专题十三拓展 非连续性文本阅读考点精讲(精练本)-【中考123】2026年中考全程复习测试卷语文（龙东地区专版）

非连续性文本阅读考点精讲 《考点突破》 考点1信息提取与整合 设问方式：①概括材料的主要信息。②从上面材料中概括出主要特点。 ①关注中心句：通读材料，找中心句。 总分结构：抓关键句。 ②关注文本结构并列结构：关键信息分散在各段，要整合归纳。 递进结构：重要信息主要在最后的层次中。 答题思路 ③关注材料特点文体 「议论性材料一一找论题、论点。 说明性材料 找说明对象。 单则材料 “求异”。 数量 多则材料 “求同”。 考点2 文本内容理解 设问方式：①请为××下一个定义/请解释××的含义。②文中的加点词有什么含义？③…的原因 是什么/材料为什么说…？④材料反映/说明了什么内容？ ①了解标题信息：读文本首先看大标题或各个材料的小标题。 ②关注附属信息 「材料的标题、出处、注释。 图表的标题、表头、项目。 α.文字类：关注中心句、层次，了解文本的观点或揭示的问题。 答题思路 b.图画类：关注构图要素，领会寓意和主题。 ③单则材料 c.表格类：分析数据，抓住变化规律。 d.图示类：关注标示的方位和路线。 ④多则材料 「α.发现中心话题：找出各个材料共同的话题。 b.找出材料关联：发现各材料中题干要求的信息，然后得出结论。 考点3 图表内容解读 设问方式：①请用简洁的语言概括从图表中得出的信息。②材料中的图表反映了什么问题？请提出解 决的措施。 表头：对整个图表内容的概括，反映图表的主题。 ①读懂图表图例：看统计类型→看纵轴、横轴→得知图表反映的内容。 数据：以数据或箭头反映问题，阅读时重点关注规律及趋势。 答题思路 ②重视图表的注释性文字：图表和文字结合，可以有效地把握图表所要传达的重要信息。 首先查看标题，了解文本的阐述方向。 ③从整体上把握文本内容其次概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点。 最后归纳出文本的主要内容。 考点4材料分析探究 设问方式：①阅读下面的几则材料，写出你的探究结果；②仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。 ①概括。找准关键词，概括材料涉及的话题和观点以及确定比较的方向。 答题思路②分析。将各材料的话题观点进行比较，找出材料之间的异同。 ③表述。发现材料提示的现象、规律等，用精确的语言表述出来。 考点5信息印证与判断（辨识）】 设问方式：①下列说法（不）正确的一项是( );②下列理解和判断，（不）正确的一项是( )。 ①关注用词：注意各个选项表述时所用的词语，如表示时间、数量、肯定、否定、程度等词语。 ②筛选信息出处：要在文本中找到每个选项的出处。 答题思路③比对，找差异：比较选项和原文的差别；当找不到与选项对应的原句时，就要结合原文与其 关联的段落或句子，再进行对比辨析。 ④注意常见陷阱：偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等。 考点6文本拓展迁移 设问方式：①利用文本材料，分析实际生活中的问题。②有人说…，你赞同这种说法吗？结合材料， 并联系你的生活体验，阐述你的观点和理由。③结合生活体验，谈谈材料给你的启示。 ①表达看法、认识或感受：可采用总分结构，即“我认为…理由是…”。 ②启示类：看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。 答题思路③建议类：紧扣阅读材料，建议要有可操作性。 ④结合链接材料分析问题：.和原文的链接点是什么；b.和原文的关系是对比还是类比： c.对原文所起的作用是加深理解还是拓展延伸。 《典例精析》 【材料一】 沈阳新乐遗址记录了我们的祖先从荒莽中走来的痕迹。在距今大约7000年前这里就有了半地穴式 房址，有了打制石器、磨制石器、细石器…遗物中最重要的是一批煤精制品，是目前发现最早的煤精制 品。这一发现，显示了沈阳在原始社会末期的繁盛。 一《中国国家地理百科全书》 新乐遗址煤精制品 沈阳故宫始建于1625年，占地面积六万多平方米，2004年被列入世界文化遗产名录。建筑风格融合 满、蒙、藏、汉等多民族特色。建筑本身就是一座著名的古代宫廷艺术搏物馆，馆藏文物十万余件。每一 件文物、每一幅照片、每一段文字、每一个复原场景都是对沈阳这座城市发展的历史的解读。 一《辽宁地理》 2 【材料二】 人间最美四月天，沈阳世博园推出了“浪漫粉红色系”“纯净银白色系”“梦幻蓝紫色系”三条主题花 游线路，游人徜徉其间，心旷神怡。中街附近的十棵玉兰竞相开放，典雅馨香，美而不俗。棋盘山风景区、 沈阳森林动物园吸引众多游客走出家门，亲近自然。老北市、头条胡同等地呈现人间烟火气，中兴商厦、 万达广场等地彰显时尚繁华都。沈阳敞开大门欢迎四方游客，各商家转变以往的经营模式，向文化、民 俗、旅游、体育多业态发展，点燃沈阳新活力，激发消费新潜能。 —《沈阳日报》 【材料三】 沈阳市深入实施科教兴市、人才强市、创新驱动发展战略。通过出台“兴沈英才计划”“青年人才专 项政策”等一系列“政策包”，持续加大对高校毕业生等青年人才支持力度，拓宽高校毕业生留沈就业渠 道并做好服务保障工作，吸引集聚了大批高校毕业生。市人社局推出惠及青年人才的政策六十余项，其 中推出青年人才入住人才公寓最长减免三年租金的政策。大批学子来沈留沈，为沈阳振兴发展储备了良 好的人才资源，促进沈阳成为宜居宜业示范城市。 《沈阳日报》 1.对选文内容理解分析不正确的一项是 （)订：考点5：信息验证与判断（辨识） A.沈阳新乐遗址遗物中的煤精制品，是发现最早的煤精制品。这一发现，显示了沈阳在原始社会早期 的繁盛。 B.沈阳故宫始建于1625年，2004年被列入世界文化遗产名录。建筑风格融合满、蒙、藏、汉等多民族 特色。 C.沈阳各商家转变以往经营模式，向文化、民俗、旅游、体育多业态发展，点燃沈阳新活力，激发消费新 潜能。 D.沈阳市通过出台“兴沈英才计划”“青年人才专项政策”等一系列“政策包”，吸引集聚了大批高校毕 业生。 解析本题考查对文本内容的理解辨析。A项表述有误，应该是“煤精制品显示了沈阳在原始社会末期 的繁盛”。 答案A 2.原创各用一句话分别概括三则材料的内容。花考点1：信息提取与整合 解析本题考查对材料信息的提取和整合。①材料一中说到沈阳历史追溯到7000年前，然后又延续到 沈阳故宫藏品丰富，可见该则材料写的是沈阳悠久的历史。②材料二为我们展示了沈阳的旅游景区和 商业景区的繁荣，所以这里可用“家乡尽展活力”来概括该则材料内容。③材料三反映了沈阳政府如 何实现留住人才的各种策略。所以该则材料可概括为“良策集聚人才”。 答案①材料一：沈城历史悠久。②材料二：家乡尽展活力。③材料三：良策集聚人才。 3.原创材料一中的图片反映了怎样的问题？请简要分析。考点3：图表内容解读 解析本题考查对图表内容的解说。可以借助材料一中的文字“遗物中最重要的是一批煤精制品，是 03 目前发现最早的煤精制品。这一发现，显示了沈阳在原始社会末期的繁盛”。先描述图片中显示图样 的内容，然后说明它是怎样体现“繁盛”的。 答案图片显示了“新乐遗址煤精制品”，展示了三个精美的黑色的煤精制作的生活用具（碗、春等）。 从图片显示来看，当时在7000年前原始社会晚期，沈阳已经出现了非常繁荣昌盛的景象。 4.原创根据材料三的内容，给加点词语“政策包”下一个定义。节考点2：文本内容理解 解析本题考查对文本内容的理解。根据材料三中“沈阳市深入实施科教兴市、人才强市、创新驱动发 展战略。通过出台‘兴沈英才计划’‘青年人才专项政策’等一系列‘政策包’”一句话可得，前半部分 是为推进某一项工作而进行的阐述，后半句是出台的一系列政策。据此推断“政策包”的定义。 答案“政策包”就是为推行某一项工作或更好地推进某一项任务，由政府出台一系列利于工作推进和 发展的优质政策。 5.原创材料一中第一段文字已经说明了沈阳的历史悠久，为什么还要阐述第二段文字？ 道考点4：材料分析探究 解析本题考查对材料的分析探究。“馆藏文物十万余件。每一件文物、每一幅照片、每一段文字、每 一个复原场景都是对沈阳这座城市发展的历史的解读”足以说明沈阳故宫的馆藏丰富，每一件都讲述 沈阳的发展历史和文化，也有些馆藏文物会追溯到7000年前，这是对第一段文字的补充说明。 答案第二段阐述了沈阳故宫的基本情况，其中包括十万件馆藏文物，这补充说明了沈阳的历史遗存 多，文化久远，历史悠久。是对第一段的有效补充。 6.文景学校开展“热爱家乡，宣传沈阳”主题教育活动，号召同学们采用对联的形式拟写宣传语。一名同 学拟写了上联：古老盛京展魅力。请你根据上述材料帮助他拟写下联。考点6：文本拓展迁移 我拟写的上联是： 我拟写的下联是： 古老盛京展魅力 解析本题考查根据材料完善对联的能力。根据图片中两个小朋友的对话可知，左侧小朋友出的上联 对应了材料一的内容，所以对出的下联应对应材料二（或材料三）的内容。材料二反映的是现代沈阳 的活力和朝气。据此对对联即可。 答案现代沈阳具活力 4