跨学科实践活动8-10 调查家用燃料的变迁与合理使用&调查我国航天科技领城中新型材料、新型能源的应用&垃圾的分类与回收利用-【一战成名新中考】2026广西中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

主题四化学与社会发展 主题五化学实验 大单元八化学与生活 命题点1实验室安全常识 1.(1)G(2)H(3)E(4)D(5)C(6)B(7)AF 一阶基础分点练 2.A3.④⑤⑦ 命题点1化学与人体健康 命题点2仪器的识别和用途 1.(1)A(2)A(3)蛋白质 1.C2.A (4)米饭炒青菜（合理即可）》 3.①酒精灯②试管③铁架台（④长颈漏斗 ⑤锥形瓶 ⑥集气瓶⑦水槽⑧分液漏斗 (5)B【拓展设问)L.D CC ABDⅡ.①B②A③C 4.(1)A(2)D(3)F(4)C(5)E(6)B 2.A3.A【拓展考法】⑤ 命题点3基本实验操作 命题点2化学与能源 基础训练 1.(1)A(2)天然气二氧化硫（或S0,)太阳能（或风 (1)①V②×(2)①×②X③V④×⑤X 能、氢能等，合理即可) ⑥V⑦V⑧x(3)①X②V③×④X 2.A (4)①×②×③×④×⑤V⑥×⑦× 3.(1)CH+20,点燃c0,+2H0s0,(或N0,) (5)①×②×③×④×⑤V(6)①×②× (2)燃烧产物是水，对环境无污染（合理即可） (3)C0 ③×④×⑤V⑥X(7)①X②V③V④X (或二氧化碳) ⑤W⑥×(8)①×②×③×④V (9)①×②X③×④×⑤V(10)①V②V 命题点3化学与材料 ③X(11)①V②×(12)①×②X③V 1.(1)D(2)C(3)合成材料 (13)①×②×③V(14)①×②×③V 2.②④⑤6⑧③⑨⑦① (15)①X②V③V(16)①×②V③× 3.D 综合训练 命题点4化学与环境保护 1.D2.B3.A4.D5.A6.B 1.A2.B3.A 专项突破17教材实验一遍过 二阶综合提升练 实验归类梳理 1.A 类型1 2.(1)物理(2)天然不活泼（或稳定） 1.由无色变为红色分子在不断运动 (3)3Fe+20,点燃Fe,0. 2.白光微弱的淡蓝色刺激性蓝紫色刺激性火星 四射黑色固体 3.(1)3:4:3坏血病(2)尿素[或C0(NH2)2](3)酸C 3.黑红变浑浊集中火焰，提高温度 4.(1)大隔绝氧气和水(2)天然(3)吸附(4)144： 4.自下而上依次熄灭二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧 26(或72：13) 二氧化碳的密度比空气大瓶体变瘪I、Ⅱ纸花不变 5.(1)不锈钢（合理即可）(2)Fe(或铁，合理即可) 色，Ⅲ中纸花变红色 二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳 (3)氢能（合理即可）(4)医用酒精（合理即可） 酸能使紫色石蕊变红 6.(1)①有机物②变大(2)①N②二氧化碳的净排放 5.纯铜片大锌片表面有气泡产生，铜片无现象锌片 量为零(3)①大米②金青铜Ag0(4)潮湿且 表面有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐变为无色：铜片无 含有氯离子的空气 现象 7.(1)c(2)①温度达到可燃物的着火点②CH,+20, 6.红蓝红酸碱碱红有气泡产生无现象 点燃C0,+2H,0③二氧化硫（或s0:,合理即可） 有气泡产生溶液由红色逐渐变为无色由无色变为红 色逐渐变为无色 跨学科实践活动8调查家用燃料的 类型2 变迁与合理使用 1.白磷红磷温度达到可燃物的着火点与氧气接触 (1)增大可燃物与氧气的接触面积(2)有气泡产生 2.生锈不生锈与空气（或氧气）接触与水接触氧 AgNO (3)K,SO,+Ba(NO),=BaSO,+2KNO 气、水蒸气 3.①②（或③④）物质的溶解性与溶质的性质有关 (4)过量的稀硝酸(5)偏大(6)AB 4.不复燃木条复燃 跨学科实践活动9调查我国航天科技领域中 类型3 新型材料、新型能源的应用 1.1:2氢元素和氧元素2.白烟 1 3.水雾变浑浊 (1)N2(2)不可再生减少对石油的依赖（合理即可） 5 (3)更清洁环保2H,+0,点燃2H,0（4)有机合成 水、二氧化碳C、H能 (5)太阳(6)C0,+2Li0H一Li,C0,+H,0 专项集训 (7)产生白色沉淀(8)方案1反应会生成氢氧化锂，实现 1.B2.C3.C4.B5.D 6.(1)C(2)温度达到可燃物的着火点与铜片上的白磷 物质的循环使用（合理即可）(9)航天精神，引领未来：科 作对比，探究燃烧需要可燃物与氧气接触(3)更环保 技创新，成就梦想（合理即可） (合理即可) 跨学科实践活动10垃圾的分类与回收利用 7.C8.D9.C10.C (1)A(2)用磁铁吸引(3)品红溶液褪色(4)除去二 11.(1)b(2)氧气和水(3)Fe0,+3H,S0,一Fe2 氧化硫，避免干扰二氧化碳的检验C0,+Ca(OH), (S0,)3+3H,0(或Fe,03+6HC1=2FeCL,+3H,0) CaC0,↓+H,0(5)随着燃烧进行，氧气浓度下降，垃圾燃 12.C13.A14.C15.D16.A17.D18.A19.D 烧不充分，导致C0体积分数变大，鼓气导致变小(6)含 20.B 10 参考答案·广西化学跨学科实践活动8调查家用燃料的变迁与合理使用 答案见《参考答案》P10 某化学实践小组在老师的指导下，从感知家【讨论交流】 用燃料的变迁、探究家用燃料的使用和展望未来(3)步骤②中发生反应的化学方程式为 燃料等开启了项目式学习。 活动一：感知家用燃料的变迁 (4)有同学指出通过步骤③得出的实验结论不正 小组同学经过调查得出家用燃料的变迁过程如 确，稍做改进才能得出“含有KCI”的结论，若现 图所示： 象不变，应将步骤①改进为取少量滤液于试管 柴草煤炭液化石油气管道煤气天然气 中，向试管中加入 【学习交流】 【拓展探究】柴草燃烧后的灰烬可用作肥料，小组 (1)在使用柴草时，常通过将其架空的方式使其 同学用如图装置测定灰烬中K,C03的含量。通 燃烧得更旺，原理是 入一段时间N2后，关闭弹簧夹，再将稀硫酸注入 锥形瓶中，关闭活塞。（已知碱石灰的主要成分 活动二：探究家用燃料的使用 是氧化钙和氢氧化钠) 同学们对柴草燃烧后灰烬的成分产生好奇，于是 弹簧夹 会稀硫酸 碱石灰 展开如下探究。 N.m 浓 足量 【作出猜想】柴草燃烧后灰烬的成分可能是 灰烬( 氢氧化钠 )酸菩 溶液 K,C03、K,S04、KCl中的一种或几种 分 【进行实验】(2)取少量柴草燃烧后灰烬，溶解、 【反思交流】 过滤得到滤液。 (5)若缺少装置丁会导致测定的K,C03含量 序号 实验操作 实验现象 实验结论 (填“偏大”“不变”或“偏小”)。 取少量滤液于试管 活动三：展望未来燃料 含有 ① 中，向试管中加入 【拓展迁移】 KCO3 过量的稀盐酸 (6)氢气被认为是理想的能源，依据氢气的不同 向步骤①反应后的 制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”等。在 有白色沉淀 含有 ② 试管中，加入过量 制氢过程中基本上没有碳排放而得到的氢气称 产生 K,S04 Ba(NO3)2溶液 为绿氢。下列方式可制得绿氢的是 （(填 取适量步骤②反应 字母序号)。 后的上层清液于试 A.水力发电制氢 有白色沉淀 ③ 管中，并向试管中 含有KCIl B.太阳能发电制氢 产生 加入过量 C.火力发电制氢 溶液 120 分层作业本·广西化学 一战成名新中考 跨学科实践活动9调查我国航天科技领域中 新型材料、新型能源的应用 答案见《参考答案》P10 2025年4月24日，我国“神舟二十号”载人任务四学习舱外航天服处理二氧化碳的反应 飞船成功发射。这激发了某兴趣小组同学对“我原理 国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用” 【咨询老师】氢氧化锂和氢氧化钠化学性质相似。 的兴趣，并对相关问题进行了项目式探究。 【小组交流】 任务一火箭燃料的溯源 (6)为了保障航天员有适宜的呼吸环境，必须处 (1)被列为四大发明之一的黑火药为火箭燃料的理产生的C02,目前飞船上常采用氢氧化锂 发展奠定了基础。黑火药发生爆炸时发生了如(Li0H)作为吸收剂来吸收C02,该反应的化学方 下反应：2KN0,+3C+S点燃 K,S+X↑+3C02↑，X 程式为 的化学式为 (填化学式)。 任务五模拟碳酸锂处理实验 任务二火箭燃料的发展历程 【咨询老师】碳酸锂和碳酸钠化学性质相似。 【查阅资料】火箭燃料经历了从偏二甲肼→煤油 【模拟实验】 →液态甲烷→液氢的发展历程。 (7)航天器返回地面后，需将吸收C0,生成的碳 (2)“长征十二号”火箭的燃料是用煤炭加工成 酸锂进行处理，实现物质的循环利用，兴趣小组 的煤基航天煤油。在此之前，长征系列火箭所用 同学用碳酸锂溶液在实验室进行了模拟实验。 的煤油都是由石油炼制得到的。石油、煤炭都属 实验方案 所加试剂 实验现象 于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。 方案1 氢氧化钙溶液 我国研制煤基航天煤油的意义是 方案2 稀盐酸或稀硫酸 产生大量气泡 【反思评价】 (3)与液态甲烷相比，液氢作燃料的优点是 (8)航天器返回地面后，专业处理方法采用的是 。液氢燃烧的化学方程式是 方案1而非方案2，理由是 任务三了解我国航天科技领域中新型材料和 任务六设计航天精神的宣传标语 新型能源 (9)为了使更多的同学了解我国航天工程，体现 (4)宇航员舱外航天服使用了一种聚氨酯橡胶的 化学在航天事业中的重要贡献。兴趣小组同学 新型材料，该材料属于 (填“有机合 在校园文化角开展了《讲好航天故事》征文活动， 成”或“天然有机”)材料。 并征集了宣传标语，请你也设计一条体现中国航 (5)中国空间站的能量主要来自柔性太阳电池 天精神的宣传标语： 翼，可将 能转化为电能。 分层作业本·广西化学 121 跨学科实践活动10垃圾的分类与回收利用 答案见《参考答案》P10 [2025桂林二模改编]爱护环境人人有责。化学兴 酸性高锰酸钾溶液的目的是 趣小组对垃圾分类、处理、焚烧产物等开展了以 澄清石灰水变浑浊的化学 下活动。 方程式为 任务一：了解垃圾分类 (5)小组同学用图2装置测得焚烧垃圾产生的气 (1)学会识图分拣垃圾：塑料瓶应投入的垃圾箱 体中C0体积分数变化如图3，t1~t2时间段内C0 是 (填字母序号)。 体积分数出现异常的原因是 其他垃圾 有害垃圾 厨余垃圾 ecyclable Residual Waste Hazardous Waste Food Waste 测量CO体积分数 B C D 鼓气 任务二：学习垃圾分类处理方法 【参观学习】垃圾回收处理的过程如图1： 图2 分类 垃圾处理厂 分类 最终 收集 运输 筛分 处理 处理 图1 【小组交流】(2)垃圾筛分时，将铁制品与铜制品 分离最简单的方法是 任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分 时间/s 【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有 图3 S02、C0、C02? 任务四：探究废旧矿泉水瓶是否含有氧元素 【查阅资料】I.S0,能使红色的品红溶液褪色， 小组同学设计了如图4所示装置进行实验，将 C0、C0,不能使红色的品红溶液褪色。 19.2g废旧矿泉水瓶碎片（该碎片不含硫元素） Ⅱ.紫红色酸性高锰酸钾溶液可与$0，反应，紫 在足量的干燥0，中完全燃烧后，称量B装置增 红色酸性高锰酸钾溶液不与C0、C02反应。 重了7.2g,C装置增重了44g,回答下列问题： Ⅲ.S0,能使澄清石灰水变浑浊 已知：浓硫酸有吸水性，装置中溶液均足量。 19.2g 【进行实验】(3)设计实验方案，探究垃圾焚烧产 废旧矿泉水瓶碎片 碱石灰 生的气体成分。 千燥的0 浓 实验步骤 实验现象 实验结论 硫 NaOH 酸菩 菩 溶液 ①将除尘后的气体 B 通入盛有少量品红 含有S02 图4 溶液的试管中 (6)该废旧矿泉水瓶中 （填“含”或“不 ②将除尘后的气体 含”)氧元素。 先通过足量的酸性 成果分享：同学们通过各种方式，学到了垃圾减 澄清石灰水 高锰酸钾溶液后，再 含有C0, 量化、无害化、资源化的分类管理知识。 变浑浊 通入盛有澄清石灰 水的试管中 【反思评价】(4)步骤②中，先将气体通过足量的 122 分层作业本·广西化学