专题10 语言表达 （期末真题汇编）四年级语文上学期（湖南专用）

专题10 语言表达 一、核心知识点梳理 1. 古诗文与谚语积累 重点积累描写自然景物（山、水、四季）的经典诗句，明确诗句出处与含义，确保默写无错别字。 熟记常用气象谚语、生活谚语，理解其适用场景，比如秋季天气变化、降雨相关的谚语。 2. 神话与历史人物相关 掌握经典神话人物的核心事迹、精神品质，如精卫的坚持不懈、普罗米修斯的勇敢不屈。 了解历史人物故事的关键情节，如匡衡凿壁借光、司马光砸缸，明确人物的智慧或精神内核。 3. 情境表达与沟通 学会根据不同情境（提醒、劝告、交流）调整语气，做到礼貌得体，同时传递核心信息。 掌握表示时间的词语（霎时、忽然、过了一会儿等）的用法，能准确融入句子描述场景变化。 4. 动作描写与情感表达 理解 “动作描写服务于情感” 的逻辑，通过具体、连贯的动作展现人物的生气、着急、自豪等情绪。 避免空洞表述，用细节动作让情感表达更生动可感。 二、分题型答题技巧 1. 诗句与谚语运用题 诗句默写：先审题明确主题（如 “山水之美”），再从积累中筛选贴合主题的诗句，书写时注意易错字，比如 “潋滟”“空蒙” 的写法。 谚语选择：先理解每个谚语的核心含义，再结合语境关键词（如 “立秋”“下雨”“放晴”）匹配，确保谚语与场景高度契合。 2. 神话与历史人物题 人物介绍 / 创编课本剧：先确定人物及对应故事，提炼人物核心特点（如精卫 “坚韧执着”），介绍时需包含 “人物 + 事迹 + 精神”，语言简洁明了。 跨时空交流：结合人物的历史背景与现代场景对比，先肯定人物的精神或事迹，再联系当下表达感悟或邀请体验，字数控制在要求范围内。 3. 情境表达题 提醒 / 劝告类：先明确核心观点（如 “吓唬同学不对”“请教能进步”），再根据语气要求调整表述，温和提醒侧重 “说明危害 + 给出建议”，严肃提醒可适当强调后果，但需保持礼貌。 场景描述题：先选择明确的情景（如 “雪花飘落”），挑选 1-2 个时间词语，按 “场景起始 + 变化过程” 的顺序描写，加入简单的视觉或感官细节，让画面更鲜活。 4. 动作描写题 先确定要表达的情感（如 “着急”），再联想该情感下人物的典型动作，避免单一动作，用 “连贯动作链” 展现，比如 “来回踱步 + 搓手 + 抬头张望”，让情感通过动作自然流露。 可适当运用比喻等修辞手法辅助，如 “急得像热锅上的蚂蚁”，但核心仍以动作描写为主。 真题演练 一、语言表达（共11小题） 1．（2024秋•张家界期末）眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害，所以需要我们用心爱护。四年级一班打算举行“爱护眼睛”综合性学习活动，请按照要求答题。 （1）请你为这次活动设计一条宣传标语以营造气氛。 　 　 　 　 （2）那么我们如何保护眼睛呢？请向大家提出你的建议。（至少提出三点建议） 　 　 　 　 2．（2024秋•道县期末）针对下面的情景，请你来安慰安慰他吧。 张明是四（3）班的班长。这次参加优秀班长竞选，他仅以三票之差落选了他独自一人在教室里发呆……你会这样安慰他：　 　 　 　 3．（2024秋•武冈市期末）生活中的语文，你能把下面的人物对话补充完整吗？ ㅤㅤ文文的妈妈又为她报了一个兴趣班。就这样，双休日，一节接一节的课，文文连做作业的时间都没有。到了星期天的晚上，老师布置的作业还没做完，文文不想回家，第二天也不敢去上学了。文文伤心地哭了。 ㅤㅤ同学：文文，你怎么啦？怎么还不回家呢？ ㅤㅤ文文：双休日要上这么多课，我累得连喘气的时间都没有了，　 　 ㅤㅤ同学：作业没做完，你明天上学可以向老师解释原因，相信老师不会怪你。没事的，赶紧回家吧。 ㅤㅤ文文：我不想回家，也不想见我妈妈。 ㅤㅤ同学：　 　 4．（2024秋•湘潭县期末）实践运用：红领巾为雨湖助力。 （1）千年雨湖，青春归来。雨湖，因濒临湘江，水陆交通发达，客商过往频繁，自明清以来素有“金湘潭”“小南京”的美誉。近年来，万楼、窑湾、仙女山……这些打卡点吸引了四方游客，但游客们在感受美的同时，也出现了一些不爱护环境的“不美好行为”。请列举一项破坏环境的行为，并针对这种行为设计一条保护环境的标语。 　 　 　 　 （2）为推进本土旅游业的发展，湘潭文旅局将举行一场网红打卡地评选活动。请你向组委会推荐雨湖区一个最值得游玩的地方，注意要把景点介绍清楚，把推荐理由写充分。 　 　 　 　 5．（2024秋•长沙期末）口语交际。 ㅤㅤ眼睛是心灵的窗口，它让我们看到了这个五彩斑斓的世界。可最近，小明在做眼保健操时总是敷衍了事，上课时总是坐姿不端。渐渐地，他开始看不清黑板上的板书了。作为他的好朋友，你会怎样劝诫他呢？请你把劝诫他的话写下来吧。 　 　 　 　 6．（2024秋•邵阳期末）口语交际。 邵阳正在创建全国文明城市，关于过马路，有人认为：凑足一群人就可以横穿马路了，与红绿灯没有关系。你认为这种观点对吗？说说你的理由。 　 　 　 　 7．（2024秋•新邵县期末）活动中，同学们搜集到了一些关于“人与环境”的漫画。下面这幅漫画反映了什么环境问题？它对人们的身体健康又有什么危害？请你先想一想，再写在下面的横线上。 　 　 　 　 8．（2024秋•宁乡市期末）选择“伤心、着急、快乐”中的一个心情词语，用动作描写来表现。（不少于两个动作） 　 　 　 　 9．（2024秋•长沙期末）小记者招聘会临近，珊珊却病倒了，她生怕错过期待已久的招聘，心里十分着急。请你用两三个动作描写来表现珊珊“着急”的心情。 　 　 　 　 10．（2024秋•长沙县期末）班级准备举办“讲历史人物故事”的活动，请你选择一个喜欢的历史人物，把重要信息写在小卡片上。 （1）人物名字：　 　 （2）主要特点：　 　 （3）相关故事：　 　 11．（2024秋•长沙县期末）小阳在学校元旦文艺表演排练中不小心扭伤了脚，不能参加正式演出了，他为此懊恼不已。作为他的朋友，你会怎么安慰他呢？请写下来吧。 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一、语言表达（共11小题） 1．【答案】（1）明亮视界，从爱护眼睛开始！ （2）①看书时坐姿要端正，光线要充足。②坚持做眼保健操。③不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。 【解答】（1）本题考查宣传标语。 本题设计标语可以让人联想到清晰的视觉效果，强调保护眼睛的重要性，呼吁大家从小事做起，共同维护眼部健康。 例：明亮视界，从爱护眼睛开始！ （2）本题考查看法建议。作答时注意观点与保护眼睛有关。 例：①看书时坐姿要端正，光线要充足。②坚持做眼保健操。③不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。 故答案为： （1）明亮视界，从爱护眼睛开始！ （2）①看书时坐姿要端正，光线要充足。②坚持做眼保健操。③不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。 2．【答案】张明，不要太难过了。这次竞选失败了，还有下次呢。不是说“失败乃成功之母”吗？三票的差距并不大。我相信你只要再接再厉，下次一定会竞选成功的。 【解答】结合部编版四年级上册《口语交际：安慰》的学习作答。 故答案为： 张明，不要太难过了。这次竞选失败了，还有下次呢。不是说“失败乃成功之母”吗？三票的差距并不大。我相信你只要再接再厉，下次一定会竞选成功的。 3．【答案】老师布置的作业到现在我都还没做完，明天也不敢去学校了。 文文，我理解你的辛苦。要不我陪你一起回家，咱们和你妈妈好好说一说你的感受，说不定能调整一下安排呢。 【解答】对于文文的第一处回答，根据前文提到的作业没做完以及不想回家、不敢上学的情境，补充说明作业没做完和不敢上学的情况是合理的。同学的回应则是站在理解文文的角度，提出陪她回家并和妈妈沟通，尝试解决问题，符合人物对话的逻辑。 如：同学：文文，你怎么啦？怎么还不回家呢？ㅤㅤ 文文：双休日要上这么多课，我累得连喘气的时间都没有了，老师布置的作业到现在我都还没做完，明天也不敢去学校了。ㅤㅤ 同学：作业没做完，你明天上学可以向老师解释原因，相信老师不会怪你。没事的，赶紧回家吧。ㅤㅤ 文文：我不想回家，也不想见我妈妈。ㅤㅤ 同学：文文，我理解你的辛苦。要不我陪你一起回家，咱们和你妈妈好好说一说你的感受，说不定能调整一下安排呢。 故答案为： 老师布置的作业到现在我都还没做完，明天也不敢去学校了。 文文，我理解你的辛苦。要不我陪你一起回家，咱们和你妈妈好好说一说你的感受，说不定能调整一下安排呢。 4．【答案】（1）破坏环境行为：游客在景区随意丢弃垃圾。保护环境标语：垃圾不落地，雨湖更美丽，让文明成为雨湖一道亮丽风景。 （2）我推荐雨湖区的窑湾。窑湾历史文化街区是湘潭的“源”，这里有千年古街唐兴街，街道古色古香，两旁保留着许多明清时期的古建筑，能让人感受到浓厚的历史韵味。还有望衡亭，在此可远眺衡山，近观湘江风光，景色十分壮美。窑湾不仅有着丰富的历史文化遗迹，还有各类特色美食，如灯芯糕等。在这里，游客既能领略悠久的历史文化，又能享受美食带来的愉悦，是雨湖区极具游玩价值的地方。 【解答】（1）本题考查对现实生活中环境问题的观察及标语创作能力。在景区常见的破坏环境行为众多，选择“游客在景区随意丢弃垃圾”，是因为这是较为普遍且容易被忽视的不良行为。设计标语时，“垃圾不落地”直接点明问题核心，即杜绝随意丢弃垃圾的行为，语言简洁直白，易于理解。“雨湖更美丽”则阐述了做到不随意丢垃圾后的美好结果，让人们直观感受到保护环境能让雨湖变得更美。“让文明成为雨湖一道亮丽风景”进一步升华主题，将保护环境上升到文明的高度，鼓励游客以文明行为为雨湖增添独特魅力，使整个标语既有针对性又具有感染力。 （2）本题考查对本土景点的熟悉程度及推荐理由阐述能力。选择推荐窑湾，是因为它在雨湖区具有极高的代表性。窑湾的历史文化底蕴深厚，千年古街唐兴街保留的明清古建筑是历史的见证，能吸引对历史文化感兴趣的游客，让他们仿若穿越回古代，感受岁月沉淀的韵味。望衡亭独特的地理位置，可赏衡山远景与湘江风光，满足游客对自然风光观赏的需求，丰富了游玩体验。此外，特色美食也是窑湾的一大亮点，灯芯糕等美食能刺激游客的味蕾，增加游玩乐趣。从历史文化、自然风光、特色美食等多方面阐述推荐理由，能让组委会充分认识到窑湾作为网红打卡地的价值与吸引力。 故答案为： （1）破坏环境行为：游客在景区随意丢弃垃圾。保护环境标语：垃圾不落地，雨湖更美丽，让文明成为雨湖一道亮丽风景。 （2）我推荐雨湖区的窑湾。窑湾历史文化街区是湘潭的“源”，这里有千年古街唐兴街，街道古色古香，两旁保留着许多明清时期的古建筑，能让人感受到浓厚的历史韵味。还有望衡亭，在此可远眺衡山，近观湘江风光，景色十分壮美。窑湾不仅有着丰富的历史文化遗迹，还有各类特色美食，如灯芯糕等。在这里，游客既能领略悠久的历史文化，又能享受美食带来的愉悦，是雨湖区极具游玩价值的地方。 5．【答案】 小明，你最近做眼保健操总是不认真，坐姿也不端正，现在都看不清黑板啦。咱们得重视起来呀！眼保健操是保护眼睛的好方法，认真做能缓解眼睛疲劳，要是一直敷衍，近视可能会越来越严重，而且不正确的坐姿对脊柱发育也不好，时间长了可能会弯腰驼背，影响身形。从现在起，做眼保健操的时候，一定要按照穴位和节奏，把每个动作都做到位。上课的时候，时刻提醒自己保持“一拳一尺一寸”的坐姿，也就是胸口离桌沿一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。我会经常提醒你的，咱们一起改正这些不好的习惯，保护好眼睛和身体，你觉得怎么样？ 【解答】作答时首先要让小明意识到他目前存在做眼保健操敷衍、坐姿不端的不良习惯，以及这些习惯已经导致他看不清黑板板书这一后果。再说明危害：向小明阐述不良用眼习惯和不正确坐姿对眼睛及身体发育的长期危害，最后提出建议并表达关心。 故答案为： 小明，你最近做眼保健操总是不认真，坐姿也不端正，现在都看不清黑板啦。咱们得重视起来呀！眼保健操是保护眼睛的好方法，认真做能缓解眼睛疲劳，要是一直敷衍，近视可能会越来越严重，而且不正确的坐姿对脊柱发育也不好，时间长了可能会弯腰驼背，影响身形。从现在起，做眼保健操的时候，一定要按照穴位和节奏，把每个动作都做到位。上课的时候，时刻提醒自己保持“一拳一尺一寸”的坐姿，也就是胸口离桌沿一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。我会经常提醒你的，咱们一起改正这些不好的习惯，保护好眼睛和身体，你觉得怎么样？ 6．【答案】这种观点不对。闯红灯过马路不仅违反交通规则，破坏交通秩序，还将自己与他人置于极大的危险之中。即使一群人一起闯红灯，也丝毫不能降低发生交通事故的风险，一旦发生意外，后果不堪设想。创建全国文明城市需要每个人从自身做起，遵守交通规则，这不仅是对自己生命安全负责，也是为城市文明贡献力量。 【解答】本题考查针对特定观点进行辨析并阐述理由的口语交际能力。首先明确题目中给出的“凑足一群人就横穿马路，与红绿灯无关”这一错误观点，然后从交通规则层面指出其违反规则、破坏秩序；再从安全角度强调闯红灯会带来极大危险，可能造成严重后果；最后结合创建文明城市的背景，阐述遵守交通规则对个人及城市文明建设的重要意义，从而有条理地说明该观点不可取的原因。 故答案为： 这种观点不对。闯红灯过马路不仅违反交通规则，破坏交通秩序，还将自己与他人置于极大的危险之中。即使一群人一起闯红灯，也丝毫不能降低发生交通事故的风险，一旦发生意外，后果不堪设想。创建全国文明城市需要每个人从自身做起，遵守交通规则，这不仅是对自己生命安全负责，也是为城市文明贡献力量。 7．【答案】这幅漫画反映了垃圾乱丢弃的问题。乱扔垃圾不仅会污染环境，影响市容美观，还可能滋生细菌、病毒，导致空气和水源污染，对人们的身体健康造成危害，例如引发传染病或呼吸道疾病。 【解答】漫画中的垃圾桶“张口大喊”却仍有人随意丢弃垃圾，这是提醒人们要规范垃圾投放行为。乱丢垃圾会破坏生态环境。垃圾腐烂分解过程会释放有害气体或滋生细菌，可能威胁人体健康。结合漫画元素分析，这些是容易得出的结论。 故答案为： 这幅漫画反映了垃圾乱丢弃的问题。乱扔垃圾不仅会污染环境，影响市容美观，还可能滋生细菌、病毒，导致空气和水源污染，对人们的身体健康造成危害，例如引发传染病或呼吸道疾病。 8．【答案】快乐——他看到爸爸买的礼物，高兴得一蹦三尺高。 【解答】用动作描写表现写心情的词语，可以运用体现人物心情的动作，如手舞足蹈、怒发冲冠、不停地搓手指等，结合相应的心情展开描述。 故答案为： 快乐——他看到爸爸买的礼物，高兴得一蹦三尺高。 9．【答案】珊珊躺在床上，眼睛却紧紧盯着墙上的时钟，秒针的每一次滴答声都像是在敲打她的心。她不时地用手拍打着床单，手心因紧张而微微出汗。突然，她猛地坐起身，抓起手机，手指急促地在屏幕上滑动，试图查找招聘会的联系方式，嘴里还小声地嘟囔着：“怎么办？怎么办？” 【解答】加入动作描写即可。例如：珊珊躺在床上，眼睛却紧紧盯着墙上的时钟，秒针的每一次滴答声都像是在敲打她的心。她不时地用手拍打着床单，手心因紧张而微微出汗。突然，她猛地坐起身，抓起手机，手指急促地在屏幕上滑动，试图查找招聘会的联系方式，嘴里还小声地嘟囔着：“怎么办？怎么办？” 故答案为： 珊珊躺在床上，眼睛却紧紧盯着墙上的时钟，秒针的每一次滴答声都像是在敲打她的心。她不时地用手拍打着床单，手心因紧张而微微出汗。突然，她猛地坐起身，抓起手机，手指急促地在屏幕上滑动，试图查找招聘会的联系方式，嘴里还小声地嘟囔着：“怎么办？怎么办？” 10．【答案】（1）诸葛亮； （2）足智多谋、忠诚勤勉、料事如神、鞠躬尽瘁。 （3）草船借箭，周瑜要求诸葛亮在十天内制出十万支箭，诸葛亮一眼识破这是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。在一个大雾天，他利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，借足十万支箭，立下奇功。 【解答】本题考查学生对历史人物的了解、概括以及表达能力。对于“讲历史人物故事”活动的小卡片填写，首先在选择人物名字时，要选取自己熟悉且有较多了解的历史人物，比如诸葛亮，他是三国时期著名的政治家、军事家，在历史故事和文学作品中被广泛传颂，有丰富的事迹可讲。确定人物后，概括主要特点，从诸葛亮的众多事迹中可以总结出他足智多谋，如在多次战役和谋划中都展现出非凡的智慧；忠诚勤勉，为了蜀汉政权鞠躬尽瘁，一生都在努力实现兴复汉室的目标；料事如神，能准确预测事情的发展和走向。最后，选择相关故事，草船借箭这个故事极具代表性，充分体现了诸葛亮的智谋。在描述故事时，简要概括出故事的起因是周瑜故意刁难让其十天内造十万支箭，经过是诸葛亮利用大雾天和曹操多疑的性格，调草船诱敌，结果是成功借到十万支箭立下奇功。通过这样的填写，能较为全面地呈现出一个历史人物的关键信息，为在活动中讲述该人物故事做好充分准备，也能让其他同学对这个历史人物有更清晰的认识。 故答案为： （1）诸葛亮； （2）足智多谋、忠诚勤勉、料事如神、鞠躬尽瘁。 （3）草船借箭，周瑜要求诸葛亮在十天内制出十万支箭，诸葛亮一眼识破这是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。在一个大雾天，他利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，借足十万支箭，立下奇功。 11．【答案】小阳，别再懊恼啦。意外扭伤脚不能参加演出确实挺让人难过的，可这又不是你的错呀，谁都不想发生这样的事。虽然这次你没办法登台表演了，但你为排练付出的努力大家都看在眼里。而且以后还有很多这样的机会呢，等你脚伤好了，下次一定能在舞台上大放光彩。这次虽然不能上场，可你也可以在台下为大家加油助威呀，换一种方式参与到活动中，也是很有意义的呢。别不开心啦，好好养伤才是最重要的。 【解答】本题考查学生在特定情境下的语言表达能力，即如何运用恰当的语言来安慰他人，缓解他人的负面情绪。在安慰小阳时，首先要表达对他情绪的理解，“小阳，别再懊恼啦。意外扭伤脚不能参加演出确实挺让人难过的，可这又不是你的错呀，谁都不想发生这样的事”，让他知道自己的感受被重视，并且强调这是意外，不是他的责任，减轻他的自责心理。接着，肯定他之前的努力，“虽然这次你没办法登台表演了，但你为排练付出的努力大家都看在眼里”，让他明白自己的付出是有价值的，不会因为不能演出而被忽视。然后，给予他希望，“而且以后还有很多这样的机会呢，等你脚伤好了，下次一定能在舞台上大放光彩”，让他对未来充满期待，从当前的失落情绪中走出来。再提出他可以换一种方式参与活动，“这次虽然不能上场，可你也可以在台下为大家加油助威呀，换一种方式参与到活动中，也是很有意义的呢”，让他知道即使不能演出，也能以其他方式融入集体活动，增强他的参与感。最后，关心他的身体，“别不开心啦，好好养伤才是最重要的”，体现出作为朋友对他的关心，让他感受到温暖，从而更好地缓解他的懊恼情绪。 故答案为： 小阳，别再懊恼啦。意外扭伤脚不能参加演出确实挺让人难过的，可这又不是你的错呀，谁都不想发生这样的事。虽然这次你没办法登台表演了，但你为排练付出的努力大家都看在眼里。而且以后还有很多这样的机会呢，等你脚伤好了，下次一定能在舞台上大放光彩。这次虽然不能上场，可你也可以在台下为大家加油助威呀，换一种方式参与到活动中，也是很有意义的呢。别不开心啦，好好养伤才是最重要的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $