组合04 小说+议论文（备战期末考试·阅读+写作组合特训）九年级语文上学期（统编版）

组合04 小说+议论文 题型一 小说阅读 （24-25九年级上·河南平顶山·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 夜色中的冲锋 钟兆辉 ①天逐渐阴沉。烟雾仿佛是从路面的石头缝里钻出来的，在空中弥散。天上的云一瓣一瓣拼凑着，挤碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。车队在沉默待命。 ②突然，一架接一架飞机掠过，轰鸣声试探着敲击隐身在黑暗中的车窗，一次，两次，三次……整个车队屏住呼吸。飞机撕裂了车顶的空气，在第七次掠过时扔下一枚炸弹。黑暗中，泥土夹杂着石子和路边不知道什么动物的碎肉散落在车身上。飞机啸叫着潜伏进黑暗中，四周短暂地重归宁静。王贵芳咬着牙攥紧了方向盘。车队继续蛰伏。 ③发动机的轰鸣声第八次掠过车顶。四周仍然是墨一般的黑夜，敌人的飞机像宁静中隐藏的一把刀子，不断地在车队上空挑衅。王贵芳死死盯着车队，等待命令。王贵芳拿起手边的生姜，在眼皮上擦了擦。车队趁着夜色闭灯行驶，三天两夜的急行军已经让每一辆车的驾驶员满脸疲惫。为了运输途中不打瞌睡，用生姜抹眼皮是车上官兵的统一动作。“一定要把弹药送到阵地上！等着吧，早晚送你们一人一颗子弹。”王贵芳死死盯着飞机离开的方向。但是现在，隐蔽，等待时机，就是命令。 ④飞机第九次在车顶盘旋。连长刘泽民紧紧攥着手里的生姜块，目光始终没有离开一次次俯冲的飞机。阵地就在前方，车队只要穿透最后一个黑夜，就能把弹药物资送达前线。刘泽民牙齿都要咬碎了——无论如何不能在最后关口被敌机发现。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋。忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个半队弥漫着有劲使不出的愤怒。 ⑤突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起。刘泽民瞬间明白了那辆车的意图。他压低声音，从齿缝间艰难地挤出两个字：“前进！”驾驶员猛踩油门，车队其他车辆紧紧跟着，迅速驶离险境。车队如冲出牢笼的猛虎，刘泽民还是觉得慢，不停对驾驶员喊道：“加速！”满载弹药的车队向前线冲锋，连续的轰炸声渐渐停歇，刚刚停留的小路重回寂静。驾驶室里，刘泽民怒吼道：“谁的车？”驾驶员忍住眼泪，喊道：“王贵芳班长的！”驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中。从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。 ⑥车队在黑暗中继续前进，每一位驾驶员的眼中都噙着泪水。弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦糊味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘。王贵芳驾驶的车辆已经在敌机轰炸中撕裂，驾驶室歪在焦土里，车身布满弹痕，车窗碎了一地。刘泽民上前一步，想要拉开驾驶室的门。车门已在轰炸中变形，紧紧地压住王贵芳的身体。战友们费力地打开驾驶室，浓重的生姜味和火药味扑面而来。王贵芳趴在方向盘上，全身多处中弹，胸前殷红一片。但他的双手，依然紧紧握着方向盘…… ⑦“51，03；52，10；23……”刘泽民默默念了一串数字，被泪水模糊的视线里，仿佛出现了王贵芳稚气未脱的脸。这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁。 （选自《中国国防报》2023年10月19日，有删改） 1．小说讲述了一个曲折的故事。请按照情节的发展，从“开端→发展→高潮→结局”的角度梳理故事情节。 2．按照括号中的提示，结合上下文赏析下列句子的表达效果。 （1）天上的云一瓣一瓣拼凑着，挤碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。（从描写方法的角度） （2）从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。（从修辞手法的角度） 3．文章最后写刘泽民念“51，03；52，10；23……”的情节有何深意？请简要分析。 4．文章以“夜色中的冲锋”为标题有何妙处？请简要分析。 【答案】 1．①开端：运送弹药物资的车队，在敌军战火中伺机将弹药物资送达前线。②发展：敌机多次俯冲扫射打散了车队，给前线的重要补给将被炸毁。③高潮：王贵芳驾车冲出车队引开敌机，刘泽民率队趁机驶离险境，将弹药成功送到前线。④结局：王贵芳壮烈牺牲，刘泽民默默念了一串数字记录他的战斗足迹。 2．（1）运用了环境描写，描写出月光暗淡、破碎的场景，渲染了压抑的氛围，奠定了文章悲凉的感情基调。 （2）①运用了排比的修辞手法，描写出战场的惨烈，暗示了王贵芳壮烈牺牲的结局，具有强烈的艺术感染力。②运用对比的修辞手法，把刘泽民听见了骨头折断的声音，子弹射进身体的声音，车身损毁的声音与他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟进行对比，突出战场的惨烈，暗示了王贵芳壮烈牺牲的结局。 3．①概括了王贵芳班长的战斗足迹，突出了他参军时间之短，牺牲时年纪之小；②在设疑、解疑中突出班长王贵芳的英勇形象，表达刘泽民对王贵芳班长的沉痛缅怀及对其英勇献身的革命英雄主义精神的敬意。 4．①“夜色”一词一语双关，既点明了故事发生的时间，又暗示夜晚车队在敌机的猛烈攻势下艰难前行的情境；②“冲锋”一词既交代了故事内容，同时暗含文章主题，表现出王贵芳班长及志愿军战士们英勇无畏的精神品质。③“夜色中的冲锋”作为叙事线索贯穿全文，使文章的叙事脉络更加清晰。 【导语】这篇小说通过细腻的描写和紧凑的情节，展现了战争中的紧张与悲壮。文章以夜色为背景，巧妙地将自然景象与战斗氛围交织，营造出一种压抑而紧迫的情绪。作者通过对细节的刻画，如车队在黑暗中闭灯行驶、驾驶员用生姜擦眼皮等，生动地描绘了战士们的坚毅与牺牲精神。特别是王贵芳的英勇牺牲，成为故事的高潮，凸显了个人在集体中的无私奉献。结尾通过刘泽民念出的数字，简洁而深刻地记录了王贵芳的战斗足迹，强化了故事的纪念意义。整体上，文章情感真挚，情节紧凑，具有强烈的感染力。 1．本题考查内容概括。本篇小说讲述了在抗美援朝战场上，王贵芳为掩护运输弹药的车队而英勇牺牲的故事。根据题干要求，我们可以从“开端→发展→高潮→结局”的角度，结合具体段落内容来梳理故事情节： 开端（①-②段）：结合第①段“天逐渐阴沉。烟雾仿佛是从路面的石头缝里钻出来的，在空中弥散”，第②段“黑暗中，泥土夹杂着石子和路边不知道什么动物的碎肉散落在车身上。飞机啸叫着潜伏进黑暗中，四周短暂地重归宁静。王贵芳咬着牙攥紧了方向盘。车队继续蛰伏”可知，故事开始于一个阴沉的夜晚，烟雾弥漫，天空被云层遮盖，月亮被挤碎，车队在夜色中沉默待命。突然，敌机掠过，投下炸弹，车队陷入危险之中。王贵芳作为车队的一员，紧紧攥着方向盘，等待命令。 发展（③-④段）：结合第③段“发动机的轰鸣声第八次掠过车顶”，第④段“飞机第九次在车顶盘旋”“忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个半队弥漫着有劲使不出的愤怒”可知，敌机不断挑衅，车队在夜色中闭灯行驶，驾驶员们满脸疲惫，用生姜抹眼皮以防止打瞌睡。刘泽民连长紧攥生姜，目光紧盯敌机，车队面临被敌机发现的危险，损失越来越大，刘泽民满心焦虑。 高潮（⑤段）：结合第⑤段“驾驶室里，刘泽民怒吼道：‘谁的车？’驾驶员忍住眼泪，喊道：‘王贵芳班长的！’驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中”可知，为了掩护车队，王贵芳驾驶的车辆冲出车队，吸引敌机的火力，最终消失在浓烟中。车队在刘泽民的指挥下，迅速驶离险境，向前线冲锋。 结局（⑥-⑦段）：结合第⑥段“弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回”，第⑦段“这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁”可知，车队成功将弹药送到前线，返回途中发现王贵芳的车辆已被炸毁，王贵芳英勇牺牲。刘泽民默念王贵芳的战斗足迹，表达对他的怀念和敬意。 2．本题考查语言赏析。 （1）这句话从描写方法的角度来看，运用了环境描写（或自然景物描写），通过比喻和拟人的修辞手法，将天上的云比作拼凑的花瓣，形象地描绘出云层密集、天空阴沉的景象；同时，“挤碎”一词赋予云以人的动作，生动地表现出云层厚重、压迫感强的特点。这样的描写为整个故事营造了一种紧张、压抑的氛围，预示着即将发生的危险。 （2）这句话从修辞手法的角度来看，运用了排比和对比的修辞手法。排比句“听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音”强调了爆炸的惨烈和王贵芳可能遭受的伤害；而“可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟”则与前面的排比句形成对比，突出了王贵芳的英勇无畏和牺牲精神。这种修辞手法增强了句子的表现力和感染力，使读者更加深刻地感受到王贵芳的崇高形象。 3．本题考查句段作用。首先，结合第⑦段“这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁”可知，这一串数字简洁地记录了王贵芳的战斗足迹，即他参加抗美援朝战争的时间和牺牲时的年龄，体现了王贵芳的英雄身份和牺牲精神。 其次，结合第⑥段“刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦糊味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘”可知，这一情节与前文刘泽民跳下车查看王贵芳牺牲情况相呼应，使故事情节更加完整和连贯。同时，刘泽民默念这些数字也表达了他对王贵芳的怀念和敬意，以及对战友牺牲的悲痛之情。 最后，这一情节也深化了文章的主题，即颂扬了抗美援朝战争中英勇无畏、为国捐躯的志愿军战士们，让读者更加深刻地感受到他们的崇高精神和伟大牺牲。 据此可作答。 4．本题考查标题妙处。首先，从内容上来看，结合第⑤段“突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起”“驾驶室里，刘泽民怒吼道：‘谁的车？’驾驶员忍住眼泪，喊道：‘王贵芳班长的！’驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中”可知，本篇小说讲述了在抗美援朝战场上，王贵芳为掩护运输弹药的车队而英勇牺牲的故事。“夜色中的冲锋”概括了文章的主要情节，这个标题直接点明了故事发生的时间和背景，使读者能够迅速抓住文章的核心内容。 其次，从人物形象塑造上来看，“夜色中的冲锋”突出了志愿军战士们的英勇无畏和牺牲精神。在夜色中冲锋，意味着他们面临着极大的危险和困难，“夜色”一词一语双关，既指天色已晚，又指作战的困难。但他们依然义无反顾地向前冲锋，展现了他们的崇高形象和伟大精神。 最后，从文章主题上来看，“夜色中的冲锋”也暗示了文章的主题，即颂扬了抗美援朝战争中志愿军战士们的英勇事迹和伟大牺牲。这个标题通过象征和隐喻的手法，将志愿军战士们的英勇形象与夜色中的冲锋相结合，使读者更加深刻地感受到他们的崇高精神和伟大牺牲。同时，这个标题也激发了读者的爱国情感和民族自豪感，具有很强的感染力和号召力。 （24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 重要情报 马庆民 ①小伢子睁开眼时，一道刺目的阳光从窗户倾洒进来。她揉揉眼睛，才看清床前坐着一个慈祥的大娘。 ②她想坐起来，却被轻轻按住，“先喝点水，你还在发烧，等好了再下床。”小伢子舔了舔干裂的嘴唇，仰头将一碗水喝了个精光。“大娘，我睡了有多久？”“一天一夜了，可怜的娃！”小伢子怔了一下，一骨碌爬起来就要翻身下床。大娘赶紧拦住她。“队伍是不是已经出发了？”小伢子带着哭腔问。大娘没有说话，只点了点头。 ③片刻之后，小伢子止住了哭，猛地转过头，“大娘，有吃的吗？”大娘拿给她几个青稞做成的粑粑。小伢子吃完，“扑通”一声跪在了她面前，“大娘，我要去追队伍了，等胜利了，我一定回来看您。”“队伍往哪里走了，你知道吗？”“不知道。”“队伍要去干什么，你知道吗？”“不知道。但我知道要跟着队伍走，跟着党走！” ④看着小伢子坚定的眼神，大娘沉默片刻，便起身为小伢子拿出她的行装。“你烧得迷迷糊糊的，嘴里一直喊着‘不掉队，不带花，不当俘虏……’，去吧，孩子。”大娘摸了摸小伢子的头。 ⑤与大娘道别后，小伢子踏上一片茫茫草原。小伢子不敢睡觉，只一直走，累极了才眯上一会儿。几天过去，她不知走了多少路。干粮吃光了，水壶也空了，可队伍的影子还没有看到。 ⑥望着西边又一次将草地映得一片金黄的夕阳，小伢子心想，不知自己还能不能活着走出这片草地。 ⑦天渐渐暗了下来，小伢子还在赶路。渐渐地，她感觉脚步越来越沉重，天上的星星、脚下的草地都在转动。她很想好好睡一觉——突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量。 ⑧那是一盏马灯，小伢子记得那种光。她奋力朝着那灯光跑去……等小伢子再次睁开眼，太阳已经升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：“老连长，她醒了。” ⑨小伢子闻到了青稞野菜汤的味道，随即一个头戴八角帽的人映入眼帘—— ⑩“掉队了没关系，只要你们朝前走，一定可以重新追上队伍的。”老连长为他们收拾起行装。 ⑪“这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！”老连长神情突然严肃起来，将一个挎包递给了小伢子。 ⑫之后，他又拿出一根背包绳，说：“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来，记住没有？”三个小红军郑重地点头。 ⑬最后，老连长立正，向他们敬了一个军礼，“出发吧！”“您不跟我们一起走吗？” ⑭老连长晃了晃手中的拐杖——那是一根树枝，说：“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走。”说完，他又想起了什么，将自己的干粮塞进了小伢子的挎包，又一次喊道：出发！ ⑮三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前……终于在第五天黄昏时，他们发现了队伍留下的新鲜脚印…… ⑯当警卫员把小伢子、小虎和小龙带到一位首长面前，说明原委后，首长站起身向他们三人敬了个军礼：“虽然你们年龄不大，但任务完成得非常好，不愧是咱们红军战士！”之后，他接过了那份重要情报。打开挎包，首长沉默片刻后，用双手展开了那份“重要情报”。“老连长让你们送的，是我们的信仰啊！” ⑰三位红军小战士同时看向那面鲜红的旗帜，含着泪举起了右手…… （选自《解放军报》2024年10月21日，有删改） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小伢子跪在了大娘面前感谢她，并表示等胜利了一定回来看她，表现出感恩之心。 B．老连长通过赋予三个小红军重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克服路途上种种困难，在实践中成长。 C．三位红军小战士向红旗含泪举手的动作，是向红旗敬礼，也是向牺牲的老连长敬礼。 D．文章有大量的人物对话，推动了故事情节的发展，同时表现出对话人的性格特点。 6．概括文中所写事件，在下面横线上填上恰当的内容。 小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别→（1） →（2） →小伢子、小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜 7．读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第④段发现，画线句子大娘复述小伢子发烧时说的话，应该属于侧面描写。你知道这样写的作用吗？ 你：（1） 。 小齐：是呀，还表达了大娘对小伢子的理解和支持。当然最后一句大娘摸头的动作有什么作用吗？ 你：（2） 。 8．有人说文中主人公是小伢子，有人说主人公是老连长，你同意哪一种看法？并说明理由。 【答案】 5．C 6．小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救 老连长要求小伢子、小虎、小龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中 7．侧面表现了小伢子对革命的忠诚与坚强 表现了大娘的慈爱和对小伢子的关心 8．示例一：主人公是小伢子。①从情节看，文章主要讲述小伢子克服种种困难赶上大部队的故事。②从人物看，小伢子是贯穿整个故事的人物，她表现出坚强的意志和勇往直前的精神。③从主题看，文章正是通过小伢子表现忠于职守、对革命的忠诚的主题。 示例二：主人公是老连长。①从情节看，文章是讲述老连长巧妙激励小伢子等三个小红军追赶大部队的故事。②从人物看，小伢子是衬托老红军形象的，老红军舍己为人，为了不拖累大家，让三个小红军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺牲精神。③从主题看，文章正是通过老连长表现对革命的信仰和革命精神代代相传的主题。 【导语】这篇文章通过小伢子追赶队伍并完成重要任务的故事，展现了红军战士的坚定信仰和顽强意志。文章以小伢子的视角为主线，刻画了她从生病、苏醒到追赶队伍、完成任务的全过程，体现了红军战士不畏艰难、勇往直前的精神。同时，老连长的形象也通过赋予任务、关怀和鼓励等细节得以丰满，展现了红军领导者的智慧和责任感。文章通过人物对话和细节描写，推动了情节发展，突出了人物的性格特点，尤其是小伢子的坚定信念和老连长的慈父般关怀，令人感动。结尾处“重要情报”的揭示，巧妙升华了主题，象征着红军战士对信仰的忠诚与坚守。 5．本题考查对文章的理解和分析。C.结合第⑭段“老连长晃了晃手中的拐杖——那是一根树枝，说：‘我的腿伤还需要恢复两天，你们先走’”可知，原文未明确老连长已牺牲，老连长只是说“腿伤还需要恢复两天”，结尾三位小战士含泪举手的动作是向象征信仰的旗帜敬礼，而非直接指向“牺牲的老连长”；故选C。 6．本题考查文章梳理与概括。“小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别”对应开头至第④段。 第一空，结合第⑦段“突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量”、第⑧段“等小伢子再次睁开眼，太阳已经升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：‘老连长，她醒了’”可知，小伢子追赶部队，发现一盏灯火，奋力向那里冲去，结果晕倒了，幸亏被老连长所救，可概括为：小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救。 第二空，结合第⑪⑫段“‘这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！’老连长神情突然严肃起来，将一个挎包递给了小伢子”“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来”可知，老连长让他们三人牵着一根绳子走，把一份重要情报交给首长，可概括为：老连长要求小伢子、小虎、小龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中。“小伢子、小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜”对应第⑮段至结尾。 7．本题考查句子赏析。 （1）第④段，画线句子“‘你烧得迷迷糊糊的，嘴里一直喊着“不掉队，不带花，不当俘虏……”，去吧，孩子’”，大娘复述小伢子发烧时说的话，属于侧面描写。小伢子在发烧中不由自主地喊“不掉队，不带花，不当俘虏”，间接展现小伢子的内心世界。她在昏迷中仍坚定信念，突出其革命意志的坚定，对革命的忠诚与坚强。 （2）“大娘摸了摸小伢子的头”是大娘送小伢子走时的动作描写，这一动作充满了温暖的关爱，体现了大娘对小伢子的疼爱与支持，暗示着对她的不舍与鼓励。 8．本题考查小说主人公。 可以认为主人公是小伢子，也可以认为主人公是老连长，结合故事情节、人物形象和小说主题，言之有理即可。 示例一：主人公是小伢子。理由：全文以小伢子的视角展开，文章主要围绕小伢子的经历展开，从她苏醒后追赶队伍，到独自在草原上跋涉，再到接受任务并完成任务，小伢子的成长和坚定信念贯穿全文。结合第⑮段“三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前”，通过她的成长体现“信仰传承”主题。虽然老连长在故事中起到了重要的引导作用，但小伢子的行动和内心变化是推动故事发展的核心，因此主人公应是小伢子。 示例二：主人公是老连长。小说的题目是“重要情报”，这一“重要情报”是老连长为了激励小红军们赶上大部队而设计的，老连长在故事中起到了关键的领导作用，他通过赋予小伢子和小虎、小龙重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克服困难。老连长的言行和决策对故事情节的发展和人物成长起到了决定性的作用，凸显了他的重要性和对红军战士的深远影响。结合第⑭段“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走”可知，红军为了不拖累大家，不拖累大家，让三个小红军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺牲精神。老连长的“重要情报”是一面党旗，结合第⑯段“老连长让你们送的，是我们的信仰啊”可知，表现对革命的信仰和革命精神代代相传的主题。因此，老连长是故事的核心人物，是主人公。 （24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读小说，完成下面小题。 ①步入直街，跟人打听亮亮、留香，皆摇头不知，我的思绪又回到了以前…… ②亮亮的父亲留香是一名乡村邮递员，因《楚留香》热播，大伙都喊他“大侠”。 ③我从小爱看书，喜欢写点东西，作品却从未见诸报端。初二上学期，学校放秋收假，我跟父母一起去收稻子。暂息时，我正眯着眼躺在草地上，忽然听到有人喊我的名字：“陈宝生，哪个是陈宝生？”我立马坐直身子，睡意全无。“你是陈宝生吧？终于找到你了！”一袭“邮电绿”沿山路走来，气喘吁吁地站到我面前。留香抹了一把汗水，黝黑的脸上露出了笑容：“这是我干邮递员以来，第一次给学生送稿费，光荣啊！”他从印有“人民邮电”字样的帆布包里，小心翼翼地掏出一张汇款单，郑重地用双手递给我。我完全蒙了，盯着他手中的条子，哆嗦着接过来。80元呀！这是我人生中的第一笔稿费，我激动得跳了起来，举着汇款单在金色的田野里狂奔…… ④返校后，我迫不及待地跑去邮局取钱。“为了把汇款单及时送到你手里，他儿子生病了都没回去……”听了工作人员一席话，我对邮递员留香充满敬意。 ⑤后来，我经常盼望着那“邮电绿”，当我把书信或稿件交给他时，他总是笑眯眯地看着我，夸我文章写得好，字也秀气；而我父亲非但不表扬我，还说我不务正业。“如果我儿子有你这么优秀就好咯，都怪我……”留香低首叹息。 ⑥画岭有一位老人住在山上，因腿疾行动不便，他的儿女在外打工，留香就经常捎些米面油盐去看他。那年冬天下雪，留香送邮件进村，心里惦记着老人，就踏雪上山，发现老人病得厉害，立马下山请医生救治，才保住老人的生命。回家路上，留香不慎坠落悬崖，导致左腿骨折，不得不卧床休息，吃药打针，但没满一个月又奔波上路了。 ⑦留香多次获评全县先进个人、劳动模范，后来调进了城里。巧的是，我考上县城高中，与他儿子亮亮同桌。亮亮好耍贪玩，写字“鬼画桃符”，我才明白他父亲为何叹气了。 ⑧虽说亮亮成绩糟糕，但他性格豪爽。留香看见我俩在一起，总是笑吟吟地。亮亮平时讲得最多的是父亲。留香在基层多年，一心扑在邮路上，没有陪亮亮度过完整的童年。可当留香奋力蹬车的身影出现在街头时，亮亮会停下脚步观望，直到背影消失。 ⑨高中毕业一晃三十载，我和亮亮再也没见面。如今站在直街街头，我想起了亮亮，也不知他过得怎么样…… ⑩一天上午，我找邮政寄一个急件，跟来人四目相对，他是亮亮呀！真是太巧了！“高中毕业后无所事事，父亲让我跟他体验邮递生活。后来我读职专，毕业后在邮局谋了份差事，也算是子承父业吧！”“现在邮递工作比以前好干吗？”“嗯，我考了驾照，开邮政车给各乡镇送件……有一次经过画岭，骤降暴雨，车子陷在烂泥里，旁边是山崖，手机又没电了，我惊慌失措……多亏有个老乡发现了，他冒雨喊来几个村民，担沙石填沟坑，再用撬棍发力，车子才脱险……我想给他们几百块钱表示感谢，可他们坚决不要。老乡说邮递员救过他父亲，他看见‘邮政’二字就格外亲切……那一刻，我才真正理解了父亲，理解了邮政……”“留香师傅呢？”“退休后闲不住，又去谋了份工作。” ⑪寒暄罢，亮亮便开着那“邮电绿”消失在熙熙攘攘的街头。 （《小小说选刊》2023年第10期，有改动） 9．把第③段画线句缩写成一句话。 10．第⑨段在文中承上启下，请结合小说内容作具体阐释。 11．作者给主人公取名为“留香师傅”，请结合全文，探究“留香”一词在小说中的丰富意蕴。 12．下面对文本的理解与分析不正确的一项是（   ） A．第①段提示了地点、相关人物等信息，引发了对往事的回忆。 B．第⑤段中“低首叹息”一语，表达了留香对亮亮不如“我”的不满之情。 C．小说中的“邮电绿”，从故事情节看相当于是全文的叙事线索。 D．小说从第一人称“我”的视角，追述往事，语言质朴而饱含情意。 【答案】 9．留香兴奋而郑重地给“我”送来稿费单。 10．一是承接上文，结束了三十年前跟留香师傅及亮亮交往的回忆；二是引起下文，为下文跟亮亮因寄件而再次见面作铺垫（埋伏笔）。 11．一是借《楚留香》电视剧之名，表现留香师傅的“侠义”精神，饱含了人们对他的赞美之情；二是表现留香一贯来恪尽职守、助人为乐的品质，突出其给人以“香”的美好形象；三是表现留香的“留香”之举带来的“余香”影响，即他儿子亮亮遇险被救之事；四是表现留香对儿子亮亮的期待，亮亮最终也理解并继承了父亲的事业；五是通过留香表达了对“邮电人”美好品德的赞美之情。 12．B 【导语】这篇小说以“我”的视角展开，围绕乡村邮递员留香及其子亮亮的故事，展现了温暖的人情。留香恪尽职守，给“我”送稿费单，还热心帮助画岭老人；亮亮起初贪玩，后来子承父业。“邮电绿” 贯穿全文，是情节线索。小说通过“留香”这一名字，不仅凸显人物侠义助人的品质，还传达出美好品德的传承，赞美了邮电人的精神。 9．本题考查缩句。原句“留香抹了一把汗水，黝黑的脸上露出了笑容：‘这是我干邮递员以来，第一次给学生送稿费，光荣啊！’他从印有‘人民邮电’字样的帆布包里，小心翼翼地掏出一张汇款单，郑重地用双手递给我”，主要讲的是留香给“我”送稿费单这件事。“抹了一把汗水，黝黑的脸上露出了笑容”“这是我干邮递员以来，第一次给学生送稿费，光荣啊！”“从印有‘人民邮电’字样的帆布包里，小心翼翼地掏出” 等都是对留香送稿费单时的状态、语言、动作的描述，属于次要成分，可去除。据此可缩写为：留香兴奋而郑重地给“我”送来稿费单。 10．本题考查分析句段作用。第⑨段一是承接上文，结束了三十年前跟留香师傅及亮亮交往的回忆。前文第② —⑧段讲述了 “我”与留香师傅、亮亮在过去的种种经历，如留香给“我”送稿费单、留香帮助画岭老人、“我”与亮亮成为同桌等，第⑨段中“高中毕业一晃三十载，我和亮亮再也没见面”表明对这些往事回忆的阶段性结束 。二是引起下文，为下文跟亮亮因寄件而再次见面作铺垫。第⑨段写“我”想起亮亮，想知道他过得怎么样，自然引出下文第⑩段“我”找邮政寄急件时与亮亮相遇的情节 。 11．本题考查理解标题含义。探究词语的丰富意蕴，要从人物形象、情节发展、主题表达等多个角度结合文本内容进行分析。 一是借《楚留香》电视剧之名，表现留香师傅的“侠义”精神，饱含了人们对他的赞美之情。第②段提到“因《楚留香》热播，大伙都喊他‘大侠’”，暗示留香有着如楚留香般的侠义之举 。 二是表现留香一贯来恪尽职守、助人为乐的品质，突出其给人以“香”的美好形象。他作为邮递员，第③段写“第一次给学生送稿费，光荣啊”，为了及时送汇款单，第④段“儿子生病了都没回去”，还经常帮助画岭行动不便的老人，体现了他尽职尽责、热心助人的品质 。 三是表现留香的“留香”之举带来的“余香”影响，即他儿子亮亮遇险被救之事。亮亮工作后送件遇险，被曾受留香帮助的老乡所救，老乡因留香曾救过自己父亲，第⑩段看见“邮政”二字就格外亲切，这表明留香过去的善举产生了长久的影响 。 四是表现留香对儿子亮亮的期待，亮亮最终也理解并继承了父亲的事业。第⑤段留香曾感慨“如果我儿子有你这么优秀就好咯”，后来第⑩段亮亮“跟他体验邮递生活。后来我读职专，毕业后在邮局谋了份差事，也算是子承父业吧”，完成了对父亲事业的传承 。 五是通过留香表达了对“邮电人”美好品德的赞美之情。留香是邮电人的代表，他身上所展现出的优秀品质，也是众多邮电人的写照，作者借“留香”赞美了整个邮电人群体 。 12．本题考查理解内容。B.第⑤段中“低首叹息” 一语，并非表达留香对亮亮不如“我”的不满之情。从第⑤段“如果我儿子有你这么优秀就好咯，都怪我……”可知，留香是觉得自己一心扑在邮路上，没有更多时间陪伴、教育儿子，导致儿子表现不如“我”，这里更多的是留香对自己的自责，而不是对亮亮的不满。故选B。 （24-25九年级上·福建漳州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 挺身而出 ①大漠深处，人迹罕至。炮弹呼啸过后卷起阵阵黄沙，在天空中经久不散。烈日在沙尘的“滤镜”下，变成一个白色的光点。 ②排爆队顶着风沙，在弹坑密布的落弹区艰难前行。他们裹着面巾，时不时揉揉被沙尘模糊的眼睛，在大漠中寻找未爆弹的踪迹。 ③“根据反馈，此次射击共有2枚炮弹拒爆……”出发前，排爆队队长的命令简洁明了。对排爆兵而言，命令本身就是最好的动员。 ④狂风大作、风沙飞扬，能见度降低。恶劣的环境既给搜索工作增加了难度，也增加了行进途中风沙触发未爆弹的风险。 ⑤“那里。”周波指了指不远处的土包，那里闪着一点微弱的金属光泽。他走近土包，看到一枚未爆弹斜插在沙土中。未爆弹的前半段已经被沙土掩埋，只有尾部露出地表。 ⑥引信在土里，这种未爆弹最让人捉摸不透，必须多加小心。正当杜威思考着排爆方法时，一个身影来到他的身边。 ⑦“这次交给我吧，你来当副排爆手。”说话间，周波已经开始穿排爆服。 ⑧周波与杜威几乎同一时间加入排爆队，但周波的兵龄更长一些。平时不论训练还是生活，他作为“老班长”，都对杜威照顾有加。 ⑨对排爆兵来说，执行任务的机会被队友“抢走”，那感觉就像亲手把战友推到危险边缘。正因如此，此前每次勘察落弹区，杜威总是快步走在队伍最前面，想为身后的队友开辟安全道路。此时任务紧急，杜威来不及多想，利落地整理排爆服的部件，协助周波穿上排爆服后，二人开始检查排爆作业工具。 ⑩“班长，工具都在里面了，你再检查一遍，一定要小心。”杜威递来作业包，周波深吸一口气，进入高度警觉的状态。他一边向着未爆弹走去，一边控制着脚步速度，每一步都小心翼翼，生怕地面细微的震动会触发引信。穿着沉重的排爆服，完成这些动作要用平时两三倍的力气。刚开始作业，周波已经大汗淋漓。 ⑪来到未爆弹跟前，周波轻轻俯下身子，仔细铲掉弹体外围的土壤。时间一分一秒过去，精神上的高度专注和沉重的排爆服让他的体能消耗非常快。汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊。头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水，手上的动作却丝毫不敢减慢。 ⑫弹体的内部构造慢慢显露，周波起身在周边清扫出一块平整的起爆平台，放置炸药、插上雷管、连接导火索。随着“嘶”的一声，火苗跳动，顺着导火索一路蜿蜒，即将引爆炸药。 ⑬30秒，周波按下秒表，向远处撤离。一望无际的大漠没有土墙、石块作掩体。他提前踩过点，找到了一个斜坡作为掩体。随着秒表飞快倒数，周波顺着斜坡滑下，卸下头盔，汗水已将头发浸湿。杜威在这里接应他，两人背靠着斜面，相视而笑。 ⑭“10、9、8……2、1”。爆炸声始终没有传来，他们的笑容渐渐变得僵硬。 ⑮“怎么回事？”周波和杜威不约而同地疑惑道。 ⑯杜威再次按下秒表。如果倒数结束后未爆弹还是没有爆炸，就说明装置失效，需要排爆兵进行第二次起爆。在二人的焦急等待中，漫长的15分钟结束，不远处的未爆弹依旧安静。杜成将周波挡在身后，爬上了斜坡。 ⑰随着杜威接近弹药，周波越发担心，比他自己执行任务更加紧张。因为意外让未爆弹的情况更加复杂，稍有不慎便容易遇到危险。 ⑱一路沿着导火索检查，杜威发现导火索燃烧很充分，问题出现在雷管上。弹药近在咫尺，杜威紧张地屏住呼吸，顺着炸药的孔洞轻轻夹出雷管，一段烧焦的导火索从雷管中倒出。 ⑲“迎风作业，雷管内灌入沙土，阻绝了火焰。”判明情况后，杜威背对着大风，一丝不苟地将导火索与备用雷管再次连接，点燃…… ⑳随着一声巨响，斜坡下的周波和杜威再次相视而笑。白色的烟雾飘向天空，阳光从沙尘的块口倾泻而下，照亮了两名排爆兵的面孔。 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文开篇描绘大漠恶劣的环境，烘托出紧张危险的气氛。 B．杜威发现雷管问题并成功爆破，足见杜威业务能力更强。 C．文题“挺身而出”蕴含深意，表达了作者对排爆兵的敬意。 D．本文语言简洁明快又细腻生动，让读者仿佛置身排爆现场。 14．选文中周波和杜威都具有哪些优秀品质？请简要概括。 15．请从人物描写角度赏析文中划线句子。 汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊。头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水，手上的动作却丝毫不敢减慢。 16．本文巧设悬念，使故事一波三折。请简要分析其表达效果。 17．文中多次描写两位主人公的“笑”，有何作用？请简要分析。 【答案】 13．B 14．过硬的业务素质；勇挑重任的担当；挺身而出的使命感；爱护战友的深厚情谊。 15．示例：细节描写，生动地展现了周波排爆的状态，突出他的专注和坚韧，表现了排爆工作的艰辛和危险。 16．示例：悬念一：周波挺身而出“抢”了任务，会成功排爆吗？结果他两次按下秒表引爆炸弹均未成功，引出悬念二：杜威挺身而出结果会一样吗？最终杜威找出原因，引爆成功，危险排除。悬念的设置增强了文章的紧张感和吸引力，推动了情节发展，凸显了人物形象和主题，让读者更加深刻地感受到排爆工作的危险性，从而对排爆兵更加敬佩。 17．示例：“两人背靠着斜面，相视而笑”是自信放松的笑；“他们的笑容渐渐僵硬”是错愕不安的笑；“斜坡下的周波和杜威露再次相视而笑”是如释重负和喜悦的笑。这些描写使人物形象更加立体、真实，暗示人物心理，串联情节发展。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和紧凑的情节，生动地展现了大漠深处排爆兵们的勇敢与团结。作者以“挺身而出”为题，既点明了排爆兵们的职责，也表达了对他们无私奉献精神的敬意。文章通过环境描写烘托紧张气氛，情节设置巧妙，悬念迭起，使读者仿佛身临其境。人物刻画鲜明，周波和杜威的默契与担当令人动容。多次描写“笑”的场景，既缓解了紧张气氛，也突出了战友间深厚的情谊。整体语言简洁明快，情感真挚，是一篇优秀的叙事散文。 13．本题考查文本的理解与分析。B.文中并没有将周波和杜威的业务能力进行比较的相关内容。在排爆过程中，周波和杜威都展现出了专业的素养和勇敢的精神，他们相互配合，共同完成任务。不能因为杜威发现雷管问题并成功爆破，就得出杜威业务能力更强的结论；故选B。 14．本题考查分析人物形象。根据第⑤段中的“周波指了指不远处的土包，那里闪着一点微弱的金属光泽”以及后文对排爆过程的详细描写可知，周波和杜威能够迅速发现未爆弹，并熟练运用各种排爆方法和工具，展现出了过硬的业务素质。根据第⑦段中“这次交给我吧，你来当副排爆手”，周波主动承担排爆任务，和第⑨段中“此前每次勘察落弹区，杜威总是快步走在队伍最前面，想为身后的队友开辟安全道路”可知，他们都有勇挑重任的担当。从全文他们面对恶劣环境和危险的未爆弹，毫不退缩，坚持完成排爆任务可知，他们具有挺身而出的使命感。从第⑧段中“平时不论训练还是生活，他作为‘老班长’，都对杜威照顾有加”和第⑰段中“随着杜威接近弹药，周波越发担心，比他自己执行任务更加紧张”可知，他们有着爱护战友的深厚情谊。 15．本题考查句子赏析。从句子“汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊。头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水，手上的动作却丝毫不敢减慢”来看，“汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊”这一描述，细致地描绘了周波在排爆过程中因紧张和体能消耗大而产生的生理状态，汗水的流淌影响了他的视线，这是对当时场景的细节呈现。“头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水”，通过“不断眨眼”这一细微动作，体现出周波在面临视线受阻的情况下，由于排爆头盔的限制无法擦拭汗水，只能采用这种方式来努力保持视线清晰，突出了他此时排爆的艰难处境。“手上的动作却丝毫不敢减慢”，这一描述进一步强调了周波即使面临诸多困难，依然专注于排爆工作，不敢有丝毫懈怠，将他高度的专注和坚韧不拔的精神刻画得淋漓尽致。 整体而言，这些细节描写从多个方面生动地展现了周波排爆时的状态，让读者能够深切感受到排爆工作的艰辛与危险，同时也通过对周波这一人物的描写，侧面烘托出他作为排爆兵所具备的专业素养和敬业精神。 16．本题考查写作手法。根据第⑦段中的“这次交给我吧，你来当副排爆手”可知，周波主动承担危险任务，引发读者对排爆结果的担忧。随后第⑭段“爆炸声始终没有传来，他们的笑容渐渐变得僵硬”，通过结果的意外性制造悬念，推动情节转向杜威的二次排查。这种悬念不仅增强了紧张感，更通过排爆失败的转折，凸显出任务的复杂性与危险性。根据第⑱段“杜威紧张地屏住呼吸，顺着炸药的孔洞轻轻夹出雷管”可知，作者将镜头聚焦于杜威排查故障的细节，进一步强化悬念的张力。当第⑲段“迎风作业，雷管内灌入沙土”揭示失败原因时，读者与角色共同经历了从困惑到释然的心理过程。最终第⑳段“随着一声巨响”的成功爆破，既解答了悬念，又通过一波三折的情节，将排爆兵临危不乱的专业素养与生死相依的战友情谊推向高潮。这种悬念设置使读者始终跟随人物命运起伏，在排爆失败的焦虑与成功的释然中，深刻体会到排爆工作“刀尖起舞”的惊心动魄，以及排爆兵群体用生命守护安全的崇高精神。 17．本题考查句段作用。根据第⑬段中的“随着秒表飞快倒数，周波顺着斜坡滑下，卸下头盔，汗水已将头发浸湿。杜威在这里接应他，两人背靠着斜面，相视而笑”可知，此时周波已经完成了放置炸药、插上雷管、连接导火索等一系列排爆工作，并顺利撤离到掩体处等待爆炸，在这个过程中他们凭借自己的专业能力完成了相应步骤，所以这里的“两人背靠着斜面，相视而笑”是他们对自己工作的自信，同时暂时脱离危险也让他们感到放松，展现出两人在紧张工作后的一种轻松状态。根据第⑭段中的“‘10、9、8……2、1’。爆炸声始终没有传来，他们的笑容渐渐变得僵硬”可知，原本按照预期应该听到爆炸声，然而却没有听到，这一意外情况让他们感到非常惊讶和错愕，不知道是哪里出现了问题，接下来可能面临更大的危险，所以他们的笑容渐渐僵硬，这一“笑”暗示了他们此时不安的心理，也为后文情节的发展埋下了伏笔，推动了情节的进一步发展。根据第⑳段中的“随着一声巨响，斜坡下的周波和杜威再次相视而笑”可知，在杜威仔细排查并解决问题后，未爆弹成功被引爆，危险终于排除，他们成功完成了任务，此时的“再次相视而笑”是他们如释重负的表现，内心的喜悦和激动之情溢于言表，也体现出他们之间深厚的情谊。这些对“笑”的描写，从不同阶段展现了人物的心理变化，使人物形象更加立体、丰富、真实，同时也像一条线索一样串联起了整个情节的发展，让读者能够更直观地感受到故事的发展脉络和人物的情感变化，也进一步突出了他们在面对危险时的勇敢和专业以及彼此之间的默契与情谊。 题型二 议论文阅读 （24-25九年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气 陈章乐 ①扎根历史、面向未来，我们要坚定文化自信、推进文化自强，坚决守好中华优秀传统文化的根脉，从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气，大力激发文化创新创造，奋发建设文化强国，缔造熠熠生辉的中华民族现代文明！ ②中华文明以悠久延绵不绝的突出连续性，显示出强大的文化坚韧度和历史延展力。几千年来，中华大地上承载着国家和民族集体记忆、积淀着中华民族最深沉精神追求的中华文明，始终一脉相承、巍然屹立、汩汩流淌，为中华民族生生不息、发展壮大提供着丰厚滋养。源远流长的中华文明，是中华民族的最鲜明标识、最突出优势、最深厚软实力，从根本上塑造了中华民族的民族特性，决定了中华民族必定要走自己的路。 ③中华文明以与时俱进的突出创新性，显示出强大的环境应变度和时代拓展力。“周虽旧邦，其命维新”，中华民族是具有伟大创新创造精神的民族。从孕育老子、孔子等伟大思想巨匠，到创造“四大发明”等伟大科技成果；从涌现唐诗宋词等伟大文艺作品，到兴建都江堰、大运河等伟大工程；从发明郡县制、科举制等治理制度，到商鞅变法、王安石变法等政治改革，都充分体现了中华民族“天行健，君子以自强不息”的不懈追求，充分体现了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格，充分体现了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。 ④中华文明以崇尚万物归宗的突出统一性，显示出强大的价值统摄度和核心凝聚力。几千年来，“道统高于法统”“车同轨，书同文”“六合同风，九州共贯”等“文化一统”“政治一统”“地域一统”“民族一体”的“大一统”观，始终是贯穿中国思想文化、政治格局、历史行进的主脉。正如习近平总书记指出的，“中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。” ⑤中华文明以海纳百川的突出包容性，显示出强大的思想整合度和文化调适力。“和而不同”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，中华文明强调处理文化与文化的关系，与处理人与人的关系一样，都必须相互尊重、求同存异、共生共进。任何优秀思想文化都能在中国得到认可、得到施展、扎根发展。漫长历史时期里汉族文化与各少数民族文化密切交往交流交融，春秋战国时期“百花齐放、百家争鸣”，儒释道在中国“各显神通”又“三教合流”，都充分体现了中华文明的博大会通。面对外来文化，平等相待、尊重差异，取人之长、补己之短，保持本来、兼收并蓄，努力实现“美人之美，各美其美，美美与共，天下大同”，是中华文明重要的处世之道和发展动力。“博采众长，有容乃大”，在多种多样思想文化的交流碰撞、融合共生中，中华文明全方位汲取着丰富营养，不断壮大主干、繁盛枝叶，焕发出勃勃生机。 ⑥中华文明以推崇以和为贵的突出和平性，显示出强大的国际认可度和国家亲和力。“柔远人，怀诸侯”“协和万邦”，中华民族向来热爱和平、珍视和平、维护和平，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。在古代东方，以中国为中心形成的“宗藩体系”，是一种和平的、和谐的国际关系，完全不同于近代资本主义列强主导的、以武力和掠夺为基本特征的“殖民体系”。千百年来道义之邦、礼仪之邦、和平之邦的形象，让中华文明广受国际认可和欢迎。今天，中国提出的构建人类命运共同体的理念，在国际社会广泛深入人心。 ⑦以上中华文明与生俱来、在世界上独一无二的突出特性，赋予了中华民族坚韧不拔、顽强奋进的无穷动力，赋予了中华文明生生不息、演进升级的无限潜力，赋予了中华文明浴火重生、熔铸塑造现代文明的强大能力。“中华上下五千年”，生而为中国人，流淌着中华文明的基因，传承着中华民族的文脉，我们有足够的底气，对自己的历史和未来充满自豪和自信！ （节选自《中国青年报》，有删改） 18．下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（   ） A．文章中心论点即“我们要从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气”。 B．文章主要运用举例论证、道理论证等方法从五个方面对文化自信自强进行了深入剖析。 C．文章结尾强调了中华文明的重要性和价值，以及我们应该如何从中汲取力量，增强文化自信自强底气。 D．文章采用总—分的结构，开篇总领全篇，中间具体论述，从而使文章结构严谨，条理清晰。 19．下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（   ） A．冯友兰先生曾指出，“并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。惟我国家，亘古亘今，亦新亦旧……” B．中国文化崇尚“和”，《论语》有言，“礼之用，和为贵”，和事佬的形象就体现了这一观点。 C．作为五岳之一的北岳恒山，既是道教、佛教名山，又无处不体现传统儒家文化元素。山中悬空寺内最高的建筑是三教殿，殿内同时供奉有佛教创始人释迦牟尼、儒家创始人孔子和道家始祖老子。 D．600多年前郑和下西洋时率领的是当时世界最庞大的舰队，带去的是丝绸、茶叶和瓷器，而不是战争，沿途没有占领一寸土地。 20．请简要分析划线句子的语言特点。 【答案】 18．D 19． 20．①语言气势非凡，铿锵有力。划线句子使用排比句，列举大量事例，涵盖了思想、科技、文艺、工程、制度、政治等多个领域，充分展示了中华民族在创新创造方面的卓越成就和不懈追求，气势恢宏，富有感染力，能够激发读者的共鸣和认同感。 ②列举全面，有说服力。从思想领域（老子、孔子等）、科技成果（“四大发明”）、文艺作品（唐诗宋词）、建筑工程（都江堰、大运河）、治理制度（郡县制、科举制）、政治改革（商鞅变法、王安石变法）等多个维度进行列举，涵盖了中国古代文化、科技、政治等诸多重要方面，使论述有广度和深度，更有说服力。 【导语】这篇议论文以中华文明五大特性为纲，展现了文化自信的深厚根基。文章结构严谨，采用总分总式布局，以排比句式列举历史实证，既有“四大发明”等物质文明，又有“和而不同”等思想精髓。语言兼具学术性与感染力，巧妙运用“汩汩流淌”“熠熠生辉”等意象化表达，将五千年文明具象为可感的精神长河。引经据典中见创新，传统话语与现代论述有机融合，展现出文明阐释的新范式。 18．本题考查对文章内容理解和论证分析。D.文章采用的是“总—分—总”的结构，开篇提出要从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气，中间从中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五个方面进行具体论述，结尾总结强调中华文明的重要性和价值，以及我们应有的文化自信，所以选项中“总—分”的结构表述错误；故选D。 19．本题考查论据的选择能力。本文的观点是要从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气，强调中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性；A.冯友兰先生的话意思：当代并存的西方列强，虽有新的发展却没有悠久的历史传统；希腊、罗马这些古国，虽有古老的文明却没能延续至今。只有我们中国，从远古延续到现在，既保留着传统底蕴，又在不断发展更新……强调了中华文明亘古亘今的特点，体现了中华文明的连续性，可作为论据支撑本文观点；B.“礼之用，和为贵”：礼的运用，以和谐为最可贵的原则。“和事佬”的形象不能很好地体现中国文化中“和而不同”中所强调的相互尊重、求同存异、共生共进的真正内涵，不适合作为论据来支撑本文观点；C.北岳恒山三教殿同时供奉释迦牟尼、孔子和老子，体现了中华文明的包容性，可作为论据；D.郑和下西洋带去的是和平与友好，体现了中华文明的和平性，可作为论据；故选B。 20．本题考查对议论文语言特点的分析能力。 ①根据原文中“从孕育老子、孔子等伟大思想巨匠，到创造‘四大发明’等伟大科技成果；从涌现唐诗宋词等伟大文艺作品，到兴建都江堰、大运河等伟大工程；从发明郡县制、科举制等治理制度，到商鞅变法、王安石变法等政治改革”可知，该部分采用了“从……到……；从……到……；从……到……”的排比句式，以结构一致、节奏鲜明的句式串联内容。从具体内容看，句子依次列举了思想领域（老子、孔子）、科技领域（“四大发明”）、文艺领域（唐诗宋词）、工程领域（都江堰、大运河）、制度领域（郡县制、科举制）、政治领域（商鞅变法、王安石变法）的典型事例，覆盖范围广、事例代表性强。这种排比手法与丰富事例的结合，使句子读来铿锵有力，形成恢宏的语言气势，既充分展现了中华民族在多个领域的创新成就，又通过重复的句式强化了“不懈追求”“无畏品格”“进取精神”的核心观点，富有感染力，能够让读者直观感受到中华民族的卓越创造力，进而产生情感共鸣与文化认同。 ②根据原文中“从孕育老子、孔子等伟大思想巨匠，到创造‘四大发明’等伟大科技成果；从涌现唐诗宋词等伟大文艺作品，到兴建都江堰、大运河等伟大工程；从发明郡县制、科举制等治理制度，到商鞅变法、王安石变法等政治改革”可知，句子从多个维度展开列举： 在思想文化方面，以“老子、孔子等伟大思想巨匠”“唐诗宋词等伟大文艺作品”为例，体现中华民族在精神文化领域的深厚积淀；在科技与工程方面，以“‘四大发明’等伟大科技成果”“都江堰、大运河等伟大工程”为例，展现中华民族在实践创造领域的卓越能力；在制度与政治方面，以“郡县制、科举制等治理制度”“商鞅变法、王安石变法等政治改革”为例，凸显中华民族在社会治理领域的创新智慧。 这些列举涵盖了中国古代文化、科技、政治、工程等关键领域，既有对精神成果的呈现，也有对物质成果、制度成果的展示，内容全面且层次清晰，为后文论证“中华民族‘天行健，君子以自强不息’的不懈追求”等观点提供了充分的事实支撑，让论述既有广度又有深度，增强了观点的说服力。 （24-25九年级上·贵州六盘水·期末）阅读下面的文字，完成小题。 追光而遇让青春在奋斗中闪耀① 段世晶 ①初心烛照未来，楷模引领时代。2023年12月21日，《榜样8》节目在中央电视台综合频道（CCTV-1）晚间8点档首播，生动展现了中国共产党人的坚定信念、高尚品质，彰显了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。每一个“榜样”的背后，都有着不同寻常的故事，而每一个故事折射出的，都是作为共产党人的初心与坚守。 ②繁星似锦，在火红年华中照亮时代。无论是桃李不言，下自成蹊，六十年来为我国防护工程各个时期的建设发展和科技水平跃居世界前列作出开创性、历史性贡献，甘为人梯、为战育人，一生淡泊名利，“表里俱澄澈，肝胆皆冰雪”的军事科学家钱七虎专家；还是32年手捧星月，帮助有听力缺陷的孩子训练正常说话的能力，让他们逐渐回归社会，拥有美好前途和幸福家庭，为“折翼天使”插上追梦翅膀的刘玲琍老师；亦或是披星戴月、追风逐日，28年来坚持奔波在海拔4500米以上的青藏高原生命禁区，奋战高原、寻矿报国的中国工程院唐菊兴院士……他们都在用实际行动践行着铮铮誓言，在时代卷轴上书写责任与担当。同样是碳，成为钻石能够闪耀星河，作为煤矿，亦能点亮万家灯火。走近民族复兴的历史长河，除了那些耳熟能详、广为传唱的英雄榜样，更多的还是像“中国氢弹之父”于敏、“战斗英雄”张富清一样一生默默无闻、不为人知的无名英雄，从脱贫攻坚到乡村振兴再到共同富裕，在为民服务的奋斗道路上，他们深耕基层、默默奉献，将“拳拳赤子心、殷殷桑梓情”诠释进光阴故事。 ③目有繁星，在青春道路上沐光而行。生逢盛世，肩负重任。当代中国青年与新时代同向同行，面对百年变局、时代重任，也许会有“将登太行雪满山”的无奈，也会有“欲渡黄河冰塞川”的困苦，但面对“拦路虎”，是骑虎难下、踌躇不前，还是勇毅前行、玉汝于成?这取决于我们“山塌不后退、浪打不低头”的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守。【甲】心中有光、脚下有路，也许不是所有的努力都能换来最好的结局，但我们爬过的每一道坡、迈过的每一道坎，都会收获满满的精彩。人生没有白走的路，对认准了、实践也证明是对的事，就要义无反顾地走下去，不负时代、不负韶华，确保目标蓝图不光是挂在墙上，更“落”到地上。 ④以梦为马，在不断攀高中点亮青春。青年最富有朝气、最富有梦想，青春意味着澎湃动能、无限可能。吴惠芳曾是解放军驻杭州某师政治部主任，2005年9月放弃大城市优越的生活条件，选择自主择业回到家乡永联村。从军官到村官，他将乡村建设当作第二战场，推动形成现代化乡村治理模式，走出了一条“强富美高”的乡村振兴之路，打造出了一个农业农村现代化的先行示范样本。我们要像吴惠芳一样，像无数榜样一样，扎根基层，从生动鲜活的基层实践中汲取智慧，在流一身汗、沾一脚泥中，把人民群众的点滴小事办好办实，向光而行，更要努力成为光，从一开始就拉高标杆，争做伟大事业的骨干力量、青年先锋。 ⑤不比待遇、比干事，不比职务、比奉献，不比享受、比作风。追光而遇，以坚定的进取心、笃定的服务心，照亮自己，也照亮他人，在全心全意为人民服务的事业中奉献“一分光”“一分热”，让青春在奋斗中闪耀光芒！ 【注释】①选自《人民论坛网》，有改动。 21．下列关于“榜样”的表述与文章不符的一项是（   ） A．钱七虎，为我国防护工程的建设发展作出了巨大贡献。 B．刘玲琍，帮助有听力缺陷的孩子训练正常说话的能力。 C．唐菊兴，披星戴月、奋战高原，获“战斗英雄”称号。 D．吴惠芳，打造了一个农业农村现代化的先行示范样本。 22．下列对文章的理解与分析不恰当的一项是（   ） A．文章开篇指出“每个榜样背后都有不同寻常的故事”，为下文论述做铺垫。 B．文章列举大量正面事例，运用举例论证，给人积极的引导，具有激励作用。 C．文章多处引用了诗句、短语、俗语，使语言富有说服力，同时又不失文雅。 D．文章围绕中心论点从三方面、采用并列式结构进行阐释和论证，论证严密。 23．请从下面两则材料中选择一则放在【甲】处充当论据，并简析选择理由。 材料一 90后通草花非遗传承人王蕴玉，是戴春富老人的徒弟。通草花制作手艺易学难精，整个过程枯燥乏味。在很多人放弃的情况下，她却越发热爱和执着，坚持了两三年后，师父才承认她的徒弟身份。随师学艺十余年，王蕴玉专心致志、攻坚克难，逐渐掌握了通草花制作的“独门绝技”，并萌生了“带传统文化走出国门”的使命感。 材料二 水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持。 24．请从下面诗句中，选出其内涵与文章观点相一致的一句，并简析选择理由。 A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》 B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺《雪梅》 【答案】 21．C 22．D 23．①选择材料一，该段观点是“目有繁星，在青春道路上沐光而行”，强调当代青年眼中要有榜样，要有不畏艰险、敢于雕琢自身的执着坚守，确保目标蓝图“落”到地上；材料一中，王蕴玉在别人放弃时依然坚持随师学艺十余年，作为事实论据放在甲处，既与本段观点相符，又能有效衔接下文，使论证更严密，且丰富了本段的论据类型。 ②选择材料二，该段观点是“目有繁星，在青春道路上沐光而行”，强调当代青年眼中要有榜样，要有不畏艰险、敢于雕琢自身的执着坚守，确保目标蓝图“落”到地上；材料二强调“坚持是获得力量、取得成功的重要途径”，作为道理论据放在甲处，与本段观点相符。 24．选A。本文的中心论点是“追光而遇，让青春在奋斗中闪耀光芒。”，强调当代青年要敢于奋斗，争做青年先锋；A句诗歌“激励人们坚定信心，鼓起勇气，在奋斗中实现远大理想”，与本文的观点一致。 【导语】这篇《追光而遇让青春在奋斗中闪耀》以榜样精神为核心，通过钱七虎、刘玲琍等典型事例，展现了共产党人的初心与坚守。文章结构清晰，采用并列式论证，从“照亮时代”“沐光而行”“点亮青春”三个维度展开，语言兼具文采与说服力，善用诗词典故增强感染力。其亮点在于将个人奋斗与时代使命结合，既弘扬了榜样力量，又激励青年在基层实践中实现价值，体现了“青春因奋斗而闪耀”的核心主旨。 21．本题考查文章内容辨析。C.根据第②段中的“亦或是披星戴月、追风逐日，28年来坚持奔波在海拔4500米以上的青藏高原生命禁区，奋战高原、寻矿报国的中国工程院唐菊兴院士”可知，唐菊兴是奋战高原、寻矿报国的院士，文中未提及他获“战斗英雄”称号。故选C。 22．本题考查文章的理解与分析。D.根据第②段中的“繁星似锦，在火红年华中照亮时代。无论是桃李不言，下自成蹊……亦或是披星戴月、追风逐日……”、第③段中的“目有繁星，在青春道路上沐光而行。生逢盛世，肩负重任……”、第④段中的“以梦为马，在不断攀高中点亮青春。青年最富有朝气、最富有梦想……”可知，第②段论述榜样在火红年华中照亮时代，为青年提供指引；第③段论述青年应心怀信念，在青春道路上循着榜样之光前行；第④段论述青年要以梦为马，扎根实践，在成长中向榜样看齐并努力成为光。这三段呈现出“榜样示范—青年受感召于心—青年践行于行”的层层递进关系，并非并列式结构。故选D。 23．本题考查论据补充。 若选择材料一：根据第③段中的“目有繁星，在青春道路上沐光而行……这取决于我们‘山塌不后退、浪打不低头’的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守”“人生没有白走的路，对认准了、实践也证明是对的事，就要义无反顾地走下去，不负时代、不负韶华，确保目标蓝图不光是挂在墙上，更‘落’到地上”可知，第③段观点是当代青年要心怀榜样，不畏艰险、执着坚守，将目标落到实处。材料一中90后通草花非遗传承人王蕴玉，在通草花制作手艺学起来枯燥乏味、很多人放弃的情况下，依然热爱执着，坚持两三年后得到师父认可，随师学艺十余年还掌握“独门绝技”并萌生“带传统文化走出国门”的使命感。王蕴玉的事迹是青年怀揣执着坚守、将目标付诸实践的事实体现，放在【甲】处，能作为事实论据，契合本段观点，还能让论证更具体，衔接下文关于努力收获精彩、目标蓝图“落”到地上的阐述，使论证更严密。 若选择材料二：根据第③段中的“目有繁星，在青春道路上沐光而行……这取决于我们‘山塌不后退、浪打不低头’的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守”“人生没有白走的路，对认准了、实践也证明是对的事，就要义无反顾地走下去，不负时代、不负韶华，确保目标蓝图不光是挂在墙上，更‘落’到地上”可知，第③段观点是当代青年要心怀榜样，凭借执着坚守把目标变为现实。材料二“水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持”，强调坚持是达成目标、取得成功的关键。这作为道理论据，放在【甲】处，能从道理层面支撑本段青年需执着坚守以实现目标的观点，与观点相符。 24．本题考查文章观点。根据第⑤段中的“追光而遇，以坚定的进取心、笃定的服务心，照亮自己，也照亮他人，在全心全意为人民服务的事业中奉献‘一分光’‘一分热’，让青春在奋斗中闪耀光芒”可知，本文的中心论点是“追光而遇，让青春在奋斗中闪耀光芒。”强调以榜样为引领，当代青年应在面对困难时坚守信念，勇毅奋斗，积极奉献，在为人民服务等事业中实现青春价值，让青春因奋斗而绽放光芒，要敢于拼搏，努力成为先锋力量。 诗句A：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗句意思：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。诗句内涵：表达了诗人在困境中仍对未来充满信心，坚信自己终将冲破艰难险阻，实现理想抱负，体现出积极乐观、勇往直前的精神。 选A。根据文章第③段提到“生逢盛世，肩负重任。当代中国青年与新时代同向同行，面对百年变局、时代重任，也许会有‘将登太行雪满山’的无奈，也会有‘欲渡黄河冰塞川’的困苦，但面对‘拦路虎’，是骑虎难下、踌躇不前，还是勇毅前行、玉汝于成？这取决于我们‘山塌不后退、浪打不低头’的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守”“心中有光、脚下有路，也许不是所有的努力都能换来最好的结局，但我们爬过的每一道坡、迈过的每一道坎，都会收获满满的精彩”可知，文章中倡导青年面对困难要勇毅前行、执着坚守，在奋斗中收获精彩的观点与诗句所体现的在困境中坚定信念、勇往直前的精神相契合，都传达出不畏艰难、积极向目标奋进的态度。 诗句B：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗句意思：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗句内涵：通过梅花和雪花的对比，说明事物各有所长，各有所短，要客观、辩证地看待事物的优缺点。与文章观点的不一致。 25．（24-25九年级上·浙江衢州·期末）阅读下面内容，回答问题。 解码文艺“爆款” ①一部优秀的文艺作品，往往能让万千观众从中看到自己的影子，找到独属于个人的、情感上的或者文化上的羁绊，也最能代表社会的风貌、时代的风气。 ②近年来，浙江文艺精品创作惊喜不断，涌现出电视剧《狂飙》、舞蹈《碇步桥》等一系列“爆款”之作，掀起“现象级”传播。不禁要问，什么样的文艺作品能够既捧回奖杯、又赢得口碑，稳稳地戳中观众的情感和审美的DNA？ ③“爆款”文艺作品的背后，是作品与文化的薪火相传、与时代的同频共振、与观众的心有灵犀。 ④根植文脉的创新。从历史长河中积淀下来的优秀传统文化，是文艺创作的“富矿”，如何将其中蕴含的中华美学精神和当代审美追求相结合，成为文艺创新的重大命题。许多“爆款”作品就是以优秀传统文化为根基，结合时代特点和社会需求，不断进行创新探索的产物。 ⑤与时俱新的开拓。当前，科技发展一日千里，为文艺创作打开了新想象、新可能。在电影《流浪地球2》里，观众被事关人类生存与毁灭的终极思考深刻触动，也为酷炫神奇的科幻叙事所震撼。每一个时代都有它的精神特质，我们所处的时代，社会进步巨大，给广大作家、艺术家提供了无尽的矿藏、无穷的灵感，也催生出无数与时代肝胆相照的文艺作品。 ⑥超越生活的向往。生活在现代社会的我们，或多或少都可能面临内心的沮丧、焦虑、自责等，也都向往着“诗和远方”。文艺创作应该有直面真实生活的勇气，不回避现实问题，用作品中的光和热来照亮生活、温暖人心。不少好作品抓住了这一普遍的社会心理，用温暖的基调抚慰观众的情感内耗。 ⑦网络电视剧《我的阿勒泰》正是用细腻而深情的演绎，将观众带入阿勒泰地区美丽的自然风光和厚重的人文底蕴里，观众在朴实无华的生活状态中感受到了浓浓的生活气息和拨动心弦的力量。 ⑧文艺精品创作注定是一条艰辛漫长的征途，有挑战有诱惑，有难关有风险。如何在纷繁复杂的时代变局中永葆传世之心、创作传世之作，文艺作品如何能够走进时代深处、走进观众心里，值得每一位文艺工作者深思。对此，笔者想到三句话。 ⑨_____。实际上，一部好的文艺作品，获奖情况、收视率、阅读量等指标仅是参考，最后还要看能否赢得老百姓发自内心的鼓掌。有的文艺作品虽然没有获得什么奖，也没有“高大上”的噱头，但赚足了好口碑。如何赢得掌声？多从现实生活中汲取养分，走进人民中间，走向生活深处，寻找到灵感、选题、素材，用真实与真情打动读者观众；也要相信，只要够水准、够分量，用心用情去创作，大众肯定会“买账”。 ⑩创新的路径宽阔且敞亮。文艺创新并不是简单复制、盲目跟风、随意改变，而是要与时代脉搏和大众审美相向而行。时代的发展是多线条的，人们的生活也是多维度的，构成了五彩斑斓的社会图景。创作者对题材、形式、手段的启用以及人物、故事、情节的刻画，自然也应该是灵活自由的。 ⑪纵观一些文艺“爆款”，或源于内容的原创性贡献，或受益于表现形式的突破，或兼而有之。像电视剧《繁花》中，导演王家卫基于深刻的海派文化呈现，用巧妙的时间线、故事线淋漓尽致地揭开了上海历史文化的独特面纱。路在哪里，哪条路更适合？需要创作者自己去摸索。 ⑫良好生态是创作的基石。不少文艺工作者坦言，行业的风向标和指挥棒很大程度影响着创作方向和创作者的积极性，好的作品出得来、评得上、有市场，大家才会有信心，这离不开良好的创作环境。首先是塑造用作品质量说话的文艺生态。如，文艺评奖能不能正本清源，抵制住文化市场中的种种乱象，将那些叫座又叫好的作品选出来；又如，文艺批评能不能多些“辛辣味”，筛选出真正的优秀作品来滋养大众，正如鲁迅先生所言，“把烂的剜掉，把好的留下来吃”。 ⑬其次是为作家、艺术家潜心创作提供良好条件。比如，在组织实施创作工程、创作计划时，注重与创作者的兴趣、积累、兴奋点契合，让他们放开手脚、心情舒畅地搞创作；完善培养、激励机制等，坚持以创作育人才、以项目带人才，用一些实在举措助力文艺人才脱颖而出、不断涌现，等等。 ⑭习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。期待更多胸怀大格局、大情怀、大毅力的文艺工作者，从时代沧桑中发现主题、捕捉创新灵感，创作出立得住、叫得响、传得开的文艺精品，关照社会、惠及百姓。 （选自微信公众号“浙江宣传”，有删改） （1）绘制思维导图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读选文后，小仙和小灿分别绘制出[a][b]两图，你认为哪幅图更合理？请说明理由。 （2）请联系上下文，在画线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过12个字） （3）你认为以下哪部作品最有可能成为“爆款文学”？请联系选文，结合作品内容，分析理由。 （备选书目：《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《苏菲的世界》） （4）学校邀请了衢州西安高腔传习所所长来校交流非遗文化。所长提到，剧团目前正面临观众锐减、人才稀缺、青黄不接的困境。请结合选文，为他提两点建议。 小贴士： 西安高腔是浙江衢州一带的古老戏曲声腔，起源于明代，历史悠久。它以帮腔、滚唱为特色，唱腔高亢激昂、热烈奔放，表演风格粗犷豪迈。剧目丰富，涵盖历史故事、民间传说等诸多题材，如《槐荫树》等。其独特艺术魅力承载地域文化，在戏曲史上熠熠生辉。 【答案】（1）示例：a图更合理。理由：文章第①②通过浙江出现的一系列文艺“爆款”引出话题。第③段提出“爆款文艺作品背后的三个支撑”这一分论点。接着，④到⑦段分别从“根植文脉的创新”“与时俱新的开拓”“超越生活的向往”三个方面展开论述。第⑧段是第二个分论点，第⑨到⑬段则从受众、创新路径、创作生态等方面，进一步阐述如何创作出优秀的文艺作品，是对前面内容的补充。⑭段总结全文。a图更符合文章的论证思路。而b图①②归为文章第一部分，论证逻辑不合理。 （2）示例：金杯银杯不如观众口碑/老百姓的掌声最重要 （3）示例：《平凡的世界》。理由：这部作品深深扎根于中国社会变革的历史进程之中，以孙少安、孙少平兄弟等众多普通人的奋斗历程，展现了黄土高原上人们在时代浪潮下的坚韧与挣扎。如孙少安开办砖厂，历经多次挫折却始终不放弃，体现了对美好生活的不懈追求，这种根植于现实生活的故事内容具有强大的感染力，与文中“超越生活的向往”相契合，能引发读者对自身生活困境的思考以及对未来的憧憬，激励人们在平凡世界中追求不凡，极有可能成为“爆款文学”。 （4）示例：建议1：促进传统与现代融合以拓宽观众群体。深入研究当代观众尤其是年轻观众的文化消费偏好和审美趋势，将西安高腔的传统艺术元素与现代音乐、舞蹈、舞台技术等巧妙融合，创作出既保留西安高腔独特韵味，又符合现代审美的新剧目或表演形式。 建议2：积极完善培养、激励机制等，坚持以创作育人才、以项目带人才，用一些实在举措助力文艺人才脱颖而出、不断涌现。 【导语】这篇文章聚焦文艺“爆款”，先点明优秀文艺作品的意义与浙江“爆款”现象，继而探究“爆款”成因，从文化创新、时代开拓、精神向往三方面，结合《流浪地球2》《我的阿勒泰》等实例展开。随后又探讨文艺创作如何出传世之作，涉及赢得观众、创新路径、营造生态等。最后引用名言，呼吁创作文艺精品。论证层次清晰，案例丰富，对文艺创作有指导价值。 【解析】（1）本题考查文章论证思路分析。根据第①段中的“一部优秀的文艺作品，往往能让万千观众从中看到自己的影子，找到独属于个人的、情感上的或者文化上的羁绊，也最能代表社会的风貌、时代的风气”和第②段中的“不禁要问，什么样的文艺作品能够既捧回奖杯、又赢得口碑，稳稳地戳中观众的情感和审美的DNA？”可知，文章第①②段通过浙江出现的一系列文艺“爆款”引出话题。 根据第③段的“‘爆款’文艺作品的背后，是作品与文化的薪火相传、与时代的同频共振、与观众的心有灵犀”可知，第③段提出“爆款文艺作品背后的三个支撑”这一分论点。 根据第④段“根植文脉的创新”，第⑤段“与时俱新的开拓”，第⑥段“超越生活的向往”可知，④到⑦段分别从“根植文脉的创新”“与时俱新的开拓”“超越生活的向往”三个方面展开论述。 根据第⑧段“文艺精品创作注定是一条艰辛漫长的征途，有挑战有诱惑，有难关有风险。如何在纷繁复杂的时代变局中永葆传世之心、创作传世之作，文艺作品如何能够走进时代深处、走进观众心里，值得每一位文艺工作者深思。对此，笔者想到三句话。”可知，第⑧段是第二个分论点。 根据第⑨段中的“实际上，一部好的文艺作品，获奖情况、收视率、阅读量等指标仅是参考，最后还要看能否赢得老百姓发自内心的鼓掌”，第⑩段中的“创新的路径宽阔且敞亮。文艺创新并不是简单复制、盲目跟风、随意改变，而是要与时代脉搏和大众审美相向而行”，第⑫段中的“良好生态是创作的基石。不少文艺工作者坦言，行业的风向标和指挥棒很大程度影响着创作方向和创作者的积极性，好的作品出得来、评得上、有市场，大家才会有信心，这离不开良好的创作环境”可知，第⑨到⑬段是在第⑧段提出“如何创作传世之作”这一问题后，从赢得受众认可、探索创新路径、营造良好创作生态等方面，进一步阐述创作出优秀文艺作品的方法，是对前面内容的补充。 根据第⑭段“习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，‘文章合为时而著，歌诗合为事而作’。衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。期待更多胸怀大格局、大情怀、大毅力的文艺工作者，从时代沧桑中发现主题、捕捉创新灵感，创作出立得住、叫得响、传得开的文艺精品，关照社会、惠及百姓”可知，⑭段总结全文。 a图更符合文章的论证思路。而b图①②归为文章第一部分，论证逻辑不合理。 （2）本题考查句子补写。根据下文“实际上，一部好的文艺作品，获奖情况、收视率、阅读量等指标仅是参考，最后还要看能否赢得老百姓发自内心的鼓掌”可知，此段论述的是文艺作品要赢得老百姓的认可。 示例：赢得百姓的掌声 （3）本题考查名著分析。首先明确文章中“爆款”文艺作品的特质，如与文化薪火相传、和时代同频共振、能引发观众情感共鸣等。然后从备选作品中选择一部，结合其内容，分析是否具备这些特质，以此说明为何可能成为“爆款文学”。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》。理由：小说以主人公保尔的成长经历为主线，他在战争、建设等艰苦环境中顽强拼搏，如在修筑铁路时，面对恶劣的自然条件和物资匮乏，保尔和战友们依然坚守岗位。作品体现了坚定的革命信念和顽强的奋斗精神，这是对当时社会精神风貌的深刻反映，因“根植于心”而具推动力。符合“与时俱新的开拓”，能激发读者的斗志，为人们在不同时代提供精神动力，具备成为“爆款文学”的潜力。 示例二：《水浒传》。理由：作品生动描绘了北宋末年以宋江为首的一百零八将在梁山泊起义的故事，展现了丰富多样的人物形象和复杂的社会矛盾。从林冲逼上梁山到梁山好汉劫富济贫等情节，反映了当时社会的黑暗与不公，同时也彰显了人物的反抗精神。其根植于传统文化中的侠义精神与历史故事，进行精彩的文学创作，与“根植文脉的创新”相呼应，能够吸引读者对古代社会文化和人性的探究，有成为“爆款文学”的可能。 示例三：《苏菲的世界》。理由：它以小说形式讲述哲学史，将深奥的哲学知识与生动的故事相结合，既传承了西方哲学的文脉，又契合当下人们对知识探索、对世界本质追寻的时代需求。书中通过苏菲的经历，引导读者思考存在、意识等哲学问题，能引发读者强烈的好奇心与求知欲，让读者在阅读中获得思维的启发与精神的成长，符合“爆款”文艺作品与文化、时代、观众心有灵犀的特点，很可能成为“爆款文学”。 （4）本题考查阅读建议。 根据第④段中的“许多‘爆款’作品就是以优秀传统文化为根基，结合时代特点和社会需求，不断进行创新探索的产物”可知，西安高腔作为优秀传统文化，可结合时代特点与社会需求创新。像把传统艺术元素和现代音乐、舞蹈、舞台技术融合，创作新剧目，这样能吸引更多现代观众，尤其是年轻群体，解决观众锐减问题。 根据第⑫段中的“良好生态是创作的基石。不少文艺工作者坦言，行业的风向标和指挥棒很大程度影响着创作方向和创作者的积极性，好的作品出得来、评得上、有市场，大家才会有信心，这离不开良好的创作环境”，以及第⑬段中的“其次是为作家、艺术家潜心创作提供良好条件。比如，在组织实施创作工程、创作计划时，注重与创作者的兴趣、积累、兴奋点契合，让他们放开手脚、心情舒畅地搞创作；完善培养、激励机制等，坚持以创作育人才、以项目带人才，用一些实在举措助力文艺人才脱颖而出、不断涌现，等等”可知，要营造良好创作生态，争取政府支持，完善人才培养和激励机制，吸引年轻人学习西安高腔，培养后备人才，同时加强文艺批评提升剧目质量，以此解决人才稀缺、青黄不接的困境。 示例：①创新剧目形式与内容，结合现代科技手段和当代审美追求，对西安高腔的表演形式、舞台效果等进行创新，同时挖掘新的题材，将传统故事与现代生活相结合。②营造良好的创作生态，争取政府支持，完善人才培养和激励机制，吸引更多年轻人学习西安高腔，为剧团培养后备人才；加强文艺批评，提升西安高腔剧目的质量。 （24-25九年级上·河北保定·期末）阅读下面的文章，完成各题。 保持热爱，奔赴山海 ①前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是“保持热爱，奔赴山海”这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。 ②热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力。只要是发自内心地热爱一个行业、某项工作，就会全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不断精进，最终做出业绩，成就梦想。剧中李文秀的原型李娟，出身贫寒，只有高中学历，没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日无惧风雨，执着深耕，结出累累硕果。是什么给了她无穷力量？从她的经历中不难找到答案，是发自心底的热爱。李娟说，一旦找到写作这个表达方式，就如获至宝，“我太需要它了。”对李娟来说，写作已成为她生活的一部分，这份热爱早已深入骨子里。 ③热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休。李娟从小热爱阅读写作，立志要当作家。因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 ④热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人生生不息的行动力量。有了这种力量，做事时便会心无旁骛，全情投入，不计名利得失，直面困难挑战。《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军，热爱诗词，在30多年打工生涯中，除了吃饭、睡觉、干活，其余时间都与诗为伴。务工的日子劳累而枯燥，但他总能从喜爱的诗词中获取力量。“世上无难事，只要肯登攀”是他战胜困难的法宝；“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”是他坚定前行的动力……朱彦军曾坦言：“只要我读诗，啥烦恼都忘了！” ⑤保持热爱，奔赴山海。人生之旅，布满阳光，也充满荆棘。心有所爱，方能行远。专注于兴趣特长，找到热爱的领域，不为外界所扰，不为挫折所困，不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实。 （摘自《中国纪检监察报》2024年07月09日，有删改） 26．文章以热播剧开篇，有什么表达效果？ 27．就你热爱的一件事，仿照示例，用上排比的修辞手法写一句话。 示例：因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 28．本文结构完整，论证严密。请细读全文，用思维导图的形式梳理文章的论证结构。 29．马上要毕业了，小明同学对待学习仍然漫不经心，完全处于“躺平”状态，请你以“小明好朋友”的身份对他进行耐心劝说，使他尽快调整学习状态，全身心投入，积极迎战中考。 【答案】 26．以热播剧开篇，使文章更有吸引力，能激发阅读兴趣。用电视剧情节引出中心论点。 27．示例：因为热爱绘画，我无论在多么狭窄的书桌前，面对多么复杂的构图，经历多少次色彩调配的失败，仍不丢画笔，不丧热情，终绘出心中图景。 28．一个中心论点：热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。三个分论点：热爱成就梦想、热爱激发斗志、热爱催生力量。结论：保持热爱，梦想终将实现。（思维导图不拘一格，体现总分总结构即可）。 29．示例：小明，我知道九年级学习压力大，可躺平解决不了问题。这实际上是一种逃避，是对自己的不负责。你不是看不起逃避问题的人吗?振作起来，改变态度，相信自己，心怀热爱去学习，你会逐渐发现学习的乐趣。坚持下去，为未来拼一把，中考后定能拥抱更广阔天地。（要求：用好朋友的真诚、耐心去劝说，观点明确，条理清楚，有说服力即可）。 【导语】文章以《我的阿勒泰》热播为引，提出“保持热爱，奔赴山海”的核心观点，再从“成就梦想”“激发斗志”“催生力量”三个维度展开。以李娟深耕写作、朱彦军务工研诗为实例，用两人的经历具象化“热爱”的力量，论据真实可感。行文逻辑清晰，从观点引入到分论点论证，再到总结升华，层层递进。语言平实却富有感染力，结尾呼应开头，强化“心有所爱方能行远”的主旨，给人以奋进的力量。 26．本题考查内容分析与概括。根据第①段“前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是‘保持热爱，奔赴山海’这句充满诗意和力量的话语”可知，《我的阿勒泰》是近期热播的剧集，本身具有较高关注度，用它开篇能贴合读者的生活热点，让读者更容易产生共鸣，自然地吸引读者继续阅读；同时，作者由观剧后印象深刻的“保持热爱，奔赴山海”这句话切入，顺势引出全文的中心观点——“热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光”。 27．本题考查仿写。仿写需紧扣“因为热爱”的核心，先以“无论……，……，……”的排比结构，列举3个与“热爱之事”相关的困难场景，再用“仍不……，不……，终……”的句式收尾，体现坚持与结果，且整体语义要围绕“热爱驱动坚持”展开。 示例：因为热爱书法，我无论握着多么僵硬的笔杆，面对多么难写的笔画，经历多少次字迹歪斜的挫败，仍不放下笔，不泄心气，终写出工整字迹。 28．本题考查论证结构梳理。中心论点：根据第①段“看完这部剧，脑海中久久浮现的是‘保持热爱，奔赴山海’这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光”可知，文章开篇由热播剧引出核心观点，明确“热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光”，为全文论证定下总纲。 分论点一：热爱成就梦想。根据第②段“热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力……剧中李文秀的原型李娟……从她的经历中不难找到答案，是发自心底的热爱”可知，该段以“热爱成就梦想”为分论点，通过列举李娟虽出身贫寒、无专业训练，却因热爱写作几十年深耕终获成功的事例，论证热爱对实现梦想的推动作用。 分论点二：热爱激发斗志。根据第③段“热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休……李娟从小热爱阅读写作……仍不改其心，不移其志，终获成功”可知，此段以“热爱激发斗志”为分论点，继续围绕李娟的经历，阐述她因热爱写作，即便遭遇恶劣环境、痛苦与退稿，仍坚守目标，论证热爱能让人直面挑战、坚定意志。 分论点三：热爱催生力量。根据第④段“热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人生生不息的行动力量……《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军，热爱诗词……总能从喜爱的诗词中获取力量”可知，该段以“热爱催生力量”为分论点，通过朱彦军在30多年打工生涯中，以诗词为力量源泉，克服劳累枯燥的事例，论证热爱能为人们提供持续前行的动力。 结论：根据第⑤段“保持热爱，奔赴山海……心有所爱，方能行远……不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实”可知，文章结尾呼应开篇“保持热爱，奔赴山海”，总结全文，强调只要坚守热爱、克服困难，最终能实现梦想，完成论证闭环。 29．本题考查劝说词。 开放性试题，首先明确，劝说需以“好朋友”的身份切入，语气要亲切真诚，避免生硬说教，先共情理解小明可能的疲惫，拉近距离；其次，要点明“中考”的重要性，结合毕业在即的时间节点，唤醒他的紧迫感，同时避免过度施压；最后，给出具体可行的小建议，传递陪伴与支持，让他感受到鼓励而非指责，从而愿意调整状态。 示例：小明，我知道最近复习可能有点累，偶尔想“躺平”也特别能理解。但你看，咱们马上就要毕业中考了，这可是咱们努力这么久的关键一战啊！要是现在松懈，之后说不定会后悔的。要不从今天开始，咱们每天一起定个小目标，比如攻克一道数学错题，背20个英语单词，有不会的咱们还能互相问，一起加油好不好？ ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合04 小说+议论文 题型一 小说阅读 （24-25九年级上·河南平顶山·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 夜色中的冲锋 钟兆辉 ①天逐渐阴沉。烟雾仿佛是从路面的石头缝里钻出来的，在空中弥散。天上的云一瓣一瓣拼凑着，挤碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。车队在沉默待命。 ②突然，一架接一架飞机掠过，轰鸣声试探着敲击隐身在黑暗中的车窗，一次，两次，三次……整个车队屏住呼吸。飞机撕裂了车顶的空气，在第七次掠过时扔下一枚炸弹。黑暗中，泥土夹杂着石子和路边不知道什么动物的碎肉散落在车身上。飞机啸叫着潜伏进黑暗中，四周短暂地重归宁静。王贵芳咬着牙攥紧了方向盘。车队继续蛰伏。 ③发动机的轰鸣声第八次掠过车顶。四周仍然是墨一般的黑夜，敌人的飞机像宁静中隐藏的一把刀子，不断地在车队上空挑衅。王贵芳死死盯着车队，等待命令。王贵芳拿起手边的生姜，在眼皮上擦了擦。车队趁着夜色闭灯行驶，三天两夜的急行军已经让每一辆车的驾驶员满脸疲惫。为了运输途中不打瞌睡，用生姜抹眼皮是车上官兵的统一动作。“一定要把弹药送到阵地上！等着吧，早晚送你们一人一颗子弹。”王贵芳死死盯着飞机离开的方向。但是现在，隐蔽，等待时机，就是命令。 ④飞机第九次在车顶盘旋。连长刘泽民紧紧攥着手里的生姜块，目光始终没有离开一次次俯冲的飞机。阵地就在前方，车队只要穿透最后一个黑夜，就能把弹药物资送达前线。刘泽民牙齿都要咬碎了——无论如何不能在最后关口被敌机发现。敌机越飞越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盘旋。忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个半队弥漫着有劲使不出的愤怒。 ⑤突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起。刘泽民瞬间明白了那辆车的意图。他压低声音，从齿缝间艰难地挤出两个字：“前进！”驾驶员猛踩油门，车队其他车辆紧紧跟着，迅速驶离险境。车队如冲出牢笼的猛虎，刘泽民还是觉得慢，不停对驾驶员喊道：“加速！”满载弹药的车队向前线冲锋，连续的轰炸声渐渐停歇，刚刚停留的小路重回寂静。驾驶室里，刘泽民怒吼道：“谁的车？”驾驶员忍住眼泪，喊道：“王贵芳班长的！”驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中。从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。 ⑥车队在黑暗中继续前进，每一位驾驶员的眼中都噙着泪水。弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦糊味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘。王贵芳驾驶的车辆已经在敌机轰炸中撕裂，驾驶室歪在焦土里，车身布满弹痕，车窗碎了一地。刘泽民上前一步，想要拉开驾驶室的门。车门已在轰炸中变形，紧紧地压住王贵芳的身体。战友们费力地打开驾驶室，浓重的生姜味和火药味扑面而来。王贵芳趴在方向盘上，全身多处中弹，胸前殷红一片。但他的双手，依然紧紧握着方向盘…… ⑦“51，03；52，10；23……”刘泽民默默念了一串数字，被泪水模糊的视线里，仿佛出现了王贵芳稚气未脱的脸。这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁。 （选自《中国国防报》2023年10月19日，有删改） 1．小说讲述了一个曲折的故事。请按照情节的发展，从“开端→发展→高潮→结局”的角度梳理故事情节。 2．按照括号中的提示，结合上下文赏析下列句子的表达效果。 （1）天上的云一瓣一瓣拼凑着，挤碎了月亮，像在半空摔碎了鸡蛋黄，蛋液滴滴答答洒在地上，落下破碎的光斑。（从描写方法的角度） （2）从渐渐远去的爆炸声中，刘泽民似乎听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音……可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟。（从修辞手法的角度） 3．文章最后写刘泽民念“51，03；52，10；23……”的情节有何深意？请简要分析。 4．文章以“夜色中的冲锋”为标题有何妙处？请简要分析。 【答案】 1．①开端：运送弹药物资的车队，在敌军战火中伺机将弹药物资送达前线。②发展：敌机多次俯冲扫射打散了车队，给前线的重要补给将被炸毁。③高潮：王贵芳驾车冲出车队引开敌机，刘泽民率队趁机驶离险境，将弹药成功送到前线。④结局：王贵芳壮烈牺牲，刘泽民默默念了一串数字记录他的战斗足迹。 2．（1）运用了环境描写，描写出月光暗淡、破碎的场景，渲染了压抑的氛围，奠定了文章悲凉的感情基调。 （2）①运用了排比的修辞手法，描写出战场的惨烈，暗示了王贵芳壮烈牺牲的结局，具有强烈的艺术感染力。②运用对比的修辞手法，把刘泽民听见了骨头折断的声音，子弹射进身体的声音，车身损毁的声音与他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟进行对比，突出战场的惨烈，暗示了王贵芳壮烈牺牲的结局。 3．①概括了王贵芳班长的战斗足迹，突出了他参军时间之短，牺牲时年纪之小；②在设疑、解疑中突出班长王贵芳的英勇形象，表达刘泽民对王贵芳班长的沉痛缅怀及对其英勇献身的革命英雄主义精神的敬意。 4．①“夜色”一词一语双关，既点明了故事发生的时间，又暗示夜晚车队在敌机的猛烈攻势下艰难前行的情境；②“冲锋”一词既交代了故事内容，同时暗含文章主题，表现出王贵芳班长及志愿军战士们英勇无畏的精神品质。③“夜色中的冲锋”作为叙事线索贯穿全文，使文章的叙事脉络更加清晰。 【导语】这篇小说通过细腻的描写和紧凑的情节，展现了战争中的紧张与悲壮。文章以夜色为背景，巧妙地将自然景象与战斗氛围交织，营造出一种压抑而紧迫的情绪。作者通过对细节的刻画，如车队在黑暗中闭灯行驶、驾驶员用生姜擦眼皮等，生动地描绘了战士们的坚毅与牺牲精神。特别是王贵芳的英勇牺牲，成为故事的高潮，凸显了个人在集体中的无私奉献。结尾通过刘泽民念出的数字，简洁而深刻地记录了王贵芳的战斗足迹，强化了故事的纪念意义。整体上，文章情感真挚，情节紧凑，具有强烈的感染力。 1．本题考查内容概括。本篇小说讲述了在抗美援朝战场上，王贵芳为掩护运输弹药的车队而英勇牺牲的故事。根据题干要求，我们可以从“开端→发展→高潮→结局”的角度，结合具体段落内容来梳理故事情节： 开端（①-②段）：结合第①段“天逐渐阴沉。烟雾仿佛是从路面的石头缝里钻出来的，在空中弥散”，第②段“黑暗中，泥土夹杂着石子和路边不知道什么动物的碎肉散落在车身上。飞机啸叫着潜伏进黑暗中，四周短暂地重归宁静。王贵芳咬着牙攥紧了方向盘。车队继续蛰伏”可知，故事开始于一个阴沉的夜晚，烟雾弥漫，天空被云层遮盖，月亮被挤碎，车队在夜色中沉默待命。突然，敌机掠过，投下炸弹，车队陷入危险之中。王贵芳作为车队的一员，紧紧攥着方向盘，等待命令。 发展（③-④段）：结合第③段“发动机的轰鸣声第八次掠过车顶”，第④段“飞机第九次在车顶盘旋”“忽然，敌机再次俯冲，像匕首试图划破夜幕。数架机枪的扫射随之而来，猛烈的火力打散了车队。损失越来越大，刘泽民眼里满是焦虑：若不尽快摆脱空袭，重要的前线补给也将被炸毁。整个半队弥漫着有劲使不出的愤怒”可知，敌机不断挑衅，车队在夜色中闭灯行驶，驾驶员们满脸疲惫，用生姜抹眼皮以防止打瞌睡。刘泽民连长紧攥生姜，目光紧盯敌机，车队面临被敌机发现的危险，损失越来越大，刘泽民满心焦虑。 高潮（⑤段）：结合第⑤段“驾驶室里，刘泽民怒吼道：‘谁的车？’驾驶员忍住眼泪，喊道：‘王贵芳班长的！’驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中”可知，为了掩护车队，王贵芳驾驶的车辆冲出车队，吸引敌机的火力，最终消失在浓烟中。车队在刘泽民的指挥下，迅速驶离险境，向前线冲锋。 结局（⑥-⑦段）：结合第⑥段“弹药终于送到前线。刘泽民命令车队沿原路返回”，第⑦段“这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁”可知，车队成功将弹药送到前线，返回途中发现王贵芳的车辆已被炸毁，王贵芳英勇牺牲。刘泽民默念王贵芳的战斗足迹，表达对他的怀念和敬意。 2．本题考查语言赏析。 （1）这句话从描写方法的角度来看，运用了环境描写（或自然景物描写），通过比喻和拟人的修辞手法，将天上的云比作拼凑的花瓣，形象地描绘出云层密集、天空阴沉的景象；同时，“挤碎”一词赋予云以人的动作，生动地表现出云层厚重、压迫感强的特点。这样的描写为整个故事营造了一种紧张、压抑的氛围，预示着即将发生的危险。 （2）这句话从修辞手法的角度来看，运用了排比和对比的修辞手法。排比句“听见了骨头折断的声音，听见了子弹射进身体的声音，听见了车身损毁的声音”强调了爆炸的惨烈和王贵芳可能遭受的伤害；而“可他怎么也听不到王贵芳受伤的呻吟”则与前面的排比句形成对比，突出了王贵芳的英勇无畏和牺牲精神。这种修辞手法增强了句子的表现力和感染力，使读者更加深刻地感受到王贵芳的崇高形象。 3．本题考查句段作用。首先，结合第⑦段“这一串数字，记录的是班长王贵芳的战斗足迹：1951年3月，随连队奔赴抗美援朝战场；1952年10月，牺牲时年仅23岁”可知，这一串数字简洁地记录了王贵芳的战斗足迹，即他参加抗美援朝战争的时间和牺牲时的年龄，体现了王贵芳的英雄身份和牺牲精神。 其次，结合第⑥段“刘泽民命令车队沿原路返回。急切赶到那个还飘荡着焦糊味和硝烟味的地方，车队停了下来。刘泽民跳下车，战友们紧随其后轻轻落脚，不忍惊起一粒烟尘”可知，这一情节与前文刘泽民跳下车查看王贵芳牺牲情况相呼应，使故事情节更加完整和连贯。同时，刘泽民默念这些数字也表达了他对王贵芳的怀念和敬意，以及对战友牺牲的悲痛之情。 最后，这一情节也深化了文章的主题，即颂扬了抗美援朝战争中英勇无畏、为国捐躯的志愿军战士们，让读者更加深刻地感受到他们的崇高精神和伟大牺牲。 据此可作答。 4．本题考查标题妙处。首先，从内容上来看，结合第⑤段“突然，一辆车猛地冲出车队，飞速驶入侧道，打开车灯，成了夜色里最显眼的目标。盘旋的敌机立即冲向汽车，机枪的火舌跟随其进入侧道，一时间，烟尘四起”“驾驶室里，刘泽民怒吼道：‘谁的车？’驾驶员忍住眼泪，喊道：‘王贵芳班长的！’驶进侧道的那辆车，消失在浓烟中”可知，本篇小说讲述了在抗美援朝战场上，王贵芳为掩护运输弹药的车队而英勇牺牲的故事。“夜色中的冲锋”概括了文章的主要情节，这个标题直接点明了故事发生的时间和背景，使读者能够迅速抓住文章的核心内容。 其次，从人物形象塑造上来看，“夜色中的冲锋”突出了志愿军战士们的英勇无畏和牺牲精神。在夜色中冲锋，意味着他们面临着极大的危险和困难，“夜色”一词一语双关，既指天色已晚，又指作战的困难。但他们依然义无反顾地向前冲锋，展现了他们的崇高形象和伟大精神。 最后，从文章主题上来看，“夜色中的冲锋”也暗示了文章的主题，即颂扬了抗美援朝战争中志愿军战士们的英勇事迹和伟大牺牲。这个标题通过象征和隐喻的手法，将志愿军战士们的英勇形象与夜色中的冲锋相结合，使读者更加深刻地感受到他们的崇高精神和伟大牺牲。同时，这个标题也激发了读者的爱国情感和民族自豪感，具有很强的感染力和号召力。 （24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 重要情报 马庆民 ①小伢子睁开眼时，一道刺目的阳光从窗户倾洒进来。她揉揉眼睛，才看清床前坐着一个慈祥的大娘。 ②她想坐起来，却被轻轻按住，“先喝点水，你还在发烧，等好了再下床。”小伢子舔了舔干裂的嘴唇，仰头将一碗水喝了个精光。“大娘，我睡了有多久？”“一天一夜了，可怜的娃！”小伢子怔了一下，一骨碌爬起来就要翻身下床。大娘赶紧拦住她。“队伍是不是已经出发了？”小伢子带着哭腔问。大娘没有说话，只点了点头。 ③片刻之后，小伢子止住了哭，猛地转过头，“大娘，有吃的吗？”大娘拿给她几个青稞做成的粑粑。小伢子吃完，“扑通”一声跪在了她面前，“大娘，我要去追队伍了，等胜利了，我一定回来看您。”“队伍往哪里走了，你知道吗？”“不知道。”“队伍要去干什么，你知道吗？”“不知道。但我知道要跟着队伍走，跟着党走！” ④看着小伢子坚定的眼神，大娘沉默片刻，便起身为小伢子拿出她的行装。“你烧得迷迷糊糊的，嘴里一直喊着‘不掉队，不带花，不当俘虏……’，去吧，孩子。”大娘摸了摸小伢子的头。 ⑤与大娘道别后，小伢子踏上一片茫茫草原。小伢子不敢睡觉，只一直走，累极了才眯上一会儿。几天过去，她不知走了多少路。干粮吃光了，水壶也空了，可队伍的影子还没有看到。 ⑥望着西边又一次将草地映得一片金黄的夕阳，小伢子心想，不知自己还能不能活着走出这片草地。 ⑦天渐渐暗了下来，小伢子还在赶路。渐渐地，她感觉脚步越来越沉重，天上的星星、脚下的草地都在转动。她很想好好睡一觉——突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量。 ⑧那是一盏马灯，小伢子记得那种光。她奋力朝着那灯光跑去……等小伢子再次睁开眼，太阳已经升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：“老连长，她醒了。” ⑨小伢子闻到了青稞野菜汤的味道，随即一个头戴八角帽的人映入眼帘—— ⑩“掉队了没关系，只要你们朝前走，一定可以重新追上队伍的。”老连长为他们收拾起行装。 ⑪“这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！”老连长神情突然严肃起来，将一个挎包递给了小伢子。 ⑫之后，他又拿出一根背包绳，说：“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来，记住没有？”三个小红军郑重地点头。 ⑬最后，老连长立正，向他们敬了一个军礼，“出发吧！”“您不跟我们一起走吗？” ⑭老连长晃了晃手中的拐杖——那是一根树枝，说：“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走。”说完，他又想起了什么，将自己的干粮塞进了小伢子的挎包，又一次喊道：出发！ ⑮三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前……终于在第五天黄昏时，他们发现了队伍留下的新鲜脚印…… ⑯当警卫员把小伢子、小虎和小龙带到一位首长面前，说明原委后，首长站起身向他们三人敬了个军礼：“虽然你们年龄不大，但任务完成得非常好，不愧是咱们红军战士！”之后，他接过了那份重要情报。打开挎包，首长沉默片刻后，用双手展开了那份“重要情报”。“老连长让你们送的，是我们的信仰啊！” ⑰三位红军小战士同时看向那面鲜红的旗帜，含着泪举起了右手…… （选自《解放军报》2024年10月21日，有删改） 5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小伢子跪在了大娘面前感谢她，并表示等胜利了一定回来看她，表现出感恩之心。 B．老连长通过赋予三个小红军重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克服路途上种种困难，在实践中成长。 C．三位红军小战士向红旗含泪举手的动作，是向红旗敬礼，也是向牺牲的老连长敬礼。 D．文章有大量的人物对话，推动了故事情节的发展，同时表现出对话人的性格特点。 6．概括文中所写事件，在下面横线上填上恰当的内容。 小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别→（1） →（2） →小伢子、小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜 7．读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第④段发现，画线句子大娘复述小伢子发烧时说的话，应该属于侧面描写。你知道这样写的作用吗？ 你：（1） 。 小齐：是呀，还表达了大娘对小伢子的理解和支持。当然最后一句大娘摸头的动作有什么作用吗？ 你：（2） 。 8．有人说文中主人公是小伢子，有人说主人公是老连长，你同意哪一种看法？并说明理由。 【答案】 5．C 6．小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救 老连长要求小伢子、小虎、小龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中 7．侧面表现了小伢子对革命的忠诚与坚强 表现了大娘的慈爱和对小伢子的关心 8．示例一：主人公是小伢子。①从情节看，文章主要讲述小伢子克服种种困难赶上大部队的故事。②从人物看，小伢子是贯穿整个故事的人物，她表现出坚强的意志和勇往直前的精神。③从主题看，文章正是通过小伢子表现忠于职守、对革命的忠诚的主题。 示例二：主人公是老连长。①从情节看，文章是讲述老连长巧妙激励小伢子等三个小红军追赶大部队的故事。②从人物看，小伢子是衬托老红军形象的，老红军舍己为人，为了不拖累大家，让三个小红军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺牲精神。③从主题看，文章正是通过老连长表现对革命的信仰和革命精神代代相传的主题。 【导语】这篇文章通过小伢子追赶队伍并完成重要任务的故事，展现了红军战士的坚定信仰和顽强意志。文章以小伢子的视角为主线，刻画了她从生病、苏醒到追赶队伍、完成任务的全过程，体现了红军战士不畏艰难、勇往直前的精神。同时，老连长的形象也通过赋予任务、关怀和鼓励等细节得以丰满，展现了红军领导者的智慧和责任感。文章通过人物对话和细节描写，推动了情节发展，突出了人物的性格特点，尤其是小伢子的坚定信念和老连长的慈父般关怀，令人感动。结尾处“重要情报”的揭示，巧妙升华了主题，象征着红军战士对信仰的忠诚与坚守。 5．本题考查对文章的理解和分析。C.结合第⑭段“老连长晃了晃手中的拐杖——那是一根树枝，说：‘我的腿伤还需要恢复两天，你们先走’”可知，原文未明确老连长已牺牲，老连长只是说“腿伤还需要恢复两天”，结尾三位小战士含泪举手的动作是向象征信仰的旗帜敬礼，而非直接指向“牺牲的老连长”；故选C。 6．本题考查文章梳理与概括。“小伢子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别”对应开头至第④段。 第一空，结合第⑦段“突然，不远处的一盏灯光，让她瞬间有了冲锋的力量”、第⑧段“等小伢子再次睁开眼，太阳已经升得很高。她看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着她笑。其中一个回头喊：‘老连长，她醒了’”可知，小伢子追赶部队，发现一盏灯火，奋力向那里冲去，结果晕倒了，幸亏被老连长所救，可概括为：小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救。 第二空，结合第⑪⑫段“‘这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！’老连长神情突然严肃起来，将一个挎包递给了小伢子”“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小龙走后面，小伢子在中间。倘若谁不小心掉进了沼泽，另外两个得合力将他拉上来”可知，老连长让他们三人牵着一根绳子走，把一份重要情报交给首长，可概括为：老连长要求小伢子、小虎、小龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中。“小伢子、小虎和小龙完成送重要情报的任务，发现情报是一面鲜红的旗帜”对应第⑮段至结尾。 7．本题考查句子赏析。 （1）第④段，画线句子“‘你烧得迷迷糊糊的，嘴里一直喊着“不掉队，不带花，不当俘虏……”，去吧，孩子’”，大娘复述小伢子发烧时说的话，属于侧面描写。小伢子在发烧中不由自主地喊“不掉队，不带花，不当俘虏”，间接展现小伢子的内心世界。她在昏迷中仍坚定信念，突出其革命意志的坚定，对革命的忠诚与坚强。 （2）“大娘摸了摸小伢子的头”是大娘送小伢子走时的动作描写，这一动作充满了温暖的关爱，体现了大娘对小伢子的疼爱与支持，暗示着对她的不舍与鼓励。 8．本题考查小说主人公。 可以认为主人公是小伢子，也可以认为主人公是老连长，结合故事情节、人物形象和小说主题，言之有理即可。 示例一：主人公是小伢子。理由：全文以小伢子的视角展开，文章主要围绕小伢子的经历展开，从她苏醒后追赶队伍，到独自在草原上跋涉，再到接受任务并完成任务，小伢子的成长和坚定信念贯穿全文。结合第⑮段“三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前”，通过她的成长体现“信仰传承”主题。虽然老连长在故事中起到了重要的引导作用，但小伢子的行动和内心变化是推动故事发展的核心，因此主人公应是小伢子。 示例二：主人公是老连长。小说的题目是“重要情报”，这一“重要情报”是老连长为了激励小红军们赶上大部队而设计的，老连长在故事中起到了关键的领导作用，他通过赋予小伢子和小虎、小龙重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克服困难。老连长的言行和决策对故事情节的发展和人物成长起到了决定性的作用，凸显了他的重要性和对红军战士的深远影响。结合第⑭段“我的腿伤还需要恢复两天，你们先走”可知，红军为了不拖累大家，不拖累大家，让三个小红军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺牲精神。老连长的“重要情报”是一面党旗，结合第⑯段“老连长让你们送的，是我们的信仰啊”可知，表现对革命的信仰和革命精神代代相传的主题。因此，老连长是故事的核心人物，是主人公。 （24-25九年级上·江苏常州·期末）阅读小说，完成下面小题。 ①步入直街，跟人打听亮亮、留香，皆摇头不知，我的思绪又回到了以前…… ②亮亮的父亲留香是一名乡村邮递员，因《楚留香》热播，大伙都喊他“大侠”。 ③我从小爱看书，喜欢写点东西，作品却从未见诸报端。初二上学期，学校放秋收假，我跟父母一起去收稻子。暂息时，我正眯着眼躺在草地上，忽然听到有人喊我的名字：“陈宝生，哪个是陈宝生？”我立马坐直身子，睡意全无。“你是陈宝生吧？终于找到你了！”一袭“邮电绿”沿山路走来，气喘吁吁地站到我面前。留香抹了一把汗水，黝黑的脸上露出了笑容：“这是我干邮递员以来，第一次给学生送稿费，光荣啊！”他从印有“人民邮电”字样的帆布包里，小心翼翼地掏出一张汇款单，郑重地用双手递给我。我完全蒙了，盯着他手中的条子，哆嗦着接过来。80元呀！这是我人生中的第一笔稿费，我激动得跳了起来，举着汇款单在金色的田野里狂奔…… ④返校后，我迫不及待地跑去邮局取钱。“为了把汇款单及时送到你手里，他儿子生病了都没回去……”听了工作人员一席话，我对邮递员留香充满敬意。 ⑤后来，我经常盼望着那“邮电绿”，当我把书信或稿件交给他时，他总是笑眯眯地看着我，夸我文章写得好，字也秀气；而我父亲非但不表扬我，还说我不务正业。“如果我儿子有你这么优秀就好咯，都怪我……”留香低首叹息。 ⑥画岭有一位老人住在山上，因腿疾行动不便，他的儿女在外打工，留香就经常捎些米面油盐去看他。那年冬天下雪，留香送邮件进村，心里惦记着老人，就踏雪上山，发现老人病得厉害，立马下山请医生救治，才保住老人的生命。回家路上，留香不慎坠落悬崖，导致左腿骨折，不得不卧床休息，吃药打针，但没满一个月又奔波上路了。 ⑦留香多次获评全县先进个人、劳动模范，后来调进了城里。巧的是，我考上县城高中，与他儿子亮亮同桌。亮亮好耍贪玩，写字“鬼画桃符”，我才明白他父亲为何叹气了。 ⑧虽说亮亮成绩糟糕，但他性格豪爽。留香看见我俩在一起，总是笑吟吟地。亮亮平时讲得最多的是父亲。留香在基层多年，一心扑在邮路上，没有陪亮亮度过完整的童年。可当留香奋力蹬车的身影出现在街头时，亮亮会停下脚步观望，直到背影消失。 ⑨高中毕业一晃三十载，我和亮亮再也没见面。如今站在直街街头，我想起了亮亮，也不知他过得怎么样…… ⑩一天上午，我找邮政寄一个急件，跟来人四目相对，他是亮亮呀！真是太巧了！“高中毕业后无所事事，父亲让我跟他体验邮递生活。后来我读职专，毕业后在邮局谋了份差事，也算是子承父业吧！”“现在邮递工作比以前好干吗？”“嗯，我考了驾照，开邮政车给各乡镇送件……有一次经过画岭，骤降暴雨，车子陷在烂泥里，旁边是山崖，手机又没电了，我惊慌失措……多亏有个老乡发现了，他冒雨喊来几个村民，担沙石填沟坑，再用撬棍发力，车子才脱险……我想给他们几百块钱表示感谢，可他们坚决不要。老乡说邮递员救过他父亲，他看见‘邮政’二字就格外亲切……那一刻，我才真正理解了父亲，理解了邮政……”“留香师傅呢？”“退休后闲不住，又去谋了份工作。” ⑪寒暄罢，亮亮便开着那“邮电绿”消失在熙熙攘攘的街头。 （《小小说选刊》2023年第10期，有改动） 9．把第③段画线句缩写成一句话。 10．第⑨段在文中承上启下，请结合小说内容作具体阐释。 11．作者给主人公取名为“留香师傅”，请结合全文，探究“留香”一词在小说中的丰富意蕴。 12．下面对文本的理解与分析不正确的一项是（   ） A．第①段提示了地点、相关人物等信息，引发了对往事的回忆。 B．第⑤段中“低首叹息”一语，表达了留香对亮亮不如“我”的不满之情。 C．小说中的“邮电绿”，从故事情节看相当于是全文的叙事线索。 D．小说从第一人称“我”的视角，追述往事，语言质朴而饱含情意。 【答案】 9．留香兴奋而郑重地给“我”送来稿费单。 10．一是承接上文，结束了三十年前跟留香师傅及亮亮交往的回忆；二是引起下文，为下文跟亮亮因寄件而再次见面作铺垫（埋伏笔）。 11．一是借《楚留香》电视剧之名，表现留香师傅的“侠义”精神，饱含了人们对他的赞美之情；二是表现留香一贯来恪尽职守、助人为乐的品质，突出其给人以“香”的美好形象；三是表现留香的“留香”之举带来的“余香”影响，即他儿子亮亮遇险被救之事；四是表现留香对儿子亮亮的期待，亮亮最终也理解并继承了父亲的事业；五是通过留香表达了对“邮电人”美好品德的赞美之情。 12．B 【导语】这篇小说以“我”的视角展开，围绕乡村邮递员留香及其子亮亮的故事，展现了温暖的人情。留香恪尽职守，给“我”送稿费单，还热心帮助画岭老人；亮亮起初贪玩，后来子承父业。“邮电绿” 贯穿全文，是情节线索。小说通过“留香”这一名字，不仅凸显人物侠义助人的品质，还传达出美好品德的传承，赞美了邮电人的精神。 9．本题考查缩句。原句“留香抹了一把汗水，黝黑的脸上露出了笑容：‘这是我干邮递员以来，第一次给学生送稿费，光荣啊！’他从印有‘人民邮电’字样的帆布包里，小心翼翼地掏出一张汇款单，郑重地用双手递给我”，主要讲的是留香给“我”送稿费单这件事。“抹了一把汗水，黝黑的脸上露出了笑容”“这是我干邮递员以来，第一次给学生送稿费，光荣啊！”“从印有‘人民邮电’字样的帆布包里，小心翼翼地掏出” 等都是对留香送稿费单时的状态、语言、动作的描述，属于次要成分，可去除。据此可缩写为：留香兴奋而郑重地给“我”送来稿费单。 10．本题考查分析句段作用。第⑨段一是承接上文，结束了三十年前跟留香师傅及亮亮交往的回忆。前文第② —⑧段讲述了 “我”与留香师傅、亮亮在过去的种种经历，如留香给“我”送稿费单、留香帮助画岭老人、“我”与亮亮成为同桌等，第⑨段中“高中毕业一晃三十载，我和亮亮再也没见面”表明对这些往事回忆的阶段性结束 。二是引起下文，为下文跟亮亮因寄件而再次见面作铺垫。第⑨段写“我”想起亮亮，想知道他过得怎么样，自然引出下文第⑩段“我”找邮政寄急件时与亮亮相遇的情节 。 11．本题考查理解标题含义。探究词语的丰富意蕴，要从人物形象、情节发展、主题表达等多个角度结合文本内容进行分析。 一是借《楚留香》电视剧之名，表现留香师傅的“侠义”精神，饱含了人们对他的赞美之情。第②段提到“因《楚留香》热播，大伙都喊他‘大侠’”，暗示留香有着如楚留香般的侠义之举 。 二是表现留香一贯来恪尽职守、助人为乐的品质，突出其给人以“香”的美好形象。他作为邮递员，第③段写“第一次给学生送稿费，光荣啊”，为了及时送汇款单，第④段“儿子生病了都没回去”，还经常帮助画岭行动不便的老人，体现了他尽职尽责、热心助人的品质 。 三是表现留香的“留香”之举带来的“余香”影响，即他儿子亮亮遇险被救之事。亮亮工作后送件遇险，被曾受留香帮助的老乡所救，老乡因留香曾救过自己父亲，第⑩段看见“邮政”二字就格外亲切，这表明留香过去的善举产生了长久的影响 。 四是表现留香对儿子亮亮的期待，亮亮最终也理解并继承了父亲的事业。第⑤段留香曾感慨“如果我儿子有你这么优秀就好咯”，后来第⑩段亮亮“跟他体验邮递生活。后来我读职专，毕业后在邮局谋了份差事，也算是子承父业吧”，完成了对父亲事业的传承 。 五是通过留香表达了对“邮电人”美好品德的赞美之情。留香是邮电人的代表，他身上所展现出的优秀品质，也是众多邮电人的写照，作者借“留香”赞美了整个邮电人群体 。 12．本题考查理解内容。B.第⑤段中“低首叹息” 一语，并非表达留香对亮亮不如“我”的不满之情。从第⑤段“如果我儿子有你这么优秀就好咯，都怪我……”可知，留香是觉得自己一心扑在邮路上，没有更多时间陪伴、教育儿子，导致儿子表现不如“我”，这里更多的是留香对自己的自责，而不是对亮亮的不满。故选B。 （24-25九年级上·福建漳州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 挺身而出 ①大漠深处，人迹罕至。炮弹呼啸过后卷起阵阵黄沙，在天空中经久不散。烈日在沙尘的“滤镜”下，变成一个白色的光点。 ②排爆队顶着风沙，在弹坑密布的落弹区艰难前行。他们裹着面巾，时不时揉揉被沙尘模糊的眼睛，在大漠中寻找未爆弹的踪迹。 ③“根据反馈，此次射击共有2枚炮弹拒爆……”出发前，排爆队队长的命令简洁明了。对排爆兵而言，命令本身就是最好的动员。 ④狂风大作、风沙飞扬，能见度降低。恶劣的环境既给搜索工作增加了难度，也增加了行进途中风沙触发未爆弹的风险。 ⑤“那里。”周波指了指不远处的土包，那里闪着一点微弱的金属光泽。他走近土包，看到一枚未爆弹斜插在沙土中。未爆弹的前半段已经被沙土掩埋，只有尾部露出地表。 ⑥引信在土里，这种未爆弹最让人捉摸不透，必须多加小心。正当杜威思考着排爆方法时，一个身影来到他的身边。 ⑦“这次交给我吧，你来当副排爆手。”说话间，周波已经开始穿排爆服。 ⑧周波与杜威几乎同一时间加入排爆队，但周波的兵龄更长一些。平时不论训练还是生活，他作为“老班长”，都对杜威照顾有加。 ⑨对排爆兵来说，执行任务的机会被队友“抢走”，那感觉就像亲手把战友推到危险边缘。正因如此，此前每次勘察落弹区，杜威总是快步走在队伍最前面，想为身后的队友开辟安全道路。此时任务紧急，杜威来不及多想，利落地整理排爆服的部件，协助周波穿上排爆服后，二人开始检查排爆作业工具。 ⑩“班长，工具都在里面了，你再检查一遍，一定要小心。”杜威递来作业包，周波深吸一口气，进入高度警觉的状态。他一边向着未爆弹走去，一边控制着脚步速度，每一步都小心翼翼，生怕地面细微的震动会触发引信。穿着沉重的排爆服，完成这些动作要用平时两三倍的力气。刚开始作业，周波已经大汗淋漓。 ⑪来到未爆弹跟前，周波轻轻俯下身子，仔细铲掉弹体外围的土壤。时间一分一秒过去，精神上的高度专注和沉重的排爆服让他的体能消耗非常快。汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊。头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水，手上的动作却丝毫不敢减慢。 ⑫弹体的内部构造慢慢显露，周波起身在周边清扫出一块平整的起爆平台，放置炸药、插上雷管、连接导火索。随着“嘶”的一声，火苗跳动，顺着导火索一路蜿蜒，即将引爆炸药。 ⑬30秒，周波按下秒表，向远处撤离。一望无际的大漠没有土墙、石块作掩体。他提前踩过点，找到了一个斜坡作为掩体。随着秒表飞快倒数，周波顺着斜坡滑下，卸下头盔，汗水已将头发浸湿。杜威在这里接应他，两人背靠着斜面，相视而笑。 ⑭“10、9、8……2、1”。爆炸声始终没有传来，他们的笑容渐渐变得僵硬。 ⑮“怎么回事？”周波和杜威不约而同地疑惑道。 ⑯杜威再次按下秒表。如果倒数结束后未爆弹还是没有爆炸，就说明装置失效，需要排爆兵进行第二次起爆。在二人的焦急等待中，漫长的15分钟结束，不远处的未爆弹依旧安静。杜成将周波挡在身后，爬上了斜坡。 ⑰随着杜威接近弹药，周波越发担心，比他自己执行任务更加紧张。因为意外让未爆弹的情况更加复杂，稍有不慎便容易遇到危险。 ⑱一路沿着导火索检查，杜威发现导火索燃烧很充分，问题出现在雷管上。弹药近在咫尺，杜威紧张地屏住呼吸，顺着炸药的孔洞轻轻夹出雷管，一段烧焦的导火索从雷管中倒出。 ⑲“迎风作业，雷管内灌入沙土，阻绝了火焰。”判明情况后，杜威背对着大风，一丝不苟地将导火索与备用雷管再次连接，点燃…… ⑳随着一声巨响，斜坡下的周波和杜威再次相视而笑。白色的烟雾飘向天空，阳光从沙尘的块口倾泻而下，照亮了两名排爆兵的面孔。 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文开篇描绘大漠恶劣的环境，烘托出紧张危险的气氛。 B．杜威发现雷管问题并成功爆破，足见杜威业务能力更强。 C．文题“挺身而出”蕴含深意，表达了作者对排爆兵的敬意。 D．本文语言简洁明快又细腻生动，让读者仿佛置身排爆现场。 14．选文中周波和杜威都具有哪些优秀品质？请简要概括。 15．请从人物描写角度赏析文中划线句子。 汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊。头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水，手上的动作却丝毫不敢减慢。 16．本文巧设悬念，使故事一波三折。请简要分析其表达效果。 17．文中多次描写两位主人公的“笑”，有何作用？请简要分析。 【答案】 13．B 14．过硬的业务素质；勇挑重任的担当；挺身而出的使命感；爱护战友的深厚情谊。 15．示例：细节描写，生动地展现了周波排爆的状态，突出他的专注和坚韧，表现了排爆工作的艰辛和危险。 16．示例：悬念一：周波挺身而出“抢”了任务，会成功排爆吗？结果他两次按下秒表引爆炸弹均未成功，引出悬念二：杜威挺身而出结果会一样吗？最终杜威找出原因，引爆成功，危险排除。悬念的设置增强了文章的紧张感和吸引力，推动了情节发展，凸显了人物形象和主题，让读者更加深刻地感受到排爆工作的危险性，从而对排爆兵更加敬佩。 17．示例：“两人背靠着斜面，相视而笑”是自信放松的笑；“他们的笑容渐渐僵硬”是错愕不安的笑；“斜坡下的周波和杜威露再次相视而笑”是如释重负和喜悦的笑。这些描写使人物形象更加立体、真实，暗示人物心理，串联情节发展。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和紧凑的情节，生动地展现了大漠深处排爆兵们的勇敢与团结。作者以“挺身而出”为题，既点明了排爆兵们的职责，也表达了对他们无私奉献精神的敬意。文章通过环境描写烘托紧张气氛，情节设置巧妙，悬念迭起，使读者仿佛身临其境。人物刻画鲜明，周波和杜威的默契与担当令人动容。多次描写“笑”的场景，既缓解了紧张气氛，也突出了战友间深厚的情谊。整体语言简洁明快，情感真挚，是一篇优秀的叙事散文。 13．本题考查文本的理解与分析。B.文中并没有将周波和杜威的业务能力进行比较的相关内容。在排爆过程中，周波和杜威都展现出了专业的素养和勇敢的精神，他们相互配合，共同完成任务。不能因为杜威发现雷管问题并成功爆破，就得出杜威业务能力更强的结论；故选B。 14．本题考查分析人物形象。根据第⑤段中的“周波指了指不远处的土包，那里闪着一点微弱的金属光泽”以及后文对排爆过程的详细描写可知，周波和杜威能够迅速发现未爆弹，并熟练运用各种排爆方法和工具，展现出了过硬的业务素质。根据第⑦段中“这次交给我吧，你来当副排爆手”，周波主动承担排爆任务，和第⑨段中“此前每次勘察落弹区，杜威总是快步走在队伍最前面，想为身后的队友开辟安全道路”可知，他们都有勇挑重任的担当。从全文他们面对恶劣环境和危险的未爆弹，毫不退缩，坚持完成排爆任务可知，他们具有挺身而出的使命感。从第⑧段中“平时不论训练还是生活，他作为‘老班长’，都对杜威照顾有加”和第⑰段中“随着杜威接近弹药，周波越发担心，比他自己执行任务更加紧张”可知，他们有着爱护战友的深厚情谊。 15．本题考查句子赏析。从句子“汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊。头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水，手上的动作却丝毫不敢减慢”来看，“汗水顺着额头流到了眼睛里，视线被汗水模糊”这一描述，细致地描绘了周波在排爆过程中因紧张和体能消耗大而产生的生理状态，汗水的流淌影响了他的视线，这是对当时场景的细节呈现。“头戴排爆头盔无法擦拭，周波只能不断眨眼清理汗水”，通过“不断眨眼”这一细微动作，体现出周波在面临视线受阻的情况下，由于排爆头盔的限制无法擦拭汗水，只能采用这种方式来努力保持视线清晰，突出了他此时排爆的艰难处境。“手上的动作却丝毫不敢减慢”，这一描述进一步强调了周波即使面临诸多困难，依然专注于排爆工作，不敢有丝毫懈怠，将他高度的专注和坚韧不拔的精神刻画得淋漓尽致。 整体而言，这些细节描写从多个方面生动地展现了周波排爆时的状态，让读者能够深切感受到排爆工作的艰辛与危险，同时也通过对周波这一人物的描写，侧面烘托出他作为排爆兵所具备的专业素养和敬业精神。 16．本题考查写作手法。根据第⑦段中的“这次交给我吧，你来当副排爆手”可知，周波主动承担危险任务，引发读者对排爆结果的担忧。随后第⑭段“爆炸声始终没有传来，他们的笑容渐渐变得僵硬”，通过结果的意外性制造悬念，推动情节转向杜威的二次排查。这种悬念不仅增强了紧张感，更通过排爆失败的转折，凸显出任务的复杂性与危险性。根据第⑱段“杜威紧张地屏住呼吸，顺着炸药的孔洞轻轻夹出雷管”可知，作者将镜头聚焦于杜威排查故障的细节，进一步强化悬念的张力。当第⑲段“迎风作业，雷管内灌入沙土”揭示失败原因时，读者与角色共同经历了从困惑到释然的心理过程。最终第⑳段“随着一声巨响”的成功爆破，既解答了悬念，又通过一波三折的情节，将排爆兵临危不乱的专业素养与生死相依的战友情谊推向高潮。这种悬念设置使读者始终跟随人物命运起伏，在排爆失败的焦虑与成功的释然中，深刻体会到排爆工作“刀尖起舞”的惊心动魄，以及排爆兵群体用生命守护安全的崇高精神。 17．本题考查句段作用。根据第⑬段中的“随着秒表飞快倒数，周波顺着斜坡滑下，卸下头盔，汗水已将头发浸湿。杜威在这里接应他，两人背靠着斜面，相视而笑”可知，此时周波已经完成了放置炸药、插上雷管、连接导火索等一系列排爆工作，并顺利撤离到掩体处等待爆炸，在这个过程中他们凭借自己的专业能力完成了相应步骤，所以这里的“两人背靠着斜面，相视而笑”是他们对自己工作的自信，同时暂时脱离危险也让他们感到放松，展现出两人在紧张工作后的一种轻松状态。根据第⑭段中的“‘10、9、8……2、1’。爆炸声始终没有传来，他们的笑容渐渐变得僵硬”可知，原本按照预期应该听到爆炸声，然而却没有听到，这一意外情况让他们感到非常惊讶和错愕，不知道是哪里出现了问题，接下来可能面临更大的危险，所以他们的笑容渐渐僵硬，这一“笑”暗示了他们此时不安的心理，也为后文情节的发展埋下了伏笔，推动了情节的进一步发展。根据第⑳段中的“随着一声巨响，斜坡下的周波和杜威再次相视而笑”可知，在杜威仔细排查并解决问题后，未爆弹成功被引爆，危险终于排除，他们成功完成了任务，此时的“再次相视而笑”是他们如释重负的表现，内心的喜悦和激动之情溢于言表，也体现出他们之间深厚的情谊。这些对“笑”的描写，从不同阶段展现了人物的心理变化，使人物形象更加立体、丰富、真实，同时也像一条线索一样串联起了整个情节的发展，让读者能够更直观地感受到故事的发展脉络和人物的情感变化，也进一步突出了他们在面对危险时的勇敢和专业以及彼此之间的默契与情谊。 题型二 议论文阅读 （24-25九年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气 陈章乐 ①扎根历史、面向未来，我们要坚定文化自信、推进文化自强，坚决守好中华优秀传统文化的根脉，从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气，大力激发文化创新创造，奋发建设文化强国，缔造熠熠生辉的中华民族现代文明！ ②中华文明以悠久延绵不绝的突出连续性，显示出强大的文化坚韧度和历史延展力。几千年来，中华大地上承载着国家和民族集体记忆、积淀着中华民族最深沉精神追求的中华文明，始终一脉相承、巍然屹立、汩汩流淌，为中华民族生生不息、发展壮大提供着丰厚滋养。源远流长的中华文明，是中华民族的最鲜明标识、最突出优势、最深厚软实力，从根本上塑造了中华民族的民族特性，决定了中华民族必定要走自己的路。 ③中华文明以与时俱进的突出创新性，显示出强大的环境应变度和时代拓展力。“周虽旧邦，其命维新”，中华民族是具有伟大创新创造精神的民族。从孕育老子、孔子等伟大思想巨匠，到创造“四大发明”等伟大科技成果；从涌现唐诗宋词等伟大文艺作品，到兴建都江堰、大运河等伟大工程；从发明郡县制、科举制等治理制度，到商鞅变法、王安石变法等政治改革，都充分体现了中华民族“天行健，君子以自强不息”的不懈追求，充分体现了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格，充分体现了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。 ④中华文明以崇尚万物归宗的突出统一性，显示出强大的价值统摄度和核心凝聚力。几千年来，“道统高于法统”“车同轨，书同文”“六合同风，九州共贯”等“文化一统”“政治一统”“地域一统”“民族一体”的“大一统”观，始终是贯穿中国思想文化、政治格局、历史行进的主脉。正如习近平总书记指出的，“中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。” ⑤中华文明以海纳百川的突出包容性，显示出强大的思想整合度和文化调适力。“和而不同”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，中华文明强调处理文化与文化的关系，与处理人与人的关系一样，都必须相互尊重、求同存异、共生共进。任何优秀思想文化都能在中国得到认可、得到施展、扎根发展。漫长历史时期里汉族文化与各少数民族文化密切交往交流交融，春秋战国时期“百花齐放、百家争鸣”，儒释道在中国“各显神通”又“三教合流”，都充分体现了中华文明的博大会通。面对外来文化，平等相待、尊重差异，取人之长、补己之短，保持本来、兼收并蓄，努力实现“美人之美，各美其美，美美与共，天下大同”，是中华文明重要的处世之道和发展动力。“博采众长，有容乃大”，在多种多样思想文化的交流碰撞、融合共生中，中华文明全方位汲取着丰富营养，不断壮大主干、繁盛枝叶，焕发出勃勃生机。 ⑥中华文明以推崇以和为贵的突出和平性，显示出强大的国际认可度和国家亲和力。“柔远人，怀诸侯”“协和万邦”，中华民族向来热爱和平、珍视和平、维护和平，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。在古代东方，以中国为中心形成的“宗藩体系”，是一种和平的、和谐的国际关系，完全不同于近代资本主义列强主导的、以武力和掠夺为基本特征的“殖民体系”。千百年来道义之邦、礼仪之邦、和平之邦的形象，让中华文明广受国际认可和欢迎。今天，中国提出的构建人类命运共同体的理念，在国际社会广泛深入人心。 ⑦以上中华文明与生俱来、在世界上独一无二的突出特性，赋予了中华民族坚韧不拔、顽强奋进的无穷动力，赋予了中华文明生生不息、演进升级的无限潜力，赋予了中华文明浴火重生、熔铸塑造现代文明的强大能力。“中华上下五千年”，生而为中国人，流淌着中华文明的基因，传承着中华民族的文脉，我们有足够的底气，对自己的历史和未来充满自豪和自信！ （节选自《中国青年报》，有删改） 18．下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（   ） A．文章中心论点即“我们要从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气”。 B．文章主要运用举例论证、道理论证等方法从五个方面对文化自信自强进行了深入剖析。 C．文章结尾强调了中华文明的重要性和价值，以及我们应该如何从中汲取力量，增强文化自信自强底气。 D．文章采用总—分的结构，开篇总领全篇，中间具体论述，从而使文章结构严谨，条理清晰。 19．下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（   ） A．冯友兰先生曾指出，“并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。惟我国家，亘古亘今，亦新亦旧……” B．中国文化崇尚“和”，《论语》有言，“礼之用，和为贵”，和事佬的形象就体现了这一观点。 C．作为五岳之一的北岳恒山，既是道教、佛教名山，又无处不体现传统儒家文化元素。山中悬空寺内最高的建筑是三教殿，殿内同时供奉有佛教创始人释迦牟尼、儒家创始人孔子和道家始祖老子。 D．600多年前郑和下西洋时率领的是当时世界最庞大的舰队，带去的是丝绸、茶叶和瓷器，而不是战争，沿途没有占领一寸土地。 20．请简要分析划线句子的语言特点。 【答案】 18．D 19． 20．①语言气势非凡，铿锵有力。划线句子使用排比句，列举大量事例，涵盖了思想、科技、文艺、工程、制度、政治等多个领域，充分展示了中华民族在创新创造方面的卓越成就和不懈追求，气势恢宏，富有感染力，能够激发读者的共鸣和认同感。 ②列举全面，有说服力。从思想领域（老子、孔子等）、科技成果（“四大发明”）、文艺作品（唐诗宋词）、建筑工程（都江堰、大运河）、治理制度（郡县制、科举制）、政治改革（商鞅变法、王安石变法）等多个维度进行列举，涵盖了中国古代文化、科技、政治等诸多重要方面，使论述有广度和深度，更有说服力。 【导语】这篇议论文以中华文明五大特性为纲，展现了文化自信的深厚根基。文章结构严谨，采用总分总式布局，以排比句式列举历史实证，既有“四大发明”等物质文明，又有“和而不同”等思想精髓。语言兼具学术性与感染力，巧妙运用“汩汩流淌”“熠熠生辉”等意象化表达，将五千年文明具象为可感的精神长河。引经据典中见创新，传统话语与现代论述有机融合，展现出文明阐释的新范式。 18．本题考查对文章内容理解和论证分析。D.文章采用的是“总—分—总”的结构，开篇提出要从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气，中间从中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性五个方面进行具体论述，结尾总结强调中华文明的重要性和价值，以及我们应有的文化自信，所以选项中“总—分”的结构表述错误；故选D。 19．本题考查论据的选择能力。本文的观点是要从中华文明的历史长河中增强文化自信自强底气，强调中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性；A.冯友兰先生的话意思：当代并存的西方列强，虽有新的发展却没有悠久的历史传统；希腊、罗马这些古国，虽有古老的文明却没能延续至今。只有我们中国，从远古延续到现在，既保留着传统底蕴，又在不断发展更新……强调了中华文明亘古亘今的特点，体现了中华文明的连续性，可作为论据支撑本文观点；B.“礼之用，和为贵”：礼的运用，以和谐为最可贵的原则。“和事佬”的形象不能很好地体现中国文化中“和而不同”中所强调的相互尊重、求同存异、共生共进的真正内涵，不适合作为论据来支撑本文观点；C.北岳恒山三教殿同时供奉释迦牟尼、孔子和老子，体现了中华文明的包容性，可作为论据；D.郑和下西洋带去的是和平与友好，体现了中华文明的和平性，可作为论据；故选B。 20．本题考查对议论文语言特点的分析能力。 ①根据原文中“从孕育老子、孔子等伟大思想巨匠，到创造‘四大发明’等伟大科技成果；从涌现唐诗宋词等伟大文艺作品，到兴建都江堰、大运河等伟大工程；从发明郡县制、科举制等治理制度，到商鞅变法、王安石变法等政治改革”可知，该部分采用了“从……到……；从……到……；从……到……”的排比句式，以结构一致、节奏鲜明的句式串联内容。从具体内容看，句子依次列举了思想领域（老子、孔子）、科技领域（“四大发明”）、文艺领域（唐诗宋词）、工程领域（都江堰、大运河）、制度领域（郡县制、科举制）、政治领域（商鞅变法、王安石变法）的典型事例，覆盖范围广、事例代表性强。这种排比手法与丰富事例的结合，使句子读来铿锵有力，形成恢宏的语言气势，既充分展现了中华民族在多个领域的创新成就，又通过重复的句式强化了“不懈追求”“无畏品格”“进取精神”的核心观点，富有感染力，能够让读者直观感受到中华民族的卓越创造力，进而产生情感共鸣与文化认同。 ②根据原文中“从孕育老子、孔子等伟大思想巨匠，到创造‘四大发明’等伟大科技成果；从涌现唐诗宋词等伟大文艺作品，到兴建都江堰、大运河等伟大工程；从发明郡县制、科举制等治理制度，到商鞅变法、王安石变法等政治改革”可知，句子从多个维度展开列举： 在思想文化方面，以“老子、孔子等伟大思想巨匠”“唐诗宋词等伟大文艺作品”为例，体现中华民族在精神文化领域的深厚积淀；在科技与工程方面，以“‘四大发明’等伟大科技成果”“都江堰、大运河等伟大工程”为例，展现中华民族在实践创造领域的卓越能力；在制度与政治方面，以“郡县制、科举制等治理制度”“商鞅变法、王安石变法等政治改革”为例，凸显中华民族在社会治理领域的创新智慧。 这些列举涵盖了中国古代文化、科技、政治、工程等关键领域，既有对精神成果的呈现，也有对物质成果、制度成果的展示，内容全面且层次清晰，为后文论证“中华民族‘天行健，君子以自强不息’的不懈追求”等观点提供了充分的事实支撑，让论述既有广度又有深度，增强了观点的说服力。 （24-25九年级上·贵州六盘水·期末）阅读下面的文字，完成小题。 追光而遇让青春在奋斗中闪耀① 段世晶 ①初心烛照未来，楷模引领时代。2023年12月21日，《榜样8》节目在中央电视台综合频道（CCTV-1）晚间8点档首播，生动展现了中国共产党人的坚定信念、高尚品质，彰显了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。每一个“榜样”的背后，都有着不同寻常的故事，而每一个故事折射出的，都是作为共产党人的初心与坚守。 ②繁星似锦，在火红年华中照亮时代。无论是桃李不言，下自成蹊，六十年来为我国防护工程各个时期的建设发展和科技水平跃居世界前列作出开创性、历史性贡献，甘为人梯、为战育人，一生淡泊名利，“表里俱澄澈，肝胆皆冰雪”的军事科学家钱七虎专家；还是32年手捧星月，帮助有听力缺陷的孩子训练正常说话的能力，让他们逐渐回归社会，拥有美好前途和幸福家庭，为“折翼天使”插上追梦翅膀的刘玲琍老师；亦或是披星戴月、追风逐日，28年来坚持奔波在海拔4500米以上的青藏高原生命禁区，奋战高原、寻矿报国的中国工程院唐菊兴院士……他们都在用实际行动践行着铮铮誓言，在时代卷轴上书写责任与担当。同样是碳，成为钻石能够闪耀星河，作为煤矿，亦能点亮万家灯火。走近民族复兴的历史长河，除了那些耳熟能详、广为传唱的英雄榜样，更多的还是像“中国氢弹之父”于敏、“战斗英雄”张富清一样一生默默无闻、不为人知的无名英雄，从脱贫攻坚到乡村振兴再到共同富裕，在为民服务的奋斗道路上，他们深耕基层、默默奉献，将“拳拳赤子心、殷殷桑梓情”诠释进光阴故事。 ③目有繁星，在青春道路上沐光而行。生逢盛世，肩负重任。当代中国青年与新时代同向同行，面对百年变局、时代重任，也许会有“将登太行雪满山”的无奈，也会有“欲渡黄河冰塞川”的困苦，但面对“拦路虎”，是骑虎难下、踌躇不前，还是勇毅前行、玉汝于成?这取决于我们“山塌不后退、浪打不低头”的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守。【甲】心中有光、脚下有路，也许不是所有的努力都能换来最好的结局，但我们爬过的每一道坡、迈过的每一道坎，都会收获满满的精彩。人生没有白走的路，对认准了、实践也证明是对的事，就要义无反顾地走下去，不负时代、不负韶华，确保目标蓝图不光是挂在墙上，更“落”到地上。 ④以梦为马，在不断攀高中点亮青春。青年最富有朝气、最富有梦想，青春意味着澎湃动能、无限可能。吴惠芳曾是解放军驻杭州某师政治部主任，2005年9月放弃大城市优越的生活条件，选择自主择业回到家乡永联村。从军官到村官，他将乡村建设当作第二战场，推动形成现代化乡村治理模式，走出了一条“强富美高”的乡村振兴之路，打造出了一个农业农村现代化的先行示范样本。我们要像吴惠芳一样，像无数榜样一样，扎根基层，从生动鲜活的基层实践中汲取智慧，在流一身汗、沾一脚泥中，把人民群众的点滴小事办好办实，向光而行，更要努力成为光，从一开始就拉高标杆，争做伟大事业的骨干力量、青年先锋。 ⑤不比待遇、比干事，不比职务、比奉献，不比享受、比作风。追光而遇，以坚定的进取心、笃定的服务心，照亮自己，也照亮他人，在全心全意为人民服务的事业中奉献“一分光”“一分热”，让青春在奋斗中闪耀光芒！ 【注释】①选自《人民论坛网》，有改动。 21．下列关于“榜样”的表述与文章不符的一项是（   ） A．钱七虎，为我国防护工程的建设发展作出了巨大贡献。 B．刘玲琍，帮助有听力缺陷的孩子训练正常说话的能力。 C．唐菊兴，披星戴月、奋战高原，获“战斗英雄”称号。 D．吴惠芳，打造了一个农业农村现代化的先行示范样本。 22．下列对文章的理解与分析不恰当的一项是（   ） A．文章开篇指出“每个榜样背后都有不同寻常的故事”，为下文论述做铺垫。 B．文章列举大量正面事例，运用举例论证，给人积极的引导，具有激励作用。 C．文章多处引用了诗句、短语、俗语，使语言富有说服力，同时又不失文雅。 D．文章围绕中心论点从三方面、采用并列式结构进行阐释和论证，论证严密。 23．请从下面两则材料中选择一则放在【甲】处充当论据，并简析选择理由。 材料一 90后通草花非遗传承人王蕴玉，是戴春富老人的徒弟。通草花制作手艺易学难精，整个过程枯燥乏味。在很多人放弃的情况下，她却越发热爱和执着，坚持了两三年后，师父才承认她的徒弟身份。随师学艺十余年，王蕴玉专心致志、攻坚克难，逐渐掌握了通草花制作的“独门绝技”，并萌生了“带传统文化走出国门”的使命感。 材料二 水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持。 24．请从下面诗句中，选出其内涵与文章观点相一致的一句，并简析选择理由。 A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》 B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——卢钺《雪梅》 【答案】 21．C 22．D 23．①选择材料一，该段观点是“目有繁星，在青春道路上沐光而行”，强调当代青年眼中要有榜样，要有不畏艰险、敢于雕琢自身的执着坚守，确保目标蓝图“落”到地上；材料一中，王蕴玉在别人放弃时依然坚持随师学艺十余年，作为事实论据放在甲处，既与本段观点相符，又能有效衔接下文，使论证更严密，且丰富了本段的论据类型。 ②选择材料二，该段观点是“目有繁星，在青春道路上沐光而行”，强调当代青年眼中要有榜样，要有不畏艰险、敢于雕琢自身的执着坚守，确保目标蓝图“落”到地上；材料二强调“坚持是获得力量、取得成功的重要途径”，作为道理论据放在甲处，与本段观点相符。 24．选A。本文的中心论点是“追光而遇，让青春在奋斗中闪耀光芒。”，强调当代青年要敢于奋斗，争做青年先锋；A句诗歌“激励人们坚定信心，鼓起勇气，在奋斗中实现远大理想”，与本文的观点一致。 【导语】这篇《追光而遇让青春在奋斗中闪耀》以榜样精神为核心，通过钱七虎、刘玲琍等典型事例，展现了共产党人的初心与坚守。文章结构清晰，采用并列式论证，从“照亮时代”“沐光而行”“点亮青春”三个维度展开，语言兼具文采与说服力，善用诗词典故增强感染力。其亮点在于将个人奋斗与时代使命结合，既弘扬了榜样力量，又激励青年在基层实践中实现价值，体现了“青春因奋斗而闪耀”的核心主旨。 21．本题考查文章内容辨析。C.根据第②段中的“亦或是披星戴月、追风逐日，28年来坚持奔波在海拔4500米以上的青藏高原生命禁区，奋战高原、寻矿报国的中国工程院唐菊兴院士”可知，唐菊兴是奋战高原、寻矿报国的院士，文中未提及他获“战斗英雄”称号。故选C。 22．本题考查文章的理解与分析。D.根据第②段中的“繁星似锦，在火红年华中照亮时代。无论是桃李不言，下自成蹊……亦或是披星戴月、追风逐日……”、第③段中的“目有繁星，在青春道路上沐光而行。生逢盛世，肩负重任……”、第④段中的“以梦为马，在不断攀高中点亮青春。青年最富有朝气、最富有梦想……”可知，第②段论述榜样在火红年华中照亮时代，为青年提供指引；第③段论述青年应心怀信念，在青春道路上循着榜样之光前行；第④段论述青年要以梦为马，扎根实践，在成长中向榜样看齐并努力成为光。这三段呈现出“榜样示范—青年受感召于心—青年践行于行”的层层递进关系，并非并列式结构。故选D。 23．本题考查论据补充。 若选择材料一：根据第③段中的“目有繁星，在青春道路上沐光而行……这取决于我们‘山塌不后退、浪打不低头’的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守”“人生没有白走的路，对认准了、实践也证明是对的事，就要义无反顾地走下去，不负时代、不负韶华，确保目标蓝图不光是挂在墙上，更‘落’到地上”可知，第③段观点是当代青年要心怀榜样，不畏艰险、执着坚守，将目标落到实处。材料一中90后通草花非遗传承人王蕴玉，在通草花制作手艺学起来枯燥乏味、很多人放弃的情况下，依然热爱执着，坚持两三年后得到师父认可，随师学艺十余年还掌握“独门绝技”并萌生“带传统文化走出国门”的使命感。王蕴玉的事迹是青年怀揣执着坚守、将目标付诸实践的事实体现，放在【甲】处，能作为事实论据，契合本段观点，还能让论证更具体，衔接下文关于努力收获精彩、目标蓝图“落”到地上的阐述，使论证更严密。 若选择材料二：根据第③段中的“目有繁星，在青春道路上沐光而行……这取决于我们‘山塌不后退、浪打不低头’的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守”“人生没有白走的路，对认准了、实践也证明是对的事，就要义无反顾地走下去，不负时代、不负韶华，确保目标蓝图不光是挂在墙上，更‘落’到地上”可知，第③段观点是当代青年要心怀榜样，凭借执着坚守把目标变为现实。材料二“水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持”，强调坚持是达成目标、取得成功的关键。这作为道理论据，放在【甲】处，能从道理层面支撑本段青年需执着坚守以实现目标的观点，与观点相符。 24．本题考查文章观点。根据第⑤段中的“追光而遇，以坚定的进取心、笃定的服务心，照亮自己，也照亮他人，在全心全意为人民服务的事业中奉献‘一分光’‘一分热’，让青春在奋斗中闪耀光芒”可知，本文的中心论点是“追光而遇，让青春在奋斗中闪耀光芒。”强调以榜样为引领，当代青年应在面对困难时坚守信念，勇毅奋斗，积极奉献，在为人民服务等事业中实现青春价值，让青春因奋斗而绽放光芒，要敢于拼搏，努力成为先锋力量。 诗句A：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗句意思：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。诗句内涵：表达了诗人在困境中仍对未来充满信心，坚信自己终将冲破艰难险阻，实现理想抱负，体现出积极乐观、勇往直前的精神。 选A。根据文章第③段提到“生逢盛世，肩负重任。当代中国青年与新时代同向同行，面对百年变局、时代重任，也许会有‘将登太行雪满山’的无奈，也会有‘欲渡黄河冰塞川’的困苦，但面对‘拦路虎’，是骑虎难下、踌躇不前，还是勇毅前行、玉汝于成？这取决于我们‘山塌不后退、浪打不低头’的青春锐气，更取决于我们不畏艰险，敢于雕琢自身的执着坚守”“心中有光、脚下有路，也许不是所有的努力都能换来最好的结局，但我们爬过的每一道坡、迈过的每一道坎，都会收获满满的精彩”可知，文章中倡导青年面对困难要勇毅前行、执着坚守，在奋斗中收获精彩的观点与诗句所体现的在困境中坚定信念、勇往直前的精神相契合，都传达出不畏艰难、积极向目标奋进的态度。 诗句B：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗句意思：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗句内涵：通过梅花和雪花的对比，说明事物各有所长，各有所短，要客观、辩证地看待事物的优缺点。与文章观点的不一致。 25．（24-25九年级上·浙江衢州·期末）阅读下面内容，回答问题。 解码文艺“爆款” ①一部优秀的文艺作品，往往能让万千观众从中看到自己的影子，找到独属于个人的、情感上的或者文化上的羁绊，也最能代表社会的风貌、时代的风气。 ②近年来，浙江文艺精品创作惊喜不断，涌现出电视剧《狂飙》、舞蹈《碇步桥》等一系列“爆款”之作，掀起“现象级”传播。不禁要问，什么样的文艺作品能够既捧回奖杯、又赢得口碑，稳稳地戳中观众的情感和审美的DNA？ ③“爆款”文艺作品的背后，是作品与文化的薪火相传、与时代的同频共振、与观众的心有灵犀。 ④根植文脉的创新。从历史长河中积淀下来的优秀传统文化，是文艺创作的“富矿”，如何将其中蕴含的中华美学精神和当代审美追求相结合，成为文艺创新的重大命题。许多“爆款”作品就是以优秀传统文化为根基，结合时代特点和社会需求，不断进行创新探索的产物。 ⑤与时俱新的开拓。当前，科技发展一日千里，为文艺创作打开了新想象、新可能。在电影《流浪地球2》里，观众被事关人类生存与毁灭的终极思考深刻触动，也为酷炫神奇的科幻叙事所震撼。每一个时代都有它的精神特质，我们所处的时代，社会进步巨大，给广大作家、艺术家提供了无尽的矿藏、无穷的灵感，也催生出无数与时代肝胆相照的文艺作品。 ⑥超越生活的向往。生活在现代社会的我们，或多或少都可能面临内心的沮丧、焦虑、自责等，也都向往着“诗和远方”。文艺创作应该有直面真实生活的勇气，不回避现实问题，用作品中的光和热来照亮生活、温暖人心。不少好作品抓住了这一普遍的社会心理，用温暖的基调抚慰观众的情感内耗。 ⑦网络电视剧《我的阿勒泰》正是用细腻而深情的演绎，将观众带入阿勒泰地区美丽的自然风光和厚重的人文底蕴里，观众在朴实无华的生活状态中感受到了浓浓的生活气息和拨动心弦的力量。 ⑧文艺精品创作注定是一条艰辛漫长的征途，有挑战有诱惑，有难关有风险。如何在纷繁复杂的时代变局中永葆传世之心、创作传世之作，文艺作品如何能够走进时代深处、走进观众心里，值得每一位文艺工作者深思。对此，笔者想到三句话。 ⑨_____。实际上，一部好的文艺作品，获奖情况、收视率、阅读量等指标仅是参考，最后还要看能否赢得老百姓发自内心的鼓掌。有的文艺作品虽然没有获得什么奖，也没有“高大上”的噱头，但赚足了好口碑。如何赢得掌声？多从现实生活中汲取养分，走进人民中间，走向生活深处，寻找到灵感、选题、素材，用真实与真情打动读者观众；也要相信，只要够水准、够分量，用心用情去创作，大众肯定会“买账”。 ⑩创新的路径宽阔且敞亮。文艺创新并不是简单复制、盲目跟风、随意改变，而是要与时代脉搏和大众审美相向而行。时代的发展是多线条的，人们的生活也是多维度的，构成了五彩斑斓的社会图景。创作者对题材、形式、手段的启用以及人物、故事、情节的刻画，自然也应该是灵活自由的。 ⑪纵观一些文艺“爆款”，或源于内容的原创性贡献，或受益于表现形式的突破，或兼而有之。像电视剧《繁花》中，导演王家卫基于深刻的海派文化呈现，用巧妙的时间线、故事线淋漓尽致地揭开了上海历史文化的独特面纱。路在哪里，哪条路更适合？需要创作者自己去摸索。 ⑫良好生态是创作的基石。不少文艺工作者坦言，行业的风向标和指挥棒很大程度影响着创作方向和创作者的积极性，好的作品出得来、评得上、有市场，大家才会有信心，这离不开良好的创作环境。首先是塑造用作品质量说话的文艺生态。如，文艺评奖能不能正本清源，抵制住文化市场中的种种乱象，将那些叫座又叫好的作品选出来；又如，文艺批评能不能多些“辛辣味”，筛选出真正的优秀作品来滋养大众，正如鲁迅先生所言，“把烂的剜掉，把好的留下来吃”。 ⑬其次是为作家、艺术家潜心创作提供良好条件。比如，在组织实施创作工程、创作计划时，注重与创作者的兴趣、积累、兴奋点契合，让他们放开手脚、心情舒畅地搞创作；完善培养、激励机制等，坚持以创作育人才、以项目带人才，用一些实在举措助力文艺人才脱颖而出、不断涌现，等等。 ⑭习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。期待更多胸怀大格局、大情怀、大毅力的文艺工作者，从时代沧桑中发现主题、捕捉创新灵感，创作出立得住、叫得响、传得开的文艺精品，关照社会、惠及百姓。 （选自微信公众号“浙江宣传”，有删改） （1）绘制思维导图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读选文后，小仙和小灿分别绘制出[a][b]两图，你认为哪幅图更合理？请说明理由。 （2）请联系上下文，在画线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过12个字） （3）你认为以下哪部作品最有可能成为“爆款文学”？请联系选文，结合作品内容，分析理由。 （备选书目：《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《苏菲的世界》） （4）学校邀请了衢州西安高腔传习所所长来校交流非遗文化。所长提到，剧团目前正面临观众锐减、人才稀缺、青黄不接的困境。请结合选文，为他提两点建议。 小贴士： 西安高腔是浙江衢州一带的古老戏曲声腔，起源于明代，历史悠久。它以帮腔、滚唱为特色，唱腔高亢激昂、热烈奔放，表演风格粗犷豪迈。剧目丰富，涵盖历史故事、民间传说等诸多题材，如《槐荫树》等。其独特艺术魅力承载地域文化，在戏曲史上熠熠生辉。 【答案】（1）示例：a图更合理。理由：文章第①②通过浙江出现的一系列文艺“爆款”引出话题。第③段提出“爆款文艺作品背后的三个支撑”这一分论点。接着，④到⑦段分别从“根植文脉的创新”“与时俱新的开拓”“超越生活的向往”三个方面展开论述。第⑧段是第二个分论点，第⑨到⑬段则从受众、创新路径、创作生态等方面，进一步阐述如何创作出优秀的文艺作品，是对前面内容的补充。⑭段总结全文。a图更符合文章的论证思路。而b图①②归为文章第一部分，论证逻辑不合理。 （2）示例：金杯银杯不如观众口碑/老百姓的掌声最重要 （3）示例：《平凡的世界》。理由：这部作品深深扎根于中国社会变革的历史进程之中，以孙少安、孙少平兄弟等众多普通人的奋斗历程，展现了黄土高原上人们在时代浪潮下的坚韧与挣扎。如孙少安开办砖厂，历经多次挫折却始终不放弃，体现了对美好生活的不懈追求，这种根植于现实生活的故事内容具有强大的感染力，与文中“超越生活的向往”相契合，能引发读者对自身生活困境的思考以及对未来的憧憬，激励人们在平凡世界中追求不凡，极有可能成为“爆款文学”。 （4）示例：建议1：促进传统与现代融合以拓宽观众群体。深入研究当代观众尤其是年轻观众的文化消费偏好和审美趋势，将西安高腔的传统艺术元素与现代音乐、舞蹈、舞台技术等巧妙融合，创作出既保留西安高腔独特韵味，又符合现代审美的新剧目或表演形式。 建议2：积极完善培养、激励机制等，坚持以创作育人才、以项目带人才，用一些实在举措助力文艺人才脱颖而出、不断涌现。 【导语】这篇文章聚焦文艺“爆款”，先点明优秀文艺作品的意义与浙江“爆款”现象，继而探究“爆款”成因，从文化创新、时代开拓、精神向往三方面，结合《流浪地球2》《我的阿勒泰》等实例展开。随后又探讨文艺创作如何出传世之作，涉及赢得观众、创新路径、营造生态等。最后引用名言，呼吁创作文艺精品。论证层次清晰，案例丰富，对文艺创作有指导价值。 【解析】（1）本题考查文章论证思路分析。根据第①段中的“一部优秀的文艺作品，往往能让万千观众从中看到自己的影子，找到独属于个人的、情感上的或者文化上的羁绊，也最能代表社会的风貌、时代的风气”和第②段中的“不禁要问，什么样的文艺作品能够既捧回奖杯、又赢得口碑，稳稳地戳中观众的情感和审美的DNA？”可知，文章第①②段通过浙江出现的一系列文艺“爆款”引出话题。 根据第③段的“‘爆款’文艺作品的背后，是作品与文化的薪火相传、与时代的同频共振、与观众的心有灵犀”可知，第③段提出“爆款文艺作品背后的三个支撑”这一分论点。 根据第④段“根植文脉的创新”，第⑤段“与时俱新的开拓”，第⑥段“超越生活的向往”可知，④到⑦段分别从“根植文脉的创新”“与时俱新的开拓”“超越生活的向往”三个方面展开论述。 根据第⑧段“文艺精品创作注定是一条艰辛漫长的征途，有挑战有诱惑，有难关有风险。如何在纷繁复杂的时代变局中永葆传世之心、创作传世之作，文艺作品如何能够走进时代深处、走进观众心里，值得每一位文艺工作者深思。对此，笔者想到三句话。”可知，第⑧段是第二个分论点。 根据第⑨段中的“实际上，一部好的文艺作品，获奖情况、收视率、阅读量等指标仅是参考，最后还要看能否赢得老百姓发自内心的鼓掌”，第⑩段中的“创新的路径宽阔且敞亮。文艺创新并不是简单复制、盲目跟风、随意改变，而是要与时代脉搏和大众审美相向而行”，第⑫段中的“良好生态是创作的基石。不少文艺工作者坦言，行业的风向标和指挥棒很大程度影响着创作方向和创作者的积极性，好的作品出得来、评得上、有市场，大家才会有信心，这离不开良好的创作环境”可知，第⑨到⑬段是在第⑧段提出“如何创作传世之作”这一问题后，从赢得受众认可、探索创新路径、营造良好创作生态等方面，进一步阐述创作出优秀文艺作品的方法，是对前面内容的补充。 根据第⑭段“习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，‘文章合为时而著，歌诗合为事而作’。衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。期待更多胸怀大格局、大情怀、大毅力的文艺工作者，从时代沧桑中发现主题、捕捉创新灵感，创作出立得住、叫得响、传得开的文艺精品，关照社会、惠及百姓”可知，⑭段总结全文。 a图更符合文章的论证思路。而b图①②归为文章第一部分，论证逻辑不合理。 （2）本题考查句子补写。根据下文“实际上，一部好的文艺作品，获奖情况、收视率、阅读量等指标仅是参考，最后还要看能否赢得老百姓发自内心的鼓掌”可知，此段论述的是文艺作品要赢得老百姓的认可。 示例：赢得百姓的掌声 （3）本题考查名著分析。首先明确文章中“爆款”文艺作品的特质，如与文化薪火相传、和时代同频共振、能引发观众情感共鸣等。然后从备选作品中选择一部，结合其内容，分析是否具备这些特质，以此说明为何可能成为“爆款文学”。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》。理由：小说以主人公保尔的成长经历为主线，他在战争、建设等艰苦环境中顽强拼搏，如在修筑铁路时，面对恶劣的自然条件和物资匮乏，保尔和战友们依然坚守岗位。作品体现了坚定的革命信念和顽强的奋斗精神，这是对当时社会精神风貌的深刻反映，因“根植于心”而具推动力。符合“与时俱新的开拓”，能激发读者的斗志，为人们在不同时代提供精神动力，具备成为“爆款文学”的潜力。 示例二：《水浒传》。理由：作品生动描绘了北宋末年以宋江为首的一百零八将在梁山泊起义的故事，展现了丰富多样的人物形象和复杂的社会矛盾。从林冲逼上梁山到梁山好汉劫富济贫等情节，反映了当时社会的黑暗与不公，同时也彰显了人物的反抗精神。其根植于传统文化中的侠义精神与历史故事，进行精彩的文学创作，与“根植文脉的创新”相呼应，能够吸引读者对古代社会文化和人性的探究，有成为“爆款文学”的可能。 示例三：《苏菲的世界》。理由：它以小说形式讲述哲学史，将深奥的哲学知识与生动的故事相结合，既传承了西方哲学的文脉，又契合当下人们对知识探索、对世界本质追寻的时代需求。书中通过苏菲的经历，引导读者思考存在、意识等哲学问题，能引发读者强烈的好奇心与求知欲，让读者在阅读中获得思维的启发与精神的成长，符合“爆款”文艺作品与文化、时代、观众心有灵犀的特点，很可能成为“爆款文学”。 （4）本题考查阅读建议。 根据第④段中的“许多‘爆款’作品就是以优秀传统文化为根基，结合时代特点和社会需求，不断进行创新探索的产物”可知，西安高腔作为优秀传统文化，可结合时代特点与社会需求创新。像把传统艺术元素和现代音乐、舞蹈、舞台技术融合，创作新剧目，这样能吸引更多现代观众，尤其是年轻群体，解决观众锐减问题。 根据第⑫段中的“良好生态是创作的基石。不少文艺工作者坦言，行业的风向标和指挥棒很大程度影响着创作方向和创作者的积极性，好的作品出得来、评得上、有市场，大家才会有信心，这离不开良好的创作环境”，以及第⑬段中的“其次是为作家、艺术家潜心创作提供良好条件。比如，在组织实施创作工程、创作计划时，注重与创作者的兴趣、积累、兴奋点契合，让他们放开手脚、心情舒畅地搞创作；完善培养、激励机制等，坚持以创作育人才、以项目带人才，用一些实在举措助力文艺人才脱颖而出、不断涌现，等等”可知，要营造良好创作生态，争取政府支持，完善人才培养和激励机制，吸引年轻人学习西安高腔，培养后备人才，同时加强文艺批评提升剧目质量，以此解决人才稀缺、青黄不接的困境。 示例：①创新剧目形式与内容，结合现代科技手段和当代审美追求，对西安高腔的表演形式、舞台效果等进行创新，同时挖掘新的题材，将传统故事与现代生活相结合。②营造良好的创作生态，争取政府支持，完善人才培养和激励机制，吸引更多年轻人学习西安高腔，为剧团培养后备人才；加强文艺批评，提升西安高腔剧目的质量。 （24-25九年级上·河北保定·期末）阅读下面的文章，完成各题。 保持热爱，奔赴山海 ①前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是“保持热爱，奔赴山海”这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。 ②热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力。只要是发自内心地热爱一个行业、某项工作，就会全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不断精进，最终做出业绩，成就梦想。剧中李文秀的原型李娟，出身贫寒，只有高中学历，没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日无惧风雨，执着深耕，结出累累硕果。是什么给了她无穷力量？从她的经历中不难找到答案，是发自心底的热爱。李娟说，一旦找到写作这个表达方式，就如获至宝，“我太需要它了。”对李娟来说，写作已成为她生活的一部分，这份热爱早已深入骨子里。 ③热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休。李娟从小热爱阅读写作，立志要当作家。因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 ④热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人生生不息的行动力量。有了这种力量，做事时便会心无旁骛，全情投入，不计名利得失，直面困难挑战。《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军，热爱诗词，在30多年打工生涯中，除了吃饭、睡觉、干活，其余时间都与诗为伴。务工的日子劳累而枯燥，但他总能从喜爱的诗词中获取力量。“世上无难事，只要肯登攀”是他战胜困难的法宝；“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”是他坚定前行的动力……朱彦军曾坦言：“只要我读诗，啥烦恼都忘了！” ⑤保持热爱，奔赴山海。人生之旅，布满阳光，也充满荆棘。心有所爱，方能行远。专注于兴趣特长，找到热爱的领域，不为外界所扰，不为挫折所困，不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实。 （摘自《中国纪检监察报》2024年07月09日，有删改） 26．文章以热播剧开篇，有什么表达效果？ 27．就你热爱的一件事，仿照示例，用上排比的修辞手法写一句话。 示例：因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 28．本文结构完整，论证严密。请细读全文，用思维导图的形式梳理文章的论证结构。 29．马上要毕业了，小明同学对待学习仍然漫不经心，完全处于“躺平”状态，请你以“小明好朋友”的身份对他进行耐心劝说，使他尽快调整学习状态，全身心投入，积极迎战中考。 【答案】 26．以热播剧开篇，使文章更有吸引力，能激发阅读兴趣。用电视剧情节引出中心论点。 27．示例：因为热爱绘画，我无论在多么狭窄的书桌前，面对多么复杂的构图，经历多少次色彩调配的失败，仍不丢画笔，不丧热情，终绘出心中图景。 28．一个中心论点：热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。三个分论点：热爱成就梦想、热爱激发斗志、热爱催生力量。结论：保持热爱，梦想终将实现。（思维导图不拘一格，体现总分总结构即可）。 29．示例：小明，我知道九年级学习压力大，可躺平解决不了问题。这实际上是一种逃避，是对自己的不负责。你不是看不起逃避问题的人吗?振作起来，改变态度，相信自己，心怀热爱去学习，你会逐渐发现学习的乐趣。坚持下去，为未来拼一把，中考后定能拥抱更广阔天地。（要求：用好朋友的真诚、耐心去劝说，观点明确，条理清楚，有说服力即可）。 【导语】文章以《我的阿勒泰》热播为引，提出“保持热爱，奔赴山海”的核心观点，再从“成就梦想”“激发斗志”“催生力量”三个维度展开。以李娟深耕写作、朱彦军务工研诗为实例，用两人的经历具象化“热爱”的力量，论据真实可感。行文逻辑清晰，从观点引入到分论点论证，再到总结升华，层层递进。语言平实却富有感染力，结尾呼应开头，强化“心有所爱方能行远”的主旨，给人以奋进的力量。 26．本题考查内容分析与概括。根据第①段“前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是‘保持热爱，奔赴山海’这句充满诗意和力量的话语”可知，《我的阿勒泰》是近期热播的剧集，本身具有较高关注度，用它开篇能贴合读者的生活热点，让读者更容易产生共鸣，自然地吸引读者继续阅读；同时，作者由观剧后印象深刻的“保持热爱，奔赴山海”这句话切入，顺势引出全文的中心观点——“热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光”。 27．本题考查仿写。仿写需紧扣“因为热爱”的核心，先以“无论……，……，……”的排比结构，列举3个与“热爱之事”相关的困难场景，再用“仍不……，不……，终……”的句式收尾，体现坚持与结果，且整体语义要围绕“热爱驱动坚持”展开。 示例：因为热爱书法，我无论握着多么僵硬的笔杆，面对多么难写的笔画，经历多少次字迹歪斜的挫败，仍不放下笔，不泄心气，终写出工整字迹。 28．本题考查论证结构梳理。中心论点：根据第①段“看完这部剧，脑海中久久浮现的是‘保持热爱，奔赴山海’这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光”可知，文章开篇由热播剧引出核心观点，明确“热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光”，为全文论证定下总纲。 分论点一：热爱成就梦想。根据第②段“热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力……剧中李文秀的原型李娟……从她的经历中不难找到答案，是发自心底的热爱”可知，该段以“热爱成就梦想”为分论点，通过列举李娟虽出身贫寒、无专业训练，却因热爱写作几十年深耕终获成功的事例，论证热爱对实现梦想的推动作用。 分论点二：热爱激发斗志。根据第③段“热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休……李娟从小热爱阅读写作……仍不改其心，不移其志，终获成功”可知，此段以“热爱激发斗志”为分论点，继续围绕李娟的经历，阐述她因热爱写作，即便遭遇恶劣环境、痛苦与退稿，仍坚守目标，论证热爱能让人直面挑战、坚定意志。 分论点三：热爱催生力量。根据第④段“热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人生生不息的行动力量……《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军，热爱诗词……总能从喜爱的诗词中获取力量”可知，该段以“热爱催生力量”为分论点，通过朱彦军在30多年打工生涯中，以诗词为力量源泉，克服劳累枯燥的事例，论证热爱能为人们提供持续前行的动力。 结论：根据第⑤段“保持热爱，奔赴山海……心有所爱，方能行远……不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实”可知，文章结尾呼应开篇“保持热爱，奔赴山海”，总结全文，强调只要坚守热爱、克服困难，最终能实现梦想，完成论证闭环。 29．本题考查劝说词。 开放性试题，首先明确，劝说需以“好朋友”的身份切入，语气要亲切真诚，避免生硬说教，先共情理解小明可能的疲惫，拉近距离；其次，要点明“中考”的重要性，结合毕业在即的时间节点，唤醒他的紧迫感，同时避免过度施压；最后，给出具体可行的小建议，传递陪伴与支持，让他感受到鼓励而非指责，从而愿意调整状态。 示例：小明，我知道最近复习可能有点累，偶尔想“躺平”也特别能理解。但你看，咱们马上就要毕业中考了，这可是咱们努力这么久的关键一战啊！要是现在松懈，之后说不定会后悔的。要不从今天开始，咱们每天一起定个小目标，比如攻克一道数学错题，背20个英语单词，有不会的咱们还能互相问，一起加油好不好？ ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $