第七章 技术交流与评价（复习课件）通用技术苏教版2019必修1

第七章 技术交流与评价 第七章 复习课件 苏教版2019必修1 目录 1 单元 学习目标 2 单元知识图谱 3 考点串讲 4 题型剖析 5 针对训练 6 课堂总结 单元学习目标 1.通过案例分析，尝试对设计方案进行多方面的优化。 2.了解正确使用技术作品（产品）的重要性及方法。 一 1.阐述技术作品评价报告的写作要点，编写评价报告，形成初步的知识产权保护意识。 2.理解技术作品（产品）说明书的写作要点，编写简单的技术作品（产品）说明书。 二 1.经历对产品设计过程和最终产品的评价，能够从技术的功用性、可靠性、创新性和文化性以及专利保护等角度进行整体评价。 三 单元知识图谱 技术交流与评价 设计的评价与优化设计方案 评价台灯的设计过程 评价设计的作品——台灯 优化台灯设计方案 技术作品（产品）说明书及其编写 归纳技术作品（产品）说明书的一般结构 编写简单的技术作品（产品）说明书 探究技术产品的使用、维护和保养 考点串讲 7.1 设计的评价与优化设计方案 1. 设计的评价 （1）概念：是指依据设计的　　　　和要求，采取一定的方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。 （2）评价对象：一是对 　　　　 的评价，二是对　　 　　的评价。 （3）评价者：一是　　　　　　　　　　　　，二是　　　　　　　　　。 一般原则 设计过程 设计成果 设计者的自我评价（自评） 他人的评价（他评） 考点串讲 7.1 设计的评价与优化设计方案 2. 设计过程的评价 （1）对设计过程的评价有着丰富的内容。例如： 设计过程是否完备 分工是否合理 采用的方法是否正确 各个环节或阶段的任务是否完成 形成的中间成果（方案）是否符合要求 是否及时地对专利进行保护 全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施等。 考点串讲 7.1 设计的评价与优化设计方案 2. 设计过程的评价 （2）对设计过程的评价应　　　　 　　　　。 对设计过程的评价应服务于完善设计方案、促进个人发展的根本目标，不仅仅是设计过程终结时的回顾性、反思性评价，而且也包括设计过程进行之中的即时性、阶段性评价。 贯穿设计的全过程 考点串讲 7.1 设计的评价与优化设计方案 3.对设计成果的评价 （1）对最终作品的评价有两个基本依据：一是参照　　　　　　　进行评价，二是依据　　　　 　　　　　进行评价。在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。 设计的一般原则 事先制订的设计要求 考点串讲 7.1 设计的评价与优化设计方案 3.对设计成果的评价 （2）评价设计作品的方法 多指标综合评价 　　　　 是产品评价的常用表达方法,它能够清楚地表示出产品的整体状态,并与完美状态相比,从而清楚地反映该产品设计的优势和缺陷。 利用技术试验活动进行评价 聚焦一个关键技术点(人机关系)评价 雷达图法 考点串讲 7.1 设计的评价与优化设计方案 4.优化设计方案 （1）　　　　：根据特定的用户定位，或者强化其特有的主要功能，或增加功能，或去除不必要的附加功能，从而更好地、更恰当地满足消费者需求的一种设计方法。 （2）　　　　： 对结构进行巧妙、合理的优化可以给产品带来使用和制造的方便。 （3）　　　　：在产品设计中对材料进行合理使用和优化，在满足产品的基本性能要求下，可以大大降低产品的生产成本，减少资源浪费。 （4）　　　　：作品的设计在达到基本功能要求后，要在形状、色彩、质感等外观方面进行优化。 功能优化 结构优化 材料优化 外观优化 考点串讲 7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 1.技术作品（产品）说明书的含义 产品说明书也称用户手册，它是一种　　　　　　的文书。它必须向消费者介绍产品的性能、结构、使用方法、操作方法和保养、维修等方面的知识，以及产品部件的名称、数量、材料成分等。 2.技术作品（产品）说明书的作用 产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，它可以帮助用户了解产品特性，确保用户正确、安全地使用产品。 指导用户消费 考点串讲 7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 3.技术作品（产品）说明书的一般结构 产品的类别不同，其使用说明书的内容、格式会有所不同。产品说明书的结构一般由　　 、　　 和　　　　 组成。 4.产品说明书的编写形式 （1）　　　　 　：把要说明的内容分成若干类别，然后按照一定顺序逐项书写。如果内容类别较多，可用数字标上序号，将每类的要点用小标题的方法标出。 （2）　　　　　：将要说明的内容归纳成问题，按一定顺序提出并逐一作答。 标题 正文 产品标记 条款直述式 自问自答式 考点串讲 7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 5.产品说明书的编写要点 （1）充分考虑用户的阅读需要 （2）符合国家相关法律、行政法规的要求 （3）体现产品的设计特点 （4）不必平均用力，而应有所侧重 （5）语言准确、通俗、简洁，内容条理清楚 考点串讲 7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 6.技术产品的使用、维护和保养 （1）为了正确、安全、高效地使用产品，在使用产品之前，产品使用者应： 认真阅读产品说明书 了解产品的性能，掌握产品的使用或操作方法 熟悉产品的保管和养护常识 考点串讲 7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 6.技术产品的使用、维护和保养 （2）为了便于维护和保养，在设计时应注意： 使用通用的标准部件 为产品配备必要的一般维修工具 尽量提供维修者易识读的符号标志 产品设计要便于拆装并确保操作安全 考点串讲 7.2 技术作品（产品）说明书及其编写 6.技术产品的使用、维护和保养 （3）产品遇到问题时，用户可借助各种渠道了解服务信息： 查阅说明书获取厂家服务电话、服务网点等信息 打电话咨询，通过企业微信公众号或上网查找，获取服务信息 请教其他用户获取服务信息 考点/题型剖析 考查：设计的评价（文字描述类） 1.(2024高二下·浙江·期中)如图所示是一款实木多功能桌子，折叠操作简便，中间柜内可放置4把椅子，底部设有防滑脚垫。下列分析与评价中不恰当的是（ ） A．实木板材制作，在幅面方向上的尺寸稳定性好 B．底部设有防滑脚垫，提高了桌子的稳定性 C．中间柜内可放置4把椅子，考虑了使用环境 D．折叠操作简便，实现了人机关系的高效 考点/题型剖析 考查：设计的评价（文字描述类） 答案： 详解：幅面方向上的尺寸稳定性不够好，容易在放重物时折叠，应该安装三角形支架支撑。 B 考点/题型剖析 考查：评价雷达图的识读 2.(2025高二下·浙江台州·期中)如图所示为一款搭载全息投影技术的智能手表及其评价图。主体元素包括一块表盘可投射3D影像的手表，背景为城市夜景，突出产品未来感。评价图为五维雷达图，从「健康监测」「续航能力」「价格」「佩戴舒适度」「设计感」五个维度进行评分（满分为5分）。根据评价图，下列分析中不恰当的是（ ） A．健康监测功能全面 B．续航能力中等偏上 C．价格亲民 D．设计具有未来感 考点/题型剖析 考查：评价雷达图的识读 答案： 详解：从评价图中可以看出“价格”一项的得分较低，说明产品的价格偏高，故“价格亲民”这一说法并不恰当。其余选项与图中各项较高或适中的评分相吻合。故选C。 C 考点/题型剖析 考查：多个产品对比评价 3.(2023高二上·浙江宁波·期末)如图所示是按照相同评价标准对两款电动牙刷作出的评价坐标图，根据坐标图，下列说法不正确的是（ ） A．从清洁度来看，b款优于a款 B．从刷毛软度看，a款刷毛比b款更软 C．从噪音大小看，a款的噪音比b款更大 D．从价格上看，a款价格比b款更低 考点/题型剖析 考查：多个产品对比评价 答案： 详解：从评分来看，A款噪音是4分，说明噪音较小，B款噪音是3分，说明噪音一般，A款的噪音比B款噪音小，C项说法错误，故选C。 C 考点/题型剖析 考查：文字评价转化为评价雷达图 4.(2023高二上·浙江嘉兴·期末)如图所示是一款能爬楼梯的轮椅：按下按键即可收放履带，操作便捷；通过电磁场反作用力制动，提高制动效果；车架采用椭圆形铝合金加粗管，稳固耐用；采用弹簧减震座椅，乘坐舒适；获得多项国家创新专利，但价格偏高。下列雷达图与上述评价相符的是（ ） A. B. C. D. 考点/题型剖析 考查：文字评价转化为评价雷达图 答案： 详解：根据题干描述可知，该轮椅价格偏高，排除A、C项没有提及道德指标相关描述，排除B项。 D 考点/题型剖析 考查：优化设计 5.(2025高二上·浙江·期中)如图a所示是一款中学生教室中使用的课桌椅，午休时学生趴在桌子上，十分不舒适。为了保证同学们有个良好的午休环境，小明设计了如图b所示的可调节午休椅。请完成下列任务： 小明希望对该课桌椅进行优化，下列措施中可行的是_____________ A．椅子两侧增加可折叠扶手，使午睡更安全 B．椅子主体采用轻质、高强度、价格昂贵的钛合金材质，搬椅子更轻便 C．采用电动调节，使调节更方便 考点/题型剖析 考查：优化设计 答案： 详解：选项A，在椅子两侧增加可折叠扶手，当学生午休时展开扶手，能在一定程度上防止学生在睡眠过程中不小心从椅子上滑落，从而使午睡更安全，该措施可行。选项B，虽然钛合金材质轻质、高强度能让搬椅子更轻便，但是价格昂贵，对于中学生教室使用的课桌椅来说，会大幅增加成本，不具有广泛推广的可行性，所以该措施不可行。选项C，采用电动调节，相较于手动调节，能让学生更方便快捷地调整椅子到合适的午休角度，提高使用的便利性，该措施可行。故选AC。 AC 考点/题型剖析 考查：编写产品说明书 6.(2025高一·浙江·专题练习) 从用户阅读需要的角度考虑，下列分析合理的是（     ） A．药品的说明书应注重科学性，详细介绍药品的作用原理 B．家电产品应侧重安装、基本操作方法 C．可以只采用英文说明书，体现产品的国际化 D．文具产品，如水笔芯等是大众普遍使用的，无需说明书 考点/题型剖析 考查：编写产品说明书 答案： 详解：A选项中，普通用户缺少专业背景，因此无需详细介绍药品的作用原理，而应简洁明了且通俗准确地对原理进行说明。C选项中，说明书是给用户使用的，因此必须考虑用户的阅读需要来选择语言。D选项中，说明书不能想当然，而应当从用户的角度出发有侧重地提供说明书，比如提供“笔中有细小零件，注意防止儿童吞食，危险!”的安全提示。 B 针对训练 1.（2024高二下·浙江·期中）图a、图b是同一款便携式凳子的评价图，下列对该凳子及其评价图的分析中合理的是（ ） A．图a属于设计过程的评价，评价的依据采用了事先制订的设计要求 B．从图a看，该产品的成本可能远远高于成同类产品 C．图a和图b的评价得分完全相同，所以该产品质量一定较好 D．该产品适用性较差，设计过程的质量监督做得一般 D 选项A，过程评价主要从“分工是否合理”等方面进行，图1是对设计成果的评价，选项错误; 选项B，成本得5分，说明该产品的成本低，选项错误; 选项C，图1是对设计成果的评价，图2是对设计过程的评价，二者都是对小椅子的评价，得分相同，不能说明该产品质量一定好，选项错误; 选项D，从图1看，该产品的实用性(稳定性、适用性、便携性等)一般，从图2看设计过程的质量监督一般， 而一个产品质量的好坏，60%~70%由设计过程的质量监督所决定，选项正确。 针对训练 2.（2025·浙江·高考真题）对如图所示雨披进行的分析与评价中，不恰当的是（ ） A．选用透明材料，便于观察仪表盘和转向灯，符合设计的实用原则 B．帽檐可拆卸，便于佩戴安全头盔，主要是从“物”的角度考虑的 C．选用柔软材料，实现了人机关系的舒适目标 D．设计了反光条，考虑了人机关系的信息交互 B B项:帽檐可拆卸，便于佩戴安全头盔，主要是从“物”的角度考虑的，说法错误，是从“人”的角度考虑的，考虑的是人佩戴的方便，而A. C、D选项说法都是正确合理的，故选B。 针对训练 3.（2025·浙江·高考真题）如图所示为一款配置了小飞机的国产新能源汽车及其评价图。根据评价图，下列分析中不恰当的是（ ） A．创新性好 B．适用场合多 C．售价较低 D．外形美观 C 创新性、适用场合和外形评分高说明创新性好、适用场合多、外形美观，售价评分低，说明价格高，因此C选项售价较低错误，选C选项。 针对训练 4.（2024高二上·浙江·月考）以下是对便携式小板凳的评价：采用实木板制作，成本低，重量轻，强度好；有一定的加工难度；整体造型较精美；中空凳面能够收纳侧板，体积小，携带方便；边角做圆弧处理，防止划伤。下列评价坐标图与描述相符的是（ ） A. B. C. D. A 加工难度4分排除B、C，技术规范未提及、美观3分排除D，答案选A。 针对训练 5.（2025高二下·浙江台州·期中）小明发现教室的课桌较小，使用空间不足，于是设计了一款如图所示的可拆卸的桌边挂钩，并通过测试对其进行评价，绘制出它的评价雷达图。根据评价雷达图，下列说法正确的是（ ） A．采用钢板和铁块作为加工材料，材料成本较高 B．挂钩易划伤过往行人，安全性较差，忽略了人机关系的健康目标 C．利用学校的手工设备就能精确加工，加工难度较低 D．该评价雷达图属于对设计成果的评价 D 根据该评价雷达图的内容，属于对设计成果的评价，其他选项都不符合题意，故选D。 针对训练 6.（2025·浙江·一模）小明用如图a所示的烧烤炉进行烧烤，发现炭火盆与烤网过近，导致温度过高很容易将肉烤糊。于是准备设计一款可升降炭火盆的烧烤炉，请完成以下任务： (1)小明发现问题的途径与方法是 。 A．观察日常生活 B．收集和分析信息 C．技术研究与技术试验 A 1.小明是在实际使用中发现烧烤食材易糊的问题，显然属于“观察日常生活”的途径。故选A。 针对训练 (2)小明从人、物、环境三个方面进行了设计分析，不合理的是 。 A．从“人”的角度出发，可将炭火盆设计成自动升降，方便操作 B．从“物”的角度出发，可将外壳底部重新设计，实现炭火盆升降 C．从“环境”的角度出发，炭火盆升降功能可采用机械传动结构实现 (3)为进一步优化该烧烤炉，下列措施主要从人机关系角度考虑的有 。 A．通过测试和计算，确定炭火盆的升降距离 B．增设边缘置物架，放置调料瓶等 C．增加烟雾排放系统，减少人体对油烟的吸入 D．在金属把手处增加隔热材料以防烫手 C CD 2.从“环境”角度须关注对周围环境或使用环境的影响，选项C提到采用机械传动结构实现升降，主要是对炉具本身结构的考虑与“环境”无关，故C不合理。故选C。 3.人机关系强调使用者的安全、舒适与方便。增加烟雾排放系统，减少人体对油烟的吸入(C)、在把手处增加隔热材料(D)防烫手者均直接体现人机关系。故选CD。 针对训练 (4)小明准备用表面未处理的木块制作如图b所示的金属把手隔热部件。下列加工流程中，合理的是 。 A．画线→刨削→锯割→凿削→锉削→钻孔 B．刨削→画线→凿削→锯割→钻孔→锉削 C．画线→刨削→钻孔→凿削→锯割→锉削 D．刨削→画线→钻孔→锯割→凿削→锉削 D 4.木工加工通常先刨平坯料再划线，以保证线条准确，然后为了便于在大块材料上固定定位，先钻孔再锯割，接着再凿削、锉削，故选D 课堂总结 THANKS 感谢观看 第七章 技术交流与评价 复习课件 苏教版2019必修1 $