湿地生态好（教案）-2025-2026学年赣美版美术三年级上册

《湿地生态好》教案

一、教学目标

知识与技能：了解湿地的概念及湿地中丰富的色彩；掌握三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）的基本常识及调配方法；初步了解版画种类，尝试用色彩表现湿地风光。

过程与方法：通过观察、游戏、讨论、实践等活动，培养色彩感知能力和动手创作能力；学会运用三原色和三间色表现湿地的和谐生态环境。

情感态度与价值观：感受湿地的自然魅力和色彩之美，增强环境保护意识；激发对美术创作的兴趣，培养热爱自然、热爱生活的情感。

三、教学重难点

重点：掌握三原色和三间色的概念及调配方法，能用色彩表现湿地风光。

难点：合理运用三原色和三间色进行色彩搭配，生动展现湿地的生态和谐与自然美感。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件（包含湿地风光图片、视频、三原色与三间色教学动画）、三原色颜料、调色盘、画笔、画纸、版画作品范例、“恐龙回家” 游戏道具。

五、教学过程

（一）导入新课（5 分钟）

情境导入：教师播放一段湿地风光视频，展示鄱阳湖湿地等色彩斑斓

的湿地图片，提问：“同学们，视频和图片中展示的地方美吗？你们知道这是什么地方吗？”

引出概念：在学生回答的基础上，教师讲解湿地的概念，告诉学生湿地是色彩丰富、生态和谐的家园，引出课题 ——《湿地生态好》，激发学生探索湿地色彩和创作的兴趣。

（二）探究新知（12 分钟）

感知湿地的丰富色彩

教师引导学生观察课件中的湿地图片，提问：“湿地中有哪些美丽的色彩？”（学生自由发言，如天空的蓝色、草地的绿色、花朵的红色、芦苇的黄色等）

小结：湿地色彩斑斓，有天空的蓝、植物的绿、花朵的红、土地的黄等多种颜色，这些色彩构成了美丽的湿地风光。

学习三原色和三间色

知识讲解：通过 “知识窗” 介绍三原色和三间色的概念 —— 红、黄、蓝是三原色，不能由其他颜色调配而成；橙、绿、紫是三间色，由两种三原色调配而成（红 + 黄 = 橙，黄 + 蓝 = 绿，红 + 蓝 = 紫）。

互动游戏：

游戏一：“三原色猜猜猜”，展示不同颜色卡片，让学生快速找出三原色，巩固对三原色的认知。

游戏二：“恐龙回家”，出示标有三间色的 “恐龙家园” 和标有三原色的 “恐龙”，让学生通过调配颜色，帮助 “恐龙” 找到对应的 “家园”，