内容正文：
综合性学习：
漫游语文世界
侧面描写
青 龙 山 中 学
张桂菊
踏花归去马蹄香
教学目标
知识与能力：
1、明确侧面描写的作用及方法。
2、学会合理运用侧面描写的方法进行相关写作
过程与方法：创设情境，例文引导，写作训练。
情感态度与价值观：激发写作兴趣，感悟生活,热爱祖国语言文字。
重点难点
选择恰当的环境和人物以突显主要描写对象进行侧面描写。
研说流程
侧面描写定义
侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
侧面描写更能激发人的想象力
侧面描写是对正面描写的有益
补充
侧面描写有利于表现人物的性格
研说流程
侧面描写的作用
红花还得绿叶衬
以物衬物。
以人衬人。
以物衬人。
侧面描写三方法
月出惊山鸟，时鸣春涧中.
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
万籁此都寂，但余钟磬音。
研说流程
以物衬物
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
《春》选段（朱自清）
研说流程
以物衬物
垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
《风雨》选段（贾平凹）
研说流程
以物衬物
这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。
全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
……
真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。
《王几何》选段（马及时）
研说流程
以人衬人
忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
《口技》选段（林嗣环）
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以人衬人
秦家有位美丽的的女郎，她的名字叫罗敷。罗敷喜爱养蚕和采桑，经常到城南角采桑。用黑色丝绳做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着堕马髻，耳上挂着明月珠。缃绮做下裙，上身穿着紫色的短袄。当路上行人看到了罗敷，就放下担子抚摩髭须。当少年看到了罗敷，就脱下帽子整理发巾。使耕田的忘了犁耙，使锄地的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了劳作，只因看罗敷（的美貌）。
乐府诗《陌上桑》选段（译文）
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以人衬人
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的。我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。
《羚羊木雕》选段(张之路)
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以物衬人
在山的那边,依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
《在山的那边》选段（王家新）
研说流程
以物衬人
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
《散步》选段（莫怀戚）
研说