考前专项复习六 文言文阅读-【期末考前示范卷】考前专项复习-2025-2026学年八年级上册语文(通版·新教材）

芳前专项复习六 文言文阅读 1.阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处 无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》) 【乙】丙戌上已，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元识公 意，即其上为亭。面山俯江，据登揽之会。五月晦，余复偕两贤①与郭道深来。水潦®方涨，朝日在 牖③，下凌倒景，凉风四集。仲钦欣然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”余与仲钦顷同官建 康，盖尝名其亭曰“朝阳”，而为之诗，非独以晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东 乡，敢献亭之名，亦以“朝阳”，而岩曰朝阳之岩，洞曰朝阳之洞。元顺、道深合辞称善，即书岩石，记其 所以。 (选自《朝阳亭记》，有删改) 【注释】①两贤：指张仲钦和朱元顺。②水潦：雨后积水。③牖(yǒu):窗。 (1)解释下列句中加点的词语。 ①念无与为乐者 ②但少闲人如吾两人者耳 ③余复偕两贤与郭道深来 ④今亭适东乡 (2)下列句子中加点的“与”，和“余与张仲钦、朱元顺来游水月洞”中“与”的意义和用法不同的一项 是 A.未复有能与其奇者(《答谢中书书》) B.与民由之(《富贵不能淫》) C.念无与为乐者(《记承天寺夜游》) D.吾与汝毕力平险(《愚公移山》) (3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②兹亭由我而发，盍以名之？ (4)清代文学家张潮在《幽梦影》中写了四种“闲人”的乐趣，请结合【链接材料】，简要分析【甲】【乙】 两文段中体现的乐趣。 【链接材料】 人莫乐于闲，非无所事事之谓也。闲则能读书，闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮酒。 —张潮《幽梦影》 —21 2.阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】西山十记·记二（节选） 袁中道 功德寺循河而行，至玉泉山麓，临水有亭。山根中时出清泉，激喷巉石中，悄然如语。至裂帛泉， 水仰射，沸冰结雪，汇於池中。见石子鳞鳞，朱碧磊珂，如金沙布地，七宝妆施。荡漾不停，闪烁晃耀。 注於河，河水深碧泓渟，澄激迅疾，潜鳞了然，荇发可数。两岸垂柳，带拂清波，石梁如雪，雁齿相次。 间以独木为桥，跨之濯足，沁凉入骨。折而南，为华严寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有大士洞， 石理洁曲。突兀奋怒，皱云驳雾，较华严洞更觉险怪。后有窦，深不可测。其上为望湖亭见西湖明如 半月又如积雪未消。柳堤一带，不知里数，袅袅濯濯，封天蔽日。而溪壑间民方田作，大田浩浩，小田 晶晶，鸟声百啭，杂华在树，宛若江南三月时矣。 (有删改) (1)下列各项句子中，加点词意思相同的一项是 A.春冬之时/山根中时出清泉 B.每至晴初霜旦/至玉泉山麓 C.属引凄异/壁门士吏谓从属车骑曰 D.自三峡七百里中/自非亭午夜分 (2)下列说法不正确的一项是 A.“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词；“折而南”中的“南”，名词用作状语。 B.三峡是一个文化宝库，有很多历史故事、民间传说发生于此，有白帝城托孤、昭君屈原故里、神 女峰传说等。 C.“见石子鳞鳞”中的“鳞鳞”与“潜鳞了然”中的“鳞”都代指鱼。 D.《三峡》中展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的攒叹之情。 (3)把下列句子翻译成现代汉语。 ①自非亭午夜分，不见曦月。 ②杂华在树，宛若江南三月时矣。 (4)用“/”给下面的文字断句。（限断三处） 其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消 (5)小斗发现，两文在写景顺序、情感表达上有较大差异，值得探究，请简要分析。 —22 3.阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》) 【乙】《书》①曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其②盛也，举 天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也数十伶人③困之而身死国灭为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智 勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ (选自欧阳修《五代史伶官传序》，有删改)》 【注释】①《书》：指《尚书》。②其：指后唐庄宗李存勖。③伶人：乐官、演员、戏子。 (1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A.曾益其所不能/曾不能损魁父之丘 B.人恒过/及鲁肃过寻阳 C.故方其盛也/故渔者歌曰 D.傅说举于版筑之间/举天下之豪杰 (2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①征于色，发于声，而后喻。 ②夫祸患常积于忽微。 (3)请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处) 及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑 (4)一个国家想要避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ (5)同学们在课上就“居安思危”这个主题来演讲，请从【甲】【乙】两文任选一文作为材料，写一则研 究，不超过120字。 4.阅读下面的文言文，完成各题。 贺铸，字方回，卫州人。喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲，掇拾人所弃遗，少加隐括①， 皆为新奇。尝言：“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”初，监太原工作，有贵人子同事，骄倨不相 下。铸廉②得盗工作物，屏侍吏，闭之密室，以杖数曰：“来，若某时盗某物为某用，某时盗某物入于家，然 乎？”贵人子惶骇，谢：“有之。”铸曰：“能从吾治，免白发③。”即起自袒其肤，杖之数下，贵人子叩头祈哀，即 大笑释去。自是诸挟气力颉顽④者，皆侧目不敢仰视。家贫，贷子钱自给，有负者辄折券与之秋毫不以丐人。 (选自《宋史·文苑列传》，有删改) 【注释】①隐括：修改润色。②廉：考察，查访。③白发：告发。④颉颃(xi伯háng):倔强，自傲。 —23 (1)下列句中加点词的解释正确的一项是 A.少加隐括少：少年 B.奔命不暇 暇：空闲 C.杖之数下 杖：名词，刑杖 D.大笑释去 释：放置 (2)下列给文中画波浪线句断句正确的一项是 A.有负者/辄折券与之/秋毫不以丐人 B.有负者辄/折券与之/秋毫不以丐人 C.有负者辄/折券与之秋毫/不以丐人 D.有负者辄折券与之/秋毫不/以丐人 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①有贵人子同事，骄倨不相下。 ②贵人子惶骇，谢：“有之。” (4)综合全文，请你用简要的语言向大家介绍贺铸。 5.阅读下面文字，回答问题。 魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑锌谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而 孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷①，救斗者不搏 撠②，批元捣虚③，形格势禁④，则自为解耳。令梁⑤赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢。于内。君不若引 兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之， 魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。 (选自《史记》，有删改) 【注释】①控卷：握拳。②搏撠：揪住。③批亢捣虚：打击其要害，攻击其虚弱之处。亢，咽喉。④形格 势禁：形势受阻。格，阻碍；禁，制止。⑤梁：魏国都城，指魏国。⑥罢：同“疲”。 (1)解释下列句中加点词的意思。 ①荷担者三夫( ②田忌欲引兵之赵( ③彼必释赵而自救( ④魏果去邯郸( (2)用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处) 今梁赵相攻轻兵锐卒必竭于外老弱罢于内 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①魏伐赵，赵急，请救于齐。 ②是我一举解赵之围而收弊于魏也。 (4)请分别从孙膑和田忌的角度，谈谈这个故事给你的启发。 -24叶因雨水沾染而下垂的娇柔之态，“澹澹”写出水波 多、闪烁的样子，不是代指鱼；“潜鳞了然”中“鳞”是借 细密、轻柔起伏的模样，一静一动，情景交融，生动形 代，代指鱼。 象地写出早春万物之生气，表达诗人览物之悠然。从 (3)①如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜， 环境描写来讲：这两句诗勾勒出一幅宁静、柔美的春 就看不到月亮。 日乡村景致，奠定全诗清新自然的基调，烘托出春日 ②各种花在树木间开放，好像江南三月的时节了。 乡村生活闲适悠然的氛围，为后文诗人叙述社日里淡 (4)其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消 泊、质朴的生活情境做了铺垫。 (5)写景顺序：甲文先写山，再按季节变化写水，结构 考前专项复习六 清晰，层次分明。乙文移步换景，以游踪为线索，逐步 文言文阅读 展开对沿途景色的描绘。情感上：都有对景色的热爱 1.(1)①考虑，想到②只是 和赞美之情，甲文多了一层凄美悲凉之感。 ③又，再（再一次，又一次）④恰好，正巧 【乙文参考译文】 (2)A【解析】题千句子“余与张仲钦、朱元顺来游水 功德寺沿着河向前走，到玉泉山边，靠近水边有一 月洞”中的“与”是连词，表示“和、同”，连接主语“余” 座亭子。山根中时常出现清泉，清泉喷在高峻的山石 (我)与“张仲钦、朱元顺”，构成并列关系。A.句意：再 上，好像人说话一样。到了裂帛泉，水向上喷射，泉水 也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：动词，参 喷出的白色水沫，像是涌出的冰块和雪花，交汇在池 与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。BCD选项中的 中。看见池中的石子像鱼鳞一样细密整齐，红的绿的 “与”均为“和、同”的意思。 众多，像用金沙铺地，用七宝妆点。水波荡漾不停，闪 (3)①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇 烁晃耀。泉水注入河道，河水深碧如渊，澄澈湍急，水 交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 底的游鱼清晰可见，连荇菜的细茎都历历可数。两岸 ②这座亭子因我而建，何不给它取个名字呢？ 垂柳，枝条像带子一样轻轻拂过清澈的水波，河上的石 (4)【甲】文中作者夜里到承天寺寻好友相伴赏月，体 堰，色白如雪，如雁行般，依次排列。其间用独木做桥， 现了“闲则能交益友”的乐趣。【乙】文中作者与好友 骑坐其上在水中洗脚，沁凉入骨。折回而向南，有华严 同游水月洞，“欣然举酒”，体现了“闲则能游名胜，闲 寺。有的洞可容纳一千人，有石床可坐。又有大士洞， 则能交益友，闲则能饮酒”的乐趣。 洞内石纹曲折怪异。石峰突兀如怒，石纹如云雾翻卷， 【乙文参考译文】 比华严洞更显险峻奇异。后面有个洞穴，深得无法测 丙戌年上已节，我和张仲钦、朱元顺一起来游水月 量。洞穴上方建有“望湖亭”，在此眺望西湖，湖面如 洞。仲钦酷爱山水美景，到了晚上还不想离开。僧人 半轮明月，又如未消融的积雪。湖畔柳堤绵延不绝，不 了元了解他的心意，就在水月洞上面修建了一座亭子。 知其长，柳枝摇曳，浓荫蔽日。此时山间溪谷中，百姓 (亭子)面对青山，俯瞰江水，占据着登高远望的绝佳 正在田间耕作，大田广袤无垠，小田晶莹如镜，百鸟啼 位置。五月的最后一天，我又和两位贤人以及郭道深 鸣婉转，各种花在树木间开放，好像江南三月的时 一同前来。此时积水正在上涨，早晨的太阳照在亭子 节了。 的窗户上，底部临近（水中的）倒影，凉风从四面八方 3.(1)C【解析】A.同“增”，增加/用在“不”前，加强否 吹来。仲钦高兴地举起酒杯，嘱咐我说：“这座亭子因 定语气，可译为“连…都…”；B.犯错误/经过，路 我而建，何不给它取个名字呢？”我和张仲钦不久前一 过；C.均为“因此”；D.被选拔、被任用/全、整个。 起在建康做官，曾经将他的亭子取名为“朝阳”，而且 (2)①（一个人的过失）表现在他人的脸色上，流露在 还为之作诗，（我认为）不只有（那座亭子）承受着晨曦 他人的言谈中，才能被自己了解。 的光辉，仲钦的学识才华，足以在朝廷中一鸣惊人。如 ②祸患常常是由微小的错误积累而成的。 今亭子恰好朝向东方，我斗胆献上亭子的名字，也叫作 (3)及其衰也/数十伶人困之/而身死国灭/为天下笑 “朝阳”，岩石叫作朝阳岩，洞穴叫作朝阳洞。朱元顺、 (4)在国内，国君不能贪图安逸享乐，要勤于政事，同 郭道深都说（这个名字）很好，立即在岩石上记载，记 时应选拔贤能之士作为法家拂士；在国外要有敌国外 述这件事的经过。 患引起警惕。 2.(1)B【解析】A.名词，季节/副词，时常、不时；B.均 (5)示例一：孟子说“生于忧患，死于安乐”，这深刻揭 为“动词，到”；C.动词，连接/名词，部属、隶属；D.介 示了忧患能使人奋发进取，成就事业；安乐则易使人沉 词，在/连词，如果。 溺享乐，丧失斗志。因此，只有在安定时不忘潜在的危 (2)C【解析】C.“见石子鳞鳞”中“鳞鳞”形容石子众 险，保持警惕，才能避免因安逸而走向衰败。我们应时 38 刻牢记“居安思危”，以应对未来的挑战。 告祈求，贺铸便大笑着释放了贵族子弟离开。从此那 示例二：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”欧阳修以伶 些依仗权势目中无人的人，都只能用眼角的余光看他， 人之祸强调居安思危的重要性。国家强盛时，无人能 不敢抬起头来看。贺铸家境贫困，经常靠借高利贷维 敌；衰败时，却因沉溺安逸，被伶人所困，身死国灭。这 持生活，有亏欠人家的，便拿地契房券等给人家抵押， 说明，无论国力多强，若沉溺安乐，不思忧患，终将走向 丝毫不向别人乞讨。 灭亡。因此，居安思危，方能长治久安。 5.(1)①肩负，扛②到，往③放下④离开，撤离 【乙文参考译文】 (2)今梁赵相攻/轻兵锐卒必竭于外/老弱罢于内 《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧 (3)①魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。 虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这 ②这样，我们一举解救了赵国的围困并且坐收魏国失 是自然的道理。因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没 误（之利）。 有谁能和他相争；到他衰败时，十几个伶人就把他困 (4)孙膑的角度：要善于思考，因势利导，劝说他人的 住，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常 时候要找到问题的关键。田忌的角度：要善于听取他 是由微小的错误积累而成的，聪明勇敢的人大多被所 人的正确意见。 溺爱的人或事困扰，难道只有宠爱伶人才会这样吗？ 【参考译文】 4.(1)B解析A.句意：稍加润色修改。少：稍微。C.句 魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。 意：用杖打了几下。杖：用刑杖打。D.句意：大笑着释放 齐威王想要任命孙膑为将领，孙膑推辞说：“我是遭受 了贵族子弟离开。释：释放。 过刑罚，身体残缺的人，不可以（担任将领）。”于是就 (2)A【解析】根据文言文断句的方法，先梳理句子大 任命田忌做将领，让孙膑做军师，（孙膑）坐在有帷帐 意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句 的兵车中，为田忌出谋划策。田忌想要率领军队到赵 子的大意是：有亏欠人家的，便拿地契房券等给人家抵 国去（救援），孙膑说：“解开杂乱纷繁的丝线，不能用 押，丝毫不向别人乞讨。“有负者”表示欠债的人，“辄 拳头（胡乱地捶打），排解争斗，不能亲自揪住去搏击。 折券与之”表示拿地契房券等给人家抵押，“秋毫不以 打击敌人的要害之处，攻击敌人虚弱的地方，使（敌人 丐人”表示分毫不向别人索求。据此断句为：有负者/ 的)形势受到阻碍，（敌人的）行动受到制止，那么（他 辄折券与之/秋毫不以丐人。 们的争斗)自然就会解开了。如今魏国和赵国相互攻 (3)①有一个贵族子弟和贺铸是同事，这个人骄纵傲 打，魏国轻装精锐的士兵必定全部在外作战，老弱疲惫 慢，目中无人。 的士兵在国内疲惫不堪。您不如率领军队快速向大梁 ②贵族子弟十分惊恐，认错说：“有这些事。” 进军，占据它的交通要道，冲击它正空虚的地方，他们 (4)从“喜谈当世事，博学强记，工语言。尤长于度曲， 必定会放弃赵国而回兵自救。这样，我们一举解救了 掇拾人所弃遗，少加隐括，皆为新奇”能看出贺铸学识 赵国的围困并且坐收魏国失误（之利）。”田忌听从了 渊博、才华横溢；从杖责贵人子看出他的不畏权贵；从 孙膑的建议，魏军果然撤离了邯郸，和齐军在桂陵交 清贫却从不赖账，能看出他为人清明。 战，齐军把魏军打得大败。 【参考译文】 考前专项复习七 贺铸，字方回，卫州人。喜欢议论当朝大事，学识 现代文阅读 广博，记忆力特强，善于言辞。贺铸尤其擅长作曲，常 1.(1)B【解析】B.有误，“从顺叙的角度写回家折枣的 常把别人丢掉的曲子搜集起来，稍加润色修改，便成了 愉悦心情及三株枣树的来历”错误，文中三株枣树的来 新奇的曲子。他曾经说：“我在笔下驱使着李商隐、温 历属于插叙内容。 庭筠，常常使他们不停地奔命。”起初，（贺铸）监管太 (2)①移出中院位置种上枣树②新世纪到来 原工程之事，有一个贵族子弟和贺铸是同事，这个人骄 ③折了一回枣 纵傲慢，目中无人。贺铸经过察访，了解他偷盗公物， (3)示例一：用比喻的修辞手法，把枣子比作婴儿，写 于是把仆役和公差们屏退后，把这个贵族子弟关在密 出枣子从枯萎的枣花里长出来时的柔嫩，表达作者的 室里，用刑杖数落说：“过来，你在某时盗窃某物去作某 惊喜之情。 用，又某时盗窃某物拿回自己家中，是这样吗？”贵族子 示例二：“挣”字写出枣子从枯萎的枣花里生长出来的 弟十分惊恐，认错说：“有这些事。”贺铸说：“如果让我 不容易，突出其生命力与活力，暗含作者的赞美之情。 处罚你，就不告发你了。”贵族子弟于是站起来，自己脱 示例三：作者用婴儿的啼哭形容从枯萎的枣花里生长 去衣服露出肌肤，他就用杖打了几下，贵族子弟叩首哀 出来的枣子，用通感的修辞手法表现枣花调落、枣儿新 39