精品解析：湖南省怀化市洪江市部分学校2025-2026学年九年级上学期期中考试历史试题

2025年下学期九年级历史期中测试卷 温馨提示： 1．本试卷共两大部分，选择题16道，非选择题4道。 2．本试卷共计100分，考试时间60分钟。 亲爱的考生，请你沉着应战，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答，祝你成功！ 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 如图是关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。据图判断，古代亚非文明都发祥于（ ） A. 沿海地带 B. 大河流域 C. 高寒山地 D. 草原牧区 2. 在西亚的两河流域，公元前18世纪的一部法典被刻在石柱上，其内容宣扬“君权神授”，并规定了严格的社会等级。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 3. 古代史诗《梨俱吠陀》中的诗歌《原人歌》这样描述瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。据此判断，“瓦尔那等级”出自（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 4. 小李同学在复习某个国家的发展历程时，制作了如图年代尺，据此可判断这个国家是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 法兰克王国 C. 阿拉伯帝国 D. 罗马共和国 5. 他是古希腊的百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，并且是逻辑学的创始人。“他”是（ ） A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 6. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 7. 金字塔是古代埃及文明的象征。在胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小。这反映了 A. 王权逐渐衰落 B. 国王的无限权力 C. 社会矛盾的激化 D. 古埃及文明毁灭 8. 《荷马史诗》歌颂了一个英雄的时代，勇敢为第一美德，荣誉为最高奖赏。阅读这本著作，我们可以了解（ ） A. 古代埃及的神话 B. 两河流域的文学 C. 早期希腊的社会 D. 罗马帝国的扩张 9. 下面的资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 雅典城邦 D. 罗马城邦 10. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 11. 中世纪大学基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。这说明大学 ①具有司法特权 ②课程设置受到教会影响 ③具有免赋税特权 ④课程反映了经济和社会发展的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 6世纪前期，为了实现重建昔日罗马大帝国的理想，他制定了全面的改革方案和对外征服战争的计划。他在位时完成的《罗马民法大全》为他的改革和整顿工作提供了统一的尺度，为理顺社会各种关系提供了理论依据。他是（ ） A. 亚历山大 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查士丁尼 13. 有学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官……殊不失为明智。”该学者旨在说明大化改新（ ） A. 对盛唐文明的学习不彻底 B. 既学习中国文明又不完全照搬 C. 广泛传播中国的儒家经典 D. 抵制盛唐道教的影响 14. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 15. 罗马共和国设置了两名保民官，有权否决国家统治的决策层提出的对平民不利的决议。可见，“保民官”的设置 A. 促进了东西方文化交汇 B. 完善了罗马的成文法典 C. 有利于平民权利的维护 D. 导致了罗马共和国衰落 16. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 二、材料分析题 17. 476年，西罗马帝国灭亡后，欧洲进入封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——摘编自《世界古代中世纪史》 材料二　 西欧庄园 形成与发展 9世纪开始,逐渐流行;约11世纪,庄园遍布欧洲各地 人员构成 领主与佃户 庄园的耕地 ①______：由领主自己保留,直接经营  ②______：是佃户的生活来源  材料三　11、12世纪,随着城市的兴起,教会学校已经不能满足新兴市民阶层对于文化知识的迫切需求……于是,多数工商业繁荣的城市形成了世俗教育学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式,在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上,产生了中世纪欧洲的大学,奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——摘编自《世界通史教程》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明封君与封臣的关系有何特点。 （2）请将材料二表格补充完整。并结合所学知识,用一句话概括西欧庄园的特点。 （3）依据材料三,概括中世纪欧洲大学出现的原因。 （4）拟定一个与上述材料和问题相关的主题。 18. 法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦的社会状况。法典严格维护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁......据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 （1）根据材料一及所学知识，回答颁布《汉谟拉比法典》的目的？该法典有何历史地位？ （2）根据材料二回答，古罗马颁布的成文法的名称？该法典的颁布对后世法制建设有何重要意义？ （3）依据材料三指出《查士丁尼法典》编纂的目的。这部法典及拜占庭其他法律组成的《罗马民法大全》对后世有何影响？ 19. 人类社会是一个文明不断发展与进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料，回答问题。 【百花盛开的文明】 材料一 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。人类社会的文明史是不断发展和演变的历史，历史上的诸多文明并不是封闭的体系，各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。 ——摘编自林秀玉《世界古代文明史探》 【冲突中的文明碰撞】 材料二 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 【引领中的文明交流】 材料三 日本大化改新与唐朝政治经济制度内容的比较。 项目 日本大化改新 唐朝政治经济制度 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省制 三省六部制 地方 设立国、郡、里 设道、州、县 （1）根据材料一并结合所学知识，分析人类文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，材料二中的“远征”指的是哪一历史事件?“远征”在客观上产生了什么积极影响? （3）根据材料三的表格，仔细比较大化改新的措施与中国唐朝的政治经济制度，你有什么发现？大化改新对日本社会发展有何影响？ （4）综上所述，你对人类文明有何认识？ 20. 阅读下列材料，回答问题。 拜占庭帝国长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿 古和“温故 ”为业，无视外界的变化和发展，不思进取、不吸纳新事物，即使在侵略者的炮火已经震耳欲聋的危急时刻，还在做“地中海大一统帝国 ”之梦，却很少能面对现实，考虑最基本的生存问题。在这里，传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思进取的思维方式，是使拜占庭灭亡的最根本原因。传统，成为了拜占庭守旧的借口与创新的障碍。 ——徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》 阅读以上材料，围绕“封闭 ”“开放 ”等关键词提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级历史期中测试卷 温馨提示： 1．本试卷共两大部分，选择题16道，非选择题4道。 2．本试卷共计100分，考试时间60分钟。 亲爱的考生，请你沉着应战，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答，祝你成功！ 一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 如图是关于公元前2500年左右亚非文明的地图。据图判断，古代亚非文明都发祥于（ ） A. 沿海地带 B. 大河流域 C. 高寒山地 D. 草原牧区 【答案】B 【解析】 【详解】从地图的中的内容可以看出，古代亚洲的文明都是大河文明，如古巴比伦文明在两河流域，古中国文明在黄河流域等，B项正确；ACD项不符合主旨，排除ACD项。故选B项。 2. 在西亚的两河流域，公元前18世纪的一部法典被刻在石柱上，其内容宣扬“君权神授”，并规定了严格的社会等级。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在西亚的两河流域，公元前18世纪的一部法典被刻在石柱上，其内容宣扬‘君权神授’，并规定了严格的社会等级。”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的成文法典，刻在石柱上，宣扬“君权神授”，并确立了严格的社会等级制度，A项正确；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，与题意不符，排除B项；《查士丁尼法典》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位时（公元6世纪）编纂的，与题意不符，排除C项；《拿破仑法典》是近代法国在拿破仑统治时期（公元1804年）颁布的，与古代西亚文明无关，排除D项。故选A项。 3. 古代史诗《梨俱吠陀》中的诗歌《原人歌》这样描述瓦尔那等级：婆罗门是原人的嘴，刹帝利是原人的双臂，吠舍是原人的大腿，首陀罗是原人的脚。据此判断，“瓦尔那等级”出自（ ） A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代中国 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，“瓦尔那”即种姓制度，源于古代印度，将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。《梨俱吠陀》中的《原人歌》是这一制度的神话依据，C项正确；古代埃及的社会等级是法老、贵族、平民、奴隶，排除A项；古巴比伦的社会等级是奴隶主、自由民、奴隶，也无“婆罗门”等名称，排除B项；古代中国的社会等级通过中央集权制度体现，与材料中的名称和划分方式均不同，排除D项。故选C项。 4. 小李同学在复习某个国家发展历程时，制作了如图年代尺，据此可判断这个国家是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 法兰克王国 C. 阿拉伯帝国 D. 罗马共和国 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，481年，克洛维建立法兰克王国；8世纪前期，法兰克王国进行土地分封形式的改革；800年，教皇为法兰克王国国王查理加冕；814年查理去世后，法兰克王国走向分裂；843年，查理曼帝国一分为三。这些都与年代尺中的信息相符，B项正确；奥斯曼帝国兴起于13世纪，与年代尺中的时间（481年等）不符，排除A项；阿拉伯帝国兴起于7世纪，和年代尺里的时间不匹配，排除C项；罗马共和国存在的时间是公元前509—前27年，与年代尺中的时间相差甚远，排除D项。故选B项。 5. 他是古希腊的百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，并且是逻辑学的创始人。“他”是（ ） A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，亚里士多德是古希腊哲学家，在逻辑学、伦理学、政治学、生物学等多个领域有重要贡献，被誉为“百科全书式的学者”，C项正确；苏格拉底是古希腊著名哲学家，强调 “认识你自己”，但并非逻辑学创始人，排除A项；柏拉图著有《理想国》，在哲学领域贡献突出，与逻辑学创始人的身份不符，排除B项；德谟克利特提出 “原子论”，主要贡献在哲学和科学领域，并非逻辑学创始人，排除D项。故选C项。 6. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”和所学可知，阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献，是对阿拉伯人传播世界文化这一事件的评价，属于历史解释，C项正确；公元前8世纪，希腊出现了城邦，是对希腊的客观叙述，属于历史事实，排除A项；公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》，是对罗马的客观叙述，属于历史事实，排除B项；公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国，是对亚历山大帝国的客观叙述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 7. 金字塔是古代埃及文明的象征。在胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小。这反映了 A. 王权的逐渐衰落 B. 国王的无限权力 C. 社会矛盾的激化 D. 古埃及文明毁灭 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，金字塔是埃及国王的坟墓，象征着法老的王权，在胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，说明埃及王权在逐渐衰落。BCD项与题意不符，A项符合题意，故选A。 8. 《荷马史诗》歌颂了一个英雄的时代，勇敢为第一美德，荣誉为最高奖赏。阅读这本著作，我们可以了解（ ） A. 古代埃及的神话 B. 两河流域的文学 C. 早期希腊的社会 D. 罗马帝国的扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，《荷马史诗》是古希腊最早的一部史诗，相传是盲诗人荷马根据民间的短歌创作而成，分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。主要描述了英雄的故事，语言简练、情节生动、形象鲜明，反映了广泛的社会生活、社会斗争，它在历史、地理、考古学、民俗学等方面也提供给后世很多值得研究的东西，C项正确；古代埃及的神话与《荷马史诗》无关，排除A项；两河流域的文学是《吉尔伽美什史诗》，排除B项；罗马帝国的扩张与《荷马史诗》无关，排除D项。故选C项。 9. 下面的资料卡解释的是（ ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A. 封君封臣制 B. 西欧庄园 C. 雅典城邦 D. 罗马城邦 【答案】B 【解析】 【详解】据题干资料卡和所学知识可知，西欧庄园是中世纪乡村的典型组织形式：经济上，以农业生产为主，兼营林业、牧业等，是自给自足的经济实体；政治上，享有特权，拥有司法权（领主或管家主持法庭）。资料卡中①②③④的描述完全契合西欧庄园的特点，B项正确；封君封臣制是中世纪欧洲的封建等级制度，核心是土地分封与效忠关系，主要规范贵族阶层的权利义务，并非乡村组织形式，排除A项；雅典城邦是古希腊奴隶制民主政治的代表，以工商业、航海业为特色，与中世纪欧洲乡村组织形式无关，排除C项；罗马城邦是古罗马文明的早期形态，其政治、经济结构与中世纪西欧庄园差异显著，排除D项。故选B项。 10. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是 A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化为手工业者、商人和银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层。ABD和题文材料无关，不符合题意，故选C。 11. 中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。这说明大学 ①具有司法特权 ②课程设置受到教会影响 ③具有免赋税特权 ④课程反映了经济和社会发展的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。因此D正确；虽然中世纪大学确实具有司法和免赋税的特权，但是材料中没有体现，因此①③与材料无关，由此排除ABC。综上故选D。 12. 6世纪前期，为了实现重建昔日罗马大帝国的理想，他制定了全面的改革方案和对外征服战争的计划。他在位时完成的《罗马民法大全》为他的改革和整顿工作提供了统一的尺度，为理顺社会各种关系提供了理论依据。他是（ ） A. 亚历山大 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 查士丁尼 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“他在位时完成的《罗马民法大全》”，结合所学可知，《罗马民法大全》完成于查士丁尼在位时期，D项正确；亚历山大建立的帝国是亚历山大帝国，屋大维是罗马帝国的开创者，克洛维建立了法兰克王国，均与题意不符，排除ABC三项。故选D项。 13. 有学者评述说：“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官……殊不失为明智。”该学者旨在说明大化改新（ ） A. 对盛唐文明的学习不彻底 B. 既学习中国文明又不完全照搬 C. 广泛传播中国儒家经典 D. 抵制盛唐道教的影响 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“日本模仿盛唐制度而不取道教；抄袭我国典章而不用宦官”可知，日本在大化改新时既学习中国唐朝的制度、典章，又根据自身情况有所取舍，不盲目照搬，体现了选择性学习的特点，B项正确；“学习不彻底”的表述带有贬义，而材料强调的是日本“明智”的取舍，并非否定其学习的完整性，排除A项；“儒家经典的传播”体现在《论语》等儒家经典著作的传播，排除C项；“抵制道教影响”只是材料的部分内容，未涵盖“模仿盛唐制度”等其他取舍行为，表述片面，排除D项。故选B项。 14. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了独特阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，B项正确；阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，但题干并没有体现这一点，排除A项；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，而不是垄断了亚欧之间的商贸，排除C项；题干意在强调阿拉伯人的传播作用，没有涉及阿拉伯人是否善于学习其他民族的优秀文化，排除D项。故选B项。 15. 罗马共和国设置了两名保民官，有权否决国家统治的决策层提出的对平民不利的决议。可见，“保民官”的设置 A. 促进了东西方文化交汇 B. 完善了罗马的成文法典 C. 有利于平民权利的维护 D. 导致了罗马共和国衰落 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干可知保民官有权否决国家统治的决策层提出的对平民不利的决议，可见“保民官”的设置一定程度上有利于保护平民的利益，C正确；AB与题干信息不符，排除；斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落，D排除。故选C。 16. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 二、材料分析题 17. 476年，西罗马帝国灭亡后，欧洲进入封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——摘编自《世界古代中世纪史》 材料二　 西欧庄园 形成与发展 9世纪开始,逐渐流行;约11世纪,庄园遍布欧洲各地 人员构成 领主与佃户 庄园的耕地 ①______：由领主自己保留,直接经营  ②______：是佃户的生活来源  材料三　11、12世纪,随着城市的兴起,教会学校已经不能满足新兴市民阶层对于文化知识的迫切需求……于是,多数工商业繁荣的城市形成了世俗教育学校。这些学校开设实用知识课程,采用新的教学方式,在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上,产生了中世纪欧洲的大学,奠定了近代欧洲世俗教育的基础。 ——摘编自《世界通史教程》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明封君与封臣的关系有何特点。 （2）请将材料二表格补充完整。并结合所学知识,用一句话概括西欧庄园的特点。 （3）依据材料三,概括中世纪欧洲大学出现的原因。 （4）拟定一个与上述材料和问题相关的主题。 【答案】（1）特点：层层分封，严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）填空：① 自营地（或领主直领地）；② 份地 庄园特点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （3）原因：城市的兴起；新兴的市民阶层对于文化知识的迫切需求。 （4）主题：封建时代的欧洲。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服”和“所有这一切都要面对圣物起誓……12世纪以后，书面契约开始增多”和所学知识可知，封君与封臣的关系特点有：一是层层分封，严格的等级性；二是权利、义务交织在一起，封臣要向封君效忠，为其提供兵役等义务；封君则需保护封臣，并赏赐土地；三是有一定的契约意义。 【小问2详解】 填空：根据题干“由领主自己保留，直接经营”可知，这类庄园耕地属于领主的自营地；根据题干“是佃户的生活来源”可知，这类庄园耕地属于佃户的份地。 特点：根据所学知识可知，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园内不仅生产自身需要的绝大部分食物和手工业品，领主还拥有行政和司法权力，管理着庄园内的居民。 【小问3详解】 原因：根据材料三“11、12世纪，随着城市的兴起，教会学校已经不能满足新兴市民阶层对于文化知识的迫切需求……”可知，中世纪欧洲大学出现的原因之一是新兴的市民阶层对实用文化知识（如法律、文书、会计等）产生了迫切需求，而传统的教会学校无法满足这一需求。根据材料三“于是，多数工商业繁荣的城市形成了世俗教育学校”可知，中世纪欧洲大学出现的根本动力是城市的兴起和工商业的发展。 【小问4详解】 主题：综合以上材料可知，以上材料分别从政治制度（封君封臣）、经济组织（庄园）和文教发展（大学） 三个方面描绘了中世纪欧洲的社会面貌。因此，可以拟定主题为：“封建时代的欧洲” 。 18. 法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦的社会状况。法典严格维护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁......据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 （1）根据材料一及所学知识，回答颁布《汉谟拉比法典》的目的？该法典有何历史地位？ （2）根据材料二回答，古罗马颁布的成文法的名称？该法典的颁布对后世法制建设有何重要意义？ （3）依据材料三指出《查士丁尼法典》编纂的目的。这部法典及拜占庭其他法律组成的《罗马民法大全》对后世有何影响？ 【答案】（1）目的：维护奴隶主阶级的利益，巩固社会秩序，宣扬君权神授。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）名称：《十二铜表法》 意义：使定罪量刑有法可依；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 （3）目的：巩固皇权，维护奴隶主统治，规范社会行为，实现法治系统化。 影响：《罗马民法大全》奠定了后世欧洲民法的基础. 【解析】 【小问1详解】 目的及地位：根据材料一“法典严格维护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”和所学知识可知，颁布《汉谟拉比法典》的目的是维护奴隶主阶级的利益，巩固社会秩序，同时法典内容也体现了宣扬君权神授的思想。该法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，具有重要的历史地位。 【小问2详解】 名称：根据材料二“公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上”和所学知识可知，这部成文法的名称是《十二铜表法》，这是古罗马第一部成文法典。 重要意义：据材料二“使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律曲解和滥用”可知，该法典的颁布具有重要意义，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【小问3详解】 目的：根据材料三“查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务”可知，《查士丁尼法典》编纂的目的是巩固皇权；维护奴隶主统治，实现法律规范的系统化。 影响：根据所学知识可知，《罗马民法大全》奠定了后世欧洲民法的基础，对欧洲大陆各国的法律体系产生了深远影响。 19. 人类社会是一个文明不断发展与进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料，回答问题。 【百花盛开的文明】 材料一 人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。人类社会的文明史是不断发展和演变的历史，历史上的诸多文明并不是封闭的体系，各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。 ——摘编自林秀玉《世界古代文明史探》 【冲突中的文明碰撞】 材料二 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 【引领中的文明交流】 材料三 日本大化改新与唐朝政治经济制度内容的比较。 项目 日本大化改新 唐朝政治经济制度 经济 班田收授法 均田制 租庸调制 租庸调制 政治 中央 二官八省制 三省六部制 地方 设立国、郡、里 设道、州、县 （1）根据材料一并结合所学知识，分析人类文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，材料二中的“远征”指的是哪一历史事件?“远征”在客观上产生了什么积极影响? （3）根据材料三的表格，仔细比较大化改新的措施与中国唐朝的政治经济制度，你有什么发现？大化改新对日本社会发展有何影响？ （4）综上所述，你对人类文明有何认识？ 【答案】（1）特点：具有多样性；相互交流与融合；不断发展演变。 （2）事件：亚历山大东征。积极影响：促进了东西方文化的交流；扩大了各民族已知世界的范围；加快了人类历史由分散走向整体的过程。 （3）发现：日本大化改新在政治、经济制度上多借鉴唐朝的制度，如均田制与班田收授法、三省六部制与二官八省制等相似。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会发展，为日本以后的发展与进步奠定了基础。 （4）认识：尊重文明的差异性与多样性，加强文明交流互鉴，吸收先进文明成果并不断创新。 【解析】 【小问1详解】 文明类型：根据材料一“人类进入文明时代以来，由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因，造就了各具特色的文明类型。”可知，人类文明具有多样性；根据材料一“人类社会的文明史是不断发展和演变的历史，历史上的诸多文明并不是封闭的体系，各文明之间也在不断地交流。”可知，人类文明特点有不断发展变化，也不断相互交流与融合。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文明交融，故此历史事件是亚历山大东征。 积极影响：根据材料二“扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程”和所学知识可知，亚历山大东征影响可从东西方文化交流和世界范围等角度分析，即促进了东西方文化交流；扩大了各民族已知世界的范围；加快了人类历史由分散走向整体的进程。 【小问3详解】 发现：根据材料三“唐朝政治经济制度与日本大化改新内容比较表”可知，日本大化改新和中国唐朝制度有很多相似，即日本大化改新在政治经济制度上多借鉴唐朝制度，如均田制与班田收授法、三省六部制与二官八省制等相似。 影响：根据所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，推动日本社会发展，为日本以后的繁荣奠定基础。 【小问4详解】 认识：综合以上材料并结合所学知识可知，人类社会是一个文明不断发展与进步的社会，也是一个多种文明百花盛放的社会。可以从交流和创新角度分析，即尊重差异；交流互鉴；学习创新。本题为开放型试题，言之有理即可。示例：尊重文明的差异性与多样性，加强文明交流互鉴，吸收先进文明成果并不断创新。 20. 阅读下列材料，回答问题。 拜占庭帝国长期使自己陶醉在古希腊、古罗马古典文明的光环之中，以仿 古和“温故 ”为业，无视外界的变化和发展，不思进取、不吸纳新事物，即使在侵略者的炮火已经震耳欲聋的危急时刻，还在做“地中海大一统帝国 ”之梦，却很少能面对现实，考虑最基本的生存问题。在这里，传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，保守、停滞不前和不思进取的思维方式，是使拜占庭灭亡的最根本原因。传统，成为了拜占庭守旧的借口与创新的障碍。 ——徐家玲、崔艳红《论拜占庭帝国灭亡的原因》 阅读以上材料，围绕“封闭 ”“开放 ”等关键词提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】观点： 封闭保守导致国家衰落，开放创新方能保持活力与生存。 论述：首先，封闭保守阻碍发展。拜占庭帝国以继承古希腊、古罗马文明为荣，却未能与时俱进，忽视外部世界的变化。例如，当西欧开始文艺复兴、探索新航路时，拜占庭仍沉浸于“地中海大一统帝国”的幻想中，拒绝吸纳新思想与技术。这种封闭心态使其在政治、军事和科技上逐渐落后，无法应对奥斯曼帝国等新兴力量的挑战。 其次，开放创新促进强盛。对比同一时期的中国明朝，郑和下西洋展现了开放交流的气度，但后期闭关锁国则导致落后；而近代西欧国家通过殖民扩张、科技革命迅速崛起，正得益于其开放与创新的精神。历史表明，只有主动吸收外来文明成果、适应时代变革，才能保持国家的竞争力与生命力。 综上所述，在国家与文明的发展中，唯有以开放姿态拥抱变化，以创新精神推动进步，才能在历史洪流中立于不败之地。 【解析】 【详解】小论文：本题属于开放性试题。首先，根据材料指出的拜占庭帝国因“封闭保守、不思进取”最终灭亡，由此提炼出“封闭保守导致国家衰落，开放创新方能保持活力与生存”的观点。然后，结合所学知识分层次论证“封闭的危害、开放的好处”，可结合西欧文艺复兴、探索新航路、中国明朝郑和下西洋等史实进行论述，做到“史论结合”：首先，封闭保守阻碍发展。拜占庭帝国以继承古希腊、古罗马文明为荣，却未能与时俱进，忽视外部世界的变化。例如，当西欧开始文艺复兴、探索新航路时，拜占庭仍沉浸于“地中海大一统帝国”的幻想中，拒绝吸纳新思想与技术。这种封闭心态使其在政治、军事和科技上逐渐落后，无法应对奥斯曼帝国等新兴力量的挑战。其次，开放创新促进强盛。对比同一时期的中国明朝，郑和下西洋展现了开放交流的气度，但后期闭关锁国则导致落后；而近代西欧国家通过殖民扩张、科技革命迅速崛起，正得益于其开放与创新的精神。历史表明，只有主动吸收外来文明成果、适应时代变革，才能保持国家的竞争力与生命力。最后总结升华，强调开放创新对国家发展的重要性：综上所述，在国家与文明的发展中，唯有以开放姿态拥抱变化，以创新精神推动进步，才能在历史洪流中立于不败之地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $