21煤 石油 天然气 课件-2025-2026学年科学五年级上册青岛版（五四制）

该小学科学课件聚焦煤、石油、天然气，系统介绍其用途、形成与太阳能的关系及不可再生性，通过课前搜集家中能源、与智能体对话，结合颜色状态、能量来源等问题导学，搭建生活到科学的桥梁，课中以小组合作探究为支架构建知识体系。 其亮点在于以“能源博览会”小组制作用途卡、“分类游戏”等探究实践活动，培养协作与信息获取能力，结合“节能妙招树”“未来能源城市”科幻画落实态度责任，强化节约意识，科学观念上通过形成过程表格明晰能量转化，助力学生构建科学认知，教师可借助结构化活动与评价工具提升教学效率。

课前准备 搜集家中使用的能源 与能源小管家智能体对话，了解更多常用能源。 课中合作互学 课前问题导学 课后延趣乐学 青岛版·五四制 青岛版·五四制五年级上册第七单元 第21课 煤 石油 天然气 学习目标 学习任务 知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。 针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。 对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。 树立节约能源的意识,提出自己力所能及的节约能源的举措。 初识能源 煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气的用途十分广泛。 煤、石油、天然气的颜色、状态等有什么特点？ 能够产生能量的物质属于能源。 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 探究新知一 能源博览会——用途的共生 1.学生分为“煤”、“石油”、“天然气”三个研究所。 2.  小组探究：观察样本、阅读课本，小组合作完成本组能源的“用途卡”（贴在科学活动手册上）。 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 探究新知一 用途 煤 石油 天然气 能源博览会——用途的共生 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？它们又是怎么形成的？ 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。 煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？它们又是怎么形成的？ 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 探究新知二 能量寻根记——来源的共生 形成过程（由什么形成、需要的条件） 推想煤、石油、天然气的能量来源 煤 石油 天然气 小组合作结合阅读探究，完成活动手册对应表格。 植物堆积 隔绝空气 泥沙覆盖 高温高压 几百万年 煤 石油 天然气 动植物遗骸 几百万年 一定温度压力 太阳能 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 该视频模拟了煤形成的哪些条件？ 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。它们的形成与太阳能有关。 太阳能 古代生物 煤 石油 天然气 化学能 能量转化链： 漫长变化 不可再生能源 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 探究新知三 能源未来说——智慧共生 形成 现有储量 煤 几百万年 2070亿吨 石油 38亿吨 天然气 8.4万亿立方米 我国2022年化石燃料储量及年产量 分析图表你有什么发现？我们应该如何应对能源问题？ 煤石油天然气不是取之不尽用之不竭的，所以我们要。。。 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 剩余开采年限 剩余开采年限/年 40年 18年 30年 煤 石油 天然气 40 18 30 每人写一个节能小妙招，粘贴到“节能妙招树”上 节能妙招树 与能源小管家智能体对话，了解更多节能妙招。 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 课堂小结 能源家族三巨头——煤 石油 天然气 【用途广】 【来源古】 【要节约】   煤： 发电、取暖、化工... 石油： 汽油、塑料、纤维... 天然气：做饭、供暖、发电...  太阳能→ 古代生物 → 漫长变化 → 化石能源            （能量转化与储存） 不可再生！ 有污染！  √ 我们的承诺：...... 课前问题导学 课中合作互学 课后延趣乐学 课堂评价 核心素养目标 自评 互评 科学观念：知道煤、石油、天然气是重要的不可再生能源，了解其主要用途，理解它们的形成与远古生物和太阳能有关。 科学思维：能通过比较、推理，理解化石能源形成过程中的能量转化与守恒。 探究实践：能通过小组协作、模拟实验、互动游戏等方式获取信息、解决问题，并清晰表达。 态度责任：树立节约能源和保护环境的意识，并能提出并承诺践行力所能及的节约举措。 课后拓展 从“节能妙招树上选择一个承诺，作为一周的实践任务并记录一周的实施情况。 绘制一幅“未来理想能源城市”科幻画，并说明其能源结构。 实践型作业： 创造型作业： 课前问题导学 课后延趣乐学 课中合作互学 寄语 “愿我们每位同学都能成为智慧的能源小管家，与地球资源和谐共生！” $