期末复习01：升和毫升（知识梳理+2个易错点练习+拔尖训练）-四年级数学上学期易错题型举一反三培优（苏教版）

该小学数学讲义通过知识梳理模块系统构建“升和毫升”单元体系，以容量意义、单位认识、换算、估计测量为脉络，用框架图呈现升与毫升的定义、进率及生活实例，清晰标注单位书写规范、容量与体积区别等重难点，形成完整知识网络。 讲义亮点在于分层练习设计，易错点练习通过选择题及变式训练强化容量概念，拔尖训练结合“节水计算”“献血量统计”等实际问题，培养量感与应用意识。提供单位换算技巧如“高级单位×1000化低级单位”，助力基础学生掌握方法，优秀学生深化理解，支持教师精准教学与学生自主复习。

期末复习01：升和毫升 期末复习易错题型举一反三培优练习 目录 知识梳理 1 一、容量的认识 1 二、升的认识（L） 2 三、毫升的认识（mL） 2 四、容量单位的换算 2 五、容器容量的估计与测量 3 六、重点提示与易错点 3 易错点练习 4 易错点一：容量的认识 4 易错点二：容积之间的进率与换算（升和毫升） 5 拔尖训练 7 知识梳理 一、容量的认识 1.容量的意义 指容器所能容纳物体的多少，通常用于计量液体（如水、油、饮料等）。 ▶ 例：水桶能装多少水、杯子能盛多少饮料，都是指它们的容量。 2.容量的比较 观察法：直接比较容器大小（相同形状时，高大的容器容量大）。 倾倒法：将A容器装满液体倒入B容器，若A有剩余则A容量大；若B未满则B容量大。 测量法：使用统一的容量单位计量后比较（最准确的方法）。 二、升的认识（L） 1.升的定义 计量较多液体时使用的单位，符号为“L”（大写字母）。 ▶ 生活实例：1升瓶装水、1.5升可乐瓶、电饭煲容量（如5L）。 2.1升的标准 棱长为1分米（dm）的正方体容器（从里面量），装满液体的体积是1升。 ▶ 直观感知：1升水大约重1千克（生活中可通过称重辅助理解）。 3.常见升作单位的容器 食用油桶：5L、10L 热水器容量：50L、80L 浴缸容量：约200L 家用冰箱容量：约200-500L（指内部可容纳物体的空间）。 三、毫升的认识（mL） 1.毫升的定义 计量较少液体时使用的单位，符号为“mL”（小写字母）。 ▶ 生活实例：眼药水（10mL）、口服液（10mL/支）、小瓶香水（50mL）。 2.毫升与升的关系 1升 = 1000毫升，即 1L = 1000mL（相邻单位进率为1000）。 ▶ 换算示例： 2升 = 2×1000 = 2000毫升（2L=2000mL） 5000毫升 = 5000÷1000 = 5升（5000mL=5L） 3.常见毫升作单位的容器 矿泉水瓶：330mL、550mL 牛奶盒：250mL 酱油瓶：500mL 医用注射器：10mL、20mL。 四、容量单位的换算 1.基本换算公式 高级单位→低级单位：×1000（如3L=3×1000=3000mL） 低级单位→高级单位：÷1000（如4500mL=4500÷1000=4.5L） 2.复名数换算 例：2升500毫升 = 2×1000 + 500 = 2500毫升 例：3500毫升 = 3升500毫升（3500÷1000=3余500） 3.单位比较大小 先统一单位再比较： ▶ 例：比较800mL和1L → 1L=1000mL，800mL＜1000mL，所以800mL＜1L。 五、容器容量的估计与测量 1.估计方法 参考已知容器：已知矿泉水瓶550mL，估计保温杯容量约为300-500mL。 生活经验：普通玻璃杯容量约200-300mL，汤匙容量约15-20mL。 2.测量工具与方法 量杯：带有刻度的圆柱形容器，直接读取液体体积。 量筒：更精确的测量工具，刻度以mL为单位，读数时视线与液面凹面最低处相平。 替代法：用已知容量的容器多次测量（如用500mL瓶测量2000mL水，需倒4次）。 六、重点提示与易错点 1.单位书写规范 升写作“L”（大写），毫升写作“mL”（m小写，L大写），不可写成“l”或“ML”。 带单位的算式：结果需写单位，如“5L+3L=8L”（不可遗漏单位）。 2.容量与体积的区别 容量：容器内部能容纳液体的多少（只有容器才有容量）。 体积：物体所占空间的大小（所有物体都有体积）。 ▶ 例：实心铁块有体积但无容量，空水杯既有体积也有容量。 3.常见错误辨析 误以为“容器越大，容量一定越大”：需注意容器是否为空心（实心物体无容量）。 混淆“mL”和“L”的进率：牢记1L=1000mL（与长度单位中“米”和“毫米”的关系类似）。 估计偏差：缺乏生活经验时，可多观察家中容器的容量标注（如饮料瓶、洗衣液桶等）。 易错点练习 易错点一：容量的认识 例题：计量比较少的液体，用（    ）作单位，计量比较多的液体，用（    ）作单位。 A．升、毫升 B．毫升、升 C．升、升 D．毫升、毫升 【答案】B 【分析】在计量液体体积时，毫升是用于计量比较少的液体的单位，例如一小瓶药水的体积通常用毫升表示；升是用于计量比较多的液体的单位，例如一大桶食用油的体积通常用升表示。 【详解】据以上分析可知，计量比较少的液体，用毫升作单位，计量比较多的液体，用升作单位。 故答案为：B 【变式训练1】实验小学举行运动会，10名小朋友为运动员送水，如果每人每天送水20升，他们每天共送水多少升？ 【答案】200升 【分析】用每人每天送水的容量乘人数，即可求出每天共送水的容量。 【详解】（升） 答：他们每天共送水200升。 【变式训练2】如下图，先把②号杯装满水倒入①号杯，再把②号杯装满水倒入③号杯。( )号杯的容量最大，( )号杯的容量最小。 【答案】 ③ ① 【分析】根据题意可知，把②号杯装满水倒入①号杯，①号杯被倒满，并且②号杯有剩余，说明②号杯比①号杯的容量大；把②号杯装满水倒入③号杯，③号杯没有被倒满，并且②号杯无剩余，说明③号杯比②号杯的容量大，据此解答。 【详解】根据分析可知，②号杯比①号杯的容量大，③号杯比②号杯的容量大，说明③号杯的容量最大，①号杯的容量最小。 【变式训练3】把下面的容器按容量的大小排排队。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 【答案】 ⑤ ② ① ③ ④ 【分析】容器所能容纳的物体多，它的容量就大。这几个盆的形状相同，盆越大容量越大。据此比较各个容器的容量大小。 【详解】⑤＞②＞①＞③＞④ 【点睛】本题考查学生对容积的认识，需熟练掌握。 易错点二：容积之间的进率与换算（升和毫升） 例题：4升＝( )毫升         6000毫升＝( )升 3升200毫升＝( )毫升    7500毫升＝( )升( )毫升 【答案】 4000 6 3200 7 500 【分析】1升＝1000毫升 （1）将4升的单位换为毫升，在4的后面加上3个0即可。 （2）将6000毫升的单位换为升，去掉6000的3个0即可。 （3）将3升的单位换为毫升，在3的后面加上3个0，再加上200毫升即可。 （4）7500毫升＝7000毫升＋500毫升，将7000毫升的单位换为升，去掉7000的3个0即可。 【详解】（1）4升＝4000毫升 （2）6000毫升＝6升 （3）3升200毫升＝3000＋200＝3200毫升 （4）7500毫升＝7000毫升＋500毫升 所以7500毫升＝7升500毫升。 【变式训练1】每种饮料各多少瓶（罐）正好是1L？填一填。 ( )瓶    ( )罐    ( )瓶    ( )瓶 【答案】 10 5 4 2 【分析】根据1L＝1000 mL，看1000 mL里面有几个饮料瓶（罐）容量就有几瓶（罐）。 【详解】1000里面有10个100，有5个200，有4个250，有2个500 【变式训练2】小林把下面两个容器里的水全部倒入水壶中，还差200毫升才能装满，小林水壶的容量是多少毫升？ 【答案】1000毫升 【分析】如图，左边容器的最大刻度是1升，1升＝1000毫升。1000毫升被平均分成5份，容器里有这样的3份的水，用1000除以5再乘3就是左边容器水的毫升数。右边容器刻度指向200毫升。然后把两个容器水的毫升数相加，再加上200毫升，就是小林水壶的容量。 【详解】1升＝1000毫升 1000÷5×3 ＝200×3 ＝600（毫升） 600＋200＋200 ＝800＋200 ＝1000（毫升） 答：小林水壶的容量是1000毫升。 【变式训练3】一瓶果汁，倒满5个容量为240毫升的杯子后，还剩800毫升，这瓶果汁原来有多少升？ 【答案】2升 【分析】一个杯子的容量为240毫升，倒满5杯，倒出了5个240毫升，用乘法可求出倒出的毫升数。瓶内剩下的毫升数加倒出的毫升数，就是这瓶果汁原来有的毫升数，再把毫升数除以进率1000化成升数，即可解答。 【详解】240×5＋800 ＝1200＋800 ＝2000（毫升） 2000毫升＝2升 答：这瓶果汁原来有2升。 拔尖训练 1．下面容器中，（    ）的容量接近2升。 A．茶杯 B．洗脸盆 C．热水瓶 【答案】C 【分析】生活中大瓶矿泉水的容量大约是1升，2升就是两大瓶矿泉水。据此逐项分析各个容器的容量即可解答。 【详解】A．茶杯主要用于盛装少量饮品，其容量通常在几百毫升左右，远小于2升，因此不符合要求。 B．洗脸盆用于洗脸、盛水等，容量一般在十几升左右，与2升的差距较大，不符合要求。 C．热水瓶是家庭常见的储水容器，其容量通常接近2升，是最接近2升的容器。 故答案为：C 2．一瓶消毒液的净含量是493毫升，大约（    ）瓶这样的消毒液的净含量是2升。 A．2 B．3 C．4 【答案】C 【分析】根据题意，1升＝1000毫升，2升就是2个1000毫升。把它转换成以毫升作单位。493接近500，一瓶消毒液的容量大约是500毫升，500乘4是2000，据此解答。 【详解】2升＝2000毫升 493≈500 500×4＝2000（毫升） 所以，大约4瓶这样的消毒液的净含量是2升。 故答案为：C 3．用下图的方法测量左边杯子里的橙汁有（    ）毫升。 A．200 B．800 C．1000 【答案】C 【分析】根据图意可知，左边大杯子原有橙汁高度是5个刻度，倒出200毫升后，大杯子橙汁高度只有4个刻度，即减少了1个刻度，说明大杯子1个刻度的容积是200毫升，5个刻度的容积就是200×5＝1000毫升。据此解答。 【详解】200÷（5－4） ＝200÷1 ＝200（毫升） 200×5＝1000（毫升） 所以，左边杯子里的橙汁有1000毫升。 故答案为：C 4．有同样的一壶茶，可以倒满3个甲杯，也可以倒满4个乙杯，还可以倒满5个丙杯。这三种杯子相比，容量最大的是（    ）。 A．甲杯 B．乙杯 C．丙杯 【答案】A 【分析】根据题意，同一壶茶可倒满不同数量的杯子，倒满的数量越多，单个杯子的容量越小。 【详解】3＜4＜5，所以甲杯子的容量最大。 故答案为：A 5．四年级学生小月做实验，她一只手握着一个鸡蛋，把手和鸡蛋完全浸没在装满水的盆里，会溢出（    ）的水。 A．20－30毫升 B．200－300毫升 C．2000－3000毫升 【答案】B 【分析】根据生活经验、对容积单位和数据大小的认识，可知：一个鸡蛋的体积大约是50立方厘米，一个小学生的拳头的体积大约是100－200立方厘米；所以一只手握着一个鸡蛋，把手和鸡蛋完全浸没在装满水的盆里，水大约会溢出200 －300毫升。据此解答。 【详解】根据分析可知，四年级学生小月做实验，她一只手握着一个鸡蛋，把手和鸡蛋完全浸没在装满水的盆里，会溢出200－300毫升的水。 故答案为：B 6．在括号里填上合适的容量单位。 一只保温杯的容量大约375( )    一个人一天大约要喝水2( ) 妈妈新买的养生壶最多可装水1.5( )    一瓶眼药水是5( ) 【答案】 毫升/mL 升/L 升/L 毫升/mL 【分析】容积单位有升和毫升，一般生活中一瓶矿泉水大约是550毫升；一个桶装水是18升；，所以计量一只保温杯的容量用毫升作单位比较合适；计量一瓶眼药水的容量用毫升作单位比较合适。计量一个人一天要喝的水用升作单位比较合适；计量养生壶可装的水用升作单位比较合适。 【详解】一只保温杯的容量大约375毫升（mL）； 一个人一天大约要喝水2升（L）； 妈妈新买的养生壶最多可装水1.5升（L）； 一瓶眼药水是5毫升（mL）。 7．4000毫升＝( )升            5400毫升＝( )升( )毫升 18升＝( )毫升              4升60毫升＝( )毫升 【答案】 4 5 400 18000 4060 【分析】根据题意，明确单位间的进率，1升＝1000毫升，高级单位换算成低级单位，乘进率；低级单位换算成高级单位，除以进率。据此答题即可。 【详解】因为4000毫升里面含有4个1000毫升，所以4000毫升＝4升； 因为5400毫升可以看作是5000毫升与400毫升的和，5000毫升＝5升，所以5400毫升＝5升400毫升； 因为1升＝1000毫升，18个1000毫升是18000毫升，所以18升＝18000毫升； 因为4升＝4×1000＝4000毫升，4000毫升＋60毫升＝4060毫升，所以4升60毫升＝4060毫升。 8．一瓶牛奶的净含量是195毫升，大约( )瓶这样的牛奶重1升，( )瓶这样的牛奶重10升。 【答案】 5 50 【分析】根据题意，明确1升＝1000毫升，先将1升化为毫升是1000毫升，再用1000除以195，因为是估算，将195看作200，求出1000与200的商即可；10升等于10000毫升，求出10000与200的商，就是多少瓶这样的牛奶重10升。列式计算即可。 【详解】根据分析可知： 1升＝1000毫升 1000÷195≈1000÷200＝5（瓶） 10升＝10000毫升 10000÷195≈10000÷200＝50（瓶） 即一瓶牛奶的净含量是195毫升，大约5瓶这样的牛奶重1升，50瓶这样的牛奶重10升。 9．一瓶酸奶，爷爷喝了一半，奶奶又喝了剩余部分的一半，此时瓶中还有80毫升。这瓶酸奶原来有( )毫升。 【答案】320 【分析】根据题意可知，奶奶又喝了剩余部分的一半，此时瓶中酸奶还有80毫升，故奶奶喝了80毫升的酸奶，所以80乘2等于爷爷喝了一半后剩下的酸奶毫升数，再乘2即等于这瓶酸奶的毫升数。 【详解】80×2×2 ＝160×2 ＝320（毫升） 所以，这瓶酸奶原来有320毫升。 10．徐州博物馆一个文物展柜可盛保护液300毫升，3个这样的展柜可以盛保护液( )毫升，再添( )毫升就是1升。 【答案】 900 100 【分析】1个展柜可盛保护液300毫升，300乘3即可求出3个这样的展柜可以盛保护液900毫升，因为1升＝1000毫升，将1的单位化为毫升是1000，再用1000减900即可求出需要再添多少毫升的保护液。 【详解】300×3＝900（毫升） 1升＝1000毫升 1000－900＝100（毫升） 3个这样的展柜可以盛保护液900毫升，再添100毫升就是1升。 11．1升水用容量为200毫升的纸杯来装，可以装( )杯；如果用400毫升的纸杯来装，至少需要( )个纸杯。 【答案】 5 3 【分析】先统一单位1升＝1000毫升，要求可以装几杯，也就是求1升里面有几个200毫升、几个400毫升。 【详解】1升＝1000毫升 1000毫升里面有5个200毫升 1000毫升里面有2个400毫升和1个200毫升 2＋1＝3（个） 1升水用容量为200毫升的纸杯来装，可以装5杯；如果用400毫升的纸杯来装，至少需要3个纸杯。 12．有两桶水，第一桶50升，第二桶22升。每次从第一桶倒出2升水到第二桶，倒( )次，才能使两桶水同样多。 【答案】7 【分析】有两桶水，第一桶50升，第二桶22升，用50减22，再除以2可求出第一桶倒出多少升水到第二桶才能使两桶水同样多，用倒的水除以2可求出需要倒多少次。 【详解】（50－22）÷2 ＝28÷2 ＝14（升） 14÷2＝7（次） 所以倒7次，才能使两桶水同样多。 13．义务献血时，每人一次的献血量为200毫升，这对献血者的身体健康是没有影响的，但是关键时却可以拯救病人的生命，某单位有10人参加了义务献血活动，共献血( )毫升，合( )升。 【答案】 2000 2 【分析】根据题意，把10个人献血的数量相加求出共献血多少毫升。再根据1升＝1000毫升。把结果转换成升作单位即可。 【详解】200＋200＋200＋200＋200＋200＋200＋200＋200＋200＝2000（毫升） 2000毫升＝2升 所以，某单位有10人参加了义务献血活动，共献血2000毫升，合2升。 14．科学社团在做某个实验时需要用到食盐溶液，用法用量如下图所示。该实验一共需要做9次，用这瓶食盐溶液够不够？ 【答案】够 【分析】根据题意，每次用量最多25毫升，用每次最多用量乘次数求出总用量，再与240比较即可。 【详解】9×25＝225（毫升） 240＞225 答：用这瓶食盐溶液够。 15．用一个容量为500毫升的量杯装满水向鱼缸倒8次，刚好把鱼缸倒满，这个鱼缸的容量是多少升？ 【答案】4升 【分析】由题意得，用一个容量为500毫升的量杯装满水向鱼缸倒8次，刚好把鱼缸倒满，直接用500毫升乘上8可以算出这个鱼缸的容量。接着根据1000毫升＝1升将得数转化为多少升即可。 【详解】500×8＝4000（毫升） 1000毫升＝1升，所以4000毫升＝4升。 答：这个鱼缸的容量是4升。 16．周末小明家里来了6位小朋友，小明拿出一瓶2升的果汁，用容量为250毫升的水杯，小朋友和小明各一杯，够吗？ 【答案】够 【分析】根据1升＝1000毫升，据此将2升换算成2000毫升，小明和他的朋友一共有（1＋6）人，用水杯的容量×总人数计算出需要饮料的总毫升数，然后再与2000毫升比较即可。 【详解】1＋6＝7（人） 7×250＝1750（毫升） 2升＝2000毫升 2000＞1750 答：小朋友和小明各一杯，够。 17．把2升的饮料先倒满5个同样的杯子后，剩下的正好可以装满一个容量为400毫升的饮料瓶，每个杯子的容量是多少毫升？ 【答案】320毫升 【分析】1升＝1000毫升，2升就是2个1000毫升，据此转换成毫升作单位。再减去饮料瓶的毫升数，就是装在杯子里的毫升数。最后除以杯子个数5，就是每个杯子的容量。 【详解】2升＝2000毫升 （2000－400）÷5 ＝1600÷5 ＝320（毫升） 答：每个杯子的容量是320毫升。 18．一瓶鲜牛奶的容量是2升，亮亮每天喝250毫升。这瓶鲜牛奶够亮亮喝一星期吗？ 【答案】够 【分析】将亮亮每天喝牛奶容量乘喝得天数，求出亮亮一星期喝牛奶的容量。再和这瓶鲜牛奶的容量比较大小。根据升和毫升之间的进率是1000，将这瓶鲜牛奶的容量换算成毫升，再比较大小。据此解答。 【详解】2升＝2000毫升 250×7＝1750（毫升） 1750＜2000 答：这瓶鲜牛奶够亮亮喝一星期。 19．成人每天要喝大约2升水，因老师有一个茶杯，容量是600毫升，但是装茶水时，她每次一杯只装500毫升，她上午喝了3杯茶，下午喝了1杯，晚上不喝了，这样算一算，她喝水的量够吗？ 【答案】够 【分析】根据题意，用上午喝的3杯，加下午喝的1杯，一共是4杯。用每次装水的毫升数乘喝的总杯数，就是老师一天喝水的总毫升数。再根据1升＝1000毫升。把喝水的总毫升数改写成升作单位。最后与2升比较。 【详解】3＋1＝4（杯） 500×4＝2000（毫升） 2000毫升＝2升 2升＝2升 答：她喝水的量够。 20．阳阳平时洗手一直开着水龙头不间断冲洗，洗一次手用水量大约是1升。一次上课老师教育同学们如果洗手时合理控制水流，既能保证清洁效果，也能节约水资源。于是阳阳采用更节水的方式，打湿手后关闭水龙头搓洗，再打开水龙头冲洗，洗一次手的用水量可控制在400毫升。按阳阳每天洗5次手来计算。他每天可以节约多少毫升水，合多少升？ 【答案】3000毫升；3升 【分析】根据题意，1升＝1000毫升，用原来洗手用的水量1000毫升减去现在每次洗手用的水量400毫升，即可算得一次可以节约的水量，再乘5次，即可算得每天可以节约多少毫升水，再化成升作单位，据此解答。 【详解】根据分析可得： 1升＝1000毫升，1000－400＝600（毫升） 600×5＝3000（毫升） 3000÷1000＝3（升） 答：他每天可以节约3000毫升水，合3升。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末复习01：升和毫升 期末复习易错题型举一反三培优练习 目录 知识梳理 1 一、容量的认识 1 二、升的认识（L） 2 三、毫升的认识（mL） 2 四、容量单位的换算 2 五、容器容量的估计与测量 3 六、重点提示与易错点 3 易错点练习 4 易错点一：容量的认识 4 易错点二：容积之间的进率与换算（升和毫升） 4 拔尖训练 5 知识梳理 一、容量的认识 1.容量的意义 指容器所能容纳物体的多少，通常用于计量液体（如水、油、饮料等）。 ▶ 例：水桶能装多少水、杯子能盛多少饮料，都是指它们的容量。 2.容量的比较 观察法：直接比较容器大小（相同形状时，高大的容器容量大）。 倾倒法：将A容器装满液体倒入B容器，若A有剩余则A容量大；若B未满则B容量大。 测量法：使用统一的容量单位计量后比较（最准确的方法）。 二、升的认识（L） 1.升的定义 计量较多液体时使用的单位，符号为“L”（大写字母）。 ▶ 生活实例：1升瓶装水、1.5升可乐瓶、电饭煲容量（如5L）。 2.1升的标准 棱长为1分米（dm）的正方体容器（从里面量），装满液体的体积是1升。 ▶ 直观感知：1升水大约重1千克（生活中可通过称重辅助理解）。 3.常见升作单位的容器 食用油桶：5L、10L 热水器容量：50L、80L 浴缸容量：约200L 家用冰箱容量：约200-500L（指内部可容纳物体的空间）。 三、毫升的认识（mL） 1.毫升的定义 计量较少液体时使用的单位，符号为“mL”（小写字母）。 ▶ 生活实例：眼药水（10mL）、口服液（10mL/支）、小瓶香水（50mL）。 2.毫升与升的关系 1升 = 1000毫升，即 1L = 1000mL（相邻单位进率为1000）。 ▶ 换算示例： 2升 = 2×1000 = 2000毫升（2L=2000mL） 5000毫升 = 5000÷1000 = 5升（5000mL=5L） 3.常见毫升作单位的容器 矿泉水瓶：330mL、550mL 牛奶盒：250mL 酱油瓶：500mL 医用注射器：10mL、20mL。 四、容量单位的换算 1.基本换算公式 高级单位→低级单位：×1000（如3L=3×1000=3000mL） 低级单位→高级单位：÷1000（如4500mL=4500÷1000=4.5L） 2.复名数换算 例：2升500毫升 = 2×1000 + 500 = 2500毫升 例：3500毫升 = 3升500毫升（3500÷1000=3余500） 3.单位比较大小 先统一单位再比较： ▶ 例：比较800mL和1L → 1L=1000mL，800mL＜1000mL，所以800mL＜1L。 五、容器容量的估计与测量 1.估计方法 参考已知容器：已知矿泉水瓶550mL，估计保温杯容量约为300-500mL。 生活经验：普通玻璃杯容量约200-300mL，汤匙容量约15-20mL。 2.测量工具与方法 量杯：带有刻度的圆柱形容器，直接读取液体体积。 量筒：更精确的测量工具，刻度以mL为单位，读数时视线与液面凹面最低处相平。 替代法：用已知容量的容器多次测量（如用500mL瓶测量2000mL水，需倒4次）。 六、重点提示与易错点 1.单位书写规范 升写作“L”（大写），毫升写作“mL”（m小写，L大写），不可写成“l”或“ML”。 带单位的算式：结果需写单位，如“5L+3L=8L”（不可遗漏单位）。 2.容量与体积的区别 容量：容器内部能容纳液体的多少（只有容器才有容量）。 体积：物体所占空间的大小（所有物体都有体积）。 ▶ 例：实心铁块有体积但无容量，空水杯既有体积也有容量。 3.常见错误辨析 误以为“容器越大，容量一定越大”：需注意容器是否为空心（实心物体无容量）。 混淆“mL”和“L”的进率：牢记1L=1000mL（与长度单位中“米”和“毫米”的关系类似）。 估计偏差：缺乏生活经验时，可多观察家中容器的容量标注（如饮料瓶、洗衣液桶等）。 易错点练习 易错点一：容量的认识 例题：计量比较少的液体，用（    ）作单位，计量比较多的液体，用（    ）作单位。 A．升、毫升 B．毫升、升 C．升、升 D．毫升、毫升 【变式训练1】实验小学举行运动会，10名小朋友为运动员送水，如果每人每天送水20升，他们每天共送水多少升？ 【变式训练2】如下图，先把②号杯装满水倒入①号杯，再把②号杯装满水倒入③号杯。( )号杯的容量最大，( )号杯的容量最小。 【变式训练3】把下面的容器按容量的大小排排队。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 易错点二：容积之间的进率与换算（升和毫升） 例题：4升＝( )毫升         6000毫升＝( )升 3升200毫升＝( )毫升    7500毫升＝( )升( )毫升 【变式训练1】每种饮料各多少瓶（罐）正好是1L？填一填。 ( )瓶    ( )罐    ( )瓶    ( )瓶 【变式训练2】小林把下面两个容器里的水全部倒入水壶中，还差200毫升才能装满，小林水壶的容量是多少毫升？ 【变式训练3】一瓶果汁，倒满5个容量为240毫升的杯子后，还剩800毫升，这瓶果汁原来有多少升？ 拔尖训练 1．下面容器中，（    ）的容量接近2升。 A．茶杯 B．洗脸盆 C．热水瓶 2．一瓶消毒液的净含量是493毫升，大约（    ）瓶这样的消毒液的净含量是2升。 A．2 B．3 C．4 3．用下图的方法测量左边杯子里的橙汁有（    ）毫升。 A．200 B．800 C．1000 4．有同样的一壶茶，可以倒满3个甲杯，也可以倒满4个乙杯，还可以倒满5个丙杯。这三种杯子相比，容量最大的是（    ）。 A．甲杯 B．乙杯 C．丙杯 5．四年级学生小月做实验，她一只手握着一个鸡蛋，把手和鸡蛋完全浸没在装满水的盆里，会溢出（    ）的水。 A．20－30毫升 B．200－300毫升 C．2000－3000毫升 6．在括号里填上合适的容量单位。 一只保温杯的容量大约375( )    一个人一天大约要喝水2( ) 妈妈新买的养生壶最多可装水1.5( )    一瓶眼药水是5( ) 7．4000毫升＝( )升            5400毫升＝( )升( )毫升 18升＝( )毫升              4升60毫升＝( )毫升 8．一瓶牛奶的净含量是195毫升，大约( )瓶这样的牛奶重1升，( )瓶这样的牛奶重10升。 9．一瓶酸奶，爷爷喝了一半，奶奶又喝了剩余部分的一半，此时瓶中还有80毫升。这瓶酸奶原来有( )毫升。 10．徐州博物馆一个文物展柜可盛保护液300毫升，3个这样的展柜可以盛保护液( )毫升，再添( )毫升就是1升。 11．1升水用容量为200毫升的纸杯来装，可以装( )杯；如果用400毫升的纸杯来装，至少需要( )个纸杯。 12．有两桶水，第一桶50升，第二桶22升。每次从第一桶倒出2升水到第二桶，倒( )次，才能使两桶水同样多。 13．义务献血时，每人一次的献血量为200毫升，这对献血者的身体健康是没有影响的，但是关键时却可以拯救病人的生命，某单位有10人参加了义务献血活动，共献血( )毫升，合( )升。 14．科学社团在做某个实验时需要用到食盐溶液，用法用量如下图所示。该实验一共需要做9次，用这瓶食盐溶液够不够？ 15．用一个容量为500毫升的量杯装满水向鱼缸倒8次，刚好把鱼缸倒满，这个鱼缸的容量是多少升？ 16．周末小明家里来了6位小朋友，小明拿出一瓶2升的果汁，用容量为250毫升的水杯，小朋友和小明各一杯，够吗？ 17．把2升的饮料先倒满5个同样的杯子后，剩下的正好可以装满一个容量为400毫升的饮料瓶，每个杯子的容量是多少毫升？ 18．一瓶鲜牛奶的容量是2升，亮亮每天喝250毫升。这瓶鲜牛奶够亮亮喝一星期吗？ 19．成人每天要喝大约2升水，因老师有一个茶杯，容量是600毫升，但是装茶水时，她每次一杯只装500毫升，她上午喝了3杯茶，下午喝了1杯，晚上不喝了，这样算一算，她喝水的量够吗？ 20．阳阳平时洗手一直开着水龙头不间断冲洗，洗一次手用水量大约是1升。一次上课老师教育同学们如果洗手时合理控制水流，既能保证清洁效果，也能节约水资源。于是阳阳采用更节水的方式，打湿手后关闭水龙头搓洗，再打开水龙头冲洗，洗一次手的用水量可控制在400毫升。按阳阳每天洗5次手来计算。他每天可以节约多少毫升水，合多少升？ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $