精品解析：海南省省直辖县级行政单位陵水黎族自治县中央民族大学附属中学海南陵水分校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

民大附中陵水分校2025-2026学年第一学期七年级期中考试 A语文 考试时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（25分） 为响应国家号召，我校以“文化密码”为主题，举办系列活动。请你参加并完成活动。 【活动一：“破译笔尖密码”主题书法比赛】 根据要求答题。 1. 书法是中华民族的艺术瑰宝，图中的书法作品的字体是（ ） A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 2. 请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在田字格内。 【答案】1. B 2. 【解析】 【1题详解】 本题考查书法字体辨析。 该书法作品的字体字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折，是隶书。 故选B。 【2题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 书法作品内容为：巾帼（幗）不让（讓）须眉。 注意“巾、帼、须、眉”的间架结构和写法。 【活动二：“破译自然密码”主题学习】 3. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A.繁花嫩叶 B.绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A.潇潇洒洒 B.泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。 腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①粗犷 ____________ ②làn _____漫 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 ①_________ ②_________ （3）仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句 （4）如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。 【答案】（1） ①. guǎng ②. 烂 （2） ①. A ②. B （3）示例：是一盏明灯，指引我们的方向。（句式相同，围绕“阅读”对人的积极作用展开，语言优美即可。） （4）示例：于四季书香中漫步，在知识海洋里畅游。我校图书馆，等你开启阅读之旅，邂逅多彩世界，润泽心灵，点亮智慧人生！（突出图书馆阅读氛围、对人的益处及邀请之意，语言富有感染力。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。 làn——烂。烂漫：颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 ①A.繁花嫩叶 ：形容花多而茂盛，叶子鲜嫩。 B.绿荫如盖：形容树叶茂密，像盖子一样遮挡阳光。 根据语境“春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A 繁花嫩叶 B 绿荫如盖） 当中”可知，语句主要描写春天万物生长的状态，应使用“繁花嫩叶”，故选A； ②A.潇潇洒洒：形容举止自然大方，不呆板，不拘束；或形容书法笔致流落飘逸。 B.泼泼洒洒：形容水从容器中散洒出来的样子，也形容雨、泪、血等流洒的样子，还可以形容文章、说话等表达得详尽、痛快。 根据语境“秋天，北海的菊花②_____（A 潇潇洒洒 B 泼泼洒洒），在秋风中开得làn（　　）漫”可知，句中用于描写菊花盛开得热烈、奔放，应使用“泼泼洒洒”，故选B。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。根据例句“阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想”可知，仿写的句子在内容上需运用比喻的修辞，并分析其重要意义，在结构上满足“是+数量词+喻体，动词+偏正短语”，开放性题目，言之有理即可。 示例：是一阵清风，吹散我们的困惑。 【小问4详解】 本题考查宣传标语拟写。题干要求为校图书馆写一则宣传语，宣传的目的是让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美，宣传语要突出图书馆的特点和读书的好处，可运用对偶、比喻等修辞手法。 示例：走进图书馆，享受读书乐。/走进书香世界，品味阅读之美。 【活动三：“ 破译诗心密码”主题朗诵】 4. 请根据下表提供的信息，按要求填写古诗文原句。 吟咏诗文之意义 古诗文名句 领略自然美景 （1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。______，______。（李白《峨眉山月歌》） 丰富情感体验 （2）______，______秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 思悟自然理趣 （3）王湾的《次北固山下》中“______，______。”两句，通过描写时序交替中的景物，暗含新旧更迭、时间流逝的自然理趣。 汲取先人智慧 （4）孔子在《论语》中阐述了“思”与“学”二者辩证关系，传授给我们学习的有效方法是：______，______。 【答案】 ①. 夜发清溪向三峡 ②. 思君不见下渝州 ③. 树木丛生 ④. 百草丰茂 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：溪、渝州、茂、罔、殆。 【活动四：“破译沟通密码”主题综合性学习活动】 5. 本周五（1月26日）下午，澄江中学将在一楼报告厅组织全校学生开展以“书香校园”为主题的读书分享会。小明同学因病不能参加。请仔细阅读，按要求答题。 请假条 尊敬的李老师： 李老师您好！我因为感冒的原因，身体不适，无法参加26号的读书分享会。特向您请假一天，请务必批准。 此致 敬礼！ 2024年1月25日 小明 （1）这则请假条有一处句子有语病，请找出并修正。 （2）这则请假条有一处表达不得体，请找出并修正。 （3）这则请假条格式上有一处错误，请找出并修正。 （4）小明请求你帮忙将请假条拿去学校带给老师，你不小将请假条弄丢了，请你将小明的请假内容转述给李老师。 【答案】（1）“我因为感冒的原因”重复累赘，去掉“的原因”。 （2）“请务必批准”改为“希望您能够批准”。 （3）日期和署名互换位置。“2024年1月25日”在下，“小明”在上。 （4）示例：李老师您好，小明因为感冒的原因无法参加明天的读书分享会，他让我向您转达他的请假申请，希望您能够批准。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句的辨析与修改。 “因为……”和“……的原因”句式杂糅，可去掉“的原因”。 【小问2详解】 本题考查语言表达能力。 “请务必批准”这句话带有一种强硬的命令语气，不适合于向老师请假。在请假条中，应该使用更加委婉、礼貌的语言来表达请求批准的意思。例如可改成“恳请您批准”或“望您批准”等较为委婉的表达。这样既表达了自己希望得到批准的愿望，又体现了对老师的尊重。 【小问3详解】 本题考查请假条的格式。请假条的基本格式如：标题：通常在第一行居中写“请假条”三个字。称呼：另起一行顶格写，后加冒号。正文：另起一行空两格开始写请假的原因、请假的起止时间等内容。敬语：一般写“此致”“敬礼”。“此致”可以紧接着正文写，也可以另起一行空两格书写；“敬礼”则另起一行顶格写。署名和日期：在敬语的下一行靠右写请假人的姓名，再下一行写日期。 根据以上可知，本题中的署名和日期格式有误，应将日期和署名互换位置，署名“小明”在上，日期“2024年1月25日”在下。 【小问4详解】 本题考查转述。题目要求将小明的请假内容转述给李老师，要注意语言得体、表达清晰，包含关键信息。重点要注意转述时人称的变化，即小明可用第三人称“他”来称呼；老师可用第二人称“您”来称呼；作答时先梳理关键信息请假人：小明。请假原因：感冒身体不适。请假事项：无法参加本周五（1月26日）下午在一楼报告厅举行的“书香校园”读书分享会，请假一天。接着组织语言进行转述。 示例：李老师，您好！小明让我转告您，他因为感冒身体不适，无法参加本周五（1月26日）下午在学校一楼报告厅组织的全校学生“书香校园”读书分享会，所以他让我帮忙向您请假一天，希望您能批准。 二、品味与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐代·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6. 诗歌的开篇写了“杨花”和“子规”两样景物，点明了事情发生在______________（时节），渲染了______________的氛围。 7. 请从修辞手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 【答案】6. ①. 暮春 ②. 冷落，凄凉，凄冷，萧瑟，悲伤，哀愁 7. 我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当成使者；表达了诗人对被贬友人的思念和关心之情。 【解析】 【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过描绘杨花飘落、子规啼鸣的景象，营造出凄凉的氛围，表达对友人王昌龄被贬的惋惜与思念。诗中“我寄愁心与明月”运用拟人手法，寄托愁思于明月，展现了深厚的友情和无奈的情感。 【6题详解】 本题考查诗歌意象。 根据诗歌的写作背景可知，作者的好朋友王昌龄被贬官龙标，作者听说这个消息后，写下这首诗歌来表达对好朋友的关心和问候。诗歌的第一句“杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。本句写景，同时点出暮春时节这一时令，“杨花”即柳絮，有漂泊无定之感，“子规”即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切。诗人借助景物描写来烘托作者听到这个消息后的心情。景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，融情入景，渲染出无限伤感悲凉的氛围。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。这句诗中，诗人李白因好友王昌龄被贬官而忧愁。诗人无法与友人同行，于是把自己的“愁心”寄托给明月。这里把明月当作有情感、有能力传递情感的人，运用了拟人的修辞手法。明月在天空中运行，不受距离限制，诗人想象明月可以带着自己对友人的牵挂，一路陪伴友人直到夜郎以西。这种奇妙的想象，生动形象地体现出诗人对友人深深的思念以及关心，让这份情感有了一种跨越时空的浪漫色彩，也更能打动读者。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人【注】期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自《魏文侯书》） 【注】虞人：管理山泽的小官。 8. 解释下列句子中加点字的意思。 （1）与友期行_____________________ （2）过中不至，太丘舍去_____________________ （3）去后乃至_____________________ （4）相委而去_____________________ 9. 下列各项句子中加点字“之”的意思和其他三项不同的一项是（ ） A. 知之者不如好之者 B. 择其善者而从之 C. 天又雨，公将焉之 D. 曲肱而枕之 10. 将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11. 根据【甲】【乙】两篇选文回答下列问题。 （1）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？ （2）读了【甲】【乙】两文后，你最大的感受是什么？ 【答案】8. ①. 约定 ②. 离开 ③. 到 ④. 舍弃 9. C 10. （1）到了正午（您）却没有到，这就是没有信用。 （2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。 11. （1）共同的主题：为人一定要讲诚信。 （2）示例：感受：与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要，这是一个人成功的前提。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：和朋友相约同行。期，约定。 （2）句意：过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。去，离开。 （3）句意：离开后朋友才到。至，到。 （4）句意：却丢下别人自己走了。委，舍弃。 【9题详解】 本题考查“之”字的用法。 A.代词，指学习； B.代词，指“善者”； C.动词，去； D.代词，指“肱”； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)日中，中午。至，到。则是，就是。无信，没有诚信。(2)引，牵，拉。之，指元方。顾，回头看。 【11题详解】 （1）本题考查文章主旨概括与阅读迁移能力。结合甲文中的“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，则是无信”，文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人。意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道理；结合乙文中的“魏文侯与虞人期猎”“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之”可知，魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动，认真对待双方约定。可见魏文侯坚守信约；两篇文章都强调了“诚信”的重要性。 （2）本题考查阅读启示，开放类试题，围绕着“诚信”的主题，结合生活实际，言之成理即可。如：做人要讲究诚信，不能因为自己的快乐或事情就违背承诺。开口相约，是一件最简单不过的事，但要信守约定、践行约定，就不那么容易了，只有诚信之人才能够做到。 【点睛】参考译文： 甲：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 乙：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。这天，(魏文侯和大臣们在宫中)喝酒喝得很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说:“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说:“我和管理山泽的人约好去打猎。虽然现在很快乐，(我)难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。 （三）名著阅读（6分） 12. 请根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，回答下列问题。 （1）在下面表格横线处填写相应的人名或篇目。 人名或篇目 内容（节选） ①（填人名） 他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ② （填人名） 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上。 《③》 通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”，表现了作者对弱小者的同情和对暴店者的憎恨。 《④》 批评封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 《五猖会》 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流失住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （2）读一读《五猖会》选文中的画线句子，想一想“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 【答案】（1）①范爱农 ②长妈妈③《狗·猫·鼠》④《二十四孝图》 （2）“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 （1）根据原著“‘哦哦，你是范爱农！’‘哦哦，你是鲁迅！’不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了”可知，这一人物是范爱农。 （2）根据“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”可知，她是长妈妈或阿长。她是鲁迅儿时的保姆，为鲁迅买来了《山海经》，鲁迅对她充满了感激与怀念。 （3）《狗·猫·鼠》是鲁迅先生创作于1926年的散文名篇，运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 （4）《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 语段出自《五猖会》。开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故“我”因渴望看五猖会，却被父亲强迫背书而“急急诵读”。 联系原著“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成各题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不遗漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲染了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。（选自《湖南教育》） 13. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 14. 赏析⑭段划波浪线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子） 15. 第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 16. 数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？”加点的词语有怎样的表达效果？ 17. 文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。 【答案】13. （1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动） 14. 运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 15. 不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 16. “弯下腰”“问”这几个动词生动形象地写出了老师询问学生时的情态，表达对学生自尊的呵护。 17. 关爱学生、尊重学生、拥有教学机智的人。如：当数学老师知晓“他”没有“四件套”时，没有批判他，而是维护了他的自尊，采用“绘图作文”的方式，让他心安理得地得到帮助。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触刻画了一位贫困学生在数学老师巧妙关怀下的成长故事。通过“四件套”的线索，展现了物质匮乏与精神渴望的冲突，而老师以作文竞赛为名、奖励为实的举动，既保护了学生的自尊，又点燃了他的梦想。文中环境描写烘托人物心境，细节刻画凸显教育智慧。结尾“保存四件套”的举动，深化了感恩主题，彰显了教育对人生的深远影响。全文温情与哲理并存，赞颂了教师的人文关怀。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，结合题干中故事情节“老师布置购买‘四件套’”的提示，可定位到第④段“他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的”，由此可概括此时的情感为：渴望（羡慕）； 第二空，结合情感提示“忐忑”，可定位到第⑩段“数学老师也不再深究原由，只是轻轻地‘噢’了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗”，第⑪段“出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心”可知，数学老师检查大家是否购买了“四件套”，他把头深深地埋进课本里，恐怕老师发现自己没有买，他内心充满了忐忑不安。故可概括为：老师检查“四件套”。 第三空，结合故事情节中“老师奖励‘四件套’”的提示，可定位到第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手”，故可概括他此时的心情是：高兴（或激动）。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 “数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”这句话运用了比喻的修辞手法，将“数学老师的大手”比喻为“冬天里的一盆炉火”。这种比喻不仅形象地描绘了数学老师大手带给他的温暖感觉，而且通过这种比喻，使得原本普通的握手变得充满情感和力量。同时，这个比喻也深化了文章的主题，即数学老师对学生的关爱和鼓励像炉火一样温暖了学生的心灵，给与了学生关爱和鼓舞，激发了他的学习和创作的热情。因此，这句话通过修辞手法的运用，使得文章更加生动、形象，同时也增强了情感的表达力度。 【15题详解】 本题考查环境描写的作用。 环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据上文“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 【16题详解】 本题考查加点词的表达效果。 数学老师“弯下腰来”和“轻轻地问”这两个动作，细腻地描绘出了老师对学生的关心和尊重，使得询问方式显得更加贴心和细心，避免了直接询问可能带来的尴尬或伤害；“你，忘了买吗？”这句话中的“你”和“吗”字，使得语气更加亲切和委婉，既传达了老师对学生的理解，又避免了直接指责或批评。因此，这句话通过用词的选择，充分展示了数学老师的关心、细心和尊重，同时也体现了对学生情感的细心呵护。    17题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第⑨段“他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲染了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情”和⑪段“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”，⑭段“数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’”分析，数学老师知晓“他”没有“四件套”时，不仅没有批评指责，也没有像施舍一般，而是充分照顾到学生的自尊心，想出了作文竞赛这个办法，可见这既是一个热爱学生的老师，又是一个富有教育智慧的老师。 示例：文中的数学老师是位温暖且智慧的良师，他察觉学生窘迫后轻声询问，护其自尊；以“绘图作文竞赛”的奖品形式送“四件套”，避其尴尬；借竞赛助学生展所长、获自信，既解难题又燃梦想；这份善意助学生成长为设计师，也被其铭记一生，是学生成长里的“温暖炉火”。 三、思辨与探究 （10 分） 阅读下面选文和链接材料，按要求完成下面小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并盛大启动全国大型睡眠科普活动。《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康APP中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒、入睡困难、夜间如厕等。 调查结果（部分）如下： （摘自“光明网”，有删改 【材料二】 ①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晓上没有睡好，第二天疲惫补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8—10个小时，青壮年大概是6—8个小时，老年人可能只有5—6个小时，睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何，最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态，如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7—9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境；睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 【材料三】 睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康，长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险。比如体重增加、头痛，焦虑，高血压，糖尿病等，长期睡眠不足对青少年来说会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5-7倍。如果睡眠不足，睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分。白天学习的信息都靠睡眠时，海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降。白天学习的内容来不及整理，就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 18. 你从材料一的图1、图2中发现了中国居民睡眠存在哪些问题？ 19. 根据上面三则材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 我国居民平均入睡时间为00：33，睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳，还存在不少睡眠困扰。 B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C. 少年儿童每天睡眠时间如果长期低于8小时，有可能会影响身高，还会影响学习成绩。 D. “00后”都是因为睡前玩手机，造成入睡困难、睡眠不足等问题。 20. 【材料二】中画线句子中加点词能否删去，为什么？ 睡眠质量如何，最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。 21. 班级开展“良好睡眠·健康人生”主题班会，请你根据上面三则材料，向同学们提出几点提高睡眠质量的建议，并说明你的理由。 【答案】18. 只有极少数人睡眠时间达到8小时及以上；大部分人睡前都有玩手机的习惯。 19. C 20. 不能删去。因为“最主要”表示最重要的，起限制作用，说明“第二天起来人们的状态”是评价睡眠质量的非常重要的标准，但不是唯一标准，如果删去，则变成唯一标准，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 21. 首先，要养成良好的睡眠习惯，建立固定的睡眠生物钟，保持每天7-9个小时的睡眠时间，这有助于身体规律地进入睡眠状态。其次，睡前要远离电子设备，因为电子产品发出的蓝光会影响褪黑素的产生，从而影响睡眠质量。此外，我们还应该营造良好的睡眠环境，如保持房间安静、舒适、温度适宜等，这有助于我们更好地入睡。最后，睡前放松也是非常重要的，可以通过听音乐、泡澡等方式来缓解紧张情绪，帮助我们更好地进入睡眠状态。这些建议都是基于科学研究和实际经验得出的，可以帮助我们提高睡眠质量，保持健康人生。 【解析】 【18题详解】 本题考查图文转换。 根据【材料一】图1《普通睡觉时间》图表中数据，睡觉时间6小时以下占14%，6-7小时占46%，7-8小时占33%，8小时以上占7%。分析可知：只有极少数人睡眠时间达到8小时及以上； 根据【材料一】图2《睡前会做些什么》图表中数据，睡前玩手机占59%，看书占13%，与别人聊天占10%，打游戏占6%，倒头就睡占9%，其他占3%。分析可知：大部分人睡前都有玩手机的习惯。 【19题详解】 本题考查内容理解。 A.表述不完全正确。根据【材料一】“调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中‘00后’平均入睡时间为00：33 ；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒、入睡困难、夜间如厕等”可知，“00后”平均入睡时间为00：33，而非“我国居民平均入睡时间为00：33”；“大多数人都曾有过睡眠困扰”，而非“还存在不少睡眠困扰”。 B.表述不完全正确。根据【材料二】③段“如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复”可知，如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式“很难通过一次日间睡眠恢复”，而非“第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能”。 D.表述不完全正确。根据【材料一】图2《睡前会做些什么》图表中数据，睡前玩手机占59%，看书占13%，与别人聊天占10%，打游戏占6%，倒头就睡占9%，其他占3%，可知，为睡前玩手机，造成入睡困难、睡眠不足等问题是大多数人的问题，而非专指“00后”。 故选C。 【20题详解】 本题考查说明文语言。 【材料二】⑤段“睡眠质量如何，最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态”句中加点词“最主要的”表示最重要的，起限制作用，这里说明“第二天起来人们的状态”是评价睡眠质量的非常重要的标准，但不是唯一标准；如果删去，与事实不符，易被理解为是唯一标准。这个词，体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。因此，不能删去。 【21题详解】 本题考查建议。 根据【材料二】⑦段“最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7——9个小时的睡眠”可建议：要养成良好的睡眠习惯，建立固定的睡眠生物钟，保持每天7——9个小时的睡眠时间。理由是：有助于身体规律地进入睡眠状态。 根据【材料二】⑦段“睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量”可建议：睡前要远离电子设备。理由是：为电子产品发出的蓝光会影响褪黑素的产生，从而影响睡眠质量。 根据【材料二】⑦段“营造良好的睡眠环境”可建议：营造良好的睡眠环境。理由是：有助于我们更好地入睡。 根据【材料二】⑦段“睡前放松”可建议：睡前放松。理由是：帮助我们更好地进入睡眠状态。 四、写作表达（50分） 阅读下列材料，任选一题按要求作文 22. 按要求作文。 岁月匆匆，走进了海南华侨中学，也走进了花一样的季节，站在校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松；多了一份拼搏，少了一份懈怠，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇记叙文。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 七年级，我多了一份责任 时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，我已升入七年级。在这个新的阶段，我发现自己多了一份责任。 七年级课程增多了，难度也加大了。我不再像以前那样，放学后就把书包一扔，跑出去玩耍。每天回到家，我会主动打开书包，认真完成每一项作业。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是努力思考，查阅资料，直到把问题解决。我知道，作为一名初中学生，努力学习，取得好成绩，就是我的责任，同样也是我义不容辞的义务。 在家里，我也不再是那个“衣来伸手，饭来张口”的小孩子了。我会主动帮父母做一些力所能及的家务，比如扫地、洗碗、擦桌子。父母工作一天很辛苦，我希望能通过自己的行动，为他们减轻一些负担。记得有一次，妈妈生病了，我主动承担起照顾她的责任。我给妈妈倒热水，提醒她按时吃药，还为她做了简单的饭菜。看着妈妈欣慰的笑容，我明白了，关心家人，为家庭付出，也是我的责任。 在学校里，我积极参加各种活动。有一次，班级组织了一场义卖活动，为贫困地区的孩子筹集善款。我毫不犹豫地报名参加了，并且提前准备了很多自己制作的手工艺品。活动当天，我热情地向同学们介绍这些手工艺品，努力推销。虽然站了一整天，很累，但是看到筹集到的善款越来越多，我觉得一切都是值得的。那一刻，我懂得了，关爱他人，为社会贡献一份力量，同样是我的责任。 七年级，我多了一份责任。这份责任让我学会了坚持，学会了付出，学会了关爱。我相信，在未来的日子里，我会带着这份责任，不断成长，不断进步，成为一个更优秀的人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题补题。作文标题“七年级，我多了一份________________”。写此作文首先要理解好七年级这个年级及年龄的特殊性，所写内容一定要符合这个时间段和年龄段的特点。走进中学后，有很多的惊喜，也会有很大的压力。但写作内容最好偏重于正能量的方面。如横线上可填“成熟”“坚强”“勇敢”“自信”“谦虚”“宽容”“勤奋”等。总之，只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，选材适合围绕校园、家庭和社会生活展开。如以“七年级，我多了一份担当”为题，选材可包括：班级活动中，主动承担组织任务，面对同学的不配合和各种突发情况，努力协调，最终成功完成活动，从中体会到担当的重要性；在家里，父母因工作繁忙无法照顾生病的长辈，自己主动承担起照顾的责任，学会了关心和照顾他人；学习上，面对难度增加的课程，不再逃避困难，而是主动向老师和同学请教，努力提高自己的成绩，展现出对自己学业的担当。开头：“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我已升入七年级。在这个新的阶段，我发现自己多了一份担当。中间：详细叙述在班级活动中的担当经历。描述活动的准备过程，如策划方案、组织同学分工等，重点突出遇到的困难和自己的解决办法，以及活动成功后的喜悦和收获。讲述照顾生病长辈的细节，包括如何照顾生活起居、陪伴聊天等，展现自己在家庭中的成长和责任感。描述在学习上的努力和改变，如遇到难题时的心理斗争，请教他人时的虚心态度，成绩提高后的自信等。结尾可发表看法或抒发感想，如七年级的我，多了一份担当，这份担当让我更加成熟，更加自信。我相信，在未来的日子里，这份担当会伴随我成长，让我成为一个更优秀的人。 23. 七年级所学的科目变多，书包也越来越重，如果出现一款神奇的书包，会发生怎样的事情？ 请以“背上新书包，我开心地走出家门”为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇文章。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 神奇书包之旅 背上新书包，我开心地走出家门。今天的阳光格外明媚，仿佛在为我的新书包而欢呼。这个书包可不是一般的书包，它是一款神奇的书包，有着让人意想不到的功能。 走在上学的路上，我突然发现书包变得轻飘飘的，仿佛没有重量一般。我惊讶地打开书包，里面的书本整齐地摆放着，但却感觉不到一丝重量。原来，这个神奇的书包具有减轻重量的功能，无论装多少书，都能保持轻盈。这让我轻松了许多，再也不用背着沉重的书包艰难地行走了。 当我来到学校，正准备拿出语文书时，却发现自己忘记带了。我心里一阵慌乱，不知道该怎么办才好。这时，神奇的书包仿佛感受到了我的焦虑，它的表面闪烁着微弱的光芒。我好奇地看着书包，只见一本语文书缓缓地从书包里飘了出来，落在我的课桌上。我惊呆了，原来这个书包还具有自动取书的功能。只要我心中想着需要的书，书包就会自动把书拿出来，真是太方便了。 上课了，老师在讲台上讲解着数学难题。我认真地听着，但还是有一些地方不太明白。正当我苦恼时，书包又发挥了它的神奇作用。它的侧面伸出一个小小的屏幕，上面显示着老师正在讲解的题目，还有详细的解题步骤和思路。我看着屏幕，瞬间明白了这道题的解法。这个书包就像一个私人辅导老师，随时为我解答学习中的问题。 放学了，我和同学们一起走在回家的路上。突然，天空中乌云密布，眼看就要下雨了。我正担心自己会被雨淋湿，神奇的书包再次给了我惊喜。它的顶部缓缓升起一把雨伞，为我遮挡住了即将落下的雨水。我开心地笑了，这个书包真是太贴心了。 在回家的路上，我经过一个公园。公园里的花朵盛开着，美丽极了。我被这些花朵吸引住了，忍不住走进公园欣赏起来。这时，书包里传来一阵悦耳的音乐声。我打开书包，发现里面有一个小巧的音乐播放器。我戴上耳机，听着动听的音乐，欣赏着美丽的花朵，心情格外舒畅。 这款神奇的书包给我带来了许多惊喜和便利。它不仅减轻了我的负担，还帮助我解决了学习中的问题，为我遮风挡雨，给我带来音乐的享受。我相信，随着科技的不断发展，未来会有更多神奇的发明，让我们的生活变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查情境（想象）作文。 1.审题立意。题目要求以“背上新书包，我开心地走出家门”为开头，围绕一款神奇书包展开想象进行创作。需要注意的是，要紧扣书包的“神奇”之处，以及它对“我”在学习生活中的影响来写。立意方面，可以通过神奇书包带来的便利或奇妙经历，展现现代科技对学习和生活的积极影响，或者从中获得成长和感悟。 2.选材构思。写作本文，要充分发挥自己的想象力，但不能完全脱离现实，书包的神奇之处要基于初中生的实际需求。如书包具有自动整理功能，能将书本、文具等物品分类整理得井井有条，节省了找东西的时间；书包具有减重功能，无论装多少东西，背起来都感觉很轻，减轻了身体的负担；书包具有智能学习辅助功能，能提供学习资料、解答疑问、提醒作业等，帮助更好地学习；书包具有隐形功能，在遇到危险或不想被人注意时可以隐身，保护自己等。可详细描写书包这种功能，突出去神奇的特点，结尾部分可适当发表看法，如拥有这个神奇书包让我的学习和生活变得更加轻松和有趣，但我也明白，不能完全依赖它，还需要自己努力学习和成长。期待未来能有更多这样的神奇发明，让我们的生活更加美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 民大附中陵水分校2025-2026学年第一学期七年级期中考试 A语文 考试时间：120分钟 总分：120分 一、积累与运用（25分） 为响应国家号召，我校以“文化密码”为主题，举办系列活动。请你参加并完成活动。 【活动一：“破译笔尖密码”主题书法比赛】 根据要求答题。 1. 书法是中华民族的艺术瑰宝，图中的书法作品的字体是（ ） A. 篆书 B. 隶书 C. 楷书 D. 行书 2. 请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在田字格内。 【活动二：“破译自然密码”主题学习】 3. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 徜徉在文人的笔下，大自然美丽而又多情。春天，鸟儿将窠巢安在①_____（A.繁花嫩叶 B.绿荫如盖） 当中，唱着婉转动听的曲子；夏天，雨热烈粗犷（　　），别有一番风情；秋天，北海的菊花②_____（A.潇潇洒洒 B.泼泼洒洒），在秋风中开得 làn（　　）漫；冬天，济南的河水不忍得冻上，水藻真绿，将终年贮蓄的绿全拿出来了。这一切，无不让人流连沉醉。 腹有诗书气自华，最是书香能致远！阅读，是一抹阳光，照亮我们的心灵；是一泓清泉，润泽我们的思想；________，_________。让我们亲近书本，享受阅读的快乐，品味生活的甜美。 （1）给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①粗犷 ____________ ②làn _____漫 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 ①_________ ②_________ （3）仿照画波浪线的句子，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句 （4）如果你是一名阅读爱好者，请结合文段内容，帮你校图书馆写一则宣传语。 【活动三：“ 破译诗心密码”主题朗诵】 4. 请根据下表提供的信息，按要求填写古诗文原句。 吟咏诗文之意义 古诗文名句 领略自然美景 （1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。______，______。（李白《峨眉山月歌》） 丰富情感体验 （2）______，______。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 思悟自然理趣 （3）王湾的《次北固山下》中“______，______。”两句，通过描写时序交替中的景物，暗含新旧更迭、时间流逝的自然理趣。 汲取先人智慧 （4）孔子在《论语》中阐述了“思”与“学”二者的辩证关系，传授给我们学习的有效方法是：______，______。 【活动四：“破译沟通密码”主题综合性学习活动】 5. 本周五（1月26日）下午，澄江中学将在一楼报告厅组织全校学生开展以“书香校园”为主题的读书分享会。小明同学因病不能参加。请仔细阅读，按要求答题。 请假条 尊敬的李老师： 李老师您好！我因为感冒的原因，身体不适，无法参加26号的读书分享会。特向您请假一天，请务必批准。 此致 敬礼！ 2024年1月25日 小明 （1）这则请假条有一处句子有语病，请找出并修正。 （2）这则请假条有一处表达不得体，请找出并修正。 （3）这则请假条格式上有一处错误，请找出并修正。 （4）小明请求你帮忙将请假条拿去学校带给老师，你不小将请假条弄丢了，请你将小明的请假内容转述给李老师。 二、品味与鉴赏（45分） （一）（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐代·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6. 诗歌的开篇写了“杨花”和“子规”两样景物，点明了事情发生在______________（时节），渲染了______________的氛围。 7. 请从修辞手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人【注】期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （选自《魏文侯书》） 【注】虞人：管理山泽的小官。 8. 解释下列句子中加点字的意思。 （1）与友期行_____________________ （2）过中不至，太丘舍去_____________________ （3）去后乃至_____________________ （4）相委而去_____________________ 9. 下列各项句子中加点字“之”的意思和其他三项不同的一项是（ ） A 知之者不如好之者 B. 择其善者而从之 C. 天又雨，公将焉之 D. 曲肱而枕之 10. 将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11. 根据【甲】【乙】两篇选文回答下列问题。 （1）【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？ （2）读了【甲】【乙】两文后，你最大的感受是什么？ （三）名著阅读（6分） 12. 请根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，回答下列问题。 （1）在下面表格横线处填写相应的人名或篇目。 人名或篇目 内容（节选） ①（填人名） 他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ② （填人名） 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上。 《③》 通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”，表现了作者对弱小者的同情和对暴店者的憎恨。 《④》 批评封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 《五猖会》 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流失住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （2）读一读《五猖会》选文中的画线句子，想一想“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成各题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不遗漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲染了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。（选自《湖南教育》） 13. 通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 14. 赏析⑭段划波浪线的句子。 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子） 15. 第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 16. 数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？”加点的词语有怎样的表达效果？ 17. 文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。 三、思辨与探究 （10 分） 阅读下面选文和链接材料，按要求完成下面小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并盛大启动全国大型睡眠科普活动。《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康APP中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒、入睡困难、夜间如厕等。 调查结果（部分）如下： （摘自“光明网”，有删改 【材料二】 ①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晓上没有睡好，第二天疲惫补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8—10个小时，青壮年大概是6—8个小时，老年人可能只有5—6个小时，睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何，最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态，如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7—9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境；睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 【材料三】 睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康，长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险。比如体重增加、头痛，焦虑，高血压，糖尿病等，长期睡眠不足对青少年来说会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5-7倍。如果睡眠不足，睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分。白天学习的信息都靠睡眠时，海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降。白天学习的内容来不及整理，就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 18. 你从材料一的图1、图2中发现了中国居民睡眠存在哪些问题？ 19. 根据上面三则材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 我国居民平均入睡时间为00：33，睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳，还存在不少睡眠困扰。 B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C. 少年儿童每天睡眠时间如果长期低于8小时，有可能会影响身高，还会影响学习成绩 D. “00后”都是因为睡前玩手机，造成入睡困难、睡眠不足等问题。 20. 【材料二】中画线句子中加点词能否删去，为什么？ 睡眠质量如何，最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。 21. 班级开展“良好睡眠·健康人生”主题班会，请你根据上面三则材料，向同学们提出几点提高睡眠质量的建议，并说明你的理由。 四、写作表达（50分） 阅读下列材料，任选一题按要求作文 22. 按要求作文。 岁月匆匆，走进了海南华侨中学，也走进了花一样的季节，站在校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松；多了一份拼搏，少了一份懈怠，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份____________”为题，写一篇记叙文。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 23. 七年级所学的科目变多，书包也越来越重，如果出现一款神奇的书包，会发生怎样的事情？ 请以“背上新书包，我开心地走出家门”开头，自拟题目，发挥想象，写一篇文章。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $