组合06 诗歌+文言文（备战期末考试·阅读+写作组合特训）九年级语文上学期（统编版）

组合06 诗歌+文言文 题型一 诗歌阅读 （24-25九年级上·江西赣州·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 宿建德江 唐•孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】 早春野望 唐•王勃 江旷春潮白，山长晓岫青。 他乡临睨极，花柳映边亭。 【注释甲】：烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”客：指作者自己。 【注释乙】：潮：定时涨落的波涛，早晨的叫潮，晚上的叫汐，岫（xiù）：山峰。晋陶渊明《归去来辞》有“云无心而出岫”之句。睨：看。边亭：报警的烽火台。 1．下列关于甲、乙两首诗的理解和赏析，有误的一项是（   ） A．乙诗前两句诗描写傍晚“江旷”、“山长”之景，雄浑阔大，气象万千，为诗歌的展开提供了广阔的背景。 B．乙诗后两句诗突出“他乡”二字，在天长地阔的春光中，诗人独自一人在异地他乡面对。 C．甲诗中“江清”和“月近人”描绘出清澈的江水和明亮的月亮，月光的亲近使得诗人的孤家中又带有几分慰藉。 D．甲诗的诗眼是“愁”，日暮时分，看到江水迷茫、小船停靠在烟雾迷蒙的江边时，联想到的过往经历和羁旅之思，使诗人的愁绪更加深厚。 2．这两首诗之间流露出了一种共同的情感，请你分别说说产生这情感的原因。 【答案】 1．A 2．共同的情感是：思乡之情。 甲：诗人将自己视为“客”，漂泊在外，表达漂泊之感与思乡之情。 乙：“他乡”可知，诗人远离家乡。 【导语】这两首唐诗均描绘了自然景色与诗人情感的融合。孟浩然的《宿建德江》通过“日暮客愁新”和“江清月近人”表达了羁旅孤寂与自然慰藉的复杂情感。王勃的《早春野望》则以“江旷春潮白”和“他乡临睨极”展现了春景的壮阔与异乡的惆怅。两诗均以景抒情，情感深沉，展现了唐代诗人对自然与人生的深刻感悟。 1．本题考查对诗句的理解和赏析。A.“晓岫青”中的“晓”明确了时间是清晨，“岫”指山峰，在清晨的光线照耀下，山峰呈现出青绿色。据此可知，“乙诗前两句诗描写傍晚”表达错误，应该是“早晨”之景；故选A。 2．本题考查诗的情感主旨。《宿建德江》，诗中的“客”字表明诗人自己是漂泊在外的游子。“移舟泊烟渚”描绘出诗人行舟停靠在江中烟雾笼罩的小洲边，展现出一种羁旅漂泊的状态。“日暮客愁新”，在傍晚这个容易引发人愁绪的时刻，诗人的羁旅之愁愈发浓烈。“野旷天低树，江清月近人”，空旷的原野、低垂的天空、清澈的江水和亲近的明月，这些景物看似宁静美好，实则更衬托出诗人独自漂泊在外的孤寂，强烈地表达了诗人的漂泊之感和对家乡的思念之情。 《早春野望》，从“他乡”一词可以明确得知诗人身处远离家乡的异地。“江旷春潮白，山长晓岫青”描绘了一幅壮阔清新的早春之景，江阔潮白，山长岫青。然而，如此美好的景色，诗人却只能在他乡欣赏。“他乡临睨极”，诗人极目远眺，却望不到家乡，眼前只有他乡的花柳和边亭，这种对比使得诗人内心的孤独和对家乡的思念之情愈发浓烈，从而借景抒情，表达了深深的思乡之情。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香④。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙⑤。 [注]①廓之：辛弃疾的学生。秋试：秋季举行的考试。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桂子香：登科折桂，科考得中。⑤举子：科举考生。 3．请赏析“白苎新袍入嫩凉”一句中“嫩”字的妙处。 4．全词多处采用虚实结合的手法，请任选一处进行赏析。 【答案】 3．“嫩”字巧妙地写出了初秋天气微凉，给人以清新（清爽）之感，也使初秋天气具体可感。 4．示例一：“白苎新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”虚写他参加秋试的情景和考中的结果。虚实结合，表达了对门生的美好祝愿。 示例二：“白苎新袍入嫩凉”一句实写范廓之参加秋试的场景，“明年此日青云去，却笑人间举子忙”一句虚写，想象范廓之考中后轻松愉快的心情。虚实结合，表达了对门生的美好祝福与鼓励。 【导语】辛弃疾的《鹧鸪天·送廓之秋试》以送别学生赴考为主题，通过细腻的意象和虚实结合的手法，表达了对学生前程的美好祝愿。词中“白苎新袍”象征学子崭新的起点，“嫩凉”点出初秋的清爽，暗喻学子心态的纯净与期待。后文以“禹门”“桂子香”等典故，既写实又寓意科举得中，虚实相生，寄寓了对学生金榜题名的深切期望。全词语言典雅，情感真挚，展现了辛弃疾对后辈的关怀与勉励。 3．本题考查关键词句的赏析。这是一首送别诗，“白苎新袍入嫩凉”的意思是“廓之你在这初秋微凉的天气、穿着白色苎麻织成的新衣、离开我去参加科举考试”，此句中的“嫩”字很有意蕴，词人将天气的凉爽感受着一“嫩”字来表现，可谓出语惊人。“嫩”字以形容植物的新生感修饰“凉”，既点明初秋微寒的时令特征，又赋予凉意清新、柔和的特质（通感）。这一字既暗示考生身着新袍的轻快心境，又烘托出送考时温暖而不萧瑟的氛围，语言新奇生动。 4．本题考查写作手法的理解使用。 《鹧鸪天·送廓之秋试》是辛弃疾创作的送别词，此词突出的表现手法是虚实相生，具体体现在以下方面： “白苎新袍入嫩凉”是实写，点明送别的季节是初秋，天气环境微凉，被送者廓之的衣着是白苎新袍，描绘出廓之在初秋微凉时，身着新衣去参加科举考试的情景，让读者能真切感受到当时的时令和廓之的状态；“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写。“春蚕食叶响回廊”想象仲秋时节廓之与其他考生们在考场里专心书写，发出如春蚕啃食桑叶般的沙沙声的情景，突出了秋试时举子们奋笔疾书、紧张忙碌的状态；“禹门已准桃花浪”，“桃花浪”典出相关记载，这里想象廓之如同跃过龙门的鱼，暗示他在来年春天的会试能顺利通过；“月殿先收桂子香”暗喻“蟾宫折桂”，想象此次秋试廓之能名登桂榜。这几句虚写，想象了廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果；“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”用比喻的手法，实写廓之携书佩剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实。将廓之比作大鹏和丹凤，“鹏北海”“凤朝阳”意境豪迈雄壮，“北海”“朝阳”“路茫茫”营造出开阔的意境，既展现了廓之既儒雅又刚健的气概，又充满对廓之的鼓励，暗示他前途光明；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，仿佛看到明年的此时，廓之早已青云直上，能够轻松愉悦地闲看世间的举子还在为功名奔忙，表达了对廓之的美好祝福。 综上分析，选取一例即可。 （24-25九年级上·湖北咸宁·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 诉衷情 [宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓☐秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 5．词中“□”处填入的字最能体现作者功业未成，年华已逝的慨叹的一项是（   ） A．未 B．正 C．先 D．又 6．小雯为“心在天山，身老沧洲”作了批注：此处先扬后抑，形成转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮坠落于地，表达了作者 的悲愤不平之情。 【答案】 5．C 6．壮志未酬、报国无门（意思相近即可） 【导语】这首《诉衷情》是陆游晚年之作，表达了作者壮志未酬、年华已逝的悲愤之情。词中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”展现了陆游早年的豪情壮志，而“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”则暗示了理想破灭的现实。下阕“胡未灭，鬓□秋，泪空流”进一步抒发了功业未成、时光流逝的无奈。结尾“心在天山，身老沧洲”以强烈的对比，揭示了词人虽心怀报国之志，却终老江湖的悲凉。全词语言凝练，情感深沉，体现了陆游忧国忧民的情怀与对命运的感慨。 5．本题考查词句理解。“胡未灭，鬓☐秋”该句的意思是胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜。“秋”比喻鬓发斑白。“先”字强调鬓发早于功业变白，突出作者因壮志未酬而年华虚度的沉痛，“先秋”与“未灭”形成时空对照，强化了功业未成、岁月已先行流逝的无奈。其他选项（未、正、又）均无法体现这种“早于预期”的悲怆感；故选C。 6．本题考查情感主旨的把握。“心在天山，身老沧洲”意思是心始终在前线抗敌，人却老死在沧洲。“天山”代指抗敌前线，“沧洲”指闲居之地，“此生谁料”即“谁料此生”。词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧洲”。“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，理想与现实是如此格格不入。故“心在天山”（抗金前线）与“身老沧洲”（隐居之地）形成强烈对比，“心在天山”象征着词人远大的抱负和理想，而“身老沧洲”则揭示了现实的残酷与无奈，两者之间的对比，深刻反映了作者内心的痛苦与不甘，表达了作者壮志未酬、报国无门、身不由己的悲愤不平之情。 （24-25九年级上·广西桂林·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接①大荒，海天愁思正茫茫。 惊风②乱飐③芙蓉水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自⑤音书滞一乡。 【注释】①接：连接。②惊风：急风；狂风。③乱飐（zhǎn）：吹动。④薜荔：薜，（bì）一种蔓生植物，也称木莲。⑤犹自：仍然是。 【写作背景】柳宗元与友人因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，柳宗元被谪为柳州刺史，友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。 7．下列对这两首诗的理解与分析，有误的一项是（   ） A．甲诗颔联巧借典故“闻笛赋”“烂柯人”，感慨友人已故，物是人非。 B．甲诗颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的友人白居易。 C．乙诗颔联“惊风”“密雨”既写自然环境恶劣，又暗喻诗人经历坎坷。 D．乙诗颈联描写“岭树”重叠，“江流”弯曲，景中寓情，愁思无限。 8．刘禹锡与柳宗元一同参加永贞革新，失败后又一同被贬，百感交集都汇聚在诗句中。请比较两诗表达的思想感情有何不同。 【答案】 7．B 8．甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现出诗人豁达的胸怀和积极乐观的生活态度，乙诗描绘芙蓉与薜荔在暴风雨中的情状，表达对自己与友人被贬荒蛮之地的愁苦与悲愤，对思念朋友却音讯不通的无奈与惆怅。 【导语】这两首古诗均出自唐代著名诗人刘禹锡和柳宗元之手，反映了他们在永贞革新失败后被贬的复杂情感。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等意象，表达了对友人的感慨和对未来的乐观态度。柳宗元的《登柳州城楼寄漳汀封连四州》则以“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”等自然景象，抒发了对政治挫折的愁思和对友人的思念。两诗虽同写贬谪，但刘诗更显豁达，柳诗则更显深沉。 7．本题考查对内容的理解与分析。B.甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“沉舟”“病树”是诗人刘禹锡以沉舟、病树自比，表达自己虽屡遭贬谪，像沉舟、病树般处于困境，但依然能看到“千帆过”“万木春”的景象，表现出豁达的胸怀和积极向上的精神，并非比喻久遭贬谪的友人白居易。故选B。 8．本题考查比较阅读。 甲诗：根据颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然自己经历了二十三年的贬谪生活，但看到身旁“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，意识到新事物必将取代旧事物，个人的挫折磨难在历史的进程中是微不足道的，从而体现出一种超脱豁达，没有一味沉浸在被贬的痛苦中，而是对未来充满希望，展现出积极乐观的生活态度。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，在友人的劝慰下，诗人表示要借酒振作精神，也进一步表明了其积极向上的心态。 乙诗：根据颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”可知，诗人描绘了狂风无情地吹动着水中的芙蓉，密雨斜打着爬满薜荔的墙的景象，以芙蓉、薜荔自比，自己就像那在风雨中飘摇的芙蓉和薜荔，被恶劣的环境所侵袭，表达出被贬后遭受挫折的愁苦与悲愤。从尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”可知，诗人与友人都被贬到这偏远的百越之地，却仍然无法互通音信，一个“滞”字，深刻地体现出诗人对与朋友思念却无法联系的无奈与惆怅，这种愁绪在对地域偏远和音信不通的感慨中愈发浓烈。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 葛溪驿① 王安石 缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 【注】①皇祐二年秋天，诗人从临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下此诗。②漏，漏壶，古代计时器。③未央，未尽。 9．合理想象，用简洁的语言描绘首联呈现的画面。 10．你在这首诗中读出了诗人的哪些情感？ 【答案】 9．一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照着我的床。 10．疾病缠身的痛苦，对家乡的思念，羁旅的困顿，对时局的担忧。 【导语】《葛溪驿》是王安石在旅途中的即景抒情之作。诗中通过“缺月”“明灭灯”等意象，描绘了秋夜的孤寂与凄凉。诗人以病身、归梦、鸣蝉等细节，表达了对时光流逝的感慨、对家乡的思念以及对人生境遇的无奈。全诗情感深沉，语言凝练，展现了王安石细腻的情感和对人生的深刻思考。 9．本题考查诗歌画面。做答此题，首先理解诗句含义。首联“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”，“缺月昏昏”描绘出月亮残缺且月色昏暗的状态，“漏未央”表明漏壶中的水还未滴尽，意味着黑夜漫长。“一灯明灭”写出油灯闪烁不定的样子，“照秋床”则点明灯光所照之处是诗人所在的秋夜之床；从视觉角度，先写天空中的残月，再写室内的油灯，最后聚焦到床上的诗人，按照从上到下、由远及近的顺序进行描写；为使画面更生动，可适当添加如“静静地”“孤独地”等修饰词，描述残月、油灯所处的氛围，同时对“漏声”进行简单描述，如“传来单调的滴答声”，让读者更有身临其境之感。   示例：在这寂静的秋夜，抬头望去，一钩残缺不全的月亮挂在暗沉的天空，散发着昏黄黯淡的光。远处，漏壶正传来单调的滴答声，仿佛在诉说着黑夜的漫长，那漏壶中的水似乎永远也滴不完。而在这小小的驿馆内，一盏油灯孤独地立在桌上，火焰忽明忽暗，灯光在黑暗中摇曳闪烁，静静地照着诗人所躺的秋床。床上的诗人，在这昏黄灯光的笼罩下，身影显得愈发孤寂，周围的一切都沉浸在这朦胧而又略带凄凉的氛围之中。 10．本题考查情感理解。结合“病身最觉风露早”可知，“病身”直接点明诗人身体抱恙，“最觉风露早”表明因为生病，身体较为虚弱，所以对秋风寒露的感受更加敏锐，比常人更早地察觉到了寒意。由此可知，从这句诗中能体会到诗人疾病缠身的痛苦。 结合“归梦不知山水长”可知，“归梦”体现了诗人在梦中都渴望回到家乡，“不知山水长”则表明在梦里诗人忘却了家乡与自己所处之地之间那漫长的山水阻隔，一心只想回到家乡。由此可知，这句诗表达出了诗人对家乡深切的思念之情。 结合“缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床”可知，“缺月昏昏”营造出一种昏暗、凄凉的氛围，“漏未央”说明黑夜漫长，“一灯明灭”描绘出油灯闪烁不定的状态，“照秋床”则显示出诗人独自躺在秋夜的床上。整体画面描绘出诗人在驿馆中，在这样孤寂、昏暗的环境下，难以入眠的情景。由此可知，从首联所描绘的情境中，可以感受到诗人羁旅在外的困顿与孤寂。 结合“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”可知，“坐感岁时”表明诗人因时光流逝而感慨，“歌慷慨”体现出诗人内心情绪的激昂，“起看天地色凄凉”中“天地色凄凉”不仅仅是描写自然景色的黯淡，更象征着当时社会时局的动荡与不安。诗人由自身的感慨起身看到这样的景象，心中不免对国家的时局感到担忧。由此可知，从这两句诗中能够体会到诗人对时局的担忧之情。 （24-25九年级上·山东日照·期末）阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 11．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 C．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 D．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 12．有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。 【答案】 11．B 12．示例一：“争”，是争先恐后的意思，运用拟人手法，赋予群山以人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 示例二：“争”，是争先恐后的意思，“争”字化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 【导语】欧阳修的《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》以景抒情，描绘了被贬滁州时的秋日景象。诗中“霜林落后山争出”运用拟人手法，赋予山以动态，展现了山峦的雄壮与生机。全诗通过自然景物的细腻刻画，既表达了诗人对往昔的怀念，又透露出一种豁达与超然的心境，体现了欧阳修在逆境中的精神风貌。 11．本题考查内容理解。B.诗歌中“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来；野菊开放的时候，正好开怀畅饮，酒意正浓。“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”，意思是解开衣带，让西风尽情吹拂，远处传来画角呜呜的声音，倚靠着栏杆，看到斜阳映照在苍翠的青松之上。“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”等是实写眼前之景，“会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰”，意思是应该趁着醉意，带着好友，在雪天前往观赏那如玉石般洁白晶莹的群峰。这句是虚写，想象乘醉踏雪看群玉峰的情景。但诗歌整体表达的并非是被贬后的抑郁悲愤之情，而是诗人虽然被贬，但依然能寄情山水，有豁达的心境；故选B。 12．本题考查句子赏析。“霜林落后山争出”，意思是寒霜降临，木叶飘落，群山仿佛争相显现出来。 “争”是争先恐后的意思，诗人用拟人手法让群山有了人的情态。深秋霜林落叶后，群山就像人一样，迫不及待地想要展示自己，生动地呈现出一幅群山在萧疏景象中纷纷展现身姿的画面，体现出诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。在现实中，群山是静止不动的，但“争”字打破了这种静态。它让原本静止的群山有了一种动态的竞争感，好像在互相较着劲，要在霜林落后的背景下凸显自己。通过这个字，诗人把一幅原本可能是单调、萧疏的深秋山林图变得充满了动感和张力，化静为动，使画面更加鲜活生动。这种动态的描写，同样也暗示了诗人内心的不平静和积极向上的心态，表现出诗人虽处被贬的境遇，却依然有着如群山般不可压制的傲岸不屈的精神，不会被困境所束缚，而是积极地面对生活。 （24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。 13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。 B．本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C．从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。 D．首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。 14．小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【答案】 13．D 14．“岂”是难道、怎么的意思，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。重读“岂”字，运用反问，与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变，表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。 【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修的一首贬谪诗，诗中通过“恨”“愁”“哀”等字眼，表达了诗人被贬异乡的苦闷与孤独。颔联以苍烟、明月、猿哀等意象，渲染了凄凉氛围。颈联则借酒浇愁，流露出对残岁的感慨。尾联笔锋一转，展现了诗人旷达的胸襟，将迁谪视为吟咏江山的机会，体现了逆境中的豁达与超脱。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。D.“又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟”有误，尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”意为：闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。由此可见，尾联更多的是诗人的自我解嘲，在无可奈何之际的故作旷达；故选D。 14．本题考查朗读设计。诗句“不因迁谪岂能来”意为：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。“岂”字在此处起到加强反问语气的作用。从全诗来看，前文“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，描绘了诗人初到异地，因被贬而愁肠百转，借景抒情，营造出一种凄凉孤寂的氛围，抒发了伤痛愁怨之情。而“不因迁谪岂能来”一句，通过反问的形式，表达出一种截然不同的态度。由此可知，重读“岂”字，能将这种反问的语气强调出来，突出诗人在面对贬谪时，从之前的愁苦到此刻自我宽慰的情感转变，充分展现出诗人于无奈处境中仍能透出的开朗豁达胸襟。 题型二 文言文阅读 （24-25九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 清白堂①记（节选） 范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时饮之若饵⑤白雪咀轻冰凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！ 宝元二年记。 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥庶几：希望，但愿。⑦忝（tiǎn）：辱，有愧于。 15．下列选项中加点词意思相同的一项是（   ） A．命役徒芟而辟之    故患有所不辟也 B．若遇爱日    若为佣耕 C．其或雨作云蒸    或异二者之为 D．而无忝其名哉    名之者谁 16．下面加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．观其好恶    其真无马邪 B．其泉清而白色    泉香而酒洌 C．又构亭于其侧    告之于帝 D．可为官师之规    得之心而寓之酒也 17．下列选项说法有误的一项是（   ） A．“三日而后汲视”一句中的“三”在古代汉语中多为虚数，指多次，此句中的“三”则为实数。 B．文中“当大暑时饮之若饵白雪咀轻冰凛如也”一句，在朗读时，节奏划分应是“当大暑时/饮之若饵白雪/咀轻冰/凛如也”。 C．“盖山泽通气”中的“盖”表推测，与我们曾学过的“盖以诱敌”“盖竹柏影也”中的“盖”字用法相同。 D．文中画波浪线的句子应译为“我又邀请了嘉宾，建溪、日注、卧龙、云门等来试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。” 18．结合你对本文和《岳阳楼记》两文的阅读，说说你对范仲淹的认识。 【答案】 15．C 16．B 17．D 18．根据对两篇文章的阅读，可以看出范仲淹是一个清清白白，有德义，胸怀天下，忧国忧民的人。 【导语】《清白堂记》（节选）以叙事起笔，记发现废井、疏浚成泉之事，以“清而白色，味之甚甘”等句细写泉之特质，又借品茶见泉之佳。由泉之“清白”引申为官师之规，筑堂构亭寄寓期许。叙事、描物、言志交融，平实中见深意，尽显君子之风。 15．本题考查一词多义。A.开辟/通“避”，躲避；B.如果/你；C.意思都是“或许”；D.名字/命名；故选C。 16．本题考查一词多义。A.代词，它的/副词，表示加强诘问语气；B.都是连词，表并列；C.介词，在/介词，向；D.助词，的/代词，指代山水之乐；故选B。 17．本题考查文言文内容的理解。D.句中“建溪、日铸、卧龙、龙门之茗”指的是建溪等地出产的名茶，“以……试之”意为“用（这些茶）来试煮这泉水”。本项中“建溪、日注、卧龙、云门等来试这里的泉水”，误将“名茶”理解为人名，翻译错误。应该翻译为：又邀请宾客，用建溪、日铸、卧龙、龙门等地的名茶来试煮这泉水，（煮出的茶）甘美的汁液滋润饱满，让人心情舒畅。 故选D。 18．本题考查文言文内容的理解。根据本文“予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰‘清白堂’”可知，范仲淹以泉水的清白有德义自勉，将其作为为官准则，可见他注重品德修养，坚守清白正直的操守。根据《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹心怀天下，把百姓的忧乐放在个人之前，体现出他忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀。 参考译文： 有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。在寒冬时节，如果遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾，用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。 我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又要在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。 宝元二年记载。 （24-25九年级上·山东烟台·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 萧颖士①为唐名人，后之学者但称其才华，而予反复考之，颖士乃有风节之士也。为集贤校理②，宰相李林甫③欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己④，后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调⑤河南参军。时安禄山⑥宠恣，颖士间语柳并⑦曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣，东京⑧其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者⑨以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣，公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自南宋洪迈的《容斋随笔》） 【注释】①萧颖士：唐代文学家、名士，以才华和风节著称。②集贤校理：唐代官名。③李林甫：唐朝宰相，权倾一时，但为人阴险狡诈。④不下己：不屈己下人，即不降低身份去迎合别人。⑤更调：改任他职。⑥安禄山：唐朝的藩镇将领，后发动安史之乱，对唐朝造成极大破坏。⑦柳并：与下文的郭纳、源洧均为唐代官员名字。⑧东京：此处指唐朝的东都洛阳。⑨肉食者：古代称食俸禄的官员为肉食者，此处指那些身居高位但无能的官员。 19．下列各项中，加点字意思相同的一项是（   ） A．颖士间语柳并曰        又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） B．愈见疾                于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》） C．胡人负宠而骄            负者歌于途（《醉翁亭记》） D．至免官                色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》 20．下列各项中，加点虚词用法相同的一项是（   ） A．而予反复考之                公将鼓之（《曹刿论战》） B．肉食者以儿戏对御剧贼        不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C．为集贤校理                是以众议举宠为督（《出师表》） D．洧乃按甲不出                久而乃和（《送东阳马生序》） 21．翻译下面句子。 肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 22．比较萧颖士与《唐雎不辱使命》中唐雎的行为，分析两者面对权贵的态度有何异同？ 23．文中萧颖士的先见之明主要体现在哪件事上？ 【答案】 19．A 20．C 21．那些身居高位的人，用轻率的态度来对待抵御强大叛贼这件事，（想要获胜）太难了啊！ 22．相同点在于两人均表现出刚正不阿的性格，不愿屈服于权势。不同点在于萧颖士选择了避世，而唐雎则是直接面对，勇敢地完成了自己的使命。（意近即可） 23．预见安禄山将叛乱，提前托病离职。 【导语】这篇文言文通过萧颖士的几则轶事，展现了他刚正不阿的风骨与政治远见。作者以“风节”为纲，选取拒见权相、预言安史之乱、献策御敌等典型事例，在简练叙事中凸显人物品格。尤其“肉食者”之叹，既见其忧国之心，又暗讽时政，笔法含蓄而深刻。全文仅百余字却形神兼备，体现了宋代笔记“以事见人”的写作特点。 19．本题考查一词多义。A.私下，暗中/私下，暗中；B.被（表示被动）/拜见，拜会；C.依仗、凭借/背负；D.到了……地步/周到；故选A。 20．本题考查一词多义。A.代词，指萧颖士/音节助词，无实义；B.介词，用/介词，因为；C.动词，担任/动词，担任；D.副词，于是，就/副词，才；故选C。 21．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词：肉食者，身居高位的官员；以，用；儿戏，轻率的态度；剧贼，强大的叛贼。 22．本题考查文章内容理解和分析。根据文中“宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己，后召诣史馆，又不屈”的内容分析，萧颖士面对权倾一时的宰相李林甫的召见，始终不屈服，不迎合；而《唐雎不辱使命》中唐雎面对秦王的威胁，始终坚守立场，没有屈服于秦王的权势，可见二者都刚正不阿，不愿屈服于权势。根据文中“禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用”“即托疾去”的内容分析，萧颖士在建议不被郭纳采纳后，托病离去；而《唐雎不辱使命》中唐雎直接面对秦王，在秦王的威胁下据理力争，最终完成了保护安陵国的使命。 23．本题考查文章内容理解和概括。根据文中“时安禄山宠恣，颖士间语柳并曰：‘胡人负宠而骄，乱不久矣，东京其先陷乎！’即托疾去”的内容分析，当时安禄山正受宠且放纵，萧颖士就看出他会因恃宠而骄发动叛乱，还预料到东京可能先被攻陷，于是提前托病离开，这一行为充分体现了他的先见之明。 参考译文： 萧颖士是唐代的名人，后世的学者只称赞他的才华，而我反复考证后发现，萧颖士是个有风骨气节的人。他担任集贤校理时，宰相李林甫想要见他，萧颖士不去拜见。李林甫对他不屈服于自己的态度感到愤怒，后来召他到史馆任职，他又不屈从，（萧颖士）更加被嫉恨，以至于（萧颖士）被免去官职，改任河南参军。当时安禄山受宠且放纵，萧颖士暗中对柳并说：“胡人（指安禄山）依仗宠信而骄横，叛乱不久就会发生，东京恐怕会先被攻陷吧！”随即就托病离职了。安禄山反叛后，萧颖士去拜见郭纳，进言抵御防守的计策，郭纳没有采用。（萧颖士）感叹道：“身居高位的人用儿戏般的态度来抵御强大的叛贼，（想要成功）太难了啊！”节度使源洧想要退守江陵，萧颖士说：“襄阳是天下的咽喉要地，一旦失守，那么国家大事就没指望了，您为什么仓促轻易地放弃土地，被天下人耻笑呢？”源洧于是按兵不动。 （24-25九年级上·内蒙古包头·期末）阅读下文，完成下面小题。 送天台陈庭学序 宋濂 西南山水，惟川蜀最奇。跨马行篁竹间，山高者累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞。水行则江石悍利，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，非材有文者，纵游无所得。 天台陈君庭学，能为诗，成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游跳饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变于是其诗益工。越三年，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈①矣。 予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今②圣主兴而宇内定，极海之际③，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！ （选自宋濂《送天台陈庭学序》有删减） 【注释】①侈：多。②逮今：及至今日。③极海之际：四海之内。 24．解释下面句子中加点的词。 （1）越三年        （2）庭学其试归而求焉 25．用现代汉语翻译下列句子。 方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不服 26．文中说“盖得于山水之助者侈矣”，陈庭学获得了哪些山水之助？ 27．《送东阳马生序》和本文都是宋濂赠送后学之作，对他们各自提出了不同的希望、要求，你从两文中收获了什么，请结合文本加以简析。 【答案】 24．（1）到（2）探求 25．当我年轻的时候，曾经有志向出游天下，但是因为学业未成，没有空闲的时间。 26．①川蜀自然山水之奇险给予陈庭学的历练；②川蜀山水中的历史人文之精神给予陈庭学的滋养。 27．《送东阳马生序》以“为学之难”激励马生再接再厉，不断进取；本文勉励陈庭学要像古之贤士“坐守陋室”那样，甘居一室，深入思考，心纳天下，进一步提升自我修养和精神境界。 【导语】宋濂的《送天台陈庭学序》以山水为引，探讨了游历与文学创作的关系。文中通过描绘川蜀山水的险峻，强调了自然景观对文人创作的重要影响。陈庭学通过游历山川，激发了诗情，作品日益精进，体现了“山水之助”对文人精神境界的提升。宋濂则以自身经历对比，表达了对陈庭学游历生活的羡慕，同时也反思了内在修养的重要性。文章不仅是对陈庭学的鼓励，更是对文人如何从自然与内心汲取灵感的深刻思考，展现了宋濂对后学的关怀与期望。 24．本题考查文言词语理解。 （1）句意：过了三年。越：到。 （2）句意：庭学你不妨试着回去探求一番。求：探求。 25．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 方：当……时候；予：我；尝：曾经；以：因为；学：学业；不暇：没有空闲（时间）。 26．本题考查内容理解。结合“西南山水，惟川蜀最奇。跨马行篁竹间，山高者累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞。水行则江石悍利，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，非材有文者，纵游无所得”可知，文中详细描述了川蜀地区山水的奇特险峻，比如骑马在竹林中行走，山高得几十天看不到山顶；从高处俯视，深谷有万仞之深；从水路走，江石凶猛尖利，船只稍有不慎就会船毁人亡。陈庭学游历这样奇险的山水，必然要克服诸多困难，这对他来说是一种历练。由此可知，川蜀自然山水之奇险给予了陈庭学在经历和意志方面的锻炼，让他在游历中得到成长。 结合“成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高”可知，成都作为川蜀要地，有英雄俊杰战斗驻守的遗迹，也有诗人文士游览、赋诗、娱乐的场所，陈庭学都一一游历。他游览后还会写诗记录景物和时世的变化，使得他的诗更加精妙，并且再次见面时他的气质更充实，言辞更豪壮，志向意趣更高远。由此可知，陈庭学在游历川蜀山水过程中，接触到丰富的历史人文内容，这些人文精神滋养了他的内心，让他在文学创作和个人修养方面都得到提升，所以说川蜀山水中的历史人文之精神给予了陈庭学滋养。 27．本题考查内容理解及感悟启示。结合《送东阳马生序》中“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”等内容可知，文章详细叙述了作者宋濂年少时求学的艰难，包括借书抄书的辛苦、寒冬从师的艰辛等。作者以自身经历为依据，向马生展示了“为学之难”。由此可知，作者是想通过讲述自己过去的求学经历，以“为学之难”来激励马生，让马生明白在学习过程中遇到困难是正常的，要珍惜现在良好的学习条件，再接再厉，不断进取，努力学习。 结合《送天台陈庭学序》“然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！”可知，作者宋濂提到古代贤士颜回、原宪等人，他们安守在简陋的屋子里，即使蓬蒿杂草遮蔽了门户，但志向意趣却常常很充实，好像能包容天地万物。作者认为可能存在超出山水之外能让人有如此境界的东西，并希望陈庭学回去尝试探求。由此可知，作者勉励陈庭学要像这些古之贤士“坐守陋室”那样，不要仅仅满足于从山水游历中获得收获，而是要甘居一室，深入思考，让自己的心能够容纳天下，进一步提升自我修养和精神境界。 参考译文： 西南地区的山水，只有四川最为奇特。骑马在竹林中穿行，山高的，往往几十天都看不到山顶。登上高处往下俯瞰，深不见底的山谷有万仞之深。从水路走，江中的礁石凶猛尖利，船只要稍微失去控制，偏离航道尺寸，就会立刻被撞得粉碎，像泥土一样沉入江底，被鱼鳖吃掉。到那里去是如此艰难，不是有才能且有文采的人，即使游览也不会有什么收获。   天台的陈庭学君，擅长写诗。成都是四川的要地，是英雄豪杰们战斗、攻伐、驻守的遗迹所在，也是诗人文士们游览、嬉戏、饮酒、射箭、赋诗、歌咏、欢呼的地方，庭学没有一处不曾游览观赏过。游览之后，必定会把感受写成诗，用来记录那里景物和时世的变迁，于是他的诗写得更加精妙。到了第三年，他在京城与我相遇，他的气质更加饱满，他的言辞更加豪壮，他的志向意趣更加高远，这大概是得益于山水的帮助太多了。   我自己很是惭愧，当我年轻时，曾经立志要出游天下，只是因为学业没有完成而没有时间。等到壮年时才可以出游，然而各地战乱纷纷，没有可以落脚的地方。到了现在，圣明的君主兴起，天下安定，四海之内，合为一家，但是我的年龄却越来越大了。想要像庭学那样去游历，还能做得到吗？   然而我听说古代的贤能之士，像颜回、原宪，都安守在简陋的屋子里，蓬蒿杂草遮蔽了门户，但他们的志向意趣却常常很充实，好像能包容天地万物。这是什么原因呢？难道有超出山水之外的东西吗？庭学你不妨试着回去探求一番。如果有什么收获，就请告诉我，那我将不仅仅是惭愧一下而已！ （24-25九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？” 时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书》，有删改） 【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。 28．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．尚书省滞狱不决者，诏征平治    狱：案件 B．古者立谤木，欲闻己过          谤：诽谤 C．陛下当任其所言，以彰得失      彰：揭示 D．征蹈履仁义，以弼朕躬          弼：辅佐 29．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（    ） 例句：征处事以情，人人悦服 A．策之不以其道（《马说》） B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．近岸，卷石底以出（《小石潭记》） 30．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。 D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 31．将下面的句子翻译成现代汉语。 冶锻而为器，人乃宝之。 32．上文运用哪些描写手法？魏征是一个怎样的人？ 【答案】 28．B 29．A 30．D 31．（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。 32．语言描写、正面描写与侧面描写相结合，人物性格：①能力出众；②刚强正直；③感念君恩；④至诚奉国。（直言劝谏、匡扶君主、树立美名、造福百姓。）意思对即可。 【导语】文本围绕魏征展开，先介绍其基本信息，凸显他有大志且通书术。接着通过他处理尚书省滞狱、劝谏皇帝正确对待封事等事例，展现其出色政务能力与正直敢言品质。皇帝对他的高度评价，以及与诸葛亮的对比，侧面烘托出他的非凡。全文借语言、正侧面描写，刻画了一位忠诚且才华横溢的臣子形象 。 28．本题考查文言词语。B.句意为：古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上。谤：指公开谈论，议论；故选B。 29．本题考查文言虚词。“征处事以情，人人悦服”的“以”解释为：按照。A.“以”解释为：按照；B.“以”解释为：因为；C.“以”解释为：拿，用；D.“以”解释为：相当于“而”；故选A。 30．本题考查理解内容。D.“都认为”有误。根据 “亮才兼将相，非征可比”分析，有大臣认为诸葛亮才能兼具将、相，魏征是不能比的。故选D。 31．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：冶，冶炼；为，成为；乃，就。 32．本题考查描写方法、分析人物。第一问，文中大量运用了语言描写来展现人物的性格和观点。比如魏征说的 “古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政”，通过这段话，清晰地呈现出魏征对于臣子上封事的看法，体现了他的政治见解和对君主的劝谏智慧。再如皇帝说的 “公不见金在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾，未及衰，岂得便尔”，生动地表现出皇帝对魏征的器重和挽留之意。 正面描写与侧面描写相结合。正面描写如：“魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术”，直接点明了魏征有远大的志向且精通书籍学术，这是对他的直接介绍，属于正面描写。“征处事以情，人人悦服”，正面描述了魏征处理尚书省积压案件时能依情合理决断，使众人悦服，突出了他的处事能力。 侧面描写：通过皇帝对魏征的评价和态度，如 “贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违，征而已”“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗”，以及岑文本说的 “亮才兼将相，非征可比” 等，从侧面反映出魏征在朝廷中的重要地位和突出贡献，进一步展现了他的才能和品德。 第二问，魏征人物形象分析： ①能力出众：从第二段 “尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服” 可以看出，面对尚书省积压的难以决断的案件，魏征能够合理处理，让众人信服，这体现了他在处理政务方面具有卓越的能力。 ②刚强正直：魏征敢于在皇帝对一些上封事不切实际而厌烦时，直言进谏，第三段提出 “古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失” 的观点，劝说皇帝要听取不同意见，彰显得失，不怕触怒皇帝，展现出他刚强正直、敢于直言的性格特点。 ③感念君恩：文中虽未直接体现，但从皇帝对他的器重，如 第一段“朕自比于金，以卿为良匠而加砺焉”，第四段“亲解佩刀，以赐二人” 等行为，以及魏征一直尽心辅佐皇帝，可推测出他对皇帝的知遇之恩心怀感激，从而尽心尽力地为朝廷效力。 ④至诚奉国：第四段“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜” 表明魏征践行仁义，辅佐皇帝，希望能让国家达到像尧、舜时期那样的盛世，体现了他对国家的忠诚和奉献精神，致力于为国家和百姓谋福祉。 参考例文： 魏征，字玄成，是魏州曲城人，少年时就有远大的志向，通晓经典书籍和方术。 贞观十年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征凭原则照实处理，人人都心悦诚服。因多病提出辞职。太宗说：“您不见金属在矿山有何珍贵，把它精心锻造成器物，人们才看作宝贝。我正把自己比作金属，把您比作良匠而加以磨砺。您虽有病，还未衰老，怎能这样辞官呢？” 唐太宗时，很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符或者于事无补，唐太宗对这些信件很厌恶，想将写信的人降职查办，魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧。皇帝您想要听自己处理事务的得失，应该让对方畅所欲言。如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。 有一天，太宗大宴群臣，太宗说：“贞观以前，跟随我平定天下，经历艰险草创国家，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正朕的过失，使国家长治久安，只有魏征而已。”亲自解下佩刀，赐给二人。皇帝曾经问群臣：“魏征和诸葛亮谁贤？”岑文本说：“诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。”皇帝说：“魏征施行仁义，来辅佐朕，想使朕成为尧，舜之君，即使诸葛亮也无法与之抗衡。” （24-25九年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成，帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” ②十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州。 ③至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍遽麾之退言者力赞从天祥之请从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （节选自《宋史·文天祥传》） 33．文中画线的部分有王处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 然A犹不B忍C遽麾之D退E言F者力赞从G天祥之H请I从之 34．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“起为湖南提刑”的“为”与“故不为苟得”的“为”含义不同。 B．“使如军中请和”与“使人之所恶莫甚于死者”中的“使”含义不同。 C．“索之固”的“固”与“固国不以山溪之险”的“固”含义相同。 D．“以所书《过零丁洋》诗与之”和“呼尔而与之”的“与”含义相同。 35．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．文天祥才华出众，忠肝义胆。他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他的文采与忠心大为赞赏。 B．文天祥志节不俗，被寄厚望。他担任湖南提刑时见到江万里，老丞相对他的志向和节操一向很赏识，期待他能担当国家重任。 C．文天祥身负重任，威武不屈。他任右丞相兼枢密使后前往元军军营请和，敢于与大元丞相抗争；后又拒绝弘范招降，写《过零丁洋》诗以明志。 D．文天祥一片丹心，临难从容。他被俘三年，最终都没有向元朝屈服，临刑前向吏卒表示自己的心事已了，而后面向宋朝下拜，从容赴死。 36．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。 （2）今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。 37．“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合《鱼我所欲也》中孟子的观点，分析“本心”在文天祥身上的体现。 【答案】 33．CEI 34．C 35．C 36．（1）我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧！你一定要尽力。 （2）现在元军兵分三路击鼓前进，已经攻破京城郊区，逼近内地了。 37．本心：本性，良知，羞恶之心等（阐释合理即可） 分析：文天祥在诱惑面前没有做出违背内心原则，在面对死亡的威胁时，坚守正义、忠诚，是坚守本心、舍生取义的体现。 【导语】这篇文言文节选自《宋史·文天祥传》，生动展现了文天祥的忠贞与气节。文章通过他科举夺魁、临危受命、抗元不屈、从容就义等事迹，刻画了一位忠臣义士的崇高形象。文天祥在面对国家危亡时，明知不可为而为之，展现出“舍生取义”的精神。他的言行与《鱼我所欲也》中孟子所倡导的“本心”一脉相承，体现了中国传统文化中“忠义”的核心价值。文章语言简练，叙事清晰，人物形象鲜明，具有强烈的感染力。 33．本题考查文言文断句。句意为：可是元世祖仍然不忍心马上杀他，有人说尽力让文天祥答应请求就可以保住他的性命，元世祖于是同意了。“然犹不忍”中“然”表示转折，意为“但是”，“犹不忍”表示“仍然不忍心”。这部分表达了一个转折关系，说明元世祖虽然知道文天祥不屈服，但仍然不忍心立即处理他，是一个表意完整的句子，应和后文断开。“遽麾之退”中“遽”表示“立即、匆忙”。“麾”在这里可以引申为“命令退下”或“赶走”。“之”指代文天祥。“退”表示让文天祥退下或离开。这部分描述了元世祖原本可能打算立即让文天祥退下的情况，表意完整，应和后文断开。“言者力赞从天祥之请”中“言者”表示“进言的人”或“有人建议”。“力赞”表示“极力赞成”。“从天祥之请”即“顺从文天祥的请求”，这里的请求指的是文天祥希望一死以表忠心的愿望。这部分说明有人极力赞成满足文天祥的请求。“从之”中“从”表示“听从、顺从”。“之”在这里指代前面提到的“从天祥之请”的建议。这部分表示元世祖最终听从了这个建议，是承接前文而来的结果，故二者之间应断开，故断句为：然犹不忍/遽麾之退/言者力赞从天祥之请/从之，对应的序号为：CEI。 34．本题考查文言实词。C.“索之固”意为：张弘范坚持索要书信。固：坚决；“固国不以山溪之险”意为：巩固国防不能靠山河的险要。固：巩固。由此可见，两个“固”含义不同；故选C。 35．本题考查文言文内容理解。C.“他任右丞相兼枢密使后前往元军军营请和，敢于与大元丞相抗争”的表述有误。原文中说的是文天祥“使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山”，这里的“抗论”是指辩论、争论，而非“抗争”。文天祥在元军军营中与大元丞相伯颜进行了辩论，但并未提及他进行了抗争；故选C。 36．本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：世道，社会状况；其，表推测，大概；责，责任、职责；勉，勉励、努力。 （2）重点字词：鼓行，击鼓前进；破，攻破、占领；郊畿，京郊，指京城附近的地区；薄，逼近、临近。 37．本题考查文言文内容理解。“本心”一词，在孟子哲学中占有重要地位，它通常指的是人的本性、良知或羞恶之心。这种本心是人与生俱来的，是判断善恶、做出正确道德选择的基础。在孟子的观点中，保持和坚守本心，是成为真正君子的关键。 分析：首先，文天祥在面对诱惑时坚守了内心的原则。根据第③段“弘范遂以客礼见之”“弘范遣使护送天祥至京师”可知，在元朝统治者试图通过高官厚禄来诱降他时，他并没有因为个人的生死或利益而背叛自己的国家和民族。这种在诱惑面前不为所动的坚定，正是坚守本心的表现。他深知自己的使命和责任，不愿意因为一时的安逸或利益而放弃自己的信仰和原则。其次，在面对死亡的威胁时，文天祥展现出了舍生取义的精神。根据第③段“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”“天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：‘吾事毕矣。’南乡拜而死”可知，他深知自己的抗争可能无法改变大局，但他依然选择了坚守正义、忠诚于自己的国家和民族。这种在生死关头依然坚守信念、不惜牺牲生命的精神，正是孟子所倡导的“舍生取义”的体现。文天祥用自己的行动诠释了什么是真正的君子之道，什么是坚守本心的最高境界。 综上所述，文天祥的事迹充分体现了“本心”在仁人志士身上的重要性。他坚守本性、良知和羞恶之心，在面对诱惑和死亡威胁时依然保持清醒和坚定，成为了中国从古至今仁人志士的精神写照。 参考译文： 文天祥，字宋瑞，又字履善，是吉州吉水县人。他二十岁那年考中进士，在集英殿对答皇上的策问。文天祥以遵循天意、勤奋不息作为回答，他的回答长达一万多字，没有打草稿，一挥而就。皇帝亲自选拔他为第一名。考官王应麟上奏说：“这份考卷议论古代的事情如同明镜，忠诚的肝胆如同铁石，我冒昧地向陛下道贺，得到了真正的人才。”咸淳九年，文天祥被起用为湖南提刑，顺便拜见了原来的宰相江万里。江万里一向认为文天祥有超过常人的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我老了，观察天时人事将有变化。我见过的人很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了吧？你可要竭尽全力。” 咸淳十年，文天祥改任赣州知州。德祐初年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵救援朝廷。文天祥捧着诏书大哭，发动州中豪杰，有民众万人。朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵入京。他的好友劝阻他说：“现在元军分三路击鼓前进，攻破京郊，逼近内地。你以仓促组建的万人军队去抵挡他们，这跟驱赶羊群去和猛虎搏斗有什么不同呢？”文天祥说：“我也知道是这样。但是国家养育臣子百姓三百多年，一旦国家有急难，向天下征集士兵，竟然没有一个人一匹马入关响应朝廷，我对这种情况感到极大愤恨，所以不估量自己的力量，用自己的行动来为国献身，希望天下忠臣义士将会有听到消息奋起响应的人。以正义而战者，必然能够取得胜利；兵力众多者，一定能成功建功立业。这样国家或许还可以保全。”于是倾尽家财充当军费。第二年正月，朝廷任命他为临安府尹，不久又任命为右丞相兼枢密使，朝廷派他到元军军营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山据理力争。元丞相伯颜大怒，扣押了他，文天祥趁夜色逃到真州，渡海到了温州。 至元十五年十二月，文天祥逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，见到张弘范，张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人背叛自己的父母，这可能吗？”张弘范坚持索要劝降信，文天祥就把自己所作的《过零丁洋》的诗给他。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在燕京一共呆了三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我受大宋的恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一死就满足了。”可是元世祖仍然不忍心马上杀他，有人说尽力让文天祥答应请求就可以保住他的性命，元世祖于是同意了。不久世祖又下诏书制止，文天祥已死了。文天祥临刑时非常从容镇定，对吏卒说：“我的事情完结了。”向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容就像活着一样，享年四十七岁。他的衣带中有赞文说：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为只有义尽才能仁至。读圣贤的书，所学到的东西是什么？从今以后，我大致上没有愧疚了。” ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合06 诗歌+文言文 题型一 诗歌阅读 （24-25九年级上·江西赣州·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 宿建德江 唐•孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】 早春野望 唐•王勃 江旷春潮白，山长晓岫青。 他乡临睨极，花柳映边亭。 【注释甲】：烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”客：指作者自己。 【注释乙】：潮：定时涨落的波涛，早晨的叫潮，晚上的叫汐，岫（xiù）：山峰。晋陶渊明《归去来辞》有“云无心而出岫”之句。睨：看。边亭：报警的烽火台。 1．下列关于甲、乙两首诗的理解和赏析，有误的一项是（   ） A．乙诗前两句诗描写傍晚“江旷”、“山长”之景，雄浑阔大，气象万千，为诗歌的展开提供了广阔的背景。 B．乙诗后两句诗突出“他乡”二字，在天长地阔的春光中，诗人独自一人在异地他乡面对。 C．甲诗中“江清”和“月近人”描绘出清澈的江水和明亮的月亮，月光的亲近使得诗人的孤家中又带有几分慰藉。 D．甲诗的诗眼是“愁”，日暮时分，看到江水迷茫、小船停靠在烟雾迷蒙的江边时，联想到的过往经历和羁旅之思，使诗人的愁绪更加深厚。 2．这两首诗之间流露出了一种共同的情感，请你分别说说产生这情感的原因。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 鹧鸪天·送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香④。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙⑤。 [注]①廓之：辛弃疾的学生。秋试：秋季举行的考试。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桂子香：登科折桂，科考得中。⑤举子：科举考生。 3．请赏析“白苎新袍入嫩凉”一句中“嫩”字的妙处。 4．全词多处采用虚实结合的手法，请任选一处进行赏析。 （24-25九年级上·湖北咸宁·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。 诉衷情 [宋]陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓☐秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 5．词中“□”处填入的字最能体现作者功业未成，年华已逝的慨叹的一项是（   ） A．未 B．正 C．先 D．又 6．小雯为“心在天山，身老沧洲”作了批注：此处先扬后抑，形成转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮坠落于地，表达了作者 的悲愤不平之情。 （24-25九年级上·广西桂林·期末）阅读下面两首古诗，完成下面小题 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接①大荒，海天愁思正茫茫。 惊风②乱飐③芙蓉水，密雨斜侵薜荔④墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自⑤音书滞一乡。 【注释】①接：连接。②惊风：急风；狂风。③乱飐（zhǎn）：吹动。④薜荔：薜，（bì）一种蔓生植物，也称木莲。⑤犹自：仍然是。 【写作背景】柳宗元与友人因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬，柳宗元被谪为柳州刺史，友人韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡也分别出任漳州、汀州、封州、连州刺史。 7．下列对这两首诗的理解与分析，有误的一项是（   ） A．甲诗颔联巧借典故“闻笛赋”“烂柯人”，感慨友人已故，物是人非。 B．甲诗颈联的“沉舟”“病树”两个意象是比喻久遭贬谪的友人白居易。 C．乙诗颔联“惊风”“密雨”既写自然环境恶劣，又暗喻诗人经历坎坷。 D．乙诗颈联描写“岭树”重叠，“江流”弯曲，景中寓情，愁思无限。 8．刘禹锡与柳宗元一同参加永贞革新，失败后又一同被贬，百感交集都汇聚在诗句中。请比较两诗表达的思想感情有何不同。 （24-25九年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 葛溪驿① 王安石 缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 【注】①皇祐二年秋天，诗人从临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下此诗。②漏，漏壶，古代计时器。③未央，未尽。 9．合理想象，用简洁的语言描绘首联呈现的画面。 10．你在这首诗中读出了诗人的哪些情感？ （24-25九年级上·山东日照·期末）阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 11．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 C．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 D．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 12．有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。 （24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。 13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。 B．本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C．从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。 D．首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。 14．小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 题型二 文言文阅读 （24-25九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 清白堂①记（节选） 范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时饮之若饵⑤白雪咀轻冰凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！ 宝元二年记。 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥庶几：希望，但愿。⑦忝（tiǎn）：辱，有愧于。 15．下列选项中加点词意思相同的一项是（   ） A．命役徒芟而辟之    故患有所不辟也 B．若遇爱日    若为佣耕 C．其或雨作云蒸    或异二者之为 D．而无忝其名哉    名之者谁 16．下面加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．观其好恶    其真无马邪 B．其泉清而白色    泉香而酒洌 C．又构亭于其侧    告之于帝 D．可为官师之规    得之心而寓之酒也 17．下列选项说法有误的一项是（   ） A．“三日而后汲视”一句中的“三”在古代汉语中多为虚数，指多次，此句中的“三”则为实数。 B．文中“当大暑时饮之若饵白雪咀轻冰凛如也”一句，在朗读时，节奏划分应是“当大暑时/饮之若饵白雪/咀轻冰/凛如也”。 C．“盖山泽通气”中的“盖”表推测，与我们曾学过的“盖以诱敌”“盖竹柏影也”中的“盖”字用法相同。 D．文中画波浪线的句子应译为“我又邀请了嘉宾，建溪、日注、卧龙、云门等来试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。” 18．结合你对本文和《岳阳楼记》两文的阅读，说说你对范仲淹的认识。 （24-25九年级上·山东烟台·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 萧颖士①为唐名人，后之学者但称其才华，而予反复考之，颖士乃有风节之士也。为集贤校理②，宰相李林甫③欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己④，后召诣史馆，又不屈，愈见疾，至免官，更调⑤河南参军。时安禄山⑥宠恣，颖士间语柳并⑦曰：“胡人负宠而骄，乱不久矣，东京⑧其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者⑨以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣，公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。 （选自南宋洪迈的《容斋随笔》） 【注释】①萧颖士：唐代文学家、名士，以才华和风节著称。②集贤校理：唐代官名。③李林甫：唐朝宰相，权倾一时，但为人阴险狡诈。④不下己：不屈己下人，即不降低身份去迎合别人。⑤更调：改任他职。⑥安禄山：唐朝的藩镇将领，后发动安史之乱，对唐朝造成极大破坏。⑦柳并：与下文的郭纳、源洧均为唐代官员名字。⑧东京：此处指唐朝的东都洛阳。⑨肉食者：古代称食俸禄的官员为肉食者，此处指那些身居高位但无能的官员。 19．下列各项中，加点字意思相同的一项是（   ） A．颖士间语柳并曰        又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） B．愈见疾                于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》） C．胡人负宠而骄            负者歌于途（《醉翁亭记》） D．至免官                色愈恭，礼愈至（《送东阳马生序》 20．下列各项中，加点虚词用法相同的一项是（   ） A．而予反复考之                公将鼓之（《曹刿论战》） B．肉食者以儿戏对御剧贼        不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C．为集贤校理                是以众议举宠为督（《出师表》） D．洧乃按甲不出                久而乃和（《送东阳马生序》） 21．翻译下面句子。 肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ 22．比较萧颖士与《唐雎不辱使命》中唐雎的行为，分析两者面对权贵的态度有何异同？ 23．文中萧颖士的先见之明主要体现在哪件事上？ （24-25九年级上·内蒙古包头·期末）阅读下文，完成下面小题。 送天台陈庭学序 宋濂 西南山水，惟川蜀最奇。跨马行篁竹间，山高者累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞。水行则江石悍利，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，非材有文者，纵游无所得。 天台陈君庭学，能为诗，成都，川蜀之要地，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游跳饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变于是其诗益工。越三年，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈①矣。 予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今②圣主兴而宇内定，极海之际③，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！ （选自宋濂《送天台陈庭学序》有删减） 【注释】①侈：多。②逮今：及至今日。③极海之际：四海之内。 24．解释下面句子中加点的词。 （1）越三年         （2）庭学其试归而求焉 25．用现代汉语翻译下列句子。 方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不服 26．文中说“盖得于山水之助者侈矣”，陈庭学获得了哪些山水之助？ 27．《送东阳马生序》和本文都是宋濂赠送后学之作，对他们各自提出了不同的希望、要求，你从两文中收获了什么，请结合文本加以简析。 （24-25九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。 十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？” 时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。 帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书》，有删改） 【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。 28．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．尚书省滞狱不决者，诏征平治    狱：案件 B．古者立谤木，欲闻己过          谤：诽谤 C．陛下当任其所言，以彰得失      彰：揭示 D．征蹈履仁义，以弼朕躬          弼：辅佐 29．下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（    ） 例句：征处事以情，人人悦服 A．策之不以其道（《马说》） B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C．寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D．近岸，卷石底以出（《小石潭记》） 30．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。 B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。 C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。 D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。 31．将下面的句子翻译成现代汉语。 冶锻而为器，人乃宝之。 32．上文运用哪些描写手法？魏征是一个怎样的人？ （24-25九年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而成，帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” ②十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州。 ③至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍遽麾之退言者力赞从天祥之请从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （节选自《宋史·文天祥传》） 33．文中画线的部分有王处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 然A犹不B忍C遽麾之D退E言F者力赞从G天祥之H请I从之 34．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“起为湖南提刑”的“为”与“故不为苟得”的“为”含义不同。 B．“使如军中请和”与“使人之所恶莫甚于死者”中的“使”含义不同。 C．“索之固”的“固”与“固国不以山溪之险”的“固”含义相同。 D．“以所书《过零丁洋》诗与之”和“呼尔而与之”的“与”含义相同。 35．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．文天祥才华出众，忠肝义胆。他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他的文采与忠心大为赞赏。 B．文天祥志节不俗，被寄厚望。他担任湖南提刑时见到江万里，老丞相对他的志向和节操一向很赏识，期待他能担当国家重任。 C．文天祥身负重任，威武不屈。他任右丞相兼枢密使后前往元军军营请和，敢于与大元丞相抗争；后又拒绝弘范招降，写《过零丁洋》诗以明志。 D．文天祥一片丹心，临难从容。他被俘三年，最终都没有向元朝屈服，临刑前向吏卒表示自己的心事已了，而后面向宋朝下拜，从容赴死。 36．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。 （2）今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。 37．“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合《鱼我所欲也》中孟子的观点，分析“本心”在文天祥身上的体现。 ( 1 / 17 ) 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