第2章 第3讲 牛顿第三定律 共点力的平衡（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考物理高三一轮总复习高效讲义

第3讲　牛顿第三定律　共点力的平衡

 

► 对应学生用书P26

 

【备考目标】　1.理解牛顿第三定律的内容，能区分作用力和反作用力与一对平衡力。 2.知道受力分析的基本步骤，掌握受力分析的几种科学方法。3.理解共点力平衡的条件，会用合成法、分解法等求解共点力平衡问题。

考点一　牛顿第三定律

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．牛顿第三定律

(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

(2)表达式：F＝－F′。

2．一对平衡力与作用力和反作用力的比较

 

 

[辨析明理]

1．判断下列说法的正误

(1)一对相互作用力是否相等与相互作用的两个物体的运动状态无关。(√)

(2)人走在松软土地上下陷时，人对土地的压力大于土地对人的支持力。(×)

(3)物体静止在水平地面上，受到的重力和支持力是一对作用力和反作用力。(×)

2．如图为教材中的插图，请分析汽车受到的驱动力是怎样产生的？如果地面太滑，汽车还能不能前进？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

提示：汽车的发动机驱动车轮转动，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，汽车受到的驱动力就是这样产生的。如果地面和车轮之间太滑，车轮得不到足够的摩擦力，车是不能前进的。

角度(一) 对作用力和反作用力的理解

【例1】

某人用绳子将一桶重为G的水从井内向上提的过程中，不计绳子的重力，若桶对绳子的拉力为FT1，绳子对桶的拉力为FT2，则(　　)

A．只要桶能上升，就有FT2>FT1

B．只有桶匀速上升，才有FT2＝FT1

C．不管桶匀速上升还是加速上升，总有FT2>G

D．不管桶匀速上升还是加速上升，总有FT2＝FT1

解析：选D。桶对绳子的拉力FT1与绳子对桶的拉力FT2是一对作用力和反作用力，在任何情况下总是大小相等、方向相反，与运动状态无关，故D正确，A、B错误；当桶匀速上升时FT2＝G，当桶加速上升时FT2>G，故C错误。

 

角度(二) 用牛顿第三定律转移研究对象

【例2】 (多选)如图所示，人的重力为600 N，木板的重力为400 N，人与木板间、木板与地面间的动摩擦因数均为0.2，绳与滑轮的质量及它们之间的摩擦均不计。如果人用水平力拉绳，使他与木板一起向右做匀速运动，则(　　)

A．人拉绳的力是200 N

B．人拉绳的力是100 N

C．人给木板的摩擦力方向水平向右

D．人给木板的摩擦力方向水平向左

解析：选BC。选人和木板整体为研究对象，设绳的拉力大小为FT，则有2FT＝μ(G人＋G木板)＝0.2×(600＋400) N＝200 N，所以FT＝100 N，根据牛顿第三定律可知，人拉绳的力也是100 N，故A错误，B正确；以人为研究对象，在水平方向上，人受到绳水平向右的拉力和木板对人的摩擦力，根据二力平衡可知，该摩擦力的方向水平向左，根据牛顿第三定律可知，人给木板的摩擦力方向水平向右，故C正确，D错误。

 

考点二　受力分析

　　　　　　　　　　　　　　

1．受力分析的两条思路：一是根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况；二是根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。

2．受力分析的基本步骤

 

[辨析明理]

如图所示，一架直梯斜靠在光滑的竖直墙壁上，下端放在粗糙的水平地面上，直梯处于静止状态。直梯受到几个力的作用？试画出直梯受力的示意图。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

提示：直梯受到4个力作用，如图所示。

 

受力分析的常用方法与技巧

(1)研究对象的选择方法——整体法和隔离法

研究外界与系统整体的相互作用力时，一般采用整体法，研究系统内物体之间的相互作用力时，一般采用隔离法。对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法。

(2)受力是否存在的判断方法