精品解析：贵州省黔南布依族苗族自治州2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性质量监测 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、书写水平（3分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（3分） 二、基础积累（共4道小题，16分） 2025年9月3日，当晨曦为天安门广场镀上金边，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的壮阔画卷正缓缓铺展。广场上，无数观众qiáo①__________首而望，期待着目睹这一庄严时刻。振聋发聩的礼炮声划破长空，所有人的热血瞬间被点燃。身着戎装的将士迈着铿锵的步伐，斗志昂扬地走过长安街。那英勇豪迈的身姿里，烙印着军人的忠诚与担当。战机呼啸、铁甲流光、导弹昂首……各式尖端武器陆续亮相，令人眼花liáo luàn②__________中，既彰显了祖国日益强盛的国防实力，也表明了我国“守护和平”的坚定决心。当五星红旗在风中猎猎作响，多少人热泪盈眶；当和平鸽展翅飞向蓝天，多少人心潮澎湃。我们应míng③__________记历史，珍惜今日之盛世。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①qiáo__________首而望 ②眼花liáo luàn__________ ③míng__________记 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 目睹 B. 振聋发聩 C. 彰显 D. 热泪盈眶 3. 根据所给的信息默写相应的内容。 ①攀条折其荣，_________。（《庭中有奇树》） ②老骥伏枥，__________。（曹操《龟虽寿》） ③__________，山山唯落晖。（王绩《野望》） ④何夜无月？何处无竹柏？___________。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑤__________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ⑥岂不罹凝寒？________。（刘桢《赠从弟》） ⑦王维《使至塞上》中，表现了边塞将士紧张的战斗生活，暗示战事频繁的句子是：________ _________。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 B. 《三峡》的作者是吴均，“三峡”指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 C. 《藤野先生》作者是鲁迅，这篇文章选自小说集《朝花夕拾》。 D. 居里夫人是美国的物理学家，曾获诺贝尔物理学奖和化学奖。 三、阅读能力（共14道小题，33分） （一）整本书阅读（4分） 5. 《红星照耀中国》中描写了许多人物，下面语段中的“他”是谁 （ ） 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。第一次见面他用英语跟我打招呼，为我规划采访的行程。 A. 朱德 B. 毛泽东 C. 周恩来 D. 彭德怀 6. 下图是“长征的统计数字”，结合你对长征的了解，仿照示例，说说你对长征精神的理解。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） 15个整天的大决战 爬过18条山脉 平均每天1次遭遇战 渡过24条河流 235天的白天行军 经过12个省份 18天夜间行军 平均每天行军71华里 平均每走114英里休息一次 占领过62座大小城市 突破10个地方军阀军队的包围 深入几十年来中国军队从没到过的地方 示例：长征途中，红军将士经历了15个整天的大决战，突破了10个地方军阀军队的包围，他们不顾个人安危，在枪林弹雨中奋勇杀敌，这体现了勇于战斗、不怕牺牲的长征精神。 （二）现代文阅读（17分） 缝补起来的父亲 李晓 ①母亲有天趴在阳台上望云，一朵大象般的白云缓缓下坠，似要降落大地。母亲突然叫出声：“你看，你爸爸从云里下来了。” ②这当然是母亲的幻觉，同父亲的婚姻生活相守了58年，两个人的生命缠缠绕绕，早已无法分离。父亲远行以后，母亲的身体肉眼可见地枯萎。 ③我很想准确完整地写出父亲的形象，但事实上，这只是一个儿子的野心，我无法也无力去走进父亲的一生。 ④早年，父亲严厉，我躲避着他；人到中年，父亲已老去，整日困顿于老房，双眼浑浊发蓝，吁叹着人生漫长又短暂。去老房子里看望父亲，父子之间往往沉默相对。特别是被疾病折磨的父亲，在多次住院治疗后，生活基本无法自理。他失去了作为一个体面男人的尊严。 ⑤有次在医院，父亲呻吟着。我安慰他：“活下去，您还没看到孙子结婚。”我的话，刺激了父亲，他艰难地支撑起病体，对我说：“我要活下去，该抢救我的时候，还是要抢救一下。” ⑥有一件事，让我与父亲的关系，冰封了30多年。 ⑦我10岁那年，全家人在吃了一个腊猪蹄炖土豆后，做出一个重要决定：把我过继给村里一个杀猪匠家养育。我上面还有一个哥哥，父亲最疼爱的是他。 ⑧村里的王姓杀猪匠快50岁了，和妻子还没生育。我叫他们“大爸”“大妈”。11岁那年下半学期，我的一篇作文在全县获了奖，“大爸”要陪我去县城大礼堂领奖。我妈听到这个消息，来到杀猪匠家，哭着跪下，要把我领回去。杀猪匠最后还是无奈地同意了。 ⑨这件事在我心里扎了根。直到父亲78岁那年大病住院，母亲才跟我从头细说。母亲说，我9岁那年一位算命先生一口咬定我活不过10岁，他说，送给杀猪匠家养吧，杀猪匠才镇得住。母亲告诉我，我被送到杀猪匠家后，父亲常常半夜溜到他家，想把我抱回来。 ⑩那年在父亲的病床前，紧握住他那青筋如蚯蚓般窜动的手，我心里冰封多年的河流渐渐解冻。 ⑪父亲远行以后，我请了他一些健在的老同事吃了几次饭。我在他这些老同事的叙述里，一针一线缝补出一个我不知道的父亲来。 ⑫一个和父亲在县委机关工作的老同事谈到，父亲在给县委领导做秘书时，兢兢业业。有天晚上，这个同事看见父亲在树下默默地散步。父亲告诉他，给领导写讲话稿卡壳了，就出来走走再回去写。一个在区里与父亲一起工作的同事有天晚上看见他在办公室埋头抽泣，那年我不到20岁的大哥去世。一个乡里干部告诉我，当年他时常看见父亲从县城机关回老家帮助我母亲干农活，有一天他看见父亲吆喝着牛耕田，犟脾气的水牛歪过头去吃青草，父亲挥动着牛鞭，父亲对这个路过的乡干部倾诉：“一头牛也不听我的话啊。”听到这话，一个软弱怯懦又笨拙的父亲形象扑面而来。 ⑬母亲对我追忆父亲在世时的一些场景。那年母亲与父亲新婚，去县城相馆照相，母亲怯生生地问父亲：“让你单位的同事看见了我，你不会嫌弃我这个农民吧？”父亲拉紧了母亲的手。那张黑白的结婚照，父亲年迈时，时常从家里老影簿里拿出来，看了又看。母亲还告诉我，父亲过了80岁以后，时常半夜睡不着，就要把存折拿出来反反复复清点，计算着到期以后的本息，父亲叹息说：“哎呀，还是没多少钱，我们得给儿子多攒一点。” ⑭在这些断断续续的叙述中，在记忆针线的缝缝补补里，在对父亲零零碎碎的想象下，我努力还原着他的真实模样。但我知道，这只是父亲一生之中的若干片段，他那苍茫的一生，好比我在大地抬头凝望着的滚滚云海。 7. 下列关于文章内容的表述，与原文相符的一项是（ ） A. 母亲和父亲的婚姻生活相守了58年，但母亲因农民身份不被接受。 B. 母亲曾因为想要回孩子，在杀猪匠家里哭着跪下，苦苦恳求。 C. 父亲在县委机关工作时，担任领导的司机，工作兢兢业业。 D. 父亲清点存折，是为了计算给老家亲戚们补贴是否足够。 8. 文章回忆了“我”和父亲之间的故事，结合相关事件，分析我和父亲之间情感关系的变化，补全下图。 9. 父亲的爱，有的含蓄，有的直接。结合文章内容和自己的生活体验，说说你对父爱的理解。 材料一： ①在世界第一高桥蹦极，是什么感受？国庆中秋假期，不久前开通的贵州花江峡谷大桥旅游区成为热门目的地，据统计，2025年10月1日至7日，这座世界第一高桥累计吸引游客超20万人次。 ②花江峡谷大桥，可以说“横竖”都是世界第一：“横”是指大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一；“竖”是指从桥面到水面垂直高度为625米，相当于200多层楼高，桥梁高度居世界第一。 ③值得注意的是，它从诞生之初就不仅仅是一座桥。游客可以乘坐观光电梯直达大桥“肚子”里的玻璃观光厅，在云端俯瞰“地球裂缝”的壮丽；胆大者更可挑战高达600多米的高空蹦极、空中漫步等项目，让肾上腺素与峡谷气流一同飙升；此外，当地还打造了“高桥邮局”“云端咖啡厅”等特色体验项目。 材料二： ①花江峡谷大桥建成通车，实现了“天堑变通途”。它连接贵州安顺市关岭县和黔西南州贞丰县两岸，因跨越被誉为“地球裂缝”的花江大峡谷而得名。 ②“以前去省城，这段路最‘打脑壳’，先开车绕到谷底，再过老桥爬盘山路，一路颠簸2小时。现在过峡谷，只要2分钟！”一位贞丰县花江村村民感慨道。大桥的建成，极大提升了区域交通效率，但它的价值远不止于此。大桥附近一家民宿老板表示，自大桥开通以来，民宿几乎天天爆满，生意非常好。一位旅行社负责人表示，最近订单咨询量明显增加，不少游客都是冲着大桥而来。这座桥正在成为一条流动的“经济带”。桥旅融合，早已成为贵州旅游的特色牌。不少游客也说周边县城的美食农贸集市、非遗市集及非遗少数民族表演等活动，将桥梁景观与地方文化深度融合，很值得一游。 材料三： ①贵州被誉为“世界桥梁博物馆”，已建和在建的桥梁数量超3.2万座，这些桥梁连起来超过5400公里。在世界最高桥排行榜中，贵州包揽前三甲席位；在世界高桥百强榜单中，贵州更是占据近半席位，其中有26座由贵州交投集团参与建造。近年来，贵州将“交通线”变为“风景线”，将“风景线”变为“经济线”，织就了一幅更加生动立体的多彩贵州新画卷。 10. “读万卷书，行万里路”，小明一家计划到花江峡谷大桥旅游区游玩，根据材料一，他们不能获得的一项体验是（ ） A. 俯瞰地球裂缝·惊讶 B. 挑战高空蹦极·激动 C. 喝杯云端咖啡·惬意 D. 横渡花江南岸·疲惫 11. 针对上述三则材料的分析，以下选项中正确的一项是（ ） A. 材料一将花江峡谷大桥比喻为“地球裂缝”，生动形象地写出大桥的深邃壮丽。 B. 材料一详细地描写了游客在咖啡厅消费的全过程，使得材料内容非常充实。 C. 材料二引用了花江村村民的原话，真实地反映出大桥通车带来的巨大变化。 D. 材料三中提到“在世界高桥百强榜单中，贵州更是占据半数以上席位”。 12. 根据材料一和材料二，补充下面花江峡谷大桥的资料卡。 花江峡谷大桥资料卡 名称来历 世界地位 独特价值 它连接贵州安顺市关岭县和黔西南州贞丰县两岸，因跨越被誉为“地球裂缝”花江大峡谷而得名 大桥主桥跨径1420米，从桥面到水面垂直高度为625米，是①______ 极大提升了区域交通效率，②_____融合了桥梁景观和地方文化 13. 世界桥梁看中国，中国桥梁看贵州。桥旅融合是贵州旅游的一大特色，请写一则60字左右的推荐语，向外地游客推荐家乡的一座桥。 （三）文言文阅读（7分） 癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此地於菟①夹道，月伤数十人，遂止宿。四月初一日早雨。行十五里，路有歧，马首西向台山，天色渐霁②。又十里，抵松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓；至此迂回临陟③，俱在山脊。又十五里，饭于筋竹庵。从筋竹岭南行，则向国清大路。适有国清僧云峰同饭，言此抵石梁，山险路长，行李不便，不若以轻装往，而重担向国清相待。余然④之，令担夫随云峰往国清，余与莲舟上人就石梁道。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀，俱吾阊门⑤盆中物也。又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①於菟（wū tú）：老虎的别称。②霁（jì）：雨止天晴。③临陟（zhì）：攀登。④然：同意，赞成。⑤阊（chāng）门：苏州的一个城门，这里代指苏州。 14. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 文章开头写“云散日朗”的景象让人和山间景致都透着愉悦，烘托了出行的好心情。 B. 四月初一日早晨遇雨，行至十五里处有岔路，作者向西前往天台山，之后天气逐渐转晴。 C. 筋竹岭旁的短松枝干弯曲、苍翠秀丽，作者认为它们都是苏州人家中常见的盆栽景物。 D. 弥陀庵地处“万山坳中”，因周边“泉轰风动”环境清幽，吸引了大量旅人在此停留。 15. 文中两次提及老虎，结合本文，推测当时人们应对“虎患”的方法。 16. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自宁海出西门 自非亭午夜分（《三峡》） B. 舍骑步行 过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》） C. 不若以轻装往 急湍甚箭，猛浪若奔（《与朱元思书》） D. 余然之 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） （四）古代诗歌阅读（5分） 送李中丞之襄州 【唐】刘长卿 流落征南将①，曾驱十万师。 罢归无旧业，老去恋明时②。 独立三边③静，轻生④一剑知。 茫茫江汉上，日暮欲何之。 【注释】①征南将：指曾率军向南征战、立过战功的将领。②明时：对当时朝代的美称。③三边：泛指边疆。④轻生：不畏死亡。 17. 某中学八年级（1）班开展“诗画映风骨”诗画创作与品鉴活动，下列与本诗画风最贴切的一项是（ ） A. 水墨淡彩、笔触苍劲，刻画身着旧甲的老将独立江边的画面。 B. 色彩浓艳、笔触细腻，描绘宫廷宴饮中武将接受赏赐的场景。 C. 金戈铁马、色彩浓烈，再现了将军率领十万大军激战的场景。 D. 构图精巧、画风华丽，呈现出江南水乡文人雅集的闲适情景。 18. 王国维曾说：“一切景语皆情语。”请结合尾联“茫茫江汉上，日暮欲何之”，分析本诗表达了诗人怎样的情感？ 四、综合运用（共3道小题，8分） 诚信是中华民族的传统美德之一，也是现代社会每个人都应具有的精神品质。某中学开展“传统文化润心，诚信做人随行”主题演讲比赛，请你参与。 19. 以下是主持人小语为本次演讲比赛拟写的一段开场白，第①～⑥句中，有两处表达不妥，请你找出并提出修改意见。 尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家好！我是今天的主持人小语，特别荣幸能和大家相聚在此，共同开启这场演讲盛宴。①诚实做人，讲求信用，弘扬诚信文化，建设诚信社会，要从生活中的一点一滴做起。②诚信是晏殊应试时，发现曾练习过考题便主动告知考官，拒绝“捷径”的坦荡；③是季布受诺后，即便身陷困境，也始终兑现“一诺千金”的坚守。④是商鞅变法时，在城门前立木为信，赢得百姓信任的担当。⑤这些故事让我们明白，诚信是立身之本，更是处世之基。⑥我们要发扬和传承传统美德，做诚信的践行者，用真诚对待身边人，用守信做好每件事。 第_________句，修改意见：______ 第_________句，修改意见：______ 20. 演讲活动中，主持人小语与“全国诚实守信模范”邹广周视频互动，请将下面对话内容补充完整。 资料速递 邹广周和邹广阳是贵州省六盘水人，其父亲邹学孔在弥留之际立下家规：以后扫墓必须“先祭英烈，再拜祖宗”。从此以后，每逢节日，两兄弟一家5代人接力为烈士赵文荣义务守墓89年。不仅如此，邹家子孙即便有的外出工作学习，也都坚持在春节、清明回乡祭扫红军墓。2025年5月23日，邹广周和邹广阳被授予第九届“全国诚实守信模范”荣誉称号。 小语：邹爷爷您好！我是这次演讲比赛的主持人小语，听说您一家遵循父亲遗愿为烈士守墓89年，用行动诠释了诚信的真正意义，为您一家点赞。 邹广周：孩子你好！同学们好！非常感谢大家的称赞！ 小语：您认为生活中我们应该怎样做到诚实守信呢？ 邹广周：其实很简单，比如考试时不作弊，①_____，这些都是诚实守信的具体表现呀！ 小语：原来诚实守信并不是一件难事呀，以后我也要从这些小事做起！ 邹广周：孩子，太棒了！爷爷相信你一定能做到。 小语：爷爷，最后请您给同学们说句鼓励的话，好吗？ 邹广周：②______ 小语：谢谢邹爷爷！您的话像播种在心田的麦粒，指引我们用诚信浇灌，收获信任的金黄。 21. 为了鼓励同学们弘扬诚实守信的优秀传统美德，校长在活动最后为本次比赛亲自撰写了一副对联，请你根据上联，选出最恰当的下联（ ） 上联：言出必行，赛场竞讲诚信事 下联： ， A. 低碳为要，学子同传生态梦 B. 勤学不辍，开口弘扬奋进心 C. 诺重于山，学子弘扬正直风 D. 爱国为魂，赛场共抒报国志 五、写作能力（40分） 22 作文 生活中，我们总会坚持一些事情：也许是每天清晨的晨读，也许是攻克一道难题的不放弃，也许是长跑最后时刻的咬牙冲刺，又或许是练习一首曲子直到指尖熟练……这些坚持的瞬间，或许微小，却让我们成为了更好的自己。 请以“总有一些坚持，值得”为题，从下面任务中任选一个，根据表达交流的情景和要求，明确作者身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，确定标题、文体，选择合适的写作内容，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、学校等信息。不得套作、抄袭。 任务 表达交流的情景 表达交流的要求 任务一 学校广播站“成长心声”栏目面向全体同学征集稿件，请你写一篇文章，向广播站投稿。文章要求记叙一两件你亲身经历的、关于坚持的事情，并畅谈其带给你的成长启示，激励同学们勇于坚持。 要求内容积极向上，事例典型。需有完整的故事情节和真切的个人感悟，语言流畅，能引起同龄人的共鸣。 任务二 你正在读小学弟弟最近因为一次考试失利，觉得自己所有的努力都白费了，心情很低落。请你给他写一封信，和他分享一件你因坚持而最终感到“值得”的事，并鼓励他重新看待自己的努力。 符合书信格式，围绕“坚持”和“值得”展开，叙事具体，语言真诚，有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段性质量监测 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间150分钟。 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 一、书写水平（3分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（3分） 二、基础积累（共4道小题，16分） 2025年9月3日，当晨曦为天安门广场镀上金边，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的壮阔画卷正缓缓铺展。广场上，无数观众qiáo①__________首而望，期待着目睹这一庄严时刻。振聋发聩的礼炮声划破长空，所有人的热血瞬间被点燃。身着戎装的将士迈着铿锵的步伐，斗志昂扬地走过长安街。那英勇豪迈的身姿里，烙印着军人的忠诚与担当。战机呼啸、铁甲流光、导弹昂首……各式尖端武器陆续亮相，令人眼花liáo luàn②__________中，既彰显了祖国日益强盛的国防实力，也表明了我国“守护和平”的坚定决心。当五星红旗在风中猎猎作响，多少人热泪盈眶；当和平鸽展翅飞向蓝天，多少人心潮澎湃。我们应míng③__________记历史，珍惜今日之盛世。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①qiáo__________首而望 ②眼花liáo luàn__________ ③míng__________记 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 目睹 B. 振聋发聩 C. 彰显 D. 热泪盈眶 【答案】1. ①. 翘 ②. 缭乱 ③. 铭 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形 翘首而望（qiáo shǒu ér wàng）：抬起头来张望，形容渴望某种事情赶快到来。 眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）：形容眼睛看到复杂纷繁事物而感到迷乱，比喻事物难以辨清。 铭记（míng jì）：牢牢记住。 【2题详解】 本题考查词语和成语的运用。 A.目睹：指亲眼看见。用于形容观众期待亲眼看到阅兵的庄严时刻，使用恰当； B.振聋发聩：发出巨响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。此处用来形容礼炮声，望文生义，应使用“震耳欲聋”； C.彰显：鲜明地显示。用于形容武器亮相显示国防实力，使用恰当； D.热泪盈眶：因感动而眼睛充满泪水。用于形容人们看到国旗和和平鸽时的感动，使用恰当。 故选B。 3. 根据所给的信息默写相应的内容。 ①攀条折其荣，_________。（《庭中有奇树》） ②老骥伏枥，__________。（曹操《龟虽寿》） ③__________，山山唯落晖。（王绩《野望》） ④何夜无月？何处无竹柏？___________。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑤__________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ⑥岂不罹凝寒？________。（刘桢《赠从弟》） ⑦王维《使至塞上》中，表现了边塞将士紧张的战斗生活，暗示战事频繁的句子是：________ _________。 【答案】 ①. 将以遗所思 ②. 志在千里 ③. 树树皆秋色 ④. 但少闲人如吾两人者耳 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 松柏有本性 ⑦. 萧关逢候骑 ⑧. 都护在燕然 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：遗、渐、萧、逢、候、燕。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 B. 《三峡》的作者是吴均，“三峡”指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 C. 《藤野先生》的作者是鲁迅，这篇文章选自小说集《朝花夕拾》。 D. 居里夫人是美国的物理学家，曾获诺贝尔物理学奖和化学奖。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.《三峡》的作者是北魏的郦道元，不是吴均。 C.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，不是小说集。 D.居里夫人是法国的物理学家、化学家，不是美国。 故选A。 三、阅读能力（共14道小题，33分） （一）整本书阅读（4分） 5. 《红星照耀中国》中描写了许多人物，下面语段中的“他”是谁 （ ） 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。第一次见面他用英语跟我打招呼，为我规划采访的行程。 A. 朱德 B. 毛泽东 C. 周恩来 D. 彭德怀 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 结合“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，“他”是指周恩来。周恩来个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；面目英俊，身材苗条，像个姑娘。用温和文雅的口气向斯诺招呼，谈吐缓慢温和，深思熟虑。 故选C。 6. 下图是“长征的统计数字”，结合你对长征的了解，仿照示例，说说你对长征精神的理解。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） 15个整天的大决战 爬过18条山脉 平均每天1次遭遇战 渡过24条河流 235天的白天行军 经过12个省份 18天夜间行军 平均每天行军71华里 平均每走114英里休息一次 占领过62座大小城市 突破10个地方军阀军队的包围 深入几十年来中国军队从没到过的地方 示例：长征途中，红军将士经历了15个整天的大决战，突破了10个地方军阀军队的包围，他们不顾个人安危，在枪林弹雨中奋勇杀敌，这体现了勇于战斗、不怕牺牲的长征精神。 【答案】示例：长征途中，红军经过12个省份，占领62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围，几乎每天都要经历一次遭遇战。在前有堵截、后有追兵的险境中，他们始终保持严明纪律和坚定信念，将革命火种播撒到广大地区，这体现了英勇顽强、不怕牺牲，坚持理想、勇往直前的长征精神。 【解析】 【详解】本题考查提炼概括。 解答此题，首先要仔细阅读“长征的统计数字”中的具体数据，结合历史知识挖掘其背后蕴含的精神品质。答题时应仿照示例，选取一组或几组典型数据（如行军天数、翻山渡河、战斗频率等），分析红军在极端困难条件下表现出的意志与信念。重点在于将客观数字转化为精神解读，紧扣“长征精神”的内涵，如不怕牺牲、坚韧不拔、艰苦奋斗、坚定信念等。语言要简洁有力，做到“数据+事迹+精神”的结构逻辑，确保观点明确、论据充分，体现对长征精神的深刻理解。 示例：长征途中，红军平均每天行军71华里，235天白天行军、18天夜间行军，平均每走114英里才休息一次，翻越了18条高山峻岭，渡过24条湍急河流。在极度疲劳和缺粮少药的条件下，他们仍保持高昂斗志，深入人迹罕至的荒凉地区，这体现了不畏艰难、坚韧不拔的长征精神。 （二）现代文阅读（17分） 缝补起来的父亲 李晓 ①母亲有天趴在阳台上望云，一朵大象般的白云缓缓下坠，似要降落大地。母亲突然叫出声：“你看，你爸爸从云里下来了。” ②这当然是母亲的幻觉，同父亲的婚姻生活相守了58年，两个人的生命缠缠绕绕，早已无法分离。父亲远行以后，母亲的身体肉眼可见地枯萎。 ③我很想准确完整地写出父亲的形象，但事实上，这只是一个儿子的野心，我无法也无力去走进父亲的一生。 ④早年，父亲严厉，我躲避着他；人到中年，父亲已老去，整日困顿于老房，双眼浑浊发蓝，吁叹着人生漫长又短暂。去老房子里看望父亲，父子之间往往沉默相对。特别是被疾病折磨的父亲，在多次住院治疗后，生活基本无法自理。他失去了作为一个体面男人的尊严。 ⑤有次在医院，父亲呻吟着。我安慰他：“活下去，您还没看到孙子结婚。”我的话，刺激了父亲，他艰难地支撑起病体，对我说：“我要活下去，该抢救我的时候，还是要抢救一下。” ⑥有一件事，让我与父亲的关系，冰封了30多年。 ⑦我10岁那年，全家人在吃了一个腊猪蹄炖土豆后，做出一个重要决定：把我过继给村里一个杀猪匠家养育。我上面还有一个哥哥，父亲最疼爱的是他。 ⑧村里的王姓杀猪匠快50岁了，和妻子还没生育。我叫他们“大爸”“大妈”。11岁那年下半学期，我的一篇作文在全县获了奖，“大爸”要陪我去县城大礼堂领奖。我妈听到这个消息，来到杀猪匠家，哭着跪下，要把我领回去。杀猪匠最后还是无奈地同意了。 ⑨这件事在我心里扎了根。直到父亲78岁那年大病住院，母亲才跟我从头细说。母亲说，我9岁那年一位算命先生一口咬定我活不过10岁，他说，送给杀猪匠家养吧，杀猪匠才镇得住。母亲告诉我，我被送到杀猪匠家后，父亲常常半夜溜到他家，想把我抱回来。 ⑩那年在父亲的病床前，紧握住他那青筋如蚯蚓般窜动的手，我心里冰封多年的河流渐渐解冻。 ⑪父亲远行以后，我请了他一些健在的老同事吃了几次饭。我在他这些老同事的叙述里，一针一线缝补出一个我不知道的父亲来。 ⑫一个和父亲在县委机关工作的老同事谈到，父亲在给县委领导做秘书时，兢兢业业。有天晚上，这个同事看见父亲在树下默默地散步。父亲告诉他，给领导写讲话稿卡壳了，就出来走走再回去写。一个在区里与父亲一起工作的同事有天晚上看见他在办公室埋头抽泣，那年我不到20岁的大哥去世。一个乡里干部告诉我，当年他时常看见父亲从县城机关回老家帮助我母亲干农活，有一天他看见父亲吆喝着牛耕田，犟脾气的水牛歪过头去吃青草，父亲挥动着牛鞭，父亲对这个路过的乡干部倾诉：“一头牛也不听我的话啊。”听到这话，一个软弱怯懦又笨拙的父亲形象扑面而来。 ⑬母亲对我追忆父亲在世时的一些场景。那年母亲与父亲新婚，去县城相馆照相，母亲怯生生地问父亲：“让你单位的同事看见了我，你不会嫌弃我这个农民吧？”父亲拉紧了母亲的手。那张黑白的结婚照，父亲年迈时，时常从家里老影簿里拿出来，看了又看。母亲还告诉我，父亲过了80岁以后，时常半夜睡不着，就要把存折拿出来反反复复清点，计算着到期以后的本息，父亲叹息说：“哎呀，还是没多少钱，我们得给儿子多攒一点。” ⑭在这些断断续续的叙述中，在记忆针线的缝缝补补里，在对父亲零零碎碎的想象下，我努力还原着他的真实模样。但我知道，这只是父亲一生之中的若干片段，他那苍茫的一生，好比我在大地抬头凝望着的滚滚云海。 7. 下列关于文章内容的表述，与原文相符的一项是（ ） A. 母亲和父亲的婚姻生活相守了58年，但母亲因农民身份不被接受。 B. 母亲曾因为想要回孩子，在杀猪匠家里哭着跪下，苦苦恳求。 C. 父亲在县委机关工作时，担任领导的司机，工作兢兢业业。 D. 父亲清点存折，是为了计算给老家亲戚们的补贴是否足够。 8. 文章回忆了“我”和父亲之间的故事，结合相关事件，分析我和父亲之间情感关系的变化，补全下图。 9. 父亲的爱，有的含蓄，有的直接。结合文章内容和自己的生活体验，说说你对父爱的理解。 【答案】7. B 8. （1）我十岁时被父母送到杀猪匠家养育 （2）逐渐解冻 （3）缝补（升华） 9. 示例：父爱有时深藏不露，有时又直观明显。它或许表现为严厉甚至让人误解，但在关键时刻却总是默默付出。正如文中的父亲，把对“我”的关切和对家庭的担当深埋于心，“我”只有在回望往事时，才慢慢体悟到那份真实而又厚重的父爱。生活中，我们应学会多去体会、沟通、回馈这份含蓄又炽热的爱。（言之有理即可） 【解析】 【导语】文章以温情笔触勾勒父亲形象，从早年严厉、病中挣扎，到过往被送养等隐情，展现父子情感波折。借老同事、母亲之口，从工作、生活、情感等多方面缝补父亲形象，使父亲形象立体鲜活。既有对父亲的追思缅怀，也有对亲情复杂性的感悟，情感真挚深沉，引发读者共鸣。 【7题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，根据原文⑬段中“母亲怯生生地问父亲：‘让你单位的同事看见了我，你不会嫌弃我这个农民吧？’父亲拉紧了母亲的手”可知，父亲并没有嫌弃母亲农民的身份，而是拉紧了母亲的手，这表明父亲接受了母亲，该项中“母亲因农民身份不被接受”的表述与原文不符； C.有误，根据原文⑫段中“一个和父亲在县委机关工作老同事谈到，父亲在给县委领导做秘书时，兢兢业业”可知，父亲在县委机关工作时担任的是领导的秘书，而不是司机； D.有误，由原文⑬段中“父亲过了80岁以后，时常半夜睡不着，就要把存折拿出来反反复复清点，计算着到期以后的本息，父亲叹息说：‘哎呀，还是没多少钱，我们得给儿子多攒一点’”可知，父亲清点存折是为了计算给儿子多攒一点钱，而不是给老家亲戚们的补贴是否足够； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第⑦段“我10岁那年，全家人在吃了一个腊猪蹄炖土豆后，做出一个重要决定：把我过继给村里一个杀猪匠家养育”，第⑧段“这件事在我心里栽了根”可知，父母将“我”过继给杀猪匠，成为父子情感的转折点。尽管出于算命先生的荒诞预言（第⑨段“算命先生一口咬定我活不过10岁”），但年幼的“我”无法理解父亲深夜偷偷探视（第⑨段“父亲常常半夜溜到他家，想把我抱回来”）的复杂心理，过继事件造成的被抛弃感使情感关系陷入长期冰封状态。可概括为：我十岁时被父母送到杀猪匠家养育。 第二空，结合第⑩段“紧握住他那青筋如蚯蚓般蹿动的手”“心里冰封多年的河流渐渐解冻”可知，父亲病重时，“我”通过紧握父亲干瘦的手，实现了三十年来首次主动的肢体接触。母亲道出当年过继的荒诞缘由，使“我”从被动受害者视角转向理解父亲曾经的无奈。这种触觉感知与真相揭示，打破了长期情感僵局，父子关系开始解冻。可概括为：解冻。 第三空，结合第⑫段“父亲在办公室埋头抽泣”“吆喝着牛耕田时倾诉‘一头牛也不听我的话’”，第⑬段母亲转述父亲存折计算“得给儿子多攒一点”，第⑭段“缝补出一个我不知道的父亲”“苍茫的一生好比滚滚云海”可知，父亲去世后，“我”通过他人叙述的碎片（如秘书工作的卡壳踱步、丧子后的田间啜泣、深夜清点存折的执念），拼凑出超越“严厉父亲”的多维形象：他既是失去长子后软弱的普通人，也是为家庭笨拙耕耘的农民，更是默默为“我”积攒微薄家财的慈父。这种通过他人视角的“缝补”，使“我”对父亲的理解从单一冰封印象升华为立体人性认知，完成情感和解。可概括为：缝补（升华）。 【9题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。先紧扣文章中父亲含蓄的爱，如过继事件中深夜偷看孩子、病重时强撑求生欲、默默为儿子攒钱等细节，说明父爱常隐于笨拙行动而非言语。结合自身经历，举例父爱可能体现为雨天默默送伞、生病时背去医院却不说关心、成绩差时严厉教导实则暗中关注等场景，体现中国式父亲“做而不说”的特点。对比含蓄与直接两种形式，指出父爱本质皆为奉献，含蓄因时代/性格造成，直接则因环境/情感需求，但内核同为深沉责任与守护。 示例：文章中的父爱是含蓄的：父亲因迷信被迫送走“我”，却半夜偷看；病重时紧握的手与同事回忆中啜泣的脆弱，皆隐匿着深沉情感。生活中，我的父亲也总在背后付出——接送时不进校门，唯恐我丢脸；争吵后默默修好我摔的门。这种“不说”的爱，恰如文中父亲清点存折时的叹息，用行动缝补生活的裂隙。父爱或含蓄如远山沉默，或直接如暖阳倾泻，但本质皆是为子女的默默托举。 材料一： ①在世界第一高桥蹦极，是什么感受？国庆中秋假期，不久前开通的贵州花江峡谷大桥旅游区成为热门目的地，据统计，2025年10月1日至7日，这座世界第一高桥累计吸引游客超20万人次。 ②花江峡谷大桥，可以说“横竖”都是世界第一：“横”是指大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一；“竖”是指从桥面到水面垂直高度为625米，相当于200多层楼高，桥梁高度居世界第一。 ③值得注意的是，它从诞生之初就不仅仅是一座桥。游客可以乘坐观光电梯直达大桥“肚子”里的玻璃观光厅，在云端俯瞰“地球裂缝”的壮丽；胆大者更可挑战高达600多米的高空蹦极、空中漫步等项目，让肾上腺素与峡谷气流一同飙升；此外，当地还打造了“高桥邮局”“云端咖啡厅”等特色体验项目。 材料二： ①花江峡谷大桥建成通车，实现了“天堑变通途”。它连接贵州安顺市关岭县和黔西南州贞丰县两岸，因跨越被誉为“地球裂缝”的花江大峡谷而得名。 ②“以前去省城，这段路最‘打脑壳’，先开车绕到谷底，再过老桥爬盘山路，一路颠簸2小时。现在过峡谷，只要2分钟！”一位贞丰县花江村村民感慨道。大桥的建成，极大提升了区域交通效率，但它的价值远不止于此。大桥附近一家民宿老板表示，自大桥开通以来，民宿几乎天天爆满，生意非常好。一位旅行社负责人表示，最近订单咨询量明显增加，不少游客都是冲着大桥而来。这座桥正在成为一条流动的“经济带”。桥旅融合，早已成为贵州旅游的特色牌。不少游客也说周边县城的美食农贸集市、非遗市集及非遗少数民族表演等活动，将桥梁景观与地方文化深度融合，很值得一游。 材料三： ①贵州被誉为“世界桥梁博物馆”，已建和在建的桥梁数量超3.2万座，这些桥梁连起来超过5400公里。在世界最高桥排行榜中，贵州包揽前三甲席位；在世界高桥百强榜单中，贵州更是占据近半席位，其中有26座由贵州交投集团参与建造。近年来，贵州将“交通线”变为“风景线”，将“风景线”变为“经济线”，织就了一幅更加生动立体的多彩贵州新画卷。 10. “读万卷书，行万里路”，小明一家计划到花江峡谷大桥旅游区游玩，根据材料一，他们不能获得的一项体验是（ ） A. 俯瞰地球裂缝·惊讶 B. 挑战高空蹦极·激动 C. 喝杯云端咖啡·惬意 D. 横渡花江南岸·疲惫 11. 针对上述三则材料的分析，以下选项中正确的一项是（ ） A. 材料一将花江峡谷大桥比喻为“地球裂缝”，生动形象地写出大桥的深邃壮丽。 B. 材料一详细地描写了游客在咖啡厅消费的全过程，使得材料内容非常充实。 C. 材料二引用了花江村村民的原话，真实地反映出大桥通车带来的巨大变化。 D. 材料三中提到“在世界高桥百强榜单中，贵州更是占据半数以上席位”。 12. 根据材料一和材料二，补充下面花江峡谷大桥的资料卡。 花江峡谷大桥资料卡 名称来历 世界地位 独特价值 它连接贵州安顺市关岭县和黔西南州贞丰县两岸，因跨越被誉为“地球裂缝”的花江大峡谷而得名 大桥主桥跨径1420米，从桥面到水面垂直高度为625米，是①______ 极大提升了区域交通效率，②_____融合了桥梁景观和地方文化 13. 世界桥梁看中国，中国桥梁看贵州。桥旅融合是贵州旅游的一大特色，请写一则60字左右的推荐语，向外地游客推荐家乡的一座桥。 【答案】10. D 11. C 12. ①. 山区桥梁跨径世界第一、桥梁高度世界第一 ②. 通过桥旅融合，打造高空蹦极、玻璃观光厅、云端咖啡厅、高桥邮局等旅游项目 13. 示例：来贵州，怎能不打卡花江峡谷大桥？625米高空俯瞰“地球裂缝”，体验蹦极心跳瞬间，漫步云端咖啡厅。桥旅融合，精彩无限，等你来探！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料以贵州花江峡谷大桥为核心，通过三则材料多维度展现了“桥旅融合”的创新模式。材料一突出大桥“世界第一”的工程奇迹与极限旅游体验；材料二通过村民视角呈现交通改善与经济效益；材料三宏观勾勒贵州“桥梁博物馆”的产业转型。文本既体现科普性又富有感染力，生动诠释了基建工程如何通过文旅赋能转化为区域发展的新动能。 【10题详解】 本题考查对材料一具体体验项目的筛选与判断 A.根据材料一第③段“在云端俯瞰‘地球裂缝’的壮丽”可知，“俯瞰地球裂缝・惊讶”是可获得的体验。 B.根据材料一第③段“胆大者更可挑战高达600多米的高空蹦极、空中漫步等项目”可知.“挑战高空蹦极・激动”是可获得的体验。 C.根据材料一第③段“当地还打造了‘高桥邮局’‘云端咖啡厅’等特色体验项目”可知，“喝杯云端咖啡・惬意”是可获得的体验。 D.材料一中未提及“横渡花江南岸”相关体验，且“疲惫”的感受在材料一的体验描述中无对应内容，因此这是不能获得的体验； 故选D。 【11题详解】 本题考查对三则材料内容的理解与分析。 A.根据材料二第①段“因跨越被誉为‘地球裂缝’的花江大峡谷而得名”可知，“地球裂缝”是花江大峡谷的别称，并非比喻大桥，该选项错误； B.根据材料一第③段“当地还打造了‘高桥邮局’‘云端咖啡厅’等特色体验项目”可知，材料仅提及云端咖啡厅是特色项目，未详细描写消费全过程，该选项错误； D.根据材料三“在世界高桥百强榜单中，贵州更是占据近半席位”可知，原文是“近半”而非“半数以上”，该选项错误； 故选C。 【12题详解】 本题考查对材料信息的提取与整合。 ①根据材料一第②段“‘横’是指大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一；‘竖’是指从桥面到水面垂直高度为625米……桥梁高度居世界第一”可知，花江峡谷大桥的世界地位是山区桥梁跨径世界第一、桥梁高度世界第一。 ②根据材料一第③段“游客可以乘坐观光电梯直达大桥‘肚子’里的玻璃观光厅……胆大者更可挑战高达600多米的高空蹦极、空中漫步等项目……当地还打造了‘高桥邮局’‘云端咖啡厅’等特色体验项目”可知，大桥从建设之初就兼具旅游功能，通过桥旅融合，打造高空蹦极、玻璃观光厅、云端咖啡厅、高桥邮局等旅游项目，实现了交通与旅游的融合。 【13题详解】 本题考查结合材料信息与宣传需求的创意表达能力。 优先选取材料中明确的世界地位、独特数据，增强吸引力；结合材料一的特色项目（高空蹦极、云端咖啡厅）和材料二的文化融合点，体现可玩、可赏；用简洁有画面感的语言，搭配短句节奏，符合推荐语传播属性。嵌入“贵州奇景”“天堑变通途”等元素，呼应材料中贵州桥梁博物馆的定位，强化地域辨识度。 示例：打卡世界第一高桥！625米垂直高度瞰“地球裂缝”，蹦极、云端咖啡解锁多元体验。桥连山水，旅融文化，2分钟跨越天堑，尽赏贵州奇景与人文风情，快来赴这场云端之约。 （三）文言文阅读（7分） 癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此地於菟①夹道，月伤数十人，遂止宿。四月初一日早雨。行十五里，路有歧，马首西向台山，天色渐霁②。又十里，抵松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓；至此迂回临陟③，俱在山脊。又十五里，饭于筋竹庵。从筋竹岭南行，则向国清大路。适有国清僧云峰同饭，言此抵石梁，山险路长，行李不便，不若以轻装往，而重担向国清相待。余然④之，令担夫随云峰往国清，余与莲舟上人就石梁道。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀，俱吾阊门⑤盆中物也。又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①於菟（wū tú）：老虎的别称。②霁（jì）：雨止天晴。③临陟（zhì）：攀登。④然：同意，赞成。⑤阊（chāng）门：苏州的一个城门，这里代指苏州。 14. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 文章开头写“云散日朗”的景象让人和山间景致都透着愉悦，烘托了出行的好心情。 B. 四月初一日早晨遇雨，行至十五里处有岔路，作者向西前往天台山，之后天气逐渐转晴。 C. 筋竹岭旁的短松枝干弯曲、苍翠秀丽，作者认为它们都是苏州人家中常见的盆栽景物。 D. 弥陀庵地处“万山坳中”，因周边“泉轰风动”环境清幽，吸引了大量旅人在此停留。 15. 文中两次提及老虎，结合本文，推测当时人们应对“虎患”的方法。 16. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自宁海出西门 自非亭午夜分（《三峡》） B. 舍骑步行 过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》） C. 不若以轻装往 急湍甚箭，猛浪若奔（《与朱元思书》） D. 余然之 实是欲界之仙都（《答谢中书书》） 【答案】14. D 15. （1）避免夜间或危险时段穿越猛兽出没区域，采取谨慎避让的策略。 （2）清除老虎藏身的环境，通过破坏其隐蔽条件来减少威胁。 16. B 【解析】 【导语】这篇游记片段展现了徐霞客细腻的观察与独特的审美。开篇以“云散日朗”的明快笔调奠定基调，通过“人意山光俱有喜态”的拟人手法，将自然与心境巧妙融合。文中对松门岭“山峻路滑”的险峻、筋竹岭短松“老干屈曲”的苍秀，以及弥陀庵“泉轰风动”的荒寂等不同景致的刻画，体现了作者对自然景观的精准把握。全文以简洁的白描手法，展现了明代游记散文的典型风格。 【14题详解】 本题考查对文言文内容的理解与分析。 D.根据“又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂”可知，原文仅描述弥陀庵位于高岭之间，环境幽深荒凉，并未提及“万山坳中”，“万山坳中”属于无中生有的表述；再根据“泉轰风动，路绝旅人”可知，“泉轰风动”是对弥陀庵周边环境的描写，而“路绝旅人”明确表示这里没有旅人经过，与选项中“吸引了大量旅人在此停留”的表述完全矛盾，因此选项理解有误。 故选D。 【15题详解】 本题考查对文言文信息的筛选与归纳。 根据“闻此地於菟夹道，月伤数十人，遂止宿”可知，作者得知梁隍山有老虎沿途出没，每月伤害数十人后，选择在此止宿休整，不贸然前行。这说明当时人们应对虎患的方法之一是避开危险路段和时段，不轻易在有虎患的区域夜间穿行。 再根据“上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去”可知，弥陀庵周边深山荒凉，人们担心老虎藏身于草木之中，于是将草木全部焚烧。这说明当时人们应对虎患的另一种方法是清除老虎潜藏的环境，通过焚烧草木消除老虎的藏身之处，降低遇袭风险。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.自：介词，从/连词，如果； B.舍：动词，舍弃/动词，舍弃； C.若：动词，比得上/动词，像、好像； D.之：代词，指代前文的提议/结构助词，的； 故选B。 【点睛】参考译文： 癸丑年三月的最后一天，我从宁海县城的西门出发。此时云雾散尽，阳光明朗，人的心情、山中的景色，都透着欣喜的样子。走了三十里路，到达梁隍山。听说这个地方道路两旁常有老虎出没，一个月内就会伤害几十人，于是我便停下来在此处住宿。四月初一日早晨下雨了。走了十五里路，道路出现了岔口，我勒转马头朝西向台山进发，天色渐渐放晴。又走了十里路，抵达松门岭，山很险峻，道路湿滑，我便舍弃马匹步行。从奉化过来，虽然翻越了好几重山岭，但都是顺着山麓行走；到了这里，道路迂回曲折，时而向上攀登，时而向下行走，全都是在山脊上。又走了十五里路，在筋竹庵吃了饭。从筋竹庵往南走，就是通往国清寺的大路。恰好有个国清寺的僧人云峰和我一起吃饭，他说从这里到石梁，山势险峻，路途遥远，带着行李不方便，不如轻装前往，而把重担先送到国清寺等着。我同意了他的建议，让挑夫跟着云峰前往国清寺，我和莲舟上人则朝着石梁的方向走去。走了五里路，越过筋竹岭。岭旁有很多矮小的松树，老树干弯曲着，树根和枝叶苍老秀丽，就像我们苏州阊门盆景中的植物一样。又走了三十多里路，到达弥陀庵。一路上翻越高高的山岭，深山里一片荒凉寂静，因为担心藏有老虎，所以把草木都焚烧掉了。泉水轰鸣，山风吹动，路上看不到其他行人。 （四）古代诗歌阅读（5分） 送李中丞之襄州 【唐】刘长卿 流落征南将①，曾驱十万师。 罢归无旧业，老去恋明时②。 独立三边③静，轻生④一剑知。 茫茫江汉上，日暮欲何之。 【注释】①征南将：指曾率军向南征战、立过战功的将领。②明时：对当时朝代的美称。③三边：泛指边疆。④轻生：不畏死亡。 17. 某中学八年级（1）班开展“诗画映风骨”诗画创作与品鉴活动，下列与本诗画风最贴切的一项是（ ） A. 水墨淡彩、笔触苍劲，刻画身着旧甲的老将独立江边的画面。 B. 色彩浓艳、笔触细腻，描绘宫廷宴饮中武将接受赏赐的场景。 C. 金戈铁马、色彩浓烈，再现了将军率领十万大军激战的场景。 D. 构图精巧、画风华丽，呈现出江南水乡文人雅集的闲适情景。 18. 王国维曾说：“一切景语皆情语。”请结合尾联“茫茫江汉上，日暮欲何之”，分析本诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】17. A 18. 本诗表达了诗人对老将昔日战功的赞颂，对其晚年流落无依、前途迷茫的同情，以及对老将境遇的深沉感慨。 【解析】 【导语】这首诗以苍凉沉郁的笔调，刻画了一位功勋卓著却晚景凄凉的老将形象。“独立三边静”显其威仪，“轻生一剑知”见其忠勇。尾联“茫茫江汉”的暮色意象，既烘托出人物孤独无依的处境，又暗含诗人对英雄末路的深沉慨叹。全诗在简练的叙事中，寄寓着对时代变迁与个人命运的深刻思考。 【17题详解】 本题考查对诗歌内容和意象的理解。 诗歌首联“流落征南将，曾驱十万师”大意是这位南征的将领如今漂泊落魄，曾经率领过十万大军。诗歌描写的是一个曾经统率大军、立下战功的老将，如今却“罢归无旧业”，沦落江湖。 颈联“独立三边静，轻生一剑知”大意：将军当年镇守边疆时，仅凭一己之力就让边境安宁无事；他不畏生死、为国捐躯赤诚之心，唯有手中的宝剑能够见证。老将虽已退隐，但风骨犹存，曾以一身许国、不畏生死，如今独自伫立，仍有一股孤傲刚毅之气。 尾联“茫茫江汉上，日暮欲何之”大意是在广阔无边的江汉水面上，天色已晚，这位老将不知要去往何处。明确勾勒出“老将独立江边”的核心场景。画面最终定格在一片辽阔苍茫的江面之上，夕阳西下，老将不知将去往何方，意境凄凉、深远，充满漂泊无依之感。 全诗情感基调：苍凉、沉郁、孤寂、敬重交织，风格质朴深沉，不尚华丽。因此，与之最贴切的画风应是能体现这种苍劲笔触、淡雅色调、人物孤绝形象的艺术表现。 A.契合诗中“独立”“流落”“日暮”的意象，突出人物风骨与命运反差，符合整体意境； B.偏离主题，诗中并无宴饮或受赏内容； C.虽呼应“曾驱十万师”，但诗歌重点不在战争场面，而在战后落寞； D.风格完全不符，诗中无闲适之情，反有悲凉之感； 故选A。 【18题详解】 本题考查诗歌情感的分析。 “茫茫江汉上”大意是江汉水面广阔无边，一片苍茫。这一景象营造出空旷、寂寥的氛围，烘托出老将内心的迷茫与孤独。 “日暮欲何之”大意是天色已经傍晚，老将却不知该前往何处。“日暮”既点明时间，又暗喻老将的晚年境遇，“欲何之”的疑问直接抒发了老将罢归后无家可归、前途未卜的困境。 结合前文“曾驱十万师”“独立三边静”的功绩描述，景与情相互映衬，既突出了老将昔日的荣光，更反衬出当下的落魄，表达了诗人对老将的同情、对其过往功绩的赞颂，以及对其晚年流落无依的深沉感慨。 四、综合运用（共3道小题，8分） 诚信是中华民族的传统美德之一，也是现代社会每个人都应具有的精神品质。某中学开展“传统文化润心，诚信做人随行”主题演讲比赛，请你参与。 19. 以下是主持人小语为本次演讲比赛拟写的一段开场白，第①～⑥句中，有两处表达不妥，请你找出并提出修改意见。 尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家好！我是今天的主持人小语，特别荣幸能和大家相聚在此，共同开启这场演讲盛宴。①诚实做人，讲求信用，弘扬诚信文化，建设诚信社会，要从生活中的一点一滴做起。②诚信是晏殊应试时，发现曾练习过考题便主动告知考官，拒绝“捷径”的坦荡；③是季布受诺后，即便身陷困境，也始终兑现“一诺千金”的坚守。④是商鞅变法时，在城门前立木为信，赢得百姓信任的担当。⑤这些故事让我们明白，诚信是立身之本，更是处世之基。⑥我们要发扬和传承传统美德，做诚信的践行者，用真诚对待身边人，用守信做好每件事。 第_________句，修改意见：______ 第_________句，修改意见：______ 20. 演讲活动中，主持人小语与“全国诚实守信模范”邹广周视频互动，请将下面对话内容补充完整。 资料速递 邹广周和邹广阳是贵州省六盘水人，其父亲邹学孔在弥留之际立下家规：以后扫墓必须“先祭英烈，再拜祖宗”。从此以后，每逢节日，两兄弟一家5代人接力为烈士赵文荣义务守墓89年。不仅如此，邹家子孙即便有的外出工作学习，也都坚持在春节、清明回乡祭扫红军墓。2025年5月23日，邹广周和邹广阳被授予第九届“全国诚实守信模范”荣誉称号。 小语：邹爷爷您好！我是这次演讲比赛的主持人小语，听说您一家遵循父亲遗愿为烈士守墓89年，用行动诠释了诚信的真正意义，为您一家点赞。 邹广周：孩子你好！同学们好！非常感谢大家的称赞！ 小语：您认为生活中我们应该怎样做到诚实守信呢？ 邹广周：其实很简单，比如考试时不作弊，①_____，这些都是诚实守信的具体表现呀！ 小语：原来诚实守信并不是一件难事呀，以后我也要从这些小事做起！ 邹广周：孩子，太棒了！爷爷相信你一定能做到。 小语：爷爷，最后请您给同学们说句鼓励的话，好吗？ 邹广周：②______ 小语：谢谢邹爷爷！您的话像播种在心田的麦粒，指引我们用诚信浇灌，收获信任的金黄。 21. 为了鼓励同学们弘扬诚实守信的优秀传统美德，校长在活动最后为本次比赛亲自撰写了一副对联，请你根据上联，选出最恰当的下联（ ） 上联：言出必行，赛场竞讲诚信事 下联： ， A. 低碳为要，学子同传生态梦 B. 勤学不辍，开口弘扬奋进心 C. 诺重于山，学子弘扬正直风 D. 爱国为魂，赛场共抒报国志 【答案】19. ①. ① ②. 调整为“弘扬诚信文化，建设诚信社会，要从生活中一点一滴做起，做到诚实做人、讲求信用。” ③. ⑥ ④. “发扬和传承”语序不当，应改为“传承和发扬” 20. ①. 答应别人的事要做到 ②. 希望同学们都能做一个诚实守信的人，让诚信成为我们人生中最宝贵的财富！ 21. C 【解析】 【19题详解】 本题考查病句辨析。 第①句：逻辑顺序不当，“诚实做人，讲求信用”作为具体行为，与后文的宏大目标逻辑顺序不当，应改为“弘扬诚信文化，建设诚信社会，要从生活中一点一滴做起，做到诚实做人、讲求信用。”； 第⑥句：语序不当，“发扬”与“传承”的语序不合逻辑，应改为“我们要传承和发扬传统美德，做诚信的践行者，用真诚对待身边人，用守信做好每件事。”。 20题详解】 本题考查情境对话。 （1）根据上文小语的提问“您认为生活中我们应该怎样做到诚实守信呢？”和答语开头“其实很简单，比如考试时不作弊”可知，这是在列举生活中践行诚实守信的具体小事，结合邹广周“全国诚实守信模范”的身份及“5代人接力守墓”的经历可知，所填的语句大意是生活中其他能体现诚实守信的具体行为。 示例：借东西及时归还、答应别人的事尽力办好、不隐瞒自己的错误。 （2）根据答语要符合“给同学们说句鼓励的话”的要求，结合邹广周一家践行诚信、义务守墓的经历和“全国诚实守信模范”的身份可知，所填的语句大意是鼓励同学们以诚信立身、践行诚信美德。 示例：同学们，诚信是做人根本，愿你们从小事做起，把诚信装在心里、落实在行动上，做一个堂堂正正的诚信之人！ 【21题详解】 本题考查对联。 拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。上联“言出必行，赛场竞讲诚信事”结构是：主谓结构，名词+动词+偏正短语，尾字仄声； A.“低碳为要，学子同传生态梦”谈的是环保，和诚信主题不一致； B.“勤学不辍，开口弘扬奋进心”谈的是勤奋学习，和诚信主题不一致； C.“诺重于山，学子弘扬正直风”谈的是诚信，主题符合。结构：主谓结构，名词+动词+偏正结构，尾字平声，符合要求； D.“爱国为魂，赛场共抒报国志”谈的是爱国，和诚信主题不一致； 故选C。 五、写作能力（40分） 22. 作文 生活中，我们总会坚持一些事情：也许是每天清晨的晨读，也许是攻克一道难题的不放弃，也许是长跑最后时刻的咬牙冲刺，又或许是练习一首曲子直到指尖熟练……这些坚持的瞬间，或许微小，却让我们成为了更好的自己。 请以“总有一些坚持，值得”为题，从下面任务中任选一个，根据表达交流的情景和要求，明确作者身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，确定标题、文体，选择合适的写作内容，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、学校等信息。不得套作、抄袭。 任务 表达交流的情景 表达交流的要求 任务一 学校广播站“成长心声”栏目面向全体同学征集稿件，请你写一篇文章，向广播站投稿。文章要求记叙一两件你亲身经历的、关于坚持的事情，并畅谈其带给你的成长启示，激励同学们勇于坚持。 要求内容积极向上，事例典型。需有完整的故事情节和真切的个人感悟，语言流畅，能引起同龄人的共鸣。 任务二 你正在读小学的弟弟最近因为一次考试失利，觉得自己所有的努力都白费了，心情很低落。请你给他写一封信，和他分享一件你因坚持而最终感到“值得”的事，并鼓励他重新看待自己的努力。 符合书信格式，围绕“坚持”和“值得”展开，叙事具体，语言真诚，有感染力。 【答案】例文一： 总有一些坚持，值得​ 各位同学，大家好，这里是“成长心声”栏目。今天想和大家分享的，是关于“坚持”这两个字的故事。​ 刚上初一时，我的语文成绩总在及格线徘徊，尤其是古诗文默写，每次考试都要丢大半分数。班主任建议我每天晨读半小时，可最初的坚持格外艰难。寒冬清晨，被窝里的温暖总让人贪恋，好几次我都在闹钟响后又缩回被子，直到看到同桌因坚持晨读而稳步提升的成绩，才咬牙定下规矩：无论多冷，闹钟一响必须起床。​ 我把古诗文抄在便利贴上贴满书桌，每天清晨对着镜子大声诵读。遇到晦涩的词句，就标注拼音和释义反复琢磨；难记的篇目，就拆解成小段逐句背诵。就这样坚持了一学期，期末考时我不仅默写全对，阅读理解也有了明显进步。当老师念出我的成绩时，我深深体会到：那些看似枯燥的重复，终将汇聚成成长的力量。​ 另一件让我难忘的事，是校运会的800米长跑。作为班级代表参赛，我曾多次想过放弃——训练时的肌肉酸痛、呼吸急促，还有每次冲过终点后的虚脱感，都让我心生退意。但看着同学们期待的眼神，我还是选择坚持。每天放学后，我都会去操场加练，从400米到600米，再到完整的800米，逐步提升耐力。比赛那天，跑到后半程时，我的双腿像灌了铅一样沉重，耳边却传来同学们此起彼伏的呐喊。我咬紧牙关，摆动双臂奋力冲刺，最终越过了终点线。虽然没有拿到名次，但当我冲过终点的那一刻，我知道自己战胜了曾经的怯懦。​ 同学们，成长路上的坚持或许会伴随疲惫与迷茫，但那些咬牙挺过的时光，终将成为我们生命中最珍贵的财富。愿我们都能守住心中的那份执着，因为总有一些坚持，值得我们全力以赴。 例文二： 总有一些坚持，值得​ 亲爱的弟弟： 见字如面。听说你这次考试没发挥好，躲在房间里偷偷难过，还说自己的努力都白费了。姐姐想告诉你：一次失利根本不算什么，那些你付出的努力，从来都不会白费。 记得我刚学钢琴时，连最简单的音阶都弹得磕磕绊绊。每次练琴，手指都像不听使唤一样，错音不断。我急得直掉眼泪，甚至想过放弃学琴，觉得自己根本不是弹琴的料。妈妈看出了我的心思，温柔地对我说：“坚持不是看到希望才坚持，而是坚持了才会看到希望。” 从那以后，我每天雷打不动练琴一小时。放学回家，放下书包就坐在钢琴前，把难弹的段落拆成小节，逐句练习。手指酸了，就揉一揉再继续；错音多了，就放慢速度反复琢磨。就这样坚持了半年，当我完整流畅地弹出《致爱丽丝》时，老师和爸爸妈妈都为我鼓掌，我也终于体会到了那种付出后收获的喜悦。 弟弟，你看，姐姐曾经也遇到过“努力好像没用”的时刻，但坚持下来才发现，那些看似毫无进展的日子，其实都是在积蓄力量。你每天认真完成作业、主动预习功课、遇到难题不轻易放弃，这些努力都在悄悄帮你成长。这次考试没考好，可能只是暂时的失误，就像姐姐练琴时偶尔也会弹错音一样，并不能否定你所有的付出。 成长就像爬山，难免会遇到陡坡和坎坷，但只要我们不放弃，一步一步往上爬，总有一天能看到山顶的风景。弟弟，别再为一次考试难过啦，把这次失利当作一次小考验，总结经验，继续坚持下去。姐姐相信，只要你守住心中的那份执着，下次一定能取得理想的成绩。 如果下次遇到难题或者心情不好，随时都可以跟姐姐说。你永远是姐姐最骄傲的小男子汉，姐姐会一直为你加油！ 祝你天天开心，学业进步！ 爱你的姐姐 X年X月X日 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料广播稿的写作。 一、审题立意：“总有一些坚持，值得”这一题目核心在于“坚持”与“值得”的关系。“坚持”是行为过程，强调在困难、疲惫或挫折中不放弃；“值得”则是价值判断，指向坚持带来的收获、成长或意义。两者的逻辑关联在于：看似平凡甚至痛苦的坚持，最终会以某种方式回馈我们，可能是能力的提升、意志的锤炼，或是对自我价值的确认。任务一要求向广播站投稿，面向全体同学讲述亲身经历的坚持故事并谈成长启示，因此立意应聚焦于个人奋斗如何带来精神成长，突出榜样性和激励性。作者身份为中学生，交流对象是同龄人，需体现真实感、共鸣感和正向引导。文章应通过具体事例展现坚持的过程之艰难与结果之可贵，最终升华到对青春奋斗意义的理解，传递“坚持虽苦，终将值得”的信念。 二、选材构思：选材应贴近中学生日常生活，选取具有普遍代表性又具个性色彩的经历，如长期学习某一技能、克服学业难关、坚持体育训练等。重点在于细节的真实与情感的真切，避免空洞口号。构思时采用记叙文结构，以时间顺序为主线，清晰呈现“起因—困境—坚持—突破—感悟”的脉络。开头可由题记或场景描写引入，增强代入感；中间部分着重刻画心理变化，如怀疑、动摇、再坚定的过程，突出“咬牙挺住”的关键时刻；结尾回归主题，提炼出关于成长的思考，强调坚持赋予人的内在力量。语言风格亲切自然，适当运用内心独白、环境烘托等手法增强感染力，使同龄读者能在故事中看见自己的影子，从而实现情感共鸣与精神鼓舞。 任务二：本题考查应用文的写作。 一、审题立意：任务二为写给弟弟的书信，情境更具私密性与情感温度。题目仍围绕“总有一些坚持，值得”，但表达目的转变为安慰与鼓励。作者身份是兄姐，交流对象是遭遇挫折的小学生，心理承受力较弱，因此立意应侧重“努力本身就有价值”，淡化结果导向，强调坚持过程中的成长比成绩更重要。要通过自身经历告诉弟弟：失败不等于白费，只要坚持过，就一定“值得”。立意上宜体现理解、共情与引导，避免说教，用温情化解失落，帮助他重建信心。 二、选材构思：选材应选择一段有波折但结局积极的坚持经历，最好是初期屡败屡战、最终取得进步的故事，以便与弟弟的处境形成对照。事件不宜过于复杂，但要有清晰的努力轨迹和情绪起伏，便于小读者理解。构思上遵循书信体格式，以称呼、问候开头，语气亲切柔和，像谈心般娓娓道来。叙事时注重细节描写和心理分享，比如当时如何想放弃、是什么让自己继续下去，以及成功后内心的满足感。关键在于把“值得”解释为“我没有辜负自己”，而非仅仅获得外在奖励。结尾回归对弟弟的鼓励，肯定他的努力，并表达信任与陪伴，让他感受到亲情支持的力量。全文情感真挚，语言口语化，富有画面感和温度，真正实现以情动人、以理服人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $