专题16 记叙文之散文阅读（期末真题汇编）八年级语文上学期新教材统编版

专题16 记叙文之散文阅读（期末真题汇编） （24-25八年级上·北京东城·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 灞上过年的声音 陈忠实 ①交上农历腊月，在冰雪和凛冽的西风中紧缩了一个冬天的心，就开始不安生地蹦跳了。腊月初八吃“腊八”，在用大米熬烧的稀饭里煮上手擀的一指宽的面条，名曰“腊八面”，不仅一家大小吃得热气腾腾，而且要给果树吃。我便端着半碗腊八面，先给屋院过道里的柿子树吃，即用筷子把面条挑起来挂在树上，口里诵唱着“柿树柿树吃腊八，明年结得疙瘩瘩”。随之下了门前的塄坎到果园里，给每一棵沙果树、桃树和木瓜树的树干或树枝上都挂上面条。到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回天上汇报人间温饱，家家都烙制一种五香味的小圆饼子，给灶神爷做走漫漫的上天之路的干粮，巴结他“上天言好事，入地降吉祥”。 ②乡村里真正为过年忙活是从腊月二十开始的，淘麦子，磨白面，村子里两户人家置备的石磨，便一天一天都被预订下来，从早到晚都响着有节奏的欢快的摇摆锣柜的咣当声。轮到我家磨面的时候，父亲扛着装麦子的口袋，母亲拿着自家的木斗和分装白面和下茬面的布袋，我牵着自家槽头的黄牛，一起走进石磨主人家，从心里到脸上都抑制不住那一份欢悦。 ③到春节前的三两天，家家开始蒸包子和馍，按当地风俗，正月十五之前是不能再蒸馍的，年前这几天要蒸够一家人半个多月所吃的馍和包子，还有走亲戚要送出去的礼包。包子一般分三种，有肉作馅的肉包和用剁碎的蔬菜作馅的菜包，还有用红小豆作馅的豆包。新年临近的三两天里，村子从早到晚都弥漫着一种诱人的馍的香味儿。 ④大年三十的后晌是最令人激情欢快的日子，一帮会敲锣鼓家伙的男人，把陈姓为主的村子公有的乐器从楼上搬下来，在村子中间的广场上摆开阵势，敲得整个村庄都震颤起来。女人说话的腔调提高到一种亮堂的程度，男人也高声朗气起来，一年里的忧愁和烦恼都在震天撼地的锣鼓声中抖落了。 ⑤对于幼年的我来说，吃是第一位的。再一个兴奋的高潮是放炮。那时候整个村子也没有一只钟表，人们不时下炕走到院子里观看星斗在天的位置，据此判断，旧年和新年交接的那一刻。我的父亲尽管手头紧巴，炮买得不多，却是个争放新年早炮的人。在父亲到院子里观测过三四次天象以后，终于说该放炮了，我便跳下炕来，和他走到冷气沁骨的大门外，看父亲用火纸点燃雷子炮，一抡胳膊把冒着火星的炮甩到空中，发出一声爆响，我有一种陶醉的欢乐。 ⑥真正令我感到陶醉的炮声，是上世纪刚刚交上80年代的头一两年。1981或1982年，大年三十的后晌，村子里就时断时续着炮声，一会儿是震人的雷子炮，一会儿是激烈的鞭炮连续性响声。父亲已经谢世，我有了一只座钟，不需像父亲那样三番五次到院子里去观测星斗转移，时钟即将指向12点，我和孩子早已拎着鞭炮和雷子炮站在大门外了。我不知出于何种意向，纯粹是一种感觉，先放鞭炮，连续热烈地爆炸，完全融合在整个村庄的鞭炮的此起彼伏的声浪中，我的女儿和儿子捂着耳朵在大门口蹦着跳着，比当年我在父亲放炮的时候欢势多了。我在自家门口放着炮的时候，却感知到一种排山倒海的爆炸的声浪由灞河对岸传过来，隐隐可以看到空中时现时隐的爆炸的火光。我把孩子送回屋里，便走到场塄边上欣赏远处的炮声，依旧连续着排山倒海的威势，时而奇峰突起，时而群峰挤拥。我的面前是夜幕下的灞河，河那边是属于蓝田县辖的一个挨一个或大或小的村庄，在开阔的天地间，那起伏着的炮声洋溢着浓厚深沉的诗意。这是我平生所听到的家乡最热烈的新年炮声，确实是前所未有。我突然明白过来，农民吃饱了！一年获得缸溢囤满的丰收！从年头到年尾天天都在过年。这炮声是在中国灞河两岸此起彼伏经久不息地爆响着，是不再为吃饭发愁的农民发自心底的欢呼。我在那一刻竟然发生心颤，这是家乡农民集体自发的一种表达方式，是最可靠的，也是“中国特色”的民意表述，世界上再也找不到可以类比的如同排山倒海的心声表述了。 ⑦还有一个纯属个人情感的难忘的春节，那是农历1991年的大年三十。腊月二十五日下午写完《白鹿原》的最后一句，离春节只剩下四五天了，两三个月前一家人都搬进西安，只留我还坚守在这祖传的屋院里。大年三十，入夜以后，我把屋子里的所有电灯都拉亮，一个人响了鞭炮，再把一个一个点燃的雷子炮抛向天空。河对岸的排山倒海的炮声已经响起，我又一次站在寒风凛冽的场塄上，听对岸的炮声涌进我的耳膜，激荡我的胸腔。 ⑧这种热烈的炮声，一直延续到现在，年年农历三十夜半时分都是排山倒海的炮声，年年的这个时刻，我都要在自家门前放过鞭炮和雷子炮之后，站在门前的场塄上，接受灞河对岸传来的排山倒海的炮声的洗礼，接纳一种激扬的心声合奏，以强壮自己。我在同样接纳的时刻不由转过身来，面对星光下白鹿原北坡粗浑的轮廓，又一次心颤，你能接纳我的体验的表述吗？这是我最后一次聆听和接纳家乡年夜排山倒海的炮声。 1．阅读①-④段，概括从农历腊月开始人们为过年做了哪些准备。 2．请简要品析第①段画线句的表达效果。 在冰雪和凛冽的西风中紧缩了一个冬天的心，就开始不安生地蹦跳了。 3．在回忆过年“放炮”时，作者一共7次运用了“排山倒海”这个词，说说你对这个词的理解。 4．本文作者以诚挚朴素的笔触展现了自己家乡过年时的风貌，结合文章内容，谈谈作者表达了对家乡怎样的情感？ 5．（24-25八年级上·北京平谷·期末）阅读《遥远的运河，亲切的运河》，完成问题。 遥远的运河，亲切的运河 高洪波 ①对于一个故乡在内蒙古科尔沁草原上的人来说，西辽河很近很近，大运河很远很远。但是感谢刘绍棠，感谢他的《运河的桨声》，让我在少年时期就接触到了京东运河边上的涛声和桨影，那是一本充满着运河气息和水流声的小说，也是刘绍棠的成名作。 ②读《运河的桨声》时，我还没有到过山海关里，更不认识刘绍棠，但是我知道那条神奇的大运河和历史上一个著名而贪玩的皇帝密切相关，那就是赫赫有名的隋炀帝。 ③成年以后东奔西走，也见到了各种各样的运河。比如扬州的大运河，这可是运河的正宗。除了隋炀帝之外，清朝的康熙和他好玩的孙子乾隆都曾经沿着运河屡下江南。江南的运河流域辽阔而富饶，充满着传奇。几年前我在常州看到了最古老的一段运河，叫“南市河”，是当年吴王夫差开凿的，为大运河的萌芽状态。北方的运河我在聊城看到过，号称“江北水乡”的聊城，被运河环绕着，留下了很多故事和传说。而在济宁，甚至有运河博物馆。这段在元朝开凿的运河，像古老中国经济的一条大命脉，贯通南北。就这样，大运河横亘于中国历史，成为亮闪闪的无法抹去的地标。 ④说到遥远的运河，是因为我刚刚读到“老北京”孙家汇先生的一篇散文《几度家住运河边》。他写到自己一生中几次搬家都和大运河有关，我特别注意到他说的北运河水系里边居然有北京的玉渊潭、莲花池，以及从东便门到崇文门的那段水路，他还提到著名的蟠桃宫庙会。孙先生的这篇散文唤起了我的运河记忆。原本认定十分陌生的运河，我其实在少年时期就几度亲近。 ⑤我和大运河很有些渊源，这源于在北京上中学时一段闲散的生活。那时，学生停课在家，我和楼里的小伙伴们便一起养起了热带鱼和金鱼。 ⑥热带鱼当时只有两种，一种叫“红箭”，算是比较名贵的品种，另一种是大众化的“孔雀”。为了喂养热带鱼，我们进行了艰辛的鱼虫捕捞工作。这种鱼虫红颜色，米粒大小，生在苇塘边、水塘里，俗称“水跳蚤”。当然，在鱼市上用钱可以买到，但我们更喜欢自己去捕捞。我和楼里的几个小伙伴选择在阳光明媚的日子，骑车来到莲花池。我们用自制的简陋的网子在水里一网一网地捕捞这种红色的水跳蚤，然后把它们放在罐头瓶里带回家，喂那几条“孔雀”和“红箭”。看着热带鱼大口大口吞咽的样子，我心想从莲花池捕来的鱼虫应该味道不错，它们可以说是那个时候热带鱼最好的美食。 ⑦此后，我们又由养热带鱼转向养金鱼。金鱼的食物和热带鱼不一样，它们最喜欢吃的是一种长长的、细细的鱼虫，俗称“线虫”，又叫“水蚯蚓”，它们生活在河底的淤泥里。于是，我们又开始了第二轮和大运河的亲密接触。 ⑧我们先是走到离家几站路的右安门外的桥下，那条河的河水比较浑浊，河底黑色的淤泥散发出的味道也比较难闻，但正是在这样的泥里边有大量的水蚯蚓。我们把河里的淤泥一团团地放在筛子上，在河水里筛动，水蚯蚓便一条一条地抱成团显现了。喂金鱼的时候，把一团水蚯蚓放到纱布里，吊在鱼缸里，水蚯蚓会把身子探出来，这时候，金鱼便一根一根地品尝着我们从运河里捞上来的美味。捞水蚯蚓的过程让人极其疲惫，脚下又是味道难闻的淤泥，还可能有尖锐的铁丝刺破你的脚趾，引发感染。然而，为了心爱的鱼儿，我们继续着艰辛的捕捞工作。 ⑨最有意思的一次，是我和小伙伴一起骑车到东便门的桥下捞水蚯蚓。据说那里的水蚯蚓很多，很好捞。记得在桥下捕捞时，有火车轰隆隆地在我们的头顶上驶过——不远处就是北京的老火车站。我们在一根长长的绳子上拴一个用粗铁丝拧成的抓钩，把抓钩抛向河底，一些水蚯蚓就会被钩上来。东便门桥下的水蚯蚓很多，我们各自忙碌着。我一转身，突然发现我的伙伴“大耳朵”不见了，再定睛向水面上一看，他居然滑落到了河里，河水淹到他的脖子，一双大耳朵在水面上浮动着，这狼狈的一幕把我们惊呆了，也笑坏了。我们赶紧把他拉到了岸上，他抖了抖湿淋淋的衣服，很无奈地说：“脚下一滑，真是‘一失足成千古恨’。”这一幕印象太深刻了，以至于“大耳朵”后来成了一个经济学家的时候，我们见面时还总忍不住拿此事调侃。 ⑩儿时的快乐渐渐地消失在岁月深处，是那么遥远，但此时此刻，回忆起在运河边捕捞鱼虫的情景，一切都是那么温馨，美好的时光仿佛近在咫尺。 ⑪遥远的大运河，亲切的大运河，历史的、现实的以及承载着岁月的河流的大运河，就这样流淌在我充满温情的记忆中。补充一句，那掉在水里的“大耳朵”就是著名经济学家樊纲。我相信他永远也不会忘记和大运河的那次亲密接触。 (1)阅读⑤﹣⑨段，你会意识到几段文字都在写“捕捞鱼食”。请你结合文段内容和下面的地图，理解作者这样选材的用意。 (2)作者的文字画面感极强。请你结合语境说说加点字的表达效果。 喂金鱼的时候，把一团水蚯蚓放到纱布里，吊在鱼缸里，水蚯蚓会把身子探出来，这时候，金鱼便一根一根地品尝着我们从运河里捞上来的美味。 (3)阅读文章，结合全文内容，谈谈你对画线句的理解。 6．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 风中孤独的脸庞 任德国 ①今年过年，由于奶奶重病抢救，我一直在医院，大年三十晚上才带着媳妇儿子一起回老家，陪母亲吃年饭。 ②今年的年夜饭，母亲安静了许多，有些孤独的样子。依稀记得，以前每到年夜饭时，母亲总是那个最忙碌、嗓门最大的人。今年爷爷去世，奶奶重病，爸爸在医院陪床，以往喧闹的家宴变得着实冷清。余光中，我看见母亲风吹日晒、渐渐失去光泽的面颊，铺天盖地流露出的是被岁月搜刮过的痕迹。 ③饭后，我们草草收拾就准备入睡。母亲和父亲原本住在西边房间，母亲说为了守岁，索性住在我卧室外边的客厅里。也许是外边的鞭炮声太吵，也许是刚换了地方的原因，我躺在床上，眼珠子好像上了润滑油、就是睡不着。我干脆把卧室门打开和母亲有一句没一句地聊起来。母亲东家长、李家短地聊了一阵，一会打着呼噜睡着了。我盯着窗户透过烟花投射到白墙上的影子，也浅浅地入睡了。恍惚中，我看见刚刚与妻子分床睡的儿子，睡觉一惊一乍，一会要喝水，一会要尿尿。一旦儿子发出轻徐的声音，年轻的母亲就会快速地踮着脚走过来。整整一晚，年轻的母亲一会到儿子身边，一会回到自己床上。 ⑤年初四是返程的日子，父亲依然还在医院未归。早起，当我打开卧室门，桌子上已经摆着等待检阅的饺子。“这一壶纯净水是用来喝的，那一壶是自来水是用来洗脸。”母亲是怕我用了不干净的水。 ⑥母亲催促我先把车旁边的苹果、粉皮、核桃、红枣、栗子、石榴、猪肉、花生油……放到车上。看着整整齐齐包扎的行李，看着整整齐齐排列的饺子，我内心久久不能平息。我和妻儿吃完饭，看着她忙前忙后，不知疲倦的样了，我恨不得马上就走，让她休息一会。 ⑦我快速地发动车，沿着门前的小路急速离开。后视镜里，看到风中母亲那张孤独的脸庞，她边看着车子边挥舞着手。车子越走越远，越走越快，后视镜上母亲的身影慢慢凝成了一个黑点，最终消失。 ⑧经过了八个小时的车程，终于回到了自己现在与妻儿一起生活的城市。我立刻拨通了远方的电话，电话刚响一声，母亲已经接了电话。我说了几句，借故赶快把电话挂了。此时，我真的不想让母亲看出我在想她。 ⑨一夜的梦，一张风中孤独的面颊——那是我的母亲。都说世界是守恒的，但是也不见得。父母之于子女的爱，是子女永远还不完的。只要父母尚在人间，不管他们是步履蹒跚的老者，还是有心无力的守望者，对子女都是一万个牵挂、一万个叮嘱，而孩子之于父母，何时能做到万分之一呢？ （作者系南通市作家协会会员，文章有删改） (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏、不正确的一项是（   ） A．文中提到今年的年夜饭母亲安静了许多，仅仅是因为今年在家过节的人太少了，没人说话。 B．除夕晚上，我躺在床上“眼珠子好像上了润滑油，就是睡不着”，跟周围环境有一定关系。 C．文章第④段通过对比手法，将年轻时的母亲和现在的母亲进行比较，母亲的衰老更加明显。 D．文章末尾“何时能做到万分之一呢？”利用问句加强语气，强烈表达了作者内心的愧疚。 (2)请根据要求赏析下面的句子。 ①早起，当我打开卧室门，桌子上已经摆着等待检阅的饺子。（从修辞角度赏析） ②车子越走越远，越走越快，后视镜上母亲的身影慢慢凝成了一个黑点，最终消失。（赏析加点词语） (3)请以第一人称补写文章第⑥段“我内心久久不能平息”时的人物内心活动。 (4)结合文章内容，分析母亲是个什么样的人？ (5)文中多次出现“孤独”一词，有何作用？ 7．（24-25八年级上·重庆江北·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 少年船缘永难忘 戴国太 ①我的老家苏北建湖县沿河镇，地名中三个字偏旁带水，彰显渔米之乡的地域特色。 ②水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷。亲水，生命之需，须臾难离；识水，“桃花汛”①“秋呆子”②，如期而至；弄水，捞草拉纤，各呈其能。 ③五六十年代，苏北交通严重滞后，船是重要的出行和运载工具，也是生产队必备的公用农具。我见过最为壮观的船只集中场面，是在夏、秋两季以队为单位的缴公粮之时，男女老少齐出动，粮管所的河面上，大、中船只头尾相接，塞满河道，延绵不断。码头边，数十条船上跳板一字排开，抬的抬、扛的扛，快步如飞，挥汗如雨；仓地上，验粮的、过磅的、喊号的、计账的，争先恐后，人声鼎沸。此番热火朝天的场景，至今记忆犹新，令人回味！ ④夏秋农闲之际农船要维修，众人把损坏、渗漏的木船，合力抬进队场的茅草敞蓬里，搁空晾晒。不久，船工木匠出场了，木匠胥姓，父子搭班。捣熟的桐油苎麻丝香气弥散，开始嵌船缝、上桐油；双斧敲打船体，发出不同节奏，时而沉闷惆怅，时而欢快流畅，时而铿锵激昂；船体经震共鸣，更显古朴粗犷，韵律悠扬，交织出对美好生活的向往。 ⑤那时的乡村，物质贫乏、缺吃少穿，可我像田野上的草一样野蛮生长，十五岁那年，身高窜至一米七。闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲。久而久之，我悟理于心：靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行。 ⑥一日，我不经意间行船至塘河，初识大河，心顿开朗！只见绿色锦带飘逸西来，悠然东逝，宽敞的河面上，艳阳普照，波光粼粼；帆影点点，汽笛声声，往来船只络绎不绝，渔歌互答；蓝天白云下，大河浩荡入胸襟，少年情志神飞扬。 ⑦出于对河水的迷恋，兼有逞能好胜的秉性，暑假期间，我独自划船到塘河捞水草，大半天载满一船，运回交公沤绿肥，换取五工分，值币一元钱。后背晒得起水泡，想到收入心里甜。父母喜不自禁，“小三子（我排行老三）得用了”。 ⑧第一次正式出船是往东夏卖芦帘。编织芦帘是我家的副业。半夜起床，搬运芦帘上船，垛码捆绑固定，黎明前要赶到收购站。时值隆冬，天寒地冻，父亲船首看船头，我在船尾掌篙撑，近二十华里的水路，载重船难行，篙篙冻粘手，十指钻心疼。卖完芦帘，父子相对视，乃是眉髪斑白人。累散骨架的我，全无“轻舟已过万重山”的快意！我方明白父母夸我“得用”的话义，得用是男儿的分量，是帮父母分忧，为家庭担当。 ⑨此后，我便履行起男子汉的责任，弄船到东到西，不论路途远近，无畏风雨冰霜。 ⑩少时维艰不知苦，穷人孩子早当家。最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆，乘雨间隙，我们抬豆饼装船。最后一趟，大哥一个踉跄，腰着跳板，摔倒在地，剧烈疼痛使他在泥水地上直打滚，我吓得愣在原地。骤雨停歇，我们便忍饥挨饿，摸黑赶路。大哥在船上掌舵，我沿着杂草丛生、泥泞不堪的河岸拉纤，深一脚浅一脚，跌倒爬起来，遇河游过不停纤；闪电炸裂划破夜空，惊雷隆隆碾压大地，荒野河堤冢丘连连；天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！为减轻恐惧、消解疲惫，我不时喊叫大哥来壮胆，但雨夜茫茫，不闻应声。我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！ ⑪午夜到家后，我埋怨大哥怎么不应声，没想到，比我大十余岁的大哥，仍然惊魂未定，竟哆哆嗦嗦自语道“我害怕！”望着他瘦弱的身材，我黯然无语。幸运的是有惊无险，正是这些经历，练就了我的胆识和魄力，给了我“拉紧生命纤绳”的信念。 ⑫人世有代谢，往来成古今。家乡的河道已改变了模样，农船亦已退出历史舞台。但温情脉脉的河水仍汩汩流淌在我心田，撑船摇橹的少年岁月也烙印在我的生命历程中。 （有删改） 【注】①桃花汛：亦称“春汛”“桃汛”，指河流在桃花盛开时突然上涨。②秋呆子：指立秋时下雨，也称“秋淋”。 (1)少年与船相伴，因船感悟，请梳理少年与船相关的主要事件及心理变化。 (2)第④自然段中的画线句以声传情，请从修辞与音韵两个角度赏析其表达效果。 (3)本文主要写少年与船的经历，第②自然段却写水乡人与水的关联，请分析作者这样写有何意图。 (4)第⑩自然段划线部分使用了三个感叹号，请分别谈谈其作用。 (5)行船于水上，带给少年哪些感悟？请结合全文谈谈你的理解。 （24-25八年级上·重庆潼南·期末）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 透早的枣子园 林清玄 ①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。” ②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？ ③“妈？这是从前那一台裁缝车吗？” ④妈妈说：“当然是从前那一台了。” ⑤妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。 ⑥当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。 ⑦善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。 ⑧妈妈做衣服的工作是至关重大的，我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。 ⑨有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。 ⑩我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。 ⑪如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。 ⑫妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。 ⑬坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。 ⑭我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。 ⑮这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 ⑯“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。” ⑰我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竞匆匆流过三十几年了。 （摘自林清玄《谈品人生》） 【注】“透早”是闽南方言，指清晨。 【任务一】往事拾掇 8．文章围绕裁缝车描写了很多事情，阅读文章并填空。 裁缝车 当我的长裤脱线时 （1） 当我们在果园里玩耍时 妈妈一边车衣服一边监看我们 当妈妈不车衣服时 （2） （3） 妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里 【任务二】真情细品 9．本文语言自然真挚，平易中有着感人的力量，请赏析下面句子中加点部分的妙处。 （1）坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。 （2）我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？ 【任务三】视角探究 10．仔细阅读第⑦和第⑭段，参考知识卡片，结合相关内容，说说你从这两段中分别读到了怎样的“我”？ 知识卡片回忆性散文最大的特点就是具有双重视角：一是体验主体——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”。 【任务四】意蕴发掘 11．文中的妈妈是个怎样的人？请结合课文内容，至少列举两点。 12．作者说“有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了”，你有过类似的体会吗？请结合自身实践，仿写出你生命中两个类似的幸福镜头。 （1）有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 （2）有时 （3）有时 13．（24-25八年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成问题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，一般不需要棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》，有删改） (1)下列对文章的内容和写法，理解不正确的一项是（   ） A．第②段引用《诗经》，交代白菜的古称及其演变过程，写出了我国种植白菜的历史悠久。 B．第③段中写白菜像人一样从容地整理好行李，体现白菜已经成熟，准备要离开土地了。 C．第⑬⑭段通过引用手法，写出了白菜自古便深得文人墨客的偏爱，丰富了文章的内涵。 D．第⑨⑩段写白菜单独烹调难以出彩，需要搭配饼或肥肉才有滋味，体现了白菜平平无奇。 (2)在作者眼中，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 (3)根据括号里的提示，品读下列语句。 ①那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。（从修辞的角度） ②雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。（从环境描写的角度） (4)本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请从写作手法出发，选择其中一课并简述理由。 A．《白杨礼赞》 B．《昆明的雨》 （24-25八年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） 14．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 B．文中提到“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”，是因它的传奇身世。 C．文章用第三人称“它”写牡丹，能够直接客观展现牡丹的美及个性特点。 D．文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 15．阅读文中画“ ”的句子，联系上下文，说说洛阳人为什么说“春尚不曾到来，牡丹城好安静”？ 16．请品析下列句子的表达效果。 （1）牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。（赏析加点词语） （2）一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。（从修辞角度进行赏析） 17．文章全篇未写牡丹的盛开，却铺写了牡丹的一次坠落场景，请分析这个场景描写的作用。 18．本文和《白杨礼赞》均运用托物言志的写法来言作者心中之“志”。你从两篇文章中学到哪些“志”（品质）？请结合文本和链接材料分别阐述。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 （24-25八年级上·江苏南通·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ______ 胡玲 ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始与这片热土的亲密接触。 ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。 ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。 ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。 ⑤吸引我的还有这里的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江穿城而过，朝有展曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。 ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。 ⑦让我感动的是小城的温情，刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。” ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。 ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。 ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。 ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。 ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。 ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。 （选自《人民日报文艺》，有删改） 小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论。 19．下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。 让人回味的美食风味 （1） （2） 20．有人提议把“民房低矮”等昔日场景也放进微视频中，你赞同吗？为什么？ 21．小语选取了一处景致拍摄特写。请品读加点字，确定镜头着重呈现的景物特点。 春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。 22．请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？并说说理由。 一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。” 23．请在下面两个选项中，选择一项作为微视频的标题，并简单陈述理由。 A．乐得长作岭南人 B．温润的博罗 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？ （《人民日报》2024年11月25日  第20版） 24．作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。 25．联系上下文，按要求赏析文句。 （1）刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”（从人物描写的角度） （2）时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。（从修辞角度） 26．文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？ 27．下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。 一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 （《身边的芬芳》） 云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 （《昆明的雨》） （24-25八年级上·江苏常州·期末）阅读《拥抱星辰拥抱你》，完成下面小题。 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤……不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，温和，干净，清凉。 ③二十多年前的那一晚，朦胧中我先是听到身旁窸窸窣窣穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣，把门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑤夜像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。眼前的世界，出奇地安静。 ⑥庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑦此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑧夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑨叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣…… ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星，我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑬我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 28．小语同学一马当先，率先概述美文：“文章主要写了文中的‘我’仰望星空，引出回忆； ， ；再望星空，拥抱母亲。”请你用相近的句式将其概述补充完整。 29．小文同学想从人物描写的角度对第⑧段画线句进行赏析，她的批注该怎么写？ 30．有四位同学对本文提出了各自的解读，其中不正确的一项是（   ） A．小语：第④段加点的“竟”字写出了作者当时内心的惊讶。面对黑暗，本充满恐惧，没料到繁星让他安定了下来。可见星辰对于作者的影响之深。 B．龙龙：第⑪段单句成段，重复了上段的喜悦，是为了强调这件事给“我”留下的深刻印象。 C．小文：文章主要写春节后“我”回故乡探亲的经历，其间插叙了二十年前与母亲在星光下相伴相守的美好回忆，这样写使文章避免了平铺直叙，引人入胜。 D．阳阳：题目暗示了文章主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中相伴相守幸福时光的怀念。并充当文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。 31．文中反复描写那一夜的星空，那个夜空对“我”来说有何意义？请写出你的探究结果。 （24-25八年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 二寸之间 赵丽宏 ①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。 ②我没有见过我的祖父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿纳鞋底的情景，在我的记忆里如此温馨。祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉，至今仍深深感动。 ③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话。印象中，她总是沉默着，并不多说那些关怀我们的话。后来，家里的活儿逐渐少了，她的话才渐渐多了起来。 ④等我稍大一点，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》。她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放下手里的活计，就放开喉咙大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得。背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。我赶忙鼓掌，外婆就哈哈的笑了起来。 ⑤外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。外婆长寿，活到了九十四岁，去世前不久，我带儿子去看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。 ⑥儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”，看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰。儿子不知道什么“二寸”和“三寸”，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人。 ⑦儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味。后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了。 ⑧每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天。“一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。 （选自《赵丽宏美文精粹》，有删改） 32．请结合选文内容，补全下面表格。 时间 事件 感受 童年时期 祖母给孩子们纳鞋底 温馨、慈爱 小时候 外婆照顾全家人的饮食起居 稍大一点 陶醉、自得 全家人一起给外婆拜年 33．选文第①段引用古人的比喻有什么作用？ 34．选文第④段加点词语有什么表达效果。 背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。 35．请从描写的角度，赏析选文第⑦段画线句子。 祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？” 36．选文蕴含着那些丰富的思想感情。 37．（24-25八年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 慢慢来比较快 ①网络性子急，带动一切急，时光更加飞飞快。就连天气预报，也前所未有地急切，三天两头预警，又是大风预警，又是寒潮预警；寒潮预警还分蓝色、黄色、橙色和红色预警。直叫人心慌意乱！赶紧去买充绒量更高的羽绒服，随后发现其实没有那么冷，路边连冰碴都没有。真是“活久见”——这是又急又快又戳心的网络语言，当作感叹词用在这里，倒也不错。 ②以前的冬季，又宽又长又缓缓。在一夜秋风凋碧树之后到耕牛遍地走之间，我们单知道西伯利亚寒流就要来了。下雪了，结冰了，我们都跃跃欲试，要在大大小小河塘的冰面上行走，小脸冻得紫红，鼻孔突突冒白气，不幸的是棉靴又湿透，回家得咬牙顶住大人的责骂，却更想要去偷偷摸摸地玩。屋檐下长长的冰凌，也要被我们打下来吃吃。老人总是在晒太阳，家里总是在备年货，腊肉腊鱼总是上午挂出去黄昏收进屋。裁缝总是如期而至，来家里一住几天，帮我们翻新和缝制过年的新衣。弹棉花的匠人，也总是如期而至，家家户户床上的垫盖棉絮，也就眼看着蓬松如新。卖酒曲子的也总是如期而至，只因过年大家都需要曲子做米酒。远方的表哥表妹们，也总是如期而至，只因冬季是走亲戚的时节。 ③以前的冬季，仿佛一切活动都有预约，不急不慌，该来的，都会来。而冬季热闹的人间活动，愈发衬托出天地的疏阔迂缓：草丛是稀疏的，树林是疏朗的，晨星是疏落的。就这样，慢慢地，眨眼间却到了除夕夜，守岁到转钟那一刻，外面鞭炮齐齐地响起来。这里如果要叹一句“活久见”，那意思应该就是：一个人活得更长一点更慢一点，能够见到的有趣事物就会更多一点更细一点。 ④人生确乎不宜太急，意趣确乎急不来的。 ⑤大约是90年代初期吧，我曾住在一个偏远的生活小区。有一天傍晚，我带孩子在楼下花园玩耍，看见一辆人力三轮车蹬进了小区。忽然，我发现，车上坐着的，竟然是北京作家王朔和刘震云，他俩正得意洋洋朝我笑，将我完全彻底地惊呆。不错，我们文联正在邀请全国著名作家参加一个文学笔会。可是怎么眨眼之间，这两位哥们就从北京来到了武汉，并且来到了我家，作家就是有超人的想象力！原来，这哥俩在武昌南湖机场下飞机以后，异想天开，雇了一辆人力三轮车，从机场穿过武昌，再穿过长江大桥，再穿过汉口城区，再穿过空军王家墩机场，来到了汉口最西边的我家。一辆人力三轮，要蹬好几个小时，且三轮车夫仅凭一个人的力气，是蹬不过来的，这两位作家就与三轮车夫互换着蹬车，一段一段地，走走歇歇，嘻嘻哈哈。就这样，慢慢来，竟比较快，他俩成为率先抵达武汉的作家，且还有时间先来看望朋友。这份意外的惊喜，仿佛就在昨天。多少年过去，想忘都忘不了。这是怎样的意外与壮举呢？真是不要太有趣了！ ⑥似乎，往往，慢慢来的事物，倒是你人生那个比较快的结果。而慢慢来，还不止是比较快，还不止是一种时间节奏，还不止是一种怡人的从容，更是一种往深刻里浸透的深邃。这种浸透，能够触及到你的灵魂，能够在你灵魂里铭刻你的生物记忆，纵然外界总是刮着急急的流行风，也卷不走那个泰然自若的你，这叫活着。 （选自《散文百家》，有删改） (1)第①段中“活久见”蕴含着作者怎样的情绪？请你简要概括。 (2)阅读②③段，请你简要概括“以前的冬季”人们活动的特点。 (3)第⑤段叙述作家王朔和刘振云坐三轮车来“我”家的经历，有哪些意图？请你简要回答。 (4)第⑥段中，作者为什么说慢慢来“更是一种往深刻里浸透的深邃”？请你简要回答。 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 憨憨的红薯 石毅 ①“寒露早，立冬迟，霜降收薯正当时。”寒露时节，玉米、大豆、高粱、花生、稻子陆续归仓，大地上只剩下红薯。红薯叶一夜成殇后，母亲说，该收红薯了。 ②她的面前是一垄垄波浪似的鱼脊埂，垄畦被一根根紫色的红薯藤密织的网覆盖着，一些头顶鹤羽的鸡冠花耸立其间，狗尾草悠悠地晃动着毛茸茸的火把。 ③母亲弯腰如弓，是一个农民对土地感恩最朴素的礼节。用力拉起红薯的藤蔓，藤蔓上的触手紧抓泥土，像一根根插入土地的楔子。割断这些薯藤，乳白色的汁液流淌飞溅，落在泥土与母亲的身上，斑斑点点。她的手掌粗糙而昏暗，也暖和而坚忍。她用滚雪球的方式不断翻腾着这些钢筋铁骨。最后，变成几个乌漆漆的草垛。香喷喷的灯笼果和金色的马泡瓜躺在零落的薯叶上，那是我们幼时喜欢的美食。 ④挥去藤蔓的红薯，露出雪青色的脑袋，如冬眠的蛙，蛰伏于泥土里。父亲扶着犁梢把儿，雪亮的犁铲在泥土中像轻摇的小舟缓缓向前。一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。刚出土的红薯，暖暖的，像娘胎里出世的娃，鲜活红润。暮色里，每个红薯像一盏盏安静的灯闪耀着微光，一垄红薯仿佛一团凝固的火苗。拾掇起一垄垄大大小小的红薯，一堆堆聚拢，这些憨态可掬的红薯欢聚一堂，犹如田野上一场场盛大的篝火，共同庆贺它们破土而出的欢欣。 ⑤父亲捧着一个硕壮的红薯，像捧起自己的孩子，端详着，赞叹着。育苗，剪秧，栽种，浇水，锄草，施肥……憨乎乎的红薯没辜负他倾注的汗水，踏踏实实长成欢欢喜喜的模样。 ⑥父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬。父亲去世多年，每遇红薯，他的话明明如月，犹在耳畔。 ⑦踏暮色，借月光，用板车一趟趟把红薯拖回家窖藏。父亲反复叮嘱我们要小心谨慎，不要碰伤红薯的皮肤，以免它们在寒冬里受罪遭灾。它们可是全家，乃至猪猫狗种们越冬的主食。 ⑧安顿好窖藏的红薯，其余的红薯兵分两路：一路用机器磨碎加工成红薯粉，待冬季闲日，做成美味的粉条；另一路趁月朗星稀，全部削成雪白的红薯干，撒在田地、渠埂、河岸、菜园空地上，红薯干甜甜的味道四下漫溢，包围了整个村庄…… ⑨一大片一大片白花花的红薯干静静地躺在蓝天下，像一场人工降雪，像盛开的朵朵白花，更像匍匐在大地上的千军万马，晒干的红薯片车拉肩扛，安放在芦苇编的褶子里，陪伴我们走过寒冬，趟过青黄不接，直到麦子飘香。 ⑩但，比起新鲜窖藏的红薯，红薯干并不算美味。窖藏的红薯有多种吃法。煮粥、烀食、烧烤、锅贴、红薯豆馒头……都是我无法割舍的喜欢。吃得最多的是烀红薯。 ⑪外面大雪纷飞，醉醺醺的柴火暖和了整个草屋。红薯烀熟了，揭开锅盖，满屋子顿时雾气滔滔，每个角落都弥漫着红薯的香味。母亲拾一盆烀熟的红薯放桌子中间，桌下的猫狗急得嗷嗷直叫。父亲先挑一个有疤的红薯给看家护院的花喜，又挑一个小点的给花猫， 自己再拿一个。随后，我们便狼吞虎咽地吃起来。我特喜欢那种皮肤光滑的小红薯，轻轻一捏，像橙红色的橡皮泥，嘴里一吸，软糯香甜，回味无穷。 ⑫烀熟较大的红薯要耗费柴草，母亲就把它切成红薯片贴在锅里，我们称它锅贴红薯。贴锅的一面炕出黄亮亮的面包色，又香又甜又焦脆。 ⑬从小到大，自幼及今，从草屋至瓦房再到住进城里的高楼大厦，成千上万的红薯滚滚入胃。生活好了，有时会吃腻鱼肉，对于红薯，我始终一往情深。憨头憨脑的红薯就像俯首大地，默默耕耘的父老乡亲，他们用勤劳的汗水收获一季季红薯，哺育一代代儿女。红薯茁壮了我的肉身，也涤荡着我的灵魂。我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村，我也是一个满载乡土气息的红薯，并以它的憨实、无怨无悔行走在人间大地，默默奉献着甘与暖。 选自《羊城晚报》，有删改 38．下列对文章的理解或赏析错误的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，讲述了父母收红薯、搬运红薯、家人一起吃红薯等经历，表达出“我”对那段时光的深切怀念。 B．文章融合了描写、说明、抒情、议论等多种表达方式，情感真挚，语言富有表现力。 C．第⑫段写母亲把较大的红薯做成又香又甜的锅贴红薯，可以看出母亲十分能干，勤俭持家。 D．第⑬段画线句用了象征的手法，红薯象征着辛勤耕耘的父老乡亲，赞美了乡亲们甘于奉献的精神品质。 39．结合语境，赏析第④段画线句子中加点词语的表达效果。   一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。 40．文章结尾写到“我也是一个满载乡土气息的红薯”，请你结合全文，分析探究作者这样说的原因。 （24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读散文作品，完成小题。 钢笔小诗 梅子涵 ①我喜欢钢笔，所以就不止有一支两支……钢笔只要灌了墨水，那就要时常写，如果时常不写，就会堵住了流水不畅，写起来不愉快。小时候写字，是完成作业，长大了，有些明白，它应当也是愉快。我从小看父母用钢笔写字，他们都是喜欢写字的人，母亲写完了字，总是竖着举起纸看，像对着镜子看自己的脸，心里愉快。星期天的父亲常常坐在三楼的桌前，用笔蘸着墨水在本子上写，静悄悄的三楼，星期天的愉快应该也是在他的笔下字里。 ②墨水真是一个太厉害的发明。 ③墨水堵住了笔，把它洗畅通，洗干净，洗得水中没有一点点墨水颜色，要在水龙头下冲很久。 ④浸泡在水池里，水池里的水变成了“墨水”，黑颜色、蓝颜色……哪怕是一支新钢笔，只灌过一次墨水，也是这样！ ⑤浸染一次，就难以摆脱那一次的浸染。它让人写出了文字，写出了短短的诗，大篇幅的理和情，写出了人生无尽。 ⑥我变得很喜欢洗钢笔，让它畅通。不等堵住了再洗，想到了就洗一下。 ⑦在三楼阳台的水池洗钢笔，看着窗外，窗外是两排房子间的路，扫地人的扫把声，偶尔的小车驶过，对面人家花园里的种花人……总有鸟儿站在哪棵树上哪个房顶叫，叫得有点儿像布谷鸟，我很长时间都以为是布谷鸟在叫，心想，布谷鸟怎么不止是春天叫，一年四季都叫呢？后来才知道是野鸽子，想不到野鸽子的叫声也如此悦耳…… ⑧我想，肯定没有人想得到，我站在这儿是在洗钢笔！这样想的时候，像躲在一个地方暗自游戏，轻松，得意。墨水在池子里一团团被冲走，黑的、蓝的，呈现各种各样的形状……我的心情很沉静，时光透明而有趣。 ⑨这时，我很想朝着窗外喊一声，假装别人听得见：“你们知道我在干什么吗？” ⑩“你在干什么？” ⑪“我在洗钢笔！” ⑫我就这样喊给自己听着，喊给自己听：洗洗钢笔，别让它们堵住，自己也会畅通。总在这个时候，满是小孩心情，领着自己回到天真。人生容易堵塞，流畅起来才有几分欢喜。童话、散文、诗歌都在水池里了，有这样一支钢笔，写不出押韵也是诗。 ⑬如果我真的喊，被我们大学的那个真正的学者听见了，他会有兴趣。他也喜欢钢笔，开会时他在自己的本子上写啊写。我也拿出钢笔在本子上写，我当时正在写一首诗，诗名叫《绿钢笔写的字》，是写给小孩子的。他猛然看见我的笔，惊讶地问：“你这是什么笔，这么漂亮！”又问，可以给他写一下吗？我其实是想最好不给他写一下，我习惯自己的笔只给自己写，尤其是很好的笔，不能你写他写，写成了邮政局、银行的签名笔。每个人的落笔点不一样，好的钢笔的落笔点更是起舞着自己的字体姿势，句子的柔滑、得体、情感、诗感，甚至是文艺感、文学感、风格感……都会因为自己渐渐写出的落笔点而合乎节奏地一字一字出现。自己钢笔的落笔点最好不要被打搅。 ⑭但我还是掩盖住勉强，递给他写。他写啊写，停不下来，说，他本来还以为他用的钢笔是最好的，怎么还会有这样的好笔，让我给他再写一会儿可以吗，再享受享受，我只能“嗯”。我的眼睛盯住他手的移动，心想刚才不该拿出这支笔写诗。他像个小孩，捧着别人的玩具不肯放，忘情得不像一个学者，可他的确是一位真正的学者，学术、思想都清高，却也不装高深吓唬认得字的人。 ⑮他总算把笔递还给我，我松了一口气。 ⑯我继续写《绿钢笔写的字》，他继续用他的钢笔在本子上写，嘴里念叨：“不能比，不能比。”是指他的笔和我的笔不能比。自然，我笔下的文字和他笔下的学问也不同。我是写给小孩子读读的，他是直接写上社会大黑板、大屏幕的。读我的文字的小孩子，将来在社会大黑板、大屏幕上写出的会是更未来的思想、学问吗？但愿能这样吧。 ⑰我又想起我考上中学后，天天盼望开学，因为开了学，上衣口袋里就可以别一支钢笔了，小学生不别，只有上中学才有资格别，高中生更神气，有的人别两支钢笔。那个时候，社会这样约定，别着钢笔就代表着学问。 ⑱我走在上学路上，看着小学生蹦蹦跳跳，胸口连支钢笔也没有，觉得他们太幼稚了。 ⑲直到现在我自己却依旧“幼稚”，总用钢笔，总带着钢笔，包里总有好几支。不过这些钢笔顾不上都用，就有些堵，于是就常常洗，有劲的很，真的是很有劲。 ⑳钢笔也是太厉害的发明。 （选自《新民晚报》，有删改） 41．文章叙写了与“钢笔”有关的哪几件事？请简要概括。 42．阅读文中画线句，回答括号里的问题 （1）人生容易堵塞，流畅起来才有几分欢喜。（联系上下文解释这句话的含义。） （2）我的眼睛盯住他手的移动，心想刚才不该拿出这支笔写诗。（揣摩并写出加点词所蕴含的人物心理。） 43．第⑦段用了大量笔墨描写作者所见到的窗外景物，请联系上下文分析其作用。 44．钢笔、墨水本是常见物品，作者在文中却反复赞叹它们是“太厉害的发明”，意味深长。请结合全文内容探究，阐述你的理解。 45．请你结合以上阅读实践，参照示例再概括两条阅读散文的方法。 示例：要找到文章写作线索，梳理作者所写内容。 （24-25八年级上·浙江绍兴·期末）梨花瓣是月亮做的 米丽宏 ①人在梨花下走，心里有一种透亮感，轻暖、灵动，自带光芒。那是被梨花照透了吗？⑴花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风；枝条，铁画银钩般，微微晃动。繁花间散逸的光芒，是真实的还是虚幻的？你一时会发蒙，会混淆，只觉巨大的震动和讶然。花瓣披在双肩，躲也躲不掉。你与花的光芒融在一起了。 ②梨花于我，连着母爱与乡情。梨花那种透明、轻暖，总是不同于雪花的悲凉。我记忆中的梨花，开在庭院里。那株看着我长大的老梨树，年年春天开花，从不爽约。 ③梨花树下，我的母亲忙碌着，从头发乌黑忙碌到鬓发斑白。⑵她的手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石。下田之余，家务散散漫漫，梨花般铺满了一辈子。 ④晚年，她常坐在梨树下，为我们姊妹三个的孩子拆洗棉衣，为我父亲做鞋，累了，就靠在树干上，歇一会儿，梨花依旧飘落在她的肩上、头发上……梨花纷纷落，花影里有日子的寂静和美好。 ⑤如今，娘去了，爹搬出了旧居。那所石头院已完全空寂，梨花依然年年开，满院子的花舞蜂唱，还是旧日影像。可是，生活已然回不去了。 ⑥梨花热烈、温暖，也娇嫩、透明，好像倾尽了美好生命的全部光华。汪曾祺说：“都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。” ⑦月亮瓣子的梨花，总能令人忘却人世烟火。梨花开，春带雨，清韵如古琴，抚弄呜咽流水，为山川大地安神；梨花落，春入泥，轻如月光，带着一种洋洋洒洒的温柔与悲悯。 ⑧这个世界上，总有许多媲美月亮的东西，梨花是其一。梨花也是素色的烟火。梨花的瓣子是月亮做的。 （选自《读者》2024年第16期） 46．梳理文章内容，将下面的思维导图补充完整。 47．品读画横线的句子，完成括号里的任务。 ①花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风；枝条，铁画银钩般，微微晃动。（可以从修辞、动词运用等角度进行赏析） ②她的手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石。（请分析句子中加点的逗号和分号的表达效果） 48．“梨花的瓣子是月亮做的”这句话在文中出现了两次，其内涵是否一致？请结合全文阐释理由。 1．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）下面是余姚籍作家颜文祥的山水游记，请你阅读并完成相关任务。 陈山怀想 颜文祥 ①知道陈山的人不多，知道陈山就是客星山的人则更少。在一般人眼里，陈山也确实只是一座极普通的山，在江南这样的山到处可见。而事实上，这是一座极为独特的山。她的独特不仅在于山的本身，而在于很久以前有一个人走上了这座山，作为自己最后的归宿地。这个人就是东汉高士严光子陵先生。 ②陈山，位于余姚城东的凤山街道，不高，但极为秀丽，春里翠绿秋里金黄的稻菽在四周如浪翻涌，一条叫安山桥江的小河在山的不远处蜿蜒东流，几户农家散居在山脚边疏疏落落的绿树间，当袅袅炊烟升起，与山上松涛、翠竹以及满山坡红艳艳的杨梅，演绎着一幅诗意弥漫的山村风情画。今天若登顶四望，向南远看，余姚城区历历在目，向东北眺望，慈溪市区林立的高楼尽在眼前，真可谓“一山览两市”。据传，宋时名人陈襄子孙散居此山下，此山便叫了“陈山”，清代诗人郑性曾赋诗一首﹕姚邑东偏耸客星，十分孤秀十分青。看花雾眼看山雪，几度经过为少停。 ③的确，自古以来歌吟陈山的诗词不绝于耳，但这并不是人们把陈山看得很伟大，而是人们极为敬重与这座山血肉相连的严子陵先生。假如山上没有严子陵先生的足迹，那么，陈山只能是一座普普通通的山。正是因为山上渗入了子陵先生的学识、品行，乃至最后的骨髓与血，陈山在历史浩荡的卷帙中才闪烁出了光芒。这些，陈山又叫客星山可以作证！ ④作为余姚“四先贤”之一的严子陵先生，在《余姚县志》人物传中是有姓名可查考的第一人，然而，关于子陵先生的史迹，流传下来的却不多。在屈指可数的史实中，我们约略知道子陵先生出身于余姚的黄清堰村，是一位淡泊名利的高士，为汉武帝刘秀的同学，有一次曾把自己的脚搁在刘秀的肚皮上，刘秀竟无半点微辞，于是民间就有了客星犯上的说法。其实，子陵先生最让后人敬重的，只有一点，那就是他的人品！ ⑤子陵先生不愿做官，喜欢在富春江边钓鱼，好不逍遥自在。他的这一“钓鱼人生”，着实让后人尤其是后人中仕途不如意的文人羡慕不已。名相范仲淹来到子陵先生当年钓鱼的地方，挥笔赞曰：“云山苍苍江水泱泱，先生之风山高水长”。范仲淹是个了不得的人物，他此言一出，把子陵先生的高风亮节推崇得无以复加，子陵先生一下子成为不慕富贵、不畏权势、两袖清风的知识分子的典范。由此，本在史书上排不上号的子陵先生竟成了大名人，在余姚史志上有姓名可考的第一人也赫然成了他，他也极自然地成了余姚“四先贤”的首位人物。当然，我是绝对相信子陵先生是很有才华的，尽管他已离我们很远很远了。但我也不否认，后人对他的表扬所起的作用是巨大的，特别是像范仲淹这样的名人。真的，一位名人的评语给后人的影响力是巨大的。我们敬重名人，也就意味着对名人所敬重的人的一种信任和一种更有力的敬重。子陵先生就是这样的一位代表。 ⑥想当年，范仲淹写《严先生祠堂记》说这句话的时候，还只是建德的一个知府，只不过他后来成了大官，成了北宋著名的政治家和文学家时，他说过的话就有了分量。它透露给后人尤其是子陵先生的后代是这样的一种自豪感：子陵先生是值得敬重的，子陵先生是我们做人的榜样和学习的典范。于是，小小的陈山因为子陵先生，不但有了高度，更有了厚度。 ⑦这种高度和厚度对我来说，更在于子陵先生的一种与内心切合的生存方式，一种让后世文人羡慕不已的生存方式。中国文人有一种近乎矛盾的心态，一方面满怀拯世救国之志，渴望在仕途上大展鸿图；而另一方面又在向往过一种逍遥自在自得其乐的日子。但真正能走上仕途的文人毕竟是少数，因此，有个性的绝大多数中国文人只能或行走江湖，或归于竹林。他们虽有一颗忧国忧民的心，但当权者对他们几乎熟视无睹，因此，他们的内心有一种无法言说的无奈与悲哀。但子陵先生显然是个例外，从来没有一个文人能像子陵先生那样既受到朝廷的厚禄礼遇又能使自己悠然自得，逍遥自在，张扬着自己的个性自由。 ⑧在我看来，子陵先生最让人起敬的还是他的气节与风骨。子陵先生不贪高官厚禄，坚辞王莽之聘，抗命新朝，保持洁身自好的风范，让后人啧啧称道，以致历代文人对先生的为人处世之道歌吟不绝，为此也吟出了先生在富春江的那块垂钓之地，连毛主席也有“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江”之句。 ⑨比之富春江钓鱼台，作为先生归宿之地的陈山则显得默默无闻了。现在知道陈山的人已寥若晨星。这是一件很奇怪的事，以前，陈山是很风光的，山上亭榭楼台牌坊极多，山顶曾建有“高节书院”，望柱有一副气势不凡的楹联﹕“何处是汉家高士，此间有天子故人”。但至今那其平如坻的山顶上，连断墙残垣也不见了，偶尔在野花丛中还有几片瓦砾。这种衰败在清代已露端倪，有诗为证“云台功业古今稀，不及先生一钓矶，家在舜乡甘侧陋，名垂汉史转光辉。”这是不是可以看作后世的人越来越把过程看得比结果更重要了？越来越注重于现在实实在在的活了呢？ ⑩我真的不敢想，陈山以后是不是会被人们彻底遗忘，因为说到底，陈山的确只是一座极普通的山。 【赏陈山之美】 (1)通读文章，你会发现陈山有其独特之美，让人难以忘怀。 赏美之旅 陈山之景色美 美在：① 陈山之文化美 美在：② 【品陈山之景】 (2)品读文章第②段画线句子内容，赏析富有画面感的描写。 【悟陈山之想】 (3)文章题为“陈山怀想”，结合文章探究作者所怀想的内容。 【叹陈山之游】 (4)文章第⑩段，字里行间寄托着作家的情思，结合内容加以分析。 （24-25八年级上·湖南娄底·期末）跟儿子学做人 ①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到，加之生性清冷孤傲的性格，让我在新单位显得格格不入，工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜达，美其名曰“带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。 ②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有他最爱的沙坑。与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着他怯生生地站在沙坑旁边的瘦小身影，心中不免一阵疼痛——跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所，好不容易找到一片乐土，今天还被人占领了。 ③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地吸了一口气，鼓足勇气，小心翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男生旁边，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些什么。旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作。 ④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔去，一边跑，一边兴奋地喊着，哥哥，我有一个好办法。 ⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说：“小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗？”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们还依依不舍地约定下次一起玩耍的时间。 ⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，又交到了很多好朋友，最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。 ⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳。 ⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时，我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼睛被笑容和肥肉挤成了一条缝。 ⑨我很诧异，问他为什么选这张照片。 ⑩儿子随口回答道：“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀！”我突然泪目，想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时，稚气未脱地说：“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗？因为我的弟弟在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。” ⑪原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送了视频通话。 ⑫幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴贴板前，展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听话的乖宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可以猜想，一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。 ⑬突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转，要怎么说才能让他明白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。 ⑭只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸，小手在恐龙的脸上不停地摩掌，爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发现他的秘密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后，月末他将成为第一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的行动。 ⑮然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边。举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道：“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”吴老师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道：“那你交给我吧，我还给他的主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚实。” ⑯晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的。 2．请依据文章，填写下表。 事情起因 儿子的做法 儿子教给妈妈的 妈妈的做法 沙坑被小学生占领 ① 主动 赞赏地在他额头上印上一个大拇指 挑选照片参加照片展 选择有一家四口的照片 ② 搂过儿子，与母亲视频通话 ③ 交给老师 诚实 ④ 3．请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效果。 举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。” 4．文章标题“跟儿子学做人”好不好？为什么？ 5．请结合文章主题和下面【链接材料】的内容，谈谈亲子关系对孩子成长的影响以及你的感悟。 【链接材料】父母经常以“过来人”的身份教育孩子，“我吃过的盐，比你吃过的米还多”“不听老人言，吃亏在眼前”……是孩子们接受父母教育时经常听到的话，而这时，孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。 （24-25八年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③后来我买了一只小奶狗陪她（就是赛虎）。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。 ④我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 ⑤每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ⑥看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑦除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。 ⑧她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。 ⑨她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑩我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑪我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊——奇异的，难以想象地孤独着的世界，如蚕茧中的世界。 ⑫每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑬我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子…… （选自《文汇报》，有删改） 6．通读全文，用简洁的文字补全空格内容。 7．从人物描写的角度赏析下列句中加点的词语。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 8．文章第⑪段说“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊”，“她的世界”是怎样的世界？ 9．文中作者选取了外婆典型的事件，让我们慢慢走进了外婆的世界。朱德《回忆我的母亲》中，紧紧围绕母亲“勤劳”的性格品质，选取典型事件塑造人物形象，让我们走进了一个平凡而又伟大的女性世界。你和家人朝夕相处，请你为一位家人选取一件典型事件介绍他（她）。字数不少于150字。 （24-25八年级上·湖南永州·期末）阅读记叙性文章，完成下面小题。 “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我非常顽劣，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。有一次考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学了。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”“别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我多年的怒火终于爆发出来，吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还不都是你吹牛惹的祸！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水…… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新又被人贴在原来的位置上。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑨邻家孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。 ⑩我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑪我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑫这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ （选文有改动） 10．阅读选文，根据示例补全下面的主要情节。 情节发展 父亲的反应 “我”被勒令转学 ① ② 庄重地一一贴好 高一获语文竞赛第一名 ③ 小草房遭遇火灾 ④ 11．请根据要求赏析文中画线句子。 ①他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”（从描写的角度） ②土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。（从修辞的角度） 12．请从结构和内容两方面分析第⑧段在文中的作用。 13．请结合文章内容简要分析文章“窝囊”父亲的形象？根据链接材料谈一谈你对文章主题的理解和感悟。 【链接材料】 总是向你索取却不曾说谢谢你/直到长大以后 才懂得你不容易/……/时光时光慢些吧不要再让你变老了/我愿用我一切换你岁月长留/一生要强的爸爸 我能为你做些什么/微不足道的关心收下吧/谢谢你做的一切 双手撑起我们的家/总是竭尽所有把最好的给我/我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗/你牵挂的孩子啊 长大啦！ （选自筷子兄弟《父亲》歌词） （24-25八年级上·河北保定·期末）阅读下文，回答小题。 外婆的身影 ①外婆坐在灶间矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨着她的背，两只小手玩着火柴盒里的蚕，或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸，烤得通红，额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇风。那时雷州半岛的乡镇，柴火多是干稻草，家家户户冒出的炊烟，散发着潮湿而温存的霉味。 ②外婆家的庭院不大，铺着的红砖早就变成青灰色，缝隙里长着毛茸茸的绿苔，外婆天天用笤帚扫。靠近排水口的那一面墙，绿苔从墙脚一直爬到了墙顶，像是被外婆从地面赶到了那里。 ③外婆早就驼背了，看上去显得更加矮小。她天没亮就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起腰的工夫都没有，我总觉得这造成了她的驼背，然而她走得飞快，摆动的双手就像划起来的小船桨。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来，只有到了晚上，饭桌收拾干净了，灶台收拾干净了，一家人的衣服洗好晾起来了，外婆才在院子里安安静静地坐下来。坐下来前，她从水缸里舀上一盆水，在脸上打上肥皂，使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。她的双眼在满脸的肥皂泡沫里张开着，好像还在惦记着什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻。外婆没说几句话，就打起瞌睡，一小会儿又清醒了，问：“说到哪儿啦？”这场景舒适，慵懒。三代人想到哪儿聊到哪儿，前言不搭后语；闪烁的星星、不知不觉移动着的月亮，像稔熟的邻居，像永不更换的舞台布景，陪着我们打发时间；外公割回来的青草里，昆虫唧唧地欢叫；拴在小厢房里的小牛犊，反刍的咀嚼声循环往复，让人昏昏欲睡。 ④外婆掌管着这个大家庭，一切都装在她脑袋里。外婆不识字，不会记流水账，一个家庭全部的收入和支出，想象不出她是怎么管的。女人管钱，是当地习俗。外公挣的钱，回家就扔到饭桌上，一分都不留，出远门需要用钱，跟外婆要就是了。外公欠了谁多少钱，告诉外婆，外婆也不多问一句，马上还给人家。大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数。 ⑤外婆对外公年迈的父亲——她的公公，很是孝顺，像供奉着一尊神仙。外公还有个弟弟，兄弟俩轮流接老父亲到自己家，一个月一换。这是给俩媳妇出的试题。老人家已经走不动了，每次轮换都是外公兄弟俩抬着。老人家一团白花花的胡子，像变魔术似的从鼻孔呼出来，颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺，老寿星哪来的怡然自得和气定神闲？伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露，摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老寿星笑眯眯的，真像年画里的千年老寿星。 ⑥外婆总是把这个大家庭收拾得井然有序。天一亮，她就把鸡笼里的鸡放出来，然后打开门楼的大门，阳光像水一样泼进院子。外婆驼着背的身子，被金色的阳光包裹着。飞舞的灰尘在晨光里像一片金色的细雨，纷纷扬扬，把外婆的背影衬托得那么宁静、安详。公鸡“咯哒咯哒”地叫着，带着母鸡和小鸡走出宅院。黄昏时，外婆到巷口，“咕咕”地叫几下，撒下一把米，她的鸡就一下子回到了她身边。外婆的舞台就是这个小小的宅院，______。儿子该娶媳妇了，她准备体面的礼金，布置好婚床，操持好婚宴。三个女儿一个个出嫁了，她一视同仁准备好像模像样的嫁妆。嫁出去的女儿们，憋屈时会回来跟她哭诉，她陪着掉眼泪，然后用一席暖心的话宽慰女儿，给女儿找到回婆家的妥帖的理由，准备婆婆喜欢的礼物。宅院里的故事平平淡淡，日出日落，年复一年，日子就像小镇坡地下的小溪，清澈，平静，缓慢，悠长，永不会干枯。 ⑦每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂米的石臼，外婆叫来我母亲帮忙。母亲拉着挂在屋顶的绳子，踩着石臼翘板的一头，反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂米声，填满了宅院。外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米，天衣无缝。外婆这个动作，一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。 ⑧宅院里劳作的声响、雨声、风声，轻重缓急，若隐若现，一年四季各不相同，来了又走，走了又来。在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆。 ⑨我在离家乡很远的北京工作。外婆快不行时，叮嘱我母亲不要告诉我，不要让我为了送她来回跑。外婆到了这个时候还念叨着，这孩子从小身体就不好，常肚子疼得满地打滚，不知现在还疼不疼。之前每次回老家见到外婆，她也都会问我肚子还疼不疼。问这话时，外婆慈祥的目光像水一样柔软，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里。 14．选文回忆了关于外婆的哪几个片段？请简要概括。 15．请从修辞手法的角度赏析第③段中划线句子的表达效果。 她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来。 16．请结合上下文，在第⑥段横线处补写出恰当的句子。 17．文中的外婆是一个怎样的人？ 18．结合文中的句子分析本文的语言特点？ （24-25八年级上·江西南昌·期末）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的决策 李复威 ①早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把已长大的小狐们驱赶离家让小狐去自谋生路的做法，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的叫声，用嘴拱着小狐们离开家穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，延迟着。母狐似乎“发怒”了，冲上去要“撕咬”孩子们。就这样一番、两番、三番，小狐们终于惧怕了，发着凄厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。他们不停地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着母亲的回心转意。看着看着，我不禁眼眶也湿润了，心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。 ②后来才懂得，这并不是动物的什么自觉意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而与生俱有的生存本能。 ③那么，人呢？我想起了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。 ④15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。【甲】 ⑤当晚，我在床上辗转反侧，难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ⑥“真打算把小威送到北京去念书？” ⑦“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？” ⑧“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息。放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？” ⑨“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了。 ⑩隔了很久，我才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想！” ⑪假装熟睡的我顿时明白了。【乙】 ⑫一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着、幻想着：天安门、故宫、天坛、长城…… ⑬第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。 ⑭老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”他停顿了一下，用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？” ⑮父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，说道：“能给多少算多少吧！” ⑯在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着，一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生吧！ ⑰为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：给我迁移户口，办转学手续，预购车票……那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧了。 ⑱为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑲汽车缓缓启动了，隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了…… ⑳当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，【丙】 ㉑终于到了北京！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，说着生涩的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。 ㉒“头一回来北京？” ㉓“是……” ㉔“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘞！” ㉕到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。【丁】抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，我使劲地敲响了门…… （选自《光明日报》，有改动） 19．小语同学阅读文章后发现文中“我”对“父亲的决策”的认识是不断加深的，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处摘录了能表现这个过程的关键语句。为了考查你对此过程的理解，他打乱了顺序，请你将其还原。下列还原恰当的一项是（   ） ①当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着…… ②我生平第一次感到了孤独，第一次想家。 ③父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ④我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了。 A．①③②④ B．②①④③ C．③①④② D．④③②① 20．文章围绕“父亲的决策”叙事，也记叙了“我”心理变化的过程，根据提示填写内容。 事件 “我”的心理变化 听说要去北京读书 （1） 临行前 畏惧 （2） 孤独 敲开姐姐家门 （3） 21．请分析选文第④段和第⑭段中加点词语“凝重”的不同含义及蕴含的人物情感。 22．文章第⑲段写父母在车站为“我”送行的情景，《背影》中也有类似的情节。说说两篇文章在刻画人物的方法与情感上有何不同。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （选自朱自清《背影》） （24-25八年级上·山西太原·期末）为参加学校文化艺术节展演，某班拟将下文的故事拍成微电影。请你参加并按要求完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鍪（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“________”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》）（有删改） 23．请把这个故事中人物的经历补充完整。 小时候玩泥巴→ →开油饼店，空闲时捏制泥人→ →成了“泥人王”，成了非遗文化传承人。 24．如果给这部微电影拟一个片名，你认为下列两个片名哪个更好？请结合选文内容说明理由。 片名一：泥人妈妈    片名二：泥人王 25．设计微电影的脚本，需准确揣摩人物的心里。请按要求完成下面小题。 （1）他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“________” 句中空缺处选填哪句话更得体？请结合语境和句子的语气说说理由。 A．专心捏泥人吧。    B．你为啥不专心捏泥人呢？ （2）泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。 站在身边的泥人们对她说了什么，能让她内心漾起幸福的涟漪？（20字左右） 26．微电影结尾处需要配一段画外音，请结合【链接材料】拟写文稿，表达自己对这个故事的感悟和思考。 【链接材料】严文井在《永久的生命》中说：“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。”每个人的生命都是神奇的。 （24-25八年级上·湖北孝感·期末）阅读下面文章，完成小题 我们班准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术节展评。小雨和小雯对此展开了讨论，请结合阅读体验补充讨论内容。 父亲的水牛 林金石 ①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。 ②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……” ⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。 ⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残－父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。 ⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 27．【拍摄前・编写剧本】 小雨：我在编写微电影剧本时，考虑要以何种叙述人称来记叙“父亲与水牛”的故事，你有什么建议？ 小雯：我建议仍以“我”的口吻来进行记叙，这样写的好处是： 。 28．【拍摄中・品析台词】 小雨：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ （1）小雯：我特别喜欢第⑧段画线句子“他的白发如雨后春笋拔节而长”。 原因是： （从修辞手法角度赏析句子） （2）小雨：你推荐的句子真好。我喜欢第四段句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！” 原因是： （分析加点字“撑”的作用） 小雯：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。 29．【拍摄中・塑造角色】 小雨：“父亲”是微电影中的主角，非常重要，你觉得怎样才能塑造好这个角色呢？ 小雯：需要细细梳理人物形象，父亲有以下特点：（结合原文概括父亲形象） 30．【拍摄后・观影互动】 小雨：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨段画线句子和课文《背影》都写了作者为父亲流泪。 小雯：是呀，这是微电影的点睛之笔。我来说说第⑨段画线句子这处流泪的原因是： （24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 南方的南方 沙地黑米  沈东子 ①移居北方的人，大都很想念南方的绿。有个在北京履职的朋友就因为太渴望绿色，专门跑去颐和园，拍了那儿的柳回来，挂到他的博客上。可是不知为何，那柳看上去既不纤秀，也不柔美，还墨黑墨黑的，颇有几分山雨欲来的蛮横之相。 ②三四月间的桂林就是南方的南方，能看到最新、最翠的绿。 ③那绿绝不像被检阅的游行方队那般方方正正，它是灵动而有力的，它不是在展示，是在一点一点地生长，在不依不饶地顶。所以，桂林向来都是春天才落叶，冬天整整一季的苦寒奈何不了的老叶子，开春新长的小叶芽那么一顶，就全都下来了，铺在路面上，旋扫旋落。让人看出这个城市的风物是有感情的，连树叶都不会和寒流串通，趋炎附势；陪完你整整一冬，等到春天来了它才走。 ④在桂林，春天踏青赏绿的一个好去处，便是有“小漓江”之称的遇龙河，它是漓江在阳朔境内最长的一条支流，与漓江相比，江面不宽，河道不深，水流也没那么急，但漓江沿岸的相似景致，山光水色、层林绿竹，这里也能看个八九不离十。春天一到，它的柔美清幽，天然雕饰，更是公众版本的漓江所不能企及。趁着好天气，约上三五好友，从阳朔县城骑自行车，半小时左右就可以抵达。 ⑤游遇龙河乘竹筏子，每只筏子连筏工一起不过三四人，客人跟电影《刘三姐》里的财主似的往竹椅上一躺，筏工轻点竹蒿，筏子便轻歌曼舞一路荡开来，好不悠哉游哉。来这儿的客人一般都不赶时间，在河面飘上几个小时是常事，筏工也不似导游那般聒噪，旁边的山爱像啥像啥他不管，客人不问话，他绝对不搭茬。偶尔客人自己煞风景，在竹筏上接个电话就把手机颤到河里去，筏工二话不说，跳下去帮捡。那河深深浅浅，浅则一两米，深可达十米；河底藻荇交错，绿意涟涟。 ⑥绿水倒映着青山，春天的远山，抬眼望去，一层一层的小山绵延不绝，雾气弥漫之下，绿意若隐若现，秀美的景致是大自然的山水画，人行画中，画在心中。 ⑦河里的筏子多半都走着，也有不走的几只筏子，终日停在老地方，染上了苔藓，厚重的绿是时间的见证。这些筏子有的是河上简易更衣室，供客人兴致来了上去换泳装；有的是河上杂货店，主要供应冰镇的啤酒、饮料。这一季河水还有点凉，下河游泳的客人还不多，但天气已经有些溽热了，啤酒生意始终是好的。卖酒的老乡若能听我一句，给他的筏子撑上一面“桂林第一”的酒旗，生意一定更火。 ⑧王国维《人间词话》里说，冯延巳《南乡子》“细雨湿流光”一句，最能“摄春草之魂”，可见春天的绿是离不开水的。遇龙河周围尽是绿树幽篁，河里有触手可及的水蔓，山水掩映，不绿都不行。这得天独厚的美景，看一次，能想一辈子。 ⑨南方的南方，眼前的绿一荡而去，给游子留下的是满心满眼的眷恋。 （选自《桂林人》有改动） 31．文中多处提及桂林的“绿”，找出相关语句，将以下内容补充完整。 颐和园的绿柳——路旁的绿叶——① ——② ——山间的绿水——③ ——春天的绿意 32．从修辞角度赏析第③段中画横线的句子。 33．结合文章内容分析第⑧段的作用。 34．昆明的雨，让汪曾祺四十年后都忘不了那天午后的情味；南方的绿，给游子留下满心满眼的眷恋。两文皆“以寻常物见真情”，请说说本文如何体现“真情”。 （24-25八年级上·安徽蚌埠·期末） 野树 ①连日来，我长久注视着窗外的树。 ②向更远处望去，在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块星罗棋布的鱼塘旁，会有那么一棵、几棵或者一片恣意生长的树，都是极常见的种类：杨树，柳树，榆树。在生命的起点，它们乘风而来，是漫天飘散不计成本的万千飞絮中的一枚，横过那些人类忙着生、忙着死、忙着挥霍和占有的岁月，落在未知的泥土上，从一粒轻盈渺小的种子开始，向着黑暗奋不顾身地扎根，朝着天空努力伸展，成为大地的风景，这就是野树。 ③野树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少有亭亭玉立的身姿，相貌丑陋，须发丛生，完全按照自己的方式存在，根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢养。没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上“针头”，挂起“吊瓶”。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子。 ④我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，就是它们惨遭屠戮之时。经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几公分粗细的枝干，统统被锯掉。只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。 ⑤与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然的风日雨露中，它们缓慢生长，无拘无束，成为大地的一部分。 ⑥野树也不都长在野外，即使在坚硬荒凉的城市也能见到它们的身影。在那些寂寥的屋顶，或者无人问津的角落，俯仰之间，你随时都可能与一棵野树相逢。但是，你不知道它们来自何方。 ⑦校园西南角有个不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶曾经长着一棵小树，单薄得叫人担心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。它牢牢地立在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概它长在不应该有树的地方，或者干掉一棵树根本就不需要理由，何况你是一棵没花一分钱的野树。 ⑧然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，在楼顶……在那些我们看不见甚至想不到的缝隙和角落，只要一点点泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。 ⑨在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，自己的话语和色彩，自己站立的方式……野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切。 35．野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。 36．请按句末括号里的提示赏析下面语句。 （1）只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不忍睹。（从修辞角度赏析句子的表达效果。） （2）我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。（“鞠躬”在文中是什么意思？） 37．文章题为“野树”，为什么写小区里那些“移民”来的柳树？谈谈你的理解。 38．读完全文，几位同学围绕“野树”展开了讨论，请你补全下面的对话。 小语：这篇文章与我们学过的《白杨礼赞》一样，也使用了① 的手法。 小文：不错，我也这样认为。学了《白杨礼赞》，我写了一个上联赞美白杨的品质：西北普通白杨顽强不屈。谁能帮我根据这篇《野树》拟一个下联？ 珠珠：我能，下联是：② 。 小语：这篇文章对我启发很大，我们要③ 。 （24-25八年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 远路上的新疆饭 刘亮程 ①有一年，我们开车去阿勒泰，从天山脚下的乌鲁木齐出发，穿过茫茫准噶尔盆地，往天边隐约的阿尔泰山行进。行车到半中午时，见路边一片瓜地，便沿便道开车到瓜地边，想买个西瓜当午饭，一地西瓜明晃晃熟在地里，却找不到看瓜人，没办法买，只好自己摘了吃，吃饱了在瓜皮下压了一块钱，算是付费。一直赶到了黄昏，车里人饥肠辘辘，这时候的大漠落日，就像挂在天边永远吃不到嘴的圆馕。司机说，这段路上再不会有饭馆，也不会有西瓜地。我们穿过沙漠腹地，已经到了更加干旱荒凉的阿尔泰山前戈壁。 ②这时，荒无人烟的路边突然冒出一间矮土房子，土墙上歪歪扭扭写着“沙湾大盘鸡”，赶紧刹车拐进去。店里只一张桌子，七八个板凳。女店主的表情也跟戈壁滩一样漠然，不冷不热地说一句“你来了”，那语气像是认得你。你似乎也觉得认识她，只是记不起来。她提着大茶壶，给每人倒一碗茶，那茶仿佛泡了一天，跟外面的黄昏一般浓酽。 ③忐忑地要了一个大盘鸡，问多久炒好。说快得很，一阵阵。果然喝几碗茶的工夫，做好的大盘鸡端上来了，那盘子占了大半个桌子，鸡块、土豆块、辣子满满堆了一大盘。四双筷子齐唰唰伸过去，没人说一句话，嘴全忙着啃鸡，忙着吃里面的皮带面。太阳什么时候落山的都不知道，小店里渐渐暗下来时，我们才从贪吃中抬起头来，彼此看看，谁学着女店主的腔冷冷地说了句“你来了”，大家都笑起来。 ④我全忘了坐在一桌的人是谁，我们因什么事踏上了去阿勒泰的这趟旅行，只记得吃着大盘鸡的瞬间，我侧脸看着窗外荒天野地里的彤红晚霞，地平线清晰地勾勒出大地的边沿，那是我在千里之外的小县城。那一刻，一顿荒远的晚饭，就这样长久地留在了回味里。 ⑤那次我们去和布克赛尔蒙古自治县牛石头草原探路，那是一处远离县城的高山湿地夏牧场，没有正规道路，汽车走的都是羊道，羊群踩出的道大坑小坑，要把车颠散架似的。一百多公里的路，走了四个多小时。大中午时，一行人进到一户牧民毡房，男人放羊去了。我们给女主人说，能否给做点吃的，我们付钱。 ⑥女主人热情地招呼我们上炕坐下，很麻利地铺上一块白色单子，把烤馕和小油饼放在上面，沏上烧好的奶茶，让我们品尝。然后，女主人架着外面的炉子，开始煮风干牛肉。 ⑦我们出去游玩拍照。这里是一片高山湿地牧场，一块块的巨大石头，像卧在草原上的石牛，全头朝西，任由西风吹凿出头、身体和鼻子眼睛。我们玩得忘记时间，直到听见女主人站在一块大石头上高喊，声音高高地飘到天上又落在草地的大石头间。 ⑧那顿肉我们吃得很仔细，肉被风吹干，再煮熟，还是干硬的，只有小块地咀嚼，肉里有风的悠长干燥，有草从青长到黄的香，有石头的咸，有松枝烧柴的火气。一大盘子牛肉，细嚼慢咽地全吃光了。 ⑨临走时问主人需要多少钱。 ⑩“不要钱。”蒙古族阿妈说。 ⑪同行的朋友掏出五百元钱硬塞给阿妈。阿妈拗不过，就收下了。然后，她俏皮地笑着，一人一张把五百元钱塞给了我们一行五人，像是塞给她的五个孩子。 ⑫我在沙湾金沟河乡农机站工作那两年，每天中午到乌伊公路边的饭馆吃拌面，一次一位种棉花的农民坐在对面，和我一样要了拌面，菜和面端上来时，他先把一小半菜拌在面里，很快吃完，喊一声“老板，加面”。剩下的菜分一半到新加的面里，吃完再喊一声“老板加面”，待面上来，把其余的菜全拌进去，菜盘子拿面擦干净，呼噜呼噜吃了，又喊一声“老板，面汤”。 ⑬我被他的吃法感染，也喊了声“老板，加面”，面加了却没吃完。 ⑭听老板说，路边饭馆的常客多是跑长途的司机，这顿吃了，下顿在千里之外。拌面是最能扛饿的，饭量大的加两三份面，再喝一两碗面汤，弓腰进来，挺着肚子出去。吃拌面的人，吃到加面才是最香的，加面不要钱，最后那碗面汤也不要钱。这是新疆饭的厚道，管吃饱喝好。 ⑮那几年我常坐在路边饭馆喝茶，道路坑坑洼洼，汽车远去后，扬起的尘土缓缓落下来，像岁月一样，落在身上头上，我不管不顾地坐着。那时我年轻迷茫，看着远去的汽车会莫名伤感，仿佛什么被带走了，让我变得空空荡荡，又满眼惆怅。 ⑯多少年后我还喜欢在路边的小饭店吃饭，望着往来车辆，想找到年轻时的那份忧伤。我二十多岁时，在尘土飞扬的路边，想望见四十岁、五十岁的自己，到底走到了哪里。如今我年近六十岁，知道已走在人生的远路上，此时回头，看见二十岁的自己还在那里，我在他远远的注视里，没有迷路，没有走失。 （摘自《大地上的家乡》，有改编） 1．下列对本文的理解与分析，正确的一项是（   ） A．文章以第一人称视角叙述，生动展现了新疆的风土人情，便于作者直接抒情。 B．文章通过远路上吃新疆饭的经历，展现了新疆人民富有、淳朴与善良的品质。 C．蒙古族阿妈俏皮可爱，把客人给的钱又分给了他们，展现出天真无邪的性格。 D．作者吃饭的多次经历之间缺乏必要的联系，却共同构成了对新疆的深刻感悟。 2．第④段说到“那一刻，一顿荒远的晚饭，就这样长久地留在了回味里。”请说说“远路上的新疆饭”具体的含义。 远路上 新疆饭 第一次 在去阿勒泰的路上 我们自己摘了路边西瓜吃 第二次 在阿尔泰山前戈壁的荒路上 ① 第三次 ② ③ 第四次 ④ 我们吃了管饱的拌面 3．按照括号中的提示，结合上下文赏析加点词和文中划线句的表达效果。 （1）四双筷子齐唰唰伸过去，没人说一句话，嘴全忙着啃鸡，忙着吃里面的皮带面。（从词语运用的角度） （2）肉里有风的悠长干燥，有草从青长到黄的香，有石头的咸，有松枝烧柴的火气。（从修辞手法的角度） 4．泰戈尔曾说“人生的意义不在于留下什么，只要你经历过，就是最大的美好”。请你结合文本分析新疆的哪些美好经历使“我”在人生的远路上“没有迷路，没有走失”？ （24-25八年级上·贵州六盘水·期末） 桥头阿公① 琦君 ①幼年时，常看见妈妈微微皱起眉头，自言自语，好像有什么疑难问题的样子，我就会喊：“妈妈，您别发愁，我去请桥头阿公来商量。”妈妈就会高兴地说：“对啊，你快去请桥头阿公来！” ②桥头阿公是我们全村敬重的老爷爷，他住在一条竹桥那头的小镇上，大家都尊称他“桥头阿公”。 ③那时他60多岁，走路飞快。手捏旱烟管，烟丝袋挂在腰带上荡来荡去。他来我家总是和外公各人一把竹椅子，在厨房外的走廊里，说古道今。两位老人性格不同，外公一团和气，喜欢讲笑话逗人乐。桥头阿公却有点严肃，不苟言笑。他有个外号叫“单句讲”，意思是一句话吩咐出来，就令出如山，绝无更改。他是地方上的权威“审判官”，人人都敬畏他，有什么疑难纠纷，都要请他做裁决。他一声不响地先听大家说，抽完一筒旱烟，在石板地上敲着烟灰，才开口说话。再复杂的纠纷，他三言两语就给判定了，大家都心服口服。 ④爸爸从北京回来，就恭恭敬敬地去给桥头阿公请安，接他到家里来吃丰富的午餐。爸爸敬他一支加利克香烟，他摇摇头说：“我不抽洋烟，乡下的烟丝才是去火气的。”爸爸给他斟一杯白兰地，说这是多年陈酒。他有点生气地说：“喝什么白兰地？自己家酿的陈年老酒多香呀！”爸爸只好唯唯听命。我坐在旁边，看到神气的爸爸也得听桥头阿公的训，心里好高兴。妈妈站在一边，笑眯眯地看着。 ⑤我的外公慈眉善目，笑口常开，可是“单句讲”的桥头阿公，却很少有笑容，我见了他也有点害怕。但当我用心写字读书的时候，他也会走来摸摸我的头，从口袋里掏出一枚银角子给我说：“存起来。”也是“单句讲”。我捏着那枚暖烘烘的银角子，仰脸望着桥头阿公，顿时觉得他也慈眉善目起来了。 ⑥我渐渐长大以后，也渐渐懂得为什么桥头阿公这样受人敬重——实在是由于他温而厉的性格、正直不阿的做人原则。他为乡人排难解纷的智慧与魄力，令人由衷钦佩。难怪像我爸爸那样一个曾经叱咤风云、当过师长的人，都那么敬畏他呢！这使我记起两件事来。 ⑦有一次爸爸忽然兴致起来了，命我捧着钓饵、提了水桶，跟他去门前河边钓鱼。他把大把的钓饵撒下去，然后垂下钓线，一下子就钓起一条活蹦乱跳的鱼来，放进水桶里。我看鱼在水桶里惊慌的样子，心里有点不忍，就求爸爸说：“爸爸，我们把鱼放了好不好？”爸爸生气地说：“特地钓的鱼，为什么要放掉？”我就不敢做声了。 ⑧这条河是没有人敢大把地撒钓饵的，乡人看见师长在钓鱼，只站着看一下就走了。正巧桥头阿公走过，立刻命令道：“把鱼放回河里去，活生生的鱼，为什么要把它钓上来？这条河要保持清洁，不能撒钓饵的。”我觉得好奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公竟然会一口气说了那么多话？他一定很生气吧。爸爸被训得没有了兴致，只好带我提了水桶回家了。过了好一会，爸爸用低沉的声音说：“桥头阿公的话是有道理的。河里的水，是供全村的人饮用的，应当保持清洁才对。” ⑨如今想想，桥头阿公在那个时候就已经有环保意识了。而爸爸的勇于认错，也给我留下深刻印象。 ⑩又有一回，桥头阿公看见我在竹桥上来回跳着玩，他说：“这条竹桥是两岸的通道，你在上面跳来跳去，不是挡住来往行人吗？”吓得我赶紧下来了。他却又说：“你爱走桥，我带你去踩后山溪那条碇步。来回踩几次，胆子就大了，脚步也稳了。”我只好战战兢兢地被他牵着手去踩碇步。 ⑪所谓的“碇步”，就是在急流的溪水上，排着大小高低不太平均的石块。乡下人往山里挑担子下来，不愿绕路去走那条摇摇晃晃的竹桥，都走这条碇步，很快就可到镇上了。他们穿着草鞋，踩碇步健步如飞。而我一跨上那斜斜的石块，腿就发软。桥头阿公说：“这才是真正走桥，一步步跨过去，眼向前看，心不要慌，脚步就稳了。”我只好紧紧抓着他的手臂，一步步跨过去，心里虽然害怕，却也走完了一条碇步，胆子马上壮了不少。我放开桥头阿公的手臂，自己再试走一遍，心不那么跳了，脚步也稳多了。 ⑫我回来得意地告诉妈妈说：“妈妈，我会踩碇步了，是桥头阿公带我踩的。”母亲高兴地说：“是应当多练练胆子的。做一个人，一生一世不知要走多少条桥。过一条桥就到一个新的地方，多开心呀！你要牢牢记住桥头阿公是怎样教你踩碇步的，碇步比桥难走多了。” ⑬到今天，我仍记得桥头阿公那只扶着我的稳健手臂，和带我踩碇步的高兴神情。他教了我许许多多道理，他并不是严肃的“单句讲”，而是一位跟外公一样慈爱的爷爷。 【注释】①选自《琦君散文选》，有改动。 5．小语根据文中记叙的事件制作了思维导图，请帮他把空白处补充完整。 6．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ） A．因为桥头阿公有为乡人排难解纷的智慧和正直不阿的做人原则，所以人人都敬重他。 B．写爸爸拒绝“我”放鱼的请求，看似多余，实则侧面表现出爸爸对桥头阿公的敬畏。 C．“我回来得意地告诉妈妈”一句中，“得意”写出“我”学会走碇步后高兴的神态。 D．文章开头和结尾都写了“我”与妈妈的对话，首尾呼应，体现桥头阿公坚强的性格。 7．比较下面的原稿和改定稿，联系上下文，谈谈修改后好在哪里。 原稿 改定稿 我觉得奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公会一口气说了那么多话？他很生气吧。 我觉得好奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公竟然会一口气说了那么多话？他一定很生气吧。 8．请结合全文，理解下面这句话的含义并分析其作用。 他教了我许许多多道理，他并不是严肃的“单句讲”，而是一位跟外公一样慈爱的爷爷。 （24-25八年级上·四川泸州·期末）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 皱纹里绽出的花 ①在孩子的心中，母亲的脸是最富内涵、最为生动的。那纵横交错的沟壑是岁月的印记，那曲曲折折的皱纹是爱的线谱，那失去光泽的肌肤是没有养分的土地。我真正认真地看母亲的脸，被母亲的脸触动心灵，源于一次赏花。 ②那是多年前一次观赏令箭荷花时带给我的美丽与哀伤。粉红的花朵娇嫩清新，如出水芙蓉般光洁鲜艳，可它的母体枯瘦苍白，没有“血色”，与它绽放的鲜嫩、水灵、娇艳的花朵形成巨大的反差，让人难以相信它那干瘪甚至显得有些丑陋的母体，竟能生出这般亮丽的花朵。令箭荷花的母体奋不顾身怒放出了自己的花儿，全不在乎自己的美丑，好像它为了花儿的美丽而甘愿牺牲自己。哦，这就是母亲的情怀 ！ ③我由此端详起了母亲的脸。母亲那时 50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。尤其是她嘴角那左右三道皱纹，稍远看，就像三根画上去的胡子，有点滑稽。我开玩笑地对母亲说：“妈很像只长胡子的老猫。”母亲非但没有生气，反而笑了，这一笑，皱纹显得更深了；我的心却像刀割一样。 ④其实母亲的脸在年轻时就皱纹纵横了。家里有一张母亲的半身照，那是在她不到 30岁时照的。母亲不丑，而且30岁是一个女人芳华吐艳的年龄，可作为6个孩子的母亲，那时她的脸上已爬满了皱纹。那满脸的皱纹，是随着乳汁被孩子吸干的，是被岁月的风沙吹打雕刻成的。望着照片上的母亲，我的视线模糊了。 ⑤我们姐弟6人都赶上了那个饥荒和贫困的时代。我刚出生时，家里已无粮下肚，只靠白菜根充饥度日。本就极度瘦弱的母亲，生我后又得不到营养补充，没有奶水喂我，人还浮肿了起来。为了不让我和哥哥姐姐饿死，她拖着病体从亲戚那儿弄来一点小米，藏在隐秘的地方，每餐撒调料似的捏几小撮放在菜根汤里，让我们的碗里有了米。 ⑥尽管米比珍珠还要贵重，但母亲总是单独给我煮一碗粥，以粥代奶。这粥“奶”，她舍不得吃一口。父亲说，那时候我人小胃口大，能吃，就属我身体好，小猪娃似的胖乎乎、圆润润；全家浮肿得最厉害的人就属母亲了。三年自然灾害熬过去，母亲老了一大截，身体也更差了。从她生我3年后的照片看，母亲比之前衰老了十多岁。 ⑦孩子多，累的是父亲，更累的是母亲。父母不认字，但他们深知养孩子的责任，要让孩子们成为有文化的人。在上世纪 70年代以前的家乡，这个愿望是非常高大上的。 ⑧为实现这个愿望，父母亲拖着病体日夜劳作抚养我们，让我们兄弟姐妹6个都上了学。后来，因家里极度贫穷，除了姐姐主动辍学充当了母亲的帮手外，其他兄弟姐妹都上了学，也读到了大学。村里常有人夸我母亲：“杨菊英你真行，宁可苦死自己，也要让孩子念书！”看到母亲笑得像菊花似的，我默默地别过了头…… ⑨母亲的皱纹成了我的伤痛，也许是我对母亲的艰辛理解得太深，我总怕端详她的脸，那日渐粗深的皱纹，让我看一眼就酸楚落泪。 ⑩皱纹是生命燃烧后的残留，母亲脸上这越来越深越来越多的“残留”，难道正在摧灭她的生命之灯？每当想到这，总让我揪心伤痛。如今，母亲已离我远去，留在我心里的是那张笑起来满是皱纹的脸，那一道道纹路里盛着慈母的爱和牵挂，让我每忆起来，心中如划开了道道伤口，那伤口处又绽出爱的花朵。 9．第⑨段说“母亲的皱纹成了我的伤痛”，从全文看，导致我伤痛的有哪几件事？请简要概括。 10．请从修辞的角度进行赏析第③段中的划线句子。 “母亲那时50出头，岁月的刀痕已刻在脸上，最突出的是眼角、嘴部的褶皱，像暴晒过的黄土地，渠沟交错。” 11．第②段叙事运用什么记叙顺序，请结合文本谈谈这种写法的好处。 12．文章以“皱纹里绽出的花”为题，有什么作用？ （24-25八年级上·江苏扬州·期末） 秋天的色彩 丁立梅 ①“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”，在秋日的天空下走着，很自然地想起这首词。 ②秋天的壮阔，是壮阔在秋色上的。 ③植物们染着秋色，或黄，或红，或褐，或褚；流水染着秋色，或青或碧，泛着乌色，又往幽深里去；虫子们染着秋色，叫声切切，倘一碰落，就是一堆的露珠吧。一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色。茅花快白了头了。狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。路边的几棵葵花，脑袋低垂。它们实在撑不住那果实的沉甸甸。 ④叶子在轻轻掉落。栾树的叶。梅树的叶。杉树的叶。梧桐的叶。无风的时候，它们也在掉落。有的发出响声，“啪嗒”一声，吓了地上的蚂蚁一跳。它们正忙着搬家。有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。 ⑤我在纸上写下这样一句话：愿这秋日枝头的每片叶子，都能找到归宿。我在这句话里，独自祷告了许久。谁家的钢琴声在吟唱《秋日私语》，真是应景。风停雨歇，太阳照耀着大地，大地有琥珀之光。 ⑥喜欢这样的秋日，干净，澄明，又是华丽丽的。 ⑦四季皆各有各的色彩，春有春的，夏有夏的，冬有冬的，然唯“秋色”最适合轻声念出。“秋——色——”你轻轻念出这两个字的时候，真是温柔到极点，又斑斓到极点了。 ⑧秋色到底是种什么颜色呢？站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。你真的回答不了秋色到底是种什么颜色。说它是五颜六色五彩缤纷，都显得轻浮了。可是，真的很缤纷呵，即便随便一片草叶上，也描着万紫千红。 ⑨秋色就是这样的，随便从它家门里，走出的哪怕是一个微不足道的小丫头，也是通身气派。就像大观园里的平儿，农妇刘姥姥初见她，慌得纳头便拜，口呼“姑奶奶”。她把她当贵族少妇王熙凤了。 ⑩在秋天里，我还要劝你，多去小河边走走吧，最好是乡下的。你多半能遇到苇和茅，它们都顶着绝美的秋色，一头褐黄，一头雪白。如果是成片连在一起的，那绝对像看大片一样过瘾。千军万马跃过，也不过如此。你会发现，纵使行至暮色沉沉，那骨架子也不倒，这是尊严。【A】植物也如人一样的；是有尊严的。 ⑪果实上的秋色，我就不一一细说了吧。“最是橙黄橘绿时”，说的是这样的秋色。“香稻既收八月白”，说的是这样的秋色。范仲淹有句“秋色连波，波上寒烟翠”，在秋天里念念，最是动心。再不用多说了，就这一句，足以告慰整个秋天了。 ⑫秋深了。 ⑬你在这秋深的天空下走着，往往会突然地手足无措，脚步踌躇。【B】你不知道是眼睛醉了，还是心醉了。总之，有微醺的感觉。 13．请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语。 推荐语 丁立梅以她敏锐的观察力和温婉的笔触，为我们绘制了一幅绚烂多彩的秋日画卷，是“文中有画”的佳作。文章语言优美，手法精妙，情感真挚。比如“一只红蜻蜓，飞过一棵天心菊去，翅膀上驮着秋色”一句中，“驮”字① （赏析“驮”字的表达效果）；再比如“狗尾巴草的“尾巴”上，镶了“金粒子”，金黄金黄的。”一句，② （从修辞角度赏析）。如此美的语言，如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《秋天的色彩》能给你们带来创作灵感。 14．有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。 朗读卡1【句子】 站在一片秋色中，你会惶恐，你会心慌，你会意乱情迷，然而又是那么怡悦，怡悦到无可无不可。【朗读设计】 “惶恐”“心慌”“意乱情迷”语速略快读，读出秋色的斑斓令人眼花缭乱，却又具体说不出的复杂感受。“怡悦”“无可无不可”语速略慢读，“可”字拖音，用惊奇而沉醉的语气，读出秋色之美带来的愉悦美妙的心情。整句节奏先紧张后轻松明快，以表达作者对秋色的满心喜爱。 朗读卡2【句子】 有的没有声响，悄然的。掉落，是这个季节里，叶子们的使命。（从节奏、重音、语调、语速、语气等角度中的两个角度进行设计）【朗读设计】 15．有声明信片要配一张插图。请结合第⑩段语境，为它设计配图方案。 构图要素 细节处理 小河、行人、① （至少写两个） 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，怡宝和艾扬之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。 A．平和沉静        B．惊喜感动        C．忧郁惆怅 ②我选择 ，理由： 。 （24-25八年级上·宁夏银川·期末） 所有美好都值得等待 ①孩子十岁那年，我带着他去了一趟庐山。孩子最想看的，还是庐山瀑布，因为他从小就会背“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” ②到了庐山瀑布前，孩子很是失落：“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了！”周边游客见一个小孩子这么说，都笑了。 ③此时正值早晨，太阳还没有高高升起。我说：“也许等一下，诗里的日照香炉生紫烟的意境就会产生了，再来读这首千古名句说不定就完全不一样了。”我们坐在瀑布前的石椅上，看着远处的阳光在山峦上慢慢移动，看清爽的山风一阵一阵地拂动着杂树林，看天空中的浮云舒舒展展，看游人在瀑布前的小广场上嬉嬉闹闹……不知过了多久，终于金色的阳光移送过来了，它像舞台上的聚光灯一样，照射到瀑布飞流直下激荡而起的水雾中。变幻出一段一段的约丽多姿的彩虹，时有时无，若隐若现。它是飘逸的，又是升腾的，真的像极了香炉点燃时升腾而起的烟。在那个初秋的庐山瀑布前，我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最美好的地方。 ④那天晚上，我对孩子说：“我还想带你看一场庐山日出。”孩子欣然应允。第二天凌晨四点，我把睡梦中的孩子叫醒，开着车到了含鄱口。含鄱口还在夜色笼罩之下，我也不知道从何处上山，把车停在山道之上。听到远处有人声，于是循着人声找到了一群正准备上山看日出的队伍。走了将近半个小时才到达山顶。山上的风很大，加之气温逼近零摄氏度，我和儿子紧紧依偎着，看着远处鄱阳湖的方向。鄱阳湖上空出现淡淡的白，但云层很厚。有人说，也许今天看不到日出了。还有人说，好不容易来到这里，还是再等等吧。 ⑤与我们一起的年轻人，有的架起了三脚架拍摄，但也有的开始撤离。时间又过了半小时，我的心绷得紧紧的，似乎已经感觉到要错过最佳的观赏日出的时间了，更加担心会看不到今天的日出了。 ⑥突然有人惊呼起来：“太阳出来了！”果然，一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。几乎所有人都站在山顶在惊叫，在呼喊…… ⑦这样的日出关景，太震撼人心了。多年之后，我总是想起庐山之行，想总结一些意义和哲理，但又不知从何说起。 ⑧记得听杭州一位摄影家的讲座，他给我们看了一张获得大奖的照片，那张照片摄于贵州顺义山区，照片反映的是清晨中的深沉大山，远处有一道光。摄影家说，那道光第一次出现时，他来不及拍摄。于是他在那里露营，等待第二天再拍，但一直等到第三天，那道光才再次出现，终于被他拍摄下来。 ⑨后来他才知道，那道光是一位老师打的手电光，当时那位老师正倾着村里的孩子走在去学校上课的路上。当我看到那张照片中唯一的光亮，听摄影家讲这张照片背后的故事，我真的被感动了。 ⑩当下的世界已是一个喧嚣浮躁的世界，所有的事，都在期待最后的结果，有的连几分钟也等不起了。但我还是相信，这世上所有的美好，都是值得等待的。 16．阅读选文③－⑨段，补全下面表格。 段落 ③ ④—⑦ ⑧—⑨ 主要事件 看到庐山瀑布的美景 看庐山日出 B 我的感受 A 震撼 感动 17．选文第②段画横线的句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 孩子很是失落：“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了！” 18．请从修辞的角度赏析选文第③段画波浪线的句子。 19．分析选文第⑥段加点词语的表达效果。 20．结合选文，请从内容、结构、主题三个方面分析标题“所有美好都值得等待”的妙处。 21．结合自己的生活实际说说你对文章最后一段话的理解。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题16 记叙文之散文阅读（期末真题汇编） （24-25八年级上·北京东城·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 灞上过年的声音 陈忠实 ①交上农历腊月，在冰雪和凛冽的西风中紧缩了一个冬天的心，就开始不安生地蹦跳了。腊月初八吃“腊八”，在用大米熬烧的稀饭里煮上手擀的一指宽的面条，名曰“腊八面”，不仅一家大小吃得热气腾腾，而且要给果树吃。我便端着半碗腊八面，先给屋院过道里的柿子树吃，即用筷子把面条挑起来挂在树上，口里诵唱着“柿树柿树吃腊八，明年结得疙瘩瘩”。随之下了门前的塄坎到果园里，给每一棵沙果树、桃树和木瓜树的树干或树枝上都挂上面条。到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子，民间传说这天晚上灶神爷要回天上汇报人间温饱，家家都烙制一种五香味的小圆饼子，给灶神爷做走漫漫的上天之路的干粮，巴结他“上天言好事，入地降吉祥”。 ②乡村里真正为过年忙活是从腊月二十开始的，淘麦子，磨白面，村子里两户人家置备的石磨，便一天一天都被预订下来，从早到晚都响着有节奏的欢快的摇摆锣柜的咣当声。轮到我家磨面的时候，父亲扛着装麦子的口袋，母亲拿着自家的木斗和分装白面和下茬面的布袋，我牵着自家槽头的黄牛，一起走进石磨主人家，从心里到脸上都抑制不住那一份欢悦。 ③到春节前的三两天，家家开始蒸包子和馍，按当地风俗，正月十五之前是不能再蒸馍的，年前这几天要蒸够一家人半个多月所吃的馍和包子，还有走亲戚要送出去的礼包。包子一般分三种，有肉作馅的肉包和用剁碎的蔬菜作馅的菜包，还有用红小豆作馅的豆包。新年临近的三两天里，村子从早到晚都弥漫着一种诱人的馍的香味儿。 ④大年三十的后晌是最令人激情欢快的日子，一帮会敲锣鼓家伙的男人，把陈姓为主的村子公有的乐器从楼上搬下来，在村子中间的广场上摆开阵势，敲得整个村庄都震颤起来。女人说话的腔调提高到一种亮堂的程度，男人也高声朗气起来，一年里的忧愁和烦恼都在震天撼地的锣鼓声中抖落了。 ⑤对于幼年的我来说，吃是第一位的。再一个兴奋的高潮是放炮。那时候整个村子也没有一只钟表，人们不时下炕走到院子里观看星斗在天的位置，据此判断，旧年和新年交接的那一刻。我的父亲尽管手头紧巴，炮买得不多，却是个争放新年早炮的人。在父亲到院子里观测过三四次天象以后，终于说该放炮了，我便跳下炕来，和他走到冷气沁骨的大门外，看父亲用火纸点燃雷子炮，一抡胳膊把冒着火星的炮甩到空中，发出一声爆响，我有一种陶醉的欢乐。 ⑥真正令我感到陶醉的炮声，是上世纪刚刚交上80年代的头一两年。1981或1982年，大年三十的后晌，村子里就时断时续着炮声，一会儿是震人的雷子炮，一会儿是激烈的鞭炮连续性响声。父亲已经谢世，我有了一只座钟，不需像父亲那样三番五次到院子里去观测星斗转移，时钟即将指向12点，我和孩子早已拎着鞭炮和雷子炮站在大门外了。我不知出于何种意向，纯粹是一种感觉，先放鞭炮，连续热烈地爆炸，完全融合在整个村庄的鞭炮的此起彼伏的声浪中，我的女儿和儿子捂着耳朵在大门口蹦着跳着，比当年我在父亲放炮的时候欢势多了。我在自家门口放着炮的时候，却感知到一种排山倒海的爆炸的声浪由灞河对岸传过来，隐隐可以看到空中时现时隐的爆炸的火光。我把孩子送回屋里，便走到场塄边上欣赏远处的炮声，依旧连续着排山倒海的威势，时而奇峰突起，时而群峰挤拥。我的面前是夜幕下的灞河，河那边是属于蓝田县辖的一个挨一个或大或小的村庄，在开阔的天地间，那起伏着的炮声洋溢着浓厚深沉的诗意。这是我平生所听到的家乡最热烈的新年炮声，确实是前所未有。我突然明白过来，农民吃饱了！一年获得缸溢囤满的丰收！从年头到年尾天天都在过年。这炮声是在中国灞河两岸此起彼伏经久不息地爆响着，是不再为吃饭发愁的农民发自心底的欢呼。我在那一刻竟然发生心颤，这是家乡农民集体自发的一种表达方式，是最可靠的，也是“中国特色”的民意表述，世界上再也找不到可以类比的如同排山倒海的心声表述了。 ⑦还有一个纯属个人情感的难忘的春节，那是农历1991年的大年三十。腊月二十五日下午写完《白鹿原》的最后一句，离春节只剩下四五天了，两三个月前一家人都搬进西安，只留我还坚守在这祖传的屋院里。大年三十，入夜以后，我把屋子里的所有电灯都拉亮，一个人响了鞭炮，再把一个一个点燃的雷子炮抛向天空。河对岸的排山倒海的炮声已经响起，我又一次站在寒风凛冽的场塄上，听对岸的炮声涌进我的耳膜，激荡我的胸腔。 ⑧这种热烈的炮声，一直延续到现在，年年农历三十夜半时分都是排山倒海的炮声，年年的这个时刻，我都要在自家门前放过鞭炮和雷子炮之后，站在门前的场塄上，接受灞河对岸传来的排山倒海的炮声的洗礼，接纳一种激扬的心声合奏，以强壮自己。我在同样接纳的时刻不由转过身来，面对星光下白鹿原北坡粗浑的轮廓，又一次心颤，你能接纳我的体验的表述吗？这是我最后一次聆听和接纳家乡年夜排山倒海的炮声。 1．阅读①-④段，概括从农历腊月开始人们为过年做了哪些准备。 2．请简要品析第①段画线句的表达效果。 在冰雪和凛冽的西风中紧缩了一个冬天的心，就开始不安生地蹦跳了。 3．在回忆过年“放炮”时，作者一共7次运用了“排山倒海”这个词，说说你对这个词的理解。 4．本文作者以诚挚朴素的笔触展现了自己家乡过年时的风貌，结合文章内容，谈谈作者表达了对家乡怎样的情感？ 【答案】1． 腊月初八吃“腊八面”并喂果树；腊月二十三祭灶；淘麦子，磨白面；蒸馍、包子备年货；敲锣鼓迎新年。 2．运用拟人手法，生动写出人们盼年的急切心情，语言活泼，富有感染力。 3．“排山倒海”形容炮声浩大、连绵不绝，既写出春节的热闹氛围，也象征农民丰收后的喜悦与时代的巨变。 4．表达了对家乡年俗的深情回忆，对农民生活改善的欣慰，以及对传统文化和乡土生活的热爱与眷恋。 【导语】陈忠实以乡土记忆为线，串起灞上过年的烟火气。从腊八挂面条、祭灶蒸馍的旧俗，到不同年代的炮声变迁，笔触质朴如家常，却藏着细腻情感。早年“父亲甩炮”的童趣，80年代“排山倒海”炮声里的丰收欢腾，再到写罢《白鹿原》后的独守年关，炮声成了情感与时代的锚点。既忆年俗之暖，又叹生活之变，字里行间满是对乡土的眷恋与对岁月的珍视，读来如沐乡风，动人至深。 1．本题考查内容理解概括。 结合第①段“腊月初八吃‘腊八’，在用大米熬烧的稀饭里煮上手擀的一指宽的面条，名曰‘腊八面’……我便端着半碗腊八面，先给屋院过道里的柿子树吃……到果园里，给每一棵沙果树、桃树和木瓜树的树干或树枝上都挂上面条”可知，这天人们不仅吃“腊八面”，还会用它喂果树，祈求来年果实丰收。 结合第①段“到腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子……家家都烙制一种五香味的小圆饼子，给灶神爷做走漫漫的上天之路的干粮，巴结他‘上天言好事，入地降吉祥’”可知，这天人们通过烙制圆饼、祷告等方式祭拜灶神，期盼灶神为家宅带来吉祥。 结合第②段“乡村里真正为过年忙活是从腊月二十开始的，淘麦子，磨白面，村子里两户人家置备的石磨，便一天一天都被预订下来……轮到我家磨面的时候，父亲扛着装麦子的口袋……一起走进石磨主人家”可知，从腊月二十开始，人们忙着淘洗麦子、用石磨磨白面，为后续蒸馍、做年货准备食材。 结合第③段“到春节前的三两天，家家开始蒸包子和馍，按当地风俗，正月十五之前是不能再蒸馍的，年前这几天要蒸够一家人半个多月所吃的馍和包子，还有走亲戚要送出去的礼包”可知，此时人们集中蒸制足够半月食用的馍、包子，同时准备走亲戚用的礼包，为过年储备食物。 结合第④段“大年三十的后晌是最令人激情欢快的日子，一帮会敲锣鼓家伙的男人，把陈姓为主的村子公有的乐器从楼上搬下来，在村子中间的广场上摆开阵势，敲得整个村庄都震颤起来”可知，大年三十下午，村民们会聚集在广场敲锣鼓，用热闹的声响驱散一年的忧愁，迎接新年。 2．本题考查句子赏析。 结合第①段“在冰雪和凛冽的西风中紧缩了一个冬天的心，就开始不安生地蹦跳了”可知，句子的描写对象是“心”，作者却赋予它人类的动作与状态——“紧缩”和“不安生地蹦跳”。“紧缩”形象地表现出冬天寒冷漫长，人们的心情因严寒和单调生活而显得沉闷、拘谨；“不安生地蹦跳”则生动刻画了农历腊月来临，新年将近时，人们内心压抑不住的期待与急切。 从修辞手法来看，这是典型的拟人手法。通过将“心”人格化，把抽象的“盼年心情”转化为具体可感的“紧缩”“蹦跳”等动作，让读者能直观感受到人们从冬日的沉寂到盼年的雀跃的心理变化。语言鲜活生动，没有直白说教，却以形象的描写传递出浓郁的盼年氛围，富有感染力，也为后文描写腊月里的过年准备做了情感铺垫。由此可知，该句运用拟人手法，生动写出人们盼年的急切心情，语言活泼，富有感染力。 3．本题考查词语理解。 结合第⑥段“我不知出于何种意向……却感知到一种排山倒海的爆炸的声浪由灞河对岸传过来，隐隐可以看到空中时现时隐的爆炸的火光”“我走到场塄边上欣赏远处的炮声，依旧连续着排山倒海的威势，时而奇峰突起，时而群峰挤拥”可知，“排山倒海”在此处直接形容灞河对岸传来的炮声，“声浪”“威势”“连续”等词与“排山倒海”呼应，写出炮声范围广、音量大且连绵不断的特点，直观展现出春节夜晚炮声震天、热闹非凡的氛围。 结合第⑥段“我突然明白过来，农民吃饱了！一年获得缸溢囤满的丰收！从年头到年尾天天都在过年。这炮声是在中国灞河两岸此起彼伏经久不息地爆响着，是不再为吃饭发愁的农民发自心底的欢呼”可知，“排山倒海”的炮声并非单纯的声响，其背后是农民丰收后的喜悦——不再为温饱担忧的人们，用热烈的炮声释放内心的畅快，“排山倒海”的声势恰是这份集体喜悦的外化。同时，这种前所未有的热烈炮声，与过去“父亲尽管手头紧巴，炮买得不多”的情况形成对比，象征着改革开放后农村生活改善、农民生活水平提升的时代巨变。 结合第⑦段“河对岸的排山倒海的炮声已经响起，我又一次站在寒风凛冽的场塄上，听对岸的炮声涌进我的耳膜，激荡我的胸腔”、第⑧段“年年农历三十夜半时分都是排山倒海的炮声……接受灞河对岸传来的排山倒海的炮声的洗礼”可知，“排山倒海”反复出现，既强化了炮声的浩大与春节的热闹，也持续呼应着农民丰收的喜悦与时代的进步，让这一词语的含义从单纯的声响描写，深化为对生活变迁与时代发展的象征。由此可知，“排山倒海”形容炮声浩大、连绵不绝，既写出春节的热闹氛围，也象征农民丰收后的喜悦与时代的巨变。 4．本题考查情感理解。 结合第①段“腊月初八吃‘腊八面’……给每一棵沙果树、桃树和木瓜树的树干或树枝上都挂上面条”“腊月二十三晚上，是祭灶神爷的日子……巴结他‘上天言好事，入地降吉祥’”、第④段“大年三十的后晌……一帮会敲锣鼓家伙的男人……敲得整个村庄都震颤起来”可知，作者细致描摹了家乡从腊月初八挂面条喂果树、腊月二十三祭灶，到大年三十敲锣鼓的年俗细节，用词充满生活气息，如“热气腾腾”“欢快的摇摆锣柜的咣当声”，字里行间满是对这些熟悉年俗的珍视与深情回忆。由此可知，作者表达了对家乡年俗的深情回忆。 结合第⑥段“我突然明白过来，农民吃饱了！一年获得缸溢囤满的丰收！……这炮声是不再为吃饭发愁的农民发自心底的欢呼”“我在那一刻竟然发生心颤，这是家乡农民集体自发的一种表达方式……是最可靠的‘中国特色’的民意表述”可知，作者通过描写80年代后“排山倒海”的炮声，联想到农民“缸溢囤满”的丰收，意识到农民终于“不再为吃饭发愁”，“心颤”一词直接流露出发自内心的触动与欣慰，体现出对家乡农民生活改善的由衷喜悦。由此可知，作者表达了对农民生活改善的欣慰。 结合第⑦段“腊月二十五日下午写完《白鹿原》的最后一句……只留我还坚守在这祖传的屋院里。大年三十，入夜以后，我把屋子里的所有电灯都拉亮，一个人响了鞭炮，再把一个一个点燃的雷子炮抛向天空”、第⑧段“年年的这个时刻，我都要在自家门前放过鞭炮和雷子炮之后，站在门前的场塄上，接受灞河对岸传来的排山倒海的炮声的洗礼……面对星光下白鹿原北坡粗浑的轮廓，又一次心颤”可知，即使搬入西安，作者仍曾“坚守祖传屋院”过年，且年年坚持聆听灞河对岸的炮声，“洗礼”“心颤”等词传递出对家乡乡土场景与传统过年方式的深切眷恋，展现出对家乡传统文化和乡土生活的热爱。由此可知，作者表达了对传统文化和乡土生活的热爱与眷恋。 5．（24-25八年级上·北京平谷·期末）阅读《遥远的运河，亲切的运河》，完成问题。 遥远的运河，亲切的运河 高洪波 ①对于一个故乡在内蒙古科尔沁草原上的人来说，西辽河很近很近，大运河很远很远。但是感谢刘绍棠，感谢他的《运河的桨声》，让我在少年时期就接触到了京东运河边上的涛声和桨影，那是一本充满着运河气息和水流声的小说，也是刘绍棠的成名作。 ②读《运河的桨声》时，我还没有到过山海关里，更不认识刘绍棠，但是我知道那条神奇的大运河和历史上一个著名而贪玩的皇帝密切相关，那就是赫赫有名的隋炀帝。 ③成年以后东奔西走，也见到了各种各样的运河。比如扬州的大运河，这可是运河的正宗。除了隋炀帝之外，清朝的康熙和他好玩的孙子乾隆都曾经沿着运河屡下江南。江南的运河流域辽阔而富饶，充满着传奇。几年前我在常州看到了最古老的一段运河，叫“南市河”，是当年吴王夫差开凿的，为大运河的萌芽状态。北方的运河我在聊城看到过，号称“江北水乡”的聊城，被运河环绕着，留下了很多故事和传说。而在济宁，甚至有运河博物馆。这段在元朝开凿的运河，像古老中国经济的一条大命脉，贯通南北。就这样，大运河横亘于中国历史，成为亮闪闪的无法抹去的地标。 ④说到遥远的运河，是因为我刚刚读到“老北京”孙家汇先生的一篇散文《几度家住运河边》。他写到自己一生中几次搬家都和大运河有关，我特别注意到他说的北运河水系里边居然有北京的玉渊潭、莲花池，以及从东便门到崇文门的那段水路，他还提到著名的蟠桃宫庙会。孙先生的这篇散文唤起了我的运河记忆。原本认定十分陌生的运河，我其实在少年时期就几度亲近。 ⑤我和大运河很有些渊源，这源于在北京上中学时一段闲散的生活。那时，学生停课在家，我和楼里的小伙伴们便一起养起了热带鱼和金鱼。 ⑥热带鱼当时只有两种，一种叫“红箭”，算是比较名贵的品种，另一种是大众化的“孔雀”。为了喂养热带鱼，我们进行了艰辛的鱼虫捕捞工作。这种鱼虫红颜色，米粒大小，生在苇塘边、水塘里，俗称“水跳蚤”。当然，在鱼市上用钱可以买到，但我们更喜欢自己去捕捞。我和楼里的几个小伙伴选择在阳光明媚的日子，骑车来到莲花池。我们用自制的简陋的网子在水里一网一网地捕捞这种红色的水跳蚤，然后把它们放在罐头瓶里带回家，喂那几条“孔雀”和“红箭”。看着热带鱼大口大口吞咽的样子，我心想从莲花池捕来的鱼虫应该味道不错，它们可以说是那个时候热带鱼最好的美食。 ⑦此后，我们又由养热带鱼转向养金鱼。金鱼的食物和热带鱼不一样，它们最喜欢吃的是一种长长的、细细的鱼虫，俗称“线虫”，又叫“水蚯蚓”，它们生活在河底的淤泥里。于是，我们又开始了第二轮和大运河的亲密接触。 ⑧我们先是走到离家几站路的右安门外的桥下，那条河的河水比较浑浊，河底黑色的淤泥散发出的味道也比较难闻，但正是在这样的泥里边有大量的水蚯蚓。我们把河里的淤泥一团团地放在筛子上，在河水里筛动，水蚯蚓便一条一条地抱成团显现了。喂金鱼的时候，把一团水蚯蚓放到纱布里，吊在鱼缸里，水蚯蚓会把身子探出来，这时候，金鱼便一根一根地品尝着我们从运河里捞上来的美味。捞水蚯蚓的过程让人极其疲惫，脚下又是味道难闻的淤泥，还可能有尖锐的铁丝刺破你的脚趾，引发感染。然而，为了心爱的鱼儿，我们继续着艰辛的捕捞工作。 ⑨最有意思的一次，是我和小伙伴一起骑车到东便门的桥下捞水蚯蚓。据说那里的水蚯蚓很多，很好捞。记得在桥下捕捞时，有火车轰隆隆地在我们的头顶上驶过——不远处就是北京的老火车站。我们在一根长长的绳子上拴一个用粗铁丝拧成的抓钩，把抓钩抛向河底，一些水蚯蚓就会被钩上来。东便门桥下的水蚯蚓很多，我们各自忙碌着。我一转身，突然发现我的伙伴“大耳朵”不见了，再定睛向水面上一看，他居然滑落到了河里，河水淹到他的脖子，一双大耳朵在水面上浮动着，这狼狈的一幕把我们惊呆了，也笑坏了。我们赶紧把他拉到了岸上，他抖了抖湿淋淋的衣服，很无奈地说：“脚下一滑，真是‘一失足成千古恨’。”这一幕印象太深刻了，以至于“大耳朵”后来成了一个经济学家的时候，我们见面时还总忍不住拿此事调侃。 ⑩儿时的快乐渐渐地消失在岁月深处，是那么遥远，但此时此刻，回忆起在运河边捕捞鱼虫的情景，一切都是那么温馨，美好的时光仿佛近在咫尺。 ⑪遥远的大运河，亲切的大运河，历史的、现实的以及承载着岁月的河流的大运河，就这样流淌在我充满温情的记忆中。补充一句，那掉在水里的“大耳朵”就是著名经济学家樊纲。我相信他永远也不会忘记和大运河的那次亲密接触。 (1)阅读⑤﹣⑨段，你会意识到几段文字都在写“捕捞鱼食”。请你结合文段内容和下面的地图，理解作者这样选材的用意。 (2)作者的文字画面感极强。请你结合语境说说加点字的表达效果。 喂金鱼的时候，把一团水蚯蚓放到纱布里，吊在鱼缸里，水蚯蚓会把身子探出来，这时候，金鱼便一根一根地品尝着我们从运河里捞上来的美味。 (3)阅读文章，结合全文内容，谈谈你对画线句的理解。 【答案】(1)体现与运河的紧密联系：从地图和文段可知，作者捕捞鱼食的莲花池、右安门外桥下、东便门桥下等地，都与大运河水系相关。以小见大反映运河意义：通过讲述捕捞鱼食这一生活小事，以小见大。这表明大运河不仅仅是一条地理意义上的河流，更是人们生活的一部分，承载着普通人的生活记忆与乐趣。传达对少年时光的怀念：这些捕捞鱼食的经历充满了少年时期的欢乐与艰辛，如捞水蚯蚓时的疲惫、“大耳朵”落水的趣事等。 (2)“一根一根”是数量词的叠用，细腻且生动地描绘出金鱼进食时的状态，强调了金鱼在吃鱼食（水蚯蚓）时的细致和缓慢，仿佛在精心挑选，突出了金鱼对从运河捞上来的水蚯蚓的喜爱。“品尝”运用了拟人的修辞手法，赋予金鱼以人的动作和情感。生动形象地表现出金鱼对水蚯蚓这种食物的珍视和享受，使金鱼的形象更加鲜活有趣，流露出作者对这一生活场景的喜爱和怀念之情。 (3)“遥远的大运河”指大运河在地理空间上对于作者故乡（内蒙古科尔沁草原）来说距离遥远，同时在历史的长河中，大运河承载着众多历史故事与变迁，显得遥远而厚重。“亲切的大运河”则是因为作者少年时期通过阅读刘绍棠的作品接触到运河文化，后来又在实际生活中与大运河有诸多亲密接触，如在运河边为养的鱼捕捞鱼食，这些经历让大运河充满了作者的生活记忆与情感，所以感到亲切。“历史的、现实的以及承载着岁月的河流的大运河”，强调大运河既有着悠久的历史，见证了无数历史事件与人物的兴衰，又在现实生活中依然存在并影响着人们的生活，它承载着岁月的痕迹，贯穿了过去与现在。这句话整体表达了作者对大运河复杂而深厚的情感，它既是遥远的历史符号，又是亲切的生活记忆，流淌在作者充满温情的记忆中，成为作者生命中独特的情感寄托。 【导语】这篇散文以“大运河”为线索，通过作者个人经历与历史文化的交织，展现了运河在作者生活中的多重意义。文章从童年阅读《运河的桨声》的启蒙，到成年后亲身走访各地运河的见闻，再到少年时期与运河的亲密接触，层层递进，情感真挚。作者通过细腻的描写和生动的细节，将运河的历史、现实与个人记忆融为一体，既展现了运河作为中华文明重要标志的宏伟，又赋予了它亲切、温馨的情感色彩。全文语言朴实，画面感强，充满了对往事的怀念与对运河的深情。 【详解】（1）本题考查内容理解。 从地图和文本可知，作者这样选材有以下用意： 体现与运河的紧密联系：根据第⑥段中的“我和楼里的几个小伙伴选择在阳光明媚的日子，骑车来到莲花池” 、第⑧段中的“我们先是走到离家几站路的右安门外的桥下”以及第⑨段中的“最有意思的一次，是我和小伙伴一起骑车到东便门的桥下捞水蚯蚓”可知，作者捕捞鱼食的莲花池、右安门外桥下、东便门桥下等地，都与地图中显示的大运河水系相关，体现出作者与运河紧密的联系。 以小见大反映运河意义：作者通过讲述“为了喂养热带鱼，我们进行了艰辛的鱼虫捕捞工作”“于是，我们又开始了第二轮和大运河的亲密接触”等捕捞鱼食这一生活小事，以小见大。这表明大运河不仅仅是一条地理意义上的河流，更是人们生活的一部分，承载着普通人的生活记忆与乐趣。 传达对少年时光的怀念：这些捕捞鱼食的经历充满了少年时期的欢乐与艰辛，根据第⑧段中的“捞水蚯蚓的过程让人极其疲惫，脚下又是味道难闻的淤泥” 、第⑨段中的“他居然滑落到了河里，河水淹到他的脖子，一双大耳朵在水面上浮动着，这狼狈的一幕把我们惊呆了，也笑坏了”可知，有捞水蚯蚓时的疲惫、“大耳朵”落水的趣事等，传达出作者对少年时光的怀念。 （2）本题考查词句赏析。 “一根一根”：在“金鱼便一根一根地品尝着我们从运河里捞上来的美味”这句话中，“一根一根”是数量词的叠用。从画面感来看，它能让读者清晰地想象到金鱼在面对水蚯蚓这种食物时，不是囫囵吞枣，而是一条一条去吃的样子，细腻且生动地描绘出金鱼进食时的状态。同时，强调了金鱼进食的细致和缓慢，就好像在精心挑选美食，侧面突出了金鱼对从运河捞上来的水蚯蚓这种食物的喜爱。 “品尝”：“品尝”一词运用了拟人的修辞手法，把金鱼当作人来写。正常情况下，“品尝”是人类享受美食时的动作，这里赋予金鱼这个动作，生动形象地表现出金鱼对水蚯蚓这种食物的珍视和享受。仿佛金鱼也懂得辨别美味，能体会到这些水蚯蚓的独特之处。这种拟人化的表达，使金鱼的形象更加鲜活有趣，让读者更容易产生画面感。并且，从情感角度，流露出作者对这一生活场景的喜爱和怀念之情，因为只有充满感情，才会用如此生动的语言去描绘金鱼进食的画面。 （3）本题考查句子理解。 根据第①段中的“对于一个故乡在内蒙古科尔沁草原上的人来说，西辽河很近很近，大运河很远很远”可知，从地理空间角度，作者故乡在内蒙古科尔沁草原，大运河与之距离远，所以大运河是“遥远的”。由第③段中“除了隋炀帝之外，清朝的康熙和他好玩的孙子乾隆都曾经沿着运河屡下江南”“北方的运河我在聊城看到过……留下了很多故事和传说”等内容可知，在历史的长河中，大运河承载着众多历史故事与变迁，这也让它显得遥远而厚重。从第①段中“感谢刘绍棠，感谢他的《运河的桨声》，让我在少年时期就接触到了京东运河边上的涛声和桨影”可知，作者少年时通过阅读作品接触到运河文化，对其有了初步的亲近感。依据第⑤段“我和大运河很有些渊源，这源于在北京上中学时一段闲散的生活”以及后续⑥ - ⑨段中“我们用自制的简陋的网子在水里一网一网地捕捞这种红色的水跳蚤”“我们先是走到离家几站路的右安门外的桥下……有大量的水蚯蚓”等内容可知，作者在实际生活中，为养的鱼在运河边捕捞鱼食，与大运河有诸多亲密接触，这些经历充满生活记忆与情感，所以大运河对作者来说是“亲切的”。第⑪段“历史的、现实的以及承载着岁月的河流的大运河”，结合前文对大运河历史故事的讲述以及作者与大运河现实生活中的接触可知，它既有着悠久的历史，见证了无数历史事件与人物兴衰，又在现实生活中依然存在并影响着人们的生活，承载着岁月痕迹，贯穿过去与现在。这句话整体表达了作者对大运河复杂而深厚的情感，它既是遥远的历史符号，又是亲切的生活记忆，流淌在作者充满温情的记忆中，成为作者生命中独特的情感寄托。 6．（24-25八年级上·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 风中孤独的脸庞 任德国 ①今年过年，由于奶奶重病抢救，我一直在医院，大年三十晚上才带着媳妇儿子一起回老家，陪母亲吃年饭。 ②今年的年夜饭，母亲安静了许多，有些孤独的样子。依稀记得，以前每到年夜饭时，母亲总是那个最忙碌、嗓门最大的人。今年爷爷去世，奶奶重病，爸爸在医院陪床，以往喧闹的家宴变得着实冷清。余光中，我看见母亲风吹日晒、渐渐失去光泽的面颊，铺天盖地流露出的是被岁月搜刮过的痕迹。 ③饭后，我们草草收拾就准备入睡。母亲和父亲原本住在西边房间，母亲说为了守岁，索性住在我卧室外边的客厅里。也许是外边的鞭炮声太吵，也许是刚换了地方的原因，我躺在床上，眼珠子好像上了润滑油、就是睡不着。我干脆把卧室门打开和母亲有一句没一句地聊起来。母亲东家长、李家短地聊了一阵，一会打着呼噜睡着了。我盯着窗户透过烟花投射到白墙上的影子，也浅浅地入睡了。恍惚中，我看见刚刚与妻子分床睡的儿子，睡觉一惊一乍，一会要喝水，一会要尿尿。一旦儿子发出轻徐的声音，年轻的母亲就会快速地踮着脚走过来。整整一晚，年轻的母亲一会到儿子身边，一会回到自己床上。 ⑤年初四是返程的日子，父亲依然还在医院未归。早起，当我打开卧室门，桌子上已经摆着等待检阅的饺子。“这一壶纯净水是用来喝的，那一壶是自来水是用来洗脸。”母亲是怕我用了不干净的水。 ⑥母亲催促我先把车旁边的苹果、粉皮、核桃、红枣、栗子、石榴、猪肉、花生油……放到车上。看着整整齐齐包扎的行李，看着整整齐齐排列的饺子，我内心久久不能平息。我和妻儿吃完饭，看着她忙前忙后，不知疲倦的样了，我恨不得马上就走，让她休息一会。 ⑦我快速地发动车，沿着门前的小路急速离开。后视镜里，看到风中母亲那张孤独的脸庞，她边看着车子边挥舞着手。车子越走越远，越走越快，后视镜上母亲的身影慢慢凝成了一个黑点，最终消失。 ⑧经过了八个小时的车程，终于回到了自己现在与妻儿一起生活的城市。我立刻拨通了远方的电话，电话刚响一声，母亲已经接了电话。我说了几句，借故赶快把电话挂了。此时，我真的不想让母亲看出我在想她。 ⑨一夜的梦，一张风中孤独的面颊——那是我的母亲。都说世界是守恒的，但是也不见得。父母之于子女的爱，是子女永远还不完的。只要父母尚在人间，不管他们是步履蹒跚的老者，还是有心无力的守望者，对子女都是一万个牵挂、一万个叮嘱，而孩子之于父母，何时能做到万分之一呢？ （作者系南通市作家协会会员，文章有删改） (1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏、不正确的一项是（   ） A．文中提到今年的年夜饭母亲安静了许多，仅仅是因为今年在家过节的人太少了，没人说话。 B．除夕晚上，我躺在床上“眼珠子好像上了润滑油，就是睡不着”，跟周围环境有一定关系。 C．文章第④段通过对比手法，将年轻时的母亲和现在的母亲进行比较，母亲的衰老更加明显。 D．文章末尾“何时能做到万分之一呢？”利用问句加强语气，强烈表达了作者内心的愧疚。 (2)请根据要求赏析下面的句子。 ①早起，当我打开卧室门，桌子上已经摆着等待检阅的饺子。（从修辞角度赏析） ②车子越走越远，越走越快，后视镜上母亲的身影慢慢凝成了一个黑点，最终消失。（赏析加点词语） (3)请以第一人称补写文章第⑥段“我内心久久不能平息”时的人物内心活动。 (4)结合文章内容，分析母亲是个什么样的人？ (5)文中多次出现“孤独”一词，有何作用？ 【答案】(1)A (2)①使用拟人化的修辞手法，“等待检阅”赋予了饺子以生命力，形象地表达了母亲精心准备的食物给“我”的感觉，体现了母亲对家人的关爱。 ②“凝”生动地描绘了随着距离增加，母亲身影逐渐缩小的过程。 (3)母亲这么辛苦地为我们准备一切，而我却不能多留一会儿帮她分担一些。看着母亲忙碌的身影，我真希望自己能为她做些什么，而不是只能匆匆离开。为什么不能多陪陪她？为什么总是这么匆忙？ (4)勤劳负责：多次提到母亲为家人准备食物、行李等细节。关爱子女：无论是年夜饭时的守岁安排，还是返程前的细致叮嘱，都显示了母亲对孩子无微不至的关心。坚韧不拔：面对家庭的重大变故（如爷爷去世、奶奶重病），母亲虽然表现出孤独和疲惫，但仍然坚强地承担起家庭的责任。 (5)情感线索：直接描绘了母亲因家庭成员减少、亲人离去而感到孤单的状态。对比效果：通过对比年轻时的母亲与现在的母亲，突显了岁月流逝带来的变化以及母亲内心的寂寞感。深化主题：通过对“孤独”的反复提及，成功地唤起了读者对于亲情价值的深刻思考，加深了对母爱的赞美以及对时间无情流逝的感慨。 【导语】文章通过细腻的描写与对比，呈现了一位伟大而默默奉献的母亲形象。作者通过描绘年夜饭的冷清、母亲日常的忙碌以及告别时的孤独场景，体现了母亲对家庭和子女无尽的爱与付出。文章末尾通过对比与设问，深刻揭示了子女难以还清父母恩情的主题，表达了作者对母亲的深深愧疚与感激之情。文字质朴而感人，情感浓烈而真挚。 【详解】（1）本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第②段“今年爷爷去世，奶奶重病，爸爸在医院陪床，以往喧闹的家宴变得着实冷清。余光中，我看见母亲风吹日晒、渐渐失去光泽的面颊，铺天盖地流露出的是被岁月搜刮过的痕迹”可知，今年年夜饭母亲安静，不仅是因为在家过节人少没人说话，还因为爷爷去世、奶奶重病这些家庭变故，母亲内心承受着压力，且岁月流逝也让母亲身心发生变化，不再像以往那般喧闹。 故选A。 （2）本题考查词句理解赏析。 ①结合第⑤段“早起，当我打开卧室门，桌子上已经摆着等待检阅的饺子”可知，“等待检阅”本是用于描述人或有生命物体的行为，这里却用在了“饺子”上，把饺子当作有生命、有意识的个体，运用了拟人化的修辞手法。母亲精心准备的饺子整齐摆放在桌上，这种拟人的表述就好像饺子在等待“我”这个“检阅者”来审视，形象地传达出母亲准备食物时的用心，给“我”一种这些饺子像是精心排列、等待认可的感觉。由此可知，该句使用拟人化的修辞手法，形象地表达了母亲精心准备的食物给“我”的感觉，进而体现出母亲对家人深深的关爱。 ①结合第⑦段“车子越走越远，越走越快，后视镜上母亲的身影慢慢凝成了一个黑点，最终消失”可知，“凝”这个字生动地描绘了“我”在乘车离开时，随着车子与母亲之间距离不断增加，母亲的身影在后视镜里逐渐缩小，从一个相对清晰的形象慢慢聚缩成一个小黑点的过程。它细腻地展现了视觉上的变化，让读者仿佛身临其境，感受到那种渐行渐远的离别场景。由此可知，“凝”生动地描绘了随着距离增加，母亲身影逐渐缩小的过程。 （3）本题考查情境补写。 结合⑤段“年初四是返程的日子，父亲依然还在医院未归。早起，当我打开卧室门，桌子上已经摆着等待检阅的饺子”、⑥段“母亲催促我先把车旁边的苹果、粉皮、核桃、红枣、栗子、石榴、猪肉、花生油……放到车上”可知，上文提到母亲早早准备好饺子，还细致安排用水，又催促“我”把众多行李放到车上，忙前忙后不知疲倦。结合⑦段“我快速地发动车，沿着门前的小路急速离开。后视镜里，看到风中母亲那张孤独的脸庞，她边看着车子边挥舞着手。车子越走越远，越走越快，后视镜上母亲的身影慢慢凝成了一个黑点，最终消失”可知，下文“我”快速发动车离开，可见“我”看到母亲忙碌后的复杂心情；此时“我”内心应是对母亲辛苦付出的心疼、自己无法多陪伴的愧疚以及对匆匆离开的不舍与自责等多种情感交织；用“我”的视角，把内心这些复杂情感通过心理活动直白地展现出来，符合记叙文人物心理描写的要求。   示例：我望着母亲忙碌的背影，满心都是酸涩。她为了我们忙了一早上，准备这么多东西，不辞辛劳。可我呢，不仅没能帮她，还要马上离开。我多想留下来多陪陪她，帮她分担家务，听她唠唠家常。但归程催促，我只能无奈离开。我怎么能如此狠心，把她一人留下，这种无奈和愧疚，让我的内心久久无法平静。 （4）本题考查人物形象理解。 结合第⑤段“早起，当我打开卧室门，桌子上已经摆着等待检阅的饺子”以及第⑥段“母亲催促我先把车旁边的苹果、粉皮、核桃、红枣、栗子、石榴、猪肉、花生油……放到车上。看着整整齐齐包扎的行李，看着整整齐齐排列的饺子”可知，母亲早早地准备好饺子，还精心准备了丰富的行李，并且将行李包扎得整整齐齐，饺子也排列得规整。这些细节充分体现出母亲为家人准备事物时的用心与勤劳，不辞辛劳地为家人操持，对家庭事务认真负责。由此可知，母亲是一个勤劳负责的人。 结合第③段“母亲说为了守岁，索性住在我卧室外边的客厅里”以及第⑤段“‘这一壶纯净水是用来喝的，那一壶是自来水是用来洗脸。’母亲是怕我用了不干净的水”可知，母亲为了守岁选择住在客厅，返程前还细致地叮嘱“我”不同用途的水，生怕“我”用错。从这些行为可以看出母亲时刻关心着孩子，无论是传统习俗的守岁陪伴，还是生活细节上的用水提醒，都彰显了母亲对孩子无微不至的关怀。由此可知，母亲是一个关爱子女的人。 结合第②段“今年爷爷去世，奶奶重病，爸爸在医院陪床，以往喧闹的家宴变得着实冷清。余光中，我看见母亲风吹日晒、渐渐失去光泽的面颊，铺天盖地流露出的是被岁月搜刮过的痕迹”以及后文母亲依旧为家人准备年夜饭、安排各种事务可知，家庭遭遇爷爷去世、奶奶重病这样的重大变故，母亲面容虽显疲惫与孤独，但依然坚强地承担起家庭的责任，有条不紊地操持着家中诸事。母亲没有被困难打倒，而是默默承受并努力维持家庭的运转。由此可知，母亲是一个坚韧不拔的人。 （5）本题考查词语理解。 结合第②段“今年的年夜饭，母亲安静了许多，有些孤独的样子。今年爷爷去世，奶奶重病，爸爸在医院陪床，以往喧闹的家宴变得着实冷清”可知，家庭中爷爷去世、奶奶重病、爸爸在医院陪床，人员的变化和氛围的冷清，使得母亲在年夜饭时呈现出孤独的状态。这种孤独感在文中多次出现，如第⑦段“后视镜里，看到风中母亲那张孤独的脸庞”，从不同场景描绘了母亲因家庭成员减少、亲人遭遇变故等而感到孤单。由此可知，“孤独”一词成为贯穿文章的情感线索，直接展现了母亲的情感状态。 结合第④段“恍惚中，我看见刚刚与妻子分床睡的儿子，睡觉一惊一乍，一会要喝水，一会要尿尿。一旦儿子发出轻徐的声音，年轻的母亲就会快速地踮着脚走过来。整整一晚，年轻的母亲一会到儿子身边，一会回到自己床上”以及前文对现在母亲孤独状态的描述可知，年轻的母亲充满活力，时刻关注孩子需求，而现在的母亲因岁月和家庭变故，变得孤独、安静。通过这种对比，突显了岁月流逝给母亲带来的巨大变化，同时也更能体现出母亲现在内心的寂寞感。由此可知，“孤独”一词起到了对比效果，强化了对母亲形象变化的展现。 结合第⑨段“父母之于子女的爱，是子女永远还不完的。只要父母尚在人间，不管他们是步履蹒跚的老者，还是有心无力的守望者，对子女都是一万个牵挂、一万个叮嘱，而孩子之于父母，何时能做到万分之一呢？”以及文中多次提及母亲的孤独可知，文章通过对母亲孤独状态的反复描述，让读者深切感受到母亲在岁月变迁和家庭变故中的心境。这促使读者对亲情的价值进行深刻思考，意识到父母的付出与子女回报的差距，从而加深了对母爱的赞美以及对时间无情流逝的感慨，成功深化了文章主题。由此可知，“孤独”一词在深化主题方面起到了重要作用。 7．（24-25八年级上·重庆江北·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 少年船缘永难忘 戴国太 ①我的老家苏北建湖县沿河镇，地名中三个字偏旁带水，彰显渔米之乡的地域特色。 ②水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷。亲水，生命之需，须臾难离；识水，“桃花汛”①“秋呆子”②，如期而至；弄水，捞草拉纤，各呈其能。 ③五六十年代，苏北交通严重滞后，船是重要的出行和运载工具，也是生产队必备的公用农具。我见过最为壮观的船只集中场面，是在夏、秋两季以队为单位的缴公粮之时，男女老少齐出动，粮管所的河面上，大、中船只头尾相接，塞满河道，延绵不断。码头边，数十条船上跳板一字排开，抬的抬、扛的扛，快步如飞，挥汗如雨；仓地上，验粮的、过磅的、喊号的、计账的，争先恐后，人声鼎沸。此番热火朝天的场景，至今记忆犹新，令人回味！ ④夏秋农闲之际农船要维修，众人把损坏、渗漏的木船，合力抬进队场的茅草敞蓬里，搁空晾晒。不久，船工木匠出场了，木匠胥姓，父子搭班。捣熟的桐油苎麻丝香气弥散，开始嵌船缝、上桐油；双斧敲打船体，发出不同节奏，时而沉闷惆怅，时而欢快流畅，时而铿锵激昂；船体经震共鸣，更显古朴粗犷，韵律悠扬，交织出对美好生活的向往。 ⑤那时的乡村，物质贫乏、缺吃少穿，可我像田野上的草一样野蛮生长，十五岁那年，身高窜至一米七。闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲。久而久之，我悟理于心：靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行。 ⑥一日，我不经意间行船至塘河，初识大河，心顿开朗！只见绿色锦带飘逸西来，悠然东逝，宽敞的河面上，艳阳普照，波光粼粼；帆影点点，汽笛声声，往来船只络绎不绝，渔歌互答；蓝天白云下，大河浩荡入胸襟，少年情志神飞扬。 ⑦出于对河水的迷恋，兼有逞能好胜的秉性，暑假期间，我独自划船到塘河捞水草，大半天载满一船，运回交公沤绿肥，换取五工分，值币一元钱。后背晒得起水泡，想到收入心里甜。父母喜不自禁，“小三子（我排行老三）得用了”。 ⑧第一次正式出船是往东夏卖芦帘。编织芦帘是我家的副业。半夜起床，搬运芦帘上船，垛码捆绑固定，黎明前要赶到收购站。时值隆冬，天寒地冻，父亲船首看船头，我在船尾掌篙撑，近二十华里的水路，载重船难行，篙篙冻粘手，十指钻心疼。卖完芦帘，父子相对视，乃是眉髪斑白人。累散骨架的我，全无“轻舟已过万重山”的快意！我方明白父母夸我“得用”的话义，得用是男儿的分量，是帮父母分忧，为家庭担当。 ⑨此后，我便履行起男子汉的责任，弄船到东到西，不论路途远近，无畏风雨冰霜。 ⑩少时维艰不知苦，穷人孩子早当家。最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆，乘雨间隙，我们抬豆饼装船。最后一趟，大哥一个踉跄，腰着跳板，摔倒在地，剧烈疼痛使他在泥水地上直打滚，我吓得愣在原地。骤雨停歇，我们便忍饥挨饿，摸黑赶路。大哥在船上掌舵，我沿着杂草丛生、泥泞不堪的河岸拉纤，深一脚浅一脚，跌倒爬起来，遇河游过不停纤；闪电炸裂划破夜空，惊雷隆隆碾压大地，荒野河堤冢丘连连；天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！为减轻恐惧、消解疲惫，我不时喊叫大哥来壮胆，但雨夜茫茫，不闻应声。我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！ ⑪午夜到家后，我埋怨大哥怎么不应声，没想到，比我大十余岁的大哥，仍然惊魂未定，竟哆哆嗦嗦自语道“我害怕！”望着他瘦弱的身材，我黯然无语。幸运的是有惊无险，正是这些经历，练就了我的胆识和魄力，给了我“拉紧生命纤绳”的信念。 ⑫人世有代谢，往来成古今。家乡的河道已改变了模样，农船亦已退出历史舞台。但温情脉脉的河水仍汩汩流淌在我心田，撑船摇橹的少年岁月也烙印在我的生命历程中。 （有删改） 【注】①桃花汛：亦称“春汛”“桃汛”，指河流在桃花盛开时突然上涨。②秋呆子：指立秋时下雨，也称“秋淋”。 (1)少年与船相伴，因船感悟，请梳理少年与船相关的主要事件及心理变化。 (2)第④自然段中的画线句以声传情，请从修辞与音韵两个角度赏析其表达效果。 (3)本文主要写少年与船的经历，第②自然段却写水乡人与水的关联，请分析作者这样写有何意图。 (4)第⑩自然段划线部分使用了三个感叹号，请分别谈谈其作用。 (5)行船于水上，带给少年哪些感悟？请结合全文谈谈你的理解。 【答案】(1)②行船至塘河，心顿开朗⑤到县城船运豆饼，返程遇恶劣天气，充满恐惧 (2)运用排比的修辞手法，将双斧敲打船体发出的不同节奏，比作时而沉闷惆怅、时而欢快流畅、时而铿锵激昂的声音，生动形象地描绘出敲打船体声音的丰富变化，表现出船工木匠工作时的专注与投入，以及对美好生活的向往。增强了语言的节奏感和表现力，使读者仿佛身临其境，感受到当时的氛围。音韵角度：“沉闷惆怅”“欢快流畅”“铿锵激昂”等词语的使用，富有音韵美。平仄相间，读起来朗朗上口，节奏明快，与敲打船体的韵律相呼应，营造出一种古朴而又充满活力的氛围，让读者更深刻地体会到船工木匠工作时的情景和情感。 (3)点明背景：第②自然段写水乡人与水的关联，即亲水、识水、弄水，展现了水乡独特的生活环境和文化氛围，为下文少年与船的故事提供了背景，使故事的发生具有合理性。引出下文：水乡人弄水的特点，引出了船在水乡生活中的重要地位，进而自然地引出少年与船相关的一系列经历，如划船戏水、出船卖货等，为全文情节的展开做铺垫。丰富主题：体现了水乡人对水的依赖和情感，深化了文章对水乡生活的怀念与热爱这一主题，同时也暗示了少年与船的缘分是水乡生活的一部分，丰富了文章的内涵。 (4)第一个感叹号：“天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！”此感叹号强化了当时环境的恐怖氛围，突出少年在这种环境下内心的恐惧，使读者能更真切地体会到少年的心理状态。第二个感叹号：“这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！”此处感叹号强调了行程的极度危险，突出当时环境的恶劣和情况的危急，让读者深刻感受到少年面临的巨大困境。第三个感叹号：“我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！”这个感叹号表达了少年在极度恐惧中，为了确保安全，拼尽全力拉纤的决心，体现出少年在困境中不放弃、努力求生的精神。 (5)掌握生活技能：通过划船戏水，少年悟得了“靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行”等行船技巧，明白了生活中需要掌握一定的技能和方法，才能更好地前行。懂得责任担当：第一次正式出船往东夏卖芦帘，少年体会到了父母夸赞自己“得用”的含义，意识到“得用”意味着要帮父母分忧，为家庭担当责任，懂得了成长需要承担责任。锻炼胆识魄力：和家兄到县城船运豆饼，返程遇狂风暴雨，经历了充满危险的行程，少年在困境中拼命拉纤，锻炼了自己的胆识和魄力，领悟到在面对生活中的困难和危险时，要勇敢坚定，不畏惧退缩。感悟生命信念：在这趟危险的行程中，少年凭借“拉紧生命纤绳”的信念，努力克服困难，明白了在人生的道路上，要有坚定的信念，才能战胜困难，保障生命的前行。 【导语】这篇散文通过叙述少年与船的经历，表现了少年在水乡环境中与船结下的不解之缘及其成长历程。文章在描述故乡河流、船只和少年事迹中，运用了细腻生动的细节描写和富有节奏感的语言，巧妙营造出充满怀旧感的氛围。作者用对河的迷恋，贯穿少年生活的苦与乐，展示了少年从稚嫩到成熟的心路历程，揭示出成长中的责任感与坚持不懈的生命追求。文章开篇与结尾前后呼应，情感真挚，引发读者共鸣。 【详解】（1）本题考查内容概括。 需要概括两方面事情，一个是少年与船相关的主要事件，另一个是心理变化。从题干所给三个示例看出，心理变化用一个四字词语概括。 根据前文⑤段“①划船戏水，乐此不疲”及后文⑦段“③捞水草换工分，欣慰满足”，可知②对应的内容在第⑥段。依据第⑥段中“一日，我不经意间行船至塘河，初识大河，心顿开朗”此句明确表明少年行船到塘河后的心理状态是“心顿开朗” ，所以概括为“行船至塘河，心顿开朗”。 依据前文⑧段“④出船卖芦帘，成熟坚定”以及文章整体叙述顺序，可知⑤对应的内容在第⑩-⑪段。第⑩段中“最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆”以及“这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡”，还有第⑪段中“我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安”“我不时喊叫大哥来壮胆”等句子，表明少年和哥哥到县城船运豆饼，返程时遇到恶劣天气，整个行程充满危险，少年内心充满恐惧，所以概括为“到县城船运豆饼，返程遇恶劣天气，充满恐惧”。 （2）本题考查修辞赏析。 修辞角度： 句子中“时而沉闷惆怅，时而欢快流畅，时而铿锵激昂”运用了排比的修辞手法，三个“时而……”结构相似、语气一致、意思相关，将双斧敲打船体发出的不同节奏进行了罗列。这种排比的运用，生动形象地描绘出敲打船体声音丰富多样的变化情况，让人能直观地感受到声音的特点。同时，通过对声音的细致描绘，侧面表现出船工木匠工作时的专注与投入，以及从这些声音中交织出的他们对美好生活的向往之情。排比的使用增强了语言的节奏感和表现力，使读者仿佛身临其境，真切地感受到当时船工木匠工作时的氛围。 音韵角度： 从韵律节奏而言，“沉闷惆怅”“欢快流畅”“铿锵激昂”，词语结构整齐，节奏均衡。在朗读时，能够形成一种稳定且富有变化的节奏，仿佛与双斧敲打船体的节奏相契合。这种音韵上的特点，使读者在阅读过程中，仿佛能听到那富有节奏的敲打声，更真切地感受到古朴而又充满活力的氛围，体会到船工木匠工作时的状态和他们对美好生活的向往之情。 （3）本题考查段落作用。 第②自然段中“水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷。亲水，生命之需，须臾难离；识水，‘桃花汛’‘秋呆子’，如期而至；弄水，捞草拉纤，各呈其能”。这些语句生动地展现了水乡独特的生活环境和文化氛围。水是水乡人生活中不可或缺的一部分，他们与水有着紧密的联系，无论是生命对水的依赖（亲水），对水情变化的了解（识水），还是在水上进行各种劳作（弄水），都体现了水乡的特色。这就为下文少年与船的故事提供了合理的背景，因为在这样一个与水紧密相连的环境中，船作为重要的工具，少年与之产生种种经历就显得顺理成章。 该段中“弄水，捞草拉纤，各呈其能”，突出了水乡人弄水的特点。而在水乡的生活场景里，船是进行弄水活动以及其他诸多事务的重要载体，由此自然地引出了船在水乡生活中的重要地位。正是因为船的重要性，才有了下文少年划船戏水，如“闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲”；以及出船卖货等一系列与船相关的经历，为全文情节的展开做了很好的铺垫。 “水乡人亲水、识水、弄水，其乐无穷”体现了水乡人对水的依赖和深深的情感。这种情感是文章对水乡生活怀念与热爱这一主题的重要组成部分。少年与船的缘分也是在这样的水乡生活背景下产生的，他与船的经历是水乡生活的一个缩影。所以这一段对水乡人与水关联的描写，暗示了少年与船的故事是水乡生活的一部分，丰富了文章的内涵，深化了主题，让读者更能感受到作者对水乡生活的眷恋之情。 （4）本题考查标点符号和内容分析。 第一个感叹号：“天地一片漆黑，闪电时隐时现，风声雨声交作，更添恐怖万分！”这里的感叹号强化了环境的恐怖氛围。对黑暗的天地、闪烁的闪电、交加的风雨等环境元素的描写，结合感叹号，生动地展现出少年所处环境的恶劣，突出其内心的恐惧心理，让读者能更真切地体会到少年当时的害怕和无助。 第二个感叹号：“这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！”此句中感叹号的使用，是对行程危险性的着重强调。通过详细列举可能出现的危险情况，如船沉没、人溺亡等，让读者深刻感受到当时情况的危急程度，渲染出一种紧张、危险的氛围，突出此次行程的艰难和不确定性。 第三个感叹号：“我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！”此感叹号表达了少年在极度恐惧和艰难的处境下，坚定的求生信念和顽强的意志。在恶劣的环境和危险的行程中，少年通过拼命拉纤来确保船的安全前行，体现出他在困境中努力克服困难、不放弃的精神，使读者感受到少年的坚韧和勇敢。 （5）本题考查对文章的理解和分析。 根据第⑤段中“闲暇时，见河旁经常停着一只小船，经久失修，无人问津。顽皮的野性驱使我划船戏水，乐此不疲。久而久之，我悟理于心：靠船下篙船直行，斜篙别船拨船偏；推拉均衡橹船正，偏差用力橹代舵；逆水行船篙篙紧，顺风劈浪船稳行”，分析可知，少年在划船戏水的过程中，通过不断地实践和思考，总结出了这些行船的技巧，这让他明白在生活中，需要掌握一定的技能和方法，才能够更好地应对各种情况，顺利前行。 依据第⑧段中“第一次正式出船是往东夏卖芦帘……卖完芦帘，父子相对视，乃是眉髪斑白人。累散骨架的我，全无‘轻舟已过万重山’的快意！我方明白父母夸我‘得用’的话义，得用是男儿的分量，是帮父母分忧，为家庭担当”，分析可知，少年在这次出船卖芦帘的经历中，深刻体会到了父母的不易，也明白了父母夸赞自己“得用”背后的含义，认识到成长意味着要承担起家庭的责任，为父母分忧解难。 从第⑩段“最难忘的一次，是我和家兄到县城船运豆饼，去时顺风顺水，正午时分到达。不料，午后狂风大作，暴雨倾盆……这是一趟充满危险的行程，风浪和雨水会使载重的船随时沉没，夜暗游河如遭水草缠身会致人溺亡！我唯有拼命拉纤，凭纤绳有力、船行不停感受平安！”，分析可知，少年和家兄在船运豆饼返程时遭遇了恶劣的天气和危险的情况，在这样的困境中，少年拼命拉纤，没有退缩和放弃，这段经历锻炼了他的胆识和魄力，让他领悟到在面对生活中的困难和危险时，要勇敢坚定地去应对。 结合第⑪段“幸运的是有惊无险，正是这些经历，练就了我的胆识和魄力，给了我‘拉紧生命纤绳’的信念”，分析可知，在这次充满危险的行程中，少年凭借着 “拉紧生命纤绳” 的信念，努力克服了重重困难，最终平安回家。这让他明白在人生的道路上，会遇到各种各样的艰难险阻，只有拥有坚定的信念，才能在困境中勇往直前，战胜困难，保障生命不断前行。 （24-25八年级上·重庆潼南·期末）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 透早的枣子园 林清玄 ①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。” ②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？ ③“妈？这是从前那一台裁缝车吗？” ④妈妈说：“当然是从前那一台了。” ⑤妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。 ⑥当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。 ⑦善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。 ⑧妈妈做衣服的工作是至关重大的，我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。 ⑨有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。 ⑩我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。 ⑪如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。 ⑫妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。 ⑬坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。 ⑭我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。 ⑮这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 ⑯“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。” ⑰我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竞匆匆流过三十几年了。 （摘自林清玄《谈品人生》） 【注】“透早”是闽南方言，指清晨。 【任务一】往事拾掇 8．文章围绕裁缝车描写了很多事情，阅读文章并填空。 裁缝车 当我的长裤脱线时 （1） 当我们在果园里玩耍时 妈妈一边车衣服一边监看我们 当妈妈不车衣服时 （2） （3） 妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里 【任务二】真情细品 9．本文语言自然真挚，平易中有着感人的力量，请赏析下面句子中加点部分的妙处。 （1）坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。 （2）我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？ 【任务三】视角探究 10．仔细阅读第⑦和第⑭段，参考知识卡片，结合相关内容，说说你从这两段中分别读到了怎样的“我”？ 知识卡片回忆性散文最大的特点就是具有双重视角：一是体验主体——过去的“我”，二是回忆主体——现在的“我”。 【任务四】意蕴发掘 11．文中的妈妈是个怎样的人？请结合课文内容，至少列举两点。 12．作者说“有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了”，你有过类似的体会吗？请结合自身实践，仿写出你生命中两个类似的幸福镜头。 （1）有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。 （2）有时 （3）有时 【答案】8． 母亲用缝纫机为“我”车长裤； “我们”抢着在缝纫机上写功课； 当“我们”献枣子时 9．（1）这里运用了比喻的修辞手法，把阳光下妈妈温柔的侧脸比作一座立体派的浮雕，生动地写出了阳光下妈妈温柔、梦幻、迷人的样子，表现出“我”对妈妈发自内心的热爱与赞美。 （2）震慑有震惊的意思，作者震惊的是这台缝纫机使我们在贫苦中度过无忧无虑的童年，让我们的生命里有无边的幸福，而三十年过去了，缝纫机还像新的一样。 10．第⑭段中童年的“我”和兄弟们争着摘枣子，去献给妈妈，尽显孩童的天真烂漫；而第⑦段中会用“像牛一样会武”这样的言语去形容自己和兄弟们的“我”，却是成人的视角了，当“我”重新审视童年，对于物质生活的贫乏、母亲的不易自然多了更深刻的认知，显然成熟了。 11．示例：（1）勤劳，如“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服”。（2）善于持家，如“总是帮我们这一群‘像牛一样会武’的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大，不至于让我们穿破衣去上学”。（3）温柔和蔼，如“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：‘真乖。’” 12． 示例：有时觉得能和父亲坐在河边钓鱼，生命里就有无边的宁静了。 有时觉得能在冬日的午后与家人围坐聊天，生命里就有无边的温暖了。 【导语】林清玄的《透早的枣子园》以缝纫机为线索，将过去的温馨岁月与现实的感慨巧妙结合。文章通过细腻的笔触，回忆母亲在田园生活中的繁忙与坚韧，展现了母爱的伟大与无私。描写中自然流露出对童年温暖时光的怀念和对母亲的感激。文中对母亲侧脸及缝纫车的描绘，既体现了作者对生活的细致观察，更反映了一种心灵深处的情感羁绊。整体行文质朴真实，却蕴含强烈的情感力量。 8．本题考查概括文章内容。 第一空，结合“当我的长裤脱线时”，找到第⑤段“妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子”，可知：“我”返乡时长裤脱线了，妈妈坐在缝纫机前，车我裂开的裤子。 第二空，结合“当妈妈不车衣服时”，找到第⑧段“不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了”，可知：当妈妈不车衣服时，“我们”就会抢着在缝纫机上写功课。 第三空，结合“妈妈将枣子放进缝纫机的抽屉里”，找到第⑭段“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈”“拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子”，可知：“我们”把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈时，妈妈拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子。 9．本题考查赏析句子。 （1）“线条却如一座立体派的浮雕”，运用了比喻手法，把“母亲的侧脸”比作“浮雕”，生动形象的写出母亲在太阳的照耀下显得非常温柔美丽的样子。结合第⑫段“但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服”，第⑬段“这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈”，可知：妈妈在星期天早上早早地为“我们”车衣服，阳光下她的侧脸是非常迷人，让“我”非常感动，表现“我”对勤劳的母亲的赞美之情。 （2）“震慑”的意思是“震惊”，表现“我”看到三十多年前的那台裁缝车时，内心感到很震惊。结合第②段“怎么现在还在用？而且看起来像新的一样”，第⑦段“善于女红的妈妈，……把太小的衣服放大”，第⑧段“妈妈做衣服的工作是至关重大的，……那是因为孩子太多而桌子太少了”，可知：小时候，“我们”的生活贫苦，是母亲用裁缝车为“我们”车衣服，让“我们”的童年无忧无虑，让“我们”幸福的生活。如今过去三十多年，这台承载了“我们”美好童年的裁缝车依旧那么新，依旧还为“我们”服务；“我”对此感到震惊。 10．本题考查人称使用。 结合第⑦段“善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群‘像牛一样会武’的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大”，可知：这是以成年的角度来回忆小时候的事情。作者回忆起小时候，家里贫困，母亲用裁缝车为孩子缝制，作者用“像牛一样会武”的言语来形容“我”和兄弟之间非常顽皮，不爱惜衣服，增添母亲的工作。作者从成年的角度回忆童年的生活，表现对那时贫困生活的感慨以及对母亲辛劳工作的理解和感激之情。 结合第⑭段“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：‘真乖。’然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了”，可知：这是以童年角度来叙述事情，“我”当时看到妈妈很早就为“我们”车衣服，内心很感动，于是就将自己摘到的最甜的枣子送给母亲，以此表现“我”对母亲的感激之情，后来“我”发现哥哥弟弟也将枣子送给母亲吃。孩子争着将自己最好的东西献给最亲爱的人，这表现孩子的天真烂漫，纯真无邪。 11．本题考查赏析人物形象。 结合第⑥段“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们”，第⑫段“妈妈是从来没有假日的”，，可知：母亲每天都很忙碌干着许多粗重的工作，如养猪、耕田、晒谷、洗衣，她一有空的时候，就算是坐在缝纫机前车衣服，也要监看着“我们”。这体现母亲辛勤劳作。 结合第⑦段“善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群‘像牛一样会武’的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大”，第⑩段“那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的”，可知： 虽然“我们”那时的生活很贫困，但母亲很善于持家，她用缝纫机为“我们”缝补衣服，修改衣服，她的坚强，让“我们”过上了幸福的童年，这体现母亲坚强，善于持家。 结合第⑬段“寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸”，第⑭段“我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：‘真乖。’”，可知： 母亲在阳光下车衣服显得很温柔，“我”将枣子送给母亲时，她夸“我”很乖，这体现母亲的温柔可亲。 12．本题考查内容拓展。 结合题干可知：本题要求仿写作者在文中表达的一种简单幸福的体验。首先提取原句的结构，即“有时觉得能……，生命里就有无边的……了。”然后结合自身经历，找出两个令自己感到简单幸福的瞬间，填入此结构中。注意使用具体的场景和感受，以达到表达出一种平凡却充满幸福的画面感。 示例： （1）有时觉得能坐在外婆的小庭院里，看外婆慢悠悠地织毛衣，生命里就有无边的幸福了。    （2）有时觉得在家里的阳台上，吹着微风坐在父亲编织的藤椅，生命里就有无边的幸福了。 13．（24-25八年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成问题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，无以下体。”“葑”逐渐变身为“菘”，是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。 ④别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从离地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ⑤每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，拢起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁。 ⑥爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑦带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶萎蔫，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。 ⑧晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，一般不需要棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑨物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入，于是在奶奶弯腰拾起一棵白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。 ⑩拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。 ⑪大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑫小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨。 ⑬北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。 ⑭鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑮又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》，有删改） (1)下列对文章的内容和写法，理解不正确的一项是（   ） A．第②段引用《诗经》，交代白菜的古称及其演变过程，写出了我国种植白菜的历史悠久。 B．第③段中写白菜像人一样从容地整理好行李，体现白菜已经成熟，准备要离开土地了。 C．第⑬⑭段通过引用手法，写出了白菜自古便深得文人墨客的偏爱，丰富了文章的内涵。 D．第⑨⑩段写白菜单独烹调难以出彩，需要搭配饼或肥肉才有滋味，体现了白菜平平无奇。 (2)在作者眼中，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 (3)根据括号里的提示，品读下列语句。 ①那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。（从修辞的角度） ②雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。（从环境描写的角度） (4)本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请从写作手法出发，选择其中一课并简述理由。 A．《白杨礼赞》 B．《昆明的雨》 【答案】(1)D (2)耐寒性强：能在寒冷季节生长并承受长途运输。适应性广：可以与其他食材很好地搭配，展现不同的美味。文化价值高：承载着丰富的文化内涵，深受文人墨客的喜爱。象征意义深远：象征清白、淡雅的生活态度，反映简单生活的美好。 (3)①使用拟人手法，赋予白菜人类的情感与行为，“封进心里”“从此缄口”形象地表达了白菜在经历四季变化后的内敛与坚韧。 ②通过细致的环境描写，营造了宁静神秘的氛围，增强了画面感，并为下文描述白菜在寒冬中的表现做了铺垫，突出了白菜的坚毅与从容。 (4)示例：B.《昆明的雨》 理由：两篇文章都通过细腻的笔触描绘自然现象或普通事物。都表达了作者深厚的情感和生活感悟。都融入了丰富的文化背景，展示了当地的文化特色。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触和丰富的意象描绘了白菜的坚韧与质朴之美。作者巧妙地将白菜比作松树，以其不畏霜寒的特性赋予白菜不屈不挠的精神，深化了“菘”这一古老称谓的意境。文章通过农村收获白菜的场景、与家人在一起的温情生活细节，以及对历史与文学引用的结合，展示了白菜在物资匮乏年代的食用价值与文化内涵，增强了文本的厚重感与诗意。 【详解】（1）本题考查内容及写法辨析。 D.有误，结合第⑩段“拢上套袖，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷”可知，写白菜与饼、肥肉等搭配，是为了体现白菜的百搭，能与多种食材搭配出不同美味，并非表明白菜平平无奇； 故选D。 （2）本题考查内容理解概括。 结合第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”以及第③段“当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了……如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”可知，在寒冷的小雪时节，其他菜蔬纷纷退场，白菜却依然坚守，且成熟后的白菜能承受长途运输的颠簸。由此可知，白菜耐寒性强，能在寒冷季节生长并承受长途运输。 结合第⑩段“有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷”以及第⑪段“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角”可知，白菜可以和肥肉炼成的脂渣搭配做成多种美食，而且无论和什么食材搭配都很合适。由此可知，白菜适应性广，可以与其他食材很好地搭配，展现不同的美味。 结合第②段“古老诗集《诗经》中曾唱道：‘采葑采菲，无以下体。’‘葑’逐渐变身为‘菘’，是为白菜的古称”、⑬段“北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：‘白菘类羔豚，冒土出蹯掌’”、⑭段“鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：‘北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’”可知，从古代的《诗经》，到北宋苏东坡的诗，再到近现代鲁迅的作品，都有关于白菜的记载或描述。由此可知，白菜承载着丰富的文化内涵，深受文人墨客的喜爱，文化价值高。 结合第⑫段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”以及第⑮段“又是一年雪落时……相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里”可知，白菜清白淡雅，在雪落时不卑不亢，姿态笃定。由此可知，白菜象征清白、淡雅的生活态度，反映简单生活的美好，有着深远的象征意义。 （3）本题考查词句理解赏析。 ①结合第⑦段“那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口”可知，此句将白菜当作人来写，“封进心里”“从此缄口”本是人的行为和情感表现，这里用在白菜身上 。这种拟人手法形象地描绘出白菜在经历了秋虫鸣叫、寒露凝结、弯月银霜等自然变化后，像是把这些经历深藏内心，不再表露，体现出白菜内敛的特质，同时也展现出它在面对季节更替时的坚韧。由此可知，此句使用拟人手法，赋予白菜人类的情感与行为，“封进心里”“从此缄口”形象地表达了白菜在经历四季变化后的内敛与坚韧。 ②结合第⑮段“雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾”可知，作者在这里对雪霰降落人间的情景进行了细致描写，描绘出雪霰排列成队，有的随旋风快速倾泻，有的顺着光线升腾的画面。这样的环境描写营造出一种宁静而又神秘的氛围，让读者仿佛身临其境，增强了画面感。并且，在这样寒冷且变幻的环境背景下，引出下文对白菜“笃定”“不卑不亢”表现的描述。由此可知，此句通过细致的环境描写，营造了宁静神秘的氛围，增强了画面感，并为下文描述白菜在寒冬中的表现做了铺垫，突出了白菜的坚毅与从容。 （4）本题考查拓展探究。 《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文。写于1941年3月，通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 《昆明的雨》是汪曾祺写作的一篇散文，通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。 结合本文第④段“一朵朵苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落”可知，作者细腻地描绘了白菜的形态。而《昆明的雨》中对仙人掌、菌子等普通事物也有细腻描写，如“昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子”。由此可知，两篇文章都注重对普通事物进行细腻刻画。 结合本文第⑨⑩段“物资匮乏的年代里……味蕾再次沦陷”可知，作者通过回忆奶奶用白菜制作各种美食，表达了对奶奶的思念及对过往生活的怀念。《昆明的雨》中“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉”等内容，表达了作者对昆明的雨的喜爱及对昆明的怀念。由此可知，两篇文章都借所写之物表达了深厚情感与生活感悟。 结合本文第②段“古老诗集《诗经》中曾唱道：‘采葑采菲，无以下体。’‘葑’逐渐变身为‘菘’，是为白菜的古称”及第⑭段写北京的白菜运往浙江被尊为“胶菜”等内容可知，文章融入了关于白菜的文化知识。《昆明的雨》中写了昆明的雨与当地的民俗、饮食等文化的联系。由此可知，两篇文章都融入文化背景来展示特色。 《白杨礼赞》主要运用象征手法，借白杨树象征北方的农民以及他们身上的精神品质，以赞美为主，写作手法的侧重点在于象征意义的表达。 综上，从写作手法的角度来看，《雪落菘叶》适合作为《昆明的雨》的拓展阅读篇目。 （24-25八年级上·福建福州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？ ⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） 14．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头引用欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 B．文中提到“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”，是因它的传奇身世。 C．文章用第三人称“它”写牡丹，能够直接客观展现牡丹的美及个性特点。 D．文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 15．阅读文中画“ ”的句子，联系上下文，说说洛阳人为什么说“春尚不曾到来，牡丹城好安静”？ 16．请品析下列句子的表达效果。 （1）牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。（赏析加点词语） （2）一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。（从修辞角度进行赏析） 17．文章全篇未写牡丹的盛开，却铺写了牡丹的一次坠落场景，请分析这个场景描写的作用。 18．本文和《白杨礼赞》均运用托物言志的写法来言作者心中之“志”。你从两篇文章中学到哪些“志”（品质）？请结合文本和链接材料分别阐述。 【链接材料】 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 【答案】14．B 15．因为虽然洛阳城已是四月，但牡丹花还没有开。而洛阳人的信念中，认为牡丹花开时才是春天到来之时。②看花人的目的是来看牡丹花开的，牡丹花没开，自然而然感到好安静。 16．（1）连用四个“美得”，生动地描绘牡丹的四个特点，表现牡丹的美。表达了作者对牡丹的赞美和喜爱之情。 （2）运用拟人的修辞手法，将阳光赋予人的动作，形象地描绘阳光对牡丹的关爱和呵护，同时与牡丹的“无动于衷”形成对比，突出牡丹的孤傲和坚贞。 17．（1）交代作者喜欢牡丹的原因，表达作者对牡丹的欣赏与赞美之情。（2）渲染悲壮唯美的气氛，凸显牡丹花落时的惊心动魄的美一高贵之美、个性之美、品位之美。（3）与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应，写出牡丹或盛开、或坠落，生命都极其壮丽而热烈的风姿。（4）为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论做铺垫。 18．牡丹拒绝了寒流和游人的扫兴、诅咒，拒绝了违背自己生长规律而开花，我学到了做人要像牡丹一样，坚守个性、不向世俗妥协。（或：“百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳”，牡丹不苟且不俯就不妥协不媚俗，做人也是如此，要坚守原则，做一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫）白杨树枝干笔直，叶子片片向上，力争上游。它在恶丈劣环境中挺拔生长的形象，展现出其坚韧不拔，顽强向上的精神风貌。让我明白，无论身处何种环境，无论遇到怎样的挫折，都要坚定自己的信念，勇往直前，不屈不挠。 【导语】张抗抗的《牡丹的拒绝》通过细腻的笔触，揭示了牡丹在盛放背后的深沉与坚韧。它拒绝随波逐流，拒绝在不适时的季节里勉强开放，仿佛在向世人宣告：真正的美，源于对自我原则的坚守。这篇散文不仅是对牡丹的赞美，更是对生命态度的深刻思考，引领读者去探寻那份在繁华中保持独立的精神力量。 14．本题考查内容理解。 B.根据第②段中“传说中的牡丹……却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风……绝佳品种，独出此地……衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”可知，“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”这一说法是基于洛阳牡丹品种绝佳，花团锦簇香云缭绕的特点，而非仅仅因为其传奇身世，传奇身世只是牡丹被引入洛阳的一个背景故事，并不是决定其观赏价值的主要因素。因此，此选项的分析有误。 故选B。 15．本题考查语句赏析。 根据③段“这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静”、“一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思”可知，洛阳城已是四月，尽管其它的花好多都开了，但牡丹却朱唇尽闭，没有开花的意思，而洛阳人认为，只有牡丹开花时才是春天到来之时，尽管其它花开得落英缤纷，但牡丹未开，春天依然未到，看花人来的目的是来看牡丹的，牡丹未开花，人来的便少，自然洛阳城很安静。 16．本题考查词语与句子赏析。 （1）根据①段“牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗”可知，通过这四个形容词，作者准确地捕捉到了牡丹美的不同方面，如“秀韵多姿”展现了牡丹的优雅和多变，“雍容华贵”则体现了其高贵和庄重，“绚丽娇艳”描绘了其色彩的丰富和艳丽，“惊世骇俗”则突出了其美的震撼和非凡，连续使用了四个“美得”来描绘牡丹的不同美感，丰富了语言表达，也增强了读者对牡丹美的感受。这种排比的修辞手法增强了语言的节奏感和韵律美。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，将阳光赋予了人的动作和情感，如“伸出手”、“抚弄”，形象生动地描绘了阳光对牡丹的关爱和呵护。同时，通过对比牡丹的“木然呆立，无动于衷”，突出了牡丹的孤傲和坚贞。这种修辞手法不仅增强了语言的生动性和形象性，也赋予了阳光和牡丹以人性的情感，使读者更加深入地感受到了牡丹的个性和魅力。 17．本题考查环境描写。 结合⑥“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味”分析可知，交代了作者喜欢牡丹、赞美牡丹的原因； 结合“昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄溥的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……”分析可知，描写的牡丹的高贵之美、与众不同的个性之美和有品味，渲染悲壮唯美的气氛； 结合“每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放；花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城”分析可知，与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应，写出了牡丹不管盛开或坠落，生命都极其壮丽而热烈，非同寻常，轰轰烈烈；也引发了作者对生命的思考，为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论做铺垫。 18．本题考查比较阅读。 在《牡丹的拒绝》中，根据第③段“这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶……牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷”可知，本段描述了四月的洛阳城冷风嗖嗖，牡丹却迟迟未开。尽管游人按照往年的花期如期而至，但牡丹却以紧闭的花苞、无动于衷的态度回应了人们的期待。这种对自然规律的坚守和对外部压力的不屈服，展示了牡丹坚守自我、不妥协的品质。 根据第④段“这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子”可知，通过提及牡丹当年拒绝武则天的命令，即便百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹宁可发配洛阳也不从，进一步强调了牡丹不苟且不媚俗，不攀附权贵，不妥协的态度。做人也是如此，要坚守自己的原则，做一个顶天立地的大丈夫。 而在《白杨礼赞》中，根据链接材料“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”、“它的干通常是丈把高……一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上……绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上……没有斜生的，更不用说倒垂了”可知，描绘了白杨树在恶劣环境中依然挺拔生长的形象，它的丫枝一律向上，叶子也片片向上，力争上游，展现其不畏困难挫折、坚韧不拔、顽强向上的品格，也表现了其尊重自然、顺应时势的精神。从中受到启发，无论遇到什么困难，都要不屈不挠，都要用自己顽强的毅力去克服，一直勇往直前，成功就在眼前。 （24-25八年级上·江苏南通·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ______ 胡玲 ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始与这片热土的亲密接触。 ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。 ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。 ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。 ⑤吸引我的还有这里的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江穿城而过，朝有展曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。 ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。 ⑦让我感动的是小城的温情，刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。” ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。 ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。 ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。 ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。 ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。 ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。 （选自《人民日报文艺》，有删改） 小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论。 19．下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。 让人回味的美食风味 （1） （2） 20．有人提议把“民房低矮”等昔日场景也放进微视频中，你赞同吗？为什么？ 21．小语选取了一处景致拍摄特写。请品读加点字，确定镜头着重呈现的景物特点。 春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。 22．请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？并说说理由。 一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。” 23．请在下面两个选项中，选择一项作为微视频的标题，并简单陈述理由。 A．乐得长作岭南人 B．温润的博罗 【答案】19． 示例：如水粉画的小城美景 充满温情的小城百姓 20．示例：赞同。这里运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的我，感受城市变化的喜悦之情。（能从手法的角度揣摩昔日场景在内容表达上的作用即可） 21．示例：“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。 22．示例：“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”语调上扬，读出我的惊喜之情；阿婆说的话，读的时候要用亲切、热情的语气，表达阿婆给予我这个异乡人的温暖。（重音、停连、语气、语调，任选角度进行朗读设计；朗读设计与表情达意匹配即可） 23．示例1：选A，乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频；直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱；化用诗句，更富有诗意。示例2：选B，交代了微视频的拍摄对象；高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频；暗含对博罗的喜爱之情。 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了作者在博罗县的生活体验，展现了这座小城的独特魅力。文章通过美食、美景、人情和城市变迁等多个维度，生动地勾勒出博罗的温润气质。作者以苏东坡的诗句为引子，巧妙地将个人情感与地域文化相结合，表达了对博罗的深厚情感。文章语言优美，情感真挚，既展现了博罗的自然风光与人文风情，也反映了城市的快速发展与变迁。整体上，文章不仅是一篇对博罗的赞美，更是对岭南生活的深情告白。 19．本题考查环境描写及内容概括。 结合第⑥段“漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中”可知，文中详细描写了小城四季不同的美景，有绿树浓翠，有绚丽花色，各个季节都有独特的花卉装点小城，作者将走在小城的感受比喻成走进一幅水粉画中。由此可知，此处可概括为“如水粉画的小城美景”。 结合第⑦段“一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：‘小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些’”以及第⑧段“去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：‘你老家在哪里？’然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海”可知，邻居阿婆热情地给“我”送菜心，公园里、菜市场陌生人亲切打招呼并自报家门，这些都体现出小城百姓的热情和善良，充满温情。由此可知，这里可概括为“充满温情的小城百姓”。 20．本题考查表现手法及作用。 结合第⑨段“忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口”可知，文中描写了初次来博罗时看到的低矮民房、坑坑洼洼的小路的场景，又描写了今日再经过这个村子时看到的漂亮小楼、平坦柏油马路的景象，将过去和现在的场景进行了鲜明的对比。同时，结合第⑩段“刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方”可知，把刚来博罗时商业东街的荒山野岭、人烟稀少与现在的商铺云集、车水马龙以及周边建起的东山森林公园等进行对比。从上述对比内容可知，通过这些对比，鲜明地突出了博罗在过去和现在的巨大差异，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变。 结合第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”以及文中“我”作为见证者和亲历者在博罗生活的经历可知，这种变化让“我”感受到了城市的发展和进步，表达了“我”作为见证者与亲历者，对博罗变化的喜悦之情。由此可知，把“民房低矮”等昔日场景放进微视频中，运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的“我”，感受城市变化的喜悦之情，所以应该赞同把这些昔日场景放进微视频中。 21．本题考查词句理解赏析。 结合第⑥段“春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空”可知，“吐艳”一词中“吐”本意为使东西从口里出来，在这里用来形容风铃花，仿佛风铃花是主动地将艳丽的色彩展现出来，生动形象地写出了风铃花盛开时色彩鲜艳夺目、十分艳丽的样子。“飞”字本指鸟类或虫类等在空中往来活动，这里将凤凰花比作火红的凤凰“飞上半空”，形象地描绘出凤凰花向上生长，仿佛有一股力量驱使着它向高处伸展，生动地写出了凤凰花向上蓬勃生长的样态。从“吐”字对风铃花盛开之艳的生动呈现，以及“飞”字对凤凰花向上蓬勃生长样态的生动描绘可知，这两个词都不是静态地描写景物，而是赋予了景物一种动态的感觉，让风铃花和凤凰花仿佛具有了生命力，展现出了景物的动态美。由此可知，“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。 22．本题考查朗读设计。 结合第⑦段“一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前”可知，“我”刚来到小城，人生地不熟，语言还不通，在这样的情况下，邻居阿婆突然出现在门口，而且是“笑眯眯地站在面前”。对于“我”来说，这是一个意外且温暖的场景。从情感角度，“我”此时会感到惊喜，所以朗读“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”时，语调上扬能够很好地体现出“我”的这种惊喜之情。 结合第⑦段“塞给我一个大袋子：‘小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。’”可知，阿婆的话语简单质朴，却充满了热情和善意。她主动给“我”送来自家从乡下老家摘的菜心，这种行为体现了她对“我”这个异乡人的关怀和温暖。所以在朗读阿婆说的话时，用亲切、热情的语气，能够准确地传达出阿婆给予“我”温暖的情感。 23．本题考查标题选用。 做答此题，需从标题与文章内容、情感及效果的关联入手。选 A可思考“乐”在文中情感表达的贯穿性、对主旨的点明以及诗句化用的妙处；选 B可考虑“温润”对博罗特征的概括、与拍摄对象的对应，以及其中暗含的喜爱之情。通过这些角度分析标题的合理性与优势，从而给出选择理由。 示例1：选A。结合第③段“最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是‘卢橘杨梅次第新’。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜”，第④段“入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味……清鲜爽口，让人回味”，第⑤段“吸引我的还有这里的美景……”，第⑥段“漫步小城是一种美好的享受……走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活”，第⑦段“让我感动的是小城的温情……”，第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”可知，作者从对博罗的美食、风味、美景、温情等多方面的喜爱，到最后“乐得长作岭南人”，“乐”字体现了作者在博罗生活过程中从各个方面感受到的愉悦和喜爱，贯穿了整个微视频所呈现的内容，作为情感线索。由此可知，“乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频。结合第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”可知，这句话直接表明作者愿意长久地生活在博罗，享受这里的一切，表达了对博罗这块地方深深的喜爱，而“乐得长作岭南人”作为标题，直接点明了这一主旨。由此可知，标题直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱。“乐得长作岭南人”化用了苏东坡的诗《惠州一绝》中“不辞长作岭南人”，化用诗句使得标题更具文化底蕴和诗意，能吸引观众，让微视频更具艺术感染力。由此可知，标题化用诗句，更富有诗意。   示例2：选B。结合文章全文可知，文章围绕作者在博罗的生活经历展开，从美食、美景、百姓等方面描绘博罗。“温润的博罗”这个标题明确指出了微视频的拍摄对象是博罗。由此可知，标题交代了微视频的拍摄对象。结合第⑫段“如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人”可知，文中明确提到博罗的气质是温润的，“温润”一词高度概括了博罗的特征，且在整个微视频中，无论是美食的清鲜爽口、美景的四季宜人，还是百姓的热情善良，都体现出一种温润的感觉，所以“温润”贯穿整个视频。由此可知，标题高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频。结合文章中作者对博罗美食、美景、百姓等多方面的赞美以及最后“乐得长作岭南人”所表达的喜爱之情可知，“温润的博罗”这个标题虽然没有直接说喜爱，但通过对博罗温润这一美好特征的强调，暗含了作者对博罗的喜爱之情。由此可知，标题暗含对博罗的喜爱之情。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？ （《人民日报》2024年11月25日  第20版） 24．作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。 25．联系上下文，按要求赏析文句。 （1）刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”（从人物描写的角度） （2）时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。（从修辞角度） 26．文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？ 27．下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。 一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 （《身边的芬芳》） 云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 （《昆明的雨》） 【答案】24．（1）夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地“爱”妈妈。 （2）七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳”。 （3）做保洁的夫妇干活时的小心与细致以及对主顾善意表达的淳朴与真诚。 25．（1）这里运用了语言描写，通过写“一直沉默不语”的男人的语言，生动形象地写出了男人对主顾一家善良心意的真诚感激，表现了男人淳朴善良的性格。 （2）这里运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作自带香氛的“生活的画卷”，生动形象地写出了这些小片段的芬芳，给人以美的享受和熏陶。 26．（1）奠定了文章温馨感人的情感基调。（2）作为文章的线索，贯穿全文。（3）交代了写作内容，即发生在身边的生活小事。（4）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（5）运用双关，既指桂花芬芳的香气，又指自带香氛的生活小事。（6）点明文章小事有深意的主旨，表达对人间美好赞赏的情感。（答对4点即可） 27．（1）相同：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法；都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。 （2）不同：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”则带有拟人的意味，实则也是“我”内心移情于花的主观感受，为下文写身边的芬芳做铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，看似平淡的介绍中蕴含了对昆明的缅桂花某种深情，也为下文写送缅桂花的房东母女做铺垫。 【导语】这篇文章通过描写日常生活中几个平凡却充满温情的小片段，展现了生活中点滴的美好与芬芳。作者从桂花飘香引出对生活的观察与感悟，借助小女孩对母亲的爱意、夫妻间的甜蜜互动、保洁工人工作中的敬业态度和人与人之间的暖心善意，体现了人间真情的朴实之美。文字清新细腻，情感真挚自然，使读者在细腻的文学叙事中感受到一种温暖的力量，唤起对平凡生活的珍视与热爱。 24．本题考查概括内容。 （1）在第③段“跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音……”中，作者由桂花联想到夏秋之交的早晨，听到单元楼道里小女孩活泼地喊 “妈妈，妈妈，我爱你”，她的妈妈刚生了二胎满月，作者还看到女孩跟随妈妈一步一跳上楼的背影，感受到小女孩的快乐无邪。 （2）在第④段“我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车……”中，作者的思绪又跑往公交站台，看到 7 点多的晨光中，一男子骑摩托车送女子到公交站台，女子下车后从男子手里拎过早点，男子骑车离开，女子看着男子进入车流，嘴边带着甜甜的笑，作者将这一幕记为 “一个早晨的芬芳” 。 （3）在第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致……”中，作者联想到家中请保洁的一对夫妇，他们干活小心细致，作者和爱人请他们吃橘子，男人爽朗地说“那这份心意可比橘子大了去了”，体现了夫妇的淳朴与真诚，以及对作者夫妇善意的感激。 25．本题考查赏析文句。 （1）“刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’”。这句话运用了语言描写，“一直沉默不语”表明男人之前干活时的状态，而此时他说出这样的话，生动地展现出他对作者夫妇让他们吃橘子这一善意举动的真诚感激。从他的话语中，能感受到他淳朴善良的性格特点，即使只是几个橘子，他也能体会到其中的心意。 （2）“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅”。此句运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作“生活的画卷”，并且说画卷“自带香氛”，生动形象地描绘出这些小片段如同美好的画卷一般，充满了芬芳的气息。这种表达让读者能够感受到这些小片段给作者带来的美的享受和熏陶，使读者更能体会到作者对这些生活片段的珍视和喜爱之情。 26．本题考查分析标题的作用。 （1）“芬芳”一词给人一种温馨、美好的感觉，奠定了文章温馨感人的情感基调，让读者在看到标题时就对文章的情感氛围有一个初步的感受。 （2）文章围绕着由桂花联想到的身边的一些小事展开，“身边的芬芳”作为线索，贯穿全文，使文章的结构更加清晰，将各个生活片段有机地串联起来。 （3）联系第③④⑥段分析，作者写夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地“爱”妈妈；七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳”；做保洁的夫妇干活时的小心与细致以及对主顾善意表达的淳朴与真诚。所以，标题直接点明了文章的写作内容，即发生在作者身边的一些带有美好意味的生活小事，让读者在阅读前就对文章的大致内容有一个了解。 （4）“身边的芬芳”这个标题设置了悬念，“芬芳”不仅可以指桂花的香气，还让人好奇身边到底有哪些“芬芳”的事情，吸引读者的阅读兴趣，促使读者想要一探究竟。 （5）运用双关的手法，联系第①段“一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来”，第⑦段“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅”分析，“芬芳”既指现实中桂花芬芳的香气，又指那些如桂花香气般美好的自带香氛的生活小事，丰富了标题的内涵。 （6）文章通过描述这些身边的小事，表达了小事有深意的主旨，“身边的芬芳”点明了这一主旨，同时也表达了作者对人间这些美好事物的赞赏之情。 27．本题考查写作手法。 （1）相同点：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法。《身边的芬芳》中 “一粒粒桂花在风中飘落” 是视觉描写，“密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香” 从嗅觉角度写桂花的香气；《昆明的雨》中“香得像兰花” 是嗅觉描写，“一人多高”“是大树”“密密的叶子，把四周房间都映绿了”是视觉描写。 都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。《身边的芬芳》中写桂花的飘落和香气，营造出一种温馨美好的氛围，烘托出作者对生活的喜爱之情；《昆明的雨》中写缅桂花的香气和形态，渲染了一种宁静、美好的氛围，表达了作者对昆明的喜爱和怀念之情。 （2）不同点：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”运用了拟人的手法，赋予桂花“寂静、平和”的人的特点，实则也是作者内心移情于花的主观感受，为下文写身边那些如桂花般美好、自然的生活小事做铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，如 “别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花”“我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树”，通过对比，看似平淡的介绍中蕴含了作者对昆明的缅桂花的某种深情，也为下文写送缅桂花的房东母女做铺垫。 （24-25八年级上·江苏常州·期末）阅读《拥抱星辰拥抱你》，完成下面小题。 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤……不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，温和，干净，清凉。 ③二十多年前的那一晚，朦胧中我先是听到身旁窸窸窣窣穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣，把门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑤夜像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。眼前的世界，出奇地安静。 ⑥庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑦此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑧夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑨叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣…… ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星，我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑬我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 28．小语同学一马当先，率先概述美文：“文章主要写了文中的‘我’仰望星空，引出回忆； ， ；再望星空，拥抱母亲。”请你用相近的句式将其概述补充完整。 29．小文同学想从人物描写的角度对第⑧段画线句进行赏析，她的批注该怎么写？ 30．有四位同学对本文提出了各自的解读，其中不正确的一项是（   ） A．小语：第④段加点的“竟”字写出了作者当时内心的惊讶。面对黑暗，本充满恐惧，没料到繁星让他安定了下来。可见星辰对于作者的影响之深。 B．龙龙：第⑪段单句成段，重复了上段的喜悦，是为了强调这件事给“我”留下的深刻印象。 C．小文：文章主要写春节后“我”回故乡探亲的经历，其间插叙了二十年前与母亲在星光下相伴相守的美好回忆，这样写使文章避免了平铺直叙，引人入胜。 D．阳阳：题目暗示了文章主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中相伴相守幸福时光的怀念。并充当文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。 31．文中反复描写那一夜的星空，那个夜空对“我”来说有何意义？请写出你的探究结果。 【答案】28． 星光相伴 担水浇树 29．动作描写，通过“提”“跑”“躲”等动作，生动地刻画了“我”与母亲提水浇果树的忙碌场景，营造出愉悦的氛围，突显了“我”与母亲之间深厚的亲情。 30．C 31．①那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除恐惧；②那一夜的星空让“我”体会到世界的安静美好；③那一夜的星空让“我”体会到帮父母分担农活、为家庭付出的喜悦；④那一夜的星空是“我”童年时代的美好回忆；⑤那一夜的星空让“我”体会到亲情的美好。 【导语】《拥抱星辰拥抱你》以细腻的笔触描述了春节后“我”陪伴母亲回忆二十年前的温馨夜晚。文章通过对于乡下星空和夜晚细致入微的描写，传达了静谧乡村生活的独特美感。插叙的方式巧妙地将过去与现在交织，让人感受到母子之间温情的美好。主题围绕对与母亲在星光下相伴的怀念，揭示简单生活中的深厚亲情。文章不仅描绘了一个特定夜晚的美丽，也成为对乡村情感归属的深思。 28．本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 根据第②段中的“我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上”“于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉”可得：仰望星空，引出回忆； 根据第④段中的“有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里”可得：星光相伴，抬水浇树； 根据第⑫段中的“乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星”和第⑬段中的“我微笑着，用力抱了抱母亲”可得：再望星空，拥抱母亲。 29．本题考查赏析语句。 画线句子中“弯”“摁”“提”“小跑”“躲避”等可知，这些都是表示人物动作的词语，所以判断为动作描写。动作描写的效果分析：“弯下腰”“把空桶摁到水湾底”“提上来”，这些连续的动作体现出母亲打水动作的熟练，说明母亲经常做这样的事。“小跑着”“脚底带着风”“放低腰段”“躲避着横七竖八的枝条”等动作，生动地描绘出“我”和母亲着急给苹果树浇水的样子，因为担心离开时有人来抢水，所以动作迅速且小心翼翼。从这些动作描写中，可以看出“我”与母亲的勤劳，为了果园不辞辛劳。同时，两人配合默契，共同完成浇水任务，也体现了母女之间深厚的情感。 30．本题考查理解内容。 本文中，主要写回忆。文章表面上看是从春节回家陪父母吃饭，饭后陪母亲去厢房取东西看到星星引发回忆，但实际上回忆部分才是文章的主体和核心内容，作者重点想要表达的是与母亲在星光下给苹果树浇水的经历以及其中蕴含的情感等。从这个角度理解，文章是把当下看到星星这一情境作为一个引子放在开头，然后主体部分都在叙述过去的事情，有点类似于把过去的回忆当作一个整体的事件，而开头的现实场景相当于把回忆这个事件中的一个“看到星星”的片段提前了，有倒叙的意味。故选C。 31．本题考查分析文章主旨。 根据第④段中的“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可知，那个夜晚的星光让我战胜了心中的恐惧，让我内心安定下来。 根据第⑧段中的“我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……”可知，那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟。 根据第⑫段中的“那一夜，幸亏有你做伴”可知，那个夜晚，我与母亲作伴，星光让我与母亲更加亲密。 （24-25八年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 二寸之间 赵丽宏 ①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。 ②我没有见过我的祖父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿纳鞋底的情景，在我的记忆里如此温馨。祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉，至今仍深深感动。 ③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话。印象中，她总是沉默着，并不多说那些关怀我们的话。后来，家里的活儿逐渐少了，她的话才渐渐多了起来。 ④等我稍大一点，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》。她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放下手里的活计，就放开喉咙大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得。背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。我赶忙鼓掌，外婆就哈哈的笑了起来。 ⑤外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。外婆长寿，活到了九十四岁，去世前不久，我带儿子去看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。 ⑥儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”，看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰。儿子不知道什么“二寸”和“三寸”，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人。 ⑦儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味。后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了。 ⑧每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天。“一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。 （选自《赵丽宏美文精粹》，有删改） 32．请结合选文内容，补全下面表格。 时间 事件 感受 童年时期 祖母给孩子们纳鞋底 温馨、慈爱 小时候 外婆照顾全家人的饮食起居 稍大一点 陶醉、自得 全家人一起给外婆拜年 33．选文第①段引用古人的比喻有什么作用？ 34．选文第④段加点词语有什么表达效果。 背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。 35．请从描写的角度，赏析选文第⑦段画线句子。 祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？” 36．选文蕴含着那些丰富的思想感情。 【答案】32． 每年春节 “我”缠着外婆给“我”背古诗 忙碌、沉默 热闹、欢乐 33．交代文章的主要内容；照应题目；引出下文关于“二寸之间”故事的叙述；暗含文章中心。 34．“狡黠”是狡猾的意思，贬义词褒用，/生动形象地写出了外婆背完诗之后希望得到“我”的夸奖时的期待，/表现出外婆的可爱。 35．语言描写，生动形象地写出祖孙两代之间通过电话相互问候的简单与自然，表现出祖孙之间关系的亲密、和谐（传达出尊老爱幼的传统美德）。 36．有长辈关心晚辈的感动；有晚辈对长辈的关心与爱；有晚辈对长辈的思念；有对儿子孝顺长辈的欣慰。（有一家人春节团聚的热闹与欢乐） 【导语】选文以亲情为主题，通过作者与祖母、外婆以及父母之间的互动，展现了不同代际之间的深厚情感。文章以轻柔细腻的笔触，运用生活化的细节描写，如祖母纳鞋底、外婆背唐诗、祖孙通话等场景，呈现出温馨感人的家庭画卷。“一寸”“二寸”“三寸”这一比喻为全文增添了独特的文化意蕴，深化了代际关系的思考。全文情感真挚，语言清新，表达出对长辈的怀念与感恩，以及对亲情的珍视，令人触动。 32．本题考查文章内容的梳理概括。 第一空：由第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐”可知，每年春节，我们都去外婆家拜年，祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。故可填写：每年春节； 第二空：由第④段“等我稍大一点，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人”“我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放下手里的活计，就放开喉咙大声背了起来”可知，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人，便缠着外婆要她背古诗。故可填写：“我”缠着外婆给“我”背古诗； 第三空：由第③段“我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话”“印象中，她总是沉默着，并不多说那些关怀我们的话”可知，小时候外婆照顾全家生活很忙，总是沉默。故可填写：忙碌、沉默； 第四空：由第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐”可知，每年春节，我们都去外婆家拜年，祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。故可填写：热闹、欢乐。 33．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 结构上，根据第①段“古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸”可知，该比喻与题目“二寸之间”形成照应，为后文叙述祖孙间的故事做了铺垫。后文第③段“和我有千丝万缕关系的是我的外婆”和第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年”等情节，都是在这个比喻的引领下逐步展开的。 内容上，这个比喻通过“一寸”和“二寸”的对比，形象地描绘了父母与子女、祖孙之间的亲疏关系，交代了文章的主要内容是探讨祖孙间的“二寸”关系。同时，它也暗含了文章的中心思想，即对这种特殊亲情的珍视和赞美。根据第⑦段“儿子每天放学回家先打一个电话给父亲……对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐”等描述可知，这里都体现了这种亲情的深厚和珍贵。 34．本题考查词语的赏析。 “狡黠”本义是诡诈，狡猾，是贬义词，在这里贬词褒用，结合“外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得”“仿若要我的夸奖”可知，此处生动形象地写出了外婆背完诗之后希望得到“我”的夸奖时的期待，体现了外婆的可爱。 35．本题考查人物描写的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”这两句话属于语言描写，展现了祖孙两代之间亲密和谐的关系。儿子关心公公的身体状况，公公则关心孙子的学习和生活情况。问候虽然简单，但是感情自然流露，这种相互问候的方式，传达了家庭成员之间的关爱和尊重，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。整个描写简洁明了，但却深刻地刻画了人物形象和家庭氛围。 36．本题考查文章情感主旨。 由第②段“我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿纳鞋底的情景，在我的记忆里如此温馨”，第③段“外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着”，第⑦段“父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：‘公公，你好吗？公公，身上痛不痛？’然后是父亲问孙子；‘你在学校里快乐吗？功课做好了没有？’”可知，祖母为我们烧饭菜做鞋子，外婆为我们的生活操劳，祖父关心 孙子的在学校的生活，这些都体现了长辈对晚辈的关心，所以包含长辈对晚辈关心的感动； 由第④段“外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得。背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。我赶忙鼓掌，外婆就哈哈的笑了起来”，第⑦段“父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：‘公公，你好吗？公公，身上痛不痛？’然后是父亲问孙子；‘你在学校里快乐吗？功课做好了没有？’”可知，外婆背诗我为外婆鼓掌，孙子在祖父生病的时候，每天放学回家先打一个电话给祖父，这些都体现了晚辈对长辈的关心，所以包含有晚辈对长辈的关心与爱； 由第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐”可知，每年春节我们都去外婆家拜年，祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐，所以包含有一家人春节团聚的热闹与欢乐； 由第⑥段“看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰”“儿子不知道什么‘二寸’和‘三寸’，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人”，第⑦段“父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：‘公公，你好吗？公公，身上痛不痛？’然后是父亲问孙子；‘你在学校里快乐吗？功课做好了没有？’”“就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味”可知，祖孙两代之间通过电话相互问候，儿子也会和我的外婆拉手交谈，我深感欣慰，所以包含有对儿子孝顺长辈的欣慰； 由第⑦段“后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的‘二寸’之间的长辈关系了”，第⑧段“每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天”可知，亲人去世后，我们去为长辈扫墓，所以包含有晚辈对长辈的思念。 37．（24-25八年级上·湖北武汉·期末）阅读下面的文学类文本，完成问题。 慢慢来比较快 ①网络性子急，带动一切急，时光更加飞飞快。就连天气预报，也前所未有地急切，三天两头预警，又是大风预警，又是寒潮预警；寒潮预警还分蓝色、黄色、橙色和红色预警。直叫人心慌意乱！赶紧去买充绒量更高的羽绒服，随后发现其实没有那么冷，路边连冰碴都没有。真是“活久见”——这是又急又快又戳心的网络语言，当作感叹词用在这里，倒也不错。 ②以前的冬季，又宽又长又缓缓。在一夜秋风凋碧树之后到耕牛遍地走之间，我们单知道西伯利亚寒流就要来了。下雪了，结冰了，我们都跃跃欲试，要在大大小小河塘的冰面上行走，小脸冻得紫红，鼻孔突突冒白气，不幸的是棉靴又湿透，回家得咬牙顶住大人的责骂，却更想要去偷偷摸摸地玩。屋檐下长长的冰凌，也要被我们打下来吃吃。老人总是在晒太阳，家里总是在备年货，腊肉腊鱼总是上午挂出去黄昏收进屋。裁缝总是如期而至，来家里一住几天，帮我们翻新和缝制过年的新衣。弹棉花的匠人，也总是如期而至，家家户户床上的垫盖棉絮，也就眼看着蓬松如新。卖酒曲子的也总是如期而至，只因过年大家都需要曲子做米酒。远方的表哥表妹们，也总是如期而至，只因冬季是走亲戚的时节。 ③以前的冬季，仿佛一切活动都有预约，不急不慌，该来的，都会来。而冬季热闹的人间活动，愈发衬托出天地的疏阔迂缓：草丛是稀疏的，树林是疏朗的，晨星是疏落的。就这样，慢慢地，眨眼间却到了除夕夜，守岁到转钟那一刻，外面鞭炮齐齐地响起来。这里如果要叹一句“活久见”，那意思应该就是：一个人活得更长一点更慢一点，能够见到的有趣事物就会更多一点更细一点。 ④人生确乎不宜太急，意趣确乎急不来的。 ⑤大约是90年代初期吧，我曾住在一个偏远的生活小区。有一天傍晚，我带孩子在楼下花园玩耍，看见一辆人力三轮车蹬进了小区。忽然，我发现，车上坐着的，竟然是北京作家王朔和刘震云，他俩正得意洋洋朝我笑，将我完全彻底地惊呆。不错，我们文联正在邀请全国著名作家参加一个文学笔会。可是怎么眨眼之间，这两位哥们就从北京来到了武汉，并且来到了我家，作家就是有超人的想象力！原来，这哥俩在武昌南湖机场下飞机以后，异想天开，雇了一辆人力三轮车，从机场穿过武昌，再穿过长江大桥，再穿过汉口城区，再穿过空军王家墩机场，来到了汉口最西边的我家。一辆人力三轮，要蹬好几个小时，且三轮车夫仅凭一个人的力气，是蹬不过来的，这两位作家就与三轮车夫互换着蹬车，一段一段地，走走歇歇，嘻嘻哈哈。就这样，慢慢来，竟比较快，他俩成为率先抵达武汉的作家，且还有时间先来看望朋友。这份意外的惊喜，仿佛就在昨天。多少年过去，想忘都忘不了。这是怎样的意外与壮举呢？真是不要太有趣了！ ⑥似乎，往往，慢慢来的事物，倒是你人生那个比较快的结果。而慢慢来，还不止是比较快，还不止是一种时间节奏，还不止是一种怡人的从容，更是一种往深刻里浸透的深邃。这种浸透，能够触及到你的灵魂，能够在你灵魂里铭刻你的生物记忆，纵然外界总是刮着急急的流行风，也卷不走那个泰然自若的你，这叫活着。 （选自《散文百家》，有删改） (1)第①段中“活久见”蕴含着作者怎样的情绪？请你简要概括。 (2)阅读②③段，请你简要概括“以前的冬季”人们活动的特点。 (3)第⑤段叙述作家王朔和刘振云坐三轮车来“我”家的经历，有哪些意图？请你简要回答。 (4)第⑥段中，作者为什么说慢慢来“更是一种往深刻里浸透的深邃”？请你简要回答。 【答案】(1)“活久见”蕴含着作者对网络时代天气预报急切预警，导致人们心慌意乱，结果实际情况与预警不符的无奈、调侃和略带烦躁的情绪。 (2)“以前的冬季”人们活动的特点是有预约，不急不慌。如各种手艺人如期而至，远方亲戚也会在冬季如期走亲戚；人们享受冬季活动，天地疏阔迂缓，各种事物状态是疏落的，在这种缓慢节奏中，不知不觉就到了除夕夜。 (3)作者叙述这个经历一是为了证明“慢慢来，竟比较快”的观点，他们通过慢悠悠地坐三轮车，反而成为率先抵达武汉的作家；二是增添文章的趣味性，这个经历充满意外和惊喜，让人觉得有趣，吸引读者；三是通过这个具体事例体现“慢慢来”的意趣，展现一种从容的生活态度。 (4)因为慢慢来不仅是一种时间节奏和怡人的从容，它还能够触及灵魂，铭刻生物记忆，让人在外界流行风的影响下依然保持泰然自若，这是一种深刻的、深入灵魂的生活方式，所以说是一种往深刻里浸透的深邃。 【导语】《慢慢来比较快》通过描绘现代快节奏生活与以前缓慢生活的对比，表达了作者对传统慢生活的怀念和其深刻意义的赞美。文章结构井然，叙述自然，特别是通过具体事例，如王朔和刘震云坐三轮车的经历，生动形象地展现了“慢”所带来的深刻和意趣。作者用娓娓道来的语气，传达了对从容生活态度的推崇，潜移默化地引导读者反思现代生活的急功近利，强调慢节奏生活的独特价值和意义。 【详解】（1）本题考查对文章的理解和分析。 第①段中作者运用“活久见”表达自己的情感。“活久见”是网络流行用语，一般是指“活的时间久什么事都可能见到”。 结合第①段“网络性子急，带动一切急，时光更加飞飞快。就连天气预报，也前所未有地急切，三天两头预警，又是大风预警，又是寒潮预警；寒潮预警还分蓝色、黄色、橙色和红色预警。直叫人心慌意乱！赶紧去买充绒量更高的羽绒服，随后发现其实没有那么冷，路边连冰碴都没有”可知，文章开头描述网络带动一切节奏变快，天气预报频繁预警，这种过度急切的预警方式让人们应接不暇，心慌意乱，而实际情况却往往与预警形成反差，作者对此感到无奈，“活久见”表达了这种对网络时代急切预警却与实际不符的无奈之感。“活久见”作为网络语言，本身带有一种调侃意味。作者使用它，在调侃这种急切预警现象的同时，也流露出因这种现象导致人心慌意乱的烦躁情绪。 （2）本题考查对文章的理解和分析。 结合第②段“裁缝总是如期而至，来家里一住几天，帮我们翻新和缝制过年的新衣。弹棉花的匠人，也总是如期而至，家家户户床上的垫盖棉絮，也就眼看着蓬松如新。卖酒曲子的也总是如期而至，只因过年大家都需要曲子做米酒。远方的表哥表妹们，也总是如期而至，只因冬季是走亲戚的时节”、第③段“以前的冬季，仿佛一切活动都有预约，不急不慌，该来的，都会来”可知，“以前的冬季”，裁缝、弹棉花匠人、卖酒曲子的等各种手艺人如期而至，表哥表妹等远方亲戚也会在冬季如期走亲戚，人们活动的特点是活动有预约的，不急不慌的。 结合第②段“下雪了，结冰了，我们都跃跃欲试，要在大大小小河塘的冰面上行走，小脸冻得紫红，鼻孔突突冒白气，不幸的是棉靴又湿透，回家得咬牙顶住大人的责骂，却更想要去偷偷摸摸地玩。屋檐下长长的冰凌，也要被我们打下来吃吃。老人总是在晒太阳，家里总是在备年货，腊肉腊鱼总是上午挂出去黄昏收进屋”、第③段“而冬季热闹的人间活动，愈发衬托出天地的疏阔迂缓：草丛是稀疏的，树林是疏朗的，晨星是疏落的。就这样，慢慢地，眨眼间却到了除夕夜，守岁到转钟那一刻，外面鞭炮齐齐地响起来”可知，“以前的冬季”天地疏阔迂缓，各种事物状态是疏落的，孩子们享受滑冰吃冰激凌的快乐，老人们享受晒太阳的乐趣，体现出人们在冬季悠闲享受生活的状态，在这种缓慢节奏中，人们的生活不紧不慢，慢慢走向除夕夜。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 第⑤段叙述作家王朔和刘振云坐三轮车来“我”家的经历，结合“这两位作家就与三轮车夫互换着蹬车，一段一段地，走走歇歇，嘻嘻哈哈。就这样，慢慢来，竟比较快，他俩成为率先抵达武汉的作家，且还有时间先来看望朋友”可知，王朔和刘震云选择坐人力三轮车，一段一段地，走走歇歇，在常人想来这种慢悠悠的方式会耽误时间，但结果是“他俩成为率先抵达武汉的作家”，有力地证明了“慢慢来，竟比较快”这一观点，让读者更加直观地理解这一抽象的理念。 结合第⑤段“这哥俩在武昌南湖机场下飞机以后，异想天开，雇了一辆人力三轮车，从机场穿过武昌，再穿过长江大桥，再穿过汉口城区，再穿过空军王家墩机场，来到了汉口最西边的我家”可知，两位著名作家从北京到武汉下飞机后，不选择常规交通方式，而是异想天开地雇人力三轮车，还与车夫互换着蹬车，这种独特的出行方式充满了意外和惊喜，使故事本身极具趣味性，吸引读者阅读，增强了文章的吸引力。 作家王朔和刘振云坐三轮车来“我”家的经历，展现了一种不随波逐流、从容自在的生活态度。在大家都追求快速的时代，他们选择“慢慢来”，享受过程中的乐趣，这种态度正是作者所倡导的，通过具体事例使读者更能体会到“慢慢来”所蕴含的意趣。 （4）本题考查对句子的理解和分析。 第⑥段中，作者说慢慢来“更是一种往深刻里浸透的深邃”， 结合第⑥段“这种浸透，能够触及到你的灵魂，能够在你灵魂里铭刻你的生物记忆，纵然外界总是刮着急急的流行风，也卷不走那个泰然自若的你，这叫活着”可知，“慢慢来”不仅仅是时间上的缓慢节奏，更重要的是它能够深入到人的灵魂层面。“能够触及到你的灵魂，能够在你灵魂里铭刻你的生物记忆”，意味着这种慢节奏的生活方式能够给人留下深刻的、难以磨灭的印象，成为人生命体验的一部分，对人的精神世界产生深远影响。在外界充满急切流行风的情况下，“慢慢来”能让人保持“泰然自若”，不被外界的快节奏所干扰，坚守自我。这种对自我的坚守和对生活本质的深刻理解，体现了“慢慢来”的深邃内涵，它不仅仅是一种行为方式，更是一种深入骨髓的生活哲学，所以说它“更是一种往深刻里浸透的深邃”。 （24-25八年级上·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 憨憨的红薯 石毅 ①“寒露早，立冬迟，霜降收薯正当时。”寒露时节，玉米、大豆、高粱、花生、稻子陆续归仓，大地上只剩下红薯。红薯叶一夜成殇后，母亲说，该收红薯了。 ②她的面前是一垄垄波浪似的鱼脊埂，垄畦被一根根紫色的红薯藤密织的网覆盖着，一些头顶鹤羽的鸡冠花耸立其间，狗尾草悠悠地晃动着毛茸茸的火把。 ③母亲弯腰如弓，是一个农民对土地感恩最朴素的礼节。用力拉起红薯的藤蔓，藤蔓上的触手紧抓泥土，像一根根插入土地的楔子。割断这些薯藤，乳白色的汁液流淌飞溅，落在泥土与母亲的身上，斑斑点点。她的手掌粗糙而昏暗，也暖和而坚忍。她用滚雪球的方式不断翻腾着这些钢筋铁骨。最后，变成几个乌漆漆的草垛。香喷喷的灯笼果和金色的马泡瓜躺在零落的薯叶上，那是我们幼时喜欢的美食。 ④挥去藤蔓的红薯，露出雪青色的脑袋，如冬眠的蛙，蛰伏于泥土里。父亲扶着犁梢把儿，雪亮的犁铲在泥土中像轻摇的小舟缓缓向前。一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。刚出土的红薯，暖暖的，像娘胎里出世的娃，鲜活红润。暮色里，每个红薯像一盏盏安静的灯闪耀着微光，一垄红薯仿佛一团凝固的火苗。拾掇起一垄垄大大小小的红薯，一堆堆聚拢，这些憨态可掬的红薯欢聚一堂，犹如田野上一场场盛大的篝火，共同庆贺它们破土而出的欢欣。 ⑤父亲捧着一个硕壮的红薯，像捧起自己的孩子，端详着，赞叹着。育苗，剪秧，栽种，浇水，锄草，施肥……憨乎乎的红薯没辜负他倾注的汗水，踏踏实实长成欢欢喜喜的模样。 ⑥父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬。父亲去世多年，每遇红薯，他的话明明如月，犹在耳畔。 ⑦踏暮色，借月光，用板车一趟趟把红薯拖回家窖藏。父亲反复叮嘱我们要小心谨慎，不要碰伤红薯的皮肤，以免它们在寒冬里受罪遭灾。它们可是全家，乃至猪猫狗种们越冬的主食。 ⑧安顿好窖藏的红薯，其余的红薯兵分两路：一路用机器磨碎加工成红薯粉，待冬季闲日，做成美味的粉条；另一路趁月朗星稀，全部削成雪白的红薯干，撒在田地、渠埂、河岸、菜园空地上，红薯干甜甜的味道四下漫溢，包围了整个村庄…… ⑨一大片一大片白花花的红薯干静静地躺在蓝天下，像一场人工降雪，像盛开的朵朵白花，更像匍匐在大地上的千军万马，晒干的红薯片车拉肩扛，安放在芦苇编的褶子里，陪伴我们走过寒冬，趟过青黄不接，直到麦子飘香。 ⑩但，比起新鲜窖藏的红薯，红薯干并不算美味。窖藏的红薯有多种吃法。煮粥、烀食、烧烤、锅贴、红薯豆馒头……都是我无法割舍的喜欢。吃得最多的是烀红薯。 ⑪外面大雪纷飞，醉醺醺的柴火暖和了整个草屋。红薯烀熟了，揭开锅盖，满屋子顿时雾气滔滔，每个角落都弥漫着红薯的香味。母亲拾一盆烀熟的红薯放桌子中间，桌下的猫狗急得嗷嗷直叫。父亲先挑一个有疤的红薯给看家护院的花喜，又挑一个小点的给花猫， 自己再拿一个。随后，我们便狼吞虎咽地吃起来。我特喜欢那种皮肤光滑的小红薯，轻轻一捏，像橙红色的橡皮泥，嘴里一吸，软糯香甜，回味无穷。 ⑫烀熟较大的红薯要耗费柴草，母亲就把它切成红薯片贴在锅里，我们称它锅贴红薯。贴锅的一面炕出黄亮亮的面包色，又香又甜又焦脆。 ⑬从小到大，自幼及今，从草屋至瓦房再到住进城里的高楼大厦，成千上万的红薯滚滚入胃。生活好了，有时会吃腻鱼肉，对于红薯，我始终一往情深。憨头憨脑的红薯就像俯首大地，默默耕耘的父老乡亲，他们用勤劳的汗水收获一季季红薯，哺育一代代儿女。红薯茁壮了我的肉身，也涤荡着我的灵魂。我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村，我也是一个满载乡土气息的红薯，并以它的憨实、无怨无悔行走在人间大地，默默奉献着甘与暖。 选自《羊城晚报》，有删改 38．下列对文章的理解或赏析错误的一项是（   ） A．本文是一篇回忆性散文，讲述了父母收红薯、搬运红薯、家人一起吃红薯等经历，表达出“我”对那段时光的深切怀念。 B．文章融合了描写、说明、抒情、议论等多种表达方式，情感真挚，语言富有表现力。 C．第⑫段写母亲把较大的红薯做成又香又甜的锅贴红薯，可以看出母亲十分能干，勤俭持家。 D．第⑬段画线句用了象征的手法，红薯象征着辛勤耕耘的父老乡亲，赞美了乡亲们甘于奉献的精神品质。 39．结合语境，赏析第④段画线句子中加点词语的表达效果。   一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起。 40．文章结尾写到“我也是一个满载乡土气息的红薯”，请你结合全文，分析探究作者这样说的原因。 【答案】38．B 39．加点词语“挨挨挤挤”形象地描绘了红薯出土时的拥挤状态，传达了丰收的喜悦和红薯的活力。 40．作者将自己比作红薯，是因为红薯的憨实、无怨无悔的品质与作者的乡土情怀和对家乡的深厚感情相呼应。 【分析】文章通过回忆性散文形式，以红薯为线索，讲述了父母辛勤劳作、收获红薯的生活片段。语言生动，情感真挚，细腻描绘了红薯收获的景象和食用的情景，蕴含着对乡村生活的深切怀念与热爱。红薯象征着勤劳淳朴的父老乡亲，委婉表达了作者对父辈的敬仰，以及在乡土环境中成长的自豪与眷恋，深化了主题，具有强烈的乡土气息和人文情怀。 38．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合全文内容可知，文中运用了描写，如第②段“她的面前是一垄垄波浪似的鱼脊埂，垄畦被一根根紫色的红薯藤密织的网覆盖着，一些头顶鹤羽的鸡冠花耸立其间，狗尾草悠悠地晃动着毛茸茸的火把”，生动地描绘出红薯地的景象；运用了抒情，如第⑬段“我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村，我也是一个满载乡土气息的红薯，并以它的憨实、无怨无悔行走在人间大地，默默奉献着甘与暖”，表达对红薯的深厚情感以及对其品质的赞美；运用了议论，如第⑥段“父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬”。但全文并没有使用说明这种表达方式； 故选B。 39．本题考查词句理解赏析。 结合第④段“一垄垄鲜艳的红薯破土而出，挨挨挤挤如孪生姊妹拥在一起”可知，“挨挨挤挤”这个词语赋予了红薯人的行为状态。它生动地展现出红薯在破土而出时，相互紧挨着、簇拥在一起的情景。从整体画面来看，描绘出了红薯数量众多，长势旺盛的景象。这种拥挤的状态，直观地体现了红薯的丰收场景，让人仿佛能看到田间那一片充满生机的画面。同时，也借这种描写传达出丰收带给人们的喜悦之情，以及红薯本身所具有的蓬勃活力。由此可见，“挨挨挤挤”一词用在此处，生动形象地强化了丰收的氛围和红薯充满活力的特点，使读者更能感受到作者对这一画面的喜爱与赞美。 40．本题考查内容理解。 结合第⑥段“父亲告诫我们：读书、做人就得像红薯一样，踏实、憨厚，不要像干瘪的高粱，趾高气扬”可知，作者自幼受父亲教导，明白要像红薯一样踏实、憨厚做人，这种品质已深深扎根于作者心中，成为作者为人处世的准则，体现出作者对这种品质的认同与传承。   结合第⑬段“憨头憨脑的红薯就像俯首大地，默默耕耘的父老乡亲，他们用勤劳的汗水收获一季季红薯，哺育一代代儿女。红薯茁壮了我的肉身，也涤荡着我的灵魂。我与红薯难舍难分，血脉相连。生于乡村，长于乡村”可知，作者生长在乡村，红薯是乡村生活的重要组成部分，它承载着作者童年的回忆、家庭的温暖以及乡村生活的点点滴滴，作者对红薯有着深厚的情感。同时，红薯像默默耕耘的父老乡亲，这种奉献精神也感染着作者，与作者的乡土情怀紧密相连。   由此可见，作者将自己比作“满载乡土气息的红薯”，是因为红薯的憨实、无怨无悔的品质与作者从小受到的教育、乡土情怀以及对家乡的深厚感情相呼应，作者借红薯表达自己对乡村生活的热爱，对乡村品质的坚守。 （24-25八年级上·浙江杭州·期末）阅读散文作品，完成小题。 钢笔小诗 梅子涵 ①我喜欢钢笔，所以就不止有一支两支……钢笔只要灌了墨水，那就要时常写，如果时常不写，就会堵住了流水不畅，写起来不愉快。小时候写字，是完成作业，长大了，有些明白，它应当也是愉快。我从小看父母用钢笔写字，他们都是喜欢写字的人，母亲写完了字，总是竖着举起纸看，像对着镜子看自己的脸，心里愉快。星期天的父亲常常坐在三楼的桌前，用笔蘸着墨水在本子上写，静悄悄的三楼，星期天的愉快应该也是在他的笔下字里。 ②墨水真是一个太厉害的发明。 ③墨水堵住了笔，把它洗畅通，洗干净，洗得水中没有一点点墨水颜色，要在水龙头下冲很久。 ④浸泡在水池里，水池里的水变成了“墨水”，黑颜色、蓝颜色……哪怕是一支新钢笔，只灌过一次墨水，也是这样！ ⑤浸染一次，就难以摆脱那一次的浸染。它让人写出了文字，写出了短短的诗，大篇幅的理和情，写出了人生无尽。 ⑥我变得很喜欢洗钢笔，让它畅通。不等堵住了再洗，想到了就洗一下。 ⑦在三楼阳台的水池洗钢笔，看着窗外，窗外是两排房子间的路，扫地人的扫把声，偶尔的小车驶过，对面人家花园里的种花人……总有鸟儿站在哪棵树上哪个房顶叫，叫得有点儿像布谷鸟，我很长时间都以为是布谷鸟在叫，心想，布谷鸟怎么不止是春天叫，一年四季都叫呢？后来才知道是野鸽子，想不到野鸽子的叫声也如此悦耳…… ⑧我想，肯定没有人想得到，我站在这儿是在洗钢笔！这样想的时候，像躲在一个地方暗自游戏，轻松，得意。墨水在池子里一团团被冲走，黑的、蓝的，呈现各种各样的形状……我的心情很沉静，时光透明而有趣。 ⑨这时，我很想朝着窗外喊一声，假装别人听得见：“你们知道我在干什么吗？” ⑩“你在干什么？” ⑪“我在洗钢笔！” ⑫我就这样喊给自己听着，喊给自己听：洗洗钢笔，别让它们堵住，自己也会畅通。总在这个时候，满是小孩心情，领着自己回到天真。人生容易堵塞，流畅起来才有几分欢喜。童话、散文、诗歌都在水池里了，有这样一支钢笔，写不出押韵也是诗。 ⑬如果我真的喊，被我们大学的那个真正的学者听见了，他会有兴趣。他也喜欢钢笔，开会时他在自己的本子上写啊写。我也拿出钢笔在本子上写，我当时正在写一首诗，诗名叫《绿钢笔写的字》，是写给小孩子的。他猛然看见我的笔，惊讶地问：“你这是什么笔，这么漂亮！”又问，可以给他写一下吗？我其实是想最好不给他写一下，我习惯自己的笔只给自己写，尤其是很好的笔，不能你写他写，写成了邮政局、银行的签名笔。每个人的落笔点不一样，好的钢笔的落笔点更是起舞着自己的字体姿势，句子的柔滑、得体、情感、诗感，甚至是文艺感、文学感、风格感……都会因为自己渐渐写出的落笔点而合乎节奏地一字一字出现。自己钢笔的落笔点最好不要被打搅。 ⑭但我还是掩盖住勉强，递给他写。他写啊写，停不下来，说，他本来还以为他用的钢笔是最好的，怎么还会有这样的好笔，让我给他再写一会儿可以吗，再享受享受，我只能“嗯”。我的眼睛盯住他手的移动，心想刚才不该拿出这支笔写诗。他像个小孩，捧着别人的玩具不肯放，忘情得不像一个学者，可他的确是一位真正的学者，学术、思想都清高，却也不装高深吓唬认得字的人。 ⑮他总算把笔递还给我，我松了一口气。 ⑯我继续写《绿钢笔写的字》，他继续用他的钢笔在本子上写，嘴里念叨：“不能比，不能比。”是指他的笔和我的笔不能比。自然，我笔下的文字和他笔下的学问也不同。我是写给小孩子读读的，他是直接写上社会大黑板、大屏幕的。读我的文字的小孩子，将来在社会大黑板、大屏幕上写出的会是更未来的思想、学问吗？但愿能这样吧。 ⑰我又想起我考上中学后，天天盼望开学，因为开了学，上衣口袋里就可以别一支钢笔了，小学生不别，只有上中学才有资格别，高中生更神气，有的人别两支钢笔。那个时候，社会这样约定，别着钢笔就代表着学问。 ⑱我走在上学路上，看着小学生蹦蹦跳跳，胸口连支钢笔也没有，觉得他们太幼稚了。 ⑲直到现在我自己却依旧“幼稚”，总用钢笔，总带着钢笔，包里总有好几支。不过这些钢笔顾不上都用，就有些堵，于是就常常洗，有劲的很，真的是很有劲。 ⑳钢笔也是太厉害的发明。 （选自《新民晚报》，有删改） 41．文章叙写了与“钢笔”有关的哪几件事？请简要概括。 42．阅读文中画线句，回答括号里的问题 （1）人生容易堵塞，流畅起来才有几分欢喜。（联系上下文解释这句话的含义。） （2）我的眼睛盯住他手的移动，心想刚才不该拿出这支笔写诗。（揣摩并写出加点词所蕴含的人物心理。） 43．第⑦段用了大量笔墨描写作者所见到的窗外景物，请联系上下文分析其作用。 44．钢笔、墨水本是常见物品，作者在文中却反复赞叹它们是“太厉害的发明”，意味深长。请结合全文内容探究，阐述你的理解。 45．请你结合以上阅读实践，参照示例再概括两条阅读散文的方法。 示例：要找到文章写作线索，梳理作者所写内容。 【答案】41．回忆父母用钢笔写字的愉快场景；自己使用、清洗钢笔的经历；不情愿借钢笔给学者的经历；回忆考取中学后得意别钢笔的情景。 42．（1）面对人生旅途中常常遭遇的困境与挑战，应保持积极的心态，勇于面对并努力克服。只有这样，方能在人生的道路上不断前行，享受那份来之不易的舒畅与欢喜。（2）“盯”表明作者当时高度关注学者用自己心爱的钢笔写字时的状态，表现出自己的紧张不安，同时又意识到自己可能做出了一个不太明智的决定而感到懊悔惆怅。 43．①文中对三楼阳台水池边景色的细腻描写，如“窗外房子间的路，扫地人的扫把声，偶尔驶过的小车，花园里的种花人，站在树上、房顶叫的野鸽子”，营造了一个宁静、闲适的氛围。②表现作者当时洗钢笔时的轻松和得意。③侧面反映对钢笔的喜爱和对写作的热爱。 44．①钢笔书写流畅，令作者文思泉涌，不断写出诗、写出文、写出理和情。②作者清洗钢笔时看到墨水浸染水池，会生发许多奇思妙想，可以领着自己回到天真；将钢笔洗通畅后，可使心情变得愉悦舒畅。③笔如其人，钢笔是身份和学识的象征，尤其在梅子涵所描述的时代，中学生才有资格别钢笔。这种社会约定使得别着钢笔成为一种神采，体现钢笔在时代中的超然地位。④钢笔承载动人的回忆、情思：一是梅子涵对父母的记忆和怀念，二是梅子涵自己成长历程中的美好记忆。 45．示例：反复品味、欣赏语言，体会作者对生活的感受和思考。结合关键语句分析文章主旨。 【导语】《钢笔小诗》以“钢笔”为线索，串联起童年记忆、日常情趣与人生哲思。作者将洗钢笔的细微体验升华为对生活的感悟——人生亦需时常“疏通”方能流畅。文章语言质朴而富有诗意，在平淡叙述中见真情，于物我交融中显深意，展现了作者对生活的热爱与洞察。 41．本题考查内容理解概括。 根据第①段“我从小看父母用钢笔写字，他们都是喜欢写字的人，母亲写完了字，总是竖着举起纸看，像对着镜子看自己的脸，心里愉快。星期天的父亲常常坐在三楼的桌前，用笔蘸着墨水在本子上写，静悄悄的三楼，星期天的愉快应该也是在他的笔下字里”可知，作者回忆了父母用钢笔写字的场景，以及他们从中获得的内心愉悦； 根据第①段“钢笔只要灌了墨水，那就要时常写，如果时常不写，就会堵住了流水不畅，写起来不愉快”第③段“墨水堵住了笔，把它洗畅通，洗干净”第⑥段“我变得很喜欢洗钢笔，让它畅通”第⑦段“在三楼阳台的水池洗钢笔”第⑧段“墨水在池子里一团团被冲走，黑的、蓝的，呈现各种各样的形状……我的心情很沉静，时光透明而有趣”第⑫段“洗洗钢笔，别让它们堵住，自己也会畅通”可知，作者描述了自己使用钢笔，并享受清洗钢笔的过程，将其视为一种让笔和心灵都保持畅通的方式； 根据第⑬段“他猛然看见我的笔，惊讶地问：“你这是什么笔，这么漂亮！”又问，可以给他写一下吗？我其实是想最好不给他写一下”和第⑭段“我的眼睛盯住他手的移动，心想刚才不该拿出这支笔写诗”以及第⑮段“他总算把笔递还给我，我松了一口气”可知，作者讲述了一位学者朋友借走他心爱钢笔的经历，表达了他当时的不舍与无奈； 根据第⑰段“我又想起我考上中学后，天天盼望开学，因为开了学，上衣口袋里就可以别一支钢笔了，小学生不别，只有上中学才有资格别，高中生更神气，有的人别两支钢笔。那个时候，社会这样约定，别着钢笔就代表着学问”和第⑱段“我走在上学路上，看着小学生蹦蹦跳跳，胸口连支钢笔也没有，觉得他们太幼稚了”可知，作者回忆了自己考上中学后，以在胸前别钢笔为荣的得意情景，这象征着他对知识的向往和成长的喜悦。 42．本题考查句子赏析。 （1）根据第①段“钢笔只要灌了墨水，那就要时常写，如果时常不写，就会堵住了流水不畅，写起来不愉快”第⑥段“我变得很喜欢洗钢笔，让它畅通”可知，作者将“钢笔”比作“人生”，将“堵塞”比作“人生中的烦恼与阻碍”，将“流畅”比作“心境与生活的顺畅”。这种比喻手法，将抽象的人生感悟具象化，让读者能通过洗钢笔这一日常小事，深刻理解作者对生活的态度——人生需要像钢笔一样，时常“清洗”和自省，排除障碍，才能保持内心的澄明与生活的喜悦。 （2）根据第⑬段“我其实是想最好不给他写一下，我习惯自己的笔只给自己写，尤其是很好的笔”和第⑮段“他总算把笔递还给我，我松了一口气”可知，这句话运用了细节描写“盯住”一词生动地写出了作者对心爱钢笔的紧张与不舍；“心想”则直接揭示了他的懊悔。这两个细节精准地捕捉了作者当时的心理变化，让读者能感同身受地体会到他对这支钢笔的珍爱之情。 43．本题考查句段作用。 内容方面，结合第⑦段“扫地人的扫把声，偶尔的小车驶过，对面人家花园里的种花人……总有鸟儿站在哪棵树上哪个房顶叫，叫得有点儿像布谷鸟，我很长时间都以为是布谷鸟在叫，心想，布谷鸟怎么不止是春天叫，一年四季都叫呢？后来才知道是野鸽子”可知，作者细致描绘了窗外扫地声、车声、鸟鸣等日常景象。这些声音和画面构成了一幅充满生活气息的背景，烘托出作者在阳台洗钢笔时宁静、惬意的氛围，也衬托出他内心的沉静、透明和对生活的热爱。 结构方面，这段景物描写承接上文洗钢笔的叙述，同时为下文的抒情议论做铺垫。它将洗钢笔这一平凡小事置于充满生机的日常背景中，自然地引出第⑧段作者“我的心情很沉静，时光透明而有趣”的感悟，使文章由叙事平稳过渡到抒情，增强了文章的层次感和韵味，也从侧面烘托了作者对钢笔及写作的热爱。 44．本题考查对文章主旨的理解。 纵观全文，钢笔和墨水在作者眼中绝不仅是书写工具，它们被赋予了深刻的情感和象征意义： 结合第⑤段“浸染一次，就难以摆脱那一次的浸染。它让人写出了文字，写出了短短的诗，大篇幅的理和情，写出了人生无尽”可知，墨水一旦浸染钢笔，就能帮助人完成从短句到长篇、从情感抒发到道理阐述的创作。钢笔作为书写工具，搭配墨水后成为作者表达自我的载体，无论是写给孩子的《绿钢笔写的字》，还是日常记录的思绪，都依赖这一组合实现，其“厉害”在于能将无形的思想与情感，转化为有形的文字，承载丰富的创作成果。 结合第⑧段“墨水在池子里一团团被冲走，黑的、蓝的，呈现各种各样的形状……我的心情很沉静，时光透明而有趣”和第⑫段“洗洗钢笔，别让它们堵住，自己也会畅通。总在这个时候，满是小孩心情，领着自己回到天真。人生容易堵塞，流畅起来才有几分欢喜”可知，清洗钢笔不再是简单的清洁动作。看着墨水在水中变化，作者能获得沉静有趣的心境；而让钢笔保持畅通的过程，也象征着让心灵摆脱“堵塞”，回归天真状态。这种将日常小事与精神愉悦绑定的体验，凸显了钢笔带来的独特精神价值，体现其“厉害”。 结合第⑰段“我考上中学后，天天盼望开学，因为开了学，上衣口袋里就可以别一支钢笔了，小学生不别，只有上中学才有资格别，高中生更神气，有的人别两支钢笔。那个时候，社会这样约定，别着钢笔就代表着学问”可知，在作者成长的时代，钢笔并非普通文具。它被赋予“学识”的象征意义，中学生“有资格别钢笔”、高中生“别两支更神气”的社会约定，让钢笔成为区分成长阶段、体现文化身份的标志。这种超越工具本身的象征意义，让其在时代背景下显得“厉害”。 结合第①段“我从小看父母用钢笔写字，他们都是喜欢写字的人，母亲写完了字，总是竖着举起纸看，像对着镜子看自己的脸，心里愉快。星期天的父亲常常坐在三楼的桌前，用笔蘸着墨水在本子上写，静悄悄的三楼，星期天的愉快应该也是在他的笔下字里”和第⑰⑱段对中学时期盼别钢笔、觉得小学生“幼稚”的回忆可知，钢笔串联起作者的两段重要情感记忆：一是对父母写字场景的温馨回忆，承载亲情与家庭的愉悦；二是对中学时代的成长向往，记录着青春里的身份认同。它不再是冰冷的工具，而是情感的载体，这也是其“厉害”的重要原因。 45．本题考查阅读散文方法。 常见的散文阅读方法有： 1.抓住线索，理清脉络：散文常以一件事物、一种情感或一句话为线索； 2.品味细节，感受情感：特别留意动词、形容词和比喻、拟人等修辞； 3.体会象征，理解深意：散文中的具体事物，往往寄托着作者的思想； 4.关注景物，把握氛围：景物描写不仅是写景，更是为了烘托人物心情、渲染气氛或推动情节； 5.联系背景，知人论世：了解作者的生平、写作年代和相关社会背景，能帮助我们更准确地把握作品主旨； 示例一：要品味散文中的细节描写，通过分析关键的词语和句子，把握作者丰富的情感和细腻的心理活动。 示例二：要理解散文中的象征和比喻，体会作者如何将抽象的情感和哲理，通过具体事物形象地表达出来。 （24-25八年级上·浙江绍兴·期末）梨花瓣是月亮做的 米丽宏 ①人在梨花下走，心里有一种透亮感，轻暖、灵动，自带光芒。那是被梨花照透了吗？⑴花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风；枝条，铁画银钩般，微微晃动。繁花间散逸的光芒，是真实的还是虚幻的？你一时会发蒙，会混淆，只觉巨大的震动和讶然。花瓣披在双肩，躲也躲不掉。你与花的光芒融在一起了。 ②梨花于我，连着母爱与乡情。梨花那种透明、轻暖，总是不同于雪花的悲凉。我记忆中的梨花，开在庭院里。那株看着我长大的老梨树，年年春天开花，从不爽约。 ③梨花树下，我的母亲忙碌着，从头发乌黑忙碌到鬓发斑白。⑵她的手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石。下田之余，家务散散漫漫，梨花般铺满了一辈子。 ④晚年，她常坐在梨树下，为我们姊妹三个的孩子拆洗棉衣，为我父亲做鞋，累了，就靠在树干上，歇一会儿，梨花依旧飘落在她的肩上、头发上……梨花纷纷落，花影里有日子的寂静和美好。 ⑤如今，娘去了，爹搬出了旧居。那所石头院已完全空寂，梨花依然年年开，满院子的花舞蜂唱，还是旧日影像。可是，生活已然回不去了。 ⑥梨花热烈、温暖，也娇嫩、透明，好像倾尽了美好生命的全部光华。汪曾祺说：“都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。” ⑦月亮瓣子的梨花，总能令人忘却人世烟火。梨花开，春带雨，清韵如古琴，抚弄呜咽流水，为山川大地安神；梨花落，春入泥，轻如月光，带着一种洋洋洒洒的温柔与悲悯。 ⑧这个世界上，总有许多媲美月亮的东西，梨花是其一。梨花也是素色的烟火。梨花的瓣子是月亮做的。 （选自《读者》2024年第16期） 46．梳理文章内容，将下面的思维导图补充完整。 47．品读画横线的句子，完成括号里的任务。 ①花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风；枝条，铁画银钩般，微微晃动。（可以从修辞、动词运用等角度进行赏析） ②她的手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石。（请分析句子中加点的逗号和分号的表达效果） 48．“梨花的瓣子是月亮做的”这句话在文中出现了两次，其内涵是否一致？请结合全文阐释理由。 【答案】46．梨花树下，母亲忙碌着  母亲离世，梨花依旧，物是人非（意对即可） 47．（1） “拆开”“俯仰舞风”等动词（拟人），生动形象地展现了梨花从花蕾到花开再到凋谢的形态，同时加上淡青雪白等颜色，突出了梨花轻暖、灵动的特点；比喻，将梨花比作铁画银钩，生动形象地表现出梨花刚柔相济，自带光芒的特点。表现作者看见梨花时的震动和讶然；表达作者对梨花的欣赏赞美。 （2）一连串动词连续用逗号，表示母亲不停地干活，展现母亲的忙碌；用逗号强调了母亲忙碌之事不仅琐碎而且繁杂（费时费力），不是简简单单可以完成的；分号，强调母亲不仅勤劳做了普通妇女的活，还做男子的活，刚毅有力量；与前文对梨花的比喻“刚柔相济”相呼应。 48．不完全一致。两处的梨花皆有热烈、温暖、娇嫩、透明等特点，且倾尽了美好生命的全部光华；但汪曾祺先生强调的是梨花不厚重，空灵、浪漫，令人忘却人世烟火，而本文却在强调梨花是素色的烟火，它给人以安神、温柔与悲悯；就像母亲，她的一生并不轰轰烈烈，但她勤劳善良，充满力量，柔中带刚。她在世时，对晚辈关爱，对丈夫珍视，对家庭充满了责任；她离世后，带给人无尽的思念和追忆。 【导语】《梨花瓣是月亮做的》饱含深情。开篇描绘梨花轻暖灵动之美，触动人心。接着忆及梨花树下母亲忙碌一生，从青丝到白发，操持家务，刚柔并济。母亲离世，院子空寂，梨花依旧。文中借汪曾祺之言，强调梨花独特，它既是超脱烟火的空灵存在，更是如母亲般承载生活琐碎与温柔力量的素色烟火，抒发对母亲的怀念及对梨花特质的赞美。 46．本题考查梳理文章内容。 文章开篇描写人在梨花下的感受，接着回忆梨花树下母亲的忙碌身影，从第③段“梨花树下，我的母亲忙碌着，从头发乌黑忙碌到鬓发斑白”可以明确这一情节。母亲的忙碌贯穿在梨花盛开的岁月里，体现了母亲与梨花相伴的生活状态。 然后讲述母亲离世后，第⑤段“如今，娘去了，爹搬出了旧居。那所石头院已完全空寂，梨花依然年年开，满院子的花舞蜂唱，还是旧日影像”，描绘了物是人非的场景，曾经充满母亲身影的院子如今只剩空寂，而梨花依旧盛开，形成强烈对比，勾起作者对往昔的怀念与感慨。 47．本题考查品读句子。 ① “花蕾，一点点被风拆开，由淡青而雪白，俯仰舞风”，这里运用了拟人的修辞手法，“拆开”“俯仰舞风”等动词赋予花蕾和梨花人的动作，生动地展现出梨花从花蕾到逐渐绽放、在风中摇曳舞动直至凋谢的动态过程。同时，“淡青”“雪白”等颜色的描述，突出了梨花色彩的变化以及其轻暖、灵动的特点。“枝条，铁画银钩般，微微晃动”则运用了比喻的修辞手法，将枝条比作铁画银钩，形象地表现出枝条的刚劲有力，如同书法中的铁画银钩般具有美感，同时也衬托出梨花在枝条上绽放时那种刚柔相济的姿态，自带光芒。整个句子通过细腻的描写，传达出作者看到梨花时内心的震动和讶然，表达了对梨花的欣赏与赞美之情。 ② 在“她的手边一直有做不完的事：择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食；和泥，刮那些废砖头，挽着袖子，像我爹一样，两手泥巴、一脸汗水地忙活着，修炕，砌灶，铺地面的砖石”这句话中，一连串动词之间用逗号隔开。逗号的使用表明母亲的动作是一个接着一个，没有停歇，生动地展现出母亲的忙碌状态，强调了母亲所做之事的琐碎繁杂，这些家务事一件接一件，不是轻易就能完成的，体现出母亲的勤劳和辛苦。分号将母亲所做的家务分为两类，前面“择菜，洗衣，做鞋，喂鸡鸭，剁猪食”是较为常见的妇女所做的家务；后面“和泥，刮那些废砖头…… 铺地面的砖石”则是通常被认为是男子做的体力活，分号的使用强调了母亲不仅承担了普通妇女的家务，还像父亲一样做着需要力气的粗活，展现出母亲的刚毅和力量，与前文将梨花比作铁画银钩所体现出的刚柔相济相呼应。 48．本题考查理解语句。 相同点：从整体对梨花的描述来看，文中两次提到“梨花的瓣子是月亮做的”，都基于梨花具有热烈、温暖、娇嫩、透明的特点，并且都倾尽了美好生命的全部光华。这是梨花本身所具备的特质，在两次表述中都有所体现，是其内涵的相同之处。文中第⑥段“梨花热烈、温暖，也娇嫩、透明，好像倾尽了美好生命的全部光华”，为理解梨花的这一特性提供了依据。 不同点：汪曾祺说这句话时，从第⑥段“汪曾祺说：‘都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？—— 梨花的瓣子是月亮做的。’” 可知，他强调的是梨花与雪不同，不厚重，具有空灵、浪漫的特质，能令人忘却人世烟火。而在本文中，第⑧段“这个世界上，总有许多媲美月亮的东西，梨花是其一。梨花也是素色的烟火。梨花的瓣子是月亮做的”，作者强调梨花是素色的烟火，它能给人以安神、温柔与悲悯。作者将梨花与母亲联系起来，母亲的一生就如同这梨花，并不轰轰烈烈，但勤劳善良，充满力量，柔中带刚。母亲在世时，在梨花树下为家庭辛勤劳作，对晚辈关爱，对丈夫珍视，对家庭充满责任；母亲离世后，留给作者无尽的思念和追忆，就像梨花虽有凋谢时，但它的美好和带给人的情感却长久留存 。 1．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）下面是余姚籍作家颜文祥的山水游记，请你阅读并完成相关任务。 陈山怀想 颜文祥 ①知道陈山的人不多，知道陈山就是客星山的人则更少。在一般人眼里，陈山也确实只是一座极普通的山，在江南这样的山到处可见。而事实上，这是一座极为独特的山。她的独特不仅在于山的本身，而在于很久以前有一个人走上了这座山，作为自己最后的归宿地。这个人就是东汉高士严光子陵先生。 ②陈山，位于余姚城东的凤山街道，不高，但极为秀丽，春里翠绿秋里金黄的稻菽在四周如浪翻涌，一条叫安山桥江的小河在山的不远处蜿蜒东流，几户农家散居在山脚边疏疏落落的绿树间，当袅袅炊烟升起，与山上松涛、翠竹以及满山坡红艳艳的杨梅，演绎着一幅诗意弥漫的山村风情画。今天若登顶四望，向南远看，余姚城区历历在目，向东北眺望，慈溪市区林立的高楼尽在眼前，真可谓“一山览两市”。据传，宋时名人陈襄子孙散居此山下，此山便叫了“陈山”，清代诗人郑性曾赋诗一首﹕姚邑东偏耸客星，十分孤秀十分青。看花雾眼看山雪，几度经过为少停。 ③的确，自古以来歌吟陈山的诗词不绝于耳，但这并不是人们把陈山看得很伟大，而是人们极为敬重与这座山血肉相连的严子陵先生。假如山上没有严子陵先生的足迹，那么，陈山只能是一座普普通通的山。正是因为山上渗入了子陵先生的学识、品行，乃至最后的骨髓与血，陈山在历史浩荡的卷帙中才闪烁出了光芒。这些，陈山又叫客星山可以作证！ ④作为余姚“四先贤”之一的严子陵先生，在《余姚县志》人物传中是有姓名可查考的第一人，然而，关于子陵先生的史迹，流传下来的却不多。在屈指可数的史实中，我们约略知道子陵先生出身于余姚的黄清堰村，是一位淡泊名利的高士，为汉武帝刘秀的同学，有一次曾把自己的脚搁在刘秀的肚皮上，刘秀竟无半点微辞，于是民间就有了客星犯上的说法。其实，子陵先生最让后人敬重的，只有一点，那就是他的人品！ ⑤子陵先生不愿做官，喜欢在富春江边钓鱼，好不逍遥自在。他的这一“钓鱼人生”，着实让后人尤其是后人中仕途不如意的文人羡慕不已。名相范仲淹来到子陵先生当年钓鱼的地方，挥笔赞曰：“云山苍苍江水泱泱，先生之风山高水长”。范仲淹是个了不得的人物，他此言一出，把子陵先生的高风亮节推崇得无以复加，子陵先生一下子成为不慕富贵、不畏权势、两袖清风的知识分子的典范。由此，本在史书上排不上号的子陵先生竟成了大名人，在余姚史志上有姓名可考的第一人也赫然成了他，他也极自然地成了余姚“四先贤”的首位人物。当然，我是绝对相信子陵先生是很有才华的，尽管他已离我们很远很远了。但我也不否认，后人对他的表扬所起的作用是巨大的，特别是像范仲淹这样的名人。真的，一位名人的评语给后人的影响力是巨大的。我们敬重名人，也就意味着对名人所敬重的人的一种信任和一种更有力的敬重。子陵先生就是这样的一位代表。 ⑥想当年，范仲淹写《严先生祠堂记》说这句话的时候，还只是建德的一个知府，只不过他后来成了大官，成了北宋著名的政治家和文学家时，他说过的话就有了分量。它透露给后人尤其是子陵先生的后代是这样的一种自豪感：子陵先生是值得敬重的，子陵先生是我们做人的榜样和学习的典范。于是，小小的陈山因为子陵先生，不但有了高度，更有了厚度。 ⑦这种高度和厚度对我来说，更在于子陵先生的一种与内心切合的生存方式，一种让后世文人羡慕不已的生存方式。中国文人有一种近乎矛盾的心态，一方面满怀拯世救国之志，渴望在仕途上大展鸿图；而另一方面又在向往过一种逍遥自在自得其乐的日子。但真正能走上仕途的文人毕竟是少数，因此，有个性的绝大多数中国文人只能或行走江湖，或归于竹林。他们虽有一颗忧国忧民的心，但当权者对他们几乎熟视无睹，因此，他们的内心有一种无法言说的无奈与悲哀。但子陵先生显然是个例外，从来没有一个文人能像子陵先生那样既受到朝廷的厚禄礼遇又能使自己悠然自得，逍遥自在，张扬着自己的个性自由。 ⑧在我看来，子陵先生最让人起敬的还是他的气节与风骨。子陵先生不贪高官厚禄，坚辞王莽之聘，抗命新朝，保持洁身自好的风范，让后人啧啧称道，以致历代文人对先生的为人处世之道歌吟不绝，为此也吟出了先生在富春江的那块垂钓之地，连毛主席也有“莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江”之句。 ⑨比之富春江钓鱼台，作为先生归宿之地的陈山则显得默默无闻了。现在知道陈山的人已寥若晨星。这是一件很奇怪的事，以前，陈山是很风光的，山上亭榭楼台牌坊极多，山顶曾建有“高节书院”，望柱有一副气势不凡的楹联﹕“何处是汉家高士，此间有天子故人”。但至今那其平如坻的山顶上，连断墙残垣也不见了，偶尔在野花丛中还有几片瓦砾。这种衰败在清代已露端倪，有诗为证“云台功业古今稀，不及先生一钓矶，家在舜乡甘侧陋，名垂汉史转光辉。”这是不是可以看作后世的人越来越把过程看得比结果更重要了？越来越注重于现在实实在在的活了呢？ ⑩我真的不敢想，陈山以后是不是会被人们彻底遗忘，因为说到底，陈山的确只是一座极普通的山。 【赏陈山之美】 (1)通读文章，你会发现陈山有其独特之美，让人难以忘怀。 赏美之旅 陈山之景色美 美在：① 陈山之文化美 美在：② 【品陈山之景】 (2)品读文章第②段画线句子内容，赏析富有画面感的描写。 【悟陈山之想】 (3)文章题为“陈山怀想”，结合文章探究作者所怀想的内容。 【叹陈山之游】 (4)文章第⑩段，字里行间寄托着作家的情思，结合内容加以分析。 【答案】(1) 秀丽诗意的山村风情画， 登顶四望一山览两市。 陈山默默无闻，却是高风亮节的严子陵先生的归宿之地。 (2)示例：抓住色彩描写，结合“翠绿”“金黄”“红艳艳”等词语，凸显了陈山景色秀美、富有活力，到处洋溢着诗意之美；山、桥、河、农家组成了一幅自然惬意的画面；表达了作者对陈山发自内心的喜爱和赞美之情。 (3)怀想陈山旧时宜人的景色；追溯东汉名士严子陵人品、气节和风骨；感叹陈山而今默默无闻，无人问津。 (4)至今那其平如坻的山顶上，连断墙残垣也不见了，偶尔在野花丛中还有几片瓦砾，陈山以后会被人们彻底遗忘，令人担忧；陈山不仅仅是一座山，它是文化的缩影，是精神的传承。作家为现代人淡忘传统文化，缺少传承意识表达一种无奈和失落之情。 【导语】这篇山水游记《陈山怀想》通过描绘陈山的自然景观与历史文化，展现了其独特之美。作者以细腻的笔触勾勒出陈山的秀丽景色，同时通过对严子陵先生的追忆，赋予陈山深厚的文化内涵。文章不仅赞美了陈山的自然风光，更通过严子陵的高风亮节，探讨了文人精神与生存方式。作者怀想陈山，既是对历史人物的敬仰，也是对现代人生活态度的反思。全文情感真挚，语言优美，既是一篇山水游记，也是一篇对文人精神的颂歌。 【详解】（1）本题考查内容概括。 陈山之景色美： 第②段“不高，但极为秀丽，春里翠绿秋里金黄的稻菽在四周如浪翻涌，一条叫安山桥江的小河在山的不远处蜿蜒东流，几户农家散居在山脚边疏疏落落的绿树间，当袅袅炊烟升起，与山上松涛、翠竹以及满山坡红艳艳的杨梅，演绎着一幅诗意弥漫的山村风情画”，此句描绘出陈山周边四季景色的变化，稻菽随季节变换色彩如浪翻涌，安山桥江蜿蜒流淌，农家炊烟袅袅，山上松涛、翠竹、杨梅相映成趣，勾勒出一幅秀丽且充满诗意的山村风情画。第②段“今天若登顶四望，向南远看，余姚城区历历在目，向东北眺望，慈溪市区林立的高楼尽在眼前，真可谓‘一山览两市’”，表明登上陈山山顶，视野开阔，能同时看到余姚城区和慈溪市区的景象，体现出陈山在地理位置上的独特优势，展现出一种壮阔的景色美。所以陈山景色美在秀丽诗意的山村风情画，登顶四望一山览两市。 陈山之文化美：第①段“而事实上，这是一座极为独特的山。她的独特不仅在于山的本身，而在于很久以前有一个人走上了这座山，作为自己最后的归宿地。这个人就是东汉高士严光子陵先生”，可知陈山因是严子陵先生的归宿之地而有别于其他普通的山。第③段“正是因为山上渗入了子陵先生的学识、品行，乃至最后的骨髓与血，陈山在历史浩荡的卷帙中才闪烁出了光芒”，强调了严子陵先生的高风亮节、学识品行赋予了陈山深厚的文化内涵。严子陵先生不贪高官厚禄，坚辞王莽之聘，抗命新朝，保持洁身自好的风范，让后人敬重。陈山虽默默无闻，却因与这样一位具有高尚品格的人物紧密相连，而具有了独特的文化美。所以陈山文化美在陈山默默无闻，却是高风亮节的严子陵先生的归宿之地。 （2）本题考查句子赏析。 从色彩描写角度赏析：句中使用了“翠绿”“金黄”“红艳艳”等一系列色彩鲜明的词语。“翠绿”描绘出春天时稻菽的鲜嫩与生机，展现出万物复苏、充满活力的景象；“金黄”则形象地呈现了秋天稻菽成熟时的饱满与灿烂，象征着丰收的喜悦。“红艳艳”生动地刻画了杨梅成熟时的艳丽色泽，让人仿佛能看到满山坡红透的杨梅，极具视觉冲击力。这些丰富且对比强烈的色彩相互交织，翠绿的稻菽、金黄的稻菽、红艳艳的杨梅，与山上的翠松、绿竹共同构成了一幅自然惬意的画卷，凸显了陈山景色的秀美，表达了作者对陈山发自内心的喜爱和赞美之情。不同季节的色彩变化，更展现出陈山四季景色各异却都充满活力的特点，使得整个画面洋溢着浓郁的诗意之美，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的神奇与美妙。 从景物组合角度赏析：文段描绘了多种景物，有“稻菽”“安山桥江”“农家”“绿树”“炊烟”“松涛”“翠竹”“杨梅”等。稻菽如浪翻涌，展现出田野的广阔与灵动；安山桥江蜿蜒东流，为画面增添了动态美，河水的流淌仿佛带着一种悠然的韵律；几户农家散居在疏疏落落的绿树间，呈现出一种宁静、祥和的生活气息；袅袅炊烟升起，给整个画面带来了人间烟火味，使画面更具生活质感；山上的松涛、翠竹和满山坡的杨梅，又体现出山林的清幽与生机。这些景物相互映衬，山作为背景，桥、河穿插其中，农家点缀在山脚，稻菽围绕四周，炊烟袅袅升起，松涛、翠竹、杨梅分布山上，共同组成了一幅自然惬意的画面。它们彼此依存，构成了一个和谐的整体，展现出乡村生活与自然风光完美融合的独特魅力，让读者感受到一种远离喧嚣、回归自然的宁静与美好。 （3）本题考查句子主旨。 怀想陈山旧时宜人的景色：第②段“春里翠绿秋里金黄的稻菽在四周如浪翻涌……与山上松涛、翠竹以及满山坡红艳艳的杨梅，演绎着一幅诗意弥漫的山村风情画”，描绘出陈山周边四季景色，稻菽、河流、农家、炊烟、山林等构成充满诗意与生机的画面，流露出对其旧时宜人景色的怀想。第②段“今天若登顶四望，向南远看，余姚城区历历在目，向东北眺望，慈溪市区林立的高楼尽在眼前，真可谓‘一山览两市’”，回忆往昔登顶俯瞰两市的壮阔景象，体现对陈山旧时独特景色的怀念。 追溯东汉名士严子陵人品、气节和风骨：第④段“作为余姚‘四先贤’之一的严子陵先生……是一位淡泊名利的高士”，点明严子陵身份及淡泊名利品质，为追溯做铺垫。第⑤段“子陵先生不愿做官，喜欢在富春江边钓鱼……子陵先生一下子成为不慕富贵、不畏权势、两袖清风的知识分子的典范”，展现严子陵拒绝仕途、不慕富贵的品质，体现对其人品的推崇。第⑧段“在我看来，子陵先生最让人起敬的还是他的气节与风骨。子陵先生不贪高官厚禄，坚辞王莽之聘，抗命新朝，保持洁身自好的风范，让后人啧啧称道”，直接表明严子陵坚守气节风骨，作者对其高尚品格深入追溯与赞叹。 感叹陈山而今默默无闻，无人问津：第⑨段“比之富春江钓鱼台，作为先生归宿之地的陈山则显得默默无闻了。现在知道陈山的人已寥若晨星”，将陈山与富春江钓鱼台对比，突出其默默无闻。第⑨段“这是一件很奇怪的事，以前，陈山是很风光的……但至今那其平如坻的山顶上，连断墙残垣也不见了，偶尔在野花丛中还有几片瓦砾”，今昔对比，展现陈山从风光无限到衰败的变化，表达对其如今无人问津的感叹。第⑩段“我真的不敢想，陈山以后是不是会被人们彻底遗忘，因为说到底，陈山的确只是一座极普通的山”，以担忧陈山未来被遗忘，强调其如今不受关注的现状，抒发感慨。 （4）本题考查句子理解。 担忧陈山被遗忘：第⑩段“我真的不敢想，陈山以后是不是会被人们彻底遗忘，因为说到底，陈山的确只是一座极普通的山”，作者直接表达出对陈山未来命运的担忧。“不敢想”三个字，生动展现出作者内心对陈山被遗忘这一可能结果的抗拒与不安。作者深知如今知晓陈山的人已寥寥无几，结合前文提到陈山从曾经的风光无限到如今的衰败，这种担忧并非毫无根据，体现出作者对陈山现状的密切关注和对其未来的深切忧虑。 感慨陈山承载的文化意义及现状：第⑨段“至今那其平如坻的山顶上，连断墙残垣也不见了，偶尔在野花丛中还有几片瓦砾”，此句描绘出陈山如今山顶的衰败景象，曾经山上亭榭楼台牌坊众多，而现在只剩寥寥几片瓦砾，这种巨大的反差让人唏嘘。这不仅仅是一座山的兴衰变化，陈山因严子陵先生而具有独特的文化意义，它承载着严子陵先生的学识、品行以及气节风骨等，是文化的一种象征。 综合第⑨段和第⑩段来看，作者通过对陈山现状的描述以及对其未来被遗忘可能性的担忧，实际上是在感慨现代人对这类承载着传统文化的事物的忽视。曾经与陈山相关的文化记忆逐渐模糊，人们不再像过去那样重视它所代表的精神传承，作者由此流露出一种深深的无奈和失落之情。陈山的遭遇是传统文化在现代社会中面临困境的一个缩影，作者借对陈山的情思，表达出对整个传统文化传承现状的忧虑。 （24-25八年级上·湖南娄底·期末）跟儿子学做人 ①一年前，我因工作调动，带着不足四岁的儿子从城南迁至城北。初来乍到，加之生性清冷孤傲的性格，让我在新单位显得格格不入，工作状态也不佳。每天下班后，便陪儿子在附近一个中学溜达，美其名曰“带儿子感受学习氛围”，实则是排遣内心的郁郁寡欢。 ②一日，进了校门，儿子便像往常一样，径直奔向操场，那里有他最爱的沙坑。与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了。我慢悠悠地跟在儿子身后，看着他怯生生地站在沙坑旁边的瘦小身影，心中不免一阵疼痛——跟着妈妈来到这个没有朋友的陌生之所，好不容易找到一片乐土，今天还被人占领了。 ③我正想上前劝他去别的地方玩一玩，却看到小小的人儿深深地吸了一口气，鼓足勇气，小心翼翼地迈开步子，走到距他最近的小男生旁边，蹲下身看了一会儿。儿子的嘴一张一合，仿佛在说些什么。旁边的男生没有抬头，依旧自顾自地做着手中的工作。 ④突然儿子急匆匆地跑向我，抓过我手中的挖沙铲，又向沙坑奔去，一边跑，一边兴奋地喊着，哥哥，我有一个好办法。 ⑤那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说：“小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗？”儿子笑眯眯地应允照做。男孩的伙伴们也热情地请儿子帮助他们。到后来，告别时他们还依依不舍地约定下次一起玩耍的时间。 ⑥回家的路上，儿子兴奋地跟我说，今天真的很开心，挖了沙子，又交到了很多好朋友，最重要的是找到了交朋友的好办法。我笑问他是什么办法。儿子神秘地凑到我的耳边说了两个字：主动。我赞赏地在他额头上印上一个大拇指。 ⑦的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳。 ⑧幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选。一个小时后，他选好了。那是两年前弟弟刚满半岁时，我们一家四口去照相馆拍的一张全家福。照片中的他刚满三岁，扬起肉嘟嘟的小脸兴奋地望着一旁被爸爸高高举起的弟弟，弟弟面无表情地望着镜头，儿子身后的我正处于哺乳期的肥胖之中，眼睛被笑容和肥肉挤成了一条缝。 ⑨我很诧异，问他为什么选这张照片。 ⑩儿子随口回答道：“因为这张照片里有爸爸、妈妈、哥哥和弟弟呀！”我突然泪目，想起前段时间儿子向我介绍他画的小鸡一家时，稚气未脱地说：“妈妈，你知道我为什么没有画弟弟吗？因为我的弟弟在住院，等弟弟回家后我再把弟弟添上去。” ⑪原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送了视频通话。 ⑫幼儿园放学接园时，儿子兴奋地牵着我的手，把我拉到班级贴贴板前，展示他获得的贴纸。儿子的贴纸并不是最多的，但是他的学号后面一长串五颜六色的贴纸整整齐齐地站着队，像一个个听话的乖宝宝，里面有他最喜欢的恐龙贴纸，也有他不爱的喜羊羊贴纸。我可以猜想，一个月以来他是如何开心地从老师手中领到贴纸，又是怎样一丝不苟地贴在贴贴板上，然后满怀期待地等待月末老师发放奖励。 ⑬突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸。我的脑袋飞速运转，要怎么说才能让他明白，不能把捡来的贴纸贴在自己的学号后面。 ⑭只见儿子将贴纸翻来覆去地看了好久，是他最喜欢的恐龙贴纸，小手在恐龙的脸上不停地摩掌，爱不释手。然后又回头看看身后一个个被家长接走的同学和忙着整理教室的老师，没有一个人发现他的秘密。此时，他只要迅速将贴纸贴在自己的学号后，月末他将成为第一选择奖品的孩子。我的心提到了嗓子眼儿，木然地等待他接下来的行动。 ⑮然而，他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边。举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道：“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。”吴老师蹲下身，目光温和地看着儿子笑道：“那你交给我吧，我还给他的主人，另外我还要给你一张贴纸，奖励你的诚实。” ⑯晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的。 2．请依据文章，填写下表。 事情起因 儿子的做法 儿子教给妈妈的 妈妈的做法 沙坑被小学生占领 ① 主动 赞赏地在他额头上印上一个大拇指 挑选照片参加照片展 选择有一家四口的照片 ② 搂过儿子，与母亲视频通话 ③ 交给老师 诚实 ④ 3．请从描写方法角度赏析文中划线句子的表达效果。 举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。” 4．文章标题“跟儿子学做人”好不好？为什么？ 5．请结合文章主题和下面【链接材料】的内容，谈谈亲子关系对孩子成长的影响以及你的感悟。 【链接材料】父母经常以“过来人”的身份教育孩子，“我吃过的盐，比你吃过的米还多”“不听老人言，吃亏在眼前”……是孩子们接受父母教育时经常听到的话，而这时，孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙。 【答案】2． 助小学生挖坑 亲情最重要 捡到一张贴纸 在企划书上加上同事姓名 3．动作描写、语言描写，“举起”“抬头”“仰望”描写了儿子将贴纸交还给老师的动作，语言解释了他找老师的原因，生动形象地写出了儿子将贴纸交给老师时的认真郑重，体现了儿子的诚实。为下文“我”在企划书上加上同事的姓名做铺垫。 4．（1）好，因为：①点明文章主旨：成年人也要善于向晚辈或小孩子学习，汲取生活的智慧。 ②概括文章内容；③作为文章的线索，贯穿全文，组织素材；④标题新颖，吸引读者 5．健康平等的亲子关系对孩子的成长更为有利。一方面，孩子有更多优秀的品质、为人的智慧，平等的亲子关系有助于孩子更好地发挥这些有利条件，进而更加健康地成长；另一方面，父母强势，居高临下地以不可冒犯的权威教育孩子，容易让孩子反感叛逆，不利于孩子的成长。因此，作为中学生的我们，在生活中，我们应多与父母沟通交流，表达自己的想法，努力建立平等的亲子关系，并互相学习，共同进步。 【导语】这篇散文以细腻的笔触展现了亲子关系的双向教育意义。作者通过三个生活片段（沙坑交友、选全家福、归还贴纸），巧妙构建了“母亲向儿子学习”的反传统叙事框架。文中动作描写（如“吃力地抬头”）与心理描写交织，生动呈现儿童纯真品质对成人的启迪。标题“跟儿子学做人”点明主旨，颠覆了传统教育中单向灌输的模式，暗示亲子关系应是平等互学的生命对话。 2．本题考查梳理、概括文章内容。 第一空，根据题干提示“沙坑被小学生占领”，找到第②段“与以往不同的是，今天沙坑被一群比他大很多的小学生占领了”，根据第⑤段“那个小学生显然非常惊讶，便指着身边的沙地，主动开口说，‘小弟弟，请你帮我在这里挖一个洞好吗?’儿子笑眯眯地应允照做”，可概括①处儿子的做法为：帮助小学生挖坑； 第二空，根据题干提示“挑选照片参加照片展”，找到第⑧段“幼儿园要求孩子们选一张自己最喜欢的照片，打印出来，参加班级举行的照片展。由于要照顾生病的弟弟，我把手机交给儿子，让他自己挑选”，根据第⑪段“原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情”，可概括②处儿子教给妈妈的为：亲情最重要； 第三空，根据题干提示“交给老师”，找到第⑮段“他转身跑到一个站在门边、相对清闲一点的老师身边，举起捡到的贴纸，吃力地抬头仰望着老师说道，‘吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的。’”，根据第⑬段“突然，儿子像发现新大陆一般，眼神发亮地蹲下身，在靠近贴贴板的墙角捡起一张贴纸”，可概括③处事情起因为：捡到一张贴纸； 第四空，根据第⑯段“我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的”，可概括④处妈妈的做法为：企划书上加上同事姓名。 3．本题考查赏析句子的表达效果。注意从描写方法角度赏析。 这句话综合运用动作描写与语言描写，通过“举起”“抬头”“仰望”三个连贯动作，精准刻画了儿子交还贴纸时的姿态——“举起”凸显他主动交出贴纸的坦诚，“抬头”“仰望”则贴合孩子身高与老师的差距，还原出他面对老师时认真郑重的模样；紧接着的语言“吴老师，我刚才在贴贴板下面发现一张恐龙贴纸，不知道是哪个小朋友弄丢的”，清晰交代了找老师的目的，既无隐瞒也不邀功，直白传递出他只想归还失物的单纯想法。两种描写手法结合，生动具象地展现出儿子的诚实品格，让人物形象更鲜活可感，再结合第⑯段“我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的”可知，同时也为下文“我”受其影响，在企划书上添加同事姓名、践行诚实原则埋下伏笔，使情节过渡自然，凸显“跟儿子学做人”的主题。 4．本题考查标题的作用。 首先回答好，然后分析标题的作用。从文中的三件事中，儿子做法，教给妈妈的启示，可知标题点明文章主旨：成年人也要善于向晚辈或小孩子学习，汲取生活的智慧；文章主要写了三件事，每件事妈妈都从儿子的做法中，有所收获，知道了一些做人的道理，所以标题“跟儿子学做人”，概括了文章内容； 从第⑦段“的确，当我们无法适应环境时，就只能采取积极主动的策略。即使你是一朵芳香四溢的花，也必须先绽放，散发芳香，让别人了解你，才有可能被新的环境接纳”、第⑪段“原来，在一个孩子心中，再美的风景也替代不了亲情。而我已经记不清自己有多少次借口工作繁忙，匆匆挂断父母的电话了。我一把搂过儿子，抑制住心中的感动，给母亲发送视频通话”、第⑯段“晚上，看着儿子平静的睡颜，我在新写好的企划书上增加了一个名字——那个最初给我灵感的同事的姓名——是儿子教会我的”，可知标题“跟儿子学做人”，作为文章的线索，贯穿全文，组织素材； 一般都是孩子跟着父母学做人，标题“跟儿子学做人”，新颖，吸引读者。 5．本题考查内容理解和感悟启示。 从链接材料“父母经常以‘过来人’的身份教育孩子，‘我吃过的盐，比你吃过的米还多’‘不听老人言，吃亏在眼前’……”“孩子们看似毕恭毕敬地听着，实际上内心反感，教育效果往往与父母教育的初衷南辕北辙”，可知健康平等的亲子关系对孩子的成长更为有利。像文中的儿子，他身上有很多优秀的品质、为人的智慧，我们之间平等的亲子关系，孩子更好地发挥这些了有利条件，进而更加健康地成长；如果像链接材料中的父母一样强势的、权威的教育孩子，容易让孩子反感叛逆，不利于孩子的成长。因此，作为中学生的我们，在生活中，我们应多与父母沟通交流，表达自己的想法，努力建立平等的亲子关系，并互相学习，共同进步。 （24-25八年级上·江西赣州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③后来我买了一只小奶狗陪她（就是赛虎）。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。 ④我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 ⑤每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。 ⑥看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑦除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。 ⑧她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。 ⑨她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑩我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑪我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊——奇异的，难以想象地孤独着的世界，如蚕茧中的世界。 ⑫每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑬我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子…… （选自《文汇报》，有删改） 6．通读全文，用简洁的文字补全空格内容。 7．从人物描写的角度赏析下列句中加点的词语。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 8．文章第⑪段说“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊”，“她的世界”是怎样的世界？ 9．文中作者选取了外婆典型的事件，让我们慢慢走进了外婆的世界。朱德《回忆我的母亲》中，紧紧围绕母亲“勤劳”的性格品质，选取典型事件塑造人物形象，让我们走进了一个平凡而又伟大的女性世界。你和家人朝夕相处，请你为一位家人选取一件典型事件介绍他（她）。字数不少于150字。 【答案】6．①外婆与我闲逛；②外婆在门上系布条做记号 7．神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。 8．①外婆的世界是孩童般天真“奇异的”世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇； ②外婆的世界是“难以想象的”封闭的世界，她大部分时间糊里糊涂，不知身处何处；她常常不明原因地说要回家，常常偷偷拖着行李下楼出门，好多次莫名其妙地在门把上系布条——这些，我都不知道为什么，她的世界如“蚕茧中的世界”； ③外婆的世界是“孤独”的世界，她在陌生的城市，没有朋友没有熟悉的生活环境，亲人无暇陪伴，是孤独的； ④外婆的世界是“思念家乡牵挂亲人”的世界，好多次阳台上趴着等我回家，每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口；要回老家四川，回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人。 9．示例：我的奶奶总是闲不住。记得去年秋收，她执意要去田里帮忙。那天太阳毒辣，她戴着草帽，弯着腰在玉米地里掰玉米，汗水顺着脸颊往下淌，浸湿了衣衫。我劝她休息，她却说：“这点活算啥，多干点，你们就能轻松点。”她掰玉米的动作熟练又迅速，手指被玉米叶划出道道红痕也不在意。傍晚回家，她还把掰好的玉米分类装袋，说明天一早送去磨坊。奶奶的勤劳，就藏在这些日复一日的劳作里，朴实又温暖。 【导语】《外婆的世界》以质朴笔触勾勒祖孙日常，借阳台张望、布条标记、反复想回家等细节，鲜活呈现外婆的孤独与对故乡的执念，也藏着“我”照料时的无奈与愧疚。文字平淡却戳心，将衰老带来的困境与血脉间的牵挂写得真实动人，字里行间满是细腻温情。 6．本题考查内容理解。 第①空：根据第⑤段中的“每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛”可知，①处应填“外婆与我闲逛”； 第②空：根据第⑨段中的“有一次我回家，发现门把手上拴了根布条”“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号”可知，②处应填“外婆在门上系布条做记号”。 7．本题考查词语赏析。 “眼巴巴”运用了神态描写的手法。从字面看，它精准地描绘出外婆趴在阳台上朝小区大门张望时的神情状态，那种急切盼望的模样十分鲜活。深入剖析，在陌生的城市环境里，外婆缺乏熟悉的人和事，内心是孤独的，而“我”是她最亲近的依靠，“眼巴巴”生动形象地展现出外婆对“我”回家的殷切期盼，深刻体现出她在异乡的孤独感以及对“我”的依赖心理。 8．本题考查内容理解。 联系第⑥段中的“看到人行道边的花，喜笑颜开……进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看”可知，外婆的世界是孩童般天真“奇异的”世界，出来闲逛时，她对周围事物充满好奇，东张西望，满是天真的欢喜；联系第⑦段中的“除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家”和第⑨段中的“原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门……于是她便做上记号”可知，外婆的世界是“难以想象的”封闭的世界，她大多时候糊里糊涂，对所处之地茫然，还会莫名收拾行李要回家、在门把系布条，像“蚕茧中的世界”，让人难以完全理解；联系第①段中的“外婆大部分时候跟着我生活……能专心照顾外婆的，只有我”可知，外婆的世界是“孤独”的世界，在陌生城市，没朋友和熟悉环境，亲人中也只有“我”能多陪伴她，孤独感明显；联系第②段中的“每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望”和第⑫段中的“我向她百般承诺，带她回四川……见一切她思念的旧人”可知，外婆的世界是“思念家乡牵挂亲人”的世界，她会眼巴巴等“我”回家，也一直念着回四川老家，想念家乡的食物和旧人。 9．本题考查拓展应用。 要突出家人某一核心特质，需选一件能集中体现该特质的典型事件，通过细节描写（动作、语言、神态等）让事件更生动，再结合自身感受，展现家人特质带来的影响，使人物形象立体可感。 示例：考前一周，我总熬夜复习到深夜。某天晚上，我正对着难题皱眉，妈妈轻手轻脚推开房门，端来一碗热气腾腾的银耳羹。“先歇会儿，刚炖好的，放了冰糖和莲子，润润嗓子。”她把碗放在桌角，又从口袋里掏出个暖手宝，“看你手总凉，充好电了，捂一会儿。”我低头喝银耳羹，发现里面还卧着一颗剥好的鹌鹑蛋——她知道我不爱剥蛋壳。后来我才知道，那几天她每天定闹钟，凌晨起来给我炖补品，就怕我复习累坏身体。妈妈的细心，藏在这些不起眼的小事里，温暖着我每一个重要的时刻。 （24-25八年级上·湖南永州·期末）阅读记叙性文章，完成下面小题。 “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪。小时候，我非常顽劣，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。有一次考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学了。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了：父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一个三好学生的奖状交给父亲，他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。家里来了客人，父亲总是把人领到那面墙前“参观”，摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”“别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我多年的怒火终于爆发出来，吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还不都是你吹牛惹的祸！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水…… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新又被人贴在原来的位置上。我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑨邻家孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想：窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。 ⑩我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑪我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑫这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ （选文有改动） 10．阅读选文，根据示例补全下面的主要情节。 情节发展 父亲的反应 “我”被勒令转学 ① ② 庄重地一一贴好 高一获语文竞赛第一名 ③ 小草房遭遇火灾 ④ 11．请根据要求赏析文中画线句子。 ①他竟像喝醉了酒似的，在那间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”（从描写的角度） ②土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。（从修辞的角度） 12．请从结构和内容两方面分析第⑧段在文中的作用。 13．请结合文章内容简要分析文章“窝囊”父亲的形象？根据链接材料谈一谈你对文章主题的理解和感悟。 【链接材料】 总是向你索取却不曾说谢谢你/直到长大以后 才懂得你不容易/……/时光时光慢些吧不要再让你变老了/我愿用我一切换你岁月长留/一生要强的爸爸 我能为你做些什么/微不足道的关心收下吧/谢谢你做的一切 双手撑起我们的家/总是竭尽所有把最好的给我/我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗/你牵挂的孩子啊 长大啦！ （选自筷子兄弟《父亲》歌词） 【答案】10． 跪求校长不让儿子转学 “我”往后每年捧回奖状 到村上炫耀 冲进火海抢救奖状 11．（1）这句话通过对父亲神态、动作、语言的描写，形象地表现出父亲得知“我”获奖时的惊喜和激动，写出了父亲对“我”的荣誉的珍视以及对“我”怀有深深的爱和期待。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，将“土墙上的奖状”比作“风景”，生动形象地写出了“土墙上的奖状”成了家里最醒目、最值得观赏的景象，表现了不断获奖的“我”给父亲带来了自豪和希望。 12．结构上：过渡段，起到了承上启下的作用。内容上：写出了父亲看似窝囊的表现下深藏的父爱，抒发了“我”在理解了父亲之后对他的感激和赞美之情，点明了文章主旨。 13．用“窝囊”来形容父亲，体现了“我”对父亲的认识过程及情感变化过程，一方面指“我”曾经认为父亲是不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪的人，另一方面则是以反语来否定自己曾经的看法，父亲看似窝囊的表现下藏着他深沉的爱，即为了儿女的荣誉前途，不计自己的生死荣辱。感悟：我们要多关爱一生操劳的父亲，不要留有遗憾。要懂得关心和感恩父亲。（结合文章内容和链接材料言之成理即可） 【导语】这篇《“窝囊”的父亲》通过欲扬先抑的手法，塑造了一个表面懦弱实则伟大的父亲形象。文章以“窝囊”为叙事线索，通过“下跪求情”“炫耀奖状”“火场救奖状”三个典型场景，层层递进地展现了深沉的父爱。作者采用第一人称视角，通过“我”的情感变化，巧妙地完成了对父亲形象的立体塑造。文中对比手法的运用尤为出色：父亲外在的卑微与内心的刚强、儿子前期的叛逆与后期的觉醒，都形成了强烈反差，最终在火灾场景中达到情感高潮，深刻诠释了“父爱不计生死荣辱”的主题。 10．本题考查对文章内容的理解和情节的概括。 解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，找出事件，分别用简洁的语句概括即可。 第一空：根据情节发展“‘我’被勒令转学”，结合选文第②段“父亲‘扑通’一声跪下，流着泪说：‘您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？’”可知，当“我”被勒令转学，父亲带着鸡蛋去求情，最后“扑通”一声跪下流泪哀求校长。由此可概括为：跪求校长不让儿子转学； 第二空：根据父亲的反应“庄重地一一贴好”，结合文章第④段“以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好”可知，下跪事件后我发了疯的学习，往后岁月里我每年都能带回几张奖状。由此可概括为：“我”每年都带回奖状； 第三空：根据“高一获语文竞赛第一名”的情节，结合选文第⑤段“高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛……父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人打得肋骨折了几根，最后住进了医院”可知，父亲得知“我”获奖后，“竟像着了魔一样地跑到街上到处吹牛”，并因此与人争执打架。由此可概括为：到处吹牛炫耀，并因此和人打架； 第四空：根据“小草房遭遇火灾”的情节，结合选文第⑩段中“邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。……父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉”可知，家中失火时，父亲“二话不说，扔下锄头，便闯入了”火场，最终为抢救奖状而重伤昏迷。由此可概括为：父亲冲入火海抢救奖状。 11．本题考查句子赏析。 ①根据句中“转来转去”“贴在哪里好呢”可知，这是对父亲动作和语言的描写；“像喝醉了酒”是对父亲神态的描写。结合前文“当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时”可知，生动传神地表现了父亲在“我”第一次领回来奖状时因兴奋而不知所措的激动心情。结合后文“最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：‘山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢’”可知，写出了父亲对“我”的获奖的重视程度，同时也表现出对“我”的期待之情。同时，“巴掌大的小草房”的环境描写也衬托出这份喜悦在简陋家境中显得尤为珍贵。 ②根据句中“土墙上的奖状，成了……小草房里唯一的风景”可知，本句采用了比喻的修辞，作者将“土墙上的奖状”比作“风景”。“风景”一般指美好的、令人赞叹的景色，这里用来形容“我”的奖状，生动形象地写出了在极其贫穷的环境中，这些奖状是家里唯一的光彩、希望和精神寄托，凸显了父亲视儿子的荣誉胜过物质享受，表达了父亲对儿子成就的深切自豪与期盼。 12．本题考查句段的作用。 结构上是承上启下作用。结合前文第②段“父亲‘扑通’一声跪下，流着泪说：‘您就看在我这张老脸的份上，将我这娃留下吧！下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？’”可知，第⑧段位于文章中间部分，起到过渡作用。前文主要描写父亲为“我”的学业和荣誉付出的种种努力；结合后文“父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里”可知，这一段也为下文火灾事件的描写埋下伏笔，引发读者的好奇和期待。后文通过火灾事件展现父亲的勇敢和对“我”深沉的爱。这一段将情节从日常生活的琐碎转向重大事件的转折点。 内容上：揭示主题。第⑧段暗示了父亲表面“窝囊”背后的真实性格，为后文父亲在火灾中不顾生命危险抢救奖状的行为做铺垫，突出了父爱的伟大和无私；推动情节发展。这一段是全文情节的重要转折点，通过火灾事件彻底改变了“我”对父亲的看法，使“我”从误解到理解，从轻视到敬重；同时深化人物形象。第⑧段暗示父亲并非真正的“窝囊”，而是为了儿女可以不顾一切的人，为后文父亲在火灾中的英勇行为提供了心理基础。 13．本题考查对词语的理解。 “窝囊”的本义是形容人没有能力，胆小怕事，懦弱。根据第①段“父亲的‘窝囊’在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪”可知，父亲“窝囊”是因为“我”曾经觉得父亲是一个不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪的人；根据第②段“父亲这一‘壮举’，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的‘跪读生’，那一段时间我发了疯似地学习”可知，“我”觉得父亲用下跪的方式求校长感觉耻辱，是一个窝囊的人；根据第⑤段“有人趁机揭父亲的疮疤。‘我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗’”“父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架”、第⑩段“当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里”“大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后轰隆一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……那是我从小学到当时获得的全部荣誉”可知，“窝囊”了一辈子的父亲为了孩子的荣誉而做出与人打架，火海抢救奖状等不懦弱的事情。这与前文中作者对父亲的认识明显发生了转变，此处运用这个词语，是采用反语——贬词褒用的形式，突出了不计生死荣辱的父爱这一主题，深刻地揭示了父爱的伟大无私。 结合链接材料歌词《父亲》中“总是向你索取却不曾说谢谢你”“一生要强的爸爸”等句，与文章主题高度契合。父亲的爱常常被子女忽视或误解，直到长大后才明白其不易。文章中的儿子起初嫌弃父亲“丢人”，但最终在火灾事件中理解了父亲的深情。这与歌词中“直到长大以后才懂得你不容易”形成呼应。 感悟示例：父爱常以沉默、隐忍的方式存在，容易被误解，但却是最坚实的后盾；子女应学会感恩，理解父母的不易，而不是等到“长大”后才后悔；父亲的“窝囊”可能是对家庭责任的担当，子女应尊重父母的付出，而非以世俗标准评判他们。 （24-25八年级上·河北保定·期末）阅读下文，回答小题。 外婆的身影 ①外婆坐在灶间矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨着她的背，两只小手玩着火柴盒里的蚕，或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸，烤得通红，额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇风。那时雷州半岛的乡镇，柴火多是干稻草，家家户户冒出的炊烟，散发着潮湿而温存的霉味。 ②外婆家的庭院不大，铺着的红砖早就变成青灰色，缝隙里长着毛茸茸的绿苔，外婆天天用笤帚扫。靠近排水口的那一面墙，绿苔从墙脚一直爬到了墙顶，像是被外婆从地面赶到了那里。 ③外婆早就驼背了，看上去显得更加矮小。她天没亮就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起腰的工夫都没有，我总觉得这造成了她的驼背，然而她走得飞快，摆动的双手就像划起来的小船桨。她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来，只有到了晚上，饭桌收拾干净了，灶台收拾干净了，一家人的衣服洗好晾起来了，外婆才在院子里安安静静地坐下来。坐下来前，她从水缸里舀上一盆水，在脸上打上肥皂，使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。她的双眼在满脸的肥皂泡沫里张开着，好像还在惦记着什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天，是外婆最惬意的时刻。外婆没说几句话，就打起瞌睡，一小会儿又清醒了，问：“说到哪儿啦？”这场景舒适，慵懒。三代人想到哪儿聊到哪儿，前言不搭后语；闪烁的星星、不知不觉移动着的月亮，像稔熟的邻居，像永不更换的舞台布景，陪着我们打发时间；外公割回来的青草里，昆虫唧唧地欢叫；拴在小厢房里的小牛犊，反刍的咀嚼声循环往复，让人昏昏欲睡。 ④外婆掌管着这个大家庭，一切都装在她脑袋里。外婆不识字，不会记流水账，一个家庭全部的收入和支出，想象不出她是怎么管的。女人管钱，是当地习俗。外公挣的钱，回家就扔到饭桌上，一分都不留，出远门需要用钱，跟外婆要就是了。外公欠了谁多少钱，告诉外婆，外婆也不多问一句，马上还给人家。大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数。 ⑤外婆对外公年迈的父亲——她的公公，很是孝顺，像供奉着一尊神仙。外公还有个弟弟，兄弟俩轮流接老父亲到自己家，一个月一换。这是给俩媳妇出的试题。老人家已经走不动了，每次轮换都是外公兄弟俩抬着。老人家一团白花花的胡子，像变魔术似的从鼻孔呼出来，颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺，老寿星哪来的怡然自得和气定神闲？伺候老寿星，外婆树立了标杆，家人外人都这么说。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露，摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老寿星笑眯眯的，真像年画里的千年老寿星。 ⑥外婆总是把这个大家庭收拾得井然有序。天一亮，她就把鸡笼里的鸡放出来，然后打开门楼的大门，阳光像水一样泼进院子。外婆驼着背的身子，被金色的阳光包裹着。飞舞的灰尘在晨光里像一片金色的细雨，纷纷扬扬，把外婆的背影衬托得那么宁静、安详。公鸡“咯哒咯哒”地叫着，带着母鸡和小鸡走出宅院。黄昏时，外婆到巷口，“咕咕”地叫几下，撒下一把米，她的鸡就一下子回到了她身边。外婆的舞台就是这个小小的宅院，______。儿子该娶媳妇了，她准备体面的礼金，布置好婚床，操持好婚宴。三个女儿一个个出嫁了，她一视同仁准备好像模像样的嫁妆。嫁出去的女儿们，憋屈时会回来跟她哭诉，她陪着掉眼泪，然后用一席暖心的话宽慰女儿，给女儿找到回婆家的妥帖的理由，准备婆婆喜欢的礼物。宅院里的故事平平淡淡，日出日落，年复一年，日子就像小镇坡地下的小溪，清澈，平静，缓慢，悠长，永不会干枯。 ⑦每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂米的石臼，外婆叫来我母亲帮忙。母亲拉着挂在屋顶的绳子，踩着石臼翘板的一头，反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂米声，填满了宅院。外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米，天衣无缝。外婆这个动作，一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。 ⑧宅院里劳作的声响、雨声、风声，轻重缓急，若隐若现，一年四季各不相同，来了又走，走了又来。在熟悉的声响里，外婆的身影逐渐变得更矮，更小，动作也更缓慢。最后，不知是外婆带走了这些声响，还是这些声响带走了外婆。 ⑨我在离家乡很远的北京工作。外婆快不行时，叮嘱我母亲不要告诉我，不要让我为了送她来回跑。外婆到了这个时候还念叨着，这孩子从小身体就不好，常肚子疼得满地打滚，不知现在还疼不疼。之前每次回老家见到外婆，她也都会问我肚子还疼不疼。问这话时，外婆慈祥的目光像水一样柔软，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里。 14．选文回忆了关于外婆的哪几个片段？请简要概括。 15．请从修辞手法的角度赏析第③段中划线句子的表达效果。 她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来。 16．请结合上下文，在第⑥段横线处补写出恰当的句子。 17．文中的外婆是一个怎样的人？ 18．结合文中的句子分析本文的语言特点？ 【答案】14．外婆一天到晚不停地忙碌；外婆掌管着大家庭全部的收入和支出；外婆对公公很孝顺；外婆把大家庭收拾得井然有序；入冬后外婆准备过年的年糕；外婆关心“我”的身体。 15．运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了外婆动作轻快、忙碌不停的特点，表达了对外婆的赞美和怜惜之情。（意思对即可） 16．突出外婆在家里扮演着重要角色即可，示例：每一件家事都离不开她的张罗，她像庭院里的定盘星，支撑着整个家的运转。 17．勤劳能干，生活有计划；孝顺长辈，悉心伺候；疼爱晚辈，为他人着想。（意思对即可） 18．从“自然流畅，有真情实感；善用修辞，生动形象，富有表现力”等方面分析语言特点。 【导语】文章以“外婆的身影”为线索，用细腻笔触勾勒出外婆的日常：灶间扇风、庭院扫苔、舂米做糕，还写她持家有道、孝顺长辈、疼惜晚辈。文字饱含温情，如“慈祥的目光像水一样柔软”，将外婆的勤劳与慈爱具象化。结尾外婆临终仍惦记“我”的肚子，更显祖孙情深。全文于平淡叙事中藏深情，让平凡外婆的形象鲜活动人，满是烟火气与岁月温度。 14．本题考查内容分析与概括。 根据第③段“她天没亮就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起腰的工夫都没有……只有到了晚上，饭桌收拾干净了，灶台收拾干净了，一家人的衣服洗好晾起来了，外婆才在院子里安安静静地坐下来”可知，外婆从清晨到天黑都在不停忙碌，收拾饭桌、灶台，清洗家人衣物，直到所有家务完成，才得以坐下休息，展现出她一天到晚不停地忙碌的状态。 根据第④段“外婆掌管着这个大家庭，一切都装在她脑袋里……外公挣的钱，回家就扔到饭桌上，一分都不留……大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数”可知，外婆虽不识字、不记流水账，却能妥善管理大家庭的收入与支出，还能提前备好节日所需、记清亲友红白喜事，体现出她掌管着大家庭全部的收入和支出。 根据第⑤段“外婆对外公年迈的父亲——她的公公，很是孝顺……外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟……米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉”可知，外婆对待公公十分用心，精心准备食物，还细心擦拭公公胡子上的残渣，可见她对公公很孝顺。 根据第⑥段“外婆总是把这个大家庭收拾得井然有序……天一亮，她就把鸡笼里的鸡放出来，然后打开门楼的大门……儿子该娶媳妇了，她准备体面的礼金……三个女儿一个个出嫁了，她一视同仁准备好像模像样的嫁妆”可知，外婆从日常放鸡开门，到为子女操持婚嫁、准备礼金嫁妆，都安排得妥当周全，体现出她把大家庭收拾得井然有序。 根据第⑦段“每年入冬后，外婆都要准备过年的年糕……母亲拉着挂在屋顶的绳子，踩着石臼翘板的一头……外婆驼着背，几乎趴在石臼边，木杵升起的每一个瞬间，她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米”可知，每到入冬，外婆会和母亲一起用石臼舂米，亲自翻动糯米，制作过年的年糕，展现出入冬后外婆准备过年的年糕的场景。 根据第⑨段“外婆快不行时……还念叨着，这孩子从小身体就不好，常肚子疼得满地打滚，不知现在还疼不疼。之前每次回老家见到外婆，她也都会问我肚子还疼不疼”可知，无论是外婆临终前，还是“我”此前回老家，她始终惦记着“我”小时候肚子疼的毛病，反复询问，体现出外婆关心“我”的身体。 15．本题考查修辞手法及表达效果分析。 根据第③段“她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来”可知，句子先以“在庭院里走，在小巷里走，在街市里走”构成排比，用三个结构相似的短语，清晰呈现出外婆活动的不同场景，突出她活动范围广、始终处于行走状态的特点；再将外婆比作“一团被风吹动的影子”，以“影子”的轻盈、“风吹动”的动态感，生动描绘出外婆走路轻快的姿态，而“永远停不下来”则进一步强调她忙碌不停的状态。两种手法结合，既展现了外婆的勤劳，也暗含着对外婆的赞美与心疼。 16．本题考查主观表达。 开放性试题，首先明确，补写需紧扣“外婆在家里扮演重要角色”这一核心，且要贴合第⑥段语境——前文写外婆打理庭院日常，后文讲她操持子女婚嫁，需体现她对家庭事务的统筹与支撑作用。其次，延续原文细腻的描写风格，可借助比喻或拟人手法，将外婆的角色具象化，比如用“主心骨”“掌舵人”等意象，呼应“舞台就是这个小小的宅院”的比喻，让表达更连贯。最后，语言要温情且有画面感，既要凸显外婆的重要性，又要契合全文对往事回忆的温情基调。 示例：每一件家事都离不开外婆的张罗，她像庭院里的定盘星，不管是日常琐碎还是人生大事，只要有她在，全家心里就都踏实。 17．本题考查人物形象分析与概括。 根据第③段“她天没亮就开始忙，一直忙到天黑，忙得连直起腰的工夫都没有”和第④段“外婆掌管着这个大家庭……大小节日目不暇接，需要什么外婆总是备好；亲戚邻居中谁有红白喜事，外婆都心里有数”可知，外婆从清晨忙碌到天黑，包揽家务，还能将家庭收支、节日筹备、亲友事务安排得妥妥当当，体现出她勤劳能干且生活有计划的特点。 根据第⑤段“外婆对外公年迈的父亲——她的公公，很是孝顺……外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼，清水煮熟，配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露……米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上，守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉”可知，外婆精心为公公准备合口的饭菜，还细心擦拭他胡子上的残渣，对待长辈耐心周到，可见她孝顺长辈、悉心伺候的品质。 根据第①段“她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇风”和第⑨段“外婆快不行时，叮嘱我母亲不要告诉我……还念叨着，这孩子从小身体就不好，常肚子疼得满地打滚，不知现在还疼不疼”可知，外婆小时候给“我”扇风纳凉，临终前还惦记“我”的身体，不愿让“我”奔波，体现出她疼爱晚辈、处处为他人着想的心意。 18．本题考查语言特点分析。 根据第①段“外婆坐在灶间矮矮的凳子上，往灶膛里送稻草，我的背挨着她的背，两只小手玩着火柴盒里的蚕，或反反复复翻看一本小人书”可知，这段文字用直白、朴素的语言，还原了“我”与外婆在灶间的日常场景，没有华丽辞藻，却充满生活气息，读来自然流畅；“她手里的蒲扇总是伸到背后，不停地给我扇风”一句，细节中藏着外婆对“我”的疼爱，字里行间满是真情实感，让读者能真切感受到祖孙间的温情。 根据第③段“她在庭院里走，在小巷里走，在街市里走，像一团被风吹动的影子，轻盈地飘来飘去，永远停不下来”可知，句子运用排比和比喻的修辞手法，“在庭院里走，在小巷里走，在街市里走”的排比，清晰展现外婆的活动轨迹；将外婆比作“被风吹动的影子”，生动描绘出她走路轻快、忙碌不停的姿态，让外婆的形象更鲜活；再结合第⑨段“外婆慈祥的目光像水一样柔软，落在我的眼睛上，也落在我的心坎里”，用“水”比喻外婆的目光，凸显其温柔，这些修辞的运用让语言富有表现力，增强了文字的感染力。 （24-25八年级上·江西南昌·期末）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的决策 李复威 ①早年，我观赏过一部记录北极狐狸生活的影片。母狐把已长大的小狐们驱赶离家让小狐去自谋生路的做法，令我十分好奇。那是一幕让人“心酸”的场面：母狐发出刺耳的叫声，用嘴拱着小狐们离开家穴。小狐从未见过母亲这般“无情”，抵挡着，延迟着。母狐似乎“发怒”了，冲上去要“撕咬”孩子们。就这样一番、两番、三番，小狐们终于惧怕了，发着凄厉的尖嚎，无奈地一步一步远去了。他们不停地回头望着母亲，留恋着，诉求着，似乎期待着母亲的回心转意。看着看着，我不禁眼眶也湿润了，心中竟然也暗自斥骂母狐的“残忍”。 ②后来才懂得，这并不是动物的什么自觉意识，而是为应付外部恶劣的自然环境而与生俱有的生存本能。 ③那么，人呢？我想起了自己少年时代的一段难以忘怀的经历。 ④15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着卷裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。【甲】 ⑤当晚，我在床上辗转反侧，难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着： ⑥“真打算把小威送到北京去念书？” ⑦“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？” ⑧“孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息。放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？” ⑨“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了。 ⑩隔了很久，我才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想！” ⑪假装熟睡的我顿时明白了。【乙】 ⑫一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着、幻想着：天安门、故宫、天坛、长城…… ⑬第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。 ⑭老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”他停顿了一下，用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句：“要不……你再考虑考虑？” ⑮父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞，说道：“能给多少算多少吧！” ⑯在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着，一会儿紧着，一会儿松着……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生吧！ ⑰为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：给我迁移户口，办转学手续，预购车票……那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉，再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧了。 ⑱为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。 ⑲汽车缓缓启动了，隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了…… ⑳当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，【丙】 ㉑终于到了北京！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，瞪大着眼睛“扫描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，说着生涩的北京话，背诵了一遍要去的地址，并反复询问要多少车费。 ㉒“头一回来北京？” ㉓“是……” ㉔“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘞！” ㉕到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。【丁】抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，我使劲地敲响了门…… （选自《光明日报》，有改动） 19．小语同学阅读文章后发现文中“我”对“父亲的决策”的认识是不断加深的，于是就在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处摘录了能表现这个过程的关键语句。为了考查你对此过程的理解，他打乱了顺序，请你将其还原。下列还原恰当的一项是（   ） ①当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着…… ②我生平第一次感到了孤独，第一次想家。 ③父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。 ④我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了。 A．①③②④ B．②①④③ C．③①④② D．④③②① 20．文章围绕“父亲的决策”叙事，也记叙了“我”心理变化的过程，根据提示填写内容。 事件 “我”的心理变化 听说要去北京读书 （1） 临行前 畏惧 （2） 孤独 敲开姐姐家门 （3） 21．请分析选文第④段和第⑭段中加点词语“凝重”的不同含义及蕴含的人物情感。 22．文章第⑲段写父母在车站为“我”送行的情景，《背影》中也有类似的情节。说说两篇文章在刻画人物的方法与情感上有何不同。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （选自朱自清《背影》） 【答案】19．A 20．（1）高兴；（2）在简易旅店留宿时；（3）勇敢 21．第④段中的“凝重”：严肃认真，表现父亲的矛盾心理。第⑭段中的“凝重”：不高兴、失望，表现父亲对贱卖大衣的不忍不舍。 22．本文运用了外貌描写、神态描写，生动的写出了父亲的苍老之态，传神地写出父亲的慈爱及对“我”离别的不舍。《背影》主要运用了动作描写，形象地写出父亲给儿子买橘子的艰难，表现出父亲对儿子无微不至的关怀、体贴。 【导语】《父亲的决策》通过细腻的笔触描绘了一位父亲在儿子成长过程中的艰难抉择与深沉爱意。文章以北极狐狸驱赶小狐的场景为引子，巧妙类比父亲让儿子离家求学的决定，展现了父爱的无私与远见。文中“我”的心理变化从最初的疑惑、畏惧到最终的勇敢面对，不仅刻画了少年成长的历程，也深刻揭示了父母在子女独立过程中所承受的情感压力。全文情感真挚，语言朴实，通过细节描写与心理刻画，成功塑造了一位为子女未来着想的父亲形象，令人动容。 19．本题考查语句的衔接与排序。 由第④段【甲】之前“我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答”可知这是父亲对我的询问，所以应该是我感受到不知道怎么回答，后面可能会一直在想着如何回答，对于当时还是孩子的我是没有办法真正体会父亲的用意的，所以正好是思考了很久，符合我的年纪特点；故①“当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着……”放在【甲】处； 由第⑪段“假装熟睡的我顿时一切都明白了”可知这是父亲那天问我那个问题的原因，同时由第⑧段“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟”可知，我是明白了，父亲是想让我去北京念书；所以【乙】应该是第③句“父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业”； 由第⑳段“我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中”可知这是我第一次离家求学的经历，所以【丙】处的句子应该是第②句，感受到孤独和对于家乡的思念； 由第㉕段“到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了”和“抬起头来，勇敢地去面对吧”可知，我是到达了姐姐家门口，所以可能会心中可能一开始犹豫，后来又开始变得坚定，才会有后来的敲门的情节，所以【丁】处选第④句“我告诫自己，父亲让我迈出了这一步，今后就只能看我自己的了”。 故选A。 20．本题考查人物心理揣摩。 （1）已知题干信息“听说要去北京念书”可定位到第⑫段“一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了”，由此可知，此刻的心情是：高兴、快乐； （2）已知题干信息“孤独”可定位到第⑳段“当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。”，由此可概括事件为：在简易旅店留宿时； （3）已知题干信息“敲开姐姐家门”可定位到第㉕段“抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，咚咚咚，我使劲地敲响了门……”，据此可概括心情为：勇敢。 21．本题考查词语效果理解。 根据第④段“突然，父亲回过身来攥紧我的手，一本正经地问我：‘愿意离开家去外面闯闯吗？’问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答”可知，第④段中的“凝重”主要描述的是父亲在询问“我”是否愿意离开家去外面闯闯时，面容上所表现出的严肃和深思。这种“凝重”蕴含了父亲对“我”未来的深切关怀和期望，他希望“我”能够勇敢地走出家门，去外面历练和成长。同时，这种“凝重”也体现了父亲在做出这一重要决策时的内心挣扎的矛盾心理。 根据第⑬段“我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。”⑮段“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞”可知，当拍卖行的老先生表示因为当地冬天不冷，大衣可能卖不出好价钱时，父亲的神色变得凝重。本段中的“凝重”是指父亲在听取老先生对大衣的估价后，所表现出的沉思和犹豫。这表明父亲对贱卖大衣的决定感到不忍，父亲的凝重反映了他内心的痛苦和无奈，但为了“我”的未来，他还是毅然决定卖掉大衣。这里的“凝重”更多地表现为父亲的情绪低落、不高兴甚至失望，以及对贱卖大衣的不忍不舍。 22．本题考查人物刻画技巧及主旨情感。 根据第⑲段“就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别”可知，本文在刻画父亲的时候运用了神态描写和外貌描写，通过描述父亲“高大挺直的身板有些微驼了，修剪得整齐的双鬓爬上了稀疏的白发”，生动地展现了父亲的苍老之态，同时作者提到父亲始终微笑着与“我”聊天，这既体现了父亲对“我”的慈爱，也表现了父亲为了安慰“我”而故作轻松的神态。当汽车缓缓启动时，父亲用眼神向“我”告别，这传神地写出了父亲对“我”离别的不舍。 根据材料“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，主要运用了动作描写。通过详细描绘父亲“穿过铁道”，“攀着上面”，“两脚再向上缩”，“身子向左微倾”等动作，形象地展现了父亲为给儿子买橘子所付出的努力和艰辛。这些动作描写不仅刻画了父亲的形象，更深刻地表达了父亲对儿子的无私关爱。同时，“我的泪很快地流下来了”也表达了儿子对父亲这种爱的感动和感激。 （24-25八年级上·山西太原·期末）为参加学校文化艺术节展演，某班拟将下文的故事拍成微电影。请你参加并按要求完成下面小题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鍪（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“________”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 （选自《人民日报》）（有删改） 23．请把这个故事中人物的经历补充完整。 小时候玩泥巴→ →开油饼店，空闲时捏制泥人→ →成了“泥人王”，成了非遗文化传承人。 24．如果给这部微电影拟一个片名，你认为下列两个片名哪个更好？请结合选文内容说明理由。 片名一：泥人妈妈    片名二：泥人王 25．设计微电影的脚本，需准确揣摩人物的心里。请按要求完成下面小题。 （1）他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“________” 句中空缺处选填哪句话更得体？请结合语境和句子的语气说说理由。 A．专心捏泥人吧。    B．你为啥不专心捏泥人呢？ （2）泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。 站在身边的泥人们对她说了什么，能让她内心漾起幸福的涟漪？（20字左右） 26．微电影结尾处需要配一段画外音，请结合【链接材料】拟写文稿，表达自己对这个故事的感悟和思考。 【链接材料】严文井在《永久的生命》中说：“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。”每个人的生命都是神奇的。 【答案】23． 从毛巾厂下岗 专心捏泥人（做了专业泥塑匠人、开了自己的泥塑作坊） 24．我选“泥人妈妈”做片名。小时候的女孩爱玩泥巴，长大后成了“泥人王”。正因为她像妈妈一样，对小小的泥人倾注了满腔的热情，让这些质朴的泥人有了灵魂，来讲述熟悉、鲜活的人生故事，所以用“泥人妈妈”做片名更好。 25．（1）“专心捏泥人吧”这句话用祈使语气善意地劝她发挥自己的特长，一心一意去做泥塑工作，符合语境；“你为啥不专心捏泥人呢？”则是用反问语气在指责和批评，不符合语境，选A得体。 （2）示例：妈妈，这个绿叶红果的世界好美丽啊！ 26．示例：每个生命都是神奇的。下岗开油饼店的她，能在县文化干部善意的提醒下，一心一意努力去做泥塑工作，用自己的勤劳和智慧，让更多的人看见了泥土温润的光芒，最终成为“泥人王”，成了非遗文化传承人，把流动的生命创造出了神奇的变化。一个人只有让自己的生命变得有价值和意义，生命才可以不朽。 【导语】这篇文章《泥土温润的光芒》通过细腻的笔触，讲述了一个从玩泥巴的女孩成长为非遗文化传承人的故事。文章以泥土为线索，展现了主人公与泥土的深厚情感，以及她在泥塑艺术上的不懈追求与成就。文中通过对主人公生活细节的描写，如和面烙油饼、捏制泥人等，生动地刻画了她的形象，体现了她对生活的热爱和对艺术的执着。文章语言朴实而富有诗意，通过对泥土的描绘，传达了对传统文化的尊重与传承，以及对生命力量的赞美。整体上，这是一篇充满温情与力量的作品，既展现了个人奋斗的历程，也反映了传统文化的魅力。 23．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“那年，她从县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店”可概括为：从毛巾厂下岗； 第二空，结合⑥段中“后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场”可概括为：专心捏泥人。 24．本题考查内容理解和标题选用。 选文讲述了一个女性从玩泥巴的小女孩成长为“泥人王”和非遗文化传承人的故事。从选文中可以看到，主人公小时候爱玩泥巴，长大后成了许多泥人的“妈妈”，这个称号富有情感色彩，体现了主人公与泥人之间的亲密关系。对于“泥人王”这个片名，要思考它是否准确地反映了主人公在泥塑领域的成就和地位。选文明确提到主人公最终成了“泥人王”，这是对她技艺的极高赞誉。从情感表达的角度来看，“泥人妈妈”更侧重于表现主人公与泥人之间的情感纽带，更具人情味。从成就展示的角度来看，“泥人王”更直接地突出了主人公在泥塑领域的卓越成就。根据选文的主题和重点，判断哪个片名更能准确地传达文章的核心信息。如果选文更强调主人公与泥人之间的情感联系和成长过程，那么“泥人妈妈”可能更合适；如果选文更侧重于展示主人公的技艺和成就，那么“泥人王”可能更贴切。开放性试题，答案不唯一。 示例一：选择“泥人妈妈”作为片名。选文中多次提到主人公与泥人之间的亲密关系，她从小爱玩泥巴，长大后成了许多泥人的“妈妈”。这个称号不仅体现了她对泥人的热爱和投入，也传达了一种母性的温暖和关怀，使得整个故事充满了人情味。片名“泥人妈妈”隐含了主人公从一个小女孩成长为泥塑艺术家的历程。这个过程中，她经历了下岗、开油饼店、空闲时捏制泥人等多个阶段，最终成为了非遗文化传承人。这个成长历程是选文的核心内容之一，而“泥人妈妈”这个片名恰好能够概括这一历程。选文的主题在于展现主人公对泥塑艺术的热爱和追求，以及她通过泥塑艺术实现自我价值的过程。片名“泥人妈妈”既体现了主人公对泥人的深厚情感，也突出了她作为泥塑艺术家的身份和地位，与选文主题高度契合。 示例二：选择“泥人王”作为片名。选文明确提到主人公最终成了“泥人王”，这是对她泥塑技艺的极高赞誉。片名“泥人王”直接突出了主人公在泥塑领域的卓越成就，使得观众一眼就能看出这是一部关于泥塑艺术家的微电影。作为“泥人王”，主人公不仅拥有高超的泥塑技艺，还承担着传承非遗文化的重任。片名“泥人王”不仅体现了主人公的个人成就，也寓意着她将泥塑技艺传承下去的使命和责任。相比“泥人妈妈”，“泥人王”这个片名更加简洁明了，容易让观众记住和理解。同时，它也更具震撼力和吸引力，能够激发观众对微电影的好奇心和观看欲望。 25．本题考查内容理解。 （1）结合⑤段中“有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“________”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光”可知，在这句话的语境中，一位文化部门的干部看到了油饼店窗台上摆放的可爱小泥人，他对店主（即故事中的主人公）说出了这句话。A句“专心捏泥人吧”用祈使语气，善意地劝她发挥自己的特长，一心一意去做泥塑工作。这种表达方式既体现了对主人公泥塑技艺的认可，又给予了她鼓励和支持，符合语境中鼓励和建议的意味。而B句“你为啥不专心捏泥人呢？”则是用反问语气，带有一种指责和批评的意味，与语境中的鼓励氛围不符，因此选择A句更得体。 （2）结合⑦段中“山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪”可知，在这句话的语境中，主人公已经专心投入到泥塑创作中，泥人们仿佛有了生命，站在她的身边。据此，想象泥人们对主人公说的话，表达泥人们对主人公的感激和认可。 示例：妈妈，看我们多生动，多谢你赋予我们生命！ 26．本题考查内容理解和拓展运用。首先，要仔细阅读链接材料，理解严文井在《永久的生命》中的观点，即“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽”。这句话强调了生命的神奇、流动性和不朽性。接着，将链接材料的观点与微电影的内容联系起来。思考微电影中的主人公是如何体现生命的神奇、流动性和不朽性的。例如，主人公从下岗到开油饼店，再到专心捏泥人，最终成为“泥人王”和非遗文化传承人，这一过程就是生命流动和不断成长的体现。然后，根据链接材料和微电影内容，确定画外音的主题。可以是关于生命的神奇、生命的无限可能、生命的成长与蜕变等。最后，围绕确定的主题，拟写画外音文稿。文稿要简洁明了，能够触动人心，引发观众的思考。可以运用比喻、排比等修辞手法，增强文稿的表现力和感染力。 示例：在这个微电影里，我们看到了一个普通生命如何绽放出神奇的光芒。从下岗的困境到油饼店的忙碌，再到泥人世界的专注与热爱，主人公用她的双手和心灵，诠释着生命的流动与不朽。每一个泥人，都是她生命力量的延伸，都是她对美好生活的向往和追求。就像严文井所说：“我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。”让我们珍惜生命中的每一个瞬间，勇敢地追求自己的梦想，让生命之花在岁月的长河中永远绽放。 （24-25八年级上·湖北孝感·期末）阅读下面文章，完成小题 我们班准备将下面的文章改编拍摄成微电影，参加学校艺术$