专题18 非连续性文本阅读（期末真题汇编）七年级语文上学期新教材统编版

专题18 非连续性文本阅读（期末真题汇编） （24-25七年级上·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。因此，我们集散种子的各处（竟然自然）成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱：它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。 （节选自布封《动物素描》，有删改） 【材料二】 ①麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？ ②每一种动物都应具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地利用可使用的场地。 ③令人（惊讶惊叹）的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。 ④小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。瓦屋顶提供的庇护既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。 （选自《昆虫记》，有删改） 【材料三】 但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多（丰子恺） （选目《护生画集》，上海译文出版社） [注释]稔（rěn）：庄稼成熟。 1．材料一和材料二中两处括号内符合语境的词语依次是 、 2．材料二划线部分语言富有特色，请从修辞角度赏析其表达效果。 3．材料一和材料二中作者对麻雀的态度有何不同？各出于什么原因？ 参照示例：材料三中作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。 4．结合以上三则材料，请你就“人与动物应该如何相处”这一话题谈谈自己的看法。 【答案】1． 自然 惊叹 2．运用拟人的修辞手法，用“照管”“训诫”等词赋予麻雀人的动作情态，具体、生动地描摹了麻雀交流、育儿、活动等活泼有趣的日常生活情态，表现了作者观察细致，流露出对动物的喜爱之情。 3．材料一：作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失；材料二：作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地。 4．示例：我们要尊重生命，每一个动物都有自己独特的生命，是与人类共享地球的伙伴；我们要善待动物，这不仅是道德责任，也是我们作为人类的基本素养和文明表现。 【导语】这篇阅读文章由三则材料组成，分别从不同角度探讨了人类与麻雀之间的关系和态度。材料一描绘了麻雀与人类共生中给人造成的困扰，表现出一种对麻雀的厌弃和疏远。材料二则通过对麻雀筑巢习性的观察，表现出对麻雀智慧和适应能力的赞赏。材料三通过诗意化的表达，表现了对麻雀的宽容和对自然和谐的期望。整体上，文章引导读者反思人与自然的相处之道，强调和谐共处的重要性。 1．本题考查词语运用。 ‌竟然：表示出乎意料，通常用于描述某种意外的情况或结果。 自然：表示随意或自然而然，通常用于描述一种自然而然的状态或过程。 第一处，根据语境，“自然”更符合意思，表明这是麻雀出入各处的习性，合乎常理； 惊讶‌：通常指的是对突发事件或意料之外的信息感到震惊和意外。这种情感通常伴随着对事物的意外或不理解，是一种心理反应。 惊叹‌：是一种强烈的心理反应，通常伴随着对事物的强烈好奇或兴奋。 第二处，“惊叹”符合语境，表现出对麻雀筑巢时高超技艺的赞美与佩服，而“惊讶”只是表示意外，不够贴切。 2．本题考查词句的理解和赏析。 首先，作者运用拟人的修辞手法，赋予麻雀以人的情态，如“训诫不听话的孩子”、“鼓励胆怯的孩子”、“常在此议论白天所发生的事情”等，将麻雀的各种情态刻画得细致入微，充满了作者对动物的喜爱之情，使文章情趣盎然，可读性强。其次，作者在描述麻雀的生活场景时，语言质朴自然，贴近生活实际，如“议论白天所发生的事情”，等，这些句子通过细腻的观察和贴近生活的描绘，让读者感受到麻雀的生活气息，增加了文章的真实感和生动性。最后，作者在描述中还运用了一些口语化的表达方式，如“碰头会”，使得语言更加富有地方色彩和生活气息，表现出对动物的喜爱之情。 3．本题考查情感主旨。根据材料分析作答，意思对即可。 根据材料一“它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走”可可以归纳：作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和损失； 根据材料二第④段“令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。……这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩……，可得具有高超的建筑技艺呀”可以体会出作者对麻雀是欣赏的，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地。 4．本题考查开放性回答，谈看法。本题要求对“尊重生命、善待动物”这一话题进行阐述，并发表自己的观点。这个话题涉及到了人与动物的关系，强调了人类应如何对待动物，以及尊重和善待动物的重要性。 示例：尊重生命、善待动物是现代文明的重要体现。每种生命都拥有其存在的价值，人类应摒弃“人类中心主义”的观念，承认动物的生存权利，尊重其生命尊严。我们应关爱动物，善待它们，与它们共享地球家园。这不仅有助于生态平衡，也彰显了人类文明的进步。 （24-25七年级上·北京东城·期末）阅读下面三段文字，完成下面小题。 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （选自朱自清《春》） 【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （选自刘湛秋《雨的四季》） 【丙】 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有；“晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地；野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地，连天空也是一样；在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意。 （选自叶至善《喜雨》） 5．上面三段文字对春雨的描绘各有侧重：春雨笼罩，让城乡① ；春雨洗淋，让世界改变姿容；春雨滋润，让雨后的大地② 。（每空限4字） 6．结合上面三段文字，补全下表中的内容。 角度 例句 感受 视觉 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 形态① 嗅觉 ② 气味清新香甜 触觉 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。 触感③ 听觉 “晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地。 声音清脆悦耳 7．在文段画线句中选择一句，从后面括号中给出的角度体会其遣词造句的妙处。 （1）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（运用匀称整齐或错落有致的句子） （2）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。（选择巧妙贴切、富有意蕴的词语） （3）这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。（运用修辞手法） 【答案】5． 安静和平 饱含生意 6．（1）细密轻柔    （2）空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇  （3）柔软细腻、清凉宜人 7．（1）此句运用错落有致的句子，描绘了不同场景下的人物，有在小路上、石桥边行走的人，有地里工作的农夫，使画面富有层次感，展现出春雨中乡村生活的宁静与和谐。 （2）“闪出”一词用得巧妙贴切，生动地写出树叶在春天刚开始时那种若隐若现的黄青颜色，富有生机与变化，表现出春天的清新与灵动。 （3）运用比喻的修辞手法，将雨后安静的大地比作睡着的人和一幅图画，生动形象地写出雨后大地的宁静与美丽，给人以直观的感受。 【导语】这三段描绘春雨的文字各具特色，共同创造了一种和谐静美的氛围。甲段透过细腻的视觉描绘，展现出江南雨景的柔美，营造出宁静祥和的乡村生活图景；乙段通过不同感官的感受，尤其是通过色彩和嗅觉，将春雨描绘成大地的化妆师，唤醒生机；丙段则以轻柔的触感及静谧的氛围，表现出雨后自然焕发生命力的景象。三段文字通过细腻的词语运用与生动的感官描写，引领读者领略春雨的细致与魅力。 5．本题考查内容理解和概括。 ①在甲文中，“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”，通过对乡村在春雨笼罩下的这些场景描写，如灯光烘托出的安静夜、人们安静地行走、草屋静默等，整体营造出一种安静平和的氛围，所以此处填“安静平和”，概括了春雨给城乡带来的这种整体状态。 ②丙文中提到“可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意”，明确展现出春雨滋润后，大地呈现出充满生机、富有生命力的样子，可以用“生机勃勃”或“饱含生意”来概括春雨滋润让雨后大地呈现的状态，体现了春雨对大地焕发生机所起到的重要作用。 6．本题考查内容理解。 ①从“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”这句来看，“像牛毛”体现了春雨的细密，“像花针”凸显其细且有一定的力度感，“像细丝”再次强调细和轻柔，整体“密密地斜织着”又给人一种轻柔、绵密的感觉，所以综合起来能让读者感受到春雨形态上是细密轻柔的，这是通过这些形象的比喻所传达出的视觉感受。 ②根据“嗅觉”这一角度提示以及要体现“气味清新香甜”的感受，在给定文段中“空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”这句，通过把空气里的味道比喻成有芳甜的果子，生动形象地让读者感受到那种清新香甜的气味，仿佛能闻到春天空气中弥漫的美好味道，所以选择这句来体现嗅觉方面的感受。 ③“雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉”，“像棉花般地软”直接体现出雨点触感的柔软，“像面粉般地细”进一步强调其细腻，“绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉”又突出了落在身上那种清凉宜人的感觉，所以综合起来能让人体会到春雨在触感上是柔软细腻、清凉宜人的特点。 7．本题考查赏析句子。 ①对于“乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”这句话。错落有致的特点阐述：先是列举“乡下去，小路上，石桥边”这三个地点，是按照范围从大到小的顺序依次呈现，层次分明，让读者能清晰地在脑海中构建出空间场景的变化。接着描述不同地点对应的人物活动，句式上先是“有……的人”这样相对简洁的表述，后面“还有……的农夫，披着蓑，戴着笠的”则稍详细地描述了农夫的装扮，句式长短不一，错落变化。这种错落有致的写法避免了语句的单调，使整个描写更加灵活多样，富有节奏感，能够生动地展现出乡村在春雨笼罩下不同地点、不同人物的生活画面，就像一幅展开的乡村春雨生活画卷，将那种宁静祥和的氛围很好地烘托了出来，让读者仿佛置身其中，真切地感受到乡村春雨中的独特韵味。 ②针对“春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄”里的“闪出”一词。词语本意角度：“闪”字常见的意思有突然出现、闪耀、闪烁等，本身带有一种瞬间、灵动的感觉，能给人视觉上较强的冲击力。在句中的表意及效果角度：在这句话中，用“闪出”来描述树叶在春天呈现出黄青颜色的状态，非常巧妙地传达出树叶颜色变化的那种突然性和生动感。在经历了冬天的相对黯淡后，随着春天的到来，尤其是春雨即将来临或刚来临之时，树叶好像一下子从原来的状态中挣脱出来，焕发出了新的光彩，那种黄青的颜色就如同突然闪现出来一样，这个词精准地抓住了树叶颜色变化的这一微妙瞬间，把春雨对树叶催发使其焕发生机的作用体现得淋漓尽致，让读者能通过这个词深切感受到春天在春雨滋润下悄悄来临、万物开始复苏变化的细腻过程，使文字更具表现力和感染力。 ③对于“这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画”这句话。修辞手法判断及作用角度：这里运用了比喻的修辞手法，将雨后安静的一切分别比作“睡着了一般”和“一幅图画”。“睡着了一般”这个比喻，以人睡着时那种极度安静、没有声响和动静的状态来形容此时周围环境的静谧，让读者很容易就能想象出那种安静到极致的感觉，仿佛整个世界都沉浸在这种安静之中，没有丝毫的嘈杂。而“像一幅图画”的比喻，则从视觉角度强调了此时景象的静态美，一幅图画是静止的、定格的，把雨后的场景比作图画，就凸显出那种如同画面般的美好、宁静，所有的事物都像是被精心安排在画面里一样，和谐而静谧。通过这两个比喻，从不同角度增强了画面感，更加生动形象地为读者营造出了那种宁静祥和、优美的意境，使读者能更深刻地体会到雨后那种独特的氛围，仿佛亲眼看到了那如诗如画的安静场景。 8．（24-25七年级上·重庆合川·期末）阅读两则材料，完成问题。 材料一： 名字和脸，哪个更好记 ①都说一个人的脸好认，名字却不好记。你一定很好奇记住人脸和名字不是一回事吗，怎么二者还有难易之分？神经科学家指出，其实这是两个不同的过程：识别和回忆。 ②我们通过情景设定来具体区分一下。假设你去参加同学会，来的有些是以前的老同学，有些可能从未谋面。其中有个同学的右眼下方长了一颗泪痣，于是你的大脑可能会根据这个面部特征进行识别，最终得出“认识”或“不认识”两个答案的其中之一。 ③在确定是否认识一个人时，我们的大脑会做出三个反应。首先，我们会确认那个人的面部特征，例如，他是否戴眼镜，是双眼皮还是单眼皮，是高鼻梁还是薄嘴唇。之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸，最后，我们再回忆他的名字。简单地说，我们在看到一张脸后，大脑只需要简单地识别是否见过，而人的名字藏在记忆的某个角落，我们需要通过检索、回忆等过程，才能最终确定答案，比识别更加复杂。所以，记住一个人的名字比记住他的长相要难得多。 ④想要更好地记住人名。多加使用会有帮助。此外，在做自我介绍时，对方说“你好，我叫张三”，这时候你可以说：“张三你好，你是哪里人呢？”在你第一次接触“张三”这个名字时就及时使用，可以帮助你加深印象。或者你发现张三是个重庆小伙，重庆人多数爱吃辣，那你可以想象他坐在火锅店里吃辣椒的画面。 ⑤我们人类特别擅长识别人脸，即使是面对自然万物，比如看到天上的星云、地上的流水、周围的岩石形成的随机图案，也能让我们联想到某个人的脸。既是如此，那“脸盲”又是怎么回事呢？ ⑥人类专门用于处理面部识别的梭状回面孔区，位于大脑的颞叶区域（大致在耳朵后方）。梭状回面孔区受损的人无法再通过识别人脸来判定与某人是否相识，也就意味着对别人的脸型失去辨认能力，这一症状被称为“脸盲症”。 ⑦科学家曾做过实验，让脸盲症患者从一堆照片中识别哪些是他们的朋友，哪些是家人，或者哪张照片是自己。结果显示，尽管脸盲症患者的视觉、听觉是正常的，但是他们很难完成任务。在生活中，他们仍然可以通过识别朋友的声音、衣服颜色、发型等来判定，但若是朋友换了衣服和发型，一言不发地从旁边经过，此时朋友于他们而言或许与陌生人没多大区别。 （文/廖红，根据命题需要有改动） 材料二： 图像记忆法 是目前最合乎人类大脑运作模式的记忆法，与传统的声音刺激记忆相比，效率能提高3—10倍。它的核心在于把需要记忆的资料，如文字、数字、英文等，转化为生动、形象、具体的图像，像看电影那样进行记忆，充分发挥图像记忆过目不忘的本领。 举个简单的例子，假如你要去超市购买以下物品：鸡蛋、香蕉、牛奶、面包。如果只是单纯地读记这几个词语，可能出门就忘了。但运用图像记忆法，你可以想象这样一个画面：一个巨大的鸡蛋“咔嚓”裂开，从里面蹦出一串金黄的香蕉，香蕉不小心砸翻了一杯牛奶，牛奶“哗”地流到了一片面包上。通过构建这样一个夸张、有趣且连贯的图像场景，这些物品就如同电影片段一样印在你的脑海里，想忘都难。 (1)关于记住人脸和名字，下面说法不正确的一项是 （   ） A．人们常通过简单识别一些面部特征来判断自己是否认识某个人。 B．确定一个人的名字，需要对记忆中的某个角落进行检索和识别。 C．记住一个人的长相比记住他的名字要容易，这是有科学依据的。 D．及时和多次使用新认识者的名字，可以帮助我们更好地记住他。 (2)关于“脸盲症”，下面说法不正确的一项是 （   ） A．脸盲症患者因为梭状回面孔区受损，影响了视觉神经无法看脸识人。 B．脸盲症患者无法从一堆照片中识别出哪些是朋友、家人，甚至自己。 C．脸盲症患者可以通过识别声音、发型等等来判定某个人是不是朋友。 D．朋友不发声，或改变发型、衣服的颜色，脸盲症患者就认不出朋友。 (3)当我们试图确定是否认识一个人时，我们的大脑会依次做出哪三个反应？请按照正确的顺序回答。 (4)两则材料中都使用了一种方法来增强记忆效果。请问是什么方法？并简析为什么这种方法很有效。 (5)如果你是班长，你想要帮助同学们更容易记住彼此的名字，你会基于材料一内容组织大家开展什么样的活动？ 【答案】(1)B (2)A (3)首先，我们会确认那个人的面部特征；之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸；最后，我们再回忆他的名字。 (4)方法是：将需要记忆的内容转化为图像进行记忆（或图像记忆法）。原因：这种方法很有效是因为它符合人类大脑的运作模式，把抽象的记忆内容转化为生动、形象、具体的图像，像看电影那样进行记忆，充分发挥了图像记忆过目不忘的本领，从而提高了记忆效率。 (5)可以组织大家进行“名字接龙”游戏，或者让每位同学制作一张包含自己名字、爱好、特长等信息的名片，然后进行交换和记忆，还可以通过“名字故事分享”活动，让大家讲述自己名字背后的故事，增加名字的记忆点。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料探讨记忆问题，第一则材料深入解析人类记住人脸与名字的复杂机制，强调记忆名字的难度与具体情景设定的联系，并提及脸盲症的科学依据。第二则材料介绍图像记忆法，通过生动的比喻和例子展示其高效性。文章通过科学原理和实用技巧结合，生动且具教育意义，让读者理解记忆的多面性及应对策略，有助于增强实用记忆技巧的掌握。 【详解】（1）本题考查信息筛选和辨析。 B.由材料一第③段“人的名字藏在记忆的某个角落，我们需要通过检索、回忆等过程，才能最终确定答案”可知，确定一个人的名字需要检索和回忆，而不是检索和识别，该选项说法错误； 故你B。 （2）本题考查信息筛选和辨析。 A.根据材料一第⑥段“梭状回面孔区受损的人无法再通过识别人脸来判定与某人是否相识，也就意味着对别人的脸型失去辨认能力”可知，脸盲症患者是因为梭状回面孔区受损而无法识别人脸，而不是影响了视觉神经无法看脸识人，该选项说法错误； 故选A。 （3）本题考查内容提炼和概括。 结合材料一第③段“在确定是否认识一个人时，我们的大脑会做出三个反应。首先，我们会确认那个人的面部特征，例如，他是否戴眼镜，是双眼皮还是单眼皮，是高鼻梁还是薄嘴唇。之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸，最后，我们再回忆他的名字”可提炼三个反应：首先，我们会确认那个人的面部特征；之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸；最后，我们再回忆他的名字。 （4）本题考查内容分析。 在材料一中，第④段提到“或者你发现张三是个重庆小伙，重庆人多数爱吃辣，那你可以想象他坐在火锅店里吃辣椒的画面”，这里通过让人们把新认识的人的名字和具体的场景画面联系起来，形成一种图像记忆。比如在脑海中构建张三坐在火锅店里吃辣椒的生动图像，把张三这个名字和这个有趣的画面绑定在一起，这样就能加深对张三这个名字的记忆。这正是将需要记忆的人名信息转化为了具体的图像，借助图像来帮助记忆。 在材料二第一段明确指出“图像记忆法”“是目前最合乎人类大脑运作模式的记忆法，与传统的声音刺激记忆相比，效率能提高3 - 10倍。它的核心在于把需要记忆的资料，如文字、数字、英文等，转化为生动、形象、具体的图像，像看电影那样进行记忆，充分发挥图像记忆过目不忘的本领” ，并且还举了第二段“假如你要去超市购买以下物品：鸡蛋、香蕉、牛奶、面包。如果只是单纯地读记这几个词语，可能出门就忘了。但运用图像记忆法，你可以想象这样一个画面：一个巨大的鸡蛋‘咔嚓’裂开，从里面蹦出一串金黄的香蕉，香蕉不小心砸翻了一杯牛奶，牛奶‘哗’地流到了一片面包上” 的例子，进一步说明了这种方法是把抽象的物品名称转化为生动有趣的图像场景，以提高记忆效率。 故可知，方法是将需要记忆的内容转化为图像进行记忆（或图像记忆法）。这种方法符合人类大脑的运作模式，把原本抽象的记忆内容变得生动、形象、具体，让人们像看电影一样在脑海中形成连贯的画面，从而充分发挥了图像记忆过目不忘的本领，极大地提高了记忆效率。 （5）本题考查拓展应用。 材料一中提到了帮助记住人名的方法，如多加使用、将名字与具体形象联系起来等。组织活动时要围绕这些方法展开，让同学们在活动中运用这些技巧来记忆彼此的名字。活动形式要有趣、互动性强，能够吸引同学们积极参与，同时保证每个同学都有机会展示自己，与他人交流互动，从而实现记住彼此名字的目的。 示例：可以组织开展“名字画像派对”活动。为每位同学准备一张白纸和彩笔。同学们两两一组，每个同学要向对方介绍自己的名字，并分享一个与自己名字相关的小故事或者自己的一个独特之处。然后，根据双方的介绍，为对方画一幅简单的画像，画像中要融入对方名字的特点或者对方分享的独特之处。画完之后，同学们要向大家展示自己的作品，并介绍自己为什么这样画，以及通过交流对对方名字的印象。这个活动让同学们将名字转化为具体的图像，通过绘画的方式加深对彼此名字的记忆。同时，交流和分享的过程也能让同学们更加了解彼此，增强同学之间的感情。 9．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期末）阅读下面的非连续性文本材料，完成问题。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ过去，在公交、地铁上，在高铁、飞机上，总有很多人如痴如醉地捧着书、拿着报。如今，这样的画面已经很难见到。取而代之的是，满车厢、满大厅的人都在低头刷手机、看平板。不管是读电子书、听有声书，还是刷视频、看影视剧，每个人都在电子屏幕里寻找着自己的乐子，人们将这种现象统称为“读屏”。读屏改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：一是形式上的改变。电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。二是内容上的改变。碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征。 （刊载于2024年1月31日，有删改） 材料二：成年国民倾向的阅读方式 （数据来源：《第二十次全国国民阅读调查报告》） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ从“看见书”到“听见书”再到“感受到书”，技术发展不仅为数字内容生产和传播带来多重变革，也为数字文化消费带来更具沉浸感、更加多元化的体验。某文化产业集团发现，年轻读者群体对传统文化读物《论语》《红楼梦》《西游记》的喜爱度在升温，《资治通鉴》被40多万读者加入了书架。在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度。“人们不但可以通过各种终端设备看电子书、听有声读物，还能在智能穿戴设备支持下走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。数字阅读，将不断为人们精神文化消费提供新选择。”中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说。 （刊载于2023年4月25日，有删改） ㅤㅤ材料四： ㅤㅤ面对汹涌的信息洪流，能够沉下心来进行深度阅读，尤其是对于青少年来说，似乎已经成为一种奢侈。许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力，导致阅读质量下滑，试图全面禁止孩子接触。事实上，数字化发展并非阻碍阅读的因素，反而是推动阅读向更高层次发展的有力支持。数字化产品可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力提供个性化的阅读推荐，使阅读更加高效便捷。这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。此外，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。不再是单一的文字输入，而是图文并茂、声像结合的多媒体体验。这种沉浸式的阅读方式能够更好地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 （刊载于2024年1月11日，有删改）ㅤㅤ ㅤㅤ材料五： ㅤㅤ“刷屏”时代，该怎样“读书”？探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和意义入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能；在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考！求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程。由此看来，无论是以纸墨书香还是视听体验来满足读者的阅读“兴味”，形式不拘，重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。无论是通过“刷屏”阅读还是纸质阅读，好的作品都值得我们花费时间和精力去品味和思考。让我们珍惜传统的阅读方式，同时也欢迎“读屏”时代为阅读带来的新可能性。唯有如此，阅读才能焕发出新的生命力，为年轻一代提供真正有意义的思辨之旅。 （刊载于2023年9月25日，有删改） (1)下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．随着大数据、云计算等新技术的发展，人们的阅读互动方式呈现出多元化和场景化的趋势。 B．虽然采用电子阅读的成年国民人数占比低于纸质阅读，但是“读屏”改变了传统的阅读方式。 C．所有家长都视电子产品如洪水猛兽，担心采用电子阅读的方式会导致孩子的阅读质量下滑。 D．由于读者需要花费时间、精力去品味好的作品，所以我们要欢迎数字阅读带来的新可能性。 (2)阅读材料二所示的图表，写出你的结论性的观点。 (3)材料三和材料四重点介绍了数字阅读的作用，请结合文本简要概括。 (4)我们应如何看待纸质阅读和电子阅读？请结合材料五谈谈你的看法。 (5)你的爷爷奶奶长期习惯于纸质阅读，现在需要你向他们推荐数字阅读，你会怎么说？请结合材料内容作答。 【答案】(1)A (2)成年国民倾向的阅读方式多种多样，其中拿一本纸质图书阅读占比最多。 (3)数字阅读使阅读互动方式越来越多元化、场景化，使阅读变得更加便捷；数字阅读带来了更多的互动性和参与感，吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 (4)纸质阅读和电子阅读各有优势，我们要充分利用它们的优势，进行阅读。 (5)示例：爷爷奶奶，数字阅读使阅读变得更加便捷，阅读内容也更加丰富；数字阅读可以走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。所以，我向你们推荐数字阅读。 【导语】这篇文章通过多个非连续性文本材料，探讨了现代社会中传统阅读与数字阅读的变化及挑战。材料涉及技术发展对阅读方式的影响、不同人群对阅读的态度以及数字阅读带来的新可能性。文章反映出随着信息技术的发展，阅读方式从单一纸质逐渐转向多元化的电子阅读，但也强调了两者各自的价值和意义。在阅读目的和意义上，文章认为应同时珍视传统纸质阅读和接受数字阅读的创新，为年轻一代提供有意义的阅读体验。 【详解】（1）本题考查内容的辨析。 B.根据材料二“成年国民倾向的阅读方式”图表中数据可知，在手机上阅读占32.3%、在电子阅读器上阅读占8.1%、网络在线阅读占6.8%、视频讲书占2.8%，总和高于纸质阅读的45.5%的成年国民人数。本项“采用电子阅读的成年国民人数占比低于纸质阅读”有误； C.根据材料四“许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力”可知，只是许多家长有此担忧，并非所有家长，本项“所有家长都视电子产品如洪水猛兽”有误； D.根据材料五“在阅读体验上，‘听书’‘快读’等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能”可知，欢迎数字阅读是因为其方便快捷能获取知识等原因。本项“由于读者需要花费时间、精力去品味好的作品”有误； 故选A。 （2）本题考查图文转换。 根据材料二的图表可知，拿一本纸质图书阅读占45.5%，在手机上阅读占32.3%，听书占8.2%，在电子阅读器上阅读占8.1%，网络在线阅读占6.8%，视频讲书占2.8%。由此可知，成年国民倾向的阅读方式多种多样，其中拿一本纸质图书阅读占比最多。 （3）本题考查内容的概括。 根据材料三“在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。Al技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度”，可概括为：数字阅读使阅读互动方式越来越多元化、场景化，使阅读变得更加便捷； 根据材料四“这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。此外，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。不再是单一的文字输入，而是图文并茂、声像结合的多媒体体验。这种沉浸式的阅读方式能够更好地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲”可概括为：数字阅读带来了更多的互动性和参与感，吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 （4）本题考查内容的理解。 根据材料五“在阅读体验上，‘听书’‘快读’等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能”“由此看来，无论是以纸墨书香还是视听体验来满足读者的阅读‘兴味’，形式不拘，重要的是在字里行间、屏幕内外获得‘开卷有益’的熏陶和升华”可知，纸质阅读和电子阅读各有优势，我们要充分利用它们的优势，进行阅读。 （5）本题考查语言表达。 根据材料三“AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度”可知，数字阅读使阅读变得更加便捷，阅读内容也更加丰富；根据材料三“人们不但可以通过各种终端设备看电子书、听有声读物，还能在智能穿戴设备支持下走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。数字阅读，将不断为人们精神文化消费提供新选择”可知，数字阅读可以走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。据此，我们可以向爷爷奶奶推荐数字阅读。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：爷爷奶奶，数字阅读可好了！它借助技术让阅读互动多样、场景丰富，AI能把电子书变音频，出门听书很方便。还有很多经典名著，能根据喜好推荐书籍。咱试试，肯定有新收获！ （24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下面文字，完成小题。 材料一： 劳动教育课程在培养学生劳动观念、劳动精神、创新精神、实践能力、社会责任感等综合性素养方面，具有独特的、其他学科不可替代的价值。近年来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。2022年5月，教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同的学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。 材料二： 小方：“妈妈，今天周末，饭后我来洗碗。” 妈妈：“你就负责好好学习就行了，家务不用你管，快去写作业吧。” 小方：“洗碗锻炼动手能力，让我心灵手巧，会大大促进我的学习。况且我也想尽点孝心，让你歇一会儿嘛。” 妈妈：“好了，别贫嘴了。还是认真学习，读书考大学吧。你只要成绩好就是对我最大的孝心！家务劳动，对你没什么意义。” 小方：“好的，妈妈。” 材料三： 当前劳动教育存在的问题： 劳动教育的实践场所和设施缺失。很多学校劳动教育场地局限在理论课堂上，缺乏实践课堂，没有联系到生活与社会实际，导致学生的参与度不高，影响了劳动教育的成效。 劳动教育师资不专。很多学校没有劳动教育专业教师，也没有安排专任教师，临时抽调的“客串”教师专业知识缺乏，劳动技能不足，无法满足有效开课和劳动实践的需要。 缺乏多元的劳动教育形式。一些学生虽然已经参与了日常劳动教育，但都是一些简单的家务劳动，职业体验类劳动活动相对较少。再加上现在的中小学劳动教育主要是理论教学为主，缺少足够的劳动教育实践资源，而且形式单一。 （教育网杨志高《当前小学劳动教育的现状及对策》） 材料四： 劳动让人生更加丰富多彩。劳动是人实现高质量生活不可或缺的一部分。例如劳逸结合是提升工作学习效率的重要途径。劳动除了解决人的基本生存需求以外，还能使处于高负荷状态的心神得到调节和放松。劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自于日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。古今中外众多的发明创造中有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力。 10．下列对材料内容理解不正确的一项是（   ） A．劳动教育对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。 B．中小学劳动教育的现状令人担忧，与家长对劳动教育的忽视有关。 C．很多学校无法满足有效开设劳动教育课程和开展劳动实践活动的需要。 D．古今中外众多的发明创造都是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。 11．小方妈妈认为家务劳动对孩子没什么意义。你是否赞同她的观点？请结合以上材料简述理由。 12．请你根据材料中所反映的问题，给区教委主任提三条关于加强劳动教育的建议。 【答案】10．D 11．我不赞同小方妈妈的观点，家务劳动对孩子有很大意义。理由：①劳动教育在培养学生综合性素养方面，具有独特的、其他学科不可替代的价值；②劳动锻炼动手能力，解决我们基本生存需求，提高生活质量，让人生更加丰富多彩；③劳动能使处于高负荷学习状态的心神得到调节和放松，劳逸结合提升学习效率；④劳动中充满着知识与智慧，在劳动过程中可以获得知识和灵感，有助问题的解决⑤劳动能有效辅助其他学科的学习，能将各门学科的学习转化为实操能力，学以致用。 12．①建设劳动教育的实践场所和基础设施；②安排劳动教育专任教师，满足学校有效开课和劳动实践的需要③开展多元的劳动教育形式，丰富劳动教育实践资源；④开展劳动教育宣传，提高家长与学生对劳动的重视。 【导语】这篇阅读文章围绕劳动教育的主题，通过四则材料多角度探讨了劳动教育的重要性、现状及存在的问题。材料一强调了劳动教育在培养学生综合素质中的独特价值，材料二通过对话反映了家长对劳动教育的忽视，材料三则具体指出了当前劳动教育在实践场所、师资和形式上的不足，材料四进一步阐述了劳动对个人成长和创新的积极影响。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既揭示了问题，又提供了理论支持，具有较强的现实意义和教育价值。 10．本题考查内容理解。 D.根据材料四“古今中外众多的发明创造中有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的”可知，原文说的是“众多的发明创造中有很多”，而选项说 “古今中外众多的发明创造都是从日常劳动中得到启发、获得灵感的”，“都是”表述过于绝对； 故选D。 11．本题考查内容理解及劝说词。 根据材料一中“劳动教育课程在培养学生劳动观念、劳动精神、创新精神、实践能力、社会责任感等综合性素养方面，具有独特的、其他学科不可替代的价值”可知，家务劳动属于劳动教育的一部分，所以通过参与家务劳动，孩子能够培养这些综合性素养，这对孩子的全面发展至关重要，说明家务劳动并非如小方妈妈认为的没有意义。 根据材料四中“劳动让人生更加丰富多彩。劳动是人实现高质量生活不可或缺的一部分”，“劳动除了解决人的基本生存需求以外，还能使处于高负荷状态的心神得到调节和放松”可知，家务劳动可以锻炼孩子的动手能力，满足基本生存需求，例如学会做饭能解决吃饭问题。同时，在学习之余参与家务劳动，能让处于高负荷学习状态的孩子的心神得到调节和放松，劳逸结合，提升学习效率，这体现了家务劳动对孩子的积极作用。 根据材料四中“劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自于日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识”可知，在家务劳动中，比如整理收纳物品可以思考如何更合理地摆放以节省空间，这就是在劳动中获得知识和智慧的体现。孩子在解决家务劳动中的问题时，能够获得知识和灵感，有助于其他问题的解决，说明家务劳动是有价值的。 根据材料四中“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力”可知，家务劳动能让孩子把在学科学习中获得的理论知识应用到实际操作中，比如学习了数学的测量知识后，在布置家居时可以运用这些知识，真正做到学以致用，辅助其他学科的学习，进一步说明家务劳动对孩子意义重大。小方妈妈认为家务劳动对孩子没什么意义的观点是错误的，家务劳动对孩子在素养培养、生活调节、知识获取以及学科学习辅助等多方面都有着不可忽视的意义。 12．本题考查内容理解。 根据材料三“劳动教育的实践场所和设施缺失。很多学校劳动教育场地局限在理论课堂上，缺乏实践课堂，没有联系到生活与社会实际，导致学生的参与度不高，影响了劳动教育的成效”可知，由于当前存在实践场所和设施缺失的问题，使得劳动教育难以有效开展。所以区教委主任应重视建设劳动教育的实践场所和基础设施，如学校可以开辟专门的劳动实践基地，配备相应的劳动工具和设备等，让学生有更多机会参与到实际的劳动操作中，提高学生的参与度和劳动教育的成效。 根据材料三“劳动教育师资不专。很多学校没有劳动教育专业教师，也没有安排专任教师，临时抽调的‘客串’教师专业知识缺乏，劳动技能不足，无法满足有效开课和劳动实践的需要”可知，因为师资不专影响了劳动教育课程的开设和实践活动的开展，所以区教委主任应安排劳动教育专任教师，一方面可以通过招聘专业的劳动教育教师，另一方面可以对现有的教师进行劳动教育相关的培训，提高教师的专业素养和劳动技能，从而满足学校有效开课和劳动实践的需要。 根据材料三“缺乏多元的劳动教育形式。一些学生虽然已经参与了日常劳动教育，但都是一些简单的家务劳动，职业体验类劳动活动相对较少。再加上现在的中小学劳动教育主要是理论教学为主，缺少足够的劳动教育实践资源，而且形式单一”可知，鉴于当前劳动教育形式单一、实践资源不足的问题，区教委主任应推动开展多元的劳动教育形式，例如组织学生参加职业体验活动，让学生了解不同职业的特点和劳动方式；开展社区服务劳动，增强学生的社会责任感；同时，丰富劳动教育实践资源，如与企业、社区等合作，建立校外劳动实践基地等。 根据材料二中小方妈妈说“你就负责好好学习就行了，家务不用你管，快去写作业吧”“家务劳动，对你没什么意义” 可知，体现了家长对劳动教育的忽视。这种忽视劳动教育的观念在家长中可能较为普遍，会影响学生对劳动的态度。所以区教委主任应开展劳动教育宣传活动，通过举办家长学校、发放宣传资料等方式，向家长普及劳动教育的重要性，让家长认识到劳动教育对孩子全面发展的意义；同时，也可以通过学校的课程和活动，向学生宣传劳动的价值，提高学生对劳动的重视程度，让学生积极主动地参与劳动教育。    13．（24-25七年级上·广东广州·期末）班级开展“亲近动物”主题学习活动，小越收集了以下材料，并整理了自己的学习收获。 材料一： ①我跟踪观察松鼠多年，在收获了大量松鼠飞跃的视觉信息后，我隐约有个感觉，它们在空中的姿态可分为两种类型：一种四肢向两侧外展，身体在空中就像一块抹布，跃进的速度似乎也并不很快；另一种则是手脚都在躯干下方，要么自然下垂，要么保持一定弯曲度，好像在准备随时着陆，速度极快。 ②随着观察的持续推进，我将拍过的松鼠飞跳的照片放到一起进行比对，进一步发现它们跳跃中出现“抹布姿态”时，落脚点通常都有一定的不确定性；而跳跃中四脚朝下时，落脚点则非常明确。这不禁让我推测，它们是不是能够分清不同降落点的材质特性？其实，最好的验证方法是拍摄时人工设置线路和落点，但我个人是追求“无干扰”的自然状态的。因此，能做的就是尽量多样化地观察并收集整理信息罢了。 ③我最终发现，是环境的复杂性造就了松鼠跳跃舞姿的多样性。如果尚未对着陆条件完全摸清，那起跳时多以抹布姿态飞出。在腾空后的行进过程中，要是松鼠逐步发现并锁定了落脚区域中的准确落点，那它很可能在后半程就会变换姿态，转为四脚向下。这有点不可思议，但仔细想想，这不过就是在练好基本功后随机应变的本能反应而已。试想，在人类的竞技体育比赛中，肢体和意识的配合、调整不也同样是在时刻发生吗？ （摘编自张瑜《那些动物教我的事》） 材料二： ①穿行在68公顷的红山森林动物园，看不到动物表演，运气好的话，可以听长臂猿唱情歌，或者看大熊猫蹭着栏杆挠痒痒。每一种动物都生活在自然环境之中，自在地展现天性。 ②城市边界不断扩大，野生动物需要保护，二者如何平衡？红山森林动物园副园长说，生态文明、生物多样性应该成为城市规划的考量因素，在生物调查的基础上，保留城市内生物多样性最丰富的区域，并在这些区域间保留生态廊道供动物迁徙。“发展的目的不能只为了人类自己，每个生命都值得被尊重。” （摘编自《南京红山森林动物园为啥成为“顶流”》） 材料三： ①海珠湿地被誉为广州市的城央“绿芯”，自建立以来，持续开展生态修复工作。修复项目以“城央生命共同体”为设计理念，以生物视角恢复和营造动植物生境，低成本解决城市内涝、热岛效应和污染问题，提升生物多样性，与生物共享生存空间。例如，在湿地为各类生物创造“食、住、行、游”四类场景，构建果、稻、虫、鱼、鸟城央生态链。将传统稻田中人走的“耕道”变成生物生存、隐蔽的“鱼道”，以潮汐补给养分，鱼类种类从36种增加到60余种，形成动物生活和通行的生态廊道。 ②湿地位于国际水鸟迁徙廊道，围绕水鸟食、栖、安全、起降的行为模式进行设计。例如，基于水鸟行为模式设计栖息地，4座鸟岛增加鸟类栖息面积22989平方米，并根据各类水鸟的腿长、翅长定制5.3公顷水深合适、可安心起降的水鸟食堂，让海珠湿地成为国际候鸟迁徙路线上的重要停歇站。 （摘编自《广州为保护生物多样性做了这些努力》） (1)【学会研究】小越对材料一做了整理，并对应整理结果归纳出做研究的方法。其中与材料不相符的一项是（   ） 选项 材料整理 方法归纳 A “我”大致察觉松鼠有两种空中姿态：“抹布姿态”与四脚朝下姿态。 研究需要长期观察与获取大量信息。 B “我”观察出松鼠都以抹布姿态起跳，锁定着陆点再转为四脚向下。 研究需要持续观察与进行细致比对。 C “我”猜测松鼠能分清不同降落点的材质特性，从而呈现不同姿态。 研究可以根据所知的信息进行推断。 D “我”发现松鼠与人有相似的本能反应，联系思考能解答一些疑惑。 研究可以运用联想与想象帮助思考。 A．A B．B C．C D．D (2)【学会思考】根据材料，小越思考了“人与动物”的关系，以下想法与材料相符的一项是（   ） A．人要尊重动物，在“无干扰”的自然状态下，了解动物的特性和本能。 B．人与动物的发展需要平衡，生物多样性是城市规划最重要的考量因素。 C．人与动物是亲近的，在动物园里让动物表演，能让动物尽情施展天性。 D．人要重视动物，要运用人的视角，对以往所破坏的生态环境进行修复。 (3)【学会运用】为了让大家有更深的体会，班级组织到南沙滨海公园研学。研学过程中，同学们对新堤岸的设计赞不绝口。 小文：原来的堤防建设主要考虑安全因素，堤岸设计垂直硬化，小鸟没法靠近饮水。现在恢复了沿海曲线，岸和水自然过渡，很多小鸟在岸边戏水，是观鸟的好去处。 小华：不仅这样，现在还在适合鸟类栖息的基础上，融入了皮划艇、帆船、跑步、攀岩、沙滩运动等多种运动功能，布置的亲水步道和防沙滩能满足亲水、戏水要求，一边嬉水一边看水上的飞鸟，感觉更有意思了。 小越认为新堤岸的设计理念与收集材料中的一些观点不谋而合。请结合材料观点，向同学们分享新堤岸设计的科学之处。 【答案】(1)B (2)A (3)①恢复了沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物提供了适宜的栖息环境，保留了生物多样性。②融入了多种运动功能，满足了人类的活动需求，实现了人与自然的和谐共生。③设计理念与材料中提到的保留生物多样性、构建生态廊道、以生物视角恢复和营造动植物生境等观点不谋而合。 【导语】这几则材料通过具体事例和科学研究，展示了人类与动物及自然环境之间的深刻关系。材料一详细记录了观察松鼠行为的过程，揭示了生态复杂性对动物行为的影响。材料二强调了城市发展与生态保护的平衡，提倡尊重所有生命。材料三则介绍了湿地生态修复的具体做法，突出生态设计的重要性。整体来看，材料倡导通过科学观察和合理规划，促进人与自然的和谐共存。 【详解】（1）本题考查内容理解和辨析。 B.有误，材料一③段中提到“如果尚未对着陆条件完全摸清，那起跳时多以抹布姿态飞出。在腾空后的行进过程中，要是松鼠逐步发现并锁定了落脚区域中的准确落点，那它很可能在后半程就会变换姿态，转为四脚向下”，这说明松鼠起跳时并不都是以抹布姿态，而是在尚未对着陆条件完全摸清时才会以抹布姿态起跳，锁定着陆点后很可能再转为四脚向下； 故选B。 （2）本题考查内容理解和辨析。 B.材料二②段中提到“生态文明、生物多样性应该成为城市规划的考量因素”，但并未表明生物多样性是城市规划“最重要”的考量因素，故选项B说法过于绝对，与材料不符； C.材料二①段中“穿行在68公顷的红山森林动物园，看不到动物表演，运气好的话，可以听长臂猿唱情歌，或者看大熊猫蹭着栏杆挠痒痒。每一种动物都生活在自然环境之中，自在地展现天性”的内容可知，在红山森林动物园看不到动物表演，这表明该动物园并不鼓励动物表演，而是让动物在自然环境中展现天性，故选项C“人与动物是亲近的，在动物园里让动物表演，能让动物尽情施展天性”与材料不符； D.材料三①段中“海珠湿地被誉为广州市的城央‘绿芯’，自建立以来，持续开展生态修复工作。修复项目以‘城央生命共同体’为设计理念，以生物视角恢复和营造动植物生境，低成本解决城市内涝、热岛效应和污染问题，提升生物多样性”可知，提到海珠湿地以生物视角恢复和营造动植物生境，但并未表明这是“人的视角”，且文中强调的是以生物的需求和视角进行修复，故选项D“要运用人的视角，对以往所破坏的生态环境进行修复”与材料不符； 故选A。 （3）本题考查内容理解和概括。 结合“原来的堤防建设主要考虑安全因素，堤岸设计垂直硬化，小鸟没法靠近饮水。现在恢复了沿海曲线，岸和水自然过渡，很多小鸟在岸边戏水，是观鸟的好去处”可知，这一设计理念与材料二中的观点相呼应。材料二中提到，红山森林动物园让每一种动物都生活在自然环境之中，自在地展现天性，强调了对动物自然栖息环境的尊重和保护。新堤岸通过恢复沿海曲线，使岸和水自然过渡，为鸟类等动物创造了一个更加接近自然的栖息环境，这有助于保留生物多样性，让动物能够在更加适宜的环境中生存和繁衍。同时，这也与材料三中提到的“以生物视角恢复和营造动植物生境”的理念相吻合。 结合“不仅这样，现在还在适合鸟类栖息的基础上，融入了皮划艇、帆船、跑步、攀岩、沙滩运动等多种运动功能，布置的亲水步道和防沙滩能满足亲水、戏水要求，一边嬉水一边看水上的飞鸟，感觉更有意思了”可知，新堤岸在设计时不仅考虑了动物的需求，还融入了多种人类运动功能，如皮划艇、帆船、跑步、攀岩、沙滩运动等，同时布置了亲水步道和防沙滩，满足了人类亲水、戏水的需求。这种设计既满足了人类的活动需求，又没有破坏动物的栖息环境，实现了人与自然的和谐共生。这与材料二中提到的“发展的目的不能只为了人类自己，每个生命都值得被尊重”的理念相一致，也体现了材料三中提到的“与生物共享生存空间”的思想。 综合来看，新堤岸的设计理念整体上与材料中提到的一系列观点不谋而合。通过恢复沿海曲线、为动物提供适宜的栖息环境，保留了生物多样性；同时，这种设计也类似于构建生态廊道，为动物提供了迁徙和活动的通道；此外，以生物视角进行的设计也符合材料三中提到的“以生物视角恢复和营造动植物生境”的理念。这些设计理念的融合，使得新堤岸成为了一个既满足人类活动需求又保护生物多样性的典范。 据此概括作答即可。 14．（24-25七年级上·广东深圳·期末）阅读回答问题。 材料一 ①在深圳，每年来来往往的冬候鸟和夏候鸟接近200种，随着季节变化进行着定期的、有规律的、方向明确的、长途跋涉的迁徙。它们最北来自西伯利亚、阿拉斯加，最南到新西兰、澳大利亚。有一些候鸟，迁徙的路途接近1万公里，纵贯欧亚大陆、南北半球，进行着史诗般的飞行。 ②在南来北往的候鸟中，黑脸琵鹭最被深圳人盼望和喜爱。它们姿态优雅，一身雪白的羽毛强烈地衬托出一张宽大的黑嘴巴，犹如熊猫般可爱，也如熊猫般珍贵，是世界“极度濒危”的鸟类，也是中国一级保护动物。 ③每年10月的下旬，黑脸琵鹭开始乘着北风，启动了漫长的南下迁徙的旅途，它们从辽宁沿海的小岛和朝韩之间的“三八线”军事隔离区出发，越过渤海湾，经过黄海，穿越台湾海峡，飞过闽浙和广东海丰，来到深圳，度过整个冬天。 ④迁徙对候鸟来说，是它们生命中的本能，是候鸟生命周期中风险最高的行为，体能的消耗、天敌的捕猎、气候的突变、方向的迷失、陌生环境的不适应都会给它们带来灭顶之灾。其中最大的危险来自人类，他们可以用先进的武器、陷阱和毒饵守候在迁徙途中，他们可以用巨大的机械彻底摧毁迁徙动物的栖息地和补给站，他们甚至可以让一些飞鸟彻底灭绝。 ⑤候鸟的迁徙壮美而艰辛。它们一路穿过数不清的艰难和凶险，最后来到南中国海边的深圳栖息停留，我们要好好善待这些美丽而单纯的生命。 （摘自南兆旭《深圳自然读本》，有删改） 材料二 观鸟活动过程中，小盐和小田记录了黑脸琵鹭的主要特征。 体色：一身雪白的羽毛。 嘴巴：宽大的黑嘴巴，扁平如汤勺，与中国乐器琵琶相似。觅食时会插入水中，嘴巴半张。 觅食：白天觅食，以鱼、虾、蟹、软体动物、水生昆虫等为食，捕食时头部会左右晃动。 飞行：飞行时颈部和腿部伸直，身姿优美平缓。 迁徙规律：每年10—11月飞来深圳，次年3—4月飞离。属于冬候鸟。 性情：喜欢群居，不喜争斗，性情温顺，沉着机敏。 栖息地：内陆湖泊、水塘、河口、芦苇沼泽、水稻田以及沿海岛屿和海滨沼泽地带等湿地环境。 材料三 ①“公园城市”的建设，使深圳成为了观鸟爱好者的天堂，“爱鸟护鸟”的意识也印在每个人心中。其中，特别受深圳市民喜爱的黑脸琵鹭，是最容易近距离欣赏到的国家一级保护动物，每年10月至来年的4月，在深圳湾都可以看到。 ②深圳湾一直是黑脸琵鹭重要的栖息地之一。它们选择深圳的原因是：亚热带的气候温暖湿润，浓密的红树林提供了庇护所，刚刚没脚的滨海湿地里有丰富的鱼虾。 （摘自《南方都市报》2024年11月5日） (1)同学们就黑脸琵鹭展开了讨论，请你根据以上材料补充完整。 小盐：黑脸琵鹭原来是因为① 才叫这个名字的，太形象了！ 小田：我很喜欢黑脸琵鹭，因为它② （答出2条不同原因）。 小美：我去深圳湾观鸟了，还很幸运拍下了黑脸琵鹭飞翔的姿态。当时还在想，孙悟空因大闹天宫被抓捕、与③ 斗法时，如果变作的不是麻雀儿、大鹚老、花鸨这些，而是黑脸琵鹭，那这仙法该是极美的吧。 小好：遗憾的是这么可爱的黑脸琵鹭居然是极度濒危鸟类了。它们一路经过数不清的艰难和凶险才来到深圳过冬，万幸我们的城市是一个“爱鸟”意识深入人心的家园！ (2)大家担忧黑脸琵鹭的未来，小美提出：“既然已经是极度濒危鸟类了，不如把黑脸琵鹭收养到深圳野生动物园，减少它们在迁徙过程中的伤亡。” 你是否同意这个建议？请结合材料并联系生活，谈谈你的理由。 (3)有深圳市民间组织发起了“与十万候鸟一起留深过大年”的护鸟新春关爱行动。请你作为志愿者代表，写一则对黑脸琵鹭的欢迎语，60字左右，届时可印制成广告牌放在深圳湾公园里。 【答案】(1) 嘴巴宽大扁平如琵琶 姿态优雅、性情温顺 二郎神 (2)示例1：不同意。迁徙是候鸟的本能，也是候鸟生命周期中不可或缺的一部分，对生态平衡有重要意义。动物园虽然安全，但无法完全模拟自然栖息地。 示例2：同意。迁徙过程中存在诸多风险，动物园可以提供安全、适宜的生活环境，减少伤亡。 (3)欢迎黑脸琵鹭来深圳过年！这里是你们的温馨家园，让我们共同守护这份美丽与和谐。（或：亲爱的黑脸琵鹭，深圳湾公园欢迎你们的到来！让我们一起欢度新春，共享美好时光。） 【导语】材料围绕深圳的候鸟展开。材料一介绍候鸟迁徙情况，着重描述黑脸琵鹭珍贵且濒危，阐述其迁徙路线、风险，强调要善待它们。材料二记录黑脸琵鹭特征、习性、迁徙规律及栖息地。材料三表明深圳因 “公园城市” 建设成观鸟天堂，阐述黑脸琵鹭选择深圳的原因，还涉及相关观鸟讨论及护鸟行动，凸显深圳对候鸟的保护。 【详解】（1）本题考查理解与筛选。 ①根据材料二 “嘴巴：宽大的黑嘴巴，扁平如汤勺，与中国乐器琵琶相似”，所以黑脸琵鹭得名是因为嘴巴宽大扁平如琵琶，这是对其名称由来的合理阐述，从所给材料中提取关键信息即可得出。 ②从材料二 “体色：一身雪白的羽毛”“飞行：飞行时颈部和腿部伸直，身姿优美平缓”“性情：喜欢群居，不喜争斗，性情温顺，沉着机敏” 等内容可知，黑脸琵鹭具有姿态优雅（飞行姿态优美平缓、体色雪白）、性情温顺（不喜争斗，性情温顺）等特点，这些都是喜欢它的原因，可从中任选两条不同原因作答。 ③根据《西游记》中孙悟空与二郎神斗法的情节，孙悟空在变化躲避二郎神追击时，变作过麻雀儿、大鹚老、花鸨等，结合此处语境，合理联想，此处应填二郎神。 （2）本题考查语言表达。 不同意的理由：从材料一第④段 “迁徙对候鸟来说，是它们生命中的本能，是候鸟生命周期中风险最高的行为” 可知，迁徙是候鸟的本能行为，对它们的生命周期有着重要意义。材料第⑤段中还提到 “它们一路穿过数不清的艰难和凶险，最后来到南中国海边的深圳栖息停留”，说明迁徙是候鸟适应环境、完成生命循环的一部分。而动物园的环境虽然安全，但与自然栖息地相比，无法提供候鸟在迁徙过程中所经历的各种生态要素，如无法模拟自然的觅食环境、迁徙路线中的生态变化等，这会破坏候鸟的自然本能和生态平衡。所以不同意将黑脸琵鹭收养到深圳野生动物园。 同意的理由：同样依据材料一第④段 “迁徙对候鸟来说…… 体能的消耗、天敌的捕猎、气候的突变、方向的迷失、陌生环境的不适应都会给它们带来灭顶之灾。其中最大的危险来自人类”，可知迁徙过程中黑脸琵鹭面临着诸多风险，包括人类活动的威胁。深圳野生动物园如果能够提供安全、适宜的生活环境，如模拟其栖息地的生态环境、提供充足的食物等，就可以减少它们在迁徙过程中因各种风险而造成的伤亡，有利于保护这种极度濒危的鸟类。所以从保护濒危鸟类、减少伤亡的角度来看，同意将其收养到动物园也是有一定道理的。 （3）本题考查拟写欢迎语。 作为志愿者代表写欢迎语，要体现出对黑脸琵鹭的欢迎之情，同时要突出深圳作为它们栖息地的特点，以及表达出人们与它们和谐共处、共同守护的意愿。 示例：亲爱的黑脸琵鹭，欢迎你们来深圳过大年！深圳湾的湿地为你们准备了丰富的美食，我们满怀热忱盼你到来，愿携手共赴新春好时光 。 （24-25七年级上·浙江绍兴·期末）阅读材料，完成练习。 材料一： ①12月4日，春节被列入了联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目，在春节后面有一个副标题叫“中国人庆祝传统新年的社会实践”。因为大家知道我们过年，或者叫春节也好，实际上不是一个时间点，是个时间段，是从腊八到正月十五，这次申请文本也是这么写的，实际上就是说这个过程中有三段，在岁末的时候，是辞年阶段，岁末跟新年之交的时候有一个团年的阶段，那么新年到的时候我们有个拜年的阶段，这三个阶段就构成了一个社会实践的活动。 ②汉朝春节叫“正旦”，根据汉崔寔《四民月令》记载，这天要“躬率妻孥，洁祀祖祢”，还要举行团年宴，为长辈敬献“椒酒”，全家老小“欣欣如也”。宋朝改称“元日”。“春节”是个现代概念，出现于民国成立后的1913年。民国政府为什么要改称“春节”？从根本上说是为阳历新年让路。阳历新年才是“新年”，旧历新年怎么办？只好更名为“春节”。 ③春节敬祖的本质是寻找情感和文化上的“锚定物”。我国有56个民族，血缘上具有多元性，但在文化上具有统一性，这是中华民族多元一体格局形成的基础。随之而来的祈福，不单是一人、一家之福，还包括家国天下之福。这里有历史上国破家亡的教训使然，也有儒家知识分子的谆谆教诲，让中国人很小就明白“修身，齐家，治国，平天下”的道理，具备家国情怀。 ④龙年岁末，春节成功进入人类非遗行列，是中国人奉献给世界的礼物。对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，是非常重要的，能够为春节增添更多光彩与魅力。 （根据央视新闻、中工网与《河南日报》整合，有删改） 材料二： ①人民日报记者（以下简称记者）：近年来，春节民俗发生了不少变化，如微信红包、短视频拜年、“逆向”过年、旅游过年，等等。您如何看待这种变化？ ②刘魁立（民俗专家）：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变。 ③记者：面临这些变化，也有不少人指出，现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓。 ④刘魁立：的确，过年需要更多仪式感，但就我个人的体会而言，年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿在人们心里。 ⑤记者：那我们应该如何去恢复和增加“过年”的仪式感？对此，您有什么建议？ ⑥刘魁立：可以从最简单的一些小处着手。比如，更加强调过年的时候要穿新衣。我们应该意识到过年穿新衣背后的文化内涵，修边幅、整仪容，代表着万象更新之际，人们对更美好自我的追求。大城市可以更多恢复“走街”的传统，比如跑旱船、行花街、踩高跷等。此外，更好地发挥社区在过年活动中的创造性和积极性。通过这些行动，把一些式微的传统重新栽种到每个人的心田，让它生根发芽。 （人民日报《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》2024.12.07，有删改） 材料三： ①十二月八日为腊日。谚语：“腊鼓鸣，春草生。”【甲】村人并击细腰鼓，戴胡头，及作金刚力士以逐疫。其日，并以豚酒祭灶神。 ②岁暮，家家具肴蔌，诣宿岁之位，以迎新年。相聚酣饮。留宿岁饭，至新年十二日，则委之街衢，以为去故纳新也。 ③正月一日是三元之日也。《春秋》谓之端月。【乙】鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以辟山臊恶鬼。《神异经》云：西方山中有人焉，其长尺余，一足，性不畏人。犯之则令人寒热，名曰山臊；以竹着火中，烞熚有声，而山臊惊惮。 ④长幼悉正衣冠，以次拜贺。《四民月令》云：过腊一日谓之小岁。拜贺君亲，进椒酒，从小起。正月饮酒先小者，以小者得岁，先酒贺之。老者失岁，故后与酒。 ⑤正月十五日，作豆糜，加油膏其上，以祠门户。先以杨枝插门，随杨枝所指，仍以酒脯饮食及豆粥插箸而祭之。《续齐谐记》曰：“吴县张成夜起，忽见一妇人立于宅东南角，谓成曰：‘此地是君家蚕室，我即此地之神。明年正月半，宜作白粥，泛膏其上以祭我，当令君蚕桑百倍。’言绝而失之。成如言作膏粥，自此后大得蚕。”世人正月半作粥祷之。 （选自《荆楚岁时记》，有删改） 15．请根据材料一，梳理“春节”名称的变迁并指出其文化意义。 16．下列表述符合上述材料意思的选项是（   ） A．春节不是一个时间点，是中国人庆祝传统新年的社会实践，强调的是从大年三十开始的行为活动。 B．崔寔《四民月令》记载的“正旦”景象与现在的大年初一已经高度相似。 C．敬祖的本质是寻找情感和文化上的“锚定物”，即指血缘关系上的归属感。 D．刘魁立认为原汁原味的民俗传统不应被强调，旅游过年值得推崇。 17．写出下列句中加点字的意思。 ①岁暮，家家具肴蔌           ②则委之街衢        ③长幼悉正衣冠               ④自此后大得蚕      18．材料三中【甲】【乙】两处为春节习俗，请选择其一，展开想象，描述其画面。 19．名著《朝花夕拾》和《西游记》中一些情节与春节的习俗相关，请按照要求答题。 （1）在《阿长与〈山海经〉》中，正月初一要有 的习俗，鲁迅先生叙述这一情景的目的是 。 （2）阅读下文，联系名著，回答师徒元宵赏灯中“油干了”的真相是： “三五良宵节，上元春色和。”唐僧同行者三人及众寺僧进去看灯。到金灯桥上，唐僧与众僧近前看处，原来是三盏金灯。那灯有缸来大。众僧道：“府县的各项差徭犹可，惟有此大户甚是吃累：每家当一年，要使二百多两银子。此油不是寻常之油，乃是酥合香油。”“油干了，人俱说是佛祖收了灯，自然五谷丰登；若有一年不干，却就年程荒旱，风雨不调。所以人家都要这供献。”（《西游记》第九十一回，有删改） （3）以下文字是行者救师父未果返回至寺中的情景描述。请结合补充材料，分析悟空、八戒各自的性情变化，并探究变化的共同原因。 行者道：“且收拾睡觉，待明日我等都去相持，拿住妖王，庶可救师父也。”沙僧在旁道：“哥哥说那里话！常言道：‘停留长智。’那妖精倘或今晚不睡，把师父害了，却如之何？不若如今就去，嚷得他措手不及，方才好救师父。少迟，恐有失也。”八戒闻言，抖擞神威道：“沙兄弟说得是！我们都趁此月光去降魔耶！”行者依言，即吩咐寺僧：“看守行李、马匹。待我等把妖精捉来，对本府刺史证其假佛，免却灯油，以苏概县小民之困，却不是好？”（《西游记》第九十一回） 补充材料： 行者按云头，径来山上。只见长老与八戒、沙僧，簇拥前进。他却暗想：“我若把功曹的言语实实告诵师父，师父他不济事，必就哭了；倘或被妖魔捞去，却不又要老孙费心？……且等我照顾八戒一照顾，先着他出头与那怪打一仗看。若是打得过他，就算他一功；若是没手段，被怪拿去，等老孙再去救他不迟：却好显我本事出名。”正自家计较，以心问心道：“只恐八戒躲懒便不肯出头。师父又有些护短。等老孙羁勒他羁勒。”（《西游记》第三十二回） 20．百度百科AI非遗馆荣誉馆长李子柒称：“很多非遗文化，像极了一个垂暮的老者，站在历史长河中不断回望，就是那种无力感。所以它需要被很多人看见，需要被很多人关注。”如何让春节不陷入李子柒所说的“无力感”之中？请根据以上三则材料，联系生活实际，简单阐述你的解决策略。 【答案】15．（1）春节可追溯到汉武帝元封年间，当时称为“正旦”。（2）宋朝时春节名称变化，称为“元日”。（3）民国成立后，为了与阳历新年区分，旧历新年更名为“春节”。（4）当代春节文化体现了中华民族多元一体格局和家国情怀。（意对即可） 16．B 17． 年 丢弃 全，都 从 18．（甲）村民们腰挂细腰鼓，扮作胡人或金刚力士，在村中热烈起舞。鼓声隆隆，节奏明快，他们以此方式驱邪避疫，祈求新年平安吉祥，五谷丰登。火光映照下，每个人的脸上都洋溢着节日的喜悦与对未来的美好期盼。 （乙）在晨光初照的庭院前，村民们围聚一起，准备点燃爆竹。随着“噼里啪啦”的巨响，火花四溅，纸屑飞扬，空气中弥漫着节日的气息。孩子们捂着耳朵，既兴奋又害怕，大人们则微笑着许愿，希望新的一年平安吉祥。爆竹声中，旧岁的阴霾被驱散，新年的希望被点燃。 19． 吃福橘（说“恭喜恭喜”；说祝福的话）。目的：生动展现阿长朴实、迷信、唠叨的形象；体现出阿长对我的关心，以及希望得到祝福的心理；表现“我”对阿长的厌烦之情，与后文阿长为“我”买来《山海经》做铺垫，达到先抑后扬的效果。 油被扮成佛爷的三个犀牛精偷走了。 孙悟空的性情变化：之前，孙悟空有时会暗自算计，想先让八戒等他人出头，自己再适时出手以显本事。现在，他变得更加成熟稳重，愿意听取沙僧的建议，依言而行，积极准备救师父。孙悟空不仅为救师父，还为解除百姓的灯油税的困扰，相较以前有了更多慈悲心。猪八戒的性情变化：以往，猪八戒常表现出懒惰、爱耍小聪明的特点。在此情境中，他抖擞神威，展现出积极的降魔态度，愿意为团队贡献力量。 原因分析：主要源于他们共同的历练和团队意识的增强。在多次的冒险和挑战中，他们逐渐学会了相互信任、支持，共同面对挑战，获得了成长。 20．（1）对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解。（结合材料二）（2）不拘泥于传统，在内核不变基础上，积极拥抱那些随着现代生活方式变化自然兴起新习俗、新方式。如微信红包、短视频拜年、“逆向”过年、旅游过年，等等。（3）从最简单的小处着手，去恢复和增加“过年”的仪式感，传播其背后文化内涵。（4）大城市可以更多恢复“走街”的传统。（5）发挥社区在过年活动中的创造性和积极性。（结合现实）（6）结合现代传媒手段进行宣传。通过网络、社交媒体等平台，播放春节相关的纪录片、短视频、直播等，展示春节的传统习俗、美食、文化活动等，吸引更多人关注和参与相关社会实践。等等。 【导语】这组材料围绕春节展开。材料一讲春节申遗，名称变迁及敬祖祈福的文化内涵；材料二民俗专家谈春节民俗变化，如微信红包等，还就恢复仪式感提建议；材料三呈现古代春节习俗。名著部分则涉及《朝花夕拾》《西游记》中与春节相关情节。综合来看，展现了春节古今习俗、文化意义及传承发展中的变化与思考。 15．本题考查理解与概括。 名称变迁：汉朝时，根据材料一第②段“汉朝春节叫‘正旦’，根据汉崔寔《四民月令》记载”可知，此时春节叫“正旦” 。 宋朝时，同样依据材料一第②段“宋朝改称‘元日’”，春节名称变为 “元日”。民国成立后的 1913 年，由材料一第②段“‘春节’是个现代概念，出现于民国成立后的 1913 年。民国政府为什么要改称‘春节’？从根本上说是为阳历新年让路。阳历新年才是‘新年’，旧历新年怎么办？只好更名为‘春节’”可知，为与阳历新年区分，旧历新年更名为“春节” 。 文化意义：从材料一第③段“春节敬祖的本质是寻找情感和文化上的‘锚定物’。我国有 56 个民族，血缘上具有多元性，但在文化上具有统一性，这是中华民族多元一体格局形成的基础。随之而来的祈福，不单是一人、一家之福，还包括家国天下之福”可知，当代春节文化体现了中华民族多元一体格局，以及中国人的家国情怀 。 16．本题考查辨析材料内容。 A.根据材料一第①段“实际上不是一个时间点，是个时间段，是从腊八到正月十五，这次申请文本也是这么写的，实际上就是说这个过程中有三段，在岁末的时候，是辞年阶段，岁末跟新年之交的时候有一个团年的阶段，那么新年到的时候我们有个拜年的阶段”可知，春节强调的是从腊八开始的行为活动，并非“从大年三十开始”，A选项错误。 B.由材料一第②段“汉朝春节叫‘正旦’，根据汉崔寔《四民月令》记载，这天要‘躬率妻孥，洁祀祖祢’，还要举行团年宴，为长辈敬献‘椒酒’，全家老小‘欣欣如也’” 和我们对现在大年初一的了解，其都有团聚、祭祀等相关活动，可推测崔寔《四民月令》记载的“正旦”景象与现在的大年初一已经高度相似，B选项正确。 C.从材料一第③段“春节敬祖的本质是寻找情感和文化上的‘锚定物’。我国有 56 个民族，血缘上具有多元性，但在文化上具有统一性，这是中华民族多元一体格局形成的基础”可知，“锚定物”强调的是文化上的统一性，并非“血缘关系上的归属感”，C选项错误。 D.材料二第②段刘魁立说“微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变。至于‘逆向’过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变”，只是说不能强调原汁原味的民俗传统一成不变，对于旅游过年只是说其是一种团聚，并没有提及“值得推崇”，D选项错误。 故选B。 17．本题考查文言实词。 ①“岁暮，家家具肴蔌”，结合语境“岁暮”即年末，“家俱”应理解为每家都准备，“具”在这里是“准备”的意思。 ②“则委之街衢”，“街衢”是街道的意思，结合“去故纳新也”可推测是把东西丢弃在街道上，所以“委”是“丢弃”的意思 。 ③“长幼悉正衣冠”，“长幼”指长辈和晚辈，“正衣冠”即整理衣服帽子，“悉”在这里是 “全，都”的意思，即长辈和晚辈都整理好自己的衣服帽子 。 ④“自此后大得蚕”，“此后”即从这以后，“大得蚕”是说获得很多蚕，所以“自”是“从”的意思 。 18．本题考查描绘画面。 【甲】处：在材料三第①段“村人并击细腰鼓，戴胡头，及作金刚力士以逐疫”描述的基础上，想象在一个热闹的村庄里，春节到来，村民们兴高采烈地参与到驱邪避疫的活动中。他们身强力壮，腰上挂着细腰鼓，有节奏地敲击着，鼓声在村子里回荡。有的村民扮成胡人模样，还有的装扮成金刚力士的样子，动作矫健有力，充满了力量感。大家一起舞动着，脸上洋溢着对新一年的美好期望，希望通过这种方式驱赶邪恶，迎来平安吉祥的新年。 【乙】处：依据材料三第③段“鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以辟山臊恶鬼”，想象在黎明时分，雄鸡报晓，天刚蒙蒙亮。一家人早早起床，来到庭院前，摆放好爆竹。当点燃爆竹的那一刻，“噼里啪啦”的响声瞬间打破了清晨的宁静，火花四溅，烟雾弥漫。孩子们既兴奋又有些害怕，躲在大人身后，露出好奇的眼神。大人们则双手合十，默默许愿，期待新的一年里家人健康、幸福，一切顺利。 19．本题考查分析名著。 （1）在《阿长与〈山海经〉》中，根据原文内容可知，正月初一要有吃福橘（说“恭喜恭喜”；说祝福的话）的习俗。鲁迅先生叙述这一情景，从人物形象塑造角度，如阿长让“我”吃福橘并说祝福的话，生动展现阿长朴实、迷信、唠叨的形象；从情感表达角度，体现出阿长对“我”的关心，以及她自己希望得到祝福的心理；从写作手法角度，表现 “我” 对阿长此时行为的厌烦之情，与后文阿长为“我”买来《山海经》形成鲜明对比，做了铺垫，达到先抑后扬的效果 。 （2）在《西游记》中，师徒元宵赏灯中“油干了”的相关情节出自第九十一回“金平府元夜观灯 玄英洞唐僧供状”和第九十二回“三僧大战青龙山 四星挟捉犀牛怪”。这部分情节揭示了“油干了”的真相是油被青龙山玄英洞的辟寒大王、辟暑大王、辟尘大王三个犀牛精扮成佛爷偷走了。 （3）孙悟空的性情变化：从补充材料“我若把功曹的言语实实告诵师父，师父他不济事，必就哭了；倘或被妖魔捞去，却不又要老孙费心？……且等我照顾八戒一照顾，先着他出头与那怪打一仗看。若是打得过他，就算他一功；若是没手段，被怪拿去，等老孙再去救他不迟：却好显我本事出名”可知，之前孙悟空有时会暗自算计，想让八戒等人先去面对妖怪，自己再适时出手来显示自己的本事。而从“行者道：‘且收拾睡觉，待明日我等都去相持，拿住妖王，庶可救师父也。’”“行者依言，即吩咐寺僧：‘看守行李、马匹。待我等把妖精捉来，对本府刺史证其假佛，免却灯油，以苏概县小民之困，却不是好？’”可以看出，现在的他变得更加成熟稳重，愿意听取沙僧的建议，积极准备救师父，还为了解除百姓灯油税的困扰着想，有了更多的慈悲心。 猪八戒的性情变化：以往猪八戒常表现出懒惰、爱耍小聪明的特点，从补充材料也能看出孙悟空对他的担心。但从“八戒闻言，抖擞神威道：‘沙兄弟说得是！我们都趁此月光去降魔耶！’”可以看出，在此情境中，他抖擞神威，展现出积极的降魔态度，愿意为团队贡献力量 。 原因分析：他们在西天取经的过程中，经历了无数的冒险和挑战，在这些历练中逐渐学会了相互信任、相互支持。共同的目标和经历让他们的团队意识不断增强，所以在面对困难时，能够更加团结协作，共同面对，从而获得了成长 。 20．本题考查理解与表达。 从材料一第④段“对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，是非常重要的，能够为春节增添更多光彩与魅力”可知，要对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，让人们更深入了解春节的内涵 。 依据材料二第②段刘魁立的话“微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变”，我们应不拘泥于传统，在保持春节文化内核不变的基础上，积极拥抱那些随着现代生活方式变化自然兴起的新习俗、新方式，如微信红包、短视频拜年、“逆向”过年、旅游过年等 。 材料二第⑥段刘魁立说“可以从最简单的一些小处着手。比如，更加强调过年的时候要穿新衣。我们应该意识到过年穿新衣背后的文化内涵，修边幅、整仪容，代表着万象更新之际，人们对更美好自我的追求”，所以要从最简单的小处着手，去恢复和增加“过年”的仪式感，传播其背后的文化内涵 。 同样根据材料二第⑥段“大城市可以更多恢复‘走街’的传统，比如跑旱船、行花街、踩高跷等”，大城市可以更多恢复“走街”的传统，丰富春节的活动形式 。 由材料二第⑥段“此外，更好地发挥社区在过年活动中的创造性和积极性。通过这些行动，把一些式微的传统重新栽种到每个人的心田，让它生根发芽”可知，要发挥社区在过年活动中的创造性和积极性，让更多人参与到春节活动中来 。 结合生活实际，我们还可以利用现代传媒手段进行宣传。通过网络、社交媒体等平台，播放春节相关的纪录片、短视频、直播等，展示春节的传统习俗、美食、文化活动等，吸引更多人关注和参与相关社会实践 。 【点睛】材料三参考译文： ①十二月初八是腊日。有谚语说：“腊日击鼓响，春草就生长。”村里的人都一起敲击细腰鼓，戴着胡人样式的头巾，并且装扮成金刚力士的样子来驱逐瘟疫。在这一天，（大家）都用猪肉和酒来祭祀灶神。 ②年末的时候，每家都准备好菜肴和蔬菜，前往辞旧岁的神位前，来迎接新年。（大家）聚在一起尽情地喝酒。留下过年的剩饭，到新年的第十二天，就把它丢弃在街道上，认为这样可以去除旧的东西，接纳新的事物。 ③正月初一，是一年开始的重要日子（上元日、天官赐福；中元日、地官赦罪；下元日、水官解厄，合称三元） 。《春秋》称它为端月。鸡叫的时候就起床，先在庭院前燃放爆竹，用来驱赶山臊和恶鬼。《神异经》里说：西方的山中有一种人，它身长一尺多，只有一只脚，生性不怕人。如果冒犯了它，就会让人忽冷忽热（生病），它的名字叫山臊；把竹子放在火里，竹子燃烧发出“烞熚”的声音，山臊就会感到惊慌害怕。 ④长辈和晚辈都整理好衣服帽子，按照顺序互相拜贺新年。《四民月令》里说：过了腊日的第二天叫做小岁。（人们）拜见祝贺君主和亲人，进献椒酒，从年纪小的开始。正月喝酒先从年纪小的开始，因为年纪小的人又增长了一岁，先敬酒祝贺他。年纪大的人（又）过了一岁（岁月流逝），所以后敬酒。 ⑤正月十五，煮豆粥，在上面加上油脂，用来祭祀门户。先把杨树枝插在门上，顺着杨树枝所指的方向，再用酒、肉等食物以及豆粥并插上筷子来祭祀。《续齐谐记》里说：“吴县的张成夜里起床，忽然看见一个妇人站在住宅的东南角，（妇人）对张成说：‘这里是你家的养蚕的地方，我就是这里的神。明年正月十五，应该煮白粥，在粥上浇上油脂来祭祀我，（我）会让你的蚕桑生产增加百倍。’说完就消失了。张成按照（妇人）说的做了浇上油脂的粥，从这以后（他）收获了很多蚕茧。”所以世人在正月十五煮豆粥来祈祷（蚕桑丰收）。 （24-25七年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “开学焦虑”主要是指中小学生所表现的明显难以适应新学期学习生活的一种状态，主要表现为在临近开学及开学后出现心情烦躁、疲劳、注意力不集中、记忆力减退、担心害怕上学、入睡困难、不想吃饭等。这些都是焦虑情绪的表现，一般没有器质性因素，在开学一两周后就能缓解。但严重者会伴随头痛、头晕、腹痛、呕吐等躯体不适表现，且短时间内不能自行缓解，我们会称之为“开学焦虑综合征”。“开学焦虑”是一种正常的心理行为表现，是孩子为了应对学习、生活、人际等变化而产生的应激反应。专家调查研究发现，开学焦虑的原因很多，最主要有以下几方面：生活环境的变化、生物钟的变化、人际关系的变化、学业压力的增加、家长的不正确的教育方式、身体疾病、个人性格特点等。 （选自“今日闵行”公众号2024年2月27日，有删改） 材料二： ①心理专家表示，在孩子的视角里，进入学校意味着与舒适的家庭分离，由此孩子对即将面临的新环境、新要求等，普遍会表现出一种心理压力。 ②面对“开学焦虑”，家长不能一味埋怨孩子，也不能只等孩子自己克服，而需要亲子双方去共同调适。对此，心理专家为家长开出了一些“处方”。如通过家庭会议，一家人在轻松的氛围下聊聊假期收获，和孩子共同制定一个小目标，引导孩子与假期告别；逐步调整作息，早睡早起，从过年的走亲访友、聚餐、游玩过渡到阅读、运动、预习；与孩子平等、真诚对话，一起制定电子产品使用守则，约定使用电子产品的时间、地点、内容和方式等。 ③让孩子远离“开学焦虑”，学校也应担负起相应责任，给学生一个适应、过渡的“缓冲期”，做一些心理建设。比如上海市教委发布通知明确，中小学不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据，重申开学两周内不得组织纸笔测试等。同时，上好“开学第一课”广泛开展文体娱乐活动，营造愉悦的学习氛围。对那些心事重重的学生，老师要多加留意，对其进行必要的心理疏导。这些做法，有助于帮助学生将“开学焦虑”转化为成长动力。 （选自《扬子晚报》2024年2月19日，有删改） 材料三： ①作为学生，应该如何应对开学焦虑？ ②假期里，很多同学因为观看电视剧、玩网络游戏而熬夜，晚睡晚起，生物钟错乱，开学前必须进行调整，要按学校的作息时间安排饮食起居。开学前三天，不要因为作业欠账而开夜车，影响良好生活规律的形成。 ③多数学生假期以休息、娱乐为主，以学习为辅，老师和家长都没有过多干预，开学前，学生对电视节目和游戏往往意犹未尽，此时，学生要接受家长的意见，主动克制自己，把注意力转移到学习上来，查一查哪些作业需要完善，哪些知识还模糊，及时请教同学和老师。 ④开学前，如果焦虑，可以通过放松心情、增加户外运动的方式进行改善。可以听舒缓的音乐，也可以跑步、爬山、打篮球、游泳、散步、骑自行车等，适当增加户外运动，既可以增强体质，提高免疫力，也能更好地缓解开学焦虑的情况。 ⑤如果孩子的上学焦虑症比较严重，可以在专业心理医生的指导下进行心理治疗，如借助认知行为疗法、精神分析疗法等，可以帮助孩子改善不良的情绪，使孩子的心理得到健康成长。 （选自“江苏疾控”公众号2024年2月20日，有删改） 21．什么是“开学焦虑”？请你根据材料一的内容简要概括。 22．临近开学，小西感觉很焦虑，以下是她在社交软件上给你发的消息，请你根据消息和材料内容，写一条回复的消息，安慰小西，并为她走出“开学焦虑”困境提出建议。 消息内容：马上就要开学了。今天我都没有胃口吃饭，还头痛、想吐。我不想上学，我想一直放假。 23．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．“开学焦虑”都会导致学生头痛、头晕、腹痛、呕吐等躯体不适表现，不能自行缓解。 B．生物钟变化、人际关系变化、学习压力增加、身体疾病等都可能导致学生产生“开学焦虑”。 C．“开学焦虑”不能只靠孩子自己克服，还需要学校、家长共同担负起相应责任。 D．在专业心理医生的指导下进行心理治疗，有助于缓解孩子因开学而产生的不良情绪。 【答案】21．“开学焦虑”是指中小学生难以适应新学期学习生活而出现的心情烦躁、疲劳、注意力不集中等焦虑情绪的正常心理行为表现，是学生为了应对学习、生活、人际等变化而产生的应激反应。 22．示例：小西，别太担心。你现在这种情况，其实是“开学焦虑”的表现。这是很多同学都会有的正常心理反应。咱们可以试着调整，比如这两天先把作息时间慢慢调整得和上学时一样，早睡早起；尽量不要玩游戏和看电视了，可以多听听舒缓的音乐，去参加户外运动；也可以和父母好好聊聊你的感受，一起制定一些新学期的小计划。相信你一定能克服焦虑，重新开心地投入学习生活中去的。 23．A 【导语】这几则材料围绕“开学焦虑”展开，从定义、原因、应对措施等多角度进行了详细阐述。材料一明确了“开学焦虑”的定义及其表现，强调了其作为一种正常心理应激反应的特点。材料二从家长和学校的角度，提出了缓解焦虑的具体方法，强调了亲子沟通和学校过渡期的重要性。材料三则从学生自身出发，提供了调整作息、转移注意力、增加运动等实用建议。整体来看，材料内容全面，既有理论支持，又有实践指导，能够帮助学生、家长和学校更好地理解和应对“开学焦虑”，促进学生的心理健康和成长。 21．本题考查内容理解和概括。 结合材料一中“‘开学焦虑’主要是指中小学生所表现的明显难以适应新学期学习生活的一种状态，主要表现为在临近开学及开学后出现心情烦躁、疲劳、注意力不集中、记忆力减退、担心害怕上学、入睡困难、不想吃饭等。这些都是焦虑情绪的表现，一般没有器质性因素，在开学一两周后就能缓解。但严重者会伴随头痛、头晕、腹痛、呕吐等躯体不适表现，且短时间内不能自行缓解，我们会称之为‘开学焦虑综合征’”“‘开学焦虑’是一种正常的心理行为表现，是孩子为了应对学习、生活、人际等变化而产生的应激反应”可知，“开学焦虑”是指中小学生难以适应新学期学习生活而出现的心情烦躁、疲劳、注意力不集中等焦虑情绪的正常心理行为表现，是学生为了应对学习、生活、人际等变化而产生的应激反应。 22．本题考查内容理解和拓展运用。首先，从消息中可以看出小西正处于开学前的焦虑状态，她表现出了明显的身体不适（没有胃口、头痛、想吐）和强烈的逃避上学的情绪（不想上学，想一直放假）。这是典型的“开学焦虑”症状。在回复中，首先要表达对小西情绪的理解，让她知道这种焦虑是很多人都会经历的，她并不孤单。可以用一些温柔、鼓励的话语来安慰她，比如“别担心，小西，开学焦虑是很正常的，很多人都有过这样的经历，你并不孤单。”接下来，根据材料内容，为小西提供一些具体的建议来帮助她走出焦虑困境。可以从调整生物钟、制定计划、放松心情、增加户外运动等方面入手。比如“你可以试试按照学校的作息时间调整你的生物钟，这样开学后你就能更快地适应学校的生活节奏了。还可以制定一个简单的开学计划，让自己对新学期有所期待。别忘了多做一些放松的活动，比如听听音乐、做做运动，这些都能帮助你缓解焦虑哦。”最后，要鼓励小西积极面对开学，告诉她虽然开学可能会带来一些挑战，但这也是一个成长和学习的机会。可以用一些积极、正面的话语来激励她，比如“开学是一个新的开始，虽然可能会有一些困难，但这也是你成长和进步的机会。相信自己，你一定能够克服这些挑战，迎接新的学期的。” 示例：别担心，小西，开学焦虑是很正常的，很多人都有过这样的经历，你并不孤单。你可以试试按照学校的作息时间调整你的生物钟，这样开学后你就能更快地适应学校的生活节奏了。还可以制定一个简单的开学计划，让自己对新学期有所期待。别忘了多做一些放松的活动，比如听听音乐、做做运动，这些都能帮助你缓解焦虑哦。开学是一个新的开始，虽然可能会有一些困难，但这也是你成长和进步的机会。相信自己，你一定能够克服这些挑战，迎接新的学期的。 23．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，根据材料一中的“但严重者会伴随头痛、头晕、腹痛、呕吐等躯体不适表现，且短时间内不能自行缓解”可知，选项中的“都会”“不能自行缓解”理解有误； 故选A。 （24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁沈阳举行。军姿挺拔的年轻官兵，在沈阳浑河大桥上整齐列队，迎接英雄回家。 ②12时07分，搭载43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物的空军运-20专机，稳稳降落在沈阳桃仙国际机场。空军两架歼-20战机在专机进入中国领空后为其伴飞护航，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接志愿军烈士回家。仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁在48辆警用摩托组成的骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈士陵园。 （《山川同念  英雄回家》解放军报 2024-11-29）       【材料二】 ①70多年过去，历经和平稳定发展，中国已跻身世界第二大经济体，国民经济、生活水平、国际地位都已不是70多年前的模样。但志愿军英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神并没有过时，更能警醒生于21世纪的年轻人。 ②清醒的历史观。和平年代，不能忘记“一拳打得百拳开”的来时路，不能忘记“落后就要挨打”的铁规律。看清历史，才能洞悉当今世界的战乱与争端，从历史规律中找准自身的态度。积极的人生观。什么样的人生值得追求？除了物质上的充盈，精神富足，以奋斗创造幸福，更值得我们穷其一生去追寻。幸福不会从天而降，世界也不会一成不变，你的样子就是未来中国的样子。理性的国际观。在第十五届中国航展上，中国空军运-20飞机“勾勒出世界一流空军的未来轮廓”。在大国沙文主义、国际博弈高涨的当下，如何与世界相处，考验我们的智慧与担当。空军战力提升，是为了维护和平崛起，与世界友好相处。自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 （《英魂归来，汲取跨越时空的力量》央广网  2024-11-28） 【材料三】 朱杨柱 中国人民解放军航天员 他曾是一名军校教员，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师。 徐枫灿 陆军某旅飞行员 她勇敢追逐飞行梦，成为陆军首批自主培养、首放单飞的女飞行员。 杜越 海军某部连长 他将一颗颗子弹射中靶心，被中央军委表彰为“全军军事训练先进个人”、狙击枪王。 高考招生季，朱杨柱、徐枫灿和杜越作为部队优秀青年代表，向青年学子们分享他们携笔从戎、献身国防的奋斗故事。他们的事迹激励有志青年树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。 （《在强军实践中绽放青春梦想》人民日报  2024-7-7） 【材料四】 24．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回家。 B．21世纪的年轻人自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 C．“阻击枪王”杜越作为部队优秀青年代表中的一员，向青年学子们分享了他的奋斗故事。 D．【材料四】调查显示，少年儿童更关注榜样的“经历、作品或产品、生活”等方面信息。 25．彤彤围绕“志愿军精神的思想观”制作了一份思维导图。请根据【材料二】内容补全思维导图。 26．七年四班正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，主持人和同学们展开了讨论，请结合材料二、材料三的内容及你的理解补全内容。 主持人：榜样的力量和精神会引领我们成长，助我们绽放生命的精彩。请同学们说说你们心中的榜样吧！ 小宇：我的榜样是抗美援朝英雄黄继光，他 的精神，激励着我们中国青少年克服一切艰难险阻、战胜一切来犯之敌。 小涵：我的榜样是青年飞行员徐枫灿，她铁心向党、矢志奉献的事迹，激励着有志青年 。 小亮：我的榜样是加拿大医生白求恩，他毫无 之心的精神，激励着我们成为一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人。 【答案】24．D 25．①清醒的历史观；②维护和平（或和平崛起），与世界友好相处；③祖国（意思接近即可）。 26． 英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义； 树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。 自私自利。 【导语】这篇文章选用多元材料，包括新闻报道、人物事迹、数据图表等，从不同层面展现了志愿军精神的传承与榜样力量的激励作用。材料一突出了志愿军烈士归国的庄严与民族责任感，材料二阐述了志愿军精神的思想内涵及其对当代青年的意义，材料三用优秀榜样激励青年逐梦强军，材料四通过数据强化榜样作用的普遍认知。整体结构清晰，逻辑性强，有助于读者认识历史与现实融合的教育意义。 24．本题考查内容理解。 D.材料四图表中显示，这是一张“少年儿童偶像与榜样调查”的数据图表，由中国青少年研究中心提供数据，孙山制图，包含以下信息：有榜样情况：通过饼状图展示，73.3%的少年儿童有榜样；20.4%的没有榜样；6.3%以前有，现在没有。关注榜样的信息：以环形图呈现，从内到外依次为梦想与追求、成就、经历、作品或产品、生活，体现少年儿童对榜样不同方面信息的关注程度。选择榜样看重的因素：以条形图呈现，从高到低依次为有才华、有学识、肯奋斗、有梦想、人品好、形象好、成就大、有个性、聪明，反映出少年儿童选择榜样时所看重的各项因素。 少年儿童关注榜样的信息从高到低依次是“梦想与追求、成就、经历、作品或产品、生活”，可见少年儿童更关注榜样的“梦想与追求、成就”等方面信息，而不是“经历、作品或产品、生活”等方面信息； 故选D。 25．本题考查内容理解。 第一空：根据材料二第②段中“清醒的历史观。和平年代，不能忘记‘一拳打得百拳开’的来时路，不能忘记‘落后就要挨打’的铁规律。看清历史，才能洞悉当今世界的战乱与争端，从历史规律中找准自身的态度”可知，“看清历史，找准自身的态度”这一表现对应的志愿军精神的思想观是“清醒的历史观”，故填写：清醒的历史观。 第二空：根据材料二第②段中“在大国沙文主义、国际博弈高涨的当下，如何与世界相处，考验我们的智慧与担当。空军战力提升，是为了维护和平崛起，与世界友好相处。自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬”可知，从思维导图中“理性的国际观”以及右边“中国空军运-20飞机展现空军战力提升”的对应关系来看，“中国空军运-20飞机展现空军战力提升”是为了实现“维护和平崛起，与世界友好相处”，故填写：维护和平（或和平崛起），与世界友好相处。 第三空：根据材料二第②段中“积极的人生观。什么样的人生值得追求？除了物质上的充盈，精神富足，以奋斗创造幸福，更值得我们穷其一生去追寻”可知，志愿军战士们在战争时期，为了国家和人民的利益，英勇无畏地奋斗，甚至不惜献出自己的生命，这正是以奋斗创造幸福、为祖国奉献的积极人生观的体现，故填写：祖国。 26．本题考查内容理解。 本题是结合给定材料内容及相关理解，补全主题班会讨论中的内容。破题点在于准确把握材料中榜样人物的精神品质，并结合语境恰当填写。 第一空：根据材料二第①段中“但志愿军英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神并没有过时”可知，抗美援朝英雄黄继光在抗美援朝战争上甘岭战役中，在关键时刻，为了战斗胜利，用自己的胸膛堵住敌人枪眼，壮烈牺牲，他的行为完美诠释了志愿军的英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，这种精神激励着中国青少年克服艰难险阻、战胜来犯之敌。故填写：英勇顽强、舍生忘死。 第二空：材料三“徐枫灿，陆军某旅飞行员，她勇敢追逐飞行梦，成为陆军首批自主培养、首放单飞的女飞行员”以及结尾“高考招生季，朱杨柱、徐枫灿和杜越作为部队优秀青年代表，向青年学子们分享他们携笔从戎、献身国防的奋斗故事。他们的事迹激励有志青年树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量”可知徐枫灿是陆军某旅飞行员，她铁心向党、矢志奉献，作为部队优秀青年代表，其事迹激励着有志青年像材料中所说的那样，树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。故填写：树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。   第三空：根据我们熟知的毛泽东《纪念白求恩》一文，“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”可知，白求恩毫无自私自利之心，把帮助中国人民作为自己的事业，这种精神激励着我们成为高尚、纯粹等有益于人民的人。故填写：毫无自私自利。 27．（24-25七年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： 人工智能AI（即Artificial Intelligence）是计算机科学的一个分支，旨在让计算机模仿人类的决策能力、像人类一样思考和行动，来解决如自然语言处理、推荐、智能数据检索、预测等方面人类无法处理或难以处理的复杂工作。 （选自百科词条） 材料二： ①未来人工智能在教育方面的应用将会更加广泛和深入，具体场景可以包括： ②个性化学习助手：通过分析学生的学习习惯、兴趣和能力，为每个学生定制个性化的学习计划和资源。这种个性化的学习体验能够帮助学生更高效地掌握知识，提高学习效果。 ③智能题库与自动评分：智能题库可以根据学生的学习水平自动生成适合的练习题，而自动评分系统则可以在短时间内完成大量的阅卷工作，并提供即时反馈。这不仅能减轻教师的工作负担，还能让学生及时了解自己的学习情况。 ④虚拟学习环境：结合虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，创建沉浸式的学习环境。例如，虚拟教室可以让学生进行互动学习，增加学习的趣味性和效果。 ⑤智能教育机器人：教育机器人可以以有趣的方式与学生互动，提高学生的学习积极性和主动性。同时，它们也可以帮助老师进行一些辅助教学工作，如课堂管理、学生辅导等。 ⑥总之，未来人工智能在教育方面的应用将会越来越广泛，为学生提供更加个性化、高效和智能的学习体验。 材料三： ①人工智能快速发展引起了家长们的焦虑，许多父母会购买人工智能驱动的语音助手作为家庭设备，甚至让它们参与家庭教育，但事与愿违。英国剑桥大学的研究指出，长期使用AI助手可能会阻碍儿童的思维发育和社交能力。一项针对1200名6-11岁儿童的调查显示，一些儿童与AI助手的交流频率甚至高于与长辈交谈，三分之一的儿童更愿意向机器求助而非父母。 ②当儿童和人工智能助手进行交流的时候，会得到一个简短明确的正确答案，没有启发式思考，失去了发散思维的培养机会，不利于儿童创新能力培养。而在实际的学习过程中，儿童需要围绕一个知识构建相关的知识网络，而不是去随机地吸收那些没有来龙去脉的碎片答案。 （选自新华社客户端2024年9月10日，有删改） 材料四： ①主持人：以人工智能的迭代速度，未来会有大批职业被机器人取代。机器人是否也会取代人类教师？ ②倪闽景：我们不必焦虑将来孩子的工作会被人工智能替代，因为人类文化进化的历史告诉我们：新技术总是以淘汰老的生产方式来淘汰旧劳动，但同时新技术总是以创生新的人类需求来创造更多新劳动。同样的，人工智能会替代掉教师在教学过程当中的工具性内容，比如单纯的知识传递完全可以由人工智能来完成，但不可能替代教师职业中的非工具性内容，比如人与人之间的情感建立。 ③李佐文：生成式人工智能可以帮助教师完成许多机械重复性的工作，这是人工智能给教育带来的机遇，使教师可以从简单机械的工作中解放出来。但是人类的教育工作，最终只能由人类自己来完成。比如，情感的培养、价值观的塑造等，都是人工智能所不能实现的。 ④教师应善于利用智能工具和教育资源，创新教学内容和方法。同时，对于语言智能的飞速发展，教育工作者要有科学理性的态度，既要热情拥抱人工智能的新发展，让它更好地服务人类社会，又要预防它带来消极的影响，使其最大效能地在人才培养中发挥作用。 班级开展“2024科技热点”分享会，请阅读下面四则材料，补全小洪同学和语文李老师的对话。 李老师：小洪同学搜集的几份材料，从不同层面为我们科普了“人工智能”的知识。从材料一中我们不难发现人工智能的一些特点。 小洪：材料一我是从百度上搜索的词条，从中我发现人工智能具有 等特点。 李老师：我还发现你善于搜索材料，你的材料二和材料三从不同层面介绍人工智能。 小洪：是的，这两则材料说明的侧重点明显不同： 。这样更有利于我们全面了解人工智能。 李老师：你的材料四想告诉我们什么？ 小洪：我想通过材料四告诉大家， 。 李老师：的确如你所说，我想请你为大家描绘下在未来人工智能环境下学习的场景。 小洪：好的，未来人工智能环境下学习的场景可能是 。（80字左右） 【答案】 高智能化、功能强大。 材料二侧重介绍人工智能在教育领域的积极作用；材料三侧重介绍人工智能对家庭教育可能产生的负面影响。 人工智能无法完全替代教师；教师应善于利用智能工具创新教学。 示例： 学生们在配备智能助手的教室里，可获个性化学习资源和路径推荐。智能屏幕显示定制学习计划，遇难题可通过智能题库获即时反馈。虚拟学习环境增加沉浸感和互动性。智能教育机器人陪伴学生学习、解答疑惑，并进行互动游戏。教师利用智能工具创新教学。 【导语】这几则材料从不同角度探讨了人工智能在教育领域的应用及其影响。材料一介绍了人工智能的基本概念和功能，强调其模仿人类决策和思考的能力。材料二展示了人工智能在教育中的具体应用场景，如个性化学习助手、智能题库和虚拟学习环境，突出了其提升学习效率和体验的潜力。材料三则揭示了人工智能可能带来的负面影响，特别是对儿童思维和社交能力的潜在阻碍。材料四通过专家观点，指出人工智能在教育中的工具性作用，同时强调人类教师在情感和价值观培养中的不可替代性。整体来看，材料既展示了人工智能的积极应用，也提醒我们关注其潜在风险，呼吁在教育中合理利用这一技术。 【详解】本题考查内容理解和概括以及拓展运用。 第一空，结合“旨在让计算机模仿人类的决策能力、像人类一样思考和行动，来解决如自然语言处理、推荐、智能数据检索、预测等方面人类无法处理或难以处理的复杂工作”可知，人工智能具有高智能化、功能强大的特点。 第二空，材料二详细介绍了人工智能在教育领域的广泛应用和积极作用。它指出了人工智能可以作为个性化学习助手，为每个学生定制学习计划；可以构建智能题库与自动评分系统，减轻教师工作负担；可以创建虚拟学习环境，增加学习的趣味性和效果；还可以开发智能教育机器人，以有趣的方式与学生互动，提高学生的学习积极性和主动性。 材料三主要探讨了人工智能对家庭教育可能产生的负面影响。它指出了长期使用AI助手可能会阻碍儿童的思维发育和社交能力，因为儿童与AI助手的交流往往缺乏启发式思考，不利于儿童创新能力的培养。同时，材料三也强调了在实际的学习过程中，儿童需要围绕一个知识构建相关的知识网络，而不是随机地吸收那些没有来龙去脉的碎片答案。因此，家长在使用人工智能助手时应该谨慎，避免过度依赖，以免影响儿童的全面发展。 综上分析可知，这两则材料说明的侧重点明显不同：材料二侧重介绍人工智能在教育领域的积极作用；材料三侧重介绍人工智能对家庭教育可能产生的负面影响。 第三空，材料四主要讨论了人工智能在教育领域中的影响，指出人工智能虽然可以替代教师在教学过程中的一些工具性内容，如单纯的知识传递，但无法替代教师职业中的非工具性内容，如人与人之间的情感建立。同时，强调了教师应善于利用智能工具和教育资源来创新教学内容和方法，既要热情拥抱人工智能的新发展，让其更好地服务人类社会，又要预防它带来的消极影响，使其最大效能地在人才培养中发挥作用。据此可知，材料四的主要观点，即人工智能虽然能辅助教育，但无法完全替代教师的作用，同时教师也应该积极利用智能工具来创新教学方法。 第四空，开放性试题，答案不唯一。首先，要仔细阅读所有提供的材料，理解人工智能（AI）的基本概念、在教育中的应用、可能带来的问题，以及专家对AI在教育领域未来发展的看法。接着，根据题目要求，需要描绘未来在人工智能环境下的学习场景。这要求结合材料二中提到的人工智能在教育方面的具体应用，如个性化学习助手、智能题库、虚拟学习环境、智能教育机器人等。然后，从材料二中挑选出几个关键的人工智能应用，这些应用能够体现未来学习的特点，如个性化、高效性、智能性等。最后，结合选定的关键要素，构建一个具体的学习场景。可以描述学生如何使用个性化学习助手定制学习计划，如何在虚拟学习环境中进行沉浸式学习，或者如何与智能教育机器人互动等。根据题目要求，描述应控制在80字左右。因此，在构建场景时，要简洁明了，突出重点，避免冗余和不必要的细节。 示例：在未来的人工智能教室里，学生戴着VR眼镜沉浸在虚拟学习环境中，与智能教育机器人进行互动问答。个性化学习助手根据学生的学习情况，实时推送定制化的学习资源和练习题，让学习更加高效智能。 （24-25七年级上·江苏扬州·期末）【材料一】 中国神话是中华各民族共同创造的文化成果，在当今中国神话传统文化基因的发掘、传承与文化实践中应秉持科学态度，通过神话大数据建设、知识图谱构建等新方法，强化神话中优秀文化基因的文化实践价值。 （摘自《中原文化研究》2022年第6期） 【材料二】 ①《黑神话：悟空》团队为打造出真实的游戏场景，跑遍大江南北，把几十座寺庙、无数神像壁画都搬进了游戏里，高度还原了中式古建筑和文化遗址。从四川到山西朔州、平遥，再到河南龙门石窟，中国山水风貌和古建筑群的中式美学被展现得淋漓尽致。 ②外国玩家被精彩的游戏剧情所吸引，也被中国的传统文化和中式美学建筑所折服，很多国外玩家开始恶补西游知识，中国文化也以一种创新的形式被世界所喜爱。 （摘自《中国青年》2024年第17期，有删改） 【材料三】 ①以中国神话故事为背景，景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器，融入陕北说书等非遗文化，《黑神话：悟空》将传统文化与现代游戏结合。它不仅是展示了国产游戏在技术上的突破，更是将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展。 ②近年来，越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进文化。《只此青绿》《长安三万里》好评如潮，国漫、古风、汉服、民乐“圈粉”无数…… （摘自新华社电讯，有删改） 【材料四】 ①月球上地理实体命名，与其探测成果、科研水平、国际贡献相关。具备原始探测数据是取得月球地理实体命名权的基本条件。 ②嫦娥三号着陆器和玉兔号月球车勘探过的周边方图77米区域命名为“广寒宫”，让中国神话故事中的“嫦娥”和“玉兔”在“广寒宫”相聚，是中国传统文化与现代科技的完美结合。 （摘自《人民日报》2023年9月30日） 【材料五】 青少年通过阅读幻想文学，可以解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两方里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；罗伯特·哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。 ——少儿科幻小说家贺欣 28．根据以上材料，下列说法正确的一项是（   ） A．中国神话在传承与实践中可以根据需要对当今中国神话传统文化基因任意发掘与实践。 B．《黑神话：悟空》游戏场景高度还原了中式古建筑和文化遗址，将中国山水风貌和古建筑群的中式美学被展现得淋漓尽致。 C．月球上地理实体命名，与其探测成果、科研水平、国际贡献相关。取得月球地理实体命名权的主要条件是具备原始探测数据。 D．青少年只有阅读幻想文学，才能够解放想象力，从而衍生出创造力，促进科技创新。 29．结合材料二、材料三分析，《黑神话：悟空》的爆火对于我们继承弘扬传统文化有什么启示。 30．小语酷爱幻想文学，小语妈妈认为读幻想文学与学习无关，不允许小语读幻想文学类书籍，于是小语在家中偷偷躲在被窝里看，两人发生争执，请你完成以下调解任务 （1）调解任务一：请从“阅读建议”角度对小语进行劝说。 （2）调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”角度，对小语妈妈进行劝说。 【答案】28．B 29．①《黑神话：悟空》的制作团队以精益求精的态度，跑遍相关地区取景，并高度还原，打造高品质的游戏产品；②游戏剧情精彩，富有中国的传统文化和中式美学建筑；③深度融合传统文化与现代科技，注重对中华优秀传统文化、非遗文化的融入，将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展。《黑神话：悟空》通过深度挖掘中国古典文化元素，如《西游记》故事背景、古建筑、塑像、壁画等，④从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化。 30．（1）示例：小语你好，阅读幻想小说固然有很多好处，但是躲在被窝里看书既影响睡眠质量又影响视力，我们应合理安排阅读时间，用正确的方式阅读。相信当你改善阅读习惯后，跟妈妈沟通阅读幻想文学的好处，你的妈妈会支持你的。（2）示例：小语妈妈你好，其实并不是所有的幻想文学作品都不利于孩子的学习与成长，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观、解放想象力、拓宽思维、激发创造力。只要您引导小语选择高质量的作品，幻想小说会给她带来很多收获的，希望您能支持她。 【导语】这篇阅读文章通过五则材料，从不同角度探讨了中国传统文化与现代科技、文化产品的结合与创新。材料一强调了中国神话的传承与科学态度的结合；材料二、三展示了《黑神话：悟空》如何通过游戏形式将中式美学与传统文化推向世界；材料四则通过月球地理实体命名，展现了传统文化与现代科技的融合；材料五则强调了幻想文学对青少年科技创新能力的激发。整体来看，文章体现了传统文化在当代的创造性转化与创新性发展，展示了其在现代科技与文化产品中的广泛应用与深远影响。 28．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“中国神话是中华各民族共同创造的文化成果，在当今中国神话传统文化基因的发掘、传承与文化实践中应秉持科学态度，通过神话大数据建设、知识图谱构建等新方法，强化神话中优秀文化基因的文化实践价值”可知，中国神话传统文化基因的发掘与实践要秉持科学态度，运用如神话大数据建设等新方法，而不是根据需要任意发掘与实践； C.有误，结合材料四第①段“月球上地理实体命名，与其探测成果、科研水平、国际贡献相关。具备原始探测数据是取得月球地理实体命名权的基本条件”可知，具备原始探测数据是取得月球地理实体命名权的基本条件，而不是主要条件； D.有误，结合材料五“青少年通过阅读幻想文学，可以解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新”可知，阅读幻想文学可以帮助青少年解放想象力等，但这并不意味着青少年只有阅读幻想文学才能够解放想象力，促进科技创新，这种说法过于绝对； 故选B。 29．本题考查感悟启示。 结合材料二第①段“《黑神话：悟空》团队为打造出真实的游戏场景，跑遍大江南北，把几十座寺庙、无数神像壁画都搬进了游戏里，高度还原了中式古建筑和文化遗址。从四川到山西朔州、平遥，再到河南龙门石窟，中国山水风貌和古建筑群的中式美学被展现得淋漓尽致”可知，《黑神话：悟空》的制作团队为追求游戏场景的真实性，不辞辛劳跑遍多地取景，将众多寺庙、神像壁画等融入游戏，高度还原中式古建筑和文化遗址，展现出中国山水风貌与古建筑群的中式美学。由此可知，《黑神话：悟空》的制作团队以精益求精的态度，跑遍相关地区取景，并高度还原，打造高品质的游戏产品。   结合材料二第②段“外国玩家被精彩的游戏剧情所吸引，也被中国的传统文化和中式美学建筑所折服，很多国外玩家开始恶补西游知识，中国文化也以一种创新的形式被世界所喜爱”可知，该游戏凭借精彩剧情吸引了外国玩家，同时其蕴含的中国传统文化和中式美学建筑也让外国玩家折服，使得中国文化以创新形式被世界接受。由此可知，游戏剧情精彩，富有中国的传统文化和中式美学建筑。   结合材料三第①段“以中国神话故事为背景，景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器，融入陕北说书等非遗文化，《黑神话：悟空》将传统文化与现代游戏结合。它不仅展示了国产游戏在技术上的突破，更是将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展”可知，《黑神话：悟空》从多个方面深度融合传统文化与现代科技，以中国神话故事为背景，景观参考古建筑等，配乐采用民族乐器，融入非遗文化，实现了对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。由此可知，深度融合传统文化与现代科技，注重对中华优秀传统文化、非遗文化的融入，将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展。   结合材料三第②段“近年来，越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化文化。《只此青绿》《长安三万里》好评如潮，国漫、古风、汉服、民乐‘圈粉’无数……”可知，在文化发展趋势下，众多文化产品从传统文化中获取养分并向精品化、IP化发展。而《黑神话：悟空》也同样如此，深度挖掘中国古典文化元素，如《西游记》故事背景、古建筑、塑像、壁画等。由此可知，《黑神话：悟空》从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进化。 30．本题考查拟写劝说语。 调解任务一：可先对小语表示理解，认同幻想文学的价值，接着指出躲在被窝看书这一行为的危害，包括对身体（视力、睡眠）的不良影响，最后提出合理建议，如合理安排阅读时间和正确的阅读方式，并鼓励其通过改善习惯与妈妈沟通，争取支持。 调解任务二：对小语妈妈先表明友好态度，然后纠正其对幻想文学的错误认知，详细阐述阅读幻想文学的诸多好处，如在价值观塑造、想象力解放、思维拓展、创造力激发等方面的积极作用，同时提及引导孩子选择优质作品的重要性，以此劝说妈妈支持小语阅读。   示例：（1）小语，我特别理解你对幻想文学的热爱，那些充满奇思妙想的故事确实很吸引人。不过，躲在被窝里看书可不行哦。你想想，在那么暗的光线下，眼睛一直处于紧张状态，时间长了，视力肯定会受影响，说不定很快就近视啦。而且晚上该睡觉的时候看书，会打乱你的作息，第二天没精神，也会影响学习。我们可以把阅读时间安排在课余，坐在明亮的书桌前，舒舒服服地看。等你用正确方式阅读了，再好好跟妈妈讲讲幻想文学的魅力，我相信她会理解并支持你的。   （2）小语妈妈您好！其实不能一概而论地觉得幻想文学和学习无关。您知道吗，很多优秀的幻想文学作品，能给孩子带来意想不到的收获。比如在塑造价值观方面，孩子能从奇幻故事里学会勇敢、善良和坚持。而且，阅读幻想文学可以极大地解放孩子的想象力，让他们思维更加活跃，看待问题的角度也更丰富。这对孩子在学习上开拓思路、解决难题都很有帮助。只要您陪着小语挑选一些质量上乘的作品，幻想文学绝对能成为她成长路上的好帮手，您不妨支持她阅读试试。 （24-25七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①蝉是蝉科昆虫，俗称知了。目前约有2000种，体长2-5厘米。长着两对膜翅，复眼突出。雄蝉腹基部的发声器，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音。雌蝉由于身体构造不完整，没有鼓膜，因而不能发声，被称为“哑巴蝉”。 ②蝉多分布在热带，生活在沙漠、草原和森林中。蝉有着像针一样中空的嘴，可以刺入树体，吸食树液，是一种较大的吸食植物的昆虫。蝉交配前会发出求偶声，卵常产在木质组织内。若虫一孵出即钻入地下，栖息于土中，吸食多年生植物根中的汁液。一般经5次蜕皮，需几年才能成熟。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，就开始蜕皮，整个过程大约1小时。 （材料整理自360） 材料二： 知了和蚂蚁 【法】拉·封丹 整整的一个夏季，      “我凭昆虫的信誉，” 知了都歌唱不息，      他说，“在八月以前 但一到北风吹起，      连本带利还给你。” 便落到挨饿境地——      向蚂蚁借贷很难—— 想吃小虫和苍蝇，      这是她小小缺点。 也已经没法供应。      她对那个借贷者： 他去找邻居蚂蚁，      “夏天里你干什么？” 朝蚂蚁寒号啼饥，      “不管日夜见谁来， 哀求着借点口粮，      我都歌唱，别见怪。” 帮助他度过饥荒，      “歌唱？我太满意啦。 熬到来年的春天。      你呀，现在跳舞吧！” 材料三： ①七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在了一棵小树的树枝儿上，钻透了那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在了汁液和歌声的甜美之中。 ②如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出了汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。 ③在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看到了有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上了蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 ④巨蝉被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪们撒了一泡尿。对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它的目的达到了。就成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。井水虽少，但却甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大口的。 ⑤大家都看到了，事实彻底地把寓言臆想的角色给调换过来了。毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。还有一点也足可以把颠倒的情况调整过来。经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来。它的尸体被烈日晒干，被行人的脚给踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食给扯碎，肢解，弄烂，搬到自己那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到蝉虽已奄奄一息，但翼还在灰土中颤动，可是一小队的蚂蚁便拥上去向各个方向拉扯它，撕拽它。此时的蝉伤心至极。看了这同类相残之后，就不难看出这两种昆虫之间到底是什么关系了。 （节选自法布尔《昆虫记》） 31．比较材料一和材料三中的画线句子，具体说说法布尔的《昆虫记》在语言表达上的特点。 32．比较三则材料，你会发现材料二的寓言诗中显然有不止一处与科学事实不符。请把它们找出来。 33．有读者认为，既然寓言诗中有歪曲事实的内容，那么它就不应该成为儿童读物并广为流传对此你有怎样的看法？ 【答案】31．《昆虫记》的语言特点：多用比喻、拟人等手法，赋予昆虫人的特点，使描写细致入微、生动传神。如“不停地歌唱着”“一动不动地、聚精会神地、美滋滋地”，形象地刻画了蝉一边吸食树液一边鸣叫时的姿态。又如“钻头般的细嘴”“永不干涸的酒窖”等比喻，使描述对象更加形象具体。 32．寓言中描述知了夏天只顾唱歌，不储备食物，冬天则向蚂蚁乞讨。事实上知了并不依赖蚂蚁或其他昆虫来获取食物，它们以吸食树木的汁液为生。反而是蚂蚁常常会从知了吸食的树汁中获取食物。寓言中提到冬天知了会向蚂蚁乞讨食物，但实际上，大多数知了种类在冬天已经完成了它们的生命周期，不会出现在地面上，更不会向蚂蚁乞讨食物。 33．不赞同。寓言作为一种文学形式，其本质在于通过虚构的故事来传达某种道德或社会寓意。因此，寓言中的情节和角色往往被赋予象征意义，而非严格遵循现实事实。尽管“知了和蚂蚁”这则寓言在事实层面存在歪曲，但它所传达的勤劳、规划未来、珍惜时间与资源等寓意对于儿童的成长和教育具有积极意义。 【导语】这篇阅读题通过提供三则材料，深入探讨蝉和蚂蚁的生活习性及其寓言故事的科学依据。材料一是科学性的描述，材料二是一则富有教训意义的寓言故事，而材料三则是自然观察记录，提供了科学视角。通过对比，读者能发现寓言与事实的差异，从而加深对自然世界的理解。在表达上，《昆虫记》语言生动形象，兼具科学严谨与文学美感，启发读者观察与反思自然中的真实奥秘。 31．本题考查赏析句子。 材料一画线句子“蝉有着像针一样中空的嘴，可以刺入树体，吸食树液，是一种较大的吸食植物的昆虫”主要以客观、平实的说明性语言介绍蝉，如“蝉是蝉科昆虫，俗称知了。目前约有2000种，体长2-5厘米”等，直接陈述蝉的分类、种类数量和体长等科学信息，侧重于对蝉的生物学特征进行介绍，包括身体构造、分布环境、生活习性，语言简洁、准确，不带有明显的情感色彩，属于典型的科普说明语言。 材料三画线句子中的“它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来”，运用了比喻的修辞手法，把蝉的嘴比作钻头，把蝉吸食汁液的地方比作酒窖，生动形象地描绘出蝉嘴的形状和它获取汁液的场景，使蝉的形象更加具体可感。“它不停地歌唱着，落在了一棵小树的树枝儿上，钻透了那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在了汁液和歌声的甜美之中”，赋予蝉“歌唱”“聚精会神”“美滋滋”等人的行为和情感，让蝉仿佛具有了人的生活状态和情感体验，使文章充满了趣味性和文学性。通过这些生动的描写，可以感受到作者对蝉细致入微的观察以及对蝉这一昆虫的喜爱之情，这种情感融入在语言表达中，增强了文章的感染力，让读者更容易产生共鸣。 综上，通过对比材料一和材料三的画线句子可知，法布尔《昆虫记》的语言表达特点：在准确介绍昆虫知识的基础上，运用比喻、拟人等多种修辞手法，使语言生动形象、富有情趣，同时蕴含着作者对昆虫的深厚情感，兼具科学性和文学性。与材料一单纯客观的科普说明语言形成鲜明对比。 32．本题考查理解材料内容。题目需要找出材料二寓言诗中与科学事实不符的地方，这就要求我们以材料一和材料三对蝉以及蚂蚁的科学介绍为依据，来对比材料二的内容。 材料一详细介绍了蝉的生物学特征，如蝉是蝉科昆虫，有2000种左右，体长2-5厘米，雄蝉能发声、雌蝉不能发声，蝉多分布在热带，吸食树液，若虫生活在土中吸食植物根的汁液等。材料三描述了蝉在炎热天气吸食树汁，蚂蚁等昆虫抢夺蝉的“水井”，蝉是甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠，而蚂蚁是抢夺者等情况，展现了蝉和蚂蚁的生存互动。 与科学事实不符： 材料二说蝉“想吃小虫和苍蝇，也已经没法供应”，但材料一明确表明蝉有着像针一样中空的嘴，可以刺入树体，吸食树液，是吸食植物的昆虫，并不以小虫和苍蝇为食，所以此处与科学事实不符。 结合材料一“雄蝉腹基部的发声器，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音。雌蝉由于身体构造不完整，没有鼓膜，因而不能发声，被称为‘哑巴蝉’”可知，通常情况下，能发出歌唱般声音的是雄蝉，而不是所有的蝉。诗中没有体现出这种区别，笼统地说“知了都歌唱不息”不准确； 结合材料三第⑤段“毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。还有一点也足可以把颠倒的情．况调整过来……甚至还可以看到蝉虽已奄奄一息，但翼还在灰土中颤动，可是一小队的蚂蚁便拥上去向各个方向拉扯它，撕拽它”“看了这同类相残之后，就不难看出这两种昆虫之间到底是什么关系了”可知，材料二“他去找邻居蚂蚁”“哀求着借点口粮”呈现的是蝉在冬季向蚂蚁借粮，将蚂蚁塑造成救助者、蝉是被救助者的形象；而材料三指出在实际生存中，蚂蚁是抢夺蝉的树汁、甚至在蝉生命耗尽后肢解蝉尸体的抢夺者，这与科学事实不符；而且蝉的生命周期短，仅仅是在夏季出现在地面上，到了冬季它们的生命周期已经终结，材料二却说蚂蚁帮蝉“度过饥荒”“熬到来年的春天”，这明显与科学事实不符。 33．本题考查阅读拓展。题目要求对于“寓言诗中有歪曲事实的内容，是否应成为儿童读物并广为流传”这一问题发表看法，需要综合考虑寓言诗的特点、教育意义以及可能带来的影响等多方面因素。    寓言诗通常是通过虚构的故事来传达某种寓意或道理。以材料二中的《知了和蚂蚁》为例，它可能意在告诉孩子们要懂得未雨绸缪，像蚂蚁一样为未来做好准备，而蝉因为只知道享受当下而在冬天陷入困境，这种寓意对儿童的品德教育和价值观形成有一定的引导作用。      寓言诗往往具有一定的文学性，其语言简洁、富有韵律，易于儿童理解和接受。如材料二中的诗句，以对话的形式呈现，生动有趣，能够激发儿童对文学的兴趣，培养他们的想象力和语言感知能力。 虽然寓言诗中有歪曲事实的内容，但不能因此完全否定它作为儿童读物并广为流传的价值。关键在于成人在引导儿童阅读时，要发挥积极作用，帮助儿童正确理解寓言诗的寓意，同时澄清其中与科学事实不符的地方，这样寓言诗就能在儿童的成长过程中发挥其应有的教育和文学启蒙作用。   综上，寓言诗虽有歪曲事实之处，但合理引导下仍可成为有价值的儿童读物并广为流传。因此不赞同。 （24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者”》 材料二： 摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11 材料三： 在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。 （改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》） 34．根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（   ） A．多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。 B．ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。 C．根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。 D．始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。 35．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（   ） A．ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。 B．ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。 C．大学生很快“爱上”ChatGPT，这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？ D．人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行必要约束。 36．寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请根据以上材料，指出小湘作业中的问题。 【答案】34．C 35．B 36．①布置阅读心得的重点在阅读，使得我们自己拥有对整本书的理解和感悟。ChatGPT无法替代我们的思考过程，无法实现阅读效果。②人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下作业质量不高。③人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。④素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 【导语】这组材料围绕ChatGPT展开，呈现出对其的多元审视。既指出它在素材整合、模拟“思考”等方面的优势，如受大学生青睐、能形成一定逻辑结果；也点明其答案正误混杂、缺乏深层逻辑与创新等不足。整体让读者看到，ChatGPT是把“双刃剑”，人类若保持独立思考，便能把控其发展方向，趋利避害。 34．本题考查对材料内容的理解。 A.根据材料一“根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT”可知，是“美国大学生”，并非“有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业”，该选项表述错误； B.根据材料三“这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的‘思考’结果”可知，ChatGPT有一定“思考”结果，并非“没有任何思考能力”，该选项表述错误； D.根据材料三“如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除”可知，是“有望消除”，并非“必将消除”，该选项表述错误； 故选C。 35．本题考查对材料内容的分析推断。 B.根据材料三“理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”可知，是“算力足够强大”使得“ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”，并非“ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大”，选项表述错误； 故选B。 36．本题考查对材料内容的综合运用。 ①根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向”可知，阅读名著并撰写阅读心得，关键在于通过自身阅读，运用人类大脑去理解名著中事物背后的逻辑，进而产生独具睿智与创新闪光点的感悟。而ChatGPT无法理解这些深层逻辑，它的答案缺少人类思考的独特性，所以无法替代我们的思考过程，也就无法让我们真正获得对整本书的理解和感悟，实现阅读应有的效果。 ②根据材料一“由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下”可知，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下，作业质量不高。 ③根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点”可知，人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。 ④根据材料一“在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案‘驴唇不对马嘴’，或者充满了‘正确而无用的废话’”可知，素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （24-25七年级上·山东烟台·期末）【材料一】 ①世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 ②相关症状包括：无节制沉溺于单机或网络游戏，因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动，明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 【材料二】 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 【材料三】 ①近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： ②小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… ③小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 ④心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 ⑤小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 37．下列表述不符合以上材料内容的一项是（    ） A．现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B．手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 C．可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D．网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 38．阅读【材料二】，根据漫画内容概括漫画寓意。 39．请结合三则材料，就解决“部分青少年沉迷于网络”这一问题提两点建议。 【答案】37．C 38．示例：成为手机的奴隶（沉迷手机），忽视交流与联系，会影响我们的日常生活。（将漫画要传达的核心道理表达出来即可） 39．示例：①控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力；②多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；③可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑；④建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 【导语】这篇文章通过多种材料探讨了现代社会中青少年沉迷于网络游戏和手机的问题。材料一引用世界卫生组织的报告，指出游戏成瘾被列为精神疾病，并提供了自我控制的建议。材料二通过漫画形象地展示了“低头族”现象，揭示了手机成瘾对日常生活的影响。材料三则通过网友讨论，强调了家庭沟通和专业心理辅导的重要性。整体来看，文章多角度分析了问题的严重性，并提出了切实可行的解决方案。 37．本题考查内容理解辨析。 C.“可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望”表述错误。从材料一②段“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可知，“在网上多下载健康有益的书籍”并不能抑制玩游戏的欲望。抑制玩游戏的欲望要靠多读有益的纸质书籍。 故选C。 38．本题考查图文转换。 漫画中呈现出多个场景下人物都低头专注于手中类似手机的物品，无论是独处时、乘车时还是与他人相处时，都沉浸其中。由此可见，人们在生活的诸多场景里过度沉迷于手机等设备，将大量精力投入其中，而忽略了与周围环境、他人的交流和互动，像正常的生活节奏、人际联系等都受到了影响，所以寓意是人们成为手机的奴隶（沉迷手机），忽视交流与联系，会影响我们的日常生活。 39．本题考查意见建议。 根据材料一第②段中的“不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活”可得：控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力； 根据材料一第②段中的“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可得：多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等； 根据材料三第③段中的小鹏说的“我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间”可得：可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑； 根据材料三第④段心理老师说的“可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊”可得：建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。 1．（24-25七年级上·山西忻州·期末）班级开展“共沐书香·陪伴成长”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【陪伴调查】 近年来，亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流。为激发学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造一个良好的读书环境，学校对家庭陪伴阅读现状进行了一次问卷调查，结果显示如下： （“陪伴阅读”中家长陪读时长统计表） 同时，“中国全民阅读网”调研数据显示，无论父母还是孩子，都认为亲子阅读不单对亲子关系与家庭价值的提升有明显帮助（87.2％），还促进了孩子人文素养（87.8％）、科学素养（86.2％）与精神素养（83.8％）的积淀，对其社会化能力的培养（84.8％）也可助力孩子的长远发展。亲子阅读已成为当下备受关注的一种教育实践。 【亲子阅读】 亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。 当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习、一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。 【国际声音】 你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金， 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈（爸爸） 这是美国史斯克兰·吉利兰的一首小诗，从这首温馨的词句里可以了解到扮演一位为孩子念书的父母，是多么重要而有意义的天职，而孩子又是以拥有为他念故事的父母为骄傲。 美国哈佛大学教育心理学家凯瑟琳·斯诺说，研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展在短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33％。亲子阅读能够独立贡献20％的差异，也就是说33％由社会经济地位带来的差异中，有20％是可以通过亲子阅读来弥补。在美国，通过20年的实践，让很多人认识了早期阅读的重要性。实践过程中，除了家长态度积极，很重要的一点是社会力量支持，美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会，给孩子派书送贴纸，鼓励他们阅读。 (1)从【陪伴调查】的统计表中，能得出什么结论？ (2)乐乐想把【亲子阅读】中的图片给父母看，请描述这幅图，并谈谈其意义。 (3)为深入贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”和有关未成年人工作系列重要讲话精神，班级持续开展“亲子共沐书香，强国复兴有我”亲子阅读活动，结合上述材料，代表小组发言，向家长和同学们说说亲子阅读有什么意义？ 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】(1)多数家长能陪伴孩子读书。 (2)示例：画面左边的灯盏，发出光芒，照亮了右边的一家人，孩子手中摊开一本书，正在阅读。妈妈面带微笑坐在旁边注视着书籍，爸爸端着一杯水站在她们身后，眼神也落在书上。上方的四个字说明，这是一家人的“阅读时光”。这幅图画告诉我们，只要每天抽出一点时间，拿起书本，与孩子依偎在一起，就可以共享亲子阅读的幸福时光，在阅读中增长智慧、开拓视野、陶冶情操，也使家庭更加和谐。 (3)示例：各位家长、各位同学，大家好。近几年来，亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流，我们大多数家庭也参与其中。通过亲子共读，能让孩子感受读书的乐趣，进而主动阅读，培养了良好的阅读习惯；父母和孩子在阅读中一起进步，共同感受读书的趣味，分享读书的收获，形成浓厚的家庭读书氛围，增强了彼此的情感。同时，亲子阅读还能促进儿童的语言发展，弥补社会经济地位带来的差异。作为当下备受关注的一种教育实践，持续性的亲子共读可助力孩子的长远发展。 【导语】这篇阅读文章以“亲子阅读”为主题，通过【陪伴调查】、【亲子阅读】和【国际声音】三个部分，系统阐述了亲子阅读的重要性及其对家庭和孩子的深远影响。文章结合数据、案例和诗歌，生动展示了亲子阅读在提升亲子关系、培养孩子素养及促进语言发展等方面的积极作用。整体结构清晰，内容充实，既有实证支持，又有情感共鸣，有效传递了亲子阅读的教育价值和社会意义。文章语言简洁明了，适合家长和学生共同阅读，具有较强的启发性和实践指导意义。 【详解】（1）本题考查从表格中得出结论。 从“陪伴阅读中家长陪读时长统计表”数据可知，“基本不读”占3.3%，“5分钟以下”占3.1%，两者相加比例不足7%，说明极少部分家长完全不参与陪读。而“10—20分钟”“20—30分钟”“30—60分钟”“一个小时及以上”分别占15.1%、22.3%、23.9%、11.1% ，这些中长陪读时长的占比可观，再加上“不清楚具体陪读时长”的家长占11.8%，侧面反映出这部分家长对陪读有参与只是未精准统计。结合文字中“亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流”的背景，可看出除极少部分家长外，多数家长都有不同程度的陪读行为，所以能得出多数家长能陪伴孩子读书的结论。 （2）本题考查图文转换。 图中画面左侧有一盏灯盏，正散发着光亮，照亮了右侧的一家三口。孩子手中展开一本书，专注地阅读着。妈妈坐在孩子身旁，脸上洋溢着微笑，目光落在书上。爸爸则端着一杯水，站在妈妈和孩子身后，眼神同样聚焦在书本上。画面上方“阅读时光”四个字点明情境。 从图中内容来看，灯象征着知识之光，照亮一家人阅读的路。孩子认真阅读，体现出亲子阅读能激发孩子阅读兴趣。父母陪伴在侧，表明亲子阅读能增进家庭成员间的互动。一家人专注于书本，意味着通过亲子阅读，大家能共同增长智慧、开拓视野、陶冶情操，也有助于营造和谐的家庭氛围，共享幸福的亲子阅读时光。 据此组织语言作答即可。 （3）本题考查阅读启示。 首先，从“陪伴调查”中可以看出家长陪读时长的情况，以及亲子阅读对亲子关系、孩子素养积淀和社会化能力培养的显著作用。其次，“亲子阅读”部分强调了亲子共读能让孩子更快乐地阅读，促进父母与孩子共同成长和沟通。最后，“国际声音”中提到亲子阅读对孩子语言发展有直接联系，能弥补家庭经济差异带来的影响，且社会力量支持也很重要。 示例：亲爱的家长和同学们，亲子阅读意义重大。亲子阅读不仅能提升亲子关系与家庭价值，还能促进孩子人文、科学、精神等素养的积淀，助力其社会化能力发展。而且，亲子共读能让孩子更快乐地爱上阅读，为父母与孩子创造沟通机会。国际上也有研究表明，亲子阅读对孩子语言发展有积极作用，甚至能弥补家庭经济差异带来的影响。让我们重视亲子阅读，共沐书香！ 2．（24-25七年级上·山西阳泉·期末）阅读下面的实用类文本，完成小题。 班里召开“让课间活起来，让身体强起来”主题班会，各小组收集整理了以下资料并进行讨论。 【明现状】 近日，关于“消失的课间 10分钟”“安静的课间 10分钟”等话题引起了广泛讨论。据报道，有一些学校推行所谓“文明休息”，即课间十分钟只准喝水、上厕所等，没有特殊情况不出教室。有孩子表示，自己的朋友都是上厕所结识而来，只有上厕所时能放松聊会儿天。这类现象让人感到好笑又有些心酸，反映出孩子们对课间自由活动的渴望。 ——《北京日报》 【析原因】 【讲利弊】 在课堂上，学生需要长时间注视黑板或书本，这会导致眼睛的调节肌肉紧张，眼球的血液循环受阻，眼压升高，眼球变形，从而导致近视的发生或加深。课间十分钟，学生可以走出教室，眺望远处，让眼睛得到休息和放松，促进眼部的血液循环，降低眼压，防止眼球变形，预防近视。 在课堂上，学生需要长时间保持同一姿势，这会导致身体的肌肉、骨骼、关节等受到压力，引起酸痛、僵硬、萎缩等问题。课间十分钟，学生可以走出教室，做一些简单的体操、跑跳、打球等活动，让身体得到活动和锻炼，促进身体的血液循环，增强身体的柔韧性、协调性、平衡性等，增强体质，预防肥胖、驼背、脊柱侧弯等问题。 在课堂上，学生需要面对各种学习任务、考试等，这会导致学生的心理压力增大，情绪波动，影响学习效果和心理健康。课间十分钟，学生可以走出教室，和同学交流、聊天、玩游戏等，让心情得到放松，释放压力，调节情绪，增强自信，培养友谊，激发学习兴趣和动力。 【谈举措】 人民网北京 3 月 12 日电（记者孙竞）近日，教育部、国家卫生健康委、市场监管总局、国家疾控局联合印发通知，决定在 2024 年 3 月以“有效减少近视发生共同守护光明未来”为主题，开展第 8 个全国近视防控宣传教育月活动。通知强调，要确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动和望远。 ——《人民网》 该如何打造良好的课间十分钟：网友们来支招！ (1)关于课间十分钟的议题，公众讨论几乎没有中断过。请结合材料分析造成课间十分钟“消失”的原因是什么？对青少年会有哪些影响？ 原因： 影响： (2)在丰富多彩的课间活动中，学生可以培养自己的运动兴趣，学习各种各样规范的运动动作。小军为了学习立定跳远，在网上搜集了下面的动作分解图，请你结合下图，用简洁的文字向大家介绍立定跳远技术。 要求：①条理清楚，表达准确；②不少于 80 字。 (3)班会最后一个环节是自由交流，请你就班会课所讨论的内容发表看法或建议，表达新时代中学生的真实心声。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150 字。 【答案】(1) 原因：①学校、家长担心孩子发生安全事故；②存在老师拖堂和提前上课现象；③有人认为课间时间珍贵，应该用来学习。 影响：①导致近视的发生或加深；②导致肥胖、驼背、脊柱侧弯等问题；③影响学习效果和心理健康。 (2)示例：立定跳远动作要领分为四个部分：1.预摆：两脚左右开立与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时两腿伸直，后摆时屈膝降低重心，上提稍前倾，手尽量往后摆。2.起跳：两腿快速蹬地，两臂由后往前上方摆，给身体一个向前上方的力。3.腾空：从而使身体向前上方腾空，腾空时要充分展体。4.落地：收腹举腿，小腿前伸，两臂往后摆动，屈膝落地缓冲。 (3)示例：大家好，学习对我们青少年而言十分重要，但我们更要认识到，开放的课间十分钟同样有助于我们的学习，它可以帮助我们缓解眼部疲劳，预防近视；缓解身体疲劳，增强体质；缓解心理压力，调节情绪，提高学习效率。至于安全问题，的确存在，但学校可以通过完善相关设施、设置安全委员等措施来规避风险，我们也会树立安全意识。同时也希望学校能加强对拖堂现象的督查管理，丰富课间活动项目，让我们的课间“活起来”，让我们的身体强起来。 【详解】（1）本题考查提炼信息和图文转换。 原因：材料【析原因】图示中提到“学校担心学生们在课间嬉闹时出事，因此把学生禁锢在教室里最省事。部分家长表示理解，这样在一定程度上能减少他们对孩子安全的担心”，这表明学校和家长出于对孩子安全事故的担忧，限制了学生课间自由活动，使得课间十分钟“消失”。 从【析原因】图示中孩子说“老师总是拖堂。上厕所不跑都来不及”可以看出，老师拖堂现象的存在压缩了学生课间活动时间，并且若存在提前上课的情况，也会进一步导致课间时间被占用，让学生难以真正拥有完整的课间十分钟。 同样在【析原因】图示中，有观点认为“课间十分钟时间珍贵，下课也要抓紧时间学习” ，这种对课间时间用途的认知偏差，使得课间被用于学习，学生自由活动时间被剥夺，造成课间十分钟“消失”。 影响分析：【讲利弊】第一段明确指出“在课堂上，学生需要长时间注视黑板或书本……课间十分钟，学生可以走出教室，眺望远处……预防近视”，因为课间十分钟“消失”，学生无法在课间得到放松眼睛的机会，长时间处于紧张用眼状态，就会导致近视的发生或加深。 依据【讲利弊】第二段中“在课堂上，学生需要长时间保持同一姿势……课间十分钟，学生可以走出教室，做一些简单的体操、跑跳、打球等活动……预防肥胖、驼背、脊柱侧弯等问题”，当课间十分钟“消失”后，学生缺少了身体活动锻炼的时间，身体长时间保持同一姿势，肌肉、骨骼、关节等受到压力，就容易引发肥胖、驼背、脊柱侧弯等问题。 【讲利弊】第三段中提到“在课堂上，学生需要面对各种学习任务、考试等，这会导致学生的心理压力增大，情绪波动，影响学习效果和心理健康。课间十分钟，学生可以走出教室，和同学交流、聊天、玩游戏等，让心情得到放松，释放压力，调节情绪，增强自信，培养友谊，激发学习兴趣和动力”，由此可知，课间十分钟“消失”，学生无法在课间通过与同学交流等方式放松心情、释放压力、调节情绪，进而会影响学习效果和心理健康。 （2）本题考查图文转换。 本题需要根据给定的立定跳远动作分解图，用简洁文字介绍立定跳远技术，要注意满足条理清楚、表达准确且不少于80字的要求。从图中可看出主要有预摆、起跳、腾空、落地四个阶段，介绍时需按照这一顺序，分别描述每个阶段身体各部位的动作状态等关键要点。 示例：立定跳远技术分为四个阶段。预摆时，双脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时稍提踵，后摆时屈膝降低重心；起跳时，两臂迅速向前上方摆起，同时两脚用力蹬地起跳。腾空阶段，身体在空中保持伸展，尽量向前上方腾跃。落地时，收腹举腿，小腿前伸，同时两臂向后摆动，平稳落地。 （3）本题考查拓展应用。 材料围绕课间十分钟展开，【明现状】指出部分学校推行“文明休息”，学生课间活动受限；【析原因】提到学校和家长担心安全、老师拖堂、认为课间应学习等原因；【讲利弊】阐述了课间活动对预防近视、增强体质、调节心理等方面的好处；【谈举措】有官方要求和网友支招。发表看法或建议可从课间活动的重要性、当前问题及改进措施等角度，结合上述内容进行阐述。 示例：作为新时代中学生，我认为课间十分钟对我们至关重要。它不仅是放松身心的时刻，更是预防近视、增强体质、调节心理的宝贵时段。但目前存在诸多问题，部分学校因担心安全，限制我们课间自由活动，还有老师拖堂占用课间时间。这些都让我们失去了应有的课间活动机会。我建议学校能把课间十分钟真正还给我们，严格禁止老师拖堂。同时，开展多样化的课间活动，比如创设小型音乐会环境、编排特色课间操等，既能让我们放松，又能培养兴趣爱好。也希望家长能理解课间活动的意义，支持我们在课间自由活动。让我们拥有充满活力与乐趣的课间时光。 （24-25七年级上·四川德阳·期末）读下面的文段，完成后面的题。 【甲】 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 （节选自莫怀戚《散步》） 【乙】 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 （节选自朱德《回忆我的母亲》） 【丙】 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊： “妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 （节选自袁珂《女娲造人》） 【丁】 ②那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正（令是敬辞，正指妻子），安得不以嫂嫂称之！”那罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你欺了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？” （节选自吴承恩《西游记》） 3．请结合文本具体内容，分别概括四则文本中的母亲形象。 4．请根据括号里的要求赏析文中的划线句子。 ①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。（请说说本句使用对称句式的好处。） ②那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。（请从人物描写的角度赏析） 5．下面是一位同学为【乙】【丙】两段设计的部分朗读脚本。请根据提示完成表格。 【注：重音号“·”，停顿号“∧”。】 朗读设计 表达情感 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ① 女娲看着她∧亲手创造的∧这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ② 【答案】3．①甲文中的母亲是一个和蔼可亲、疼爱孙子的形象，从她面对分歧时选择放弃走大路可以看出；②乙文中的母亲是勤劳能干的形象，从母亲整日忙碌，干许多活可以看出；③丙文中的母亲是一个神通广大的形象，从她用泥捏人并赋予其生命可以看出；④丁文中的母亲是一个复仇心强，泼辣蛮横，爱护孩子的形象，从她为孩子冲冠一怒，挑战悟空可以看出。 4．①从语言形式上来看，句式整齐又富有变化，读起来朗朗上口，富有节奏和韵律；从对文章主题的作用来看，强调“我”在家中的顶梁柱的地位。 ②这句话运用了神态描写，生动形象地写出罗刹女听得“孙悟空”三字时怒火中烧的情态，表现出她对悟空的怨恨，为下文二人斗法埋伏笔。 5． 表现出儿子对母亲的心疼和敬佩； 表达出女娲创造出人的骄傲和开心。 【导语】这组文本选材多元。《散步》聚焦家庭抉择，展现亲情温暖；《回忆我的母亲》通过劳作场景凸显母亲勤劳。《女娲造人》塑造慈爱造物主形象，《西游记》借罗刹女展现母爱。四篇从不同角度，以细腻描写，生动刻画各异的“母亲”形象，传递丰富情感与多样主题。 3．本题考查人物形象分析与概括。 根据甲文第二段中“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”可知，起初母亲想走大路，因为大路平顺，但看到孙儿想走小路，便摸摸孙儿的小脑瓜改变主意，还提出“我走不过去的地方，你就背着我”，体现出对孙儿的疼爱以及为他人着想的品质。可见文中的母亲善解人意、和蔼可亲、疼爱孙儿； 根据乙文第一段“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”可知，母亲总是天不亮就起床干活，承担诸多繁重家务。由此可看出她的勤劳能干； 根据丙文中“她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西”“她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来”可知，女娲是充满慈爱与创造力的母亲形象。她用黄泥创造了人类，当听到孩子喊“妈妈”时，满心欢喜、眉开眼笑，展现出对孩子的慈爱，创造人类这一行为体现了她强大的创造力。 根据丁文中“丫鬟，取披挂，拿兵器来”“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子”等内容可以看出，罗刹女是一位爱子心切的母亲。当听到孙悟空的名字，她瞬间发怒，因为孙悟空导致她的儿子红孩儿被观音菩萨收去做善财童子，不能在身边，她对孙悟空的愤怒和指责，充分体现出她是一个复仇心强，泼辣蛮横，爱护孩子的母亲。 4．本题考查句子赏析。 （1）“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的”该句使用对称句式，结构整齐，节奏明快。通过“我的母亲……我的儿子……妻子……”这样的对称表述，清晰地展现出家庭成员之间不同的关系和状态，突出了“我”在家庭中的关键地位，也强调了“我”所面临的抉择时的艰难，使读者更能体会到“我”在家庭责任面前的重大压力。   （2）该句运用了神态描写。“骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头”，生动形象地描绘出罗刹女听到孙悟空名字时瞬间愤怒的神态，将她对孙悟空的极度怨恨表现得淋漓尽致，让读者能直观感受到她的情绪，为后文她与孙悟空的冲突做了有力铺垫。   5．本题考查朗读设计。 A句，两个“还”重读，第一个“还”强调母亲在煮完饭后，紧接着还要承担其他多项劳动，突出劳动的连续性和繁重；第二个“还”进一步强调母亲因身体强壮，除了前面那些劳动，甚至还能从事挑水挑粪这类重体力劳动，通过重读两个“还”，能让听众深切感受到母亲的勤劳和能干。由此也表现出了作者对母亲从事这么多繁重的劳动的心疼和敬佩之情。 B句：“女娲看着她∧亲手创造的∧这个聪明美丽的生物”，在“她”和“亲手创造的”后设置停顿，是为了制造一种期待感。停顿能让听众的注意力聚焦在“女娲”这一主体动作上，“看着她”稍作停顿，仿佛在引导听众和女娲一同凝视；“亲手创造的”后停顿，强化“亲手创造”这一关键行为，突出创造过程的独特意义，让听众更深刻感受到女娲创造人类的神圣；“亲手”重读，着重强调创造行为的亲历性，突出女娲亲自赋予人类生命这一核心要点，凸显女娲在创造过程中的主导作用；“聪明美丽”重读，旨在凸显女娲眼中自己创造出的人类所具有的美好特质，这是女娲对人类的初印象，体现出她对创造物的喜爱与满意；“满心欢喜，眉开眼笑”重读，直白且强烈地展现出女娲听到“妈妈”喊声时内心极度喜悦的状态，使听众能切实感受到女娲创造出人的骄傲和开心。 （24-25七年级上·江苏宿迁·期末）【材料一】人民热评 不能让儿童智能手表“已读乱回” 邱风 “南京大屠杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捏造的”……近日，多款儿童智能手表被指频现“毒答案”，引发公众质疑。据报道，某品牌负责人在个人社交账号发文道歉，并称“已经快速完成了整改，删除了上述所有有害信息，并正在将软件升级到人工智能版本”。 今年7月，中央网信办启动“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。奔着问题去，盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急。 （选自人民网，有删改） 【材料二】网友反馈 网友小戴：我家买的华为电话手表，功能家长可以限制，就下载了听故事功能，其他的游戏小app都没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位，出门基本上都带，现在一个人在小区玩也放心。电话手表不是洪水猛兽，关键看家长怎么引导。 网友白王石山：说白了还是得加强监管，市场准入门槛高了，企业就开始主动或被动地考虑社会责任了，家长和小朋友的手表便变得更“晴朗”了。 网友赵老师：如同管理手机，有选择的使用为上策。一方面国家从源头把控内容，另一方面家长各自教养好孩子如何使用，宜疏不宜堵。 网友勤务员：电话手表的基础功能：通话，视频，定位。这三个做好就行了，其他功能都是累赘，功能多了容易形成攀比心。 【材料三】讨论神器 或许许多80后、90后在小时候都曾幻想过能拥有一款可以拍照、聊天、打电话、玩游戏的超级手表。数十年后的今天，“梦想照进现实”，儿童手表的横空出世，圆了这一代年轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。 是家长的“看娃神器”。曾经，孩子们在院子里、田野里撒欢奔跑，看娃靠邻里邻居互相照应，饭点到了靠吼一嗓子“xxx，你妈喊你回家吃饭”来召唤“神兽归笼”。如今随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需绷紧了弦。儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光。 是孩子的“社交神器”。每一代孩子都有专属于自己的“社交货币”，70后、80后拍纸包、玩弹珠，90后、00后在网络空间里抢沙发、“偷菜”，10后则举着儿童手表“碰一碰”“摇一摇”进行“扩列”，一个个儿童手表相连接就形成了一个平行于成人世界的儿童社交圈。在“神器”的加持下，孩子的社交需求得以实现，自尊心也得到极大满足。在构建的“迷你朋友圈”里，他们可以自己决定和谁交朋友、记录什么日常，“独立自主”的快感通过一块小小手表便能实现。 是家庭关系的“调节神器”。儿童手表的功能越来越丰富，也成为调节家庭氛围的“催化剂”。比如，拍照、视频功能让孩子能随时随地记录生活，也让家长得以一窥孩子们眼中的可爱世界；即时通讯功能汇聚起相亲相爱的一家人，不住在一起的老人也能加入家庭群聊，和孩子们聊天视频。 （选自“浙江宣传”公众号，有删改） 6．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。 B．儿童智能手表给人们带来了许多方便，但它回复“毒答案”的现象，给许多儿童和家长造成负面影响，这种乱回现象不需要被整治。 C．儿童手表的横空出世，圆了许多80后、90后年轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。 D．儿童手表是家庭关系的“调节神器”，它的功能越来越丰富，成为调节家庭氛围的“催化剂”。 7．阅读下面两个智能手表品牌的广告语，哪个品牌更能被人们接受？结合材料二说明理由。 A品牌：通话定位一样不少，家长模式管理放心。 B品牌：网信办认证产品，智能APP快速学习。 8．“已读乱回”现象反映了“技术与人”的新问题，班级召开了一场关于“智能手表该进还是该退”的讨论会，请结合材料二、材料三以及生活实际，发表你的看法。 【答案】6．B 7．示例一：我认为 A 品牌更能被人们接受。它既有通话定位等常用功能，还有家长模式，能限制使用环境，监控使用内容，家长会放心，孩子不用担忧遇到“已读乱回”的现象。 示例二：我认为B品牌更能被人们接受。它是网信办审查通过的产品，是“清朗”产品，内容过关，不会对青少年产生负面影响。另外，它有智能 APP为学习提供方便，是性价比更高的产品。 8．示例：我觉得智能手表该进，科技的发展能给人带来便利，科技应用的管理也应跟着改进。就如网友所说，市场加强监管，企业担起责任，家长做好引导，科技带来的便利是可以正向发展的。智能手表在看娃、记录生活等领域展现神器效应，是为社会的发展做贡献的。就算是神器，也看人们如何使用，在技术与人的新问题面前，“疏堵结合”才是最合适的发展途径。 【导语】这组阅读材料围绕儿童智能手表展开。材料一聚焦“毒答案”问题及整治行动；材料二呈现网友对智能手表监管、使用的看法；材料三阐述其为家长、孩子、家庭带来的便利。内容涵盖问题、建议与价值，角度多元，全面且深入地探讨儿童智能手表，利于读者全方位了解。 6．本题考查分析理解材料。 B.根据材料一第二段“今年7月，中央网信办启动‘清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治’专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。奔着问题去，盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急”可知，整治“儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题”已经成为当务之急。故本项中“这种乱回现象不需要被整治”的表述错误。 故选B。 7．本题考查分析理解文章内容。根据文章内容作答，答案不唯一。 根据材料二第一段“实时定位，出门基本上都带，现在一个人在小区玩也放心”，材料三第二段“如今随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需绷紧了弦。儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光”可知，可从满足孩子的需要及家长的需要方面谈A广告的好处。 示例一：A品牌强调了通话、定位等核心功能，并突出了家长模式，符合材料二中网友们的观点，如网友小戴提到“家长可以限制功能”，网友勤务员提到“基础功能做好就行，其他都是累赘”等。 根据材料一第二段“今年7月，中央网信办启动‘清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治’专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。奔着问题去，盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急”可知，整治“儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题”，材料二第二段“如今随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需绷紧了弦。儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情”可知，可以使用有安全保证及学习便利方法谈B广告的好处。 示例二：“网信办认证产品”质量过关，值得信任，“智能APP快速学习”能快速解决同学遇到的难题，而且不会出现“毒答案”。所以B品牌更能被家长接受。 8．本题考查阅读看法。答案不唯一。 可结合材料二“网友小戴：我家买的华为电话手表，功能家长可以限制，就下载了听故事功能，其他的游戏小app都没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位，出门基本上都带，现在一一个人在小区玩也放心。电话手表不是洪水猛兽，关键看 家长怎么引导”，材料三“儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光”等内容作答。 示例：我觉得智能手表该进。智能手表的通话、定位等基础功能能有效保障儿童的安全，是家长的“看娃神器”。同时，它满足了新一代儿童的社交需求，促进了同龄人之间的沟通，构建了属于他们的“迷你朋友圈”。此外，智能手表还能拉近家庭关系，丰富的互动功能增进亲人间的情感交流。但其存在的“已读乱回”等问题需要家长与社会双方共同重视，加强监管、合理引导、规范使用，这样才能在技术发展与道德伦理间找到平衡。 （24-25七年级上·江苏南京·期末）在本学期的读书会上，班级制作了《山海经》展板，以下是展板的文字材料。 【材料一】 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 （鲁迅《阿长与<山海经>》） 中国之神话与传说，今尚无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中特多。 （鲁迅《中国小说史略》） 【材料二】 ①华为好像把整部《山海经》的神兽都注册下来了。朱雀、腾蛇、青牛、青玄、当康、玄机、白虎、灵豸、饕餮…… ②把中国古代的传说化为现实的奇迹，把幻想中的神兽和最先进的科技结合；让中国古典文化在一连串的字符中焕发生机，让中国人亲眼见证古代传说中的奇迹……这大概就是理工人的终极浪漫了吧？ ③他们的征途是星辰大海，他们把自己所有的情怀都放在了人类进步上。虽然普通人无法理解他们所为之事，但是从他们的取名上，就能看出他们内心深处燃烧的理想。 （《中国教育报》） 【材料三】 神话里的生命：代表征服自然的渴望 ①随着文明的发展，先民们对自然的态度发生改变，从敬畏到抗争，人们渴望有出类拔萃的英雄来拯救世界。于是，《山海经》中的故事，有了另一种生命力。比如可以射下太阳的羿。当时还没有发生“十日居上”的事情，天帝帝俊却赠给了羿一把弓箭，希望羿可以用它解救“下地之百艰”。如同是一种暗示，十日升空，给大地带来“百艰”，于是在后世的神话中，有了“羿射九日”的故事。 神话：人们对于内心的探索和警醒 ②夔曾贡献出自己的皮，成为黄帝的鼓，用其响声威慑天下。然而，没有谁生来就是勇者，可以牺牲自己，换来一方安宁。九天玄女化身为燕子，来劝夔牺牲自己，成为一张鼓皮的时候，夔也充满犹豫。但“躺平”不是生命的终点，懦弱苟且的背后，是内心的虚无。夔在知道自己声音的力量后，选择牺牲自己，让自己的皮成为战鼓，协助黄帝，打败了蚩尤。这是它为自己寻找到的一条有意义的人生之路。诚然，人生有很多路可以走，但懂得不虚度，便是内心的一场觉醒。 （公众号“耳朵里的博物馆”） 【材料四】 学术研究认为，古人创作《山海经》的想象过程主要源自于当时中国的土著信仰、神话传说、民间故事以及草木石骨等物质文化遗产。这些内容通过古人的想象和组合，最终形成了一个多彩、奇异、灵异的世界。具体来说《山海经》中所记载的大量幻想生物，如龙、凤、麒麟、狮、虎、牛头马身等，多半是由多种真实动物形态的特征组合而成，或者是在某些具体事件的基础上进行了虚构加工。例如《山海经》中记载的“千里眼，顺风耳”，据信是根据人们对鸟类和兽类视听能力想象而创作的。而“蚩尤”“夸父”“大禹”等神话传说人物，则是源于古人对历史人物和神话故事的崇拜和想象。 （纪录片《上古奇书<山海经>，究竟有多神奇》） 9．下面关于材料的表述，不正确的一项是（   ） A．鲁迅是《山海经》的忠实书粉，他认为《山海经》是一部集录神话与传说的专书。 B．《山海经》中夔从充满犹豫到选择牺牲的故事，可以理解为人们寻找人生意义的映射。 C．华为用《山海经》中的神兽给产品取名，将神话照进现实，展现的是华为科研人的浪漫情怀。 D．“九头的蛇”是《山海经》中的幻想生物，既有真实动物形态的特征，又有虚构加工。 10．有同学想为材料三中“神话里的生命”这部分再补充一个神话故事，《夸父逐日》是否合适？请阐述理由。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林①。 《山海经·海外北经》 【注释】①邓林：即“桃林” 11．有同学提出了问题为“我们为什么要阅读《山海经》？”请根据以上材料，提炼一些理由（至少两点），写在留言区。 【答案】9．A 10．示例：合适。材料三“神话里的生命”讲述了神话古诗中寄寓先民们对自然从敬畏到抗争，渴望富有生命力的英雄人物拯救世界的内容。夸父奔跑不息，喝干黄河、渭河的水，体现了夸父征服自然的决心，也体现了夸父强健的生命力。 11．示例：《山海经》集录了较多神话与传说，充满瑰丽的想象，是鲁迅孩童时候心爱的宝书，阅读《山海经》能让我们有丰富的想象力；华为产品以“神兽”为名，是古老神话与先进科技的结合，赋予《山海经》现实的依据，阅读《山海经》是对古典文化的传承与创新：还能让我们了解先民们通过神话故事，表达征服自然的渴望，寄托对英雄人物的崇拜之情，在神话中达成对内心的审视，从而启发我们走上有意义的人生之路。阅读《山海经》还能让我们了解古人的想象过程，感受奇特的想象力。 【导语】这篇阅读材料以《山海经》为主线，综合文学、科技、文化、历史等视角，全方位展示了其多元价值与生命力。通过鲁迅的书评和科技企业的实践，揭示了书中神话传说对现代文化的深远影响；以神话故事的延展，探索人性觉醒与生命意义；从学术角度剖析《山海经》的创作背景与想象源流。文本逻辑清晰，内容丰厚，将经典与现代巧妙衔接，展现了《山海经》从文化遗产到当代应用的永恒魅力。 9．本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据材料一“中国之神话与传说，今尚无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中特多”可知，鲁迅认为中国的神话与传说没有集录为专书的，《山海经》中只是神话与传说特别多，并不是说《山海经》是一部集录神话与传说的专书； 故选A。 10．本题考查论据补充。 结合材料三第①段“随着文明的发展，先民们对自然的态度发生改变，从敬畏到抗争，人们渴望有出类拔萃的英雄来拯救世界。于是，《山海经》中的故事，有了另一种生命力。比如可以射下太阳的羿”可知，“神话里的生命”这部分内容主要阐述神话故事中寄寓着先民们对自然态度从敬畏到抗争的转变，以及对富有生命力的英雄拯救世界的渴望。   从“夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死”可知，夸父敢于与太阳赛跑，在追逐过程中展现出强大的生命力，即便最终因口渴而死，也表现出他征服自然的决心。   由此可知，《夸父逐日》这个故事体现了先民对自然的抗争以及夸父强大的生命力，与材料三“神话里的生命”所表达的内容相契合，所以《夸父逐日》适合作为补充故事。 11．本题考查内容理解概括。 结合材料一“但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而‘以乳为目，以脐为口’，还要‘执干戚而舞’的刑天”可知，《山海经》中有着各种奇特怪异的形象，充满了瑰丽的想象。由此可知，《山海经》能让我们感受到古人非凡的想象力，阅读它可以丰富我们的想象世界，这也是鲁迅孩童时候将其视为心爱的宝书的原因之一。 结合材料二“把中国古代的传说化为现实的奇迹，把幻想中的神兽和最先进的科技结合；让中国古典文化在一连串的字符中焕发生机”可知，华为把《山海经》中的神兽用于产品命名，实现了古老神话与先进科技的结合。由此可知，阅读《山海经》可以让我们参与到古典文化的传承与创新中来，让传统文化在现代社会中焕发出新的活力。 结合材料三第①段“随着文明的发展，先民们对自然的态度发生改变，从敬畏到抗争，人们渴望有出类拔萃的英雄来拯救世界。于是，《山海经》中的故事，有了另一种生命力。比如可以射下太阳的羿”以及第②段“夔在知道自己声音的力量后，选择牺牲自己，让自己的皮成为战鼓，协助黄帝，打败了蚩尤。这是它为自己寻找到的一条有意义的人生之路”可知，《山海经》中的神话故事体现了先民们征服自然的渴望以及对人生意义的思考等精神世界。由此可知，阅读《山海经》能让我们了解先民们通过神话故事，表达征服自然的渴望，寄托对英雄人物的崇拜之情，在神话中达成对内心的审视，从而启发我们走上有意义的人生之路。 结合材料四“学术研究认为，古人创作《山海经》的想象过程主要源自于当时中国的土著信仰、神话传说、民间故事以及草木石骨等物质文化遗产。这些内容通过古人的想象和组合，最终形成了一个多彩、奇异、灵异的世界”可知，《山海经》展现了古人独特的想象过程。由此可知，阅读《山海经》能让我们了解古人是如何基于现实进行想象和创作的，感受古人奇特的想象力。 【点睛】参考译文： 夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。而他丢弃的手杖，就化成桃林。 12．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请阅读资料，完成以下任务。 【材料一】 课内文言文 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》） 课外文言文 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履②行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者⑤尝为邺⑥令，正行此事。不知卿家君法⑦孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑧，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （《世说新语•政事》）【注释】①候：拜访，问候。②履：实行，做。③绥：安抚。④恣：放纵，无拘束。⑤往者：过去，从前。⑥邺：yè，古县名。⑦法：效仿。⑧动静：指思想和行动。 【材料二】 ①家庭是孩子社会化的早期场所，父母作为主要家庭成员，也是孩子的第一位老师，对孩子的身心健康发展有着不可或缺的作用。亲子关系是家庭中最基本、最重要的关系，也是人在儿童时期形成的最重要的社会关系。 ②良好的亲子关系对于中小学生的情感认知和行为发展起到重要的作用。青少年期是中小学生身心发展的重要时期，也是个体逐渐成熟的时期，又称为“心理断乳期”或“疾风骤雨期”。在这个时期，中小学生的生理和心理开始发育，自主意识逐步增强，开始探索自我同一性。然而，这一时期的中小学生心理发育落后于生理发育，加之对父母的听从和依赖转变为了独立和自主，使得中小学生的心理需求无法得到满足，亲子之间的冲突不断增加。 ③调查显示，中小学生亲子沟通现状总体良好。父母随着知识的积累、眼界与见识的打开，会更在意子女的身心健康和成长成才，更在意教养方式与育儿观的科学性和合理性，从而更懂孩子，更好地实现亲子间良性互动。此外，PAC理论或能帮助我们理解亲子沟通的难点痛点问题。PAC理论由美国心理学家艾瑞克•伯恩在《人间游戏》中提出，Parent（父母）、Adult（成人）和Child（儿童）状态，所以其理论简称为PAC理论。其中，父母状态倾向于使用命令式、指导性的语言，如“你必须……”。成人状态通常使用理性、客观的语言，如“你的想法是……”“我们商量一下……”，比较理智、冷静，注重事实和逻辑。而儿童状态会习惯于用情绪化、主观化的言语，如“不干了”“随便你”。 ④如何才能构建良好的亲子沟通关系？作为家长，要倾听并尊重对方的观点。家长在与孩子沟通时，要尽可能倾听对方的观点并尊重他们的意见，做到共情关注，在倾听中透过孩子的行为表象理解背后的真正问题。作为孩子，要勇于表达，善于表达，学会合理沟通的方式方法。 （摘自《PAC理论视角下初中生亲子沟通现状调查及教育建议》，《中小学心理健康教育》2024年第20期） 【材料三】 （摘自《中小学生亲子沟通的现状、问题及对策》，《中小学德育》2022年第7期） 【材料四】 ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来走进房里去了。 ④我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 （摘自《五猖会》） (1)解释下列加点字词。 文言字词 方法提示 解释 俄而雪骤 字源推测：“骤，马疾也。从马，聚声。”（《说文解字》） ① 险躁则不能治性 成语推断法：戒骄戒躁 ② 周公不师孔子 词典查阅法：A军队；B．首领；C．动词，传授；D．效法。（《古代汉语词典》） ③ （只填序号） (2)翻译句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②贤家君在太丘，远近称之。 (3)请概括【材料一】中所展现的家风内涵。 (4)阅读【材料二】，选出下列选项中不正确的一项（   ） A．青少年时期是中小学生身心发展的重要时期，也是个体逐渐成熟的时期，当孩子的心理需求无法得到满足，亲子间的冲突会不断增加。 B．随着父母知识的积累、眼界与见识的打开，他们会更在意子女的身心健康和成长成才，这也更有利于亲子沟通。 C．调查显示，当下中小学生亲子沟通现状总体良好，而构建良好的亲子关系，主要依赖父母的单向努力。 D．PAC理论的三种状态都有其特定的沟通风格，其中，成人风格较为理智、冷静，注重事实和逻辑，更容易实现亲子间良性互动。 (5)从【材料三】“影响亲子沟通意愿因素”的相关数据中，你能得出哪些结论？请写出两点。 (6)同学们综合全部材料内容展开了讨论，请结合情境补充下列讨论。 小罗：我觉得【材料四】中的父亲太不懂孩子的心了。 小湖：是的，我也这么认为，因为① 小罗：你说得真好！那么，你觉得这位父亲想要传承的家风又是什么呢？ 小湖：② 。 小罗：我觉得他的父亲可以这样做：③ 。 小湖：其实，家风的传承还离不开长辈们的言传身教。比如材料一中的④ ，他⑤ 。 (7)综合以上材料，结合生活经验，请你思考：作为孩子，我们可以通过哪些途径来改善亲子关系？请写出两点。 【答案】(1) 急 急躁 D (2)①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 ②你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他。 (3)①重视文化教育。②教导子女诚信守礼。③注重修身养德。④处事有智慧。 (4)C (5)①在亲子沟通内容上，男生和女生在日常生活、学习、人际互动、安全、情绪等方面的沟通都有涉及，但存在一定差异。②在亲子沟通意愿的学段差异上，随着学段升高，亲子沟通“从不”的比例逐渐降低，“有时”和“经常”的比例逐渐升高，初中和高中阶段亲子沟通意愿相对较高。 (6) “我”满心期待去看五猖会，可父亲却在这时要求“我”拿书来背熟，背不出不准去看会，让“我”从高兴变得忐忑无奈，所以说父亲太不懂孩子的心。 认为读书是重要的事情，有知识文化才能有更好的发展。 在孩子去看会之前，和孩子沟通，了解孩子对看会的期待，同时温和地提醒孩子读书的重要性，而不是在孩子兴致勃勃准备去看会时，强硬地要求孩子立刻背熟书。 谢太傅 他以轻松的方式引导孩子学习和思考，让孩子在这种氛围中感受到学习的乐趣和重要性，通过言传身教传承了重视文化教育的家风。 (7)①勇于表达自己的想法和感受。②理解和尊重父母的观点和做法。 【导语】这篇阅读文章通过四个材料深入探讨了家庭教育特别是亲子沟通的重要性及其影响。从古代文言文中的家风传承，到现代心理学PAC理论支持下的亲子关系分析，材料展现了亲子沟通在不同历史时空中的演进。同时，以数据图表直观地展示了亲子沟通中的性别差异和不同学段的差异。整体内容涵盖了文献、理论、实证研究和具体案例，综合性强，具有较强的学术性和实践指导意义。 【详解】（1）本题考查文言实词。 字源推测：从字源可知“骤”本义与马快速奔跑有关，在描述下雪的情境中，自然是取其快速、急切这一引申义，用来形容雪下得又快又密。据此推测“俄而雪骤”的“骤”的意思是“急”，其句意是：不久，雪下得大了。 成语推测法：借助成语“戒骄戒躁”可知，“躁”的意思是急躁；联系“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励”可知，前文提到要宁静、淡泊来修身养德、治学广才，而“险躁”与之形成相反情况，所以“险躁则不能治性”的“躁”的意思是“急躁”，其句意是：轻薄浮躁就不能修养性情。 词典查阅法：根据词典查阅法确定选D.效法。“周公不师孔子”的句意：周公没有学孔子。 （2）本题考查文言文翻译。 ①淡泊：恬静寡欲；明：明确；致：达到。 ②贤：贤良；家君：你的父亲；称：称赞。 （3）本题考查内容概括。 结合材料一“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义……公大笑乐”可知，在《咏雪》中，谢太傅在寒雪日召集儿女讲论文义，营造了浓厚的文化氛围，鼓励晚辈积极思考、表达见解，体现出对家族文化教育的重视，培养晚辈的文学素养和思维能力 。 结合材料一“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至……友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，在《陈太丘与友期行》里，友人过了约定时间未到，陈太丘便离去，元方指出友人日中不至是无信，对子骂父是无礼，这表明家族强调与人交往要守时守信，注重礼仪规范，教导晚辈要做有道德、懂礼貌的人。 结合材料一“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮在《诫子书》中强调“静以修身，俭以养德”，认为君子要通过内心宁静来修养身心，用节俭来培养品德，劝诫子孙注重品德修养，保持淡泊宁静的心态，明确志向并努力学习增长才干，避免懈怠浮躁。   结合材料一“元方曰：‘老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。’”可知，在《世说新语•政事》中陈元方讲述父亲在太丘“强者绥之以德，弱者抚之以仁”，对待强者用德行安抚，对待弱者用仁爱抚慰，让百姓安居乐业，体现出家族秉持公正、以仁爱待人的家风，处事有智慧，对待他人展现高尚品德和风范。 （4）本题考查内容理解与分析。 C.“主要依赖父母的单向努力”错误，结合材料二④段“如何才能构建良好的亲子沟通关系？作为家长，要倾听并尊重对方的观点。家长在与孩子沟通时，要尽可能倾听对方的观点并尊重他们的意见，做到共情关注，在倾听中透过孩子的行为表象理解背后的真正问题。作为孩子，要勇于表达，善于表达，学会合理沟通的方式方法”可知，构建良好的亲子沟通关系，既需要家长倾听并尊重对方观点，也需要孩子勇于表达、善于表达，学会合理沟通的方式方法，并非主要依赖父母的单向努力。 故选C。 （5）本题考查图文转换。 结合图1亲子沟通中的性别差异可知，在亲子沟通内容的各个方面，如日常生活、学习、人际互动、安全、情绪等，男生和女生存在一定差异。在日常生活沟通方面，女生的沟通倾向得分略高于男生；在学习、人际互动、安全和情绪方面，男女生的沟通倾向得分也有不同程度的差异，这表明男女生在亲子沟通内容的偏好上有所不同。 结合图2亲子沟通意愿的学段差异可知，从学段来看，随着学段的升高，亲子沟通“从不”的比例逐渐降低，“有时”和“经常”的比例逐渐升高。小学阶段亲子沟通“从不”的比例相对较高，而初中和高中阶段，亲子沟通“有时”和“经常”的比例明显增加，说明随着孩子年龄的增长，亲子之间的沟通意愿逐渐增强。 （6）本题考查情景对话。 结合材料四①段“我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说”，③段“我忐忑着，拿了书来了……他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会’”可知，父亲在“我”满心期待去看会时，却要求“我”拿书来读熟背出，否则不准去看会这一情节，分析出父亲不懂孩子期待看会的急切心情。故可概括为：“我”满心期待去看五猖会，可父亲却在这时要求“我”拿书来背熟，背不出不准去看会，让“我”从高兴变得忐忑无奈，所以说父亲太不懂孩子的心。 结合材料四②段“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》”可知，从父亲要求孩子必须读熟背出《鉴略》，体现出他对孩子学业的重视，围绕重视知识学习、文化传承等方面思考家风内涵。故可概括为：认为读书是重要的事情，有知识文化才能有更好地发展。 结合材料四①段“我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说”，③段“他说：——‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来走进房里去了”可知，基于父亲的这些做法，可从理解孩子心情、合理安排学习与娱乐时间等角度提出合理建议。比如可以先让孩子去看会，满足孩子的愿望，回来后再引导孩子学习，这样既不破坏孩子的兴致，也能让孩子明白学习的重要性。 结合材料一“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义……公大笑乐”可知，谢太傅在寒雪日召集儿女讲论文义，以轻松的方式引导孩子学习和思考，为晚辈创造了浓厚的文化学习氛围，重视知识的传承与交流，有助于培养孩子们的文学素养和对知识的兴趣，通过言传身教传承了重视文化教育的家风。 （7）本题考查内容概括。 结合材料二④段“作为家长，要倾听并尊重对方的观点。家长在与孩子沟通时，要尽可能倾听对方的观点并尊重他们的意见，做到共情关注，在倾听中透过孩子的行为表象理解背后的真正问题。作为孩子，要勇于表达，善于表达，学会合理沟通的方式方法”可知，孩子要勇于表达、善于表达，学会合理沟通的方式方法。孩子应主动与父母交流，分享自己在学校的经历、学习情况、兴趣爱好以及遇到的困难和烦恼等，让父母了解自己的生活和内心世界。 结合材料二③段“而儿童状态会习惯于用情绪化、主观化的言语，如‘不干了’‘随便你’”可知，在表达时要注意方式方法和语气，避免使用情绪化、主观化的言语，而是尽量采用理性、客观的语言，如“我希望……因为……”，清晰地表达自己的想法和需求。在与父母产生分歧或冲突时，尝试站在父母的角度去思考问题，理解他们的立场、想法和感受。父母可能因为生活经验、责任等因素，对某些事情有不同的看法和要求，孩子要尝试理解他们的出发点是为了自己好，这样能减少矛盾和误解。 【点睛】参考译文：      谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。      陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。      有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？      陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” （24-25七年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 江门文化底蕴深厚，名人资源众多，梁启超先生是其中的杰出代表之一。梁启超是近代维新变法的先驱，对中国近代发展进程产生了深远影响。同时他也是一位百科全书式的学者，一生留下了1400多万字的著作，海内外研究梁启超的论著超过800种；其家族“一门三院士，九子皆才俊”，在考古、建筑、导弹、航天等领域成就卓著、贡献卓越，在世界产生了巨大影响。党的十八大以来，习近平总书记涉及梁启超的讲话、活动就有8次之多；其中2019年在京津冀考察时，专程到天津梁启超旧居参观。江门作为梁启超的故乡，如何深度挖掘梁启超家族传奇文化，将其发扬光大，对提升城市文化品牌、构建文旅繁盛新格局，乃至建设华侨华人文化交流合作中心均具有非常重要的意义。因此，充分用好梁启超文化这一名片，是建设华侨华人文化交流中心，夯实侨都文化根基，树立文化自信的重要抓手。2021年5月，江门市“十四五”规划提出“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”，把梁启超文化建设提升到了前所未有的高度。近年来，梁启超文化建设虽然取得了一定成绩，但差距明显，如规模不大、定位不高、投入不足、联系不广等。建议以新的高度谋划建设梁启超主题博览园，打造高端文化旅游城市客厅，做大做强梁启超家族文化品牌，将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点。 （来源于江门政协网2022年1月11日，有删改） 材料二 2023年4月28日，梁启超先生专题展开幕式在梁启超故居举行。经过升级修缮后的梁启超故居以崭新面貌迎接市民、游客，仅“五一”假期就吸引了逾2万人次前来参观。据悉，近年来江门市积极发掘梁启超先生精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。“以文塑旅”，修缮启超故居，对茶坑村文化展陈进行提升，打造启超公园，加快推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设；“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，在全市打造“无负今日书房”，让启超先生的精神文化价值融入城市景观、融入青少年教育；“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，成功打造“少年中国说”国际文化交流品牌，累计吸引50万粤港澳台及海外华裔青少年参加，成为凝聚海内外中华儿女“根魂梦”的文化纽带。 （来源于羊城派2023年5月9日，有删改） 材料三 2024年4月23日，为进一步传承中华优秀传统文化，推广全民阅读，新会区“4.23世界读书日活动”暨第三届梁启超文化月活动启动仪式在新会区茶坑村隆重举行。在仪式上，《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）丛书正式首发。这套丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超从家庭出身、求学经历到思想启蒙等多方面的人生轨迹，并紧密结合当今的教育热点和学生成才等话题，提炼梁启超思想的时代意义，为现代教育事业提供宝贵的启示和现实意义。该套丛书将成为广大家长、学生汲取梁启超先生思想的重要读本，同时将推动《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）进机关、进学校、进乡村，在全区上下传承中华优秀传统文化，大力弘扬启超家教家风。下一步新会区将继续以启超文化赋能，大力开展全民阅读活动，不断创新全民阅读活动形式，学好、用好启超故事中的大学问，倡导多读书、读好书、善读书，让全民阅读在全区蔚然成风。 （来源于广东新华网站2024年4月28日，有删改） 材料四 梁启超的孙女梁红女士向记者透露说，我的祖父梁启超特别重视家庭教育，并将他的启蒙思想贯穿于子女教育之中。梁氏家教的核心内容是“读书育人”，其重点不在于知识的灌输和功利的诉求，而是更强调立志与做人。祖父将国家的兴旺寄托于朝气蓬勃的年轻一代，告诫子女要努力自强。祖父对子女的教育有三个特点：一是祖父非常注重营造民主平等的家庭气氛，对子女的态度非常友好，与孩子们做朋友，经常与孩子们谈心，尊重他们的个人爱好和专业选择；二是身教重于言传，自己先做好生活中的点滴，孩子们就会自然地模仿、自觉地学习；三是提倡趣味学习，让孩子们自觉体会学习和工作中的乐趣，但这并不是放任自由，而是有适当的引导、明确的规矩、必要的训练和经常性的监督检查，奖惩并重、相辅相成。 （来源于《团结报》2023年2月23日，有删改） 13．下列说法对材料的理解和推断不正确的一项是（   ） A．从材料一得知，近些年来，江门市将梁启超文化建设提升到了前所未有的高度，启超文化已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点。 B．近年来，江门市通过修缮梁启超故居、打造启超公园、建设梁启超文化产业园和生态旅游区等措施，积极发掘梁启超先生的精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。 C．《少年中国说——梁启超故事》丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超的人生轨迹，并对现代教育具有极大的现实意义。 D．梁启超的家教思想强调立志与做人，注重营造民主平等的家庭气氛，并主张身教重于言传，提倡趣味学习，这些思想对现代家庭教育仍具有重要的启示意义。 14．近几年来，江门为实现“十四五”规划提出的“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”工作目标，已采取了哪些方面的行动举措？请根据材料简要概括。 15．假如你是梁启超故居的一名文化讲解员，准备接待来自深圳光明中学的研学团。现需请你根据材料拟写一段讲解词，向他们推介梁启超文化。 【答案】13．A 14．①“以文塑旅”，修缮启超故居，提升茶坑村文化展陈，打造启超公园，推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设；②“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，打造“无负今日书房”；③“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，打造“少年中国说”国际文化交流品牌；④首发《少年中国说——梁启超故事》丛书，推动其进机关、进学校、进乡村。 15．同学们，欢迎来到梁启超故居。梁启超先生是近代维新变法的先驱，也是百科全书式的学者。他留下1400多万字著作，其家族“一门三院士，九子皆才俊”。江门正大力挖掘其家族传奇文化，通过修缮故居、举办文化月、组建研究学会等举措传承弘扬他的家风家教和爱国精神。希望大家在这里感受启超文化的魅力，汲取精神力量。 【导语】这篇阅读文章通过四则材料介绍了梁启超文化在江门市的传承与发扬。第一则材料重点讲述了梁启超对中国近代发展以及其家族的巨大影响，并提出将梁启超文化打造为文化品牌的计划。第二则材料展示了江门市近年来通过文旅结合的方式发掘并弘扬梁启超的文化遗产。第三则材料介绍了《少年中国说——梁启超故事》丛书的发布及其教育意义。第四则材料由梁启超的孙女介绍其家庭教育理念。整体文章突显了江门市在传承和推广梁启超文化方面的多项举措，强调了这些文化对当代社会的重要价值。 13．本题考查信息的筛选与辨析。 A.“已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点”表述有误。结合材料一“2021年5月，江门市‘十四五 ’规划提出‘全方位开展梁启超思想文化研究宣传’，把梁启超文化建设提升到了前所未有的高度”“建议以新的高度谋划建设梁启超主题博览园，打造高端文化旅游城市客厅，做大做强梁启超家族文化品牌，将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点”可知“将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点”句中表示把“启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点”是目标，“启超文化已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点”表示目标已经完成； 故选A。 14．本题考查信息提取和概括。 结合材料二“据悉，近年来江门市积极发掘梁启超先生精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。‘以文塑旅’，修缮启超故居，对茶坑村文化展陈进行提升，打造启超公园，加快推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设”可知“以文塑旅”，修缮启超故居，提升茶坑村文化展陈，打造启超公园，推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设； 结合材料二“‘以文为媒’，将每年5月定为‘梁启超文化月’，在全市打造‘无负今日书房’，让启超先生的精神文化价值融入城市景观、融入青少年教育”可知“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，打造“无负今日书房”； 结合材料二“‘以文搭台’，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，成功打造‘少年中国说’国际文化交流品牌，累计吸引50万粤港澳台及海外华裔青少年参加，成为凝聚海内外中华儿女‘根魂梦’的文化纽带”可知“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，打造“少年中国说”国际文化交流品牌； 结合材料三“2024年4月23日，为进一步传承中华优秀传统文化，推广全民阅读，新会区‘4.23世界读书日活动’暨第三届梁启超文化月活动启动仪式在新会区茶坑村隆重举行。在仪式上，《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）丛书正式首发”“该套丛书将成为广大家长、学生汲取梁启超先生思想的重要读本，同时将推动《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）进机关、进学校、进乡村，在全区上下传承中华优秀传统文化，大力弘扬启超家教家风”可知首发《少年中国说——梁启超故事》丛书，推动其进机关、进学校、进乡村。 15．本题考查拓展运用。 结合材料一“江门文化底蕴深厚，名人资源众多，梁启超先生是其中的杰出代表之一。梁启超是近代维新变法的先驱，对中国近代发展进程产生了深远影响。同时他也是一位百科全书式的学者，一生留下了1400多万字的著作，海内外研究梁启超的论著超过800种；其家族‘一门三院士，九子皆才俊’，在考古、建筑、导弹、航天等领域成就卓著、贡献卓越，在世界产生了巨大影响”介绍梁启超生平和著作；结合材料二三四介绍梁启超文化，勉励同学们从中汲取精神力量。 示例：欢迎深圳光明中学的同学们来到梁启超故居。梁启超先生是中国近代维新变法的先驱，对国家发展贡献巨大。他不仅是一位伟大的政治家、学者，还培养了卓越的家族，被誉为“一门三院士，九子皆才俊”。这里不仅是他生活、工作的地方，也是他思想文化的重要发源地。我们修缮了故居，打造启超公园，开展文化交流活动，目的是弘扬梁启超先生的精神文化内涵，传承家风家教和爱国精神。希望大家能从梁先生的故事中获得启发，立志做对国家、社会有贡献的人。 （24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2013年11月，党的十八届三中全会《决定》提出“加快生态文明制度建设”，并将“建立国家公园体制”作为重要内容。 2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《建立国家公园体制总体方案》提出，“构建以国家公园为代表的自然保护地体系”。 2024年9月，国家公园法草案首次提请全国人大常委会会议审议。 在相关政策法规的引领和保障下，我国国家公园建设稳步推进，取得了一系列重要进展和成就。2021年10月，我国正式设立三江源、大熊猫、武夷山等第一批国家公园，保护面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。国家公园正式设立以来，生态保护成效显著。 （《人民日报》2024.12.11） 【材料二】 武夷山国家公园是我国首批正式设立的5个国家公园之一，是我国唯一一个既是世界生物圈保护区，又是世界文化与自然双遗产的国家公园。它横跨福建、江西两省，总面积1280平方公里。其中福建省域内1001平方公里，整合了福建武夷山国家级自然保护区、武夷山国家级风景名胜区和国家森林公园等不同类型的保护地。 （《中国绿色时报》2024.10.09） 【材料三】 武夷山国家公园旗舰物种黄腹角雉 对黄腹角雉的保护带动了对武夷山地区3404种高等植物和771种脊椎动物的保护。同时也促进了对武夷山地区的茶园乃至茶文化的保护。——武夷山国家级自然保护区管理局局长范强勇 16．根据材料，下列表述不准确的一项是（   ） A．由材料一可见党和国家高度重视国家公园建设，相关政策法规不断健全完善。 B．武夷山国家公园设立于2021年，跨福建、江西两省，总面积1280平方公里。 C．第一批国家公园保护面积广大，涵盖近30%的国家重点保护野生动植物种类。 D．珍稀动物黄腹角雉是武夷山国家公园的旗舰物种，极具文化价值和生态价值。 17．小语打算制作一张宣传卡，投稿到福建学习平台的“每日物种故事”栏目。下面是他的构思单，请你协助他完成。 题目：每日物种故事之黄腹角雉 项目 项目一：形态特征 项目二：__________ 项目三：雅号由来 具体内容 雄鸟上体栗褐色，头顶羽冠下掩盖着一对淡蓝色肉角：求偶时候下翠蓝色及朱红色交错组成的艳丽肉裙膨胀下垂。雌鸟通体棕褐色，没有肉裙。 性好隐蔽，善于奔走，常在茂密的林下灌丛和草丛中活动。白天常以松散形式在地面觅食，晚上则在树上栖息。 “吐绶鸟”这一雅号的由来主要有以下说法： （1）外形相似说：_______ （2）美好寓意说：______ 参考项目一、三，给项目二拟个小标题（限四个字）。 18．结合黄腹角雉的形态特征以及下面链接材料，补全项目三。 链接材料一：邮票上的黄腹角雉 链接材料二：绶带，古代用以系官印等物的丝带，色彩多鲜艳明丽。古代帝王和百官多配饰绶带。 【答案】16．C 17．生活习性 18．①外形相似说：雄鸟求偶时，喉下的肉裙膨胀下垂，朱红色与翠蓝色交错纵横，像五彩斑斓的绶带，故称“吐绶鸟”。 ②美好寓意说：绶带是权力和地位的象征，与权力、地位、富贵、吉祥等美好寓意相关联，所以得名吐绶鸟。 【导语】该篇阅读材料通过多则文本和图表的方式，展现了我国国家公园体系建设的进展，特别聚焦于武夷山国家公园及其旗舰物种黄腹角雉的保护与生态意义。文章条理清晰，材料选取丰富，从政策背景到具体案例逐步深入，既体现生态建设的国家战略高度，又融入物种保护与文化传承的具体细节，增强吸引力与启发性。同时，结合插图和链接材料，增加直观感与知识点拓展，适合阅读理解与应用能力的考查。 16．本题考查辨析信息。 C．根据材料一中的“2021年10月，我国正式设立三江源、大熊猫、武夷山等第一批国家公园……涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类”可知，原文说的是“陆域国家重点保护野生动植物种类”，而选项中缺少“陆域”这一关键限定词，表述不准确。 故选C。 17．本题考查拓展应用。 根据“性好隐蔽，善于奔走，常在茂密的林下灌丛和草丛中活动。白天常以松散形式在地面觅食，晚上则在树上栖息”可知，项目二的内容主要介绍了黄腹角雉的活动场所、觅食与栖息的时间和方式等，这些都属于动物日常生活的习性特点，所以可拟题为“生活习性”准确概括了这部分内容。用“生活习性”四个字，简洁明了，符合题目要求的字数限制，同时也能清晰地表明该部分内容的主旨。 18．本题考查比较阅读。 外形相似说：根据题目要求，结合黄腹角雉的形态特征来阐述。从上一题项目一中的内容可知，雄鸟在求偶时，其喉下会有翠蓝色及朱红色交错组成的艳丽肉裙膨胀下垂。而链接材料二提到，绶带色彩多鲜艳明丽，古代帝王和百官多配饰绶带。黄腹角雉雄鸟求偶时的肉裙，颜色鲜艳且形态上与绶带相似，所以因为外形相似，它被称为“吐绶鸟”。 美好寓意说：根据链接材料二内容，绶带在古代是系官印等物的丝带，是权力和地位的象征，代表着富贵、吉祥等美好寓意。黄腹角雉被赋予“吐绶鸟”这一雅号，是因为它与绶带所关联的这些美好寓意存在联系，人们借“吐绶鸟”之名，寄托了对黄腹角雉的一种美好寓意的赋予。 （24-25七年级上·山东青岛·期末）阅读下列材料，完成题目 【材料一】 白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。 （选自七上《语文》P78书下注释①） 【材料二】 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料三】 白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生，他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国，他提出并实践了这个口号：“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”在一个与西班牙完全不同的而且远比西班牙落后的环境里，他组织了一种游击队的医疗机构，挽救了成千成万的我国最优秀最英勇的战士。他的计划和实践不仅建立在医疗的科学和经验的基础上，而且也建立在对军事和政治的研究以及人民战争中战场上的经验之上。在西班牙和中国的白求恩是医学战场上的一员先锋。 （节选自宋庆龄《我们的时代英雄》） 19．对上述三则材料理解有误的一项是（   ） A．材料二“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”一句中的“狭隘”是贬义词，充满了贬抑、厌恶、否定的情感。 B．“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”一句用反问，引发读者思考，吸引读者。 C．“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”一句连用两个感叹号，表现了白求恩同志坚定的革命信念和恪尽职守的职业精神。 D．三则材料从不同角度介绍了白求恩同志及其事迹，并对他给予了高度赞扬。 20．上面三则材料中用了“白求恩”“白求恩大夫”“白求恩同志”三种称谓。请结合材料谈谈你的理解。 21．材料一介绍白求恩，材料二中划线语句也介绍白求恩。你认为哪段文字介绍得好，请说说理由。 22．结合三则材料，概括体现白求恩国际主义精神的两件事。 【答案】19．B 20．材料一作为课本注释，用“白求恩”客观简洁介绍基本信息。材料二中“白求恩同志”带有尊敬、庄重色彩，从政治思想角度赞扬其精神，体现党内认同和学习倡导。材料三“白求恩大夫”强调职业身份，突出医疗贡献。 21．材料二画线句介绍更好。情感表达上，用“同志”展现尊重，“不幸以身殉职”饱含惋惜。内容侧重点上，突出白求恩为助中国抗战，不远万里而来，凸显其国际主义和共产主义精神。表达目的上，为后文号召学习其精神铺垫，与主旨紧密相连，结构更紧凑。相比之下，材料一仅客观陈述基本信息，在情感和主题关联上稍逊一筹 。 22．一是率领医疗队支援中国抗战，把中国解放事业当作自己的事业。二是在西班牙和中国战场开展医疗救助，挽救众多战士生命。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，勾勒出白求恩大夫无私奉献的形象，展现了其国际主义精神与崇高的职业操守。材料一概述白求恩的背景与事迹，材料二以毛泽东的评价高度浓缩了白求恩精神的时代意义，材料三则结合具体实例生动展现其在医疗战线的贡献。三则材料视角多元，既有概括性介绍，又有具体叙述，表达严谨且情感深厚，共同构建了对英雄人物的立体化纪念与赞美。 19．本题考查辨析信息。 B．自问自答，这是设问，并非反问。故选B。 20．本题考查内容理解。 材料一主要是从基本信息介绍的角度来使用“白求恩”这一称谓。原文“白求恩（1890-1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世”。这种表述方式就像写人物传记一样，以比较客观、简洁的语言来叙述他的生平事迹，包括国籍、身份、来中国的时间、工作地点以及逝世原因等基本信息，没有过多的情感色彩和政治倾向，只是单纯地把白求恩这个人的主要经历呈现出来，让读者有一个初步的了解。 在材料二中，“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国”。这里使用“白求恩同志”带有一种尊敬、庄重的色彩。从内容上看，这篇文章是毛泽东为纪念白求恩而写的，重点在于阐述白求恩所体现的国际主义精神和共产主义精神，如“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”。使用“同志”一词体现了党内对于白求恩的认同，把他视为志同道合的人，同时也表达了对白求恩这种精神的高度赞扬，并且倡导全体中国共产党员向他学习这种精神，这种称谓带有很强的政治色彩和思想引领性。 材料三有“白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生，他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国，他提出并实践了这个口号：‘医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。’”这里使用“白求恩大夫”重点在于强调他的职业身份。文中详细叙述了他在医疗工作中的诸多事迹，如在战场上的输血工作、组织医疗机构以及他的医疗理念等。通过使用“大夫”这一称谓，突出了白求恩在医疗领域的贡献，让读者更加关注他作为一名医生在救助伤员方面所发挥的巨大作用。 21．本题考查语句赏析。 材料二划线句在情感表达层面，以“同志”相称，营造出一种亲切且庄重的氛围，这种称呼饱含着对其坚定信仰与无私奉献的高度认可，让读者能深切感受到白求恩与中国人民志同道合的深厚情谊。“不幸以身殉职”短短几字，却蕴含着无尽的惋惜，强烈地传达出对白求恩牺牲的悲痛之情。从内容侧重点来看，材料二详细阐述了白求恩来中国的背景与动机。“为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国”，此句不仅清晰展现了他跨越国界的援助行动，更将他为正义事业无私奉献的高尚品质展露无遗，有力地凸显了其国际主义与共产主义精神。在表达目的方面，材料二的介绍是为全文主旨服务的。通过对其经历的描述，自然地引出后文“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神”的号召，使得文章在结构上前后呼应、紧密相连，更好地引导读者理解并学习白求恩的伟大精神。而材料一则单纯客观地列举了白求恩的出生年月、职业、来华时间地点及逝世等基本信息，在情感渲染和与主题的深度融合上，远不及材料二。 22．本题考查提炼信息。 根据材料一中的“他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争”以及材料二中的“为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国……一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业”可知，白求恩率领医疗队支援中国抗战，将中国人民的解放事业视为自己的事业，这充分体现了他的国际主义精神。他不顾路途遥远，跨越国界来到中国，为抗击日本侵略者、争取中国人民的解放贡献力量，展现出无私的奉献精神与国际主义情怀。 根据材料三中的“白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生，他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国，他提出并实践了这个口号：‘医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。’……他组织了一种游击队的医疗机构，挽救了成千成万的我国最优秀最英勇的战士”可知，白求恩在西班牙和中国战场开展医疗救助，积极挽救众多战士的生命。他在不同国家的战场上，运用自己的专业知识和技能，主动为受伤的战士提供医疗服务，展现出对不同国家人民的关爱，彰显了国际主义精神。这种跨越国界、无私奉献的行为，诠释了他对人类和平与正义事业的不懈追求。 （24-25七年级上·广东揭阳·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。 ②围炉煮茶，乍看十分新颖，其实早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。时至今日，许多地方的人们对这种形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已经融入当地少数民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，烧煤炉的习惯，再摆上一些水果零食，家人朋友就能唠上好一会儿家常。这种形式也不止见于南方地区，在郁达夫的回忆中，“凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。”这些活动一度是人们冬日生活的重要部分，随着城镇化进程推进，高楼大厦取代了平房宅院，燃气灶台取代了笼火烧煤，围炉煮茶才逐渐远离了生活舞台。 ③从烟熏火燎的取暖方式，到走红网络的休闲方式，围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种“慢社交”加深了人与人之间的情感。 ④体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。 ⑤近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法，这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点。 材料二： 材料三： ⑥“前几天，有几个同事邀请我去围炉煮茶，一向爱喝茶的我就去了，一到那里感觉跟我想象中的很不一样，几个人局促地围坐在一个小圆桌边忙着不停翻面。炭烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不热，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷。” ⑦桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人，和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物。 ⑧微博上有这样一则新闻：胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗。 ⑨乘着走红的东风，更多商家支起茶摊，但在围炉煮茶如雨后春笋般出现的同时，质疑也相伴而来，很多消费者在初次尝鲜后，基本不会复购。在现实的杯盘狼藉面前，所谓的“氛围感”“松弛感”难免有点失真。当前新事物层出不穷，即便没有围炉煮茶，寻求体验式消费的年轻人也会找到其他替代物，当围炉煮茶的新鲜感过去后，为氛围进行高消费的人恐怕也会尽数散去。 （选自人民日报、南方周末微信公众号） 23．下列关于围炉煮茶说法与材料观点一致的一项是（   ） A．围炉煮茶时，没有开窗户，容易导致二氧化碳中毒，需要接受治疗。 B．国风潮的出现，是新时代的需要，是传统文化与现代潮流的融合。 C．围炉煮茶是一种新颖的生活方式，早在宋代茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。 D．近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，已经插上潮流的翅膀，唤醒了所有年轻人骨子里的文化基因。 24．假如你特别喜欢围炉煮茶这种形式，想发一个朋友圈吸引更多人去体验。请你从材料二中任题一幅图，并为它配上适合的文案。 选： ，文案： 25．结合材料一和链接材料探究“围炉煮茶”出圈的原因。 链接材料： 汪曾祺曾说过：“我以为，最美的日子，当是晨起侍花，闲来煮茶，阳光下打盹，细雨中漫步，夜灯下读书，在这清浅时光里，一手烟火一手诗意。” 【答案】23．B 24． 示例：图一： 生一炉烟火，围一方天地，品世间百味，赴一场欢愉。图二：寒冷的天气里，约上三五好友，或在庭院深巷或在郊外乡野，一边烤火一边品茗一边闲聊，烟火的日子盛满悠然和惬意。（意境对语言美即可） 25．（1）围炉煮茶是一种悠闲自在的生活方式，可以让人暂且忘却烦恼、卸下焦虑。（2）围炉煮茶是一种“慢社交”，能给人带来的仪式感，减少了玩手机的频率，加深人与人之间的情感。（3）围炉煮茶是传统文化被当代年轻人赋予了新内涵、新玩法，能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。（写对两点即可） 【导语】这篇文章通过两个材料探讨了“围炉煮茶”这一现代休闲方式的流行与挑战。材料一从文化背景、生活方式和情感联系等方面解析了“围炉煮茶”的魅力，强调传统文化与现代生活的融合，体现国潮的影响。材料二则通过图像和个人体验，反映出这种活动在实际操作中的问题和不足，如安全隐患和消费成本，引发对消费形式持久性和实际效果的反思。整体来看，文章平衡了正面和批判性观点，揭示了“围炉煮茶”的多维价值和实际局限。 23．本题考查内容理解。 A.结合⑧段“胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗”可知，“容易导致二氧化碳中毒”错误，应为“一氧化碳中毒”； C.结合②段“围炉煮茶，乍看十分新颖，其实早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程”可知“围炉煮茶是一种新颖的生活方式”，“早在宋代茶圣陆羽”表述错误； D.结合第⑤段“近几年，从‘汉服热’到“‘围炉煮茶’，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法，这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因”可知“已经插上潮流的翅膀”表述有误；“唤醒了所有年轻人骨子里的文化基因”中加了表限定的“所有”，与原文不符； 故选B。 24．本题考查图文转换。 本题要求从材料二中任选一幅图，并为它配上适合的文案，吸引更多人去体验围炉煮茶这种形式。本题答案不唯一，意境对语言美即可。 示例：①图一。 ②拥抱冬日暖阳，围炉煮茶，品味岁月静好。在这里，停下匆忙的脚步，收获心灵的片刻宁静。与好友围坐，体验古朴的悠闲时光，谱写属于我们的小确幸。快来加入这场浪漫的茶会吧！ 示例：①图二。 ②在这个快节奏的世界中，围炉煮茶给你一刻慢生活的奢华。在古香古色的小院里，与好友共度悠闲时光，一起体验火炉旁浓郁的茶香与温暖，感受文化的魅力与朋友间的真诚。 25．本题考查内容理解概括。 结合④段“体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中‘偷得浮生半日闲’”可概括为：围炉煮茶是是一种悠闲自在的生活方式，可以让人暂且忘却烦恼、卸下焦虑； 结合③段“围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种‘慢社交’加深了人与人之间的情感”可概括为：围炉煮茶是一种“慢社交”，能给人带来的仪式感，减少了玩手机的频率，加深人与人之间的情感； 结合⑤段“近几年，从‘汉服热’到‘围炉煮茶’，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法，这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点”可概括为：围炉煮茶是传统文化被当代年轻人赋予了新内涵、新玩法，能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。 （24-25七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面各题。 班级开展以“绿美广东，和谐共生”为主题学习活动，结合材料，完成下列任务。 材料一 ①广东位于中国大陆南部，大陆海岸线长4114千米，居全国首位，拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源。据统计，全省记录有野生鸟类584种，其中具有迁徙属性鸟类412种，占70.5%，包括中华秋沙鸭、白鹤、小青脚鹬、遗鸥、东方白鹳、黑脸琵鹭、黄胸鸥等23种国家一级保护野生动物。 ②“广东省迁徙鸟类包括涉禽、游禽、猛禽、攀禽和鸣禽5大生态类群。”据广东省科学院动物研究所副所长张强介绍，涉禽和游禽主要位于粤东、粤西、珠江口和雷州半岛的海岸带湿地生态系统。冬季是候鸟保护主要时段，候鸟在我省停留时间长，须尽力保护其停留期间的安全，并在春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时，加强巡护、减少人鸟冲突。 ③近年来，广东积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设，开展多样性本底调查、监测、就地保护、疫源疫病监测预警，加强部门间联合执法、粤港澳交流合作和公众宣传教育等工作，加强候鸟保护及其繁殖地、迁徙停歇地和越冬地管护巡护，为候鸟迁飞保驾护航。 （选自《南方日报》网络版，2023年10月16日，有删改） 材料二 ①日前，170余只国家一级保护野生动物东方白鹳成群出现在广东海丰鸟类省级自然保护区，这是汕尾自2023年1月在陆丰记录到179只东方白鹳以来，第二次监测到百只以上的东方白鹳。 ②东方白鹳是鹳形目鹳科的大型涉禽，栖息于开阔的沼泽、湖泊和潮湿草地，主要捕食鱼类、蛙类、爬行类动物和昆虫，也捕食小型啮齿类动物，全球种群数量少于4000只，是国家一级保护野生动物。 ③据悉，广东首次观测到东方白鹤是在20世纪90年代，曾在珠海有记录。近年来，东方白鹳持续在广东广州、深圳、东莞、江门、茂名等多地露面，如广州南沙湿地最多曾观测到49只东方白鹳“同框”；东莞松山湖曾记录到40余只东方白鹳休憩觅食；广东茂名日前记录到17只……东方白鹳成群现身广东，是我省持之以恒保护野生动物及其栖息地、加大湿地保护力度、促进生态环境持续向好的重要展现。 ④广东是全球候鸟迁飞的重要通道，在每年11月至次年3月都会迎来大批越冬候鸟。据统计，广东全省历史记录有野生鸟类584种，其中具有迁徙属性鸟类412种，占70.5%，包括中华秋沙鸭、黑脸琵鹭、白鹤、东方白鹳等23种国家一级保护野生动物。长期以来，广东围绕迁候鸟保护，多措并举加大对省内候鸟迁徙路线重要节点的保护和修复，推动完善候鸟保护网络。最新修订的《广东省湿地保护条例》自2021年1月1日起开始施行。2023年11月，广东省林业局正式印发《广东省候鸟及迁徙通道保护行动计划（2023—2035年）》，部署开展候鸟资源调查、监测和评估，珍稀濒危候鸟专项保护等10项重点行动。据省林业局透露，近年来我省迁徙鸟类的新纪录、新分布种类大幅度增加，野生鸟类种群数量逐步恢复并增长。如黑脸琵鹭和勺嘴鹬在广东越冬的种群数量呈逐年上升趋势。 （选自《南方日报》网络版，2024年1月9日，有删改） 材料三 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （节选自利奥波德《大雁归来》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．东方白鹳是国家一级保护野生动物，全球种群数量较少，一直以来在广东多地露面。 B．广东省积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设，为候鸟越冬保驾护航。 C．广东大陆海岸线长，自然生态系统和候鸟资源丰富，是野生鸟类的重要栖息地。 D．春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时，需遵循鸟类的自然习性，加强巡护、减少人鸟冲突。 2．某鸟类自然保护区将举办湿地和候鸟保护宣传活动，请结合小美同学收集整理的三则材料，给主办方提三条活动建议。 3．广东省乃至全国对于候鸟的保护都十分重视，请结合材料分析他们保护候鸟的方法，并联系材料三利奥波德《大雁归来》的主旨，谈一谈保护候鸟的共同目的。 【答案】1．A 2．（1）向市民讲述湿地知识。（2）展示湿地保护成效。（3）讲述湿地保护的例子或故事。（4）策划自然教育、研学交流等活动（如观鸟、绘画写生、知识科普、趣味实验等）。（5）进行湿地保护法治宣传。 3．方法：（1）广东拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源，为候鸟提供了良好的栖息和迁徙环境；（2）广东近年来加大了对野生动物及其栖息地、湿地保护的力度，生态环境持续向好；（3）广东积极推进候鸟及迁徙通道保护行动计划，完善了候鸟保护网络，提高了候鸟保护水平。 目的：为了维护生态平衡、保护生物多样性以及推动绿色产业发展、促进人与自然和谐共生等。 【导语】这篇阅读文章以“绿美广东，和谐共生”为主题，通过三则材料展示了广东省在候鸟保护方面的努力和成果。材料一和材料二详细介绍了广东的自然生态系统、候鸟资源以及保护措施，强调了湿地保护和法规建设的重要性。材料三则以文学化的语言描绘了大雁迁徙的情景，呼应了前两则材料的主题。整体上，文章通过数据、事实和文学描写相结合的方式，既传达了候鸟保护的科学性和紧迫性，又赋予了自然保护以情感和诗意，体现了人与自然和谐共生的理念。 1．本题考查信息的筛选与辨析。 A.根据材料二第三段“广东首次观测到东方白鹤是在20世纪90年代，曾在珠海有记录。近年来，东方白鹳持续在广东广州、深圳、东莞、江门、茂名等多地露面”可知，并非“一直以来在广东多地露面”； 故选A。 2．本题考查活动建议。 结合材料一第一段“广东位于中国大陆南部，大陆海岸线长4114千米，居全国首位，拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源”，第二段“涉禽和游禽主要位于粤东、粤西、珠江口和雷州半岛的海岸带湿地生态系统。冬季是候鸟保护主要时段，候鸟在我省停留时间长，须尽力保护其停留期间的安全，并在春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时，加强巡护、减少人鸟冲突”，结合材料二第二段“东方白鹳是鹳形目鹳科的大型涉禽，栖息于开阔的沼泽、湖泊和潮湿草地”第三段“东方白鹳成群现身广东，是我省持之以恒保护野生动物及其栖息地、加大湿地保护力度、促进生态环境持续向好的重要展现”可知，候鸟主要栖息于开阔的沼泽、湖泊和潮湿草地，冬季是候鸟保护的主要时段，可组织游客实地参观保护区，让他们亲眼观察候鸟的栖息环境。在参观过程中，工作人员可以介绍广东为保护候鸟在湿地保护、监测等方面所做的具体工作，如展示保护区内的监测设备，讲解日常巡护工作的开展情况，让公众直观感受保护工作的重要性。故可向市民讲述湿地知识，展示湿地保护成效，讲述湿地保护的例子或故事，让公众直观感受保护工作的重要性等，从而加强公众对候鸟的保护意识。 邀请像材料一第二段中“广东省科学院动物研究所副所长张强”这样熟悉鸟类的专家，向公众详细介绍广东丰富的候鸟种类、独特的生活习性，以及像东方白鹳等珍稀候鸟的特点。这能让公众对候鸟有更深入的认识，激发他们保护候鸟的兴趣和意识。故可概括：举办科普讲座和研学交流等。   结合材料一第三段“广东积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设，开展多样性本底调查、监测、就地保护、疫源疫病监测预警，加强部门间联合执法、粤港澳交流合作和公众宣传教育等工作，加强候鸟保护及其繁殖地、迁徙停歇地和越冬地管护巡护，为候鸟迁飞保驾护航”材料二第四段“最新修订的《广东省湿地保护条例》”“广东省林业局正式印发《广东省候鸟及迁徙通道保护行动计划（2023—2035年）》”等内容可知，可以进行湿地保护法治宣传；如制作宣传手册、海报等资料进行发放。手册和海报内容包含候鸟保护法规，让公众了解法律对候鸟保护的规定和约束；同时，写明人们在日常生活中保护候鸟的具体做法，比如不随意破坏湿地、不私自投喂候鸟等，便于公众将保护行动落实到日常生活中。故可概括：进行湿地保护法治宣传。 3．本题考查提炼与概括。 方法： 从材料一第一段“广东位于中国大陆南部，大陆海岸线长4114千米，居全国首位，拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源”，第二段“涉禽和游禽主要位于粤东、粤西、珠江口和雷州半岛的海岸带湿地生态系统”，材料二第四段“加大对省内候鸟迁徙路线重要节点的保护和修复，推动完善候鸟保护网络”可知，广东大陆海岸线长，自然生态系统和候鸟资源丰富，是野生鸟类的重要栖息地；且重视对候鸟栖息地的保护和修复，特别是湿地生态系统，为候鸟提供适宜的生存、繁殖和迁徙停歇环境。故可概括：广东拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源，为候鸟提供了良好的栖息和迁徙环境。 从材料二第三段“ 东方白鹳成群现身广东，是我省持之以恒保护野生动物及其栖息地、加大湿地保护力度、促进生态环境持续向好的重要展现”可知，广东近年来加大了对野生动物及其栖息地、湿地保护的力度，生态环境持续向好； 从材料一第三段“近年来，广东积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设”“开展多样性本底调查、监测、就地保护、疫源疫病监测预警”以及材料二第四段“最新修订的《广东省湿地保护条例》自2021年1月1日起开始施行。2023年11月，广东省林业局正式印发《广东省候鸟及迁徙通道保护行动计划（2023—2035年）》”“部署开展候鸟资源调查、监测和评估”等内容可以看出，广东及时了解候鸟的种类、数量、分布以及健康状况等信息，为科学保护提供准确的数据支持；同时通过完善法规和制定行动计划，为候鸟保护提供制度依据和规范，明确各方面的责任和行动方向。 同时材料一指出“加强部门间联合执法、粤港澳交流合作”，通过多部门协同执法，加大对非法捕猎、破坏候鸟栖息地等违法行为的打击力度，同时加强区域合作，形成保护候鸟的合力，扩大保护范围和效果。    保护候鸟的共同目的： 从生态平衡角度看，由材料二可知，东方白鹳等候鸟是生态系统的重要组成部分，它们的生存和繁衍对于维持生态系统的稳定和平衡起着关键作用。《大雁归来》中也描绘了大雁在生态系统中的角色，如它们的迁徙和活动与季节变化、食物资源等相互关联。保护候鸟有助于维护生态系统的多样性和稳定性，确保生态系统的正常运转。    从生物多样性角度看，材料二提到广东有丰富的候鸟资源，包括多种国家一级保护野生动物，保护候鸟可以保护生物多样性，避免物种灭绝，使自然界的生物种类更加丰富多样。《大雁归来》中对大雁等鸟类的描写，也体现了对生物多样性的珍视，保护候鸟就是保护大自然的丰富多彩。   从人与自然和谐共生角度看，广东通过一系列保护措施促进生态环境持续向好，为候鸟创造良好的生存条件，这体现了人与自然和谐共生的理念。《大雁归来》中作者对大雁归来的喜悦和对它们的尊重，也传达了人类应该与自然和谐相处的思想。保护候鸟是实现人与自然和谐共生的重要举措，让人类与自然环境相互依存、共同发展。    从文化和美学角度，候鸟的迁徙和活动常常成为文学、艺术等创作的灵感来源，如《大雁归来》通过优美的文字描绘了大雁的形象和活动，给人带来美的享受。保护候鸟可以让人们欣赏到这些美丽的自然景观，丰富人们的精神文化生活，同时也传承和弘扬了与自然相关的文化和价值观。    综上所述，广东及全国通过多种方法保护候鸟，这些方法与《大雁归来》所传达的保护自然、尊重生命、追求人与自然和谐共生的主旨是一致的，共同目的在于维护生态平衡、保护生物多样性、促进人与自然和谐共生以及丰富人类的文化和精神生活。而“东方白鹳成群现身广东，是我省持之以恒保护野生动物及其栖息地、加大湿地保护力度、促进生态环境持续向好的重要展现”这句话，正是对广东保护候鸟工作成果的一个具体体现，说明这些保护措施取得了积极的成效，生态环境得到了改善，为候鸟提供了更好的生存环境。 （24-25七年级上·安徽池州·期末）材料一： “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一，国之栋梁出于家之苗圃，把正家风视为_______、_______、_______、_______（A齐家、B治国、C修身、D平天下）的重要一环，视为治国安邦的重要基础。 由中国地方志指导小组办公室组织编纂的《中华家训精编100则》得到了中央文明办的高度重视。该书从古代名家、现当代革命家、仁人志士的家训或者家训性质的文献中精挑细选，按照修身、励志、治学、诚信、廉正、仁爱、孝慈、教子、和敬、处世10个部类进行编排。 材料二： 家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵严格教育子女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父子三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一门父子三词客”的千古佳话；__________________________；老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优秀的儿女。 材料三： “中国好家风万户城乡家庭大型调查”结果公布了。调查结果显示，96.2%的被调查者赞同“家风是祖祖辈辈传下来的风气、规矩和家教，不只属于名门，普通百姓家也有”；95.6%的被调查者赞同“好家风汇聚成好民风，对形成好的社会风气会有重要影响”；95.1%的被调查者赞同“好家风能培养出德才兼备的好孩子”；92.4%的被调查者赞同“家风家训要跟上时代，更新内容”；91.9%的被调查者赞同“好家风，女人会更快乐更有安全感”；91.7%的被调查者赞同“古人优秀的家风、家训，今天也不过时”；89.0%的被调查者赞同“传统的家风家训中有封建内容的，不能全盘接受，要去其糟粕”。另外，95.8%的被调查者表示，家中长辈对后代进行过“诚实做人”“勤俭节约”“尊敬长辈”“助人为乐”“与人为善”“守信用”等家风教育。 4．材料一中横线处填写的词语依次是 、 、 、 （只填序号） 5．下面句子中不属于表述“家风”的一项是（   ） A．家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 C．人生内无贤父见，外无严师友，而能有成者少矣。 D．江流石不转，遗恨失吞吴。 6．材料二的中心句是什么？请在材料二横线处补写一个事例。 7．材料三调查数据的结果说明了一个什么样的问题？请用一句话进行概括。（不得出现数字） 8．良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合材料和生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育对你的影响。 【答案】4． C A B D 5．D 6．家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。 示例：司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女的自律自主意识。由于教子有方，司马光之子谦恭有礼、人生有成。 7．被调查者对家风传承的重要作用具有高度共识。（意思对即可） 8．示例：良好的家风无论是对个人的成长还是对家族对国家都有着无比重要的作用。苏轼一门父子三词客，习近平总书记身上承载的优良家风无一不彰显着家风的重要性。（结合材料）我的父母经常教育我做人要诚恳、真诚，做事要稳重、细心等，（结合生活实际）这样的家风能促使我严格要求自己，不断地成长。（教育产生的影响）（意思对即可） 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了家风在中国传统文化中的重要地位及其对社会和个人的深远影响。材料一从经典文献出发，强调了家风与治国、修身、齐家、平天下的紧密联系；材料二通过具体事例，展示了良好家风对家庭和个人的积极影响；材料三则通过调查数据，揭示了现代社会中人们对家风的普遍认同和重视。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既传承了传统文化，又结合了现代视角，具有深刻的教育意义和现实价值。 4．本题考查词语运用。 根据材料一的内容，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”这句话强调了家国有机统一，以及个人修养对于家庭和国家的重要性。 修身：对应个人品德的修养，是家庭、国家治理的基础，因此排在第一位，即C。 齐家：指管理好家庭，使家庭和睦有序，是治国的前提，因此排在第二位，即A。 治国：指治理国家，使国家繁荣稳定，是齐家的延伸和扩大，因此排在第三位，即B。 平天下：指使天下太平，是治国的最终目标和理想境界，因此排在第四位，即D。 故所填词语依次是：CABD。 5．本题考查材料信息筛选。 A.“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱”意为：家庭节俭就能兴旺，人勤劳身体就健康；既勤劳又节俭，就永远不会贫贱。此句强调了家庭的节俭与个人的勤劳对于家族兴旺的重要性，属于家风教育的范畴，即倡导勤俭节约的生活态度和价值观。 B.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意为：不要因为坏事很小就去做，不要因为善事很小就不去做。此句教导人们要明辨是非，从小事做起，积善成德，避免小恶累积成大祸，同样是家风教育中关于道德修养的重要内容。 C.“人生内无贤父见，外无严师友，而能有成者少矣”意为：人如果在家里没有见过贤明的父亲，在外面没有严格的老师和朋友，能够有所成就的人很少啊。此句强调了父亲（或家长）以及严师益友在个人成长道路上的重要性，涉及家庭教育，属于家风的范畴； D.“江流石不转，遗恨失吞吴”意为：江水东流推不转你布阵石头，千古遗恨你灭吴失策功未就。这句主要是表达对历史人物的感慨和遗憾，与家庭风气、家庭教育无关。 故选D。 6．本题考查材料内容概括。 根据材料二“家风良好，则家道兴盛，美誉流芳”可知，该句直接点明了家风与家道之间的关系，即良好的家风能够带来家道的兴盛和美誉的流传。根据后文“北宋著名的散文大家苏洵严格教育子女……老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女……”可知，苏轼、苏辙及其父亲苏洵的家风故事，以及老一辈无产阶级革命家习仲勋的家风教育都是为了进一步佐证这一观点。故材料二的中心句是：家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。 补写的事例要注意能够证明论点“家风良好，则家道兴盛，美誉流芳”即可。 示例：南宋名将岳飞，其母姚氏在其背上刺下“精忠报国”四字，以此激励岳飞要时刻不忘报效国家。在母亲的严格教导下，岳飞成长为一位忠勇双全的将领，其率领的岳家军更是纪律严明，英勇善战，为保卫南宋疆土立下了赫赫战功。岳飞及其家族的良好家风，不仅赢得了后世的赞誉，更成为了激励后人忠君爱国、勤勉奋进的典范。 7．本题考查材料内容概括。 根据材料三“96.2%的被调查者赞同‘家风是祖祖辈辈传下来的风气、规矩和家教，不只属于名门，普通百姓家也有’……95.8%的被调查者表示，家中长辈对后代进行过‘诚实做人’‘勤俭节约’‘尊敬长辈’‘助人为乐’‘与人为善’‘守信用’等家风教育”可知，调查涉及了家风传承的多个方面，但核心在于被调查者普遍认识到$ 专题18 非连续性文本阅读（期末真题汇编） （24-25七年级上·安徽合肥·期末）请阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。因此，我们集散种子的各处（竟然自然）成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱：它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。 （节选自布封《动物素描》，有删改） 【材料二】 ①麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？ ②每一种动物都应具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地利用可使用的场地。 ③令人（惊讶惊叹）的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。 ④小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。瓦屋顶提供的庇护既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。 （选自《昆虫记》，有删改） 【材料三】 但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多（丰子恺） （选目《护生画集》，上海译文出版社） [注释]稔（rěn）：庄稼成熟。 1．材料一和材料二中两处括号内符合语境的词语依次是 、 2．材料二划线部分语言富有特色，请从修辞角度赏析其表达效果。 3．材料一和材料二中作者对麻雀的态度有何不同？各出于什么原因？ 参照示例：材料三中作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰收的果实。 4．结合以上三则材料，请你就“人与动物应该如何相处”这一话题谈谈自己的看法。 （24-25七年级上·北京东城·期末）阅读下面三段文字，完成下面小题。 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （选自朱自清《春》） 【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 （选自刘湛秋《雨的四季》） 【丙】 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有；“晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地；野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地，连天空也是一样；在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。可是雨过后，大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着蓬勃的生意。 （选自叶至善《喜雨》） 5．上面三段文字对春雨的描绘各有侧重：春雨笼罩，让城乡① ；春雨洗淋，让世界改变姿容；春雨滋润，让雨后的大地② 。（每空限4字） 6．结合上面三段文字，补全下表中的内容。 角度 例句 感受 视觉 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 形态① 嗅觉 ② 气味清新香甜 触觉 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉到一点儿凉。 触感③ 听觉 “晴落”中每隔好久才有“滴！”的一声，很清脆地。 声音清脆悦耳 7．在文段画线句中选择一句，从后面括号中给出的角度体会其遣词造句的妙处。 （1）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。（运用匀称整齐或错落有致的句子） （2）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。（选择巧妙贴切、富有意蕴的词语） （3）这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像一幅图画。（运用修辞手法） 8．（24-25七年级上·重庆合川·期末）阅读两则材料，完成问题。 材料一： 名字和脸，哪个更好记 ①都说一个人的脸好认，名字却不好记。你一定很好奇记住人脸和名字不是一回事吗，怎么二者还有难易之分？神经科学家指出，其实这是两个不同的过程：识别和回忆。 ②我们通过情景设定来具体区分一下。假设你去参加同学会，来的有些是以前的老同学，有些可能从未谋面。其中有个同学的右眼下方长了一颗泪痣，于是你的大脑可能会根据这个面部特征进行识别，最终得出“认识”或“不认识”两个答案的其中之一。 ③在确定是否认识一个人时，我们的大脑会做出三个反应。首先，我们会确认那个人的面部特征，例如，他是否戴眼镜，是双眼皮还是单眼皮，是高鼻梁还是薄嘴唇。之后，大脑根据这些特征进行人脸识别，判定我们是否认得这张脸，最后，我们再回忆他的名字。简单地说，我们在看到一张脸后，大脑只需要简单地识别是否见过，而人的名字藏在记忆的某个角落，我们需要通过检索、回忆等过程，才能最终确定答案，比识别更加复杂。所以，记住一个人的名字比记住他的长相要难得多。 ④想要更好地记住人名。多加使用会有帮助。此外，在做自我介绍时，对方说“你好，我叫张三”，这时候你可以说：“张三你好，你是哪里人呢？”在你第一次接触“张三”这个名字时就及时使用，可以帮助你加深印象。或者你发现张三是个重庆小伙，重庆人多数爱吃辣，那你可以想象他坐在火锅店里吃辣椒的画面。 ⑤我们人类特别擅长识别人脸，即使是面对自然万物，比如看到天上的星云、地上的流水、周围的岩石形成的随机图案，也能让我们联想到某个人的脸。既是如此，那“脸盲”又是怎么回事呢？ ⑥人类专门用于处理面部识别的梭状回面孔区，位于大脑的颞叶区域（大致在耳朵后方）。梭状回面孔区受损的人无法再通过识别人脸来判定与某人是否相识，也就意味着对别人的脸型失去辨认能力，这一症状被称为“脸盲症”。 ⑦科学家曾做过实验，让脸盲症患者从一堆照片中识别哪些是他们的朋友，哪些是家人，或者哪张照片是自己。结果显示，尽管脸盲症患者的视觉、听觉是正常的，但是他们很难完成任务。在生活中，他们仍然可以通过识别朋友的声音、衣服颜色、发型等来判定，但若是朋友换了衣服和发型，一言不发地从旁边经过，此时朋友于他们而言或许与陌生人没多大区别。 （文/廖红，根据命题需要有改动） 材料二： 图像记忆法 是目前最合乎人类大脑运作模式的记忆法，与传统的声音刺激记忆相比，效率能提高3—10倍。它的核心在于把需要记忆的资料，如文字、数字、英文等，转化为生动、形象、具体的图像，像看电影那样进行记忆，充分发挥图像记忆过目不忘的本领。 举个简单的例子，假如你要去超市购买以下物品：鸡蛋、香蕉、牛奶、面包。如果只是单纯地读记这几个词语，可能出门就忘了。但运用图像记忆法，你可以想象这样一个画面：一个巨大的鸡蛋“咔嚓”裂开，从里面蹦出一串金黄的香蕉，香蕉不小心砸翻了一杯牛奶，牛奶“哗”地流到了一片面包上。通过构建这样一个夸张、有趣且连贯的图像场景，这些物品就如同电影片段一样印在你的脑海里，想忘都难。 (1)关于记住人脸和名字，下面说法不正确的一项是 （   ） A．人们常通过简单识别一些面部特征来判断自己是否认识某个人。 B．确定一个人的名字，需要对记忆中的某个角落进行检索和识别。 C．记住一个人的长相比记住他的名字要容易，这是有科学依据的。 D．及时和多次使用新认识者的名字，可以帮助我们更好地记住他。 (2)关于“脸盲症”，下面说法不正确的一项是 （   ） A．脸盲症患者因为梭状回面孔区受损，影响了视觉神经无法看脸识人。 B．脸盲症患者无法从一堆照片中识别出哪些是朋友、家人，甚至自己。 C．脸盲症患者可以通过识别声音、发型等等来判定某个人是不是朋友。 D．朋友不发声，或改变发型、衣服的颜色，脸盲症患者就认不出朋友。 (3)当我们试图确定是否认识一个人时，我们的大脑会依次做出哪三个反应？请按照正确的顺序回答。 (4)两则材料中都使用了一种方法来增强记忆效果。请问是什么方法？并简析为什么这种方法很有效。 (5)如果你是班长，你想要帮助同学们更容易记住彼此的名字，你会基于材料一内容组织大家开展什么样的活动？ 9．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期末）阅读下面的非连续性文本材料，完成问题。 ㅤㅤ材料一： ㅤㅤ过去，在公交、地铁上，在高铁、飞机上，总有很多人如痴如醉地捧着书、拿着报。如今，这样的画面已经很难见到。取而代之的是，满车厢、满大厅的人都在低头刷手机、看平板。不管是读电子书、听有声书，还是刷视频、看影视剧，每个人都在电子屏幕里寻找着自己的乐子，人们将这种现象统称为“读屏”。读屏改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：一是形式上的改变。电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。二是内容上的改变。碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征。 （刊载于2024年1月31日，有删改） 材料二：成年国民倾向的阅读方式 （数据来源：《第二十次全国国民阅读调查报告》） ㅤㅤ材料三： ㅤㅤ从“看见书”到“听见书”再到“感受到书”，技术发展不仅为数字内容生产和传播带来多重变革，也为数字文化消费带来更具沉浸感、更加多元化的体验。某文化产业集团发现，年轻读者群体对传统文化读物《论语》《红楼梦》《西游记》的喜爱度在升温，《资治通鉴》被40多万读者加入了书架。在大数据、云计算、AR、VR等技术应用不断创新的前提下，人们的阅读互动方式越来越多元化、场景化。AI技术已能让一部电子书生成分角色、声音多元的音频产品，在多角色对话模式下配备不同音色，大力提高了出行人群、视障和老年人等群体的阅读便利程度。“人们不但可以通过各种终端设备看电子书、听有声读物，还能在智能穿戴设备支持下走进数字出版产品的场景里，真正跟各类知识进行交互。数字阅读，将不断为人们精神文化消费提供新选择。”中国音像与数字出版协会理事长孙寿山说。 （刊载于2023年4月25日，有删改） ㅤㅤ材料四： ㅤㅤ面对汹涌的信息洪流，能够沉下心来进行深度阅读，尤其是对于青少年来说，似乎已经成为一种奢侈。许多家长为此忧心忡忡，将智能产品视为潜在的威胁，担心这些工具分散孩子的注意力，导致阅读质量下滑，试图全面禁止孩子接触。事实上，数字化发展并非阻碍阅读的因素，反而是推动阅读向更高层次发展的有力支持。数字化产品可以根据孩子的年龄、兴趣和阅读能力提供个性化的阅读推荐，使阅读更加高效便捷。这种精准推荐的方式在提高阅读兴趣的同时，还有助于培养孩子的自主选择和批判性思维能力。此外，数字化发展也为阅读带来了更多的互动性和参与感。不再是单一的文字输入，而是图文并茂、声像结合的多媒体体验。这种沉浸式的阅读方式能够更好地吸引孩子的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。 （刊载于2024年1月11日，有删改）ㅤㅤ ㅤㅤ材料五： ㅤㅤ“刷屏”时代，该怎样“读书”？探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和意义入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能；在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考！求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识和信息之后，在化零为整、沉潜往复中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程。由此看来，无论是以纸墨书香还是视听体验来满足读者的阅读“兴味”，形式不拘，重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。无论是通过“刷屏”阅读还是纸质阅读，好的作品都值得我们花费时间和精力去品味和思考。让我们珍惜传统的阅读方式，同时也欢迎“读屏”时代为阅读带来的新可能性。唯有如此，阅读才能焕发出新的生命力，为年轻一代提供真正有意义的思辨之旅。 （刊载于2023年9月25日，有删改） (1)下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（   ） A．随着大数据、云计算等新技术的发展，人们的阅读互动方式呈现出多元化和场景化的趋势。 B．虽然采用电子阅读的成年国民人数占比低于纸质阅读，但是“读屏”改变了传统的阅读方式。 C．所有家长都视电子产品如洪水猛兽，担心采用电子阅读的方式会导致孩子的阅读质量下滑。 D．由于读者需要花费时间、精力去品味好的作品，所以我们要欢迎数字阅读带来的新可能性。 (2)阅读材料二所示的图表，写出你的结论性的观点。 (3)材料三和材料四重点介绍了数字阅读的作用，请结合文本简要概括。 (4)我们应如何看待纸质阅读和电子阅读？请结合材料五谈谈你的看法。 (5)你的爷爷奶奶长期习惯于纸质阅读，现在需要你向他们推荐数字阅读，你会怎么说？请结合材料内容作答。 （24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下面文字，完成小题。 材料一： 劳动教育课程在培养学生劳动观念、劳动精神、创新精神、实践能力、社会责任感等综合性素养方面，具有独特的、其他学科不可替代的价值。近年来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。2022年5月，教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同的学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。 材料二： 小方：“妈妈，今天周末，饭后我来洗碗。” 妈妈：“你就负责好好学习就行了，家务不用你管，快去写作业吧。” 小方：“洗碗锻炼动手能力，让我心灵手巧，会大大促进我的学习。况且我也想尽点孝心，让你歇一会儿嘛。” 妈妈：“好了，别贫嘴了。还是认真学习，读书考大学吧。你只要成绩好就是对我最大的孝心！家务劳动，对你没什么意义。” 小方：“好的，妈妈。” 材料三： 当前劳动教育存在的问题： 劳动教育的实践场所和设施缺失。很多学校劳动教育场地局限在理论课堂上，缺乏实践课堂，没有联系到生活与社会实际，导致学生的参与度不高，影响了劳动教育的成效。 劳动教育师资不专。很多学校没有劳动教育专业教师，也没有安排专任教师，临时抽调的“客串”教师专业知识缺乏，劳动技能不足，无法满足有效开课和劳动实践的需要。 缺乏多元的劳动教育形式。一些学生虽然已经参与了日常劳动教育，但都是一些简单的家务劳动，职业体验类劳动活动相对较少。再加上现在的中小学劳动教育主要是理论教学为主，缺少足够的劳动教育实践资源，而且形式单一。 （教育网杨志高《当前小学劳动教育的现状及对策》） 材料四： 劳动让人生更加丰富多彩。劳动是人实现高质量生活不可或缺的一部分。例如劳逸结合是提升工作学习效率的重要途径。劳动除了解决人的基本生存需求以外，还能使处于高负荷状态的心神得到调节和放松。劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自于日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。古今中外众多的发明创造中有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实操能力。 10．下列对材料内容理解不正确的一项是（   ） A．劳动教育对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。 B．中小学劳动教育的现状令人担忧，与家长对劳动教育的忽视有关。 C．很多学校无法满足有效开设劳动教育课程和开展劳动实践活动的需要。 D．古今中外众多的发明创造都是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。 11．小方妈妈认为家务劳动对孩子没什么意义。你是否赞同她的观点？请结合以上材料简述理由。 12．请你根据材料中所反映的问题，给区教委主任提三条关于加强劳动教育的建议。 13．（24-25七年级上·广东广州·期末）班级开展“亲近动物”主题学习活动，小越收集了以下材料，并整理了自己的学习收获。 材料一： ①我跟踪观察松鼠多年，在收获了大量松鼠飞跃的视觉信息后，我隐约有个感觉，它们在空中的姿态可分为两种类型：一种四肢向两侧外展，身体在空中就像一块抹布，跃进的速度似乎也并不很快；另一种则是手脚都在躯干下方，要么自然下垂，要么保持一定弯曲度，好像在准备随时着陆，速度极快。 ②随着观察的持续推进，我将拍过的松鼠飞跳的照片放到一起进行比对，进一步发现它们跳跃中出现“抹布姿态”时，落脚点通常都有一定的不确定性；而跳跃中四脚朝下时，落脚点则非常明确。这不禁让我推测，它们是不是能够分清不同降落点的材质特性？其实，最好的验证方法是拍摄时人工设置线路和落点，但我个人是追求“无干扰”的自然状态的。因此，能做的就是尽量多样化地观察并收集整理信息罢了。 ③我最终发现，是环境的复杂性造就了松鼠跳跃舞姿的多样性。如果尚未对着陆条件完全摸清，那起跳时多以抹布姿态飞出。在腾空后的行进过程中，要是松鼠逐步发现并锁定了落脚区域中的准确落点，那它很可能在后半程就会变换姿态，转为四脚向下。这有点不可思议，但仔细想想，这不过就是在练好基本功后随机应变的本能反应而已。试想，在人类的竞技体育比赛中，肢体和意识的配合、调整不也同样是在时刻发生吗？ （摘编自张瑜《那些动物教我的事》） 材料二： ①穿行在68公顷的红山森林动物园，看不到动物表演，运气好的话，可以听长臂猿唱情歌，或者看大熊猫蹭着栏杆挠痒痒。每一种动物都生活在自然环境之中，自在地展现天性。 ②城市边界不断扩大，野生动物需要保护，二者如何平衡？红山森林动物园副园长说，生态文明、生物多样性应该成为城市规划的考量因素，在生物调查的基础上，保留城市内生物多样性最丰富的区域，并在这些区域间保留生态廊道供动物迁徙。“发展的目的不能只为了人类自己，每个生命都值得被尊重。” （摘编自《南京红山森林动物园为啥成为“顶流”》） 材料三： ①海珠湿地被誉为广州市的城央“绿芯”，自建立以来，持续开展生态修复工作。修复项目以“城央生命共同体”为设计理念，以生物视角恢复和营造动植物生境，低成本解决城市内涝、热岛效应和污染问题，提升生物多样性，与生物共享生存空间。例如，在湿地为各类生物创造“食、住、行、游”四类场景，构建果、稻、虫、鱼、鸟城央生态链。将传统稻田中人走的“耕道”变成生物生存、隐蔽的“鱼道”，以潮汐补给养分，鱼类种类从36种增加到60余种，形成动物生活和通行的生态廊道。 ②湿地位于国际水鸟迁徙廊道，围绕水鸟食、栖、安全、起降的行为模式进行设计。例如，基于水鸟行为模式设计栖息地，4座鸟岛增加鸟类栖息面积22989平方米，并根据各类水鸟的腿长、翅长定制5.3公顷水深合适、可安心起降的水鸟食堂，让海珠湿地成为国际候鸟迁徙路线上的重要停歇站。 （摘编自《广州为保护生物多样性做了这些努力》） (1)【学会研究】小越对材料一做了整理，并对应整理结果归纳出做研究的方法。其中与材料不相符的一项是（   ） 选项 材料整理 方法归纳 A “我”大致察觉松鼠有两种空中姿态：“抹布姿态”与四脚朝下姿态。 研究需要长期观察与获取大量信息。 B “我”观察出松鼠都以抹布姿态起跳，锁定着陆点再转为四脚向下。 研究需要持续观察与进行细致比对。 C “我”猜测松鼠能分清不同降落点的材质特性，从而呈现不同姿态。 研究可以根据所知的信息进行推断。 D “我”发现松鼠与人有相似的本能反应，联系思考能解答一些疑惑。 研究可以运用联想与想象帮助思考。 A．A B．B C．C D．D (2)【学会思考】根据材料，小越思考了“人与动物”的关系，以下想法与材料相符的一项是（   ） A．人要尊重动物，在“无干扰”的自然状态下，了解动物的特性和本能。 B．人与动物的发展需要平衡，生物多样性是城市规划最重要的考量因素。 C．人与动物是亲近的，在动物园里让动物表演，能让动物尽情施展天性。 D．人要重视动物，要运用人的视角，对以往所破坏的生态环境进行修复。 (3)【学会运用】为了让大家有更深的体会，班级组织到南沙滨海公园研学。研学过程中，同学们对新堤岸的设计赞不绝口。 小文：原来的堤防建设主要考虑安全因素，堤岸设计垂直硬化，小鸟没法靠近饮水。现在恢复了沿海曲线，岸和水自然过渡，很多小鸟在岸边戏水，是观鸟的好去处。 小华：不仅这样，现在还在适合鸟类栖息的基础上，融入了皮划艇、帆船、跑步、攀岩、沙滩运动等多种运动功能，布置的亲水步道和防沙滩能满足亲水、戏水要求，一边嬉水一边看水上的飞鸟，感觉更有意思了。 小越认为新堤岸的设计理念与收集材料中的一些观点不谋而合。请结合材料观点，向同学们分享新堤岸设计的科学之处。 14．（24-25七年级上·广东深圳·期末）阅读回答问题。 材料一 ①在深圳，每年来来往往的冬候鸟和夏候鸟接近200种，随着季节变化进行着定期的、有规律的、方向明确的、长途跋涉的迁徙。它们最北来自西伯利亚、阿拉斯加，最南到新西兰、澳大利亚。有一些候鸟，迁徙的路途接近1万公里，纵贯欧亚大陆、南北半球，进行着史诗般的飞行。 ②在南来北往的候鸟中，黑脸琵鹭最被深圳人盼望和喜爱。它们姿态优雅，一身雪白的羽毛强烈地衬托出一张宽大的黑嘴巴，犹如熊猫般可爱，也如熊猫般珍贵，是世界“极度濒危”的鸟类，也是中国一级保护动物。 ③每年10月的下旬，黑脸琵鹭开始乘着北风，启动了漫长的南下迁徙的旅途，它们从辽宁沿海的小岛和朝韩之间的“三八线”军事隔离区出发，越过渤海湾，经过黄海，穿越台湾海峡，飞过闽浙和广东海丰，来到深圳，度过整个冬天。 ④迁徙对候鸟来说，是它们生命中的本能，是候鸟生命周期中风险最高的行为，体能的消耗、天敌的捕猎、气候的突变、方向的迷失、陌生环境的不适应都会给它们带来灭顶之灾。其中最大的危险来自人类，他们可以用先进的武器、陷阱和毒饵守候在迁徙途中，他们可以用巨大的机械彻底摧毁迁徙动物的栖息地和补给站，他们甚至可以让一些飞鸟彻底灭绝。 ⑤候鸟的迁徙壮美而艰辛。它们一路穿过数不清的艰难和凶险，最后来到南中国海边的深圳栖息停留，我们要好好善待这些美丽而单纯的生命。 （摘自南兆旭《深圳自然读本》，有删改） 材料二 观鸟活动过程中，小盐和小田记录了黑脸琵鹭的主要特征。 体色：一身雪白的羽毛。 嘴巴：宽大的黑嘴巴，扁平如汤勺，与中国乐器琵琶相似。觅食时会插入水中，嘴巴半张。 觅食：白天觅食，以鱼、虾、蟹、软体动物、水生昆虫等为食，捕食时头部会左右晃动。 飞行：飞行时颈部和腿部伸直，身姿优美平缓。 迁徙规律：每年10—11月飞来深圳，次年3—4月飞离。属于冬候鸟。 性情：喜欢群居，不喜争斗，性情温顺，沉着机敏。 栖息地：内陆湖泊、水塘、河口、芦苇沼泽、水稻田以及沿海岛屿和海滨沼泽地带等湿地环境。 材料三 ①“公园城市”的建设，使深圳成为了观鸟爱好者的天堂，“爱鸟护鸟”的意识也印在每个人心中。其中，特别受深圳市民喜爱的黑脸琵鹭，是最容易近距离欣赏到的国家一级保护动物，每年10月至来年的4月，在深圳湾都可以看到。 ②深圳湾一直是黑脸琵鹭重要的栖息地之一。它们选择深圳的原因是：亚热带的气候温暖湿润，浓密的红树林提供了庇护所，刚刚没脚的滨海湿地里有丰富的鱼虾。 （摘自《南方都市报》2024年11月5日） (1)同学们就黑脸琵鹭展开了讨论，请你根据以上材料补充完整。 小盐：黑脸琵鹭原来是因为① 才叫这个名字的，太形象了！ 小田：我很喜欢黑脸琵鹭，因为它② （答出2条不同原因）。 小美：我去深圳湾观鸟了，还很幸运拍下了黑脸琵鹭飞翔的姿态。当时还在想，孙悟空因大闹天宫被抓捕、与③ 斗法时，如果变作的不是麻雀儿、大鹚老、花鸨这些，而是黑脸琵鹭，那这仙法该是极美的吧。 小好：遗憾的是这么可爱的黑脸琵鹭居然是极度濒危鸟类了。它们一路经过数不清的艰难和凶险才来到深圳过冬，万幸我们的城市是一个“爱鸟”意识深入人心的家园！ (2)大家担忧黑脸琵鹭的未来，小美提出：“既然已经是极度濒危鸟类了，不如把黑脸琵鹭收养到深圳野生动物园，减少它们在迁徙过程中的伤亡。” 你是否同意这个建议？请结合材料并联系生活，谈谈你的理由。 (3)有深圳市民间组织发起了“与十万候鸟一起留深过大年”的护鸟新春关爱行动。请你作为志愿者代表，写一则对黑脸琵鹭的欢迎语，60字左右，届时可印制成广告牌放在深圳湾公园里。 （24-25七年级上·浙江绍兴·期末）阅读材料，完成练习。 材料一： ①12月4日，春节被列入了联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）项目，在春节后面有一个副标题叫“中国人庆祝传统新年的社会实践”。因为大家知道我们过年，或者叫春节也好，实际上不是一个时间点，是个时间段，是从腊八到正月十五，这次申请文本也是这么写的，实际上就是说这个过程中有三段，在岁末的时候，是辞年阶段，岁末跟新年之交的时候有一个团年的阶段，那么新年到的时候我们有个拜年的阶段，这三个阶段就构成了一个社会实践的活动。 ②汉朝春节叫“正旦”，根据汉崔寔《四民月令》记载，这天要“躬率妻孥，洁祀祖祢”，还要举行团年宴，为长辈敬献“椒酒”，全家老小“欣欣如也”。宋朝改称“元日”。“春节”是个现代概念，出现于民国成立后的1913年。民国政府为什么要改称“春节”？从根本上说是为阳历新年让路。阳历新年才是“新年”，旧历新年怎么办？只好更名为“春节”。 ③春节敬祖的本质是寻找情感和文化上的“锚定物”。我国有56个民族，血缘上具有多元性，但在文化上具有统一性，这是中华民族多元一体格局形成的基础。随之而来的祈福，不单是一人、一家之福，还包括家国天下之福。这里有历史上国破家亡的教训使然，也有儒家知识分子的谆谆教诲，让中国人很小就明白“修身，齐家，治国，平天下”的道理，具备家国情怀。 ④龙年岁末，春节成功进入人类非遗行列，是中国人奉献给世界的礼物。对春节文化与风俗进行解读与艺术性理解，是非常重要的，能够为春节增添更多光彩与魅力。 （根据央视新闻、中工网与《河南日报》整合，有删改） 材料二： ①人民日报记者（以下简称记者）：近年来，春节民俗发生了不少变化，如微信红包、短视频拜年、“逆向”过年、旅游过年，等等。您如何看待这种变化？ ②刘魁立（民俗专家）：微信红包、短视频拜年这类现象，是随着现代生活方式变化自然兴起的，是传统民俗的延续，并没有本质区别。我认为，不能因为强调原汁原味的民俗传统就一成不变。至于“逆向”过年、旅游过年，仍然是一种团聚。无论过年的方式如何变化，由人和人之间关系而产生的幸福感，这个内核没有变。 ③记者：面临这些变化，也有不少人指出，现在“年味儿”似乎变淡了，春节的“假日”属性越来越浓。 ④刘魁立：的确，过年需要更多仪式感，但就我个人的体会而言，年味儿不仅仅是在饺子和压岁钱里，年味儿在人们心里。 ⑤记者：那我们应该如何去恢复和增加“过年”的仪式感？对此，您有什么建议？ ⑥刘魁立：可以从最简单的一些小处着手。比如，更加强调过年的时候要穿新衣。我们应该意识到过年穿新衣背后的文化内涵，修边幅、整仪容，代表着万象更新之际，人们对更美好自我的追求。大城市可以更多恢复“走街”的传统，比如跑旱船、行花街、踩高跷等。此外，更好地发挥社区在过年活动中的创造性和积极性。通过这些行动，把一些式微的传统重新栽种到每个人的心田，让它生根发芽。 （人民日报《春节是内涵最丰富、影响最广泛的非遗》2024.12.07，有删改） 材料三： ①十二月八日为腊日。谚语：“腊鼓鸣，春草生。”【甲】村人并击细腰鼓，戴胡头，及作金刚力士以逐疫。其日，并以豚酒祭灶神。 ②岁暮，家家具肴蔌，诣宿岁之位，以迎新年。相聚酣饮。留宿岁饭，至新年十二日，则委之街衢，以为去故纳新也。 ③正月一日是三元之日也。《春秋》谓之端月。【乙】鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以辟山臊恶鬼。《神异经》云：西方山中有人焉，其长尺余，一足，性不畏人。犯之则令人寒热，名曰山臊；以竹着火中，烞熚有声，而山臊惊惮。 ④长幼悉正衣冠，以次拜贺。《四民月令》云：过腊一日谓之小岁。拜贺君亲，进椒酒，从小起。正月饮酒先小者，以小者得岁，先酒贺之。老者失岁，故后与酒。 ⑤正月十五日，作豆糜，加油膏其上，以祠门户。先以杨枝插门，随杨枝所指，仍以酒脯饮食及豆粥插箸而祭之。《续齐谐记》曰：“吴县张成夜起，忽见一妇人立于宅东南角，谓成曰：‘此地是君家蚕室，我即此地之神。明年正月半，宜作白粥，泛膏其上以祭我，当令君蚕桑百倍。’言绝而失之。成如言作膏粥，自此后大得蚕。”世人正月半作粥祷之。 （选自《荆楚岁时记》，有删改） 15．请根据材料一，梳理“春节”名称的变迁并指出其文化意义。 16．下列表述符合上述材料意思的选项是（   ） A．春节不是一个时间点，是中国人庆祝传统新年的社会实践，强调的是从大年三十开始的行为活动。 B．崔寔《四民月令》记载的“正旦”景象与现在的大年初一已经高度相似。 C．敬祖的本质是寻找情感和文化上的“锚定物”，即指血缘关系上的归属感。 D．刘魁立认为原汁原味的民俗传统不应被强调，旅游过年值得推崇。 17．写出下列句中加点字的意思。 ①岁暮，家家具肴蔌           ②则委之街衢        ③长幼悉正衣冠               ④自此后大得蚕      18．材料三中【甲】【乙】两处为春节习俗，请选择其一，展开想象，描述其画面。 19．名著《朝花夕拾》和《西游记》中一些情节与春节的习俗相关，请按照要求答题。 （1）在《阿长与〈山海经〉》中，正月初一要有 的习俗，鲁迅先生叙述这一情景的目的是 。 （2）阅读下文，联系名著，回答师徒元宵赏灯中“油干了”的真相是： “三五良宵节，上元春色和。”唐僧同行者三人及众寺僧进去看灯。到金灯桥上，唐僧与众僧近前看处，原来是三盏金灯。那灯有缸来大。众僧道：“府县的各项差徭犹可，惟有此大户甚是吃累：每家当一年，要使二百多两银子。此油不是寻常之油，乃是酥合香油。”“油干了，人俱说是佛祖收了灯，自然五谷丰登；若有一年不干，却就年程荒旱，风雨不调。所以人家都要这供献。”（《西游记》第九十一回，有删改） （3）以下文字是行者救师父未果返回至寺中的情景描述。请结合补充材料，分析悟空、八戒各自的性情变化，并探究变化的共同原因。 行者道：“且收拾睡觉，待明日我等都去相持，拿住妖王，庶可救师父也。”沙僧在旁道：“哥哥说那里话！常言道：‘停留长智。’那妖精倘或今晚不睡，把师父害了，却如之何？不若如今就去，嚷得他措手不及，方才好救师父。少迟，恐有失也。”八戒闻言，抖擞神威道：“沙兄弟说得是！我们都趁此月光去降魔耶！”行者依言，即吩咐寺僧：“看守行李、马匹。待我等把妖精捉来，对本府刺史证其假佛，免却灯油，以苏概县小民之困，却不是好？”（《西游记》第九十一回） 补充材料： 行者按云头，径来山上。只见长老与八戒、沙僧，簇拥前进。他却暗想：“我若把功曹的言语实实告诵师父，师父他不济事，必就哭了；倘或被妖魔捞去，却不又要老孙费心？……且等我照顾八戒一照顾，先着他出头与那怪打一仗看。若是打得过他，就算他一功；若是没手段，被怪拿去，等老孙再去救他不迟：却好显我本事出名。”正自家计较，以心问心道：“只恐八戒躲懒便不肯出头。师父又有些护短。等老孙羁勒他羁勒。”（《西游记》第三十二回） 20．百度百科AI非遗馆荣誉馆长李子柒称：“很多非遗文化，像极了一个垂暮的老者，站在历史长河中不断回望，就是那种无力感。所以它需要被很多人看见，需要被很多人关注。”如何让春节不陷入李子柒所说的“无力感”之中？请根据以上三则材料，联系生活实际，简单阐述你的解决策略。 （24-25七年级上·陕西西安·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “开学焦虑”主要是指中小学生所表现的明显难以适应新学期学习生活的一种状态，主要表现为在临近开学及开学后出现心情烦躁、疲劳、注意力不集中、记忆力减退、担心害怕上学、入睡困难、不想吃饭等。这些都是焦虑情绪的表现，一般没有器质性因素，在开学一两周后就能缓解。但严重者会伴随头痛、头晕、腹痛、呕吐等躯体不适表现，且短时间内不能自行缓解，我们会称之为“开学焦虑综合征”。“开学焦虑”是一种正常的心理行为表现，是孩子为了应对学习、生活、人际等变化而产生的应激反应。专家调查研究发现，开学焦虑的原因很多，最主要有以下几方面：生活环境的变化、生物钟的变化、人际关系的变化、学业压力的增加、家长的不正确的教育方式、身体疾病、个人性格特点等。 （选自“今日闵行”公众号2024年2月27日，有删改） 材料二： ①心理专家表示，在孩子的视角里，进入学校意味着与舒适的家庭分离，由此孩子对即将面临的新环境、新要求等，普遍会表现出一种心理压力。 ②面对“开学焦虑”，家长不能一味埋怨孩子，也不能只等孩子自己克服，而需要亲子双方去共同调适。对此，心理专家为家长开出了一些“处方”。如通过家庭会议，一家人在轻松的氛围下聊聊假期收获，和孩子共同制定一个小目标，引导孩子与假期告别；逐步调整作息，早睡早起，从过年的走亲访友、聚餐、游玩过渡到阅读、运动、预习；与孩子平等、真诚对话，一起制定电子产品使用守则，约定使用电子产品的时间、地点、内容和方式等。 ③让孩子远离“开学焦虑”，学校也应担负起相应责任，给学生一个适应、过渡的“缓冲期”，做一些心理建设。比如上海市教委发布通知明确，中小学不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据，重申开学两周内不得组织纸笔测试等。同时，上好“开学第一课”广泛开展文体娱乐活动，营造愉悦的学习氛围。对那些心事重重的学生，老师要多加留意，对其进行必要的心理疏导。这些做法，有助于帮助学生将“开学焦虑”转化为成长动力。 （选自《扬子晚报》2024年2月19日，有删改） 材料三： ①作为学生，应该如何应对开学焦虑？ ②假期里，很多同学因为观看电视剧、玩网络游戏而熬夜，晚睡晚起，生物钟错乱，开学前必须进行调整，要按学校的作息时间安排饮食起居。开学前三天，不要因为作业欠账而开夜车，影响良好生活规律的形成。 ③多数学生假期以休息、娱乐为主，以学习为辅，老师和家长都没有过多干预，开学前，学生对电视节目和游戏往往意犹未尽，此时，学生要接受家长的意见，主动克制自己，把注意力转移到学习上来，查一查哪些作业需要完善，哪些知识还模糊，及时请教同学和老师。 ④开学前，如果焦虑，可以通过放松心情、增加户外运动的方式进行改善。可以听舒缓的音乐，也可以跑步、爬山、打篮球、游泳、散步、骑自行车等，适当增加户外运动，既可以增强体质，提高免疫力，也能更好地缓解开学焦虑的情况。 ⑤如果孩子的上学焦虑症比较严重，可以在专业心理医生的指导下进行心理治疗，如借助认知行为疗法、精神分析疗法等，可以帮助孩子改善不良的情绪，使孩子的心理得到健康成长。 （选自“江苏疾控”公众号2024年2月20日，有删改） 21．什么是“开学焦虑”？请你根据材料一的内容简要概括。 22．临近开学，小西感觉很焦虑，以下是她在社交软件上给你发的消息，请你根据消息和材料内容，写一条回复的消息，安慰小西，并为她走出“开学焦虑”困境提出建议。 消息内容：马上就要开学了。今天我都没有胃口吃饭，还头痛、想吐。我不想上学，我想一直放假。 23．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．“开学焦虑”都会导致学生头痛、头晕、腹痛、呕吐等躯体不适表现，不能自行缓解。 B．生物钟变化、人际关系变化、学习压力增加、身体疾病等都可能导致学生产生“开学焦虑”。 C．“开学焦虑”不能只靠孩子自己克服，还需要学校、家长共同担负起相应责任。 D．在专业心理医生的指导下进行心理治疗，有助于缓解孩子因开学而产生的不良情绪。 （24-25七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式在辽宁沈阳举行。军姿挺拔的年轻官兵，在沈阳浑河大桥上整齐列队，迎接英雄回家。 ②12时07分，搭载43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物的空军运-20专机，稳稳降落在沈阳桃仙国际机场。空军两架歼-20战机在专机进入中国领空后为其伴飞护航，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接志愿军烈士回家。仪式结束后，志愿军烈士遗骸棺椁在48辆警用摩托组成的骑警车队护卫下，由6辆军用运输车送往沈阳抗美援朝烈士陵园。 （《山川同念  英雄回家》解放军报 2024-11-29）       【材料二】 ①70多年过去，历经和平稳定发展，中国已跻身世界第二大经济体，国民经济、生活水平、国际地位都已不是70多年前的模样。但志愿军英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神并没有过时，更能警醒生于21世纪的年轻人。 ②清醒的历史观。和平年代，不能忘记“一拳打得百拳开”的来时路，不能忘记“落后就要挨打”的铁规律。看清历史，才能洞悉当今世界的战乱与争端，从历史规律中找准自身的态度。积极的人生观。什么样的人生值得追求？除了物质上的充盈，精神富足，以奋斗创造幸福，更值得我们穷其一生去追寻。幸福不会从天而降，世界也不会一成不变，你的样子就是未来中国的样子。理性的国际观。在第十五届中国航展上，中国空军运-20飞机“勾勒出世界一流空军的未来轮廓”。在大国沙文主义、国际博弈高涨的当下，如何与世界相处，考验我们的智慧与担当。空军战力提升，是为了维护和平崛起，与世界友好相处。自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 （《英魂归来，汲取跨越时空的力量》央广网  2024-11-28） 【材料三】 朱杨柱 中国人民解放军航天员 他曾是一名军校教员，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师。 徐枫灿 陆军某旅飞行员 她勇敢追逐飞行梦，成为陆军首批自主培养、首放单飞的女飞行员。 杜越 海军某部连长 他将一颗颗子弹射中靶心，被中央军委表彰为“全军军事训练先进个人”、狙击枪王。 高考招生季，朱杨柱、徐枫灿和杜越作为部队优秀青年代表，向青年学子们分享他们携笔从戎、献身国防的奋斗故事。他们的事迹激励有志青年树立从军报国的人生追求，报考军校、逐梦军营，为国防和军队现代化贡献力量。 （《在强军实践中绽放青春梦想》人民日报  2024-7-7） 【材料四】 24．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼仪迎接第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回家。 B．21世纪的年轻人自信自立自强，用理性彰显中国实力，才是对革命先辈精神最好的发扬。 C．“阻击枪王”杜越作为部队优秀青年代表中的一员，向青年学子们分享了他的奋斗故事。 D．【材料四】调查显示，少年儿童更关注榜样的“经历、作品或产品、生活”等方面信息。 25．彤彤围绕“志愿军精神的思想观”制作了一份思维导图。请根据【材料二】内容补全思维导图。 26．七年四班正开展“汲取榜样力量，绽放生命精彩”主题班会，主持人和同学们展开了讨论，请结合材料二、材料三的内容及你的理解补全内容。 主持人：榜样的力量和精神会引领我们成长，助我们绽放生命的精彩。请同学们说说你们心中的榜样吧！ 小宇：我的榜样是抗美援朝英雄黄继光，他 的精神，激励着我们中国青少年克服一切艰难险阻、战胜一切来犯之敌。 小涵：我的榜样是青年飞行员徐枫灿，她铁心向党、矢志奉献的事迹，激励着有志青年 。 小亮：我的榜样是加拿大医生白求恩，他毫无 之心的精神，激励着我们成为一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民的人。 27．（24-25七年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面四则材料，完成下面小题。 材料一： 人工智能AI（即Artificial Intelligence）是计算机科学的一个分支，旨在让计算机模仿人类的决策能力、像人类一样思考和行动，来解决如自然语言处理、推荐、智能数据检索、预测等方面人类无法处理或难以处理的复杂工作。 （选自百科词条） 材料二： ①未来人工智能在教育方面的应用将会更加广泛和深入，具体场景可以包括： ②个性化学习助手：通过分析学生的学习习惯、兴趣和能力，为每个学生定制个性化的学习计划和资源。这种个性化的学习体验能够帮助学生更高效地掌握知识，提高学习效果。 ③智能题库与自动评分：智能题库可以根据学生的学习水平自动生成适合的练习题，而自动评分系统则可以在短时间内完成大量的阅卷工作，并提供即时反馈。这不仅能减轻教师的工作负担，还能让学生及时了解自己的学习情况。 ④虚拟学习环境：结合虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，创建沉浸式的学习环境。例如，虚拟教室可以让学生进行互动学习，增加学习的趣味性和效果。 ⑤智能教育机器人：教育机器人可以以有趣的方式与学生互动，提高学生的学习积极性和主动性。同时，它们也可以帮助老师进行一些辅助教学工作，如课堂管理、学生辅导等。 ⑥总之，未来人工智能在教育方面的应用将会越来越广泛，为学生提供更加个性化、高效和智能的学习体验。 材料三： ①人工智能快速发展引起了家长们的焦虑，许多父母会购买人工智能驱动的语音助手作为家庭设备，甚至让它们参与家庭教育，但事与愿违。英国剑桥大学的研究指出，长期使用AI助手可能会阻碍儿童的思维发育和社交能力。一项针对1200名6-11岁儿童的调查显示，一些儿童与AI助手的交流频率甚至高于与长辈交谈，三分之一的儿童更愿意向机器求助而非父母。 ②当儿童和人工智能助手进行交流的时候，会得到一个简短明确的正确答案，没有启发式思考，失去了发散思维的培养机会，不利于儿童创新能力培养。而在实际的学习过程中，儿童需要围绕一个知识构建相关的知识网络，而不是去随机地吸收那些没有来龙去脉的碎片答案。 （选自新华社客户端2024年9月10日，有删改） 材料四： ①主持人：以人工智能的迭代速度，未来会有大批职业被机器人取代。机器人是否也会取代人类教师？ ②倪闽景：我们不必焦虑将来孩子的工作会被人工智能替代，因为人类文化进化的历史告诉我们：新技术总是以淘汰老的生产方式来淘汰旧劳动，但同时新技术总是以创生新的人类需求来创造更多新劳动。同样的，人工智能会替代掉教师在教学过程当中的工具性内容，比如单纯的知识传递完全可以由人工智能来完成，但不可能替代教师职业中的非工具性内容，比如人与人之间的情感建立。 ③李佐文：生成式人工智能可以帮助教师完成许多机械重复性的工作，这是人工智能给教育带来的机遇，使教师可以从简单机械的工作中解放出来。但是人类的教育工作，最终只能由人类自己来完成。比如，情感的培养、价值观的塑造等，都是人工智能所不能实现的。 ④教师应善于利用智能工具和教育资源，创新教学内容和方法。同时，对于语言智能的飞速发展，教育工作者要有科学理性的态度，既要热情拥抱人工智能的新发展，让它更好地服务人类社会，又要预防它带来消极的影响，使其最大效能地在人才培养中发挥作用。 班级开展“2024科技热点”分享会，请阅读下面四则材料，补全小洪同学和语文李老师的对话。 李老师：小洪同学搜集的几份材料，从不同层面为我们科普了“人工智能”的知识。从材料一中我们不难发现人工智能的一些特点。 小洪：材料一我是从百度上搜索的词条，从中我发现人工智能具有 等特点。 李老师：我还发现你善于搜索材料，你的材料二和材料三从不同层面介绍人工智能。 小洪：是的，这两则材料说明的侧重点明显不同： 。这样更有利于我们全面了解人工智能。 李老师：你的材料四想告诉我们什么？ 小洪：我想通过材料四告诉大家， 。 李老师：的确如你所说，我想请你为大家描绘下在未来人工智能环境下学习的场景。 小洪：好的，未来人工智能环境下学习的场景可能是 。（80字左右） （24-25七年级上·江苏扬州·期末）【材料一】 中国神话是中华各民族共同创造的文化成果，在当今中国神话传统文化基因的发掘、传承与文化实践中应秉持科学态度，通过神话大数据建设、知识图谱构建等新方法，强化神话中优秀文化基因的文化实践价值。 （摘自《中原文化研究》2022年第6期） 【材料二】 ①《黑神话：悟空》团队为打造出真实的游戏场景，跑遍大江南北，把几十座寺庙、无数神像壁画都搬进了游戏里，高度还原了中式古建筑和文化遗址。从四川到山西朔州、平遥，再到河南龙门石窟，中国山水风貌和古建筑群的中式美学被展现得淋漓尽致。 ②外国玩家被精彩的游戏剧情所吸引，也被中国的传统文化和中式美学建筑所折服，很多国外玩家开始恶补西游知识，中国文化也以一种创新的形式被世界所喜爱。 （摘自《中国青年》2024年第17期，有删改） 【材料三】 ①以中国神话故事为背景，景观以古建筑、塑像、壁画等为蓝本，配乐大量采用古筝、钵、梆、锣等民族乐器，融入陕北说书等非遗文化，《黑神话：悟空》将传统文化与现代游戏结合。它不仅是展示了国产游戏在技术上的突破，更是将中华优秀传统文化通过创造性转化和创新性发展。 ②近年来，越来越多的文化产品从传统文化中汲取营养，向着精品化、IP化的方向进文化。《只此青绿》《长安三万里》好评如潮，国漫、古风、汉服、民乐“圈粉”无数…… （摘自新华社电讯，有删改） 【材料四】 ①月球上地理实体命名，与其探测成果、科研水平、国际贡献相关。具备原始探测数据是取得月球地理实体命名权的基本条件。 ②嫦娥三号着陆器和玉兔号月球车勘探过的周边方图77米区域命名为“广寒宫”，让中国神话故事中的“嫦娥”和“玉兔”在“广寒宫”相聚，是中国传统文化与现代科技的完美结合。 （摘自《人民日报》2023年9月30日） 【材料五】 青少年通过阅读幻想文学，可以解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两方里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；罗伯特·哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。 ——少儿科幻小说家贺欣 28．根据以上材料，下列说法正确的一项是（   ） A．中国神话在传承与实践中可以根据需要对当今中国神话传统文化基因任意发掘与实践。 B．《黑神话：悟空》游戏场景高度还原了中式古建筑和文化遗址，将中国山水风貌和古建筑群的中式美学被展现得淋漓尽致。 C．月球上地理实体命名，与其探测成果、科研水平、国际贡献相关。取得月球地理实体命名权的主要条件是具备原始探测数据。 D．青少年只有阅读幻想文学，才能够解放想象力，从而衍生出创造力，促进科技创新。 29．结合材料二、材料三分析，《黑神话：悟空》的爆火对于我们继承弘扬传统文化有什么启示。 30．小语酷爱幻想文学，小语妈妈认为读幻想文学与学习无关，不允许小语读幻想文学类书籍，于是小语在家中偷偷躲在被窝里看，两人发生争执，请你完成以下调解任务 （1）调解任务一：请从“阅读建议”角度对小语进行劝说。 （2）调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”角度，对小语妈妈进行劝说。 （24-25七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： ①蝉是蝉科昆虫，俗称知了。目前约有2000种，体长2-5厘米。长着两对膜翅，复眼突出。雄蝉腹基部的发声器，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音。雌蝉由于身体构造不完整，没有鼓膜，因而不能发声，被称为“哑巴蝉”。 ②蝉多分布在热带，生活在沙漠、草原和森林中。蝉有着像针一样中空的嘴，可以刺入树体，吸食树液，是一种较大的吸食植物的昆虫。蝉交配前会发出求偶声，卵常产在木质组织内。若虫一孵出即钻入地下，栖息于土中，吸食多年生植物根中的汁液。一般经5次蜕皮，需几年才能成熟。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时，就开始蜕皮，整个过程大约1小时。 （材料整理自360） 材料二： 知了和蚂蚁 【法】拉·封丹 整整的一个夏季，      “我凭昆虫的信誉，” 知了都歌唱不息，      他说，“在八月以前 但一到北风吹起，      连本带利还给你。” 便落到挨饿境地——      向蚂蚁借贷很难—— 想吃小虫和苍蝇，      这是她小小缺点。 也已经没法供应。      她对那个借贷者： 他去找邻居蚂蚁，      “夏天里你干什么？” 朝蚂蚁寒号啼饥，      “不管日夜见谁来， 哀求着借点口粮，      我都歌唱，别见怪。” 帮助他度过饥荒，      “歌唱？我太满意啦。 熬到来年的春天。      你呀，现在跳舞吧！” 材料三： ①七月流火，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在了一棵小树的树枝儿上，钻透了那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在了汁液和歌声的甜美之中。 ②如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，因为井边渗出了汁液而暴露了。它们一拥而上，一开始还有点儿小心翼翼的，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最多的是蚂蚁。 ③在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看到了有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上了蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。 ④巨蝉被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰得没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪们撒了一泡尿。对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它的目的达到了。就成了这口井的主人了，但是，使井冒水的泵已不再转，井很快也就干涸了。井水虽少，但却甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大口的。 ⑤大家都看到了，事实彻底地把寓言臆想的角色给调换过来了。毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蚂蚁，而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉。还有一点也足可以把颠倒的情况调整过来。经过五六个星期漫长的欢唱之后，歌手生命耗尽，从大树高处跌落下来。它的尸体被烈日晒干，被行人的脚给踩踏。时刻在寻找战利品的蚂蚁撞见了它。蚂蚁随即把这美食给扯碎，肢解，弄烂，搬到自己那丰富的食物堆中去。甚至还可以看到蝉虽已奄奄一息，但翼还在灰土中颤动，可是一小队的蚂蚁便拥上去向各个方向拉扯它，撕拽它。此时的蝉伤心至极。看了这同类相残之后，就不难看出这两种昆虫之间到底是什么关系了。 （节选自法布尔《昆虫记》） 31．比较材料一和材料三中的画线句子，具体说说法布尔的《昆虫记》在语言表达上的特点。 32．比较三则材料，你会发现材料二的寓言诗中显然有不止一处与科学事实不符。请把它们找出来。 33．有读者认为，既然寓言诗中有歪曲事实的内容，那么它就不应该成为儿童读物并广为流传对此你有怎样的看法？ （24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。 （改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者”》 材料二： 摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11 材料三： 在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。 （改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》） 34．根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（   ） A．多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。 B．ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。 C．根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。 D．始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。 35．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（   ） A．ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。 B．ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。 C．大学生很快“爱上”ChatGPT，这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？ D．人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行必要约束。 36．寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请根据以上材料，指出小湘作业中的问题。 （24-25七年级上·山东烟台·期末）【材料一】 ①世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。 ②相关症状包括：无节制沉溺于单机或网络游戏，因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动，明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。 【材料二】 漫画《二十一世纪最大种族——低头族》 【材料三】 ①近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录： ②小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感…… ③小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。 ④心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。 ⑤小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！ 37．下列表述不符合以上材料内容的一项是（    ） A．现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。 B．手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。 C．可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。 D．网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。 38．阅读【材料二】，根据漫画内容概括漫画寓意。 39．请结合三则材料，就解决“部分青少年沉迷于网络”这一问题提两点建议。 1．（24-25七年级上·山西忻州·期末）班级开展“共沐书香·陪伴成长”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 【陪伴调查】 近年来，亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流。为激发学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造一个良好的读书环境，学校对家庭陪伴阅读现状进行了一次问卷调查，结果显示如下： （“陪伴阅读”中家长陪读时长统计表） 同时，“中国全民阅读网”调研数据显示，无论父母还是孩子，都认为亲子阅读不单对亲子关系与家庭价值的提升有明显帮助（87.2％），还促进了孩子人文素养（87.8％）、科学素养（86.2％）与精神素养（83.8％）的积淀，对其社会化能力的培养（84.8％）也可助力孩子的长远发展。亲子阅读已成为当下备受关注的一种教育实践。 【亲子阅读】 亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。 当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习、一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。 【国际声音】 你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金， 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈（爸爸） 这是美国史斯克兰·吉利兰的一首小诗，从这首温馨的词句里可以了解到扮演一位为孩子念书的父母，是多么重要而有意义的天职，而孩子又是以拥有为他念故事的父母为骄傲。 美国哈佛大学教育心理学家凯瑟琳·斯诺说，研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展在短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33％。亲子阅读能够独立贡献20％的差异，也就是说33％由社会经济地位带来的差异中，有20％是可以通过亲子阅读来弥补。在美国，通过20年的实践，让很多人认识了早期阅读的重要性。实践过程中，除了家长态度积极，很重要的一点是社会力量支持，美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会，给孩子派书送贴纸，鼓励他们阅读。 (1)从【陪伴调查】的统计表中，能得出什么结论？ (2)乐乐想把【亲子阅读】中的图片给父母看，请描述这幅图，并谈谈其意义。 (3)为深入贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”和有关未成年人工作系列重要讲话精神，班级持续开展“亲子共沐书香，强国复兴有我”亲子阅读活动，结合上述材料，代表小组发言，向家长和同学们说说亲子阅读有什么意义？ 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 2．（24-25七年级上·山西阳泉·期末）阅读下面的实用类文本，完成小题。 班里召开“让课间活起来，让身体强起来”主题班会，各小组收集整理了以下资料并进行讨论。 【明现状】 近日，关于“消失的课间 10分钟”“安静的课间 10分钟”等话题引起了广泛讨论。据报道，有一些学校推行所谓“文明休息”，即课间十分钟只准喝水、上厕所等，没有特殊情况不出教室。有孩子表示，自己的朋友都是上厕所结识而来，只有上厕所时能放松聊会儿天。这类现象让人感到好笑又有些心酸，反映出孩子们对课间自由活动的渴望。 ——《北京日报》 【析原因】 【讲利弊】 在课堂上，学生需要长时间注视黑板或书本，这会导致眼睛的调节肌肉紧张，眼球的血液循环受阻，眼压升高，眼球变形，从而导致近视的发生或加深。课间十分钟，学生可以走出教室，眺望远处，让眼睛得到休息和放松，促进眼部的血液循环，降低眼压，防止眼球变形，预防近视。 在课堂上，学生需要长时间保持同一姿势，这会导致身体的肌肉、骨骼、关节等受到压力，引起酸痛、僵硬、萎缩等问题。课间十分钟，学生可以走出教室，做一些简单的体操、跑跳、打球等活动，让身体得到活动和锻炼，促进身体的血液循环，增强身体的柔韧性、协调性、平衡性等，增强体质，预防肥胖、驼背、脊柱侧弯等问题。 在课堂上，学生需要面对各种学习任务、考试等，这会导致学生的心理压力增大，情绪波动，影响学习效果和心理健康。课间十分钟，学生可以走出教室，和同学交流、聊天、玩游戏等，让心情得到放松，释放压力，调节情绪，增强自信，培养友谊，激发学习兴趣和动力。 【谈举措】 人民网北京 3 月 12 日电（记者孙竞）近日，教育部、国家卫生健康委、市场监管总局、国家疾控局联合印发通知，决定在 2024 年 3 月以“有效减少近视发生共同守护光明未来”为主题，开展第 8 个全国近视防控宣传教育月活动。通知强调，要确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动和望远。 ——《人民网》 该如何打造良好的课间十分钟：网友们来支招！ (1)关于课间十分钟的议题，公众讨论几乎没有中断过。请结合材料分析造成课间十分钟“消失”的原因是什么？对青少年会有哪些影响？ 原因： 影响： (2)在丰富多彩的课间活动中，学生可以培养自己的运动兴趣，学习各种各样规范的运动动作。小军为了学习立定跳远，在网上搜集了下面的动作分解图，请你结合下图，用简洁的文字向大家介绍立定跳远技术。 要求：①条理清楚，表达准确；②不少于 80 字。 (3)班会最后一个环节是自由交流，请你就班会课所讨论的内容发表看法或建议，表达新时代中学生的真实心声。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150 字。 （24-25七年级上·四川德阳·期末）读下面的文段，完成后面的题。 【甲】 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 （节选自莫怀戚《散步》） 【乙】 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 （节选自朱德《回忆我的母亲》） 【丙】 想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊： “妈妈！” 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 （节选自袁珂《女娲造人》） 【丁】 ②那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。 那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正（令是敬辞，正指妻子），安得不以嫂嫂称之！”那罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你欺了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？” （节选自吴承恩《西游记》） 3．请结合文本具体内容，分别概括四则文本中的母亲形象。 4．请根据括号里的要求赏析文中的划线句子。 ①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。（请说说本句使用对称句式的好处。） ②那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。（请从人物描写的角度赏析） 5．下面是一位同学为【乙】【丙】两段设计的部分朗读脚本。请根据提示完成表格。 【注：重音号“·”，停顿号“∧”。】 朗读设计 表达情感 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ① 女娲看着她∧亲手创造的∧这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ② （24-25七年级上·江苏宿迁·期末）【材料一】人民热评 不能让儿童智能手表“已读乱回” 邱风 “南京大屠杀不存在”“所有高科技都是西方人发明的”“历史是可以捏造的”……近日，多款儿童智能手表被指频现“毒答案”，引发公众质疑。据报道，某品牌负责人在个人社交账号发文道歉，并称“已经快速完成了整改，删除了上述所有有害信息，并正在将软件升级到人工智能版本”。 今年7月，中央网信办启动“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，明确要求重点整治儿童智能设备。其中指出，儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。奔着问题去，盯着问题改，哪里出现问题就要在哪里解决，这是当务之急。 （选自人民网，有删改） 【材料二】网友反馈 网友小戴：我家买的华为电话手表，功能家长可以限制，就下载了听故事功能，其他的游戏小app都没有下。小朋友也就日常加加好友。实时定位，出门基本上都带，现在一个人在小区玩也放心。电话手表不是洪水猛兽，关键看家长怎么引导。 网友白王石山：说白了还是得加强监管，市场准入门槛高了，企业就开始主动或被动地考虑社会责任了，家长和小朋友的手表便变得更“晴朗”了。 网友赵老师：如同管理手机，有选择的使用为上策。一方面国家从源头把控内容，另一方面家长各自教养好孩子如何使用，宜疏不宜堵。 网友勤务员：电话手表的基础功能：通话，视频，定位。这三个做好就行了，其他功能都是累赘，功能多了容易形成攀比心。 【材料三】讨论神器 或许许多80后、90后在小时候都曾幻想过能拥有一款可以拍照、聊天、打电话、玩游戏的超级手表。数十年后的今天，“梦想照进现实”，儿童手表的横空出世，圆了这一代年轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。 是家长的“看娃神器”。曾经，孩子们在院子里、田野里撒欢奔跑，看娃靠邻里邻居互相照应，饭点到了靠吼一嗓子“xxx，你妈喊你回家吃饭”来召唤“神兽归笼”。如今随着社会快速发展，生活环境也变得更为复杂，孩子在外学习、玩耍，家长都需绷紧了弦。儿童手表的确替家长分担了不少工作，家长不仅能够随时随地知道孩子情况，甚至能了解孩子当下的心情。孩子安全在得到守护的同时，家长也能享受片刻不被打扰的时光。 是孩子的“社交神器”。每一代孩子都有专属于自己的“社交货币”，70后、80后拍纸包、玩弹珠，90后、00后在网络空间里抢沙发、“偷菜”，10后则举着儿童手表“碰一碰”“摇一摇”进行“扩列”，一个个儿童手表相连接就形成了一个平行于成人世界的儿童社交圈。在“神器”的加持下，孩子的社交需求得以实现，自尊心也得到极大满足。在构建的“迷你朋友圈”里，他们可以自己决定和谁交朋友、记录什么日常，“独立自主”的快感通过一块小小手表便能实现。 是家庭关系的“调节神器”。儿童手表的功能越来越丰富，也成为调节家庭氛围的“催化剂”。比如，拍照、视频功能让孩子能随时随地记录生活，也让家长得以一窥孩子们眼中的可爱世界；即时通讯功能汇聚起相亲相爱的一家人，不住在一起的老人也能加入家庭群聊，和孩子们聊天视频。 （选自“浙江宣传”公众号，有删改） 6．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．儿童智能设备存在自带App包含可能影响未成年人身心健康的内容，以及以积分排行、功能解锁、背景更新等为名，诱导未成年人过度消费的问题。 B．儿童智能手表给人们带来了许多方便，但它回复“毒答案”的现象，给许多儿童和家长造成负面影响，这种乱回现象不需要被整治。 C．儿童手表的横空出世，圆了许多80后、90后年轻家长的童年梦，也实实在在解决了家长带娃过程中的一些烦恼。 D．儿童手表是家庭关系的“调节神器”，它的功能越来越丰富，成为调节家庭氛围的“催化剂”。 7．阅读下面两个智能手表品牌的广告语，哪个品牌更能被人们接受？结合材料二说明理由。 A品牌：通话定位一样不少，家长模式管理放心。 B品牌：网信办认证产品，智能APP快速学习。 8．“已读乱回”现象反映了“技术与人”的新问题，班级召开了一场关于“智能手表该进还是该退”的讨论会，请结合材料二、材料三以及生活实际，发表你的看法。 （24-25七年级上·江苏南京·期末）在本学期的读书会上，班级制作了《山海经》展板，以下是展板的文字材料。 【材料一】 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 （鲁迅《阿长与<山海经>》） 中国之神话与传说，今尚无集录为专书者，仅散见于古籍，而《山海经》中特多。 （鲁迅《中国小说史略》） 【材料二】 ①华为好像把整部《山海经》的神兽都注册下来了。朱雀、腾蛇、青牛、青玄、当康、玄机、白虎、灵豸、饕餮…… ②把中国古代的传说化为现实的奇迹，把幻想中的神兽和最先进的科技结合；让中国古典文化在一连串的字符中焕发生机，让中国人亲眼见证古代传说中的奇迹……这大概就是理工人的终极浪漫了吧？ ③他们的征途是星辰大海，他们把自己所有的情怀都放在了人类进步上。虽然普通人无法理解他们所为之事，但是从他们的取名上，就能看出他们内心深处燃烧的理想。 （《中国教育报》） 【材料三】 神话里的生命：代表征服自然的渴望 ①随着文明的发展，先民们对自然的态度发生改变，从敬畏到抗争，人们渴望有出类拔萃的英雄来拯救世界。于是，《山海经》中的故事，有了另一种生命力。比如可以射下太阳的羿。当时还没有发生“十日居上”的事情，天帝帝俊却赠给了羿一把弓箭，希望羿可以用它解救“下地之百艰”。如同是一种暗示，十日升空，给大地带来“百艰”，于是在后世的神话中，有了“羿射九日”的故事。 神话：人们对于内心的探索和警醒 ②夔曾贡献出自己的皮，成为黄帝的鼓，用其响声威慑天下。然而，没有谁生来就是勇者，可以牺牲自己，换来一方安宁。九天玄女化身为燕子，来劝夔牺牲自己，成为一张鼓皮的时候，夔也充满犹豫。但“躺平”不是生命的终点，懦弱苟且的背后，是内心的虚无。夔在知道自己声音的力量后，选择牺牲自己，让自己的皮成为战鼓，协助黄帝，打败了蚩尤。这是它为自己寻找到的一条有意义的人生之路。诚然，人生有很多路可以走，但懂得不虚度，便是内心的一场觉醒。 （公众号“耳朵里的博物馆”） 【材料四】 学术研究认为，古人创作《山海经》的想象过程主要源自于当时中国的土著信仰、神话传说、民间故事以及草木石骨等物质文化遗产。这些内容通过古人的想象和组合，最终形成了一个多彩、奇异、灵异的世界。具体来说《山海经》中所记载的大量幻想生物，如龙、凤、麒麟、狮、虎、牛头马身等，多半是由多种真实动物形态的特征组合而成，或者是在某些具体事件的基础上进行了虚构加工。例如《山海经》中记载的“千里眼，顺风耳”，据信是根据人们对鸟类和兽类视听能力想象而创作的。而“蚩尤”“夸父”“大禹”等神话传说人物，则是源于古人对历史人物和神话故事的崇拜和想象。 （纪录片《上古奇书<山海经>，究竟有多神奇》） 9．下面关于材料的表述，不正确的一项是（   ） A．鲁迅是《山海经》的忠实书粉，他认为《山海经》是一部集录神话与传说的专书。 B．《山海经》中夔从充满犹豫到选择牺牲的故事，可以理解为人们寻找人生意义的映射。 C．华为用《山海经》中的神兽给产品取名，将神话照进现实，展现的是华为科研人的浪漫情怀。 D．“九头的蛇”是《山海经》中的幻想生物，既有真实动物形态的特征，又有虚构加工。 10．有同学想为材料三中“神话里的生命”这部分再补充一个神话故事，《夸父逐日》是否合适？请阐述理由。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林①。 《山海经·海外北经》 【注释】①邓林：即“桃林” 11．有同学提出了问题为“我们为什么要阅读《山海经》？”请根据以上材料，提炼一些理由（至少两点），写在留言区。 12．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请阅读资料，完成以下任务。 【材料一】 课内文言文 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》） 课外文言文 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履②行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者⑤尝为邺⑥令，正行此事。不知卿家君法⑦孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静⑧，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （《世说新语•政事》）【注释】①候：拜访，问候。②履：实行，做。③绥：安抚。④恣：放纵，无拘束。⑤往者：过去，从前。⑥邺：yè，古县名。⑦法：效仿。⑧动静：指思想和行动。 【材料二】 ①家庭是孩子社会化的早期场所，父母作为主要家庭成员，也是孩子的第一位老师，对孩子的身心健康发展有着不可或缺的作用。亲子关系是家庭中最基本、最重要的关系，也是人在儿童时期形成的最重要的社会关系。 ②良好的亲子关系对于中小学生的情感认知和行为发展起到重要的作用。青少年期是中小学生身心发展的重要时期，也是个体逐渐成熟的时期，又称为“心理断乳期”或“疾风骤雨期”。在这个时期，中小学生的生理和心理开始发育，自主意识逐步增强，开始探索自我同一性。然而，这一时期的中小学生心理发育落后于生理发育，加之对父母的听从和依赖转变为了独立和自主，使得中小学生的心理需求无法得到满足，亲子之间的冲突不断增加。 ③调查显示，中小学生亲子沟通现状总体良好。父母随着知识的积累、眼界与见识的打开，会更在意子女的身心健康和成长成才，更在意教养方式与育儿观的科学性和合理性，从而更懂孩子，更好地实现亲子间良性互动。此外，PAC理论或能帮助我们理解亲子沟通的难点痛点问题。PAC理论由美国心理学家艾瑞克•伯恩在《人间游戏》中提出，Parent（父母）、Adult（成人）和Child（儿童）状态，所以其理论简称为PAC理论。其中，父母状态倾向于使用命令式、指导性的语言，如“你必须……”。成人状态通常使用理性、客观的语言，如“你的想法是……”“我们商量一下……”，比较理智、冷静，注重事实和逻辑。而儿童状态会习惯于用情绪化、主观化的言语，如“不干了”“随便你”。 ④如何才能构建良好的亲子沟通关系？作为家长，要倾听并尊重对方的观点。家长在与孩子沟通时，要尽可能倾听对方的观点并尊重他们的意见，做到共情关注，在倾听中透过孩子的行为表象理解背后的真正问题。作为孩子，要勇于表达，善于表达，学会合理沟通的方式方法。 （摘自《PAC理论视角下初中生亲子沟通现状调查及教育建议》，《中小学心理健康教育》2024年第20期） 【材料三】 （摘自《中小学生亲子沟通的现状、问题及对策》，《中小学德育》2022年第7期） 【材料四】 ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来走进房里去了。 ④我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 （摘自《五猖会》） (1)解释下列加点字词。 文言字词 方法提示 解释 俄而雪骤 字源推测：“骤，马疾也。从马，聚声。”（《说文解字》） ① 险躁则不能治性 成语推断法：戒骄戒躁 ② 周公不师孔子 词典查阅法：A军队；B．首领；C．动词，传授；D．效法。（《古代汉语词典》） ③ （只填序号） (2)翻译句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②贤家君在太丘，远近称之。 (3)请概括【材料一】中所展现的家风内涵。 (4)阅读【材料二】，选出下列选项中不正确的一项（   ） A．青少年时期是中小学生身心发展的重要时期，也是个体逐渐成熟的时期，当孩子的心理需求无法得到满足，亲子间的冲突会不断增加。 B．随着父母知识的积累、眼界与见识的打开，他们会更在意子女的身心健康和成长成才，这也更有利于亲子沟通。 C．调查显示，当下中小学生亲子沟通现状总体良好，而构建良好的亲子关系，主要依赖父母的单向努力。 D．PAC理论的三种状态都有其特定的沟通风格，其中，成人风格较为理智、冷静，注重事实和逻辑，更容易实现亲子间良性互动。 (5)从【材料三】“影响亲子沟通意愿因素”的相关数据中，你能得出哪些结论？请写出两点。 (6)同学们综合全部材料内容展开了讨论，请结合情境补充下列讨论。 小罗：我觉得【材料四】中的父亲太不懂孩子的心了。 小湖：是的，我也这么认为，因为① 小罗：你说得真好！那么，你觉得这位父亲想要传承的家风又是什么呢？ 小湖：② 。 小罗：我觉得他的父亲可以这样做：③ 。 小湖：其实，家风的传承还离不开长辈们的言传身教。比如材料一中的④ ，他⑤ 。 (7)综合以上材料，结合生活经验，请你思考：作为孩子，我们可以通过哪些途径来改善亲子关系？请写出两点。 （24-25七年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 江门文化底蕴深厚，名人资源众多，梁启超先生是其中的杰出代表之一。梁启超是近代维新变法的先驱，对中国近代发展进程产生了深远影响。同时他也是一位百科全书式的学者，一生留下了1400多万字的著作，海内外研究梁启超的论著超过800种；其家族“一门三院士，九子皆才俊”，在考古、建筑、导弹、航天等领域成就卓著、贡献卓越，在世界产生了巨大影响。党的十八大以来，习近平总书记涉及梁启超的讲话、活动就有8次之多；其中2019年在京津冀考察时，专程到天津梁启超旧居参观。江门作为梁启超的故乡，如何深度挖掘梁启超家族传奇文化，将其发扬光大，对提升城市文化品牌、构建文旅繁盛新格局，乃至建设华侨华人文化交流合作中心均具有非常重要的意义。因此，充分用好梁启超文化这一名片，是建设华侨华人文化交流中心，夯实侨都文化根基，树立文化自信的重要抓手。2021年5月，江门市“十四五”规划提出“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”，把梁启超文化建设提升到了前所未有的高度。近年来，梁启超文化建设虽然取得了一定成绩，但差距明显，如规模不大、定位不高、投入不足、联系不广等。建议以新的高度谋划建设梁启超主题博览园，打造高端文化旅游城市客厅，做大做强梁启超家族文化品牌，将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点。 （来源于江门政协网2022年1月11日，有删改） 材料二 2023年4月28日，梁启超先生专题展开幕式在梁启超故居举行。经过升级修缮后的梁启超故居以崭新面貌迎接市民、游客，仅“五一”假期就吸引了逾2万人次前来参观。据悉，近年来江门市积极发掘梁启超先生精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。“以文塑旅”，修缮启超故居，对茶坑村文化展陈进行提升，打造启超公园，加快推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设；“以文为媒”，将每年5月定为“梁启超文化月”，在全市打造“无负今日书房”，让启超先生的精神文化价值融入城市景观、融入青少年教育；“以文搭台”，组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团，成功打造“少年中国说”国际文化交流品牌，累计吸引50万粤港澳台及海外华裔青少年参加，成为凝聚海内外中华儿女“根魂梦”的文化纽带。 （来源于羊城派2023年5月9日，有删改） 材料三 2024年4月23日，为进一步传承中华优秀传统文化，推广全民阅读，新会区“4.23世界读书日活动”暨第三届梁启超文化月活动启动仪式在新会区茶坑村隆重举行。在仪式上，《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）丛书正式首发。这套丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超从家庭出身、求学经历到思想启蒙等多方面的人生轨迹，并紧密结合当今的教育热点和学生成才等话题，提炼梁启超思想的时代意义，为现代教育事业提供宝贵的启示和现实意义。该套丛书将成为广大家长、学生汲取梁启超先生思想的重要读本，同时将推动《少年中国说——梁启超故事》（小学版、中学版、家校版）进机关、进学校、进乡村，在全区上下传承中华优秀传统文化，大力弘扬启超家教家风。下一步新会区将继续以启超文化赋能，大力开展全民阅读活动，不断创新全民阅读活动形式，学好、用好启超故事中的大学问，倡导多读书、读好书、善读书，让全民阅读在全区蔚然成风。 （来源于广东新华网站2024年4月28日，有删改） 材料四 梁启超的孙女梁红女士向记者透露说，我的祖父梁启超特别重视家庭教育，并将他的启蒙思想贯穿于子女教育之中。梁氏家教的核心内容是“读书育人”，其重点不在于知识的灌输和功利的诉求，而是更强调立志与做人。祖父将国家的兴旺寄托于朝气蓬勃的年轻一代，告诫子女要努力自强。祖父对子女的教育有三个特点：一是祖父非常注重营造民主平等的家庭气氛，对子女的态度非常友好，与孩子们做朋友，经常与孩子们谈心，尊重他们的个人爱好和专业选择；二是身教重于言传，自己先做好生活中的点滴，孩子们就会自然地模仿、自觉地学习；三是提倡趣味学习，让孩子们自觉体会学习和工作中的乐趣，但这并不是放任自由，而是有适当的引导、明确的规矩、必要的训练和经常性的监督检查，奖惩并重、相辅相成。 （来源于《团结报》2023年2月23日，有删改） 13．下列说法对材料的理解和推断不正确的一项是（   ） A．从材料一得知，近些年来，江门市将梁启超文化建设提升到了前所未有的高度，启超文化已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点。 B．近年来，江门市通过修缮梁启超故居、打造启超公园、建设梁启超文化产业园和生态旅游区等措施，积极发掘梁启超先生的精神文化内涵，传承弘扬其家风家教和爱国精神。 C．《少年中国说——梁启超故事》丛书通过生动的笔触和详实的史料，展现了梁启超的人生轨迹，并对现代教育具有极大的现实意义。 D．梁启超的家教思想强调立志与做人，注重营造民主平等的家庭气氛，并主张身教重于言传，提倡趣味学习，这些思想对现代家庭教育仍具有重要的启示意义。 14．近几年来，江门为实现“十四五”规划提出的“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”工作目标，已采取了哪些方面的行动举措？请根据材料简要概括。 15．假如你是梁启超故居的一名文化讲解员，准备接待来自深圳光明中学的研学团。现需请你根据材料拟写一段讲解词，向他们推介梁启超文化。 （24-25七年级上·福建福州·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2013年11月，党的十八届三中全会《决定》提出“加快生态文明制度建设”，并将“建立国家公园体制”作为重要内容。 2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《建立国家公园体制总体方案》提出，“构建以国家公园为代表的自然保护地体系”。 2024年9月，国家公园法草案首次提请全国人大常委会会议审议。 在相关政策法规的引领和保障下，我国国家公园建设稳步推进，取得了一系列重要进展和成就。2021年10月，我国正式设立三江源、大熊猫、武夷山等第一批国家公园，保护面积达23万平方公里，涵盖近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。国家公园正式设立以来，生态保护成效显著。 （《人民日报》2024.12.11） 【材料二】 武夷山国家公园是我国首批正式设立的5个国家公园之一，是我国唯一一个既是世界生物圈保护区，又是世界文化与自然双遗产的国家公园。它横跨福建、江西两省，总面积1280平方公里。其中福建省域内1001平方公里，整合了福建武夷山国家级自然保护区、武夷山国家级风景名胜区和国家森林公园等不同类型的保护地。 （《中国绿色时报》2024.10.09） 【材料三】 武夷山国家公园旗舰物种黄腹角雉 对黄腹角雉的保护带动了对武夷山地区3404种高等植物和771种脊椎动物的保护。同时也促进了对武夷山地区的茶园乃至茶文化的保护。——武夷山国家级自然保护区管理局局长范强勇 16．根据材料，下列表述不准确的一项是（   ） A．由材料一可见党和国家高度重视国家公园建设，相关政策法规不断健全完善。 B．武夷山国家公园设立于2021年，跨福建、江西两省，总面积1280平方公里。 C．第一批国家公园保护面积广大，涵盖近30%的国家重点保护野生动植物种类。 D．珍稀动物黄腹角雉是武夷山国家公园的旗舰物种，极具文化价值和生态价值。 17．小语打算制作一张宣传卡，投稿到福建学习平台的“每日物种故事”栏目。下面是他的构思单，请你协助他完成。 题目：每日物种故事之黄腹角雉 项目 项目一：形态特征 项目二：__________ 项目三：雅号由来 具体内容 雄鸟上体栗褐色，头顶羽冠下掩盖着一对淡蓝色肉角：求偶时候下翠蓝色及朱红色交错组成的艳丽肉裙膨胀下垂。雌鸟通体棕褐色，没有肉裙。 性好隐蔽，善于奔走，常在茂密的林下灌丛和草丛中活动。白天常以松散形式在地面觅食，晚上则在树上栖息。 “吐绶鸟”这一雅号的由来主要有以下说法： （1）外形相似说：_______ （2）美好寓意说：______ 参考项目一、三，给项目二拟个小标题（限四个字）。 18．结合黄腹角雉的形态特征以及下面链接材料，补全项目三。 链接材料一：邮票上的黄腹角雉 链接材料二：绶带，古代用以系官印等物的丝带，色彩多鲜艳明丽。古代帝王和百官多配饰绶带。 （24-25七年级上·山东青岛·期末）阅读下列材料，完成题目 【材料一】 白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。 （选自七上《语文》P78书下注释①） 【材料二】 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 （节选自毛泽东《纪念白求恩》） 【材料三】 白求恩大夫是第一个把血库送到战场上去的医生，他的输血工作曾为西班牙共和国挽救了数以百计的战士的生命。在中国，他提出并实践了这个口号：“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”在一个与西班牙完全不同的而且远比西班牙落后的环境里，他组织了一种游击队的医疗机构，挽救了成千成万的我国最优秀最英勇的战士。他的计划和实践不仅建立在医疗的科学和经验的基础上，而且也建立在对军事和政治的研究以及人民战争中战场上的经验之上。在西班牙和中国的白求恩是医学战场上的一员先锋。 （节选自宋庆龄《我们的时代英雄》） 19．对上述三则材料理解有误的一项是（   ） A．材料二“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”一句中的“狭隘”是贬义词，充满了贬抑、厌恶、否定的情感。 B．“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”一句用反问，引发读者思考，吸引读者。 C．“医生们！到伤员那儿去！不要等他们来找你们。”一句连用两个感叹号，表现了白求恩同志坚定的革命信念和恪尽职守的职业精神。 D．三则材料从不同角度介绍了白求恩同志及其事迹，并对他给予了高度赞扬。 20．上面三则材料中用了“白求恩”“白求恩大夫”“白求恩同志”三种称谓。请结合材料谈谈你的理解。 21．材料一介绍白求恩，材料二中划线语句也介绍白求恩。你认为哪段文字介绍得好，请说说理由。 22．结合三则材料，概括体现白求恩国际主义精神的两件事。 （24-25七年级上·广东揭阳·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶具、精致的茶点，三五好友围坐闲聊……随着气温渐渐降低，“围炉煮茶”正成为休闲娱乐界的又一“网红”，引得众人追捧。 ②围炉煮茶，乍看十分新颖，其实早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。时至今日，许多地方的人们对这种形式并不陌生，在云南，“火塘烤茶”已经融入当地少数民族的日常生活，在湖南等地，也有冬天烤炭火，烧煤炉的习惯，再摆上一些水果零食，家人朋友就能唠上好一会儿家常。这种形式也不止见于南方地区，在郁达夫的回忆中，“凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。”这些活动一度是人们冬日生活的重要部分，随着城镇化进程推进，高楼大厦取代了平房宅院，燃气灶台取代了笼火烧煤，围炉煮茶才逐渐远离了生活舞台。 ③从烟熏火燎的取暖方式，到走红网络的休闲方式，围炉煮茶的重新出圈，得益于煮茶带来的仪式感和社交属性，三五好友喝着茶聊着天，不时翻动烤盘上的食物，减少了玩手机的频率，这种“慢社交”加深了人与人之间的情感。 ④体验围炉煮茶的消费者，更多是奔着这种独特的体验。古香古色的院子，自己动手煮茶，在这一方小院里，年轻人暂且忘却烦恼、卸下焦虑，从快节奏的生活工作中“偷得浮生半日闲”。不仅能满足消费者的休闲、社交需求，还能提供其他娱乐方式提供不了的文化审美。 ⑤近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，越来越多的传统文化被当代年轻人赋予新内涵、新玩法，这也让人们看到，新时代需要传统文化的浸润，传统文化也需要插上潮流的翅膀，唤醒年轻人骨子里的文化基因，找到与当代人的精神契合点。 材料二： 材料三： ⑥“前几天，有几个同事邀请我去围炉煮茶，一向爱喝茶的我就去了，一到那里感觉跟我想象中的很不一样，几个人局促地围坐在一个小圆桌边忙着不停翻面。炭烤炉的火力不好掌握，茶煮开了，红薯还半生不热，枣子又烤焦了，没感觉到放松，反而神经很紧绷。” ⑦桌子之间的间隙很近，隔壁桌的烟味飘过来很呛人，和朋友的双人套餐将近四百块，食品没有什么特色，不过是花生、大枣、柿子一些普通的烤物。 ⑧微博上有这样一则新闻：胡女士在家里围炉煮茶，因为比较冷也没有开窗户，3小时后有点失去意识并狂吐到医院就诊，经检查是一氧化碳中度中毒，需要接受一周的治疗。 ⑨乘着走红的东风，更多商家支起茶摊，但在围炉煮茶如雨后春笋般出现的同时，质疑也相伴而来，很多消费者在初次尝鲜后，基本不会复购。在现实的杯盘狼藉面前，所谓的“氛围感”“松弛感”难免有点失真。当前新事物层出不穷，即便没有围炉煮茶，寻求体验式消费的年轻人也会找到其他替代物，当围炉煮茶的新鲜感过去后，为氛围进行高消费的人恐怕也会尽数散去。 （选自人民日报、南方周末微信公众号） 23．下列关于围炉煮茶说法与材料观点一致的一项是（   ） A．围炉煮茶时，没有开窗户，容易导致二氧化碳中毒，需要接受治疗。 B．国风潮的出现，是新时代的需要，是传统文化与现代潮流的融合。 C．围炉煮茶是一种新颖的生活方式，早在宋代茶圣陆羽就在《茶经》中记录煮茶的过程。 D．近几年，从“汉服热”到“围炉煮茶”，国潮风逐渐大放异彩，已经插上潮流的翅膀，唤醒了所有年轻人骨子里的文化基因。 24．假如你特别喜欢围炉煮茶这种形式，想发一个朋友圈吸引更多人去体验。请你从材料二中任题一幅图，并为它配上适合的文案。 选： ，文案： 25．结合材料一和链接材料探究“围炉煮茶”出圈的原因。 链接材料： 汪曾祺曾说过：“我以为，最美的日子，当是晨起侍花，闲来煮茶，阳光下打盹，细雨中漫步，夜灯下读书，在这清浅时光里，一手烟火一手诗意。” （24-25七年级上·广东河源·期末）阅读下面的文字，完成下面各题。 班级开展以“绿美广东，和谐共生”为主题学习活动，结合材料，完成下列任务。 材料一 ①广东位于中国大陆南部，大陆海岸线长4114千米，居全国首位，拥有多样的自然生态系统和丰富的候鸟资源。据统计，全省记录有野生鸟类584种，其中具有迁徙属性鸟类412种，占70.5%，包括中华秋沙鸭、白鹤、小青脚鹬、遗鸥、东方白鹳、黑脸琵鹭、黄胸鸥等23种国家一级保护野生动物。 ②“广东省迁徙鸟类包括涉禽、游禽、猛禽、攀禽和鸣禽5大生态类群。”据广东省科学院动物研究所副所长张强介绍，涉禽和游禽主要位于粤东、粤西、珠江口和雷州半岛的海岸带湿地生态系统。冬季是候鸟保护主要时段，候鸟在我省停留时间长，须尽力保护其停留期间的安全，并在春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时，加强巡护、减少人鸟冲突。 ③近年来，广东积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设，开展多样性本底调查、监测、就地保护、疫源疫病监测预警，加强部门间联合执法、粤港澳交流合作和公众宣传教育等工作，加强候鸟保护及其繁殖地、迁徙停歇地和越冬地管护巡护，为候鸟迁飞保驾护航。 （选自《南方日报》网络版，2023年10月16日，有删改） 材料二 ①日前，170余只国家一级保护野生动物东方白鹳成群出现在广东海丰鸟类省级自然保护区，这是汕尾自2023年1月在陆丰记录到179只东方白鹳以来，第二次监测到百只以上的东方白鹳。 ②东方白鹳是鹳形目鹳科的大型涉禽，栖息于开阔的沼泽、湖泊和潮湿草地，主要捕食鱼类、蛙类、爬行类动物和昆虫，也捕食小型啮齿类动物，全球种群数量少于4000只，是国家一级保护野生动物。 ③据悉，广东首次观测到东方白鹤是在20世纪90年代，曾在珠海有记录。近年来，东方白鹳持续在广东广州、深圳、东莞、江门、茂名等多地露面，如广州南沙湿地最多曾观测到49只东方白鹳“同框”；东莞松山湖曾记录到40余只东方白鹳休憩觅食；广东茂名日前记录到17只……东方白鹳成群现身广东，是我省持之以恒保护野生动物及其栖息地、加大湿地保护力度、促进生态环境持续向好的重要展现。 ④广东是全球候鸟迁飞的重要通道，在每年11月至次年3月都会迎来大批越冬候鸟。据统计，广东全省历史记录有野生鸟类584种，其中具有迁徙属性鸟类412种，占70.5%，包括中华秋沙鸭、黑脸琵鹭、白鹤、东方白鹳等23种国家一级保护野生动物。长期以来，广东围绕迁候鸟保护，多措并举加大对省内候鸟迁徙路线重要节点的保护和修复，推动完善候鸟保护网络。最新修订的《广东省湿地保护条例》自2021年1月1日起开始施行。2023年11月，广东省林业局正式印发《广东省候鸟及迁徙通道保护行动计划（2023—2035年）》，部署开展候鸟资源调查、监测和评估，珍稀濒危候鸟专项保护等10项重点行动。据省林业局透露，近年来我省迁徙鸟类的新纪录、新分布种类大幅度增加，野生鸟类种群数量逐步恢复并增长。如黑脸琵鹭和勺嘴鹬在广东越冬的种群数量呈逐年上升趋势。 （选自《南方日报》网络版，2024年1月9日，有删改） 材料三 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 （节选自利奥波德《大雁归来》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．东方白鹳是国家一级保护野生动物，全球种群数量较少，一直以来在广东多地露面。 B．广东省积极推进湿地保护和野生动植物保护法规体系建设，为候鸟越冬保驾护航。 C．广东大陆海岸线长，自然生态系统和候鸟资源丰富，是野生鸟类的重要栖息地。 D．春秋迁徙季候鸟到达、离开及过境时，需遵循鸟类的自然习性，加强巡护、减少人鸟冲突。 2．某鸟类自然保护区将举办湿地和候鸟保护宣传活动，请结合小美同学收集整理的三则材料，给主办方提三条活动建议。 3．广东省乃至全国对于候鸟的保护都十分重视，请结合材料分析他们保护候鸟的方法，并联系材料三利奥波德《大雁归来》的主旨，谈一谈保护候鸟的共同目的。 （24-25七年级上·安徽池州·期末）材料一： “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”中华传统文化历来重视家庭家风，强调家国有机统一，国之栋梁出于家之苗圃，把正家风视为_______、_______、_______、_______（A齐家、B治国、C修身、D平天下）的重要一环，视为治国安邦的重要基础。 由中国地方志指导小组办公室组织编纂的《中华家训精编100则》得到了中央文明办的高度重视。该书从古代名家、现当代革命家、仁人志士的家训或者家训性质的文献中精挑细选，按照修身、励志、治学、诚信、廉正、仁爱、孝慈、教子、和敬、处世10个部类进行编排。 材料二： 家风良好，则家道兴盛，美誉流芳。北宋著名的散文大家苏洵严格教育子女，良好家风的熏陶使苏轼、苏辙饱读诗书，才华横溢，父子三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一门父子三词客”的千古佳话；__________________________；老一辈无产阶级革命家习仲勋教育子女“不管当多大的官，都不要忘记勤勤恳恳为人民服务”，良好的家风教育出了优秀的儿女。 材料三： “中国好家风万户城乡家庭大型调查”结果公布了。调查结果显示，96.2%的被调查者赞同“家风是祖祖辈辈传下来的风气、规矩和家教，不只属于名门，普通百姓家也有”；95.6%的被调查者赞同“好家风汇聚成好民风，对形成好的社会风气会有重要影响”；95.1%的被调查者赞同“好家风能培养出德才兼备的好孩子”；92.4%的被调查者赞同“家风家训要跟上时代，更新内容”；91.9%的被调查者赞同“好家风，女人会更快乐更有安全感”；91.7%的被调查者赞同“古人优秀的家风、家训，今天也不过时”；89.0%的被调查者赞同“传统的家风家训中有封建内容的，不能全盘接受，要去其糟粕”。另外，95.8%的被调查者表示，家中长辈对后代进行过“诚实做人”“勤俭节约”“尊敬长辈”“助人为乐”“与人为善”“守信用”等家风教育。 4．材料一中横线处填写的词语依次是 、 、 、 （只填序号） 5．下面句子中不属于表述“家风”的一项是（   ） A．家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 C．人生内无贤父见，外无严师友，而能有成者少矣。 D．江流石不转，遗恨失吞吴。 6．材料二的中心句是什么？请在材料二横线处补写一个事例。 7．材料三调查数据的结果说明了一个什么样的问题？请用一句话进行概括。（不得出现数字） 8．良好家风的形成离不开长辈的言传身教，请结合材料和生活实际，谈谈你的长辈对你的教育以及这种教育对你的影响。 （24-25七年级上·江苏徐州·期末）“人与动物的关系”专题阅读探究任务如下，请完成下面小题。 【甲】 三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。 【乙】 终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的声音，我竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 批注： 【丙】 历史不曾预料到，大国将会在1943年的开罗会议上发现一个各国的联合体。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。 自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。 因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 9．【任务一】批注： 与动物相处往往能获得许多美好的体验，比如【乙】文的画线句，请从词语运用的角度对句子做批注。 10．【任务二】探究： 三段引文分别出自语文教材七年级上册第五单元课文《猫》《我的白鸽》《大雁归来》。三篇课文展现了人与动物之间复杂多样的关系。你认为哪一篇最能体现“人与自然和谐共生”这一理念呢？请写出你的思考。 11．【任务三】微写作： 引文中的猫、白鸽、大雁都是富有“灵性”的动物，它们与人类之间有着各自的故事。请结合以上三段引文，以其中任一种动物的口吻，拟写60字左右的一段话，向人类表达心声。 （24-25七年级上·福建厦门·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “游神”又被称为“迎神”“神像出巡”，是人们在年节等喜庆日子，将神像请进神轿，抬出庙宇，或由“挺神将”架着塔骨扮演神像，在一定地域内巡游、走街祈福的一种贺岁仪式活动。“游神”队伍里鼓乐、舞龙、舞狮等民俗表演一同上阵，热闹非凡，可谓是民间艺术集中展示的嘉年华；活动里蕴含的竹编技艺、脱胎漆器、十番音乐等元素更是福州非遗文化的集大成者。这项别具特色的祈福民俗文化已入选地方非遗项目。 材料二： 塔骨内部结构示意图 神将的像在福州地区俗称“塔骨”，这是一种大型空心竹骨神像，由人在塔骨里面扛起神像，俗称“挺塔骨”。塔骨神像大多属于主神的随从部下，神职较低，也更容易与人亲近。2024年福建游神传播最广的是“世子天团”，个个造型时髦，俊朗飘逸，一下子风靡全网，其实他们就是塔骨神像。 材料三： 福建人游的“神”，很多是真实的历史人物，他们或为百姓做出贡献或代表了忠孝礼仪，纪念他们是为了表示感恩。福建距离中原遥远，在这“八山一水一分田”的土地，靠海需跑船远航，靠山需与山为邻，各种自然灾害多，生存不易，人们更懂得平安难得，对自然万物怀有敬畏之心。 作为传统民俗活动之一的游神，在网络上持续引发共鸣，这印证了优秀传统文化生生不息的内在生命力。这种古老的祈福活动寄托着福建人对美好生活的祝福和期待。游神游的更是传统民俗文化蕴藏的历史内涵和文化自信。 材料四： 传统民俗活动千百年流传下来，已形成了一个固定的模式，随着时代的变迁和年轻一代的参与，游神这项民俗文化得以创新：从以前女生不能打鼓、挺神将，到现在打破陈规；神将的模样也从以前的粗犷，到现在的俊美；将来可能还会实现神将的机器人化。但创新不是一下变成了不认识的东西，创新需要一个循序渐进的过程。既然叫“民俗”，不妨让其在民间，自发组织不摊派，政府要引导好，发挥游神在道德教化、文化传承、公益慈善、民间交流等方面的积极作用，抑制其消极作用；更要强化其精神内核，以文明为骨，以文化为魂，也许才是民俗文化传承与发展的必由之路。 12．下列有关“游神”的说法，不正确的一项是（   ） A．“福建游神”蕴含着多种非遗元素，已经入选地方非遗项目。 B．风靡全网的“世子天团”属于塔骨神像，是“游神”里的主神。 C．“游神”受到关注，印证了优秀传统文化生生不息的内在生命力。 D．“游神”这一民俗活动适应时代要求，打破了陈规，得到创新。 13．结合材料，说说传统文化“破圈”该如何守住底线？请简要概括。 14．“福建游神”爆火出圈，相关话题在社交媒体上快速传播。网友小清认为“福建游神”是愚昧的迷信行为。请你结合上述材料批驳他的观点。 15．（24-25七年级上·浙江·期末）班级开展“动物寻古”思辨性阅读活动，请你参加。 材料一 经久不衰的中国猴文化 ①猴是灵长目动物，与人的亲缘关系最近。这或许是它们虽然在历史上对人类的影响不大，却能被列入十二生肖的原因之一。在传统文化中，猴代表着充满灵性、敢于批判、追求自由的形象，以至于许多地方的民俗都相信在猴年出生的人具备灵性，能成大事。 ②猴子性格活泼，天生具有一种嬉笑怒骂的天赋，能在适当的时候给予他人鞭挞和嘲讽。擅长攀援与奔跑，多生活于林间。 ③与其他生肖动物相比，猴的社会属性明显强很多。在猴群中，首领拥有食物和交配的优先享用权，其他成员则表示出顺从的姿态。同样，当猴群受到外来的威胁时，首领也会先站出来对抗。 ④猴子的模仿能力极强，由此延伸出一种名为“猴戏”的传统艺术，流传至今。所谓猴戏，就是猴子表演，据说起源于汉代，汉代的画像石上多有描绘。它是百戏中的一种，后者展现了古人丰富的休闲娱乐生活，有奏乐、舞蹈、角抵（相扑）、杂耍、说书等。。 ⑤诸如“心猿意马”“树倒猢狲散”“山中无老虎，猴子称大王”“猴年马月”等习语，都是在中国传统文化中都描述猴性情中浮躁、好冲动或不光彩的一面，但同时也折射出它们追求自由、叛逆的基本特点。 ⑥2015年12月17日，西昌卫星发射中心成功发射了暗物质粒子探测卫星，这颗卫星取名“悟空”，这是我国空间科学卫星系列首颗发射上天的卫星。以孙悟空的名字为卫星命名，是把中国的现代空间科学和古代的传统故事结合起来，科学性和历史性并举，严谨性和浪漫性交织，在现代航天技术中凸显了中国的文化特色。 ⑦中国的猴子最早可追溯到5500万年前。自那时起，猴子就活跃在这片大地上。我们在新石器时代的遗址中，发现过猴子与人的活动联系在一起的实例；在商代的遗址中，还发现了把猴子当作宠物的证据；而在汉代的画像石上，也多见娱人的猴戏画面。 材料二 “美猴王”成为一种文化符号 明朝吴承恩写就了老幼皆知的神魔小说《西游记》，无疑为猴文化的经久不衰提供了不可忽略的助益。孙猴子也从原来先秦文献中并不讨喜的形象，升级成了“齐天大圣美猴王”。成了自由活泼、神通广大、具有反叛精神的英雄代表。《西游记》小说诞生后，经由无数演绎，到了今天，美猴王已成为一个极具中华民族特色的形象。 (1)回顾《西游记》中孙悟空的形象和相关情节，结合材料一，完成下表。 经久不衰的中国猴文化 猴的特征 具体表现 孙悟空情节 总结 性格活泼 ① 游戏人生，爱捉弄八戒，和众神仙插科打诨。 鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。” 从孙悟空身上，我们也可以看出其猴性、⑥与神性的统一。 ② 首领权利优先，同时面对威胁率先对抗 在花果山聚集众猴成为首领，大闹天宫时带头应敌。 ③ 延伸出一种名为“猴戏”的传统艺术 ④ 浮躁、好冲动 “心猿意马”“树倒猢狲散”等习语 ⑤（参考情节：大闹五庄观、真假美猴王等，任选其一展开论述。） …… (2)中国猴文化为何经久不衰？结合材料一、材料二，总结原因。（写出两点即可） (3)仿照中国行星探测器系列“天问”的命名诠释，为材料一画线句中暗物质粒子探测卫星“悟空”的命名写一段话。 示例：“天问”，意为“向天而问”，源于战国时屈原的《天问》诗篇，以其在诗中对天地、自然和人世等一切事物现象的发问，喻指当下人类对宇宙奥秘的探索精神。 (4)两则材料都选自动物考古学家袁靖2023年出版的《动物寻古》一书。读完材料后，你有阅读全书的意愿吗？写一段话阐述想法。 ①参考角度：通过阅读本书对阅读《西游记》的助益、对生肖文化的认同、对动物观念的变化等；②观点明确，条理清晰。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $