造型表现 第4课 大眼睛 教学设计-2025-2026学年一年级美术上册湘美版

一年级美术《大眼睛》详细教学设计 大禹学校 李青竹 - 学科：美术 - 年级：一年级 - 课时：1课时（40分钟） 一 教材分析： 本课属于“造型·表现”领域，聚焦一年级学生熟悉的“眼睛”主题，通过观察、体验、创作，引导学生感知眼睛的外形特征与情感表达，初步掌握简单的绘画技巧，培养观察力和创造力。 二 学情分析： 一年级学生好奇心强，对具象事物感兴趣，已具备基本的绘画工具使用能力，但观察的细致度和造型的准确性有待提升，适合通过游戏、互动等趣味形式开展教学。 二、教学目标 1. 知识与技能：了解眼睛的基本结构（眼眶、眼球、虹膜、瞳孔、睫毛），掌握眼睛的简单绘画方法，能画出形态各异、充满情感的大眼睛。 2. 过程与方法：通过观察、对比、示范、小组讨论等活动，提升观察能力和动手创作能力，学会用线条、色彩表达眼睛的特点和情感。 3. 情感态度与价值观：感受眼睛的重要性，培养爱护眼睛的好习惯，激发对生活的热爱和艺术创作的兴趣。 三、教学重难点 - 重点：掌握眼睛的基本结构和绘画步骤，能画出完整、生动的大眼睛。 - 难点：表现眼睛的不同形态和情感，用色彩、线条丰富画面效果。 四、教学准备 - 教师：多媒体课件（包含眼睛结构图、不同动物/人物的眼睛图片、优秀学生作品）、素描纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、实物道具（放大镜）。 - 学生：素描纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。 五、教学过程 （一）导入新课：趣味互动，激发兴趣（5分钟） 1. 游戏“猜猜我是谁”：教师用手遮住脸部，只露出眼睛，做出开心、惊讶、难过等表情，让学生猜测情绪，引出“眼睛能表达情感”的话题。 2. 提问引导：“同学们，我们的眼睛能看到什么？”（蓝天、花朵、同学、老师……）“除了人类，还有哪些生物有眼睛？它们的眼睛是什么样子的？” 3. 出示多媒体课件中的眼睛图片（猫的圆眼睛、小鸟的小眼睛、卡通人物的大眼睛），引导学生观察，激发创作欲望，板书课题《大眼睛》。 （二）探究新知：观察分析，掌握技巧（10分钟） 1. 认识眼睛的结构 - 出示眼睛结构图，用“小房子”比喻眼眶，“黑葡萄”比喻瞳孔，“彩色玻璃”比喻虹膜，帮助学生理解：“眼眶是眼睛的家，眼球住在里面，黑色的瞳孔能让我们看到东西，彩色的虹膜让眼睛更漂亮，还有长长的睫毛保护眼睛。” - 请学生轻轻摸一摸自己的眼睛，感受眼眶的形状、睫毛的长度，加深对结构的记忆。 1. 学习眼睛的绘画步骤 - 教师示范绘画步骤，边画边讲解： 1. 画眼眶：用曲线画出椭圆形的眼眶（可以是圆形、略扁的椭圆形，根据想要的眼睛形态调整）。 2. 画眼球：在眼眶中间画一个圆形的眼球，注意不要超出眼眶。 3. 画瞳孔和虹膜：在眼球中间画一个小黑圆（瞳孔），瞳孔周围画一圈彩色的虹膜（可以用红色、蓝色、绿色等喜欢的颜色）。 4. 画睫毛：在眼眶上方画几根长长的睫毛，下方可以画短一点的睫毛，让眼睛更灵动。 5. 添细节：可以在眼球上画一个小白点（高光），让眼睛更有神，还可以给眼眶添加花纹、颜色。 - 强调注意事项：瞳孔要画在眼球中间，不要太大或太小；睫毛要顺着眼眶的方向画，不要杂乱无章。 1. 观察不同形态的眼睛 - 出示不同表情的眼睛图片（开心时眼睛弯弯、惊讶时眼睛圆大、难过时眼睛下垂），引导学生观察：“不同情绪的眼睛，眼眶和眼球的形态有什么变化？” - 小组讨论：“你还见过哪些形状的眼睛？（卡通人物的大眼睛、小动物的特殊眼睛）我们可以用什么颜色装饰眼睛？” - 教师总结：眼睛的形态可以多种多样，颜色可以大胆搭配，这样画出来的大眼睛才更有特色。 （三）艺术实践：动手创作，个性表达（15分钟） 1. 布置创作任务：“请同学们发挥想象，画一双或一双以上的大眼睛，可以是自己的眼睛、小动物的眼睛，也可以是卡通人物的眼睛，用线条和色彩让眼睛变得生动有趣，还要表现出一定的情感哦！” 2. 教师巡回指导： - 帮助有困难的学生确定眼睛的形态，指导绘画步骤。 - 鼓励学生大胆使用颜色，添加独特的细节（如花纹、装饰、背景）。 - 提醒学生保持画面整洁，正确使用绘画工具。 1. 学生创作，教师播放轻柔的音乐，营造轻松的创作氛围。 （四）作品展示：互评互赏，提升审美（7分钟） 1. 建立“大眼睛画廊”：请学生将自己的作品贴在黑板上，轮流当“小画家”介绍自己的作品：“我的眼睛是谁的？它在表达什么情感？我用了什么颜色和线条？” 2. 互评环节：“请同学们投票选出你最喜欢的‘大眼睛’，说说你喜欢它的理由（如颜色漂亮、形态特别、很有神）。” 3. 教师点评：选取几幅有代表性的作品，从结构完整性、色彩搭配、情感表达等方面进行点评，肯定优点，提出改进建议（如“如果睫毛画得更整齐一点，眼睛会更灵动”）。 4. 总结：“同学们画的大眼睛都很有创意，每一双眼睛都在诉说不同的故事，艺术创作就是这样，只要大胆想象、认真创作，就能画出优秀的作品。” （五）课堂小结：回顾收获，延伸拓展（3分钟） 1. 回顾本节课重点：眼睛的结构、绘画步骤，以及如何用眼睛表达情感。 2. 情感升华：“眼睛是我们心灵的窗户，能让我们看到美丽的世界，我们要爱护眼睛，少看电子产品，坚持做眼保健操。” 3. 拓展延伸：“课后可以观察身边人的眼睛，画一画家人的大眼睛，也可以尝试用黏土、彩纸等材料制作立体的大眼睛，下节课和大家分享。” 六、板书设计 大眼睛 1. 结构：眼眶 → 眼球 → 虹膜 → 瞳孔 → 睫毛 2. 步骤：画眼眶 → 画眼球 → 画瞳孔和虹膜 → 画睫毛 → 添细节 3. 创意：不同形态（圆、扁、弯）、多彩颜色、丰富情感（开心、惊讶、难过） 七、教学反思 - 本节课通过游戏导入、示范讲解、实践创作等环节，充分调动了学生的积极性，大部分学生能掌握眼睛的基本绘画方法，画出有特色的大眼睛。 - 对于绘画能力较弱的学生，需要在巡回指导时给予更多耐心，帮助他们突破难点。 - 后续可以增加跨学科融合，如结合语文中的“描写眼睛”片段，让学生在文字与图像的转化中提升综合能力。 学科网（北京）股份有限公司 $