精品解析：广西防城港市上思县2025-2026学年七年级上学期期中教学检测道德与法治试题

广西防城港市上思县2025-2026学年七年级上学期期中教学检测 道德与法治试题 (考试时间：75分钟，满分：75分) 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束时，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 本大题共18题，每小题2分，共36分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的 1. 中国工程院院士罗锡文曾回忆自己科学起航的原点：“唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆，我后来能做点事情，与中学时代打下的基础密不可分。”这说明（ ） ①中学阶段对人生具有重要意义 ②其他阶段对我们的成长没有什么意义 ③中学时代对个人未来的成功起决定性作用 ④中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的重要性。 ①：题干强调中学阶段对罗锡文院士的重要影响，说明中学阶段对人生具有重要意义，故①说法正确； ②：题干未否定其他阶段的价值，“没有意义”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：“决定性作用”夸大了中学时代的作用，成功受多种因素影响，故③说法错误； ④：题干中“与中学时代打下的基础密不可分”，体现了中学时代可以为我们的一生奠定重要基础，故④说法正确； 故本题选B。 2. 一名刚步入初中阶段的学生在他的日记中写道:“人的一生要有规划,即使是一段小小的旅程，也要有完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划应当持之以恒,不断努力 B. 规划是对未来的事情作出事先的安排 C. 学生做好了中学规划,就能够获得成功 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理规划的意义。 A：强调执行规划的态度，但题干问的是“为什么要有规划”，而非如何执行，故A不符合题意； B：仅说明规划的定义，未直接解释规划的必要性，故B不符合题意； C：“就能够获得成功”过于绝对，成功需多种因素，故C说法错误； D：直接点明合理规划对初中阶段的积极作用，符合题干强调规划必要性的逻辑，故D符合题意； 故本题选D。 3. 对图画《中学生活》的认识,最贴切的是（ ） A. 美好集体生活有助于我们充分彰显个性 B. 新的生命旅程引领我们走向成功的彼岸 C. 丰富的社团活动为我们提供培养兴趣的平台 D. 社会实践活动能为我们打开认识社会的大门 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学新生活。 A：图片核心是“社团招新”，未体现“美好集体生活”如何“彰显个性”，与图片直接内容关联度低，故A不符合题意； B：新的生命旅程引领我们走向成功的彼岸，在题文中未涉及，故B不符合题意； C：图片明确为“社团招新”，展示了书法社、围棋社、武术社等丰富社团，这些社团活动正是为中学生提供培养兴趣的平台，与图片内容直接对应，故C符合题意； D：“社会实践活动”通常指走出校园参与社会服务等，而图片中的社团招新属于校园内的社团活动，并非社会实践，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 科技的发展以及人工智能技术的不断成熟，给教育领域带来了不少颠覆性的创新和变革。比如，学生可从在线平台获取知识，老师可以利用人工智能辅助工具来提供更加符合学生需求的个性化教育。但这些技术都不能完全取代老师，这是因为（ ） A. 老师比人工智能更加聪明 B. 老师是人类文明的唯一传承者 C. 人工智能能做到的老师都能做到 D. 老师不仅传授知识，还塑造灵魂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：老师比人工智能更加聪明，这一说法不准确，因为人工智能在某些数据处理方面可能更高效，但无法替代老师的情感关怀和价值观引导，故A说法错误； B：老师是人类文明的唯一传承者，“唯一”表述绝对化，忽略了其他传承途径（如书籍、网络等），故B说法错误； C：人工智能能做到的老师都能做到，此说法错误，例如人工智能可快速处理海量数据，而老师未必能做到，故C说法错误； D：老师不仅传授知识，还塑造灵魂，这体现了教师在育人、情感交流和人格培养方面的独特作用，是人工智能无法替代的，故D说法正确； 故本题选D。 5. 对下列名句理解正确的是（ ） 选项 名句 理解 ① 国将兴，必贵师而重傅 孝亲敬长是中华民族的传统美德 ② 苔花如米小，也学牡丹开 学会欣赏自己，做更好的自己 ③ 莫等闲，白了少年头，空悲切 青少年应当树立远大志向 ④ 功成不必在我，功成必定有我 应把集体利益放在个人利益之上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重老师、学会欣赏自己、个人利益与集体利益的关系。 ①：“国将兴，必贵师而重傅”强调国家兴盛需尊重教师和师傅，与“孝亲敬长”无关，故①说法错误； ②：“苔花如米小，也学牡丹开”比喻平凡个体也应自信绽放，符合“欣赏自己，做更好的自己”的内涵，故②说法正确； ③：“莫等闲，白了少年头，空悲切”强调珍惜时间、努力奋斗，而非直接对应“树立远大志向”，故③说法错误； ④：“功成不必在我，功成必定有我”体现个人为集体奉献的精神，符合集体利益高于个人利益的观点，故④说法正确； 故本题选C。 6. 短跑名将苏炳添介绍自己打破亚洲纪录的“秘诀”时说道：“通过学习研究，我发现要提高成绩，必须解决自己之前存在的股后肌群力量和踝关节力量不足、主动下地速度和发力速率偏慢、起跑姿势不合理等问题……”可见，苏炳添的成功得益于（ ） A. 树立目标，相信自己 B. 把握机遇，学习他人 C. 做好规划，越挫越勇 D. 弥补不足，自我完善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查不断完善自己的要求。 D：苏炳添通过发现并解决自身力量、技术等问题，体现他能正确认识自己，主动弥补不足、自我完善，努力做更好的自己，故D符合题意； ABC：材料主要体现弥补不足，自我完善，并未体现树立目标，相信自己；把握机遇，学习他人；做好规划，越挫越勇，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 毛泽东少年时就立志救国救民，并为实现这一理想而努力寻求真理。他在《湖南自修大学入学须知》中，旗帜鲜明地写道：“我们求学不是没有目的的，我们的目的是改造现社会。我们的求学是求实现这个目的的学问。”这启示新时代青少年（ ） A. 要笃学不倦，助力实现中华民族伟大复兴 B. 要善于学习，掌握科学的学习方法，提高效率 C. 要自觉提升精神境界，树立服务人民的远大志向 D. 要专注课堂学习，因为学习是现阶段的基本任务 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性、做有梦想的少年。 A：强调为民族复兴而学习，符合国家发展要求，符合题干毛泽东为实现理想努力求学的精神相契合，故A符合题意； B：侧重学习方法，但材料强调学习目的而非方法，故B不符合题意； C：要自觉提升精神境界，树立服务人民的远大志向，与材料关系不大，故C不符合题意； D：“专注课堂学习”片面化学习范围，忽略实践与社会责任，故D说法错误。 故本题选A。 8. “我很敬爱我的老师，但有时又害怕我的老师，我有很多话想和老师说，但又不敢说。”这是一些同学内心的矛盾。对此，你的建议是（ ） A. 受到委屈，当面顶撞 B. 敬而远之，回避老师 C. 不拘礼节，称兄道弟 D. 主动沟通，理解老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确方式。 A：当面顶撞老师会激化矛盾，破坏师生关系，属于不尊重老师的行为，故A说法错误； B：回避老师无法解决沟通问题，反而可能加深隔阂，故B说法错误； C：称兄道弟不符合师生交往的礼仪，可能模糊师生界限，故C说法错误； D：主动沟通能增进理解，化解矛盾，是建立良好师生关系的有效方式，故D说法正确； 故本题选D。 9. 下列行为与结果的因果关系，推导正确的有（ ） ①与父母吵架→伤害双方感情→助力创建和谐家庭 ②只喜欢幽默的老师→建立良好师生关系→提升学习效率 ③化解亲子冲突→增进与父母的情感→营造良好的家庭氛围 ④不顾老师劝诫，在课堂上嬉闹→影响教学秩序→违反学校纪律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重不同风格的老师、构建和谐家庭。 ①：与父母吵架会导致双方感情受损，但无法推导出“助力创建和谐家庭”，反而可能破坏家庭和谐，故①推导错误； ②：仅因老师幽默而建立良好师生关系，这一前提片面，我们要尊重并适应不同风格的老师，而且良好师生关系需全面尊重与沟通，不能直接推导出提升学习效率，故②推导错误； ③：化解亲子冲突能增进情感，进而营造良好家庭氛围，逻辑合理，故③推导正确； ④：课堂嬉闹会破坏教学秩序，违反学校纪律，因果关系成立，故④推导正确； 故本题选D。 10. 初中生小静想加入学校的志愿服务社团。妈妈对她说:“你进入初中了,应该以学习为重,加入社团会耽误学习。”要说服妈妈同意自己加入社团，小静可以对妈妈说（ ） ①培养助人美德也一种学习 ②学习是我个人的事，他人无权干涉 ③只有参加志愿服务才是学习 ④参加社会实践活动有助于提高能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的内容和形式的知识。 ①：培养助人美德属于品德学习，是广义学习的一部分，能促进全面发展，故①符合题意； ②：学习虽是个人责任，但家长有监护和引导义务，此说法带有对抗性且不符合实际，故②说法错误； ③：“只有”一词绝对化，否定了其他学习途径，故③说法错误； ④：社会实践活动确实能提升综合能力，社会实践活动也是一种学习，故④符合题意； 故本题选B。 11. 下边是某调研机构对某校七年级学生进行问卷调查后得出的结果。这启示我们（ ） A. 父亲比较坚强，不太需要关注 B. 要用持续的行动影响父母的观念 C. 父母的烦心事我们没办法解决 D. 多关心父母，了解其情绪和想法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母、构建和谐家庭 A：图表仅显示学生对父亲“最近的烦心事”“想去的地方”等信息了解比例较低，不能得出“父亲不太需要关注”的结论，这是对数据的错误解读，故A说法错误； B：题干未涉及“父母的观念”需要被影响，图表反映的是学生对父母情绪和想法的了解不足，而非父母观念问题，故B不符合题意； C：“父母的烦心事我们没办法解决”说法错误，子女可以通过关心、倾听等方式了解并帮助父母缓解烦心事，且图表重点是“了解”而非“解决”，故C说法错误； D：图表显示学生对父母生日、健康状况等基本信息了解较多，但对父母“最近的烦心事”（情绪）和“想去的地方”（想法）了解比例极低，启示我们应多关心父母，主动了解其情绪和想法，故D符合题意； 故本题选D。 12. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 13. “我的数学老师爱‘刨根问底’，但幽默开朗，严谨认真”，“我的语文老师爱‘咬文嚼字’，但知识渊博，真实坦诚”，“我的历史老师爱‘借古喻今’，但见解独到，擅于把理论与实际融会贯通”。这启发我们（ ） A. 要承认老师间的差异，尊重并适应不同风格的老师 B. 教师是履行教学职责的专业人员，应统一教学风格 C. 要承认老师之间的差异，根据个人喜好去选择老师 D. 若不喜欢某位老师，就马马虎虎地上这位老师的课 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 A：题干中三位老师各有不同的教学风格和优点，学生应承认差异，尊重并适应不同风格的老师，故A说法正确； B：教师教学风格可以多样化，统一风格不符合实际，故B说法错误； C：根据个人喜好选择老师会破坏师生关系，不符合尊重老师的要求，故C说法错误； D：对待老师的态度影响学习效果，马马虎虎上课是错误的，故D说法错误； 故本题选A。 14. 下面是小峰同学分享的本学期生活情景，其中,小峰需要反思的是（ ） ①一个网友多次要求我将电话号码等个人信息告诉他,我坚定地拒绝了他 ②发现班级管理中存在的问题后,我在课后找班主任反映情况并提出改进建议 ③我报名了运动会的跳远项目,却被老师调到其他项目,一怒之下,我与老师吵了一架 ④妈妈要求我周末多看书,我不乐意。为了避免与妈妈争吵,我把自己关在了房间里 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通，良好师生关系。 ①：拒绝网友索要个人信息是保护隐私的正确做法，无需反思，故①不符合题意； ②：主动向班主任提出班级管理建议是积极参与集体的表现，无需反思，故②不符合题意； ③：因项目调整与老师争吵，属于情绪管理不当，未妥善沟通，需反思，故③符合题意； ④：用回避方式处理与妈妈的矛盾，缺乏有效沟通，需反思，故④符合题意； 故本题选D。 15. “我们在集体生活中，要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会与他人友好相处。”小桂的感悟告诉我们，集体生活可以（ ） A. 培养负责任的态度和能力 B. 为完善个性创造良好的条件 C. 为发展个性搭建交往的平台 D. 培养人际交往的基本态度和能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：培养负责任的态度和能力主要强调责任担当，题干强调人际交往，故A不符合题意； B：完善个性需要个人与集体的互动，但题干重点在于交往能力的培养，故B不符合题意； C：发展个性的平台侧重个性展现，而题干强调相处过程，故C不符合题意； D：题干中，“学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会与他人友好相处”，表明集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，故D符合题意； 故本题选D。 16. 在“创意班服”设计分工时，就谁负责绘画班徽的问题，下面两名同学产生了不同意见，以下是他们的对话。 两人的对话反映出（ ） ①竞争是以吹捧为前提的 ②美好集体中的成员只能合作，不允许竞争 ③集体成员可以在合作中发挥自己的作用 ④在美好集体中，我们要分工协作，优势互补 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：竞争是以尊重为前提，对话中女生是客观认可对方绘画功底，并非吹捧，且两人未体现竞争，故①说法错误； ②：美好集体中合作与竞争并存，“只能合作，不允许竞争”说法绝对，故②说法错误； ③：女生有巧妙构思，男生有绘画功底，说明集体成员可以在合作中发挥自己的作用，故③说法正确； ④：女生的构思与男生的绘画功底形成优势互补，体现美好集体中，我们要分工协作，优势互补，故④说法正确； 故本题选D。 17. 在探讨“如何有效调和个人意愿与集体要求之间的冲突”这个话题时,同学们分小组进行了深入讨论。随后，小芸根据讨论内容整理了以下学习笔记。 冲突原因: (1)一方要求不合理 (2)个人和集体的需要不同 解决对策: 你认为适合填在“解决对策”一栏的有（ ） ①自我反思,尝试改进 ②找到满足个人需求与实现集体目标的平衡点 ③不理会个人的利益需求 ④对于集体中存在的问题和不足,可以任意表达 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求、坚持集体主义原则。 ①②：面对个人意愿与集体要求之间的冲突，我们通常自我反思,尝试改进，让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突，故①②说法正确； ③：集体要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故③说法错误； ④：对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议，故④说法错误； 故本题选A。 18. 在学校组织的春游活动中，小豪因对野外的植物感到好奇而长时间驻足观察，结果耽误了班级的集合时间。下列对小豪的行为评价与应对正确的是（ ） A. 集体利益至上，班级应该准时集合，不用管小豪 B. 小豪能够独立思考，不盲目听从班级的统一安排 C. 小豪应正确认识个人意愿和集体要求之间的关系 D. 建设美好集体就要牺牲个人利益，小豪的做法是错误的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：强调集体利益至上，但“不用管小豪”的说法忽视了个人安全与合理需求，未体现集体对个人的关怀，故A说法错误。 B：肯定小豪的独立思考，但未指出其行为对集体规则的违反，评价片面，故B说法错误。 C：指出小豪需正确处理个人意愿与集体要求的关系，符合“集体利益优先，同时尊重个人正当权益”的原则，故C符合题意。 D：认为“牺牲个人利益才能建设美好集体”，将集体与个人对立，观点绝对化，故D说法错误。 故本题选C。 第Ⅱ卷 非选择题(共39分) 19. 【初中生活大家谈】 进入七年级快半个学期了，某天几名同学聚到一起聊起最近的生活与学习情况。 （1）小红是通过哪些途径认识自己的? （2）请你根据所学知识解答小林的疑惑。 （3）请你给小文提一点合理建议。 【答案】（1）小红通过对自我的全面分析、他人评价来认识自己。 （2）①小林没做错。 ②因为交友要讲原则,我们要坚持正确立场、不随波逐流。(或测试作弊有损诚信) ③小林应该将作弊危害告诉小刚,积极地予以规劝,帮助他及时改正错误。 （3）小文应该制订合理的复习计划,注意劳逸结合,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、交友要讲原则、如何学会学习。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小红觉得自己不够关心班集体→可链接通过自我全面分析认识自己。 关键词②：妈妈说她对自己要求不严，做事马虎→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友要讲原则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在测试中把作弊的事情告诉班干部后，两人关系就闹僵了→可链接小林没做错。因为交友要讲原则,我们要坚持正确立场、不随波逐流。小林应该将作弊的危害告诉小刚,积极地予以规劝,帮助他及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用如何学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天天熬夜刷题，白天上课老打瞌睡，状态越来越差→可链接小文应该制订合理的复习计划，注意劳逸结合，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【劳动报国,勇争一流】 英雄是民族最闪亮的坐标。在庆祝中华人民共和国成立75周年之际,山东港口青岛港青岛前湾集装箱码头有限责任公司工程技术部固机高级经理许振超被授予“人民工匠”的国家荣誉称号。 20世纪80年代的码头工作又脏又累,许振超回忆道:“那会儿发起劳动竞赛，谁干好了就发面小红旗,也没什么物质奖励,但是码头工人就是有主人翁的意识。”面对标注英文的桥吊设备,许振超买来英汉词典边“啃”单词、边研究电路图,这样努力了4年后，桥吊出现任何故障都难不倒他。由于装卸效率低被外国瞧不起,许振超带领团队立志赶超世界一流水平、开展科技攻关,“当我们遇到问题,不吃不喝也要解决问题。”最后,团队9次打破了集装箱装卸世界纪录，推动青岛港成世界级港口……从一个初中学历的工人成长为“人民工匠”,许振超用自己的职业生涯生动诠释了“劳动光荣,技能宝贵,创造伟大”的精神。 （1）请你结合材料,从不同角度谈谈许振超是如何成长为“人民工匠”的。 （2）“劳动光荣,技能宝贵,创造伟大。”请写出你未来的理想职业,并说说打算如何培养该职业所需要的素养。 【答案】（1）梦想角度:①许振超及团队树立远大志向,立志改变装卸效率低的困境,开展科技攻关、赶超世界一流水平。 ②许振超及团队紧扣时代脉搏,通过科技攻关推动青岛港成为世界级港口,为我国科技自立自强作出突出贡献。 学习角度:许振超自学英语及电路图，努力、自觉、主动地学习,提高自身的能力和才干,将所学知识运用到社会实践中,为成为“人民工匠”奠定扎实的专业技术基础。 做更好的自己角度:①许振超及团队在正视现状、接纳自己的不足后,努力赶超世界水平,不断完善自身，发挥自己的潜能。 ②许振超及团队9次打破集装箱装卸世界纪录,将智慧和汗水投入到码头技术升级，在为社会、为国家服务中做更好的自己。 建设美好集体角度:①许振超及团队立志赶超世一流水平、推动青岛港成为世界级港口,说明该集体有美好的愿景，能引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②许振超及团队在艰苦环境下,发起劳动竞赛，有正确的合作与竞争观念，善于合作、共同进步。 ③许振超及团队遇到问题时,哪怕不吃不喝也要解决问题,充分发挥积极主动性,具有主人翁意识。 （2）[示例]我想成为一名律师。我打算从现在开始自学法律知识,并多参加社会实践活动来锻炼自己的人际交往能力、口头表达能力。 【解析】 【分析】考点考查： 树立梦想、学会学习、做更好的自己、建设美好集体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用 树立梦想、学会学习、做更好的自己、建设美好集体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：许振超带领团队立志赶超世界一流水平、开展科技攻关→可链接接许振超及团队树立远大志向,立志改变装卸效率低的困境,开展科技攻关、赶超世界一流水平。许振超及团队紧扣时代脉搏。 关键词②：面对标注英文的桥吊设备,许振超买来英汉词典边“啃”单词、边研究电路图→可链接许振超主动学习。 关键词③：团队9次打破了集装箱装卸世界纪录→可链接做更好的自己。 关键词④：许振超带领团队立志赶超世界一流水平、开展科技攻关,“当我们遇到问题,不吃不喝也要解决问题。→可链接建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查未来理想职业，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 【严师益友,暖心相伴】 2025年9月10日是我国第41个教师节。某校七年级开展主题为“为学莫重于尊师”系列活动,请你完成以下活动任务。 [活动一 师生关系我调查]为了构建和谐师生关系,该校进行了师生关系调查，下图为部分调查结果。 （1）请用一句话概括上图反映的情况 [活动二 教师法我知晓]七年级(4)班的同学上网查阅了《中华人民共和国教师法》,部分法律规定如下。 《中华人民共和国教师法》 第八条教师应当履行以下义务: ...... (四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展; ..... （2）针对以上规定,小秦同学认为:“老师应关心爱护学生,批评学生是违反教师法规定的行为,我们可以不必理会。”请你评析小秦的观点。 [活动三 尊师重道我争先]该校打算进行“尊师小榜样”评选活动,需要拟定评选标准,其中一条标准为“校内外见到老师能够主动问好”。 （3）请你参照题目中的示例,再列出一条具体标准。 【答案】（1）大多数学生能够正确对待老师对他们的批评。 （2）①小秦的观点错误。 ②老师应该做到关心爱护学生,但也应适当批评学生不恰当的言行。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，并未违法。 ③我们应正确对待老师的批评,把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心,不应不理会。 （3）[示例]与老师交谈时,态度恭敬、谦逊,语言文明、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：尊重老师、正确对待老师的批评和表扬。 能力考查：分析材料的能力、对教材知识的识记和理解能力。 核心素养：责任意识、道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：能接受老师批评学生的占54%，大部分能接受的占27%→可链接大多数学生能够正确对待老师对他们的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：关心、爱护全体学生，尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展→可链接老师应该做到关心爱护学生，但也应适当批评学生不恰当的言行，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，并未违法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求列出两条具体评选尊师小榜样的标准，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【让家更美好】 家里有温暖的守候,也有甜蜜的冲突,家就像一本永远读不完的书……让我们满怀爱意,一起书写“爱家”这本人生之书,让家更美好。 明“家”义 家，会意字。其小篆字形由“宀”（房屋)与“豕”(猪）组合而成，体现了农耕文明“安居乐业”的核心内涵。“家”本义指以共同生计为基础的血缘共同体，后引申为具有文化传承功能的社会单元。 解家困 网络技术的发展让千里之隔的亲人也能“近在咫尺”，但现代人对于网络的热衷却又让近在咫尺的亲人“如隔千里”。 树家风 家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。2025年5月15日，由南宁市妇女联合会、南宁市教育局联合主办的南宁市“最美家风故事”巡讲启动仪式暨“5·15”国际家庭日主题宣传活动正式举行。在活动致辞环节，南宁市妇女联合会负责人强调了家风家教建设在社会发展中的重要意义，希望推动好家风建设向全市家庭延伸，助推建设壮美广西。 （1）请你根据“明‘家’义”的材料,谈谈对家的理解。 （2）请你运用所学知识,谈谈为什么要开展“最美家风故事”巡讲活动。 （3）请你运用所学知识对“解家困”漫画中的晚辈进行劝导。 【答案】（1）①家是生命的居所,是心灵的港湾,让我们的心灵有所依托。 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （2）①优良家风引导人们向上向善,促进家庭幸福和谐。 ②家庭是社会的基本细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。 ③开展“最美家风故事”巡讲活动有利于推动好家风充盈千家万户,为建设壮美广西贡献家庭力量。 （3）①你们的行为可能会伤害到家中长辈的感情,不利于传统家庭美德的传承。 ②家庭成员之间要相互关爱、彼此尊重,晚辈应倾听长辈的心声,以行动表达感恩之情,营造良好和谐家庭氛围。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味、家风的作用、家庭成员应相互关爱 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的意味的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家里有温暖的守候,也有甜蜜的冲突,家就像一本永远读不完的书→可联系家的内涵与功能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家风的作用的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家风正，则民心淳；家风正，则社稷安→可联系家风的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家庭成员应相互关爱的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图片上的晚辈在玩电子产品，让近在咫尺的人“如隔千里”→可联系你们的行为可能会伤害到家中长辈的感情,不利于传统家庭美德的传承。家庭成员应该相互关爱。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西防城港市上思县2025-2026学年七年级上学期期中教学检测 道德与法治试题 (考试时间：75分钟，满分：75分) 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束时，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共36分） 本大题共18题，每小题2分，共36分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的 1. 中国工程院院士罗锡文曾回忆自己科学起航的原点：“唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆，我后来能做点事情，与中学时代打下的基础密不可分。”这说明（ ） ①中学阶段对人生具有重要意义 ②其他阶段对我们的成长没有什么意义 ③中学时代对个人未来的成功起决定性作用 ④中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 一名刚步入初中阶段的学生在他的日记中写道:“人的一生要有规划,即使是一段小小的旅程，也要有完整的规划。”这是因为（ ） A. 有了规划应当持之以恒,不断努力 B. 规划是对未来的事情作出事先的安排 C. 学生做好了中学规划,就能够获得成功 D. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 3. 对图画《中学生活》的认识,最贴切的是（ ） A. 美好集体生活有助于我们充分彰显个性 B. 新的生命旅程引领我们走向成功的彼岸 C. 丰富的社团活动为我们提供培养兴趣的平台 D. 社会实践活动能为我们打开认识社会的大门 4. 科技的发展以及人工智能技术的不断成熟，给教育领域带来了不少颠覆性的创新和变革。比如，学生可从在线平台获取知识，老师可以利用人工智能辅助工具来提供更加符合学生需求的个性化教育。但这些技术都不能完全取代老师，这是因为（ ） A 老师比人工智能更加聪明 B. 老师是人类文明的唯一传承者 C. 人工智能能做到的老师都能做到 D. 老师不仅传授知识，还塑造灵魂 5. 对下列名句理解正确的是（ ） 选项 名句 理解 ① 国将兴，必贵师而重傅 孝亲敬长是中华民族的传统美德 ② 苔花如米小，也学牡丹开 学会欣赏自己，做更好的自己 ③ 莫等闲，白了少年头，空悲切 青少年应当树立远大志向 ④ 功成不必在我，功成必定有我 应把集体利益放在个人利益之上 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 短跑名将苏炳添介绍自己打破亚洲纪录的“秘诀”时说道：“通过学习研究，我发现要提高成绩，必须解决自己之前存在的股后肌群力量和踝关节力量不足、主动下地速度和发力速率偏慢、起跑姿势不合理等问题……”可见，苏炳添的成功得益于（ ） A. 树立目标，相信自己 B. 把握机遇，学习他人 C. 做好规划，越挫越勇 D. 弥补不足，自我完善 7. 毛泽东少年时就立志救国救民，并为实现这一理想而努力寻求真理。他在《湖南自修大学入学须知》中，旗帜鲜明地写道：“我们求学不是没有目的的，我们的目的是改造现社会。我们的求学是求实现这个目的的学问。”这启示新时代青少年（ ） A. 要笃学不倦，助力实现中华民族伟大复兴 B. 要善于学习，掌握科学的学习方法，提高效率 C. 要自觉提升精神境界，树立服务人民的远大志向 D. 要专注课堂学习，因为学习是现阶段的基本任务 8. “我很敬爱我的老师，但有时又害怕我的老师，我有很多话想和老师说，但又不敢说。”这是一些同学内心的矛盾。对此，你的建议是（ ） A. 受到委屈，当面顶撞 B. 敬而远之，回避老师 C 不拘礼节，称兄道弟 D. 主动沟通，理解老师 9. 下列行为与结果的因果关系，推导正确的有（ ） ①与父母吵架→伤害双方感情→助力创建和谐家庭 ②只喜欢幽默的老师→建立良好师生关系→提升学习效率 ③化解亲子冲突→增进与父母的情感→营造良好的家庭氛围 ④不顾老师劝诫，在课堂上嬉闹→影响教学秩序→违反学校纪律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 初中生小静想加入学校的志愿服务社团。妈妈对她说:“你进入初中了,应该以学习为重,加入社团会耽误学习。”要说服妈妈同意自己加入社团，小静可以对妈妈说（ ） ①培养助人美德也是一种学习 ②学习是我个人的事，他人无权干涉 ③只有参加志愿服务才是学习 ④参加社会实践活动有助于提高能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 下边是某调研机构对某校七年级学生进行问卷调查后得出的结果。这启示我们（ ） A. 父亲比较坚强，不太需要关注 B. 要用持续的行动影响父母的观念 C. 父母的烦心事我们没办法解决 D 多关心父母，了解其情绪和想法 12. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. “我的数学老师爱‘刨根问底’，但幽默开朗，严谨认真”，“我的语文老师爱‘咬文嚼字’，但知识渊博，真实坦诚”，“我的历史老师爱‘借古喻今’，但见解独到，擅于把理论与实际融会贯通”。这启发我们（ ） A. 要承认老师间的差异，尊重并适应不同风格的老师 B. 教师是履行教学职责的专业人员，应统一教学风格 C. 要承认老师之间的差异，根据个人喜好去选择老师 D. 若不喜欢某位老师，就马马虎虎地上这位老师的课 14. 下面是小峰同学分享的本学期生活情景，其中,小峰需要反思的是（ ） ①一个网友多次要求我将电话号码等个人信息告诉他,我坚定地拒绝了他 ②发现班级管理中存在的问题后,我在课后找班主任反映情况并提出改进建议 ③我报名了运动会的跳远项目,却被老师调到其他项目,一怒之下,我与老师吵了一架 ④妈妈要求我周末多看书,我不乐意。为了避免与妈妈争吵,我把自己关在了房间里 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. “我们在集体生活中，要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会与他人友好相处。”小桂的感悟告诉我们，集体生活可以（ ） A. 培养负责任的态度和能力 B. 为完善个性创造良好的条件 C. 为发展个性搭建交往的平台 D. 培养人际交往的基本态度和能力 16. 在“创意班服”设计分工时，就谁负责绘画班徽的问题，下面两名同学产生了不同意见，以下是他们的对话。 两人的对话反映出（ ） ①竞争是以吹捧为前提的 ②美好集体中的成员只能合作，不允许竞争 ③集体成员可以在合作中发挥自己的作用 ④在美好集体中，我们要分工协作，优势互补 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 在探讨“如何有效调和个人意愿与集体要求之间的冲突”这个话题时,同学们分小组进行了深入讨论。随后，小芸根据讨论内容整理了以下学习笔记。 冲突原因: (1)一方要求不合理 (2)个人和集体的需要不同 解决对策: 你认为适合填在“解决对策”一栏的有（ ） ①自我反思,尝试改进 ②找到满足个人需求与实现集体目标的平衡点 ③不理会个人的利益需求 ④对于集体中存在的问题和不足,可以任意表达 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 18. 在学校组织的春游活动中，小豪因对野外的植物感到好奇而长时间驻足观察，结果耽误了班级的集合时间。下列对小豪的行为评价与应对正确的是（ ） A 集体利益至上，班级应该准时集合，不用管小豪 B. 小豪能够独立思考，不盲目听从班级的统一安排 C. 小豪应正确认识个人意愿和集体要求之间的关系 D. 建设美好集体就要牺牲个人利益，小豪的做法是错误的 第Ⅱ卷 非选择题(共39分) 19. 【初中生活大家谈】 进入七年级快半个学期了，某天几名同学聚到一起聊起最近的生活与学习情况。 （1）小红是通过哪些途径认识自己的? （2）请你根据所学知识解答小林的疑惑。 （3）请你给小文提一点合理建议。 20. 【劳动报国,勇争一流】 英雄是民族最闪亮的坐标。在庆祝中华人民共和国成立75周年之际,山东港口青岛港青岛前湾集装箱码头有限责任公司工程技术部固机高级经理许振超被授予“人民工匠”的国家荣誉称号。 20世纪80年代的码头工作又脏又累,许振超回忆道:“那会儿发起劳动竞赛，谁干好了就发面小红旗,也没什么物质奖励,但是码头工人就是有主人翁的意识。”面对标注英文的桥吊设备,许振超买来英汉词典边“啃”单词、边研究电路图,这样努力了4年后，桥吊出现任何故障都难不倒他。由于装卸效率低被外国瞧不起,许振超带领团队立志赶超世界一流水平、开展科技攻关,“当我们遇到问题,不吃不喝也要解决问题。”最后,团队9次打破了集装箱装卸世界纪录，推动青岛港成世界级港口……从一个初中学历的工人成长为“人民工匠”,许振超用自己的职业生涯生动诠释了“劳动光荣,技能宝贵,创造伟大”的精神。 （1）请你结合材料,从不同角度谈谈许振超是如何成长为“人民工匠”。 （2）“劳动光荣,技能宝贵,创造伟大。”请写出你未来的理想职业,并说说打算如何培养该职业所需要的素养。 21. 【严师益友,暖心相伴】 2025年9月10日是我国第41个教师节。某校七年级开展主题为“为学莫重于尊师”系列活动,请你完成以下活动任务。 [活动一 师生关系我调查]为了构建和谐师生关系,该校进行了师生关系调查，下图为部分调查结果。 （1）请用一句话概括上图反映的情况 [活动二 教师法我知晓]七年级(4)班的同学上网查阅了《中华人民共和国教师法》,部分法律规定如下。 《中华人民共和国教师法》 第八条教师应当履行以下义务: ...... (四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展; ..... （2）针对以上规定,小秦同学认为:“老师应关心爱护学生,批评学生是违反教师法规定的行为,我们可以不必理会。”请你评析小秦的观点。 [活动三 尊师重道我争先]该校打算进行“尊师小榜样”评选活动,需要拟定评选标准,其中一条标准为“校内外见到老师能够主动问好”。 （3）请你参照题目中的示例,再列出一条具体标准。 22. 【让家更美好】 家里有温暖的守候,也有甜蜜的冲突,家就像一本永远读不完的书……让我们满怀爱意,一起书写“爱家”这本人生之书,让家更美好。 明“家”义 家，会意字。其小篆字形由“宀”（房屋)与“豕”(猪）组合而成，体现了农耕文明“安居乐业”的核心内涵。“家”本义指以共同生计为基础的血缘共同体，后引申为具有文化传承功能的社会单元。 解家困 网络技术的发展让千里之隔的亲人也能“近在咫尺”，但现代人对于网络的热衷却又让近在咫尺的亲人“如隔千里”。 树家风 家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。2025年5月15日，由南宁市妇女联合会、南宁市教育局联合主办的南宁市“最美家风故事”巡讲启动仪式暨“5·15”国际家庭日主题宣传活动正式举行。在活动致辞环节，南宁市妇女联合会负责人强调了家风家教建设在社会发展中的重要意义，希望推动好家风建设向全市家庭延伸，助推建设壮美广西。 （1）请你根据“明‘家’义”的材料,谈谈对家的理解。 （2）请你运用所学知识,谈谈为什么要开展“最美家风故事”巡讲活动。 （3）请你运用所学知识对“解家困”漫画中的晚辈进行劝导。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $