精练6“教育引导”类文章-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

考点针对练 六、一成名原创阅读下面的文字，完成后面的问题。 体裁：小说主题：教育引导字数：1349 概要：刚转业的小林和女友为感谢李局长，买龙眼时 黄彩玲 对卖龙眼的老妇讨价还价、投机取巧，后发现老妇是 局长母亲，经局长教育，小林深感羞愧并受到警醒。 ①刚从部队转业的小林接到了去县农业局上班的通知。女友得知消息，很是高兴，因为从山里 出来的小林没有任何背景，她便与小林商量，应该去县农业局的“一把手”李局长家里表达一下 一部分 谢意。 ②两人一拍即合，说去就去。七月南方的傍晚，又闷又热。两人正走着，突然见到一位挑着担子 的老妇迎面而来，口中喊着：“卖龙眼咯，自己家种的龙眼，又大又甜。” ③担子里的龙眼摆得整齐，真的很新鲜，且个头儿硕大。小林正在想去“探望”局长，自己该买 记 点什么礼物呢，这龙眼不正合适嘛，据说古时候还是贡品呢。女友一听也点头称是，便问阿婆：“阿 文 婆，龙眼怎么卖？” 读 ④老妇说：“10元一斤。” ⑤小林和女友不由得对视一眼，真贵呀！女友眼下工资也不高，小林还没上班，两人囊中羞涩。 ⑥“可以便宜一点吗？”女友又问。 ⑦“已经很便宜了，人家都卖12元一斤呢。”老妇笑吟吟地说。 ⑧“阿婆，8元一斤好不好，要两斤。”小林嬉皮笑脸地说。见老妇不肯，他又连哄带唬：“阿婆啊， 我当兵刚转业，还没工作，这不是没钱嘛。你看，你在大街上卖水果，人家也不允许，不如赶快卖完 回家。” ⑨老妇叹了一口气，看了一眼两个年轻人，慢慢拿起了秤杆。 ⑩小林一见对方同意了，竞得意起来，一会儿要求“抹零”，一会儿说“枝权太多，不够秤”，最后 提着差不多有三斤的一袋龙眼，扔下15元钱，拉起女友的手就跑。留下阿婆在身后叹着气摇头。 ①天还没有完全黑透时，两人已来到农业局家属院门外，他们已提前打听好了李局长的住址。 两人悄悄摸上楼，敲开了李局长的家门。穿着背心短裤在家的李局长看见两个年轻人，有些惊讶。 小林自我介绍后，李局长笑着将两人让进屋里。不料刚关上门，又有人敲门。李局长再次开门，小林 探头一看，目瞪口呆—刚才那个卖龙眼的老妇怎么追来了？！ ②可他还没来得及挡在李局长面前赶走老妇，李局长却一步上前，接过了老妇的担子，说了句： “妈，怎么又去卖水果呀？” 围小林与女友愣住了，恨不得立刻寻条地缝钻进去。 ④老妇笑呵呵地卸下担子，说：“崽呀，村里老宅的龙眼熟了，我回去摘了一些。今年的龙眼长 得好，甜着哪。反正吃不完也浪费了，我就拿去卖一点。筐里还剩一些，你明天上班带给同事们吃 吧。”老妇一抬头，看到小林和女友，也愣住了，她的脸色顿时有些不好看，问李局长：“他们这 是”李局长看了一眼小林还提在手上的龙眼，似乎明白了什么。他让小林两人在沙发上坐，拉 着老妈进了里屋。 ⑤小林此时羞愧难当，哪敢坐下，心说：这回完了，没想到买个龙眼却得罪了局长的妈，工作的事 是不是会黄？ 32 阅读写作思维训练·广西语文 一战成名新中考 ⑥不一会儿，李局长从屋里出来了，手里还拿着15元钱。见小林与女友还站在客厅中间，有些 好笑，说：“刚才我正要说呢，你们有空来家里坐坐我很欢迎。但不可以买东西来。今天巧了，你们 买的这龙眼是我家的，钱退给你们，龙眼就送给你们拿回去吃吧。”李局长说着，把钱塞到了小林 手里。 ⑦小林满脸通红，急忙推让，嘴里嗫喏着：“李局，刚才我真不知道…对不起，我错了。”两人推让着， 几颗龙眼从网兜里窜了出来。李局长一边捡着掉在地上的龙眼，一边说：“年轻人，话我就不多说了。过两 天要来上班了吧？记住，要努力工作，也要踏实做人，诚实待人，不要投机取巧，好吗？” ⑧小林和女友后来几乎是从李局长家里逃出来的，带着那袋龙眼。两人默默走了好一会儿，女 第 友开口说：“我觉得，你遇到了一位好领导，以后一定要好好工作。” 一部分 ⑨小林连连，点头，他觉得自己刚才好好上了一课。 (选自《羊城晚报》2025年7月9日) 1.[揣摩人物心理]根据第①~⑤段内容，完成思维导图。(3分) 记 情节发展 到达局长家门前 看到卖龙眼的 ② 老妇认出他们， 老妇到来 脸色不好看 叙文阅 小林的心理 变化 紧张拘谨 羞愧窘迫 ☑更多练习见P36第2(1)题、P51第2题、P53第3题。 2.[描写方法及作用]文章第⑩段的人物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。(4分) 3.[拟标题]请给文章拟写一个标题，并说明理由。(3分) 4.[分析主次人物]本文主人公是小林，作者为何要花笔墨写卖龙眼的老妇？（4分) ☑更多练习见P35第1题B项。 拓展设问 5.[句段作用]第②段画线句子在文中有什么作用？(3分)》 6.[情感主旨]结合小说内容，谈谈你对小说主题的理解。(4分) ☑更多练习见P38第1题D项、P52“悦读·悦写”第2题。 阅读写作思维训练·广西语文 33一战成名新中考 “磨菜刀曾经是由一些走街串巷的磨刀人所经营的营 意惹事并非逃避家庭责任，而是想通过辍学打工为母亲 生…响遍全国”，其中“响遍全国”指磨刀人这一职业 分担压力。砍树情节中，他将树干做成拐杖，更体现了 因《红灯记》的传播而被全国知晓，并非指磨刀营生本身 对父亲的体谅与担当。选项中“体现了他对家庭责任的 “因台词而流行于北方”。选项偷换概念，将“职业知名 逃避”理解有误。 度提升”曲解为“行业流行起源” 2.(4分)(1)(2分)示例：（低沉男声旁白）“他哭的不只是 2.(4分)儿时在外祖父家用磨刀石磨镰刀，长大后因磨刀 失去的腿，还有曾经的骄傲。一个连走路都困难的人，还 石在各地买名刀，在社区请职业磨刀人磨菜刀，在太岳捡 能为家人做什么呢？”（注意使用第三人称，是旁白，不是 拾磨刀石。（每点1分，共4分） 内心独白，意思相近即可) 3.(2分)传统手艺的代表，文化传承的纽带历史的见证 (2)(2分)①通过特写镜头，放大呈现爸爸暴怒的神情 抗战精神的象征（每点1分）》 抽打哥哥的动作以及哥哥腿上瞬间布满的红印，能够直 4.(3分)由关注磨刀石过渡到磨刀人，由关注个人经历过 观展现父子之间的矛盾冲突，引发观众强烈的情感共鸣： 渡到传统职业，由个人回忆过渡到社会现实。（每点1 ②为下一幕哥哥离家出走提供合理动机，使情节转折更 分，共3分) 具说服力。（每，点1分，意思相近即可） 5.(3分)经历了战争血雨腥风的太岳磨刀石，磨砺了八路 3.(4分)不同意。①这几段文字展现了兄妹两人放学路上 军战士，磨砺了中华民族的抗战精神。（每点1分，共 的温整互动，通过哥哥踢石子、送“我”笔记本刻画出哥 3分) 哥活泼、疼爱妹妹的形象：“我”抢石子、得到笔记本开心 6.(4分)对儿时磨刀体验的怀念（眷念），对磨刀这一传统 的样子，凸显出“我”天真可爱的性格特点。第①~⑤段 手艺失传的担忧，对磨刀人坚守手艺的敬重，对见（捡拾） 内容使人物形象更饱满。②通过描绘放学路上阳光拉长 到太岳磨刀石的惊喜，对太岳（红色血脉）磨刀石的敬佩。 影子、哥哥逗“我”玩的温馨画面，营造出轻松快乐的氛 (每点1分，只答“怀念、担忧、敬重、惊喜、敬佩”等词语， 围，与后文紧张、压抑的家庭氛围形成鲜明对比，更能凸 每2个1分，共4分)》 显变故带给家庭的冲击，增强故事的感染力。（每，点2 第四阶人物主旨 分，意思相近即可) 六、1.(3分)①震惊慌乱②得知老妇是局长母亲③担 4.(4分)①“琴声”是贯穿全文的线索：开篇以悲凉的《汉宫 忧焦虑 秋月》引出家庭困境，中段通过回忆曾经欢快的琴声展现 2.(4分)①内容上：生动刻画了小林得寸进尺、投机取巧的 爸爸的变化，结尾以幻想中的欢快琴声预示家庭新生的 行为，展现其不诚实、急于占便宜的性格(2分)。②结构 希望。这种“琴声变奏”完整呈现了家庭从破碎到重建的 上：与后文小林的羞愧形成对比，凸显“踏实做人”的主旨 过程。以《琴声》为片名，能清晰地展现故事的脉络 (2分)。（内容2分，结构2分，意思对即可) ②“琴声”弹奏出爸爸从乐观到消沉再到重新振作的情感 3.(3分)示例一：一袋龙眼。理由：①“一袋龙眼”是贯穿全 变化，是人物心境变化的重要体现。以《琴声》为片名，能 文的核心线索：②“一袋龙眼”直接引发戏剧冲突，推动故 让观众更深刻地理解人物情感。③“琴声”既承载了家庭 事情节的发展：③设置悬念，吸引读者兴趣 曾经的欢乐与温暖，也见证了家庭遭遇变故后的苦难，更 示例二：难忘的一课。理由：①标题与结尾呼应，突出核 寄托了一家人对未来美好生活的向往。以《琴声》为片 心立意；②设置悬念，吸引读者兴趣：③强调人物成长，深 名，能更好地突出一家人在困境中相互扶持，乐观面对生 化情感共鸣。（标题1分：理由每点1分，任意答出2点， 活，努力追求幸福的主题，引发观众的情感共鸣。④“石 意思对即可) 榴树”虽具象征意义，但仅在关键情节（哥哥砍石榴树→ 4.(4分)①推动情节发展：老妇是小林购买龙眼的卖家，也 制作拐杖→石榴树冒出新芽)中出现，叙事覆盖面较窄。 是李局长的母亲，使故事产生戏剧性转折。②突出主题： (4分，每点2分，答出2点即可) 老妇的勒劳朴实与小林的投机取巧形成鲜明对比，突出5.(3分)不能。①这三段插叙交代了父亲受伤的原因、受 了“做人要诚实、踏实”的主题。③侧面烘托李局长出身 伤前的状态：②与父亲受伤后颓废暴躁的状态形成强烈 平凡、家风清廉的形象。（每点2分，任意答出2点，意思 对比；③凸显了意外对父亲和家庭的沉重打击。（每点1 对即可) 分，意思对即可。只答“不能”不得分) 5.(3分)①交代故事发生的时间和环境特点：②渲染出沉6.(3分)①愧疚与自责。意识到此前对儿子的误解与苛 闷的气氛：③为买龙眼作为礼物的情节做铺垫：④为小林 责，悔恨自己受伤后颓废暴躁，幸负了家人的隐忍与付 因投机取巧而陷人窘迫的情绪变化埋下伏笔。（每，点1 出。②感动与欣慰。明白儿子砍树做拐杖的苦心，为孩 分，任意答出3点，意思对即可) 子的懂事、担当与深沉的爱所触动，也为儿子用行动撑起 6.(4分)小说以“一袋龙眼”为线索，将小林的投机取巧与 家庭感到欣慰。③释然与觉醒。积压的痛苦得以释放 老妇的朴实、李局长的正直作对比，借情节转折及小林的 终于接纳自身的残缺与生活的变故，重新燃起对生活的 醒悟，凸显“做人要踏实诚信，不可投机取巧”的主题，强 希望。（每，点1分，意思对即可) 调诚信是立身之本及正直包容的可贵。（内容概括2分，八、1.(2分）B【解析】B项对“最富有的诗的国王”理解有 主题2分，意思对即可) 误，原文强调的是孩子不经意间“抛撒”的童言充满诗 七、1.(2分)D【解析】根据第段“原来我在学校惹事，是 意，而非“数量庞大”。 故意想让老师开除我，那样我就能帮你了”可知，哥哥故2.(3分)①这句话运用了比喻的修辞手法，将“孩子童稚的 参考答案及解析·广西语文 3