内容正文:
化 学
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12.2025年安徽省中考模式精编卷(七)
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一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)
1.中国居民平衡膳食餐盘及每天摄入量建议如图所示。下列说法正确的是( )
A.谷薯中含有的淀粉没有甜味,糖尿病患者多食无碍
B.鱼肉中的蛋白质是人体主要的供能物质
C.水果、蔬菜中含有维生素
D.食物多样化就可以达到平衡膳食
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2.化学的发展促进了人类社会文明进步,化学已经渗透到人们生活的各个方面。下列说法错误的是( )
A.化学与环境:直接燃烧含硫煤,可能会导致酸雨
B.化学与安全:酒精灯不慎打翻起火,用湿抹布扑盖
C.化学与材料:棉花、羊毛都属于天然高分子材料
D.化学与生活:过滤可以将硬水变为软水
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3.下列关于原子结构的说法错误的是( )
A.O2-、Na+、Al3+核内的质子数均为10
B.锆原子的中子数为51
C.Zr4+的核外电子数为36
D.图1中两种粒子属于不同种元素
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【解析】本题考查元素周期表的相关知识、原子结构。原子得失电子形成离子,核内质子数不变,O2-、Na+、Al3+核内的质子数分别为8、11、13,A项错误;元素周期表单元格中,左上方的“40”表示原子序数,汉字正下方的“91.22”表示相对原子质量,原子中,原子序数=质子数=核外电子数,相对原子质量≈质子数+中子数,故锆原子的中子数为51,B项正确;锆原子失去4个电子形成Zr4+,故Zr4+的核外电子数为40-4=36,C项正确;题图1中两种粒子的核内质子数分别为1、2,质子数不同,元素种类不同,D项正确。
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原子和离子的区别与联系
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A.引燃酒精灯 B.读取液体体积
C.收集气体 D.检验氧气
4.[2025·天津改编]化学实验操作是学生学习化学的重要途径,也是形成科学探究素养的必要手段。下列操作规范的是( )
D
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【解析】本题考查化学实验基本操作。禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯,以免失火,A项错误;量筒读数时,视线应与液体凹液面的最低处保持水平,B项错误;利用向上排空气法收集气体时,导管应伸入集气瓶底部,尽可能将空气排尽,使收集到的气体较纯净,C项错误;氧气能使带有火星的木条复燃,能使燃着的木条燃烧更旺,据此可检验氧气(拓展:检验时木条伸入瓶中,验满时木条放在瓶口),D项正确。
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5.[新考法][2024·四川乐山]乙二醇可用于生产汽车防冻液,其分子的微观结构示意图如图所示,下列有关乙二醇的说法正确的是( )
A.化学式为CH3O
B.相对分子质量为62
C.分子中碳原子和氢原子的个数比为1∶1
D.一个乙二醇分子由10个元素组成
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【解析】本题考查化学式的意义及相关计算。由乙二醇分子的微观结构示意图可知,一个乙二醇分子由2个碳原子、6个氢原子和2个氧原子构成,化学式为C2H6O2,分子中碳原子和氢原子的个数比为2∶6=1∶3,A、C、D项错误;乙二醇的相对分子质量为12×2+1×6+16×2=62,B项正确。
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6.[2025·江苏连云港]厨房中处处有化学。下列厨房中常用物质的性质与用途具有对应关系的是( )
A.食醋有挥发性,可去除水垢
B.氯化钠是白色固体,可作调味品
C.竹炭有吸附性,可作冰箱除味剂
D.碳酸氢钠易溶于水,可作发酵粉
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【解析】本题考查物质的性质与用途。
A(×) 食醋去除水垢的原理:食醋中的醋酸能与水垢中的碳酸钙、氢氧化镁发生化学反应,生成可溶性物质。
B(×) 氯化钠作调味品的主要原因是其具有咸味。
C(√) 竹炭的结构疏松多孔,可用于吸附异味,作冰箱除味剂。
D(×) 碳酸氢钠作发酵粉的原理:①碳酸氢钠受热分解会生成二氧化碳;②碳酸氢钠与面团发酵时产生的酸反应会生成二氧化碳。
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7.新疆赛里木湖是世界三大“冰泡湖”之一,“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气(主要成分是甲烷)在上升过程中,因极寒气温导致冰封速度过快,被“锁”在冰层之中而形成的。下列说法正确的是( )
A.“冰泡”形成时水结冰速度比甲烷逸出得快
B.溶解性强的气体更容易形成“冰泡”现象
C.“冰泡”中气体分子不再运动
D.“冰泡”中气体分子大小发生了变化
A
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【解析】本题考查微观粒子的性质。“冰泡”的形成条件是温度快速下降,使湖面在短时间内快速结冰,且结冰的速度要快于气体逸出湖面的速度,A项正确;甲烷能在冰层中存在,说明甲烷难溶于水,故溶解性弱的气体更容易形成“冰泡”现象,B项错误;“冰泡”中气体分子仍然在不断运动,C项错误;温度降低,分子间的间隔变小,而分子大小不会改变,D项错误。
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阅读下面材料,完成8~9题。
我国科研团队发现嫦娥六号取回的月壤中含催化活性物质,并以此为催化剂,借助人工光合成技术实现下列物质的转化。这一发现为未来在月球上可以就地取材实现月球生存提供了一种设想。
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8.下列有关以上设想的理解,错误的是( )
A.该设想中甲烷可代替部分燃料
B.该设想有利于碳、氧、氢元素的循环利用
C.该设想为航天员提供生命支持
D.该设想中月壤催化剂在反应前后质量减小
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【解析】本题考查物质的用途、氧气的性质、催化剂等。甲烷具有可燃性,可作燃料,A项正确;氧气能供给呼吸,该设想中环节②产生的氧气能为航天员提供生命支持,C项正确;催化剂在反应前后质量不变,D项错误。
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9.下列有关设想中相关反应的说法正确的是( )
A.环节①分离水后的气体只含有CO2、O2
B.环节②产生的氢气和氧气的体积比是1∶2
C.环节③可利用月球夜间低温将二氧化碳凝结分离
D.环节④发生反应的化学方程式为CO2+H2 CH4+H2O
C
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【解析】本题考查呼出气体的成分、电解水的现象和结论、化学方程式的书写等。呼出气体的成分与空气成分种类基本一致,故环节①分离水后的气体除含有CO2、O2外,还含有N2等气体,A项错误;根据“正氧负氢、氢二氧一”可知,环节②产生的氢气和氧气的体积比约为2∶1,B项错误;由题图可知,环节④中二氧化碳与氢气在月壤催化剂Ⅱ和光照条件下反应生成甲烷和水,反应的化学方程式为CO2+4H2 CH4+2H2O,D项错误。
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10.[实践活动][2025·河北改编]如图为某班学生用废旧金属制作班徽的过程。下列说法错误的是( )
A.①中利用了铁能被磁铁吸引的性质
B.②中稀盐酸可用稀硫酸替代
C.④中铁板上会出现蓝色图案
D.⑤中塑封是为了防止班徽生锈
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【解析】本题考查金属的性质、金属的防锈措施等。铁锈的主要成分Fe2O3能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,可替代稀盐酸除铁锈,B项正确;铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,铜为红色固体,即铁板上会出现红色图案,C项错误;塑封能隔绝氧气和水,防止铁生锈,D项正确。
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11.[2024·四川眉山]木块在NaNO3溶液中排开液体的情况如图所示。下列说法正确的是( )
A.实验过程中NaNO3溶液的密度保持不变
B.实验过程中溶液均为饱和溶液
C.NaNO3的溶解度随温度的升高而减小
D.15 ℃时所得溶液溶质质量分数最小
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【解析】本题结合木块排开液体的情况考查溶解度的相关知识。实验过程中溶质质量增加,溶剂质量不变,由题图可知,木块在溶液中排开液体的体积逐渐减小,说明NaNO3溶液的密度逐渐增大,A项错误;35 ℃时的NaNO3溶液可能是恰好饱和的溶液,也可能是不饱和溶液,B项错误;实验过程中温度升高,等质量的溶剂中溶解的NaNO3的质量增加,则NaNO3的溶解度随温度的升高而增大,C项错误;实验过程中溶剂质量不变,15 ℃时溶质的质量最小,则15 ℃时所得溶液溶质质量分数最小,D项正确。
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12.数形结合是化学学习和研究的一种重要思想。下列化学反应中y与x的关系,可以用如图曲线表示的是( )
选项 化学反应 x y
A 加热一定量的高锰酸钾 反应时间 固体中钾元素的质量分数
B 向一定量打磨光亮的镁片中加入稀盐酸 加入稀盐酸的质量 氢气的质量
C 一定量的镁与氧气反应 氧气的质量 固体的总质量
D 一定量的红磷在密闭容器内燃烧 反应时间 密闭容器内的压强
B
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【解析】本题考查化学反应的图像分析等。
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二、非选择题(本大题包括5小题,共28分)
13.(5分)某化学兴趣小组的同学对二氧化碳的来源、吸收和转化产生了兴趣,开启了“低碳行动”项目式学习之旅。
Ⅰ.“碳”索发现
(1)空气中CO2的主要来源是动植物的呼吸以及煤、_____、
天然气等化石燃料的燃烧。
石油
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(2)验证CO2能产生温室效应。如图1所示,用两个相同的塑料瓶分别收集厨房中炒菜前、后天然气(主要成分是CH4)灶台旁的气体,放在阳光下一段时间,观察到红墨水向_______(填“左”或“右”)移动。
Ⅱ.物理固“碳”
(3)如图2所示,将海水注入充满CO2气体的集气瓶中,振荡。若观察到 ,则说明海水可以吸收CO2。
左
气球变大
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Ⅲ.捕风捉“碳”
同学们设计了一个简易的CO2捕捉器,如图3所示。
(4)在纱布上涂抹一层石灰乳[5 mL水和2 g Ca(OH)2混合制得]进行实验,一段时间后发现纱布变硬,吸风效果变差,原因可能是____________________________________(用化学方程式表示)。
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(2分)
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【解析】本题考查CO2的来源、吸收和转化。(2)甲烷在空气中燃烧生成CO2和H2O,故炒菜后天然气灶台旁的气体中含有的CO2较多,CO2属于温室气体,放在阳光下一段时间,右侧塑料瓶内的气体温度升高,压强增大,红墨水向左移动。(3)海水可以吸收CO2(要点:CO2能溶于水且与水反应),注入海水后,集气瓶内气体减少,压强减小,可观察到气球变大。(4)石灰乳的主要成分氢氧化钙会与二氧化碳发生反应生成碳酸钙沉淀和水,使纱布变硬,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2===
CaCO3↓+H2O。
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14.(6分)氢气是一种清洁能源,某兴趣小组同学对氢气的制取、性质进行如下探究。
(1)氢气的制取。
如图是实验室常见的气体制取和收集装置。
①仪器M的名称是_________。
②实验室制取氢气应选择的发生装置是_________(填字母序号);若用C装置收集较纯净的氢气,开始收集的最佳时机是____________________________________。
水槽
B
导管口的气泡连续并比较均匀地放出时
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(2)氢气的性质。
如图是实验室利用氢气模拟炼铁的装置。
①实验前先通入一段时间氢气的目的是
_____________________________________。
②写出玻璃管中发生反应的化学方程式:______________
______________________。
排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸
3H2+Fe2O3
2Fe+3H2O(2分)
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【解析】本题考查氢气的实验室制取和性质实验。(1)②实验室常用锌和稀硫酸在常温下反应制取氢气,属于“固液常温型”,故发生装置应选择B;用C装置收集氢气时,为了使收集到的氢气较纯净,开始收集的最佳时机是导管口的气泡连续并比较均匀地放出时(关键点:开始时导管口排出的是空气)。(2)①氢气是可燃气体,与一定量空气混合加热易发生爆炸,故实验前需要先通入一段时间氢气,以排尽装置中的空气。②氢气与氧化铁在高温条件下反应生成铁和水,反应的化学方程式为3H2+Fe2O32Fe+3H2O。
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15.[2025·成都](6分)成都盛产蛇纹石,利用蛇纹石生产氢氧化镁的工艺流程如图。
【查阅资料】①蛇纹石的主要成分为MgO和SiO2,含少量Fe2O3、Al2O3等;②SiO2难溶于水,不与稀硫酸反应;③部分金属离子形成氢氧化物沉淀的pH范围如下表。
金属离子 Fe3+ Al3+ Mg2+
开始沉淀的pH 2.3 3.5 9.4
沉淀完全的pH 3.2 4.6 12.4
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(1)“酸浸”后,滤液中阳离子有Mg2+和_________________
(填离子符号),滤渣1的主要成分是_______。
(2)“碱洗”时,适宜的pH范围为___________。
(3)“沉镁”时发生反应的化学方程式为________________
_____________________________,该反应属于_________
(填基本反应类型)。
H+、Fe3+、Al3+
4.6≤pH<9.4
SiO2
MgSO4+2NaOH
===Mg(OH)2↓+Na2SO4(2分)
复分解反应
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【解析】本题结合生产氢氧化镁的工艺流程考查酸、碱、盐的化学性质,化学方程式的书写,基本反应类型等。(1)酸浸时,蛇纹石中的MgO、Fe2O3、Al2O3能与稀硫酸发生反应:MgO+H2SO4===MgSO4+H2O、Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2O、Al2O3+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2O,故滤液中阳离子有Mg2+、Fe3+、Al3+和过量的H+;蛇纹石中的SiO2不与稀硫酸反应,故滤渣1的主要成分是SiO2。
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(2)碱洗时,需将Fe3+、Al3+沉淀完全,而Mg2+不沉淀,已知Fe3+、Al3+沉淀完全的pH分别为3.2和4.6,Mg2+开始沉淀的pH为9.4,所以碱洗时适宜的pH范围为4.6≤pH<9.4。(3)沉镁时,硫酸镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为MgSO4+2NaOH===Mg(OH)2↓+Na2SO4;该反应中的两种化合物互相交换成分,生成沉淀,属于复分解反应。
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16.[2025·湖南改编](6分)在探究酸、碱、盐性质的实验课中,有同学偶然将CaCl2溶液滴入新配制的NaOH溶液中,发现产生白色沉淀。老师鼓励同学们围绕该现象开展探究。
探究一:白色沉淀是什么?
【查阅资料】①20 ℃时,部分物质的溶解性如下表所示。
物质 NaCl Na2CO3 NaOH CaCl2 Ca(OH)2 CaCO3
溶解性 易溶 易溶 易溶 易溶 微溶 难溶
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②CaCl2溶液呈中性,Na2CO3溶液呈碱性;Ca(OH)2的溶解度随温度升高而降低。
【进行实验】取少量用热水洗涤2~3次后的白色沉淀于
试管中,加适量蒸馏水,振荡后静置。取上层清液,分别进
行如图操作,观察到试管①中溶液由无色变为红色,试管②中出现白色沉淀。
【结论及分析】(1)滴加CaCl2溶液后产生的白色沉淀是_______;
试管②中发生反应的化学方程式为________________________
_______________________________。
Ca(OH)2
Ca(OH)2+Na2CO3===
CaCO3↓+2NaOH(2分)
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(2)上述操作中,用热水洗涤的目的是_____________________
______________________________________________________________________________。
完成上述实验后,老师提供一瓶久置的NaOH溶液,让同学们围绕该溶液的溶质成分继续探究。
探究二:久置的NaOH溶液的溶质是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:NaOH;猜想Ⅱ:NaOH和Na2CO3;猜想Ⅲ:Na2CO3。
【实验方案】针对上述猜想,有同学设计方案并进行实验。
降低Ca(OH)2的溶解度,减少Ca(OH)2溶解损耗,并溶解其他物质,避免干扰后续实验
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步骤 现象
①取样,加入过量CaCl2溶液 产生白色沉淀
②取步骤①中静置后的上层清液,滴加无色酚酞溶液 溶液由无色变为红色
(3)步骤①中加入过量CaCl2溶液的目的是___________________
。
【反思与评价】(4)有同学认为步骤②中的无色酚酞溶液用下列试剂中的_________(填字母序号)代替,也可以达到目的。
A.稀盐酸 B.硫酸铜溶液 C.硝酸钾溶液
完全除去Na2CO3,避免对NaOH检验造成干扰
B
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注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超过40分。
(5)通过上述实验,该同学认为猜想Ⅱ成立。经讨论,大家认为该同学的实验方案与结论均不严谨,理由是________
____________________________________________________________________________________________。
加入的CaCl2溶液也可能与NaOH反应生成微溶的Ca(OH)2白色沉淀,不能直接说明原溶液中含有Na2CO3
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(6)选用下列试剂优化实验,你的方案是________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________(写出实验步骤、现象及结论)。
可选试剂:CaCl2溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、NaOH溶液。
取久置的NaOH溶液,加入足量CaCl2溶液后,产生白色沉淀,过滤,向白色沉淀中加入足量稀盐酸,若观察到有气泡冒出,说明原溶液中含有Na2CO3(合理即可,2分)
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同学们分享实验体会:许多重大科学发现,源自对实验中异常现象的大胆质疑、深入研究,我们要养成注重实证、严谨求实的科学态度。
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【解析】本题考查碱和盐的化学性质、NaOH变质后成分的探究、实验方案的设计与评价等。(1)实验分析如下:
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(2)洗涤白色沉淀的目的是除去沉淀表面的NaOH等物质,避免干扰后续实验;由于Ca(OH)2的溶解度随温度升高而降低,采用热水洗涤可以降低Ca(OH)2的溶解度,减少Ca(OH)2溶解损耗。(3)步骤②取步骤①中静置后的上层清液,滴加无色酚酞溶液的目的是检验久置的NaOH溶液中是否含有NaOH,由于Na2CO3溶液也呈碱性,故需要排除Na2CO3的干扰,则步骤①中应加入过量的CaCl2溶液,将Na2CO3完全除去,避免对NaOH检验造成干扰。
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(4)步骤②的目的是检验久置的NaOH溶液中是否含有NaOH(说明:此时上层清液中含有反应生成的NaCl、过量的CaCl2,可能含有NaOH)。A项,稀盐酸与NaOH反应无明显现象,无法检验NaOH,不符合题意;B项,硫酸铜溶液与NaOH反应会生成Cu(OH)2蓝色沉淀,符合题意;C项,硝酸钾溶液与NaOH不反应,不符合题意。(6)题述实验方案的不严谨之处是没有检验步骤①中产生的白色沉淀是CaCO3还是Ca(OH)2,故优化后的实验方案是取久置的NaOH溶液,加入足量CaCl2溶液后,产生白色沉淀,过滤,向白色沉淀中加入足量稀盐酸,若观察到有气泡冒出,则说明原溶液中有Na2CO3。
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17.(5分)钛和钛合金具有很多优良的性能,广泛用于火箭、航天器、卫星等。工业制取钛(Ti)的一种方法为4Na+TiCl4Ti+4NaCl。
查阅资料:①钠在空气中易被氧化;②钛在高温下会与氧气反应。
(1)计算用9.2 kg钠通过上述方法理论上可制取钛的质量(写出计算过程)。
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(1)解:设理论上可制取钛的质量为x。
4Na+TiCl4Ti+4NaCl
92 48
9.2 kg x(1分)
(1分)
x=4.8 kg (1分)
答:理论上可制取钛的质量为4.8 kg。(解设答共1分)
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(2)工业上利用上述方法制取钛时,通常要在氩气的环境中进行,原因是____________________________________。
防止钠和钛被空气中的氧气氧化(1分)
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