3.1.2建立关系数据库课件-2025-2026学年浙教版高中信息技术选修三

建立关系数据库 浙教版信息技术 某公司要开发一个“云课堂学习平台”项目，该项目已完成系统的E-R图，如何通过逻辑结构设计，创建数据库，将相关数据保存至数据库中呢？ 项目情境 2 活动一： 数据库管理系统产品繁多、各具特色 ，常见的有Oracle、DB2、SQL Server、 MySQL等。 通过网络检索相关信息，讨论几种数据库管理系统的特点，判断该项目使用哪种数据库管理系统. 数据库管理系统 3 数据库管理系统 特点 sql server 是微软的展品，最大特点是操作方便上手容易简单，适合新手学习，一般用于.Net程序 oracle 是中大型数据库，体积大，可以支持多个实例同时运行 DB2 在大型企业得到广泛应用，向下兼容性好，风险小 Mysql  是开源的、免费的，体积小，可以并发的，一般用于网站和小型系统，PHP+mysql被誉为完美结合。 在该项目中，我们选择Mysql 4 创建关系数据库 01 5 课程 实体 属性 联系 关系模式 数据表 在上个单元里，我们已经分析绘制了ER图（ 6 实体转化为关系模式 02 7 课程实体的关系模式为：（课程编号、简介、名称） 总结：一个实体 一个关系模式 实体的属性 关系的属性 实体的码 关系的码 课程 课程编号 名称 简介 关系名：课程 实体 关系模式 关系属性： (课程编号、简介、名称) 关系的码： 课程编号 关系模式最后动画 8 思考： 请将E-R图中的其它实体转为关系模式。 学习视频(视频编号，名称，视频地址） 讲师（讲师账号，密码，姓名，个人简介） 视频编号 名称 视频地址 学习视频 密码 账号 讲师 姓名 个人简介 交流展示： 在线测评（在线测评编号，测评内容，名称） 在线测评 名称 测评内容 在线测评编号 邮箱 手机 头像 密码 账号 学员 性别 身份证 姓名 学员（账号，密码，身份证，姓名，性别，头像，手机，邮箱） 交流展示： 联系转化为关系模式 03 12 思考： 有哪几种联系，分别是什么联系？并将结果填入下表。 在上个单元里，我们已经分析绘制了ER图（ 13 1:1 1:n m:n 课程与在线测试 课程与学习视频 讲师与课程 学员实体与课程实体 学员实体与学习视频实体 学员实体与在线测评实体 E-R图中的联系 在上个单元里，我们已经分析绘制了ER图（ 14 课程关系模式： ，简介，名称 在线测评关系模式： 1对1联系转化为关系模式方法： 1个1对1联系可以与任意一端对应的关系模式合并，在关系模式属性中，加入另一个关系模式的码及 联系本身的属性 课程 包含 l l 在线测评 课程编码 在线测评编号，测评内容，名称 课程编码 新的课程关系模式： 课程编号，简介，名称，在线测评编号 1对1联系 15 活动二： 阅读书本材料，将E-R图中的1对n联系转为关系模式 课程 讲师 发布 1 n 学习视频 课程 包含 1 n 16 学习视频 课程 包含 1 n 学习视频（ 视频编号，名称，视频地址，课程编码） 课程（课程编号，简介，名称，学习视频） 1对n联系转化为关系模式方法： 一个 1对n联系可以与n端对应的关系模式合并， 1端关系的码成为n端实体的属性 17 课程 讲师 发布 1 n 课程（课程编号，简介，名称，讲师账号） 18 活动三: 探讨如何将E-R图中的m对n联系转为关系模式。 观看进度 评价 评分 学习 学习视频 学员 n m m对n联系 19 学员学习视频（账号，密码，身份证，姓名，性别，头像，手机，邮箱,视频编号）？ 观看进度 评价 评分 学习 学习视频 学员 n m 学员学习视频 (视频编号，名称，视频地址,学员账号）？ 展示交流 20 名称 评分 邮箱 手机 头像 密码 账号 观看进度 评价 视频地址 学习 学习视频 学员 性别 身份证 姓名 n m 学员学习视频： （ ） 多对多联系转化为关系模式时，与m对n联系相连的各实体的码以及联系本身属性均转化为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。 视频编号 视频编号 账号 视频编号 评价 观看进度 评分 “学员学习视频”关系模式如下: 学员学习视频(账号，视频编号，评价， 观看进度，评分) 21 价格 购买 课程 学员 m n 学员购买课程(学员账号，课程编码，价格) 学员在线测评（学员账号，在线测评编号，答案，评分） 在线测评 评分 学员 答题 n m 答案 展示交流 22 建立关系数据库 04 23 使用phpMyAdmin图形化客户端 建立关系数据库 24 关系模式与对应数据表 关系模式：课程 数据表：courses 课程编号 Code 名称 Name 简介 IntroDuction 下面我们观看关于“建立数据库及数据表”的视频。 建立关系数据库 25 1 活动体验一 1.请同学们建立关系数据库，使用phpmyadmin的导入功能导入“数据1”数据。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 26 2 活动体验二 1. 使用Python语言编程导入 “数据1/数据2”的数据，运行程序，是否能将数据导入数据库中？ 数据1 数据2 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 27 1 探究原因 数据1 数据2 结构化比较好的数据 每行数据结构差异性大 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 28 判断前四位是数字的，取学校代码和学校名称。 找到带“批”字的，然后取批次信息。 如果不符合前面条件，把前面获取的批次信息，学校代码和学校名称赋值给数据表的第六列，第七列第八列。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 29 将Python处理好的结构化的数据导入到数据库中 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 30 2 对比试验结果分析 数据导入到数据库过程中，结构化特别好的可以直接导入，结构化相对较差的，经过python处理后导入数据库，最后用数据库管理数据。 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 31 评价条目 自评（1~5分） 互评（1~5分） 区分数据库管理系统的特点 1:1关系模式转化   1:n关系模式转化   m:n关系模式转化   使用软件导入数据方式   使用程序导入数据的方式   对自己和同伴的学习及任务完成情况进行评价 （5=优秀，4=超出一般水平，3=满意，2=有待进步，1=不太理想） 项目评价 32 $