山东省菏泽市成武县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中学业质量测评 七年级语文试题 时间：120分钟 满分：120分5 建议使用黑色签字笔答卷 温馨提示：请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！ 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用(26分) 学校开展“以文会友·声动校园”主题朗诵会，请你参与，完成下列任务。 【任务一：赏文韵之美·悟真情之深】 请你阅读朗诵会开幕词，完成下列小题。(8分) 语文之美，藏在课本的字里行问，鲜活如画，深沉如诗。《春》的笔墨间，“繁花嫩叶” 挤挤挨挨，带着朝露的鲜活扑面而来：《济南的冬天》里，那片“空灵”的蓝水晶般的天与水， 晕（)染出暖融触的诗意意境：《从百草园到三味书屋》的角落，紫红的桑菩()挂在枝 头，酸甜的滋味仿佛能从文宇里渗出，勾连起每个人心底的童年意趣。史铁生在秋风卷落的枯 到 叶中，与病重的母亲仓促j川é()别，却在后来那片泼泼洒洒的烂漫莉花间，终于读懂生 命沉句句的真谛：莫怀戚牵着母亲与儿子的手，在春日田野的小径上散步，一句体凉、一份迁 就，便用爱与责任化解了分▣()，肩头扛起的不仅是家人的重量，更是继往开来的温暖 希望。这份浸润心灵的语文之美，恰似一座桥梁，能让原本陌生的我们，在经典的芬芳里，整 蒸一份真挚拂长的友谊。 1.下列对文段中加点字注音，根据拼音写汉字，全部正确的一项是(2分)公式部 A.晕染(yun)桑葚(shèn)jue(决)ql(岐) B.晕染(yin)桑葚(sn)jue(诀)qf(岐) (代)是 C.晕染(yan)桑葚(shen)jue(诀)qt(歧) D.晕染(yn)桑葚(sen)jué（决）q1(歧) 2.文段中画横线的词语“收获”“友谊”依次属于(2分) A.动词名词B.名词动词C.动词动词D.名词名词 毁 3.仿照文段中“语文之美，藏在课本的字里行间，鲜活如画，深沉如诗”的句式，写一个句子。 (2分) 4.选出下列判断不正确的一项(2分) A.“繁花嫩叶”挤挤挨挨，带着朝露的鲜活扑面而来，这句话运用了拟人修辞方法。 B继往开来的近义词有：承前启后、继古开今。 C.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予。 D.朗读需要注意标点符号，只要有标点，就要有停顿。 七年级语文试题第1页（共6页） 【任务二：诗赋寻友·佳句积累】 5.经典古诗文默写。按要求补全下列语句(6分) 进入初中，那些装者真华友情的诗句总让我们印象深刻，李白在《绿眉山月歌)里挥笔号 下“夜发清溪向三峡，(1) ”又在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托明月传情。 “我寄愁心与明月，(2) ”。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，真挚的友情常伴着成 长的启迪。《论语》告诚我们：“三人行，必有我师焉。(3) 其不善者而改之” 守诚待友存丘壑，沉心向内养性灵。曹操在《观沧海》中以“(4) 若出其里”的 壮阔气象涵养格局，王湾在《次北固山下》则用“(5) (6) ”的时序 变换和新旧更替的智慧提醒我们：唯有以日新之心方能成就更好的自己。 【任务三：朝花品韵·友道探微】 6.阅读《朝花夕拾》，完成题目(8分) (1)《朝花夕拾》是鲁迅的一部 (体裁)集，书名的含义是 。(2分) (2)小明同学出示了两张图，你能由此联想到《朝花夕拾》中的哪两篇文章？(2分) 在古代做孝子 好难啊！ 去 画A:“在古代做孝子好难啊！” 画B:“给我去背书！” A《 B《 》 (3)在《朝花夕拾》中， 给鲁迅留下温馨回忆的人有很多，请你任选其中一位，结合原著内 容，简要概括人物特点，简述体现温馨感的具体事件。(4分) 7.阅读材料，完成题目。 【材料】2025年11月3日，第十五届全运会冠军单梦缘回到母校成武一中，给同学们分享了 自己的成长故事。她深情讲述了自己从体坛新人的懵懂好奇，到在碧波与风浪中直面高强度训 练的艰辛历程—那些被汗水浸透又风干的训练服、深夜里独自承受的疲意与压力，以及无数 次濒临放弃却又咬牙站起的瞬间，最终都化作了地劈波斩浪的勇气与力量。凭借对帆船运动的 热爱与对冠军梦想的执着追求，地一次次突破自我、挑战极限，最终在全运会的赛场上扬起胜 利的风帆。分享尾声，地目光坚定，语气铿锵地鼓励同学们：“无论遇到多大的困难，都要坚 定信念，勇往直前。” 单梦缘的讲座让你深受鼓舞，你想在微信发个朋友圈，表达自己的感受。请你结合讲座内 容，写一段不超过50字的感言。(3分) 8。“以榜样为友，逐光而行，有良友相伴，前路不孤。”自古以来有许多交友佳话，请写出 一个相关的典故名称。(1分)》 二、阅读与鉴赏(44分) (一)诗歌鉴赏 阅读《江南逢李龟年》，完成9-10题。(6分) 专项的￥口国班 江南逢李龟年 【唐】杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 9.下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史”。] B.诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀。 C.“寻常见”“几度闻”，既写李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的 繁华。 D.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，表达了作者遇见故人的欣喜之情。 10.“落花时节又逢君”中的“落花”一词有哪些寓意？(4分) (二)文言文阅读 阅读下列文字，完成11-15题。(13分)不， 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“搬盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·咏雪》) 【乙】 一夕腊尽隆寒，先君”与客分赋花、月、风、雪四诗，沉吟未就。子”与仲弟嬉戏堂下，扰 乱诗思。先君叱之使去，予鼓掌笑曰：“吟诗乐事，苦吟徒自苦耳。”客曰：“小子亦能诗乎？” 即应声云：“瓶中一枝花窗外一轮月花落月归天风吹雪满地。”座客皆惊，谓能四题合作，词 约景该吧长大当为作者。 (选自释成骜《纪梦编年》) 【注释】①先君：已故的父亲。②子：我。③该：同“贼(gāi)”,完备，具备。 11.解释下列句中加点的字的意思。(2分) (1)俄而雪骤 (2)未若柳絮因风起” (3)先君此之使去 (4)座客皆惊本面个热 12.下列表述不正确的一项是(2分) 串娇点”父 A.甲文中的“儿女”泛指小辈，包括侄儿侄女。 B.甲文中“公大笑乐”一方面是对谢道韫的回答表示赞赏，一方面是对和睦家风感到满意。 C。甲、乙两文的第一句话都交代了时间、人物和事件。 D,《世说新语》是南朝宋刘义庆写的一部志人小说集，记录了汉末到东晋士大夫的言谈、逸 事。 13.请用“/”为下面的句子断句。（限断3处）(3分) 瓶中一枝花窗外一轮月花落月归天风吹雪满地 幸5公 七年级语文试题第3页（共6页） 14.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)白雪纷纷何所似？ (2)词约景该，长大当为作者。 (请结合下列提示翻译) 词语 《古汉语常用宇宇典》查询结果 约 ①构束，限制：②事先说定：③节俭：④简要，简单。 作者 ①文章的写作者：②创始之人：③称在艺业上有卓越成就的人。 15. 【甲】【乙】两文都运用了 描写，刻画出谢道韫和“我”的 。 (2分) (三)现代文阅读 阅读下面的文章，完成16-19题。(12分) 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取钱3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑 天里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的 力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔 的沙滩。对岸一片树林，蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫， 脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深 一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只刺下了热。半个小时后，父亲上了岸，向 我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲 和我都有了轻微的均伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是格了 一些草，揉碑了最在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农 民收割遗留下的。轻轻一，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一领天然的美味。 报 ⑧父亲说：“现在感觉怎样？” 出、 ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 欢 ③父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” ①休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ②这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸 摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树权上，再 爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下米吃果子啦。”我循声望去， 父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止 一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？” ③我默然无语。 七年级语文试题第4页（共6页） 四第二无，父亲走了，我的心情却好了些，我开始冷静地想一些事情，比如落榜后演怎 一么走，理想的院拉大没取流感么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。哪已 国一段日于后，父亲又回来了。父亲铃者网，说：“响们去河里捉鱼心。” ⑥我们沿着过去经常银鱼的河走着。读下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉 的一亲河，却又是我提商生的一条河。人工的防护提漫了，代之以古补的桑树、老桃。水清得 像空气一样透明，特餐在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行 回我有些沉醉了。 国父亲说：“多走几里路，不一样了吧？” 四我使动点点头。息然，父亲芙着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊 善让我一下子杰得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ②四父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河追求无止境布。” (选自《今日文摘》)( 16.本文记叙了那个夏天作者与父亲相处的三个片段，请概括出三个片段的内容。(3分】 17.按要求赏析文中第©段和第@段画横线的句子。(3分)（任选一句） (1)树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。（从词语运用的角度赏析） (2)父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树 上吊死呢？”（请从人物描写的角度赏析） 18.结合文章内容，谈谈你对第②@段画线语句的理解。(3分) 父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 19.文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。(3分) (四)现代文阅读 超不留分保市西( 阅读下面文章，完成20-23题。(13分) 密健吸简济像人常到前名 夏感 日数学标 采衡 年中gFt单05换】 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 举饼，本姓年后海5 ②好像护子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片 密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵：色长墙。轻飞受舞的蜂蝶不见了，却换来烦人 的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着 远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主率了世界上的一 切，热风浮动着，飘过细野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积 着，这时已酿成一种缚之势，在国野上滚动在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按给画的观，点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波， 如嫩竹，贮满希塑之情：秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华 秋实之间，自然应了这中性的黄色一收获已有而希望还木尽，正是一个承前启后、生命交替 的旺季。你看，麦子刚别制过田间那挑着七八片绿叶的格苗，那朝天举着州叭简的高果、玉 来，那在地上制匈放进的瓜秋无不进发出旺盛的活九，这时地们已不是在春风微雨中细滋慢 长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬物发，向秋的终点做着最后的冲刺。 七年级语文试题第5页（共6页） ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥缘的农民，弯着使 流着汗，只是想着快制快劃：麦子上场工，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半 夜醒来还要听听窗纸，可是起了风：看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气 了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤道感的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋 波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情选致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我 却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 20.下列对文章的内容理解和分析不正确的一项(3分) A。开篇以“紧张、热烈、急促”三个词语形容夏天给人的感受。 B.第②段从视觉、听觉、嗅觉等感官角度来表现夏天气势磅确的特点。 C.第③段形容夏天的色彩是黄色，是因为作者觉得夏天比秋天更美。 D.第④段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏天紧张的旋律，表明人是夏天勃勃生机 的真正的力量源泉。 21.请从修辞的角度赏析第③段画线句子。(3分) 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米， 那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。 22.参照示例，请为第④段划线句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由. (4分) 示例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(《春》) 明读设计：我想重读“盼望着”和“脚步近了”，两个“盼望着”之间语气递进，停顿尽可能 短。整句话读起来要语遠稍快一点，语气活泼一些。这样设计朗读，能表达出渴望春天到来的 急切欣喜之情。 23.作者为什么要“大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”？（用文中原句回答。） (3分) 三、写作(50分) 时光情然流转，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。让我们轻轻翻开记忆的相册，在回忆中感 受那些真李而动人的温暖：宽心的话语藏着柔软，真心的拥抱裹着热枕，鼓励的眼神逢着光 亮一这些细碎美好，沉淀为岁月里的感动，化作成长路上的勇气与力量，伴我们一路前行。 请以《温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)自选角度，自定立意： 州小四所。光又中收明 (2)作文要有真情实感，不得抄袭、套作： (3)文中不得出现真实的人名、校名等个人信息： (4)不少于500字，书写工整，字迹清楚。 的作项分 的积得农型建 备清天得知清沙清滑深》 最灵，是件热班是蛋明 七年级语文试题第6页（共6页） 参考答案 一、积累与运用（26分） 1-4: CADA（4题，每题2分，共8分） 5. （1）思君不见下渝州 （2）随君直到夜郎西 （3）择其善者而从之 （4）星汉灿烂 （5）海日生残夜 （6）江春入旧年（每空1分，共6分） 6. （1）散文；早晨盛开的鲜花，傍晚的时候捡起（或“回忆童年、少年时的美好生活”）（2分） （2）A《二十四孝图》；B《五猖会》（2分） （3）示例：长妈妈，她善良朴实，给“我”买来心心念念的《山海经》，让“我”感受到温暖（4分） 7. 示例：单梦缘学姐的坚持太燃！汗水与热爱铸就冠军，我也要坚定信念向前冲！（3分） 8. 示例：管鲍之交（1分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）诗歌鉴赏（6分） 9-10: D（2分） 10. “落花”寓意：①暮春时节的凋零景象；②诗人与李龟年漂泊落魄的身世；③大唐盛世的衰落（4分） （二）文言文阅读（13分） 11. （1）不久，一会儿 （2）趁、乘 （3）打发 （4）全，都（每空0.5分，共2分） 12-13: D（2分）；瓶中一枝花/窗外一轮月/花落月归天/风吹雪满地（3分） 14. （1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）语言简洁而意境完备，长大后会成为有成就的作家（4分） 15. 语言；聪慧（2分） （三）现代文阅读《父亲陪伴的那个夏天》（12分） 16. ①父亲带“我”到河滩树林，翻找花生缓解“我”的焦虑；②父亲带“我”摘果子，开导“我”换个角度看问题；③父亲陪“我”去河里捉鱼，“我”收到录取通知书（3分） 17. 示例（选（1））：“舔”字运用拟人，生动写出风驱散疲惫的轻柔，表现树林的舒适（3分） 18. 父亲借河的“追求无止境”，鼓励“我”考上大学后也要继续奋进，不要停下成长的脚步（3分） 19. 父亲是个细心、智慧、善于开导孩子的人，用陪伴和行动帮“我”走出困境（3分） （四）现代文阅读《夏感》（13分） 20-23: C（3分） 21. 运用拟人、排比，赋予作物以人的情态，生动展现它们的旺盛活力，凸显夏天的生机（3分） 22. 示例：重读“快割”“快打”，“快割，快割”“快打，快打”之间停顿短，语速稍快。理由：突出农民劳作的紧张迫切，表现夏天的急促节奏（4分） 23. 夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $