材料题汇编 七上全册（期末真题汇编，山东专用）七年级历史上学期

材料题汇编 七上全册 精选55题·山东专用 1. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 河南辉县出土的战国铁犁 《老子》帛书 战国铜壶（刻有水陆攻战等场景） （1）结合所学知识，说明材料一中的文物传递出春秋战国时期在经济、思想、军事方面的哪些变化？并由此归纳出这一时期的时代特征。 材料二  1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍（如下图）。经研究发现，该木牍是战国晚期，参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人。还特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。 ——摘编自《睡虎地秦墓竹简》 （2）依据材料二分析，黑夫兄弟的家书佐证了商鞅变法的哪一项措施？这一措施对秦国的发展起到了什么作用？ 【答案】（1）表现：经济上：铁制农具和牛耕的使用；思想上：出现“百家争鸣”；军事上：诸侯纷争（或诸侯争霸）。时代特征：社会大变革。 （2）措施：奖励军功；作用：提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 【解析】（1）表现：根据第一幅图出现的铁农具和牛耕可知，经济上表现为铁制农具和牛耕的使用；根据材料“《老子》帛书”并结合所学可知，思想上表现为出现“百家争鸣”；根据“战国铜壶（刻有水陆攻战等场景）”结合所学可知，军事上表现为诸侯纷争（或诸侯争霸）；时代特征：根据上述材料涉及的春秋战国时期在经济、思想、军事上的表现可知，当时的时代特征可归纳为社会大变革。 （2）措施：依据材料二“经研究发现，该木牍是战国晚期，参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人。还特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实”并结合所学商鞅变法内容可知，黑夫兄弟的家书佐证了变法中的奖励军功的措施；商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。作用：结合商鞅变法内容及影响可知，这一措施提高了军队的战斗力，使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定基础。 2. （24-25七上·山东省日照市东港区·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料二：秦国在春秋时期，社会经济的发展落后于关东齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个大国……由于连年征战，劳动力严重缺失，农业生产低下……公元前356年秦孝公任命商鞅为左庶长，开始变法……随着农业制度改革的深入，秦国粮食大量储积，大大增强了秦国国力。 ——摘编自张宁《从农业制度改革看商鞅变法的现实意义》 材料三：两汉时期，一种革命性的播种工具和耕作方式为汉代的农业发展注入了新的活力，我国农业逐渐迈入了一个以精耕细作为显著特征的新历史阶段。 材料四：自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”产量颇丰。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 （1）根据材料一指出铁器牛耕的推广与使用对春秋时期社会经济、政治产生的影响。 （2）根据材料二，概括商鞅变法前后秦国农业发展的变化。结合所学知识，指出商鞅变法中推动农业发展的具体措施。 （3）写出材料三图A、B分别指什么。两汉统治者采取哪些共同措施促进农业发展。 （4）根据材料四并结合所学“北方人民渡淮过江”主要受哪一历史事件影响？南方“蛮田”产量颇丰局面出现的主要原因有哪些。 【答案】（1）经济影响：大量荒地被开垦，增加耕地面积；促进手工业与工商业发展；使土地私有合法化；政治影响：促使诸侯国势力扩大，周天子权力弱化。 （2）变化：从农业生产低下到粮食大量储积，大大增强了秦国的国力。措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）A：耧车；B：二牛一人一犁的耕作方法。共同措施：注重农业生产；提倡以农为本；减轻赋税和徭役。 （4）事件：八王之乱；主要原因：北方人民南迁，给江南地区输送了大量劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术。 【解析】（1）影响：根据材料“春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化”可得出，铁器牛耕的推广与使用对春秋时期社会经济产生的影响是大量荒地被开垦，增加耕地面积；促进手工业与工商业发展；使土地私有合法化；根据材料“地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了‘天子’应有的权力与地位”可得出，铁器牛耕的推广与使用对春秋时期政治方面的影响是促使诸侯国势力扩大，周天子权力弱化。 （2）变化：根据材料“ 秦国在春秋时期，社会经济的发展落后于关东齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个大国……由于连年征战，劳动力严重缺失，农业生产低下”“公元前356年……随着农业制度改革的深入，秦国粮食大量储积，大大增强了秦国国力”可得出，商鞅变法前后秦国农业发展的变化是从农业生产低下到粮食大量储积，大大增强了秦国的国力。 措施：结合所学知识可知，商鞅变法经济方面，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，提高了生产积极性，促进了经济发展。商鞅变法中推动农业发展的具体措施是鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）A：根据图片A结合所学知识可知，图A指的是耧车，新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度。B：根据图片B结合所学知识可知，图B指的是二牛一人一犁的耕作方法。东汉时期，社会经济继续发展，当时，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。 共同措施：结合所学知识可知，西汉实行休养生息政策，提倡以农为本；让士兵还乡务农，释放奴婢为平民；轻徭薄赋；统治者要求各级官吏关心农桑；东汉光武帝重视农业生产，下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻田租。两汉统治者采取的促进农业发展的共同措施是注重农业生产；提倡以农为本；减轻赋税和徭役。 （4）事件：根据材料“自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江”结合所学知识可知，晋惠帝在位时，发生了八王之乱，给北方社会造成巨大灾难，中原人口纷纷逃往南方。“北方人民渡淮过江”主要受八王之乱影响。 主要原因：根据材料“他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术”结合所学知识可知，南方“蛮田”产量颇丰局面出现的主要原因是北方人民南迁，给江南地区输送了大量劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术。 3. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 ——摘编自赵毅、赵铁峰《中国古代史》 （1）依据材料一，概括分封制与郡县制的不同。秦朝管理地方实行哪一制度？ 材料二  偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。” ——摘编自《汉书·主父偃传》 （2）针对材料二中描述的问题，汉武帝采取了什么应对措施？以上材料反映了中央对地方的治理呈现出怎样的发展趋势？ 【答案】（1）不同：分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。（意思相近即可）。 制度：郡县制 （2）措施：实行“推恩”。趋势：中央对地方的治理不断加强。 【解析】（1）不同：根据材料一“封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭”可知，分封制与郡县制的不同为分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 制度：根据所学知识可知，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。 （2）措施：根据材料“偃”“《汉书·主父偃传》”“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师”并结合所学可知，汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的 “推恩”建议，诸侯王从此一蹶不振。 趋势：根据上述材料和所学知识可知，秦统一全国后废除分封制，在全国范围内推行郡县制，加强了中央集权；汉武帝时期采取一系列措施进一步加强中央对地方的控制，说明秦汉时期中央对地方的治理不断加强。 4. （24-25七上·山东省菏泽市郓城县·期末）“兵马未动，粮草先行”，战争不仅是军事领域的事情，它与经济、政治是紧密联系在一起的。阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦孝公任商鞅。鞅以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，复三代无知兵事而务本（务农）于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典·食货》 （1）根据材料一，概括商鞅“诱三晋之人”到秦国的措施，（写出一点即可）并结合所学分析这些措施对秦国的作用。 材料二  曹操采纳谋士许攸的计策……大败袁军。公元207年，曹操北征乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句。 （2）材料中，“大败袁军”的战役名称是什么？曹操的“壮心”是指什么？请结合所学知识具体说明这一“壮心”未能实现的原因。（写出两点即可） 材料三  秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。” ——《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 （3）随着前秦实力的增强，苻坚的理想是消灭东晋统一中国，结果在淝水之战中惨败，由此影响了中国历史的走向，请写出这次战争带来的影响。（写出一点即可） 【答案】（1）措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；废除旧的土地制度。影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会面貌有了根本的转变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （2）官渡之战；“壮心”：统一全国；原因：曹军长途跋涉，兵士疲惫，多为北方人，不习水战，又加疾病流行；曹军战术失误，船舰连接，使军队失去灵活性；孙刘联军采取火攻诈降，战术得当；曹操自持兵多，骄傲轻敌；缺乏统一全国的客观条件。 （3）前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面；东晋抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 【解析】（1）措施：根据材料一“利其田宅，复三代无知兵事而务本（务农）于内”可知，商鞅“诱三晋之人”到秦国的措施是鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；根据材料一“故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少”可知，商鞅“诱三晋之人”到秦国的措施是废除旧的土地制度，承认土地私有，允许人们自由开垦荒地；作用：结合所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会面貌有了根本的转变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （2）名称：根据材料二“曹操采纳谋士许攸的计策……大败袁军”并所学知识可知，该战役是官渡之战；“壮心”：曹操写下“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，结合当时的历史背景，他的“壮心”是统一全国；原因：可从曹军自身问题、曹军战术失误、敌方优势、曹操个人因素、客观条件等方面分析作答，如曹军长途跋涉，兵士疲惫，多为北方人，不习水战，又加疾病流行；曹军战术失误，船舰连接，使军队失去灵活性；孙刘联军采取火攻诈降，战术得当；曹操自持兵多，骄傲轻敌；缺乏统一全国的客观条件。 （3）影响：可从对前秦、东晋方面作答，如前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面；东晋抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 5. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。” ——班固《汉书·食货志上》 （1）材料一反映的是我国古代历史上的哪次政治改革？材料一的“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是变法内容中的哪些具体措施？依据材料一概括回答，这次改革有何重要影响？ 材料二  商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 人物扫描：商鞅（约公元前390一前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。 （2）根据材料二以及所学知识回答，宗室贵族仇视商鞅的原因。商鞅虽死但他制定的新法在秦国继续得到推行，试推测秦国统治者不废新法的理由。 【答案】（1）改革：商鞅变法。 措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （2）原因：商鞅变法的许多措施损害了旧贵族的利益，如废除贵族的世袭特权，奖励军功，按军功授予爵位和田宅等，触动了旧贵族的利益。 理由：商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家，新法符合秦国统治者的利益，有利于秦国的进一步发展和强大，所以秦国统治者不废新法。 【】0.4 【解析】（1）改革：根据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”和结合所学知识可知，秦孝公任用商鞅进行变法，故材料一反映的是商鞅变法。 措施：根据材料一“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”和结合所学知识可知，“坏井田，开阡陌”是废除井田制，允许土地自由买卖；根据材料一“急耕战之赏”和结合所学知识可知，“急耕战之赏”是鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 影响：结合所学知识可知，变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）原因：根据材料二“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”“变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视”和结合所学知识可知，商鞅变法的许多措施损害了旧贵族的利益，如废除贵族的世袭特权，奖励军功，按军功授予爵位和田宅等，触动了旧贵族的利益。 理由：结合所学知识可知，商鞅变法变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的诸侯国，新法符合秦国统治者的利益，有利于秦国的进一步发展和强大，所以秦国统治者不废新法。 6. （24-25七上·山东省菏泽市巨野县·期末）解读材料，完成问题： 材料一  汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 材料二  董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭恙，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三  小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。 ——《太平御览·菜茹部》（东汉后期民谣） 材料四  张角及弟子在各地传播太平道，并将几十万信徒按军事组织编成36方，大方有一万多人，小方有六七千人。184年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。 （1）材料一反映西汉文景时期出现了怎样的局面？这一局面的出现得益于怎样的治国政策？ （2）概括材料二中董仲舒建议的内容，汉武帝接受其建议的主要原因是什么？ （3）这首民谣反映出当时民众什么样的情绪？ （4）写出材料四中出现的两种纪年方法；写出这次农民起义的名称及其意义。 【答案】（1）局面：文景之治。 治国政策：休养生息政策       （2）内容：“尊崇儒术” 主要原因：汉武帝为了加强中央集权，统一思想，维护统治。    （3）情绪：反映出当时民众对贪官污吏的痛恨，以及对社会现状的不满情绪。 （4）纪年方法：干支纪年法（甲子）、年号纪年法。 名称：黄巾起义。意义：是中国历史上规模较大的一次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使东汉政权名存实亡。 【解析】（1）局面：根据题干“西汉文景时期”和结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”； 政策：根据材料“与民休息”可知，休养生息政策。 （2）内容：根据材料“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道”可知，实行“尊崇儒术”政策，即把儒家学说立为正统思想，排斥其他各家学说。 原因：根据所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。说明汉武帝接受这一建议的主要原因是为了加强中央集权，统一思想，维护统治。通过思想上的统一，能更好地巩固政治上的大一统局面。 （3）情绪：根据材料三“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻”可知，反映出当时民众对贪官污吏的痛恨，以及对社会现状的不满情绪。民众以韭菜、鸡自比，表达了即使遭受压迫也不会屈服，同时对官吏的权威表示蔑视，体现出对东汉后期黑暗统治的反抗情绪。 （4）纪年方法：根据材料“184年是农历甲子年”可知，属于干支纪年法（甲子）；根据所学知识可知，中平元年（184年），张角发动黄巾起义，这是他最具标志性的历史事件，所以体现了年号纪年法。 名称：根据材料“张角决定举行起义”和结合所学知识可知，184年，经过精心策划、长期准备，张角等领导的一场有组织的大规模农民起义终于爆发。起义军头裹黄巾，被称为“黄巾军”。 意义：这次农民起义，是中国历史上规模较大的一次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 7. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①元狩二年（公元前121）三月，河西之役打响，骠骑将军霍去病亲率一万骑兵从陇西出发，渡过黄河，翻越陡峭山岭，穿越扁都口。他转战六日，如神兵天降，直捣敌人驻地，斩敌八千多人，缴获休屠王的祭天金人，驱敌人于千里之外，将河西走廊纳入汉朝版图。 ——《中国通史》 ② ③ ④汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。 ——菲茨杰拉德《中国简明文化史》 （1）依据材料一并结合所学内容，将下表A、B、C、D处填写完整。 序号 方面 措施 ① A 反击匈奴 ② B 颁布“推恩令” ③ 经济 C ④ 思想 D 材料二  华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 （2）依据材料二概括秦始皇和汉武帝在“华夏民族大一统国家”发展史上的贡献。 【答案】（1）A军事；B政治；C统一铸造五铢钱；D罢黜百家，尊崇儒术 （2）贡献：秦始皇开创了华夏民族大一统国家，汉武帝完成了大一统国家从地理空间到精神空间的整合与凝聚（或巩固并拓展了大一统国家）（如果学生没有区分，笼统回答但有要点的） 【】0.4 【解析】（1）填写：依据材料一并结合所学内容可知，在军事方面，汉武帝为使北方边境安宁，派大将卫青、霍去病北击匈奴，使匈奴再也无力对抗西汉的进攻。故A是军事；在政治方面，为削弱诸侯势力，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，加强了中央对地方的控制。故B是政治；在经济方面，为加强政府对地方经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖。故C是统一铸造五铢钱；在思想方面，汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒家思想成为封建统治的正统思想，其他思想都受到排斥。故D是罢黜百家，尊崇儒术。 （2）贡献：根据材料二“由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。”和所学可知，秦始皇统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。因此，秦始皇和汉武帝在“华夏民族大一统国家”发展史上的贡献为：秦始皇开创了华夏民族大一统国家，汉武帝完成了大一统国家从地理空间到精神空间的整合与凝聚（或巩固并拓展了大一统国家）。 8. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）某历史兴趣小组开展了以“政策制度对国家治理的影响”为主题的探究活动，请你参与，完成相关任务。 任务一：观示意图，见证秦朝治国之举 材料一： 任务二：研读材料，了解汉朝治国之略 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，孝景遵业，五六十载之间，黎民醇厚。 材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，把“建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——{美】阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》 （1）写出任务一中示意图所反映的秦朝推行的治国措施。 （2）根据材料二结合所学回答，汉兴时推行了什么政策？这一政策的推行带来了怎样的影响？ （3）材料三中“主父偃之计”指什么？“主父偃之计”起到了怎样的作用？ （4）综合上述任务，请为本次探究活动提炼出一个观点。 【答案】（1）统一文字、统一货币。 （2）休养生息政策；使西汉经济从战乱中逐步恢复。 （3）推恩令。中央大大加强了对地方的控制。 （4）秦汉时期巩固统一的措施。 【解析】（1）措施：据任务一中示意图可知，示意图所反映的秦朝推行的治国措施是统一文字、统一货币。由于七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，作为通用文字颁行全国。货币不统一，秦始皇下令废除六国的货币，在全国流通秦半两。    （2）政策：根据材料二“汉兴，扫除烦苛。至于孝文，孝景遵业”并结合所学可知，汉兴时推行了休养生息政策，国家局势稳定下来。 影响：据所学可知，经过汉初统治者多年的治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳定下来。 （3）主父偃之计：材料三中“主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟”指推恩令。为了加强中央集权，汉武帝接受主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，划归临近的郡管辖。 作用：据材料三“封建政体反动的余波，至此才算解决。”并结合所学可知，推恩令使中央大大加强了对地方的控制。诸侯王从此一蹶不振。 （4）观点：上述任务涉及秦朝和汉朝巩固统一的措施，可以为本次探究活动提炼出观点为秦汉时期巩固统一的措施。 9. （24-25七上·山东省枣庄市山亭区·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 汉文帝与汉景帝，在汉初休养生息政策的基础上，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任，维护了中央集权，巩固了国家统一，社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益，奠定了西汉长期稳定的政治基础。 ——摘编自董家宁《“文景之治”时期的治国理政之道》 （1）依据材料一，归纳“文景之治”的主要措施。（归纳出两个要点即可） 材料二 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （2）依据材料二和所学知识，写出汉武帝时期的思想政策（错字不得分，2分）。请归纳这一思想政策的影响。 材料三 西汉建立时 汉武帝元光元年（前134年） 汉宣帝末年（前49年） 西汉末人口 约为1300万 约达3600万 已达5000万 应有6300万 ——据《中国人口发展史》《中国人口通史》等整理 （3）依据材料三，概括出西汉人口变化趋势。依据材料一和材料二，分析出现这一变化的原因。（至少答出两个要点） 【答案】（1）影响：注重农业生产，提倡以农为本（或劝农力本）；进一步减轻赋税和徭役；废除一些严刑峻法（或约法省禁）；重视“以德化民”；提倡勤俭治国（或勤俭仁德）；知人善任。 （2）政策：尊崇儒术。 影响：从此儒学成为国家的统治思想，居于主导地位；为历代王朝所推崇，影响深远。 （3）变化趋势：人口增长迅速。 原因：文景之治的出现；汉武帝巩固了大一统。 【解析】（1）影响：根据材料一“劝农力本”分析可知注重农业生产，提倡以农为本（或劝农力本）；根据材料一“在汉初休养生息政策的基础上”和结合所学知识，文景时期进一步减轻赋税和徭役；根据材料一“约法省禁”分析可知废除一些严刑峻法（或约法省禁）；根据材料一“恭俭仁德”分析可知重视“以德化民”，提倡勤俭治国（或勤俭仁德）；根据材料一“知人善任”分析可知知人善任。 （2）政策：根据材料二“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”和结合所学知识，汉武帝采纳董仲舒“尊崇儒术”的思想，把儒家思想确立为正统思想。 影响：结合所学知识，汉武帝采纳董仲舒“尊崇儒术”的思想，从此儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （3）变化趋势：根据材料三表格分析可知西汉初期人口约为1300万，到西汉末人口达到6300万，说明西汉时期人口增长迅速。 原因：结合所学知识，西汉初期实现休养生息政策，促进社会经济恢复，出现“文景之治”的盛世，人口增加；汉武帝时期采取一系列的政策加强大一统，使国家发展，人口不断增加。 10. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉朝丝绸之路图 （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。如图是汉朝陆上丝绸之路示意图，请根据此图并结合所学知识，描述丝绸之路的路线。（要求：按先后顺序由东向西写出这条路线经过的主要地点或区域）。 材料二  丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。丝绸之路是汉朝探索出来的，让中国融入世界，并渐而有发言权和影响力的一条大国之道。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （2）根据材料二、概括我国古代丝绸之路内涵的发展变化。 【答案】（1）路线：长安——河西走廊——西域——中亚、西亚——欧洲、北非。 （2）变化：最初是军事路、外交路；之后是民生路、商业路、世贸路；再之后发展成了当时世界上东西方交往大通道，促进中国同其他国家地区贸易文化交流。 【解析】（1）路线：根据材料一“汉朝丝绸之路图”并结合所学丝绸之路的知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的北非、欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。故路线是：长安——河西走廊——西域——中亚、西亚——欧洲、北非。 （2）变化：根据材料二“丝绸之路最初是军事路、外交路”可得出，最初是军事路、外交路；根据材料二“之后是民生路、商业路、世贸路”可得出，之后是民生路、商业路、世贸路；根据材料二“再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道”可得出，再之后发展成了当时世界上东西方交往大通道，促进中国同其他国家地区贸易文化交流。故变化：最初是军事路、外交路；之后是民生路、商业路、世贸路；再之后发展成了当时世界上东西方交往大通道，促进中国同其他国家地区贸易文化交流。 11. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 丝绸之路图 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是人教版2024版七年级上册中国历史教材第80页的《丝绸之路图》，请结合所学知识加以说明。 材料二  下图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“公元前60年，西汉正式在此设官”中的最高长官是什么？汉朝对西域的有效管理对多民族国家的发展有何重要意义？ 【答案】（1）说明：西汉以前，少量中国丝绸经西北，辗转贩运到中亚等地。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （2）最高长官：西域都护 意义：维护和巩固了统一多民族封建国家；推动中原地区与西域的经济文化交流；促进了民族交融。 【解析】（1）说明：据材料一“丝绸之路图”并结合所学可知，从地图中丝绸之路的起止路程和丝绸之路开通的经过、意义等分别来说明。因此可以总结为西汉以前，少量中国丝绸经西北，辗转贩运到中亚等地。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （2）最高长官：据材料二“公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令”并结合所学可知，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。 意义：结合所学中央对西域的管理从统一多民族封建国家的维护和巩固、中原与西域的经济文化交流、民族交融的角度分析可知，中央政府对西域的管辖，维护和巩固了统一多民族封建国家；推动中原地区与西域的经济文化交流，促进了民族交融。 12. （24-25七上·山东省临沂市罗庄区·期末）两汉时期中国的先进文明向外传播，中外文化交流频繁，影响深远。阅读材料，结合所学，回答问题。 材料一  然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《史记·大宛列传》 （1）材料一中“张骞凿空”是指哪一历史事件？ 材料二  武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护。 ——摘自范晔《后汉书·西域传》 （2）依据材料二，结合所学知识，写出西汉王朝使“西域内属”的机构以及该机构设置的意义。东汉明帝时，为汉与西域重新建立联系做出了重要贡献的人物是谁？ 材料三 （3）识读材料三，商人们从长安出发，穿过A____，经西域到中亚、西亚，再到更远的B____（填写大洲名称）。该线路的开通有什么意义？ 材料四  我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉。……深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”更高质量、更高水平的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！ ——习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》（2023年10月18日） （4）依据材料四指出“丝路精神”和建设“一带一路”的现实意义。 【答案】（1）事件：张骞出使西域。 （2）机构：西域都护府。 意义：标志着西域正式归属（西汉）中央政权。 人物：班超。 （3）A：河西走廊；B：欧洲。 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （4）丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 现实意义：深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界。 【解析】（1）事件：根据材料一“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯”并结合所学知识可知，材料反映的是张骞通西域。为了联络大月氏，共同夹击匈奴，公元前138年西汉张骞第一次出使西域，为丝绸之路开通奠定基础。故事件：张骞出使西域。 （2）机构、意义：根据材料二“汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护”并结合所学西域都护府的知识可知，张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属（西汉）中央政权。故机构：西域都护府。 意义：标志着西域正式归属（西汉）中央政权。 人物：结合所学东汉对西域的管理可知，东汉明帝时，班超经营西域，克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系。他得到西域各国的信任，长期驻守西域。故人物：班超。 （3）填空：根据材料三“丝绸之路主要路线”并结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。故A：河西走廊；B：欧洲。 意义：结合所学丝绸之路的知识可知，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。故意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （4）丝路精神：根据材料四“我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神”可知，“丝路精神”主要是指和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 现实意义：根据材料四“推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！”并结合所学“一带一路”的知识，可从深化国际合作、推动世界现代化和共同发展等角度进行分析，例如深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界。 13. （24-25七上·山东省临沂市沂水县·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 ——《义务教育教科书七年级上册》 材料二    汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流。汉朝出产的丝绸、铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入中原，成为中原重要的农畜产品。 ——马孟龙《大一统王朝的确立》 材料三    地处中国西北的宁夏是古丝绸之路的重要通道，当地很多文物默默诉说着千百年前东西方商贸的互通与繁荣。随着中国不断扩大“一带一路”朋友圈，宁夏的丝路贸易盛况正在重现。 ——新华网 （1）材料一中汉代“丝绸之路”的奠基人是谁？据材料指出这条道路的起点。它主要沟通哪两大洲之间的经济交流？结合所学，这两大洲在汉代还可以通过什么道路开展贸易？ （2）结合所学，指出西汉朝廷为管理西域所设置的机构及其意义。 （3）据材料一、二，归纳汉朝经营西域的影响。 （4）综上所述，概括材料一、二与材料三所述事件之间的关系。 【答案】（1）张骞。长安。欧洲和亚洲。海上丝绸之路。 （2）西域都护府。标志着西域正式归属中央政权。 （3）打通中西交通线，促进东西方交流；丰富百姓生活，改善饮食结构。 （4）丝绸之路为一带一路奠定基础（提供借鉴）；一带一路使丝绸之路重现辉煌。 【解析】（1）奠基人：结合所学知识可知，汉武帝时期，为联合大月氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域，张骞历经艰辛两次出使，开辟了连接中原与西域的陆上通道（即后来的“丝绸之路”）。 起点：结合所学知识可知，丝绸之路以西汉都城长安（今西安）为起点，经河西走廊（今甘肃地区）到达西域（今新疆及中亚部分地区），再通过中亚、西亚各国，最终延伸至欧洲（如大秦，即古罗马），是古代连接东西方陆上交通的重要商贸与文化交流通道。 两大洲：结合所学知识可知，丝绸之路主要沟通亚洲与欧洲两大洲之间的经济交流。它以中国中原地区为起点，向西经中亚、西亚等地，最终延伸至欧洲的古罗马（大秦）地区，成为古代亚洲与欧洲之间商品贸易、技术传播的重要陆上通道。 道路：结合所学知识可知，海上丝绸之路是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，其航线大致以中国东南沿海的广州、泉州、明州（今宁波）等港口为起点，向东可至朝鲜半岛、日本，向西经南海、印度洋，抵达东南亚、南亚、西亚乃至东非、欧洲等地。 （2）机构：结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护府，作为管理西域的最高长官。 意义：结合所学知识可知，西域都护府的设立，标志着西域正式归属中央政权，中央政府对西域地区开始行使有效的行政管辖，促进了西域与中原地区的经济文化交流和民族融合。 （3）影响：根据材料二“汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流”可知打通中西交通线，促进东西方交流；根据材料二“而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入中原，成为中原重要的农畜产品”可知丰富百姓生活，改善饮食结构；结合所学知识可知， （4）关系：根据材料和所学知识可知，古代丝绸之路自西汉形成后，以和平贸易、文明互鉴为核心，连接亚欧大陆，成为东西方交流的重要纽带，其“互联互通、互利共赢”的理念，为当代“一带一路”倡议奠定了历史基础、提供了实践借鉴。而“一带一路”立足新时代，传承丝绸之路精神，通过更广泛的国际合作（如基础设施联通、贸易便利化等），让古老的丝路在全球化背景下重现活力与辉煌，实现了历史智慧与当代实践的结合。 14. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，沿线大国在欧亚大陆建立起交通网络。通过这个网络，东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 ——摘编自《文明的交流互鉴从未停止》 （1）材料一中提到的“交通网络”指的是什么？依据材料，分析这条“交通网络”开通的影响。 材料二 西域治理大事记（部分） 汉武帝元狩四年 张骞第二次出使西域。西域诸国使节到达长安，与汉朝建立联系。 汉武帝元封三年 汉派兵征服西域的姑师、楼兰等地，控制了西域门户。 汉武帝元封六年 汉与乌孙和亲，使乌孙成为钳制匈奴的重要力量。 汉宣帝地节二年 西汉任命郑吉为西域都护，治乌垒城。西域正式纳入汉的统治。 汉明帝永平十六年 东汉讨伐北匈奴，后班超受命出使西域。 汉安帝延光三年 班勇收复西域，出任西域长史，管理屯田、征税等事务。 ——据《简明中国历史读本》等整理 （2）从材料二列出的史实中，分析汉朝控制和管理西域的方式有哪些？依据材料并结合所学知识，说明两汉王朝治理西域的意义。 【答案】（1）“交通网络”指的是：张骞通西域。 影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 （2）方式：派遣使节；军事征伐（战争）；和亲；设置管理机构；屯田。意义：西域正式归属中央政权；推动了统一多民族国家的发展；保证了丝绸之路的畅通，带动西域地区的经济发展。 【解析】（1）“交通网络”指的是：根据材料“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，沿线大国在欧亚大陆建立起交通网络”结合所学知识可知，材料中“交通网络”是汉朝开通的丝绸之路。 影响：结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方文化交流的重要纽带，是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 （2）方式：根据材料二“张骞第二次出使西域。西域诸国使节到达长安，与汉朝建立联系”可知，派遣使节出使西域；根据材料二“汉派兵征服西域的姑师、楼兰等地，控制了西域门户”“东汉讨伐北匈奴，后班超受命出使西域”可知，军事征伐或者战争；根据材料二“汉与乌孙和亲，使乌孙成为钳制匈奴的重要力量”可知，和亲；根据材料“班勇收复西域，出任西域长史，管理屯田、征税等事务”可知，屯田。 意义：根据“西汉任命郑吉为西域都护，治乌垒城。西域正式纳入汉的统治”可知，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分；结合所学知识可从推动了统一多民族国家的发展；保证了丝绸之路的畅通，带动西域地区的经济发展等角度分析。 15. （24-25七上·山东省枣庄市山亭区·期末）丝绸之路在地理上只是跨越亚欧大陆的一条通道，它对世界文化的意义却远不止此。 材料一 （1）依据所学，判断地图所对应的历史事件（或现象。填写字母即可）；并说明历史事件（或现象）之间的关系。A丝绸之路开通    B张骞第一次出使西域 图1对应：   图2： A与B历史事件（或现象）之间的关系： 。 材料二  下图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 （2）依据材料二并结合所学知识，写出西汉在此“设官”的名称。这一官职的设置标志着什么？ 材料三  丝绸之路开通后，……中国传承至今的儒家文化和汉字影响了东亚和东南亚许多国家和地区文明的进程，古罗马文化也影响了南欧、北非和西亚及地中海沿岸许多国家和地区。中原汉族的文字、语言、先进的铸铁、开渠、打井技术、农耕、纺纱以及金属工具也随着丝绸之路传到西北和西南各地少数民族地区。 ——摘编自张强《古丝绸之路时期的交通运输发展简史》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括丝绸之路的作用。 材料四  党的十八大以来，中国对于自身责任的理解进一步深化，提出了共建“一带一路”倡议，为全球治理贡献中国智慧和中国方案，在促进各类全球性问题的妥善解决中发挥积极作用。 （4）依据材料四，说说中国提出共建“一带一路”的意义或作用。 【答案】（1） B A 张骞出使西域开通道路后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。 （2）名称：西域都护。标志：标志着西域正式归属中央政权。 （3）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；促进中国与其他国家和地区的贸易与文化交流；有利于中国、罗马文化的传播；有利于中国各民族的交流、交往、交融。 （4）意义：有利于实现中国与沿线国家间的合作共赢，有利于构建人类命运共同体，将让中国与世界更加紧密地联系在一起，可以展示中国参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献。 【解析】（1）内容：根据图1“长安、匈奴、大月氏”和结合所学知识，图1对应的历史事件是张骞第一次出使西域，前138年，汉武帝招募使者出使大月氏欲联合共击匈奴，张骞应募任使者，于长安出发，经匈奴，被俘，被困十年，后逃脱，西行至大宛，经康居，抵达大月氏，再至大夏，停留了一年多才返回；根据图2“长安、河西走廊、安息和大秦”和结合所学知识，图2对应的历史事件是丝绸之路开通，丝绸之路起始于古代中国长安，经河西走廊到中亚、西亚，并到欧洲，促进了中国与中亚、西亚的经济、文化联系；结合所学知识，张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是“丝绸之路”，张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。 （2）名称及标志：根据材料二“公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域‘三十六国’，开始行使国家主权”和结合所学知识，公元前60年，西域都护，标志着西域正式归属中央政权。 （3）作用：根据材料三“中国传承至今的儒家文化和汉字影响了东亚和东南亚许多国家和地区文明的进程，古罗马文化也影响了南欧、北非和西亚及地中海沿岸许多国家和地区”分析可知丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进中国与其他国家和地区的贸易与文化交流，有利于中国、罗马文化的传播；根据材料三“中原汉族的文字、语言、先进的铸铁、开渠、打井技术、农耕、纺纱以及金属工具也随着丝绸之路传到西北和西南各地少数民族地区”分析可知有利于中国各民族的交流、交往、交融。 （4）意义：本题属于开放性试题，可以从合作共赢、构建人类命运共同体等角度作答，如中国提出共建“一带一路”有利于实现中国与沿线国家间的合作共赢，有利于构建人类命运共同体，将让中国与世界更加紧密地联系在一起，可以展示中国参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献。 16. （24-25七上·山东省菏泽市巨野县·期末）以下是发生于魏晋南北朝时期的三次著名战役。请结合地图，完成问题： （1）依次说出三张示意图反映的战役名称并结合地图简单说明理由。 （2）概述三次战役的主要影响。 （3）从力量对比的角度概括三次战役的共同结果。 【答案】（1）战役：官渡之战、淝水之战、赤壁之战。理由：官渡之战，交战双方曹操和袁绍，结果曹操取胜，为以后曹操统一北方打下基础。赤壁之战，交战双方曹操和孙刘联军，结果孙刘联军取胜，为三国鼎立局面的形成奠定基础。淝水之战，交战双方东晋和前秦，结果东晋取胜，淝水之战后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战局面。 （2）影响：官渡之战，为以后曹操统一北方打下基础。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础。淝水之战使得北方再度陷入分裂和混战局面。 （3）共同结果：都是以少胜多的战役。 【解析】（1）战役：根据材料图片“曹军方向”“袁军方向”“官渡”并结合所学知识可知，官渡之战是公元200年在官渡发生的北方两个最强大的军阀袁绍与曹操之间进行的一次大战。根据材料图片“前秦”“东晋”并结合所学知识可知，淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役。根据材料图片“曹操军”“孙权、刘备军”“赤壁”并结合所学知识可知，赤壁之战是公元208年，孙权、刘备联军在长江赤壁一带，大败曹操军队的一次决战。 理由：根据所学知识可知，曹操军与袁绍军对峙于官渡，曹军兵疲粮缺，袁军的兵力远胜于曹军。曹操的谋士荀彧认为此时曹军以弱敌强，退兵会被袁军乘胜追击，必须出奇制胜。曹操奇袭 袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。根据所学知识可知，淝水之战之前，东晋与前秦南北对峙。公元383年，前秦出兵伐晋，于淝水交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十馀万前秦军。淝水之战是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役。根据所学知识可知，赤壁之战，是指东汉末年孙权、刘备联军于公元208年在长江赤壁一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一。 （2）官渡之战影响：根据所学知识可知，官渡之战，曹操打败袁绍，奠定了曹操统一中国北方的基础。 淝水之战影响：淝水之战是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役。这次战役后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战局面。 赤壁之战影响：根据所学知识可知，赤壁之战中，孙权、刘备在强敌进逼关头结盟对敌，扬水战之长，巧用火攻，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例 。此战为三国鼎立奠定了基础。 （3） 共同结果：根据所学知识可知，从力量对比的角度可知，官渡之战、淝水之战、赤壁之战都是以少胜多的战役。 17. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一   （1）材料一分别反映了魏晋南北朝时期哪两种人口迁徙现象？ 材料二  自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时，文化程度不断提高。大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区的进一步发展。这些为后来隋唐更大规模的统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 （2）依据材料二、这一时期还有哪一种人口迁徙现象？人口迁徙带来了哪些积极影响？ 【答案】（1）现象：北方各族内迁；北方人口南迁。 （2）现象：汉族迁向边远地区。 积极影响：促进民族交融；扩大汉文化影响，促进边疆民族发展；促进南方经济文化发展；为隋唐统一奠定基础。 【解析】（1）现象：根据材料一图1“鲜卑、匈奴、氐”等信息可知，魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和 羌族，由西向东迁入 陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。根据材料一图2“北方移民迁徙方向”可知，八王之乱造成中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上 。故现象是：北方各族内迁；北方人口南迁。 （2）现象：根据材料二“西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区”可知，汉族迁向边远地区，促进了边疆地区的开发。故现象：汉族迁向边远地区。 积极影响：根据材料二“自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区”可得出，促进民族交融；根据材料二“从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展”可得出，扩大汉文化影响，促进边疆民族发展；根据材料二“促进了南方经济文化的发展”可得出，促进南方经济文化发展；根据材料二“这些为后来隋唐更大规模的统一奠定了基础”可得出，为隋唐统一奠定基础。故积极影响：促进民族交融；扩大汉文化影响，促进边疆民族发展；促进南方经济文化发展；为隋唐统一奠定基础。 18. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  如下图 （1）年代尺能形象直观地呈现历史发展进程。材料一是三国两晋南北朝时期的政权更迭年代尺（局部），写出其中A处所反映的短暂统一全国的政权名称。根据年代尺的内容写出这一时期的时代特征。 材料二  在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳，……接着就开始了全方位的汉化改制。……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。 ——管芙蓉《“胡服骑射”与“孝文改制”》 （2）根据材料二，概括指出推动民族交融的方式有哪些？（答出两个方面即可）。依据材料二和所学知识指出，这一时期的民族交融对于中华民族发展而言的有何意义？ 【答案】（1）政权：西晋。时代特征：政权分立与民族交融。 （2）方式：改革、民族（人口）迁徙。意义：为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础，促进统一中华民族大家庭的形成。 【解析】（1）政权：根据材料一年代尺中的“三国”“266”“317”等信息并结合所学可知，220年，曹丕逼汉献帝退位，在洛阳称帝，国号魏，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，229年，孙权称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成；266年，司马炎称帝，改国号为晋，史称西晋，280年，西晋灭吴，统一了全国，316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城，西晋灭亡；317年，司马睿在建康建立东晋，故A处所反映的短暂统一全国的政权名称为西晋。时代特征：结合所学可知，三国两晋南北朝时期，虽然有西晋的短暂统一，但基本处于政权分立的状态，这个时期随着北方少数民族的内迁，北魏孝文帝的改革，促进了民族的交融，因此三国两晋南北朝的时代特征是：政权分立与民族交融。 （2）方式：根据材料二“在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳，……接着就开始了全方位的汉化改制”和所学北魏孝文帝改革相关知识可概括出推动民族交融的方式是改革；根据材料二图片“北方民族迁往中原”“中原汉族迁往江南”等信息和所学北方各族的内迁、西晋末年大批北方人南下等史实可概括出推动民族交融的方式是民族（人口）迁徙。意义：根据材料二“……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成”和所学北方地区民族交融的意义相关知识可概括出这一时期的民族交融对于中华民族发展而言的意义是为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础，促进统一中华民族大家庭的形成。 19. （24-25七上·山东省临沂市罗庄区·期末）三国两晋南北朝时期，是我国古代历史上的一个长期分裂时期，也是民族大交融的重要时期。阅读材料，结合所学，回答问题。 【三国鼎立篇】 材料一 （1）请写出图中B、C两国的都城。 （2）结合所学，你认为三国鼎立是历史的进步还是历史的倒退？为什么？ 【政权更迭篇】 材料二 （3）观察图请写出②所对应的政权名称。重新统一北方的是哪个政权？ 【民族关系篇】 材料三  （孝文帝）诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” ——《魏书》 （4）材料三的内容属于哪一历史事件？从民族关系的角度谈谈它的影响。 【答案】（1）B：成都；C：建业。 （2）进步还是倒退：是历史的进步；理由：改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。 （3）②：北魏；政权：北周。 （4）事件：北魏孝文帝改革；影响：促进了民族交融。 【解析】（1）B：根据所学知识可知，221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。 C：根据所学知识可知，229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业 （2）进步还是倒退：根据所学知识可知，三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，因此是历史的进步 理由：根据所学知识可知，三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，因此是历史的进步 （3）②：根据所学知识可知，北魏分裂为东魏和西魏两部分。 政权：根据所学知识可知，577年，北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 （4）事件：根据材料三“（孝文帝）诏：‘不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官’”可知是北魏孝文帝改革 影响：根据所学知识可知，孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 20. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）三国两晋南北朝时期，虽政权分立，但民族交融加强 材料一：“（南朝）梁都之时，户二十八万（人口超过百万），“小人率多商贩，君子资于官禄（chán，古代城市平民的房地）列肆，埒（liè，等同）于二京，故俗颇相类，” ——摘编自耿红、张海防《六朝商业浅论》 材料二：北人蜂拥南迁，其先进的经济组织和生产技术推动着南方农业经济的实质性开发。南北朝时期，长江流域潜在的优越自然条件得以充分开掘和发挥，长江中下游地区……相比于波动起落过大过多的北方，大规模的动乱较少（shàn，更替、变迁）、稳定上升的态势，并在之后的隋唐宋时期成为国家的主要经济板块。 ——孙竞昊、卢俊俊《江南区域环境史研究的若干重要问题检讨和省思》 材料三： ①孝文帝下诏禁止士民穿胡服，鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉服，朝廷百官改着汉族官吏朝服。 ②孝文帝向百官宣布：“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言，一律使用华语。”规定迁都洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南 ——摘自白至德《大分裂中古时代——三国两晋南北朝》 材料四：《洛阳伽蓝记》卷3《城南》：“（王）肃初入国（北魏），不食羊肉及酪浆，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖（孝文帝），食羊肉酪粥甚多”。在地势相对平坦和水源相对较充足的嘉峪关……边塞民族的狩猎被达官贵人宠爱，作为业余生活的娱乐活动延续下来，满怀文人情怀，两者共同促进了艺术文化之间的交流。 ——摘自刘利《嘉峪关新城墓室壁画图像研究》 （1）材料一中提到的“梁都”指的是当时的哪座城市？依据材料一并结合所学，简述这座城市发展繁荣的表现。 （2）根据材料二，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因。 （3）根据材料三，归纳北魏孝文帝改革的主要措施，并说出这些措施的重要作用。 （4）根据材料四，你能获得什么信息？结合所学，说说材料四所反映的三国两晋南北朝时期北方地区出现的社会现象，对后世、对中华民族的发展有何重要意义。 【答案】（1）“梁都”指的城市：建康。 城市发展繁荣的表现：人口众多；商业发达。 （2）北人大量南迁，带去了先进的生产技术和生产工具；江南地区自然条件优越；江南地区社会比较安定。 （3）主要措施：改穿汉服；说汉语。 重要作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北魏社会的发展。 （4）获得的信息：魏晋南北朝时期，北方地区各族人民在饮食、文化、娱乐生活等方面的相互融合。 社会现象：民族交融。 重要意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了统一多民族国家的发展。 【解析】（1）城市：结合所学知识，420-589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，所以“梁都”指的城市是建康；表现：根据材料“户二十八万（人口超过百万）”可以得出表现有人口众多；根据材料“小人率多商贩，君子资于官禄（chán，古代城市平民的房地）列肆”可以得出商业发达。 （2）主要原因：根据材料“北人蜂拥南迁，其先进的经济组织和生产技术推动着南方农业经济的实质性开发”可得出北方人的南迁，带去了中原先进的生产工具和生产技术；根据材料“长江流域潜在的优越自然条件得以充分开掘和发挥”可得出江南地区自然条件优越；根据材料“相比于波动起落过大过多的北方，大规模的动乱较少，经济活动大致保持着持续嬗进、稳定上升的态势”可得出江南地区不像北方那样战乱不休，社会比较安定等。 （3）主要措施：根据材料“鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉服，朝廷百官改着汉族官吏朝服”可以得出改穿汉服；根据材料“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言，一律使用华语”可以得出说汉语。重要作用：结合所学知识，孝文帝改革采取了一系列汉化措施促进了民族交融，增强了北魏的实力，推动了北魏社会的发展。 （4）信息：依据材料“‘（王）肃初入国（北魏），不食羊肉及酪浆，常饭鲫鱼羹，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖（孝文帝）殿会，食羊肉酪粥甚多’”、“边塞民族的狩猎被达官贵人宠爱，作为业余生活的娱乐活动延续下来，满怀文人情怀，两者共同促进了艺术文化之间的交流”可以获得的信息是魏晋南北朝时期，北方地区各族人民在饮食、文化、娱乐生活等方面的相互融合等。社会现象：根据材料可知，材料三所反映的魏晋南北朝时期北方地区各民族互相交流，出现的民族交融这一社会现象；重要意义：结合所学知识，这一时期各民族互相交流，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，促进了统一多民族国家的发展。 21. （24-25七上·山东省枣庄市山亭区·期末）魏晋南北朝时期，国家分裂，但经济也有所发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  三国两晋南北朝时期政权更迭示意图 （1）写出材料一中②政权或王朝名称。这一时期的社会特征是怎样的？ 材料二  “国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛今洛阳一带王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书·任城王传》 （2）材料二反映了北魏皇帝采取的什么重要举措？结合所学知识，说说他采取的汉化措施起到了什么作用？ 材料三  北魏处于史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《③_______》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，④_______经过多年观测和计算，创制了《大明历》，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于，他求得了精确到小数点后第七位数的圆周率。 （3）结合所学，补全材料三③④处的内容。归纳材料中两位科学家的成就在当时的共同作用。（归纳出一点即可） （4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。依据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的有利于统一的因素（至少回答一个要点）。 【答案】（1）西晋；政权分立与民族交融。 （2）迁都洛阳；改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融（或者只答促进民族交融）。 （3）③齐民要术；④祖冲之（错字不得分）。共同作用：都为当时农业生产服务，促进了农业经济的发展；都代表着当时中国最先进的生产力水平（归纳出一个要点，言之有理，意思相近即可）。 （4）有利于统一的因素：局部统一的完成；江南经济的发展；北方地区的民族交融等。（归纳出一个要点即可） 【解析】（1）名称：根据材料一“三国两晋南北朝时期政权更迭示意图”和所学知识可知，266年，司马懿的孙子司马炎称帝，改国号为晋，以洛阳为都史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国。所以②是西晋。 社会特征：结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融。所以阶段特征是政权分立与民族交融。 （2）举措：根据材料二“国家兴自北土，移居平城”和所学知识可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。 作用：结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后的支持下，力排众议，进行政治、经济、文化改革。孝文帝改革改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （3）填空：③：根据材料三“作为太守的贾思勰关切民生问题”和所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 ④：根据材料三“经过多年观测和计算，创制了《大明历》”和所学知识可知，祖冲之创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。 共同作用：根据材料三“总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富”“经过多年观测和计算，创制了《大明历》”和所学知识可知，两位科学家的成就都为当时农业生产服务，促进了农业经济的发展；《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，祖冲之精确的圆周率领先世界近千年，都代表着当时中国最先进的生产力水平。 （4）因素：根据材料一结合所学可知，三国两晋南北朝时期虽然政权更迭频繁，但多有统一的政权，局部统一的完成有利于实现统一；根据材料三可知，江南地区经济不断发展，与北方的经济差距缩小，为统一奠定物质基础；根据材料二可知，北方地区民族交融加强，促进统一的实现。 22. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）中华文明源远流长，成就辉煌。阅读下列材料，回答问题。 材料一 某校历史兴趣小组在学完《百家争鸣》后，组织了一场手抄报比赛，学生们拟定了表中的主题，请大家将孔子、庄子、韩非、墨子、孙武等先秦先贤和主题相对应。 手抄报主题 先贤人物 《人与自然》 《法制空间》 《爱心世界》 墨子 《教育论坛》 《军事天地》 （1）写出表中各主题对应的先贤人物。 材料二 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷 （2）根据材料二指出丢掉优秀传统文化的危害以及传承优秀传统文化的途径。 【答案】（1）《人与自然》：庄子；《法制空间》：韩非；《教育论坛》：孔子；《军事天地》：孙武（错别字不给分） （2）危害：割断了精神命脉；途径：把弘扬传统文化和发展现实文化有机统一/继承中发展，发展中继承 【解析】（1）人物：根据材料一和所学可知，庄子主张“道法自然”，提倡顺应自然，故《人与自然》对应的先贤人物是庄子；韩非子主张实行“法治”，加强中央集权，故《法制空间》对应的先贤人物是韩非；孔子是我国历史上伟大的教育家，他主张“有教无类”，提出“温故而知新”等诸多教学原则和方法，故《教育论坛》对应的先贤人物是孔子；孙武是春秋时期兵家创始人，传有《孙子兵法》一书，奠定了我国军事理论的基础，故《军事天地》对应的先贤人物是孙武。 （2）危害：依据材料二“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”可知，丢掉优秀传统文化，就是割断了精神命脉。 途径：依据材料二“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”可知，我们对待传统文化，一定要把弘扬传统文化和发展现实文化有机统一，在继承中发展，在发展中继承。 23. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  七年级上册中国古代科技文化成就（部分） ①二十四节气 ②扁鹊“望闻问切” ③《诗经》与《离骚》 ④司马迁《史记》 ⑤张仲景《伤寒杂病论》 ⑥华佗“麻沸散” ⑦北朝民歌 ⑧祖冲之《大明历》 （1）将表中的科技文化成就按照文史、医学、历法进行分类（写序号）。 材料二 古代中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献。……中华民族在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际作为判断科学技术价值的唯一标准。 ——摘编自王新婷《中国传统文化概论》 （2）根据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 【答案】（1）文史：③④⑦；医学：②⑤⑥；历法：①⑧ （2）特点：①科技成果显著；②领先世界；③注重实际，服务于实际。（任意两条） 【解析】（1）分类：根据所学知识可知，①二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践，属于历法；②“望闻问切”四诊法是中国古代中医诊断疾病的基本方法，由战国时期的名医扁鹊总结而成，属于医学成就；③《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗，属于文史；④《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁撰写‌，属于文史；⑤《伤寒杂病论》是由东汉医圣张仲景撰写的中医经典著作，是中国传统医学的重要文献之一，属于医学；⑥“麻沸散”是一种古代中医药物，主要用于手术中的麻醉。它由东汉名医华佗在公元2世纪创制，被认为是世界上最早使用的全身麻醉剂之一‌，属于医学；⑦北朝民歌是指南北朝时期北方文人创作的作品，其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，属于文史；⑧《大明历》是由南北朝时期中国著名数学家、科学家祖冲之创制的一部历法，也称“甲子元历”，属于历法，综上所述，文史有③④⑦；医学有②⑤⑥；历法有①⑧。 （2）特点：根据材料“古代中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果”可得出我国古代科技科技成果显著；根据材料“古代科学技术长期领先于世界”可得出我国古代科技领先世界；根据材料“表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际作为判断科学技术价值的唯一标准”可得出我国古代科技注重实际，服务于实际。 24. （24-25七上·山东省日照市东港区·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：甘六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。 ——商鞅方升铭文 材料二：秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷，西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为岐路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 材料三： （1）根据材料一，结合所学知识，指出“廿六年”是哪一年，“皇帝尽并兼天下诸侯”中皇帝指谁？ 这一事件有何意义？ （2）材料三中为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝在中央和地方分别采取了什么措施？ 汉武帝以儒家的“德治，做统一思想的工具”采取了什么措施？ （3）材料四中东汉时哪一位人物改进了造纸工艺？医圣祠是因哪位医者而建？写出他的医学著作 （4）根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？ 【答案】（1）时间：公元前221年。 皇帝：嬴政（或秦始皇）。 意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）措施：中央：中央集权制度。地方：实行郡县制。 措施：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 （3）人物：蔡伦。 医者：张仲景。 著作：《伤寒杂病论》。 （4）观念：大一统。 【解析】（1）时间、皇帝、意义：根据材料一“甘六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安”并结合所学知识可知，王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。故时间：公元前221年。皇帝：嬴政（或秦始皇）。意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）措施：结合所学秦朝巩固统治的措施可知，在中央，秦朝建立中央集权制度；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。故措施：中央：中央集权制度。地方：实行郡县制。 措施：根据材料二“（武帝）事实上是以儒家的‘德治’做统一思想的工具”并结合所学汉武帝巩固统治的措施可知，汉武帝接受董仲舒的建议尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。故措施：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 （3）人物：根据材料四“汉朝改进工艺流程现象图”并结合所学蔡伦的知识可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。故人物：蔡伦。 医者、著作：根据材料三“南阳医圣祠”并结合所学张仲景的知识，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方 法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病” 的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德 高尚，被后世称为“医圣”。故医者：张仲景。著作：《伤寒杂病论》。 （4）观念：根据上述材料反映的秦始皇巩固的措施和汉武帝在思想上采纳的儒家思想可知，秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是大一统，这一思想强调国家统一、民族团结和政权集中。故观念：大一统。 25. （24-25七上·山东省德州市陵城区·期末）在世界文明的大坐标中，中国多元文化承载着丰富的历史内涵，是增强民族自信、提升国家“软实力”的重要源泉。阅读下列材料，回答问题。 【文字之根】 文字演变 考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，但这种情况在中国没有发生……埃及的历史成了木乃伊，秦始皇却让中国历史活了下来。 ——余秋雨《千年一叹》 【思想之源】 三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体；春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历大如何重新迈向大一统。 【科技之光】 张仲景 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 中国古代计算工具——算筹 （1）据图片说出中国已发现的年代最早、体系较完整的文字是什么？秦始皇的哪项措施“让中国历史活了下来”？汉代的哪项发明为文字提供了更好的书写材料？ （2）图片人物依次是什么学派的代表人物？战国时期出现的思想文化繁荣局面被后世称为什么？根据材料“身处乱象时代的孔子”其思想主张有何政治目的？ （3）写出图片人物的代表著作。材料中这段文字出自谁的著作？该著作突显了中国古代科学家的什么精神？祖冲之借助算筹通过海量计算，取得了哪一辉煌成就？ 【艺术之美】 （4）写出图1青铜器的名称？图2作品的作者独创了楷书体，他是谁？顾恺之的另一幅传世名作是什么？ 图1 图2《宣示表》（局部） 顾恺之《女史箴图》 【答案】（1）甲骨文措施：统一文字。发明：造纸术。 （2）学派：道家、儒家、墨家。局面：百家争鸣。政治目的：中国历史重新迈向大一统（或国家走向统一）。 （3）著作：《伤寒杂病论》人物：贾思勰精神：中国古代科学家以民生为本的务实精神。成就：祖冲之第一个将圆周率精确到小数点后第七位，比欧洲早一千多年。 （4）名称：司母戊鼎。人物：锺繇。名作：《洛神赋图》。 【解析】（1）文字：根据材料“文字演变”，结合所学知识可知，甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响；我国有文字可考的历史从商朝开始。 措施：根据材料“考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，但这种情况在中国没有发生……埃及的历史成了木乃伊，秦始皇却让中国历史活了下来。”，结合所学知识可知，战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 发明：根据所学知识可知，我国是世界上最早发明纸的国家，西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知最早的纸。东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。 （2）学派：根据材料“无为而治”，结合所学知识可知，老子是道家学派的创始人，主张无为而治、道法自然；根据材料“为政以德”，结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，是伟大的思想家、教育家，创办了私学，核心思想是“仁”，主张以德治国、为政以德；根据材料“兼爱非攻”，结合所学知识可知，墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”。 局面：根据所学知识可知，战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。 政治目的：根据材料“春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历大如何重新迈向大一统。”可知，“身处乱象时代的孔子”其思想主张的政治目的是中国历史重新迈向大一统（或国家走向统一）。 （3）著作：根据材料“张仲景”，结合所学知识可知，张仲景是东汉末年著名医学家，被后人尊称为医圣。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。 人物：根据材料“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”，结合所学知识可知，材料中这段文字出自贾思勰的《齐民要术》。《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法，强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。 精神：结合所学知识可知，《齐民要术》突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。 成就：根据所学知识可知，祖冲之第一个将圆周率精确到小数点后第七位，比欧洲早一千多年。 （4）名称：根据材料图1，结合所学知识可知，图1青铜器是司母戊鼎。殷墟出土的司母戊鼎，是商朝青铜器的代表作，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 人物：根据材料“图2《宣示表》（局部）”，结合所学知识可知，锺繇独创了楷书体，《宣示表》是其代表作品。 名作：根据材料“顾恺之《女史箴图》”，结合所学知识可知，东晋顾恺之是最著名的画家，他的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。顾恺之一 生的创作很多，代表作品有《女史箴（zhen）图》 和《洛神赋图》。 26. （24-25七上·山东省德州市陵城区·期末）“民生无小事，枝叶总关情”，某校七年级学生围绕“民生”这一问题开展探究学习，请你共同参与。 任务一：【政权更替，社会安定抓“民生”】 中国古代政权更迭示意图（部分） 任务二：【变法图强，发展经济为“民生”】 材料一：“戮力本（农桑）业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。 ——《史记·商君列传》 材料二：北魏统治者从道武帝到太武帝，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。 ——樊树志《国史概要》 任务三：【民族交融，共同发展促“民生”】 三国两晋南北朝时期民族流动示意图 图3 材料三：江南之为国盛⋯⋯地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，丝棉布帛之饶，覆衣天下。 任务四：【丝绸之路，中外互通惠“民生”】 （1）以上示意图中，①和②指的是西汉和东汉出现的两个“封建治世”局面，请写出他们的名称。据所学知识概括指出A、B两个政权在历史发展中的相同作用。 （2）根据材料一结合所学知识回答，为顺应生产力发展，商鞅采取了哪一经济措施？根据材料概括北魏统治者为巩固统治而面临的矛盾焦点体现在哪里？结合所学知识，指出孝文帝采取了哪些具体汉化措施？ （3）材料三反映了江南地区什么历史现象？图3和材料三中出现的现象有什么关系？请结合所学知识说明。 （4）图中A、B是“丝绸之路”的起止点，B是大秦，A是哪里？为丝绸之路的开通做出巨大贡献的人是哪位？丝绸之路的开通有什么积极作用？ 任务五：【知史鉴今，话“民生”】 （5）通过以上探究性学习，你认为推动中国古代社会经济发展改善“民生”，的重要因素有哪些？（至少写出两点） 【答案】（1）文景之治，光武中兴；都结束了分裂割据局面，短暂的实现了全国统一。 （2）奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；焦点：改革鲜卑旧俗和加速汉化上。措施：说汉语，穿汉服，改汉姓，通婚姻。 （3）江南地区经济富庶因果关系；北方人南迁，带去了大量劳动力，先进生产工具和生产技术，促进了江南地区经济的发展。 （4）A长安；张骞 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方的经济文化交流。 （5）安定的社会局面；重视改革；民族交融；中外经济文化交流（答出任意两点即可）。 【】0.4 【解析】（1）名称：根据材料一和所学可知，西汉文帝和景帝统治时期，社会安定，经济发展，百姓安居乐业，历史上称这一时期的统治为①“文景之治”；东汉建立后，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称②“光武中兴”。相同作用：根据材料一和所学可知，秦王嬴政灭六国，统一中国，建立了我国历史上第一个封建国家秦朝，故A是秦朝；280年，西晋灭吴，统一全国，故B是西晋。结合所学可知，秦朝和西晋都结束了分裂割据局面，短暂的实现了全国统一。 （2）经济措施：根据材料一“戮力本（农桑）业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。”结合所学可知，为顺应生产力发展，商鞅变法的措施：奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；矛盾焦点：由材料“北魏统治者从道武帝到太武帝，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。”可知，北魏统治者为巩固统治而面临的矛盾焦点体现在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。措施：结合所学知识可知，为了顺应民族大融合的历史湖流，孝文帝采取的汉化措施有说汉语，穿汉服，改汉姓，与汉族通婚等。 （3）历史现象：根据材料三“江南之为国盛⋯⋯地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，丝棉布帛之饶，覆衣天下。”和所学可知，材料三反映了江南地区经济富庶；因果关系；根据图3“三国两晋南北朝时期民族流动示意图”并结合材料三中出现的现象可知，北方人南迁，带去了大量劳动力，先进生产工具和生产技术，促进了江南地区经济的发展。 （4）起止点：根据地图“丝绸之路”可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，经过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲（大秦）；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。故A长安；人物：依据以上所述，为丝绸之路的开通做出巨大贡献的人是张骞。作用：根据地图“丝绸之路”和所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了东西方的经济文化交流。 （5）重要因素：通过以上探究性学习，我认为推动中国古代社会经济发展改善“民生”的重要因素有安定的社会局面；重视改革；民族交融；中外经济文化交流 27. （24-25七上·山东省德州市陵城区·期末）三千多年前，“中国”被镌刻于方寸之间；三千多年后，“中国”成为中华儿女自信、自豪的源头。阅读材料，回答问题。 【文物中的“中国”】 图1 陕西宝鸡出土的西周青铜器“何尊”上刻有四个字“宅兹中国”，意思是“我要以此为中心，统治天下”，这是“中国”二字被发现的最早的考古学证据。 图2 玉玺是历朝皇帝权力的象征。从玉玺中可以看出皇权的至高无上和历史当中呈现的悠久文化。 【时间轴中的“中国”】 【地图中的“中国”】 图3秦朝疆域图                                                         图4西汉疆域图 【文献中的“中国”】 材料一：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择。用以规范、整齐全国上下的思想。⋯⋯（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦） 材料二：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固。经济上，封建经济初步发展：民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统》 （1）图1中西周“宅兹中国”统治天下的政治制度是什么？图2中玉玺所体现的皇权至高无上源于秦朝开创的什么体制？ （2）通过时间轴可以看出中国朝代更替频繁，但统一始终是中国历史发展的趋势，图片中结束分完成统一的AB两个政权分别是什么？ （3）中国历朝历代疆域不断变化，根据地图回答：图3秦朝为了巩固统一在地方实行什么管理制度？图4：西汉为了加强中央对地方的控制采取了什么措施？ （4）请结合材料和所学知识回答，材料一中秦汉时期“用以规范、整齐思想”的措施分别是什么？ 【人物中的中国】 （5）习近平在中共二十大报告中指出：人才是第一资源，创新是第一动力。请任意选取下列两个人物，以“杰出人物·创新发展”为主题，写一篇100字左右的小短文，来展现中国古代不同领域里的创新发展。 【答案】（1）制度：分封制；中央集权制度。 （2）政权：A秦朝，B西晋。 （3）制度：郡县制；措施：汉武帝颁布“推恩”建议，设置刺史制度。 （4）措施：秦朝“焚书坑儒”，西汉“尊崇儒术”。 （5）标题：杰出人物·创新发展 在历史长河中，涌现出许多杰出人物。他们在不同领域的创新，推动着社会的发展。商鞅作为新兴地主阶级代表，为适应社会政治经济的变化，实行变法改革，如：废井田制，允许土地自由买卖；废分封制，设县制；废贵族世袭特权，奖励军功等，实现了富国强兵，为秦统一中国奠定了基础。秦始皇完成统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度，如：建立皇帝制，中央实行三公制，地方实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，并推行一系列巩固统一的措施，对后世产生深远影响。 【解析】（1）制度：根据材料“西周青铜器”“我要以此为中心，统治天下”和结合所学知识，西周时期实行分封制，分封诸侯管理地方；根据材料“玉玺是历朝皇帝权力的象征”和结合所学知识，秦朝开创中央集权制度，秦始皇自称始皇帝。 （2）政权：结合所学知识，公元前221年，秦灭六国，建立秦朝，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；280年，西晋灭吴，统一了全国。因此A是秦朝，B是西晋。 （3）制度：结合所学知识，秦朝在地方实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了对地方的管理。 措施：结合所学知识，西汉时期，汉武帝颁布“推恩”建议，设置刺史制度，加强了对地方的管理。 （4）措施：根据材料一“用以规范、整齐思想”和结合所学知识，秦朝实行“焚书坑儒”，西汉汉武帝时期“尊崇儒术”，两者都加强思想控制。 （5）根据题干可知标题：杰出人物·创新发展，结合所学知识，商鞅变法、秦始皇统一中国、贾思勰创作《齐民要术》，因此可以从商鞅变法、秦始皇统一中国、贾思勰创作《齐民要术》的影响角度进行阐述，参考示例： 标题：杰出人物·创新发展 在历史长河中，涌现出许多杰出人物。他们在不同领域的创新，推动着社会的发展。商鞅作为新兴地主阶级代表，为适应社会政治经济的变化，实行变法改革，如：废井田制，允许土地自由买卖；废分封制，设县制；废贵族世袭特权，奖励军功等，实现了富国强兵，为秦统一中国奠定了基础。秦始皇完成统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度，如：建立皇帝制，中央实行三公制，地方实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，并推行一系列巩固统一的措施，对后世产生深远影响。 28. （24-25七上·山东省菏泽市郓城县·期末）中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。我校组织开展“赓续中华文脉，增强文化自信”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一“解密”国家宝藏】 在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——《新中国考古五十年》 （1）根据考古发现，从商代墓的出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息？（写出两点即可） 【活动二“解析”历史遗迹】 公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，主持修建了著名的都江堰水利工程，通过修筑鱼嘴分水堤，飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口等主体工程，将岷江水流分成两条，工程巧妙地设置了四六分水的比例，利用地形和水位差，枯水季大约六成江水流入较深的内江，而洪涝期间六成江水从水面宽阔的外江流走，这样既可以分洪减灾，又可以引水灌田，变害为利。 ——摘编自李晓东《都江堰：天府之源水利鼻祖》 （2）根据材料指出，都江堰由哪几部分主体工程组成？（（写出两点即可）并概括李冰修筑都江堰工程体现的智慧。 【活动三“解说”历史人物】 1984—1993年，中国人民银行发行了十组《中国杰出历史人物金银纪念币》，以下为其中的三枚纪念币。 孔子纪念金币 蔡伦纪念银币 张仲景纪念银币 祖冲之纪念银币 （3）任选一枚纪念币中的人物，撰写人物解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献及其作用）示例：张仲景是东汉末年的名医。他在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上辩证论治分析病情；发展了“治未病”思想，提倡预防疾病，开创了中医临床理论体系，为中医药学的发展做出了巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世誉为“医圣”。 （4）综合上述探究活动，你认为我们应该如何正确对待传统文化？ 【答案】（1）历史信息：青铜器种类多，数量大；青铜工艺高超；已有文字等。 （2）组成：鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口。 智慧：利用地形和水位差，变害为利，造福一方。 （3）示例：孔子是春秋后期鲁国人，是中国古代的大思想家、大教育家。他创办儒家学派，提出“仁者爱人”，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”；在教学中，他注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法；孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 （4）做法：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，推陈出新；要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承；推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 【解析】（1）历史信息：根据材料“出土青铜礼器40件”和“还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞”可得出，青铜器种类多，数量大；根据材料“器表均有精美的纹饰和族徽文字”可得出，青铜工艺高超；根据材料“族徽文字”可得出，已有文字等。故历史信息：青铜器种类多，数量大；青铜工艺高超；已有文字等。 （2）组成：根据材料“通过修筑鱼嘴分水堤，飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口等主体工程，将岷江水流分成两条”可得出，都江堰主要由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三部分组成。 智慧：根据材料“利用地形和水位差……这样既可以分洪减灾，又可以引水灌田，变害为利”可得出，都江堰的修建，利用地形和水位差，变害为利，造福一方，使成都平原成为“天府之国”。 （3）本题属于较为开放性试题，解答本题时按题干要求，任选一枚纪念币中的人物，撰写人物解说词。示例：根据题干要求可选孔子，结合所学孔子的知识，可从生活时代、身份。主张、主要贡献等角度进行分析，例如孔子是春秋后期鲁国人，是中国古代的大思想家、大教育家。他创办儒家学派，提出“仁者爱人”，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定；他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”；在教学中，他注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法；孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 可以选择蔡伦，结合所学知识可知，东汉时期，宦官蔡伦总结前人的经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广，此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。蔡伦对文明发展和社会进步做出了重要的贡献； 也可以选择祖冲之，结合所学知识可知，祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家，其主要贡献在数学，所撰的《缀术》一书，被收入《算经十书》，唐代将此书列入国子监教材，后因深奥而未得传。祖冲之发现的圆周率，在当时世界上最先进，这一纪录保持了千年，直到15世纪才由阿拉伯数学家卡西打破。在天文历法方面，祖冲之创制的《大明历》，最早将岁差引进历法。在机械学方面，其设计制造过水碓磨、铜制机件传动的指南车、千里船、定时器等。另在音律、文学、考据方面也有造诣，还著有小说《述异记》。 （4）做法：本题是开放性试题，中国传统文化不仅是中华民族的“根”，积淀着中华民族最深沉的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养‌，可从对待传统文化的态度、发展和继承、创新、对世界文化的影响等角度进行分析，例如取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，推陈出新；要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承；推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 29. （24-25七上·山东省菏泽市郓城县·期末）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。阅读材料回答问题。 【华夏始源】 材料一  华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）传说中为华夏族的形成做出了突出贡献，被尊为中华民族人文初祖的两个人是谁？ 【凿空之旅】 材料二  “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ——《汉书》 （2）材料中的“骞”指的是谁？他的“凿空”产生了怎样的影响？ 【民族认同】 材料三  曾经处于华夏边缘地区和附庸地位的北方草原民族迁入中原……为了获得人数众多的、文化先进的汉族的认可……在建立政权之初，他们不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为，而且在政权国号的选择上也多加斟酌，十分谨慎。其中一个原则就是在其统治地区选择前代中原王朝的国号以继承之。 ——《十六国‘汉’‘赵’国号的取舍与内迁民族的认同》 （3）内迁各族人民的祖源认同观念和国号选择行为说明了什么？ 【民族交融】 材料四  迁都洛阳后，孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》第一册 材料五  李唐一族之所以兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——《李唐氏族推测之后记》 （4）据材料和所学知识写出北方地区的民族交往交流交融对我国历史产生了怎样的影响？ 【答案】（1）人物：炎帝和黄帝 （2）人物：张骞；影响：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与友好往来，促进了民族交融；为丝绸之路的开辟奠定基础，促进东西方经济文化交流；促进了汉朝对西域的管理和统治。 （3）为了证明统治地位的正统性和合法性，便于加强对中原地区的统治。 （4）北方地区的民族交往交流交融，为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 【解析】（1）人物：结合所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。所以是炎帝和黄帝。 （2）人物：结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。 影响：结合所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与友好往来，促进了民族交融；为丝绸之路的开辟奠定基础，促进东西方经济文化交流；促进了汉朝对西域的管理和统治。 （3）说明：根据材料三“为了获得人数众多的、文化先进的汉族的认可”和所学知识可知内迁各族人民的祖源认同观念和国号选择说明他们为了证明统治地位的正统性和合法性，便于加强对中原地区的统治。 （4）影响：根据材料“以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻”“盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局”和所学知识可知，北方地区的民族交往交流交融为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 30. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  在学习了七年级上册的历史后，历史老师给同学们拟定了以下三个研究主题： 主题一  古代出现过很多以少胜多的著名战役，并对历史产生了重大影响 主题二  中国古代一些杰出的少数民族政治家对历史发展起了推动作用 主题三  成功的改革顺应了历史发展趋势，推动了社会的发展 时期 事件 春秋时期 孔子创立儒家学派 战国时期 商鞅变法 秦朝末年 巨鹿之战 西汉 汉武帝巩固大一统国家 东汉末年 官渡之战赤壁之战 东晋十六国时期 淝水之战 十六国时期 苻坚统治时期，前秦统一北方 南北朝时期 孝文帝改革 请你任意选择其中一个主题，在上面表格中选取两个或两个以上史实，加以论述。（要求：表述成文，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100-150字） 【答案】事件：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战观点：以少胜多的著名战役对中国古代历史产生了重大影响论述：秦末，项羽率领起义军在巨鹿之战中，以少胜多，歼灭秦军主力，加速了秦朝灭亡；东汉末年，曹操在官渡之战中以少胜多战胜袁绍，为曹操日后统一北方打下了基础；东汉末年，孙刘联军在赤壁之战中对战曹操，以少胜多、以弱胜强，为三国鼎立局面形成奠定基础；两晋南北朝时期，东晋在淝水之战中以少胜多战胜前秦，前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混乱的局面。 总之，历史上众多以少胜多的战役在时局中起到了关键性作用，对中国古代历史产生了重大影响。 事件：苻坚统治时期，前秦统一北方、孝文帝改革观点：中国古代一些杰出的少数民族政治家对历史发展起了推动作用论述：十六国时期，氐族苻坚重用汉人王猛，外修兵戈，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦逐渐强盛，一度统一了北方，推动了局部统一的出现；北魏孝文帝进行改革，推行汉化措施，改善巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系，促进了民族交融，为中华民族发展注入新活力，丰富了中华民族物质精神文化，为隋唐时期统一多民族国家发展奠定了基础。 总之，像苻坚、孝文帝这样杰出的少数民族政治家顺应时代潮流进行改革，为日后统一奠定基础，推动了历史发展。 事件：商鞅变法、汉武帝巩固大一统、孝文帝改革观点：成功的改革顺应了历史发展趋势，推动了社会的发展论述：战国时期，秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅一系列改革措施顺应确立新政治经济秩序的时代趋势，使秦国国富兵强，成为最强诸侯国，为秦统一中国奠基；汉武帝顺应统一的时代潮流，采纳主父偃、董仲舒等建议，推行一系列措施，在政治、经济、思想和军事上巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期；北魏孝文帝改革，顺应历史趋势推行汉化措施，促进民族交融，丰富中华民族物质、精神文化，为隋唐时期统一多民族国家发展奠定了基础。 总之，商鞅变法等改革的成功离不开顺应历史，因时而变、顺势而变进行改革才能推动社会发展。 【】0.15 【解析】主题一：选取重大影响事件：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战，围绕观点：以少胜多的著名战役对中国古代历史产生了重大影响进行论述。根据所学知识，通过论述巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等战役的结果与影响，最后归纳观点。如：秦末，项羽率领起义军在巨鹿之战中，以少胜多，歼灭秦军主力，加速了秦朝灭亡；东汉末年，曹操在官渡之战中以少胜多战胜袁绍，为曹操日后统一北方打下了基础；东汉末年，孙刘联军在赤壁之战中对战曹操，以少胜多、以弱胜强，为三国鼎立局面形成奠定基础；两晋南北朝时期，东晋在淝水之战中以少胜多战胜前秦，前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混乱的局面。总之，历史上众多以少胜多的战役在时局中起到了关键性作用，对中国古代历史产生了重大影响。 主题二 ：选取重大影响事件：苻坚统治时期，前秦统一北方、孝文帝改革，围绕观点：中国古代一些杰出的少数民族政治家对历史发展起了推动作用进行论述。通过论述苻坚重用汉人王猛进行改革以及北魏孝文帝改革的措施和作用，归纳总结出所论述的观点。如：苻坚统治时期，十六国时期，氐族苻坚重用汉人王猛，外修兵戈，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦逐渐强盛，一度统一了北方，推动了局部统一的出现；北魏孝文帝进行改革，推行汉化措施，改善巩固了鲜卑拓跋部与汉人关系，促进了民族交融，为中华民族发展注入新活力，丰富了中华民族物质精神文化，为隋唐时期统一多民族国家发展奠定了基础。总之，像苻坚、孝文帝这样杰出的少数民族政治家顺应时代潮流进行改革，为日后统一奠定基础，推动了历史发展。 主题三：选取重大影响事件：商鞅变法、汉武帝巩固大一统、孝文帝改革，围绕观点：成功的改革顺应了历史发展趋势，推动了社会的发展进行论述。根据所学知识，通过论述商鞅变法意义、汉武帝巩固大一统的措施和影响以及孝文帝改革的意义，最后总结观点。如：战国时期，秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅一系列改革措施顺应确立新政治经济秩序的时代趋势，使秦国国富兵强，成为最强诸侯国，为秦统一中国奠基；汉武帝顺应统一的时代潮流，采纳主父偃、董仲舒等建议，推行一系列措施，在政治、经济、思想和军事上巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期；北魏孝文帝改革，顺应历史趋势推行汉化措施，促进民族交融，丰富中华民族物质、精神文化，为隋唐时期统一多民族国家发展奠定了基础。总之，商鞅变法等改革的成功离不开顺应历史，因时而变、顺势而变进行改革才能推动社会发展。 31. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）走进文物，传承文明。下图为人教版中国历史七年级上册的部分文物信息。 历史文物 所处时期 文物价值 何尊 西周时期 ① 双镰铁范 ② 此双镰铁范形制为单范，一次可铸两镰，反映这一时期铁制农具得到广泛应用，促进农业发展。 商鞅方升 战国时期 ③ “晋鲜卑归义侯”印 ④ 此金印印刻篆书“晋鲜卑归义侯”，体现这一时期北方少数民族内迁的情况，表示其归附汉族政权，体现汉族政权的怀柔政策。 （1）根据表中的相关信息，结合所学，将表格补充完整。 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 （2）根据材料二写出战国时期各诸侯国推动社会转型的方式及商鞅变法“效果最为显著”的原因。 【答案】（1）①何尊的铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一次最早的实物见证；②战国时期③是商鞅变法时统一度量衡的实物见证④魏晋/西晋 （2）方式：改革/变法；原因：顺应历史潮流/集列国变法之长/持续时间最长/涉及面最广/改革最为彻底（任选一条即可） 【】0.4 【解析】（1）补充：根据历史文物“何尊”可知，①何尊的铭文中有“宅兹中国”的记载，是目前所见“中国”一词最早的实物见证；根据历史文物“双镰铁范”和所学可知，②双镰铁范所处的时期为战国时期；根据历史文物“商鞅方升”和所学可知，③商鞅方升是商鞅变法时统一度量衡的实物见证；根据历史文物“‘晋鲜卑归义侯’印”和所学可知，此金印所处的时期为④魏晋（或西晋）。 （2）方式：根据材料“战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。”可知，战国时期各诸侯国推动社会转型的方式是变法（或改革）。 原因：根据材料“秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。”结合所学知识可知，商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 32. （24-25七上·山东省济宁市金乡县·期末）经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一：这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。 ——费正清 （1）材料一中提到的“时期”是哪一时期？结合所学知识，为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”？ 材料二：早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员；魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜（黄瓜）、胡荽（香菜）、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。 ———《中古华北饮食文化的变迁》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳汉代以来华北蔬菜种类增加的背景。 材料三：随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——《二十五史简明读本》 （3）根据材料三，简述东晋后期江南农业发展的具体表现，并结合所学知识分析其主要原因。 【答案】（1）春秋战国时期。（铁制工具是在春秋后期出现，但结合材料看本题考查要回答的是整个春秋战国时期）革命：铁制农具和牛耕的使用和推广，提高了生产效率，促进了农业生产的发展；铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。 （2）背景：丝绸之路开通后，西域的黄瓜、香菜、菠菜等蔬菜通过丝绸之路传入中原；丝绸之路的开通促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；张骞通西域促进了与西域的了解与往来。 （3）具体表现：农业生产技术改进（精耕细作；推广选种、育种、田间管理和施肥等先进技术）；推行连种制和复种制（普遍实行麦稻兼作）；农作物品种增加（实行多种经营）；土地单位面积产量增加；耕地面积增加等等。 主要原因：北民南迁，带来劳动力和先进的生产技术（如回答北民南迁、北方人大规模南迁或中原人口南迁也可）；南方相对安定；统治者的重视；民族交融，共同开发（南下移民和当地民众共同努力）等。（如回答自然地理条件的优越） 【解析】（1）时期：根据材料一“这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”并结合所学可知，铁制工具、牛耕技术在春秋后期开始出现，到战国时期得到广泛推广，材料一中提到的“时期”是春秋战国时期；原因：结合所学可知，春秋时期，社会经济有很大发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，战国时期，铁器牛耕得到进一步推广，使农业生产得到进一步发展，故说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”。 （2）背景：根据材料二“早在汉代……魏晋以后……至今仍是华北人民的家常菜”并结合所学可知，汉代以来华北蔬菜种类增加的背景是丝绸之路开通后，西域的黄瓜、香菜、菠菜等蔬菜通过丝绸之路传入中原；丝绸之路的开通促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；结合所学可知，汉代以来华北蔬菜种类增加的背景是张骞通西域促进了与西域的了解与往来。 （3）具体表现：根据材料三“北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方”可知，东晋后期江南农业发展的具体表现是农业生产技术改进；“连种制和复种制开始推行”可知，推行连种制和复种制；“东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况”可知，农作物品种增加；“土地的单位面积产量因此而明显增加”可知，由于生产技术的改进和种植制度的优化，江南地区的土地单位面积产量显著增加；随着人口的增加和农业生产的发展，江南地区的耕地面积也逐渐扩大；主要原因：结合所学可知，东晋后期江南农业发展的主要原因如下：中原人口的大规模南迁不仅为江南地区带来了大量的劳动力，还带来了先进的生产技术和文化；南方地区相对安定，为农业生产提供了稳定的社会环境；江南地区的统治者往往重视农业生产，采取了一系列措施来推动农业的发展；南下移民和当地民众在长期的共同生活中逐渐形成了民族交融的局面，他们共同努力开发江南地区的农业资源；江南地区气候温暖湿润，土壤肥沃，这些自然条件为农业生产提供了良好的环境。 33. （24-25七上·山东省济宁市金乡县·期末）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。阅读材料，回答问题。 【矛盾篇】 材料一：由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。 ——人教版中国历史七上教科书100页 （1）依据材料一，指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？ 【战争篇】 材料二：晋太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。……坚曰："但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！"。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。 ——司马光《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 （2）材料二中的“秦”和“晋”分别指哪一政权？任选一个政权，说说淝水之战给这个政权带来怎样的影响？ 【融合篇】 材料三：一组北魏时期的文物 （3）材料三中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料三和所学知识，分析这些措施的影响。 【发展篇】 材料四：魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙（mòzhì）”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （4）依据材料四，写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。 【答案】（1）原因：向内迁各族人民收取重税；征兵派役；掠卖少数民族人民为奴婢。（任一点即可） （2）政权：前秦，东晋。（任一点有错字不得分）影响：前秦：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态；东晋：东晋成功抵御了北方军事威胁，统治局面稳定，社会经济有所发展。（任从一个政权方面作答影响即可，是否写政权名称不做得分项和扣分项） （3）措施：穿汉服；改汉姓；推行汉族礼乐教化。（任一点即可）影响：促进了民族交融（加强了胡汉文化的交流，减少了民族隔阂和偏见）；增强了北魏的实力（巩固了北魏统治）；改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系。（任一点即可） （4）作者：贾思勰；（有错别字不得分）时代特征：民族交融。（有错别字不得分） 【解析】（1）原因：依据材料一“由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗”可知，“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是：西晋朝廷向内迁各族人民收取重税；征兵派役；掠卖少数民族人民为奴婢。 （2）政权：依据材料二“晋太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。”结合所学知识，淝水之战，发生于公元383年，是北方的前秦向南方的东晋发起的战争，双方于淝水交战，最终东晋以少胜多，大败前秦。从而得出“淝水之战”的交战双方分别是前秦和东晋。影响：结合所学知识可知，淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态；东晋成功抵御了北方军事威胁，统治局面稳定，社会经济有所发展。 （3）措施：依据材料三“《文昭皇后礼佛图》浮雕”并结合所学知识可知，文物1见证了北魏孝文帝推行汉化措施，穿汉服；依据材料三“元桢墓志”并结合所学知识可知，文物2见证了北魏孝文帝推行汉化措施，改汉姓；推行汉族礼乐教化。影响：结合材料三和所学知识可知，北魏孝文帝即位后，推行汉化措施，以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；推行汉族礼乐教化。这些措施的推行，促进了民族交融（加强了胡汉文化的交流，减少了民族隔阂和偏见）；增强了北魏的实力（巩固了北魏统治）；改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系。 （4）作者：结合所学知识可知，我国现存最早的一部完整的农书，是北魏贾思勰撰写的《齐民要术》。故《齐民要术》的作者是贾思勰。时代特征：依据材料四“魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫‘羌煮貊炙’的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。”可知，中原和西北少数民族的食物相互影响，故“羌煮貊炙”所体现的时代特征是民族交融。 34. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）魏晋南北朝时期，多个政权分立，王朝更替频繁。但正是在这一时期，民族交融、区域开发、科技文化都有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。阅读材料，并回答问题。 【区域开发】 材料一　“江南之为国，盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。” ——《宋书》 （1）材料一反映出魏晋南北朝时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？你认为这特点出现的最主要原因是什么？ 【民族交融】 材料二　就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。 ———《飘逝的岁月——中心的梦想 （2）材料二反映了哪一历史现象？ （3）北魏孝文帝改革的汉化措施除改穿汉服外，还有哪些？ 【科技文化】 材料三　顺天时，量地力，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ———《齐民要术》 （4）材料三出自我国现存最早的一部完整的农书，它的作者是谁？材料反映了这部农书什么样的思想？ 材料四　以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。 ———《晋书》 （5）这是对谁的书法作品的赞誉？ 【答案】（1）特点：江南地区得到开发。原因：北方人大量南迁。 （2）现象：民族交融。 （3）使用汉语；改汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 （4）贾思勰。思想：农业生产遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜。 （5）王羲之。 【解析】（1）特点：根据材料“江南之为国，盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”可得出，材料反映了江南经济发展的盛况，说明这时期南方得到了进一步的开发，社会经济有了空前的发展。材料一反映出魏晋南北朝时期我国南方发展呈现出的最突出特点是江南地区得到开发。 原因：结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，为躲避北方的战乱，北方人口大量南迁，北人南迁带去了大量的劳动力、先进的生产工具、技术和生活方式，促进了江南地区的发展，是江南地区迅速发展的最主要原因。这特点出现的最主要原因是北方人大量南迁。 （2）现象：根据材料“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来”可得出，材料反映了民族交融进一步加强，少数民族与汉族之间相互学习，相互影响。材料二反映了的历史现象是民族交融。 （3）措施：根据所学知识可知，北魏孝文帝迁都洛阳以后，进一步推行汉化措施，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气等。北魏孝文帝改革的汉化措施除改穿汉服外，还有使用汉语；改汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 （4）作者：根据材料信息“《齐民要术》”结合所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。 思想：根据材料“顺天时，量地力，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”结合所学知识可知，根据规律办事，那么用力少而成功却多，如果随心所欲违背自然规律，就会白白劳动而没有收获。农业生产遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜。材料反映了这部农书的农业生产遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜的思想。 （5）谁：根据材料信息“飘若浮云，矫若惊龙”结合所学知识可知，东晋的王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛。当时的人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。材料是对王羲之的书法作品的赞誉。 35. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）秦汉是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，回答问题。 材料一　秦朝的政治建制示意图 秦实现统一后，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。 （1）依据材料一并结合所学，说说秦朝实行的是什么政治制度以及实行该制度的原因。 材料二　丝绸之路是东西方文明交流的桥梁。中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域。罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国…… ——摘编自李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》 （2）依据材料二和所学知识，归纳丝绸之路开通的历史意义。同时依据材料完成下表（至少各举一个例子填入下表中） 中国输出的物品或技术 输入中国的技术或文化 材料三　这一跨越时空的宏伟构想，承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。 ——摘编自陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》 （3）依据材料三，说出今天共建“一带一路”的现实价值。 【答案】（1）制度：中央集权制度 原因：为了加强对全国的统治。（其他答“巩固国家统一、维护封建统治基础”等也行。答“原来各自为政的政治形态已经不能适应新的社会发展”） （2）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。 填表：中国输出的物品或技术：造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等；输入中国的技术或文化：天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。（至少各举一个例子。） （3）价值：与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。（开放题，言之有理即可） 【解析】（1）政治制度：根据材料“秦朝的政治建制示意图”结合所学知识可知，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。秦朝实行的政治制度是中央集权制度。 原因：结合所学知识可知，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。实行该制度的原因是为了加强对全国的统治。（或巩固国家统一、维护封建统治基础或原来各自为政的政治形态已经不能适应新的社会发展） （2）历史意义：根据材料“丝绸之路是东西方文明交流的桥梁”可得出，丝绸之路开通的历史意义是丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；根据材料“中原地区先进的生产技术……不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域。罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识……等传入中国”可得出，丝绸之路开通的历史意义是对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。 举例： 依据材料“中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域”可知，中国输出的物品或技术有造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等。根据材料“罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国”可知，输入中国的技术或文化有天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等。 （3）现实价值：开放性回答，言之有理即可，根据材料“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的2l世纪时代潮流，将‘中国梦’与‘世界梦’进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力”可知，今天共建“一带一路”有利于与沿线各国平等互利，包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。 36. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一：魏晋南北朝时期是我国民族交融时期。西晋末年，战乱频繁，中原人口剧减，少数民族加快了内迁速度。北方少数民族政权在彼此征战中，原有民族格局被打乱，民族间差异逐渐缩小。较晚内迁的鲜卑族，以国家政权力量推行汉化，大大促进了北方地区的民族交融。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 材料二：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“内迁”的少数民族主要有哪些？（除鲜卑族外，另外答出两个少数民族即可）“以国家政权力量推行汉化”的措施主要有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明这一时期民族交融的主要方式有哪些？指出魏晋南北朝时期北方地区的民族大交融对中国历史发展的意义。 【答案】（1）匈奴、羯、氐、羌。（答出其中两个即可）汉化政策：迁都洛阳说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等（答出其中一项即可） （2）方式：生产生活，各民族相互学习；政治制度，学习汉族君主专制；思想文化，少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞；社会习俗，各民族相互借鉴吸收；民族心理，民族隔阂与民族偏见逐渐减少。（答出其中两项即可）意义：丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣、开放、发展奠定了基础。 【解析】（1）民族：据材料“魏晋南北朝时期是我国民族交融时期。西晋末年，战乱频繁，中原人口剧减，少数民族加快了内迁速度”并结合所学可知，魏晋时期内迁的少数民族有匈奴、羯、氐、羌。（答出其中两个即可） 汉化政策：据所学可从迁都洛阳；说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等方面回答。（答出其中一项即可） （2）方式：据材料“魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的”并结合所学可知，材料反映的是在生产生活上，各民族相互学习；据材料“伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素”并结合所学可知，材料反映的是在政治制度上，学习汉族君主专制；据材料“实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世”并结合所学可知，在思想文化上，少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐舞；在社会习俗上，各民族相互借鉴吸收；在民族心理上，民族隔阂与民族偏见逐渐减少。 意义：据材料“实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世”可知，材料反映的是魏晋南北朝时期北方地区的民族大交融丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣、开放、发展奠定了基础。 37. （24-25七上·山东省临沂市兰陵县·期末）经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一：到七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展……耒耜的出现和普遍使用……粮食的储备……使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料二：文帝重视农业，十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。 ——翦伯赞《中国史纲要》（上） 材料三：丝绸之路线路图 材料四：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一和所学知识，概括七八千年前人们精神生活得到多方面的发展的原因有哪些？这一时期南方地区种植的主要粮食作物是什么？ （2）根据材料二和所学，指出汉朝初期实行怎样的经济发展政策？该政策的实行为哪一盛世局面的出现奠定了基础？东汉前期又出现了什么样的盛世局面？ （3）材料三中为丝绸之路的开通做出巨大贡献的是哪位？该路开通有何意义？ （4）根据材料四概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的最根本原因是哪什么？从上述四则材料中你得到了哪些有益的启示？ 【答案】（1）原因：耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备。 作物：水稻 （2）政策：休养生息政策。 盛世：文景之治、光武中兴 （3）人物：张骞。意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 （4）变化：江南地区经济得到发展。 根本原因：北人南迁。 启示：今天我们进行社会主义建设应各族人民团结协作，革新生产技术，制定恰当的经济政策，实行改革开放，大力发展经济。 【解析】（1）原因：根据材料一中“七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展……”可以概括出七八千年前人们精神生活得到多方面的发展的原因是：耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备。 作物：结合所学知识可知，新石器时代南方地区主要种植水稻。 （2）政策：根据材料二“文帝重视农业，十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为‘三年而一事’，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。”可知，汉文帝和汉景帝减轻了赋税和徭役，说明西汉初期推行休养生息政策。 盛世：根据材料二“文帝重视农业……景帝元年复收田租之半”，结合所学知识可知，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期在历史上被称为：文景之治。结合所学知识可知，到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。所以，东汉前期出现了：光武中兴。 （3）人物：根据材料三“丝绸之路线路图”结合所学知识可知，张骞通西域开通丝绸之路。 意义：结合所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 （4）变化：根据材料四“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，南朝时期，江南地区的经济得到发展； 根本原因：结合所学知识可知，西晋末年，大批北方人为躲避战乱南下；东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民；北人南迁给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。所以，导致这种变化的最根本原因是北人南迁。 启示：本题为开放性题目，言之有理即可。根据上述材料，生产工具的进步、统治者休养生息、丝绸之路的开通可见，经济的建设和发展应各族人民团结协作，革新生产技术，制定恰当的经济政策，实行改革开放，大力发展经济。 38. （24-25七上·山东省临沂市兰陵县·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 材料三：汉武帝听从主父偃的建议，于公元前127年颁布诏令，准许诸侯王将土地平均分封给所有的儿子，这样一来，诸侯王国越分越小。当然汉武帝最值得称道的新政，便是……最终统一了思想。 ——摘编自傅乐成主编《秦汉史》 （1）据材料一概括分封制与郡县制的不同。实行这两制度的根本目的是什么？ （2）材料二中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中哪一机构掌管监察事务？ （3）根据材料三并结合所学，回答汉武帝采纳主父偃的建议实行哪一“诏令”？“汉武帝最值得称道的新政”是什么？该新政对后世有何积极影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现出怎样的发展趋势？ 【答案】（1）不同：分封制的封君与封邑是世袭的，郡县制的郡县长官是国君任命的，不能世袭。目的：巩固对全国的统治。 （2）名称：封建专制主义中央集权制度（中央集权制度）。机构：御史大夫 （3）诏令：推恩令。新政：尊崇儒术。影响：儒家学说成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝推崇，影响深远。（最终统一了思想） （4）趋势：中央对地方的控制不断加强 【解析】（1）不同：根据材料一“封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭”可知，分封制与郡县制的不同在于分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，不能世袭。 目的：结合所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制。结合所学知识可知，为了加强对全国的控制，秦朝在地方推行郡县制。所以，这两制度的根本目的是：巩固对全国的统治。 （2）名称：根据材料二“秦朝政治建制示意图”“皇帝、太尉、丞相、御史大夫、郡守”和所学知识可知，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。所以，材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是专制主义中央集权制度（中央集权制度）。 机构：根据材料二“太尉、丞相、御史大夫”和所学知识可知，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。所以，掌管监察事务的是：御史大夫。 （3）诏令：根据材料三“于公元前127年颁布诏令，准许诸侯王将土地平均分封给所有的儿子，这样一来，诸侯王国越分越小”和所学知识可知，汉武帝听从主父偃的建议，实行推恩令。 新政：根据材料三“当然汉武帝最值得称道的新政，便是……最终统一了思想。”结合所学知识可知，为了巩固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。因此，材料中的新政指的是：尊崇儒术。 影响：结合所学知识可知，汉武帝尊崇儒术使儒家学说成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝推崇，影响深远。 （4）趋势：根据上述材料和所学知识可知，可以从分封制、郡县制、推恩等角度进行分析即可，以上材料反映出中央对地方的治理呈现的发展趋势为中央对地方的控制不断加强。 39. （24-25七上·山东省临沂市罗庄区·期末）在悠悠的历史长河中，有许多闪耀着熠熠光辉的历史人物，他们在特定的历史时期推动历史的进步。 列传篇 本纪篇 曹操：“挟天子以令诸侯。” 秦始皇：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 张骞：“持汉节不失。” 汉高祖：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。” 霍去病：“匈奴未灭，无以家为也。” 汉武帝：“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。” 诸葛亮：“鞠躬尽力，死而后已。” 光武帝：“自古中兴之盛，无过于光武。” 祖冲之：“海内算术经，秒理出神机。” 孝文帝：“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。” ——摘编自统编新教材《中国历史》七年级上册 （1）“本纪篇”中，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家的是谁？哪位皇帝的统治使西汉王朝进入鼎盛时期？哪位皇帝统治时期出现封建治世局面？ （2）“列传篇”中，哪位历史人物最值得你敬佩？结合人物的贡献或品德加以说明。 （3）秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期，请选择其中两位帝王的功绩对这一观点进行简要论述。（要求：史论结合，条理清楚） 【答案】（1）谁：嬴政（秦始皇）；皇帝：汉武帝；皇帝：光武帝。 （2）人物：曹操。说明：官渡之战大败袁绍，为统一北方打下基础。赤壁之战后统一北方。（观点正确，表达清楚即可） 人物：张骞。说明：通西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来。为丝绸之路开通奠定基础。（观点正确，表达清楚即可） 人物：霍去病。说明：漠北战役大败匈奴，解除了匈奴对汉朝的威胁，巩固了汉朝的边疆安全。（观点正确，表达清楚即可） 人物：诸葛亮。说明：辅佐刘备建立蜀国，发展经济，加速了西南地区的开发；其为事业奋斗终身的奉献精神值得我们学习。（观点正确，表达清楚即可） 人物：祖冲之。说明：数学：将圆周率精确到小数点后第7位；《缀术》。历法：测算一年的时间与今天相差不到50秒，《大明历》。机械制造：发明了指南车、水碓磨、千里船。（数学、天文、机械制造三个方面任选其一即可） （3）观点：秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。 论述：秦始皇：秦的统一（秦灭六国），结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，创立以皇帝为中心的中央集权制度。 汉高祖：刘邦灭秦，建立西汉，定都长安，实行休养生息政策，促进经济、社会的恢复和发展。 汉武帝：实施“推恩令”，削弱诸侯国势力，中央大大加强了对地方的控制。（答经济、思想、军事方面也可以）（回答两位帝王功绩即可） 综上所述，秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期，统一是我国历史发展的主流。 【解析】（1）谁：根据所学知识可知，秦王嬴政（秦始皇）于公元前221年完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 皇帝：根据所学知识可知，汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 皇帝：根据所学知识可知，光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 （2）曹操说明：根据所学知识可知，200年，曹操在官渡之战大败袁绍，为统一北方打下基础。当赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。 张骞说明：根据所学知识可知，张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路开通奠定基础。 霍去病说明：根据所学知识可知，公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，解除了匈奴对汉朝的威胁，巩固了汉朝的边疆安全。 诸葛亮说明：根据所学知识可知，诸葛亮辅佐刘备建立蜀国，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发；其为事业奋斗终身的奉献精神值得我们学习。 祖冲之说明：根据所学知识可知，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。他创制当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。祖冲之还制造出指南车、水碓磨、千里船等。 （3）观点：根据题干可知观点为秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。 论述：秦始皇：根据所学知识可知，秦的统一（秦灭六国），结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，创立以皇帝为中心的中央集权制度。 汉高祖：根据所学知识可知，公元前207年，刘邦率军直抵咸阳，秦朝投降，秦朝灭亡。刘邦灭秦，经过楚汉之争于公元前201年建立西汉，定都长安。西汉建立后，汉高祖刘邦为恢复和发展社会生产，巩固新的王朝实行休养生息政策，促进经济、社会的恢复和发展。 汉武帝：根据所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，削弱诸侯国势力，中央大大加强了对地方的控制。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。他还下令对商人征收车船税。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。（答经济、思想、军事方面也可以）（回答两位帝王功绩即可） 综上所述，秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立和巩固时期，统一是我国历史发展的主流。 40. （24-25七上·山东省临沂市沂水县·期末）—部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期，诸侯相互兼并，华夏族与周围其他各民族交往越来越频繁，逐渐形成了以华夏为主的统一的多民族的封建国家。直到汉朝以后，华夏族才渐渐称为汉族。 ——选自董耀会《万里长城纵横谈》人民教育出版社出版 材料二  晋、南北朝之时，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。……其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹，良非偶然。 ——摘编自吕思勉《中国通史05卷》 材料三  国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。今欲断诸北语，一从正音。……若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。 ——【北齐】魏收：《魏书》 材料四  习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述：我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。 ——新华网《习近平的民族观》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期兼并战争的影响。指出我国历史上第一个统一的多民族封建国家的名称及建立者。 （2）根据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。 （3）材料三反映的是我国历史上的哪次改革？材料中涉及的改革措施是什么？结合所学知识，说出这次改革的历史作用。 （4）综合上述材料，指出中华民族的发展具有什么特征，并谈谈民族交融对中华民族发展的意义。 【答案】（1）影响：促进民族经济文化交流，统一的多民族国家逐渐形成。秦朝；嬴政 （2）特点：从黄河流域向各方位迁移 （3）北魏孝文帝改革；迁都洛阳，学习汉语。作用：增强了北魏的实力，促进了民族融合 （4）特征：融合的过程是持久的，我国的各项成就是由各民族共同建造的，民族精神是由各民族共同培育的。意义：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 【解析】（1）根据材料一概括春秋战国时期兼并战争的影响，据“诸侯相互兼并，华夏族与周围其他各民族交往越来越频繁，逐渐形成了以华夏为主的统一的多民族的封建国家”得出促进民族经济文化交流，统一的多民族国家逐渐形成。结合所学知识，公元前221年，秦王嬴政或秦始皇完成灭掉东方六国、实现统一的大业，建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家秦朝。 （2）根据材料二概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点，据“其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移”得出从黄河流域向各方位迁移。 （3）依据材料三“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”可知反映的是北魏孝文帝改革中由平城迁都洛阳的措施；依据材料三“今欲断诸北语，一从正音。……”可知反映的是北魏孝文帝改革中学说汉话的措施。结合所学知识，孝文帝改革的作用是增强了北魏的实力，促进了民族融合。 （4）综合上述材料，自秦朝建立第一个统一的多民族国家的封建国家以来，虽然各民族之间有战有和，但是民族融合是主流，再依据材料四“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的”得出民族融合的过程是持久的，我国的各项成就是由各民族共同缔造的，民族精神是由各民族共同培育的。结合所学可知民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 41. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）漫谈学史方法。阅读材料回答下列问题。 【掌握历史纪年法】 材料一：公元纪年法，以公元元年作为开始纪年的标志。公元元年以前的年份称“公元前某某年”，公元元年以后的年份称“公元某某年”，一个世纪代表一百年。 【学会阅读历史地图】 历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。 材料二： 【学会从出土文物中获取信息】 文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三方面入手：历史价值、艺术价值、科学价值。 材料三： 刻有文字的商朝龟甲 司母戊鼎 （1）根据材料一结合所学知识，作出正确选择。_____，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。横线处应填（   ） A．公元前202年，即是公元前2世纪 B．公元202年，即是公元3世纪 C．公元前202年，即是公元前3世纪 D．公元202年，即是公元2世纪 （2）根据材料二结合所学知识，将图名补充完整。并列举获取历史地图中信息的有效方法。 （3）结合所学知识，从历史价值的角度说明材料三中文物各反映的历史信息。 【答案】（1）C （2）赤壁之战；淝水之战、图中地名。 （3）商周时期，人们常用刻写在龟甲和牛，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，也是我国已发现的古代文字中年代最早；商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 【解析】（1）根据材料一“公元纪年法，以公元元年作为开始纪年的标志。公元元年以前的年份称‘公元前某某年’，公元元年以后的年份称‘公元某某年’，一个世纪代表一百年。”结合所学可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。因此，公元前202年，即是公元前3世纪，C项正确；公元前202年，即是公元前2世纪，世纪算法错误，排除A项；公元202年，即是公元3世纪与史实不符，排除B项；公元202年，即是公元2世纪，与史实不符，且世纪算法错误，排除D项。故选C项。 （2）补充：根据材料二图A信息“赤壁；刘备关羽军、曹操军”等信息，结合所学可知，孙刘联军与曹操军队之间的赤壁之战是一次以少胜多的，以弱胜强的著名战役，因此，图A是赤壁之战形势图。根据材料二图B信息“前秦、东晋”并结合所学知识，383年，前秦君主荷坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的淝水之战，因此，图B是淝水之战形势图。 方法：根据材料二图片中的图例文字，时间，地名等信息，其中地名能反映当时的行政区划、地理分布等情况，所以，获取历史地图中信息的有效方法有图中地名。（答案不唯一） （3）历史信息：根据材料三图片信息“刻有文字的商朝龟甲”结合所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把占卜情况用文字形式刻在甲骨上。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。材料三中文物反映的历史信息是商周时期，人们常用刻写在龟甲和牛，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，也是我国已发现的古代文字中年代最早。根据图片信息“司母戊鼎”结合所学可知，是迄今世界上出土的最您的青销器，重达832.84千克。因此，可以反映的历史信息是：商朝铸造的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。 42. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）通过图像史料我们能真正“窥见”往昔，更富有历史感地理解过去。阅读材料回答下列问题。 材料一：【一画“窥”圣人之思想】 孔子见老子画像石拓片（局部）这是山东嘉祥的孔子见老子画像石，展现了孔子拜访老子的情形。 材料二：【一像见神医之妙手】 扁鹊行医画像石拓片（局部）图中鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人就把他神化了。 材料三：【一图感使者之初心】 （1）材料一画像石拓片所展现的孔子拜访老子的情形发生在什么时期？其中人物孔子思想主张的核心是什么？ （2）根据材料二结合所学知识回答，后人对扁鹊崇拜的原因。 （3）结合所学知识，以“张骞通西域——凿空’之举”为主题，写一篇小论文。（要求：题目可自拟，条理清晰，逻辑合理，史论结合，不少于200字。） 【答案】（1）时期：春秋时期。核心：“仁”。 （2）原因：扁鹊已经懂得用针灸、汤药等多种方法治疗疾病，创造了“望、闻、问、切”四诊法。 （3）论题：张骞通西域——“凿空”的壮举。 论述：张骞通西域是中国古代历史上具有深远意义的“凿空”之举，不仅加强了中原和西域地区的联系，还开辟了丝绸之路。西汉时期，汉武帝派遣张骞出使西域，张骞率领使团从长安出发，在途中，扣留长达十余年，逃脱后继续西行，终于到达大月氏，张骞虽未能完成联合大月氏的使命，但是却了解了西域地理、物产和风俗等情况。公元前119年，张骞再次出使西域，他率领庞大的使团，携带了丝绸、瓷器等中原特产，访问了西域许多国家。西域各国也纷纷派使者跟随张骞来到长安，从此，中原与西域之间的联系日益密切。张骞通西域被称为“凿空”之举，具有极其重要的意义。张骞为丝绸之路的开辟做出贡献，张骞通西域后，西汉王朝加强了西域的经营，设置了西域都护，加强了对西域的管辖，促进了多民族国家的统一和发展。综上，张骞通西域这一“凿空”之举，开启了中原与西域交流的新纪元，为中华民族发展和世界文明交流做出巨大贡献。 【解析】（1）时期：根据所学知识可知，孔子和老子是春秋时期人物，因此，孔子拜访老子的情形发生在春秋时期。核心：根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他的思想主张核心是“仁”。 （2）原因：根据所学知识可知，扁鹊医术高明，已经懂得用针灸、汤药等多种方法治疗疾病，创造了“望、闻、问、切”四诊法，治愈许多疑难病症，因此，被后人所崇拜。 （3）结合所学知识，拟定论题：张骞通西域——“凿空”的壮举，论述：根据所学知识可知，张骞通西域是中国古代历史上具有深远意义的“凿空”之举，不仅加强了中原和西域地区的联系，还开辟了丝绸之路。西汉时期，汉武帝派遣张骞出使西域，张骞率领使团从长安出发，在途中，扣留长达十余年，逃脱后继续西行，终于到达大月氏，张骞虽未能完成联合大月氏的使命，但是却了解了西域地理、物产和风俗等情况。公元前119年，张骞再次出使西域，他率领庞大的使团，携带了丝绸、瓷器等中原特产，访问了西域许多国家。西域各国也纷纷派使者跟随张骞来到长安，从此，中原与西域之间的联系日益密切。张骞通西域被称为“凿空”之举，具有极其重要的意义。张骞为丝绸之路的开辟做出贡献，张骞通西域后，西汉王朝加强了西域的经营，设置了西域都护，加强了对西域的管辖，促进了多民族国家的统一和发展。综上，张骞通西域这一“凿空”之举，开启了中原与西域交流的新纪元，为中华民族发展和世界文明交流做出巨大贡献。 43. （24-25七上·山东省日照市东港区·期末）中国古代各民族出现交触，对外交往也有了初步发展。阅读材料，回答问题。（16 分） 材料一：春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——《文明的历程·春秋》 材料二：“丝绸之路”是因古代中国丝绸的商贸之旅而命名。几千年间，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们穿越崇山峻岭，跋山涉水，将中国的四大发明（造纸、印刷、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地同时，还把中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学，美洲的棉花、烟草等传入中国。 ——摘自【美】比尔·波特《丝绸之路》 材料三：孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华.又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一指出春秋战国时期增强华夏认同的途径及产生的历史影响。 （2）根据材料二，归纳汉朝和西域交流特点并结合所学分析丝绸之路重大贡献。丝绸之路长期维持得益于西汉哪一机构对西域地区的有效治理？ （3）根据材料三并结合所学，孝文帝为使“鲜卑族整体汉化”采取了哪些措施？起到怎样的作用？ （4）思考在民族关系和对外关系中我们应该如何做？ 【答案】（1）途径：战争与通婚等方式与戎狄等少数民族部落融合，不断吸收中原华夏文明，形成强烈的华夏认同感；历史影响：为秦汉时期天下为一的大一统格局奠定了基础。 （2）特点：商贸往来频繁，文化传播丰富多样；贡献：促进了中外经济、文化的交流与融合，使中国四大发明等技术和产品传播到世界各地，同时引进了中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、丝绸技术等，为中华文明的发展提供了新的资源和动力；机构：西域都护府。 （3）措施：迁都洛阳、倡导汉族服饰、语言、婚俗、学习汉文化以及推行“均田制”等；作用：增强了民族融合，巩固了北魏政权，使鲜卑族逐渐融入汉族文化，促进了社会稳定与经济发展。 （4）怎样做：尊重和包容多样文化，通过和平交流和共同发展，增强民族团结，促进世界和平与繁荣。 【解析】（1）途径：由题干材料一“春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。”“此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。”可知，春秋战国时期增强华夏认同的途径有战争与通婚等方式与戎狄等少数民族部落融合，不断吸收中原华夏文明，形成强烈的华夏认同感；历史影响：由题干材料一“战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉‘天下为一’的大一统格局奠定了基础。”可知，春秋战国时期增强华夏认同，为秦汉时期天下为一的大一统格局奠定了基础。 （2）特点：由题干材料二“将中国的四大发明（造纸、印刷、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地同时，还把中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学，美洲的棉花、烟草等传入中国。”可知，汉朝和西域交流特点是商贸往来频繁，文化传播丰富多样。 贡献：结合所学可知，丝绸之路促进了中外经济、文化的交流与融合，使中国四大发明等技术和产品传播到世界各地，同时引进了中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、丝绸技术等，为中华文明的发展提供了新的资源和动力。 机构：结合所学可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护加强了对西域的有效治理。 （3）措施：结合所学可知，孝文帝为使“鲜卑族整体汉化”采取迁都洛阳、倡导汉族服饰、语言、婚俗、学习汉文化以及推行“均田制”等。 作用：结合所学可知，孝文帝改革增强了民族融合，巩固了北魏政权，使鲜卑族逐渐融入汉族文化，促进了社会稳定与经济发展。 （4）如何做：由汉族和少数民族的关系及对外交往中我们应该尊重和包容多样文化，通过和平交流和共同发展，增强民族团结，促进世界和平与繁荣。 44. （24-25七上·山东省潍坊安丘市·期末）经济活动推动人类社会的不断进步。阅读材料，回答问返。 材料一  生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘”（大规模集体耕作），把土地分成小块，交给奴隶耕种，新兴地主阶级成长起来。 ——摘编自何兹全《中国古代社会》 （1）据材料一、概括春秋战国时期生产力发展带来的影响。 材料二  汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——摘编自杰里本特利《新全球史》 （2）据材料二、概括汉代丝织品大量远销的原因，并归纳丝绸之路开辟的意义。 材料三  孙吴建国后，江南地区得到初步开发。西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。到东晋后期，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加 ——摘编自《中国历史》（七年级上册） （3）据材料三、概括当时江南地区社会经济发展的原因。 【答案】（1）影响：使一家一户的个体小农生产成为可能；新兴地主阶级成长起来。 （2）原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量高。 意义：成为古代东西方往来的大动脉，对东西方交往起到极大的促进作用。 （3）原因：北方人的南迁，带来大量劳动力；江南相对安定；统治者适宜的统治政策等。 【解析】（1）影响：根据材料一“生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，‘千耦其耘’（大规模集体耕作），把土地分成小块，交给奴隶耕种，新兴地主阶级成长起来。”概括得出，春秋战国时期生产力发展带来的影响是：使一家一户的个体小农生产成为可能；新兴地主阶级成长起来。 （2）原因：根据材料二“汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。”概括得出，汉代丝织品大量远销的原因是：汉代纺织技术先进，丝织品质量高。 意义：根据材料二“张骞出使西域后，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。”结合所学知识可知，丝绸之路开辟的意义是：成为古代东西方往来的大动脉，对东西方交往起到极大的促进作用。 （3）原因：据材料三“孙吴建国后，江南地区得到初步开发。西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。到东晋后期，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加”概括得出，当时江南地区社会经济发展的原因是：北方人的南迁，带来大量劳动力；江南相对安定；统治者适宜的统治政策等。 45. （24-25七上·山东省潍坊安丘市·期末）历史演进中充满了政治变幻。阅读材料，回答问题。 材料一  汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，把王国土地的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》 （1）据材料一，指出汉武帝解决王国问题的措施。 材料二  东汉中后期政治现象示意图。 （2）据材料二、指出该政治局面的特点，结合所学，分析其产生的影响。 材料三  三国至南北朝政权更迭示意图。 （3）据材料三、指出图示中①和②分别代表的政权，并概括该时期的时代特征。 【答案】（1）措施：颁布推恩令。 （2）特点：外戚与宦官交替专权。 影响：导致政治腐败不堪，社会混乱。 （3）政权：①西晋，②东晋。 时代特征：政权分裂和民族大融合。 【解析】（1）措施：据材料一“汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，把王国土地的一部分分给子弟为列侯”，结合所学可知，汉武帝为了解决王国问题，颁布推恩令，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，把王国土地的一部分分给子弟为列侯，使得原本强大的诸侯王国被分割成多个小的封地，从而削弱了他们的经济基础和政治地位，加强了中央集权。 （2）特点：据材料二“外戚专权”“宦官得宠”“把持朝政”可知，东汉中后期政治局面的特点是外戚与宦官交替专权，影响：根据所学可知，东汉中后期，外戚与宦官交替专权，导致政治腐败不堪，社会混乱。 （3）政权：根据所学可知，280 年，西晋灭吴，结束了魏蜀吴三国鼎立的局面，统一了全国。时代特征：据材料三可知，266年，定都洛阳，西晋灭吴。316年，西晋灭亡，317 年，司马睿在以王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋，东晋与北方十六国对峙，图示中①和②分别代表的政权西晋和东晋。 时代特征：根据材料三和所学可知，三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间的政治、经济和文化交流也日益频繁，加强了交往交流交融，因此该时期的时代特征是：政权分裂和民族大融合。 46. （24-25七上·山东省潍坊安丘市·期末）一部中国史，就是各民族不断交往交流交融的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  两汉时期，中央设置“典属国”官职，专门负责处理归顺“蛮夷”事务，强化联系……百越、东北、西南等边疆地区，设有官府管理的“关市”，民间“私市”也十分繁荣……用统一的伦理纲常规范各地民众行为，达到“六合同风 ——摘编自任继愈《秦汉时期：中华民族共同体的塑型》 （1）据材料一、概括两汉政府加强民族交往的主要策略。 材料二  民族大迁徙不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南作出了贡献。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 （2）据材料二、指出该时期民族交往的主要方式，概括这一方式所产生的积极影响。 材料三  为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带……他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致。 ——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》 （3）据材料三并结合所学，概括“他”促进鲜卑人汉化的措施。 【答案】（1）主要策略：用统一的伦理纲常规范各地民众行为，具体是在中央设置“典属国”官职，专门负责处理归顺“蛮夷”事务，派专人远赴西域；在边疆地区，设有官府管理的“关市”，民间“私市”也十分繁荣。 （2）主要方式：民族大迁徙；积极影响：对北方社会经济的恢复和江南地区的开发作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 （3）措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等。 【解析】（1）主要策略：根据材料一“两汉时期，中央设置‘典属国’官职，专门负责处理归顺‘蛮夷’事务，派专人远赴西域，强化联系……百越、东北、西南等边疆地区，设有官府管理的‘关市’，民间‘私市’也十分繁荣……用统一的伦理纲常规范各地民众行为”概括可知，两汉政府加强民族交往的主要策略是用统一的伦理纲常规范各地民众行为，具体是在中央设置“典属国”官职，专门负责处理归顺“蛮夷”事务，派专人远赴西域；在边疆地区，设有官府管理的“关市”，民间“私市”也十分繁荣。 （2）主要方式：根据材料二“民族大迁徙不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华”“《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》”可知，该时期民族交往的主要方式是民族大迁徙。 积极影响：根据“同时，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南作出了贡献”概括可知，这一方式所产生的积极影响是对恢复北方社会经济和开发江南作出了贡献，为隋唐的繁荣昌盛奠定了基础。 （3）措施：根据材料三“为了促进鲜卑社会的汉化……他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致”并结合所学北魏孝文帝改革的内容可知，北魏孝文帝通过说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等一系列促进鲜卑人汉化的措施，这些措施促进了民族交融；增强了北魏的实力。 47. （24-25七上·山东省菏泽市巨野县·期末）文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三方面入手——文物的历史价值、艺术价值及科学价值。其中历史价值指我们通过文物可以了解一定时期的社会政治、经济文化等历史状况，即从文物中解读历史信息。结合下列文物图片，完成问题： 图一甘肃嘉峪关魏晋墓砖《采桑图》：图中女子（左侧）在采桑，一孩童在护桑。有学者认为女子是龟兹人。 图二 北魏《张猛龙碑》拓片（局部） 图三胡床 （1）结合三张文物的图片内容分别提取历史信息。 （2）为该组文物拟定一个主题。 【答案】（1）图一：反映了丝绸生产（采桑）在当时的重要地位，也显示出与西域（龟兹）等地的人员往来和多民族交流。图二体现北魏时期对汉文化（尤其是书法艺术）的重视，反映当时民族政权对中原文化的吸收与融合。图三胡床源于北方或西域地区，说明外来器物传入中原，证明当时各民族在生活方式上互相影响、交流频繁。 （2）多民族交往与文化融合的见证。 【】0.4 【解析】（1）图一历史信息：根据材料图一“图中女子（左侧）在采桑，一孩童在护桑。有学者认为女子是龟兹人”可知，反映了当时丝绸生产，养蚕、采桑等经济生活的一个侧面；画中人物可能为来自西域（龟兹）的女性，说明西北地区已有不同民族间的往来与融汇。 图二历史信息：根据材料图二“北魏《张猛龙碑》拓片”可知，反映北魏学习汉文化，重视汉文化，当时民族政权对中原文化的吸收与融合。 图三历史信息：根据材料图三“胡床”可知，胡床是从边疆或西域民族传入的折叠椅，说明外来器物传入中原，证明当时各民族在生活方式上互相影响、交流频繁。 （2）主题：根据上述图片，从经济、文化、生活等方面情况，反映了魏晋南北朝时期的多民族交往与文化互鉴。因此主题是多民族交往与文化融合的见证。 48. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）阅读材料，完成下列要求。 图1                                      图2 （1）观察图1和图2，写出其对应的朝代并说明你做出判断的依据。 （2）客观的评价历史人物，是培养历史学科核心素养的重要组成部分。在图1、图2所对应时期，出现了两位伟大的统治者，任选一位进行评价。（要求：观点明确，史论结合） 【答案】（1）朝代：图1：秦朝；图2：西汉/汉朝 依据：图1：都城在咸阳/在岭南地区设置了桂林、南海、象等郡/开凿灵渠/疆域东到东海，西至陇西，北至长城一带，南达南海/修筑西起临洮、东到辽东的长城。（任答一条即可） 图2：都城在长安/设置西域都护府/在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡（任答一条即可） （2）秦始皇： 观点：秦始皇是我国封建社会的第一个皇帝，其统治有功也有过。 论述：功：①秦始皇灭六国，结束了春秋战国长期分裂混战的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家；②创立中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架；（废分封，设郡县，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式）；③统一文字为小篆，有利于文化的交流与发展；④统一货币为圆形方孔钱，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；⑤统一度量衡，促进经济的发展；⑥统一车轨，开凿灵渠，促进了水路交通的发展；⑦统一岭南及东南沿海地区，北击匈奴，修筑长城，使秦朝成为当时世界上的大国之一。 过：①思想上，实行焚书坑儒，限制思想，摧残文化；②统治期间，实行暴政，最终导致秦末农民起义，秦朝二世而亡。（史论结合，任答两点即可） 总之，秦始皇是一位功大于过的皇帝。 观点2：秦始皇创立的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。 观点3：秦始皇统一六国后，采取一系列措施，巩固了统一。 汉武帝： 观点：汉武帝是我国古代一位杰出的政治家。 论述：①实行推恩令，加强中央对地方的控制；②盐铁官营/统一铸五铢钱/统一调配物资，平抑物价/向商人征收车船税，加强了中央对经济的掌控；③尊崇儒术，儒学成为国家的统治思想，为历代王朝所推崇；④北击匈奴/卫青霍去病漠北战役/在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，拓展了西汉的疆域。（史论结合，任答两点即可） 总之，汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉进入鼎盛时期。 观点2：汉武帝通过采取一系列措施，巩固了大一统的局面。 【解析】（1）朝代及依据：由图1都城在咸阳/在岭南地区设置了桂林、南海、象等郡/开凿灵渠/疆域东到东海，西至陇西，北至长城一带，南达南海/修筑西起临洮、东到辽东的长城，可以判断图1为秦朝；由图2都城在长安/设置西域都护府/在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡可以判断图2为西汉。 （2）结合所学可知，秦朝出现的伟大统治者是秦始皇。秦始皇统治期间为巩固国家的统一采取了一系列影响深远的措施，其后期的残暴统治也是秦朝灭亡的原因，据此可以拟定观点为：秦始皇是我国封建社会的第一个皇帝，其统治有功也有过。论述：结合秦始皇的功与过展开论述，最后得出，秦始皇是一位功大于过的皇帝的结论。注意：观点明确，史论结合。例如：功：①秦始皇灭六国，结束了春秋战国长期分裂混战的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家；②创立中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架；（废分封，设郡县，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式）；③统一文字为小篆，有利于文化的交流与发展；④统一货币为圆形方孔钱，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流；⑤统一度量衡，促进经济的发展；⑥统一车轨，开凿灵渠，促进了水路交通的发展；⑦统一岭南及东南沿海地区，北击匈奴，修筑长城，使秦朝成为当时世界上的大国之一。过：①思想上，实行焚书坑儒，限制思想，摧残文化；②统治期间，实行暴政，最终导致秦末农民起义，秦朝二世而亡。总之，秦始皇是一位功大于过的皇帝。 汉朝出现的伟大统治者是汉武帝，在政治，经济，军事方面采取一系列措施巩固了大一统的王朝，据此可以拟定观点为汉武帝是我国古代一位杰出的政治家。论述：结合汉武帝在政治、经济、军事方面采取的巩固大一统的措施展开论述。最后得出汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉进入鼎盛时期的结论。注意：观点明确，史论结合。例如：①实行推恩令，加强中央对地方的控制；②盐铁官营/统一铸五铢钱/统一调配物资，平抑物价/向商人征收车船税，加强了中央对经济的掌控；③尊崇儒术，儒学成为国家的统治思想，为历代王朝所推崇；④北击匈奴/卫青霍去病漠北战役/在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，拓展了西汉的疆域。总之，汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉进入鼎盛时期。 49. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 中国古代史大事年表（部分） 时间 史实 公元前221年 秦完成统一大业，秦朝建立 秦朝 统一文字、货币、度量衡 公元前207年 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 公元前134年 董仲舒建议汉武帝“尊崇儒术” 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令” 公元前60年 设置西域都护 73年 班超出使西域 229年 吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 东汉、魏晋时期 北方各族内迁 439年 北魏统一北方，结束分裂割据 494年 北魏孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施 ——据义务教育教科书《中国历史》编制 请阅读上面的大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例一 观点：统一是中国古代历史发展的主流，且统一多民族国家在发展中不断巩固。 论述：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。之后，秦朝统一文字、货币、度量衡，这些举措有利于经济文化交流，巩固了国家统一。公元前202年西汉建立，汉武帝时期，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王势力，加强中央集权；派张骞出使西域，促进了中原与西域的联系，为后来西域都护的设置奠定基础。公元前60年，西域都护设置，标志着西域正式归属中央政权，进一步巩固了统一多民族国家。280年，西晋灭吴，统一全国，虽短暂统一，但也体现了统一的趋势。439年，北魏统一北方，结束北方分裂割据局面；494年，北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化措施，促进了民族交融，为国家再次统一创造了条件。 结论：综上，中国古代历史中，统一是主流，各朝代通过政治、经济、文化等多种方式推动统一多民族国家的巩固与发展，展现出强大的向心力。 【解析】根据大事年表中秦统一、西汉巩固统一、西晋短期统一、北魏统一北方及推动民族交融等事件，提炼出观点：统一是中国古代历史发展的主流，且统一多民族国家在发展中不断巩固。 论述时，注意史论结合，即史实+历史意义。从秦朝统一及巩固统一的措施切入，说明秦对统一多民族国家建立的作用；接着阐述西汉在政治（推恩令）、民族关系（张骞通西域、西域都护设置）方面巩固统一的举措；再提及西晋短期统一体现的趋势，以及北魏孝文帝改革促进民族交融，每个史实都结合所学说明其对统一或统一多民族国家巩固的作用，实现史论结合。最后总结概括，指出中国古代历史中统一是主流，各朝代通过不同方式推动统一多民族国家的巩固与发展，展现出强大的向心力，使论述更完整。示例如下： 观点：统一是中国古代历史发展的主流，且统一多民族国家在发展中不断巩固。 论述：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。之后，秦朝统一文字、货币、度量衡，这些举措有利于经济文化交流，巩固了国家统一。公元前202年西汉建立，汉武帝时期，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王势力，加强中央集权；派张骞出使西域，促进了中原与西域的联系，为后来西域都护的设置奠定基础。公元前60年，西域都护设置，标志着西域正式归属中央政权，进一步巩固了统一多民族国家。280年，西晋灭吴，统一全国，虽短暂统一，但也体现了统一的趋势。439年，北魏统一北方，结束北方分裂割据局面；494年，北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化措施，促进了民族交融，为国家再次统一创造了条件。 结论：综上，中国古代历史中，统一是主流，各朝代通过政治、经济、文化等多种方式推动统一多民族国家的巩固与发展，展现出强大的向心力。 50. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏侯夫人墓志局部（1911年出土于河南） （1）史料按照其价值，可分为一手史料和二手史料两种类型。材料一属于哪种史料类型？请概述该史料的历史价值。 材料二  对北魏改革的评论，学术界有不同的声音。 清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。” 北宋欧阳修《居士集·卷十六》指出：“（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。” （2）依据材料二，说明两位作者的观点有何不同。结合所学知识谈谈你的观点，并简要说明理由。 【答案】（1）史料类型：第一手史料。历史价值：可以和北魏孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓（或北魏孝文帝迁都洛阳）的史实相互印证，为史学研究提供有力证据。 （2）不同：赵翼主要观点认为北魏政权的衰亡缘于“汉化”政策；欧阳修认为孝文帝实行汉化政策（迁都、改汉姓）使得天下安定。观点：孝文帝改革具有进步意义。理由：北魏孝文帝的汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定基础。 【解析】（1）史料类型：根据材料一可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，该史料为1911年出土于河南北魏侯夫人墓志局部图，因此属于一手史料。史料价值：根据材料“北魏献文帝第一品嫔侯夫人，本姓‘侯骨’，孝文帝‘徙县伊京’后赐姓为‘侯氏’”并结合北魏孝文帝改革措施可知，该史料可以和北魏孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓（或北魏孝文帝迁都洛阳）的史实相互印证，为史学研究提供有力证据。 （2）不同：根据材料“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此”可以看出，北魏推行汉化政策放弃了本民族的历史传统，改鲜卑族的勇武之风为汉人的文弱之风，削弱了北魏的军事力量；同时，也造成了鲜卑族内部统治阶层的分裂，失去了统治的根基，最终导致国力日衰。由此，赵翼认为北魏政权的衰亡缘于汉化政策；根据材料“（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之”可知，欧阳修认为北魏孝文帝改革通过易姓建都，即改汉姓、迁都洛阳，改革鲜卑文化实行汉化，使得天下安定，由此，欧阳修认为孝文帝实行汉化政策（迁都、改汉姓）使得天下安定。 观点：结合所学北魏孝文帝改革的措施和影响可知，可将观点拟定为：孝文帝改革具有进步意义。理由：结合所学北魏孝文帝改革的措施和影响进行分析即可。如：北魏孝文帝的汉化政策改变了北魏落后的面貌，有利于北方经济发展，促进少数民族封建化进程；有利于民族融合，促进了中华民族的发展，为隋唐大一统奠定基础。 51. （24-25七上·山东省济宁市金乡县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——据《史记·主父偃传》 （1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。 材料二：秦汉大事年表 时期 秦朝 西汉 史实 公元前221年，秦灭六国，秦朝建立 公元前202年，西汉建立 秦始皇开始采取巩固统一的措施 汉高祖开始推行休养生息政策 秦朝实行暴政 文景之治 秦末农民起义 大一统王朝的巩固 公元前207年，秦朝的灭亡 汉武帝时西汉进入鼎盛时期 （2）在学习了秦汉这段历史后，历史老师给同学们拟定了以下三个研究主题： 主题一：大一统王朝的确立和巩固：秦汉 主题二：“文景之治”功在恤民 主题三：秦朝亡于政而非亡于制 请你任意选择其中一个主题，选取《秦汉大事年表》中两个或两个以上史实，加以论述。（要求：表述成文，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100﹣150字） 【答案】（1）措施：采纳主父偃“推恩”建议（实施“推恩令”；采纳“推恩”建议）。 （2）示例1：大一统王朝的确立和巩固：秦汉或大一统王朝的确立和巩固 （如学生书写论点只写主题一或主题二、主题三不写具体内容不给分） 公元前221年，秦王嬴政统一了六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为适应全国统一的需要，秦始皇大力推行统一货币、文字、度量衡等一系列巩固统一的措施。汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力；地方设刺史，强化监察制度，中央对地方的控制大大加强，尊崇儒术使儒学成为国家的统治思想。汉武帝从政治、经济、军事和思想等方面巩固了大一统局面，使西汉进入鼎盛时期。由此可见，秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。 示例2：“文景之治”功在恤民 汉初吸取秦朝速亡的教训，采取修养生息政策。汉文帝十分注重农业生产，提倡以农为本，与民休息。汉文帝和汉景帝进一步降低田租，每逢灾荒，国家积极赈济灾民，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。由此可见，爱惜民力，以民为本，才会出现封建社会的治世局面。 示例3：秦朝亡于政而非亡于制 公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。这一制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响。西汉建立后，继续实行郡县制。而秦朝二世而亡，是因为秦的暴政。秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力。秦朝的法律非常严苛，刑罚极其残酷。秦始皇实行“焚书坑儒”禁锢人们思想言论。最终激化社会矛盾爆发农民起义致使秦朝灭亡。以上说明，秦朝亡于暴政，而非亡于开创的中央集权制度。 【解析】（1）措施：根据材料三中“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央对地方的控制大大加强。 （2）选择主题一：大一统王朝的确立和巩固。选取《秦汉大事年表》中的史实：“公元前221年，秦灭六国，秦朝建立”“秦始皇开始采取巩固统一的措施”“大一统王朝的巩固”“汉武帝时西汉进入鼎盛时期”，结合所学知识加以论述。如：公元前221年，秦王嬴政统一了六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为适应全国统一的需要，秦始皇大力推行统一货币、文字、度量衡等一系列巩固统一的措施。汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力；地方设刺史，强化监察制度，中央对地方的控制大大加强，尊崇儒术使儒学成为国家的统治思想。汉武帝从政治、经济、军事和思想等方面巩固了大一统局面，使西汉进入鼎盛时期。由此可见，秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。 选择主题二：“文景之治”功在恤民。选取《秦汉大事年表》中的史实：“汉高祖开始推行休养生息政策”“文景之治”，结合所学知识加以论述。如：汉初吸取秦朝速亡的教训，采取修养生息政策。汉文帝十分注重农业生产，提倡以农为本，与民休息。汉文帝和汉景帝进一步降低田租，每逢灾荒，国家积极赈济灾民，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。由此可见，爱惜民力，以民为本，才会出现封建社会的治世局面。 选择主题三：秦朝亡于政而非亡于制。选取《秦汉大事年表》中的史实：“公元前221年，秦灭六国，秦朝建立”“秦朝实行暴政”“秦末农民起义”“公元前207年，秦朝的灭亡”，结合所学知识加以论述。如：公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。这一制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响。西汉建立后，继续实行郡县制。而秦朝二世而亡，是因为秦的暴政。秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力。秦朝的法律非常严苛，刑罚极其残酷。秦始皇实行“焚书坑儒”禁锢人们思想言论。最终激化社会矛盾爆发农民起义致使秦朝灭亡。以上说明，秦朝亡于暴政，而非亡于开创的中央集权制度。 52. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）我国古代经历了政治制度的变革，推动了国家的发展与社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一：尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时让位于禹。 材料二：“夏传子，家天下。” ——《三字经》 材料三： 材料四： 材料五：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有馀邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者，夸州兼郡，连城数十..然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ———《汉书》 （1）材料一反映了我国古代传说中的什么制度？ （2）材料二中的“夏”是由谁建立的？是谁把“公天下”变为“家天下”的？ （3）材料三描述的是西周哪种制度？实施这种制度的目的是什么？ （4）根据材料四可知，秦统一全国后，秦朝实行的是什么制度？哪一制度对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响？ （5）材料五中说西汉时期“藩国大者，夸州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝实施了什么有效措施？ 【答案】（1）禅让制。 （2）禹。启。 （3）分封制。目的：稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，确立周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （4）中央集权制度。郡县制。 （5）颁布“推恩令”。 【解析】（1）制度：根据材料“尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时让位于禹”结合所学知识可知，这种通过民主推选部落首领，将联盟首领的位置传给贤德之人的制度，历史上称为“禅让制”。材料一反映了我国古代传说中的禅让制。 （2）建立者：结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。材料二中的“夏”是由禹建立的。 谁：根据材料“夏传子，家天下”结合所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，凭借强大的势力，在禹死后直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，“公天下”变为“家天下”。 （3）制度、目的：根据材料信息“天子、诸侯、卿大夫、士”结合所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。材料三描述的是西周的制度是分封制。实施这种制度的目的是稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，确立周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （4）制度：根据材料信息“皇帝、丞相、郡、县”结合所学知识可知，秦朝统一后，为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。这样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力。秦统一全国后，秦朝实行的制度是中央集权制度。 制度：结合所学知识可知，在地方上，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。郡县制对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响。 （5）措施：根据材料三中的内容“藩国大者，夸州兼郡，连城数十”结合所学知识可知，为解决这一问题，汉武帝采纳主父偃“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖，于是侯国越来越多诸侯王的封地和势力越来越小。材料五中说西汉时期“藩国大者，夸州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝实施的有效措施是颁布“推恩令”。 53. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。 【经济之盛】 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）通过汉初统治者采取的措施，出现了材料一所描述的局面，历史上把这一局面称为什么？ 【政治之盛】 材料二  敦煌壁画 （2）材料二描绘的是汉武帝时期什么重大历史事件？该事件有什么重大意义？ 材料三  武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护…… ——《后汉书》 （3）材料三中“宣帝改曰都护”是在哪一年？这样做起到了什么作用？ 【外交之盛】 材料四  通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 （4）结合材料和所学知识，说出“丝绸之路”的起点是哪里。指出古今“丝绸之路”的主要作用。 【答案】（1）“文景之治”。 （2）张骞出使西域。 意义：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。 （3）公元前60年。 作用：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （4）起点：长安。 作用：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，是古代东西方往来的大动脉。 【解析】（1）局面：根据材料“汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）”结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，文帝景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”。 （2）事件：根据材料图片结合所学知识可知，图片是张骞出使西域图，材料二描绘的是汉武帝时期的张骞出使西域。 意义：结合所学知识可知，张骞通西域促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系；为丝绸之路的开辟奠定了基础（或准备了条件）。该事件的重大意义是促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。 （3）时间：根据材料“汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护……”结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。材料三中“宣帝改曰都护”是在公元前60年。 作用：结合所学知识可知，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 （4）起点：结合所学知识可知，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非，又把西域的物产和奇珍异宝运到中原，这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。“丝绸之路”的起点是长安。 作用：根据材料“通过‘丝绸之路’，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流”结合所学知识可知，“丝绸之路”促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，是古代东西方往来的大动脉。 54. （24-25七上·山东省临沂市兰陵县·期末）根据下列所示大事年表，解答相关问题。 时间 事件 公元前356年 商鞅变法开始 公元前221年 秦统一六国 公元229年 三国鼎立的局面形成 公元280年 西晋灭㕦，统一全国 公元439年 北魏统一北方 公元494年 北魏孝文帝迁都洛阳，实行改革 公元577年 北周灭北齐，统一北方 公元589年 隋朝灭陈统一全国，南北朝结束 （1）哪一事件为三国鼎立的局面形成奠定基础？哪一事件后，前秦迅速瓦解，北方再度陷入分裂？ （2）西晋是被哪个民族灭掉的？北魏是哪个民族建立的？ （3）括三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。 （4）择材料中相互关联的事件（两件以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）奠定基础事件：赤壁之战。陷入分裂事件：淝水之战。 （2）灭亡西晋民族：匈奴；建立北魏民族：鲜卑。 （3）总体特征：政权分立与民族交融。 （4）示例一：观点：改革是社会发展进步的重要推动力。 论述：①战国时期，秦国秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅实行鼓励耕积，奖励军功等措施，使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。②北魏孝文帝改革顺应了历史发展潮流，通过说汉语、穿汉服，改汉姓，与汉人通婚等一系列汉化改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 结论：综上所述，顺应时代发展潮流的改革推动了社会的发展进步，改革开放是我国的强国之路，我们要坚持改革创新。（意思相近即可酌情给分） 示例二：观点：统一是中国历史发展的总趋势。 论述：①春秋时期，强国兼并弱国，到战国时只剩下为数不多的几个强国。公元前221年，秦国灭六国，统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。②东汉末年中国陷入军阀割据混战的局面，两汉大一统局面结束，而三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一，随后西晋统一了全国。 结论：综上所述，中国历史的发展呈现出分分合合的特点，合是中国历史发展的主流。我们要坚决反对一切分裂国家的行为，积极推进祖国和平统一大业。 【解析】（1）奠定基础事件：根据所学知识可知，赤壁之战为三国鼎立的局面形成奠定了基础。在赤壁之战中，孙刘联军以少胜多，大败曹军，曹操退回北方，暂时无力南下。孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备占领荆州的大部分地区，并向西发展。这为后来魏、蜀、吴三国鼎立局面的形成奠定了重要基础。 陷入分裂事件：根据所学知识可知，淝水之战后，前秦迅速瓦解，北方再度陷入分裂。淝水之战中东晋以少胜多，大败前秦。前秦统治下的各民族纷纷独立，前秦政权土崩瓦解，北方再次陷入分裂混战的局面。 （2）灭亡西晋民族：根据所学知识可知，西晋是被匈奴族灭掉的。西晋时期，由于内部政治腐败、社会矛盾尖锐等原因，国力衰微。匈奴等少数民族趁机起兵，公元316年，匈奴灭掉西晋，这体现了西晋时期民族矛盾和社会问题的尖锐性。 建立北魏民族：根据所学知识可知，北魏是鲜卑族建立的。鲜卑族拓跋部在北方逐渐崛起，公元4世纪后期，拓跋部建立北魏，后来统一了北方，在统一北方的过程中，鲜卑族不断与其他民族交流融合，推动了北方民族大融合的进程。 （3）总体特征：根据所学知识可知，这一时期，政权分立，更替频繁。从三国鼎立到西晋短暂统一，再到东晋与十六国并立，以及后来的南北朝对峙，各个政权之间相互攻伐，争夺领土和权力。同时，少数民族不断内迁，与汉族等其他民族相互交流、相互学习。例如北魏孝文帝改革，推行汉化政策，促进了鲜卑族与汉族的融合，同时其他少数民族与汉族之间也在经济、文化、生活方式等方面相互影响，民族隔阂逐渐减少，民族关系趋于缓和，民族交融成为这一时期的重要特征之一。 （4）本题为开放性试题，答案言之成理即可。 示例一：根据材料和所学知识，可以拟定观点：统一是中国历史发展的总趋势。然后选择商鞅变法和北魏孝文帝改革两个历史事件，围绕措施和意义展开论述。战国时期，秦国秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅实行鼓励耕积，奖励军功等措施，使秦国的国力大大增强，提高了军队的战斗力，使秦国从一个相对落后的诸侯国迅速崛起，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革顺应了历史发展潮流，通过说汉语、穿汉服，改汉姓，与汉人通婚等一系列汉化改革，促进了各民族之间的文化交流与融合，还使得北魏在政治、经济、文化等多方面全面发展，增强了北魏的综合国力。最后进行总结升华。综上所述，从商鞅变法到北魏孝文帝改革，不难看出，顺应时代发展潮流的改革，能够突破旧有体制的束缚，激发社会活力，在政治、经济、文化等多个层面推动社会不断向前发展。当今中国，改革开放是强国之路，我们要始终坚定地坚持改革创新，不断推动国家持续进步。 示例二：根据材料和所学知识，可以拟定观点：统一是中国历史发展的总趋势。然后选择秦统一六国和三国鼎立的局面形成两个历史事件，围绕统一过程和意义展开论述。春秋时期，诸侯林立，各诸侯国为争夺土地、人口和资源，相互兼并，弱国不断被强国吞并。到了战国时期，经过长期的兼并战争，仅剩下为数不多的几个强国。公元前 221 年，秦国凭借其强大的经济、军事力量，先后灭掉六国，完成统一大业。这一统一行动结束了自春秋战国以来长达数百年的长期争战混乱局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。东汉末年，政治腐败，外戚与宦官交替专权，引发了黄巾起义，之后地方豪强势力崛起，形成了军阀割据混战的局面，两汉时期的大一统局面宣告结束。在长期的混战中，逐渐形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面，而三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一，随后，西晋取代曹魏，并于公元280年灭掉东吴，统一全国。最后进行总结升华。综上所述，中国历史的发展呈现出分分合合的特点，合是中国历史发展的主流。我们要坚决反对一切分裂国家的行为，积极推进祖国和平统一大业。若其他角度也言之成理也可。 55. （24-25七上·山东省临沂市沂水县·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一    汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷而将相或乘牛车 ——《汉书•食货志》 （1）阅读材料一，简要说明西汉建立之初的景象。为此汉高祖实行了什么政策？ 材料二    （文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以功之，其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书•文帝纪》 材料三    （景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。…其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书•景帝纪》 （2）材料二和材料三体现了两位帝王怎样的治国思想？在他们统治期间出现的治世局面叫什么？ 材料四    【汉朝汉武帝时期的措施】 汉武帝 政治：削弱地方势力 思想：尊崇儒术 经济：加强管控 军事：北击匈奴 （3）选择材料四表格中的两项措施，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）景象：社会残破、民生困苦、社会动荡不安、民众流离失所、饥荒遍野、粮价飞涨、死亡人数过半。 政策：休养生息政策。 （2）治国思想：提倡以农为本；局面：“文景之治”。 （3） 观点：汉武帝巩固大一统国家。 措施：政治：削弱地方势力；经济：加强管控。 论述：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议；又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱；将一些郡国豪强迁往京师一带。这样，中央大大加强了对地方的控制。在经济方面，汉武帝时期重视农业生产，兴修水利，又发明了耧车等，农业、手工业都有发展。统一铸造五铢钱，实行盐、铁、酒官营专卖。统一调配物资，平抑物价。对商人收车船税。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。综上所述，汉武帝巩固了大一统国家。 【解析】（1）景象：根据材料一“民失作业而大饥馑”分析可知社会残破、民生困苦、饥荒遍野，根据材料一“凡米石五千，人相食，死者过半”分析可知民众流离失所、粮价飞涨、死亡人数过半、社会动荡不安。 政策：结合所学知识，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。 （2）治国思想：根据材料二“农，天下之大本也”、材料三“农，天下之本也”分析可知两位帝王都提倡以农为本。 局面：结合所学知识，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”。 （3）本题属于论述题，根据材料信息可知反映汉武帝为巩固大一统而采取的措施，因此提炼观点：汉武帝巩固大一统国家，阐述时要从措施及影响角度进行分析，以选择政治和经济措施为例： 观点：汉武帝巩固大一统国家。 论述：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议；又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱；将一些郡国豪强迁往京师一带。这样，中央大大加强了对地方的控制。在经济方面，汉武帝时期重视农业生产，兴修水利，又发明了耧车等，农业、手工业都有发展。统一铸造五铢钱，实行盐、铁、酒官营专卖。统一调配物资，平抑物价。对商人收车船税。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。综上所述，汉武帝巩固了大一统国家。 90 / 93 学科网（北京）股份有限公司 $ 材料题汇编 七上全册 精选55题·山东专用 1. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 河南辉县出土的战国铁犁 《老子》帛书 战国铜壶（刻有水陆攻战等场景） （1）结合所学知识，说明材料一中的文物传递出春秋战国时期在经济、思想、军事方面的哪些变化？并由此归纳出这一时期的时代特征。 材料二  1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍（如下图）。经研究发现，该木牍是战国晚期，参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，黑夫兄弟问候和关切家人。还特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。 ——摘编自《睡虎地秦墓竹简》 （2）依据材料二分析，黑夫兄弟的家书佐证了商鞅变法的哪一项措施？这一措施对秦国的发展起到了什么作用？ 2. （24-25七上·山东省日照市东港区·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料二：秦国在春秋时期，社会经济的发展落后于关东齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个大国……由于连年征战，劳动力严重缺失，农业生产低下……公元前356年秦孝公任命商鞅为左庶长，开始变法……随着农业制度改革的深入，秦国粮食大量储积，大大增强了秦国国力。 ——摘编自张宁《从农业制度改革看商鞅变法的现实意义》 材料三：两汉时期，一种革命性的播种工具和耕作方式为汉代的农业发展注入了新的活力，我国农业逐渐迈入了一个以精耕细作为显著特征的新历史阶段。 材料四：自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”产量颇丰。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 （1）根据材料一指出铁器牛耕的推广与使用对春秋时期社会经济、政治产生的影响。 （2）根据材料二，概括商鞅变法前后秦国农业发展的变化。结合所学知识，指出商鞅变法中推动农业发展的具体措施。 （3）写出材料三图A、B分别指什么。两汉统治者采取哪些共同措施促进农业发展。 （4）根据材料四并结合所学“北方人民渡淮过江”主要受哪一历史事件影响？南方“蛮田”产量颇丰局面出现的主要原因有哪些。 3. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 ——摘编自赵毅、赵铁峰《中国古代史》 （1）依据材料一，概括分封制与郡县制的不同。秦朝管理地方实行哪一制度？ 材料二  偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。” ——摘编自《汉书·主父偃传》 （2）针对材料二中描述的问题，汉武帝采取了什么应对措施？以上材料反映了中央对地方的治理呈现出怎样的发展趋势？ 4. （24-25七上·山东省菏泽市郓城县·期末）“兵马未动，粮草先行”，战争不仅是军事领域的事情，它与经济、政治是紧密联系在一起的。阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦孝公任商鞅。鞅以（认为）三晋（山西）地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱（吸引）三晋之人，利其（给他们）田宅，复三代无知兵事而务本（务农）于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕（鼓励开垦荒地），不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ——《通典·食货》 （1）根据材料一，概括商鞅“诱三晋之人”到秦国的措施，（写出一点即可）并结合所学分析这些措施对秦国的作用。 材料二  曹操采纳谋士许攸的计策……大败袁军。公元207年，曹操北征乌桓，胜利班师途中，写下了“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句。 （2）材料中，“大败袁军”的战役名称是什么？曹操的“壮心”是指什么？请结合所学知识具体说明这一“壮心”未能实现的原因。（写出两点即可） 材料三  秦王坚会群臣于太极殿，议曰：“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。” ——《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 （3）随着前秦实力的增强，苻坚的理想是消灭东晋统一中国，结果在淝水之战中惨败，由此影响了中国历史的走向，请写出这次战争带来的影响。（写出一点即可） 5. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  “及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。” ——班固《汉书·食货志上》 （1）材料一反映的是我国古代历史上的哪次政治改革？材料一的“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是变法内容中的哪些具体措施？依据材料一概括回答，这次改革有何重要影响？ 材料二  商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 人物扫描：商鞅（约公元前390一前338），出生于卫国，“少好刑名之学”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持变法。变法使得秦国迅速崛起，但相关措施也损害了旧贵族的利益，引起他们对商鞅的仇视。秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。 （2）根据材料二以及所学知识回答，宗室贵族仇视商鞅的原因。商鞅虽死但他制定的新法在秦国继续得到推行，试推测秦国统治者不废新法的理由。 6. （24-25七上·山东省菏泽市巨野县·期末）解读材料，完成问题： 材料一  汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 材料二  董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭恙，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三  小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻。 ——《太平御览·菜茹部》（东汉后期民谣） 材料四  张角及弟子在各地传播太平道，并将几十万信徒按军事组织编成36方，大方有一万多人，小方有六七千人。184年是农历甲子年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应。 （1）材料一反映西汉文景时期出现了怎样的局面？这一局面的出现得益于怎样的治国政策？ （2）概括材料二中董仲舒建议的内容，汉武帝接受其建议的主要原因是什么？ （3）这首民谣反映出当时民众什么样的情绪？ （4）写出材料四中出现的两种纪年方法；写出这次农民起义的名称及其意义。 7. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ①元狩二年（公元前121）三月，河西之役打响，骠骑将军霍去病亲率一万骑兵从陇西出发，渡过黄河，翻越陡峭山岭，穿越扁都口。他转战六日，如神兵天降，直捣敌人驻地，斩敌八千多人，缴获休屠王的祭天金人，驱敌人于千里之外，将河西走廊纳入汉朝版图。 ——《中国通史》 ② ③ ④汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。 ——菲茨杰拉德《中国简明文化史》 （1）依据材料一并结合所学内容，将下表A、B、C、D处填写完整。 序号 方面 措施 ① A 反击匈奴 ② B 颁布“推恩令” ③ 经济 C ④ 思想 D 材料二  华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 （2）依据材料二概括秦始皇和汉武帝在“华夏民族大一统国家”发展史上的贡献。 8. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）某历史兴趣小组开展了以“政策制度对国家治理的影响”为主题的探究活动，请你参与，完成相关任务。 任务一：观示意图，见证秦朝治国之举 材料一： 任务二：研读材料，了解汉朝治国之略 材料二：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，孝景遵业，五六十载之间，黎民醇厚。 材料三：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，把“建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。 ——{美】阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》 （1）写出任务一中示意图所反映的秦朝推行的治国措施。 （2）根据材料二结合所学回答，汉兴时推行了什么政策？这一政策的推行带来了怎样的影响？ （3）材料三中“主父偃之计”指什么？“主父偃之计”起到了怎样的作用？ （4）综合上述任务，请为本次探究活动提炼出一个观点。 9. （24-25七上·山东省枣庄市山亭区·期末）阅读材料，回答问题。 材料一 汉文帝与汉景帝，在汉初休养生息政策的基础上，劝农力本，约法省禁，恭俭仁德，知人善任，维护了中央集权，巩固了国家统一，社会趋于稳定，生产得以发展，百姓各安其业，国力有所增益，奠定了西汉长期稳定的政治基础。 ——摘编自董家宁《“文景之治”时期的治国理政之道》 （1）依据材料一，归纳“文景之治”的主要措施。（归纳出两个要点即可） 材料二 董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 （2）依据材料二和所学知识，写出汉武帝时期的思想政策（错字不得分，2分）。请归纳这一思想政策的影响。 材料三 西汉建立时 汉武帝元光元年（前134年） 汉宣帝末年（前49年） 西汉末人口 约为1300万 约达3600万 已达5000万 应有6300万 ——据《中国人口发展史》《中国人口通史》等整理 （3）依据材料三，概括出西汉人口变化趋势。依据材料一和材料二，分析出现这一变化的原因。（至少答出两个要点） 10. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  汉朝丝绸之路图 （1）识读历史地图，将历史事件等置于特定的时间和具体的空间中，是“时空观念”素养的要求。如图是汉朝陆上丝绸之路示意图，请根据此图并结合所学知识，描述丝绸之路的路线。（要求：按先后顺序由东向西写出这条路线经过的主要地点或区域）。 材料二  丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。丝绸之路是汉朝探索出来的，让中国融入世界，并渐而有发言权和影响力的一条大国之道。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （2）根据材料二、概括我国古代丝绸之路内涵的发展变化。 11. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 丝绸之路图 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是人教版2024版七年级上册中国历史教材第80页的《丝绸之路图》，请结合所学知识加以说明。 材料二  下图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“公元前60年，西汉正式在此设官”中的最高长官是什么？汉朝对西域的有效管理对多民族国家的发展有何重要意义？ 12. （24-25七上·山东省临沂市罗庄区·期末）两汉时期中国的先进文明向外传播，中外文化交流频繁，影响深远。阅读材料，结合所学，回答问题。 材料一  然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。 ——《史记·大宛列传》 （1）材料一中“张骞凿空”是指哪一历史事件？ 材料二  武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护。 ——摘自范晔《后汉书·西域传》 （2）依据材料二，结合所学知识，写出西汉王朝使“西域内属”的机构以及该机构设置的意义。东汉明帝时，为汉与西域重新建立联系做出了重要贡献的人物是谁？ 材料三 （3）识读材料三，商人们从长安出发，穿过A____，经西域到中亚、西亚，再到更远的B____（填写大洲名称）。该线路的开通有什么意义？ 材料四  我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建“一带一路”最重要的力量源泉。……深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”更高质量、更高水平的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个开放包容、互联互通、共同发展的世界，共同推动构建人类命运共同体！ ——习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》（2023年10月18日） （4）依据材料四指出“丝路精神”和建设“一带一路”的现实意义。 13. （24-25七上·山东省临沂市沂水县·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 ——《义务教育教科书七年级上册》 材料二    汉朝对西域的经营打通了中西交通线，大大促进了东西方物质、文化的交流。汉朝出产的丝绸、铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入中原，成为中原重要的农畜产品。 ——马孟龙《大一统王朝的确立》 材料三    地处中国西北的宁夏是古丝绸之路的重要通道，当地很多文物默默诉说着千百年前东西方商贸的互通与繁荣。随着中国不断扩大“一带一路”朋友圈，宁夏的丝路贸易盛况正在重现。 ——新华网 （1）材料一中汉代“丝绸之路”的奠基人是谁？据材料指出这条道路的起点。它主要沟通哪两大洲之间的经济交流？结合所学，这两大洲在汉代还可以通过什么道路开展贸易？ （2）结合所学，指出西汉朝廷为管理西域所设置的机构及其意义。 （3）据材料一、二，归纳汉朝经营西域的影响。 （4）综上所述，概括材料一、二与材料三所述事件之间的关系。 14. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，沿线大国在欧亚大陆建立起交通网络。通过这个网络，东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 ——摘编自《文明的交流互鉴从未停止》 （1）材料一中提到的“交通网络”指的是什么？依据材料，分析这条“交通网络”开通的影响。 材料二 西域治理大事记（部分） 汉武帝元狩四年 张骞第二次出使西域。西域诸国使节到达长安，与汉朝建立联系。 汉武帝元封三年 汉派兵征服西域的姑师、楼兰等地，控制了西域门户。 汉武帝元封六年 汉与乌孙和亲，使乌孙成为钳制匈奴的重要力量。 汉宣帝地节二年 西汉任命郑吉为西域都护，治乌垒城。西域正式纳入汉的统治。 汉明帝永平十六年 东汉讨伐北匈奴，后班超受命出使西域。 汉安帝延光三年 班勇收复西域，出任西域长史，管理屯田、征税等事务。 ——据《简明中国历史读本》等整理 （2）从材料二列出的史实中，分析汉朝控制和管理西域的方式有哪些？依据材料并结合所学知识，说明两汉王朝治理西域的意义。 15. （24-25七上·山东省枣庄市山亭区·期末）丝绸之路在地理上只是跨越亚欧大陆的一条通道，它对世界文化的意义却远不止此。 材料一 （1）依据所学，判断地图所对应的历史事件（或现象。填写字母即可）；并说明历史事件（或现象）之间的关系。A丝绸之路开通    B张骞第一次出使西域 图1对应：   图2： A与B历史事件（或现象）之间的关系： 。 材料二  下图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 （2）依据材料二并结合所学知识，写出西汉在此“设官”的名称。这一官职的设置标志着什么？ 材料三  丝绸之路开通后，……中国传承至今的儒家文化和汉字影响了东亚和东南亚许多国家和地区文明的进程，古罗马文化也影响了南欧、北非和西亚及地中海沿岸许多国家和地区。中原汉族的文字、语言、先进的铸铁、开渠、打井技术、农耕、纺纱以及金属工具也随着丝绸之路传到西北和西南各地少数民族地区。 ——摘编自张强《古丝绸之路时期的交通运输发展简史》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括丝绸之路的作用。 材料四  党的十八大以来，中国对于自身责任的理解进一步深化，提出了共建“一带一路”倡议，为全球治理贡献中国智慧和中国方案，在促进各类全球性问题的妥善解决中发挥积极作用。 （4）依据材料四，说说中国提出共建“一带一路”的意义或作用。 16. （24-25七上·山东省菏泽市巨野县·期末）以下是发生于魏晋南北朝时期的三次著名战役。请结合地图，完成问题： （1）依次说出三张示意图反映的战役名称并结合地图简单说明理由。 （2）概述三次战役的主要影响。 （3）从力量对比的角度概括三次战役的共同结果。 17. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一   （1）材料一分别反映了魏晋南北朝时期哪两种人口迁徙现象？ 材料二  自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时，文化程度不断提高。大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区的进一步发展。这些为后来隋唐更大规模的统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 （2）依据材料二、这一时期还有哪一种人口迁徙现象？人口迁徙带来了哪些积极影响？ 18. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  如下图 （1）年代尺能形象直观地呈现历史发展进程。材料一是三国两晋南北朝时期的政权更迭年代尺（局部），写出其中A处所反映的短暂统一全国的政权名称。根据年代尺的内容写出这一时期的时代特征。 材料二  在改革中，孝文帝首先把都城从平城迁到洛阳，……接着就开始了全方位的汉化改制。……把本民族完全融入了汉民族的文化传统之中……促进了民族交融和统一的中华民族大家庭的形成。 ——管芙蓉《“胡服骑射”与“孝文改制”》 （2）根据材料二，概括指出推动民族交融的方式有哪些？（答出两个方面即可）。依据材料二和所学知识指出，这一时期的民族交融对于中华民族发展而言的有何意义？ 19. （24-25七上·山东省临沂市罗庄区·期末）三国两晋南北朝时期，是我国古代历史上的一个长期分裂时期，也是民族大交融的重要时期。阅读材料，结合所学，回答问题。 【三国鼎立篇】 材料一 （1）请写出图中B、C两国的都城。 （2）结合所学，你认为三国鼎立是历史的进步还是历史的倒退？为什么？ 【政权更迭篇】 材料二 （3）观察图请写出②所对应的政权名称。重新统一北方的是哪个政权？ 【民族关系篇】 材料三  （孝文帝）诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” ——《魏书》 （4）材料三的内容属于哪一历史事件？从民族关系的角度谈谈它的影响。 20. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）三国两晋南北朝时期，虽政权分立，但民族交融加强 材料一：“（南朝）梁都之时，户二十八万（人口超过百万），“小人率多商贩，君子资于官禄（chán，古代城市平民的房地）列肆，埒（liè，等同）于二京，故俗颇相类，” ——摘编自耿红、张海防《六朝商业浅论》 材料二：北人蜂拥南迁，其先进的经济组织和生产技术推动着南方农业经济的实质性开发。南北朝时期，长江流域潜在的优越自然条件得以充分开掘和发挥，长江中下游地区……相比于波动起落过大过多的北方，大规模的动乱较少（shàn，更替、变迁）、稳定上升的态势，并在之后的隋唐宋时期成为国家的主要经济板块。 ——孙竞昊、卢俊俊《江南区域环境史研究的若干重要问题检讨和省思》 材料三： ①孝文帝下诏禁止士民穿胡服，鲜卑人和北方其他少数族人一律改穿汉服，朝廷百官改着汉族官吏朝服。 ②孝文帝向百官宣布：“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数族语言，一律使用华语。”规定迁都洛阳的鲜卑人，死后要葬在河南 ——摘自白至德《大分裂中古时代——三国两晋南北朝》 材料四：《洛阳伽蓝记》卷3《城南》：“（王）肃初入国（北魏），不食羊肉及酪浆，渴饮茗汁……经数年后，肃与高祖（孝文帝），食羊肉酪粥甚多”。在地势相对平坦和水源相对较充足的嘉峪关……边塞民族的狩猎被达官贵人宠爱，作为业余生活的娱乐活动延续下来，满怀文人情怀，两者共同促进了艺术文化之间的交流。 ——摘自刘利《嘉峪关新城墓室壁画图像研究》 （1）材料一中提到的“梁都”指的是当时的哪座城市？依据材料一并结合所学，简述这座城市发展繁荣的表现。 （2）根据材料二，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因。 （3）根据材料三，归纳北魏孝文帝改革的主要措施，并说出这些措施的重要作用。 （4）根据材料四，你能获得什么信息？结合所学，说说材料四所反映的三国两晋南北朝时期北方地区出现的社会现象，对后世、对中华民族的发展有何重要意义。 21. （24-25七上·山东省枣庄市山亭区·期末）魏晋南北朝时期，国家分裂，但经济也有所发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  三国两晋南北朝时期政权更迭示意图 （1）写出材料一中②政权或王朝名称。这一时期的社会特征是怎样的？ 材料二  “国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛今洛阳一带王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书·任城王传》 （2）材料二反映了北魏皇帝采取的什么重要举措？结合所学知识，说说他采取的汉化措施起到了什么作用？ 材料三  北魏处于史上一个寒冷期，自然环境恶劣，加之战争的因素，使得农业生产水平低下。作为太守的贾思勰关切民生问题，撰写了《③_______》，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 随着江南经济的发展，原来的历法已不能满足农业生产的需要，④_______经过多年观测和计算，创制了《大明历》，在从事历法的研究中，大量的计算需要圆周率，促使他对圆周率进行更精密的计算，终于，他求得了精确到小数点后第七位数的圆周率。 （3）结合所学，补全材料三③④处的内容。归纳材料中两位科学家的成就在当时的共同作用。（归纳出一点即可） （4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。依据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的有利于统一的因素（至少回答一个要点）。 22. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）中华文明源远流长，成就辉煌。阅读下列材料，回答问题。 材料一 某校历史兴趣小组在学完《百家争鸣》后，组织了一场手抄报比赛，学生们拟定了表中的主题，请大家将孔子、庄子、韩非、墨子、孙武等先秦先贤和主题相对应。 手抄报主题 先贤人物 《人与自然》 《法制空间》 《爱心世界》 墨子 《教育论坛》 《军事天地》 （1）写出表中各主题对应的先贤人物。 材料二 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷 （2）根据材料二指出丢掉优秀传统文化的危害以及传承优秀传统文化的途径。 23. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  七年级上册中国古代科技文化成就（部分） ①二十四节气 ②扁鹊“望闻问切” ③《诗经》与《离骚》 ④司马迁《史记》 ⑤张仲景《伤寒杂病论》 ⑥华佗“麻沸散” ⑦北朝民歌 ⑧祖冲之《大明历》 （1）将表中的科技文化成就按照文史、医学、历法进行分类（写序号）。 材料二 古代中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献。……中华民族在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际作为判断科学技术价值的唯一标准。 ——摘编自王新婷《中国传统文化概论》 （2）根据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 24. （24-25七上·山东省日照市东港区·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：甘六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝。 ——商鞅方升铭文 材料二：秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷，西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。（武帝）事实上是以儒家的“德治”做统一思想的工具，以儒补法，巩固“大一统”。秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为岐路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 材料三： （1）根据材料一，结合所学知识，指出“廿六年”是哪一年，“皇帝尽并兼天下诸侯”中皇帝指谁？ 这一事件有何意义？ （2）材料三中为加强对“空前广大”国家的统治，秦朝在中央和地方分别采取了什么措施？ 汉武帝以儒家的“德治，做统一思想的工具”采取了什么措施？ （3）材料四中东汉时哪一位人物改进了造纸工艺？医圣祠是因哪位医者而建？写出他的医学著作 （4）根据材料归纳秦汉以来历代统治者建立和维护政权的主流观念是什么？ 25. （24-25七上·山东省德州市陵城区·期末）在世界文明的大坐标中，中国多元文化承载着丰富的历史内涵，是增强民族自信、提升国家“软实力”的重要源泉。阅读下列材料，回答问题。 【文字之根】 文字演变 考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，但这种情况在中国没有发生……埃及的历史成了木乃伊，秦始皇却让中国历史活了下来。 ——余秋雨《千年一叹》 【思想之源】 三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体；春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历大如何重新迈向大一统。 【科技之光】 张仲景 顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 中国古代计算工具——算筹 （1）据图片说出中国已发现的年代最早、体系较完整的文字是什么？秦始皇的哪项措施“让中国历史活了下来”？汉代的哪项发明为文字提供了更好的书写材料？ （2）图片人物依次是什么学派的代表人物？战国时期出现的思想文化繁荣局面被后世称为什么？根据材料“身处乱象时代的孔子”其思想主张有何政治目的？ （3）写出图片人物的代表著作。材料中这段文字出自谁的著作？该著作突显了中国古代科学家的什么精神？祖冲之借助算筹通过海量计算，取得了哪一辉煌成就？ 【艺术之美】 （4）写出图1青铜器的名称？图2作品的作者独创了楷书体，他是谁？顾恺之的另一幅传世名作是什么？ 图1 图2《宣示表》（局部） 顾恺之《女史箴图》 26. （24-25七上·山东省德州市陵城区·期末）“民生无小事，枝叶总关情”，某校七年级学生围绕“民生”这一问题开展探究学习，请你共同参与。 任务一：【政权更替，社会安定抓“民生”】 中国古代政权更迭示意图（部分） 任务二：【变法图强，发展经济为“民生”】 材料一：“戮力本（农桑）业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）。 ——《史记·商君列传》 材料二：北魏统治者从道武帝到太武帝，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是文明太后冯氏和孝文帝拓跋宏。 ——樊树志《国史概要》 任务三：【民族交融，共同发展促“民生”】 三国两晋南北朝时期民族流动示意图 图3 材料三：江南之为国盛⋯⋯地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。渔盐杞梓之利，丝棉布帛之饶，覆衣天下。 任务四：【丝绸之路，中外互通惠“民生”】 （1）以上示意图中，①和②指的是西汉和东汉出现的两个“封建治世”局面，请写出他们的名称。据所学知识概括指出A、B两个政权在历史发展中的相同作用。 （2）根据材料一结合所学知识回答，为顺应生产力发展，商鞅采取了哪一经济措施？根据材料概括北魏统治者为巩固统治而面临的矛盾焦点体现在哪里？结合所学知识，指出孝文帝采取了哪些具体汉化措施？ （3）材料三反映了江南地区什么历史现象？图3和材料三中出现的现象有什么关系？请结合所学知识说明。 （4）图中A、B是“丝绸之路”的起止点，B是大秦，A是哪里？为丝绸之路的开通做出巨大贡献的人是哪位？丝绸之路的开通有什么积极作用？ 任务五：【知史鉴今，话“民生”】 （5）通过以上探究性学习，你认为推动中国古代社会经济发展改善“民生”，的重要因素有哪些？（至少写出两点） 27. （24-25七上·山东省德州市陵城区·期末）三千多年前，“中国”被镌刻于方寸之间；三千多年后，“中国”成为中华儿女自信、自豪的源头。阅读材料，回答问题。 【文物中的“中国”】 图1 陕西宝鸡出土的西周青铜器“何尊”上刻有四个字“宅兹中国”，意思是“我要以此为中心，统治天下”，这是“中国”二字被发现的最早的考古学证据。 图2 玉玺是历朝皇帝权力的象征。从玉玺中可以看出皇权的至高无上和历史当中呈现的悠久文化。 【时间轴中的“中国”】 【地图中的“中国”】 图3秦朝疆域图                                                         图4西汉疆域图 【文献中的“中国”】 材料一：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择。用以规范、整齐全国上下的思想。⋯⋯（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦） 材料二：秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固。经济上，封建经济初步发展：民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统》 （1）图1中西周“宅兹中国”统治天下的政治制度是什么？图2中玉玺所体现的皇权至高无上源于秦朝开创的什么体制？ （2）通过时间轴可以看出中国朝代更替频繁，但统一始终是中国历史发展的趋势，图片中结束分完成统一的AB两个政权分别是什么？ （3）中国历朝历代疆域不断变化，根据地图回答：图3秦朝为了巩固统一在地方实行什么管理制度？图4：西汉为了加强中央对地方的控制采取了什么措施？ （4）请结合材料和所学知识回答，材料一中秦汉时期“用以规范、整齐思想”的措施分别是什么？ 【人物中的中国】 （5）习近平在中共二十大报告中指出：人才是第一资源，创新是第一动力。请任意选取下列两个人物，以“杰出人物·创新发展”为主题，写一篇100字左右的小短文，来展现中国古代不同领域里的创新发展。 28. （24-25七上·山东省菏泽市郓城县·期末）中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。我校组织开展“赓续中华文脉，增强文化自信”的实践探究活动，邀你参与。 【活动一“解密”国家宝藏】 在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞……墓主人可能是地位较高的武将。 ——《新中国考古五十年》 （1）根据考古发现，从商代墓的出土文物中可以归纳出当时的哪些历史信息？（写出两点即可） 【活动二“解析”历史遗迹】 公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，主持修建了著名的都江堰水利工程，通过修筑鱼嘴分水堤，飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口等主体工程，将岷江水流分成两条，工程巧妙地设置了四六分水的比例，利用地形和水位差，枯水季大约六成江水流入较深的内江，而洪涝期间六成江水从水面宽阔的外江流走，这样既可以分洪减灾，又可以引水灌田，变害为利。 ——摘编自李晓东《都江堰：天府之源水利鼻祖》 （2）根据材料指出，都江堰由哪几部分主体工程组成？（（写出两点即可）并概括李冰修筑都江堰工程体现的智慧。 【活动三“解说”历史人物】 1984—1993年，中国人民银行发行了十组《中国杰出历史人物金银纪念币》，以下为其中的三枚纪念币。 孔子纪念金币 蔡伦纪念银币 张仲景纪念银币 祖冲之纪念银币 （3）任选一枚纪念币中的人物，撰写人物解说词。（要求：包括人物的生活时代、主要贡献及其作用）示例：张仲景是东汉末年的名医。他在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，提出在诊断上辩证论治分析病情；发展了“治未病”思想，提倡预防疾病，开创了中医临床理论体系，为中医药学的发展做出了巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世誉为“医圣”。 （4）综合上述探究活动，你认为我们应该如何正确对待传统文化？ 29. （24-25七上·山东省菏泽市郓城县·期末）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。阅读材料回答问题。 【华夏始源】 材料一  华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）传说中为华夏族的形成做出了突出贡献，被尊为中华民族人文初祖的两个人是谁？ 【凿空之旅】 材料二  “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ——《汉书》 （2）材料中的“骞”指的是谁？他的“凿空”产生了怎样的影响？ 【民族认同】 材料三  曾经处于华夏边缘地区和附庸地位的北方草原民族迁入中原……为了获得人数众多的、文化先进的汉族的认可……在建立政权之初，他们不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为，而且在政权国号的选择上也多加斟酌，十分谨慎。其中一个原则就是在其统治地区选择前代中原王朝的国号以继承之。 ——《十六国‘汉’‘赵’国号的取舍与内迁民族的认同》 （3）内迁各族人民的祖源认同观念和国号选择行为说明了什么？ 【民族交融】 材料四  迁都洛阳后，孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》第一册 材料五  李唐一族之所以兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——《李唐氏族推测之后记》 （4）据材料和所学知识写出北方地区的民族交往交流交融对我国历史产生了怎样的影响？ 30. （24-25七上·山东省济南市东南片区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  在学习了七年级上册的历史后，历史老师给同学们拟定了以下三个研究主题： 主题一  古代出现过很多以少胜多的著名战役，并对历史产生了重大影响 主题二  中国古代一些杰出的少数民族政治家对历史发展起了推动作用 主题三  成功的改革顺应了历史发展趋势，推动了社会的发展 时期 事件 春秋时期 孔子创立儒家学派 战国时期 商鞅变法 秦朝末年 巨鹿之战 西汉 汉武帝巩固大一统国家 东汉末年 官渡之战赤壁之战 东晋十六国时期 淝水之战 十六国时期 苻坚统治时期，前秦统一北方 南北朝时期 孝文帝改革 请你任意选择其中一个主题，在上面表格中选取两个或两个以上史实，加以论述。（要求：表述成文，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100-150字） 31. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）走进文物，传承文明。下图为人教版中国历史七年级上册的部分文物信息。 历史文物 所处时期 文物价值 何尊 西周时期 ① 双镰铁范 ② 此双镰铁范形制为单范，一次可铸两镰，反映这一时期铁制农具得到广泛应用，促进农业发展。 商鞅方升 战国时期 ③ “晋鲜卑归义侯”印 ④ 此金印印刻篆书“晋鲜卑归义侯”，体现这一时期北方少数民族内迁的情况，表示其归附汉族政权，体现汉族政权的怀柔政策。 （1）根据表中的相关信息，结合所学，将表格补充完整。 材料二 战国时期兼并战争日益剧烈，变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。……商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《中外历史纲要》 （2）根据材料二写出战国时期各诸侯国推动社会转型的方式及商鞅变法“效果最为显著”的原因。 32. （24-25七上·山东省济宁市金乡县·期末）经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一：这是一个充满活力、能量和创造力的时期，铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。 ——费正清 （1）材料一中提到的“时期”是哪一时期？结合所学知识，为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”？ 材料二：早在汉代，西域传入的苜蓿、胡葱和胡蒜等就已成为中原农家菜园里的新成员；魏晋以后，来自异国的菜种更不断增添，其中比较重要的有胡瓜（黄瓜）、胡荽（香菜）、菠菜等，至今仍是华北人民的家常菜。 ———《中古华北饮食文化的变迁》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳汉代以来华北蔬菜种类增加的背景。 材料三：随着中原人口的南迁，北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方，旧有的耕作方式发生变化，连种制和复种制开始推行。东晋时，益州已有一年两熟的水稻，而闽广地区更出现了一年三熟的情况，土地的单位面积产量因此而明显增加。 ——《二十五史简明读本》 （3）根据材料三，简述东晋后期江南农业发展的具体表现，并结合所学知识分析其主要原因。 33. （24-25七上·山东省济宁市金乡县·期末）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。阅读材料，回答问题。 【矛盾篇】 材料一：由于西晋朝廷向内迁各族收取重税，征兵派役，甚至掠卖各族民众为奴婢，激起了他们的强烈反抗，一些首领乘机起兵。 ——人教版中国历史七上教科书100页 （1）依据材料一，指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？ 【战争篇】 材料二：晋太元八年（公元383年），秦兵逼淝水而陈，晋兵不得渡。……坚曰："但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！"。谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。融驰骑略陈，欲以帅退者，马倒，为晋兵所杀，秦兵遂溃。玄等乘胜追击，至于青冈。秦兵大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八。 ——司马光《资治通鉴·晋纪·淝水之战》 （2）材料二中的“秦”和“晋”分别指哪一政权？任选一个政权，说说淝水之战给这个政权带来怎样的影响？ 【融合篇】 材料三：一组北魏时期的文物 （3）材料三中文物1与文物2见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？结合材料三和所学知识，分析这些措施的影响。 【发展篇】 材料四：魏晋南北朝时期，中原地区有一种叫“羌煮貊炙（mòzhì）”的食物。羌和貊都是西北地区的少数民族。据《齐民要术》讲，羌煮是中原人仿照羌人将精选的鹿肉煮熟后切成块，蘸着各种调料制成的浓汁吃。貊炙是貊人发明的一种烤乳猪，汉人仿其做法，用火慢烤乳猪，一边烤，一边往上洒酒和抹油。 ——摘编自《中国文化通史·魏晋南北朝卷》 （4）依据材料四，写出《齐民要术》的作者，并分析“羌煮貊炙”所体现的时代特征。 34. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）魏晋南北朝时期，多个政权分立，王朝更替频繁。但正是在这一时期，民族交融、区域开发、科技文化都有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。阅读材料，并回答问题。 【区域开发】 材料一　“江南之为国，盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。” ——《宋书》 （1）材料一反映出魏晋南北朝时期我国南方发展呈现出的最突出特点是什么？你认为这特点出现的最主要原因是什么？ 【民族交融】 材料二　就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。 ———《飘逝的岁月——中心的梦想 （2）材料二反映了哪一历史现象？ （3）北魏孝文帝改革的汉化措施除改穿汉服外，还有哪些？ 【科技文化】 材料三　顺天时，量地力，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ———《齐民要术》 （4）材料三出自我国现存最早的一部完整的农书，它的作者是谁？材料反映了这部农书什么样的思想？ 材料四　以为飘若浮云，矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。 ———《晋书》 （5）这是对谁的书法作品的赞誉？ 35. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）秦汉是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，回答问题。 材料一　秦朝的政治建制示意图 秦实现统一后，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。 （1）依据材料一并结合所学，说说秦朝实行的是什么政治制度以及实行该制度的原因。 材料二　丝绸之路是东西方文明交流的桥梁。中原地区先进的生产技术如造纸术、冶铁技术、水力技术，金银器皿和工艺品等源源不断地传播到西域、中亚、阿拉伯和地中海欧洲区域。罗马帝国、阿拉伯大食帝国、印度的科学技术和知识，如天文学、历法、数学、医药、制糖技术、制玻璃技术等传入中国…… ——摘编自李明伟《丝绸之路研究百年历史回顾》 （2）依据材料二和所学知识，归纳丝绸之路开通的历史意义。同时依据材料完成下表（至少各举一个例子填入下表中） 中国输出的物品或技术 输入中国的技术或文化 材料三　这一跨越时空的宏伟构想，承接古今，连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵……因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。 ——摘编自陈凤英《习近平“一带一路”构想战略意义深远》 （3）依据材料三，说出今天共建“一带一路”的现实价值。 36. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）阅读下列材料，回答问题 材料一：魏晋南北朝时期是我国民族交融时期。西晋末年，战乱频繁，中原人口剧减，少数民族加快了内迁速度。北方少数民族政权在彼此征战中，原有民族格局被打乱，民族间差异逐渐缩小。较晚内迁的鲜卑族，以国家政权力量推行汉化，大大促进了北方地区的民族交融。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家进一步巩固发展。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 材料二：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但是文化的融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“内迁”的少数民族主要有哪些？（除鲜卑族外，另外答出两个少数民族即可）“以国家政权力量推行汉化”的措施主要有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明这一时期民族交融的主要方式有哪些？指出魏晋南北朝时期北方地区的民族大交融对中国历史发展的意义。 37. （24-25七上·山东省临沂市兰陵县·期末）经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料，回答问题。 材料一：到七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展……耒耜的出现和普遍使用……粮食的储备……使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 ——《简明中国历史读本》 材料二：文帝重视农业，十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。 ——翦伯赞《中国史纲要》（上） 材料三：丝绸之路线路图 材料四：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一和所学知识，概括七八千年前人们精神生活得到多方面的发展的原因有哪些？这一时期南方地区种植的主要粮食作物是什么？ （2）根据材料二和所学，指出汉朝初期实行怎样的经济发展政策？该政策的实行为哪一盛世局面的出现奠定了基础？东汉前期又出现了什么样的盛世局面？ （3）材料三中为丝绸之路的开通做出巨大贡献的是哪位？该路开通有何意义？ （4）根据材料四概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的最根本原因是哪什么？从上述四则材料中你得到了哪些有益的启示？ 38. （24-25七上·山东省临沂市兰陵县·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 材料三：汉武帝听从主父偃的建议，于公元前127年颁布诏令，准许诸侯王将土地平均分封给所有的儿子，这样一来，诸侯王国越分越小。当然汉武帝最值得称道的新政，便是……最终统一了思想。 ——摘编自傅乐成主编《秦汉史》 （1）据材料一概括分封制与郡县制的不同。实行这两制度的根本目的是什么？ （2）材料二中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中哪一机构掌管监察事务？ （3）根据材料三并结合所学，回答汉武帝采纳主父偃的建议实行哪一“诏令”？“汉武帝最值得称道的新政”是什么？该新政对后世有何积极影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现出怎样的发展趋势？ 39. （24-25七上·山东省临沂市罗庄区·期末）在悠悠的历史长河中，有许多闪耀着熠熠光辉的历史人物，他们在特定的历史时期推动历史的进步。 列传篇 本纪篇 曹操：“挟天子以令诸侯。” 秦始皇：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 张骞：“持汉节不失。” 汉高祖：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。” 霍去病：“匈奴未灭，无以家为也。” 汉武帝：“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。” 诸葛亮：“鞠躬尽力，死而后已。” 光武帝：“自古中兴之盛，无过于光武。” 祖冲之：“海内算术经，秒理出神机。” 孝文帝：“去夷即华，易姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。” ——摘编自统编新教材《中国历史》七年级上册 （1）“本纪篇”中，建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家的是谁？哪位皇帝的统治使西汉王朝进入鼎盛时期？哪位皇帝统治时期出现封建治世局面？ （2）“列传篇”中，哪位历史人物最值得你敬佩？结合人物的贡献或品德加以说明。 （3）秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期，请选择其中两位帝王的功绩对这一观点进行简要论述。（要求：史论结合，条理清楚） 40. （24-25七上·山东省临沂市沂水县·期末）—部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期，诸侯相互兼并，华夏族与周围其他各民族交往越来越频繁，逐渐形成了以华夏为主的统一的多民族的封建国家。直到汉朝以后，华夏族才渐渐称为汉族。 ——选自董耀会《万里长城纵横谈》人民教育出版社出版 材料二  晋、南北朝之时，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。……其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹，良非偶然。 ——摘编自吕思勉《中国通史05卷》 材料三  国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。今欲断诸北语，一从正音。……若有故为，当降爵黜官。各宜深戒。如此渐习，风化可新。 ——【北齐】魏收：《魏书》 材料四  习近平总书记对中华民族的显著特征从4个“共同”作出了深刻阐述：我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的；我们悠久的历史是各民族共同书写的；我们灿烂的文化是各民族共同创造的；我们伟大的精神是各民族共同培育的。 ——新华网《习近平的民族观》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期兼并战争的影响。指出我国历史上第一个统一的多民族封建国家的名称及建立者。 （2）根据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。 （3）材料三反映的是我国历史上的哪次改革？材料中涉及的改革措施是什么？结合所学知识，说出这次改革的历史作用。 （4）综合上述材料，指出中华民族的发展具有什么特征，并谈谈民族交融对中华民族发展的意义。 41. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）漫谈学史方法。阅读材料回答下列问题。 【掌握历史纪年法】 材料一：公元纪年法，以公元元年作为开始纪年的标志。公元元年以前的年份称“公元前某某年”，公元元年以后的年份称“公元某某年”，一个世纪代表一百年。 【学会阅读历史地图】 历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。 材料二： 【学会从出土文物中获取信息】 文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三方面入手：历史价值、艺术价值、科学价值。 材料三： 刻有文字的商朝龟甲 司母戊鼎 （1）根据材料一结合所学知识，作出正确选择。_____，刘邦建立汉朝，后定都长安，史称西汉。横线处应填（   ） A．公元前202年，即是公元前2世纪 B．公元202年，即是公元3世纪 C．公元前202年，即是公元前3世纪 D．公元202年，即是公元2世纪 （2）根据材料二结合所学知识，将图名补充完整。并列举获取历史地图中信息的有效方法。 （3）结合所学知识，从历史价值的角度说明材料三中文物各反映的历史信息。 42. （24-25七上·山东省青岛市城阳区·期末）通过图像史料我们能真正“窥见”往昔，更富有历史感地理解过去。阅读材料回答下列问题。 材料一：【一画“窥”圣人之思想】 孔子见老子画像石拓片（局部）这是山东嘉祥的孔子见老子画像石，展现了孔子拜访老子的情形。 材料二：【一像见神医之妙手】 扁鹊行医画像石拓片（局部）图中鸟身人描绘的是扁鹊，由于对他的崇拜，后人就把他神化了。 材料三：【一图感使者之初心】 （1）材料一画像石拓片所展现的孔子拜访老子的情形发生在什么时期？其中人物孔子思想主张的核心是什么？ （2）根据材料二结合所学知识回答，后人对扁鹊崇拜的原因。 （3）结合所学知识，以“张骞通西域——凿空’之举”为主题，写一篇小论文。（要求：题目可自拟，条理清晰，逻辑合理，史论结合，不少于200字。） 43. （24-25七上·山东省日照市东港区·期末）中国古代各民族出现交触，对外交往也有了初步发展。阅读材料，回答问题。（16 分） 材料一：春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——《文明的历程·春秋》 材料二：“丝绸之路”是因古代中国丝绸的商贸之旅而命名。几千年间，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们穿越崇山峻岭，跋山涉水，将中国的四大发明（造纸、印刷、火药、指南针）、养蚕丝织技术，以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地同时，还把中亚的汗血马、葡萄，印度的佛教、音乐，西亚的乐器、天文学，美洲的棉花、烟草等传入中国。 ——摘自【美】比尔·波特《丝绸之路》 材料三：孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华.又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一指出春秋战国时期增强华夏认同的途径及产生的历史影响。 （2）根据材料二，归纳汉朝和西域交流特点并结合所学分析丝绸之路重大贡献。丝绸之路长期维持得益于西汉哪一机构对西域地区的有效治理？ （3）根据材料三并结合所学，孝文帝为使“鲜卑族整体汉化”采取了哪些措施？起到怎样的作用？ （4）思考在民族关系和对外关系中我们应该如何做？ 44. （24-25七上·山东省潍坊安丘市·期末）经济活动推动人类社会的不断进步。阅读材料，回答问返。 材料一  生产力的发展，使一家一户的个体小农生产成为可能，“千耦其耘”（大规模集体耕作），把土地分成小块，交给奴隶耕种，新兴地主阶级成长起来。 ——摘编自何兹全《中国古代社会》 （1）据材料一、概括春秋战国时期生产力发展带来的影响。 材料二  汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——摘编自杰里本特利《新全球史》 （2）据材料二、概括汉代丝织品大量远销的原因，并归纳丝绸之路开辟的意义。 材料三  孙吴建国后，江南地区得到初步开发。西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。到东晋后期，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加 ——摘编自《中国历史》（七年级上册） （3）据材料三、概括当时江南地区社会经济发展的原因。 45. （24-25七上·山东省潍坊安丘市·期末）历史演进中充满了政治变幻。阅读材料，回答问题。 材料一  汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，把王国土地的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此 ——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》 （1）据材料一，指出汉武帝解决王国问题的措施。 材料二  东汉中后期政治现象示意图。 （2）据材料二、指出该政治局面的特点，结合所学，分析其产生的影响。 材料三  三国至南北朝政权更迭示意图。 （3）据材料三、指出图示中①和②分别代表的政权，并概括该时期的时代特征。 46. （24-25七上·山东省潍坊安丘市·期末）一部中国史，就是各民族不断交往交流交融的历史。阅读材料，回答问题。 材料一  两汉时期，中央设置“典属国”官职，专门负责处理归顺“蛮夷”事务，强化联系……百越、东北、西南等边疆地区，设有官府管理的“关市”，民间“私市”也十分繁荣……用统一的伦理纲常规范各地民众行为，达到“六合同风 ——摘编自任继愈《秦汉时期：中华民族共同体的塑型》 （1）据材料一、概括两汉政府加强民族交往的主要策略。 材料二  民族大迁徙不仅给汉族注进了大量新鲜血液，而且汉族汲取了少数民族文化精华，大大丰富了自身的物质及精神文化。同时，与其他民族一起，对恢复北方社会经济和开发江南作出了贡献。 ——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族融合对汉族发展的影响》 （2）据材料二、指出该时期民族交往的主要方式，概括这一方式所产生的积极影响。 材料三  为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带……他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致。 ——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》 （3）据材料三并结合所学，概括“他”促进鲜卑人汉化的措施。 47. （24-25七上·山东省菏泽市巨野县·期末）文物是凝固的历史。从文物中获取信息，主要从三方面入手——文物的历史价值、艺术价值及科学价值。其中历史价值指我们通过文物可以了解一定时期的社会政治、经济文化等历史状况，即从文物中解读历史信息。结合下列文物图片，完成问题： 图一甘肃嘉峪关魏晋墓砖《采桑图》：图中女子（左侧）在采桑，一孩童在护桑。有学者认为女子是龟兹人。 图二 北魏《张猛龙碑》拓片（局部） 图三胡床 （1）结合三张文物的图片内容分别提取历史信息。 （2）为该组文物拟定一个主题。 48. （24-25七上·山东省济南市历下区·期末）阅读材料，完成下列要求。 图1                                      图2 （1）观察图1和图2，写出其对应的朝代并说明你做出判断的依据。 （2）客观的评价历史人物，是培养历史学科核心素养的重要组成部分。在图1、图2所对应时期，出现了两位伟大的统治者，任选一位进行评价。（要求：观点明确，史论结合） 49. （24-25七上·山东省济南市平阴县·期末）阅读材料，完成下列要求。 中国古代史大事年表（部分） 时间 史实 公元前221年 秦完成统一大业，秦朝建立 秦朝 统一文字、货币、度量衡 公元前207年 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 公元前134年 董仲舒建议汉武帝“尊崇儒术” 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令” 公元前60年 设置西域都护 73年 班超出使西域 229年 吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 东汉、魏晋时期 北方各族内迁 439年 北魏统一北方，结束分裂割据 494年 北魏孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施 ——据义务教育教科书《中国历史》编制 请阅读上面的大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 50. （24-25七上·山东省济南市天桥区·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 北魏侯夫人墓志局部（1911年出土于河南） （1）史料按照其价值，可分为一手史料和二手史料两种类型。材料一属于哪种史料类型？请概述该史料的历史价值。 材料二  对北魏改革的评论，学术界有不同的声音。 清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。” 北宋欧阳修《居士集·卷十六》指出：“（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。” （2）依据材料二，说明两位作者的观点有何不同。结合所学知识谈谈你的观点，并简要说明理由。 51. （24-25七上·山东省济宁市金乡县·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一：今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——据《史记·主父偃传》 （1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。 材料二：秦汉大事年表 时期 秦朝 西汉 史实 公元前221年，秦灭六国，秦朝建立 公元前202年，西汉建立 秦始皇开始采取巩固统一的措施 汉高祖开始推行休养生息政策 秦朝实行暴政 文景之治 秦末农民起义 大一统王朝的巩固 公元前207年，秦朝的灭亡 汉武帝时西汉进入鼎盛时期 （2）在学习了秦汉这段历史后，历史老师给同学们拟定了以下三个研究主题： 主题一：大一统王朝的确立和巩固：秦汉 主题二：“文景之治”功在恤民 主题三：秦朝亡于政而非亡于制 请你任意选择其中一个主题，选取《秦汉大事年表》中两个或两个以上史实，加以论述。（要求：表述成文，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100﹣150字） 52. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）我国古代经历了政治制度的变革，推动了国家的发展与社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一：尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时让位于禹。 材料二：“夏传子，家天下。” ——《三字经》 材料三： 材料四： 材料五：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有馀邑，尊王子弟，大启九国。……藩国大者，夸州兼郡，连城数十..然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ———《汉书》 （1）材料一反映了我国古代传说中的什么制度？ （2）材料二中的“夏”是由谁建立的？是谁把“公天下”变为“家天下”的？ （3）材料三描述的是西周哪种制度？实施这种制度的目的是什么？ （4）根据材料四可知，秦统一全国后，秦朝实行的是什么制度？哪一制度对我国历代王朝的地方行政制度产生了深远影响？ （5）材料五中说西汉时期“藩国大者，夸州兼郡，连城数十”，为解决这一问题，汉武帝实施了什么有效措施？ 53. （24-25七上·山东省聊城市冠县·期末）“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。 【经济之盛】 材料一 （汉景帝后期）京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《史记·平准书》 （1）通过汉初统治者采取的措施，出现了材料一所描述的局面，历史上把这一局面称为什么？ 【政治之盛】 材料二  敦煌壁画 （2）材料二描绘的是汉武帝时期什么重大历史事件？该事件有什么重大意义？ 材料三  武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者校尉领护之。宣帝改曰都护…… ——《后汉书》 （3）材料三中“宣帝改曰都护”是在哪一年？这样做起到了什么作用？ 【外交之盛】 材料四  通过“丝绸之路”，我国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。中国的铁器、丝绸和养蚕技术，以及铸铁术、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚等地的特产，如毛织品、胡桃（核桃）、石榴、胡萝卜、大蒜等陆续传入中国。 （4）结合材料和所学知识，说出“丝绸之路”的起点是哪里。指出古今“丝绸之路”的主要作用。 54. （24-25七上·山东省临沂市兰陵县·期末）根据下列所示大事年表，解答相关问题。 时间 事件 公元前356年 商鞅变法开始 公元前221年 秦统一六国 公元229年 三国鼎立的局面形成 公元280年 西晋灭㕦，统一全国 公元439年 北魏统一北方 公元494年 北魏孝文帝迁都洛阳，实行改革 公元577年 北周灭北齐，统一北方 公元589年 隋朝灭陈统一全国，南北朝结束 （1）哪一事件为三国鼎立的局面形成奠定基础？哪一事件后，前秦迅速瓦解，北方再度陷入分裂？ （2）西晋是被哪个民族灭掉的？北魏是哪个民族建立的？ （3）括三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。 （4）择材料中相互关联的事件（两件以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 55. （24-25七上·山东省临沂市沂水县·期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一    汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷而将相或乘牛车 ——《汉书•食货志》 （1）阅读材料一，简要说明西汉建立之初的景象。为此汉高祖实行了什么政策？ 材料二    （文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以功之，其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书•文帝纪》 材料三    （景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。…其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书•景帝纪》 （2）材料二和材料三体现了两位帝王怎样的治国思想？在他们统治期间出现的治世局面叫什么？ 材料四    【汉朝汉武帝时期的措施】 汉武帝 政治：削弱地方势力 思想：尊崇儒术 经济：加强管控 军事：北击匈奴 （3）选择材料四表格中的两项措施，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 25 / 44 学科网（北京）股份有限公司 $