专题08 基础知识综合（期末真题汇编）五年级语文上学期（河北专用）

专题08 基础知识综合 一、核心考查知识点 1. 基础积累模块 字音字形：多音字（强、冠、处等）、易错字（玲珑、辉煌、侵略等）、看拼音写词语（含四字词语如诗情画意、应接不暇）。 词语运用：近义词替换（牺牲→放弃）、成语语境运用（津津有味、处心积虑等）、词语感情色彩（褒义 / 贬义区分）。 名句名篇：爱国诗（陆游、林升、龚自珍作品）、山水诗（王维《山居秋暝》）、读书名言（朱熹、孔子语录）。 2. 语法修辞模块 关联词：并列关系（既…… 又……）、选择关系（不是…… 而是……）等常见关联词匹配。 修辞方法：比喻（如 “雨来像小鸭子似的”）、拟人等修辞判断与运用。 标点符号：顿号、破折号、引号等在句子中的正确使用。 3. 信息整合模块 说明方法：列数字、作比较、打比方等判断（如通过具体数据说明近视率的列数字方法）。 信息提取：概括语段主要内容、筛选材料关键信息（如活动要求、数据结论）。 创意表达：设计宣传语、将成语转化为具体情景、仿写句子（如画面描写仿写）。 4. 文化与应用模块 文化关联：民间故事、红色经典与诗句匹配（如《枫桥夜泊》与自然风光描写）。 实用写作：设计公约、宣传语（贴合主题，简洁有感染力）。 二、实用答题技巧 1. 基础积累答题技巧 字音字形： 多音字根据语境判断读音，如 “强迫” 的 “强” 表 “迫使” 读 qiǎng，“强健” 的 “强” 表 “有力” 读 qiáng。 看拼音写词语时，先拼读确认词语，再检查易错字（如 “玲珑” 的 “玲” 不要少写一点）。 词语运用： 感情色彩判断：褒义词（呕心沥血）、贬义词（处心积虑）需贴合语境，如 “妈妈照顾我” 不能用 “处心积虑”。 近义词替换：结合词语搭配习惯，如 “牺牲时间” 可替换为 “放弃时间”，不可用 “就义时间”。 名句默写： 按主题分类记忆（爱国、读书、山水），结合语境提示填写，如 “珍惜时间” 对应 “及时当勉励，岁月不待人”。 2. 语法修辞答题技巧 关联词： 先判断句子逻辑关系（并列、选择、假设等），再匹配关联词，如 “练就体魄” 与 “保持健康” 是并列关系，用 “既…… 又……”。 修辞与仿写： 比喻句仿写需保留 “本体 + 喻体 + 特征” 结构，如 “冬子像小猴子似的爬上树”。 画面描写仿写需添加细节（动作、神态、环境），如 “雪花飘飞” 扩展为 “一片片雪花悠悠荡荡飘落，给大地铺上层银装”。 标点符号： 并列名词之间用顿号（如 “小鱼、豆腐”），解释说明用破折号（如 “两大淡水湖 —— 洪泽湖、骆马湖”）。 3. 信息整合答题技巧 说明方法： 抓关键词判断，列数字（含具体数据如 “6 亿”“50%”）、作比较（不同事物对比）、打比方（有喻词 “像”“似的”）。 信息提取： 概括语段核心时，剔除次要信息，保留 “对象 + 特点”，如 “宿迁风景秀美、物产丰富、历史悠久”。 创意表达： 宣传语设计：贴合主题 + 简洁有力，如 “守护国宝，铭记历史”“爱眼护眼，拥抱光明”。 成语情景化：将成语拆解为动作、神态、环境，如 “津津有味” 可描述为 “小明读着书，嘴角上扬，完全沉浸在情节中”。 4. 综合题拆解技巧 模块拆分：将综合题按 “字音→字形→词语→名句→修辞” 拆解为单个基础模块，逐一突破。 语境验证：所有答案需代入原文验证，如关联词搭配后读是否通顺，名句填写是否符合语段主题（如爱国语境不填山水诗）。 逻辑排查：选择题采用 “排除法”，先排除明显错误选项（如感情色彩错误、字音错误），再聚焦剩余选项对比。 三、易错点规避技巧 词语感情色彩混淆：牢记高频贬义词（处心积虑、诡计多端）和褒义词（呕心沥血、安居乐业），避免褒贬误用。 关联词搭配错误：先明确句子逻辑关系，再选择关联词，不盲目凭语感选择。 名句默写错别字：重点关注易错字（如 “不拘一格降人材” 的 “材”，“家祭无忘告乃翁” 的 “乃”）。 信息概括片面：概括语段时，确保覆盖所有核心要素（如 “风景、物产、历史” 等多个维度）。 一、基础知识综合（共12小题） 1．（2024秋•盐山县期末）本学期，五年级开展了以“爱家乡”为主题的语文实践活动，同学们从不同角度收集资料，开展了学习交流活动。阅读同学们搜集的材料，按要求完成下面问题。 ㅤㅤ①盐山是我们祖祖（bèi bèi） 　 　 生活的地方。盐山县历史悠久，公元前209年秦方士徐福受秦始（huáng） 　 　 之命召集数千名童男童女入海求仙。抗日战争时期，涌现了许多抵抗侵略的抗日英雄。如今的盐山人（qín miǎn） 　 　 、奋进，（fèng xiàn） 　 　 着自己的一切。 ㅤㅤ②盐山是两省三市的中心，素有“冀鲁枢纽”“京（jīn） 　 　 门户”之称。在这里，（jiàn zhù） 　 　 适应时代发展不断创新风格。老街上，不管是（zhì pǔ） 　 　 的门墩，挺拔的老树，还是屋顶上伏卧的花猫，檐下笼中（líng lóng） 　 　 的画（méi） 　 　 鸟，都给人画一般的美感。漫游新区公园，让人仿佛置身于充满（shī qíng huà yì） 　 　 的世界中。 ㅤㅤ③参观坐落在千童公园的盐山艺术馆，犹如漫游时光隧道。流连其间，珍贵的化石令人（yìng jiē bù xiá） 　 　 ，向世人（shù shuō） 　 　 着古老的故事。 （1）看拼音写词语，写在上面的横线上，注意书写规范、端正、整洁。 （2）下列词语中，加点字读音正确的一项是 　 　 A.召集（zhào） 侵略（luè） B.召集（zhāo） 侵略（luè） C.召集（zhào） 侵略（lüè） D.召集（zhāo） 侵略（lüè） （3）下列词语中的“漫”字，与“漫游”的“漫”意思相同的一项是 　 　 A.漫天 B.漫出 C.漫过 D.漫谈 （4）小米想用学过的词语赞美家乡，下面这些词语中没有错别字的一项是 　 　 A.丰衣足食 B.正通人和 C.夜不避户 D.国太民安 2．（2024秋•高邑县期末）读下面的文字，回答后面的问题。 黎明，太阳像个淘气的娃娃，慵lǎn 　 　 地睁开眼，它悄（qiǎo qiāo）然划（huà huá）落天幕上最后一颗晨星，又轻轻地（掀开 翻开）笼zhào 　 　 在大diàn 　 　 顶上、树稍上、田野里的白纱，终于胀红着脸，从隐bì 　 　 的山后，pēn 　 　 薄而出。他líng lóng 　 　 的身躯在云间（穿梭 穿行），不时抛出yào 　 　 眼的光辉，映照在湖泊上。啊！新的一天开始了！ （1）依据拼音，把文中的汉字正确地书写在下面。 （2）文中有两个错别字，请改正。 （3）请将加点字的正确读音写在下面。 （4）把括号内恰当的词语写下面。 （5）这段文字采用动态描写生动形象地写出了太阳升起的样子。请你用这种方法写一写夜幕下的月亮，还要注意运用文中的一种修辞手法哦！ 月亮像个害羞的女孩，　 　 。 3．（2024秋•安新县期末）读语段，按要求完成各小题。 语文书里有风景，花鸟石木皆成趣。你看精巧的白鹭悠然地站立于小树的绝顶，那是它的一种shì hào 　 　 ；你看那香气迷人的桂花，可以pào chá 　 　 ，可以做gāo bǐng 　 　 ；你看那银灰色眼睑　 　 （jiǎn liǎn）盖住眸　 　 （mú móu）子睡着的珍珠鸟，是多么可爱；你看那株大róng 　 　 树的确是鸟的天堂，到处是鸟声，到处是鸟影，眼睛都应接不暇　 　 （xiá jiǎ）了。除此之外 　 　 还有两条腿的奔跑冠　 　 （guàn guān）军鸵鸟 　 　 故乡的一排排搭石 　 　 小岛上绿油油的菜地 　 　 中秋夜无处不在的月…… （1）根据拼音写汉字。 （2）给加点字选择正确读音，写在横线上。 （3）给语段最后一句加上标点。 4．（2024秋•安新县期末）班级举行读书分享活动，同学们针对自己喜欢的人物形象进行分享交流，请你参与其中，完成下面各小题。 雄小安：我最喜欢的人物是《三国演义》中的诸葛亮。他是一个足智多谋、神机妙算的人，指挥军队取得了多场关键战役的胜利。 容小新：我最喜欢的是孙悟空。他是《西游记》中的人物。我喜欢他不仅是因为他会七十二变，可以腾云驾雾；还因为他机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化身。有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一方百姓。 安安：我喜欢《草房子》里的桑桑，他是一个乐于助人、想象力丰富的小男孩。一次，他暗中护送纸月回家，看见有人欺负纸月，便挺身而出，保护纸月。 （1）根据上面几位同学的介绍，照样子整理下表的信息卡。 人物 出处 性格特点 相关事例 诸葛亮 《三国演义》 足智多谋、神机妙算 他指挥军队取得了多场关键战役的胜利。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 桑桑 《草房子》 乐于助人、想象力丰富 一次，他暗中护送纸月回家，看见有人欺负纸月，便挺身而出，保护纸月。 （2）在所读的书籍中，选择一个你最喜欢的人物形象（上面三位同学分享的人物除外）加以介绍，说明出处和理由（包含性格特点和具体事例）。 　 　 5．（2024秋•裕华区期末）认真读下面这段话，按要求完成题目。 ㅤㅤ①慢跑□爬山□还有骑行等户外运动正在悄　 　 （qiāo qiǎo）然兴起，这是人们热爱生活，追求健康的表现。 ㅤㅤ②2024年春天，石家庄环城绿道如同一幅百公里画卷　 　 （juàn juǎn），与市民见面了。环城绿道依tuō 　 　 原有资源，平héng 　 　 城市建设与环jìng 　 　 保护。西线高山层叠，líng lóng 　 　 秀丽；北线滹沱河pàn 　 　 ，微风拂面；东线高楼bì 　 　 日，车辆川流；南线运动公园，挥洒青春。城市的发展是每一位市民的荣yào 　 　 ，也离不开每一位工作者的fèng xiàn 　 　 。 （1）在第①自然段“□”内填写恰当的标点符号。 （2）用“√”给加点字选择正确的读音。 （3）根据拼音和语境，在第②自然段方格内填写正确的字词。 6．（2024秋•新华区期末） （1）看拼音写汉字。 ㅤㅤ近日，湾里庙步行街吸引了一众市民前来游lǎn 　 　 。步行街设zhì 　 　 的灯会qū 　 　 一到傍晚便灯火huī huáng 　 　 ，引得大家纷纷shè 　 　 影留念。以宫diàn　 　 □古bǎo　 　 □亭台等jiàn　 　 筑为原型设计的花灯□极富艺术神yùn　 　 □十分yào　 　 眼□走在街上，市民的赞叹萦绕在耳pàn 　 　 。闲xiá 　 　 之时，你也可以到小吃街xiē xiē 　 　 脚，遇上开业chóu 　 　 宾热闹非凡，xūn 　 　 肉，jiāo 　 　 黄的烤鸭……应有尽有。你会看见路人掉着装满gāo bīng 　 　 的点心xiá 　 　 正吃得jīn jīn 　 　 有味，也会听见有人叫卖装在luó 　 　 筐里的新鲜水果。人们手wǎn 　 　 手、肩并肩péi 　 　 在家人身边，在此zòng 　 　 情欢乐，幸福之感洋溢在眼角méi 　 　 shāo 　 　 。目前，湾里庙步行街第二届灯会已经拉开帷幕，你不fáng 　 　 也前来看看吧。 （2）给画线句子加上合适的标点，写在上面的□里。 7．（2023秋•保定期末）阅读下面一段话，按要求完成任务。 ㅤㅤ和平年代，我们不能沉溺在安yì 　 　 之中，不能忘记qīn lüè　 　 者在中国人民的土地上犯下的滔天zuì　 　 行，不能忘记那些pāo 　 　 头颅、洒热血，为祖国和人民xiàn 　 　 出宝贵生命的yīng xióng 　 　 们。要dǒng dé 　 　 “落后就要ái 　 　 打”这句话的道理，牢记历史，不忘国chǐ 　 　 ，zhēn 　 　 惜今天来之不易的幸福生活，为中华民族的伟大复兴不断努力。 （1）根据拼音写出相应的字词，填在文中括号里。 （2）文中“落后就要ái打”中引号的作用是 　 　 。（填序号） A.表示直接引用他人的话 B.表示特殊的含义 C.表示否定或讽刺 （3）文中画横线部分，你能举个例子说明吗？ 　 　 8．（2023秋•高碑店市期末）词句段运用。 （1）将下面的句子排列成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 　 　 其实，新鲜板栗（lì）还能生吃，不仅可以生吃，而且相比炒熟的栗子，味道和营养都很不错。 　 　 说到板栗，很多人首先联想到的是美味又香甜的糖炒栗子。 　 　 生板栗与炒熟的板栗相比，维生素C含量更加丰富。因为水分含量多，吃同等重量的板栗获得的能量更低，更不易长胖，值得推荐。 　 　 新鲜剥开的板栗，生着吃口感脆，水分也多，跟炒熟后粉糯的感觉相比，完全是另一种味道。 （2）根据“象征”的意思，照例把句子补写完整。 意思 第一组句子 第二组句子 用具体的事物表现某种特殊（shū）意义。 火炬象征光明。 鸽子 　 　 。 用来象征某种特别意义的具体事物。 火炬是 　 　 。 鸽子是和平的象征。 （3）春节快到了，请你为居住的村子或社区举办春节联欢活动的海报写一两句打动人的宣传语，吸引更多的人参与。 　 　 9．（2023秋•保定期末）班级开展以“行走间发现爱”为主题的语文实践活动。下面是同学们为布置“爱家乡”展板而收集的相关资料，按要求完成下题。 ㅤㅤ走进保定宴饮食bó wù guǎn 　 　 ，那雕梁画柱、青砖灰瓦的jiàn zhù 　 　 ，诉说着古城直隶老街huī huáng 　 　 的历史，街边琳琅满目的小吃，让人目不xiá 　 　 接：suān 　 　 梅、nǎi chá 　 　 、táng 　 　 葫芦、xūn 　 　 鱼、zhá gāo 　 　 、zhǔ cán dòu 　 　 ……每一样都难以jù jué 　 　 。这座“能吃的bó wù guǎn 　 　 ”□融合了保定历史文化□饮食文化□靴城记忆等特色元素□以全新的姿态问世。 （1）根据拼音写出相应的字词。 （2）在文段中的□里，填上恰当的标点符号。 （3）与文段中“姿态”一词，意思相同的一项是 　 　 A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B.同学们以全新的姿态迎接新学期的到来。 C.孔雀开屏的姿态简直美极了。 D.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。 10．（2023秋•海港区期末）同学们想以“阅读中发现爱”为主题制作一个宣传片，请你一起参与。 ㅤㅤ阳阳打算在短片中分享自己阅读《中国民间故事》这本书的感受。 ㅤㅤ在我国源远流长、博大精深的语言文化中，在劳动人民[千言万语 口耳相传]　 　 的不断接力中，不计其数的民间故事流传了下来。猎人海力布在（shān hóng）（bào fā）、大山（bēng tā）之前，不顾小白蛇的（dīng zhǔ），打破（shì yán）救了乡亲们，自己变成了一块石头。牛郎与老牛相依为命，织女降临人间后，与牛郎结为（fū qī）。王母娘娘知道后□强逼织女回到天上□并用天河将牛郎□织女隔在两岸□后来，每年七月初七，成群的喜鹊会搭起一座桥，让他们见面……这些民间故事，表达了人们纯真美好的爱，读起来让人温暖、叫人感动、给人（qǐ dí）。民间故事[饱含 包含]　 　 了（zǔ zǔ bèi bèi）流传下来的文化和智慧，阅读这些故事，其实就是在阅读我国深邃悠远的传统文化。 （1）请你根据文中的拼音，把阳阳不会写的词语补充完整，注意把字写规范。 shān hóng 　 　 bào fā 　 　 bēng tā 　 　 dīng zhǔ 　 　 shì yán 　 　 fū qī 　 　 qǐ dí 　 　 zǔ zǔ bèi bèi 　 　 （2）阳阳在读这段文字时，有的字音读错了，请你用“\”划掉括号中错误的读音。 A.降（jiàng xiáng） 　 　 临 B.流传（chuán zhuàn） 　 　 C.强（qiáng qiǎng） 　 　 逼 D.不计其数（shǔ shù） 　 　 （3）阳阳不认识“深邃”的“邃”字，按部首查字法应该先查 　 　 部，再查 　 　 画。第3笔是 　 　 。 （4）请用“\”划掉短文“[]”中使用不恰当的词语。 （5）请结合上下文解释下列词语的意思。 源远流长：　 　 相依为命：　 　 （6）请给文中画线的句子加上标点。 （7）阳阳还读了以下故事，其中主题与《牛郎织女》相同的是 　 　 A.《赵州桥的传说》 B.《木兰从军》 C.《九色鹿》 D.《孟姜女哭长城》 11．（2023秋•高邑县期末）小明是学校诗词大会主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请帮他把主持稿写完整、读准确、理解好。 寻常日子里怎能quē 　 　 少诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文化遗产，是文学史上一jǐ 　 　 梁。它音yùn 　 　 xié 　 　 调，具有音乐美；它饱含情感与想象，富有意jìng 　 　 美。它启dí 　 　 我们生活，kù 　 　 受大家诵读。古往今来，我国优秀诗词的数目不可计数，照yào 　 　 着中华文化！ 同学们，也许你认为自己对诗词还知道得不全面、理解得不透彻，没关系，相信你会在慢游诗词diàn 　 　 堂的过程中受到熏陶，领lüè 　 　 它的无线魅力。来吧，大赛桂冠，等你摘取！ （1）依据拼音，把主持稿中的汉字书写正确。 （2）第2自然段中有两个错别字，先圈出来，再将正确的字写在横线上：　 　 　 　 （3）小明拿不准“熏”字的笔顺，请你提示他，“熏”字第8笔是：　 　 （4）主持稿中加点的字该怎么读呢？请把与加点字读音一样的词语序号填在横线上。 不可计数→　 　 桂冠→　 　 A.数落 B.不计其数 C.冠军 D.皇冠 （5）主持稿第2句话中的“遗产”应理解为：　 　 A.死者留下的财产，包括财物、债权等。 B.泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。 （6）主持稿中的画线部分可以用 　 　 来代替。 A.难以置信 B.完好无缺 C.无穷无尽 D.一知半解 （7）小明开始练读主持稿了，请给他提建议：第1自然段要读得 　 　 ，第2自然段要读得 　 　 。 A.有气势，起到鼓舞、号召作用 B.短促急迫，传递紧张、害怕情绪 C.充满自信，表达欣赏、赞美之意 12．（2023秋•临漳县期末）阅读文段，按要求完成练习。 ㅤㅤ本学期我学习了很多古诗词：“风一更　 　 ，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”表达了诗人的思乡之情；“暖风①xūn得游人醉，直把②háng州作汴州”辛辣的讽刺中表达了诗人的愤慨之情；王维在《山居秋暝》中写道：“随意春芳歇，王③sūn自可留”，表达了诗人流连忘返的情绪和归隐山林的愿望；文言文中的“敏而好　 　 学，不④chǐ下问”让我明白了谦虚好学的道理。 （1）在文中括号里写出加点字的读音。 （2）看拼音，依次写汉字。 ① ② ③ ④ （3）写出下面词语在原句中的意思。 聒：　 　 暝：　 　 敏：　 　 chǐ：　 　 （4）用自己的话说说画线诗句的意思。 　 　 参考答案与试题解析 一、基础知识综合（共12小题） 1．【答案】（1）辈辈 皇 勤勉 奉献 津 建筑 质朴 玲珑 眉 诗情画意 应接不暇 述说； （2）C； （3）D； （4）A。 【解答】（1）本题考查拼音与汉字的对应书写及语境理解能力。根据拼音“bèi bèi”，结合“祖祖”的叠词结构，确定为“辈辈”（世代相传）；“秦始 huáng”为固定称谓“皇”（皇帝）；“qín miǎn”形容勤劳，对应“勤勉”（非“勤免”）；“fèng xiàn”为“奉献”（注意“奉”的结构）；“京 jīn”指天津，故为“津”；“jiàn zhù”为“建筑”（与“建设”区分）；“zhì pǔ”描述门墩的朴素，写作“质朴”（非“质普”）；“líng lóng”形容鸟的精巧，为“玲珑”（王字旁表玉器，引申为灵巧）；“画 méi 鸟”指画眉鸟，故为“眉”；“shī qíng huà yì”为成语“诗情画意”（注意“意”非“义”）；“yìng jiē bù xiá”为“应接不暇”（“暇”表空闲，非“瑕”）；“shù shuō”为“述说”（陈述说明）。通过语境（历史、建筑、艺术）和词语搭配，准确书写易错字（如“皇”非“黄”，“漫”非“慢”），确保字形与语义统一。 （2）本题考查汉字读音的准确辨析。“召集”的“召”读 zhào（非 zhāo，多音字区分：zhāo 用于“召陵区”等地名）；“侵略”的“略”读 lüè（韵母为 üè，非 ue，拼写规则：ü 见 j、q、x 去两点）。选项 C（zhào、lüè）完全正确。通过汉语拼音规则（声母、韵母、声调）和词语语境（“召集童男童女”“抵抗侵略”），排除错误读音（如 A 项“lüè”声母错误，B、D 项“召”声调错误），确定唯一正确选项。 （3）本题考查多义字在语境中的含义匹配。“漫游”的“漫”意为“随意、无拘束”（如漫游公园）。选项 D“漫谈”的“漫”同义（随意谈论）；A“漫天”指满、遍；B“漫出”、C“漫过”指水溢出。通过词义分析（动作方式：随意 vs 空间覆盖/液体溢出），确定“漫谈”与“漫游”的“漫”均表“随意”，故选 D。结合词语结构（均为动词+“漫”的偏正短语），强化语义关联。 （4）本题考查成语字形的准确辨识。A“丰衣足食”（衣食充足，正确）；B“正通人和”应为“政通人和”（政治通顺，人民和睦，“政”非“正”）；C“夜不避户”应为“夜不闭户”（夜晚不用关门，“闭”非“避”）；D“国太民安”应为“国泰民安”（国家太平，人民安乐，“泰”非“太”）。通过成语固定搭配（如“政通人和”出自《岳阳楼记》）和语义逻辑（“闭户”表安全，“泰”表安定），排除错别字选项，确认 A 为唯一正确项。 故答案为： （1）辈辈 皇 勤勉 奉献 津 建筑 质朴 玲珑 眉 诗情画意 应接不暇 述说； （2）C； （3）D； （4）A。 2．【答案】（1）懒 罩 殿 蔽 喷 玲珑 耀； （2）稍——梢 胀——涨； （3）qiǎo huá； （4）掀开 穿梭； （5）一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银白色。 【解答】（1）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懒”“殿”“蔽”“耀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）树梢：树的末端。故“树稍”的“稍”应改为“梢”。 涨红：突然变为红涨。故“胀红”的“胀”应改为“涨”。 （3）悄：读[qiāo]：没有声响或声音很低。读[qiǎo]，形容没有声音或声音很低。 悄然：形容寂静无声。故“悄然”的“悄”读作“qiǎo”。 划：读[huá]：用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。读[huà]：区分、分界。划落（　　）：指用力击打使物体掉落。故“划落”的“划”读作“huá”。 （4）掀开：指打开，揭起。 翻开：打开。 根据语义，结合语境可知，黎明的太阳把笼罩在大殿顶上、树梢上、田野里的白纱轻轻揭起、打开。故应填“掀开”。 穿梭：像织布的梭子来回穿行。形容来往频繁。 穿行：从中间通过。 根据语义，结合语境可知，太阳在云间来回的穿行，故应填“穿梭”。 （5）围绕“夜幕下的月亮”这一主题写一段话，写出月亮“害羞”的特点。恰当的使用比喻或拟人的修辞方法，语句通顺合理即可。 故答案为： （1）懒 罩 殿 蔽 喷 玲珑 耀； （2）稍——梢 胀——涨； （3）qiǎo huá； （4）掀开 穿梭； （5）一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银白色。 3．【答案】（1）嗜好 泡茶 糕饼 榕； （2）jiǎn móu xiá guàn； （3）除此之外，还有两条腿的奔跑冠军鸵鸟、故乡的一排排搭石、小岛上绿油油的菜地、中秋夜无处不在的月…… 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“嗜、糕、榕”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）冠：读“guān”时意思有帽子；像帽子的东西。读“guàn”时意思有戴帽子；古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼；超出众人，居第一位；冠军。故多音字“冠”应读“guàn”。 （3）句子“除此之外还有两条腿的奔跑冠军鸵鸟故乡的一排排搭石小岛上绿油油的菜地中秋夜无处不在的月……”“除此之外”内容没有表述完整，与后面列举的事物是承接关系，所以用逗号。“两条腿的奔跑冠军鸵鸟”“故乡的一排排搭石”“小岛上绿油油的菜地”“中秋夜无处不在的月”“中秋夜无处不在的月”是并列列举中的不同事物，它们之间用顿号分隔。 故答案为： （1）嗜好 泡茶 糕饼 榕； （2）jiǎn móu xiá guàn； （3）除此之外，还有两条腿的奔跑冠军鸵鸟、故乡的一排排搭石、小岛上绿油油的菜地、中秋夜无处不在的月…… 4．【答案】（1）①孙悟空；②《西游记》；③机智勇敢、嫉恶如仇；④有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一方百姓。 （2）我最喜欢的人物是《绿山墙的安妮》里的11岁女孩——安妮。她是一个孤儿，学习成绩优异，获得了艾普林奖学金。安妮长大后，为了方便照顾体弱多病的玛丽亚与马修，她放弃了上雷多梦大学的机会，留在爱德华王子岛当老师。安妮聪明好学，倔强善良的形象深深地吸引了我。 【解答】（1）首先，需要从文本中提取出关于喜欢的人 物、出处、性格特点以及相关示例的信息。根据“他是《西游记》中的人物。”知道人物是孙悟空，出处是《西游记》。根据“我喜欢他不仅是因为他会七十二变，可以腾云驾雾；还因为他机智勇敢、嫉恶如仇，是正义的化身。”知道孙悟空的技能是七十二变、腾云驾雾；性格特点是机智勇敢、嫉恶如仇。根据“有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一方百姓。”知道这是主要事件。然后，将这些信息整理成信息卡的形式，确保每张信息卡都包含完整的人物信息。 （2）首先，需要选择一个自己喜欢的人物形象。然后，清晰地阐述喜欢这个人物的理由，可以从人物的性格特点、行为表现、与自己相似之处等方面进行说明。注意理由要充分且合理，能够体现出自己对人物的深入了解和喜爱。例如：我最喜欢《三国演义》中的关羽。关羽不仅武艺高强而且对刘备忠心耿耿。过五关斩六将给我留下了深刻的印象，让我非常佩服关羽。 故答案为： （1）①孙悟空；②《西游记》；③机智勇敢、嫉恶如仇；④有一次，孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇，灭了火焰山的火，拯救了一方百姓。 （2）我最喜欢的人物是《绿山墙的安妮》里的11岁女孩——安妮。她是一个孤儿，学习成绩优异，获得了艾普林奖学金。安妮长大后，为了方便照顾体弱多病的玛丽亚与马修，她放弃了上雷多梦大学的机会，留在爱德华王子岛当老师。安妮聪明好学，倔强善良的形象深深地吸引了我。 5．【答案】（1）慢跑、爬山、还有骑行等户外运动正在悄然兴起，这是人们热爱生活，追求健康的表现。 （2）qiǎo juàn； （3）托 衡 境 玲珑 畔 蔽 耀奉献。 【解答】（1）“慢跑”“爬山”“骑行”是并列的户外运动项目，在句子中作主语，它们之间的停顿应该用顿号。 （2）“悄然”中“悄”读“giǎo”，表示寂静无声；“画卷”中“卷”读“juàn”，指画成的横幅、长卷等作品。 （3）“依托”指依靠、凭借，“衡”在“平衡”中有使平衡、权衡的意思，“境”指的是环境，“玲珑”形容物体精巧细致，“畔”表示旁边，“蔽”有遮挡的意思，“耀”表示光荣，“奉献”指恭敬地交付、呈献。结合语境和拼音，即可写出正确字词。 故答案为： （1）慢跑、爬山、还有骑行等户外运动正在悄然兴起，这是人们热爱生活，追求健康的表现。 （2）qiǎo juàn； （3）托 衡 境 玲珑 畔 蔽 耀奉献。 6．【答案】（1）览 置 区 辉煌 摄 殿 堡 建 韵 耀 畔 暇 歇歇 酬 熏 焦 糕饼 匣 津津 箩 挽 陪 纵 眉 梢 妨； （2）以宫殿、古堡、亭台等建筑为原型设计的花灯，极富艺术韵味，十分耀眼。 【解答】（2）考查了标点符号。“宫殿、古堡、亭台”为并列关系的词语，之间都加顿号；“以宫殿、古堡、亭台等建筑为原型设计的花灯”“极富艺术韵味”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号；“十分耀眼”为一句话的结束，后面加句号。即：以宫殿、古堡、亭台等建筑为原型设计的花灯，极富艺术韵味，十分耀眼。 故答案为： （1）览 置 区 辉煌 摄 殿 堡 建 韵 耀 畔 暇 歇歇 酬 熏 焦 糕饼 匣 津津 箩 挽 陪 纵 眉 梢 妨； （2）以宫殿、古堡、亭台等建筑为原型设计的花灯，极富艺术韵味，十分耀眼。 7．【答案】（1）逸 侵略 罪 抛 献 英雄 懂得 挨 耻 珍； （2）A； （3）日本侵略者1937年12月13日制造的南京大屠杀。 【解答】（1）注意将字写工整、正确。 （2）“落后就要 挨打”引用了别人的话，引号表示引用。 （3）结合平时的阅读积累，列举一个侵略者在中国大地上犯下的滔天罪行，如：日本侵略者1937年12月13日制造的南京大屠杀。 故答案为： （1）逸 侵略 罪 抛 献 英雄 懂得 挨 耻 珍； （2）A； （3）日本侵略者1937年12月13日制造的南京大屠杀。 8．【答案】（1）2 1 4 3； （2）象征和平 光明的象征； （3）新春到，共欢笑。 【解答】（1）通读这几个句子可知，语段是按照说明事物的顺序来记叙的，介绍和推荐了新鲜板栗的特点。先交代熟板栗的优势：说到板栗，很多人首先联想到的是美味又香甜的糖炒栗子；再揭示新鲜板栗的特点：还能生吃，不仅可以生吃，而且相比炒熟的栗子，味道和营养都很不错；第三，进一步突出新鲜板栗的特点：新鲜剥开的板栗，生着吃口感脆，水分也多，跟炒熟后粉糯的感觉相比，完全是另一种味道；最后，将生板栗与炒熟的板栗相比，凸显出生板栗的特点，值得推荐：维生素C含量更加丰富。水分含量多，吃同等重量的板栗获得的能量更低，更不易长胖。故句子排列顺序为：2143。 （2）根据“象征”的意思，照例把句子补写完整即可。 （3）注意结合要求，写一条打动人的宣传语，考虑春节的特点，语句简洁，不写错字。 故答案为： （1）2 1 4 3； （2）象征和平 光明的象征； （3）新春到，共欢笑。 9．【答案】（1）博物馆 建筑 辉煌 暇 酸 奶茶 糖 熏 炸糕 煮蚕豆 拒绝 博物馆； （2）这座“能吃的博物馆”，融合了保定历史文化、饮食文化、靴城记忆等特色元素，以全新的姿态问世。 （3）B。 【解答】（1）本题考查对汉字的书写能力。“bó wù guǎn”根据语境及拼音可知是“博物馆”，是展示和保存文物、标本等的场所；“jiàn zhù”应写作“建筑”，指的是建造的房屋、楼宇等；“huī huáng”为“辉煌”，用来形容老街历史的灿烂、卓著；“目不xiá接”的“xiá”是“暇”，表示眼睛没有空闲来看，形容东西多；“suān梅”即“酸梅”；“nǎi chá”是“奶茶”；“táng葫芦”是“糖葫芦”；“xūn鱼”是“熏鱼”；“zhá gāo”是“炸糕”；“zhǔ cán dòu”是“煮蚕豆”；“jù jué”是“拒绝”，表示难以抵挡美食的诱惑而不想拒绝。 （2）本题考查标点符号的运用。“这座‘能吃的博物馆’”后面的逗号，是用来表示句子内部的一般性停顿；“保定历史文化”“饮食文化”“靴城记忆”之间的顿号，用于并列词语之间的停顿，表明这几个元素是并列关系；最后“特色元素”后面的逗号，是因为后面还有“以全新的姿态问世”这一内容，在句中起停顿分隔作用。 （3）本题考查对词语含义的理解。文段中“姿态”指的是事物呈现出来的样子、风格、气度等。A选项“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”中的“姿态”主要指梅树的外形样子美观；C选项“孔雀开屏的姿态简直美极了”的“姿态”也是指孔雀开屏时的外形模样；D选项“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态”的“姿态”侧重于荷花的形状、样子；B选项“同学们以全新的姿态迎接新学期的到来”的“姿态”指的是同学们的精神风貌、状态风格等，与文段中“以全新的姿态问世”的“姿态”意思相同，都是指一种整体呈现出的样子、风貌或风格。所以答案是B。 故答案为： （1）博物馆 建筑 辉煌 暇 酸 奶茶 糖 熏 炸糕 煮蚕豆 拒绝 博物馆； （2）这座“能吃的博物馆”，融合了保定历史文化、饮食文化、靴城记忆等特色元素，以全新的姿态问世。 （3）B。 10．【答案】（1）山洪 暴发 崩塌 叮嘱； 誓言 夫妻 启迪 祖祖辈辈； （2）A.xiáng； B.zhuàn； C.qiáng； D.shǔ； （3）辶 14㇇； （4）千言万语 包含； （5）我国语言文化历史悠久，根底深厚。 牛郎和老牛互相依靠，谁也离不开谁。 （6）王母娘娘知道后，强逼织女回到天上，并用天河将牛郎、织女隔在两岸。 （7）D。 【解答】（1）考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。即：山洪、暴发、崩塌、叮嘱、誓言、夫妻、启迪、祖祖辈辈。 （2）考查多音字。A.“降”为多音字，读jiàng时表示从高处下来；读xiáng时表示停止反抗。故“降临”的“降”读jiàng。 B.“传”为多音字，读chuán时表示流传；读 zhuàn时表示著作。故“流传”的“传”读作chuán。 C.“强”为多音字，读qiáng时表示健壮；读qiǎng时表示强迫。故“强逼”的“强”读作qiǎng。 D.“数”为多音字，读shǔ时表示计算；读shù时表示数目。故“不计其数”的“数”读作shù。 （3）考查部首查字法。“邃”读音为“suì”，共17画。部首为“辶”。用部首查字法先查部首“辶”，再查14画。笔顺为：、、㇇丿、、丿 一 丿㇁丿 丿 丿、、㇋㇏，因此第3笔是“㇇”。 （4）考查选字词填空。千言万语：形容说的话很多。口耳相传：意思是口说耳听地往下传授。由“不断接力”可知，这里填“口耳相传”，故划去“千言万语”。 包含：强调本身里边含有；饱含：指所含的量特别充足；由语境可知，这里填“饱含”，故划去“包含”。 （5）考查词语解释。由“在我国源远流长、博大精深的语言文化中”可知，“源远流长”原指水源很远，水流很长。比喻历史悠久。在文中指我国语言文化历史悠久，根底深厚。 由“牛郎与老牛相依为命”可知，“相依为命”不能分离地互相依靠着生活，文中指牛郎和老牛互相依靠，谁也离不开谁。 （6）考查标点符号。“王母娘娘知道后”“强逼织女回到天上”是句子之间的停顿，应用逗号隔开。“牛郎”“织女”之间是词语间的停顿用顿号隔开，“织女隔在两岸”后用句号，表示句子的完整。即：王母娘娘知道后，强逼织女回到天上，并用天河将牛郎、织女隔在两岸。 （7）考查知识百科。《牛郎织女》是民间故事。A.《赵州桥的传说》是说明文。B.《木兰从军》是北朝民歌。C.《九色鹿》是童话故事。D.《孟姜女哭长城》是民间故事。结合分析可知，主题与《牛郎织女》相同的是《孟姜女哭长城》，故选D。 故答案为： （1）山洪 暴发 崩塌 叮嘱； 誓言 夫妻 启迪 祖祖辈辈； （2）A.xiáng； B.zhuàn； C.qiáng； D.shǔ； （3）辶 14㇇； （4）千言万语 包含； （5）我国语言文化历史悠久，根底深厚。 牛郎和老牛互相依靠，谁也离不开谁。 （6）王母娘娘知道后，强逼织女回到天上，并用天河将牛郎、织女隔在两岸。 （7）D。 11．【答案】（1）缺 脊 韵 协 境 迪 酷 耀 殿 略； （2）慢——漫 线——限； （3）竖； （4）A D； （5）B； （6）D； （7）C A。 【解答】（1）本题考查看拼音写汉字。根据拼音写出正确的汉字，注意把字写规范即可。 （2）本题考查错别字。漫游：随意游玩，漫无目的地游走。故“慢游”的“慢”错误。无限：没有限制或没有尽头的意思。故“无线”的“线”错误。 （3）本题考查笔顺规则。“熏”字第8笔是竖。 （4）本题考查字音辨析，多音字。不可计数：形容数量很多。数落：列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。不计其数：没有办法计算它的数目，表示极多。因此本题选A。桂冠：指某种光荣称号，也用来指竞赛中的冠军。冠军：泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。皇冠：皇帝戴的帽子，多用来象征皇权。因此本题选D。 （5）本题考查多义词理解。遗产：①死者留下的财产。②借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。结合语境，“古诗词是我国珍贵的文化遗产”，说的是“古诗词”是历史上遗留下来的精神财富或物质财富。因此本题选B。 （6）本题考查成语意思理解。A项中，“难以置信”的意思是出乎意料，让人很难相信。B项中，“完好无缺”的意思是完完整整，没有欠缺。C项中“无穷无尽”的意思是没有止境，没有限度。D项中“一知半解”形容知道得少，理解得也不深。因此本题选D。 （7）本题考查朗读语气。第1段的内容都是对于古诗词的赞美，如：“古往今来，我国优秀诗词的数目不可计数，照耀着中华文化！”因此，要读得充满自信，表达欣赏、赞美之意。第2段的内容主要是在鼓励、号召大家领略古诗词的无限魅力，因此要读得有气势，起到鼓舞、号召作用。 故答案为： （1）缺 脊 韵 协 境 迪 酷 耀 殿 略； （2）慢——漫 线——限； （3）竖； （4）A D； （5）B； （6）D； （7）C A。 12．【答案】（1）gēng hào； （2）① ② ③ ④； （3）声音嘈杂，这里指风雪声。日落时分，天色将晚。 此处指聪敏。以……为耻。 （4）任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。 【解答】（1）本题考查多音字。更：读“gēng”计量时间的单位。读“gèng”副词。表示动作行为重复或相继发生，相当于“又”“再”。故“风一更”的“更”读“gēng”。好：读“hǎo”优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。读“hào”喜爱。故“好学”的“好”读“hào”。 （2）本题考查学生对拼音和汉字的掌握。要注意平时的积累和识记。解答此类题首先要读准字音，才能联系文意得出相应的词语。看拼音写词语要注意：书写匀称，字迹清楚，笔顺正确，尽量不涂抹，不要出现错别字。要注意“熏”“耻”的写法。 （3）本题考查字义理解。聒碎乡心梦不成：嘈杂的声音打碎了思乡的梦。“聒”的意思是：声音嘈杂，这里指风雪声。山居秋暝：山居秋日薄暮之景。“暝”的意思是：日落时分，天色将晚。敏而好学：天资聪明而又好学。“敏”的意思是：聪敏。不chǐ（耻）下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。“耻”的意思是：羞耻，可耻。 （4）本题考查句子翻译。随意：任凭。春芳：春天的花草。歇：消散，消失。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。留：居。“随意春芳歇，王孙自可留”的意思是：任凭春天的花草消失，眼前的秋景足以让“我”流连久居。 故答案为： （1）gēng hào； （2）① ② ③ ④； （3）声音嘈杂，这里指风雪声。日落时分，天色将晚。 此处指聪敏。以……为耻。 （4）任凭春天的花草凋谢，可“我”还是愿意留在这里，长久居于此地。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $