15.1 肾脏与尿液形成 课件-2025-2026学年八年级生物学苏教版上册

泌尿系统 第十五章 苏教版生物学 八年级上册 运城市理想学校 王佳 第1节 肾脏与尿液形成 我国现存较早的中医学典籍《黄帝内经》 位置：位于人体腹后壁的 两侧，左肾略 于右肾。 数量：左右各 个。 大小：肾脏的大小因人而异，正常成年女性的肾脏略 于男性。 正面 背面 脊柱 高 1 小 右肾 左肾 右肾 左肾 脊柱 目标：识别肾脏的形态与结构。 器材：解剖盘，解剖刀，哺乳动物的肾脏等。 步骤： 1. 分小组，将一个新鲜完整的哺乳动物肾脏置于解剖盘中，先观察它的外形和颜色，然后用手捏一捏，再闻一闻，将结果填入教科书的表15-1中。 2. 用解剖刀将肾脏纵剖，对照教科书的图15-1，观察肾脏的内部结构并说出各部分结构的名称。 活动一：实操——解剖猪肾认结构 识别内容 外形 颜色 手感 气味 结果记录 形似菜豆 红褐色（新鲜） 光滑、柔软 尿（臊）味 猪肾纵剖实物图 活动一：实操——解剖猪肾认结构 周末，一位同学陪家长去市场购买猪肾，请你帮他选一选。 （1）这位同学应选择 （填“左”或“右”）图中的猪肾，理由是：新鲜的猪肾 。 （2）为了去除猪肾的尿臊味，他建议家长先切除 ，然后进一步处理。 右 皮质呈红褐色 肾盂 ① ② ③ ④ 肾单位包括【 】 和【 】 两部分。 肾小体呈球形，由【 】 和 【 】 两部分组成。 ① 肾小管 ② 肾小囊 肾小体 ④ ③ 肾小球 活动二：建构——模型解析肾单位 评价维度 评价标准 分值 得分 科学性（3 分） 结构完整准确，比例恰当，原理清晰 3 主要结构完整准确，原理较清晰 2 主要结构存在部分错误，原理体现模糊 1 创新性（2 分） 材料、方法新颖，设计独特 2 有一定创新尝试，但程度有限 1 美观性（2 分） 造型美观，色彩协调，细节精致 2 造型、色彩尚可，存在小瑕疵 1 实用性（2 分） 便于展示讲解，有效辅助理解 2 基本可用，但存在不足 1 团队协作（1 分） 分工明确，协作高效 1 总分 —— 10 肾单位模型制作评价表 活动二：建构——模型解析肾单位 学生作品（1） 学生作品（2） 一位同学在学习后制作了肾单位模型（如图），据图分析 1. ①表示 ；②表示 。 2. 通过交流分享，叶子发现该模型还有可改进 之处，如 （答出一点即可）。 肾小囊 ① 注射器 ② 注：图中箭头表示液体流动方向 肾小管 肾小球是一个毛细血管球，需要明确模拟肾小球的部分等。 观看视频，根据所学内容尝试绘制尿液形成路线图。 活动三：绘图——梳理尿液形成路 分析：血液流经肾单位时 发生什么变化？ 肾小管 肾小囊 肾小球 肾小体 结构 液体颜色 名称 肾小球 肾小囊 肾小管 红色 无色透明，或浅淡黄色 浅黄至深黄色 血液 原尿 尿液 活动三：绘图——梳理尿液形成路 ① ② 当血液流经肾小球时会发生【 】 ，血细胞和大分子蛋白质留在血液中；其他成分都能透过薄薄的 毛细血管壁和 壁，滤过到肾小囊内，形成 。 原尿中还含有一些对人体有用的物质（如所有的葡萄糖、大部分的水和部分的无机盐），在原尿流经 时，这些物质经过【 】 回到血液，剩下的液体便是 。 ① 滤过作用 肾小球 肾小囊 原尿 肾小管 ② 重吸收作用 尿液 活动三：绘图——梳理尿液形成路 成分 血液 原尿 尿液 血细胞 有 蛋白质 有（极少量） 葡萄糖 无 无机盐 尿素 水 尝试用“有”或“无”将下表填写完整。 有 有 有 有 有 无 有 有 有 有 有 有 无 无 有 下表为一份尿常规化验报告单中的部分数据。 注：尿潜血是指尿液中含有红细胞；1+、2+表示结果偏离参考范围的程度，数值越大，偏离程度越高。 表中哪些项目数据出现异常？ 根据异常数据，推测该检查者存在什么样的健康风险？ 为了确定该检查者是否健康，你有什么建议？ 拓展交流：案例分析 拓展交流：肾脏病患者的救治 思考表达：如何保护我们的肾脏？ $