专题01 走进社会生活（期末真题汇编，福建专用）八年级道德与法治上学期

专题01 走进社会生活 2大高频考点概览 考点01 丰富的社会生活 考点02 在社会中健康成长 考点03 共建网络美好家园 地 城 考点01 丰富的社会生活 1．（24-25八年级上·福建厦门·期末）歌曲《我和我的祖国》唱遍中华大地，其中有句歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，它表明（   ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②热爱祖国是人人应有的情感 ③个人可通过各种方式了解社会 ④个人是社会的有机组成部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：歌词中“海是那浪的依托”强调社会为个人提供生存和发展的条件，说明个人的生存和发展离不开社会，故①符合题意； ④：歌词中“浪是那海的赤子”表明个人如同浪花属于大海，是社会的组成部分，故④符合题意； ②：热爱祖国是正确的情感，但未直接体现个人与社会的依存关系，属于爱国情感而非关系分析，故②不符合题意； ③：了解社会的方式与歌词中“海与浪”的比喻无关，未体现个人与社会的有机联系，故③不符合题意； 故本题选B。 2．（24-25八年级上·福建厦门·期末）对下列两幅图理解正确的是（   ） A．社会发展促进每个人健康成长 B．个人能从社会中获得经济来源 C．人人都能成为合格的社会成员 D．我们的身份在社会关系中确定 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：图片未体现社会发展对个人健康成长的促进作用，故A不符合题意； B：“我是邻居大哥哥”不涉及经济来源，“我是消费者”虽与经济相关，但选项概括不全面，故B不符合题意； C：“人人都能成为合格的社会成员”说法绝对，且图片未体现该内容，故C说法错误； D：“我是邻居大哥哥”体现了地缘关系中的身份，“我是消费者”体现了业缘关系中的身份，表明我们的身份在社会关系中确定，故D符合题意； 故本题选D。 3．（24-25八年级上·福建南平·期末）中学生小北经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历表明（   ） 2024年10月3日星期四晴 今天上午到科技馆参观，扩展了知识面，收获成长！ 下午，在家观看CCTV-13新闻栏目，了解祖国日新月异的发展，增强学习动力、明了努力方向！ ①追求个性，以自我为中心②学会拓宽人际交往新渠道 ③关心国家，积极融入社会④人的生存发展离不开社会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人离不开社会、亲社会行为。 ③④：中学生小北经历了很多“大事”，表明人的生存发展离不开社会，我们要关心国家，积极融入社会，故③④说法正确； ①：以自我为中心是自私自利的表现，故①说法错误； ②：题干没有涉及学会拓宽人际交往新渠道，故②不符合题意； 故本题选D。 4．（24-25八年级上·福建泉州·期末）我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……这表明（   ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人的身份是通过社会关系确定的 C．个人是社会的有机组成部分 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：从我们是社区的公民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员等可以看出，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故D符合题意； ABC：题干描述未涉及社会生活绚丽多彩、人的身份是通过社会关系确定的，个人是社会的有机组成部分等内容，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）2024年10月30日晚，中国空间站迎来特殊“家庭聚会”，神舟十八号与神舟十九号的六位航天员相聚于此，共度难忘时光。六位宇航员的社会关系属于（   ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 【答案】C 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 C：从社会关系建立的基础看，可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系，六位宇航员的社会关系属于业缘关系，故C符合题意； AB：与题意主旨内容不符，故AB不符合题意； D：法律关系不属于社会关系类型，D与题意不符； 故本题选C。 6．（24-25八年级上·福建宁德·期末）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话揭示的道理是（   ） A．人的生存和发展离不开社会 B．人的成长是不断社会化的过程 C．获得社会的关爱就会取得成功 D．每人前进一小步，社会前进一大步 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”的意思是树上开的花朵，在树上能够生存，离开树枝便会凋谢，鸟儿与鸟群生活在丛林便能够欢乐，离开鸟群便悲伤不已。这句话通过比喻的方式，描述了花与树、鸟与林的关系，进而映射到人与社会的关系。说明人的生存和发展离不开社会。故A说法正确； B：说法正确，但题干强调的是人与社会的依存关系，而不是社会化的过程。故B不符合题意； C：“就会”说法太绝对，成功不仅取决于社会的关爱，还取决于个人的努力、才能、机遇等多种因素。故C说法错误； D：“每人前进一小步，社会前进一大步”，强调的是个体对社会进步的贡献，但题干主要讨论的是人与社会的依存关系，而不是个体对社会的影响。故D不符合题意； 故本题选A。 7．（24-25八年级上·福建厦门·期末）人是社会发展中的人，每个人都是社会这张大网上的一个结点，都与他人发生着千丝万缕的联系，形成了各种社会关系，以下俗语与社会关系搭配正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系 B．本是同根生，相煎何太急——血缘关系 C．老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系 D．饮其流者怀其源，学其成时念吾师——地缘关系 【答案】B 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 A：意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？体现了血缘关系，故A说法错误； B：意思是豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？体现了血缘关系，故B说法正确； C：老乡之间属于地缘关系，故C说法错误； D：意思是河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师，师生关系属于业缘关系，故D说法错误； 故本题选B。 8．（24-25八年级上·福建三明·期末）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点能体现这句话意思的是（   ） ①一个人不能离开社会而独立生存②每个人的生存和发展都离不开社会 ③人在不同的社会关系中身份一致④社会的发展离不开个人的努力奋斗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对个人与社会关系的认识和把握。 ①②：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”说明了一个人不可能离开社会而独立存在，每个人的生存和发展都离不开社会；故①②说法正确； ③：人在不同的社会关系中具有不同的身份，故③说法错误； ④：观点正确，但不符合题干的主旨，故④不符合题意； 故本题选A。 9．（24-25八年级上·福建莆田·期末）获得杭州亚运会女子100米栏决赛金牌的福建运动员林雨薇，田径场上，她是沉稳的运动员；运动场外，她是邻家女孩；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．身份不同但承担的责任却相同 C．人的身份是在社会关系中确定 D．社会发展离不开人的发展进步 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：题文中的林雨薇在不同的社会关系中具有不同的身份，表明人的身份是在社会关系中确定，故C说法正确； AD：题文中没有体现人的成长是不断社会化的过程和社会发展离不开人的发展进步，故AD说法错误； B：身份不同，承担的责任也不同，故B说法错误； 故本题选C。 10．（24-25八年级上·福建厦门·期末）下图是课堂上老师出示的三幅图片，它们共同反映的社会关系是（   ） A．血缘关系 B．友谊关系 C．地缘关系 D．业缘关系 【答案】D 【详解】本题考查社会关系的类型 D：依据教材知识，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。图片一中的师生关系、图片二中的同事关系、图片三中的同学关系，都属于业缘关系。故D符合题意； ABC：三幅图片没有体现血缘关系、地缘关系和友谊关系。故ABC不符合题意； 故本题选D。 11．（24-25八年级上·福建福州·期末）判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)下边小岩同学的行为。 判断： 理由： (2)初中生小福坐公交车时看见有小偷在偷东西，大叫一声便冲了上去。 判断： 理由： 【答案】(1) 正确 小岩参加研学旅行是亲社会行为的表现。①有利于养成良好的行为习惯，促进健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。②只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 (2) 错误 ①小福见义勇为值得肯定，但方式不恰当，我们要善于同违法犯罪做斗争。②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。③我们要巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现及其意义、与违法犯罪作斗争的要求 能力考查：分析辨别能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：参加研学履行是亲社会行为+亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：未成年人与违法犯罪作斗争的要求和方法。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（24-25八年级上·福建厦门·期末）阅读材料，回答问题。 文明，是一座城市最好的名片。厦门已成功创建全国文明城市，作为文明城市，全市上下积极开展“文明城共创建”“大手拉小手”等文明志愿服务活动。“爱拼才会赢”的厦门人奋斗在各行各业，活跃在共创文明城活动中，成为文明城市建设的参与者、推动者和监督者。 【劳动光荣，我崇尚】 材料一  当你在深夜里熟睡，环卫工人却在月光下清理城市的每一个角落：当你在屋内吹着空调，建筑工人却在烈日下建造城市高楼；还有长时间吊在半空的高压线巡查员，以及汗流浃背的交警等，他们是最美的劳动者，他们用行动诠释着“劳动最光荣”的深刻内涵，他们的每一次劳动、每一滴汗水，都值得我们去尊重。 (1)结合材料，谈谈你对“劳动最光荣”这句话的理解。 【志愿服务，我践行】 以下是我市的中学生在共创文明城活动中的两个场景： (2)结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成上述行为？ 【答案】(1)①劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。③我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。④每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。⑤无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。 (2)①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。③需要我们青年担当责任。④需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。⑤需要我们热爱劳动、爱岗敬业。 【分析】考点考查：劳动的重要性、尊重不同的劳动者、养成亲社会行为的途径 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用劳动的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：劳动最光荣→联系劳动的重要性+尊重不同的劳动者。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样养成亲社会行为，可以根据教材知识进行回答。 地 城 考点02 在社会中健康成长 13．（24-25八年级上·福建宁德·期末）“在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居。”这说明（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②每个人都能获得他人和社会的接纳与认可 ③在不同的社会关系中，“我们”的身份是相同的 ④在不同的社会关系中，“我们”具有不同的身份 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①④：题文描述体现了人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，①④说法正确； ②：“每个人都能”说法太绝对，②说法错误； ③：在不同的社会关系中，“我们”的身份是不相同的，③说法错误； 故本题选B。 14．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨，一致的是（   ） ①小郑在“河南非遗美学馆”参观 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质     ④小豫定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：小郑参观“河南非遗美学馆”属于关注传统文化，非遗属于社会文化事务，体现了关心社会的主旨，故①符合题意； ②：小岩参加心理测评是关注自身心理健康，与关心家国天下无关，故②不符合题意； ③：小海坚持体育锻炼是提升个人身体素质，未涉及社会事务，故③不符合题意； ④：小豫收看《新闻联播》能了解国家大事和时事，符合关心国事天下事的主旨，故④符合题意； 故本题选D。 15．（24-25八年级上·福建福州·期末）读下图的假期作业清单，完成这些作业有助于同学们（   ） 作业清单 作业1 打扫房间，拆洗床单被罩 作业2 为家人制作一道美食 作业3 走进养老院为老人服务 作业4 到社区参加垃圾分类宣传 ①彻底摆脱依赖心理 ②塑造完美的形象 ③培养亲社会行为 ④增强社会实践能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲社会行为。 ③④：打扫房间、拆洗床单被罩、制作美食有利于增强社会实践能力；走进养老院为老人服务、到社区参加垃圾分类宣传，有利于培养亲社会行为，故③④说法正确； ①：“彻底”错误，夸大了完成这些作业的作用，故①说法错误； ②：每个人都不可能是完美的，故②说法错误； 故本题选D。 16．（24-25八年级上·福建厦门·期末）下列行为属于亲社会行为的有（   ） ①为避免上学迟到，骑车闯红灯        ②报名参加市博物馆学生讲解员工作 ③小福考试期间让好友分享答案        ④参与城市清洁活动，提升城市形象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：闯红灯违反交通法规，危害公共安全，不属于亲社会行为，故①说法错误； ②：参与博物馆讲解是志愿服务，体现社会责任，属于亲社会行为，故②说法正确； ③：考试作弊违背诚信原则，破坏公平性，不属于亲社会行为，故③说法错误； ④：参与城市清洁活动是公益行为，促进社会和谐，属于亲社会行为，故④说法正确； 故本题选C。 17．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（   ）    A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】C 【详解】本题考查在社会中成长。 C：依据教材知识，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； AB：这在材料中没有体现出来，故AB不符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 18．（24-25八年级上·福建泉州·期末）我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，由别人传授给我们……这说明（   ） ①人的生存和发展可以离开社会②个人不可能离开社会独立存在 ③社会的进步和发展离不开个人④人的发展与社会的进步密不可分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查在社会中成长。 ①：人的生存和发展离不开社会，故①说法错误； ②④：依据教材知识，题干中这段话说明个人不可能离开社会独立存在，故②④符合题意； ③：社会的进步和发展离不开个人，在材料内容没有体现，故③不符合题意； 故本题选C。 19．（24-25八年级上·福建泉州·期末）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成……这说明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】C 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 C：依据教材知识，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，C说法正确； AB：说法在题干中没有体现，AB与题意不符； D：个人在社会中成长，并不是复杂的社会关系有利于个人成长，D错误； 故本题选C。 20．（24-25八年级上·福建南平·期末）网络无限、自由有界。近年来，我国陆续出台了“网络安全法、数据安全法、个人信息保护法、《网络信息内容生态治理规定》”等法律法规，使互联网始终在法治轨道上健康运行。这体现网络生活的基本准则有（   ） A．服从管理 B．净化网络 C．遵守法律 D．治理乱象 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 C：使互联网始终在法治轨道上健康运行，体现遵守法律是网络生活的基本准则，故C说法正确； ABD：服从管理、净化网络、治理乱象都不是网络生活的基本准则，故ABD说法错误； 故本题选C。 21．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）时事评析 “2024数智未来：开放、共享、创新”第三届青少年互联网大会在北京师范大学召开，会上发布了《中国青少年网络素养调查报告（2024）》，报告称未成年人是数字时代“原住民”，生活学习与网络深度融合，青少年在防陌生人、抵制网暴、识别诈骗方面共识较强，但分辨网络谣言、警惕恶意软件和不良内容举报方面技能及意识薄弱，随着我国青少年触网年龄降低，提升其媒介素养已成当务之急。 结合时事材料，运用所学知识，对“提升青少年媒介素养成为当务之急”进行评析。 【答案】该观点是正确的。①网络在青少年生活学习中深度融合，提升媒介素养能帮助青少年正确使用网络，使其更好地适应数字时代。②青少年在分辨网络谣言等方面技能及意识薄弱，容易受到不良信息影响，提升媒介素养可增强其辨别能力，避免网络危害，促进自身健康成长，所以提升青少年媒介素养已成当务之急。 【分析】考点考查： 合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题； 观点：随着我国青少年触网年龄降低，提升其媒介素养已成当务之急； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是正确的； 论据①： 网络在青少年生活学习中深度融合，提升媒介素养能帮助青少年正确使用网络，使其更好地适应数字时代； 论据②： 青少年在分辨网络谣言等方面技能及意识薄弱，容易受到不良信息影响，提升媒介素养可增强其辨别能力，避免网络危害，促进自身健康成长； 第三步：整合信息，组织答案。 22．（24-25八年级上·福建福州·期末）【判断说理】 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号里打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。 一男子在乘坐公交车时外放手机声音，面对他人的提醒，他反驳道：“刷手机是我的自由!” (1)( )理由： 小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 (2)( )理由： 【答案】(1) 错误 ①该男子没有正确认识规则与自由的关系②社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③该男子可以在公交车上刷手机，但应当遵守相关规则，不影响他人。 (2) 错误 我们要去参观“红色基地”,这属于积极参与社会活动的行为，属于亲社会行为，参加这种活动，可以让我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会；可以让我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；可以让我们积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：遵守规则、自由与规则的关系、亲社会行为。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：规则与自由的关系+自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：亲社会行为的表现+养成亲社会行为的必要性。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 共建网络美好家园 23．（24-25八年级上·福建南平·期末）为摆脱下图反映的家庭困扰，我们应该（   ） ①提高媒介素养，用好网络增情感 ②提升父母能力，网络游戏无限嗨 ③拒绝使用网络，放下手机多交流 ④学会信息节食，多些时间给家人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①④：漫画中的家庭困扰是因玩手机导致家人之间缺少交流，启示我们应该提高媒介素养，用好网络增情感，学会信息节食，多些时间给家人，①④符合题意； ②：“网络游戏无限嗨”是沉迷于网络的表现，不利于身心健康，②说法错误； ③：“拒绝使用网络”说法太绝对，忽视了网络的积极作用，③说法错误； 故本题选B。 24．（24-25八年级上·福建泉州·期末）2024年8月28日，中国网络文明大会在成都举行，本次大会以“弘扬时代精神，共建网络文明”为主题。本次大会主题旨在（   ） A．提高网络信息的传播速度 B．利用好网络平台建言献策 C．培育向上向善的网络文化 D．打破人际交往的时空限制 【答案】C 【详解】本题考查传播网络正能量。 C：分析题文，本次大会以“弘扬时代精神，共建网络文明”为主题。可见大会主题旨在培育向上向善的网络文化，引导广大网民树立正确的价值观念，弘扬网络正能量，故C符合题意； ABD：大会主题旨在网络空间营造出积极健康、向上向善的文化氛围，与提高网络信息的传播速度，利用好网络平台建言献策，打破人际交往的时空限制无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 25．（24-25八年级上·福建厦门·期末）道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会： 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。这场辩论会的主题是（   ） A．维护和改进规则 B．网络是把双刃剑 C．传播网络正能量 D．培养亲社会行为 【答案】B 【详解】本题考查网络的消极影响和积极影响。 B：分析题干内容可知，网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费，体现了网络的积极影响；网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气，体现了网络的消极影响；因此，这场辩论会的主题是网络是把双刃剑，有利也有弊，故B符合题意； ACD：题干未涉及维护和改进规则、传播网络正能量、培养亲社会行为，故ACD不符合题意； 故本题选B。 26．（24-25八年级上·福建厦门·期末）刷脸解锁、刷脸安检、刷脸支付……当下，刷脸技术日渐成熟。这说明（   ） A．网络让个人隐私更容易受到侵犯 B．网络打破了时空限制，促进人际交往 C．网络让信息传递和交流变得方便快捷 D．网络让生活变得更加便利和丰富多彩 【答案】D 【详解】本题考查网络丰富日常生活的表现。 D：题干涉及网络的积极影响；当下刷脸技术日渐成熟，说明网络让生活变得更加便利和丰富多彩，故D符合题意； A：题干涉及网络的积极影响，未涉及网络让个人隐私更容易受到侵犯，故A不符合题意； BC：选项均属于网络的积极影响，但与题文主旨不符合，故BC不符合题意； 故本题选D。 27．（24-25九年级上·福建厦门·期末）下图《抓紧时间》警示我们（   ） ①少说话、少沟通，回避亲子冲突 ②家人沟通要把握时机，讲究技巧 ③孝敬父母不止于常相伴，还需要心交融 ④网络有时会关闭与家人沟通的心灵之门 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查亲子关系、网络的影响。 ①：亲子之间需要积极沟通交流，增进亲情，故①说法错误； ②：把握时机，讲究技巧，在漫画中没有体现，故②不符合题意； ③④：漫画《抓紧时间》中父母想趁孩子给手机充电的时间，和孩子说说话，表明网络有时会关闭与家人沟通的心灵之门，启示我们孝敬父母不止于常相伴，还需要心交融，故③④说法正确； 故本题选D。 28．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）自7月中旬起，网信部门全力开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置13万余个账号，关闭下架2000余个网站平台。此举（   ） ①能为维护未成年人合法权益提供法律保障 ②有利于净化网络环境，营造良好网络空间 ③能防止青少年沉迷于网络，避免违法犯罪 ④有助规范青少年网络交往，享受美好生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：题干中没有体现法律保障，故①不符合题意； ②④：网络信息良莠不齐，我们要合理利用网络。题干中网信部门的做法有利于净化网络环境，营造良好网络空间；有助规范青少年网络交往，享受美好生活，故②④说法正确； ③：“防止”“避免”说法绝对，夸大了“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动的作用，故③说法错误； 故本题选D。 29．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）针对下图中人物的行为，下列劝告合适的是（   ）    A．要远离虚拟网络 B．要科学安排时间 C．要遵守网络规则 D．要学会调节情绪 【答案】B 【详解】本题考查合理利用网络的要求。 B：仔细观察漫画内容，因为沉迷网络，不能按时休息。这从反面告诉我们要合理利用网络，科学安排时间，故B说法正确； A：我们要合理利用网络，而不是远离网络，故A说法错误； CD：这在材料中没有体现出来，故CD不符合题意； 故本题选B。 30．（24-25八年级上·福建宁德·期末）下图的寓意告诉我们（   ） A．沉迷网络影响工作 B．不能观看搞笑视频 C．要拒绝到泳池游泳 D．看视频影响人际关系 【答案】A 【详解】本题考查网络的影响。 A：分析漫画内容，因为观看视频，面对他人的求救置之不理，这是沉迷网络影响工作的表现，故A符合题意； B：这歪曲了题文的主旨，故B说法错误； C：我们可以到泳池游泳，故C说法错误； D：适度的视频可以丰富我们的生活，故D说法错误； 故本题选A。 31．（24-25八年级上·福建宁德·期末）当前，在海外网络平台上带有“ChinaTravel（中国游）”标签的视频播放量已超过10亿次，越来越多国际友人从中感受到中华文化的魅力。材料说明网络（   ） A．能促进科技发展 B．能取代现实旅行 C．为文化的传播搭建新平台 D．让民意上网扩宽民主渠道 【答案】C 【详解】本题考查网络的积极影响。 C：在海外网络平台上带有“ChinaTravel（中国游）”标签的视频播放量已超过10亿次，越来越多国际友人从中感受到中华文化的魅力，体现出网络对文化传播的作用，网络为文化的传播搭建新平台，C说法正确； AD：说法与题干内容无关，AD与题意不符； B：网络并不能取代现实旅行，B错误； 故本题选C。 32．（24-25八年级上·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题。 当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。 【小随笔，大体会】 材料一  利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔。 博物馆志愿讲解活动有感今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ (1)结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的收获。 【小劝告，大影响】 材料二  博物馆内人头攒动，小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小欣看到后立刻上去提醒他。 您好，博物馆内请不要使用闪光灯哦，因为闪光灯发出的光会对文物造成一定的损害，也会影响其他观众参观，谢谢您的配合！ 参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。 (2)结合材料，运用自由和规则的关系的知识，为小欣的劝导提供理论依据。 【答案】(1)①小欣在准备讲解的过程中查阅文物资料，增长了知识，提升了自己的能力，说明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们能不断丰富知识、提高能力。②在讲解活动中与游客互动，小欣获得了游客的点赞，这使他感受到了自身的价值，表明我们在社会交往中能够实现自身价值，促进自我成长。③通过参与这次活动，小欣积累了社会经验，培养了责任感，有利于他更好地适应社会生活，进一步说明亲社会行为在社会实践中养成，积极参与社会活动有助于培养亲社会行为和社会责任感。 (2)①社会规则划定了自由的边界，博物馆内禁止使用闪光灯拍摄文物是规则的要求，游客的行为超出了自由的界限。②社会规则是人们享有自由的保障，遵守规则才能保证其他游客的参观权益和文物的安全，让大家在有序的环境中参观博物馆。 【分析】考点考查：在社会中成长、亲社会行为、规则与自由的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在社会中成长、亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小欣在准备讲解的过程中查阅文物资料→可链接这使他增长了知识，提升了自己的能力，说明人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中我们能不断丰富知识、提高能力。 关键词②：在讲解活动中与游客互动，小欣获得了游客的点赞→可链接这使他感受到了自身的价值，表明我们在社会交往中能够实现自身价值，促进自我成长。 关键词③：通过参与这次活动，小欣有了很深的感悟→可链接小欣积累了社会经验，培养了责任感，有利于他更好地适应社会生活，进一步说明亲社会行为在社会实践中养成，积极参与社会活动有助于培养亲社会行为和社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则与自由的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄，他立刻上去提醒→可链接社会规则划定了自由的边界。 关键词②：游客认为参观拍摄是他的自由，他想怎么拍就怎么拍→可链接社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 33．（24-25八年级上·福建南平·期末）时事评析 2024世界机器人大会在北京举行。本次大会主论坛同步在互联网开设线上直播，84位国内外顶尖专家学者分享前沿技术风向、创新成果和全球机器人学界业界的最新进展。大会论坛还吸引了世界各地超160万人次在线观看，共同打造十分精彩的机器人领域前沿观点盛宴！ 运用时事知识，对“大会主论坛同步在互联网开设线上直播”行为做出点评。 【答案】同步开设线上直播，是分享前沿技术、创新成果、业界最新进展的行为。这有利于打破了时空限制，丰富日常生活；有利于让信息传递和交流变得方便迅捷；有利于为文化传播和科技创新搭建新平台。 【分析】考点考查：网络的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：84位国内外顶尖专家学者分享前沿技术风向、创新成果和全球机器人学界业界的最新进展→可链接有利于打破时空限制，丰富日常生活；有利于让信息传递和交流变得方便迅捷。 关键词②：共同打造十分精彩的机器人领域前沿观点盛宴→可链接有利于为文化传播和科技创新搭建新平台。 第三步：整合信息，组织答案。 34．（24-25八年级上·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题。 情境一  互联网，就像点石成金的“魔杖”，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：“互联网+通信”就有了即时通信工具；“互联网+交通”就有了打车软件、网上购票；“互联网+教育”就实现了远程教学;“互联网+政府”就有了网上政府、云上政府建设…… 情境二  某中心发布的一份调研报告显示，在调研的省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等。短视频中的一些不良信息还会对未成年人产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的应有之义。 (1)根据情景一，结合所学知识，描述网络世界的精彩之处。 (2)针对情境二所反映的问题，请你从不同角度为防范短视频沉迷提出几条合理化建议。（至少3个角度） 【答案】(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；④网络为经济发展注入新的活力；⑤网络促进民主政治的进步；⑥网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)国家：加强防沉迷系统的研制和投入使用，从技术层面防止青少年沉迷短视频； 家长：加强监管、及时提醒、率先垂范； 学校：做好正面引导工作，指导学生正确认识短视频； 社会：加强宣传、营造良好的社会氛围；等。 【分析】考点考查：网络推动社会进步的表现、网络丰富个人生活的表现、理性参与网络生活的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步的表现、网络丰富个人生活的表现相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“互联网+通信”就有了即时通信工具→网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，打破传统人际交往的时空限制、促进人际交往； 关键词②：“互联网+交通”就有了打车软件、网上购票→网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩、为经济发展注入新的活力； 关键词③：“互联网+教育”就实现了远程教学→网络为文化传播和科技创新搭建新平台； 关键词④：“互联网+政府”就有了网上政府、云上政府建设→网络促进民主政治的进步； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用理性参与网络生活的要求相关知识，从建议类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近七成儿童用手机看短视频→国家要加强防沉迷系统的研制和投入使用，从技术层面防止青少年沉迷短视频； 关键词②：九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机→家长要加强监管、及时提醒、率先垂范； 关键词③：短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等→学校要做好正面引导工作，指导学生正确认识短视频； 关键词④：对未成年人产生误导，进而影响未成年人身心健康→加强宣传、营造良好的社会氛围； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走进社会生活 2大高频考点概览 考点01 丰富的社会生活 考点02 在社会中健康成长 考点03 共建网络美好家园 地 城 考点01 丰富的社会生活 1．（24-25八年级上·福建厦门·期末）歌曲《我和我的祖国》唱遍中华大地，其中有句歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，它表明（   ） ①个人的生存和发展离不开社会 ②热爱祖国是人人应有的情感 ③个人可通过各种方式了解社会 ④个人是社会的有机组成部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25八年级上·福建厦门·期末）对下列两幅图理解正确的是（   ） A．社会发展促进每个人健康成长 B．个人能从社会中获得经济来源 C．人人都能成为合格的社会成员 D．我们的身份在社会关系中确定 3．（24-25八年级上·福建南平·期末）中学生小北经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历表明（   ） 2024年10月3日星期四晴 今天上午到科技馆参观，扩展了知识面，收获成长！ 下午，在家观看CCTV-13新闻栏目，了解祖国日新月异的发展，增强学习动力、明了努力方向！ ①追求个性，以自我为中心②学会拓宽人际交往新渠道 ③关心国家，积极融入社会④人的生存发展离不开社会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25八年级上·福建泉州·期末）我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……这表明（   ） A．我们的社会生活绚丽多彩 B．人的身份是通过社会关系确定的 C．个人是社会的有机组成部分 D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 5．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）2024年10月30日晚，中国空间站迎来特殊“家庭聚会”，神舟十八号与神舟十九号的六位航天员相聚于此，共度难忘时光。六位宇航员的社会关系属于（   ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 6．（24-25八年级上·福建宁德·期末）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话揭示的道理是（   ） A．人的生存和发展离不开社会 B．人的成长是不断社会化的过程 C．获得社会的关爱就会取得成功 D．每人前进一小步，社会前进一大步 7．（24-25八年级上·福建厦门·期末）人是社会发展中的人，每个人都是社会这张大网上的一个结点，都与他人发生着千丝万缕的联系，形成了各种社会关系，以下俗语与社会关系搭配正确的是（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系 B．本是同根生，相煎何太急——血缘关系 C．老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系 D．饮其流者怀其源，学其成时念吾师——地缘关系 8．（24-25八年级上·福建三明·期末）“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点能体现这句话意思的是（   ） ①一个人不能离开社会而独立生存②每个人的生存和发展都离不开社会 ③人在不同的社会关系中身份一致④社会的发展离不开个人的努力奋斗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（24-25八年级上·福建莆田·期末）获得杭州亚运会女子100米栏决赛金牌的福建运动员林雨薇，田径场上，她是沉稳的运动员；运动场外，她是邻家女孩；回到家后，她是父母的女儿……不同的“她”表明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．身份不同但承担的责任却相同 C．人的身份是在社会关系中确定 D．社会发展离不开人的发展进步 10．（24-25八年级上·福建厦门·期末）下图是课堂上老师出示的三幅图片，它们共同反映的社会关系是（   ） A．血缘关系 B．友谊关系 C．地缘关系 D．业缘关系 11．（24-25八年级上·福建福州·期末）判断说理。请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)下边小岩同学的行为。 判断： 理由： (2)初中生小福坐公交车时看见有小偷在偷东西，大叫一声便冲了上去。 判断： 理由： 12．（24-25八年级上·福建厦门·期末）阅读材料，回答问题。 文明，是一座城市最好的名片。厦门已成功创建全国文明城市，作为文明城市，全市上下积极开展“文明城共创建”“大手拉小手”等文明志愿服务活动。“爱拼才会赢”的厦门人奋斗在各行各业，活跃在共创文明城活动中，成为文明城市建设的参与者、推动者和监督者。 【劳动光荣，我崇尚】 材料一  当你在深夜里熟睡，环卫工人却在月光下清理城市的每一个角落：当你在屋内吹着空调，建筑工人却在烈日下建造城市高楼；还有长时间吊在半空的高压线巡查员，以及汗流浃背的交警等，他们是最美的劳动者，他们用行动诠释着“劳动最光荣”的深刻内涵，他们的每一次劳动、每一滴汗水，都值得我们去尊重。 (1)结合材料，谈谈你对“劳动最光荣”这句话的理解。 【志愿服务，我践行】 以下是我市的中学生在共创文明城活动中的两个场景： (2)结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成上述行为？ 地 城 考点02 在社会中健康成长 13．（24-25八年级上·福建宁德·期末）“在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居。”这说明（   ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②每个人都能获得他人和社会的接纳与认可 ③在不同的社会关系中，“我们”的身份是相同的 ④在不同的社会关系中，“我们”具有不同的身份 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨，一致的是（   ） ①小郑在“河南非遗美学馆”参观 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质     ④小豫定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 15．（24-25八年级上·福建福州·期末）读下图的假期作业清单，完成这些作业有助于同学们（   ） 作业清单 作业1 打扫房间，拆洗床单被罩 作业2 为家人制作一道美食 作业3 走进养老院为老人服务 作业4 到社区参加垃圾分类宣传 ①彻底摆脱依赖心理 ②塑造完美的形象 ③培养亲社会行为 ④增强社会实践能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（24-25八年级上·福建厦门·期末）下列行为属于亲社会行为的有（   ） ①为避免上学迟到，骑车闯红灯        ②报名参加市博物馆学生讲解员工作 ③小福考试期间让好友分享答案        ④参与城市清洁活动，提升城市形象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（   ）    A．个人是社会结构中的基本单元 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系有利于个人成长 18．（24-25八年级上·福建泉州·期末）我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，由别人传授给我们……这说明（   ） ①人的生存和发展可以离开社会②个人不可能离开社会独立存在 ③社会的进步和发展离不开个人④人的发展与社会的进步密不可分 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．（24-25八年级上·福建泉州·期末）通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成……这说明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．人的身份是在社会关系中确立的 C．人的成长是不断社会化的过程 D．复杂的社会关系有利于个人成长 20．（24-25八年级上·福建南平·期末）网络无限、自由有界。近年来，我国陆续出台了“网络安全法、数据安全法、个人信息保护法、《网络信息内容生态治理规定》”等法律法规，使互联网始终在法治轨道上健康运行。这体现网络生活的基本准则有（   ） A．服从管理 B．净化网络 C．遵守法律 D．治理乱象 21．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）时事评析 “2024数智未来：开放、共享、创新”第三届青少年互联网大会在北京师范大学召开，会上发布了《中国青少年网络素养调查报告（2024）》，报告称未成年人是数字时代“原住民”，生活学习与网络深度融合，青少年在防陌生人、抵制网暴、识别诈骗方面共识较强，但分辨网络谣言、警惕恶意软件和不良内容举报方面技能及意识薄弱，随着我国青少年触网年龄降低，提升其媒介素养已成当务之急。 结合时事材料，运用所学知识，对“提升青少年媒介素养成为当务之急”进行评析。 22．（24-25八年级上·福建福州·期末）【判断说理】 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号里打正确，错误的在括号内打错误，并说明理由。 一男子在乘坐公交车时外放手机声音，面对他人的提醒，他反驳道：“刷手机是我的自由!” (1)( )理由： 小岚觉得学校组织的参观“红色基地”研学活动没意思，拒绝前往，想待在家里做作业。 (2)( )理由： 地 城 考点03 共建网络美好家园 23．（24-25八年级上·福建南平·期末）为摆脱下图反映的家庭困扰，我们应该（   ） ①提高媒介素养，用好网络增情感 ②提升父母能力，网络游戏无限嗨 ③拒绝使用网络，放下手机多交流 ④学会信息节食，多些时间给家人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24．（24-25八年级上·福建泉州·期末）2024年8月28日，中国网络文明大会在成都举行，本次大会以“弘扬时代精神，共建网络文明”为主题。本次大会主题旨在（   ） A．提高网络信息的传播速度 B．利用好网络平台建言献策 C．培育向上向善的网络文化 D．打破人际交往的时空限制 25．（24-25八年级上·福建厦门·期末）道德与法治课堂上，老师组织了一场辩论会： 正方：网络为信息传播带来了强大而有力的传播途径，避免了许多不必要的资源浪费。 反方：网络出现了一些虚假的、不良的信息，干扰人们的选择，污染社会风气。这场辩论会的主题是（   ） A．维护和改进规则 B．网络是把双刃剑 C．传播网络正能量 D．培养亲社会行为 26．（24-25八年级上·福建厦门·期末）刷脸解锁、刷脸安检、刷脸支付……当下，刷脸技术日渐成熟。这说明（   ） A．网络让个人隐私更容易受到侵犯 B．网络打破了时空限制，促进人际交往 C．网络让信息传递和交流变得方便快捷 D．网络让生活变得更加便利和丰富多彩 27．（24-25九年级上·福建厦门·期末）下图《抓紧时间》警示我们（   ） ①少说话、少沟通，回避亲子冲突 ②家人沟通要把握时机，讲究技巧 ③孝敬父母不止于常相伴，还需要心交融 ④网络有时会关闭与家人沟通的心灵之门 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 28．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）自7月中旬起，网信部门全力开展“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，清理拦截涉未成年人违法不良信息430万余条，处置13万余个账号，关闭下架2000余个网站平台。此举（   ） ①能为维护未成年人合法权益提供法律保障 ②有利于净化网络环境，营造良好网络空间 ③能防止青少年沉迷于网络，避免违法犯罪 ④有助规范青少年网络交往，享受美好生活 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29．（24-25八年级上·福建龙岩·期末）针对下图中人物的行为，下列劝告合适的是（   ）    A．要远离虚拟网络 B．要科学安排时间 C．要遵守网络规则 D．要学会调节情绪 30．（24-25八年级上·福建宁德·期末）下图的寓意告诉我们（   ） A．沉迷网络影响工作 B．不能观看搞笑视频 C．要拒绝到泳池游泳 D．看视频影响人际关系 31．（24-25八年级上·福建宁德·期末）当前，在海外网络平台上带有“ChinaTravel（中国游）”标签的视频播放量已超过10亿次，越来越多国际友人从中感受到中华文化的魅力。材料说明网络（   ） A．能促进科技发展 B．能取代现实旅行 C．为文化的传播搭建新平台 D．让民意上网扩宽民主渠道 32．（24-25八年级上·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题。 当下，博物馆已成为人们出游的热门“打卡地”之一。某中学联合博物馆组织的“小小讲解员”活动。 【小随笔，大体会】 材料一  利用周末，小欣参与了博物馆讲解活动，以下是他的心情随笔。 博物馆志愿讲解活动有感今天，我担任了博物馆的讲解员。为了讲解更准确，讲解前，我花了一周的时间查阅展馆内文物的资料。准备的过程很累很苦，但看到游客们纷纷为我点赞，心里感觉很甜！ (1)结合材料，运用“在社会中成长”的相关知识，谈谈小欣参加这次讲解活动的收获。 【小劝告，大影响】 材料二  博物馆内人头攒动，小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小欣看到后立刻上去提醒他。 您好，博物馆内请不要使用闪光灯哦，因为闪光灯发出的光会对文物造成一定的损害，也会影响其他观众参观，谢谢您的配合！ 参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。 (2)结合材料，运用自由和规则的关系的知识，为小欣的劝导提供理论依据。 33．（24-25八年级上·福建南平·期末）时事评析 2024世界机器人大会在北京举行。本次大会主论坛同步在互联网开设线上直播，84位国内外顶尖专家学者分享前沿技术风向、创新成果和全球机器人学界业界的最新进展。大会论坛还吸引了世界各地超160万人次在线观看，共同打造十分精彩的机器人领域前沿观点盛宴！ 运用时事知识，对“大会主论坛同步在互联网开设线上直播”行为做出点评。 34．（24-25八年级上·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题。 情境一  互联网，就像点石成金的“魔杖”，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：“互联网+通信”就有了即时通信工具；“互联网+交通”就有了打车软件、网上购票；“互联网+教育”就实现了远程教学;“互联网+政府”就有了网上政府、云上政府建设…… 情境二  某中心发布的一份调研报告显示，在调研的省份中，有九成农村留守儿童长期使用专属手机或者长辈的手机，其中近七成儿童用手机看短视频。短视频沉迷极易造成青少年视力下降、注意力不集中等。短视频中的一些不良信息还会对未成年人产生误导，进而影响未成年人身心健康，危害不容小觑。防范短视频沉迷，是保护青少年身心健康的应有之义。 (1)根据情景一，结合所学知识，描述网络世界的精彩之处。 (2)针对情境二所反映的问题，请你从不同角度为防范短视频沉迷提出几条合理化建议。（至少3个角度） 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $