组合10 全命题作文+半命题作文（备战期末考试·阅读+写作组合特训）九年级语文上学期（统编版）

命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 组合10 全命题作文+半命题作文 题型一 散文阅读 1.(24-25九年级上·重庆江北·期末)作文。 墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法一一白描；寥寥数笔，不加修饰，这是文学中最朴 素的技法一一白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这又何尝不是一种生 活之道？画需白描，文需白描，生活也需要白描。 请以“生活也需要白描”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A,B,C等英文 大写字母代替；不得抄袭。 1/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 2.(24-25九年级上·河南平顶山·期末)阅读下面材料，按要求作文。 在时光长河中，坚守宛如熠熠星辰，照亮了人类前行的道路。杜甫心系苍生，坚守“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀；苏轼一生波折，却始终坚守乐观旷达，以洒脱之态面对风雨，于 逆境中书写出豪迈诗篇。春节，人们无论身在何方，心皆向故乡，以浓浓的亲情和热闹的仪式诠释着对传 统的坚守。奥运赛场上，运动健儿们挑战极限，超越自我，为荣誉而战，为梦想而歌，用汗水与拼搏彰显 着坚守的力量。更有无数普通人，在各自的领域默默努力，以不懈的坚守，绽放着属于自己的光芒，让生 命的意义在时间的流转中得以永恒。 请根据自己的亲身经历或见闻，结合自己的感悟思考，以“于坚守处，见繁花盛景”为题，写一篇记叙文 或议论文。 要求：①记叙文：表达意图明确，内容具体充实；议论文：观点明确，有理有据。②600字左右。③文中 请回避与你有关的人名、校名、地名。 2/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 3.(24-25九年级上·四川广安·期末)题目： 生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹…但是它们都不能永远遮住太阳。其实只要你转个角度就会发 现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边，只是有时我们会忽略它的存在。 请以“阳光一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②联系自己的生活实际，有真情实感；③字迹工整，不少于600字； ④不得出现真实的人名、校名、地名。 3/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 4.(24-25九年级上·山东菏泽·期末)按要求作文 回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一 事，回顾一段时光…回顾过往，总有新知。 请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。 要求：①记叙文内容充实，情感真切；②议论文观点鲜明，有理有据；③不得出现真实的人名、校名、地 名；④不得抄袭、套作；⑤不少于600字。 4/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 5.(24-25九年级上·河南漯河·期末)阅读下面材料，任选一题作文。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵。 (摘自《习主席2025年新年贺词》) (1)请以“我是主角”为题月，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 6.(24-25八年级上·陕西西安·期末)阅读下面的材料，完成写作任务。 爱，在昏黄台灯下母亲轻放的牛奶中；爱，在校园小径上好友真诚的鼓励里；爱，在困惑迷茫时老 师慈爱的目光里…爱在生活细微处，如星子闪烁，点亮心灵，伴我们安然走过岁月长河。 请以“爱在细微处”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 6/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 7.(24-25九年级上·黑龙江绥化·期末)繁华，一种繁荣兴盛的景象，它是自然的生机，是成长的丰 盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强…为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？ 请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。 要求： (1)除诗歌外文体不限，600字以上。 (2)自选角度，确定立意，表达真情实感。 (3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 (4)不得出现真实的校名、地名和人名。 7/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 8.(24-25九年级上·黑龙江绥化·期末)阅读下面材料，按要求作文。 言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中… 请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。 要求： (1)除诗歌外文体不限，600字以上。 (2)自选角度，确定立意，表达真情实感。 (3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 (4)不得出现真实的校名、地名和人名。 8/20 命学科网 www zxxk .com 让教与学更高效 9.(24-25九年级上·河南许昌·期末)题目：《温暖我的瞬间》 要求：①写一篇记叙文；②不出现真实的人名、校名，如有需要，请用“××”代替：③不少于600字。 9/20 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 10.(2425九年级上·湖北随州·期末)“独行快，众行远”，意思是说一个人可以走得很快，一群人 可以走得很远。“独行”与“众行”能让我们有不同的收获。请以“独行与众行”为题目，写一篇议论性 文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名 和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 题型二 非连续性文本阅读 10/20 组合10 全命题作文+半命题作文 题型一 散文阅读 1．（24-25九年级上·重庆江北·期末）作文。 墨线勾勒，不加渲染，这是中国画最朴素的技法——白描；寥寥数笔，不加修饰，这是文学中最朴素的技法——白描。鲁迅释“白描”提到：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这又何尝不是一种生活之道？画需白描，文需白描，生活也需要白描。 请以“生活也需要白描”为题，写一篇作文，除诗歌外，文体不限。 要求：内容具体，有真情实感；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。 【答案】例文： 生活也需要白描 在这繁华喧嚣、物欲横流的时代，人们仿佛置身于一场华丽却疲惫的盛宴，追逐着虚荣的光芒，堆砌着繁杂的装饰。然而，当我们静下心来，会发现生活最本真的模样，恰似那中国画与文学中的白描，朴素、简洁，却蕴含着无尽的力量。 我曾在一个古朴的小镇度过一段难忘的时光。那里的人们，生活简单而纯粹。清晨，阳光洒在青石板路上，泛起淡淡的金色光泽。街边的早点铺子，冒着腾腾热气，老板用带着乡音的吆喝招揽着顾客，没有花哨的广告词，一碗豆浆、两根油条，便是邻里乡亲们开启一天的标配。大家围坐在一起，家长里短地闲聊着，笑容朴实而真挚，那温馨的场景，没有丝毫的做作与伪装。 记得有一次，我参与了小镇的一场传统庙会。没有华丽的舞台，没有炫目的灯光，村民们自发组织起来，表演着世代相传的节目。几位老人身着素色衣衫，手持简单的乐器，吹奏出悠扬的曲调，那乐声不似现代音乐那般激昂热烈，却如潺潺溪流，缓缓流淌进人们的心田。孩子们在一旁嬉笑玩耍，手中的纸风车随着微风轻轻转动，五彩的颜色在阳光下闪烁，他们的快乐无需昂贵的玩具，仅是这简单的童趣。 反观当下，城市中的人们为了追求所谓的“高品质”生活，陷入了消费主义的漩涡。用名牌包装自己，以豪车彰显身份，却在忙碌与虚荣中迷失了自我。殊不知，真正的富足不在于外在的修饰，而在于内心的充盈。 就如同袁隆平院士，一生身着朴素的衣裳，扎根在田间地头，头顶烈日，脚踩泥土，默默耕耘。他没有在功成名就后追逐名利场的繁华，而是专注于科研，用最质朴的行动，为全球粮食问题贡献着力量，为无数人的温饱绘出希望的画卷。 生活需要白描，让我们褪去繁华的外衣，回归质朴，用一颗纯粹的心去感受清晨的第一缕阳光，聆听鸟儿的第一声啼鸣，拥抱亲人朋友真挚的爱意。在这简单的生活轨迹中，我们将发现，那些被忽略的美好，正熠熠生辉，照亮我们前行的道路。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。首先要理解“白描”的内涵，它在绘画和文学中的特点是朴素、简洁、不事雕琢，回归本真。将其延伸到生活中，意味着摒弃繁杂的外在修饰、虚荣与做作，追求质朴、纯粹的生活方式。 二、立意方向。①人际关系层面：可以写在人际交往中，抛开各种复杂的算计、虚伪的客套，以真诚、坦率的态度对待他人，建立起真实而深厚的情感关系。比如写朋友之间无需过多的物质维系，只需真心相待，在困难时相互扶持，这种纯粹的友情就是生活白描的体现。②个人生活态度层面：表达摒弃生活中过多的欲望和虚荣，追求简单、宁静的生活。像远离城市的喧嚣，回归乡村，过着日出而作、日落而息的平淡生活，享受大自然的馈赠和内心的宁静；或者专注于自己真正热爱的事物，不被外界的名利干扰 。③成长感悟层面：在个人成长过程中，面对挫折和困难时，不怨天尤人，不刻意美化自己的遭遇，而是勇敢地直面问题，脚踏实地地努力克服，在这个过程中收获真正的成长，这也是生活白描的一种诠释。 三、文体。若写记叙文，可以讲述家人之间日常相处的点滴，如每天清晨，父母简单而温馨的问候，没有过多华丽辞藻，却饱含关怀；或是自己与朋友一同爬山，过程中没有奢华装备、大肆宣扬，只是凭借简单行囊、互相扶持登顶，享受纯粹快乐，这些平凡小事以白描手法呈现，展现生活本真美好。 写成议论文的话，开篇可引出话题，点明生活在当下物欲横流社会，人们常被虚荣、繁杂所累。接着论述白描式生活的益处，像能让人专注内心追求，不为外界干扰，列举名人或身边人在简单生活中成就非凡事业事例，如袁隆平院士身着朴素衣着、扎根田间默默科研。最后呼吁大家回归白描生活，在质朴中找寻生活真谛。 还可以创作散文，以抒情笔触描绘四季更迭，春天树枝抽芽、花朵绽放，不渲染娇艳，只捕捉生机瞬间；夏日午后，一把蒲扇、一杯凉茶，享受宁静，展现生活原始惬意，用白描勾勒生活诗意画面，让读者感受生活最纯粹模样。写作时要紧扣“生活”与“白描”联系，用具体事例、细腻描写展现主题。 2．（24-25九年级上·河南平顶山·期末）阅读下面材料，按要求作文。 在时光长河中，坚守宛如熠熠星辰，照亮了人类前行的道路。杜甫心系苍生，坚守“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀；苏轼一生波折，却始终坚守乐观旷达，以洒脱之态面对风雨，于逆境中书写出豪迈诗篇。春节，人们无论身在何方，心皆向故乡，以浓浓的亲情和热闹的仪式诠释着对传统的坚守。奥运赛场上，运动健儿们挑战极限，超越自我，为荣誉而战，为梦想而歌，用汗水与拼搏彰显着坚守的力量。更有无数普通人，在各自的领域默默努力，以不懈的坚守，绽放着属于自己的光芒，让生命的意义在时间的流转中得以永恒。 请根据自己的亲身经历或见闻，结合自己的感悟思考，以“于坚守处，见繁花盛景”为题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①记叙文：表达意图明确，内容具体充实；议论文：观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 于坚守处，见繁花盛景 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在老街上的那家手工木雕坊里。我轻轻推开那扇略显陈旧的门，一股淡淡的木香扑面而来。 木雕坊的主人是一位年逾古稀的老人，大家都叫他李爷爷。李爷爷从事木雕手艺已经五十多年了，他的每一件作品都倾注着心血，仿佛被赋予了灵魂。我从小就对木雕艺术充满好奇，所以常常来这里，看李爷爷雕刻。 “丫头，你来啦！”李爷爷抬起头，脸上挂着和蔼的笑容，手上的刻刀却没有停下。我搬了个小板凳，坐在一旁静静地看着。只见他手中的刻刀在木头上游走，时而轻缓，时而急促，木屑簌簌落下。不一会儿，一只栩栩如生的小鹿便在他的手下诞生了。 “李爷爷，您为什么能把木雕做得这么好啊？”我忍不住问道。李爷爷放下刻刀，语重心长地说：“孩子，这木雕啊，靠的就是坚守。这么多年，不管遇到什么困难，我都没有放弃过。只有耐得住寂寞，守得住初心，才能做出好作品。” 我若有所思地点点头。后来，我了解到李爷爷的木雕坊曾经面临过许多困境。随着现代工业化的发展，机器生产的木雕制品充斥市场，手工木雕的生意越来越难做。很多同行都纷纷转行，可李爷爷却不为所动。他说，机器雕出来的东西没有温度，他要坚守这门老手艺，让更多的人看到手工木雕的魅力。 为了传承木雕手艺，李爷爷还免费收徒，耐心地教他们雕刻技巧。在他的努力下，越来越多的人开始关注手工木雕，他的木雕坊也渐渐有了名气。 看着李爷爷专注雕刻的身影，我想起了自己学习绘画的经历。曾经，因为学业的压力和绘画技巧的瓶颈，我一度想要放弃。但看到李爷爷对木雕的坚守，我深受鼓舞。我重新拿起画笔，坚持练习，不断尝试新的绘画风格和技巧。终于，我的绘画水平有了很大的提高，还在学校的绘画比赛中获得了奖项。 在这个快节奏的时代，坚守变得愈发珍贵。李爷爷用他的一生坚守着手工木雕这门艺术，让这门古老的技艺在岁月的长河中绽放出耀眼的光芒。而我，也在李爷爷的影响下，坚守着自己对绘画的热爱，收获了属于自己的繁花盛景。 离开木雕坊时，夕阳的余晖洒在老街上，木雕坊里传出的阵阵木香，仿佛在诉说着坚守的故事。我知道，这份坚守，将永远激励着我在人生的道路上勇敢前行。 例文二： 于坚守处，见繁花盛景 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，道尽了坚守的力量。在人生的漫漫征途中，唯有坚守，方能在岁月的磨砺中，遇见繁花盛景。 坚守是一种信念，是对理想的执着追求。司马迁因李陵之祸，被处以宫刑，这是何等的奇耻大辱。但他没有被打倒，凭借着坚定的信念，坚守着撰写《史记》的理想。他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为后人留下了宝贵的历史财富。倘若司马迁在遭受挫折后，放弃了自己的信念，那么我们又怎能领略到那波澜壮阔的历史画卷？正是他的坚守，让他的生命绽放出了璀璨的光芒。 坚守是一种责任，是对使命的担当。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究。他不顾年岁已高，依然奔波在田间地头，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。面对科研道路上的重重困难，他从未退缩。他用自己的坚守，解决了无数人的温饱问题，为全球粮食安全做出了巨大贡献。他的坚守，是对国家和人民的责任担当，让我们看到了一个科学家的伟大情怀。 坚守是一种精神，是对自我的超越。奥运赛场上，苏炳添一次次向极限发起挑战。他克服了年龄、伤病等诸多困难，凭借着顽强的毅力和对短跑事业的热爱，坚守在跑道上。终于，他在东京奥运会男子百米半决赛中，以 9 秒 83 的成绩打破亚洲纪录，成功闯入决赛，让世界看到了中国速度。他的坚守，不仅仅是为了个人的荣誉，更是为了突破人类的极限，为中国田径事业争光。他用行动诠释了坚守的精神，激励着无数人奋勇向前。 然而，在现实生活中，很多人却缺乏坚守的品质。他们在面对困难和诱惑时，轻易地放弃了自己的目标和原则。比如一些创业者，在遇到资金短缺、市场竞争激烈等问题时，就选择了放弃，最终与成功失之交臂。又比如一些学生，在学习过程中，因为遇到难题或者觉得学习枯燥，就半途而废，无法取得优异的成绩。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们坚守信念、责任和精神，就一定能够战胜困难，实现自己的人生价值。让我们在坚守中砥砺前行，去遇见那繁花盛景，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“坚守”是核心词，意味着在面对困难、诱惑、挫折等情况时，坚定地保持某种信念、行为、品质等，不轻易动摇或放弃。“繁花盛景”是坚守的结果，象征着成功、收获、美好等积极的成果，寓意通过坚守最终达成理想状态，实现人生价值。立意方向：记叙文可围绕自己或身边人的具体事例，展现坚守过程中的困难与挑战，以及如何凭借坚守克服困难，收获成长与成功；议论文则要阐述坚守的重要性、意义和价值，通过列举古今中外的事例以及道理论证，深入剖析坚守与成功之间的内在联系，倡导人们在生活中学会坚守。 二、选材构思。若写记叙文，选材上，选择自己在学习、兴趣爱好、生活挑战等方面坚守的经历，比如学习乐器、坚持长跑、参加科技创新比赛等。也可以是身边人的故事，如家人坚守传统手工艺、邻居坚守公益事业等，素材要真实且具有感染力，能引发读者共鸣。构思上，开头：通过回忆或场景描写引入，如“每次路过那间小小的画室，那熟悉的颜料味总会勾起我那段坚守绘画梦想的日子”，设置悬念，吸引读者兴趣。中间：详细叙述坚守的过程，遇到的困难（如学习绘画时线条总是画不好、色彩搭配不协调，参加比赛时缺乏创意、压力巨大等），内心的挣扎（想要放弃但又不甘心），以及如何凭借坚定的信念和他人的鼓励（老师的指导、父母的支持）坚持下来，着重描写自己的心理变化和行动细节。结尾：描述坚守后的收获，如在绘画比赛中获奖、自己的绘画技巧得到很大提升、对绘画有了更深的理解等，回扣题目“于坚守处，见繁花盛景”，表达自己对坚守的感悟，如“正是那段坚守的时光，让我明白了只要坚持，就能迎来属于自己的繁花盛景” 。 若写议论文，选材上，选取典型事例，如古代司马迁坚守撰写《史记》的信念，虽遭受宫刑仍忍辱负重完成巨著；近代革命先烈坚守救国救民的理想，历经艰难险阻，为新中国成立奠定基础；现代企业家坚守创新理念，在激烈的市场竞争中脱颖而出，如马斯克坚守电动汽车和太空探索领域，不断突破技术瓶颈，推动行业发展。同时，搭配一些名言警句作为道理论据，如“锲而不舍，金石可镂”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。构思上，开头：以富有感染力的语言或名言引出论点，如“‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。’在人生的风雨中，坚守是我们屹立不倒的力量源泉，于坚守处，方能见繁花盛景”，明确提出文章主旨。中间：采用并列式或递进式结构展开论述。并列式可从不同角度阐述坚守的意义，如坚守信念能实现梦想、坚守责任能成就事业、坚守道德能赢得尊重；递进式则可先论述坚守是什么，再论述为什么要坚守，最后论述如何坚守。每个分论点都要结合具体事例和道理论证，增强说服力。结尾：总结全文，再次强调论点，呼吁人们在生活中坚守初心，砥砺前行，如“让我们怀揣坚守的勇气，在人生的道路上披荆斩棘，去迎接那繁花盛开的美好未来”。 3．（24-25九年级上·四川广安·期末）题目： 生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都不能永远遮住太阳。其实只要你转个角度就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边，只是有时我们会忽略它的存在。 请以“阳光一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②联系自己的生活实际，有真情实感；③字迹工整，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 阳光一直都在 时光的齿轮缓缓转动，记忆的匣门悄然打开，那些被岁月尘封的往事如潮水般涌来。在成长的道路上，我曾以为阳光远离了我，可回首间才发现，阳光一直都在。 那是一次至关重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩的那一刻，仿佛坠入了无底的深渊。刺眼的分数如同一把利刃，刺痛了我的心。我失魂落魄地走在回家的路上，天空阴沉沉的，仿佛也在为我难过。路边的花朵耷拉着脑袋，失去了往日的生机，就连平日里欢快的鸟儿，也不再歌唱。 回到家后，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我觉得自己是如此的失败，未来一片黑暗，阳光似乎再也不会照耀到我身上。这时，妈妈轻轻地敲了敲门，走了进来。她没有说话，只是默默地坐在我的身边，将我拥入怀中。我在她的怀里放声大哭，把心中的委屈和痛苦都倾诉了出来。 妈妈耐心地听着，等我情绪稍微平复后，她温柔地说：“孩子，一次考试的失败并不代表什么，它只是人生路上的一次小挫折。就像天空有时会有乌云，但乌云终会散去，阳光总会到来。妈妈相信你有能力从这次失败中站起来，找到属于自己的阳光。”妈妈的话如同一束温暖的阳光，照进了我黑暗的内心。 从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中。我开始认真分析自己的错题，制定学习计划，每天都努力学习。在这个过程中，我遇到了很多困难，但每当我想要放弃的时候，妈妈的话就会在我耳边响起，给我力量。同学们也纷纷伸出援手，帮助我解决学习上的难题。老师更是耐心地指导我，鼓励我不要害怕失败。 在大家的帮助和自己的努力下，我的成绩逐渐有了提高。当我再次拿到考试成绩时，看到那令人满意的分数，我心中充满了喜悦。那一刻，我终于明白，阳光一直都在。妈妈的爱、同学的帮助、老师的鼓励，都是我生命中的阳光。 原来，阳光从未远离，它一直都在我身边，默默地陪伴着我，给予我温暖和力量。只要我们心中有希望，不放弃，就一定能在黑暗中找到那束属于自己的阳光，迎来美好的明天。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“阳光” 是题目的核心意象，它具有多重象征意义，既可以指自然界中温暖、明亮的阳光，也可以象征生活中的希望、关爱、勇气、信念等积极向上的力量。“一直都在” 强调了这种力量或情感的持续性和永恒性，无论我们是否意识到，它都始终存在于我们的生活中。立意方向：可以从个人成长的角度立意，表达在面对困难、挫折时，发现身边一直存在着支持自己、鼓励自己的力量，如家人的爱、朋友的帮助、老师的教导等，这些力量如同阳光一样，陪伴自己度过艰难时刻；也可以从社会生活的层面立意，体现社会中那些温暖人心的正能量，如陌生人的善意、志愿者的奉献等，说明即使在复杂的社会环境中，阳光般的美好品质一直都在。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）家庭生活：可以选取自己在学习上遇到挫折，心情低落时，父母默默陪伴、耐心鼓励的事例；或者是自己与家人发生矛盾后，感受到家人之间那份无法割舍的爱的故事，以此来体现家庭中阳光般的温暖一直都在。（2）校园生活：比如在参加比赛失利后，同学们的安慰和鼓励让自己重新振作；或者是在学习上遇到难题，老师不辞辛劳地为自己辅导，帮助自己克服困难，展现校园里的阳光一直都在。（3）社会生活：可以写在公交车上看到年轻人主动给老人让座，体现社会中的文明与关爱；也可以写在自然灾害发生后，全国各地的人们纷纷伸出援手，展现人性的善良和社会的温暖，说明社会中阳光般的正能量一直都在。 文章构思：开头：可以采用环境描写引入主题，如“阴沉沉的天空，乌云密布，仿佛要压下来一般，我的心情也如同这天气一样低落……”，通过对天气的描写，为下文发现阳光做铺垫，引出对生活中阳光的感悟。中间：叙述具体事例，详细描述自己在遇到困难或处于低谷时的状态，以及是如何发现身边的阳光的。可以运用语言、动作、心理等描写手法，使文章更加生动形象。如在描述父母的关爱时，可以描写父母的眼神、话语和动作，让读者感受到那份温暖。同时，可以采用对比的手法，将自己之前的低落与感受到阳光后的温暖进行对比，突出阳光的重要性。结尾：总结全文，再次点明“阳光一直都在”的主题，升华文章的主旨。可以用一些富有哲理的话语，如“生活中，无论乌云多么厚重，只要我们用心去感受，就会发现，阳光一直都在，它照亮了我们前行的道路，温暖着我们的心灵”，给读者留下深刻的印象。 4．（24-25九年级上·山东菏泽·期末）按要求作文 回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。 请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。 要求： ①记叙文内容充实，情感真切； ②议论文观点鲜明，有理有据； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 回顾 时光匆匆，如白驹过隙，转眼间初中生活已接近尾声。回首这三年，那些或欢笑或泪水的片段，如电影般在脑海中一一闪过，让我在回顾中收获了许多宝贵的感悟。 记得刚踏入初中校园时，我怀揣着满心的期待与憧憬，同时也有着一丝紧张与不安。新的环境、新的同学、新的老师，一切都是那么陌生。在最初的日子里，我努力适应着新的学习节奏，结交新的朋友。 在学习上，我并非一帆风顺。数学曾是我最大的难题，那些复杂的公式和难解的题目，常常让我感到头疼。有一次数学考试，我考得非常不理想，看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。然而，我的数学老师并没有放弃我。她耐心地为我讲解每一道错题，鼓励我不要气馁，告诉我只要努力就一定能取得进步。在老师的帮助和自己的努力下，我的数学成绩逐渐有了提高。回顾这段经历，我明白了挫折并不可怕，只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能战胜困难。 在与同学的相处中，我也收获了许多珍贵的友谊。我们一起在课堂上认真听讲，课后互相帮助，共同进步。记得有一次学校组织运动会，我报名参加了长跑比赛。在比赛过程中，我累得气喘吁吁，几乎想要放弃。这时，我的同学们在赛道旁为我加油助威，他们的呐喊声给了我力量，让我坚持跑完了全程。虽然我没有取得很好的名次，但我感受到了同学们之间深厚的情谊。回顾这些点滴，我懂得了友谊的珍贵，它是我成长道路上最温暖的陪伴。 回顾这三年的初中生活，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。但正是这些经历，让我逐渐成长，变得更加坚强和自信。它们就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我的青春天空。 如今，即将毕业，我对未来充满了期待。我知道，未来的道路上还会有许多挑战和困难，但我会带着初中生活的这些宝贵经历，勇敢地走下去。我相信，只要心中有梦，努力拼搏，就一定能实现自己的人生价值。 回顾过去，是为了更好地前行。我会将这段美好的初中时光珍藏在心底，带着满满的收获，向着未来的征程迈进。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“回顾”这个题目关键词明确，指向对过去经历、事物的回溯。写作时要紧扣“回顾”行为，从自身经历出发，挖掘过去的经历对当下的影响。立意：旨在通过回顾，展现成长、收获感悟。可以是从过去的失败中总结经验，明白坚持、努力的重要性；也能从与他人的相处经历里，懂得珍惜、理解、包容等情感的意义，从而让文章有深度和内涵。 二、选材构思。选材方向：（1）学习经历：回忆自己在学习某门学科时遇到的困难，比如学习英语时，单词记不住、语法理解困难，导致考试成绩不理想。后来通过不断尝试不同的学习方法，如制作单词卡片、阅读英文原著、观看英文电影等，逐渐找到适合自己的学习方式，成绩也有所提高。回顾这段经历，领悟到探索和坚持对学习的重要性。（2）家庭生活：讲述与父母之间的一次矛盾冲突，可能因为自己的叛逆，不理解父母的苦心，与父母发生争吵。随着时间推移，慢慢理解父母的良苦用心，意识到自己的错误。回顾这件事，明白了亲情需要理解和沟通，懂得珍惜家人的付出。（3）兴趣爱好：分享自己学习绘画的过程，从最初对绘画充满热爱，到在学习过程中因为长时间看不到进步而想要放弃，最后在老师和朋友的鼓励下坚持下来，并且在绘画比赛中获奖。回顾这段经历，体会到热爱与坚持是实现梦想的基石。 文章构思：开头：采用回忆性的语句开篇，如“阳光透过斑驳的树叶，洒在记忆的长河上，泛起粼粼波光，那些被岁月尘封的往事，在这一刻悄然浮现，让我忍不住开始回顾那段难忘的时光”，自然引出对过去事件的回忆，引发读者的兴趣。中间：详细叙述所选取的事件，按照事情发展的顺序，描述事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，加入细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，让事件更加生动形象。同时，适时穿插自己的感受和思考，为结尾的感悟做铺垫。结尾：总结回顾的内容，点明通过回顾获得的新的认知、感悟或成长，如“回顾这段经历，我明白了成长并非一帆风顺，而是在挫折与困难中不断摸索前行。那些曾经的迷茫与痛苦，都成为了如今我最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上勇敢前行”，升华文章主题，使文章富有思想深度。 5．（24-25九年级上·河南漯河·期末）阅读下面材料，任选一题作文。 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵。 （摘自《习主席2025年新年贺词》） （1）请以“我是主角”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我是主角 在那片属于我的舞台上，我是主角，尽情绽放着属于自己的光芒。 那是学校的艺术节，我毅然报名参加了朗诵比赛。起初，我满心都是期待，可当拿到那篇又长又拗口的稿子时，紧张与不安瞬间涌上心头。但我告诉自己，既然选择了，就要全力以赴，因为在这场比赛中，我是主角。 接下来的日子里，每天放学后，我都会独自来到学校的小花园练习。对着那些花草树木，我一遍又一遍地朗读，不断调整语气、语速和情感。有时候，一个发音要练习上百遍，嗓子都喊哑了，但我从未想过放弃。 比赛的日子越来越近，我却在一次模拟练习中忘词了。那一刻，我的心仿佛坠入了冰窖，所有的自信瞬间崩塌。我开始怀疑自己，是不是真的不适合这个舞台。就在我几乎要打退堂鼓的时候，老师和同学们给了我鼓励。他们告诉我，每个人都会遇到困难，只要勇敢面对，就能成为真正的主角。 我重新振作起来，更加努力地练习。比赛当天，我穿着整洁的服装，怀着忐忑又坚定的心情走上舞台。聚光灯打在我身上，那一刻，我仿佛成为了世界的中心。我深吸一口气，开始朗诵。当第一个字从口中吐出，所有的紧张都消失了，我完全沉浸在了文字的世界里。我用声音传递着情感，用语言展现着力量。 朗诵结束，全场爆发出热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功了。在这场比赛中，我是主角，我用坚持和努力书写了属于自己的精彩。 人生就像一个大舞台，每个人都是主角。也许我们会遇到挫折，会面临困难，但只要我们勇敢地去追求，去拼搏，就能在自己的舞台上绽放出最耀眼的光芒。而我，也将带着这份自信，继续在人生的舞台上，做永远的主角。 例文二： 拼搏，让自己成为主角 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，拼搏可成。在人生的大舞台上，我们每个人都渴望成为主角，而拼搏，便是让我们站上主角之位的不二法门。 拼搏，能让我们突破困境，成为自己生活的主角。古往今来，多少仁人志士凭借着拼搏的精神，改写了自己的命运。司马迁遭受宫刑，却没有一蹶不振，而是发愤著书，历经艰辛完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，成为了历史长河中熠熠生辉的主角。他在困境中拼搏，用坚韧和毅力书写了属于自己的传奇。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难，也许是学业的压力，也许是家庭的困扰，但只要我们敢于拼搏，就一定能战胜困难，成为自己生活的主宰。 拼搏，能让我们实现梦想，成为人生舞台的主角。梦想是我们前进的动力，但实现梦想的道路从来都不是一帆风顺的。马云创办阿里巴巴时，面临着资金短缺、人才匮乏等诸多问题，但他没有放弃，而是带领团队不断拼搏，最终将阿里巴巴打造成了全球知名的企业，他自己也成为了商业界的传奇人物。正是因为他的拼搏，才让他的梦想照进了现实，成为了人生舞台上的耀眼主角。我们每个人都有自己的梦想，只有通过拼搏，才能让梦想成真，在人生的舞台上绽放光彩。 拼搏，能让我们超越自我，成为时代的主角。在这个快速发展的时代，只有不断拼搏，才能跟上时代的步伐。科学家们为了攻克科研难题，日夜奋战在实验室；运动员们为了在赛场上取得优异成绩，刻苦训练，挑战极限。他们都在通过拼搏超越自我，为时代的发展贡献自己的力量，成为了时代的主角。我们作为新时代的青年，更应该勇于拼搏，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，成为时代的弄潮儿。 “每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵。”让我们怀揣着梦想，勇敢地去拼搏吧！用拼搏书写精彩人生，让自己成为人生舞台上永远的主角。 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我”明确了写作的人称和主体，强调从自身出发进行叙述。“主角”意味着自己在某个特定情境、事件或生活阶段中处于重要的、核心的位置，突出自我价值和独特体验。立意可围绕在成长、学习、生活等方面，通过具体事件展现自己如何成为主角，体现自身的努力、担当、勇气等品质，以及在这个过程中的收获与感悟。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头：采用倒叙或设置悬念的方式，引出“我是主角”这一主题，比如描述一个精彩的瞬间，让读者产生好奇。中间：详细叙述一件或几件具体的事情来支撑“我是主角”。例如，可以写在班级的文艺表演中，原本胆小的自己勇敢地报名并担任主角，克服排练中的困难，最终成功演出，赢得掌声；或者写在一次科技创新活动中，自己积极思考、主导研究，带领小组取得成果等。在叙述过程中，要注重细节描写，如自己的心理变化、动作表现、语言交流等，展现自己成为主角的过程和努力。结尾：总结全文，升华主题，表达自己对“我是主角”的深刻理解和感悟，如意识到只要勇敢自信、积极进取，每个人都能在自己的舞台上成为主角等。 任务二：本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵”传达出积极向上的态度，强调了追逐梦想、付出努力以及每个人的价值。写作时，可以从追逐梦想、勇于担当、重视付出等角度立意，阐述自己的思考和感悟。如可以围绕“每个人都有成为主角的潜力，只要努力追梦、勇于付出” 等角度展开。可以论述在实现梦想的道路上，每个人的付出都有意义，都能让自己成为生活的主角，探讨主角意识、追梦精神和付出的关系等。 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章构思上，开头：通过引用名言、讲述小故事或列举社会现象等方式，引出中心论点。比如以陈冬追逐航天梦的故事引入，提出“只要勇于追逐，每个人都能成为自己梦想舞台上的主角”的论点。中间：设置分论点进行论证。分论点一可以是“成为主角，需要坚定的梦想”，通过列举马云创立阿里巴巴的例子，说明梦想的指引作用；分论点二是“成为主角，离不开不懈的付出”，以屠呦呦发现青蒿素历经无数次实验失败仍坚持为例，阐述付出的重要性；分论点三为“成为主角，要有勇于担当的精神”，可结合抗疫中众多普通人挺身而出的事例进行论证。每个分论点后都要进行分析，阐述与论点的关系。结尾：总结全文，再次强调中心论点，发出号召，鼓励读者在生活中努力成为自己的主角，追逐梦想，重视付出等。 6．（24-25八年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 爱，在昏黄台灯下母亲轻放的牛奶中；爱，在校园小径上好友真诚的鼓励里；爱，在困惑迷茫时老师慈爱的目光里……爱在生活细微处，如星子闪烁，点亮心灵，伴我们安然走过岁月长河。 请以“爱在细微处”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 爱在细微处 生活是一场漫长的旅程，爱则是沿途最美的风景。它常常隐匿于细微之处，不张扬，却如涓涓细流，润泽着我们的心田。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因准备考试而挑灯夜战。窗外，北风呼啸，拍打着窗户，仿佛在宣告冬的威严。我坐在书桌前，眉头紧锁，被一道数学难题困住，心情如这寒冷的夜一般低落。 不知何时，母亲轻轻推开了房门，她的脚步很轻，生怕打扰到我。她手中捧着一杯热气腾腾的牛奶，缓缓走到我身边，将牛奶轻轻放在书桌上，温柔地说：“孩子，别太累了，喝杯牛奶，休息一会儿。”我抬头，看到母亲关切的眼神，那眼神里满是心疼与鼓励。灯光昏黄，映照着母亲的脸庞，我突然发现，岁月已在她的脸上留下了浅浅的痕迹。 我端起牛奶，轻轻抿了一口，温暖瞬间从舌尖蔓延至全身。这杯牛奶，驱散了冬日的寒冷，也让我烦躁的心渐渐平静下来。在母亲关上门离开的那一刻，我望着她的背影，心中涌起一股暖流，原来，爱就在这一杯温热的牛奶里，在母亲轻柔的话语中。 在学校的日子里，爱也无处不在。一次运动会，我参加了 800 米长跑。站在起跑线上，我的心中既紧张又兴奋。随着一声枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我感觉状态还不错，脚步轻盈，呼吸平稳。可跑到一半时，体力渐渐不支，脚步变得沉重起来，呼吸也急促得难受。我开始有些想放弃，脚步也不自觉地慢了下来。 就在这时，我听到了好友熟悉的声音：“加油！你可以的！坚持住！”我扭头望去，只见好友正沿着跑道边跟着我跑，一边跑一边挥舞着手中的彩旗，大声为我加油助威。她的眼神中充满了信任与鼓励，那坚定的目光仿佛在告诉我：别放弃，你一定能行！在她的鼓励下，我重新燃起了斗志，咬紧牙关，奋力向前冲去。最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我收获了满满的温暖和力量。原来，爱就在这校园小径上的声声鼓励里。 爱，不需要惊天动地的壮举，它常常藏在细微之处。一杯牛奶、一声鼓励、一个眼神，这些看似微不足道的细节，却蕴含着无尽的爱。正是这些细微处的爱，如星子闪烁，照亮了我们的生活，让我们在成长的道路上不再孤单，勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“爱在细微处”这个题目，核心在于“爱”与“细微处”。“爱”是文章的情感主旨，涵盖亲情、友情、师生情等各种情感。“细微处”则是题眼，提示我们要从生活中那些容易被忽视的小事、细节入手，挖掘其中蕴含的爱。这些细节可以是一个动作、一句话、一个眼神等，通过对它们的描绘来展现爱的温暖与力量。立意要突出爱的平凡与伟大，展现生活中细微之爱的深远影响。可以从个人成长角度立意，体现细微处的爱如何陪伴自己战胜困难、获得进步；也能从情感体验出发，表达对这些平凡而真挚之爱的感恩与珍惜，让读者感受到爱就在身边，哪怕是最不起眼的角落，也能散发温暖光芒。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：可采用抒情式开头，用优美的语言引出对爱的感悟，如“生活是一幅绚丽的画卷，而爱则是画卷中最细腻的笔触，它常常隐匿在细微之处，却有着震撼心灵的力量”，迅速抓住读者的情感共鸣。也能用场景式开头，描绘一个充满爱的生活小场景，如“在那个寂静的夜晚，台灯散发着昏黄的光，母亲轻轻走进房间，将一杯牛奶放在我的桌前……”自然地引出文章主题。中间：从不同角度选取生活中体现细微之爱的事例进行叙述。比如写亲情，描述父母在生活细节上的关怀，像每天早起准备的早餐、睡前掖好的被角；写友情，讲述朋友在自己失落时默默陪伴、给予鼓励的瞬间；写师生情，可叙述老师批改作业时的批注、在自己犯错时耐心的教导。每个事例都要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态等刻画，生动展现爱的传递。结尾：总结全文，再次强调“爱在细微处”的主题，升华情感。可以表达自己对生活中这些细微之爱的珍视，以及它们对自己人生的重要意义，如“这些细微处的爱，是我生命中最宝贵的财富，我将带着这份温暖，勇敢地奔赴未来的每一段旅程” ，给读者留下深刻的印象。        7．（24-25九年级上·黑龙江绥化·期末）繁华，一种繁荣兴盛的景象，它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？ 请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外文体不限，600字以上。 （2）自选角度，确定立意，表达真情实感。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 为了这份繁华 繁华，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首激昂奋进的乐章。它可以是城市街头的车水马龙，也可以是乡村田野的生机勃勃；可以是文化艺术的璀璨绽放，也可以是科技创新的日新月异。为了这份繁华，我们每个人都在努力着。 自然的繁华，是生命的律动。那广袤的森林，郁郁葱葱，为无数生灵提供了栖息之所；那奔腾的江河，浩浩荡荡，滋润着大地万物。为了守护这份自然的繁华，有许多人默默奉献着。护林员们日夜坚守在山林中，与孤独为伴，只为守护那一片绿色；环保志愿者们积极宣传环保理念，身体力行地参与各种环保活动，只为让我们的地球更加美丽。我也要为自然的繁华贡献自己的一份力量，从身边的小事做起，如节约水电、减少使用一次性塑料制品、积极参加植树活动等。 成长的繁华，是梦想的绽放。在成长的道路上，我们怀揣着各自的梦想，努力拼搏。为了实现自己的梦想，我们在知识的海洋中遨游，不断充实自己；我们在困难与挫折面前不屈不挠，勇敢前行。运动员们为了在赛场上绽放光芒，日复一日地刻苦训练，挥洒着汗水；科学家们为了探索未知的世界，废寝忘食地钻研，奉献着智慧。我也在为自己的成长而努力，为了心中的梦想，我勤奋学习，积极参加各种社会实践活动，不断提高自己的综合素质。我相信，只要坚持不懈，我的梦想之花一定会在成长的繁华中绽放。 家庭的繁华，是温暖的港湾。一个和睦的家庭，充满着爱与关怀。父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴，让我们感受到家的温暖。为了营造家庭的繁华，我们要学会感恩，理解父母的辛苦，关心家人的生活；我们要学会沟通，化解家庭中的矛盾，增进家人之间的感情。一家人围坐在一起，分享生活中的喜怒哀乐，那是多么幸福的画面。我珍惜家庭的温暖，努力做一个懂事的孩子，为家庭的繁华贡献自己的一份爱。 文化的繁华，是民族的瑰宝。中华文化源远流长，博大精深。诗词歌赋、书法绘画、传统技艺等，都是我们宝贵的文化遗产。为了传承和弘扬中华文化，无数文化工作者们辛勤耕耘，让古老的文化在现代社会焕发出新的活力。我热爱中华文化，积极学习传统文化知识，参加各种文化活动。我希望通过自己的努力，让更多的人了解和喜爱中华文化，让文化的繁华在我们这一代得以延续。 国家的繁华，是人民的幸福。国家的繁荣富强，是我们每个人的共同愿望。从古代的丝绸之路到今天的“一带一路”，从“两弹一星”到载人航天，中国在不断创造着辉煌。为了国家的繁华，无数的英雄儿女们前赴后继，奉献着自己的青春和生命。我为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪，我要努力学习，提高自己的能力，将来为祖国的建设贡献自己的力量。 为了这份繁华，我们每个人都在行动。让我们携手共进，用我们的智慧和汗水，创造出更加美好的未来。因为，这份繁华，值得我们为之努力奋斗。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“繁华”是关键词，材料中对“繁华”进行了多方面的阐释，包括自然的生机、成长的丰盈、家庭的和乐、文化的昌盛、国家的富强等，明确了“繁华”的丰富内涵。“为了这份繁华”强调的是目的和行动，即要思考为了实现各种“繁华”，我们应该有怎样的思考和努力。立意上，可以从个人成长的角度立意，为了实现自身成长的丰盈而努力奋斗，如通过不断学习、挑战自我来让自己的人生更加丰富多彩。从家庭层面出发，为了家庭的和乐而付出，如关心家人、承担家庭责任，共同营造温馨和谐的家庭氛围。从文化角度立意，为了文化的昌盛贡献自己的力量，比如传承和弘扬传统文化、积极参与文化创新等。以国家的富强为目标，表达为国家繁荣富强而拼搏的决心，如努力学习科学知识，投身于国家建设等。 第二，选材构思。 个人成长角度：可以讲述自己为了在学习上取得进步而付出的努力，如每天早起背单词、刻苦钻研难题、参加各种竞赛等；或者描述自己克服困难学习一门艺术，如绘画、音乐等，不断追求成长的丰盈。开头以对繁华人生的向往引入，中间具体叙述自己在学习或追求艺术过程中的经历和挑战，以及如何克服困难，结尾表达对未来成长的期待和为了这份繁华继续努力的决心； 家庭和乐角度：选取家庭生活中的温馨场景，如一家人一起做饭、出游、为家人庆祝生日等，同时也可以讲述自己为家庭和乐所做的事情，如关心父母的身体健康、帮助弟弟妹妹学习、调解家庭矛盾等。以一个温暖的家庭场景开篇，引出家庭和乐的重要性，然后分别叙述自己为家庭付出的行动，通过具体事例展现家庭的温暖，结尾强调家庭和乐的珍贵，以及自己会继续为这份繁华努力； 文化昌盛角度：可以讲述自己对传统文化的热爱和传承，如学习书法、京剧、古诗词等，或者参与文化活动，如组织传统文化讲座、举办文化展览等；也可以描述自己对现代文化创新的尝试，如创作小说、绘画、音乐等。开篇阐述文化昌盛的意义，中间详细叙述自己在文化传承和创新方面的经历和感悟，可结合具体的文化活动或作品进行描述，结尾表达对文化昌盛的信心和继续为之努力的决心； 国家富强角度：讲述自己努力学习科学知识，立志为国家科技进步做贡献的故事；或者描述自己积极参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，为国家的和谐发展贡献力量；还可以讲述身边的人为国家富强而奋斗的事迹，如科学家、工程师、军人等。以国家的繁荣富强景象开篇，激发自己的责任感和使命感，中间叙述自己在学习和实践中的具体行动，以及从身边人身上学到的精神，结尾表达对国家未来的美好祝愿和为国家富强不懈奋斗的决心。 8．（24-25九年级上·黑龙江绥化·期末）阅读下面材料，按要求作文。 言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中…… 请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外文体不限， 600字以上。 （2）自选角度，确定立意，表达真情实感。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （4）不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 无声之处，亦有深味 时光的长河静静流淌，很多记忆都随着岁月的流逝渐渐模糊，可有一个场景，却始终镌刻在我的心间，让我明白：无声之处，亦有深味。 那是一个寻常的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影。我和爷爷坐在院子里的老槐树下，爷爷静静地摆弄着他的那些老物件，我则百无聊赖地翻着一本旧杂志。 院子里很安静，只有偶尔传来的几声蝉鸣。我不经意间抬头，看到爷爷专注的神情。他手里拿着一把旧茶壶，那是一把有着古朴花纹的紫砂壶，壶身已经被岁月打磨得光滑发亮。爷爷轻轻地擦拭着，眼神中满是温柔与眷恋，仿佛那不是一把普通的茶壶，而是承载着无数回忆的珍宝。 我好奇地凑过去，爷爷似乎察觉到了我的目光，抬起头，微笑着对我说：“妮儿，这把壶啊，比你爸爸的年纪都大，是当年你太爷爷传给我的。”我接过茶壶，仔细端详着，试图从它那陈旧的外表下，探寻到一些过去的故事。 爷爷又拿起一个旧相框，里面是一张泛黄的全家福。照片里，年轻的爷爷和奶奶站在中间，脸上洋溢着幸福的笑容，周围是年幼的爸爸和叔叔们。爷爷指着照片，给我讲述着那些已经远去的时光：过去的日子虽然清苦，但一家人围坐在一起，吃着简单的饭菜，却有着说不完的快乐。 我静静地听着，看着爷爷脸上的笑容，心中涌起一股暖流。那些看似无声的老物件，在爷爷的讲述中，都仿佛有了生命，它们默默地诉说着家族的故事，传承着岁月的温情。 午后的微风轻轻拂过，老槐树的枝叶沙沙作响，似乎也在为这段无声却又深情的时光伴奏。那一刻，我突然明白，生活中的深味，并不总是藏在那些轰轰烈烈的大事里，更多的时候，它就隐匿在这些无声的瞬间，藏在一件旧物、一张老照片之中。 它们用无声的方式，见证着我们的成长，记录着家庭的变迁，承载着亲情的温暖。无声之处，岁月的痕迹清晰可见，情感的力量深沉而动人。在这无声的世界里，我品尝到了生活的醇厚与甘甜，也懂得了珍惜眼前的一切，因为每一个平凡的瞬间，都可能蕴含着无尽的深意。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“无声之处，亦有深味”是一个富有哲理的命题。“无声之处”是关键限定，意味着要从那些看似没有明显言语表达、安静细微的事物或场景入手，如一个眼神、一个细微的动作、一片寂静的夜空等，这些不引人注意的地方。“亦有深味”则是题目的核心，表明在这些无声之处蕴含着深刻的情感、道理或人生感悟，等待我们去挖掘和体会。立意方向：（1）情感体悟：可从亲情、友情、师生情等角度出发，通过描述生活中无声却充满爱意的瞬间，如母亲在深夜为自己盖被子的轻柔动作、朋友在自己失落时默默递来的纸巾，挖掘其中蕴含的深厚情感，展现人与人之间真挚的情谊。（2）人生哲理：从自然景物、生活小事中感悟哲理，比如看到石缝中顽强生长的小草，思考生命的坚韧；观察到夕阳西下的宁静画面，体悟时光的珍贵与生命的轮回。（3）文化传承：聚焦于传统技艺、历史遗迹等，这些无声的存在承载着先辈的智慧和文化传承，如古老的剪纸艺术、斑驳的城墙，从它们身上感受文化的厚重与传承的力量。 二、思路点拨。记叙文思路： 首先确定素材：选取生活中一个具体的无声场景，比如在图书馆里，大家都安静地看书学习，一位同学不小心碰倒了书架上的书，另一位同学默默帮忙捡起整理，没有言语交流，却传递出温暖与友善。文章构思上，开头引入：采用环境描写开篇，营造出图书馆安静的氛围，“走进图书馆，只有翻书的沙沙声和笔尖在纸上摩挲的声音，仿佛整个世界都沉浸在知识的海洋中”，自然引出故事。中间叙述：详细描述事件经过，着重刻画人物的动作、神态，如“他的手微微一颤，书本散落一地，脸上露出尴尬的神情。而她，只是轻轻一笑，迅速蹲下身子，一本本将书捡起，摆放整齐”，展现无声中的默契与善意。结尾升华：通过这次经历，阐述自己对“无声之处，亦有深味”的理解，如“那一刻，我深深明白，有些温暖无需言语，一个小小的举动，就能传递出无尽的善意，这就是无声之处的深味”。 议论文思路： 提出论点：开篇直接点明论点，如“生活中，无声之处往往蕴含着被我们忽视的深刻韵味，它是情感的沉淀，是智慧的凝聚”。举例论证：列举多个不同领域无声有深味的事例，如科研人员默默钻研，用无声的努力推动科技进步；艺术家在无声的创作中表达深刻的思想，每个事例后加以分析论证。总结升华：结尾再次强调论点，呼吁大家关注生活中的无声之处，去品味其中的深刻内涵。 9．（24-25九年级上·河南许昌·期末）题目：《温暖我的瞬间》 要求：①写一篇记叙文；②不出现真实的人名、校名，如有需要，请用“××”代替；③不少于600字。 【答案】例文： 温暖我的瞬间 那天，雨下得很大，密集的雨点砸在地面上，溅起层层水花。我站在学校门口的屋檐下，望着这倾盆大雨，满心焦虑。早上出门时太过匆忙，我竟忘记带伞，而父母都在上班，没办法来接我。 雨丝毫没有停歇的意思，我咬咬牙，打算冒雨冲回家。就在我准备冲进雨中的那一刻，一把伞突然出现在我的头顶。我惊愕地转过头，看到了同班同学小宇。他笑着对我说：“一起走吧，我送你回家。”他的笑容如同春日里盛开的花朵，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我们并肩走进雨中，小宇将伞努力向我这边倾斜，自己的大半个身子却暴露在雨中。雨水顺着他的发梢滑落，打湿了他的肩膀。我心里一阵感动，轻声说：“你别光顾着我，你自己都淋湿了。”他却满不在乎地说：“没事，我身体好，淋点雨算啥。” 一路上，我们有说有笑。小宇还给我讲笑话，逗得我哈哈大笑，让原本有些沉闷的雨天变得格外温馨。 快到我家时，我突然想起小宇的家在另一个方向，他为了送我回家，要绕很远的路。我有些愧疚地说：“小宇，你为了送我，都要多走好多路了，太麻烦你了。”他却拍拍我的肩膀说：“这有什么，朋友之间不就是要互相帮助嘛！” 看着他那真诚的眼神，我的眼眶微微湿润了。在这个风雨交加的日子里，小宇的举动如同一束温暖的光，照亮了我回家的路，也温暖了我的心田。 到了家门口，我邀请小宇进屋坐一会儿，喝杯热水，暖暖身子。他却摆摆手说：“不用啦，我得赶紧回家，不然我爸妈该担心了。”说完，他转身走进雨中。我站在门口，望着他渐渐远去的背影，心中满是感动。 那一瞬间的温暖，成为了我记忆中最珍贵的片段。每当我遇到困难，或是心情低落的时候，我都会想起那个雨天，想起小宇的笑容和他那把倾斜的伞。这份温暖，不仅让我感受到了友情的珍贵，也让我懂得了在别人需要帮助的时候，伸出援手是多么重要。我也希望，自己能像小宇一样，成为别人生命中的一束光，传递温暖与爱。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“温暖我的瞬间”重点在于“温暖”和“瞬间”。“温暖”是一种情感体验，是文章要传达的核心感受，这种温暖可以来自亲情、友情、陌生人的善意，甚至是自然万物、某种抽象的理念等。“瞬间”则限定了时间范围，它是短暂的、刹那间的，要求在写作时捕捉生活中那些能触动心灵的片刻，将其定格并放大。立意方面，可以从亲情角度立意，如父母在生活细节中给予的关怀，像某个冬日清晨，母亲早起为你准备早餐，你在睡梦中闻到食物香气，睁眼看到母亲忙碌身影的瞬间，感受到亲情的温暖，体现亲情的无私与伟大；也可以从友情角度，如在你遭遇挫折时，朋友默默陪伴、给予鼓励的一句话，一个眼神，让你在那一刻倍感温暖，展现友情的珍贵；或是从陌生人的善意出发，如在公交车上，你因忘带零钱而窘迫时，一位陌生人主动帮你投币，那一瞬间的温暖，展现人性的美好与善良，弘扬社会正能量；或是成长感悟，如某次自己在学习或生活中历经困难，几近放弃时，突然在书中看到的一句话，或是从某个自然现象中领悟到的道理，给予自己鼓舞，那一刻内心的温暖，体现成长路上自我激励和精神成长的力量。   2.思路点拨。写作本文，回顾自己的生活经历，筛选出那些能体现“温暖瞬间”的素材。比如，一次生病时家人的照顾、参加比赛失利后老师的鼓励、帮助他人后得到的感激等。选择的素材要真实且具有感染力，能引起读者共鸣。如友情故事：生病时同学细心照料，考试失利时好友的安慰与鼓励。还可以写陌生人的善举：如公交车上有人主动让座、路人捡起你掉落的钱包等细腻动人瞬间。   或者师生互动：如老师关切的鼓励、细致的指导让自己信心倍增。    开头可以采用倒叙的手法，直接回忆那个温暖的瞬间，中间详细叙述事情的经过。按照事情发展顺序，将前因后果交代清楚，着重描写温暖瞬间发生的场景、人物的语言、动作、神态以及自己的心理变化。比如写陌生人的帮助，可细致描绘陌生人的外貌、他说话的语气，以及自己当时从惊讶到感动的心理过程，让读者身临其境；结尾对这次温暖的经历进行总结和升华，表达自己的感悟。写作时，应围绕事件的起因、经过、结果展开描写。重点突出情感变化，通过语言、动作、表情等细节捕捉温暖的瞬间，体现主题。 10．（24-25九年级上·湖北随州·期末）“独行快，众行远”，意思是说一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。“独行”与“众行”能让我们有不同的收获。请以“独行与众行”为题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文； 独行与众行 “独行快，众行远。”在人生的漫漫长路上，独行与众行，各有其独特的魅力与价值。 独行，是一场与自我的深度对话。它意味着独立自主，不受外界干扰。陶渊明厌倦官场的污浊，选择归隐田园，独自在山水间寻得内心的宁静，创作出诸多流传千古的诗篇。他的独行，是对精神自由的执着追求。独行之时，我们能专注于自己的目标，以最快的速度朝着梦想前行。在科研领域，许多科学家独自在实验室里反复钻研、探索，凭借着坚定的信念和不懈的努力，取得了开创性的成果。独行赋予我们直面困难的勇气，让我们在孤独中磨砺意志，实现自我价值的提升。 然而，众行的力量同样不容小觑。当我们与他人携手共进，便能汇聚众人的智慧与力量。在一场拔河比赛中，每个队员都发挥着自己的作用，齐心协力，才能赢得胜利。在人类社会的发展历程中，团队合作更是推动进步的重要动力。从古代的万里长城建设，到现代的航天工程，无一不是众人合作的结晶。众行，让我们在面对困难时不再孤单，在相互支持与鼓励中走得更远。 独行与众行并非相互排斥，而是相辅相成的。独行是众行的基础，只有具备独立思考和行动的能力，才能在团队中发挥更大的作用。而众行则为独行提供了更广阔的舞台，让我们的成果得以更广泛地传播和应用。在创业的道路上，创业者首先需要独自思考商业模式、制定发展战略，而后组建团队，众人齐心协力，才能将事业做大做强。 在人生的旅途中，我们应根据不同的情境，灵活选择独行或众行。在追求个人兴趣和深度思考时，不妨享受独行的时光；在面对复杂的任务和挑战时，积极融入团队，借助众行的力量。如此，我们才能在人生的道路上既走得快，又走得远，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“独行与众行”是一个关系型题目，需要我们深入探讨“独行”和“众行”这两种行为方式之间的关系。“独行”意味着个体的独立行动、自主思考，能让人在追求目标的过程中保持专注，迅速做出决策，不受他人干扰，从而实现快速前进；“众行”则强调团队合作、集体的力量，在团队中成员可以相互支持、优势互补、分享经验，共同克服困难，进而走得更远。 文章的立意可以从多个角度展开。一方面，可以强调在不同情境下应灵活选择独行或众行的方式，比如在追求个人兴趣、进行深度思考等方面，独行可能更合适；而在面对复杂的任务、解决重大问题时，众行则能发挥更大的作用。另一方面，也可以探讨独行和众行相互依存的关系，独行是众行的基础，只有个体具备独立的能力和思考，才能在团队中更好地发挥作用；众行又能为独行提供支持和保障，让独行的成果得到更广泛的传播和应用。 第二，思路点拨。 对比论述：开篇点明“独行”与“众行”的概念，正文分别阐述独行的优势，如能自由安排节奏、充分发挥个人特长、在探索未知领域时可快速决策等，举例可如古代文人独自游历山川获取创作灵感；再论述众行的好处，像团队成员分工协作攻克难题、在集体活动中相互激励等，比如科研团队共同研发新科技。最后总结应根据实际情况选择独行或众行。 辩证关系：开头提出独行与众行并非对立，而是相互关联。主体部分先写独行是众行的基础，个体只有具备独立能力和思考，才能在团队中贡献力量，如乔布斯的创新理念为苹果团队奠定方向；接着阐述众行对独行的促进，团队能提供资源和支持，让独行成果更好展现，如马化腾带领腾讯团队使个人想法得以大规模实现。结尾强调二者结合推动个人和社会发展。 成长视角：从个人成长角度切入，开头指出成长过程中独行与众行都不可或缺。中间写成长初期独行可培养独立意识和解决问题能力，如学生自主学习探索知识；随着成长，众行能带来合作经验和社交能力提升，如参与社团活动。最后得出在成长不同阶段合理运用独行与众行，实现全面发展的结论。 题型二 非连续性文本阅读 11．（24-25九年级上·重庆渝中·期末）作文。 回首成长之路，我们应该拥有什么呢？脸上应该有微笑，眼里应该有他人，或许会给别人带去温暖，也会获得成长的力量。 请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。 题目：我的 应该有 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替 【答案】例文： 我的生活应该有微笑 生活，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而微笑，则是这幅画卷中最亮丽的色彩。回首成长之路，我渐渐明白，我的生活应该有微笑。 记得那次学校组织的演讲比赛，我满怀信心地报名参加。为了能在比赛中取得好成绩，我日夜苦练，精心撰写演讲稿，对着镜子一遍又一遍地练习表情和动作。然而，当比赛的日子真正到来时，站在舞台上的我，看着台下密密麻麻的观众，心中突然涌起一阵强烈的紧张感。我的大脑一片空白，原本滚瓜烂熟的演讲稿也变得模糊不清。最终，我在众人的注视下，匆匆结束了演讲，狼狈地走下了舞台。 比赛的失利让我陷入了深深的自责和沮丧之中。我觉得自己辜负了老师和同学们的期望，也对自己的能力产生了怀疑。那段时间，我整天闷闷不乐，脸上再也没有了往日的笑容。 直到有一天，我在校园的角落看到了一朵小小的野花。它生长在石缝中，周围的环境是那么恶劣，然而它却依然努力地绽放着，那鲜艳的花朵仿佛在对着我微笑。看着这朵野花，我心中不禁一颤：一朵小小的野花，都能在如此艰难的环境中绽放笑容，勇敢地面对生活，我又有什么理由一直沉浸在失败的痛苦中呢？ 从那以后，我开始尝试用微笑去面对生活中的一切。当我在学习上遇到难题时，我不再抱怨和烦躁，而是微笑着告诉自己：“没关系，慢慢来，我一定可以解决的。”当我和同学发生矛盾时，我也不再生气和计较，而是微笑着主动去沟通和化解。渐渐地，我发现，微笑就像一种神奇的魔法，它不仅让我的心情变得更加开朗，也让我身边的人感受到了温暖和快乐。 在一次班级活动中，我负责组织大家做游戏。一开始，有些同学因为不太熟悉规则而有些紧张和拘谨。我微笑着鼓励他们，耐心地为他们讲解规则。在我的带动下，同学们逐渐放松下来，大家一起欢笑，一起游戏，活动取得了圆满的成功。看着同学们脸上洋溢的笑容，我心中充满了成就感，也更加深刻地体会到了微笑的力量。 生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们心中有微笑，就一定能够战胜它们。我的生活应该有微笑，因为微笑是我面对生活的勇气，是我传递温暖的方式，更是我成长道路上最宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，重点在于理解“应该有”的内涵，思考在成长过程中，“我的”某个方面所不可或缺的要素。横线上可填的内容丰富，既可以是具体的事物，比如“书包”“房间”；也可以是抽象的概念，例如“梦想”“青春”“生活”等。要注意所填内容与 “应该有” 后面补充的内容之间的逻辑关联，需紧密围绕成长主题展开叙述。立意应积极向上，展现成长中的收获与感悟。若写“我的梦想应该有坚持”，立意可放在通过坚持梦想克服重重困难，最终实现自我成长；要是写“我的青春应该有拼搏”，则可聚焦在青春岁月里为梦想拼搏的经历，表达拼搏对青春的重要意义，体现成长的价值。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定主题，快速回忆成长经历，结合自身感受，确定补充的内容，明确文章主题。比如，若对温暖的家庭氛围印象深刻，可确定为“我的家庭应该有陪伴”。其次选取素材，围绕主题选取典型事例。如写“我的生活应该有阅读”，可以讲述阅读《平凡的世界》时，被书中人物坚韧不拔的精神所打动，在自己遇到学习困难想要放弃时，受到启发重新振作的具体事例。最后搭建文章框架，开头可用设置悬念、引用名言等方式引出主题，如“‘书籍是人类进步的阶梯’，在成长路上，我渐渐明白，我的生活应该有阅读”。中间按照事情发展顺序，详细叙述相关经历，注重加入语言、心理、动作等细节描写，增强文章感染力。结尾总结全文，点明主题对自己成长的重要意义，做到首尾呼应，升华主题，如“阅读，已成为我生活中不可或缺的部分，它滋养着我的心灵，伴我在成长路上稳步前行”。 12．（24-25九年级上·四川南充·期末）按要求写作。 城市车水马龙，人群熙熙攘攘。我们在时光长河里奔走，也许一个抬眸、一次转身，命运的齿轮悄然啮合。那些不期而遇的面孔、风景与情感，在生命中留下或浅或深的印记。每一场“遇见”，都是生活埋下的伏笔，待回首时，方觉意义非凡。 请以“遇见 ”为题目，写一篇文章。 写作要求：①将题目补充完整，结合材料，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 遇见那份温暖 城市的车水马龙，如同永不停歇的乐章，喧嚣而繁华。人群熙熙攘攘，每个人都是这乐章中的一个音符，或高亢或低沉，演绎着各自的生活。我在这时光的长河里奔走，未曾想过，一次偶然的遇见，会如春风般拂过心田，留下深深的印记。 那是一个冬日的傍晚，天色已暗，街灯渐次亮起，昏黄的光晕在寒风中显得有些孤寂。我裹紧大衣，匆匆走在回家的路上。街角处，一个老奶奶吸引了我的注意。她穿着单薄，坐在冰冷的地面上，面前摆着几个零星的小物件，显然是在卖一些手工艺品以维持生计。路人行色匆匆，很少有人停下脚步。 我心中一动，走上前去。老奶奶的眼神中透露出几分疲惫和无奈，但当我与她目光相接时，她努力地挤出一个微笑，那微笑里藏着不易察觉的坚强。我蹲下身子，仔细端详着那些手工艺品，它们虽然简单，却透露出制作者的用心和细腻。 我挑选了一个小巧的编织挂件，付钱的时候，老奶奶的手微微颤抖。她接过钱，连声说着谢谢，那声音里满是感激。我站起身，正准备离开，老奶奶突然叫住了我：“孩子，天冷了，要多穿点衣服，别冻着了。”那一刻，我的心被深深触动。在这寒冷的冬日里，这句话如同一股暖流，温暖了我的心房。 我点点头，向老奶奶道别。走在回家的路上，我手中紧握着那个编织挂件，心中充满了感慨。这次遇见，虽然短暂，却让我感受到了人与人之间的温情和善意。在这个快节奏的城市里，我们往往忽略了身边的温暖和美好。而这次遇见，提醒我要用心去感受生活中的每一个瞬间，因为每一次遇见，都可能是生活埋下的伏笔，待回首时，方觉意义非凡。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。从材料来看，“遇见”可以是人与人之间的相遇，也可以是人与物、人与景、人与情感或思想的相遇。写作这篇作文，应该先确定好自己相遇的对象，对象可以是人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视剧中的人物等等；对象可以是风景，如遇见旭日东升、鸟儿归巢、伸出墙外的凌雪花、美丽的夕阳等等；相遇的对象还可以是一本书、一种品质等。从立意上看，本篇作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化。主要通过描述当“我”遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了怎样的影响，给“我”带来了什么收获来写。 二、选材构思。可以写自己与现实生活中其个人相遇，写遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事情。比如你只身在外身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分；还可以写自己与某种事物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，你与它相遇时产生了难忘的感情。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风飘动，它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种相遇也是非常有意义的。结合个人经历，深入思考这次“遇见”的意义，可以是情感上的升华，也可以是思想上的启迪。结尾总结全文，升华主题，强调这次遇见在自己生命中的重要性，或表达对未来更多美好遇见的期待。 13．（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）在路上，我们永远年轻，永远热泪盈眶。我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活。请以《______在路上》为题目，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，②将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行正中；③不少于600字，文体不限（诗歌除外）；④文中不得出现真实的姓名和校名；⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 走在路上 一辆单车。一张地图。 出发。 最喜欢学校门口的那一段长长的下坡。骑车飞奔下去，听着耳边呼呼的风声，有种奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁边的景物迅速后退。 那一刻，感觉像是在飞。熟悉的地方没有景色。是因为对于身边的景色太熟悉了。所以才觉得少了许多的新鲜感。而陌生的地方，总会有不一样的景色等待着我们去追寻，去探索。 看着地图上的陌生的地方，然后寻着路线，一点点的接近自己的目标。让人有种莫名的收获的快感。走上些许的路程，然后停下来，看看地图，对比一下自己走过的路线是否正确。像是在回望自己的人生。 每个人都有自己的目标。但是谁又能保证自己的路一定是正确的呢？回望，是很好的方式。可以避免自己走错路，走错了方向，甚至走反方向。 路上的景色也是很值得留恋与回味的。“人生就是一场旅行，我们不仅仅要注意最后的目的地。而沿途的风景也要仔细欣赏，不要忽略了旅行时的美丽景色。”看着路边的陌生的建筑与陌生的人们。却也能够从他们身上找到熟悉的气息。因为我们彼此并不遥远。或都市，或乡土。都会让我们感到有种熟悉的味道的。 川流不息的人们，诉说着每一个地区的发展。他们都在为自己的生活而努力着，辛勤着。 不断行走的人是因为他们在追寻心中的目标。麦田守望者唱到“我们没有理想，流浪没有方向，只是梦中的麦田，守着一片金黄”。如果说没有理想，那心中的那片麦田又代表了什么？ 我们在路上，我们在追寻着。 我骑着单车，在这陌生的城市寻找着我的希望，我的目标。 它就在前方。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“路上”既可以理解为“行走之路”；也可以理解为“书山之路”；更可以理解为“人生之路”；当然还可以理解为“成长之路”。“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。写作时，重心应落在“过程”的思考上。其次，补题要进一步想一想究竟是“谁”在路上，又是在“什么”的路上，可以是自己，像“我在学习的路上”“我在与同学相处的路上”“我在保护鸟类的路上”，也可以写他人、他物、甚至是国家，如“李白在前行的路上”“鸟儿在迁徙的路上”“我国在富国强民的路上”等。还可以是“爱在路上”“美在路上”。 第二，选材构思。可以写记叙类的文章，可表现“生活或人生路上”的所见所闻，重心在过程，而不在结果。比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其它的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等；可以写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。可以表达“要走，不要停”的理想之路追求真谛。像“路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。”“只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。”都可作为选材和主题来表达。 14．（24-25九年级上·青海海东·期末）题目： 生活需要很多：知识、勇气、善良、朋友、书籍……拥有这些，你的人生将会更精彩。 你的生活需要什么呢？请以“生活需要______”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 生活需要微笑 生活恰似一面神奇的镜子，你对它报以微笑，它便回馈温暖；你若愁眉苦脸，它也会阴云密布。毋庸置疑，生活需要微笑，那一抹恰到好处的弧度，蕴藏着震撼人心的力量。 微笑是化解矛盾的良方。小组合作完成项目时，我和同学因观点不合争执起来。火药味弥漫，两人互不相让，气氛紧张到了极点。僵持不下之际，我深吸一口气，努力平复情绪，走向他，真诚地露出微笑，轻声说：“先别着急，一起想想，说不定有更好的办法。”他先是一愣，随即也回以微笑。这一笑，让紧绷的氛围瞬间缓和。之后，我们心平气和地交流，顺利找到了完美方案。一个微笑，不仅化解了矛盾，还让合作更加默契。 微笑是传递温暖的桥梁。寒冷冬日，街头卖花的老奶奶衣衫单薄，在寒风中瑟瑟发抖，满脸的无助。我走上前买下一束花，递上微笑。她先是惊讶，眼中闪过一丝疑惑，紧接着脸上绽放出笑容，那笑容如同冬日暖阳，驱散了寒意。她紧紧握着我的手，不停道谢。那一刻，温暖在我们之间流淌。 微笑是面对挫折的勇气。一次重要考试，我意外失利，心情跌入谷底。走在回家路上，天空阴沉，周围的一切都失去了色彩。朋友迎面走来，看出我的沮丧，给了我一个灿烂的微笑，坚定地说：“一次失败不算什么，你肯定行！”这微笑如同一束光，穿透阴霾，照亮了我心中的灰暗。我备受鼓舞，重新振作，暗下决心努力学习。 生活中，无论遭遇什么，都要保持微笑。它能让我们在困境中看到希望，在疲惫时获得力量。让我们用微笑拥抱生活，因为微笑是生活最美的风景，能让我们的人生更加精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。 审题：这是一道半命题作文题，“生活需要______”，“生活”限定了写作的范围，围绕日常生活、人生经历等展开；“需要”表明所填内容是生活中不可或缺的要素。横线处可填的内容极为宽泛，如题目提示中的知识、勇气、善良、朋友、书籍等，也可以是宽容、挫折、梦想、微笑等其他抽象或具体的事物。 立意：立意要积极向上，体现正确的价值观。比如填“勇气”，可立意生活中我们会遇到各种困难和挑战，只有拥有勇气，才能克服困难，实现自我成长；填“微笑”，可立意微笑能传递温暖与善意，让生活更和谐美好等。要从自己的生活感悟出发，深入挖掘所填内容对生活的意义和价值。 第二，选材构思。 选材方向： 写抽象概念类：若填“宽容”，可选取生活中与同学发生矛盾冲突，因宽容而化解矛盾、增进友谊的事例；或者家庭中亲人之间因宽容而相互理解、关系更加融洽的故事。若填“梦想”，可讲述自己为了实现梦想，在学习或兴趣培养过程中付出努力、克服困难的经历。 写具体事物类：若填“书籍”，可写自己在不同阶段阅读不同书籍的收获，如小时候读童话书获得快乐与想象，长大后读文学名著提升思想境界等；若填“朋友”，可写与朋友一起度过的难忘时光，如共同参加比赛、一起面对挫折等。 构思方向： 记叙文：采用一线串珠的方式，围绕一个中心事件或几个相关事件展开，在叙事中体现所填内容对生活的重要性。比如写“生活需要挫折”，可写自己学习绘画过程中遭遇多次失败，在挫折中不断反思、成长，最终取得进步，从而感悟到挫折是生活的宝贵财富。也可以采用对比的手法，先写没有拥有所填内容时生活的不如意，再写拥有后的积极变化。 议论文：开篇提出中心论点，如“生活需要感恩”，然后通过分论点进行论证，可从感恩父母给予生命和关爱、感恩老师传授知识和道理、感恩朋友陪伴和支持等方面展开论述，每个分论点后用合适的事例、名言等进行佐证，结尾总结全文，强化论点。 15．（24-25九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 无惧狂风登上山顶，巡边分队听到了“山高我为峰”之声；雨滴洒落红莲，冰心听出了温柔的母爱；海燕勇敢呐喊，高尔基听出了胜利的信心；后生敲击安塞腰鼓，刘成章听到了民族精神和力量…… 请结合自己的感悟与联想，将题目“我听到了 ”补充完整，写一篇不少于600字的文章。 要求：①在材料涵意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我听到了自然的密语 城市的喧嚣如潮水般，日复一日地将我们淹没，忙碌的生活让我们的心灵蒙尘。直到那个清晨，我踏入那片静谧的山林，才惊觉，自然一直在向我们诉说着它的密语。 晨曦初露，山林仿若刚从沉睡中苏醒。我漫步其间，脚下厚厚的落叶发出“沙沙”的轻响，似在低语着岁月的故事。每一片落叶，都承载着往昔的繁华与如今的静谧，它们从枝头飘落，回归大地的怀抱，这是生命无声的轮回。 继续前行，一条清澈的小溪潺潺流淌，溪水撞击着石头，溅起晶莹的水花，发出清脆悦耳的“叮咚”声。这声音宛如一首灵动的乐章，奏响着自然的活力与灵动。我蹲下身子，将手浸入溪水中，凉意瞬间传遍全身，那一刻，我似乎听到了溪水与大地的密谈，它诉说着一路奔腾的艰辛与快乐，以及对远方大海的无限向往。 山林间，鸟儿们也纷纷加入这场盛大的演奏。它们在枝头欢唱跳跃，用婉转的歌声迎接新的一天。有的鸟儿歌声清脆嘹亮，似在向世界宣告自己的存在；有的鸟儿叫声轻柔婉转，仿若在与同伴分享着温馨的小秘密。听着它们的歌声，我仿佛读懂了它们简单而纯粹的生活，没有烦恼，没有压力，只有对天空的热爱和对自由的追逐。 微风拂过，树叶沙沙作响，与溪水的叮咚声、鸟儿的歌声交织在一起，形成了一曲美妙绝伦的自然交响乐。在这动人的旋律中，我听到了自然的密语：生命是一场循环往复的旅程，我们应珍惜当下，敬畏自然，与万物和谐共生。 走出山林，那喧嚣的城市依旧，但我的心却已被自然的密语洗净。我知道，无论生活多么忙碌，我都要时常停下脚步，聆听自然的声音，感受它给予的力量与慰藉。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题。作文“我”，表明文章应以第一人称叙述，强调个人体验和感受；“听到”指通过耳朵接收声音，但在这里可以引申为感知、理解、领悟等更深层次的含义；横线处是需要考生填空的部分，可以是一个名词、动词、形容词或短语，代表考生想要表达的核心内容。填入的内容应与“听到”有逻辑上的关联，能够体现出通过“听”这一动作所获得的感悟或体验。文章应围绕填入的内容展开，讲述与之相关的故事、经历或思考。 第二，构思选材。若补“历史的回响”，可以写参观历史博物馆，看到古老文物，如锈蚀却仍显威严的青铜器，仿佛听到千年前工匠锻造时的锤击声，那是先辈智慧劳作的回响；或是站在古战场遗址，风声呼啸中，听到金戈交鸣、将士呐喊，体悟到历史沧桑与英雄豪情，展现对过往岁月的追思感悟。填“自然的密语”，能以散文笔触，描绘置身山林，听鸟儿晨鸣、溪水流淌、树叶沙沙，从这些自然声音里，听出生命循环、和谐共生之道，呼吁守护自然。像清晨鸟儿欢唱，是活力开篇；夏日暴雨中，听雨点打叶、洪流奔涌，感受自然力量；秋末落叶簌簌，领悟生命交替。要是补“梦想的召唤”，适合写记叙文。讲述自己在学习艺术、体育等特长路上，遇到瓶颈，迷茫沮丧时，参加一场行业大师音乐会、赛事，听到激昂旋律、观众欢呼，从中听出梦想执着、奋进力量，重拾信心，继续逐梦，突出梦想鼓舞人心作用。写作时，开篇要巧妙引入所听之物，中间细致描绘聆听过程、感受，结尾升华，阐述所听带来对生活、成长等方面深远影响，用生动语言将抽象“听”化为具体感悟，触动读者。 16．（24-25九年级上·云南楚雄·期末）题目：我终于不再______ 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我终于不再胆怯 在那个阳光斑驳的午后，我站在学校的演讲台前，心中涌动着前所未有的坚定与自信。回望过去，那个曾经胆怯、畏缩的我，仿佛已经遥远得如同隔世。 记得初入中学时，我总是那个默默无闻、躲在角落里的孩子。每当老师点名让我发言，我的心就会猛地一紧，手心沁出细密的汗珠，声音小得像蚊子一样，甚至有时干脆选择沉默。胆怯，像一张无形的网，将我紧紧束缚，让我无法展现真实的自己。 然而，一次偶然的机会，学校举办了一场演讲比赛，每个班级都需要推选代表参加。不知怎的，我的名字竟被班主任写在了报名表上。得知这个消息时，我如同晴天霹雳，心里充满了恐慌与不安。但我知道，逃避不是办法，只有面对才能成长 于是，我开始了艰难的准备过程。每天放学后，我都会留在教室里，对着镜子练习发音、调整语速，试图让自己的声音听起来更加自信有力。我还请来了语文老师作为我的指导，她耐心地帮我修改稿子，教我如何运用语气和肢体语言来增强表达效果。每当夜深人静时，我还会独自站在窗前，对着星空默默背诵，想象着台下观众的目光和掌声。 比赛那天终于来临，当我走上演讲台的那一刻，所有的紧张似乎都化作了力量。我深吸一口气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛忘记了胆怯，只专注于传递我的思想和情感。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，我知道，我做到了。 从那以后，我不再是那个胆怯的孩子。我开始主动参加各种活动，勇于表达自己的观点和想法。我发现，当我勇敢地迈出那一步后，世界原来如此宽广和美好。我终于明白，胆怯只是心中的一道坎，只要我们有勇气去面对和跨越，就能迎来属于自己的光芒万丈。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：     这个题目属于半命题作文，关键在于填充空白处的词语或短语，它应当代表一种曾经困扰你、阻碍你成长或让你感到不满的状态、情绪或习惯。通过“终于不再”这一表述，文章应展现出你如何从这一状态中解脱出来，实现了自我提升或转变，强调了成长的过程和结果。因此，立意上应聚焦于个人的成长变化、自我超越与心灵的蜕变。 2.构思选材：     首先，你需要根据自己的生活经历，选择一个对你而言具有重要意义且已经完成转变的主题，如“迷茫”、“胆怯”、“懒惰”、“依赖”等。接着，回顾并选取与这一主题相关的具体事件或经历。这些经历应能清晰地反映出你曾经所处的状态，以及这种状态给你带来的困扰或负面影响。例如，如果你选择“胆怯”，可以回忆一下曾经因为胆怯而错失的机会或面临的挑战。详细描述你是如何开始意识到这一问题，并采取了哪些措施或行动来克服它。这部分是文章的核心，需要详细阐述你的思考过程、行动步骤以及遇到的困难和如何克服它们。最后，展示你通过努力所取得的成果，包括个人成长、心理变化以及外界对你评价的改变等。这部分应强调“终于不再”这一转变带来的积极影响。在结尾部分，可以适当地升华主题，表达对未来的展望或对自我的新认识，使文章更具感染力和深度。     选材时，要确保所选事件真实可信，能够引起读者的共鸣。同时，注意语言的运用和情感的表达，使文章既具有逻辑性又富有感染力。 17．（24-25九年级上·湖北黄冈·期末）自然界中的一束光，可以划破夜的黑暗；生活中的一束光，可以让人不再迷茫。 请将“_________一束光”补充完整（可以补充“记忆中的”“成长中的”或“黑夜里的”“手捧”等），写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 记忆中的一束光 记忆如同老房子里的旧抽屉，被岁月尘封着，一旦打开，那些或明或暗的过往便倾泻而出。在我的记忆深处，有一束光，始终熠熠生辉，照亮了我成长的道路。 那是小学五年级，我参加了学校的演讲比赛。对演讲满怀热忱的我，本以为能在比赛中崭露头角，可现实却给了我沉重一击。比赛当天，我因为过度紧张，忘词、卡顿，最终的成绩惨不忍睹。那一刻，羞愧、沮丧、自我怀疑如潮水般将我淹没，我甚至开始讨厌演讲，觉得自己根本没有这方面的天赋。 就在我一蹶不振的时候，班主任李老师找到了我。那是一个傍晚，夕阳的余晖洒在校园的小径上，给周围的一切都镀上了一层金边。李老师轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孩子，跟我来。”我们来到了学校的礼堂，这里曾经是我梦想绽放的地方，如今却成了我心中的伤痛之地。 李老师让我站在舞台上，她自己则坐在台下。她微笑着说：“来，再给我讲一次你准备的演讲稿，就像平常练习那样。”我犹豫了一下，还是鼓起勇气开始讲。一开始，我的声音还有些颤抖，可渐渐地，我沉浸在了演讲稿的内容里，那些曾经烂熟于心的语句脱口而出。讲完后，我望向台下的李老师，她眼中满是赞许的光芒，用力地鼓起掌来。 “你看，你讲得多好啊！”李老师走上舞台，对我说，“比赛的失败只是一次意外，它不能定义你。你对演讲的热爱，你付出的努力，都不会白费。你有着独特的表达能力，只要坚持下去，一定会成功的。”李老师的话，如同一束温暖的光，直直地照进我黑暗的内心世界。那一刻，我心中的阴霾开始消散，对演讲的热爱再次被点燃。 从那以后，在李老师的鼓励和指导下，我更加努力地练习演讲。每一个发音，每一个手势，我都反复琢磨。终于，在第二年的演讲比赛中，我获得了优异的成绩。站在领奖台上，我望向台下的李老师，她脸上洋溢着欣慰的笑容，眼中的那束光，依旧那么明亮。 如今，我已经步入初中，学习生活更加忙碌，但每当我遇到困难想要放弃时，李老师的话语和她眼中的那束光就会浮现在我的脑海中。它激励着我勇敢前行，让我相信，只要心中有光，就没有克服不了的困难。 记忆中的这束光，将永远照亮我的人生之路，伴我一路成长。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于对“光”的理解。“光”在这里具有象征意义，它可以象征希望、温暖、鼓励、指引等一切积极且能给人带来力量的事物。横线处的补充内容则限定了“光”的范围或情境，与“一束光”共同构成文章的核心意象。立意方向：通过回忆自身经历，挖掘在特定情境下，那“一束光”对自己的影响，从而展现成长感悟或情感体验。可以从亲情、友情、师生情，或是一次特殊的经历、某个触动心灵的瞬间等角度立意，表达对给予自己力量的人或事的感激，以及自己在这束光的照耀下获得的成长与蜕变。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先确定主题和补充题目：如果想表达亲情的温暖，可补充为“妈妈的微笑是一束光”；若想体现某次经历带来的希望，可写成“那次鼓励是一束光”。以“妈妈的微笑是一束光”为例。（1）引出故事：文章开头可通过回忆某个特定场景，如自己在学校运动会上跑步失利，心情低落，引出妈妈的微笑。运用环境描写渲染当时失落的氛围，如“夕阳的余晖洒在操场上，可我却觉得那光格外刺眼，满心都是失败的苦涩” 。（2）叙述经历：详细讲述事情的经过，比如自己回到家后，垂头丧气地向妈妈诉说比赛的情况，妈妈没有责备，而是微笑着安慰自己，说尽力就好，并且肯定自己在比赛过程中的努力。着重描写妈妈微笑的神态，如“妈妈嘴角上扬，那温暖的微笑如同春日暖阳，瞬间驱散了我心中的阴霾”。（3）突出影响：描述妈妈的微笑对自己的影响，如让自己重新振作，不再因一次失败而气馁，并且在之后面对困难时，只要想起妈妈的微笑，就有了勇往直前的勇气。（4）结尾升华：结尾再次强调妈妈的微笑这束光的意义，表达对妈妈的感激之情，点明主题，如“妈妈的微笑，是我生命中最温暖的一束光，它将永远照亮我前行的道路，伴我走过人生的风风雨雨”。 18．（24-25九年级上·云南曲靖·期末）题目： ，醉人的风光 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 老街，醉人的风光    城市的车水马龙如潮水，将生活层层包裹。在忙碌日常里，我偶然走进一条老街，邂逅了那醉人的风光，心也随之沉静。    踏入老街，脚下是青石板路，高低起伏，错落有致。岁月的磨砺让它们失去了棱角，却增添了温润的质感。每一步落下，都似与历史轻轻对话。路旁是斑驳的老墙，墙皮脱落，裸露出的砖石诉说着往昔的故事。墙上爬满了绿色的藤蔓，星星点点的小花点缀其间，为这古朴的墙面增添了一抹生机与灵动。    老街的店铺，没有现代化的华丽招牌，都是简单质朴的木质牌匾。一家杂货店门口，摆放着琳琅满目的生活用品，有些物件甚至带着岁月的痕迹，是在别处难以寻觅的老物件。店主是一位头发花白的老人，脸上总是挂着和蔼的笑容，热情地招呼着每一位顾客，让人感受到浓浓的人情味。走进一家手工糕点店，香甜的气息瞬间弥漫开来。店内，师傅正熟练地制作着传统糕点，手法娴熟而细腻。买上一块刚出炉的糕点，咬上一口，软糯香甜在舌尖散开，儿时的美好记忆也随之涌上心头。    老街的居民们，生活简单而惬意。午后，老人们坐在门口的竹椅上，摇着蒲扇，悠闲地聊着天。孩子们在巷子里嬉笑玩耍，你追我赶，纯真的笑声在老街的上空回荡。一只慵懒的猫咪趴在墙角，眯着眼睛晒太阳，对周围的一切都漠不关心。在这里，时间仿佛放慢了脚步，生活回归到最本真的模样。    傍晚，夕阳的余晖洒在老街上，给一切都镀上了一层金色的光辉。老人们开始准备晚餐，厨房里飘出阵阵饭菜的香气。孩子们也被家长呼唤着回家，老街渐渐安静下来，却又弥漫着家的温暖。    老街的风光，没有名山大川的雄伟壮丽，也没有繁华都市的灯红酒绿，却有着一种独特的韵味。它是岁月沉淀下来的宁静与祥和，是人与人之间最淳朴的情感，是生活最本真的模样。每一次走进老街，我都沉醉在这醉人的风光里，感受着心灵的慰藉与安宁，也让我在忙碌的生活中，找到了一处可以栖息心灵的港湾。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“醉人的风光”是核心，“醉人”突出景色具有强大吸引力，能让人陶醉其中，表明所填内容和“风光”紧密相连，是对“风光”的限定与描述。这里的“风光”不仅指自然景色，也可涵盖人文景观、生活场景等。这是半命题作文，需先补充完整题目，再围绕补充后的题目展开写作，补题过程决定写作方向与内容范围。可从自然之美立意：如果补充“山林间”“海滨”等自然场景，可着重展现大自然的神奇与壮丽，如描绘山林四季景色，体现对自然的热爱、敬畏，呼吁人们保护自然。也可从人文之美立意，若补充“古镇里”“校园中”等人文场景，可挖掘其中蕴含的历史文化、情感故事，如写古镇的传统建筑、民俗风情，表达对传统文化的传承与珍视；写校园里师生情谊、青春活力，展现校园生活美好，抒发对校园的热爱等。    2.选材构思。 自然素材，可以选亲身游览过的名山大川，像黄山的奇松怪石、泰山的日出云海；也可以是身边的自然角落，如家乡的小河、公园的四季景色，以细腻笔触描绘自然景色特点。人文素材，从生活中选取素材，如传统节日时热闹的庙会，展现民俗文化魅力；学校举办的运动会、文艺汇演等活动，体现校园生活丰富多彩；还能是历史文化遗迹，如故宫的宏伟建筑、兵马俑的磅礴气势，展现历史底蕴。 作文可采用总分总结构，开头通过优美语句引入，点明补充后的题目，如“古镇里，醉人的风光”，总述对古镇风光的期待与喜爱；中间分段落描写古镇的建筑、街道、民俗等风光，详细阐述其醉人之美；结尾总结全文，再次强调古镇风光给自己留下深刻印象，升华对古镇的热爱与对传统文化的赞美之情。也可采取递进式结构，先描写表面看到的风光，如补充“乡村的田野间”，先写田野的农作物、自然风光；接着深入挖掘田野背后的故事，如农民辛勤劳作、丰收的喜悦；最后上升到对乡村生活方式、乡土文化的思考，使文章层次分明，主题逐渐深化。 19．（24-25九年级上·四川乐山·期末）阅读文字，按要求作文。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得进取的力量；欣赏他人，给人送去精神养料；欣赏自己，会让自己自信乐观；欣赏世界，会让你觉得世界充满阳光……对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“欣赏______________”为题，先补充完整题目，再写一篇不少于600字的文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实，感情要真挚，文体不限（诗歌）除外。 ②书写工整规范，文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】 例文： 欣赏他人，点亮生活 生活中，总有一些光芒，照亮我们前行的道路；总有一些温暖，如同冬日里的暖阳，让我们的内心充满力量。而这光芒与温暖，常常源自于对他人的欣赏。 那是一个阳光明媚的午后，校园里弥漫着淡淡的花香。我怀揣着刚发下来的试卷，心情却如坠冰窖。看着那满是红叉的试卷，泪水在眼眶里打转。我怎么这么差劲？努力都白费了吗？满心的沮丧让我埋头趴在课桌上，不想面对这残酷的现实。 同桌似乎察觉到了我的低落，她轻轻拍了拍我的肩膀，递过来一张纸条，上面写着：“别灰心，我知道你有多努力，这只是一次小波折，你有很多闪光点，我欣赏你的坚持！”我抬起头，望向她真诚的眼睛，心中涌起一股暖流。同桌成绩向来优异，此刻她眼中的欣赏没有丝毫虚假，我突然意识到，在我只盯着自己的失败时，有人看到了我的付出。 从那之后，每次想要放弃的时候，我都会想起同桌的话，想起那被人欣赏的目光，又重新振作起来。课堂上，我更加专注地听讲；课后，主动向老师和同学请教难题。而我的努力，也渐渐有了回报，成绩稳步提升。 运动会上，我看到了更动人的一幕。我们班的小李，平时沉默寡言，总是默默地坐在教室角落。运动会报名时，大家都没想到，他居然报了1500米长跑。比赛那天，当他瘦弱的身影出现在跑道上，人群中响起了稀稀落落的嘲笑声。可小李眼神坚定，随着发令枪响，他奋力向前冲去。 起初，他落在队伍最后，但他没有放弃，一步一步稳稳地跑着。渐渐地，有同学开始为他加油，呼喊声越来越响亮。跑到后半程，烈日当空，小李体力不支，脚步踉跄，可他咬着牙，汗水湿透了衣衫。这时，全场响起了热烈的掌声，那是同学们发自内心的欣赏与鼓励。在这掌声中，小李似乎获得了无尽的力量，他加快步伐，超越了一个又一个选手，最终冲过终点线。 那一刻，我看到他眼中闪烁的泪光，那是被欣赏、被认可后的激动。从那以后，小李变了，他变得开朗自信，主动融入集体，学习成绩也突飞猛进。 欣赏他人，是一种力量，能在他人身处困境时给予支撑；欣赏他人，是一道光，能照亮他人内心深处的自卑与迷茫。就像培根说的：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”当我们学会欣赏他人，不仅能让他人绽放光彩，更能让这世界处处充满温暖与希望，让我们的生活被爱与力量填满。让我们都拥有一双善于发现美的眼睛，去欣赏他人，点亮生活的每一个角落。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣，也有认为好、喜欢的意思。提示语中提到欣赏他人能给予精神养料，欣赏自己可带来自信乐观，欣赏世界会让觉得世界充满阳光等，为写作提供了多角度的思考方向。从人物角度：题目可以补充为“欣赏父亲”“欣赏同桌”“欣赏自己”等；从世界万物角度：像“欣赏星空”“欣赏落叶”等。文章立意：若写欣赏自己，立意可设定为通过自我欣赏增强自信，在面对困难时更加坚定地追求梦想，实现自我成长。写欣赏他人，立意可以是赞美人间真情，如欣赏朋友在自己低谷时给予的陪伴和鼓励，体现友情的珍贵。欣赏自然万物，立意可落在从自然中获得启示，如欣赏梅花在寒冬绽放，感悟到要在困境中保持坚韧的品质。 第二、选材构思。本文适合写记叙文。可以讲述自己或他人关于欣赏的具体经历，以情动人。通过具体事例展现人物身上值得欣赏的品质，如父亲的坚韧、同桌的善良等。比如写“欣赏父亲”，可讲述父亲在工作中遇到困难却从不退缩，努力克服的故事，体现对父亲坚韧品质的欣赏。还可以描绘所欣赏事物的美好，抒发对自然、对生活的感悟。如“欣赏星空”，描写夜晚星空的璀璨，引发对宇宙奥秘的思考和对生活的热爱等。如欣赏四季，分别描绘四季的美景和独特之处，表达对大自然的热爱等。文章结构：开头：可以采用引用名言、设置悬念或描写环境等方式引出“欣赏”这一主题。比如引用培根的话“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”，自然地引出下文对欣赏对象的阐述。中间：如果写人，通过具体事例，运用动作、语言、神态等描写方法刻画人物形象，展现其值得欣赏的地方；若写欣赏自然事物，细致描绘事物的特点，融入自己的感受和思考。例如写欣赏母亲，可叙述母亲在生活中默默付出的几件小事，如每天早起为家人准备早餐、耐心辅导自己功课等，突出母亲的勤劳和关爱。结尾：总结全文，升华主题，再次强调欣赏的意义和价值。比如写欣赏自己，结尾可以表达在欣赏自己的过程中收获了自信和勇气，将带着这份力量勇敢前行等。写作过程中，注意选项典型的素材。 20．（24-25九年级上·江苏无锡·期末）作文。 人生好比“鱼生”，咸鱼式人生、锦鲤式人生、鲲鹏式人生，这三式人生，你想选择哪一种？ 请以《人生海海，我想做那 》为题写一篇文章。 要求：①将标题补充完整；②字数不少于600字；③不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 人生海海，我想做那鲲鹏 在浩瀚的人生海洋中，每个人都是自己航船的舵手，选择着各自的风帆与航向。有人偏爱咸鱼的安逸，有人钟情锦鲤的幸运，而我，却向往那鲲鹏式的人生，展翅九万里，搏击长空，无畏无惧。 鲲鹏，古之神话中的巨鸟，能化为鱼游于深海，亦能展翅翱翔于天际。它象征着一种超越与自由，一种不畏艰难、勇于探索的精神。我的人生，就愿如这鲲鹏一般，既有深潜海底的坚韧，也有翱翔天际的壮志。 记得儿时，每当仰望星空，那璀璨的星河总能激发我无限的遐想。我梦想着有一天，能像鲲鹏一样，穿越云层，触摸那遥不可及的星辰。那时的我，虽然年幼，但心中已种下了一颗名为“鲲鹏之志”的种子。 随着年岁的增长，我逐渐明白，鲲鹏式的人生并非一蹴而就。它需要汗水与泪水的浇灌，需要勇气与毅力的支撑。在学习上，我遇到了难题，不再选择逃避，而是像鲲鹏面对风浪一样，迎难而上，用知识的翅膀破解一个又一个谜团。在生活中，我遇到了挫折，不再沮丧沉沦，而是像鲲鹏调整姿态一样，重新起飞，用乐观的心态迎接每一个挑战。 我深知，鲲鹏式的人生意味着不断的超越与自我突破。它不仅仅是对外在世界的探索，更是对内心世界的挖掘。我学会了在孤独中寻找力量，在寂静中聆听内心的声音。每一次的跌倒，都是为了更好地站起；每一次的失败，都是为了更接近成功。 人生海海，波涛汹涌。我愿做那鲲鹏，不畏风浪，不惧挑战，以梦为马，不负韶华。在未来的日子里，我将继续怀揣着鲲鹏之志，勇往直前，用实际行动诠释何为鲲鹏式的人生。因为我知道，只有不断飞翔，才能抵达心中的那片星辰大海。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目“人生海海，我想做那____”是一个半命题作文，关键词在于“人生海海”和需要填空的部分。其中，“人生海海”是一个富有哲理和诗意的表达，意味着人生如大海一般广阔无垠、波澜壮阔，充满了未知与挑战。而填空部分则代表了作者对于理想人生的选择和追求。根据题目要求和背景材料（咸鱼式人生、锦鲤式人生、鲲鹏式人生），我们可以确定立意方向为：探讨并阐述自己对于理想人生的理解和追求。这要求作者在选择填空内容（即人生类型）时，要明确自己的价值观和人生目标，通过生动的故事或深刻的论述来表达这一立意。 第二，构思选材。根据背景材料，我们可以选择“咸鱼”、“锦鲤”或“鲲鹏”来填空，分别代表不同的人生追求和价值观。例如，选择“咸鱼”可能意味着追求平凡、安逸的生活；选择“锦鲤”则可能意味着渴望好运、顺利的人生；而选择“鲲鹏”则代表着追求高远、不凡的志向。开头：引入“人生海海”的意象，点明文章主题——探讨理想人生。同时，简要介绍自己选择的填空内容（如“鲲鹏”），并阐述选择这一内容的原因和初衷。主体：详细阐述自己对于所选人生类型的理解和追求。可以通过讲述个人经历、引用名人故事或历史事件等方式来丰富文章内容。同时，要注意结合“人生海海”的意象，展现人生的广阔与波澜。结尾：总结全文，再次强调自己对于理想人生的追求和信念。可以呼应开头，用富有哲理或诗意的语言来升华主题。 选材建议，①个人经历：分享自己在学习、生活或成长过程中的经历和感悟，展现对于所选人生类型的追求和实践。②名人故事：引用历史上或当代的名人故事来支持自己的观点，增强文章的说服力和感染力。③历史事件：结合历史事件来阐述人生哲理和追求，使文章更加厚重和深刻。④文学作品：引用诗歌、小说等文学作品中的经典语句或情节来丰富文章内容，提升文章的文学性。⑤可以通过一个生动的故事、一个引人深思的问题或者一段富有哲理的引言来引入主题。详细阐述自己为什么选择这种人生，它有哪些吸引人的地方以及自己将如何实现这种人生。结尾总结全文，升华主题，表达对未来充满信心和期待。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $