专题04 句子（期末真题汇编）四年级语文上学期（湖南专用）

专题04 句子 一、核心知识点总结 （一）高频名言 / 谚语积累与运用 学习类名言（侧重勤学好问、思辨践行） 好问则裕，自用则小（《尚书》）：喜欢提问知识渊博，自以为是则见识狭隘。 智能之士，不学不成，不问不知（王充）：再聪明的人，不学不问也不会懂。 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈）：人不是生来就懂道理，谁都会有疑惑。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（《礼记》）：广博学习、审慎提问、慎重思考、明确辨别、踏实践行。 哲理类名言（侧重时机、优劣、诚信） 机不可失，时不再来：强调抓住难得的机会。 尺有所短，寸有所长：事物各有优劣，彼此都有可取之处。 差之毫厘，谬以千里：开始的微小偏差，会导致巨大错误。 一言既出，驷马难追：说话要算数，不能反悔。 气象谚语（侧重秋冬季节特征） 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：秋雨过后气温下降，多次降雨后需穿棉衣。 八月暖，九月温，十月还有小阳春：南方秋冬初的温暖天气。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：八月大雁南飞，预示霜期将至。 夏雨少，秋霜早：夏天雨水少，秋天霜期会提前。 立了秋，把扇丢：立秋后天气转凉，无需再用扇子。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明：早晨下雨当天放晴，晚上下雨会持续到次日。 （二）句式训练核心考点 改写句子：并列句式扩展（将 “没有 A、B 和 C” 改为 “没有 A，没有 B，也没有 C”） 缩写句子：保留主干（主语 + 谓语 + 宾语），删去修饰词（定语、状语、补语） 动作描写表达情感：选择 “害怕、生气、自豪” 等情感词，用连续动作展现情绪（如 “生气 —— 重重扔球、坐地哭泣”） （三）语境匹配能力 名言 / 谚语与场景对应：根据劝说、鼓励、警示等需求选择合适表达 词语与语境适配：结合人物身份、场景氛围选择恰当词语（如 “警察执法” 用 “铁面无私”，“教室安静” 用 “鸦雀无声”） 二、答题技巧 （一）名言 / 谚语选择题答题技巧 关键词定位法：先抓题干核心需求（如 “劝说珍惜机会”“鼓励提问”“警示细心”），再匹配名言含义 例：题干 “放弃难得机会”→ 核心需求 “提醒抓住时机”→ 选 “机不可失，时不再来” 排除法：先排除与场景无关的选项 例：题干 “农业气象展板”→ 排除 “好问则裕，自用则小”（学习类），保留气象谚语 含义溯源法：牢记高频名言 / 谚语的核心义，避免望文生义 例：“差之毫厘，谬以千里” 侧重 “细节重要”，而非 “差距大” （二）句式训练答题技巧 并列句式改写： 找准原句中的并列名词 / 名词短语（如 “山、水和人烟”） 按 “没有 A，没有 B，也没有 C” 的格式拆分，保持语义一致 缩写句子： 先找主语（谁 / 什么）和谓语（做什么 / 怎么样），再找宾语（动作对象） 删去修饰性词语（如 “一位很有童心的年轻”“在我生日那天”“一只”） 例：“我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺”→ 主干 “叔叔答应送我陀螺” 动作描写表达情感： 选 3-4 个连续动作，贴合情感特点（如 “害怕”→ 开灯、钻进被窝、蒙头、不敢喘气） 避免笼统描述，用具体动作体现情绪强度（如 “着急”→ 看钟表、阳台张望、来回踱步） （三）语境匹配答题技巧 场景分析：先判断场景类型（学习、劝说、安慰、气象咨询等） 情感 / 需求判断：明确句子要传递的核心（鼓励、警示、安慰、说明等） 代入验证：将选项代入语境，读是否通顺、语义是否契合 例：“警察叔叔遇到熟人违法也不讲情面”→ 代入 “铁面无私”（契合公正特征），排除 “英勇无畏”（侧重勇敢） 真题演练 一、选择题（共21小题） 1．（2024秋•湘西州期末）将下面的句子插入语段中，哪一个位置最恰当（　　） 太阳出来了，他仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。 ①东方刚露出晨曦。 ②湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。 ③中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 ④夕阳收起了最后一缕霞光。 ⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。 A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④⑤之间 2．（2024秋•湘西州期末）下面与“这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢”意思相同的一项是（　　）。 A．这个姑娘不漂亮，河神会满意的。 B．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 C．这个姑娘很漂亮，河神很满意。 D．这个姑娘不漂亮，河神会不会满意呢？ 3．（2024秋•湘西州期末）下列名句中，蕴含的哲理与其他三项不一致的一项是（　　） A．智能之士，不学不成，不问不知。 B．一言既出，驷马难追。 C．人非生而知之者，孰能无惑？ D．为学患无疑，疑则有进。 4．（2024秋•湘西州期末）“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”下列句子中，使用的修辞手法与这句话不同的一项是（　　） A．顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳起了舞。 B．今天真热，柏油路都快被太阳晒化了。 C．这个橘子酸得我牙齿都快掉了。 D．教室里静得连根针掉在地上都能听见。 5．（2024秋•湘西州期末）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．《蟋蟀的住宅》的作者是法布尔写的。 B．经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 C．我们要及时改正并发现自己的缺点。 D．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。 6．（2024秋•湘西州期末）下列与“当取不取，过后莫悔”意思比较接近的是（　　） A．尺有所短，寸有所长。 B．一言既出，驷马难追。 C．比上不足，比下有余。 D．机不可失，时不再来。 7．（2024秋•道县期末）根据语境，选择合适的短语填在句中横线上，正确的一项是（　　） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡—— ；你是奋蹄疾驰的骏马—— ；你是威风凛凛的雄狮—— ；你是人类智慧的起源—— 。 ①点燃文明的星火 ②唤醒拂晓的沉默 ③舞动神州的雄风 ④挣脱千年的束缚 A．②④③① B．④①③② C．②③④① D．③①②④ 8．（2024秋•道县期末）对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是（　　） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（夸张） B．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（拟人） C．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） D．那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（比喻） 9．（2024秋•武冈市期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。 B．语文学科对我很感兴趣。 C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。 D．我家养了一只小狗，我非常喜欢它。 10．（2024秋•道县期末）下列各句中没有语病的一项是（　　） A．京剧是我国四大国粹。 B．姑娘连忙赶紧站起来让座。 C．《暮江吟》的作者是白居易写的。 D．经过全国人民的共同努力，疫情得到了有效控制。 11．（2024秋•长沙期末）下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。（设问） B．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（排比） C．长征七号火箭宛如一条巨龙，托举着天舟六号货运飞船直冲云霄。（比喻） 12．（2024秋•冷水滩区期末）下面的句子如果长话短说，最恰当的是（　　） 金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像甩一个酒瓶子似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 A．金奎叔甩一个酒瓶。 B．金奎叔轻轻地把鹅提了起来。 C．金奎叔把老公鹅甩到了半空中。 13．（2024秋•冷水滩区期末）下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（　　） A．您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（反问） B．那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（排比） C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（比喻） 14．（2024秋•冷水滩区期末）下列句子标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．阅读有很多好处：它能扩大你的知识面，陶冶你的情操，提高你的审美能力。 B．普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 C．“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？” 15．（2024秋•新邵县期末）下列朗读节奏不当的一项是（　　） A．壮哉，我中国少年，与国/无疆！ B．少年自由/则国自由。 C．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 D．少年/智则国智，少年/富则国富。 16．（2024秋•新邵县期末）“它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。”句中破折号的作用是（　　） A．表示解释或补充说明。 B．表示话题的转变。 C．表示声音的延长。 D．表示语句间的因果关系。 17．（2024秋•宁乡市期末）下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（　　） A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 C．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D．稻田像一块月光镀亮的银毯。 18．（2024秋•长沙期末）“近日，麓山小学大队部收到一封表扬信，感谢2021级某班的菲菲同学主动扶起倒在人行道上的共享单车，还城市环境一份秩序与文明。_____”选择（　　）项填入句中横线处，最能表达写稿人对菲菲同学的赞美之情。 A．她这种默默奉献的精神怎能不让人感动？ B．她这种默默奉献的精神让人感动。 C．她这种默默奉献的精神非常感人。 19．（2024秋•雨花区期末）下列小语积累的名言哪句最符合“曾子”的行为（　　） ㅤㅤ曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子妻曰：“汝（你）还（回家），为汝杀彘（zhì，猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A．病从口入，祸从口出。 B．一言既出，驷马难追。 C．差之毫厘，谬以千里。 D．机不可失，时不再来。 20．（2024秋•长沙期末）“在迎新年联欢会上，“小胖墩儿”子昭同学表演的街舞赢得了阵阵举声，这真应了一句古语：_____。”填入横线正确的一项是（　　） A．一言既出，驷马难追 B．人不可貌相，海水不可斗量 C．比上不足，比下有余 21．（2024秋•雨花区期末）下列句子中，运用修辞手法与其他不同的一项是（　　） A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B．怎样提高语文素养？当然是多读多写。 C．这位同学是谁呢？他就是周恩来。 D．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 二、填空题（共2小题） 22．（2024秋•武冈市期末）做学问一定要认真，因为“①　 　 ，谬以千里”；做学问还贵在有疑：“好问则裕，②　 　 ”“③　 　 ，孰能无惑？” 23．（2024秋•张家界期末）回忆自己所学内容，再填空。 （1）古人的经典语言里，蕴含着许多道理与智慧，如“立了秋，　 　 ”，“八月暖，九月温，　 　 ”，体现了古人善于观察、善于总结。 （2）“智能之士，　 　 ，　 　 ”，王充告诉我们要勤学好问。“看道边李树多子折枝”，众人和王戎的反应分别是 　 　 ，　 　 ，（填原文中的句子）启示我们不盲从，要善于观察思考。 三、句子训练（共9小题） 24．（2024秋•张家界期末）用规范的修改符号在原文上修改下面一段话。（四处错误：一处错别字，一处标点符号，两处病句）。 一大早，我被爸爸叫起床，原来是在外地工作的叔叔回来了。高兴地扑到叔叔的怀里。叔叔摸摸我的头说，“你看，我给你代来了什么礼物？”我一看，桌上都是叔叔买给我的礼物，有变形金刚、遥控车、精美笔记本和游戏拼图等玩具。我开心极了！ 25．（2024秋•邵阳期末）按要求完成练习。 （1）害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（照样子，选择一种心情，通过动作描写表现出来。） 自豪 着急 高兴 伤心 （2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（照样子，仿写句子） （3）鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为不带引号的句子） （4）用简练的语言概括下面句子的意思，学会长话短说。 两名卫士走了过来，每人架起巫婆的一条胳膊，把她托在半空，巫婆挣扎着，到了河边，两人一齐用力，把她投进了漳河。 （5）用修改符号修改病句。 今天我学了一篇课文《火烧云》。这篇课文的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。 26．（2024秋•道县期末）按要求完成句子练习。 （1）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句） （2）周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩。（缩句） （3）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句） （4）西洲公园的秋天是个美丽的地方。（修改病句） （5）仿照例句，选一个词语，用动作描写来表现它。 害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 愤怒 喜悦 伤心 着急 27．（2024秋•武冈市期末）在学习提问的过程中，我们还学会了自问自答，请你仿照例子也试试这种问法吧！ 杭州有哪个景点让人印象深刻呢？当然是雄伟壮观的钱塘江潮。 28．（2024秋•岳塘区期末）按要求写句子。 （1）请根据情境，用反问句接着往下写。 小林过马路的时候闯红灯，还说反正没交警，你提醒他说：　 　 （2）写一段话，用动作描写来表现“喜出望外”。 29．（2024秋•张家界期末）照样子，写一写。 （1）例：表现“惊讶”：全班同学都愣住了，一个个张大嘴巴，目不转睛地望着眼前的模型。 表现“　 　 ”：　 　 （2）例：①那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 ②那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 我希望这个世界没有病痛、饥荒、战争和无尽的苦难。 （3）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ㅤㅤ雨越下越大，犹如 　 　 ；雨水拍打在地上，那声音如同 　 　 。 30．（2024秋•慈利县期末）按要求写句子。 （1）我看见了珍藏在抽屉里的那只精致的小木船。（缩句） （2）那里景色优美，有森林、小河、果园。（用排比句凸显景色“优美”） （3）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例子用动作描写表现“激动”） 31．（2024秋•冷水滩区期末）人类靠现代科技呼风唤雨。（改为设问句） 32．（2024秋•新邵县期末）按要求完成句子练习。 （1）说话语气不同，表达效果不同，按要求改写句子。 我们应该爱护校园里的花草树木。 ①改为反问句：　 　 ②改为设问句：　 　 （2）任选一个括号中的词语，用上一两个加点词语描绘它。 （烟花 猴子 雷雨） 霎时 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 忽然 （3）从以下两个词语中选择其中一个，仿照例子用动作描写表现它。 写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。 开心 难过 参考答案与试题解析 一、选择题（共21小题） 1．【答案】B 【解答】按照句子间的逻辑关系时间的顺序排列，先是写东方刚露出晨曦；接着写湖里的睡莲等待太阳的升起；紧接着写中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了；然后写夕阳收起了最后一缕霞光；最后写睡莲合拢了花瓣。 故选：B。 2．【答案】B 【解答】“这个姑娘不漂亮，河神怎么会满意呢”这句话是一个反问句，表达的意思是：这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 A.不同，与题干意思相反。 B.相同。 C.不同，与题干意思相反。 D.不同，这是一个一般疑问句，意思是：这个姑娘不漂亮，河神会不会满意。 故选：B。 3．【答案】B 【解答】A.“智能之士，不学不成，不问不知”意思是有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。 B.“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。 C.“人非生而知之者，孰能无惑”意思是人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？ D.“为学患无疑，疑则有进”意思是学习最怕没有疑问，有疑问学习就能有进步。 A、C、D蕴含的哲理都是要多问才能有所进步。B.强调的是说话要算数。 故选：B。 4．【答案】A 【解答】“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”运用了夸张的修辞。 A．把“雨滴”人格化，修辞方法是拟人； B．从“柏油路都快被太阳晒化了”可知运用了夸张的修辞。 C．从“牙齿都快掉了”可知运用了夸张的修辞。 D．从“连根针掉在地上都能听见”可知运用了夸张的修辞。 故选：A。 5．【答案】D 【解答】A.有误，“的作者是法布尔。”“是法布尔写的。”意思重复，去掉一个。 B.有误，句子成分残缺，应为“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”。 C.有误，语序混乱，应先“发现”后“改正”。 D.正确。 故选：D。 6．【答案】D 【解答】A.不相近，“尺有所短，寸有所长”，重点在于表明人或事物都有自身的长处与短处，并非强调对机会的把握，与“当取不取，过后莫悔”意思不同。 B.不相近，“一言既出，驷马难追”，突出的是说话要算数，一旦说出就不能反悔，和把握机会、事后后悔与否没有关系。 C.不相近，“比上不足，比下有余”，表达的是一种处于中等水平的自我认知状态，和抓住机会、事后是否后悔没有关联。 D.相近，“机不可失，时不再来”强调时机难得，必须赶紧抓住，不能错过；“当取不取，过后莫悔”也在告诫人们面对机会要尽力争取，否则过后会后悔，二者意思相近。 故选：D。 7．【答案】A 【解答】由“雄鸡”想到“唤醒拂晓的沉默”；由“骏马”想到“挣脱千年的束缚”；由“雄狮”想到“舞动神州的雄风”；由“人类智慧的起源”想到“点燃文明的星火”。 故选：A。 8．【答案】A 【解答】A．有误，运用的是对偶的修辞手法，并非夸张。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。“生当”对“死亦”，“作人杰”对“为鬼雄”，对仗工整，突出了诗人对人生价值的追求和对英雄气概的崇尚。 B、C、D正确。 故选：A。 9．【答案】D 【解答】A.有误，“防止”“不”意思重复，去掉一个。 B.有误，词序错误，应为“我对语文学科很感兴趣”。 C.有误，搭配不当，应去掉“和写作水平”。 D.正确。 故选：D。 10．【答案】D 【解答】A.搭配不当。“国粹”指的是我国固有文化中的精华，我国的四大国粹是京剧、武术、书法、中医。原句应改为“京剧是我国四大国粹之一”。 B.语义重复。“连忙”和“赶紧”意思相近，可删去其中一个，改为“姑娘连忙站起来让座”或“姑娘赶紧站起来让座”。 C.句式杂糅。“《暮江吟》的作者是白居易”和“《暮江吟》是白居易写的”两种表达杂糅在一起了，可改为“《暮江吟》的作者是白居易”或“《暮江吟》是白居易写的”。 D.正确。 故选：D。 11．【答案】A 【解答】A.有误，这句话只问不答，应为一般疑问句，没有使用设问的修辞手法。 B、C正确。 故选：A。 12．【答案】C 【解答】这句话的意思是金奎叔把老公鹅甩到了半空中。 故选：C。 13．【答案】C 【解答】AB.正确。 C.有误，句子夸大了“石级边上的铁链”的高和陡。运用了夸张的手法，并非比喻的手法。 故选：C。 14．【答案】C 【解答】AB.正确。 C.有误，提示语“老师微笑着问大家”在中间，提示语后面应用逗号。 故选：C。 15．【答案】D 【解答】语句出自《少年中国说》，根据句子意思可知，A、B、C正确，D．朗读节奏不当，句意：意思就是青少年是祖国的未来只要青少年聪明，有才学，国家就有希望强大富足。应划为：少年智/则国智，少年富/则国富。 故选：D。 16．【答案】A 【解答】阅读句子可知，“人们每天都可以看到它在生长”是对“它的确在向上长”解释或补充说明。故句中破折号的作用是表示解释或补充说明。 故选：A。 17．【答案】C 【解答】A.运用了比喻的修辞，把“浪潮”比作“白色战马”。 B.运用了比喻的修辞，把“露珠”比作“珍珠”。 C.运用了拟人的修辞，赋予“蟋蟀”以人的特点。 D.运用了比喻的修辞，把“稻田”比作“银毯”。 故选：C。 18．【答案】A 【解答】A.运用反问的修辞手法，加强了语气，更能突出她这种默默奉献的精神让人感动的程度，相比陈述语气，能更好地表达写稿人对菲菲同学的赞美之情。 B.以陈述的语气表达了她这种默默奉献精神令人感动，比较平淡。 C.只是以陈述的语气在阐述她这种默默奉献的精神非常感人，没有菲菲同学的赞美之情。 故选：A。 19．【答案】B 【解答】A.“病从口入，祸从口出”指病从口入，病从口出，成语，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。 B.“一言既出，驷马难追”意思一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。告诉我们要信守承诺。 C.“差之毫厘，谬以千里“意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 D.“机不可失，时不再来“意思是指时机难得，必需抓紧，不可错过。 目中是“曾子杀猪”的故事，主要讲了曾子信守承诺，给儿子杀猪的故事。结合句子意思选B。 故选：B。 20．【答案】B 【解答】A．有误，一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不上，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。 B．正确。人不可貌相，海水不可斗量：仅凭相貌来判断一个人才能的高下优劣，如同以斗量大海之水，是无法知道结果的。不可因人的现状而低估他未来的发展。 C．有误，比上不足，比下有余：指与高的相比显得不够，与低的相比显得有余，处于中等地位；多表示对现状感到满足。 结合释义和语境“貌不惊人”可知，应填“人不可貌相，海水不可斗量”。 故选：B。 21．【答案】D 【解答】 A、B、C都是设问句，即自问自答的句式。 D.是一个疑问句。 故选：D。 二、填空题（共2小题） 22．【答案】①差之毫厘； ②自用则小； ③人非生而知之者。 【解答】“①，谬以千里”，这是一个常用的俗语，完整表述为“差之毫厘，谬以千里”，意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误，所以①处应填“差之毫厘”。 “好问则裕”的下一句是“自用则小”，出自《尚书•仲虺之诰》，意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少，所以②处填“自用则小”。“孰能无惑”前面一句是“人非生而知之者”，出自韩愈的《师说》，意思是人不是一生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢，所以完整句子应补充“人非生而知之者”。 故答案为： ①差之毫厘； ②自用则小； ③人非生而知之者。 23．【答案】（1）把扇丢 十月还有小阳春； （2）不学不成 不问不知 诸儿竞走取之 唯戎不动。 【解答】（1）考查谚语。立了秋，把扇丢：立秋以后，天气转凉，不再需要扇子了。八月暖，九月温，十月还有小阳春：长江中下游地区，在农历八九月还很温和，甚至十月天气还温暖如春，俗称“小阳春”。 （2）王充所说的“智能之士，不学不成，不问不知”，强调了学习和请教对于获取知识、增长智慧的重要性，让我们明白即便有天赋，也需不断学习、虚心求教。在《王戎不取道旁李》中，“看道边李树多子折枝”，众人的反应是“诸儿竞走取之”，王戎的反应是“唯戎不动”，这启示我们在生活中要养成勤于观察、善于思考的习惯。 故答案为： （1）把扇丢 十月还有小阳春； （2）不学不成 不问不知 诸儿竞走取之 唯戎不动。 三、句子训练（共9小题） 24．【答案】 一大早，我被爸爸叫起床，原来是在外地工作的叔叔回来了。我高兴地扑到叔叔的怀里。叔叔摸摸我的头说：“你看，我给你带来了什么礼物？”我一看，桌上都是叔叔买给我的礼物，有变形金刚、遥控车和游戏拼图等玩具。我开心极了！ 【解答】成分残缺，加主语“我”；标点错误：应把“，”改为：“：”；字词错误：应改为“带”；成分赘余，应去掉“、精美笔记本”。 故答案为： 一大早，我被爸爸叫起床，原来是在外地工作的叔叔回来了。我高兴地扑到叔叔的怀里。叔叔摸摸我的头说：“你看，我给你带来了什么礼物？”我一看，桌上都是叔叔买给我的礼物，有变形金刚、遥控车和游戏拼图等玩具。我开心极了！ 25．【答案】故答案为： （1）着急：他在地铁站里，不停地跺脚，眼睛死死盯着进站提示牌，手里的手机被他攥得紧紧的，还时不时伸长脖子张望着，嘴里喃喃自语：“这趟车怎么还不来，要来不及了！” （2）是谁温暖了她幼小的心灵？是李老师。 （3）鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 （4）卫士把巫婆投进了漳河。 （5）今天我学了一篇课文《火烧云》。这篇课文的作者是著名作家萧红。天上的火烧云真是千变万化。 【解答】（1）考查了扩展写话。例句用动作描写，写出了我害怕的心情，仿写时注意动词的使用。先在脑海中构思每种心情下人们典型的动作，像自豪时可能抬头挺胸、手舞足蹈；着急时会来回踱步、搓手；高兴时会蹦跳、拍手；伤心时可能低头哭泣、默默流泪等，然后用连贯的语言把这些动作描述出来。示例：自豪：我站在领奖台上，高高举起奖状，胸膛挺得笔直，脸上洋溢着灿烂的笑容，还不时向台下挥手致意。着急：他在房间里不停地来回踱步，双手紧紧地握在一起，时不时看看手表，嘴里还嘟囔着：“怎么还不来啊！”高兴：听到这个好消息，她一下子从椅子上蹦起来，双手用力鼓掌，嘴里欢呼着，脸上笑开了花。伤心：她低着头，默默地坐在角落里，双手紧紧地抱住膝盖，肩膀微微颤抖，泪水顺着脸颊不停地滑落。 （2）本题考查仿写句子。原句通过设问的方式强调了“现代科学技术”是呼风唤雨的手段。仿写句子也要采用设问的形式。示例：是谁温暖了她幼小的心灵？是李老师。 （3）本题考查句子改写。改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，即：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 （4）本题考查概括句子大意。概括句子需抓住核心信息，去除细节描述，注意不能改变原句的意思。具体到本题，核心信息为“卫士”和“把巫婆投进了漳河”，所以把其他的修饰词删掉即可。即去掉“两名”“走了过来，每人架起巫婆的一条胳膊，把她托在半空，巫婆挣扎着，到了河边，两人一齐用力，”，把“她””改为“巫婆”。长话短说为：卫士把巫婆投进漳河。 （5）考查修改病句。“这篇课文的作者是著名作家萧红写的。”表达的意思是：作者是萧红，搭配不当，“作者”和“写的”两个去掉一个；“千变万化变化多端”语意重复啰嗦，去掉一个。 故答案为： （1）着急：他在地铁站里，不停地跺脚，眼睛死死盯着进站提示牌，手里的手机被他攥得紧紧的，还时不时伸长脖子张望着，嘴里喃喃自语：“这趟车怎么还不来，要来不及了！” （2）是谁温暖了她幼小的心灵？是李老师。 （3）鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 （4）卫士把巫婆投进了漳河。 （5）今天我学了一篇课文《火烧云》。这篇课文的作者是著名作家萧红。天上的火烧云真是千变万化。 26．【答案】（1）它的眼睛不是特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 （2）话语博得了喝彩。 （3）西门豹说，把新娘领来让他看看。 （4）秋天的西洲公园是个美丽的地方。 （5）着急：他站在公交站牌旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。 【解答】（1）句中的“特别”前加入否定词“不是”，“能”改为“不能”，去掉“吗”，问号改句号。 （2）这句话中去掉形容词“周恩来铿锵有力的”，去掉限定词“魏校长的”，保留“了”。 （3）去掉冒号和双引号，原句中的第一人称“我”要改为第三人称“他”。 （4）本题搭配不当，主语“西洲公园的秋天”与谓语“是一个美丽的地方”搭配不当。可将“西洲公园”和“秋天”调换。 （5）根据题干的要求选择一个词语，用动作描写来表现。观察例句可知，句中用“打开”“钻进”“蒙上头”“不敢喘”表现害怕，可据此总结写作特点，然后选择词语进行作答即可。 故答案为： （1）它的眼睛不是特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 （2）话语博得了喝彩。 （3）西门豹说，把新娘领来让他看看。 （4）秋天的西洲公园是个美丽的地方。 （5）着急：他站在公交站牌旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。 27．【答案】北京有哪个景点让人印象深刻呢？当然是雄伟壮观的天安门。 【解答】结合图片写一个自问自答的句子即可。 故答案为： 北京有哪个景点让人印象深刻呢？当然是雄伟壮观的天安门。 28．【答案】（1）难道没有交警就可以闯红灯吗？ （2）听到爸爸说周末要带我去游乐园玩，我立刻兴奋地跳了起来，张开双臂，紧紧地抱住了爸爸。我的眼睛里闪烁着激动的光芒，嘴角上扬，露出了灿烂的笑容。 【解答】（1）考查反问句，反问句是一种特殊的疑问句，它通过提问的方式表达肯定或否定的意思，常用于加强语气，表达说话人的强烈情感或态度。在这个情境中，使用反问句可以有效地表达对小林行为的不满和提醒。 （2）考查扩展写话。动作描写是通过具体的动作来表现人物的情感、性格或故事情节的一种写作手法。在这个题目中，要求用动作描写来表现“喜出望外”的情感，需要通过具体的动作细节来传达人物的喜悦和惊喜。注意用动作来形容。如喜出望外：听到爸爸说周末要带我去游乐园玩，我立刻兴奋地跳了起来，张开双臂，紧紧地抱住了爸爸。我的眼睛里闪烁着激动的光芒，嘴角上扬，露出了灿烂的笑容。 故答案为： （1）难道没有交警就可以闯红灯吗？ （2）听到爸爸说周末要带我去游乐园玩，我立刻兴奋地跳了起来，张开双臂，紧紧地抱住了爸爸。我的眼睛里闪烁着激动的光芒，嘴角上扬，露出了灿烂的笑容。 29．【答案】（1）着急 小新的笔袋不见了，眼看上学要迟到了，他就像热锅上的蚂蚁，满屋乱找。（2）我希望这个世界没有病痛，没有饥荒，没有战争和无尽的苦难。（3）一卷巨大的珠帘悬挂在天地间 放鞭炮一般啪啪直响。 【解答】（1）例句是围绕一个词语写出人物的具体表现，仿写时注意。 （2）例句是把句子改为了排比句，仿写时注意。 （3）例句是比喻句，仿写时注意。 故答案为： （1）着急 小新的笔袋不见了，眼看上学要迟到了，他就像热锅上的蚂蚁，满屋乱找。 （2）我希望这个世界没有病痛，没有饥荒，没有战争和无尽的苦难。 （3）一卷巨大的珠帘悬挂在天地间 放鞭炮一般啪啪直响。 30．【答案】（1）我看见了船。 （2）那里的景色优美绝伦，体现在那郁郁葱葱、遮天蔽日的浩瀚森林之中，体现在那波光粼粼、细语绵绵的潺潺小河之上，体现在那硕果满枝、色彩斑斓的丰饶果园之内，每一处都是大自然最精致的手笔，每一幕都令人心旷神怡，流连忘返。 （3）听到获奖的消息，我一下子跳了起来，挥舞着双手，眼睛瞪得大大的，嘴里不停地喊着：“太好了！太好了！” 【解答】（1）考查缩句。缩句时，去掉修饰成分，保留句子的主干，即“谁”“做了什么”或“什么”“是什么”。这里保留了“我”“看见了”和“船”。即：我看见了船。 （2）考查句子仿写。通过排比句，分别对“森林”“小河”“果园”进行具体描写，使景色的“优美”更加具体、生动。即：那里的景色优美绝伦，体现在那郁郁葱葱、遮天蔽日的浩瀚森林之中，体现在那波光粼粼、细语绵绵的潺潺小河之上，体现在那硕果满枝、色彩斑斓的丰饶果园之内，每一处都是大自然最精致的手笔，每一幕都令人心旷神怡，流连忘返。 （3）考查扩展写话。通过“跳起来”“挥舞双手”“瞪大眼睛”“不停喊叫”等动作描写，生动地表现了“激动”的情绪。即：听到获奖的消息，我一下子跳了起来，挥舞着双手，眼睛瞪得大大的，嘴里不停地喊着：“太好了！太好了！” 故答案为： （1）我看见了船。 （2）那里的景色优美绝伦，体现在那郁郁葱葱、遮天蔽日的浩瀚森林之中，体现在那波光粼粼、细语绵绵的潺潺小河之上，体现在那硕果满枝、色彩斑斓的丰饶果园之内，每一处都是大自然最精致的手笔，每一幕都令人心旷神怡，流连忘返。 （3）听到获奖的消息，我一下子跳了起来，挥舞着双手，眼睛瞪得大大的，嘴里不停地喊着：“太好了！太好了！” 31．【答案】人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科技。 【解答】本题考查陈述句改为设问句。改为设问句，先提出一个问题，然后紧接着给出答案。将原句“人类靠现代科技呼风唤雨。”改为设问句。我们可以先提出一个问题，比如“人类靠什么呼风唤雨呢？”然后紧接着用原句的内容作为答案来回答这个问题“靠的是现代科技”，即：人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科技。 故答案为： 人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科技。 32．【答案】（1）①我们难道不应该爱护校园里的花草树木吗？ ②谁应该爱护校园里的花草树木呢？当然是我们。 （2）雷雨 忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场暴雨霎时下了起来，一会儿功夫雨越下越大，像瓢泼一样。（3）开心 我拿着奖状，一蹦一跳地往家跑，见到妈妈，开心地把奖状塞给她，看着她高兴地笑弯了眼睛。 【解答】（1）考查了改写句子。①改为反问句：句子中加上“难道不、吗”，句号改为问号。 ②改为设问句：把句子改为自问自答的句子即可。 （2）考查了扩展写话。任选择一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，注意语句通顺。 （3）考查了句子仿写。例句用动作描写，描述了我的害怕。选择一个词语，结合生活场景具体描述即可。注意用上动作描写。 故答案为： （1）①我们难道不应该爱护校园里的花草树木吗？ ②谁应该爱护校园里的花草树木呢？当然是我们。 （2）雷雨 忽然，乌云密布，电闪雷鸣，一场暴雨霎时下了起来，一会儿功夫雨越下越大，像瓢泼一样。 （3）开心 我拿着奖状，一蹦一跳地往家跑，见到妈妈，开心地把奖状塞给她，看着她高兴地笑弯了眼睛。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $