第3章 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第二定律（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考物理高三一轮总复习高效讲义

该高中物理高考复习讲义聚焦牛顿运动定律核心模块，紧密对接2022-2024年全国及各省市高考考点，涵盖牛顿第一、二定律理解与应用、惯性、动力学图像、实验探究等高频考向，按物理观念中运动和相互作用的逻辑梳理知识体系，通过考点解析、真题精讲（如2024安徽卷T6、北京卷T4）、方法总结（整体隔离法、控制变量法）等环节，帮助学生构建解题框架。 资料突出考情导向与科学思维培养，如例3结合弹簧模型分析运动与力的动态关系，培养模型建构能力；例5通过单位制问题强化科学推理；设置辨析明理（惯性本质判断）和思维延伸（雨滴运动v-t图像分析），精准突破难点。分层设计例题与练习，助力教师把控复习节奏，有效提升学生用物理观念解决实际问题的应考能力。

考情概览 2024 2023 2022 牛顿运动定律的理解 安徽卷T6；湖南卷T3 — 全国甲卷T6 动力学图像问题 全国甲卷T2；广东卷T7 辽宁卷T10 全国甲卷T6 — 牛顿运动定律的应用 贵州卷T1 — 全国乙卷T2；江苏卷T1 辽宁卷T7；湖南卷T9 动力学综合问题 北京卷T4；安徽卷T4 北京卷T6；福建卷T5 湖南卷T10 浙江1月卷T20 浙江6月卷T19 实验：探究加速度 与力、质量的关系 江西卷T11；甘肃卷T11 浙江1月卷T16 — — 相关的拓展创新实验 全国甲卷T22 — 山东卷T13 备考指南 知道运动和力的关系，理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生活现象，解决实际问题；掌握动力学的一些典型模型，能将牛顿运动定律与运动学规律结合起来解决综合问题。本章涉及的主要科学思维方法有理想实验法、控制变量法、整体法与隔离法、假设法、转化法等。 第1讲　牛顿第一定律　牛顿第二定律 【备考目标】　1.理解牛顿第一定律的内容和意义，认识惯性的本质及量度。 2.掌握牛顿第二定律的内容、公式及适用范围，理解牛顿第二定律的几个特性。 3.知道力学单位制，会用单位制检查结果表达式是否正确。 考点一　牛顿第一定律 　 1．牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 (2)物理意义 ①揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律。 ②提出了一切物体都具有惯性，即物体维持其原有运动状态的特性。 ③揭示了运动与力的关系，说明力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 2．惯性 (1)定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 (2)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度。物体的质量越大，惯性越大；物体的质量越小，惯性越小。 (3)理解：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。惯性的大小只取决于质量，与物体的受力情况、速度大小及所处位置无关。 [辨析明理] 判断下列说法的正误 (1)牛顿第一定律是通过理想斜面实验得出的，不能由实际的实验来验证。(√) (2)物体不受力时一定处于静止状态。(×) (3)运动状态发生改变的物体一定受到力的作用。(√) (4)运动的物体惯性大，静止的物体惯性小。(×) 物体惯性的两种表现 (1)“保持原状”。物体不受外力或所受合外力为零时，惯性表现为物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)“反抗改变”。物体受到外力且合外力不为零时，惯性表现为物体运动状态改变的难易程度。惯性越大，物体的运动状态越难改变。 【例1】 足球运动中蕴含着丰富的物理知识。关于惯性，下列说法正确的是(　　 ) A. 足球在空中静止释放后能竖直下落，是因为惯性的缘故 B．踢出去的足球能继续飞行，是因为惯性的缘故 C．踢出去的足球速度在不断变化，惯性也在不断变化 D．足球若被带到太空，惯性将会消失 解析：选B。足球在空中静止释放后能竖直下落，是因为受重力的缘故，故A错误；踢出去的足球能继续飞行，是因为惯性而要维持原有运动状态的缘故，故B正确；惯性只与物体的质量有关，与运动状态无关，故C错误；惯性与物体所在位置无关，故D错误。 【例2】 大型油罐车内部设置了一些固定挡板，如图所示，油罐车在水平路面上行驶，下列说法正确的是(　　 ) A．油罐车匀速前进时，油没有惯性 B．油罐车加速前进时，油的液面仍然保持水平 C．油罐车减速前进时，两挡板间油的液面前低后高 D．挡板间油的质量相对小，可以有效减弱变速时油的涌动 解析：选D。惯性的大小只取决于物体的质量，和物体的运动状态无关，故A错误；当油罐车加速前进时，由于惯性油向后涌动，所以油的液面应前低后高，故B错误；当油罐车减速前进时，油向前涌动，油的液面前高后低，故C错误；挡板间油的质量相对小时，油的惯性小，可以有效减弱变速时油的涌动，故D正确。 考点二　牛顿第二定律 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．牛顿第二定律 (1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 (2)表达式：F＝ma。 (3)适用范围 ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系。 ②牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子等)、低速运动(远小于光速)的情况。 2．单位制 (1)单位制：基本单位和导出单位一起就组成了一个单位制。 (2)基本单位：被选定的基本量的单位叫作基本单位。力学中有三个基本量，分别是长度、质量、时间，它们的国际单位分别是米、千克、秒。 (3)导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位叫作导出单位。如速度、加速度和力的单位。 (4)国际单位制的基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克(公斤) kg 时间 t 秒 s 电流 I 安[培] A 热力学温度 T 开[尔文] K 物质的量 n(ν) 摩[尔] mol 发光强度 I(Iv) 坎[德拉] cd [辨析明理] 1．判断下列说法的正误 (1)由a＝可知，物体加速度a的大小由合外力F和质量m决定。(√) (2)由m＝可知，物体的质量与合外力F成正比，与加速度a成反比。(×) (3)由牛顿第二定律可知，物体加速度的方向总是与合外力的方向相同。(√) (4)力的单位牛顿(N)是国际单位制中的基本单位。(×) 2．从高空下落的雨滴所受空气阻力随下落速度的增大而增大，经过一段距离后将匀速下落。雨滴下落过程中速度和加速度怎样变化？试定性作出雨滴下落的v­t图像。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 提示：加速度减小，速度增加，当加速度减为零时，速度达到最大。雨滴下落的v ­t图像如图所示。 牛顿第二定律的几个性质 角度(一) 根据牛顿第二定律求加速度或力 【例3】 (2024·安徽高考)如图所示，竖直平面内有两完全相同的轻质弹簧，它们的一端分别固定于水平线上的M、N两点，另一端均连接在质量为m的小球上。开始时，在竖直向上的拉力作用下，小球静止于MN连线的中点O，弹簧处于原长。后将小球竖直向上，缓慢拉至P点，并保持静止，此时拉力F大小为2mg。已知重力加速度大小为g，弹簧始终处于弹性限度内，不计空气阻力。若撤去拉力，则小球从P点运动到O点的过程中(　　 ) A．速度一直增大 B．速度先增大后减小 C．加速度的最大值为3g D．加速度先增大后减小 解析：选A。缓慢拉至P点，并保持静止，由平衡条件可知，此时拉力F与重力和两弹簧的拉力合力为零，两弹簧的合力大小为mg；当撤去拉力，则小球从P点运动到O点的过程中两弹簧的拉力与重力的合力始终向下，小球一直做加速运动，故A正确，B错误。小球从P点运动到O点的过程中，弹簧形变量变小，故小球所受的合外力一直减小，加速度一直减小，加速度的最大值为撤去拉力时的加速度，由牛顿第二定律可知2mg＝ma，加速度的最大值为2g，C、D错误。 [思维延伸]小球运动到O点时的速度最大吗？如果不是最大，小球速度最大的位置应该在何处？ 提示：小球在O点的加速度为竖直向下的g，所以仍在加速中，在O点的速度不是最大。当小球运动到O点下方与P点对称的位置时，两弹簧拉力的合力为竖直向上的mg，小球所受的合外力为零，加速度为零，速度最大。 【例4】 (2024·北京高考)如图所示，飞船与空间站对接后，在推力F作用下一起向前运动。飞船和空间站的质量分别为m和M，则飞船和空间站之间的作用力大小为(　　) A．F B．F C．F D．F 解析：选A。对飞船与空间站整体由牛顿第二定律可得F＝(M＋m)a，对空间站有F′＝Ma，联立解得飞船和空间站之间的作用力F′＝F，故A正确。 [应考反思]注意牛顿第二定律的同一性，应用时要明确研究对象，即a、F、m应对应同一物体。 角度(二) 力学单位制 【例5】 汽车的“扭矩”是衡量汽车性能的一个重要参数，汽车驱动力F与扭矩T以及车轮半径R的关系为F＝k，其中k是一个没有单位的常数，则扭矩T的单位用国际单位制的基本单位符号表示为(　　 ) A．N·m B． C． D． 解析：选B。根据汽车驱动力F与扭矩T以及车轮半径R的关系式得T＝，所以扭矩T的国际单位为N·m，其中N不是基本单位符号，故A错误；根据F＝ma可知，1 N＝1 kg·m/s2，所以1 N·m＝1 kg·m/s2·m＝1 kg·m2/s2，故B正确，C、D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $