这份不一样的父爱，将永远陪伴着我，走过人生的每一个寒冬，让我无惧风霜，勇敢前行。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“不一样的 ”是半命题作文，需补充关键信息，所填内容决定写作方向。重点在“不一样”，意味着要突出独特、与众不同，与寻常形成对比。结合引导语提到的四季、人、风景、青春等，选材范围广泛，但无论选什么，都要紧扣独特体验。立意可从成长感悟出发，如写“不一样的挫折”，展现战胜特殊困难后的蜕变，立意是挫折成就坚韧；写“不一样的陪伴”，若陪伴者是特殊身份或给予别样温暖，立意可为真挚陪伴点亮人生。也能从对世界新认知立意，像“不一样的风俗”，表达对多元文化的尊重欣赏，启发读者包容差异、开阔视野。    2.选材构思。可以选亲身经历且印象深刻的素材，才有真情实感。写“不一样的旅行”，不是热门景点打卡，而是深入小众古镇感受古朴民风；写“不一样的老师”，避开传统教学形象，选用独特方式激发学生潜能的老师，如带学生户外写生教语文的老师，事例新颖易吸引读者。文章开头用新颖方式引出主题，如悬念式，“从未想过，那个普通午后会邂逅不一样的温暖”。中间详细叙述，按事情发展或情感变化逻辑，描述“不一样”在哪，如写“不一样的礼物”，先铺垫期待，再细写收到特殊手工制品的惊喜、感动。结尾总结全文，升华情感或点明主旨，呼应开头，以“这份不一样，会永远镌刻心间，伴我前行”升华对“不一样”的珍视，使文章结构完整、中心突出。 17．（24-25九年级上·四川泸州·期末）如果你不能成为山顶上的高松/那就做棵山谷里的小树吧/但要做一棵溪边挺拔的小树/如果你不能成为一棵小树/就做一丛灌木吧/如果你不能成为灌木/那就当摇曳的小草吧/让道路因你的存在而更加美妙…… 请以“做 的自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600 字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 做独立的自己　　 “我要把头发剪了。”我很平静地对妈妈说。　　 “我说你这孩子，脑子一热，想一出是一出！你说头发好不容易才留长，你干吗剪了……”妈妈放下手中的书，一脸气愤地看着我，开始喋喋不休。　　 我靠着墙，一句话也没说。阳光透过窗户，照到脸上，我甩了甩头发，感到再没有什么重力的压迫了。很好，很舒服，我要的就是这样。不是说“我的青春我做主”吗，何况是我的头发，所以，我更要自己做主。　　 剪头发时，看着一绺一绺的头发从白色的围布上滑下，我心中有一种说不出的兴奋。　　 很小的时候，我是一头短发，类似于男孩的小平头那种。妈妈说这样好收拾，不用成天梳啊洗啊的。我见过自己小时候的照片，整个儿一男孩，以至于弟弟看到我那时的照片，硬说照片上的人是他自己。　　 因为小时候那一头短发，加上那时的我衣着打扮酷似男孩，还闹过不少笑话。幼儿园时上厕所，女生不让我进，说我是男生，不可以进去。我去报告老师，老师听了也哭笑不得，后来老师建议妈妈把我的头发留起来。直到三年级时，我的头发才能够扎个小辫子。后来妈妈干脆让我留成了长发，而且一留就是这么多年。　　 记忆中，我好像一直都是在家长的安排下生活，一直处于被动的地位。　　 一天早晨，在阳光下，我甩了甩头，突然前所未有地感受到长发的重压，心里一下子冒出一个念头：把头发剪了。在下定决心的那一秒，我迅速地闪进了理发店。是该自己做一次主了，过惯了言听计从的生活，也该尝试一下自导自演的新鲜感觉了。 剪完发后，我看着镜子中的自己，笑了。我有点不敢相信，镜子中那个干净利落的女孩就是我。很好很好，我要的就是这个样子。我要做一个全新的我，一个干净利落的我，一个爱阳光爱笑的我，一个可以自由奔跑的我，一个轻松自在嘻嘻哈哈的我。 今天的天气很好，灿烂的阳光满世界都是，我觉得这才是我要的生活。这次，做我自己，我的青春我做主，这种感觉真是好极了！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意：这是一篇半命题作文，要求以“做______的自己”为题目，写一篇记叙文。分析材料可知，这首诗表达了一种人生观和价值观，即无论自己的处境如何，都要做最好的自己，发挥自己的长处，为周围的世界带来美妙的影响。它要求我们深入挖掘自己的内心世界，找寻自己的独特之处，并以此为出发点，构建出自己的生活态度和行为方式。我们需要审视自己的内心，了解自己的价值观、兴趣爱好、优点和不足。通过自我反思，我们能够更好地认识自己，明确自己想要成为什么样的人。例如我们需要有意识地培养和发展自己的个性，而不是盲目追求；我们需要持续地自我更新，不断完善自己，让自己变得更加成熟、睿智和有担当；无论面对何种困难和挑战，我们都应保持积极向上的心态等。据此横线上可以填“无畏前行”“永不言败”“独一无二”“充满阳光”“拥有梦想”等，结合自己的经历和感悟，表达出真实的自我，展现出自己的独特之处和价值观。 二、构思选材：我们可以从个人经历出发，通过具体的事例来展现自己的成长和变化。例如，可以写“做勇敢的自己”，通过描述自己曾经遇到困难或挑战时的经历，展现出自己如何克服恐惧、勇敢面对的成长过程。在这个过程中，可以突出自己的心路历程和感悟，展示出勇敢的品质对于个人成长的重要意义。要注意突出主题，结合自己的实际情况和感悟，让读者感受到你的真实情感和思考。同时，要注意细节描写和情节安排，让文章更加生动有趣。最后，在结尾部分可以总结全文，强调主题，并表达出自己的展望和期待。 18．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）按要求作文。 请将“像 一样思考”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 像鱼一样思考 记得小时候，每个暑假我都住在乡下的外婆家，古色古香的木头房子，漂浮的云朵和高高的蓝天，特别是当推开粗笨的木门，伴随着“吱吱呀呀”的声音，就可以看见不远处有条小溪缓缓地从山上流下。 一次在家，突然听到小伙伴们很兴奋地喊着我的名字。我急忙跑出去，看到他们手里拿着一个透明杯，里面是一条鱼，说是在山里抓的，送给我。回屋后，我仔细地观察起鱼来。那鱼有金色的鳞片，背上有黑色的花纹，美丽极了。我把脸凑近对着它，它瞪着大眼睛，似乎在和我对视。过了一会儿，它慢慢吐出一个泡，转身游走了。 外婆看到了这条鱼，笑着说：“野鱼养不住，放了吧。”我不肯。它看上去那么漂亮，那么可爱，又那么安静。渐渐地，我发现这条鱼总喜欢呆在水底，没有眼睑的眼睛睁着，呆呆的却又不像在思考。它在想什么？它的家？生命？未来……突然觉得自己很可笑，人家说鱼不是只有七秒的记忆吗？七秒过后一切都是新的，它需要思考吗？不知什么时候外婆已经走到了我的旁边，仿佛看出了我的心思，淡淡地笑着说：“有时候动物比人聪明。”为了方便给鱼儿换水，我把透明杯放置在邻近小溪的大石头上，从家中也可以望到它。第二天，一个小伙伴说，昨天的鱼突然跳出来，幸亏他看见了，又放回了杯里，不然就有可能跳到小溪里去了。我急忙跑去看它，它依然静静地呆在杯底，看不出有什么异样。无意间看到它的眼睛，似乎看见了很多东西，但又说不出来，只觉得它那双眼睛似乎有了别样的神色。 那天晚上下起了大雨，突然想起那条鱼，冲出家门，看到的只是空空的杯子和旁边那些汹涌的小河。它最终还是走了，我捧着杯子，有些失神。外婆打着伞来找我。在路上，我问外婆：“鱼是自己想要走的吗？”外婆意味深长地说：“也许吧，你看它多聪明，不声不响，也不反抗，独个儿安静地想，最后逃走。不像人，不肯安安静静地思考，天天张着嘴，夸夸其谈，最后呢，一事无成。”那一刻，我突然明白了，心里不由得敬佩外婆，还有无比智慧的大自然。 暑假结束了，我又回到了城市，带着那个杯子。我把它放在书架的最上层，抬头就可以看到的地方，时刻提醒自己——像鱼一样思考，像鱼那样的冷静。我相信，我一定会一步一步稳稳地向梦想迈进，直到成功！ 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“像____一样思考”是一个极具开放性与启发性的题目。首先，重点在于“思考”，这要求文章深入探讨某种思维方式、角度或深度。所填的内容决定了思考的参照模式，它可以是具体的人物，如科学家、诗人，借他们独特的探索、创作思维启迪自身；也可以是自然万物，像蚂蚁凭借团结协作、永不言弃的思维生存，大树以默默扎根、坚韧成长的思维面对风雨，从自然生灵中汲取处世智慧；还能是抽象概念，如“历史”，穿越时空，以史为鉴，用古人的经验沉淀引导当下抉择。立意上，旨在通过模仿特定对象的思考模式，反思自我，突破思维局限，获取成长力量，或是以别样视角洞察世界，挖掘生活真谛，让文章充满哲理与感悟。 二、选材构思。选材时，若填“诗人”，可描述阅读李白诗歌时，感悟他豪放不羁、浪漫洒脱的思维如何冲破现实束缚，大胆想象。如写自己学习写诗，起初拘泥于格律，后像李白一样，从山川日月、市井烟火找灵感，自由挥洒情感，领悟诗意源于生活又高于生活的真谛。若是“工匠”，则可聚焦传统木雕工匠，讲述参观木雕工作室，见工匠为雕琢花鸟图案，反复琢磨木材纹理、构思布局，耐心精修每一刀，学习他们专注细节、追求极致、精益求精的思维，反思自己学习做事常因浮躁半途而废，决心沉下心，用工匠思维雕琢知识、打磨技能。若选“大自然”，可写一次雨中登山经历，山路泥泞、寒风凛冽，本欲放弃，却见崖边青松扎根石缝，无畏风雨，以顽强求生、顺应天时的自然思维默默坚守。受触动后继续攀登，登顶回望，明白困境是成长磨砺，要像大自然般遇强则强、顺势而为，书写自己心灵成长的故事。总之，围绕所选对象的典型事例铺陈，结合自我成长、生活感悟挖掘深意，合理组织篇章。 19．（24-25九年级上·湖北十堰·期末）任务：家乡的节日、家乡的风俗是生命中永远的印记。请将“我在家乡过________节”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：认真书写，保持卷面整洁；不少于600字；将题目写在第一行正中；不出现真实的人名校名。 【答案】例文： 我在家乡过春节​ “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每当春节来临，家乡就变成了一个充满欢乐与温馨的童话世界，那浓浓的年味儿，是我生命中永远难以磨灭的印记。 家乡的春节，是从腊月就开始预热的。大人们忙着置办年货，集市上熙熙攘攘，各种商品琳琅满目。红红的春联、喜庆的年画、还有那五颜六色的糖果，无不散发着节日的气息。孩子们则跟在大人身后，眼睛放光，满心期待着新年的各种惊喜。 到了除夕，一大早，全家人就齐心协力打扫房屋，寓意着扫去旧年的晦气，迎接崭新的开始。午后，厨房里便飘出阵阵诱人的香味，妈妈和奶奶在灶台上忙碌着，准备年夜饭。爸爸带着我和弟弟贴春联，那鲜艳的红纸上写满了对来年的美好祝愿，贴在门两侧，顿时让家有了浓浓的年味。 夜幕降临，一家人围坐在摆满佳肴的饭桌前，欢声笑语不断。桌上有寓意年年有余的鱼，有象征团圆的汤圆，还有各种家乡的特色菜。大家边吃边聊，分享着过去一年的点点滴滴，温馨又幸福。吃完年夜饭，便是孩子们最期待的放烟花环节。我们跑到院子里，看着烟花在夜空中绽放，五彩斑斓，照亮了整个村庄，欢呼声、笑声交织在一起，奏响了春节的乐章。 大年初一，天还没亮，鞭炮声便此起彼伏。我和家人穿上新衣，走亲访友，互相拜年，长辈们会给孩子们发红包，祝愿我们在新的一年里健康成长、学业有成。邻里之间也都热情地寒暄着，平日里的小摩擦早已烟消云散，整个村子都沉浸在一片祥和之中。 在家乡过春节，不仅仅是过节，更是对传统文化的传承，是亲情的凝聚，是邻里情谊的加深。那些温馨的画面、欢乐的场景，如同璀璨星辰，照亮了我成长的道路，成为我心中最珍贵的记忆，无论走到哪里，都无法忘怀家乡这浓浓的年味儿。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目要求补充完整“我在家乡过________节”，并围绕此创作。核心在于紧扣家乡特定节日，挖掘节日背后独特的风俗、文化内涵以及给自己留下的深刻印象，展现家乡风情与个人情感的交融。以端午节为例，需关注端午的传统习俗，如包粽子、赛龙舟等，思考其在家乡的呈现形式及对自己成长的意义。立意：（1）从文化传承角度，强调家乡端午习俗承载的历史底蕴，像纪念屈原所蕴含的爱国情怀，通过亲身参与，传承先辈精神；（2）从情感纽带立意，描绘端午期间家人团聚包粽子、邻里互赠香囊的温馨场景，突出亲情、乡情的温暖维系；（3）还可从成长感悟出发，讲述自己从儿时看长辈准备节日，到如今能上手帮忙，体会传统节日助力个人成长，赋予古老节日新时代活力。 二、思路点拨。以“我在家乡过端午节”为例，开篇可以粽叶飘香、艾草摇曳等端午典型意象引入，勾起回忆，点明家乡端午在心中特殊地位。中间详述节日过程，先写节前准备，跟随奶奶上山采艾草，听长辈讲述艾草驱虫祈福故事；再描绘端午当日，全家围坐包粽子，三角形粽、枕头粽各具特色，自己从生疏到熟练，穿插介绍红枣粽、肉粽等家乡口味，还有河边赛龙舟，呐喊助威声震天地，展现热闹氛围。最后抒情收尾，感慨家乡端午习俗如璀璨明珠，串联起儿时欢乐、亲情温暖与文化传承，成为生命中珍贵宝藏，即便远行也魂牵梦绕，升华对家乡节日热爱，引发读者共鸣，写出初中生对传统节日细腻感知。 20．（24-25九年级上·云南昭通·期末）题目：那件事让我 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于 600 字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那件事让我懂得了坚持 成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断探索、前行，经历着无数的第一次。而那次参加学校运动会的经历，那件事，让我懂得了坚持的意义，成为我成长路上熠熠生辉的记忆。 运动会前夕，老师鼓励大家积极参与项目，一向不太擅长运动的我，在同学的怂恿下，稀里糊涂地报了 1500 米长跑。当我反应过来时，心中满是懊悔，1500 米，对于我来说，简直是一个遥不可及的挑战。 比赛那天，站在起跑线前，我的心砰砰直跳，双腿也有些发软。随着一声枪响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，努力跟上大家的步伐。起初，感觉还算轻松，微风拂过脸颊，甚至让我有些惬意。可没过多久，急促的呼吸声便在耳边响起，脚步也变得沉重起来，渐渐地，我与同学们的距离越来越大，看着他们一个个从我身边超越，一种无力感涌上心头。 跑到一半时，体力严重透支，胸口像被一块大石头压着，呼吸困难，每迈出一步都异常艰难。我心中萌生出放弃的念头：“要不就走到终点吧，反正已经跑不动了。”可是，另一个声音在心底回响：“难道就这样轻易放弃吗？你甘心吗？” 就在犹豫之际，我看到了跑道旁的同学们，他们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊着：“加油！不要放弃！”老师也在一旁为我鼓劲：“坚持住，你可以的！”那一张张充满期待的脸庞，那一声声激昂的呐喊，如同一股强大的力量注入我的身体。我咬紧牙关，调整呼吸，重新抬起沉重的双腿，一步一步向前挪动。每一步都充满艰辛，但我不再有放弃的想法，心中只有一个信念：坚持就是胜利。 最后 200 米，同学们的加油声愈发响亮，我用尽全身力气冲刺。当冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感。我成功了，我跑完了 1500 米，我坚持下来了！ 那件事，让我深刻地懂得了坚持的力量。在未来的人生道路上，或许还会有无数个“1500 米”等待着我，我会带着这份坚持，勇往直前，去跨越每一个艰难险阻，迎接属于自己的辉煌。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“那件事”明确了写作的对象是一件具体的事情，限定了文章应以叙事为主。而空白处则需要补充一个表示情感、感悟或性格变化等的词语，如“成长”“感动”“愧疚”“学会坚强”等，这将决定文章的情感基调与主题走向，是文章的关键所在，需要结合自身经历与感受来确定。立意的高低取决于所填词语背后蕴含的深度与价值。例如“那件事让我懂得责任”，通过描述自己在班级活动中负责某项任务，从一开始的敷衍到后来因团队的期待而认真对待，最终出色完成任务，领悟到责任的重要性，升华到对家庭、社会责任感的思考，这样的立意就较为深刻且具有现实意义，能引发读者共鸣，使文章富有内涵。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，首先，可以从校园生活入手，比如参加学校的演讲比赛，从最初的紧张准备，到上台时的忐忑不安，再到最终顺利完成演讲获得掌声，这件事让“我”变得更加自信，由此可填“自信”。其次，家庭生活也是选材方向，像和父母一起修复老物件，过程中感受到亲情的温暖与传承的力量，进而填入“懂得珍惜”。再者，社会见闻也能提供素材，目睹志愿者帮助他人的场景，触动内心，使“我”想要成为一个善良有爱心的人，可填“心怀善意”。总之，要选取亲身经历且有深刻感悟的事情来确定题目与写作内容。 文章构思上，开头可采用倒叙手法，先抛出这件事带来的最终情感结果，如“至今想起那件事，心中依然满是愧疚，它像一块沉重的石头，压在我的心头……”，引发读者好奇。接着详细叙述事情的起因、经过和结果，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态，环境的渲染等，以增强故事的生动性与感染力。例如写“那件事让我学会勇敢”，描述自己在黑暗小巷中害怕前行，但看到一只流浪猫勇敢觅食后受到触动，最终鼓起勇气跑回家的过程。结尾再次点明主题，呼应开头，总结这件事对自己的深远影响，如“那件事之后，每当我面对困难，心中都会涌起那夜的勇气，它让我明白，勇敢是成长路上最亮的光。” ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $