专题19 全命题作文（押题预测与满分范文45篇，期末真题汇编）七年级语文上学期新教材统编版

专题19 全命题作文 （押题预测与满分范文45篇，期末真题汇编） 1．(24-25七上·江苏徐州·期末)读下面的文字，按要求作文。 一本好书，一场旅行，一次用心的观察，一回积极的尝试……都可能调和生活的“色调”，让生活更加绚丽多姿。 请以“给生活调个色”为题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 给生活调个色​ 生活，宛如一张洁白的画布，等待着我们用多彩的画笔去描绘。而那支画笔，便是我们对生活的热爱与探索。于我而言，绘画就是为生活调色的神奇魔法。​ 周末午后，阳光慵懒地洒在窗前。我心血来潮，铺开画纸，准备描绘窗外那片金黄的银杏林。起初，调色盘里的色彩杂乱无章，正如我彼时有些浮躁的心。我尝试调出银杏叶的金黄，却总觉得差了些什么。一次次混合颜料，一次次在纸上涂抹，画面却依旧不尽人意。我有些气馁，甚至想放弃。​ 这时，妈妈走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，慢慢来，用心去感受色彩的融合。”我深吸一口气，重新审视调色盘。仔细观察窗外银杏叶在阳光下的色泽，发现那金黄中竟透着些许橙红和嫩绿。我静下心来，一点一点地调整颜料比例，将黄色、橙色、绿色小心翼翼地混合。终于，调出了那充满生机与活力的银杏黄。​ 当我把这色彩涂抹在画纸上时，仿佛为画布赋予了生命。原本单调的画面瞬间变得鲜活起来，银杏叶在纸上闪烁着光芒，仿佛在风中摇曳。那一刻，我心中的阴霾也被这明亮的色彩驱散。绘画不仅让我收获了一幅满意的作品，更让我懂得了在生活中，只有静下心，用心去感受、去尝试，才能调出属于自己生活的绚丽色彩。​ 从那以后，每当我遇到困难，心情低落时，我都会拿起画笔。或是描绘清晨的第一缕阳光，或是勾勒夜晚闪烁的繁星，又或是画出校园里绽放的花朵。每一次绘画，都是一次为生活调色的过程。让我在繁忙的学习生活中，寻得一方宁静的天地，为平淡的日子增添一抹抹亮丽的色彩。生活的画布，因绘画变得五彩斑斓，而我也在这调色的过程中，不断成长，拥抱更美好的生活。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“给生活调个色”是一个富有诗意和隐喻的题目。“生活”是我们日常经历的总和，涵盖学习、家庭、社交等各个方面。“调色”则是关键动作，它意味着改变、丰富和优化生活原本的状态。这里的“色”并非单纯指颜色，而是象征着生活的氛围、情感、体验等，比如快乐是明亮的暖色调，悲伤是暗沉的冷色调。​文章应通过具体事件，展现生活因某一事物或经历而变得更加丰富、美好的过程，传达积极向上的生活态度。可从以下角度立意，（1）成长与收获：描述通过参与某件事，如学习新技能、克服困难等，为生活增添成长的色彩，体现自我提升带来的满足。​（2）情感体验：以亲情、友情或爱情为线索，讲述因情感的滋养，让生活从平淡变得温馨、充满爱的色彩。​（3）发现美好：强调对生活细节的观察，如自然之美、人性之善，这些发现如同为生活涂抹上绚丽的色彩，改变了对生活的看法。​ 二、选材构思。本题要求写记叙文。从书籍阅读选材，选取阅读一本对自己影响深远的好书作为素材。例如读《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔・柯察金的坚韧精神，激励自己在面对学习困难时不再退缩，使原本因成绩焦虑的生活增添了勇敢与坚持的色彩。​从旅行经历​选材，可以是一次难忘的旅行，如去海边。在海边看到广阔无垠的大海，感受海风的吹拂，参与海上冲浪等活动，让原本单调的城市生活增添了自由、冒险与开阔视野的色彩。从兴趣爱好选材，​若喜欢摄影，可讲述某次户外摄影经历。在拍摄过程中，发现了平时被忽略的自然美景，为生活带来了发现美的惊喜色彩。或者热爱音乐，参加学校乐队演出，在排练和表演中收获团队合作的快乐，给生活添上活力的色彩。​ 文章构思：开头​采用设置悬念或情景引入的方式。如：“生活曾像一杯白开水，平淡无味。直到那一天，一次偶然的机会，我踏上了一段奇妙之旅，如同拿到了神奇的调色盘，生活从此有了不一样的色彩。”直接引出下文要讲述的为生活调色的经历。​中间​详细叙述事件过程。以旅行经历为例，先描述旅行前生活的平淡，对旅行的期待。接着写旅途中遇到的困难，如迷路、天气不好等，以及如何克服。重点描绘看到美丽风景时的震撼与内心的触动，如“当我终于登上山顶，俯瞰那连绵起伏的山峦和云海翻腾的壮丽景象，心中的阴霾瞬间被那一抹绚烂的阳光驱散，生活仿佛在这一刻被注入了无尽的活力色彩”。​结尾​总结这次经历对生活的影响，升华主题。“那次旅行，是我生活中的一次调色。它让我明白，生活需要我们主动去探索、去经历，才能调出属于自己的绚丽色彩，拥抱更加美好的人生。”呼应开头，强化“给生活调色”这一主题。 2．(24-25七上·江苏扬州江都区·期末)按要求作文。 当晨曦穿透薄雾，鸟儿与清风对话，奏响自然的晨曲；当夜幕笼罩大地，星辰与浩渺银河对话，诉说宇宙的神秘。在我们生活的世界里，对话无处不在，它不仅仅是言语的交流，更是心灵的触碰、思想的碰撞。 此刻，请你拿起笔，让思绪在“对话”的天地里驰骋，挖掘那些被遗忘的瞬间，捕捉灵感的微光，展现人与人、人与万物、人与内心之间千丝万缕的联系。 请以“对话”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）可以是叙事散文、小说，也可以是神话、童话、寓言等，不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。 （3）书写3分，请认真书写。 【答案】例文： 对话 六月的夜晚，星星无视我的紧张，悠闲地悬挂苍穹，冲我调皮地眨眼。我抚摸着课桌，开始了心与心的交流。 我问课桌：“对不起，老兄，初三功课繁重，我每天往你肚子里塞那么多东西，你生气吗？” 课桌吃力地伸个懒腰，说：“傻孩子，我怎么会生气呢？我当然希望小主人你能在那场没有硝烟的战争中成功哪！”课桌发出爽朗的笑声。 我苦笑了一下，喃喃道：“只怕会让你失望……” 课桌说：“有一份耕耘，就有一份收获。我们来共同努力，一起等待花开，好吗？” 我望望窗外，可花儿无视我的忧郁，灿烂地绽放，散发着幽香。我回头对课桌说：“你真的愿意与我一起奋斗？” 课桌一拂额前的刘海，轻轻地笑着说：“那当然。” “那我以后可天天往你肚子里塞东西了，我要把书本啃薄，我会让记忆帮忙的。老兄，你可得受委屈了。” 课桌说：“那有什么！当你挑灯夜读时，我还会陪着你；当你累了时，我就当你的床板，你就趴在我肩上睡吧！材料什么的，你就往我肚子里塞吧。奋斗了，拼搏了，就是好样儿的。” 我感激地说：“对啊！勤能补拙是良训。我会好好儿奋斗的。爸爸那背对烈日面朝黄土的情形历历在目，还有妈妈冬日里那双干裂的手让我感到心痛，我时常觉得，老师那殷切的目光充满了对我的期待，我感到肩头上有千钧的压力，我突然发觉自己一下子成熟了许多。我不再撒娇，我不再大嚷大叫，我只是沉默着。” 课桌说：“鲁迅说过，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。我见证了你的艰辛奋斗，我了解你是天资聪明的女孩。爱因斯坦说过：艰辛的劳动＋正确的方法＋少说空话＝成功。祝你好运。” 我热泪盈眶，想起了冰心的一首诗：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了奋斗的泪泉。”我相信，艰辛的劳动不会白费，花开的日子将会来临。 临别时，课桌充满信心地说：“成功的花为你而开放。”我回头冲他笑了。 夜幕中，我自信的笑靥在星光下闪耀。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本题是命题作文，要求以“对话”为题写一篇作文。我们首先要理解“对话”这一主题的丰富内涵。由提示语可知，“对话”不仅仅是言语上的交流，更是心灵与思想的深度触碰。它如同一条纽带，连接着人与人、人与万物、乃至人与自己内心的世界。不仅人与人之间有对话，动物与动物之间也有对话。所以“对话”可以是晨曦中鸟儿与清风的低语，可以是夜幕降临时星辰与银河的对话，它们闪烁着光芒，引领我们探索宇宙的奥秘与广阔。这些自然界的对话，不仅展现了自然的美丽，更激发了我们对生活的热爱与对未知的好奇。进一步地，我们可以将对话的主题扩展到人与万物的关系上。通过人与自然的对话，我们可以反思人类在自然中的角色与责任，表达对自然的敬畏与热爱。通过人与社会的对话，我们可以探讨个人在社会中的成长与变化，以及对社会现象的思考与感悟。最终，通过人与自己内心的对话，我们可以深入挖掘内心的真实想法与情感，实现自我认知与成长。 二、构思选材。我们可以选取自然界中的对话作为素材，如鸟儿与树木的对话、溪流与山石的对话等。这些对话虽然无声，但却充满了生命的活力与自然的韵律，能够引发读者对自然的共鸣与向往。我们还可以关注人与万物之间的对话。比如，可以描写一个孩子与老树的对话，通过孩子的纯真视角，展现对自然的敬畏与好奇；或者描写一位老人与大海的对话，通过老人的沧桑经历，表达对生命的感悟与思考。这些对话不仅能够丰富文章的内容，还能够深化文章的主题。此外，我们还可以从人与自己内心的对话入手，选取一些具有代表性的内心挣扎与成长瞬间进行描写。比如，可以描写一个少年在面对困难时的自我鼓励与坚持，或者描写一个成年人在回顾过去时的自我反思与成长。这些对话不仅能够展现人物的内心世界，还能够引发读者对自我认知与成长的思考。 3．(24-25七上·安徽安庆·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 ——萧伯纳 在学习和生活中，你有哪些关于“自信”的经历或感悟呢？请以“我也是闪亮的星”为题，联系生活经历，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现真实姓名、学校等信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 我也是闪亮的星 自信像一颗闪耀的星星，指引着我前进的道路，让我成为闪亮的星。 白净的宣纸，青黑的墨迹，写满汉字的宣纸，与其他人的作品对比相见成拙，我的字虽横平竖直，但不像老吴的字那样大小均等，我的心里像堵了一块石头一样，让我喘不过气来。老师说出了原因，我也感同身受。 第二次书写开始了，我左肘曲放于桌上，右手执笔，蘸蘸墨，再刮几下毛笔，记笔尖出锋。在宣纸上找好位置，笔在试验纸上点一下，墨不多不少，再在纸上开始书写。笔轻轻点下，缓缓站起，向右滑行，留下一道墨迹。有时，笔会随着手的掌控跳起，飞走，再缓缓落……很快，一行字就写完了，毛笔的墨水也不多了，在墨盘中，笔贪婪的吸食着墨水，笔杆却被我握的很疼。 第二行的行笔开始了，落笔，移动，回锋，提笔一气呵成。不知什么时候，老师悄悄地走到了我的身旁说：“别紧张，慢慢写，不用怕，要自信一点。”我这才发现，我握笔的手仿佛受了大雨的洗礼，顺着笔杆流入了笔腹中。 “竖笔先下”，我心中默念着老师的话，起笔，回笔，向下，加粗下按，到三分之一位置提笔，出锋，一个悬针竖映在我的眼前，慢慢往下点，加深，下按，再慢慢收笔，捺就形成了。 终于，在我的坚持下，终于完成了自己的作品。宣纸上，笔画收放自然，笔力雄劲，左右对称，几行都在一条线上，有赵孟頫行楷的轻盈，有颜真卿楷书的横竖分明，还有隶书的字体方正。这幅作品也让我感到自豪。 努力给人底气，坚持给人毅力，自信给人动力，努力是在经历挫折后也能重拾信心的途径，我又一次认识了努力和毅力的重要性。每一个人都是一颗小小星球，因自信而多姿多彩。只要扬起自信，只要你我永不言败，只要你我努力，终究会因自信而闪闪发光。 自信让我闪耀，成为一颗闪亮的星。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以“我也是闪亮的星”为题来写作文，首先“我”是第一人称，是本文的写作对象；“也”表示同样的意思，表现“我”对个人的肯定；“闪亮的星”用的是比喻义，指的是“我”在生活中因自信而取得骄傲的成绩。根据材料句子“你有哪些关于‘自信’的经历或感悟呢”可知，本文要从自信方面去立意，围绕“自信”带给自己的变化写作，突出自信的重要性。 第二，选材构思：本次要写记叙文。可叙述因为自信而变得积极阳光的事例，体现具有了自信的品质，才能更好地克服困难，取得成功。可以写学习舞蹈的过程，由于腿硬压腿很痛苦，就想想放弃学习舞蹈，在老师的鼓励下，重新信心，每天都比同学多压腿一个小时，身体变得灵活，后来成为佼佼者。体现自信让自己成为闪亮的星的主旨。叙事时要注意详略，特别注意心理描写的运用，结尾要围绕“闪亮的星”来抒发自己的感受，深化主题即可。 4．(24-25七上·湖北宜昌当阳·期末)阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 日月穿梭，不会变的是潮起潮落；春夏秋冬，不会变的是山高水长。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是本质；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中，许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是______”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二：读完上面材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请你发挥联想和想象，以《一滴露珠旅行记》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 不会变的是那片枫叶情 在我书桌的抽屉里，始终珍藏着一片火红的枫叶。它的颜色如火焰般炽热，纹理清晰而深刻，仿佛每一道脉络都在诉说着过往的故事。这片枫叶于我而言，承载着一段珍贵的回忆，以及一份永远不会改变的情谊。 记得那是一个深秋的午后，阳光透过枝叶的缝隙洒下，在地上形成一片片金色的光斑。我漫步在校园的枫叶林中，脚下的枫叶发出清脆的声响。就在这时，一片枫叶随风飘落，轻轻地落在了我的肩头。我抬头望去，只见你正站在不远处，脸上带着灿烂的笑容。你向我走来，弯腰捡起一片枫叶，仔细地端详着，然后说道：“这片枫叶真美，就像我们的友谊一样绚烂。” 从那以后，我们常常一起在枫叶林中嬉戏玩耍。我们会在枫叶上写诗，用稚嫩的笔触抒发着内心的情感；我们会在枫树下分享彼此的梦想，憧憬着未来的美好；我们会在秋风中奔跑，让枫叶在身边飞舞，仿佛整个世界都只剩下我们的欢声笑语。 随着时间的流逝，我们都面临着学业的压力和生活的挑战。你因为家庭的原因，不得不转学去了另一个城市。离别那天，我们再次来到了枫叶林。枫叶依旧在风中摇曳，只是空气中弥漫着一丝忧伤。你递给我一片枫叶，眼中闪烁着泪光：“这片枫叶送给你，无论我在哪里，我们的友谊都不会改变。” 如今，岁月已经悄然流逝，但每当我看到这片枫叶，就会想起你，想起我们曾经一起度过的美好时光。那片枫叶的颜色或许会渐渐褪去，但我们之间的情谊却永远如同初见时那般真挚和深厚，不会被时间和距离所冲淡。 例文二： 一滴露珠旅行记 我是一滴露珠，诞生在一片荷叶之上。当第一缕晨光照亮天际，我从睡梦中苏醒，发现自己身处一个晶莹剔透的世界。周围的一切都被晨光镀上了一层金边，荷叶的清香萦绕在我身旁，我惬意地滚动着，感受着这柔软的“大床”。此刻，我纯净而透明，心中满是对世界的好奇。 太阳渐渐升高，光芒变得炽热起来。我感觉到自己的身体在慢慢变小，原来我正面临着蒸发的考验。在这过程中，我看到身旁的荷花在阳光中尽情绽放，粉白的花瓣舒展着，散发出迷人的芬芳。它们娇艳欲滴，与渺小的我形成鲜明对比。但我并未因此而自惭形秽，我坚守着自己晶莹的本质，思索着生命的意义。我明白，即便微小如我，也有自己存在的价值。 一阵微风轻轻拂过，我被卷离了荷叶，开始了在空中的奇妙飘荡。我看到了连绵起伏的山峦，它们巍峨耸立，仿佛是大地的守护者。山脚下，河流奔腾不息，那磅礴的气势让我心生敬畏。在飘荡中，我遇到了许多和我一样的露珠，我们短暂相聚，又很快分离。 聚散无常，可我始终牢记自己是一滴纯净的露珠，无论身处何方，都要保持本真。 夜晚，悄然降临。我落在一片嫩绿的草地上。四周变得清冷寂静，只有星星在夜空中闪烁，宛如镶嵌在黑色天幕上的宝石。我静静地躺在草叶上，感受着夜晚的宁静与神秘。尽管环境发生了巨大的变化，但我依然坚守着自己的特性，思考着世间万物的变迁。 这一夜，我领悟到变化是世界的常态，而不变的是内心的坚守。 当黎明的曙光再次洒向大地，我惊喜地发现，自己又回到了一片荷叶之上。经过这一天的旅行，我对自己有了更深的理解。我经历了阳光的炙烤、微风的吹拂、夜晚的清冷，看到了世间的广阔与美丽，也体会了聚散的滋味。虽然我只是一滴露珠，但我在变化的旅程中，始终坚守着自己的本质。 生活正如我的这次旅行，充满了变数。但只要我们坚守内心的纯净与本真，无论外界如何变化，都能在这纷繁的世界中找到属于自己的位置，绽放独特的光芒。 【详解】本次作文命题是根据材料引出的两个任务： 任务一：本题考查半命题作文，要求写一篇记叙文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，材料为我们提供了立意方向的引导。材料中列举了水的不同形态但晶莹不变，日子的不同感受但真实不变，进而推广到生活中变化的人、事、物都有不变之处。关键在于理解“变”与“不变”的关系，“变”是表象、是过程中的多样性，“不变”是内在的本质、是贯穿始终的特质。需要学生思考在众多变化的事物背后，有哪些核心的、稳定的东西值得挖掘与书写。可以从情感角度立意，可以写亲情、友情等在岁月流转、生活变迁过程中不变的温暖与支持。例如“不会变的是母爱”，无论自己是成功还是失败，是年幼还是长大成人，母亲的关爱与牵挂始终如一。也可以从精神品质角度立意，如“不会变的是诚信”，在社会发展、商业活动日益复杂的今天，坚守诚信这一美德始终是为人处世的重要准则，可讲述个人或企业在各种诱惑与变化面前坚守诚信的故事。还可以从成长感悟角度立意，比如“不会变的是初心”，阐述在成长历程中，经历了学业压力、社交困惑、理想动摇等变化，但最初追求梦想的那颗炽热初心从未改变，一路支撑自己前行。 2.选材构思。若写“不会变的是故乡情”，可以选取故乡的老房子、故乡的小路、故乡的传统节日习俗等在时光变迁中依然留存的元素，以及自己每次回到故乡时那种熟悉、眷恋的情感体验作为素材。比如小时候在故乡的老房子里度过的欢乐时光，长大后回去看到老房子虽破旧但亲切感依旧，通过这些素材来体现故乡情的不变。若要是写“不会变的是师恩”，就可以回忆从小学到中学不同阶段老师在学习上的耐心教导、在品德上的言传身教等事例。像小学老师在自己刚入学时手把手教写字，中学老师在自己迷茫时给予人生方向的指引，这些不同时期却同样充满关爱的事例都能很好地诠释师恩不变。题目要求写作记叙文，开头可以采用抒情或议论性的语句引出主题，如“在这瞬息万变的世界里，总有一些东西宛如璀璨星辰，恒定地闪耀在生命的天空，那就是……”，然后点明自己要写的“不会变的是什么”；中间部分通过具体的事例叙述来支撑主题。可以按照时间顺序，如写“不会变的是友谊”，先讲述童年时与小伙伴一起玩耍分享的趣事，再叙述中学时代在学习竞争压力下朋友给予的鼓励与陪伴，突出不同阶段友谊的表现虽有差异但本质不变；结尾总结全文，再次强调所写的“不变”的事物对自己的深刻意义或对社会、人生的价值，升华主题，如“这份不变的……将永远镌刻在我心中，成为我在人生道路上永不迷失的灯塔”。 任务二：本题考查命题作文，要求写一篇想象类作文。 一、审题立意。题目《一滴露珠旅行记》明确了写作体裁为记叙文，且以一滴露珠作为主角展开旅行经历。“旅行记” 表明要讲述露珠在不同地方的所见所闻所感，呈现一个完整的故事过程。材料强调生活中有许多变化着的事物，但存在不变的地方。露珠在旅行中会经历各种变化的场景，如不同的时间、地点、天气等，但露珠的本质不变，可由此立意，通过露珠的旅行，展现其在变化环境中坚守本质，同时也可借露珠的视角，看到世间万物在变与不变中的状态，引发对生活、生命等方面的思考。 二、选材构思。①旅行起点：可从清晨的一片荷叶上开始，露珠诞生，此时周围是静谧美好的清晨景色，露珠感受着清新的空气和荷叶的柔软，这是它纯净本质的初始状态，也象征着生活中美好的本真。②旅程经历。白天的阳光照射：随着太阳升起，露珠面临蒸发的变化，在这个过程中，它可能看到周围的花朵在阳光中绽放，展现出不同的姿态，花朵的艳丽与露珠的渺小形成对比，但露珠依旧保持着自己晶莹剔透的本质，思考着自身存在的意义。微风中的飘荡：一阵微风吹过，露珠被吹离荷叶，开始在空中飘荡，它看到了远处的山峦、河流，感受到世界的广阔，尽管处境变化，但它坚守着自己作为一滴水的纯净，途中可能与其他露珠相遇又分离，体会着聚散的无常。夜晚的降临：夜晚，露珠落在了一片草地上，此时周围环境变得清冷，它看到星星闪烁，感受到大自然在夜晚的另一种美，在这个变化的夜晚氛围中，露珠依然保持着自身的特性，同时思考着世间万物的变化与永恒。旅行终点：可安排露珠在第二天清晨，又回到了类似荷叶的环境中，完成了一次循环旅行，此时的露珠带着旅行中的感悟，对自身的本质有了更深的理解，也让读者通过露珠的经历，感受到生活中变化与不变的奇妙关系，升华文章主题 。 5．(24-25七上·湖南长沙湖南师大附中集团·期末)阅读下面的材料，按照要求写作。 岁月无声，期末已至。什么模样才是当下少年最美的模样？仔细回想，在你的学习生活中，你所参与的哪一次实践活动中，你曾发现了少年最美的模样，时至今日仍历历在目，记忆犹新。 请你以“这才是少年最美的模样”为题写一篇记叙文，记录你在学习生活的经历、感受和思考，并力求对同学们有所启发和帮助。 写作要求：①立意鲜明，叙事清晰，详略得当，人物形象鲜明；②书写规范，卷面整洁；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。 【答案】例文： 这才是少年最美的模样 “恰同学少年，风华正茂。”每当吟诵起这句诗，我的思绪总会飘回到那次校园科技节的机器人搭建比赛，在那里，我见证了少年最美的模样。 科技节的消息传来，热爱科技的我毫不犹豫地报名参加机器人搭建比赛。比赛当天，我怀揣着紧张又兴奋的心情来到赛场。同学们个个摩拳擦掌，眼神中闪烁着期待与自信。 比赛开始，我迅速打开零件盒，对照图纸，争分夺秒地搭建起来。可刚进行没多久，问题就接踵而至。零件尺寸不匹配，连接轴怎么也插不进去，我急得额头直冒冷汗，双手微微颤抖。就在我几乎要放弃时，我看到邻桌的同学小李。他同样遇到了难题，零件散落一地，但他没有丝毫慌乱。只见他深吸一口气，仔细检查零件，重新梳理搭建思路，有条不紊地继续操作。他专注的神情、坚定的眼神，仿佛在说：“这点困难，难不倒我！”那一刻，我深受触动。 我定了定神，重新审视手中的零件，尝试换个角度安装。经过一番努力，终于解决了问题。接下来的搭建过程中，各种状况不断，但我始终保持冷静，像小李一样积极应对。在团队成员的共同努力下，我们的机器人终于搭建完成。当看到它稳稳地按照指令运行，完成各项任务时，喜悦与自豪涌上心头。 比赛结束，虽然最终的名次并非顶尖，但在这次活动中，我看到了少年最美的模样。那是面对困难时的从容不迫，是专注投入时的熠熠生辉，是遭遇挫折后依然坚持不懈的顽强。小李在困境中的那份淡定与执着，为我树立了榜样。原来，少年最美的模样，无关乎外貌，而是在追求热爱、挑战自我的过程中，所展现出的勇敢、专注与坚韧。 这次经历如同一束光，照亮了我成长的道路。它让我明白，在未来的日子里，无论遇到什么困难，都要以这样的姿态去面对。因为，这才是少年最美的模样，也将引领我们走向更美好的未来。愿同学们都能在各自的征程中，展现出这般最美的少年风采。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“这才是少年最美的模样”，重点在于“这”所指代的具体行为、品质或场景。“少年最美的模样”限定了写作方向，要展现出青少年在学习生活、实践活动中令人赞赏、充满正能量的一面。需从自身经历出发，挖掘出能体现少年美好特质的事件。立意：通过描述一次难忘的实践活动，揭示少年在面对困难、追求目标、团结协作等过程中展现出的勇敢、坚韧、积极向上等美好品质，传达这些品质才是少年最美的模样，从而激励同学们在生活中也展现出这样的风采。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）学科竞赛类：例如参加数学建模竞赛，在准备过程中遇到复杂的数学模型难以构建，数据收集也困难重重。但团队成员们不放弃，四处查阅资料，请教老师，反复尝试不同方法，最终成功完成模型并取得不错成绩。这个过程展现出少年们面对知识挑战时的钻研精神和团队协作的力量。（2）志愿服务类：参与社区环保志愿活动，清理卫生死角，向居民宣传环保知识。过程中遭遇居民的不理解甚至抵触，但同学们依然耐心讲解，用实际行动感染他人，使社区环境得到改善。从中体现出少年的社会责任感和坚持不懈的精神。（3）文体活动类：校园运动会上参加长跑项目，在体力不支、身体疲惫的情况下，靠着坚定的信念和同学们的加油鼓励，坚持跑到终点。展现出少年的毅力和面对挑战的勇气。 文章构思：开头：采用回忆式开头，如“时光流转，期末的钟声即将敲响，在这一学期的学习生活中，有一段经历如璀璨星辰，照亮了我对少年模样的认知，那便是……”，自然引出要讲述的实践活动。中间：详细叙述活动过程，包括活动背景、参与活动时遇到的困难与挫折，如竞赛时知识的瓶颈、志愿服务时的阻碍、文体活动中的体能极限等。重点描写自己和同伴们如何应对，展现出少年的美好品质，如团队讨论、互相鼓励、不断尝试等情节。结尾：总结此次活动，点明“这才是少年最美的模样”，阐述从活动中获得的感悟，如面对困难的态度、对自身成长的影响等，并向同学们发出呼吁，鼓励大家在今后的生活中也展现出这般美好的模样，升华主题。 6．(24-25七上·江苏扬州树人集团·期末)作文 在成长的过程中，我们常常怀揣疑问，踏上寻找答案的行走之旅。每一步脚印，都是对未知的探索，每一次寻找，都更接近内心的真实，明晰与答案的轮廓。 请以“在行走中寻找答案”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字：（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 在行走中寻找答案 校园的生活像一场漫长的马拉松，有平坦大道，也有崎岖小径。在初二的那个学期，我就像迷失在迷雾中的行者，满心困惑，急需寻找答案。 那是数学学科难度陡然增加的时期，函数的复杂图像和抽象概念让我晕头转向。课堂上，老师的讲解如天书般难以理解，作业中的红叉密密麻麻，刺痛着我的双眼。每次考试成绩公布时，那种失落感如同冰冷的潮水，将我彻底淹没。与此同时，我发现自己在绘画方面的热情愈发高涨，可父母却认为学习才是首要任务，对我的绘画爱好并不支持。一边是学业上的重重压力，一边是兴趣爱好的强烈渴望，我陷入了两难的困境，内心充满了迷茫，究竟该如何平衡学业与爱好？ 一天午后，我带着满心的困惑在校园里徘徊。路过操场时，看到同学们在篮球场上尽情挥洒汗水，他们为了进球而全力奔跑、跳跃，那种专注和热情让我心生触动。我不禁思考，他们在篮球场上找到了快乐和自信，那我呢？我继续向前走，来到了图书馆的角落。这里安静得只能听到翻书的声音，阳光透过窗户洒在书架上，我随意抽出一本关于名人传记的书。书中讲述了一位科学家，他在追求科研梦想的道路上，同样面临着生活的琐碎和他人的质疑，但他始终没有放弃，在不断探索中找到了属于自己的价值。那一刻，我仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。 后来，我鼓起勇气和数学老师交流，老师耐心地为我制定了学习计划，还鼓励我不要害怕困难。我按照计划，每天多花时间做数学题，遇到不懂的就及时请教。同时，我也和父母坦诚地沟通，向他们展示了我在绘画上的努力和进步，父母最终理解了我，同意我在不耽误学习的前提下继续发展绘画爱好。 在这一次次的“行走”中，无论是校园里的漫步、与他人的交流，还是阅读书籍，我渐渐找到了答案。学业和爱好并非完全对立，只要合理安排时间，用心去对待，两者都能绽放光彩。就像在漫长的人生旅途中，我们会遇到各种问题，但只要勇敢地迈出脚步，不断探索，答案终会在前方等待着我们。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“在行走中寻找答案”，“行走”并非单纯的脚步移动，更代表成长过程中的经历、探索与尝试。“寻找答案”意味着在成长中面对困惑、难题时的积极求解。立意在于通过描述在各种经历中寻找答案的过程，展现个人在这个过程里的思考、成长与蜕变，体现出不断探索、积极进取的精神。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）学习困境：如在学习外语时，语法复杂、单词难记，口语表达也不自信。可通过参加英语角、线上学习小组、观看外语电影等不同学习方式的“行走”，寻找提升外语能力的答案。（2）家庭关系：和父母因观念差异产生矛盾，比如父母希望自己选择热门专业，而自己有独特的职业理想。可以从与父母谈心、了解父母的成长背景、咨询专业人士等方面着手，寻找化解矛盾、达成共识的答案。（3）兴趣爱好发展：热爱摄影，但设备有限，不知如何提升摄影技术。通过参加摄影讲座、跟随摄影爱好者外出采风、在网络平台学习摄影教程等途径，在行动中寻找突破困境、提升摄影水平的答案。 思路点拨： 开篇：以成长中普遍存在困惑的感慨引入，如“成长恰似一条迷雾弥漫的小径，每个人都怀揣着无数疑问，而我也在这漫漫征途中，开启了寻找答案的行走之旅”，自然引出下文。中间：详细叙述所选困境，如学习外语的苦恼，描述课堂上听不懂、考试成绩差的场景。接着写尝试不同方法的过程，包括参加英语角时的紧张、线上学习小组的交流互动等。在遇到困难时，转折写内心的挣扎与坚持。结尾：总结在这一系列“行走”后找到的答案，如“历经这一次次的探索，我终于明白，只要勇敢迈出步伐，不断尝试，那些曾经困扰我的难题终会迎刃而解。在未来的成长路上，我也将带着这份信念，继续寻找新的答案”，升华主题，强调积极探索的意义。 7．(24-25七上·福建福州平潭一中教研片·期末)阅读下面的材料，按要求写作。 生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，除诗歌外；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 惊喜 生活，就像一本厚重的书，每一页都藏着不同的故事，而惊喜，就是那些不经意间跃然纸上的精彩篇章。 记得那是一个普通的周末，天空灰蒙蒙的，似乎预示着一天的平凡。我窝在沙发上，手里拿着一本早已翻过无数遍的书，心中满是无聊。突然，手机铃声响起，是好友小杰打来的电话。“嘿，今天天气不错，咱们去公园放风筝吧！”他热情洋溢的声音从听筒里传来，我一愣，随即心中涌起一股莫名的兴奋。 公园里，人并不多，但天空已经飘起了几只五彩斑斓的风筝。我和小杰选了一块空地，开始尝试放飞我们的风筝。然而，事情并没有想象中那么顺利，风筝几次起飞都以失败告终，不是线缠在了一起，就是风筝歪歪斜斜地坠落在地。我有些沮丧，正准备放弃，小杰却拍了拍我的肩膀：“别灰心，我们再来一次！” 就在我们再次尝试的时候，一阵突如其来的风吹过，风筝竟然稳稳地升了起来，越飞越高，越飞越远。我紧紧地握着手中的线轴，心中充满了难以言喻的喜悦和惊喜。那一刻，我仿佛也跟着风筝一起飞上了天空，所有的烦恼和忧愁都随风而去。 我看着天空中的风筝，心中涌动着无限的感慨。有时候，生活就像这放风筝一样，充满了未知和变数。我们可能会遇到挫折和困难，但只要我们不放弃，坚持尝试，总会有意想不到的惊喜等着我们。 这次放风筝的经历，虽然只是一件小事，但却给我带来了莫大的惊喜和快乐。它让我明白，生活不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们用心去感受，去体验，生活处处都充满了惊喜。 回家的路上，我和小杰谈笑风生，分享着彼此的喜悦。我知道，这份惊喜不仅仅来自于风筝的成功放飞，更来自于我们之间的友谊和共同度过的美好时光。这份惊喜，将成为我记忆中最宝贵的一页，永远珍藏在我的心底。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题：首先，我们需要明确“惊喜”的含义。惊喜，通常指的是出乎意料、让人高兴的意外之事或感受。它可能源于个人的努力获得了超出预期的结果，也可能源于生活中不经意间发现的美好或收获的真情。题目中的提示语也给出了几个惊喜的例子，如取得骄人成绩、学习上的进步、体会到真情、生活中的发现等，这些都为我们提供了写作的方向。 2.立意：我们可以围绕“惊喜”的来源和意义来展开。惊喜不仅仅是一种短暂的快乐感受，它往往蕴含着更深层的意义，如智慧的闪光、坚持的回报、热爱的馈赠等。因此，我们可以从个人成长、情感体验、生活感悟等角度入手，探讨惊喜背后的故事和价值。 3.选材构思：个人成长方面：可以选取自己在学习、运动、艺术等方面取得突破性进展的经历，描述过程中的努力、挫折以及最终获得惊喜的瞬间。例如，经过长时间的练习，终于在一次比赛中获得了优异成绩，这种突如其来的成功就是一次惊喜。情感体验方面：可以讲述与家人、朋友或陌生人之间发生的感人故事，如在意想不到的时候收到了朋友的温暖祝福，或在困境中得到了陌生人的帮助，这些都能成为生活中的惊喜。生活感悟方面：可以从日常生活中的小发现入手，如偶然间发现了一种新的生活方式、领悟到了一个深刻的人生道理等。这些发现可能并不显眼，但却能给人带来心灵上的触动和惊喜。在写作时，可以运用细节描写来展现惊喜发生的瞬间，通过心理描写来表达自己的感受和变化，使文章更加生动、真实。同时，也可以适当运用议论和抒情的手法，深化文章的主题和意义。 8．(24-25七上·重庆万州区·期末)闻到栗花香，李月玲就想到爷爷：看见梨花放，就让人想到故乡；想到菊花，史铁生就想到母亲……于漪说：“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，依我不断奋进。”成长路上，谁带给你温暖、激情、感动。谁让你遗憾憾、自责、愧疚…… 请以《往事难忘》为题，写作一篇文章，回忆那难忘的人与事。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、这名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 往事难忘 岁月如歌，往事如烟，但总有一些瞬间，如同璀璨的星辰，镶嵌在记忆的夜空，熠熠生辉，让人难以忘怀。对我而言，那段与A老师共度的时光，就是那颗最亮的星。 A老师，是我初中时的班主任，也是我的语文老师。她不仅学识渊博，更有一颗温暖如春的心。记得那是一个初秋的傍晚，我独自坐在校园的角落，手中紧握着那份不尽如人意的成绩单，心中满是失落与迷茫。就在这时，A老师轻轻地走到我的身边，她没有责备，也没有说教，只是默默地陪我坐着，直到夜幕降临，星光点点。 “孩子，你知道吗？每个人的人生都像这夜空，有明亮也有暗淡，但正是这些不同的色彩，才构成了我们丰富多彩的人生。”老师温柔的话语，如同春风拂面，吹散了我心中的阴霾。她告诉我，失败并不可怕，可怕的是失去前进的勇气。那一刻，我仿佛看到了希望的曙光，重新找回了自信与力量。 从那以后，老师不仅在学业上给予我悉心的指导，更在生活中教会了我许多人生的道理。她用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是坚持，什么是爱。每当遇到困难与挫折，我都会想起  老师的鼓励与教诲，它们如同灯塔，指引着我前行的方向。 如今，虽然我已经离开了那所学校，但A老师的身影，却永远镌刻在我的心中。那段与老师共度的时光，如同一杯醇厚的酒，越品越有味，越回味越甘甜。它让我明白，无论未来的路有多么坎坷，只要心中有光，就有希望，就有力量。 往事难忘，A老师，您是我心中永远的星光。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《往事难忘》的核心在于“往事”和“难忘”。往事指的是过去发生的事情，难忘则强调了这些事情给人留下了深刻的印象，难以忘却。往事之所以难忘，往往是因为它们承载了某种特殊的情感或意义，如温暖、激情、感动，或是遗憾、自责、愧疚等。文章应围绕这些情感展开，表达对这些往事的深刻记忆和感悟。立意上，可以突出往事对个人成长的影响，如从中学到的教训、获得的启示，或是激发的积极态度等。通过往事，展现个人情感的成熟、价值观的形成，以及对未来的展望。 第二，构思选材。选择一个或几个对你影响深远的人物（如家人、朋友、老师）或事件（如一次旅行、一场比赛、一段经历），这些人物或事件能够触发你强烈的情感反应。明确这些往事带给你的主要情感是什么（温暖、激情、感动，或遗憾、自责、愧疚），并思考这些情感背后的原因。选取一两个关键场景进行细致描写，通过具体的动作、对话、环境等细节，让读者能够身临其境地感受到当时的氛围和情感。描述情感的变化过程，如从最初的困惑、痛苦到后来的理解、释怀，或是从平凡中发现不凡的意义。最终，将情感升华到对人生的感悟或对未来的积极影响上。在结尾部分，回顾往事，强调其难忘之处，并总结往事对个人成长的意义，呼应题目，使文章结构完整。总之，通过细腻的笔触和真挚的情感，将难忘的往事娓娓道来，让读者在共鸣中感受到成长的力量。 9．(24-25七上·陕西西安新城区初中联考·期末)阅读下面的材料，完成写作任务。 玩耍是青少年的天性，每一代青少年都有自己的游戏活动。从“菊花枝上捉青虫”到“蓬头稚子学垂纶”，从跳皮筋到踢足球……游戏活动的内涵是丰富的，但无论如何，游戏活动都要依托兴趣，让我们释放天性，体验快乐，收获成长。 请以“这项活动，是我的最爱”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 这项活动，是我的最爱 在阳光洒满的操场上，足球如灵动的精灵，穿梭在一群热血少年之间。没错，踢足球便是我最爱的活动，它如同一把钥匙，开启了我丰富多彩的成长之门。 初次接触足球，是在小学的体育课上。那时，看着足球在同学们的脚下灵活滚动，我心中涌起一股好奇与渴望。当我第一次触碰到足球，感受它坚实的质感，一种奇妙的感觉涌上心头，从此，我便与足球结下了不解之缘。 每当周末或假期，我总会约上三五好友，来到绿茵场。开球的那一刻，大家都如同离弦之箭，朝着足球奔去。我奔跑在球场上，尽情挥洒汗水，感受着风在耳边呼啸。有一次，在一场激烈的比赛中，我们队比分落后，大家都有些沮丧。但我没有放弃，一边鼓励队友，一边积极寻找机会。终于，我瞅准时机，接到队友传球，晃过对方防守球员，一脚劲射，足球如炮弹般飞入网窝。那一刻，心中的喜悦无法言表，不仅是因为进球，更是因为我明白了团队协作和坚持的重要性。 踢足球不仅让我收获了快乐，还锻炼了我的身体和意志。在一次次的奔跑、传球、射门中，我的身体素质越来越好。面对比赛中的挫折与失败，我也学会了坚强和勇敢。足球教会我，胜利时要保持谦逊，失败不可怕，重要的是要有重新再来的勇气。 如今，足球已经成为我生活中不可或缺的一部分。它是我释放压力的出口，是我结交朋友的桥梁，更是我成长路上的良师益友。每次踏上那片绿茵场，我都能感受到无尽的活力与激情。 这项活动，是我的最爱。它让我在快乐中成长，在汗水中收获，在挫折中坚强。未来的日子里，我会继续在足球的世界里追逐梦想，让这颗小小的足球，承载着我的青春与热血，一路前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“这项活动，是我的最爱”明确了写作对象为一项具体活动，重点在于阐述“最爱”的原因。“最爱”意味着这项活动在众多事物中脱颖而出，对自己有着独特的意义。立意上，可以从活动带来的快乐、成长、收获等角度出发，展现活动对自己身心发展的积极影响，突出自己在活动中的独特体验与深刻感悟。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：从文体活动选材，比如篮球，在球场上尽情奔跑、挥洒汗水，不仅锻炼了身体，还培养了团队协作能力和竞争意识，通过一次次比赛的胜利与失败，收获了成长；从艺术活动选材，像绘画，用画笔描绘心中的世界，在色彩与线条的交织中，释放内心的情感，提升了审美能力和创造力；从手工活动选材，制作陶艺，在揉捏泥巴的过程中，感受传统文化的魅力，体验亲手创造的乐趣，还学会了专注与耐心。 文章构思：开头采用开门见山的方式，直接点明自己最爱的活动，如“在众多活动中，绘画是我的最爱，它如同一扇通往奇妙世界的大门，为我开启了无数美好的可能”，简洁明了地引出主题。中间部分详细描述活动过程，运用细节描写，如描写绘画时的动作、对色彩的选择、创作时的内心想法等，展现活动的魅力。同时，结合具体事例，讲述在活动中遇到的困难以及克服困难的过程，体现活动对自己的磨砺。结尾总结全文，再次强调自己对这项活动的热爱，以及活动给自己带来的深远影响，如“绘画，将一直陪伴着我，它不仅是我表达自我的方式，更是我成长路上不可或缺的伙伴”，升华文章主题。 10．(24-25七上·重庆第一中学·期末)有一天，某个神秘的声音在你耳边响起：“恭喜你，幸运儿，此后每天，你都将拥有别人不曾有的第25小时。”如果这一小时完全由你支配，不受任何限制，你会用它来做什么呢？ 请以“我的第25小时”为题，写一篇想象类的文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 我的第25小时 清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的脸上。我悠悠转醒，迷糊间，一个神秘的声音在我耳边响起：“恭喜你，幸运儿，此后每天，你都将拥有别人不曾有的第 25 小时。” 我瞬间清醒，瞪大了眼睛，满脸不可思议。 这一天，我决定用这额外的一小时来学习绘画。一直以来，我都对绘画充满了向往，那些用线条和色彩构建出的奇妙世界，总让我心驰神往。 我迫不及待地拿出画具，坐在窗前，准备开启我的绘画之旅。我要画一幅校园的风景画，把我熟悉的校园美景永远留存下来。我仔细地观察着窗外校园的模样，高耸的教学楼、郁郁葱葱的大树、色彩斑斓的花坛…… 我先用铅笔轻轻地勾勒出大致的轮廓。一开始，线条歪歪扭扭，教学楼的形状也不太规则，我有些沮丧，甚至想要放弃。但一想到这是独一无二的第25小时，我又重新振作起来。我不断地调整线条，擦了又画，画了又擦，慢慢地，画面的轮廓变得清晰起来。 接着，我拿起水彩笔开始上色。我精心地为每一处景物挑选合适的颜色，绿色的树叶、红色的屋顶、五彩的花朵……我小心翼翼地涂抹着，仿佛在编织一个美丽的梦境。在这个过程中，我忘记了时间的流逝，全身心地沉浸在绘画的世界里。 当最后一抹色彩落下，一幅美丽的校园风景画呈现在我眼前。虽然它还不够完美，但每一笔都倾注了我的心血。看着这幅画，我的心中充满了成就感。 随着日子一天天过去，我每天都利用这第 25小时坚持绘画。我的绘画技巧越来越娴熟，我开始尝试画人物、画风景、画想象中的奇幻世界。我的画作也得到了老师和同学们的称赞，他们都惊讶于我的进步。 这第25小时，不仅让我学会了绘画，更让我明白了坚持的意义。它让我在忙碌的学习生活中，找到了属于自己的一片小天地，让我能够尽情地追逐自己的爱好和梦想。 我期待着每一个新的一天，期待着这珍贵的第25小时，能继续为我的生活增添更多的色彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“我的第 25 小时”，重点在于 “第 25 小时”，这是一个打破常规时间概念的设定，意味着在原本一天 24 小时的基础上额外多出的一小时，且这一小时完全由 “我” 自由支配，不受任何限制。这就为写作提供了广阔的想象空间。 立意方向：①自我成长与提升：可立意通过这一小时提升自己，如学习一门新语言、练习绘画、阅读经典书籍等，展现对自我进步的追求，体现积极向上的人生态度。②情感交流与维系：利用这一小时与家人深入谈心、为朋友制造惊喜，凸显亲情和友情的珍贵，强调情感在生活中的重要地位。 ③探索未知与梦想：设定用这一小时探索神秘的宇宙、深入无人涉足的原始森林，反映对未知世界的好奇，传达对梦想的执着追求。④社会贡献与改变：考虑在这一小时里帮助弱势群体、参与公益活动，表达对社会的责任感，展现希望为世界带来积极改变的愿望。 二、选材构思。①自我成长类。开头：清晨醒来，迷糊中听到神秘声音宣告每天拥有第 25 小时，带着惊讶与好奇开启新一天。中间：详细描述利用这一小时学习编程的过程，从最初对着复杂代码的迷茫，到逐渐掌握基础语法，能编写简单程序，记录每一次突破时的喜悦。结尾：随着时间推移，编程技能提升，凭借此帮助解决实际问题，感慨这第 25 小时对个人成长的巨大推动。 ②情感交流类。开头：放学或下班后，疲惫地回到家，神秘声音突然出现，决定用这一小时为家人做点什么。中间：精心准备一顿丰盛晚餐，回忆与家人相处的点滴温馨时刻，在厨房忙碌时想象家人惊喜的表情。结尾：一家人围坐享受晚餐，欢声笑语不断，感受到亲情在这特别的一小时中愈发深厚。 ③探索未知类。开头：夜晚仰望星空，神秘声音传来，当即决定用这第 25 小时开启太空探索之旅。 中间：描绘在太空中看到的奇妙景象，如璀璨星河、神秘的星球，遭遇小陨石撞击时的惊险，以及探索外星生命迹象的期待。结尾：带着满满的震撼与收获回到地球，期待下一次的未知探索，感叹这一小时拓宽了对世界的认知边界。 ④社会贡献类。开头：走在街头，看到贫困儿童的求助目光，神秘声音响起，立志用这一小时帮助他们。中间：迅速组织一场小型募捐活动，联系志愿者，在社区宣传，收集物资，过程中克服重重困难。结尾：将募集到的物资送到贫困儿童手中，看到他们的笑容，深感这一小时的价值，决心以后继续为社会贡献力量。 11．(24-25七上·广东茂名直属学校·期末)在路上，风景因你而不同，故事因你而生动。放学的路，是我们最熟悉的路。请以《放学路上》为题目，写一篇不少于500字的作文。 提示：（1）选择放学路上让你留恋、难忘、给你带来感触的人、事或景； （2）确定中心，有重点地展开叙述，详略结合； （3）可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，写出真情实感； （4）文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 放学路上 夕阳斜挂天边，洒下温柔的金辉，将放学的路染上了一层梦幻的色彩。我背着书包，踏上了这条熟悉而又充满未知的小路，心中满是轻松与期待。 刚走出校门不久，一阵诱人的香味扑鼻而来，原来是路边那位卖炸串的老奶奶又开始了她的“工作”。老奶奶的脸上总是挂着和煦的笑容，皱纹在她脸上勾勒出一道道岁月的痕迹，却丝毫掩不住那份慈祥与亲切。我停下脚步，掏出零花钱，买了几串心爱的炸串。老奶奶熟练地操作着，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着。”我接过炸串，心中涌起一股暖流，这不仅是食物的温度，更是老奶奶传递给我的温情。 继续前行，路过一片小公园，那里是我放学路上的必经之地。今天，公园里异常热闹，一群小朋友在追逐嬉戏，他们的笑声清脆悦耳，如同银铃般在空气中回荡。我不由自主地放慢了脚步，看着他们纯真的笑脸，仿佛自己也回到了无忧无虑的童年时光。那一刻，所有的烦恼似乎都随风而去，只留下内心的宁静与喜悦。 正当我沉浸在自己的思绪中时，一阵急促的脚步声打断了我的遐想。我抬头一看，原来是班上的小明正急匆匆地向我跑来。“嗨，等我一下！”他喘着粗气说，“我刚想起今天轮到我们组做值日，可我忘记拿钥匙了，能陪我去教室拿一下吗？”我看着他焦急的眼神，毫不犹豫地答应了。我们并肩奔跑在夕阳下，笑声洒满了放学的路。 最终，我们顺利拿到了钥匙，并一起回到了家中。虽然这只是一件小事，但它却让我深刻体会到了友谊的力量。在放学的路上，我们不仅可以欣赏到美丽的风景，更能收获人与人之间的温暖与关怀。 如今，每当回想起那段放学路上的时光，我的心中总是充满了感激与怀念。因为那里有我成长的足迹，有我珍贵的记忆，更有我生命中不可或缺的一部分——爱与被爱。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的关键在于“放学”“路上”这两个词。它限定了故事发生的时间和空间背景——放学后的路途之中。这个场景贴近学生的日常生活，充满生活气息，也易于引发共鸣。审题时，需要注意题目要求选择放学路上让人留恋、难忘、带来感触的人、事或景，这提示我们要从平凡的日常中发现不平凡的意义，挖掘生活中的真善美。立意上，可以围绕成长、友情、亲情、观察与思考等主题展开，通过叙述放学路上的所见所闻所感，表达对生活的热爱、对人际关系的珍视或对某些社会现象的思考。 第二，选材构思。在选材上，可以选取一次放学路上与朋友解决误会重归于好的经历，展现友情的珍贵；或者描写与家人在放学路上相遇的温馨场景，凸显亲情的温暖。也可以聚焦放学路上遇到的某个特殊人物，如卖小吃的老奶奶、捡拾垃圾的老爷爷，通过他们的言行展现生活的坚韧与美好。构思时，可以采用倒叙或插叙的手法，增加文章的吸引力。通过细节描写，如人物的神态、动作、语言以及“我”的心理活动的刻画，使文章更加生动感人。同时，要注意详略得当，重点突出，确保文章中心明确，结构紧凑。 12．(24-25七上·福建福州格致中学保福学校·期末)阅读下面的材料，按要求写作。 生活如同一场永不落幕的电影，总有一帧饱含着独特的韵味与情感；总有一幕精彩如璀璨星辰，划破平淡的夜空。它或许是运动场上运动员奋力冲刺时，肌肉紧绷、汗水飞溅的刹那，那是力量与速度的完美结合；或许是舞台上舞者轻盈旋转、身姿婀娜的一刻，那是艺术与灵魂的激情碰撞；又或许是考场上同学们奋笔疾书、眉头紧皱的瞬间，那是梦想与拼搏的无声呐喊…… 以上材料，引发了你怎样的回忆和感悟？请联系自己的生活经历，以“那一幕的永恒魅力”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意，抒发真情实感；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名； 【答案】例文： 那一幕的永恒魅力 生活的影片不断放映，而那次学校运动会上的接力赛，有一幕始终在我脑海中熠熠生辉，散发着永恒的魅力。 比赛那天，阳光热烈，操场上围满了加油助威的同学。我们班的接力赛队伍站在起跑线前，个个摩拳擦掌，眼神中满是坚定。作为最后一棒的我，心脏砰砰直跳，既紧张又兴奋。 随着一声清脆的枪响，第一棒的同学如离弦之箭般冲了出去。每一棒的交接都至关重要，大家都拼尽全力。很快，接力棒传到了第三棒的小林手中。小林是我们班的短跑健将，只见他目光如炬，双腿快速交替，像一阵风般掠过跑道。然而，就在他即将把接力棒递给我的时候，意外发生了。他脚下一滑，整个人向前扑去。 那一刻，时间仿佛凝固，我的心猛地一揪。但小林没有丝毫犹豫，迅速从地上爬起来，紧紧握住接力棒，继续向前冲。他的膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来，可他全然不顾，眼神中只有前方的我和那象征胜利的终点线。 我被他的这股拼劲深深震撼，眼眶瞬间湿润。当他把接力棒稳稳交到我手中时，我感受到了一股强大的力量，那是为了班级荣誉而战的决心。我咬紧牙关，不顾一切地向前冲刺。耳边是同学们震耳欲聋的加油声，我心中只有一个信念：不能辜负大家的努力。最终，我们班获得了第三名的好成绩。 比赛结束后，小林受伤的样子让人心疼，但他脸上洋溢的笑容却无比灿烂。那摔倒又迅速爬起继续奔跑的一幕，成为了我心中永恒的画面。它让我明白了，在面对困难和挫折时，只要有坚定的信念和不屈的精神，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。那一幕，不仅是小林个人的高光时刻，更是我们整个班级团结奋进的象征，它的魅力将永远激励着我在成长的道路上勇往直前。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“那一幕的永恒魅力”，“那一幕”是文章核心叙述点，需选取生活中具有代表性、触动心灵的一个瞬间场景。“永恒魅力”则强调这一幕带来的深远影响和持久吸引力，立意应着重展现这一幕蕴含的情感、哲理或精神力量，如传递的勇气、善良、坚持等品质，对自己成长的激励与启发。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：从校园生活选材，演讲比赛时同学忘词后镇定自若完成演讲，展现的自信与勇气；课堂上老师耐心解答难题，体现的敬业与关爱。家庭生活方面，父母为了给家人更好生活，日夜操劳，在疲惫中仍对家人微笑，展现的责任与担当；和家人一起为长辈过生日，大家温馨互动的场景，体现的亲情温暖。社会生活中，志愿者在社区帮助孤寡老人，展现的爱心与奉献；看到消防员在火灾现场勇敢逆行，展现的无畏与牺牲精神。 文章构思：开头用优美的语言引入主题，如“生活如诗，那一幕便是最美的篇章，散发着永恒魅力，让我难以忘怀”。中间部分详细叙述事件，按照事情发展顺序，运用细节描写，如动作、语言、神态、心理描写，刻画“那一幕”。比如写消防员逆行，细致描写他们冲向火海的动作、坚毅的神情和自己当时的心理震撼。结尾总结“那一幕”对自己的意义，升华主题，如“那勇敢逆行的一幕，成为我心中的精神坐标，激励我在生活中勇敢面对困难，传递温暖与力量”。 13．(24-25七上·江西南昌第二十八中学教育集团·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 习近平书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”阅读是重要的学习方式，不仅有助于丰富语言，启迪思想，认识世界，还可以带给我们面对困难和挫折的力量。在阅读的路上，你一定看见过美丽的风景，发生过有意思的故事，甚至产生过独特的感悟和思考。 请以“阅读，伴我成长”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自定文意，符合文体，字数不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 阅读，伴我成长 在我的成长岁月里，阅读宛如一位忠实的挚友，始终陪伴在我身旁，给予我无尽的力量与温暖。 小时候，阅读是《安徒生童话》里的奇妙世界。夏夜，繁星点点，我依偎在妈妈怀里，听她念着《丑小鸭》的故事。那只被众人嫌弃的小鸭子，历经千辛万苦，最终变成了美丽的白天鹅。我为丑小鸭的悲惨遭遇而落泪，又为它的蜕变而欢呼雀跃。从那时起，我懂得了只要心怀梦想，勇敢坚持，总会迎来属于自己的高光时刻。这些故事，如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我童年的夜空。 随着年龄的增长，阅读成了我探索世界的窗口。我翻开《鲁滨逊漂流记》，跟随鲁滨逊的脚步，一同踏上那充满未知与挑战的荒岛。在那里，他凭借着顽强的意志和丰富的知识，战胜了饥饿、疾病和孤独，在荒岛上生活了二十八年之久。他的经历让我明白，无论生活中遭遇多大的风浪，只要拥有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难。阅读这本书，让我变得更加坚强和勇敢，不再害怕生活中的小挫折。 进入初中，学习的压力逐渐增大，而阅读则成了我心灵的慰藉。每当我在学习中感到疲惫和迷茫时，我总会翻开《钢铁是怎样炼成的》。保尔・柯察金那钢铁般的意志深深打动了我，他在战争中身负重伤，在建设时期又饱受病痛折磨，但他始终没有放弃自己的理想，以顽强的毅力坚持斗争。他的故事激励着我，让我在面对繁重的学业时，不再抱怨，而是努力拼搏，不断超越自我。 阅读，就像一位无声的导师，在我成长的道路上，用一个个动人的故事，一句句深刻的话语，为我答疑解惑，指引方向。它伴我走过天真烂漫的童年，走过懵懂青涩的少年，还将继续陪伴我走向未来的人生之路。在阅读的滋养下，我如同一棵幼苗，不断汲取知识的养分，茁壮成长，向着更高更远的天空伸展。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“阅读”点明文章核心行为，不仅局限于读书，还涵盖对生活、自然、他人等多方面的体悟。“伴我成长”突出阅读与个人成长的紧密联系，意味着在成长不同阶段，阅读都发挥着重要作用，见证并推动着“我”的进步。立意方向：通过讲述阅读经历，展现阅读对“我”知识积累、思想启迪、心灵滋养、人格塑造等方面的积极影响，表达对阅读的热爱与感恩，强调阅读在成长中的重要价值。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头：以抒情或引用名言开篇，如“书籍是人类进步的阶梯，在我成长的道路上，阅读如影随形，照亮了我前行的每一步。”引出主题，激发读者兴趣。中间：按照时间顺序，分阶段讲述阅读经历。先写小时候阅读绘本，色彩与故事开启想象大门；再写中学时阅读文学名著，书中人物品质对自己的影响；最后写近期阅读对人生困惑的解答。每个阶段结合具体事例，描述阅读时的感受、思考，突出阅读与成长的关联。结尾：总结阅读对自己成长的意义，如“阅读，是我成长路上最忠实的伙伴，它给予我知识、力量和勇气，让我从懵懂走向成熟。未来，我仍会与阅读相伴，在它的滋养下，不断成长，奔赴更美好的人生。”升华主题，表达对阅读的热爱与对未来阅读之旅的期待。 14．(24-25七上·江苏扬州梅岭教育集团·期末)阅读材料，按要求写作。 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，信里有这样一句话：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停，跑过冬天。” 请以“跑过冬天”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字。 【答案】例文： 跑过冬天 在那个寒风凛冽的冬日黄昏，我独自站在窗前，望着外面银装素裹的世界，心中却是一片茫然。即将到来的中考像一块巨石，沉甸甸地压在我的心头，让我几乎喘不过气来。成绩的一次次下滑，老师的一次次批评，父母的一次次失望……这一切都像冰冷的雪花，一片片落在我的心上，凝结成厚厚的霜。 “人生会有许多冬天，”我脑海中突然浮现出父亲曾对我说过的这句话。是啊，人生路上的冬天何其多，中考的失利不过是其中一个罢了。如果我现在就被打败，那么未来的路我又该如何去面对？ 我深吸一口气，决定不再沉沦。我穿上厚重的棉衣，戴上手套和帽子，推开门，走进了那个银白的世界。雪花依旧在空中飞舞，但我却不再感到寒冷。我开始在雪地上奔跑起来，每一步都踏得那么坚实，那么有力。风声在我耳边呼啸而过，我仿佛听到了自己的心跳，感受到了生命的活力。 我跑得满头大汗，气喘吁吁，但我却感到前所未有的轻松和愉悦。那些困扰我的烦恼和焦虑，在这一刻仿佛都被我抛到了九霄云外。我终于明白，面对人生的冬天，我们不能只是蜷缩在角落里瑟瑟发抖，而是要勇敢地站出来，去迎接挑战，去战胜困难。 从那以后，我像是变了一个人似的。我不再害怕失败，不再畏惧困难，而是以一种全新的态度去面对学习和生活。我制定了详细的学习计划，每天都按照计划认真执行。遇到不懂的问题，我就主动向老师请教，和同学们一起讨论。我还利用课余时间参加各种补习班和兴趣小组，不断提升自己的综合素质。 中考终于来临了，我满怀信心地走进了考场。当我收到录取通知书的那一刻，我知道，我已经成功地跑过了那个属于我的冬天。 如今，每当回想起那段经历，我都会感慨万千。感谢那个寒冷的冬天，让我学会了坚强和勇敢；感谢那次雪地里的奔跑，让我找到了前进的动力和方向。我知道，未来的路上还会有更多的冬天等待我去面对，但我相信，只要我保持那份奔跑的姿态，就一定能够跑过每一个冬天，迎来属于我的春天。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先要审清题意，明确“冬天”的含义。“冬天”既有自然界的冬天，也有精神的冬天，重点应放在精神、心灵的冬天上。精神、心灵的冬天，可能是人与人之间的隔阂与误解，也可能是人生的坎坷和磨难，还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。“跑过冬天”，就意味着战胜或解除了“冬天”给自己带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中难以跨越的障碍，应注意把“跑的过程”和“跑过后”的心理体验交代清楚。 第二，构思选材。要求写成记叙文，可按这样的思路构思：“冬天”是什么，是如何形成的，如何跑过的，跑过后的体验又是怎么样的。其中“如何跑过的”作为重点，要详细的叙述事情的经过，交代清楚引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话，也可能是一个有特殊意义的动作或眼神，还可能是从一些事物或现象上得到的启发。刻画出心理的转变也就突出了“跑过”这一重点。若写成议论文，也要先明确“冬天”具体指什么，明确观点——“跑过冬天”意味着什么，然后列举中外名人事例作为事实论据证明观点。 15．(24-25七上·广东深圳盐田区外国语学校·期末)作文。 世界是丰富多变的，每个人的成长都有无限可能。你是否从世界万象中看到了独特的自己？请从以下任务中任选一个，完成写作。 A．请以《我看到了我自己》为题，写一篇记叙文。 B．请以“那一天，我变成了……”开头，写一个充满想象的故事。 要求：①仔细审题，明确写作要求。不套作，不抄袭，书写工整，卷面整洁（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 我看到了我自己 午后的阳光穿过斑驳的树叶，洒在校园的小径上，光影交错。我站在演讲比赛的报名海报前，内心五味杂陈。 演讲，一直是我可望而不可即的领域。我性格内向，在众人面前说话都会紧张得声音颤抖。可这次，班级里实在没人愿意参加，老师那充满期待的目光落在我身上，我竟鬼使神差地点了头。 接下来的日子，每一次对着镜子练习，我都能看到自己的窘态：眼神闪躲，声音发颤，手脚都不知道该怎么摆放。我开始后悔，甚至想找借口退出。 直到有一天，我在练习时，无意间瞥到了书桌前贴的座右铭 ——“勇敢尝试，才能突破自己”。那一刻，我心中涌起一股力量，我告诉自己，不能放弃。 比赛那天，我站在后台，听着主持人念出我的名字，心跳瞬间加速。我深吸一口气，走上舞台。强烈的灯光让我有些眩晕，台下是密密麻麻的目光。我下意识地攥紧衣角，开口的瞬间，声音还是不可避免地颤抖了。但当我看到坐在前排的老师那鼓励的微笑，我努力稳住心神，逐渐沉浸在演讲内容中。 演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我看到了不一样的自己。原来，我也可以在众人面前侃侃而谈，也能勇敢地站在聚光灯下，展现属于自己的光芒。我曾经以为自己胆小怯懦，注定只能在角落里默默羡慕那些自信大方的人，可这次经历让我明白，我内心深处潜藏着勇敢的种子，只要有勇气去浇灌，它就能生根发芽。 从那以后，校园活动中多了我积极参与的身影。课堂上，我主动举手发言；小组讨论时，我也能自信地表达观点。因为我知道，那个勇敢的自己，才是真正的我。 在成长的道路上，这次演讲比赛就像一座明亮的灯塔，照亮了我前行的方向。它让我看到了自己的潜力，也让我懂得，不要轻易给自己设限。只要勇敢迈出第一步，就能发现一个全新的、更优秀的自己，收获成长与蜕变。 例文二： 那一天，我变成了勇气 那一天，我变成了勇气，飘然而至一座被阴霾笼罩的小镇。 这里的天空总是灰蒙蒙的，街道上冷冷清清。人们的眼神里满是怯懦，紧闭的门窗仿佛是他们心中恐惧筑起的壁垒。 我得知，不久前，小镇外出现了一只身形巨大、模样可怖的野兽，它的咆哮声时常在夜里回荡，吓得居民们惶惶不可终日，从此，大家天一黑就不敢出门。 我在小镇中寻觅，最终附身到了一个叫晓峰的小男孩身上。晓峰的父母在镇外的农场劳作，今晚，母亲突然发起了高烧，急需退烧药，可退烧药在镇外的诊所里。看着躺在床上虚弱的母亲，晓峰紧咬下唇，双手不停地揪着衣角。我在他心底轻声呼唤：“晓峰，别怕，你可以的，迈出这一步，你就是家人的英雄。”晓峰深吸一口气，拿起手电筒，缓缓打开家门。黑暗如潮水般涌来，他的身体微微颤抖，手电筒的光在地面上晃动得厉害。刚走出几步，远处传来一阵阴森的风声，像极了野兽的嘶吼，晓峰瞬间僵住，双脚像被钉住一般。 “别害怕，这只是风，你拥有战胜恐惧的力量。”我在他内心鼓励道。 晓峰咽了咽口水，重新抬脚，一步一步坚定地向前走去。每走一步，他心中的恐惧似乎就减少一分。路上，枯树枝被风吹得沙沙作响，他下意识地缩了缩脖子，但很快又挺直了脊梁。终于，他来到了诊所，拿到了药。 返程时，夜色更浓了。晓峰加快脚步，手电筒的光照亮了前方的路。突然，一个黑影从路边蹿过，他的心猛地一紧，差点叫出声来。仔细一看，原来是只野猫。他拍了拍胸口，继续赶路。 当晓峰气喘吁吁地回到家，把药喂给母亲时，母亲的眼中满是欣慰与骄傲。镇里的人们听说了晓峰的事，被他的勇气所感染。当晚，大家纷纷走出家门，聚在一起，商量着如何应对野兽。曾经被恐惧禁锢的小镇，重新燃起了希望。 那一刻，我知道，勇气的种子已在小镇生根发芽。而我，也在这段奇妙的经历中，明白了勇气并非无畏，而是在恐惧面前依然选择前行。 【详解】A本题考查命题作文。 一、审题立意。“我看到了” 强调一种发现、察觉的过程，这个过程可能是偶然的，也可能是经过一段时间的思考、经历后才达成的。它意味着有一个转变，从之前没有意识到某些关于自己的特质、情感、想法等，到现在清晰地认识到。“我自己” 是核心聚焦点，这里的 “自己” 并非简单的外貌等外在自我，而是更侧重内在的自我，如性格深处的特点、潜在的能力、真实的情感态度、价值观等。比如，可能一直以为自己胆小怯懦，在经历某件事之后，发现自己内心深处有着勇敢无畏的一面；或者一直觉得自己缺乏耐心，却在某次照顾他人的过程中，看到自己原来也能耐心十足。 立意方向： ①成长与自我认知。通过叙述看到自己的过程，展现自我认知的成长与深化。例如，在参加一次团队竞赛中，起初因害怕犯错而畏缩不前，但在队友的鼓励下勇敢尝试，最终成功完成任务。这时发现自己拥有克服恐惧、勇于挑战的能力，从而实现了自我成长，对自己有了全新的认识。②情感的觉醒与接纳。可以是对某种情感的察觉，如一直对父母的唠叨感到厌烦，在一次远离家乡的旅行中，生病时无人照顾，这时才看到自己对父母的依赖和深深的爱，意识到自己之前对父母情感的忽视，进而学会接纳和珍惜这份亲情。③价值观的明晰：在面对道德困境或者人生选择时，看到自己内心坚守的价值观。比如在班级评选优秀学生干部时，有人提议通过不正当手段为自己拉票，自己坚决拒绝，此时发现自己对公平、正直价值观的坚持，明白这是自己为人处世的重要准则。 二、选材构思。本题要求写记叙文。①从学习经历选材。构思示例：一直以来认为自己不擅长数学，遇到难题就想放弃。在一次数学竞赛前夕，老师鼓励自己参加，为了不辜负老师的期望，硬着头皮开始钻研难题。在这个过程中，不断挑战自己的思维极限，当最终解出一道困扰已久的难题时，看到了自己在数学学习上的潜力和不服输的精神。可以详细描写解题时的内心挣扎，从最初的焦虑、想要放弃，到逐步理清思路，最后成功解题的喜悦，以及对自己全新的认识。②从家庭生活选材。构思示例：父母经常吵架，家庭氛围压抑，自己一直选择逃避，不愿意面对家庭问题。直到有一次父母吵架激烈，甚至有了离婚的念头，自己鼓起勇气站出来，和父母坦诚地沟通彼此的想法和感受。在这个过程中，看到了自己对家庭的责任感，以及为了维护家庭和谐而努力的决心。通过描述家庭争吵的场景、自己内心的纠结、沟通时的紧张和勇敢，展现自己在家庭事件中的成长和对自己的新发现。 B本题考查想象作文。 一、审题立意。“那一天”设定了故事发生的特定时间点，具有强调作用，暗示这一天发生的事情对 “我” 有着极为特殊、重大的影响，是“我”人生轨迹或者内心世界发生变化的关键节点，能够引发读者对这一天独特经历的好奇。“我变成了……”是核心亮点，“变成”一词开启了想象的大门，意味着“我”不再是原本的自己，而是拥有了全新的身份、形态或能力等。省略号部分留给作者极大的创作空间，可以是神话传说中的人物，如孙悟空、嫦娥；可以是自然界的生灵，如一只飞鸟、一棵大树；也可以是抽象概念的化身，如勇气、希望等。 立意方向探索： ①成长与自我认知。通过“变成”后的经历，实现对自身优缺点的深刻认识与反思，进而完成成长蜕变。比如变成一只弱小的蚂蚁，在艰难求生、躲避天敌以及努力寻找食物的过程中，体会到自身的渺小与脆弱，却也发现自己有着坚韧不拔的毅力和团队协作的精神，从而对自己有了全新的理解，明白成长需要不断面对挑战、挖掘自身潜力。②情感与价值观传递。借“变成”后的视角，传达某种情感或价值观。若变成一位历经沧桑的老人，回顾自己的一生，有遗憾、有收获，借此引发对珍惜时光、关爱他人、坚守梦想等价值观的思考，引导读者珍视当下，树立正确的人生态度。 ③对世界的思考与探索：以“变成”后的独特身份，去观察、体验不同维度的世界，思考人与自然、人与社会的关系。例如变成一片雪花，在飘落过程中看到大地的壮丽与脆弱，感受到自然的神奇与人类活动对环境的影响，呼吁人们保护自然、敬畏自然。 二、构思选材。①从神话奇幻领域选材：那一天，我变成了孙悟空。瞬间，我身处于花果山，周围是欢呼雀跃的猴群。我施展七十二变，一会儿变成老鹰翱翔天际，一会儿化作鱼儿潜入深海。为了保护花果山免受妖怪侵袭，我与前来挑衅的牛魔王展开大战。在激烈的战斗中，金箍棒挥舞得虎虎生风，我凭借机智和勇敢一次次化解危机。在这个过程中，我理解了孙悟空身上的责任与担当，也明白了力量越大，责任越重的道理。通过详细描写战斗场景、施展法术的奇妙体验，展现这段奇幻经历带来的成长与感悟。②从自然生物角度选材。那一天，我变成了一只流浪猫。清晨，我在城市的小巷中醒来，饥肠辘辘。我小心翼翼地穿梭在垃圾桶之间寻找食物，却屡屡被人类驱赶。在一次躲避暴雨时，我遇到了另一只流浪猫，我们相互依偎取暖。后来，我们一起救助受伤的小鸟，看着小鸟重新飞向天空，我心中充满喜悦。这段经历让我体会到动物世界的艰辛与温暖，也让我学会关爱弱小，珍惜身边的善意。围绕流浪猫的日常觅食、遭遇危险、收获友情等情节展开，生动描绘动物视角下的世界。③从抽象概念化身角度选材。那一天，我变成了勇气。我来到一个充满恐惧的小镇，这里的人们因为害怕黑暗中的未知，夜晚都不敢出门。我附身在一个小男孩身上，鼓励他在夜晚独自出门给生病的邻居送药。小男孩一开始战战兢兢，但在我的鼓舞下，他勇敢地迈出了步伐。一路上，他克服了内心的恐惧，当他顺利完成任务时，小镇上的人们看到了勇气的力量，纷纷走出家门，相互帮助。通过描述小镇的氛围、小男孩的心理变化以及勇气在人群中传递的过程，传递勇气能战胜恐惧、温暖社会的主题。 16．(24-25七上·重庆巴蜀中学教育集团·期末)成长，是一个永恒的旋律。寒假的时候，许久未见的朋友相约聚会，你们一定会分享升入初中这半年的成长故事，交流成长的感悟与收获。 请以“这一次，我永远铭记”为题，写一篇文章，为交流做准备。 写作提示：①选择让你感受深刻、体验丰富的一个事件来写作。②运用学习过的写作策略来突出中心，表达出你的成长感悟。 要求：①不少于500字；②不涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。 【答案】例文： 这一次，我永远铭记 “加油！加油！”操场上传来震耳欲聋的呐喊声，一场激烈的拔河比赛正在进行。作为班级的一员，我站在队伍中，双手紧紧握住粗糙的麻绳，心中既紧张又激动，这是我初中生活中第一次参加集体比赛，也是我成长路上难忘的一课。 比赛开始前，我们全班同学围在一起，互相打气加油。看着同学们坚定的眼神，我感受到了一股强大的凝聚力。大家纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，仿佛在向对手宣告：我们是一个团结的集体，绝不轻易言败！ 随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我使出浑身解数，身体拼命向后仰，双脚用力蹬地，双手被麻绳勒得生疼，但我顾不上这些，心里只有一个念头：为班级荣誉而战！起初，绳子在两队之间僵持不下，大家都咬紧牙关，每一个人都在拼尽全力。渐渐地，我们的力气似乎有些跟不上了，绳子开始一点点向对方移动。就在这时，我听到了班主任那响亮的加油声：“同学们，坚持住！团结就是力量，我们一定能赢！”这声音如同一剂强心针，注入了我们每个人的身体。同学们也大声呼喊着口号，齐心协力，劲往一处使。 在这股强大力量的推动下，我们成功实现了逆转，绳子慢慢向我们这边移动。终于，随着裁判的又一声哨响，我们赢了！那一刻，全场沸腾，同学们欢呼雀跃，紧紧相拥。我激动得热泪盈眶，心中满是喜悦与自豪。 这次拔河比赛，让我深刻地体会到了团结的力量。一个人的力量是有限的，但当我们团结在一起，就能创造出意想不到的奇迹。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的挑战，而团结和坚持，就是我们战胜困难的法宝。 这一次比赛的经历，我将永远铭记。它不仅是我初中生活中一段美好的回忆，更是我成长路上的一座灯塔，照亮我未来前行的道路，让我在面对困难时，有勇气和力量去迎接挑战，永不退缩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“这一次，我永远铭记”重点在于“这一次”，需聚焦一个具体事件，强调其独特性和对自己的重大意义；“永远铭记”则表明该事件给自己带来的深刻触动和长远影响，要挖掘事件背后的价值与内涵，抒发真挚情感。立意方向：从成长角度，可展现自己在挫折中学会坚强、在困难中实现突破，从而获得成长；从情感角度，体现因亲情、友情的温暖而懂得珍惜；从认知角度，讲述通过某件事对世界、对自我有了新的认识，让文章立意积极向上，富有深度。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）学习生活：例如参加学科竞赛，从最初的紧张备考到比赛中遇到难题，一度想要放弃，最终凭借努力和积累成功解题，收获名次，这一过程让自己懂得坚持和努力的意义。（2）校园活动：在班级文艺汇演中担任主角，从排练时的反复出错到演出时的自信绽放，克服了内心的恐惧，提升了自己的表现力和自信心。（3）家庭生活：父母外出工作，自己独自在家照顾生病的奶奶，学会了做饭、照顾他人，深刻体会到父母的不易，明白了责任的含义。 思路点拨：（1）开篇引入：通过回忆的方式，如“窗外的雪花纷纷扬扬飘落，思绪也随之飘回到那个温暖的午后”，引出要讲述的“这一次”事件，迅速吸引读者注意力，点明主题。（2）详述事件：按照事情发展顺序，详细描述事件的起因、经过和结果，运用细节描写，如语言、动作、神态、心理描写等，展现事件的生动场景，让读者有身临其境之感。比如描述参加竞赛时的心理，“我的手心里全是汗，握着笔的手微微颤抖，眼睛死死盯着那道难题，大脑飞速运转”。在事件叙述的高潮或结尾部分，着重阐述自己的成长感悟，如“这次竞赛让我明白，每一次挑战都是成长的契机，只要勇敢面对，就能突破自我” ，将事件与成长紧密联系，深化文章主题。（3）结尾升华：再次强调“这一次，我永远铭记”，总结事件对自己的深远影响，如“这段经历将永远刻在我的记忆深处，激励我在未来的道路上勇敢前行，不断成长”，使文章富有感染力和回味 。 17．(24-25七上·四川德阳旌阳区·期末)大作文 春步绿野，莫怀戚一家人在南方的田野上演绎着温暖亲情；夏忆往事，鲁迅先生依然会想起儿时长妈妈讲的神秘故事；秋念亲恩，史铁生在北海的菊花中凝望母亲远去的背影；冬品古城，老舍心中放不下的，仍然是温晴的济南。时间流转，总有些人、事、物、景让人印象深刻，虽时过境迁仍难以忘怀。 请以“往事依依”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌以外文体不限；②文中不要出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；③书写规范、工整，力求美观，正确使用标点符号；④不少于 600字。 【答案】例文： 往事依依    阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄，微风轻拂，树叶沙沙作响，宛如时光的低语，勾起我心底那段依依往事。    小时候，父母工作忙，我便被送到乡下奶奶家。奶奶家的院子，是我童年的乐园。院子里有一棵粗壮的桂花树，每逢金秋，满树金黄，香气四溢。奶奶总会在树下铺上干净的布，轻轻摇晃树枝，金黄的桂花便纷纷飘落，如同下了一场金色的雨。我在一旁兴奋地蹦跳着，试图接住那些飘落的花瓣。奶奶将收集好的桂花洗净、晾干，为我做香甜的桂花糕。当第一口软糯的桂花糕入口，那浓郁的香甜瞬间在舌尖绽放，幸福感也随之弥漫心间。    夏日的夜晚，繁星点点，奶奶会搬来竹椅，我们一同坐在院子里。奶奶手持蒲扇，为我驱赶蚊虫，那轻轻的扇动声，如同舒缓的摇篮曲。她一边扇着，一边给我讲古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，那些神秘的故事，为我打开了一个奇幻的世界。我仰望着星空，听着奶奶的故事，想象着嫦娥在月宫中的孤独，牛郎织女鹊桥相会的喜悦，不知不觉进入了甜美的梦乡。    后来，我到了上学的年纪，不得不离开奶奶，回到城市。起初，我十分不适应城市的生活，这里没有奶奶温暖的怀抱，没有香甜的桂花糕，也没有那些充满奇幻色彩的故事。夜晚，城市的灯光掩盖了星星的光芒，我常常在梦里回到奶奶家的院子，和奶奶一起在桂花树下嬉戏，听她讲故事。    如今，奶奶已经年迈，那棵桂花树也因院子改造被移走，但那段与奶奶相伴的时光，却如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我记忆的深处。每当回忆起那些往事，心中便涌起一股暖流。那些平凡而又美好的日子，如同丝丝缕缕的阳光，温暖着我的心田，让我在成长的道路上，无论遇到多少风雨，都能感受到爱与力量。    往事依依，它不仅是我成长的见证，更是我心灵的慰藉。我会将这份珍贵的回忆，永远珍藏在心底。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“往事依依”中“往事”点明写作内容为过去发生的事，划定了时间范围。“依依”有萦绕、留恋之意，表明这些往事在心中留下深刻印记，难以忘怀。立意时，可通过回忆往事，挖掘其中蕴含的情感，如亲情、友情、师生情等，表达对往昔情感的珍视。也可从往事中汲取成长的力量，如挫折中学会坚强、成功中懂得谦逊，展现往事对自身成长的意义。    2.选材构思。可选取家庭生活中的往事，如与家人共度的某个温馨节日、一次家庭旅行，突出亲情的温暖。也可选择学校生活里，像参加某次比赛、老师的一次鼓励、同学间的互帮互助等，展现师生情和友情。还可选择社会生活方面，如遇到陌生人的善意举动、参与公益活动的经历，体现人间真情等。本题适合写作记叙文或散文，写作记叙文时可采用倒叙手法，开篇由眼前事物引出对往事的回忆，增强吸引力。中间详细叙述往事经过，运用人物描写、环境描写等丰富内容。如写与家人登山，可描写登山途中的风景、家人的动作和语言。结尾总结往事给自己的影响，回扣“往事依依”，升华主题，表达对往事的怀念和对未来的展望。 18．(24-25七上·山西吕梁交城县·期末)县刊《青青草》要做一期“少年正是读书时”的专栏，请你任选一个任务完成，向县刊投稿。 任务一：很多故事，和书有关。阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。你是否也有和书有关的故事呢？以“我与 ”为题目，写一篇文章，讲述关于自己和某本书有关的小故事。（横线处填写书名） 任务二：古人读书的方法有很多，孔子提倡“温故知新”，诸葛亮采用“观其大略”，韩愈推崇“提要钩玄”，你有什么独家的读书方法吗？请以“我的读书方法”为题，写一篇文章，结合你的读书经验，向大家分享说明你的读书方法。 写作提示：①选择任务一时要把题目补充完整，写出真情实感；②不少于600字，不得套写、抄袭；③不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 我与《小王子》 在我成长的历程中，书籍一直是我最亲密的伙伴。它们带我遨游知识的海洋，领略不同的人生风景。而在这些书籍中，有一本特别的书——《小王子》，它不仅给我带来了无尽的想象和感动，还深刻地影响了我对生活的态度。 那是一个阳光明媚的午后，我在家中的小书房里随意翻阅着书架上的书籍。无意间，我的目光被一本封面简约却充满神秘感的书所吸引，那就是《小王子》。起初，我只是被它那精美的插图所吸引，但当我翻开书页，开始细细品读时，我却被其中蕴含的深意所打动。 《小王子》讲述了一个来自B-612号小行星的小王子，他游历了各个星球，遇到了各种各样的人，包括国王、酒鬼、商人、点灯人等。每一个星球上的居民都象征着现实生活中的某种性格或状态，他们的行为和言语让我反思自己的生活和价值观。特别是小王子与狐狸的相遇，狐狸告诉小王子：“重要的东西，用眼睛是看不见的，必须用心去感受。”这句话深深地触动了我，让我明白，真正珍贵的东西，如友谊、爱和责任，是无法用物质衡量的，需要用心去体会和珍惜。 在阅读《小王子》的过程中，我仿佛也跟着小王子一起旅行，体验着不同的情感和思考。每当我感到困惑或迷茫时，我都会翻开这本书，从中寻找答案和力量。它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。 如今，《小王子》已经成为了我心中最宝贵的书籍之一。它不仅是一本童话书，更是一本关于人生、关于成长的哲学著作。每当我再次翻开它，都能从中发现新的启示和感悟。我相信，在未来的日子里，我会继续与《小王子》相伴，共同探索生活的奥秘，追寻内心的梦想。例文二： 我的读书方法 在浩瀚的书海中遨游，每个人都有自己的航船方式。有人偏爱一字不差的精读，力求深入理解每一个细节；有人则倾向于快速浏览，追求广泛的涉猎与信息的快速吸收。而我，经过多年的阅读实践，逐渐形成了一套适合自己的读书方法——“三段式阅读法”。 第一阶段：预览概览，构建框架。拿到一本书，我首先不急于深入，而是先快速翻阅，查看目录、引言、结语以及各章节的小标题。这样做的好处是，能够在脑海中初步构建起这本书的知识框架，对作者的主要观点和论述方向有个大致的了解。这一步就像是给大脑绘制一张地图，让我在后续的阅读中能够有的放矢，不至于迷失方向。 第二阶段：深度精读，咀嚼精华。有了初步的认识后，我会选择自己最感兴趣或认为最重要的章节进行深度阅读。在这个过程中，我会放慢速度，细细品味作者的用词造句，思考其背后的逻辑与意图。遇到难以理解的地方，我会做上标记，或查阅相关资料，或与他人讨论，力求真正消化吸收。这一阶段，就像是挖掘宝藏，每一次深入都能让我收获满满的知识与灵感。 第三阶段：回顾总结，提炼升华。读完一本书后，我不会立刻放下，而是会留出一段时间进行回顾与总结。我会尝试用自己的话复述书中的主要内容，或是写下读后感，甚至制作思维导图来整理知识点。这样做不仅能帮助我巩固记忆，还能促使我从不同角度审视书中内容，发现之前未曾注意到的细节或新的理解。这一过程，就像是将散落的知识碎片编织成网，使我的知识体系更加完整和牢固。 我的“三段式阅读法”，既保证了阅读的广度，又不失深度，让我在享受阅读乐趣的同时，也能有效提升学习效率。当然，每个人的阅读习惯和偏好不同，适合自己的才是最好的。希望我的方法能够给正在探索阅读之路的你一些启发，让我们一起在阅读中成长，在知识的海洋中乘风破浪。 【详解】任务一： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我与”：强调的是个人与某本书之间的关联，要求讲述个人经历或感受。“《_____》”：这是一个开放性的空格，需要填入具体的书名，这本书在你的生活中有重要影响或特殊意义。文章应围绕个人与书籍之间的故事展开，突出书籍对个人成长、情感、认知等方面的影响。强调书籍作为媒介，如何连接了个人与外部世界，或是如何成为个人内心世界的反映。立意：书籍对个人成长的启迪与影响。通过书籍获得的情感体验、知识积累或人生观、价值观的塑造。书籍作为精神食粮，如何丰富了个人的精神世界。可以进一步探讨书籍与个人成长阶段的关系，如童年、青少年、成年等不同时期对同一本书的不同理解。书籍如何成为连接人与人情感的纽带，如与家人、朋友因共同阅读某本书而产生的共鸣。 第二，构思选材。开头：引入书籍，简述书籍的来源或初次接触的情境，设置悬念或引起读者兴趣。主体：详细叙述个人与书籍之间的故事，包括阅读过程中的情感体验、思考感悟，以及书籍对个人生活或思想的改变。结尾：总结书籍对个人成长的意义，或表达对未来与书籍相伴的期待，升华主题。叙述方式：采用第一人称叙述，增强文章的真实性和亲切感。可以穿插回忆与现实，对比不同时间点对书籍的理解，展现个人成长。选材上，个人经历：选取一本对你影响深远的书籍，讲述你如何发现它、阅读它，以及它如何影响了你的思想或行为。可以是某次偶然的机会在书店、图书馆发现的书籍，或是家人、朋友推荐的。情感细节：描述阅读过程中的情感体验，如感动、震撼、困惑等，以及这些情感如何转化为个人的成长动力。可以分享书籍中的某个段落、人物或情节，以及它们如何触动了你的心灵。成长变化：强调书籍对个人成长的具体影响，如提高了阅读理解能力、拓宽了视野、改变了对某事物的看法等。可以讲述书籍如何帮助你在困难时期找到力量，或是在迷茫时指引方向。 任务二： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目要求分享个人的读书方法，这涉及到个人的阅读经验、习惯以及从中获得的启示或成效。关键在于展现独特的阅读策略，而非泛泛而谈一般的阅读技巧。文章的核心在于“独家”二字，即要突出个人读书方法的独特性和有效性。这要求作者不仅要描述自己的读书方法，还要解释为何这种方法对自己有效，可能涉及个人学习习惯、理解力提升、记忆增强等方面。立意方向：可以从提高阅读效率、深化理解、激发思考、培养兴趣等不同角度立意，展示读书方法如何帮助自己在知识的海洋中更加高效地航行，或是如何让自己在阅读中获得更多乐趣和启发。 第二，构思选材。开头引入：可以引用孔子、诸葛亮、韩愈等古人的读书方法作为引子，简要评价这些方法的智慧之处，然后自然过渡到介绍自己的读书方法，形成古今对比，激发读者兴趣。或者直接以一个生动的故事或个人经历开场，说明自己为何探索并形成了独特的读书方法。 主体部分：详细介绍自己的读书方法，包括步骤、技巧、使用的工具（如笔记、思维导图、时间管理等）等。比如，是否采用主题式阅读、快速阅读与深度阅读结合、边读边做笔记、定期复习等方法。列举几个具体的应用实例，说明在不同类型书籍（如小说、科普、历史等）上如何运用该方法，以及该方法带来的正面影响，如理解加深、记忆牢固、思考更全面等。分析这种读书方法对自己学习效率、知识掌握程度、思维能力等方面的积极影响，可以通过对比使用前后的情况来具体说明。结尾升华：总结读书方法的核心价值和意义，强调个性化读书方法的重要性，鼓励读者根据自己的实际情况探索适合自己的阅读方式。可以提出对未来阅读的展望，或是分享一些持续优化读书方法的建议，使文章更具启发性和实用性。选材注意事项：确保所选材料真实可信，贴近个人实际，避免夸大其词。选择具有代表性和说服力的实例，能够直观展示读书方法的有效性。保持语言的生动性和逻辑性，让读者易于理解并产生共鸣。 19．(24-25七上·湖南张家界慈利县·期末)按要求作文 生活中处处有馨香之气。江河湖海那洁净的流水，是馨香的源泉；门前屋后那花草树木，是馨香的源泉；人世沧桑那温暖的善意，也是馨香的源泉…… 请以《生活中的馨香》为题目写一篇记叙文。 要求：①写出自己的真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于600 字；④卷面整洁，书写规范、清楚；⑤不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 生活中的馨香 生活，时而浓烈如酒，时而辛辣如椒，时而甜蜜如糖，时而清醇如茶，而有些日子淡淡的，却也飘香，是花香。   母爱·康乃馨之香 母亲的爱在很多人心中是甜蜜的代名词，而生活中我的母亲仅给予我点点滴滴淡淡的爱，却飘来了康乃馨之芳香。迎着月光，深夜之中，挑灯夜读，纸上笔挥舞着，奋笔疾书，眼中目光忙碌着，眼花缭乱，心中思索着，焦急着，恐惧着，那无声寂静的夜。忽然，一声水动荡的声音被听觉捕捉，一股热气为冰凉的脸颊氤氲一层雾，目光也被吸引，是牛奶。母亲蒙眬的睡眼映入眼帘，却定格在脑海中挥之不去的画面。母亲总是起得比我早，睡得比我晚，不辞辛劳地像卫士一样守护我风雨中飘摇的青春，而我则不顾穿透她的劳累，化蛹成蝶。那些日子淡淡地沐浴在康乃馨之香里，甜美却不娇艳，端庄不失高雅，是母爱。 师魂·桂花之香 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”是师魂的写照，辛勤的园丁身上散发桂花之香，芬芳整个花丛。台上慷慨激昂，台下专心致志，时而迷惘困惑，举手求问，耐心解答，时而穷追不舍；台上逐一分析，答案显而易见，我失足坠入迷途。台上仍然温暖笑靥如花，鼓掌表扬，台下尴尬却又感动，坐下后认真思索，声音继续响起，将我拉回学海，一股桂花香沁人心脾，不是嗅觉，是心灵。带着知识走进我的内心，让善问思考的种子突然快乐地抽枝生长，缠绕成一片明媚的青翠。那些淡淡的日子里飘来桂花之香，伴我成长，问鼎中考，我主沉浮，是师魂的恩赐。 友谊·丁香之香 清香弥漫三年，友谊每每绽放。失落时，有安慰的细语带来快乐；成功时，有警醒的钟声让我清醒；迷茫时，有明媚的阳光给我引路……友谊的丁香花香弥漫在我心灵的深处，带给我奋进的力量。 母爱、师魂、友谊……淡淡的日子因它们而飘香，沐浴在芬芳的花香中，我茁壮成长，在淡淡的日子里书写壮丽精彩的人生。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目中的关键词有两个，一个是“馨香”，根据题中给出的材料“江河湖海那洁净的流水，是馨香的源泉；门前屋后那花草树木，是馨香的源泉；人世沧桑那温暖的善意，也是馨香的源泉……”可知，这里的馨香不是某一种具体可感的味道，而应是生活中某人某事给我们带来的愉悦的心理体验。根据馨香的理解可知，题目可以理解为我感受到了人性的美好，人性的纯善等等。 2.选材构思。创作本文，应以写人记事为主，从生活中选材，写出真情实感。可选择对自然万物为写作对象，通过记叙对于自然界中的事物的认知，如通过四季的变化，春天的生机勃勃、夏天的万物峥嵘、秋天的硕果累累、冬天的白雪皑皑的描绘，描绘一年四季馨香浓郁，体会大自然的无穷魅力，及春生夏长秋收冬藏的道理。也可以记叙在学校生活，感悟学校生活的丰富多彩，带给自己的温暖馨香。例如，文章可分为三部分，第一部分以对话描写为主，以同学为描写对象，沉浸班级里和谐热闹的场面，表现班里的生机勃勃。第二部分以教师们为写作对象，表达自己对于教师的印象。第三部分议论，点明中心，紧扣题目中的“馨香”一词。与题目相呼应，使文章结构严谨。 20．(24-25七上·湖南株洲渌口区、芦淞区·期末)按要求作文 人们大多喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实“近处也有风景”！看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景。珍重当下事，惜取眼前人；活在当下，感恩拥有。 请结合你的生活经历，以“近处也有风景”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，题目自拟，不要虚构；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 近处也有风景 在我的想象中，风景一定是远方那连绵起伏的青山，或是远处波涛汹涌的大海，但肯定不会是眼前那些忙碌奔波的身影。 屋外是秋风瑟瑟，屋内却是一片温暖。写完作业，我漫无目的地张望，目光触及到窗外楼下卖小吃的女人身上。女人身着一身暗紫色的棉衣，在寒风搓着手等待顾客，袖口被洗得微微发白。一会儿，来了一位客人，她笑着招呼，手脚麻利地在锅上摊饼子，目光热切地问客人口味。锅上冒着热气，一会儿就遮掩着了她的面容。隔着雾气，我只能依稀看见她隐在推车后忙碌的身影。那道身影宛若古代厨娘，在炊烟之后露出幸福而又满足的笑，朴实却灿烂，很美。我幻想着，不知不觉中觉得女人的形象美好了不少，像一道美丽的风景。 我默默收回目光，心却怎么也静不下来，书也看不进去。我烦躁地抓了抓头发，干脆又转头看向外面。这一次，一个橘黄色的身影闯入我的视线。他手持一把和自己几乎等高的扫把，立在落满黄叶的树下，吃力地把这些不听话的落叶扫成一堆。当然了，这些调皮的叶子怎么会乖乖就范？巨大的扫把一挥，它们更加欢快了，左边一团，右边一片地散开。他万般无奈，又重扫一次。有了前一次的教训，他不敢用太大力气，只得佝偻着腰，轻柔又小心地把落叶扫成一堆，像是年迈的老父亲一遍遍地哄着深夜不肯入睡的孩子。我莫名有些心酸，望着他工作的身影，只觉得心口一阵温暖，再看过去，他橘黄的身影隐在树干后，美如风景画。 “咔哒”一声门响，把我拉回现实，老师笑着走进来，拿着教案走上讲台。我认真地听着讲，她转过身，拾起一根粉笔，抬起纤细的胳膊，在墨绿的黑板上留下一条条优美的弧线。一个个小巧的汉字汇在一起，组成动人的语言，我目不转睛地望着，她一边微笑着讲解，一边在黑板上写板书。没关紧的窗户放进来一缕狡黠的风，吹起她的长发，为她增添了些许仙气。她在讲台上移动的身影渐渐和那女人、工人重合起来，我恍然大悟：原来这才是最美的风景啊！ 我突然明白，原来风景并不仅仅是奇山异水、碧海蓝天，这些隐藏在世间辛勤劳动的人们，不也是一种美吗？他们的勤劳、朴实、敬业，不也是一种高尚的品质美吗？真的，那些近在眼前的生活片段，也是一抹靓丽的风景啊！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。这是一道全命题作文，根据材料的内容可知，“风景”的含义有两层，既包含自然界中的自然风景，具体是指一定的地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象，说得再简单些，就是可供人观赏的自然景观或人文景观，这是风景的本义；第二层含义是比喻义，是指“人间的某种真情”和“生活中的某种场景”，前者是虚指的某种美好情感，后者是具体可感的美好且令人难忘的生活场景。由材料所给语句“其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景”以及文题中的“也”可知，本作文其实更倾向于考生去对某个社会场景中的人或事进行描写，对人性中的真善美进行讴歌。这样立意就比单纯写自然风景深刻得多。 二、构思选材。可以从日常生活的角度叙述：上下学途中，学生们互相帮助的场景；在公共场所里，在喧嚣嘈杂的环境里，有人在安静地读书；在景区、熙攘的街道等环境里，父女、情侣等温馨漫步的场景等等。也可以从人物的美好品质入手：快递小哥冒雨送快递上楼、社区保安在台风来临之际在社区里巡查、医院病房里的护士为病患讲故事、交警搀扶老人小孩走过斑马线……这些小事，闪烁着人性的美好、品质的高尚。在写法上，最好落脚于细节，用以小见大的写法、细节描写的手法刻画细腻生动的故事场景；在表达方式上，叙述、描写为主，合理运用抒情、议论，使文章主旨得以升华。 1．(24-25七上·湖南娄底新化县·期末)窗前的画卷，是生活的缩影。每一扇窗，都像是一个小小的舞台，上演着生活中的点点滴滴。窗外，或许有忙碌的行人，或许有悠闲的鸟儿，或许还有那些不经意间闯入眼帘的小幸福小感动……这些景象，构成了我们生活中的一幅幅画卷。 现在，请你以“窗前有幅画”为题，记录下那些触动你心灵的瞬间，让我们一同品味生活的酸甜苦辣。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 窗前有幅画 晨光初透，城市尚在苏醒的边缘，我倚坐窗边，看这幅日日更新的画作缓缓铺展。窗外，是一条寻常巷陌，青砖灰瓦间，生活正以它最本真的笔触，勾勒出一幅流动的画卷。 清晨六点，天色微明，巷口便亮起一盏昏黄的灯。那是卖早点的老人，掀开蒸笼，白雾如烟，裹挟着米香与面香，在清冷的空气中升腾、弥漫。他佝偻的身影在雾中若隐若现，像一幅水墨小品，朴素却温暖。几位上班族匆匆路过，接过热腾腾的包子，道一声“谢谢”，便融入晨光里。这一幕，是生活的烟火气，是奔波中的温情，是画中最踏实的一笔。 午后的阳光斜斜地洒在窗台上，一只麻雀蹦跳着落在对面屋檐。它歪着头，黑豆似的眼睛四处张望，忽然振翅飞向晾衣绳，又惊起一片碎影。邻家的孩子趴在窗台，轻声数着：“一二三……”童音清脆，惊得鸟儿扑棱棱飞走，只留下风中微微晃动的衣物。那一刻，阳光正好，树影婆娑，孩子的笑容如花绽放。这是画中最灵动的一瞬，是生命与生命的温柔碰撞。 黄昏时分，晚霞染红了半边天空。一位拄拐的老人慢慢踱步至巷口长椅，坐下后仰头望着天，许久不动。他的侧影被镀上一层金边，静默而安详。或许他在回忆往昔，或许只是享受这片刻宁静。暮色渐浓，家人寻来，搀扶着他慢慢归家。那一幕，没有言语，却有深沉的陪伴，是岁月沉淀下的厚重一笔。 夜深人静，万籁俱寂，唯有月光悄然爬上窗棂。玻璃映出屋内暖黄的灯光与我的倒影，仿佛内外两个世界在此交汇。远处高楼的灯火零星闪烁，如同散落的星辰。此时的窗，不再是隔断，而是连接——连接孤独与思念，连接喧嚣与安宁。 窗前这幅画，没有名家的笔法，却最真实；不求永恒，却日日动人。它记录着匆忙、静谧、欢笑与孤独，是生活本身最诗意的呈现。原来，所谓美好，不过是在某个平凡的瞬间，抬头看见——窗前，正有一幅画，静静等着你去发现。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“窗前有幅画”这一题目充满诗意与哲思，表面看是描写从窗前所见的景象，实则将日常所见升华为一幅幅富有情感与意义的“画”。这里的“窗前”不仅是一个物理空间的定位，更是一种观察生活的视角，是内心与外界对话的媒介。而“画”则是对窗外世界的艺术化提炼，强调画面感、意境美和情感投射。因此，写作时不能仅停留在景物的客观描摹，更要通过这扇“窗”，展现生活的片段、人生的感悟或情感的波动。可以立足于“平凡中的美好”，表达对日常生活的珍视；也可借景抒情，以窗外四季变迁映照人生起伏；还可由外及内，探讨“心窗”与“世界”的关系——心若向阳，所见皆成美景。立意应避免空泛赞美，力求在细腻观察中融入真情实感，使“画”不仅是眼中之景，更是心中之境。 二、选材构思：选材应紧扣“画卷”的意象，选取具有画面感和情感张力的生活片段。可从时间角度展开：晨光中洒落书桌的斑驳光影，映照奋斗的身影；午后雨幕里归家孩童踩水嬉戏，洋溢纯真欢笑；黄昏下老夫妻并肩散步的剪影，诉说岁月静好；深夜未熄的灯窗，折射都市人的执着与孤独。亦可聚焦特定场景：校园教室窗外绿树掩映古建筑，传统与现代交融成文化长卷；乡间老屋前稻田金黄、白鹤觅食，勾勒出田园诗般的生态画卷。构思上建议采用“总—分—总”结构，开篇点题，引出窗如画框、景成画卷的独特体验；主体部分精选2-3个典型画面，运用细节描写与修辞手法（如比喻、拟人），增强画面感染力，并自然穿插个人感受与思考；结尾升华主题，由景及情，由情入理，揭示“每一扇窗都是一本生活之书，每幅画都值得细细品读”的深刻意蕴。全文需注意情景交融，避免写成单纯写景文或空洞抒情文。 2．(24-25七上·河南平顶山·期末)相逢是首歌！踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖；与你相逢，我们在相拥时光中感受从未走远的温暖…… 请以“温暖的相逢”为题写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感； ②想象要合理； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的相逢 初冬的清晨总裹着一层薄霜，路边的梧桐树落尽了叶子，光秃秃的枝桠在寒风里打颤。我站在公交站台哈着白气，呼出的白雾刚飘到眼前就被风吹散，手里的书包带勒得肩膀发紧，眼睛却死死盯着手表——指针正一步步逼近上课时间，焦虑像藤蔓般缠上心头。昨晚写作业到深夜，竟忘了给自行车充电，今早只能临时改乘公交，可等了十多分钟，那抹熟悉的绿色身影仍迟迟未出现。 风裹着寒意往衣领里钻，我忍不住缩了缩脖子，不停地跺着脚取暖。就在这时，身旁传来一声轻轻的咳嗽，带着几分冬日里的沙哑。我转头望去，一位头发花白的老奶奶正站在不远处，怀里紧紧抱着一个印着碎花的保温袋，深蓝色的棉袄袖口磨得有些发亮，露出的手腕上戴着一块老旧的机械表，布满皱纹的手冻得有些发红，却仍小心翼翼地护着怀里的袋子。她见我看过来，浑浊的眼睛里泛起笑意，慢慢往我这边挪了挪，声音带着长辈特有的温和：“小姑娘，等很久了吧？看你冻得直跺脚。” 我点点头，刚想说“快迟到了”，她却已经掀开了保温袋的一角。一股香甜的热气瞬间飘了出来，混着烤红薯特有的焦香，在冷空气中格外诱人——袋子里躺着两个圆滚滚的烤红薯，外皮烤得焦黑，还微微冒着热气。“我家老头子今早五点就起来烤的，说秋冬吃这个暖身子，还热乎着呢，你拿着暖手吧。”老奶奶说着，粗糙的手指捏着油纸，不由分说地把一个红薯塞进我手里。 红薯的温度透过油纸，顺着掌心一点点蔓延开来，先是指尖，再到手腕，最后连胸口都变得暖暖的，刚才被寒风冻得发僵的四肢，像是被温水泡过一般舒展开来，连心里的焦躁也消散了大半。我捏着红薯，有些不好意思地想递回去：“奶奶，不用了，您自己留着吃吧。”她却摆了摆手，另一只手拍了拍保温袋：“没事，我还有一个呢，专门给你多带的。你看这天气多冷，手冻僵了写字都不方便。” 我们就这样并肩站在站台边，有一搭没一搭地聊着天。老奶奶说，她老伴前段时间生病住院了，她每天都会在这个时间等公交去医院送早餐，今天出门前，老伴特意让她多装个红薯，说站台里肯定有等车的学生，说不定能帮上忙。“年轻人上学也不容易，这么冷的天还要早起。”她絮絮叨叨地说着，眼睛里满是心疼。我捧着红薯，听着她的话，忽然觉得鼻子有些发酸——素不相识的人，却愿意把这份温暖分给陌生人。 说话间，远处终于传来了公交车的鸣笛声，绿色的车身缓缓驶来。我连忙把红薯揣进怀里，对着老奶奶深深鞠了一躬：“奶奶，谢谢您，我下次还能见到您吗？”她笑着挥挥手，眼角的皱纹挤成了一朵花：“快上车吧，别迟到了，我每天都在这儿呢。” 踏上公交车的那一刻，我回头望去，老奶奶还站在原地朝我挥手，晨光透过薄云落在她银白的头发上，像撒了一层碎金。我坐在座位上，小心翼翼地剥开红薯皮，咬下一口，香甜的滋味在嘴里散开，比任何零食都好吃。 后来的日子里，我总会提前十分钟到站台，有时会带一杯热豆浆，有时会带一个刚买的包子，等着和老奶奶相遇。再后来，老伴出院了，老奶奶就很少来站台了，但那个冬天的烤红薯，却成了我心里最温暖的记忆。原来，生活中总有这样不期而遇的相逢，没有惊天动地的情节，没有轰轰烈烈的誓言，却在不经意间，用一份小小的善意，让我们感受到人情的温暖，让平凡的日子也变得闪闪发光。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：需紧扣“相逢”与“温暖”两个关键词，“相逢”可发生在人与景、人与物、人与人之间，也可延伸至人与一段记忆、一种品质的“重逢”；“温暖”是立意的关键，需跳出表层的温度感知，聚焦情感层面的慰藉、治愈与成长——它可能是困境中的援手、迷茫时的指引，或是平凡日常里的善意微光。立意时应避免泛泛而谈“遇见很美好”，而要挖掘“相逢”带来的具体价值：比如与陌生人的短暂相逢，让“我”学会信任；与旧物的意外相逢，唤醒“我”对亲情的珍视；与自然景致的相逢，让“我”走出情绪低谷。核心是通过“相逢”的细节，传递“温暖”对心灵的滋养，体现“所有遇见，皆为馈赠”的深层思考。 二、选材构思：围绕“小切口、深情感”构思时，先明确“相逢”需承载“温暖”内核，搭建“铺垫—相遇—触动—沉淀”的完整脉络：开篇用环境氛围或内心状态铺垫，让“相逢”自然发生；中间以具体细节（如指尖温度、物品触感等感官描写，或细微动作）放大温暖瞬间，避免空泛；再深入写内心的触动与思考，最后呼应开篇或提炼感悟，形成情感闭环；同时贯穿“以小见大”，从日常片段里提炼情感价值，引发读者共鸣。选材分三类：人与人的相逢（如雨天共伞、邻居送汤），需突出细节与“我”的心理变化；人与景/物的相逢（如石缝小草、旧贺卡），要紧密绑定景/物特征与情感；人与自我的相逢（如志愿活动发现共情力），需体现自我认知的成长。 3．(24-25七上·浙江杭州滨江区·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，我们总会遇到各种各样的挑战。成长就是在一次次探寻中，不断地探索未知，了解自己，突破自我…… 请以“其实，试一试也挺好”为题，写一篇文章，可以叙写自己的经历和见闻，也可以发挥想象，创作故事。 要求：①不少于500字；②不得套作、抄袭；③不得透露考生信息的人名、校名等。 【答案】例文： 其实，试一试也挺好 那个周末的午后，阳光透过窗棂洒在奶奶的针线盒上。盒中有一束色彩斑斓的丝线，旁边搁着一块素白绢布，上面用淡墨勾勒出兰草的轮廓——那是奶奶绣了半幅的作品。我从未碰过刺绣，总觉得那是极需耐心的事，与我这个连纽扣都缝得歪歪扭扭的人格格不入。 “要不要试试？”奶奶温和地问。我本能地摇头。可看着绢布上那株只完成了一半的兰草，在阳光下寂寞地伸展着叶片，心底忽然生出一种冲动：“那就试一试吧。” 起初，一切都不顺利。丝线在我手中像顽皮的孩子，不是打结就是滑脱。针尖总是不听使唤，要么扎得太浅，线头松垮垮地搭着；要么刺得太深，扯得绢布皱成一团。手指被扎了好几下，渗出的血珠染红了一丝白线。我几乎要放弃了——这根本不是我擅长的事。 奶奶什么也没说，只是轻轻握住我的手，带着我引针、穿线、落针。奇妙的是，当她温暖的手掌包裹着我的手指时，那根不听话的针突然变得温顺了。一针，两针……我渐渐找到了节奏。丝线在绢布间穿梭，从生涩到流畅，兰草的叶片在我的针下慢慢丰盈起来。最让我惊讶的是，在这个过程中，先前焦躁的心竟渐渐沉静下来。整个世界仿佛只剩下针与布的细密对话，还有阳光在丝线上跳跃的光影。 当最后一片叶子完成时，奶奶仔细端详着作品，眼里有欣慰的光：“你看，试一试，不就学会了？”我望着那株终于完整的兰草——虽然针脚远不如奶奶的匀称，形态也有些稚拙，但每一针都出自我的手。风拂过，丝线在光下泛着柔和的光泽，那株兰草仿佛在绢布上活了过来。 后来我明白，那天我学会的不只是刺绣。而是在一次又一次的“试一试”中，我们与未知的自己相遇。那些看似不擅长的领域，或许正藏着我们未曾发现的另一面。就像那根顽皮的丝线，最终在指尖开出了花。 其实，很多事情都是这样——试一试，也挺好。在尝试中，我们不仅完成了某件事，更完成了一次与自己的对话。那些笨拙的起步，那些小心翼翼的探索，最终都会成为生命画卷上独特的纹理，让平凡的日子也因此有了光泽。 【详解】本题考查命题作文写作。 首先，审题立意。题目“其实，试一试也挺好”包含三个关键词：“其实”暗含转折，意味着结果出乎意料，或是对先前犹豫、畏惧心态的超越；“试一试”是核心行动，强调勇于实践、敢于体验的过程；“也挺好”则是最终的价值判断，指向积极正向的收获与感悟，这种“好”未必是世俗的成功，更可能是心灵的成长、视野的开阔或独特的生命体验。立意上，应超越“尝试带来成功”的单一层面，深入挖掘“尝试”本身的价值：它或许是战胜内心恐惧后的释然与自信，或许是探索未知领域时发现的新乐趣，或许是即使失败也收获了宝贵经验与深刻体悟，从而升华出“过程重于结果”、“成长始于勇气”、“人生贵在体验”等积极主题。 其次，构思选材。选材上，应贴近学生生活，从个人真实或可信的体验中选取具有转折意义的“尝试”事件。例如，可以选取学习生活类素材，如尝试攻克一道棘手的数学难题、尝试在公众面前进行一次演讲、尝试学习一项看似难以掌握的新技能（如乐器、绘画）；可以选取人际交往类素材，如尝试主动与发生误会的朋友和解、尝试理解并融入一个陌生的集体；还可以选取社会实践类素材，如尝试参加一次志愿者服务、尝试进行一次独立的旅行或市场调查。构思上，建议采用欲扬先抑的手法，开头细致描摹尝试前的犹豫、胆怯或自我怀疑的心理状态，为后文的“转折”蓄势；主体部分则需浓墨重彩地描绘“试一试”的具体行动过程，抓住细节、动作和心理变化来写，让读者感同身受；结尾部分要点明“也挺好”的深层内涵，即这次尝试带来的独特收获——可能是内心的豁达、对事物认知的深化，或是一份难得的勇气，从而呼应主题，升华主旨。在记叙顺序上，可采用顺叙，清晰展现心路历程；也可运用倒叙，设置悬念。语言应力求真挚、细腻，富有感染力。 4．(24-25七上·贵州六盘水钟山区·期末)史铁生因为母亲耐心的陪伴，懂得了勇敢而坚强地好好活儿；海伦·凯勒幸得莎莉文老师的悉心教导，增添了学习的热情和生活的信心；陈忠实因为白鸽的朝夕相伴，获得了宁静的力量和创作的灵感……在我们的成长过程中，总有这样一个人或物陪伴着我们，让我们获得力量、增强信心、变得勇敢……这些都是我们生命中宝贵的财富。 请以“在你的陪伴中成长”为标题，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）符合生活常理，内容健康，文体明确。（2）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 在你的陪伴中成长 窗台上的薄荷又抽出了新叶，指尖拂过叶片上细密的绒毛，熟悉的清凉气息漫进鼻腔——这株薄荷，已陪我走过三个春秋，也见证着我从怯懦到勇敢的成长。 初遇它时，我刚升入初中，面对陌生的教室和同学，总习惯把自己缩在座位角落。一次班会后，同桌把这盆巴掌大的薄荷塞进我手里：“它好养活，看着就清爽，你要是想家了，就闻闻它。”那时的薄荷只有两三片叶子，茎秆细得像要折断，我却格外上心，每天早上第一件事就是给它浇水，放学回家也会把它搬到阳台晒太阳。 第一次月考，我的数学成绩一落千丈，看着试卷上刺眼的红叉，我躲在房间里掉眼泪，无意间瞥见窗台上的薄荷——前几天台风过境，它被吹得歪倒在花盆边，叶片也蔫了大半，可此刻，竟有一片新叶从茎秆顶端探了出来，嫩绿色的，透着股不服输的劲儿。我忽然愣住了：薄荷被风雨摧残，尚且能重新挺立，我不过是一次考试失利，又怎能轻易放弃？那天起，我把错题本摊在薄荷旁，遇到难懂的题目，就停下来闻闻它的清香，烦躁的心绪渐渐平静，解题的思路也慢慢清晰。 如今，这盆薄荷早已长得枝繁叶茂，叶片层层叠叠，把花盆遮得满满当当。去年学校举办演讲比赛，我看着台下密密麻麻的人，腿忍不住发抖，手心里全是汗。候场时，我忽然想起书包里装着一片早上刚摘的薄荷叶——出门前，我特意从窗台上掐下一片，想让它陪着我。我把叶片贴在鼻尖，清凉的气息瞬间驱散了紧张，脑海里忽然浮现出它一次次在风雨中重生的模样。轮到我上场时，我深吸一口气，走上讲台，原本卡顿的台词变得流畅，原本颤抖的声音也渐渐坚定。 演讲结束，台下响起掌声的那一刻，我望着台下的同学，又想起窗台上的薄荷。它没有华丽的花朵，没有浓郁的香气，却用默默的陪伴，给了我面对困难的勇气，教会我在挫折中成长。 风从窗外吹进来，薄荷的叶子轻轻晃动，像是在为我鼓掌。原来成长路上，不一定需要轰轰烈烈的陪伴，有时一株小小的植物，一份无声的守护，就足以成为我们前行的力量。而我会带着这份陪伴赋予的勇气，继续坚定地走向更远的地方。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。作文题目“在你的陪伴中成长”，核心是“陪伴”与“成长”的绑定关系，“你的陪伴”是前提，明确需聚焦某一特定对象（人或物）的“陪伴”行为，而非单一事件；“成长”是结果，需体现陪伴带来的具体改变，如获得力量、增强信心、变得勇敢等，呼应材料中史铁生、海伦·凯勒等人的成长逻辑，且“在……中”强调“陪伴”贯穿成长过程，而非偶然影响。立意需紧扣“陪伴”的价值与“成长”的深度，避免仅停留在“感谢陪伴”的表层。可从三方面深化：一是聚焦“陪伴”对心态的改变，如从自卑到自信、从迷茫到坚定；二是挖掘“陪伴”对能力的塑造，如学会坚持、懂得包容、掌握面对挫折的方法；三是升华“陪伴”的意义，将其定义为生命中的“宝贵财富”，体现对这份陪伴的珍视，以及陪伴赋予成长的独特重量，让立意既有情感温度，又有思想深度。 2.选材构思。第一步，确定“你”的具体身份，需贴合材料提示与生活常理，可分为两类：一是“人”，如耐心引导的老师、默默支持的家人、并肩前行的朋友，甚至是陌生人，如长期帮助自己的环卫工人；二是“物”，如陪伴多年的旧书、见证成长的绿植、给予慰藉的宠物，需保证“物”的陪伴有具体场景，能承载情感与成长记忆。第二步，筛选核心事件，选取2到3个能体现“陪伴”与“成长”关联的具体场景，避免事件堆砌：例如写“外婆的老藤椅”，可选“童年听外婆讲往事驱散孤独”“考试失利时坐在藤椅上听外婆安慰重拾信心”两个场景，凸显藤椅及背后的外婆如何陪伴自己从脆弱到坚强；写“同桌”，可选“一起攻克数学难题”“运动会上鼓励自己坚持跑完长跑”，体现陪伴带来的勇气与力量。第三步，收尾升华，结合前文事件，总结“你的陪伴”对自己成长的具体意义，可是对陪伴者的感念，也可是对成长的感悟，如“这份陪伴不是枷锁，而是托举我前行的力量”，或对未来的期许，如“带着这份陪伴赋予的勇气，继续坚定成长”，让情感与主旨落地。 5．(24-25七上·山东烟台芝罘区（五四制）·期末)生活如一部多彩的电影，无数的人在其中穿梭，每个人都有着属于自己的鲜明特质。而在这茫茫人海中，总有那么一个人，因其独特的“标签”而格外引人注目。嘿，那个“标签”人物，或许是爱扮鬼脸逗乐的同学，或许是工作时专注到极致的长辈，又或许是在困境中依然坚强乐观的路人。现在，就让我们将那个有着独特“标签”的人物从现实生活中，或者记忆深处挖掘出来，用文字记录下他/她的故事，展现他/她的别样风采。 请以“嘿，那个‘标签’人物”为题，结合自己的现实生活，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、班级名。 【答案】例文： 嘿，那个“标签”人物 午后的阳光透过斑驳的树叶，洒在小区的长椅上。我又看到了她——那个“捡废品的怪奶奶”。 说她“怪”，是因为她总在垃圾桶旁徘徊，穿着洗得发白的灰布衫，佝偻着背，像只执着的啄木鸟，翻找着别人眼中的“垃圾”。同学们撞见她，总会捂着鼻子跑开，可我却在那个雨天，读懂了她“标签”背后的故事。 那天，我忘带伞，被雨困在便利店屋檐下。雨滴砸在地面，溅起一朵朵浑浊的水花。恍惚间，一个熟悉的身影闯入视线——是她，正吃力地拖着鼓鼓的废品袋，在雨中踉跄。突然，她停住了，盯着垃圾桶旁的什么。我探头望去，竟是一只刚出生的奶猫，正瑟瑟发抖地蜷缩在湿漉漉的硬纸板里。 她的动作突然变得轻柔，像怕惊扰了全世界。布满老茧的手小心翼翼地捧起奶猫，浑浊的眼睛里闪过一丝心疼。她把自己的旧围巾解下，细细裹住小猫，又把它放进废品袋里——那一瞬间，废品袋成了最温暖的窝。 后来我才知道，她每天走街串巷，不只为了废品，还在寻找流浪的小生命。那些被她救下的小猫小狗，在废品站旁的小窝里“喵喵”“汪汪”叫着，成了她最珍贵的“宝藏”。 我不再觉得她怪。她的灰布衫，洗得发白却干净；她佝偻的背，扛起的是对生命的温柔。她收集废品，是为了给流浪动物买口粮；她翻找垃圾桶，是在和命运争抢一个个弱小的希望。 现在，每当我路过她常待的角落，总会不自觉地张望。那个被误解为“捡废品的怪奶奶”，其实是“流浪生命守护者”。她用布满皱纹的双手，撕下了别人贴给她的冰冷标签，在废品与尘埃中，捧出一片柔软的星空。 嘿，那个“标签”人物，愿你的废品袋永远装满温暖，愿你的小窝里永远有生命在歌唱。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目“嘿，那个‘标签’人物”，核心在于围绕“标签”展开对人物的刻画与故事讲述。“标签”是人物最突出、最具辨识度的特质，它可以是性格、行为习惯、精神品质等方面的独特标识。审题时要抓住“独特”与“人物故事、风采展现”两个关键：一方面，需精准提炼人物区别于他人的“标签”，比如“永远笑眯眯的快递员大叔”“执着收集落叶的邻居爷爷”等，这“标签”要足够鲜明，能瞬间让人物在读者脑海中“立”起来；另一方面，要通过具体、真实的生活故事，深入展现“标签”背后的人物魅力，挖掘“标签”形成的原因、“标签”对人物生活及他人的影响，传递出对人物的情感与思考，或赞美、或敬佩、或引发对生活的感悟，让“标签”不只是符号，而是有温度、有故事的灵魂标识。立意上，可聚焦平凡人不平凡的“标签”，歌颂人性美好；也可借“标签”打破刻板印象，展现人物多面；还能通过“标签”故事，传递生活哲理，如坚持、乐观、善良等品质的力量。 选材构思：选材可从真实生活的各个角落挖掘，让“标签”人物带着烟火气走进文字。校园里，有“错题本不离手的学霸同桌”，他/她的“标签”是对知识近乎偏执的较真，每次考试后，都会把错题详细分类，用不同颜色批注，这个“标签”背后，是无数个日夜对自我提升的执着，选取他/她帮同学讲题时，因一道题的不同解法较真到面红耳赤，最终带着大家找到最简思路的故事，展现“较真”标签里的热心与对知识的敬畏；社区中，“总在傍晚喂流浪猫的奶奶”是独特存在，她的“标签”是温柔与善良，不管寒暑，都会把猫粮分点好，轻轻呼唤猫咪，选取冬日里，奶奶为让流浪猫取暖，把旧毛毯铺在角落，自己却因受寒咳嗽，仍坚持喂养的片段，凸显“温柔善良”标签下对生命的尊重；家庭中，“爱攒‘废品’的妈妈”也有故事，她的“标签”是节俭又创意，饮料瓶、旧布料在她手里变成收纳盒、装饰画，选取妈妈用攒的“废品”为家庭打造独特装饰，让家充满温馨与创意的情节，展现“节俭创意”标签里对生活的热爱。构思时，要以“标签”为线索，开篇用生动场景引出人物和其“标签”，如“放学铃声刚落，校园角落那个抱着错题本，眼睛亮晶晶的身影，就是我的‘较真学霸’同桌”；中间用两到三个具体事例，细致描写人物的语言、动作、神态，让“标签”在故事中自然呈现、深化，比如写喂猫奶奶时，刻画她蹲下身子，轻轻抚摸猫咪，絮絮叨叨说话的神态；结尾回扣“标签”，抒发情感或感悟，像“那个爱攒废品的妈妈，用她的‘独特标签’，让我懂了生活从不缺美好，缺的是发现与创造美好的心”，让人物“标签”与读者共鸣，让故事余味悠长。还可尝试新颖视角，如以“标签”的视角自述，讲述“我是‘乐观抗癌患者’的标签，见证他/她如何用笑容对抗病痛，把阳光分给病友”，打破常规叙事，让“标签”与人物的融合更具感染力，拓宽选材与构思的边界，让文章既有生活实感，又有独特创意。 6．(24-25七上·甘肃武威凉州区·期末)作文。 人的一生有过无数的梦想，虽然有些梦想永远不会开花结果，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，而有时候，正是这流汗流泪丰富了生命的内涵，成就了成功。 请以《我的梦想》为题目，写一篇500字以上的文章。 要求：除诗歌外，文体不限；语句通顺，字数不少于500字； 【答案】例文： 我的梦想 梦想，是人生路上的指明灯，照亮我们前行的道路；梦想，是心灵深处的渴望，给予我们奋斗的力量。每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名优秀的作家。 小时候，我就对书籍充满了好奇和热爱。每当翻开一本新书，我仿佛进入了一个全新的世界，与书中的人物一同经历喜怒哀乐。那些优美的文字、精彩的故事，让我陶醉其中，也在我心中种下了一颗文学的种子。 随着年龄的增长，我对写作的热爱愈发深厚。我开始尝试用文字记录自己的生活点滴、所思所感。每当我将内心的想法化为文字，那种满足感和成就感无法言喻。我渴望能够用我的笔，描绘出世间的美好与温暖，触动读者的心灵。 为了实现这个梦想，我付出了许多努力。我广泛阅读各类书籍，从经典名著到现代文学，从诗歌散文到小说传记，不断汲取知识和营养，丰富自己的词汇量和写作技巧。我还坚持每天写作，哪怕只是一篇简短的日记，我也认真对待，努力让每一个字都充满情感和力量。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。有时候，我会因为思路枯竭而感到苦恼，会因为写出来的作品不尽如人意而感到沮丧。但每当这时，我都会想起自己的梦想，想起那些优秀作家们坚持不懈的精神，便又重新充满了动力。 我知道，要成为一名优秀的作家，不仅要有扎实的文字功底，还要有敏锐的观察力和深刻的思考能力。我会用心去感受生活中的点点滴滴，关注社会的变化和人们的需求，让我的作品更具现实意义和价值。 我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想终会开花结果。我将用我的笔，书写出属于自己的精彩篇章，为读者带来温暖和力量。我会在追梦的道路上坚定地走下去，无论遇到多少困难和挫折，都不会放弃。因为，梦想是我前进的动力，是我生命中最璀璨的光芒。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《我的梦想》这一题目，重点在于展现“我”内心深处最渴望实现的梦想。梦想是人生的动力和方向，它可以是具体的职业目标，如成为科学家、医生、教师等；也可以是抽象的精神追求，如追求自由、平等、正义。通过描述自己的梦想，展现出对未来的憧憬和为之努力的决心。同时，要思考梦想对于个人成长的意义，以及在追求梦想的过程中可能遇到的困难和挑战，体现出梦想不仅是美好的幻想，更是需要付出努力和汗水去实现的目标。 选材构思：在选材方面，可以从自己的兴趣爱好出发，比如喜欢绘画，梦想成为一名画家，那么可以讲述自己是如何对绘画产生兴趣的，以及在学习绘画过程中的经历和收获。或者以身边的人为榜样，比如看到父母为了家庭辛勤工作，梦想能让他们过上幸福的生活，从而努力学习，提升自己的能力。在构思上，可以采用倒叙的手法，先描绘梦想实现后的美好场景，引起读者的兴趣，然后再讲述为了实现梦想所付出的努力。也可以以时间为线索，讲述梦想从萌芽到逐渐清晰，再到努力追求的过程，使文章层次分明，富有条理。 7．(24-25七上·河南洛阳·期末)朋友是什么？是一方细致入微的讲解与另一方全神贯注的聆听；是考试失利后，一句诚挚暖心的鼓励与一个温柔有力的拥抱；是在操场一起纵情奔跑时挥洒的汗水；是分享一本好书时的沉醉与感动；是迷茫之际，对方给予的坚定方向；是骄傲之时，对方适时的诚恳提醒……这份美好无关功利，纯粹得如同一泓清泉，美好得恰似春日里绚烂绽放的花朵，散发着清新淡雅的芬芳，陪伴着你走过那段充满朝气与梦想的青春岁月。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：《这样的朋友，值得交》 题目二：《我和__________老师做朋友》 要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。②字数不少于500字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这样的朋友，值得交 夏夜的蝉鸣此起彼伏，我趴在课桌上，盯着数学试卷上刺眼的“79”分发呆。窗外的梧桐叶沙沙作响，像是在嘲笑我的笨拙。“又没及格？”身后传来轻轻的脚步声，是小夏。她的校服裙摆扫过我的椅子，带着一股淡淡的薄荷香。 我别过脸，不想让她看见我泛红的眼眶。可她却搬了椅子坐在我身边，摊开自己的错题本：“看，这道二次函数题我错了三次，现在终于懂了。”她的手指划过工整的字迹，“你看，这里应该用韦达定理……”月光透过窗户洒在她的侧脸，睫毛在眼下投出小片阴影。我忽然想起上周她阑尾炎住院，还坚持让我把作业送到病房。 运动会那天，我在接力赛中掉棒，全班的欢呼声戛然而止。我蹲在跑道边，指甲几乎掐进掌心。小夏跑过来时，发梢还沾着跳远时的沙土：“走，加练去。”操场上空无一人，夕阳把我们的影子拉得很长。她一遍遍地示范交接棒的动作，汗水顺着脖颈滑进衣领，“别慌，我数到三就松手。”当我终于稳稳接住木棒时，她突然笑了：“这不就成了？” 那个周末，我们窝在图书馆角落读《平凡的世界》。她指着书页上的批注：“少平在矿井里背石头，你说他疼不疼？”不等我回答，她又喃喃道：“但他眼里有光啊。”阳光斜斜地照在她的马尾辫上，发丝泛着琥珀色的光。我突然明白，真正的朋友不是一起享受鲜花掌声，而是能在泥泞里互相搀扶，在黑暗中点亮星光。 如今我们的课桌上都贴了便签纸，上面写着：“清华园见”。小夏的字迹依旧歪斜，却像她这个人一样，永远带着不服输的倔强。窗外的梧桐已长得枝繁叶茂，而我知道，这样的朋友，值得用一生去珍惜。 例文二： 我和语文老师做朋友 “安静！”张老师的教鞭重重敲在讲台上，全班瞬间鸦雀无声。我缩在后排，盯着她不苟言笑的脸，把《飞鸟集》悄悄塞进课桌。开学第一天，她就没收了我的课外书，说“初中生要专注课本”。 转折发生在那堂作文课。我写了篇关于母亲的文章，她在评语里写道：“你笔下的雨丝，让我想起自己第一次送女儿上幼儿园时的情景。”末尾画了个简笔画雨伞，雨滴从伞沿滴落。发作文本时，她冲我眨眨眼，我突然发现，她的眼睛像月牙一样弯。 那天放学后，我被叫到办公室。夕阳把她的白衬衫染成金色，她指着我作文里的句子：“‘母亲的手像干裂的树皮’，这个比喻很生动，但你观察过她的手吗？”她递来护手霜，“周末给妈妈涂涂看。”我低头接过，看见她办公桌上摆着女儿的照片，相框边缘贴着便利贴：“今天要夸夸西西”。 真正让我改变的，是那个暴雨夜。我因家庭矛盾躲在操场角落，雨水混着泪水流进衣领。突然头顶撑起一把伞，张老师的运动鞋溅满泥点：“你知道吗？我初中时也总爱躲雨。”她挨着我坐在单杠下，讲起自己叛逆期的故事。雨幕中，她的声音像浸了温水的棉絮：“成长就像这雨，淋过才知道怎么撑伞。” 现在，我会在课间和她讨论《简・爱》的结局，她会在我周记本上画笑脸。上次月考作文，我写了她：“她既是手持戒尺的引路人，也是能共伞的同行者。”发卷时，她在我耳边轻声说：“我也很幸运，有你这样的朋友。” 窗外的白玉兰开了，张老师批改作业时，花瓣偶尔落在她的教案上。我知道，有些情谊不必惊天动地，它就像春风化雨，在时光里悄然生根。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：题目中的“这样的朋友”需聚焦于能体现友情纯粹性、成长性的特质，如真诚陪伴、相互激励、共同进步等。立意应围绕“友情如何超越功利，成为青春岁月中不可或缺的精神支撑”展开，强调朋友在困境中的支持、迷茫时的指引、成功时的警醒等价值。需紧扣“值得交”的核心，通过具体事例展现朋友的可贵品质，传递积极向上的友情观。 选材构思：可选取三个不同场景展现朋友的特质：①考试失利时，朋友主动分享错题本并耐心讲解（体现细致与鼓励）；②运动会接力赛失误后，朋友默默陪跑加练（体现包容与支持）；③共同阅读《平凡的世界》时，朋友分享对人生苦难的思考（体现思想共鸣）。通过细节描写（如朋友湿润的眼眶、书页间的批注）和情感递进（从依赖到相互成就），凸显“值得交”的深层原因。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意：题目需突出师生关系的特殊性——既保持教育者的引导作用，又兼具朋友的平等与真诚。立意应围绕“亦师亦友的关系如何促进成长”展开，通过具体事例展现老师如何打破传统师生界限，以朋友身份给予信任、理解与支持。需避免表面化赞美，深入挖掘老师作为“朋友”的独特价值，如在青春期困惑时的倾听、对个性发展的尊重等。 选材构思：可采用“欲扬先抑”结构：开篇描写对老师的刻板印象（如“严厉”），后通过三个事件转变认知：①课堂上因紧张答错题，老师以幽默化解尴尬并课后单独辅导（展现平等沟通）；②生日时收到老师手写的《飞鸟集》节选卡片（体现精神关怀）；③因家庭矛盾请假，老师主动约在操场散步谈心（展现朋友式陪伴）。结尾通过对比（从敬畏到亲近）点明“朋友”身份对自己成长的深远影响。 8．(24-25七上·山西阳泉·期末)史铁生的母亲用她的坚强隐忍让史铁生走出了人生阴霾；长妈妈用她的朴实和无私的爱让鲁迅先生深切地怀念；莎莉文用她的爱心耐心和高超的教育艺术重塑了海伦•凯勒的生命……在我们的生活中，肯定也有默默爱着我们的或者对我们影响深远的人，他们用神奇的微光照亮了他人，温暖了世界。以他们为榜样，砥砺前行，我们也终会在属于自己的季节里、舞台上，收获属于自己的精彩。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：照亮我生命的微光 题目二：总有属于我的 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 【答案】例文一： 照亮我生命的微光 在记忆的长河中，总有一些人或事，如同一束束微光，照亮我前行的道路，给予我温暖与力量。而那位陌生老人，便是这样一束微光，在我迷茫时，悄然点亮了我生命的一角。 那是一个寒风凛冽的冬日，我在一次重要考试中失利，心情跌入了谷底。走在回家的路上，寒风如刀割般划过脸颊，我却浑然不觉，满心都是沮丧与自我怀疑。路边的行人匆匆而过，没有人注意到我这个失落的少年。 在公园的长椅上，我停下了脚步，再也抑制不住内心的悲伤，泪水夺眶而出。不知过了多久，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我抬起头，看到一位面容和蔼的老人正微笑着看着我。他的眼神中充满了关切与慈爱，就像冬日里的暖阳。 “孩子，怎么啦？”老人的声音低沉而温和。我犹豫了一下，还是将心中的烦恼一股脑儿地倾诉了出来。老人静静地听着，不时点头，等我说完，他才缓缓开口：“孩子，一次考试失利算不了什么，人生就像一场马拉松，不在乎一时的快慢，重要的是坚持和信念。你看这冬日的树木，虽然现在看起来光秃秃的，但只要熬过寒冬，春天一到，就又会焕发生机。” 老人的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。那一刻，我突然明白，挫折只是暂时的，只要我不放弃，就一定能迎来属于自己的春天。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，老人的话就会在我耳边响起，激励着我勇往直前。虽然我不知道那位老人的名字，也再没有见过他，但他给予我的那束微光，却永远留在了我的心中，照亮我生命的每一段旅程。它让我懂得，在人生的道路上，无论多么黑暗，总会有那么一束光，引领我们走向光明，走向希望。 总有属于我的舞台 人生如戏，每个人都是舞台上的主角，在不同的时刻演绎着属于自己的精彩。而我，也在不断寻找着属于我的舞台，直到那次社区文化节的志愿服务，我才发现，原来这里，就是我的舞台。 一直以来，我都是一个性格内向的人，总是默默地躲在角落里，羡慕着那些在舞台上闪闪发光的人。我觉得自己没有什么特别的才艺，似乎永远也找不到属于自己的舞台。 一次偶然的机会，我看到社区正在招募文化节的志愿者。起初，我有些犹豫，害怕自己做不好，但内心又有一个小小的声音在鼓励我尝试一下。最终，我鼓起勇气报了名。 文化节筹备期间，我负责协助布置场地和组织节目。一开始，面对繁杂的工作，我手忙脚乱，甚至有些后悔自己的决定。但我告诉自己，既然选择了，就一定要坚持下去。慢慢地，我开始熟悉工作流程，也和其他志愿者们逐渐熟络起来。我们一起搬运道具，一起讨论节目安排，一起为文化节的成功举办努力着。 文化节当天，现场热闹非凡。看着自己参与布置的场地，看着一个个精彩的节目在舞台上呈现，我心中充满了成就感。虽然我没有站在舞台中央表演节目，但我知道，我也是这场活动的重要参与者。 在活动过程中，我发现有一位小朋友因为和家人走散而在角落里哭泣。我立刻走过去，轻声安慰他，帮他联系到了家人。当看到小朋友破涕为笑，扑进家人怀里的那一刻，我心中涌起一股暖流。我突然意识到，这个小小的社区文化节，就是属于我的舞台。在这里，我可以用自己的行动帮助他人，为大家带来欢乐和温暖。 那一刻，我明白了，舞台并不一定是聚光灯下的华丽表演，它可以是生活中的每一个角落。只要我们用心去做，用爱去付出，就能在属于自己的舞台上绽放出最耀眼的光芒。 【详解】题目一：本题考查全命题作文。 审题立意：“微光”是比喻的说法，象征着那些给予我们温暖、力量、指引等的人或事物，可以是亲人的关爱、朋友的鼓励、老师的教导、陌生人的善意，甚至是一本书、一句话等。“照亮我生命”表明这些微光对自己的人生有着重要的影响和积极的意义。立意时要突出这些微光如何在自己的生命中发挥作用，给自己带来怎样的改变和成长。 选材构思：在选材上，可以写自己在困境中得到他人帮助从而走出阴霾的经历，如生病住院时同学的探望和鼓励；也可以写受到某种精神或品质的激励，如读到某个名人的故事受到启发，从而改变自己的行为和态度。在构思上，可以采用倒叙的手法，开篇点明微光对自己的重要性，然后叙述具体的事件，最后在结尾处再次强调微光的意义，升华主题。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意：此为半命题作文，横线上可填内容丰富，如机遇、成长、风景、价值等。“总有”体现一种坚定信念，意味着无论经历多少挫折与迷茫，总会存在属于自己的某种事物。它传达出积极向上的态度，引导我们关注自身，挖掘自身独特之处与潜力，思考在生活中属于自己的位置与收获。 选材构思：选材可从生活多方面入手。比如学习方面，写自己在攻克难题、探索未知知识领域时，发现属于自己的学习方法与进步节奏；人际交往中，讲述与朋友相处，找到彼此心灵契合、相互支持的瞬间，感受到属于自己的友情温度；兴趣爱好上，如绘画、音乐、运动等，记录自己在这些领域的投入与收获，哪怕只是点滴进步，也是属于自己的成就。在构思上，可先以一段富有哲理或情感的话语引出对“总有属于我的______”的思考，接着叙述具体事例，过程中注重心理描写与细节刻画，展现自己的感悟与成长，结尾点明主旨，升华对自我价值和生活意义的认知。 9．(24-25七上·河南南阳淅川县·期末)在平时生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于500字。 要求：（1）从发生的故事中获得的可能是情感的触动、思想的启发、生活的乐趣。要注意围绕中心选材，展开叙述（2）写真实发生的故事。可以发挥想象、联想运用多种手法增强表达效果，符合动物的特点，不违背实际。 【答案】例文： 我的动物朋友 在我的记忆深处，有一个毛茸茸的身影，它就是我的动物朋友——一只名叫布丁的小仓鼠。 那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈在花鸟市场闲逛，突然被一阵叽叽喳喳的声音吸引。在一个小小的摊位前，摆满了各式各样的小笼子，里面住着许多可爱的小动物。而布丁就静静地蜷缩在一个角落，它那雪白的绒毛，像一团柔软的棉花，两只黑豆般的小眼睛，怯生生地看着周围的一切。那一刻，我就被它深深吸引，央求妈妈把它带回了家。 起初，布丁十分胆小，只要听到一点动静，就会迅速钻进木屑里，半天都不肯出来。我每天都会小心翼翼地给它喂食、换水，轻声细语地和它说话。慢慢地，布丁和我熟悉了起来，它不再害怕我，甚至会主动跑到我的手心里，吃我喂给它的食物。它用小小的嘴巴一点一点地啃着食物，胡须一翘一翘的，模样可爱极了。看着它吃得津津有味，我的心里也充满了温暖和快乐。 有一次，我因为考试成绩不理想，心情低落。回到家后，我默默地坐在书桌前，一言不发。布丁似乎察觉到了我的不开心，它在笼子里不停地跳动，发出“吱吱”的叫声，吸引我的注意。我把它从笼子里拿出来，放在手心里，它用小爪子轻轻地抓着我的手指，仿佛在安慰我。那一刻，我所有的烦恼都烟消云散，心中只剩下对布丁的感激和喜爱。 还有一回，我不小心忘记关笼子门，等我发现时，布丁已经不见了踪影。我心急如焚，在家里四处寻找，一边找一边呼唤着它的名字。就在我几乎绝望的时候，突然听到沙发底下传来一阵轻微的响动。我急忙趴在地上，看到布丁正躲在沙发下面，瑟瑟发抖。我轻轻地把它抱出来，紧紧地搂在怀里，泪水忍不住夺眶而出。从那以后，我更加细心地照顾它，生怕再让它受到一点伤害。 随着时间的推移，布丁渐渐长大，它依然像以前一样活泼可爱。然而，天下无不散之筵席，布丁的生命很短暂。有一天，我发现它安静地躺在笼子里，不再动弹。那一刻，我的心仿佛被撕裂了一般，泪水模糊了我的双眼。 虽然布丁已经离开了我，但它带给我的快乐和温暖，我永远都不会忘记。它让我懂得了关爱与责任，也让我感受到了动物之间那份纯粹的情谊。它是我永远的动物朋友，永远活在我的心中。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目《我的动物朋友》明确要求写一篇记叙文，主体是“我”与动物之间的故事。“朋友”一词强调了人与动物之间亲密的情感联系。从要求来看，要从真实发生的故事中获得情感触动、思想启发或生活的乐趣等，并围绕中心选材。立意可围绕人与动物之间深厚的情谊、动物给自己带来的成长启示等展开，比如通过与动物相处，懂得了责任、学会了关爱，或者从动物身上看到某种品质而深受触动等。 选材构思：选材方面，可以从自己的生活经历中选取与动物相关的典型事例。比如小时候养过一只小狗，它陪伴自己度过孤独的时光，生病时对自己的依赖让自己体会到被需要的感觉，或者在一次走失后又重逢的经历，让自己更加珍惜这份情谊。也可以写在野外遇到的一只受伤的小鸟，自己救助它并看着它康复飞走的过程，从中学到了尊重生命的道理。构思上，开篇可以通过回忆或设置悬念的方式引出自己的动物朋友，比如“在我的记忆深处，有一个毛茸茸的身影，它是我最特别的朋友”。中间详细叙述与动物朋友之间发生的故事，运用动作、神态、心理等描写手法，增强故事的生动性，比如描写小狗在自己回家时欢快迎接的动作，“它远远地就看到了我，立刻摇着尾巴冲过来，围着我不停地转”。结尾部分升华主题，表达对动物朋友的情感或从这段经历中获得的感悟，如“虽然它已经不在我的身边，但它带给我的温暖和快乐，永远留在我的心里，也让我更加懂得生命的美好”。 10．(24-25七上·辽宁本溪·期末)美梦，是睡梦中的绮丽幻境，也是清醒时的美好追求。回味美梦感觉意趣悠长，追逐美梦催人努力奋进。美梦成真自然让人欣喜，美梦幻灭带给人的也不仅仅是沮丧。 请你以“我的美梦”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我的美梦 梦，是心灵的翅膀，带着我们飞翔在想象的天空；梦，是希望的灯塔，照亮我们前行的道路。而我的美梦，是那片绚烂多彩的花海，是那座宁静祥和的村庄，是那颗闪耀在夜空中最亮的星。 在我的美梦中，有一个四季如画的花海。春天，郁金香和樱花竞相绽放，粉色和白色交织成一片浪漫的海洋；夏天，薰衣草和向日葵随风摇曳，紫色和金色构成了一幅绚丽的画卷；秋天，菊花和桂花吐露芬芳，黄色和橙色点缀出一片丰收的喜悦；冬天，梅花傲雪绽放，红色的花瓣在白雪的映衬下显得更加娇艳动人。我漫步在这片花海中，感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌声，沉醉在这如梦如幻的美景中。 在我的美梦中，还有一座宁静祥和的村庄。那里有青山绿水，有袅袅炊烟，有淳朴善良的村民。清晨，第一缕阳光洒在屋顶上，唤醒了沉睡的村庄。人们开始了一天的劳作，田间地头传来欢声笑语。傍晚，夕阳的余晖将整个村庄染成了金黄色，孩子们在村头的老槐树下嬉戏玩耍，老人们坐在门前的石凳上讲述着过去的故事。夜晚，繁星点点，明月高悬，整个村庄沉浸在一片宁静与祥和之中。 在我的美梦中，更有一颗闪耀在夜空中最亮的星。它是我前进的方向，是我奋斗的目标。每当我感到迷茫和无助时，我都会抬头仰望那颗星，它的光芒给我力量，让我坚信只要努力，就一定能够实现自己的梦想。我想成为一名优秀的作家，用文字传递温暖和力量，让更多的人在我的作品中找到希望和勇气。为了这个梦想，我不断地阅读、写作，努力提升自己的文学素养。虽然在这个过程中遇到了很多困难和挫折，但那颗星始终在我的心中闪耀，激励着我勇往直前。 我的美梦，是对美好生活的向往，是对未来的期待。虽然它可能遥不可及，但我相信，只要我怀揣着梦想，坚持不懈地努力，总有一天，它会成为现实。因为，有梦就有希望，有梦就有未来。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“我的美梦”这个题目，重点聚焦于“我的”以及“美梦”这两个关键元素。“我的”意味着这是专属于个人的、独一无二的梦想，充分彰显了个性化与主观性，它承载着个人内心深处最真切的渴望和期许。而“美梦”，并非仅仅是简单的睡眠中的虚幻想象，更是对未来美好事物的热烈向往与深深憧憬，它可能是一种精神层面的高远追求，也可能是对理想境界的极致向往。在立意方面，可以通过细腻描绘自己的美梦，全方位展现对美好生活的殷切期待与不懈追求，深度挖掘在追逐美梦过程中的个人成长经历以及深刻感悟，亦可以深入探讨美梦对于人生所发挥的激励作用以及明确的指引价值。 选材构思：在选材的范畴上，能够选取自己始终心心念念渴望达成的职业梦想，例如立志成为一名勇攀科学高峰的科学家、用艺术传递情感与思想的艺术家、救死扶伤的医生等等，详细阐述为了将这一梦想变为现实所付出的不懈努力以及遭遇的重重挑战。还可以是有关家庭温暖、真挚友情、纯美爱情的美好梦想，比如极度渴望拥有一个充满温馨与和睦氛围的家庭，或者是与挚友携手共同经历那些令人难以忘怀的精彩时光。甚至可以是对于整个社会以及世界的宏伟美好愿景，比如衷心希望生态环境能够得到显著改善、贫困现象得以彻底消除等等。在构思的策略上，可以巧妙运用倒叙的手法，首先生动描绘美梦实现之后的美妙情景，进而再回溯回顾追求美梦的曲折艰辛历程；或者以时间的推移作为清晰线索，循序渐进地讲述美梦从最初的萌动产生到全力以赴努力实现的完整过程。借助具体而生动的事例、细腻入微的心理描写以及引人入胜的生动细节，淋漓尽致地展现美梦的迷人魅力以及自己坚定不移的信念。 11．(24-25七上·安徽芜湖无为·期末)作文。 朱自清笔下的春，泰戈尔笔下调皮的孩子，郑振铎笔下的猫……这一切平凡却又美好。在你的记忆深处又有着怎样的美好呢？请以“记忆中的美好”为题写一篇记叙文。 提示与要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要抄袭他人；③不少于500字。 【答案】例文 记忆中的美好 在人生的长河中，有许多瞬间如同璀璨的星辰，闪耀在我的心田，其中有一颗最亮的星，那就是我与外婆共度的时光。 那是一个初夏的傍晚，夕阳如熔金般倾泻而下，将整个小村庄染成了一片温暖的橙黄色。外婆家的小院子里，老槐树投下斑驳的阴影，一张旧木桌静静地摆在树下，桌上摆放着几碟简单却充满家味的家常菜。我和外婆围坐在桌旁，享受着这份宁静与温馨。外婆的手艺一向是家里的骄傲，她做的每一道菜都能勾起我深深的味蕾记忆。 那天，她特意为我准备了我最爱吃的红烧肉，肉质酥软，色泽红亮，每一口都仿佛在诉说着家的故事。我们边吃边聊，外婆用她那慈祥的声音讲述着她年轻时的点点滴滴。她讲着勤劳的耕耘、纯真的爱情、生活的艰辛与欢乐，那些故事如同夏日里的微风，轻轻吹过我的心田，让我感受到了生活的真谛。 饭后，外婆拿出了一把老蒲扇，我们一同坐在院子里乘凉。她轻轻地摇着扇子，为我驱赶着蚊虫，也带来了丝丝凉意。夜空中，星星开始一颗颗亮起，我们仰望着那片璀璨的星空，数着星星，聊着未来。外婆告诉我：“孩子，无论你走到哪里，都要记得家的温暖，记得这片星空下的故事，它们是你永远的根和归宿。” 那一刻，我深深地感受到了幸福和满足。外婆的爱，就像那夏日的晚风，温柔而细腻；就像那星空下的光芒，明亮而永恒。这份记忆中的美好，不仅是我心中最宝贵的财富，更是我前行路上的灯塔，照亮着我人生的每一个角落。无论岁月如何流转，这份美好都将永远闪耀在我的生命里，成为我永恒的怀念。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。 “记忆中”，明确了时间范围是过去，所写内容是曾经经历过的，是从记忆里选取素材，这就意味着可以运用回忆性的叙述方式来展开文章。“美好”，这是文章的核心主题，“美好”的范畴很宽泛，可以是一段温暖的情感、一个难忘的场景、一件有意义的事情、一个令人怀念的人等等。要通过具体的人、事、景等，展现出这种“美好”带给自己的感受。 可以写亲情，比如记忆中一家人围坐在一起吃年夜饭的温馨场景，体现家庭的温暖与亲情的美好；也可以写友情，如和朋友一起在操场上尽情玩耍、互相鼓励的画面，凸显友情的珍贵。 也可以回忆自己在学习某项技能（如绘画、书法等）过程中，遇到困难想要放弃，但最终坚持下来并取得进步的经历，表现成长过程中克服困难的美好与收获。   还可以记忆里一次难忘的旅行，看到壮丽的自然风光，如日出时的壮丽景象，让自己感受到大自然的神奇与美好；或者记录生活中一些平凡而美好的瞬间，像街头艺人精彩的表演给城市增添的活力，展现生活的丰富多彩和美好。    总之，要围绕“美好”这一核心，通过具体的事例和细节描写，将记忆中的那份美好生动地呈现出来，表达出自己对过去经历的怀念、感激等积极情感。 2.构思选材。 构思上，开头可以采用回忆式开头，引出下文要叙述的美好记忆。主体部分选取1—2个典型的美好记忆进行叙述。这些记忆可以是家庭聚会的温馨场景、与朋友一起游玩的快乐时光、独自欣赏自然美景的静谧时刻等。结尾总结全文，强调这些美好记忆对自己的重要意义。 选材上，如小时候，每到周末全家人会一起动手做丰盛的晚餐。爸爸负责洗菜切菜，妈妈掌勺炒菜，自己则在一旁帮忙递调料、摆碗筷。厨房里充满了欢声笑语，饭菜的香气弥漫整个屋子。最后一家人围坐在餐桌前，品尝着美食，分享着一周的趣事；运动会上自己参加长跑比赛，跑到一半体力不支想要放弃。这时同学们在跑道边大声呐喊助威，老师也在场外跟着跑，不断鼓励自己坚持。最终自己咬着牙跑完了全程，虽然成绩不是很理想，但收获了满满的关爱与支持等。 在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 12．(24-25七上·辽宁沈阳于洪区·期末)以《你，印在我的记忆里》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 你，印在我的记忆里 时光的长河缓缓流淌，许多人和事如那河中的沙石，被渐渐冲散、遗忘。但总有那么一些，如同璀璨的明珠，永远印在我的记忆里。而你，就是那颗最亮的明珠。 你是我的小学语文老师，姓刘。记忆中的你总是面带微笑，如春风般温暖着我们幼小的心灵。 还记得第一次见到你的情景。那是一个阳光明媚的早晨，你穿着一条淡蓝色的连衣裙，轻盈地走进教室。你的眼神清澈明亮，声音温柔动听：“同学们，从今天起，我就是你们的语文老师，希望能和大家一起度过美好的时光。”那一刻，我便被你的亲和力所吸引。 在课堂上，你总是能用生动有趣的方式讲解那些枯燥的知识。一首古诗，在你的描述下，仿佛变成了一幅美丽的画卷；一篇课文，经你的演绎，仿佛成了一个精彩的故事。每当有同学回答问题，无论对错，你都会给予鼓励的眼神和温暖的笑容。在你的鼓励下，原本胆小怯懦的我也逐渐变得勇敢自信，积极参与课堂互动。 课后，你总是耐心地为我们解答问题，从不厌烦。有一次，我因为一篇作文写得不好而心情低落，你轻轻地拍着我的肩膀说：“别灰心，写作是需要不断练习和积累的，老师相信你下次一定能写好。”然后，你细致地为我分析作文中的问题，给我提出了许多宝贵的建议。在你的指导下，我的作文水平有了很大的提高。 最让我难忘的是那次学校组织的朗诵比赛。我因为紧张而发挥失常，站在台上不知所措。是你，在台下用坚定的眼神看着我，给我无声的鼓励。比赛结束后，我伤心地哭了，你把我拥入怀中，安慰我说：“没关系，这只是一次小小的挫折，只要你不放弃，未来还有更多的机会。”你的怀抱是那么温暖，让我在失落中找到了力量。 如今，我已经离开了那所小学，踏上了新的征程。但你，刘老师，永远印在我的记忆里。你的教诲，如明灯照亮我前行的道路；你的关爱，如春风温暖我幼小的心灵。我会带着你的期望，努力前行，让这份美好的记忆永远熠熠生辉。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《你，印在我的记忆里》这个题目，其核心在于“你”和“记忆”。“你”的范畴极为广泛，可以是与我们关系亲密的亲人，如和蔼慈祥的爷爷奶奶、严厉又慈爱的父母；可以是同窗共读的好友，一起在校园里追逐打闹、共同为梦想拼搏；可以是给予我们知识和人生启迪的老师，他们的教诲如明灯照亮我们前行的路；还可以是一个没有生命的物品，比如一本珍藏多年的旧书，它的每一页都仿佛诉说着岁月的故事；或者是一个意义非凡的老物件，承载着家族的历史与情感。我们要通过对与“你”相关的往事的回忆，深入挖掘“你”在我们生命中的重要价值，以及我们内心深处对“你”那份真挚而深厚的情感。 选材构思：我们可以选择写自己童年时期的一位挚友，详细描述初次见面时的场景，彼此从陌生到熟悉，一起在放学后的小路上嬉戏玩耍，在夏日的夜晚分享彼此的秘密，在面对挫折时互相打气加油。通过这些具体而生动的回忆，展现出这段友谊的纯真与珍贵，让这位挚友深深地印在记忆中。或者以一本伴随自己成长的旧相册为主题，讲述相册中的每一张照片背后的故事，从牙牙学语的婴儿照，到第一次戴上红领巾的骄傲瞬间，再到毕业时与同学们的合影，每一张照片都是时光的定格，都是成长的见证，旧相册也就这样印在了记忆深处。还可以写一次独自旅行的经历，在旅途中遇到的善良的民宿老板，他给予的温暖关怀；邂逅的美丽风景，如宁静的湖泊、雄伟的山脉，大自然的壮丽给自己带来的震撼与思考。这些人和景，都成为了难以磨灭的记忆。 13．(24-25七上·上海黄浦区·期末)作文。 请以“这里也有诗”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 这里也有诗 诗，不仅在远方，在那些名山大川、风花雪月之中，在那些千古流传的华丽篇章里；诗，也在眼前，在这平凡而琐碎的生活之中，在这看似平淡无奇的角落里。 清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在小区的花园里。老人们悠闲地打着太极，一招一式，舒缓而有力，那专注的神情仿佛在演绎着一首关于岁月的诗。鸟儿在枝头欢唱，清脆的鸣声似乎在诉说着生活的美好。微风拂过，树叶沙沙作响，宛如大自然谱写的诗篇。 小区门口的早餐摊，热气腾腾。摊主熟练地翻转着煎饼，那娴熟的动作仿佛是在创作一幅艺术画。顾客们来来往往，脸上洋溢着满足的笑容。“老板，来一份煎饼，加个鸡蛋！”“好嘞，马上就好！”简单的对话，充满了生活的气息，这又何尝不是一首朴实的诗？ 街道上，清洁工人们早早地开始了工作。他们挥动着扫帚，清扫着每一个角落的灰尘和落叶。汗水浸湿了他们的衣衫，但他们依然默默坚守。那一个个忙碌的身影，是城市中最美的风景，是一首关于奉献的诗。 校园里，书声琅琅。学生们全神贯注地听讲，积极踊跃地发言。老师们耐心地讲解着知识，眼神中充满了期待和关爱。课间休息时，同学们三五成群，或讨论问题，或嬉笑玩耍。那充满朝气的面庞，那充满活力的笑声，是一首青春的诗。 傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼。湖边的小径上，情侣们手牵着手，漫步其中，低声细语。他们的身影在夕阳的映照下，构成了一幅浪漫的画卷，这是一首爱情的诗。 菜市场里，吆喝声、讨价还价声此起彼伏。五颜六色的蔬菜水果，新鲜的鱼肉禽蛋，散发着浓郁的生活味道。人们在摊位前挑选着，为家人准备一顿丰盛的晚餐。这充满烟火气的场景，是一首关于家庭的诗。 生活中的点点滴滴，看似平凡，却蕴含着无尽的诗意。只要我们拥有一双善于发现的眼睛，一颗敏感细腻的心，就能在这琐碎的日常中，捕捉到那些动人的诗篇。原来，这里也有诗，诗就在我们身边，在每一个不经意的瞬间，在每一个温暖的角落。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“这里也有诗”这个题目，“这里”是一个具有特定指向的范围，它既可以是现实中具体的某个地方，如宁静的乡村、热闹的城市街道、充满书香的校园；也可以是抽象的某种情境或状态，例如一次艰难的抉择、一段孤独的旅程、一场激烈的竞赛。而“诗”并非仅仅局限于传统意义上的诗歌体裁，它更多地代表着一种富有诗意的氛围、情感或者境界。我们要深入挖掘“这里”所隐藏的美好、温暖、感人等元素，通过细腻的笔触和独特的视角，展现出其中蕴含的诗意之美，传递出积极向上、充满希望和美好的情感与价值观。 2.选材构思：倘若将校园设定为“这里”，可以详细描述同学们在课堂上积极讨论问题时的热烈场面，展现思维碰撞的火花；也可以刻画在运动会上大家为了班级荣誉齐心协力、奋勇拼搏的场景，体现团结一心的力量；还可以叙述课后老师耐心辅导学生的温馨画面，彰显师生之间深厚的情谊。这些点滴细节都能展现出校园生活中的青春活力与奋斗激情，充满了诗意。如果以家乡作为“这里”，可以描绘家乡春天里漫山遍野盛开的花朵，展现大自然的生机勃勃；可以讲述逢年过节时热闹非凡的传统习俗，体现浓厚的文化底蕴；也可以分享邻里之间相互关爱、互帮互助的温馨故事，传递出淳朴善良的民风。如此一来，家乡的一草一木、一人一事都充满了诗意的温情。要是选择一次参加公益活动作为“这里”，能够描写为贫困山区孩子捐赠书籍时他们脸上绽放的纯真笑容，让人感受到付出的快乐；可以叙述陪伴孤寡老人聊天解闷时他们眼中流露出的感动，体会关爱他人带来的温暖；还能记录与其他志愿者共同克服困难完成任务的过程，凸显团队合作的力量。在这个过程中，每一个瞬间都充满了人性的光辉和诗意的美好。 14．(24-25七上·湖南长沙雨花区·期末)在你的生命旅程中，是否也有过特殊的“朋友”伴你左右？它或许是温驯的小猫，或许是憨态可人的小乌龟，或许是忠诚可爱的小狗，又或许是自由灵动的小金鱼。请以“我与动物的不解之缘”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限，不少于500字，不得抄袭和套作； ②文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 【答案】例文： 我与动物的不解之缘 我与动物的故事，要从那只闯进我生活的流浪猫说起。 那是个寒风凛冽的冬日，我放学回家，路过小巷时，听到一阵微弱的“喵喵”声。循声望去，一只瘦骨嶙峋的小猫蜷缩在角落里，身上的毛又脏又乱，一只眼睛眯着，像是受了伤，在寒风中瑟瑟发抖。那一刻，怜悯之情在我心中油然而生，我毫不犹豫地把它抱回了家。 回到家，我找来一个纸箱，铺上柔软的旧毛巾，给它做了个温暖的小窝。又倒了些牛奶，小心翼翼地喂它。小猫起初还有些害怕，不敢靠近，过了一会儿，可能是实在太饿了，慢慢凑过来，伸出舌头舔着牛奶。看着它狼吞虎咽的样子，我心里既心疼又欣慰。 我给它取名叫“布丁”，在我的悉心照料下，布丁的身体逐渐好起来。它的眼睛不再浑浊，变得明亮而有神，身上的毛也愈发顺滑，还长出了不少肉，原本瘦小的身子变得圆滚滚的。每天放学回家，布丁总会第一时间跑到门口迎接我，在我脚边不停地蹭来蹭去，发出“咕噜咕噜”的声音，仿佛在诉说着对我的思念。 记得有一次，我因为考试成绩不理想，心情低落到了极点。回到家，我一头扎进被子里，眼泪止不住地流。这时，布丁轻轻跳上床，用它的小脑袋蹭着我的脸，嘴里发出轻柔的叫声，似乎在安慰我。它那双清澈的眼睛望着我，充满了关切与温暖。我忍不住把它抱在怀里，它乖乖地窝在我怀里，一动也不动，那一刻，我感受到了无尽的安慰。在布丁的陪伴下，我的心情渐渐平复，我开始反思自己的学习方法，重新振作起来。 随着时间的推移，布丁已经成为了我生活中不可或缺的一部分。然而，有一天，意外却发生了。我像往常一样放学回家，却没有看到布丁的身影。我找遍了整个屋子，都不见它的踪迹。我心急如焚，在小区里四处呼喊着它的名字，可始终没有得到回应。那几天，我吃不下饭，睡不着觉，心里充满了自责与悔恨。我一直在想，如果那天我能早点回家，如果我能把它看得更紧一点，是不是就不会发生这样的事了。 就在我几乎要绝望的时候，奇迹发生了。一天清晨，我听到门口传来熟悉的“喵喵”声。我猛地打开门，只见布丁瘦弱了一圈，正虚弱地趴在门口。看到我，它努力地叫了一声，然后缓缓向我走来。我激动地把它抱起来，泪水夺眶而出。那一刻，我更加深刻地体会到，布丁对我来说是多么的重要。 我与布丁的缘分，或许是命运的安排。它让我感受到了动物的温暖与忠诚，也让我学会了关爱与责任。在这个充满喧嚣与冷漠的世界里，布丁的陪伴是我最珍贵的财富。我相信，无论未来发生什么，我与布丁之间的这份不解之缘，都将永远延续下去。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“我与动物的不解之缘”这一题目，核心落在“不解之缘”四字上，这意味着文章要着重刻画我和动物之间那奇妙、深厚且难以分割的关联。从立意角度出发，不能仅仅停留在简单描述与动物的日常相处，而是要深入挖掘动物对我个人成长、情感世界以及价值观塑造所产生的独特影响。比如动物成为我在孤独时刻的心灵慰藉，或是激励我在面对困难时勇往直前的精神支柱，又或是让我领悟到生命的珍贵与脆弱，进而学会尊重和珍视每一个生命。通过讲述我与动物之间或温馨、或感人、或充满挑战的故事，向读者传达出人与动物之间那种超越物种界限的真挚情感，引发大家对动物保护以及生命意义的深刻思考，倡导关爱动物、珍视生命的美好价值观。 选材构思：在选材方面，应当紧密结合自身经历，精心筛选那些与动物相处过程中最难忘、最触动心灵的瞬间。比如，曾在一个寒冷的冬日傍晚，放学回家的路上，偶然发现一只蜷缩在角落里瑟瑟发抖、腿部受伤的流浪猫。那一刻，怜悯之心油然而生，便将它小心翼翼地带回了家。此后的日子里，为它清洗伤口、涂抹药膏、喂食喂水，每一个环节都倾注了大量的耐心与细心。在这个过程中，猫咪从最初对人类充满警惕，到逐渐放松戒心，最后对我产生深深的依赖，每一次亲昵的蹭蹭、每一声温柔的喵叫，都见证着我们之间情感的升温。而我，也在这段经历中，学会了责任与担当，懂得了付出爱所带来的快乐。再如，家中饲养多年的小狗，它就像一位忠诚的伙伴，始终陪伴在我身边。每当我在学习上遭遇挫折，心情沮丧地回到家时，它总是第一时间飞奔到门口，用它那热情洋溢的摇尾、温暖湿润的舔舐和充满关切的眼神，驱散我内心的阴霾。它的存在，让我明白了无条件的爱与陪伴是如此珍贵。在文章构思上，可采用时间顺序，清晰地展现我与动物从相识、相知到彼此依赖的全过程；也可以按照事件发展顺序，围绕某一个与动物相关的核心事件展开，如一次共同面对困难的经历，详细描述事件的起因、经过和结果，以及在这个过程中我与动物之间情感的变化与升华。在文章的开头部分，巧妙设置悬念或运用生动的场景描写，引出与动物相遇的契机，迅速抓住读者的眼球；中间部分，浓墨重彩地刻画相处过程中的感人细节，通过对动物的神态、动作、叫声以及自己内心感受的细腻描写，让读者仿佛身临其境；结尾部分，则要对这段缘分进行深入的思考和总结，升华主题，阐述它对我人生的深远意义，使文章不仅具有趣味性，更富有思想性和感染力。 15．(24-25七上·北京顺义区·期末)按要求写一篇文章。 虽然已至隆冬，寒风凛凛，但总会有一些人、一些事让我们心生温暖。也许是陌生人的些许善意，也许是同学间的彼此关怀，也许是家人的互相扶持……请以“这个冬天并不冷”为题写一篇作文。 要求：①作文内容积极向上。②不少于500字。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这个冬天并不冷 虽然冬日的寒风如锋利的刀刃，切割着每一寸裸露在外的肌肤，但我的心中却洋溢着春天般的温暖。在这个看似寒冷的季节里，我深刻体会到了人间的温情，它像一股暖流，融化了我心中的冰雪，让我明白，这个冬天并不冷。 那是一个寒冷的冬日黄昏，我独自一人走在回家的路上。街灯昏黄，行人稀少，只有偶尔传来的汽车轰鸣声打破了这份宁静。突然，一个踉跄的身影出现在我的视线中，那是一位老奶奶，她穿着单薄，手里提着一个沉重的购物袋，步履蹒跚。我心中一动，连忙上前，接过她手中的袋子，轻声询问她是否需要帮助。老奶奶眼中闪过一丝惊讶，随即化作温暖的笑容，连声道谢。我们边走边聊，原来她是来附近超市买东西的，没想到回家后却发现钥匙忘在了里面。我主动提出送她回家，并帮她联系了开锁师傅。老奶奶感激不尽，紧紧握住我的手，那份温暖透过掌心，直抵心间。 在学校，同学间的关怀也让我倍感温暖。记得有一天，我不小心扭伤了脚，行走不便。同学们纷纷伸出援手，有的帮我打饭，有的扶我上下楼梯，还有的陪我聊天解闷。他们的关心与帮助，如同冬日里的阳光，照亮了我前行的道路，让我感受到了集体的温暖与力量。 家人更是我温暖的港湾。每天放学回家，妈妈总会为我准备一碗热腾腾的汤，驱散我身上的寒气；爸爸则会耐心地听我讲述学校的趣事，与我分享他的见解与经验。他们的陪伴与支持，是我面对困难与挑战时最坚实的后盾。 这个冬天，虽然寒风凛冽，但我却从未感到寒冷。因为在这个世界上，总有一些人、一些事，能够触动我们的心灵，让我们心生温暖。正是这些温暖的瞬间，汇聚成一股强大的力量，让我们在寒冷的冬日里，依然能够感受到春天的气息。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 “这个冬天并不冷”这一题目，关键在于突出“不冷”与“冬天”的对比，强调在寒冷的季节中感受到的温暖。立意上，可以从人与人之间的温情出发，展现人性中的善良、关怀与互助，表达即使在物质环境寒冷的情况下，内心的温暖也能驱散严寒的主题。 可以通过描述陌生人的些许善意来体现温暖。比如在寒风中迷路时，一位热心的路人耐心地为你指路，甚至带你走了一段路，让你在寒冷的冬天感受到来自陌生人的关怀与温暖。其次，同学间的彼此关怀也是很好的立意点。在紧张的学习生活中，同学们相互鼓励、相互帮助，共同面对困难和挑战。比如在你生病时，同学们为你送来笔记和问候，让你在寒冷的冬日里感受到友情的温暖。再者，家人的互相扶持能很好地诠释这个主题。或许是在经济困难的情况下，家人共同努力、相互支持，让家庭充满温馨；也可能是在你遭遇挫折时，家人给予的理解、鼓励和陪伴，使你在寒冬中依然能感受到亲情的力量。 总之，通过展现人与人之间的关爱、互助和支持，来突出尽管冬天寒冷，但因为这些温暖的人和事，让“这个冬天并不冷”，表达对人性美好和温暖情感的赞美与珍惜。 2.选材构思。 在选材上，可以选取几个典型的生活片段，如陌生人在寒冷中给予的帮助、同学间在学习或生活上的相互扶持、家人间在冬日里的温馨互动等。每个片段都应突出温暖与关怀的元素，形成鲜明的对比，强化主题。在构思上，可以采用并列式或递进式的结构。并列式可以分别描述几个温暖的故事，每个故事都独立成章，共同构成文章的主题；递进式则可以从一个温暖的故事引出更深的思考，逐步升华主题，使文章更加有深度。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，可以合理运用叙述、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 1．(24-25七上·广东湛江雷州·期末)在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 请以“温暖的瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求： （1）立意自定，文体不限，不少于600字。（除诗歌外） （2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情； （3）文中不要出现真实的校名和地名。 【答案】例文： 温暖的瞬间 大巴车转过最后一个弯儿，停在学校门口，熟悉的几栋朱红色教学楼闯进我的视线，像一大片阴云笼罩在我的心头，我心中又涌起对家和母亲的依恋，不由得感到几分失落。 周末，连休息的时间都没有，回家吃顿母亲做的饭成了一件奢侈的事情……“到了学校后没时间就不要打电话了……不要占用吃饭时间。”母亲在我耳边叮嘱着。我点点头，可心思根本不在她说的话上，想到宿舍冰冷的床板和繁重的作业，心中有几分委屈。“多吃水果，如果坏了就扔掉，不要觉得可惜。”母亲一遍一遍地重复着，我鼻子酸酸的，有点想哭。“想吃什么就吃，想买什么就买，不用省钱，牛奶要弄热了再喝，天冷了，别喝凉的，上下楼梯的时候注意安全……”母亲似乎没有注意到我情绪的变化，还在不断地叮嘱着。我害怕眼泪会掉下来，赶忙说了句：“知道了，妈妈，拜拜。”之后，就快步走进校园。 没走两步，我听到母亲在我身后大喊：“在学校安心学习，别想家，我们半个月之后再来看你。”我听见“家”这个字，泪水掉了下来。我赶紧拭干了泪，转身向母亲招手，示意她赶快上车。目光一游离，我发现母亲已不在原地，可能是已经上车了吧，我暗暗想着，刚才只顾自己难过，完全没有回应母亲的嘱咐，我有点担心她会不会以为我没听进去。想到这里，我有些迟疑，不由地向校门口张望，却见校门口全是人，已经找不到母亲的身影了。 正张望着，我听见有人叫我，循声寻找，只见人群中，忽然有一个身影举起双臂向我挥舞——是母亲！我惊喜万分，连忙向她挥了挥手，那双胳膊的主人放心了，接着，她用一只手做出了“拜拜”的动作，我听见她大声对我说：“妈妈在这儿呢，照顾好你自己，赶快进去吧，外面冷。”母亲的话让我再次泪目，那一瞬间，我的内心酸酸的，却又感到很温暖。 其实，母亲对我的牵挂更甚，可她从不把难过表现在脸上，相反，她总是表现得很轻松，还安慰我不要想家，她生怕我因为家里的事分心。 短暂分别的时候，浓浓的母爱温暖了我的心，瞬间，秋风不再萧瑟，我焦躁的情绪也渐渐平静下来。也许，母爱就是这样，迈过光阴的急流，温暖了生活中的每个瞬间…… 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“温暖的瞬间”为题目写一篇文章。注意题目中的“温暖”和“瞬间”两个词。“温暖”是对“瞬间”的修饰，我们在写作时，一定要抓住“温暖”这个限定词。写出来的“温暖”要渗透在字里行间，让读者感同身受。同时还要注意，写作的事情是“瞬间”，不是一个完整复杂的事件。要先确定你是打算写一个场景片段或一个瞬间，还是写两个及两个以上的瞬间。如果写多场景的瞬间，要注意瞬间和瞬间之间的关系，情节和情节之间的过渡必须合理；如果用小标题结构，则要注意瞬间应写三个或三个以上； 二、选材构思。本文明确要求用记叙文的文体。可以写放学结束后，因为自己一时贪玩，直接和同学回家了，与来接我的母亲错过，等到回到家，看见母亲因为寻找“我”而发丝凌乱，一下子为自己的贪玩感到自责，感激母亲对自己的关心；也可以写自己离家上学，不善言辞的父亲在车后追随送行，“我”体会到了父亲对自己的爱……写作本题，同学们需要在语言上多下功夫。如用环境描写烘托气氛，写出这个瞬间带给你的独特感受；用人物描写刻画典型形象，写出是谁带给你的这个温暖的瞬间；用修辞手法美化语言，写出在这个温暖的瞬间中你有什么收获及感悟。 2．(24-25七上·湖北黄石阳新县·期末)老师宛如一盏明灯，照亮了无数学子求知的道路，请以“我的老师”为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我的老师 在我的成长岁月中，有一位老师如同一盏明灯，照亮了我求知的道路，她就是我敬爱的语文老师——李老师。 李老师中等身材，总是面带微笑，那笑容如春风般温暖，让人瞬间忘却烦恼。她有一双明亮而又充满智慧的眼睛，仿佛能洞察一切。 李老师的课堂总是充满着趣味和惊喜。她用生动的语言为我们描绘出文学世界的绚丽多彩，让那些枯燥的文字仿佛都有了生命。记得有一次，我们学习古诗词，李老师没有像往常一样直接讲解诗意，而是先给我们讲述了诗人的生平故事，让我们仿佛穿越时空，亲身感受诗人创作时的心境。在她的引导下，我们对古诗词的理解不再停留在表面，而是深入到了诗人的内心世界。 李老师对我们的关心不仅仅在学习上，更体现在生活的方方面面。有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖受伤流血。李老师得知后，第一时间赶到我身边，小心翼翼地扶起我，带我去医务室处理伤口。她一边安慰我，一边轻柔地为我擦拭伤口，那一刻，她就像妈妈一样温柔。 还记得那次考试，我因为发挥失常，成绩很不理想，心情跌入了谷底。李老师找我谈心，她没有责备我，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要灰心。她告诉我：“失败是成功之母，只要不放弃，就一定能取得进步。”在她的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，终于在下次考试中取得了优异的成绩。 李老师，您用自己的智慧和爱心，为我们打开了知识的大门，引领我们走向美好的未来。您不仅是我们的老师，更是我们人生道路上的引路人。我会永远铭记您的教诲，努力前行。 在未来的日子里，我相信无论遇到多大的困难，只要想起您那温暖的笑容和鼓励的话语，我就会充满勇气和力量。感谢您，我敬爱的李老师！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：《我的老师》这一题目，核心在于深入描绘老师的形象，挖掘老师的内在特质，并清晰地展现老师对自己成长的重要意义。立意的角度可以是纯粹地抒发对老师深深的敬爱与无尽的感激之情，也可以是从老师的言传身教中领悟到深刻的人生哲理和宝贵的成长启示，从而引发自我反思和进步。重点要突显老师与众不同的性格特点、卓越的教学能力或者高尚的品德，同时要紧密围绕与“我”之间深厚且真挚的师生情谊，让读者能够感同身受。 2.选材构思：在选材时，我们可以精心挑选老师在课堂上那些引人入胜、精彩纷呈的授课瞬间，充分展现其独特的教学魅力和深厚的专业素养；也可以详细描述老师在课后不辞辛劳、耐心细致地辅导学生的温馨场景，淋漓尽致地体现其关爱学生、尽职尽责的高尚品质。还可以深情回忆老师在日常生活中对自己无微不至的关心和坚定不移的鼓励，比如在自己遭遇重大挫折时，老师是如何给予温暖的支持和智慧的引导，帮助自己重新振作。通过选取具体而生动的事例，像是老师为了帮助自己攻克学习上的难题，不惜牺牲个人的休息时间，或者在自己生病时，老师给予的贴心关怀和悉心照顾等，全方位、多角度地塑造老师的丰满形象，使读者能够如临其境般真切地感受到老师的温暖与伟大。 3．(24-25七上·广东惠州惠阳区·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 在这条漫长而曲折的成长之路上，总有一些人或事如同明亮的灯塔，照亮我们前行的方向，给予我们温暖和力量。 请以“成长路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 成长路上的一盏灯 成长，是一场漫长的旅途，途中有阳光明媚的坦途，也有阴云密布的坎坷。而在那些迷茫困惑的时刻，总有那么一盏灯，散发着温暖而明亮的光，照亮我前行的道路，给予我力量与勇气，让我能坚定地朝着梦想迈进。于我而言，那盏灯便是我的小学语文老师——李老师。 记得那是小学五年级的时候，学校组织了一场作文比赛。一直热爱写作的我，毫不犹豫地报了名，满心期待着能在比赛中大放异彩。然而，现实却给了我沉重的一击。当我看到自己用心写出来的作文初稿被老师批注得满是红色的修改痕迹时，我的心瞬间跌入了谷底。那些密密麻麻的修改意见，仿佛在无情地告诉我：你写得太差劲了。原本高涨的热情一下子被浇灭，我开始怀疑自己是不是根本就没有写作的天赋，甚至萌生出了放弃比赛的念头。 就在我陷入自我否定的黑暗中时，李老师似乎察觉到了我的低落情绪。一天放学后，她把我叫到了办公室。我耷拉着脑袋，像个做错事的孩子，不敢看她的眼睛。李老师却轻轻地拉过一把椅子，让我坐在她身边，然后微笑着拿起我的作文本，和声细语地说：“孩子，别灰心呀。你看，你这篇作文里有很多闪光点呢，比如这个开头的描写，特别生动，一下子就能把人带入到你营造的情境中去。”说着，她用手指了指作文开头的那几句话，眼神里满是赞许。我微微抬起头，有些惊讶地看着她，没想到在她眼中，我的作文还有值得称赞的地方。 李老师不仅耐心地给我分析每一处需要修改的地方，还跟我分享了她自己小时候写作的经历，说她也曾遇到过很多挫折，但是只要不放弃，不断学习和积累，就一定会有进步。那一刻，我突然觉得眼前的李老师就像一盏明灯，在我写作的道路上，在我成长的迷茫时刻，用她的鼓励、耐心和智慧，为我驱散了阴霾，让我重新燃起了对写作的信心，也让我明白，遇到困难不能轻易退缩，只要努力就会有收获。 如今，我已经步入中学，在学习和生活中依然会遇到各种各样的挑战，但每当这时，我都会想起李老师，想起她在那个黄昏的办公室里，像一盏灯一样照亮我、温暖我的画面。那盏灯，永远在我成长的道路上闪耀着，它教会我坚持，给予我自信，让我在面对未知的风雨时，能够勇敢地迈出脚步，去追寻属于自己的那片璀璨星空。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“成长路上的一盏灯”是一个比喻性的命题。“成长路上”限定了写作的范围，它涵盖了从幼稚走向成熟的过程中所经历的种种，可能是学习生活、人际交往、面对挫折困难等场景。“一盏灯”是核心意象，象征着在成长过程中给我们指引方向、带来温暖和力量的人或事。这个人可以是父母，在生活中给予无微不至的关怀，在迷茫时给予鼓励；可以是老师，用知识照亮求知之路，用教导指引人生方向；也可以是某个陌生人，一个善意的举动、一番温暖的话语，让我们感受到人性的美好。这件事可以是一次成功的经历，让我们收获自信；也可以是一次失败后的反思，让我们懂得坚持与努力的意义。立意时，要突出这“一盏灯”对自己成长的重要影响，表达对其的感激与敬意，展现自己在其影响下的成长与蜕变。 选材构思：可以采用记叙文的形式，从自己的生活经历中选材。比如，开篇可设置自己在学习上陷入困境，成绩下滑，对未来感到迷茫的场景，渲染内心的失落与无助。接着引出自己的班主任老师，描述老师在发现自己状态不佳后，主动找自己谈心，耐心分析问题所在，鼓励自己不要放弃，给予学习方法上的指导。然后详细描写老师此后在学习上的持续关注，如课堂上的鼓励眼神，作业批改后的贴心评语等细节，体现老师像一盏灯一样照亮自己前行的路。在结尾部分，通过自己成绩的提升、心态的转变，表达对老师的感恩之情，以及老师的教导对自己成长产生的深远影响，升华主题，点明这盏灯在成长路上的重要意义。还可以从社会生活中选材，如讲述自己在一次志愿者活动中，遇到一位身残志坚的老人，老人积极乐观的生活态度和对社会的奉献精神，成为自己成长路上的灯，激励自己勇敢面对生活中的困难，培养关爱他人、奉献社会的品质。 4．(24-25七上·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 公元223年，刘备在弥留之际把诸葛亮等人召到身边，对诸葛亮说：“如果你看阿斗是个当皇帝的料子，你就辅佐他；如果他不是个当皇帝的料子，你就自行取代他吧。”刘备将江山和儿子阿斗托付给诸葛亮，既是对诸葛亮能力的信任，也是对诸葛亮人品的信任。诸葛亮为了不辜负刘备的信任，实现刘备兴复汉室的愿望，七擒孟获，六出祁山，鞠躬尽瘁，死而后已。 温暖心灵，冰释前嫌，树立信念，重振旗鼓，一往无前，踏平苦难……这些都是信任产生的力量。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，以“信任的力量”为题写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 【答案】例文： 信任的力量 在三国那段波澜壮阔的历史长河中，刘备与诸葛亮之间的深厚情谊，犹如一颗璀璨的明珠，照亮了后世无数人的心灵。刘备在弥留之际，将江山与儿子阿斗托付给诸葛亮，这不仅仅是对诸葛亮能力的极高认可，更是对其人品的无条件信任。正是这份沉甸甸的信任，激发了诸葛亮内心深处的忠诚与责任感，使他为了兴复汉室的伟大理想，七擒孟获、六出祁山，直至鞠躬尽瘁，死而后已。 信任，是一种无形的力量，它能够温暖心灵，让人在孤独与困境中找到依靠；它能够冰释前嫌，化解人与人之间的误会与隔阂；它能够树立信念，让人在迷茫与彷徨中坚定方向；它能够重振旗鼓，激发人在失败与挫折中重新站起；它能够让人一往无前，无畏前行，踏平一切苦难与阻碍。 在我个人的生活中，我也深刻体会到了信任的力量。记得有一次，我与朋友因一件小事产生了误会，彼此间产生了隔阂。正当我陷入自责与痛苦之中时，朋友主动找到了我，用他那信任的眼神和真诚的话语，瞬间化解了我们之间的冰霜。那一刻，我深刻感受到了信任所带来的温暖与力量，它让我们重新找回了彼此的友谊，也让我们的关系更加坚固。 信任，是人际交往中最宝贵的财富。它不仅能够促进人与人之间的和谐共处，更能够激发人的潜能，让人在追求梦想的道路上更加坚定与勇敢。因此，我们应该学会信任他人，同时也要努力成为一个值得他人信任的人。只有这样，我们才能在人生的旅途中，携手同行，共同创造更加美好的未来。 在未来的日子里，我愿以一颗真诚与信任的心，去对待身边的每一个人，去珍惜每一份来之不易的信任。我相信，只要我们心中有爱，有信任，那么无论前方的道路多么坎坷与艰难，我们都能够勇往直前，直至达到胜利的彼岸。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 “信任的力量”这一题目，核心在于阐述“信任”所带来的正面影响和力量。要准确把握“信任”的含义，即对他人的信赖和依靠。而“力量”，则是指这种信念如何激励我们，改变我们的行为或态度，甚至影响周围的人和环境。立意上，可以侧重于信任在个人成长、人际关系、家庭等方面的重要作用。比如信任能够让人更加自信，勇于尝试新事物，从而在学习和生活中取得进步；信任是友谊的基石，能够加深人与人之间的了解和亲近，促进和谐的人际关系；家庭成员间的信任能够营造温馨和睦的家庭氛围，增强家庭的凝聚力。 2.选材构思。 可以从一个简短的故事或情境引入，描述一个因为信任而发生的温馨或励志的小故事，吸引读者的兴趣，分享自己因为信任他人（如老师、朋友、家人）而克服困难、获得成长的故事，描述自己观察到的信任在人际关系中的积极作用，如同学间的互助、家庭成员间的支持等。 总结信任的力量，强调信任在个人成长、人际关系和家庭生活中的重要性，并表达对未来生活中继续传递和珍惜信任的期望。选材可以描述一次自己因为信任朋友而共同完成了某项任务或挑战的经历；分享一次家长或老师给予自己信任，让自己有机会尝试新事物并获得成功的故事；观察班级中因为信任而建立起的良好学习氛围，如同学间的互助学习、小组合作等； 描述一次班级活动中，因为相互信任而成功完成任务的经历；分享家庭成员间因为信任而相互支持、共同面对困难的故事； 描述一次家庭决策中，因为信任家人的意见而做出正确选择的经历。可以结合具体事例、名人名言、历史故事等，使文章内容丰富、有说服力。同时，要注意逻辑清晰，条理分明，让读者能够清晰地理解信任的力量所在。最后，可以总结全文，强调信任的重要性，并呼吁人们在生活中多给予他人信任，共同营造和谐、积极的社会氛围。 5．(24-25七上·河南郑州惠济区·期末)阅读下面材料，从两个任务中任选一个，根据要求写作。 你可以像花一样灿烂绽放     你可以像小草一样坚强成长 任务一：每个人都是独特的存在，请以“成为你自己”为题目，写一篇记叙文。 任务二：请以“把 写进生命里”为题，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感； ②书写工整，卷面整洁； ③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的人名、校名和地名； ⑤不少于500字。 【答案】任务一例文： 成为你自己 在人生的长河中，每个人都是独一无二的星辰，闪烁着属于自己的光芒。然而，很多时候，我们却在茫茫人海中迷失了方向，试图成为别人眼中的模样，却忘了自己最初的模样。直到有一天，我遇见了她，才深刻理解到“成为你自己”的真正含义。 那是一个春日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在小镇的老街上。我偶遇了一位名叫林浅的女孩，她正坐在街角，专注地画着画。她的画笔在纸上跳跃，每一笔都透露出对生活的热爱和对美的追求。我好奇地走过去，发现她画的是老街的一景，那些平凡的砖瓦、石阶，在她的笔下竟变得生动而富有情感。 我赞叹不已，她却只是淡淡一笑：“我只是喜欢用自己的方式记录生活，不想成为别人眼中的画家，只想做最真实的自己。” 林浅的话如同一股清泉，瞬间浇灭了我心中的浮躁。我开始反思自己，一直以来，我都在努力迎合别人的期望，追求所谓的成功与认可，却从未真正问过自己，想要的是什么。我渴望成为作家，却总是在模仿别人的风格，失去了自己的声音。 从那天起，我决定改变。我开始尝试用自己的语言去描绘世界，不再拘泥于传统的框架与规则。我写下了对生活的感悟，对自然的敬畏，对人性的探索。虽然起初的作品并不完美，甚至显得有些稚嫩，但我却感受到了前所未有的满足与快乐。因为我终于明白，成为自己，才是最美好的事情。 几个月后，我的一篇散文意外获得了一个文学比赛的奖项。站在领奖台上，我感慨万千。我知道，这份荣誉不仅仅是对我作品的认可，更是对我勇敢追求真我、成为自己的鼓励。 如今，每当我回想起那个春日午后，总会心生感激。是林浅让我明白了，每个人都是一颗独一无二的星辰，无需羡慕他人的光芒，只要勇敢地发出自己的光，就能照亮属于自己的天空。成为你自己，不仅是一种态度，更是一种力量，它让我们在人生的旅途中，找到真正的自我，活出最真实的自己。 任务二例文： 把坚持写进生命里 在人生的长河中，每个人都是航行者，而坚持，则是那把引领我们穿越风浪、抵达彼岸的罗盘。对我而言，把坚持写进生命里，不仅是一段旅程的记录，更是一次心灵的蜕变。 记得那是一个寒冷的冬日，我踏上了学习钢琴的征途。起初，音符在我指下跳跃，如同精灵般欢快，但随着时间的推移，练习曲的枯燥与难度的提升，让我开始感到力不从心。每当夜深人静，我独自坐在琴凳上，面对着复杂的乐谱，手指在黑白键间徘徊，心中却充满了迷茫与挫败。那一刻，放弃的念头如同寒冰般侵蚀着我的意志。 然而，就在我即将缴械投降之际，一个声音在心底响起：“坚持，是通往成功的必经之路。”这句话如同一束光，穿透了我心中的阴霾。我开始重新审视自己的态度，调整学习方法，将每一次练习都视为一次挑战自我的机会。我制定了详细的计划，每天坚持练习，哪怕手指因长时间触碰琴键而疼痛，哪怕乐谱上的每一个音符都仿佛重若千斤。 在这个过程中，我经历了无数次的失败与重来，但正是这些经历，让我学会了如何在挫折中寻找希望，在困境中坚持自我。我开始懂得，坚持不仅仅是一种行为，更是一种态度，一种对梦想的执着追求，一种对自我极限的不断挑战。 终于，在一个阳光明媚的春日，我站在了舞台中央，面对着观众期待的目光，指尖轻触琴键，悠扬的旋律在空气中流淌。那一刻，所有的努力与坚持都化作了最美的音符，回荡在我的心中。掌声响起，我知道，我不仅赢得了比赛，更赢得了自己。 如今，当我回望那段旅程，心中充满了感激。是坚持，让我从迷茫中找到了方向，从挫败中汲取了力量。它教会我，无论面对何种困难与挑战，只要心中有光，脚下就有路。 把坚持写进生命里，不仅让我收获了技艺的提升，更让我学会了如何在逆境中成长，在挑战中绽放。我相信，在未来的日子里，无论风雨如何变换，我都会带着这份坚持，勇敢地走下去，直到梦想的彼岸。 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 1.审题立意。“成为你自己”这一题目，核心在于强调个体的独特性与自我价值实现。它鼓励人们摆脱外界的标签与期望，深入挖掘并展现自己真正的内在特质与潜能。审题时，应聚焦于“成为”和“自己”两个关键词，思考如何在纷繁复杂的世界中保持自我，追求并实现个人的真实愿景与价值。立意上，文章应传达出积极向上、自我肯定的人生态度，以及勇于探索、不懈追求的精神风貌。 2.构思选材。可以从一个引人入胜的故事或名人名言入手，如引用苏格拉底的名言“认识你自己”，引出“成为你自己”这一主题，激发读者兴趣并奠定全文基调。选取一段自己或他人从迷茫到自我觉醒、最终实现自我价值的经历作为主体部分。这段经历可以是在学业、职业、兴趣爱好等方面的探索与坚持，重点描述在过程中如何克服外界压力、挑战自我极限，最终找到并拥抱真实的自己。通过具体事例展现成为自己的不易与美好。可以穿插一些未能坚持自我、盲目跟风或追求他人认可而导致失落或失败的案例，与主体部分形成鲜明对比，进一步凸显“成为你自己”的重要性与必要性。总结全文，重申“成为你自己”的意义与价值，鼓励读者勇敢追求真我，同时提出对未来自我的期待与展望。可以以一种富有哲理或诗意的方式结束，留给读者深思。在选材上，应注重真实性与典型性，确保事例能够生动、有力地支撑文章主题。同时，结合个人情感与体验，使文章更加贴近读者心灵，引发共鸣。 任务二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目中的“写进生命里”意味着将某种事物或品质深深融入自己的生命中，成为不可分割的一部分。所以需要选择一个有深度的主题，能够体现个人成长、情感或价值观的变化。例如，墨香、坚持、爱、善良、勇气、音乐等，这些都可以作为补全题目的选项，但需要确保主题有足够的情感支撑和具体的事例。立意方向：可以从个人成长、情感体验、价值追求等方面立意。比如，把“梦想”刻进生命里，强调梦想对人生的引领作用；把“爱”刻进生命里，突出爱的力量和温暖；把“勇气”刻进生命里，展现勇气在面对困难时的重要性。立意要积极向上，传递正能量，表达对真善美的追求和对美好生活的向往。 2.构思选材。要求写成记叙文，可以按照时间顺序，回忆自己在成长过程中，那些刻骨铭心的瞬间，如一次成功的经历让自己把“坚持”刻进生命里，一次失败的教训让自己把“反思”刻进生命里。再比如，写“把挫折刻进生命里”，可以讲述自己在一次重要考试中失利，心情低落，但在父母的鼓励和自己的反思下，认识到挫折是成长的垫脚石，从而把挫折刻进了生命里。可以从一个富有画面感的场景或故事开头，以此引出主题，并设置悬念，吸引读者继续阅读。选取自己或他人的一段经历作为主体部分，为了增强文章的说服力，可以穿插对比事例，运用多种人物描写方法，注重细节，也可以选用一些名人名言或名人事例，最后可以以一种富有哲理或启发性的语句结束，留给读者深刻的印象和思考。 6．(24-25七上·安徽六安舒城县·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 成长的每一阶段都似一幅绚丽画卷，而我们总会邂逅形形色色的对手。当回首从天真懵懂的童年迈向青涩稚嫩的少年时光，我们会惊觉，那最为强大且隐秘的对手，始终是自己。你可曾有这样的经历？ 请根据你对上面材料的理解和感悟，以“这一次，我战胜了自己”为题，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 这一次，我战胜了自己 蝉鸣在夏日的空气中肆意回荡，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金。彼时的我，站在攀岩墙下，望着那高耸陡峭、布满岩点的墙面，心中的恐惧如潮水般涌来，将我淹没。 我一直是个胆小的人，对于这种具有挑战性的运动，向来敬而远之。但这次，在朋友的再三鼓励下，我鬼使神差地来到了攀岩馆，想着或许能借此机会突破自己。可当真正面对这堵仿佛巨人般的攀岩墙时，我才惊觉自己的冲动。双腿不由自主地微微颤抖，掌心也早已被汗水湿透。 “要不，就算了吧？”一个怯懦的声音在心底响起，“反正大家也不会怪我。”然而，另一个声音却更加坚定：“难道你要一直这样胆小下去吗？这次不试试，以后永远都不会有改变！”内心在这两种声音的拉扯下，痛苦地挣扎着。 就在这时，我瞥见了身旁的小朋友，他小小的身躯，却充满了力量，一步一步坚定地向上攀爬着。那专注的眼神和不服输的劲头，深深刺痛了我。“连小朋友都能做到，我为什么不行？”我咬咬牙，在心中暗暗给自己打气。 深吸一口气，我伸出手，紧紧抓住了第一个岩点。刚开始还算顺利，可随着高度的上升，我的手臂渐渐酸痛，双腿也开始发软。每向上挪动一步，都像是在挑战身体的极限。“我不行了，真的爬不上去了……”恐惧再次袭来，我几乎想要放弃。但当我低头看到地面离自己已经有了一段距离，一种强烈的不甘涌上心头。“我不能就这么半途而废！”我在心里怒吼。 我调整呼吸，努力让自己镇定下来，眼睛紧紧盯着上方的岩点，告诉自己：“一步，只要再爬一步就好。”就这样，我凭借着顽强的意志，一步一步艰难地向上攀爬。终于，我触碰到了顶端的铃铛，那清脆的响声在耳边回荡，仿佛是为我奏响的胜利乐章。 当我缓缓从攀岩墙上下来，心中满是喜悦与自豪。这一次，我成功战胜了自己内心的恐惧，突破了身体的极限。这次攀岩的经历，就像一束光，照亮了我前行的道路，让我明白：只要勇敢迈出第一步，并坚持不懈地走下去，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都将带着这份勇气和信念，勇往直前。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“这一次，我战胜了自己”这个题目，核心在于“战胜自己”。结合材料中提到成长中最强大的对手是自己，我们可以明确文章重点要展现一次自我突破的过程。“这一次”限定了具体的事件，要求我们聚焦某一个特定的经历，而非泛泛而谈。立意时，可从多个角度出发，比如战胜自身的恐惧、懒惰、自卑等负面心理或性格弱点，通过这次经历展现自己在思想、性格、能力等方面的成长与蜕变，传达出积极向上、勇于挑战自我的精神，让读者感受到自我超越带来的力量和价值。 选材构思：选材要紧密围绕“战胜自己”这一主题，从生活的各个方面挖掘素材。学习上，比如曾经对数学难题望而却步，在一次重要考试的压力下，强迫自己静下心来，不断尝试不同的解题思路，最终成功攻克难题，战胜了内心对数学的恐惧和逃避心理；生活中，像害怕当众发言的同学，在班级组织的演讲活动中，克服紧张情绪，一次次地练习，最终在讲台上自信地表达，突破了自己的社交恐惧；兴趣爱好方面，学习舞蹈时遇到高难度动作总是退缩，经过长时间的刻苦训练，克服身体的极限和心理的障碍，成功完成动作，实现了自我超越。在构思时，按照事情发展的顺序，先渲染自己面临困难时内心的纠结与挣扎，再详细描写自己如何下定决心、付诸行动去战胜困难，最后着重阐述这次经历给自己带来的感悟和对未来的积极影响。 7．(24-25七上·福建福州屏东中学·期末)阅读下面文字，按要求作文。 清风能吹散雾霭，重启天地的澄澈；暖阳可穿透阴霾，重启白昼的明亮。人生旅途，难免遭遇困境迷茫，困境中一次勇敢的抉择，迷茫时一回坚定的探索，皆是人生“重启”之机。轻触“重启”键，开启新征程！进入初中以来，你有怎样的“重启”故事？期待你讲述那些向着光、重启希望的故事。 请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 重启 人生的道路并非总是一帆风顺，难免会遭遇困境与迷茫。然而，正是在这些艰难的时刻，“重启”成为了我们重新出发、追寻希望的关键。 还记得刚升入初中时，面对突然增多的学科和难度加大的知识，我感到无比的迷茫与焦虑。原本在小学成绩优异的我，在初中的第一次考试中遭遇了“滑铁卢”，成绩惨不忍睹。看着那满是红叉的试卷，我的心情跌入了谷底，仿佛置身于黑暗的深渊，找不到出路。 那段时间，我开始怀疑自己的能力，对学习也逐渐失去了信心。我变得沉默寡言，不愿与同学交流，每天只是机械地完成老师布置的作业，却没有了主动学习的热情。 直到有一天，我偶然看到了一句话：“失败并不可怕，可怕的是你没有勇气重新站起来。”这句话犹如一道闪电，瞬间照亮了我黑暗的内心。我开始反思自己的行为，意识到不能就这样自暴自弃。我决定按下“重启”键，重新规划自己的学习生活。 我制定了详细的学习计划，合理安排每天的学习时间。早上提前起床背诵英语单词和语文课文，晚上认真复习当天所学的知识，做大量的练习题来巩固。遇到不懂的问题，不再像以前那样选择逃避，而是主动向老师和同学请教。 在课堂上，我全神贯注地听讲，积极回答老师的问题。课后，我也不再沉迷于手机和游戏，而是把时间用在阅读有益的书籍和拓展知识上。渐渐地，我的学习成绩有了明显的提高，老师的表扬和同学的认可让我重新找回了自信。 除了学习，我也努力改变自己的心态。不再为一时的失败而沮丧，而是把每一次挫折都当作是成长的机会。我开始积极参加学校的各种活动，结交了许多志同道合的朋友。我们一起学习，一起进步，互相鼓励，共同成长。 如今，回首那段迷茫的日子，我感慨万千。正是那次“重启”，让我重新找回了自我，让我的初中生活变得充实而有意义。 人生就像一场马拉松，途中会有无数的坎坷和挫折。但只要我们有勇气按下“重启”键，坚定地朝着目标前进，就一定能够穿越黑暗，迎接光明。让我们勇敢地面对困境，重启希望，书写属于自己的精彩篇章！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“重启”这一题目，蕴含着深刻的内涵。它并非只是表面上的重新开始，而是在我们身处困境、陷入迷茫时，勇敢地打破僵局，寻找新的出路，重燃希望之光的关键所在。它象征着一种不屈不挠的精神，一种敢于直面挫折、挑战自我的勇气。当我们在人生的旅途中遭遇挫折，感到迷茫无助时，“重启”就如同黑暗中的明灯，指引我们坚定信念，以积极乐观、勇往直前的心态去开辟新的道路，踏上全新的征程，实现自我的突破与成长。 2.选材构思：可以选取自己在学习上遭遇重大挫折，比如在一次重要考试中成绩一落千丈，这让自己陷入了深深的自我怀疑和迷茫之中。然而，经过一番痛苦的挣扎和深刻的自我反思，决定重新调整学习策略，制定详细的学习计划，每天早起晚睡，刻苦努力。在这个过程中，不断克服自己的惰性和畏难情绪，最终实现成绩的大幅提升。或者是在人际交往方面，曾经因为一次误会与最好的朋友产生了激烈的矛盾，导致关系破裂，自己也因此陷入孤独和迷茫。但经过内心的挣扎，决定放下骄傲，主动与朋友进行真诚而深入的沟通，勇敢地承认自己的错误，同时也努力去理解朋友的想法，最终成功化解矛盾，重新收获珍贵的友谊。还可以是在参加某项体育比赛时，由于赛前准备不充分，初赛表现极差，几乎失去了继续比赛的信心。但在教练和家人的鼓励下，重新振作起来，分析失败原因，加强训练，调整心态，在后续的比赛中一路过关斩将，取得优异的成绩。通过这些真实而具体的事例，充分展现“重启”所带来的巨大力量和积极影响，让读者深刻感受到“重启”的意义和价值。 8．(24-25七上·湖北黄石阳新县·期末)你喜欢小动物吗，你和小动物之间又发生了哪些难忘的故事呢？请以“我的动物朋友”为题目写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我的动物朋友 在我的记忆长河中，有一个特别的存在，它就是我的动物朋友——一只叫布丁的小金毛犬。它给我的生活带来了无尽的温暖与欢乐，成为我生命中不可或缺的一部分。 初次见面，是在一个阳光明媚的周末。当我推开家门，就看到一个毛茸茸的小团子在客厅里欢快地跑着。它那一身蓬松柔软的金色绒毛，在阳光下闪烁着迷人的光泽，就像一个行走的金色小毛球。黑豆般的眼睛圆溜溜的，充满了好奇与灵动，湿漉漉的小鼻子不停地嗅来嗅去，探索着这个新环境。一条短短的尾巴摇个不停，仿佛在向我诉说着它的喜悦。那一刻，我就被它深深吸引，从此，我们的故事正式开始。 布丁十分聪明，经过简单的训练，它很快就学会了许多指令。每次我下班回家，刚打开门，就能听到它欢快的叫声。它会迅速地跑到门口，嘴里叼着我的拖鞋，然后摇着尾巴，用脑袋蹭我的腿，眼神里满是期待与欢喜。看到它可爱的模样，一天的疲惫瞬间烟消云散。我会轻轻摸摸它的头，它便会顺势躺下来，露出圆滚滚的肚皮，撒娇似的让我给它挠痒痒，那惬意的小模样让人忍俊不禁。 有一次，我因为考试成绩不理想，心情低落。回到家后，便默默地坐在沙发上发呆。布丁似乎察觉到了我的不开心，它不再像往常一样活泼地蹦跳，而是轻轻地跳上沙发，安静地依偎在我身边，用它温暖的小身子紧紧靠着我，时不时用舌头舔舔我的手，眼神里满是担忧与关切。那一刻，我感受到了它无声却又深厚的安慰，心里的阴霾也渐渐散去。 和布丁一起度过的时光总是那么美好。我们会在公园里尽情地奔跑嬉戏，它会追逐着飞盘，然后高高跃起，准确地将飞盘叼回我的手中，每一次成功，它都会跑到我面前，兴奋地摇着尾巴，等待我的夸奖。我们也会在午后的暖阳下，一起躺在草坪上，它会把头枕在我的腿上，惬意地晒着太阳，我则会轻轻地抚摸着它的毛，感受着岁月的静好。 然而，快乐的时光总是短暂的。有一天，布丁突然生病了，看着它虚弱的样子，我心急如焚，赶忙带它去看兽医。在治疗的那段时间里，我每天都细心地照顾它，给它喂药、陪它玩耍，希望它能快点好起来。幸运的是，在我的悉心照料下，布丁的病情逐渐好转，又恢复了往日的活泼。 布丁，它不仅仅是一只宠物，更是我的知心朋友。它用它的纯真、善良和忠诚，陪伴我度过了许多美好的时光，让我感受到了动物之间纯粹的爱。我相信，我们的友谊会一直延续下去，成为我生命中最珍贵的回忆。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：题目“我的动物朋友”，重点在于“动物朋友”，关键词是“朋友”，这就要求在写作时不能仅仅停留在对动物外貌、习性等基本特征的描写上，更要突出动物与自己之间的情感交流，体现出它是如同朋友般的存在，带给自己陪伴、快乐、温暖，甚至是成长的感悟。立意可以是展现人与动物之间纯真的情谊，表达对动物朋友的喜爱与感恩，或是通过与动物的相处经历，引发对生命、友情的思考。 2.选材构思：选材可以从自己真实的生活经历出发，比如写家里养的宠物，像聪明活泼的小狗，回忆它第一次到家时的情景，它如何在自己孤单时陪伴自己玩耍；或是写在路边救助过的流浪猫，描述救助过程以及之后它的变化，它对自己产生的依赖；也可以是在动物园、乡下亲戚家接触到的动物，如通人性的老牛，讲一讲与它一起劳作或者相处的有趣片段。构思时，先确定要写的动物，按照一定顺序描述其外形特点，再通过具体事例展现它与自己的互动，最后总结这段动物友谊对自己的意义，升华主题。 9．(24-25七上·湖北枣阳·期末)下面这则材料引发了你怎样的联想和思考？请从两项写作任务中任选一项作文。 窗外的世界真广阔：你可以从家中的窗户出发，观察四季更迭中的自然风光，如春天的花开、夏天的绿意、秋天的落叶、冬天的雪景。你也可以从学校的教室、图书馆的窗户向外望去，捕捉到校园生活的点滴，如课间休息的欢笑、放学后的宁静、夜晚的灯火阑珊…… 任务一：请以“窗外”为题目，写一篇记叙文。 任务二：请发挥联想和想象，以“窗外”为题目写一篇想象类文章。 要求：①将你先将选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行； ②字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的姓名和校名。 ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 窗外 在我童年的记忆里，有一扇窗，它如同一幅流动的画卷，记录着我成长中的点点滴滴，尤其是那个难忘的夏日午后，窗外的故事，至今依然清晰如昨。 那扇窗位于我卧室的一角，正对着一条狭窄却充满生活气息的小巷。那是一个炎热的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，给小巷增添了几分静谧与清凉。我坐在窗边，手中拿着一本刚从图书馆借来的童话书，正沉浸在故事的世界里。 突然，窗外传来了一阵急促的脚步声和孩子们的欢笑声。我抬头望去，只见一群孩子正沿着小巷奔跑，他们的笑声清脆悦耳，如同夏日的清风，瞬间吹散了我心中的烦躁。我放下手中的书，好奇地趴在窗台上，想要看个究竟。 原来，是邻居家的小明和他的小伙伴们正在玩一个叫做“寻宝”的游戏。他们手中拿着一张手绘的地图，上面标记着各种线索和宝藏的位置。小明是队长，他带领着小伙伴们穿梭在小巷的各个角落，时而低头寻找线索，时而兴奋地讨论着下一步的行动。 我看着他们，心中不禁涌起了一股羡慕之情。我也想加入他们的游戏，和他们一起探索未知的世界，享受那份纯真的快乐。于是，我鼓起勇气，轻轻地推开窗户，向他们喊道：“嗨，小明，我可以加入你们吗？” 小明听到了我的声音，抬头望了过来，脸上露出了惊喜的笑容。他爽快地答应了，并邀请我一起加入他们的队伍。我兴奋地跳下窗台，穿上鞋子，冲出了家门，加入了他们的行列。 那个下午，我们一起在小巷里寻找宝藏，经历了许多惊险和欢乐的时刻。我们爬过墙头，穿过草丛，甚至还在一个废弃的仓库里发现了一箱旧玩具，作为我们的“宝藏”。虽然那些玩具已经破旧不堪，但在我们眼中，它们却是无价之宝，因为它们承载着我们共同的回忆和友谊。 夕阳西下，我们依依不舍地结束了游戏，各自回到了家中。我坐在窗边，手中紧握着那个下午找到的“宝藏”，心中充满了满足和幸福。我抬头望向窗外，只见小巷里已经恢复了往日的宁静，但那份纯真的快乐和友谊，却永远留在了我的心中。 从那以后，每当我想起那个夏日午后的故事，我都会不由自主地望向那扇窗。它不仅仅是一个简单的空间概念，更是我心中永远的风景，记录着我成长中的美好时光和珍贵回忆。 例文二： 窗外 在我那略显拥挤却充满温馨的小屋里，有一扇神奇的窗户，它不仅是连接室内与室外的通道，更是连接现实与无限想象的桥梁。每当我凝视窗外，那方小小的空间便如同被施了魔法，变幻出无数令人惊叹的景象，引领我进入一个又一个光怪陆离的想象世界。 窗外，首先展现的是一片浩瀚的星空。但这不是普通的星空，而是由无数颗五彩斑斓的星球组成的宇宙画卷。每一颗星球都拥有独特的生态和文明，有的星球上漂浮着巨大的水晶宫殿，闪烁着耀眼的光芒；有的星球则是一片绿意盎然的森林，树木上挂满了会发光的果实，小动物们在其中欢快地穿梭。我仿佛能听到那些星球上传来的欢声笑语，感受到不同文明的独特魅力。 正当我沉浸在星际之旅的遐想中时，窗外的景象又发生了翻天覆地的变化。这次，我置身于一个充满奇幻色彩的魔法世界。天空中漂浮着巨大的魔法城堡，城堡的墙壁上镶嵌着各种神秘的符文，闪烁着耀眼的光芒。地面上，各种魔法生物在自由地奔跑嬉戏，有会说话的独角兽，有能够隐身的精灵，还有能够操控火焰的龙。我仿佛也被赋予了某种魔法力量，能够与他们一起探索这个神秘而美丽的世界。 然而，窗外的景象并未就此停止变化。这一次，我进入了一个充满科技感的未来世界。高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，每一座建筑都充满了未来感的设计元素。街道上，各种高科技交通工具在飞速穿梭，人们穿着智能服装，享受着科技带来的便捷与舒适。在这个世界里，我仿佛看到了人类文明的巅峰，感受到了科技的力量与魅力。 每一次窗外的变化，都像是打开了一扇通往新世界的门，让我能够尽情地发挥想象力，探索那些只存在于梦中的奇妙景象。这些景象虽然虚幻，但却让我感受到了无限的乐趣和满足。它们不仅丰富了我的内心世界，也让我更加珍惜现实生活中的每一个瞬间。 窗外，是我无限想象的源泉。它教会了我，只要心中有梦，就能创造出属于自己的奇妙世界。在这个充满无限可能的世界里，我将继续用想象力去描绘更加美好的未来。 【详解】任务一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“窗外”这个题目，虽然简单，但内涵丰富。首先，从字面意思上看，“窗外”指的是房屋或建筑物窗户以外的空间，这是一个具体的物理空间。但从更深的层次上理解，“窗外”也可以象征着更广阔的世界、更丰富的经历、更多的可能性。因此，在审题时，我们可以将“窗外”视为一个引子，通过它去讲述一个关于成长、探索、发现或感悟的故事。立意上，我们可以选择讲述一个通过“窗外”观察到的世界，进而引发对人生、社会或自然的思考；也可以选择通过“窗外”这个视角，去展现一个孩子的成长历程，从对窗外的好奇、向往，到最终勇敢地走出窗外，去探索更广阔的世界。 第二，构思选材。开篇引入：可以从一个具体的场景开始，比如一个孩子在某个无聊的午后，无意间望向窗外，被窗外的景象所吸引，从而引发了一系列的故事。主体部分：描述孩子最初对窗外的好奇和向往。可以写他/她如何趴在窗台上，眼睛一眨不眨地盯着窗外，看着窗外的风景变幻，心中充满了对外面世界的渴望。随着时间的推移，孩子开始尝试通过窗户与外界建立联系。比如，他/她可能会尝试与窗外的鸟儿对话，或者通过窗户向邻居家的孩子打招呼。这些行为不仅让孩子感受到了与外界的沟通，也让他/她逐渐明白了窗户不仅是观察世界的窗口，更是连接内心与外界的桥梁。最终，孩子鼓起勇气，决定走出窗外，去探索更广阔的世界。这个部分可以写孩子如何克服内心的恐惧和不安，勇敢地迈出那一步，去体验外面的世界。这个过程中，孩子可能会遇到一些困难和挑战，但也会收获成长和快乐。结尾部分：可以回到孩子再次望向窗外的场景，但此时的他/她已经不再是那个只满足于观察的孩子了。他/她已经拥有了走出窗外的勇气和力量，对窗外的世界有了更深刻的理解和感悟。最后，可以用一段富有哲理的话来升华主题，比如：“窗外的世界虽然广阔无垠，但只要我们勇敢地迈出那一步，就能发现更多的美好和可能。” 任务二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“窗外”是一个富有象征意义和想象空间的词语。它不仅仅指物理意义上的窗户之外的空间，更可以引申为心灵的窗口、视野的拓展、未知世界的探索、梦想与现实的交界等抽象概念。因此，本文的审题关键在于理解“窗外”的多重含义，并通过想象和联想，构建一个超越现实、富有哲理或情感深度的故事或场景。立意：通过窗外的景象，表达对未知世界的好奇与向往，鼓励勇敢探索未知。将“窗外”视为心灵的窗口，讲述主人公通过内心世界的探索，实现自我成长或情感释放的故事。 第二，构思选材。开篇引入：可以从一个具体的场景开始，比如主人公在一个平凡的日子里凝视窗外，被某样事物吸引，从而引发无限遐想。主体展开：详细描绘窗外的景象，可以是奇幻的自然风光、未来城市的景象、历史事件的再现等，强调想象力的丰富和细节的生动。在描述窗外景象的同时，穿插主人公的内心活动，如对生活的感悟、对梦想的追求、对过去的怀念等，使文章既有视觉冲击力又富含情感深度。可以设置一个或多个小冲突，比如主人公在追求窗外梦想的过程中遇到的困难，以及最终如何克服这些困难，达到心灵或物理上的“窗外”。结尾升华：回到现实，但主人公的心境已有所不同，或者通过“窗外”的经历获得了某种启示，强调这次想象之旅的意义和价值。选材上，自然景观：选择具有象征意义的自然景观，如浩瀚星空、迷雾森林、无尽大海等，作为窗外景象，激发读者的无限遐想。历史人物或事件：通过窗外看到的历史片段，与历史人物对话，或参与历史事件，增加文章的历史厚重感和教育意义。未来科技：描绘窗外是高度发达的未来世界，展现科技如何改变人类生活，探讨科技进步与人性、伦理的关系。内心世界：将窗外作为心灵世界的入口，展现主人公内心的挣扎、梦想与希望，探讨人的内心世界与外界环境的互动。 10．(24-25七上·吉林长春十一高联盟初中部·期末)作文题目：那一次，我真感动 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我真感动 生活是一场漫长的旅程，在这趟旅程中，总有一些瞬间如同璀璨星辰，照亮我们的心灵，带给我们深深的感动。那一次，在那个平凡的街角，我邂逅了一份不平凡的温暖，至今回想起来，内心依旧满是触动。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我刚刚结束了一天疲惫的课程，背着沉重的书包，拖着像灌了铅一样的双腿，一步步向家挪去。天空阴沉沉的，乌云仿佛要把整个世界吞噬，冷风如刀子般刮过脸颊，我不由得裹紧了身上单薄的外套。 路过街角的一家小面馆时，肚子开始咕咕叫了起来。我犹豫了一下，最终还是走了进去。店里顾客不多，我找了个角落坐下，点了一碗牛肉面。不一会儿，热气腾腾的面端了上来，我迫不及待地拿起筷子，大口大口地吃了起来。吃到一半，我一抬头，发现门口站着一位衣衫褴褛的老人。 他看上去至少有七八十岁了，头发花白且凌乱，脸上布满了岁月的沧桑痕迹，一道道皱纹如同沟壑般深邃。身上穿着一件破旧不堪的棉袄，上面补丁摞补丁，还有几处棉花都露了出来。他的双手粗糙干裂，像老树皮一样，端着一个脏兮兮的铁碗，正瑟瑟发抖地站在那里，眼神中满是哀求。 “老板，给点吃的吧……”老人的声音沙哑而微弱，仿佛一阵风就能把它吹散。 老板是一位中年大叔，他从厨房走出来，看了看老人，微微皱眉，似乎有些嫌弃。但很快，他的神情就缓和了下来，走到老人面前，温和地说：“大爷，您进来坐吧，这大冷天的，站在外面多冷啊！”说着，他把老人扶到一张空桌子旁坐下，又转身走进厨房，不一会儿，就端出了一碗热气腾腾的面，放到老人面前。 “大爷，您慢慢吃，不够还有。”老板的声音里透着关切。 老人瞪大了眼睛，似乎不敢相信眼前的一切，他颤抖着双手拿起筷子，刚吃了一口，泪水就夺眶而出。“谢谢……谢谢你们……”老人哽咽着，话都说不完整。 看到这一幕，我的眼眶也湿润了。在这个寒冷的冬日，在这个小小的面馆里，一份简单的善意如同暖阳穿透阴霾，温暖了老人，也温暖了我。老板原本可以冷漠地将老人拒之门外，但他没有，他用自己的行动诠释了人性的善良与温暖。 那一刻，我被这份善良深深感动，它让我明白，生活中的感动或许并不需要惊天动地的大事，有时候，一个小小的举动，一句温暖的话语，就能在不经意间触动人心，让这个世界变得更加美好。 从那以后，每当我路过那个街角，都会想起那一幕，心中涌起一股暖流，也时刻提醒着我，要做一个善良、有温度的人。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“那一次”点明了故事发生的特定时间，限定了文章需围绕某一个具体的经历展开叙述，而非多次经历的罗列。“我”作为亲历者和叙述主体，要着重突出个人在事件中的感受与体悟。“真感动”是文章的核心情感落脚点，意味着所选取的事件必须具有强烈的感染力，能够深深触动“我”的内心，引发真情实感的流露。这就要求我们跳出日常平淡的琐事，去挖掘那些隐藏在生活角落里，蕴含着温暖、善意、坚韧等美好品质的瞬间，通过细腻描写让读者也能感同身受，体会到感动的力量，进而引发情感共鸣。 选材构思：可以从身边的亲人、朋友入手，比如在某个深夜，自己为了准备考试熬夜复习，疲惫不堪时，母亲悄悄走进房间，为自己端来一杯热牛奶，轻轻拍着自己的肩膀，温柔地鼓励几句，那一瞬间，母亲的关怀如暖流般涌上心头，驱散了所有的疲惫与压力，让自己深受感动。也可以着眼于陌生人之间的善意，在雨天忘记带伞狼狈不堪时，一位素不相识的路人递来一把伞，简单叮嘱几句后便匆匆离去，望着那远去的背影，心中满是感激与感动。还可以从社会现象选材，如看到志愿者们在寒冷冬日为孤寡老人送去物资、陪伴他们聊天解闷，老人们脸上洋溢的幸福笑容深深打动了自己，那一刻，感受到了人间大爱的力量，内心被温暖填满。确定好选材后，按照事情发展的顺序，详细描写事件发生的背景、过程，重点刻画那些触动人心的细节，如人物的神态、动作、语言等，结尾处点明这次感动对自己人生的影响或启示，升华文章主题。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题19 全命题作文 （押题预测与满分范文45篇，期末真题汇编） 1．(24-25七上·江苏徐州·期末)读下面的文字，按要求作文。 一本好书，一场旅行，一次用心的观察，一回积极的尝试……都可能调和生活的“色调”，让生活更加绚丽多姿。 请以“给生活调个色”为题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实姓名、校名和人名；③书写正确、规范，力求美观。 2．(24-25七上·江苏扬州江都区·期末)按要求作文。 当晨曦穿透薄雾，鸟儿与清风对话，奏响自然的晨曲；当夜幕笼罩大地，星辰与浩渺银河对话，诉说宇宙的神秘。在我们生活的世界里，对话无处不在，它不仅仅是言语的交流，更是心灵的触碰、思想的碰撞。 此刻，请你拿起笔，让思绪在“对话”的天地里驰骋，挖掘那些被遗忘的瞬间，捕捉灵感的微光，展现人与人、人与万物、人与内心之间千丝万缕的联系。 请以“对话”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）可以是叙事散文、小说，也可以是神话、童话、寓言等，不少于600字。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。 （3）书写3分，请认真书写。 3．(24-25七上·安徽安庆·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 ——萧伯纳 在学习和生活中，你有哪些关于“自信”的经历或感悟呢？请以“我也是闪亮的星”为题，联系生活经历，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现真实姓名、学校等信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 4．(24-25七上·湖北宜昌当阳·期末)阅读下面材料，请从下面两项任务中选择一项完成作文。 日月穿梭，不会变的是潮起潮落；春夏秋冬，不会变的是山高水长。水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是本质；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中，许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 任务一：根据上面的材料，请将“不会变的是______”补充完整，以此为题写一篇记叙性文章。 任务二：读完上面材料，你有哪些感悟？触发了你怎样的联想？请你发挥联想和想象，以《一滴露珠旅行记》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外） 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字；③ 文中不得出现真实的地名、校名、人名。③认真书写，保持卷面整洁。 5．(24-25七上·湖南长沙湖南师大附中集团·期末)阅读下面的材料，按照要求写作。 岁月无声，期末已至。什么模样才是当下少年最美的模样？仔细回想，在你的学习生活中，你所参与的哪一次实践活动中，你曾发现了少年最美的模样，时至今日仍历历在目，记忆犹新。 请你以“这才是少年最美的模样”为题写一篇记叙文，记录你在学习生活的经历、感受和思考，并力求对同学们有所启发和帮助。 写作要求：①立意鲜明，叙事清晰，详略得当，人物形象鲜明；②书写规范，卷面整洁；③不少于600字，不要抄袭，不要套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。 6．(24-25七上·江苏扬州树人集团·期末)作文 在成长的过程中，我们常常怀揣疑问，踏上寻找答案的行走之旅。每一步脚印，都是对未知的探索，每一次寻找，都更接近内心的真实，明晰与答案的轮廓。 请以“在行走中寻找答案”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字：（2）文章叙事清楚，内容充实写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 7．(24-25七上·福建福州平潭一中教研片·期末)阅读下面的材料，按要求写作。 生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，除诗歌外；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 8．(24-25七上·重庆万州区·期末)闻到栗花香，李月玲就想到爷爷：看见梨花放，就让人想到故乡；想到菊花，史铁生就想到母亲……于漪说：“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，依我不断奋进。”成长路上，谁带给你温暖、激情、感动。谁让你遗憾憾、自责、愧疚…… 请以《往事难忘》为题，写作一篇文章，回忆那难忘的人与事。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、这名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。 9．(24-25七上·陕西西安新城区初中联考·期末)阅读下面的材料，完成写作任务。 玩耍是青少年的天性，每一代青少年都有自己的游戏活动。从“菊花枝上捉青虫”到“蓬头稚子学垂纶”，从跳皮筋到踢足球……游戏活动的内涵是丰富的，但无论如何，游戏活动都要依托兴趣，让我们释放天性，体验快乐，收获成长。 请以“这项活动，是我的最爱”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息；④不少于600字。 10．(24-25七上·重庆第一中学·期末)有一天，某个神秘的声音在你耳边响起：“恭喜你，幸运儿，此后每天，你都将拥有别人不曾有的第25小时。”如果这一小时完全由你支配，不受任何限制，你会用它来做什么呢？ 请以“我的第25小时”为题，写一篇想象类的文章。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 11．(24-25七上·广东茂名直属学校·期末)在路上，风景因你而不同，故事因你而生动。放学的路，是我们最熟悉的路。请以《放学路上》为题目，写一篇不少于500字的作文。 提示：（1）选择放学路上让你留恋、难忘、给你带来感触的人、事或景； （2）确定中心，有重点地展开叙述，详略结合； （3）可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，写出真情实感； （4）文体不限，诗歌除外，文中不得出现真实人名、校名。 12．(24-25七上·福建福州格致中学保福学校·期末)阅读下面的材料，按要求写作。 生活如同一场永不落幕的电影，总有一帧饱含着独特的韵味与情感；总有一幕精彩如璀璨星辰，划破平淡的夜空。它或许是运动场上运动员奋力冲刺时，肌肉紧绷、汗水飞溅的刹那，那是力量与速度的完美结合；或许是舞台上舞者轻盈旋转、身姿婀娜的一刻，那是艺术与灵魂的激情碰撞；又或许是考场上同学们奋笔疾书、眉头紧皱的瞬间，那是梦想与拼搏的无声呐喊…… 以上材料，引发了你怎样的回忆和感悟？请联系自己的生活经历，以“那一幕的永恒魅力”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自选角度，自定立意，抒发真情实感；（2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名； 13．(24-25七上·江西南昌第二十八中学教育集团·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 习近平书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”阅读是重要的学习方式，不仅有助于丰富语言，启迪思想，认识世界，还可以带给我们面对困难和挫折的力量。在阅读的路上，你一定看见过美丽的风景，发生过有意思的故事，甚至产生过独特的感悟和思考。 请以“阅读，伴我成长”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）自定文意，符合文体，字数不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 14．(24-25七上·江苏扬州梅岭教育集团·期末)阅读材料，按要求写作。 春夏秋冬，四季轮回，这是自然规律。冬天，无论你是否喜欢，它都会如约而至。作家原驰在女儿成人之际写给她一封信，信里有这样一句话：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停，跑过冬天。” 请以“跑过冬天”为题，写一篇记叙文。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②书写工整，卷面整洁；③不少于600字。 15．(24-25七上·广东深圳盐田区外国语学校·期末)作文。 世界是丰富多变的，每个人的成长都有无限可能。你是否从世界万象中看到了独特的自己？请从以下任务中任选一个，完成写作。 A．请以《我看到了我自己》为题，写一篇记叙文。 B．请以“那一天，我变成了……”开头，写一个充满想象的故事。 要求：①仔细审题，明确写作要求。不套作，不抄袭，书写工整，卷面整洁（或暗示）本人的姓名、校名。 16．(24-25七上·重庆巴蜀中学教育集团·期末)成长，是一个永恒的旋律。寒假的时候，许久未见的朋友相约聚会，你们一定会分享升入初中这半年的成长故事，交流成长的感悟与收获。 请以“这一次，我永远铭记”为题，写一篇文章，为交流做准备。 写作提示：①选择让你感受深刻、体验丰富的一个事件来写作。②运用学习过的写作策略来突出中心，表达出你的成长感悟。 要求：①不少于500字；②不涉及真实的人名、校名；③不得抄袭。 17．(24-25七上·四川德阳旌阳区·期末)大作文 春步绿野，莫怀戚一家人在南方的田野上演绎着温暖亲情；夏忆往事，鲁迅先生依然会想起儿时长妈妈讲的神秘故事；秋念亲恩，史铁生在北海的菊花中凝望母亲远去的背影；冬品古城，老舍心中放不下的，仍然是温晴的济南。时间流转，总有些人、事、物、景让人印象深刻，虽时过境迁仍难以忘怀。 请以“往事依依”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌以外文体不限；②文中不要出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；③书写规范、工整，力求美观，正确使用标点符号；④不少于 600字。 18．(24-25七上·山西吕梁交城县·期末)县刊《青青草》要做一期“少年正是读书时”的专栏，请你任选一个任务完成，向县刊投稿。 任务一：很多故事，和书有关。阿长目不识丁，却克服困难，给鲁迅买来了《山海经》，让小鲁迅对她产生了空前的敬意。你是否也有和书有关的故事呢？以“我与 ”为题目，写一篇文章，讲述关于自己和某本书有关的小故事。（横线处填写书名） 任务二：古人读书的方法有很多，孔子提倡“温故知新”，诸葛亮采用“观其大略”，韩愈推崇“提要钩玄”，你有什么独家的读书方法吗？请以“我的读书方法”为题，写一篇文章，结合你的读书经验，向大家分享说明你的读书方法。 写作提示：①选择任务一时要把题目补充完整，写出真情实感；②不少于600字，不得套写、抄袭；③不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息；④书写规范，卷面整洁。 如今，《小王子》已经成为了我心中最宝贵的书籍之一。它不仅是一本童话书，更是一本关于人生、关于成长的哲学著作。每当我再次翻开它，都能从中发现新的启示和感悟。我相信，在未来的日子里，我会继续与《小王子》相伴，共同探索生活的奥秘，追寻内心的梦想。例文二： 19．(24-25七上·湖南张家界慈利县·期末)按要求作文 生活中处处有馨香之气。江河湖海那洁净的流水，是馨香的源泉；门前屋后那花草树木，是馨香的源泉；人世沧桑那温暖的善意，也是馨香的源泉…… 请以《生活中的馨香》为题目写一篇记叙文。 要求：①写出自己的真情实感；②除诗歌外，文体自选；③不少于600 字；④卷面整洁，书写规范、清楚；⑤不得出现真实的地名、校名、人名。 20．(24-25七上·湖南株洲渌口区、芦淞区·期末)按要求作文 人们大多喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实“近处也有风景”！看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景。珍重当下事，惜取眼前人；活在当下，感恩拥有。 请结合你的生活经历，以“近处也有风景”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，题目自拟，不要虚构；（2）文章不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。 1．(24-25七上·湖南娄底新化县·期末)窗前的画卷，是生活的缩影。每一扇窗，都像是一个小小的舞台，上演着生活中的点点滴滴。窗外，或许有忙碌的行人，或许有悠闲的鸟儿，或许还有那些不经意间闯入眼帘的小幸福小感动……这些景象，构成了我们生活中的一幅幅画卷。 现在，请你以“窗前有幅画”为题，记录下那些触动你心灵的瞬间，让我们一同品味生活的酸甜苦辣。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 2．(24-25七上·河南平顶山·期末)相逢是首歌！踏万千山河，与美景相逢，我们在四季流转中感受自然的温暖；与善意相逢，我们在举手之劳里感受人情的温暖；与青春相逢，我们在并肩同行中感受成长的温暖；与你相逢，我们在相拥时光中感受从未走远的温暖…… 请以“温暖的相逢”为题写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实，有真情实感； ②想象要合理； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 3．(24-25七上·浙江杭州滨江区·期末)阅读下面的文字，根据要求写作。 生活中，我们总会遇到各种各样的挑战。成长就是在一次次探寻中，不断地探索未知，了解自己，突破自我…… 请以“其实，试一试也挺好”为题，写一篇文章，可以叙写自己的经历和见闻，也可以发挥想象，创作故事。 要求：①不少于500字；②不得套作、抄袭；③不得透露考生信息的人名、校名等。 4．(24-25七上·贵州六盘水钟山区·期末)史铁生因为母亲耐心的陪伴，懂得了勇敢而坚强地好好活儿；海伦·凯勒幸得莎莉文老师的悉心教导，增添了学习的热情和生活的信心；陈忠实因为白鸽的朝夕相伴，获得了宁静的力量和创作的灵感……在我们的成长过程中，总有这样一个人或物陪伴着我们，让我们获得力量、增强信心、变得勇敢……这些都是我们生命中宝贵的财富。 请以“在你的陪伴中成长”为标题，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）符合生活常理，内容健康，文体明确。（2）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 5．(24-25七上·山东烟台芝罘区（五四制）·期末)生活如一部多彩的电影，无数的人在其中穿梭，每个人都有着属于自己的鲜明特质。而在这茫茫人海中，总有那么一个人，因其独特的“标签”而格外引人注目。嘿，那个“标签”人物，或许是爱扮鬼脸逗乐的同学，或许是工作时专注到极致的长辈，又或许是在困境中依然坚强乐观的路人。现在，就让我们将那个有着独特“标签”的人物从现实生活中，或者记忆深处挖掘出来，用文字记录下他/她的故事，展现他/她的别样风采。 请以“嘿，那个‘标签’人物”为题，结合自己的现实生活，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、班级名。 6．(24-25七上·甘肃武威凉州区·期末)作文。 人的一生有过无数的梦想，虽然有些梦想永远不会开花结果，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，而有时候，正是这流汗流泪丰富了生命的内涵，成就了成功。 请以《我的梦想》为题目，写一篇500字以上的文章。 要求：除诗歌外，文体不限；语句通顺，字数不少于500字； 7．(24-25七上·河南洛阳·期末)朋友是什么？是一方细致入微的讲解与另一方全神贯注的聆听；是考试失利后，一句诚挚暖心的鼓励与一个温柔有力的拥抱；是在操场一起纵情奔跑时挥洒的汗水；是分享一本好书时的沉醉与感动；是迷茫之际，对方给予的坚定方向；是骄傲之时，对方适时的诚恳提醒……这份美好无关功利，纯粹得如同一泓清泉，美好得恰似春日里绚烂绽放的花朵，散发着清新淡雅的芬芳，陪伴着你走过那段充满朝气与梦想的青春岁月。 请从下面两个题目中，任选一题作文。 题目一：《这样的朋友，值得交》 题目二：《我和__________老师做朋友》 要求：①先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。②字数不少于500字，不套作，不抄袭。③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 8．(24-25七上·山西阳泉·期末)史铁生的母亲用她的坚强隐忍让史铁生走出了人生阴霾；长妈妈用她的朴实和无私的爱让鲁迅先生深切地怀念；莎莉文用她的爱心耐心和高超的教育艺术重塑了海伦•凯勒的生命……在我们的生活中，肯定也有默默爱着我们的或者对我们影响深远的人，他们用神奇的微光照亮了他人，温暖了世界。以他们为榜样，砥砺前行，我们也终会在属于自己的季节里、舞台上，收获属于自己的精彩。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：照亮我生命的微光 题目二：总有属于我的 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 9．(24-25七上·河南南阳淅川县·期末)在平时生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于500字。 要求：（1）从发生的故事中获得的可能是情感的触动、思想的启发、生活的乐趣。要注意围绕中心选材，展开叙述（2）写真实发生的故事。可以发挥想象、联想运用多种手法增强表达效果，符合动物的特点，不违背实际。 10．(24-25七上·辽宁本溪·期末)美梦，是睡梦中的绮丽幻境，也是清醒时的美好追求。回味美梦感觉意趣悠长，追逐美梦催人努力奋进。美梦成真自然让人欣喜，美梦幻灭带给人的也不仅仅是沮丧。 请你以“我的美梦”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 11．(24-25七上·安徽芜湖无为·期末)作文。 朱自清笔下的春，泰戈尔笔下调皮的孩子，郑振铎笔下的猫……这一切平凡却又美好。在你的记忆深处又有着怎样的美好呢？请以“记忆中的美好”为题写一篇记叙文。 提示与要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要抄袭他人；③不少于500字。 12．(24-25七上·辽宁沈阳于洪区·期末)以《你，印在我的记忆里》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 13．(24-25七上·上海黄浦区·期末)作文。 请以“这里也有诗”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 14．(24-25七上·湖南长沙雨花区·期末)在你的生命旅程中，是否也有过特殊的“朋友”伴你左右？它或许是温驯的小猫，或许是憨态可人的小乌龟，或许是忠诚可爱的小狗，又或许是自由灵动的小金鱼。请以“我与动物的不解之缘”为题目，写一篇文章。 要求： ①文体不限，不少于500字，不得抄袭和套作； ②文中不要出现自己真实的姓名、校名等。 15．(24-25七上·北京顺义区·期末)按要求写一篇文章。 虽然已至隆冬，寒风凛凛，但总会有一些人、一些事让我们心生温暖。也许是陌生人的些许善意，也许是同学间的彼此关怀，也许是家人的互相扶持……请以“这个冬天并不冷”为题写一篇作文。 要求：①作文内容积极向上。②不少于500字。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 1．(24-25七上·广东湛江雷州·期末)在成长的路上，总会有一些温暖的瞬间铭刻在我们心里，这些瞬间，就像一束阳光，照亮、温暖着我们的心灵，让我们感动万分。 请以“温暖的瞬间”为题目，写一篇记叙文。 要求： （1）立意自定，文体不限，不少于600字。（除诗歌外） （2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情； （3）文中不要出现真实的校名和地名。 2．(24-25七上·湖北黄石阳新县·期末)老师宛如一盏明灯，照亮了无数学子求知的道路，请以“我的老师”为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 3．(24-25七上·广东惠州惠阳区·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 在这条漫长而曲折的成长之路上，总有一些人或事如同明亮的灯塔，照亮我们前行的方向，给予我们温暖和力量。 请以“成长路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外）；不少于500字；文中不得出现真实姓名和校名。 4．(24-25七上·湖北武汉武昌区·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 公元223年，刘备在弥留之际把诸葛亮等人召到身边，对诸葛亮说：“如果你看阿斗是个当皇帝的料子，你就辅佐他；如果他不是个当皇帝的料子，你就自行取代他吧。”刘备将江山和儿子阿斗托付给诸葛亮，既是对诸葛亮能力的信任，也是对诸葛亮人品的信任。诸葛亮为了不辜负刘备的信任，实现刘备兴复汉室的愿望，七擒孟获，六出祁山，鞠躬尽瘁，死而后已。 温暖心灵，冰释前嫌，树立信念，重振旗鼓，一往无前，踏平苦难……这些都是信任产生的力量。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，以“信任的力量”为题写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。 5．(24-25七上·河南郑州惠济区·期末)阅读下面材料，从两个任务中任选一个，根据要求写作。 你可以像花一样灿烂绽放     你可以像小草一样坚强成长 任务一：每个人都是独特的存在，请以“成为你自己”为题目，写一篇记叙文。 任务二：请以“把 写进生命里”为题，补全题目，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感； ②书写工整，卷面整洁； ③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的人名、校名和地名； ⑤不少于500字。 6．(24-25七上·安徽六安舒城县·期末)阅读下面的材料，按要求作文。 成长的每一阶段都似一幅绚丽画卷，而我们总会邂逅形形色色的对手。当回首从天真懵懂的童年迈向青涩稚嫩的少年时光，我们会惊觉，那最为强大且隐秘的对手，始终是自己。你可曾有这样的经历？ 请根据你对上面材料的理解和感悟，以“这一次，我战胜了自己”为题，写一篇文章。 要求：①内容积极向上；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 7．(24-25七上·福建福州屏东中学·期末)阅读下面文字，按要求作文。 清风能吹散雾霭，重启天地的澄澈；暖阳可穿透阴霾，重启白昼的明亮。人生旅途，难免遭遇困境迷茫，困境中一次勇敢的抉择，迷茫时一回坚定的探索，皆是人生“重启”之机。轻触“重启”键，开启新征程！进入初中以来，你有怎样的“重启”故事？期待你讲述那些向着光、重启希望的故事。 请以“重启”为题，写一篇文章。 要求：不要套作、抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 8．(24-25七上·湖北黄石阳新县·期末)你喜欢小动物吗，你和小动物之间又发生了哪些难忘的故事呢？请以“我的动物朋友”为题目写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 9．(24-25七上·湖北枣阳·期末)下面这则材料引发了你怎样的联想和思考？请从两项写作任务中任选一项作文。 窗外的世界真广阔：你可以从家中的窗户出发，观察四季更迭中的自然风光，如春天的花开、夏天的绿意、秋天的落叶、冬天的雪景。你也可以从学校的教室、图书馆的窗户向外望去，捕捉到校园生活的点滴，如课间休息的欢笑、放学后的宁静、夜晚的灯火阑珊…… 任务一：请以“窗外”为题目，写一篇记叙文。 任务二：请发挥联想和想象，以“窗外”为题目写一篇想象类文章。 要求：①将你先将选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行； ②字数不少于600字。 ③文中不得出现真实的姓名和校名。 ④认真书写，保持卷面整洁。 10．(24-25七上·吉林长春十一高联盟初中部·期末)作文题目：那一次，我真感动 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于600字。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $