15金色的草地（课件）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《金色的草地》展开，核心知识点为草地早晨、中午、傍晚的颜色变化及蒲公英带来的观察发现。课堂以“见过的草地颜色”情境提问导入，通过整体感知、段落划分到观察方法总结，构建从整体到细节的学习支架。 其亮点在于融合思维能力与审美创造，通过时间顺序描写草地变化、拟人手法“和我们一起睡觉起床”分析，引导学生掌握细致观察方法。跨学科引入变色植物嘉兰、观察名言，增强文化自信，学生能提升语言运用与观察能力，教师教学更具系统性和趣味性。

金色的草地 1 大家都见过草地吧，都是什么颜色的？有一位同学看到的却是金色的草地，你们想去看看吗？ 2 创作背景 作者作为一位被誉为“大自然的诗人与文人”的作家，他对大自然有着无比的热爱和敏锐的洞察力。他善于从大自然中汲取灵感，将其转化为文学作品中深邃的意向和动人的情感。《金色的草地》正是他这种对大自然热爱和感悟的结晶，通过描绘金色的草地和草地上随风摇曳的蒲公英，他展现了自然的美丽与生机，同时也表达了对大自然的敬畏和赞美。 1、学会任2个字，学会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语 学习目标 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 生字学习 蒲 英 耍 欠 钓 拢 pú yīng qiàn shuǎ diào lǒng 5 上下 结构 半包围 结构 左右 结构 生字归类 喊 英 欠 盛 而 钓 喜 蒲 耍 拢 趣 察 睡 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡 6 耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。 易错提示 7 蒲公英 玩 耍 哈欠 钓鱼 合拢 shuǎ lǒnɡ qiàn diào pú yīng 词语学习 8 假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 观察：仔细察看（事物或现象）。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 一本正经：形容很规矩，很庄重。 合拢：合到一起，闭合。 词语解释 9 整体感知 课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不同。 10 第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。 第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。 第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。 段落划分 11 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 这段的作用主要是开篇点题。 交代了故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。 12 蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 天真、活泼、顽皮 动作描写 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 早上 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 草地的变化 为什么会有这样的变化呢？ 花朵合拢时 花朵张开时 作者的发现 手掌 拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 这段运用了拟人的修辞手法，形象地说明了蒲公英颜色的变化与人的起居时间是一致的。加强语气，表达了作者对蒲公英的喜爱和赞美之情。 作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？ 按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。 写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。 为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。 方法总结 课后练习 2.照样子写句子。 例：多么可爱的草地！ 1.选词填空。 观看 （1）我们来到草地上（ ）蒲公英。 （2）爸爸正坐在电视机前（ ）篮球比赛。 观察 观察 观看 多么 的蒲公英啊！ 可爱 跨学科学习 神奇的变色植物 嘉兰属于植物变色最多的花，同一朵花的不同部位变色情况不同。初开为绿色；次日花瓣中部变成黄色，瓣尖为鲜红色，瓣周镶嵌金边；3天后，绿色的基部变成金黄、橙红直到鲜红，黄色的中部也变成橙红、鲜红。 ◆与观察相关的名言 观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。 〔苏联〕苏霍姆林斯基 一切推理都必须从观察与实验中得来。 〔意大利〕伽利略 22 下课 23 $