考前专项复习三 文化文学常识、名篇名句、名著阅读-【期末考前示范卷】考前专项复习-2025-2026学年八年级上册语文(通版·新教材）

“长时间浏览社交媒体，身体会感到疲惫无力”后 4.D【解析】由横线前句子“浅阅读…”分析，后面 面应为“句号”，不是“逗号”。 应是继续“浅阅读”的话题。②句是讲“浅阅读”不 2.C【解析】A.句号应放在引号外；B.末尾的问号应 利的方面，是对文段首句讲“浅阅读”的优点反方 改为句号；D.“三、四百个”表概数，顿号应去掉。 向陈述，所以应紧随其后：⑤句是对“浅阅读”不足 3.D【解析】“教育是事业，事业的意义在于奉献① 的进一步陈述，故紧随②句；④句是针对“浅阅读” 教育是科学，科学的价值在于求真②教育是艺术， 的缺点做出的假设，抓住关键词“如果”，可确定紧 艺术的生命在于创新”是三个并列的分句，中间应 承⑤句；抓住关键词“那么”，可确定③句紧承④ 用分号，结尾用句号。“奉献，就是不能照顾个人的 句，引出假设的严重后果；最后①句以“而‘深阅 利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是 读’就是…”对比引出深阅读的定义，与尾句“深 敢于独立思考⑥”又是三个并列的分句，是对前面 阅读对传统文化的传承…”自然衔接。故排序 句中词语的解释，中间应用分号，结尾用句号。因 为：②⑤④③①。 为这个语段整体是人物的话，所以结尾应用后 5.B【解析】语段围绕“劳动”这一话题。原文引用 引号。 《朱子家训》后，②句以“可见”总结古人通过细节 4.C【解析】C.有误，“以《放心消费·淄在消费》为 培养劳动习惯的意义，与引文形成因果关系，应为 主题的活动”应将书名号改为双引号。 首句：②句论古人，③句以“现在有的家长却不让孩 四、1.C【解析】开头指出“段落极其重要”，②句“一段 子做家务”转折，引出今人的做法，构成“古一今” 是一篇的具体而微”紧承开头，解释段落与整篇的 对比，故②③句相连；③句指出家长大包大揽的现 关系，应为首句。接着④句“它就必须有个明确的 象，①句“然而”承接该现象，点明其弊端（剥夺孩 中心”以“它”指代段落，说明段落的基本要求； 子“学以成人”的机会)；⑤句进一步分析后果（人 ⑤句“还要合乎逻辑…”用“还要”递进，补充其 格发展不足)；最后④句以“必须谨记”提出劳动的 他要求；③句“同时，不必说的就不说…”用“同 基础性意义，收束全段。故排序为：②③①⑤④。 时”并列，进一步说明表达要，点，至此完成对段落写 考前专项复习三 作要求的论述。①句“可见，能够写好一段…” 文化文学常识、名篇名句、名著阅读 以结论收束，强调段落对整篇的重要性；⑥句“反 一、1.B【解析】B.“智慧过人的智叟”表述错误，《愚公 之…”用对比强化观，点，形成正反论证。故正确 移山》中的“智叟”是一个自作聪明的老人，他轻视 顺序为：②④⑤3①⑥。 愚公，反对移山。 2.B【解析】先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得 2.B【解析】B.欧阳修笔下的西湖，是颍州（今安徽 知，内容是关于春天的草的描写，与③句中的“绿 阜阳)西湖，而非杭州西湖，因此看不到白堤和 茵”相对应，故③句在第一空；“雨声淅沥”是对雨 苏堤。 的描写，其特征与①句中的“千缕”相对应，故①句 3.A【解析】B.李清照是宋朝人；C.《中国石拱桥》 在第二空；“秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描 是一篇事物说明文；D.《藤野先生》节选自鲁迅的 写，与④句中的“红叶”相对应，故④句在第三空； 散文集《朝花夕拾》。 “冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②句中的 4.B【解析】B.张仪、公孙衍是战国时期著名的纵横 “玉田琼屋”“洁白”相对应，故②句在第四空。故 家、外交家和谋略家，并非道家代表人物。道家代 正确顺序为：③①④② 表人物有：老子、列子、庄子等。 3.B【解析】排序题首先判断材料的文体，再按照一 5.B【解析】A.有误，王安石的《元日》描述的是农 定顺序如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等排序。 历新年的景象，而非公历元旦。C.有误，《背影》是 材料是议论文体，故一般按照逻辑顺序。②句先提 散文集，并非小说集。D.有误，“诗仙”指的是李 出“德”和“才”，④句承接②句，确立“要想成功，就 白，选项中的“杜甫”应为“李白”。 需要德才兼备”的中心论，点。①句和⑤句则是按照 二、1.①烈士暮年②壮心不已③提携玉龙为君死 对应法，分别进一步用弓作比喻，阐释“德”和“才” ④经纶世务者⑤窥谷忘反⑥杜甫 的重要性。③句将“德”和“才”结合在一起，将比 2.①贫贱不能移威武不能屈②欲辨已忘言 喻延伸，把有德又有才的人比喻成完美的弓，是对 ③雁门太守行④甲光向日金鳞开 ①句和⑤句的总结。故按照总分总的结构排序为： ⑤誓守孤城，血铸金鳞（意近即可） ②④①⑤③. ⑥惊起一滩鸥鹭⑦晏殊⑧天接云涛连晓雾 35 3.①岳飞②孤山寺北贾亭西水面初平云脚低 (2)热爱祖国，以国家发展为己任；开拓创新；勇毅坚 ③贫贱不能移威武不能屈 韧；奋勇争先。 三、1.（1)①延安②彭德怀 (3)①充分运用史迹、史料、文物等创办展览，让青少 【解析】结合《红星照耀中国》的内容和所给的行程 年和游客近距离接触文物，了解历史，感受传统文化和 图可知，斯诺于1936年6月初从北京出发，坐火车 精神的魅力；②利用相关历史、故事为街区命名，让人 去西安府，离开西安府后，于第二天到达延安；于8 们的日常生活也沉浸在特定的文化氛围中；③做强文 月到达预旺堡，在这里采访了彭德怀。 化产业，开发系列文创产品，让优秀文化真正活下去， (2)示例：A彭德怀带领的部队遭到国民党军队 活起来；④开展纪念先人的活动，宣扬前人事迹，传承 的封锁，生活物资极度匮乏。当地农民鼓励红军从 前辈优秀品质。 地下挖出不让白军知道的粮食给红军吃。中国共 2.(1)①书名号改为双引号（或者删除书名号）②“展 产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因 览”改为“展现” 为他们用自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护 (2)示例：尊敬的王璐琪老师，您好！非常荣幸能在这 和支持。 次读书分享会上向您提问。第一个问题是，在创作《刀 (3)示例：周恩来是一个大官僚家庭的儿子，从小 马人》时，您是怎样深入挖掘界首彩陶文化背后的历史 就表现出突出的文学天赋。他在南开大学学会了 故事和人文底蕴，并将其巧妙地融入到小说情节中的 英语，受到了开明的教育，在“五四运动”中，他作 呢？第二个问题，在您看来，这部小说对于传承和推广 为学生领袖，遭到逮捕。后来他去了法国，回国后 界首彩陶文化有着怎样独特的作用和价值？ 与孙中山会合，准备发动国民革命，后来参加了北 (3)示例一：我选择的素材是剪纸作品。理由是：2025 伐战争。蒋介石发动右派政变后，开始杀害激进分 年是蛇年，把非物质文化遗产剪纸与生肖蛇造型融合 子，周恩来被列人头号黑名单，几经周折，他终于 运用到彩陶作品中，赋予了春节更多的文化意蕴。 “突破封锁”，加人红色队伍。周恩来的人生经历 示例二：我选择的素材是篆刻“福”字作品。理由是： 就是知识分子投入革命斗争的实例。 篆刻是一门传统艺术形式，“福”字承载着人们对美好 2.(1)C【解析】《红岩》中最后幸存的共产党员是 生活的期盼与祝福，将二者融合在彩陶作品中，能更好 华子良。华子良是出自小说《红岩》中的人物，辗 地展现春节的喜庆氛围以及传统文化的魅力。 转关押于重庆等地的国民党秘密监狱，时间长达 3.(1)鹤壁市供热实现智慧管控。 14年之久。为了不暴露共产党员的身份，他在狱 (2)示例：从“管控平台是城市供暖的‘大脑’，换热站 中整日神情呆滞，蓬头垢面，无论刮风下雨，总在白 就像是‘心脏”读出作者的肯定、赞美之情。 公馆放风坝里小跑。特务看守认为他是被关傻了， (3)示例：请问咱们城市智慧供暖管控平台的“智慧” 关疯了，便叫他“疯老头”。 具体体现在哪里？ (2)A【解析】A.有误，小说《红岩》中第一个出场 4.(1)A不但（不仅）B而且（还） 的地下党人是许云峰。 (2)示例一：航母巡洋卫海空大桥飞架贯西东 (3)白公馆渣滓洞 示例二：高铁穿梭越峻峰文明璀璨耀星汉 (4)罗广斌杨益言在烈火中永生 5.(1)诚信经营，长沙一家无人书店20年不涨价 (5)红是革命的颜色，岩是岩石，而岩石是异常坚 (2)失信你也许永难挽回 硬的物质，这象征着战士们艰苦卓绝的斗争。红岩 (3)示例：诚信对于社会的发展至关重要。一个社会 精神是中华民族重要的民族精神，它提示着人们： 中诚信缺失的情况往往会导致社会治理的混乱，减弱 不要忘记战士们曾经艰苦卓绝的斗争，珍惜现在的 社会的凝聚力，甚至会带来社会动荡。同时，如果一个 美好生活。 社会中强调诚信，那么就会显现出“诚信经济”的效 3.(1)许云峰 果，这将有助于稳定市场环境，提升市场信心，进而促 (2)坚贞不屈、英勇无畏。 进经济稳定健康发展。 (3)在保护泉水的斗争中，英勇牺牲。 6.(1)阳光普照，种子萌发扎根，草芽遍布原野 (4)挺进报 (2)①妙手回春、大地回春 考前专项复习四 ②春风满面、春光明媚、春色撩人 综合性学习 (3)B【解析】上联：“热血青春书壮志”，“热血青春” 1.(1)示例：华丽的绣工彰显皇家至尊的无上威严 是偏正结构，描绘青春的特点；“书壮志”是动宾结构， 36芳前专项复习三 文化文学常识、名篇名句、名著阅读 一、文化文学常识。 1.下列有关文学、文体常识及课文内容的表述，不正确的一项是 A.新闻特写、通讯都兼有新闻和文学的特点。新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写 精彩瞬间，如课文《“飞天”凌空》；而通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整，如课文 《一着惊海天》。 B.经典作品常常着力刻画鲜明的人物形象。《愚公移山》里不畏艰难的愚公，智慧过人的智叟，《周亚 夫军细柳》里治军严明、刚正不阿的“真将军”，都让人印象深刻。 C.阅读优秀的说明文，能增长知识，升华情感。读《苏州园林》，我们知晓了苏州园林“图画美”的特 征；读《人民英雄永垂不朽》，我们增进了对人民英雄的崇敬之情。 D.散文作品以情动人。茅盾在《白杨礼赞》中借赞美白杨树，表达了对北方抗日军民朴质、坚强、力求 上进的精神的礼赞；严文井在《永久的生命》中通过对暂时与永久的辩证思考，歌颂了“生命自身” 的神奇和不朽。 2.小斗搜集到了一些关于文化遗产的小知识，其中有误的一项是 A.苏州园林作为江南园林的代表，特别讲究自然之趣，比如其中的建筑绝不讲究对称，这和绝大部分 传统建筑不一样。 B.“轻舟短棹西湖好”，欧阳修笔下的杭州西湖已经被列入世界文化遗产名录。他泛舟之时，可能看 到白堤（纪念白居易），但应该还看不到苏堤（纪念苏轼）。 C.《孟子》一书是记录孟子及其弟子言行的儒家经典。孟子是战国时期人，是孔子之后儒家学派的代 表人物，被尊称为“亚圣”。 D.张择端的《清明上河图》是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅，它生动地再现了北宋都城汴京的 繁华景象。 3.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是 () A.《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，我们曾学过的《两小儿辩日》和《杞人忧天》就出 自《列子》。 B.李清照，号易安居士，清代婉约派女词人，被誉为“千古第一才女”，作品风格前期轻盈委婉，后期沉 重哀伤。 C.《中国石拱桥》是一篇事理说明文。作者茅以升，江苏镇江人，是我国著名的桥梁学家、教育家。 D.《藤野先生》节选自《呐喊》，作者是鲁迅，原名周树人，著名作家，我们还学过他的《从百草园到三 味书屋》。 -9 4.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是 () A.“报君黄金台上意”中的“黄金台”，相传是战国时燕昭王在易水东南所筑，上面放着千金，用来招 揽天下贤士。 B.春秋战国时期百家争鸣，儒家、道家、法家等学派林立，张仪、公孙衍是道家代表人物。 C.抒情散文《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，这篇文章运用象征的写作手法，以白杨树这一艺 术形象歌颂朴质、坚强、团结向上的精神和意志。 D.根据不同的语气，我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。一般来说，祈使句有命令、请 求、催促、劝说等不同的语气。 5.同学们给老师送元旦祝福，下列选项中表述正确的一项是 () A.小泰同学送了一幅自己的书法作品给陈老师，内容是与公历元旦相关的诗句，即王安石《元日》中 的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。 B.擅长画画的小斗同学画了一幅“竹报平安”图送给李老师，并说道：“请恩师笑纳，恭祝您新年快乐， 身体安康。” C.小文同学最崇敬的人是散文家、诗人、学者、民主战士朱自清，他将其小说集《背影》送给田老师作 为新年礼物。 D.小华同学对邓老师说：“邓老师，愿您在新的一年有诗仙杜甫的浪漫，有诗鬼李贺的才华，有六一居 土士欧阳修的闲逸。” 二、名篇名句。 1.根据语境，填写作者和古诗文名句。 翻开八年级上册语文课本，驻足就能感受诗人“爱国忧民”的赤诚之心以及高洁情趣，倾耳便能听 到“报国建功”的铿锵之音。曹操用“① ,② ”(《龟虽 寿》)表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用“报君黄金台上意，③ (《雁门太守行》)抒发将士誓死报国的忠心；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；④ ⑤ ”(《与朱元思书》)表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊 名利的情趣；⑥ (人名)用“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)移情于物，抒发忧国思亲 之情。 2.下面是小语同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。 诗文题目 作者 名句 品格志趣或情感态度 《富贵不能淫》 孟子 富贵不能淫，① 独立自尊，坚韧正直 《饮酒》（其五） 陶渊明 此中有真意，② 闲适自得，热爱田园 ③K 》 李贺 黑云压城城欲摧，④ ⑤ 《如梦令》 李清照 争渡，争渡，⑥ 青春泛舟，惊喜欢快 《浣溪沙》 ⑦ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 伤春惜时，珍视美好 《渔家傲》 李清照 ⑧ ,星河欲转千帆舞。 千帆竞舞，向往自由 10 3.阅读图文，根据语境填空。 R小泰：亭既是重要的景观建筑，也蕴含历史文化。如杭州西湖 西湖名亭游览图 m0●风波亭 E放鹤亭 的风波亭，有楹联“上联：有汉一人，有宋一人，百世清风 ● 0 ●贾公亭 关岳并；下联：奇才绝代，奇冤绝代，千秋毅魄日星悬”。 孤山 集贤亭 湖心亭 这副对联旨在表达对关羽和① 两位历 人天● "00 史人物的敬仰之情。 mr慕侠亭 200 亭亭亭 象小文：我还知道放鹤亭，人们在孤山建亭是为了纪念宋代有“梅妻鹤子”之称的诗人林逋。不仅如 此，西湖风景优美，还留传不少登亭咏景的诗文呢，如唐代诗人白居易《钱塘湖春行》中就描 述了自己登上贾公亭时所见景象：“② 网小泰：嗯嗯，我还发现有些亭名寄托了建亭者美好的愿望，如集贤亭，“集贤”的精神追求与“③富 贵不能淫， 此之谓大丈夫”相近。 【注释】贾公亭留存至唐朝末年，今已消失不存。 三、名著阅读。 1.结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列三项任务。 【任务一：把握采访行程】 (1)阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间斯诺 采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 从北京出发 西安府汉朝古城遗址 坐火车去西安府拜访杨虎城 会见邓发 离开西安府 到达(1) 1936年6月初 不久 一天早晨 黎明之前 第二天午后 十几个晚上看红军剧 参观红军 在保安 去保安路上 到达安塞 和毛泽东交谈 社演出 大学 采访毛泽东听说贺龙二三事遇见周恩来 ○ 不久后 17日早上八点1936年7月16日第二天早晨六点 这一天 去前线路上 到预旺保 到预旺县城 随军到甘肃 离开保安 访问吴起镇采访(2) 访问徐海东部队后又回预旺堡回到保安回到西安府 O O 8月 9月初9月底到10月中旬 ① (填地名) ② (填人名) 【任务二：感受红军精神】 (2)《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军笔路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一 项，结合相关内容，参照示例，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A.极度匮乏的物资供应 B.部分少数民族的不理解 示例：我选择“恶劣到极点的自然环境”。过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常 大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入 沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和 团结互助的精神。 我选 -11 【任务三：点评红军人物】 (3)斯诺在《红星照耀中国》这本书中，对周恩来的评价是：“纯粹的知识分子书生出身的造反者”。 请结合周恩来的人生经历，谈谈你对这句话的理解。 2.阅读《红岩》，回答下面问题。 (1)《红岩》中最后幸存的共产党员是 A.刘思扬 B.齐晓轩 C.华子良 D.成岗 (2)下列对《红岩》节选语段做的批注，不正确的一项是 语段 批注 “还有一件事情”。余新江A忽 A.是小说《红岩》中第一个出场的地下党人，正直，勇敢，不屈。 然注视着甫志高B说：“老许C B.原是重庆地下党员，被捕后叛变，对地下党网络造成了极大的破坏。 想在沙磁区设一处备用的联络 C.许云峰，地下党的领导者，具有大无畏气概和勇于献身的崇高精神。 站D。” D.沙坪坝正街上的“沙坪书店”，因店员陈松林的大意导致联络站暴露。 (3)国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的“中美合作所”集中营，主要包括两个地方：一个是 由军阀白驹的别墅改造而成，另一个是 由煤少渣多的小 煤窑改造而成。 (4)两位作者 都是重庆“中美合作所”集中营的幸存者，他们亲 身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命者为革命壮烈牺牲的场面，1957年写出了革命回 忆录《 》。 (5)请谈谈你对“红岩”二字的理解。 3.依据名著《红岩》，完成下面表格的内容。 书中人物 相关情节 精神品质 (1) 为掩护市区委书记李敬原，挺身而出，说自己是《挺进报》的领导人。 顾全大局、临危不惧。 在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒 江姐 刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党(2) 员的意志是钢铁铸成的！” (3) 龙光华 舍己为人，意志坚定。 他是长江兵工总厂厂长，负责(4)《 》的印刷工作； 成岗 在被捕前，把警号一一把扫帚挂在窗口。遭受敌人严刑拷打，绝不 坚韧顽强、沉着机智。 屈服；被注射“诚实注射剂”，凭借顽强的毅力保守党的秘密。 -12