考前专项复习二 病句、修辞、标点、句子的衔接与排序-【期末考前示范卷】考前专项复习-2025-2026学年八年级上册语文(通版·新教材）

或意识，故应填写“振聋发聩”。第二空：“凸显”指 中形容科研人员的奋斗精神，应用“殚精竭虑”。 清楚地显露，强调原本存在的事物更加清晰地显现 第三空：“顽强”形容坚强；强硬。“顽固”指思想保 出来；“彰显”指鲜明地显示，强调某种特质或意义 守，不愿接受新鲜事物。文中形容英雄的品质，应 得到明显的表现。此处所填词语用来形容红色所 用“顽强”。 代表的中华民族永不褪色的信仰得到明显的表现， 考前专项复习二 故应填写“彰显”。 病句、修辞、标点、句子的衔接与排序 2.(1)qi（2)循寻 一、1.C【解析】A.“莘莘学子们”存在语义重复的问 (3)分号(；) 题，“莘莘”本身就有众多的意思，与“们”表意重 【解析】根据文段内容和标，点符号的使用规则，“西 复，可删去“们”。B.成分残缺，应是“建构…新 湖一瘦，便有了尺水玲珑的味道”和“秦淮一小，也 型能源体系”。D.“避免居民不乱停乱放的行为 有了小家碧玉的感觉”是两个结构相似、内容并列 发生”否定不当，“避免”已经有否定的意思，应删 的句子，共同阐述了扬州小秦淮和瘦西湖名字所体 去“不”。 现出的特色。在并列关系的句子之间，通常使用分 2.D【解析】A.搭配不当，“平坝樱花园”与“时节” 号来分隔，以表示句子之间的并列关系和相对独立 搭配不当，可将“时节”改为“去处”；B.语义重复， 性，使表达更加清晰、有条理。所以，填入【甲】处 删去“大概”或“左右”；C.句式杂糅，删去“是… 的标点应该是分号(；)。 的原因”或“导致了”。 (4)B【解析】在文段语境中，所填短语用来形容 3.C【解析】C.有误，该句语序不当，应该把“高高兴 “峰峦沟壑”，与前面提到的“没有红枫”相呼应，强 兴地”调至“他”之后。 调扬州秋景中缺乏那种宏大、有气势的山峦景观， 4.D【解析】D.缺少主语，把“通过”或“使”删去一个。 “壮阔逶迤”能够很好地体现峰峦沟壑的宏大、绵 5.C【解析】A.搭配不当，“倾听”和“历史的温度” 延的特点，与语境相符。而“玲珑婉约”侧重于柔 搭配不当，可以把“和历史的温度”删去；B.成分残 美精致，不适合形容峰峦沟壑；“姹紫嫣红”主要形 缺，“加强”缺少宾语中心语，可以在“遗产”后加上 容色彩和花朵，与“峰峦沟壑”的语境不符；“雄伟 “保护”；D.语序不当，应将“发扬”和“继承”交换 笔直”中“笔直”不太能体现峰峦沟壑弯弯曲曲的 位置。 形态特点。所以应填入“壮阔逶迤”。 二、1.C【解析】C.“生动形象地写出了山水画具有朦胧 3.（1)C【解析】簇新：cùin,极新；全新。形容事物 的美感”表述有误。运用比喻的修辞手法，将烟雾 非常新，没有一点旧或破损的痕迹。谆谆教诲： 中的山景比作“晕染的山水画”，目的是突出山景 zhun zhun jicàohui,恳切、耐心地启发开导。形容 本身的朦胧美，而非选项中所说的“山水画具有朦 老师、长辈等对患者、晚辈恳切、耐心的教导和劝 胧的美感”。 告。屏息敛声：bing xT liǎn sheng,抑制语声和呼 2.B【解析】A.有误，这句话运用了夸张的修辞手 吸。形容畏惧、小心的样子，或者形容静悄悄不出 法，是缩小的夸张；C.有误，句子主千是：水平和价 声息。深恶痛绝：shnwùtong jue,指对某人或对 值显示智慧和力量；D.有误，“愿君多采撷”是祈使 某事物厌恶、痛恨到极点。 语气，“此物最相思”是感叹语气。 (2)D【解析】婉转：wan zhuan,(说话)温和而曲 3.B【解析】B.有误，不是设问，因为这不是自问自 折（但是不失本意）。（声音)抑扬顿挫，非常好听。 答。第一句是反问：松柏难道没有遭受寒冷吗？ 渤海之滨：b6 hai zhi bin,指位于渤海沿岸的地区。 4.D【解析】A.“问君何能尔？心远地自偏”运用了 击溃：jT kui,,打散，打垮。眼花缭乱：yǎn hua liao 设问的修辞手法；B.“烽火连三月，家书抵万金”运 luan,形容眼前的景象或事物繁多、复杂，使人感到 用了对偶、借代、夸张的修辞手法；C.“东风不与周 迷乱不清。 郎便，铜雀春深锁二乔”运用了借代的修辞手法； (3)B【解析】第一空：“领会”意为领略事物而有 D.没有使用修辞手法。 所体会。“领略”意为欣赏，赏玩。文中表示欣赏、 5.A【解析】A.表达的不是小草柔美的身姿、娇贵的 体会语文学习的美妙，应用“领略”；第二空：“殚精 情态，而是提醒人们小草也有生命，要爱护小草。 竭虑”形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情 三、1.B【解析】B.“长时间浏览社交媒体，身体感到疲 上；用尽精力，费尽心思。是一个褒义词。“挖空心 惫无力”是经历，而“这种精神疲惫现象就被称为 思”形容费尽心机，想尽办法。是一个贬义词。文 ‘社交媒体倦怠’”不是经历的组成部分。所以， 34 “长时间浏览社交媒体，身体会感到疲惫无力”后 4.D【解析】由横线前句子“浅阅读…”分析，后面 面应为“句号”，不是“逗号”。 应是继续“浅阅读”的话题。②句是讲“浅阅读”不 2.C【解析】A.句号应放在引号外；B.末尾的问号应 利的方面，是对文段首句讲“浅阅读”的优点反方 改为句号；D.“三、四百个”表概数，顿号应去掉。 向陈述，所以应紧随其后：⑤句是对“浅阅读”不足 3.D【解析】“教育是事业，事业的意义在于奉献① 的进一步陈述，故紧随②句；④句是针对“浅阅读” 教育是科学，科学的价值在于求真②教育是艺术， 的缺点做出的假设，抓住关键词“如果”，可确定紧 艺术的生命在于创新”是三个并列的分句，中间应 承⑤句；抓住关键词“那么”，可确定③句紧承④ 用分号，结尾用句号。“奉献，就是不能照顾个人的 句，引出假设的严重后果；最后①句以“而‘深阅 利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是 读’就是…”对比引出深阅读的定义，与尾句“深 敢于独立思考⑥”又是三个并列的分句，是对前面 阅读对传统文化的传承…”自然衔接。故排序 句中词语的解释，中间应用分号，结尾用句号。因 为：②⑤④③①。 为这个语段整体是人物的话，所以结尾应用后 5.B【解析】语段围绕“劳动”这一话题。原文引用 引号。 《朱子家训》后，②句以“可见”总结古人通过细节 4.C【解析】C.有误，“以《放心消费·淄在消费》为 培养劳动习惯的意义，与引文形成因果关系，应为 主题的活动”应将书名号改为双引号。 首句：②句论古人，③句以“现在有的家长却不让孩 四、1.C【解析】开头指出“段落极其重要”，②句“一段 子做家务”转折，引出今人的做法，构成“古一今” 是一篇的具体而微”紧承开头，解释段落与整篇的 对比，故②③句相连；③句指出家长大包大揽的现 关系，应为首句。接着④句“它就必须有个明确的 象，①句“然而”承接该现象，点明其弊端（剥夺孩 中心”以“它”指代段落，说明段落的基本要求； 子“学以成人”的机会)；⑤句进一步分析后果（人 ⑤句“还要合乎逻辑…”用“还要”递进，补充其 格发展不足)；最后④句以“必须谨记”提出劳动的 他要求；③句“同时，不必说的就不说…”用“同 基础性意义，收束全段。故排序为：②③①⑤④。 时”并列，进一步说明表达要，点，至此完成对段落写 考前专项复习三 作要求的论述。①句“可见，能够写好一段…” 文化文学常识、名篇名句、名著阅读 以结论收束，强调段落对整篇的重要性；⑥句“反 一、1.B【解析】B.“智慧过人的智叟”表述错误，《愚公 之…”用对比强化观，点，形成正反论证。故正确 移山》中的“智叟”是一个自作聪明的老人，他轻视 顺序为：②④⑤3①⑥。 愚公，反对移山。 2.B【解析】先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得 2.B【解析】B.欧阳修笔下的西湖，是颍州（今安徽 知，内容是关于春天的草的描写，与③句中的“绿 阜阳)西湖，而非杭州西湖，因此看不到白堤和 茵”相对应，故③句在第一空；“雨声淅沥”是对雨 苏堤。 的描写，其特征与①句中的“千缕”相对应，故①句 3.A【解析】B.李清照是宋朝人；C.《中国石拱桥》 在第二空；“秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描 是一篇事物说明文；D.《藤野先生》节选自鲁迅的 写，与④句中的“红叶”相对应，故④句在第三空； 散文集《朝花夕拾》。 “冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②句中的 4.B【解析】B.张仪、公孙衍是战国时期著名的纵横 “玉田琼屋”“洁白”相对应，故②句在第四空。故 家、外交家和谋略家，并非道家代表人物。道家代 正确顺序为：③①④② 表人物有：老子、列子、庄子等。 3.B【解析】排序题首先判断材料的文体，再按照一 5.B【解析】A.有误，王安石的《元日》描述的是农 定顺序如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等排序。 历新年的景象，而非公历元旦。C.有误，《背影》是 材料是议论文体，故一般按照逻辑顺序。②句先提 散文集，并非小说集。D.有误，“诗仙”指的是李 出“德”和“才”，④句承接②句，确立“要想成功，就 白，选项中的“杜甫”应为“李白”。 需要德才兼备”的中心论，点。①句和⑤句则是按照 二、1.①烈士暮年②壮心不已③提携玉龙为君死 对应法，分别进一步用弓作比喻，阐释“德”和“才” ④经纶世务者⑤窥谷忘反⑥杜甫 的重要性。③句将“德”和“才”结合在一起，将比 2.①贫贱不能移威武不能屈②欲辨已忘言 喻延伸，把有德又有才的人比喻成完美的弓，是对 ③雁门太守行④甲光向日金鳞开 ①句和⑤句的总结。故按照总分总的结构排序为： ⑤誓守孤城，血铸金鳞（意近即可） ②④①⑤③. ⑥惊起一滩鸥鹭⑦晏殊⑧天接云涛连晓雾 35考前专项复习二 病句、修辞、标点、句子的衔接与排序 一、病句。 1.下列语句中没有语病的一项是 () A.来到西溪古镇，漫步董永七仙女文化园，莘莘学子们仿佛穿越到了古代，感受到东台历史文化的 魅力。 B.盐城有序推进新能源开发与利用，加快建构清洁低碳、安全高效的新型能源。 C.总面积1.7万亩的川水湾海岸带生态保护修复区位于琼港镇蹲门村东侧，是我市湿地多样性修复 保护区的试点区。 D.东台市停车设施管理中心加大宣传引导，避免居民不乱停乱放的行为发生。 2.下列语句中没有语病的一项是 A.三月的贵州平坝樱花园是最适合赏樱的时节，吸引了无数的游客前来。 B.现在全国称得上智能制造的工厂大概只有5%左右，整个市场的应用空间非常广阔。 C.你平时抱有的万事“差不多”心态是导致了你考试失利的重要原因。 D.他向我们描绘了元宵节一家人围坐桌前吃着元宵共话家常的情景。 3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A.随着信息技术的飞速发展，使全域数字化转型成为城市现代化发展的核心驱动力。（删去“随着” 或“使”) B.《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经 济文化的重要史料的原因。（去掉“的原因”) C.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理准备，但更渴望赢得大家的赞赏。 (将“高高兴兴地”调至“分享”前) D.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重 自然、顺应自然规律。（在“规律”后加上“的理念”) 4.神舟系列载人飞船成功发射后，小斗同学激动地写下了这段话，其中有语病的一项是 () 仰望天空，星辰璀璨。①我们感受着神舟飞船升空时的激动和喜悦，看到了航天员一次又一次凯 旋，却不知这背后有太多的辛酸与挑战。②数十年间，几代航天人攻克了无数难关，实现了一个又一 个技术突破。③让我们向那些为中国航天事业披荆斩棘的人们致敬！④通过向他们学习，使我拥有 了不畏困难、勇往直前的精神，能够更勇敢地探索未知世界！ A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 5.下面是小语同学撰写的活动开场白，请你找出其中没有语病的一项是 在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产，A.我们从文化遗产中倾听到 过去的声音和历史的温度，意识到赓续中华文脉的重要性。B.加强文化遗产，是建设社会主义先进 文化的必然要求。大国之崛起呼唤青春之力量。文化遗产的未来，掌握在今天的青年人手中。C.青 年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个有责任、敢担当的人。D.我们要发扬、继承中华民族 优秀传统文化。让我们扛起如山的责任，践行铿锵的誓言！ A.A B.B C.C D.D -5 二、修辞。 1.对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是 () ①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之 中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿 佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们 觉得仿佛要飘飘然飞起来了。 A.第②句用了排比的修辞手法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。 B.第③句用了反问的修辞手法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。 C.第⑤句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了山水画具有朦胧的美感。 D.第⑥句用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了溪水潺潺流动的特点。 2.下列句子的表述中，正确的一项是 ()》 A.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。（这句话运用了夸张 的修辞手法，是扩大的夸张) B.(住在山中的)（一位）老人‖[微笑着]喝（从森林中打来的）泉水。（这个句子成分划分正确) C.“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值充分显示了我国劳动人民的智慧和力量”句子主干是： 赵州桥显示智慧和力量。 D.“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思”这首诗中四个句子的语气分别是陈述、疑 问、感叹、祈使。 3.下列对语句修辞的赏析，不正确的一项是 A.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑 惑。（用了反语。一方面揭示其荒谬，“弱国”与“低能”并无必然联系，是“日本爱国青年”的荒谬 认识。另一方面，深沉地表达了作者满腔的义愤。) B.岂不罹凝寒？松柏有本性。（用了设问。一问一答，赞美了松树同样遭受了严寒的考验，只是它本 性坚贞不屈，所以傲然屹立风霜之中。) C.中原乱，簪缨散，几时收？（用了借代。用“簪缨”代指南宋统治阶级，一个“散”字，揭露了统治阶 级无心抗敌、苟且偷生的心理。) D.太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（用了夸张。“七百”“万仞”这两个数词，不是实指，是概数， 极言其高，突出愚公移山之难，衬托他有决心，有毅力。) 4.下列句子中没有使用修辞手法的一项是 A.问君何能尔？心远地自偏。 B.烽火连三月，家书抵万金。 C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 D.我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 5.对下列公益广告运用的修辞手法及其作用，理解不正确的一项是 A.别踩，我怕疼。(“爱护草坪”公益广告) 理解：运用拟人的修辞手法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。 B.说好普通话，“知音”遍华夏。(“推广普通话”公益广告) 理解：运用夸张的修辞手法，突出了学好普通话的显而易见的好处。 C.为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告) 理解：运用设问的修辞手法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。 D.带上平安上路，载着幸福回家。(“交通安全”公益广告) 理解：运用对偶的修辞手法，表达了对出行平安、生活幸福的美好祝愿。 —6— 三、标点。 1.下列句子中标点符号使用不合乎规范的一项是 () A.多读书，常读书，总是有好处的。虽不必“手不释卷”，但不可“目不窥书”，毕竟“开卷有益”是千真 万确的。 B.你是否有这样的经历：长时间浏览社交媒体，身体感到疲惫无力，这种精神疲惫现象就被称为“社 交媒体倦怠”。 C.生活是写作的无穷矿藏。可有些同学明明脚踏富矿，却浑然不觉；还有一些同学明知富矿所在，却 不知如何开采。 D.好文章的语言往往自然、生动、连贯。作者总会通盘考虑句与句之间、段与段之间、局部与整体之 间的关系。 2.下列句子中标点符号使用正确的一项是 ( A.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” B.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样？ C.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 D.一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三、四百个。 3.依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是 吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真②教育 是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创 新，就是敢于独立思考⑥ 序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 选项 A 0 0 B ； c 0 。” D ； 。” A.A B.B C.C D.D 4.下列语段中标点符号使用不合乎规范的句子是 () ①夜幕降临，华灯初上，位于淄博市的水晶街进入“夜经济”模式，不少市民到此就餐，享受美食 与美景带来的惬意。②“现在的水晶街打造得非常好，我们吃烧烤、逛夜市，大多选择在这里，很适合 经常来玩。”在水晶街消费的市民说。③据了解，为进一步提高公众消费意愿，淄博市积极开展了以 《放心消费·淄在消费》为主题的活动。④这些活动不仅保护了消费者的权益，还提升了淄博产品的 知名度和美誉度。 A.① B.② C.③ D.④ 四、句子的衔接与排序。 1.下面的句子可以组成一段语意连贯的话，衔接最恰当的一项是 在语言的表达中，段落是极其重要的。 ①可见，能够写好一段，一定能写好一篇。 ②一段是一篇的具体而微。 一7 ③同时，不必说的就不说，不枝蔓。 ④它就必须有个明确的中心。 ⑤还要合乎逻辑，合乎习惯，恰当得体。 ⑥反之，连一段话都说不利落，一整篇就必然更加缠夹不清了。 A.④③⑤⑥②① B.②①④⑤③⑥ C.②④⑤③①⑥ D.④①⑥②⑤③ 2.在下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是 () 在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声浙沥， ；秋日看花，花叶相辉， ;冬日观雪，雪意阑珊， 好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③① 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是 ①一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向 ②每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和“才” ③有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准 ④只有德才兼备、相得益彰，才能所向披靡，马到成功 ⑤一个人的才，好比一张弓是否有力，决定箭射得远近 A.②④③⑤① B.②④①⑤③ C.③②④①⑤ D.③⑤①②④ 4.依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是 “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 ,它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对优秀传统文化的传承和国民素 质的提升更加重要。 ①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考 ②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足 ③那么对于国家和民族将是灾难性的 ④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读 ⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读 A.①②④⑤3 B.②①④③⑤ C.⑤④③①② D.②⑤④③① 5.依次填入下列横线处的句子，最恰当的一项是 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。” ①然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。 ②可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。 ③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书 学习。 ④我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。 ⑤家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足， 难以形成良好的意志品质和责任意识。 A.③⑤②①④ B.②③①⑤④ C.②④①3③⑤ D.④③⑤①② —8