专题07 综合性学习 （期末真题汇编）四年级语文上学期（湖南专用）

专题07 综合性学习 一、核心知识点梳理 1. 口语交际类（安慰、鼓励、请教） 掌握安慰的核心逻辑：先共情对方情绪，再提供具体建议，最后正向引导。 积累常用沟通句式，比如 “我知道你……（情绪），因为……（原因），或许可以……（建议）”。 明确合适的沟通方式，包括语气温和、肢体语言配合（如拥抱、拍拍肩）、实话实说等。 2. 观察表达类（观察日记） 遵循 “时间顺序 + 细节描写” 原则，重点关注事物的形态、颜色、触感、变化过程。 学会运用比喻、拟人等修辞手法，让描述更生动，比如将蒜根比作 “白色的胡须”。 结构上包含 “观察对象 + 具体变化 + 简单感受 / 联想” 三部分。 3. 古诗文与神话积累类 古诗文：熟记课内必背篇目，理解诗句含义、情感主旨，比如爱国诗、哲理诗的区分。 神话故事：掌握中国经典神话的核心人物、事件及神奇之处，如盘古开天、精卫填海等。 积累与神话相关的现代延伸知识，如航天项目命名与神话的关联。 4. 词语与名言运用类 辨析近义词差异，如 “铁面无私” 与 “英勇无畏”、“人声鼎沸” 与 “鸦雀无声” 的语境适配。 熟记常用名言警句，明确其适用场景，比如鼓励参与用 “机不可失，时不再来”。 了解特殊词语含义，如 “开绿灯”“破天荒” 等俗语的实际用法。 二、分题型答题技巧 1. 口语交际题（安慰、请教、鼓励） 先回应情绪，不急于给建议，比如安慰时先说出对方的委屈或疲惫，让对方感受到被理解。 建议要具体可行，避免空泛，比如针对 “没时间做手工”，可提议 “和妈妈商量调整时间” 而非单纯说 “别难过”。 语气温和，句式亲切，符合小学生的交流场景，不用复杂表达。 2. 观察日记题 严格按照时间顺序记录，明确标注观察日期，承接前文的变化进行描述，不凭空捏造。 聚焦 “变化点”，比如大蒜从 “小芽” 到 “更高更壮”、“短根” 到 “更长更粗” 的递进描述。 加入简单感受或联想，比如触摸蒜芽的 “硬” 质感，让内容更真实。 3. 古诗文与神话题 古诗文选择 / 默写：先理解选项含义，再匹配题干情境，默写时注意易错字，比如 “葡萄美酒夜光杯” 的 “葡萄” 写法。 神话故事题：先明确神话的核心特征是 “幻想、神奇、经典人物”，排除寓言等其他体裁。 神话推荐 / 描述：突出 “神奇之处” 和人物品质，比如后羿射日的 “射下九个太阳” 的神奇，大禹治水的 “无私奉献”。 4. 词语与名言运用题 词语辨析：先分析词语的侧重点，“铁面无私” 侧重公正，“英勇无畏” 侧重勇敢，再结合句子语境选择。 名言运用：牢记名言的核心含义，比如 “人非生而知之者，孰能无惑” 适用于 “请教不丢人” 的情境。 宣传语判断：紧扣主题特征，神话宣传语需体现 “幻想、魅力、智慧”，排除历史、爱国等无关主题。 三、通用答题注意事项 审题要细，明确题干要求，比如 “多选”“不能选择课文” 等限制条件，避免答非所问。 表达简洁规范，观察日记、读书记录卡等题型不用冗长表述，突出核心信息。 注重积累，平时分类整理名言、古诗文、神话故事，答题时快速调用储备。 真题演练 一、综合性学习（共8小题） 1．（2024秋•道县期末）快乐读书吧。 （1）下列不属于神话故事的是 　 　 A．《后羿射日》 B．《大禹治水》 C．《小红帽》 D．《女娲造人》 （2）“狗咬吕洞宾”出自神话故事 　 　 A．《西游记》 B．《哪吒闹海》 C．《牛郎织女》 D．《八仙过海》 （3）本学期你读过哪些神话故事？哪个神话故事给你留下了深刻的印象？向大家推荐一下吧，并说说推荐原因。 ①读过的神话故事，写两个。 　 　 ②填一填。 神话故事推荐 神话故事名称：　 　 推荐原因：　 　 2．（2024秋•湘潭县期末）四年级组开展“走进神话故事”系列活动，一起去体验吧！ （1）“人物组”的同学制作了一张神话英雄卡，卡上有关键词：以身示范、亲尝百草。猜一猜，这张卡上的英雄是哪位神话人物？　 　 A.宙斯 B.孙悟空 C.后羿 D.神农氏 （2）“故事组”的同学要讲一讲神话故事。下列哪个办法你不推荐？　 　 A.《盘古开天地》配有很多精美的插图，我们可以借助插图理清故事的起因、经过和结果，把故事讲清楚。 B.遇到像《精卫填海》这样的小古文，我们可以结合注释，用上自己的话来讲一讲。 C.发挥想象，可以把女娲从各地拣来五种颜色的石头的过程讲清楚、说生动。 D.讲清楚故事最好的办法就是一字不落地背下来。 （3）“表演组”的同学要演神话故事。他们不会选下列哪个故事？　 　 A.盘古开天地 B.女娲补天 C.揠苗助长 D.夸父逐日 （4）“宣传组”的同学设计了宣传标语，下面哪条标语不符合神话的特点？　 　 A.听神话故事，品英雄形象 B.重温红色经典，传承红色精神 C.走进神话，走进神奇的想象 D.神话，永久的魅力 3．（2024秋•岳塘区期末）综合性学习。 四（1）班准备开展“讲历史人物故事”的主题活动，请你也来参加吧！ （1）选择与下列历史人物对应的故事，将序号填在括号里。 刘备 　 　 匡衡 　 　 项羽 　 　 ①凿壁偷光 ②三顾茅庐 ③破釜沉舟 （2）我还会讲其他历史人物故事，这是我记录的重要信息。 故事名称《　 　 》主要人物：　 　 起因：　 　 经过：　 　 结果：　 　 4．（2023秋•双峰县期末）快乐读书吧。 （1）我国古代神话故事中人物本领非凡。请你照样子写一写人物或词语。 例： 腾云驾雾——（孙悟空） 各显神通——　 　 未卜先知——　 　 三头六臂——　 　 （2）课外阅读中，我最喜欢的神话故事是《　 　 》。这个故事中最吸引我的神话人物是 　 　 ，最吸引我的神奇的情节是 　 　 。 5．（2023秋•冷水滩区期末）日积月累。 ①“永州诗词大会”九宫格环节出现如图的题目，你能识别出的诗句是“　 　 ”这句诗出自《　 　 》， 这首诗的后两句是“　 　 ，　 　 ”。 ②我们阅读小组的小慧同学读书时有些内容看不懂，总是说自己笨，我就用唐代韩愈的话“　 　 ，孰能无惑？”来鼓励她。 ③谚语蕴含着民众丰富的生活经验。小慧在阅读时积累了许多谚语。农历八月，每当看到大雁南飞，她就会和同学们说起那句（谚语）“　 　 ，　 　 。” ④“悦读▪慧写”大阅读活动为同学们提供了许多展示的机会，老师告诉我们，当机会到来时，要懂得牢牢抓住，因为“　 　 ，时不再来。” 6．（2023秋•冷水滩区期末）快乐读书吧。 （1）神话故事人物形象鲜明，以下是小悦做的阅读笔记，其中错误的一项是 　 　 。 A.宙斯：善良 B.精卫：执着 C.普罗米修斯：勇敢不屈 （2）小悦准备参加班上的神话故事会，她找的故事不符合要求的一项是 　 　 。 A.女娲补天 B.坐井观天 C.后羿射日 （3） 资料袋 中国航天工程项目命名可浪漫啦！ 探月工程：嫦娥 月球车：玉兔 “玉兔”登月地：广寒宫 太阳监测计划：夸父 “资料袋”让你想起了神话故事《　 　 》，这个故事最神奇的地方是 　 　 。我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索，如果让你来给此次载人登月工程取一个充满神话色彩的名字，你会命名为 　 　 。 7．（2023秋•娄底期末） 我们身边的“小眼镜” 看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都戴上了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成练习。 希望小学二至六年级学生视力情况调查统计表 （调查人数：2612人） 年级 二 三 四 五 六 近视率 13% 19% 31% 42% 48% （1）请用简洁的语言概括出调查统计表中所发现的问题。 　 　 （2）请想出几条保护视力的好方法。（不少于3条） 　 　 8．（2023秋•双牌县期末）快乐读书吧。 （1）读神话故事，品英雄形象。在中外神话故事中，有大量人物形象深入人心。请根据提示写出相应的神话人物。 ①他擅于射箭，曾助尧帝射落九日，只留一日。 　 　 ②他是古希腊神话中的天神。是天上“盗”取火种的英雄。 　 　 （2）下列神话故事中人物与事件搭配有误的一项是 　 　 A.女娲——造人 精卫——填海 B.燧人——取火 夸父——逐日 C.嫦娥——奔月 神农——尝百草 D.蚩尤——造字 盘古——开天地 参考答案与试题解析 一、综合性学习（共8小题） 1．【答案】（1）C； （2）D； （3）①《精卫填海》《后羿射日》 ②《精卫填海》精卫鸟执着坚韧，天天衔石填海，不惧大海。这能激励咱们，学习生活遇困难时，学精卫不放弃，坚持努力。它还体现古人对自然敬畏，从中可汲取力量，勇敢面对挑战。 【解答】（1）后羿射日：又称“羿射九日”。是中国古代神话传说。远古的时候，天上有十个太阳，大地出现了严重的旱灾。炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见天空出现爆裂的火球，坠下一只只三足乌。最后，天上只留下一个太阳。 大禹治水：是古代的汉族神话传说故事，著名的上古大洪水传说。他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。 女娲造人：相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖古神。 小红帽：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。故事讲述了从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了大灰狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残，于是告诉了狼她要去森林里看望自己的外婆。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己到林中小屋把小红帽的外婆吃了。后来他伪装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。幸好后来一个勇敢的猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。 所以本题选C。 （2）D．“狗咬吕洞宾”是一句歇后语，意思是不识好人心。这个故事出自《八仙过海》的相关传说。传说吕洞宾成仙后，一次下凡帮助凡人，结果被一条狗误解并咬了他。在《八仙过海》的故事体系中，吕洞宾是八仙之一，经常行侠仗义、济世救人，但在这个过程中偶尔也会遭遇一些误解和波折，“狗咬吕洞宾”就是其中一个比较著名的情节。故选D。 （3）推荐你读过的给你留下了深刻的印象的神话故事，并说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。 故答案为： （1）C； （2）D； （3）①《精卫填海》《后羿射日》 ②《精卫填海》 精卫鸟执着坚韧，天天衔石填海，不惧大海。这能激励咱们，学习生活遇困难时，学精卫不放弃，坚持努力。它还体现古人对自然敬畏，从中可汲取力量，勇敢面对挑战。 2．【答案】（1）D； （2）D； （3）C； （4）B。 【解答】（1）本题考查对神话人物事迹的了解，相关内容多出自小学语文课本中的神话单元。在小学阶段，我们学习了众多中外神话故事。选项 A 宙斯是古希腊神话中的众神之王，他的事迹多围绕权力争夺、掌管神和人的世界等，与“以身示范、亲尝百草”无关。选项 B 孙悟空是中国古典名著《西游记》中的角色，其主要经历是保护唐僧西天取经，降妖除魔，并非亲尝百草。选项 C 后羿在神话中主要事迹是射落九日，拯救苍生，和题干关键词不相符。而神农氏是中国古代神话人物，小学语文课文中讲述了神农氏为了让百姓了解草药特性，亲尝百草，以身示范，分辨草药的功效与毒性，所以这张卡上的英雄是神农氏，答案选 D。 （2）本题考查神话故事讲述方法，这些方法多在小学语文阅读与表达教学中涉及。选项 A《盘古开天地》出自小学语文教材，课文配有精美插图，借助插图能够直观地梳理故事脉络，明确起因是天地混沌，经过是盘古开天辟地的过程，结果是天地形成，有助于把故事讲清楚，此方法可行。选项 B 像《精卫填海》这样的小古文，在小学语文课本里，结合注释能理解文意，再用自己的话讲述，能让故事通俗易懂，也是很好的方法。选项 C 在讲述《女娲补天》（出自小学语文课本）时，对女娲拣五彩石的过程进行合理想象，能使故事更生动有趣，符合故事讲述要求。选项 D 讲清楚故事并不意味着要一字不落地背下来，这样会显得生硬，缺乏灵活性和感染力，更好的做法是理解故事内容，用自己的语言讲述，所以不推荐该办法，答案选 D。 （3）本题考查对神话故事与寓言故事的区分，相关故事多在小学语文课本中出现。选项 A《盘古开天地》、选项 B《女娲补天》、选项 D《夸父逐日》均为中国古代神话故事，在小学语文课本里有专门的篇幅介绍，它们充满奇幻色彩，包含超自然的力量和想象元素。而选项 C《揠苗助长》是寓言故事，出自小学语文教材中的寓言单元，它主要通过一个简短的故事揭示一个道理，和神话故事有着本质区别，所以“表演组”不会选《揠苗助长》，答案选 C。 （4）本题考查对神话特点的理解以及宣传标语的判断，神话内容多在小学语文课本的神话单元呈现。神话具有丰富的想象、鲜明的英雄形象以及永久的文化魅力等特点。选项 A“听神话故事，品英雄形象”，体现了神话中英雄形象这一重要元素，符合神话特点。选项 C“走进神话，走进神奇的想象”，突出了神话充满奇幻想象的特性。选项 D“神话，永久的魅力”，表明神话具有永恒的文化价值，都契合神话特点。而选项 B“重温红色经典，传承红色精神”，这里的“红色经典”指的是革命时期的文学、影视作品等，与神话故事毫无关联，不符合神话的特点，答案选 B。 故答案为： （1）D； （2）D； （3）C； （4）B。 3．【答案】（1）②①③； （2）完璧归赵 蔺相如 秦王想凭借强大的国力，骗取赵国的和氏璧。 蔺相如带着和氏璧出使秦国，与秦王斗智斗勇。 蔺相如成功将和氏璧带回赵国。 【解答】（1）刘备对应的故事是三顾茅庐；匡衡对应的故事是凿壁偷光；项羽对应的故事是破釜沉舟。 （2）结合自己平时学习积累作答即可。答案不唯一。 故答案为： （1）②①③； （2）完璧归赵 蔺相如 秦王想凭借强大的国力，骗取赵国的和氏璧。 蔺相如带着和氏璧出使秦国，与秦王斗智斗勇。 蔺相如成功将和氏璧带回赵国。 4．【答案】（1）八仙过海 姜子牙 哪吒； （2）精卫填海 精卫 女娃死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟。 【解答】（1）各显神通：各自显示出高超的本领。由课外阅读《中国神话故事》想到“八仙过海”。未卜先知：指没有占卜便能事先知道，形容有预见。由课外阅读《封神榜》想到“姜子牙”。三头六臂：比喻了不起的本领。由课外知识“三头六臂”的故事想到哪三太子”。（2）结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）八仙过海 姜子牙 哪吒； （2）精卫填海 精卫 女娃死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟。 5．【答案】①生当作人杰 夏日绝句 至今思项羽 不肯过江东； ②人非生而知之者； ③八月里来雁门开 雁儿脚上带霜来； ④机不可失。 【解答】①考查古诗文默写、文学常识。由“生、作、杰”等字，推断出是诗句“生当作人杰”，这句诗出自《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首诗的后两句是“至今思项羽，不肯过江东”。 ②考查名言警句。“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。 ③考查谚语。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就开始向南飞，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。 ④考查成语。机不可失，时不再来：指良好的时机难得，不可错过。 故答案为： ①生当作人杰 夏日绝句 至今思项羽 不肯过江东； ②人非生而知之者； ③八月里来雁门开 雁儿脚上带霜来； ④机不可失。 6．【答案】（1）A； （2）B； （3）《嫦娥奔月》嫦娥吃了一颗仙药就飞到月亮上面去了 嫦娥奔月。 【解答】（1）考察知识百科。A.希腊神话中，宙斯是一个心狠手辣、邪恶、自私、残酷、无情的人。说法错误。B.神话故事《精卫填海》中的精卫是一个非常执着的人。说法正确。C.希腊神话中，普罗米修斯是一个勇敢不屈的人。说法正确。故选A。 （2）考查知识百科。根据题干要求，小悦准备参加班上的神话故事会，《女娲补天》和《后羿射日》都是我国古代神话故事，而《坐井观天》属于寓言故事，不符合要求。故选B。 （3）考查实践作业。资料袋是关于我国航天工程中的探月工程的命名，如：探月工程命名为：嫦娥；月球车命名为：玉兔；“玉兔”登月地命名为：广寒宫；太阳监测计划命名为：夸父。“资料袋”让你想起了神话故事《嫦娥奔月》，这个故事最神奇的地方是嫦娥吃了一颗仙药就飞到月亮上面去了。我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索，如果让你来给此次载人登月工程取一个充满神话色彩的名字，你会命名为“嫦娥奔月”。 故答案为： （1）A； （2）B； （3）《嫦娥奔月》嫦娥吃了一颗仙药就飞到月亮上面去了 嫦娥奔月。 7．【答案】（1）近视率随着年级的增高而提高。 （2）①认真做好眼保健操。②要用正确的姿势读书、写字。③尽量少看电子产品。 【解答】（1）考查了信息提取。结合图表二年级的近视率是13%；三年级的近视率是19%；四年级的近视率是31%；五年级的近视率是42%；六年级的近视率是48%。得出结论是：近视率随着年级的增高而提高。 （2）考查了看法建议。结合实际，提出几条可行的建议。 故答案为： （1）近视率随着年级的增高而提高。 （2）①认真做好眼保健操。②要用正确的姿势读书、写字。③尽量少看电子产品。 8．【答案】D。 【解答】（1）①抓住题干中”擅于射箭“和”射落九日“分析可知人物是后羿。 ②抓住题干中”天神“和”盗取火种“分析可知人物是普罗米修斯。 （2）A、B、C正确。 D、有误，蚩尤是上古时代九黎氏族部落首领，相传蚩尤面如牛首，背生双翅，也是牛图腾和鸟图腾氏族的首领，蚩尤骁勇善战，被尊称为“战神”，仓颉创造了文字。 故选：D。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $