专题13 写作（期末真题汇编，辽宁专用）九年级语文上学期

专题13 写作 1．（24-25九年级上·辽宁大连高新区·期末）《中庸》里讲：“诚者，天之道也。诚之者，人之道也。”这里的“诚”，指的是自然界一切实实在在的东西，没有虚假。我们人作为天地万物之灵秀，应该把追求真诚作为立身处世之本。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 诚，点亮生活 在我们的生活里，“诚”就像一颗闪耀的星，照亮前行的路。《中庸》说“诚者，天之道也。诚之者，人之道也”，它时刻提醒着我，真诚是做人的根本。 那是一次班级演讲比赛，为了能取得好成绩，我偷偷从网上找了一篇特别精彩的演讲稿，精心背诵，想着在比赛中一鸣惊人。比赛那天，看着前面的同学一个接一个自信地登台，我的心却越来越慌。轮到我时，我走上讲台，台下几十双眼睛紧紧盯着我，就在张嘴的瞬间，我的脑海里突然浮现出老师说的“真诚待人，诚信做事”。拿着别人的稿子演讲，这算什么？我犹豫了一下，放下手中的稿子，深吸一口气，决定讲自己的真实经历。 “同学们，我原本准备了一篇网上找来的演讲稿，但此刻，我想讲讲真实的自己……”我开始讲述自己在学习书法时，从满心期待到因困难想要放弃，最后在老师鼓励下坚持下来，还获得了奖项的过程。讲着讲着，我越来越投入，声音也越来越洪亮。讲完后，台下响起热烈的掌声，老师也向我投来赞许的目光。虽然那次比赛我没拿到一等奖，但收获了比奖项更珍贵的东西 —— 真诚的力量。 还有一回，我不小心打碎了邻居家的花盆。看着一地碎片，我心里害怕极了，想偷偷溜走。可“诚”字像个小警钟，在我耳边敲响。我鼓起勇气，敲开邻居家门，红着脸向邻居道歉，并表示会用自己的零花钱买个新花盆赔给她。邻居阿姨不但没生气，还夸我是诚实的好孩子。那一刻，我明白了，诚能化解矛盾，赢得他人的理解和尊重。 “诚”就像冬日暖阳，温暖人心；像夏日清风，带来清爽。在成长路上，我愿始终与诚相伴，用真诚的心对待每一个人、每一件事，让生活因诚而更加美好。因为我知道，只有诚，才能点亮属于自己的精彩生活。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料引用《中庸》点明“诚”是自然规律，人应追求“诚”作为立身之本。审题关键在于理解“诚”的内涵，它不仅是诚实、不虚假，更是一种对人对事的真诚态度。立意可从个人品德修养出发，阐述“诚”对自身成长、人际交往的重要性；也可从社会层面，探讨诚信缺失的危害，强调倡导真诚风气的意义。核心是要展现“诚”在生活各方面的价值，引导读者重视并践行“诚”。 二、选材构思。记叙文思路：可拟题目《诚信考试》。开篇描述即将到来的一场重要考试，自己因前期贪玩没有充分复习，内心十分焦虑。考试过程中，旁边同学传来写有答案的纸条，此时内心开始激烈挣扎，一方面渴望取得好成绩，另一方面又深知诚信的重要。接着回忆老师和父母平时对自己诚信教育的点滴，脑海中浮现出因不诚信而被批评的事例。最终，自己拒绝了纸条，选择凭借真实水平答题。虽然成绩不理想，但内心却无比坦然。结尾通过这次考试感悟到，“诚”是做人的根本，只有坚守诚信，才能获得真正的内心安宁，在成长道路上走得更稳更远。 议论文思路：拟定题目《以诚为本，方得始终》。开头引用材料引出论点，强调“诚”在人生中的关键地位。主体部分从不同角度论证，先论述“诚”对个人的意义，列举季布一诺千金的故事，说明诚信能让人获得他人信任，为自己赢得良好声誉和发展机会。再阐述“诚”在商业领域的重要性，以百年老店因诚信经营屹立不倒，反观一些企业因造假失信而倒闭的案例，突出诚信是企业的生命线。接着从社会层面探讨，说明当整个社会充满真诚，人际关系会更加和谐，社会秩序会更加稳定。最后总结全文，再次强调“诚”是立身处世之本，呼吁大家在生活中坚守“诚”的原则，共同营造真诚美好的社会环境。 2．（24-25九年级上·辽宁大连高新区·期末）记忆的碎片散落在草丛中，我将这片片回忆拾起，拼好，送给你—— 请以“把回忆拼好给你”作为题目，写一篇文章。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 把回忆拼好给你 记忆的碎片散落在草丛中，我将这片片回忆拾起，拼好，送给你 —— 奶奶，你还记得村头那棵老槐树吗？小时候，每到夏天，我们总会在它的浓荫下乘凉。你摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，嘴里讲着古老而又神奇的故事。我依偎在你怀里，望着透过树叶缝隙洒下的细碎阳光，听着蝉鸣，不知不觉进入梦乡。那时候，岁月静好，时光仿佛永远不会流逝。这是我回忆拼图中的第一块。 还记得过年时，你亲手做的那些美味的饺子吗？你总是早早地起床，准备好新鲜的食材。调馅、和面，每一个步骤都充满了用心。我在一旁好奇地看着，也想帮忙，却总是把自己弄得满脸面粉。你看着我的模样，笑得眼睛眯成了缝，然后手把手教我包饺子。包好的饺子下锅，不一会儿，热气腾腾的饺子就端上了桌。一家人围坐在一起，吃着饺子，欢声笑语回荡在屋子里。那温暖的场景，是拼图中不可或缺的一块。 后来，我到了上学的年纪，要离开村子去镇上读书。你站在村口，紧紧拉着我的手，眼中满是不舍和牵挂。你把一个装满了煮鸡蛋的袋子塞到我手里，叮嘱我要好好学习，照顾好自己。车子开动，我回头望去，看到你还站在那里，身影越来越小，却深深印在了我的心里。这离别的画面，也是回忆拼图的一部分。 如今，你已经离开了我，那些和你在一起的日子成了我最珍贵的回忆。每当我想起你，就会把这些记忆的碎片一一拾起。我仿佛又看到了老槐树下的我们，闻到了饺子的香气，感受到了你那温暖的目光。 奶奶，我把这些回忆拼好给你，虽然你已不在我身边，但我知道，你一直在我心里。这些回忆，是你留给我最宝贵的财富，它们会陪伴我走过人生的每一段路，让我永远不会忘记那些美好的时光，不会忘记你对我的爱。我会带着这些回忆，勇敢地前行，因为我知道，你一直在看着我，在祝福着我。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“把回忆拼好给你”这个题目，核心在于“回忆”与“拼好给你”。“回忆”是素材来源，它可以是过往经历中难忘的瞬间、事件、人物等。而“拼好给你”则赋予了这些回忆一个目的和情感指向。这里的“你”可以是具体的人，如亲人、朋友，也可以是抽象的对象，像过去的自己、梦想中的未来自己等。通过“拼好”这个动作，暗示回忆并非完整呈现，而是需要作者去梳理、整合那些碎片化的记忆，以展现出一段独特且有意义的过往，从而传递情感，如对某人的思念、感激，或是对过去自己的反思等。立意上，要着重突出回忆背后蕴含的深厚情感以及对当下或未来的影响，让读者感受到回忆的力量与价值。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）亲情类：可选取与父母、爷爷奶奶等长辈相处的点滴。比如和父亲一起在雨中修自行车，雨水打湿衣衫却感受到父爱的温暖；奶奶为自己熬夜织毛衣，那密密麻麻的针脚里满是疼爱。（2）友情类：像与朋友共同参加一场重要比赛，训练时的相互鼓励、比赛失利后的彼此安慰；或是在校园里一起分享秘密，为对方庆祝生日等温馨时刻。（3）成长经历类：自己第一次参加演讲比赛，从紧张到勇敢开口，最终收获掌声的过程；学习骑自行车，一次次摔倒又重新站起，直至学会后的喜悦。这些经历都能成为回忆拼图的重要碎片。 文章构思：开篇紧扣题目，用诗意或引人入胜的语句引出回忆，比如“记忆如同散落的珍珠，在时光的角落闪烁，我俯身拾起，将它们拼好，想讲给你听”。接着，采用片段式结构，选取几个不同的回忆片段，每个片段详细描述场景、人物动作、语言及自己的感受，如描写亲情片段中长辈的神态、语气。在片段之间，用过渡句自然衔接，使文章连贯。结尾部分，总结这些回忆对自己的意义，点明“把回忆拼好给你”的目的，如“这些回忆，我拼好给你，亲爱的 [具体对象]，是你陪伴我走过风雨，让我成长，未来的路，我也会带着这些回忆坚定前行”，升华主题，引发读者共鸣。 3．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）请以“ ，又何妨”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。 ②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不少于600字。 ⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 失败，又何妨​ “失败乃成功之母。”在成长的漫漫长路上，失败就像夜空中的繁星，点缀着我们的旅程。在那次学校的演讲比赛中，我深刻领悟到了“失败，又何妨”这句话的真谛。 演讲比赛的消息传来，怀揣着对演讲的热爱，我毫不犹豫地报名了。为了能在比赛中取得好成绩，我日夜苦练。每一个词语的发音，每一个手势的摆放，每一个表情的呈现，我都反复琢磨。然而，真正站在演讲台上的那一刻，强烈的灯光让我一阵眩晕，台下密密麻麻的观众让我的心跳陡然加快。原本滚瓜烂熟的演讲稿在脑海中突然变得模糊，我的声音开始颤抖，话语变得断断续续。最终，我在众人的目光中匆匆结束了这场糟糕的演讲。 比赛结束后，我心情低落地走在回家的路上，路边的花草似乎都在嘲笑我的失败，就连平日里最悦耳的鸟鸣声此刻也显得格外刺耳。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。 就在我沉浸在失败的痛苦中无法自拔时，爸爸轻轻地敲开了我的房门。他坐在我身边，温柔地说：“孩子，一次失败算不了什么，重要的是你有没有重新站起来的勇气。”爸爸的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 我开始反思自己，虽然这次演讲比赛失败了，但我在准备过程中锻炼了自己的表达能力，也学会了如何克服内心的恐惧。失败并不可怕，它只是成功路上的一次考验。 从那以后，我不再因为这次失败而一蹶不振。我积极参加学校的各种活动，抓住每一个锻炼自己的机会。在一次次的尝试中，我逐渐变得更加自信和从容。 如今，回想起那次演讲比赛的失败，我心中已不再有遗憾。因为我明白，失败只是成长的一个过程，它能让我更加清楚地认识自己，也能让我在未来的道路上走得更加坚定。即使再次面对失败，我也会勇敢地说：失败，又何妨！ 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“______，又何妨”这个半命题作文，重点在于后半句“又何妨”，传达出一种豁达、乐观、无所畏惧的态度。所以前半部分补充的内容，应该是生活中看似负面、困难、挫折类的事物，比如失败、犯错、孤独、贫困等。立意要围绕面对这些不如意时，展现出积极向上的心态，强调不被困难打倒，勇于直面挑战的精神。比如，以“失败，又何妨”立意，可阐述失败是成功的垫脚石，不应因失败而气馁；以“犯错，又何妨”立意，可论述犯错是成长的契机，能让我们从中吸取教训，不断完善自我。​ 二、思路点拨。记叙文思路，开篇：通过设置悬念或描述一段充满困境的场景引入。比如，“昏暗的房间里，我紧握着那张满是红叉的试卷，泪水在眼眶里打转。这次考试的惨败，让我觉得自己仿佛坠入了无底深渊。然而，正是这次经历，让我明白了 ，又何妨的真正含义。”这样能迅速抓住读者眼球，引发好奇心。​中间：详细叙述自己遇到困难的具体过程，补充细节，如动作、语言、心理描写，使故事更生动。比如写“孤独，又何妨”，讲述自己转学后，因不熟悉环境，没有朋友，常常独自度过课间和体育课。但在这个过程中，自己学会了享受独处，通过阅读、画画充实自己。​结尾：从这次经历中获得感悟，点题升华，强调自己面对困难时的转变和成长，突出 “_____，又何妨”的主题。​ 议论文思路，开篇直接点明中心论点，如“挫折，又何妨，挫折是人生的必修课，能锤炼我们的意志”，简洁明了，让读者清楚文章主旨。​论证过程：采用多种论证方法，如举例论证，列举爱迪生经历无数次失败才发明电灯，司马迁遭受宫刑仍坚持撰写《史记》；对比论证，将面对困难积极应对和消极逃避的两种态度及结果进行对比。从不同角度论述补充内容带来的挑战以及我们应持有的“又何妨”的态度。​结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家以积极心态面对生活中的困难，强化主题，引发读者共鸣。​ 4．（24-25九年级上·辽宁大连西岗区·期末）作文。 《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个和你差不多大的十来岁少年。生活的艰难和精神的孤独压迫着他，同时也锤炼着他的身心。一场暴风雨后，杜小康突然觉得自己长大了，坚强了。 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我的关键时刻 人生就像一条蜿蜒曲折的河流，时而平静如镜，时而波涛汹涌。在我的人生旅途中，有一个特别的时刻，它像一道明亮的灯塔，照亮了我前行的道路，让我从此变得更加坚定和勇敢。那个时刻，就是我生命中的“关键时刻”。 那是一个阳光明媚的下午，我参加了学校举办的数学竞赛。这场比赛对我来说意义非凡，因为这是我展示自己数学才华的绝佳机会，也是我为班级争光的重要时刻。然而，比赛的过程并不如我想象中的那样顺利。 刚开始，我信心满满地解答着每一道题目，仿佛一切都在我的掌控之中。然而，随着题目难度的逐渐增加，我开始感到有些力不从心。尤其是最后一道压轴题，我绞尽脑汁也找不出解题思路。时间一分一秒地流逝，我的心也越来越焦急。 就在我感到绝望之际，我突然想起了数学老师曾经教导我们的一句话：“遇到困难时，不要轻言放弃，要相信自己，相信自己的能力。”这句话如同一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。我深呼吸一口气，静下心来重新审视那道题目。经过反复推敲和尝试，我终于找到了解题的突破口。 那一刻，我感到无比的兴奋和自豪。我不仅仅是为了自己找到了答案而感到高兴，更是因为我在困难面前没有选择放弃，而是选择了坚持和努力。这个关键时刻让我明白了一个道理：只有经历过挫折和失败的人，才能真正地成长和进步。 从那以后，我变得更加自信和坚定。无论是在学习上还是生活中，我都能够勇敢地面对困难和挑战，不再轻易放弃。我相信，只要我们保持一颗勇敢的心，坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。 我的关键时刻虽然已经过去了很多年，但它却一直铭刻在我的心中。它是我人生中的一笔宝贵财富，也是我不断前进的动力源泉。我相信，在未来的日子里，我还会遇到更多的关键时刻，但我已经做好了准备，迎接它们的到来。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先我们要明确题目的内容，题干中的材料源自《孤独之旅》中杜小康的成长经历，要求要求我们思考并撰写一篇文章。文章的核心在于探讨个人在面对困难、孤独等挑战时的成长与变化，特别是这种经历如何促使人变得更加成熟和坚强。然后进行立意，立意时我们可以从不同方面进行分析，如成长的价值方面，可以强调经历艰难困苦对个人成长的重要性，以及这些经历如何塑造更加坚韧不拔的性格；也可以从孤独的力量方面进行立意，探讨孤独并非纯粹的负面影响，它也能成为促使人自我反思、独立成长的力量源泉；也可以从挑战与机遇方面，将生活中的困难视为成长的机遇，鼓励面对挑战，勇于突破自我；还可以从自我超越方面，强调在逆境中，通过不懈努力和自我挑战，实现个人能力和心灵的双重超越。无论从哪个方面进行立意，选择自己得心应手的最为合适。 二、选材构思选。选材上，我们既可以从个人经历方面进行选材，结合自身或身边人的真实经历，讲述在面对学习压力、家庭变故、人际关系挑战等情境下的成长故事。可以选择历史人物或文学作品中的例子，选取历史上经历重大挫折后依然坚持并最终取得成就的人物，或文学作品中类似杜小康角色的成长历程，作为论据或灵感来源。也可以从社会现象方面进行选材，分析当前社会中青少年面对的压力和挑战，以及他们如何克服这些困难，实现个人成长。构思上，可以先简要介绍《孤独之旅》中杜小康的故事，引出文章主题——面对挑战与孤独的成长之路。然后再结合个人或他人经历分享，详细叙述一个或多个具体事例，展现主角在困难面前的挣扎、反思与成长。通过具体事例，探讨这些经历对个人成长的意义，如增强了自信心、学会了独立思考、培养了解决问题的能力等。最后重申面对挑战与孤独对个人成长的重要性，鼓励大家积极面对生活中的困难，勇于成长。 5．（24-25九年级上·辽宁沈阳法库县·期末）作文。 孔子的学生曾子曰：“吾日三省吾身。”德国诗人海涅曾说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”请以“反省”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 反省 反省是一面镜子，帮你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓励自己的话，鼓舞你不断前进；反省是前进的动力，推动我们走向成功。 越王勾践被吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反思后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。反省的力量是多么伟大！它能让一名亡国之君再次称王。 商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。反省自己是多么的重要！纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。 随着时代的不断进步，反省的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反省。每一个人都需要反省，一个组织需要反省，一个团体需要反省，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反省，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党系统总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”“十年浩劫”的历史错误，拨乱反正，应民心顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。 反省是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲气；反省是陶渊明“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”的傲岸；反省是鲁迅要医治中国人的心，而不是形体的心得。人生本如此，成如朗月照花，而败亦要反求诸己，以求得更好的将来。 古往今来，成功总伴随着反思而诞生的。朋友，让我们学会反省，成就精彩人生吧！ 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意“反省”，即检查自己的思想行为，检查其中的错误。这一话题旨在引导我们对自身过往的经历、行为、思想进行回顾与反思，挖掘出其中的问题与不足，从而实现自我成长与提升。它是一个具有深度和内涵的话题，能促使我们深入思考自己的人生轨迹。（1）正面立意：可强调反省是个人成长进步的关键。通过反省，我们能发现自身的缺点，如性格上的急躁、学习方法的不当等，进而针对性地改正，实现自我完善。也能论述反省有助于提升个人的品德修养，如在与人交往中，反思自己的言行是否伤害到他人，从而学会理解、包容与尊重，让自己成为一个更有涵养的人。（2）反面立意：剖析不懂得反省带来的危害。比如，一个人如果从不反省自己，就会在错误的道路上越走越远，导致人际关系破裂、事业失败等。在社会层面，一个企业不懂得反省自身的经营理念和管理模式，可能会被市场淘汰；一个国家不反省历史，可能会重蹈覆辙，引发社会动荡。从而引发对培养反省意识、建立反省机制的思考。 二、选材构思。如写成记叙文，（1）回忆亲身经历：可以讲述自己在考试中作弊，成绩公布后内心充满不安，经过一段时间的内心挣扎，最终向老师承认错误。在这个过程中，着重描写自己作弊时的心理活动、作弊后的惶恐，以及反省后向老师坦白时的紧张与释然。通过这些细节描写，展现反省对自己内心的触动和成长的意义。结尾点明主题，强调反省让自己明白了诚实的重要性，以后会时刻以这次经历为戒，做一个诚实守信的人。（2）讲述身边故事：以身边同学的经历为素材，如同学因为骄傲自满，在一次重要比赛中失利。起初他将失败归咎于外界因素，但在老师和家长的引导下，他开始反省自己，意识到是自己赛前准备不充分、训练态度不认真导致的。经过深刻反省，他调整了心态和学习方法，在后续的比赛中取得了优异成绩。通过这个故事，体现反省能够让人正视问题，重新找回前进的方向。 如写成议论文，（1）确定中心论点：例如“反省是走向成功的阶梯”。开头通过引用名言或讲述一个因反省而成功的小故事引出论点，吸引读者的注意力。（2）展开论证：从不同方面进行论述。举例论证时，可列举古代名人的事例，如唐太宗李世民以史为镜，时刻反省自己的治国理政之道，广纳谏言，开创了贞观之治；再列举现代企业家的例子，如马云在创业过程中，不断反省阿里巴巴的发展模式，及时调整战略，使企业不断壮大。对比论证方面，将懂得反省的人和不懂得反省的人进行对比，分析他们在人生道路上的不同结果。如项羽刚愎自用，不懂得反省自己的决策失误，最终落得个乌江自刎的悲惨结局；而刘邦善于反省，广纳贤才，最终赢得天下。（3）总结升华：结尾部分总结全文，再次强调论点，呼吁大家在生活中要养成反省的习惯，不断反思自己的行为和思想，从而在人生道路上不断进步，走向成功。 6．（24-25九年级上·辽宁大连金普新区·期末）按要求作文。 以“我终于读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我终于读懂了你 “父亲是一本很深沉的书，只有用心，才能读懂他。”此刻，我才真正领悟了这句话，读懂了父亲。 小时候，父亲的身影高大伟岸，总能给我踏实感。然而，随着成长，我却感觉与父亲之间多了一层隔阂，仿佛他的身影渐渐远去，我开始读不懂他了。 犹记那次，我因作业难题向父亲求助，他看了题目便让我再想想。着急的我顿时火冒三丈，冲他嚷道：“我就是不会才问你，快告诉我怎么做！”父亲也来了脾气，我们大吵一架。那时的我，满心委屈与愤怒，任性地认定他变了，不再如从前那般关爱我，我完全不懂他为何如此“冷漠”。 此后，我们的关系愈发冰冷，交流寥寥无几。直到那个酷热难耐的夏天，意外扭脚的我一瘸一拐回到家。父亲一眼看出我的伤势，匆忙跑进厨房与书房，翻找出跌打扭伤膏，顾不上歇息就为我涂抹，看着他额头的汗珠滚落，我心底泛起一丝异样，似乎意识到他是爱我的，我好像开始懂他了一点。 夜里，闷热难耐，我被热醒，正准备翻身，房门突然开了。我赶忙闭眼装睡，一个熟悉的宽厚背影缓缓走来，是父亲。他轻手轻脚地走到床边，小心翼翼地展开我卷成一团的被子，让我的脚露出来，又拿起那把旧蒲葵扇，缓缓地为我扇风，带着木香的微风轻轻拂过，驱散了燥热。他轻声叹息，喃喃道：“儿子，其实我从未忽略过你。每次吵完架，我都反思，你怨我不直接教题，我是想放手，锻炼你独立思考啊！” 那一刻，我如遭雷击，满心懊悔。原来，父亲看似的“忽略”，实则是深沉的爱，他一直在我身后默默守护，用独特的方式助力我成长。我终于读懂了父亲，那如山的父爱已深深烙印心间，往后余生，我将带着这份爱勇敢前行。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。这个题目中“终于”“读懂”和“你”是题眼。“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，有“到底”的意思，本文就要写出我由“不懂”到“读懂”的过程。“读懂”就是理解的意思，就是明白“你”的心思，理解“你”内心深处的想法。“你”是第二人称单数的代词，通过对提示语的解读，我们就能知道“你”可以实指具体的人，也可以引申为具体的物，更可以虚指抽象的东西。具体的“人”可以是自己身边的人（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫人、莫泊桑等）。具体的“物”可以指一间老屋、一条运河、一座大山、一句名言、一首小诗、一本名著。抽象的东西指各种美好的品质（气节、节约、勤奋、诚信等），可以是某种处世态度（宽容、责任等），以及酸甜苦辣的生活等。 二、立意。立意要力争做到新颖、深刻、高远。新颖就是要别出心裁。例如此题目可写“你”的引申义，如一本书、一粒沙、一处景等，也可虚写抽象的东西。要紧扣文章中心从“不懂”到“读懂”的过程来写，先略写“不懂”，再详写“读懂”的过程。此文比较适宜采用“虚写”的手法或“虚实相生”的手法，既有景物描写，又有相应的励志故事；既有事情的生动记叙描写，又有议论抒情的点睛升华，这样的立意就比较新颖、深刻、高远。例如，我读懂了父爱，就可以抓住父亲的微笑这一新巧的角度来写。“读”的过程具体（细节生动细腻），读懂的哲理要深刻独到，两者之间的内在逻辑紧密，就能得高分。本文可以写作记叙文、散文。 7．（24-25九年级上·辽宁锦州·期末）按要求作文。 不是每一颗星星都是最亮的，可那些躲起来的星星，也在努力发光；不是每朵花都是最美的，但每一朵小小的花，都在尽情绽放。我们努力发光，并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩。那光，能照亮自己，也能温暖他人。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 微光成炬，照亮世界 不是每一颗星星都夺目耀眼，可那些隐匿在夜幕里的星星，也在竭尽全力散发着自己的光；不是每一朵花都娇艳欲滴，但每一朵小花，都在春风中肆意舒展。我们努力发光，不是为了成为众人瞩目的焦点，而是为了让这个世界因我们的存在，多一份温暖与美好。 记得刚上初中时，我性格内向，成绩也不出众，就像一颗黯淡的星星，在班级里毫不起眼。一次学校组织演讲比赛，同学们都踊跃报名，我却在一旁默默观望。老师注意到了我，鼓励我尝试一下，说：“每个人都有自己的闪光点，你也可以在这个舞台上发光。” 在老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 为了准备这次演讲，我付出了许多努力。每天放学后，我都会留在教室里练习，对着镜子一遍又一遍地纠正自己的发音和表情，演讲稿被我翻得破旧不堪。比赛那天，我紧张得手心出汗，但当我站在舞台上，看到老师鼓励的眼神，我深吸一口气，开始了演讲。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心中充满了成就感。虽然我没有获得一等奖，但这次经历让我找回了自信，我发现自己也可以在众人面前闪闪发光。 从那以后，我不再自卑，积极参加各种活动，成绩也逐渐提高。我还主动帮助学习有困难的同学，给他们讲解难题，看到他们因为我的帮助而取得进步，我感到无比欣慰。我知道，我的一点小小的努力，不仅照亮了自己，也温暖了他人。 正如鲁迅先生所说：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” 在这个世界上，我们每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义。无论我们多么平凡，都可以通过努力发光发热，让这个世界变得更加美好。让我们都成为那努力发光的星星和尽情绽放的花朵，用自己的微光，汇聚成照亮世界的火炬。 【解析】本题考查材料作文。 审题。题目给出的材料是一段富有哲理的文字，主要讲述了星星和花虽小，但都在努力发光和绽放，强调了个体即使不是最突出的，也在为世界的美好贡献自己的力量。这段文字鼓励人们认识到自己的价值，并为之努力，同时也强调了个体行为对周围环境产生的积极影响。审题的关键在于理解“努力发光”和“尽情绽放”的内涵，以及它们所代表的个体价值和社会意义。同时，要注意到材料中提到的“并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更加绚丽多彩”，这指出了行为的动机和目的。 立意。可从个体的价值思考，每个人都有其独特的价值和意义，无论大小，都在为世界的美好做出贡献。可从努力的意义着手，努力不仅仅是为了个人的成功，更是为了让自己和周围的世界变得更加美好。也可从低调与奉献考虑，真正的价值不在于引人注目，而在于默默无闻的奉献和付出。还可从自我实现与社会责任思考，个体在追求自我实现的同时，也承担着对社会的责任。 选材构思。选择个人经历，结合自身的成长经历，讲述在某个阶段或某个事件中，如何意识到自己的价值，并为之努力。可以是一个学习上的突破，也可以是一个生活中的小善举。选择名人案例，选取一些在各自领域默默耕耘、最终取得成就的人物作为案例，分析他们的行为和动机，强调努力发光的重要性。现在社会现象，观察和分析社会中的一些现象，如志愿者活动、公益活动等，探讨这些活动对社会的积极影响，以及参与者背后的动机和价值观。现在寓言或故事，创作一个寓言或故事，通过虚构的角色和情节，传达“努力发光”的主题。可以是星星和花的对话，也可以是其他具有象征意义的角色。在构思时，要注意文章的结构和逻辑。可以开篇引出主题，中间部分通过具体的选材进行阐述和分析，结尾部分总结升华，强调主题的意义和价值。同时，要注意语言的流畅性和表达的准确性，确保文章能够清晰地传达出立意和选材所蕴含的思想。 1．（24-25九年级上·辽宁大连西岗区·期末）按要求作文。 请以“冬日里的那道光”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 冬日里的那道光 冬天里也有暖心的事情，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的阳光；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。我的温暖就在那冬日的夜晚悄然而至。 窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。 悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。 母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有春天将我包裹，如此温暖，如此幸福！ 写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的暖阳已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。原来，冬日里也有阳光！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“冬日里”：时间背景设定在冬季，通常与寒冷、萧瑟、寂静等氛围相关联。“那道光”：是文章的核心元素，象征着温暖、希望、指引或救赎等积极正面的力量。文章需探讨在看似寒冷、艰难（如人生低谷、挑战、困境）的环境中，如何找到或感受到那份给人以力量、温暖和希望的光芒。这道光可以是具体的（如冬日阳光、一盏灯、某个人的笑容），也可以是抽象的（如爱、信念、友情、勇气等）。立意：在逆境中寻找并珍惜那些给予我们温暖、力量和希望的事物或人，强调积极面对生活挑战的态度。情感基调温暖、励志、积极向上，通过对比冬季的寒冷与光的温暖，展现人性的美好与坚韧。 第二，构思选材。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的互帮互助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰，遇到困难之后的不服输以及毅力的磨练，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间。本文应以写人记事为主，以真实事件寄托真挚情感，表现自己对某人的感激之情。文章适合写成记叙文。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。 2．（24-25九年级上·辽宁大连中山区·期末）按要求作文。 问号蕴含学问，常打问号是一种清醒，会打问号是一种智慧，解开问号是一种能力。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 问号中的成长智慧 在我成长的道路上，问号就像是一位形影不离的朋友，它时而出现在我的课本上，时而萦绕在我的脑海中。每一个问号，都像是一把钥匙，开启着我求知的大门，引领着我探索未知的领域。 记得那是一个阳光明媚的下午，我在做数学作业时遇到了一道难题。题目中的条件错综复杂，让我一时找不到解题的头绪。我皱着眉头，盯着那道题，心里充满了疑惑。这时，一个问号在我的心中悄然升起：“这道题到底该怎么做呢？” 我没有放弃，而是决定迎难而上。我拿出草稿纸，开始尝试各种可能的解题方法。我画了一个又一个的图，列了一个又一个的式子，但结果总是不尽如人意。每当我觉得快要找到答案的时候，总会发现有一个地方出了错，让我不得不重新开始。 在这个过程中，我不断地问自己：“我是不是漏掉了什么条件？”“这个公式适用吗？”“还有没有其他的解题思路？”这些问号像是一盏盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在不断地尝试和探索中逐渐接近了答案。 终于，在经过无数次的尝试后，我找到了解题的关键。那一刻，我心中的问号瞬间变成了感叹号！我兴奋地跳起来，大喊了一声：“我成功了！”那种喜悦和成就感，让我至今都难以忘怀。 通过这次经历，我深刻地体会到了问号的力量。问号不仅仅是一个符号，它更是一种清醒的态度，一种智慧的表现，一种能力的体现。它让我学会了在面对困难时不轻言放弃，而是勇敢地迎难而上；它让我学会了在求知的过程中不断探索和尝试，直到找到答案为止。 如今，我已经养成了在遇到问题时先打问号的习惯。我知道，每一个问号都是一次成长的机会，每一次解开问号都是一次智慧的提升。我相信，在未来的日子里，我会带着这份问号中的成长智慧，继续前行，在知识的海洋中遨游，探索更多的未知和可能。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本题是一句富含哲理的话题性作文，核心在于理解“问号”所代表的深层含义。题目指出“问号蕴含学问”，强调了问题意识的重要性；“常打问号是一种清醒”，表明持续提问是保持思维敏锐的关键；“会打问号是一种智慧”，意味着提出有深度、有针对性的问题是智慧的体现；“解开问号是一种能力”，则强调了解决问题、寻求答案的能力价值。题目鼓励我们思考问题意识在个人成长、知识获取及智慧提升中的作用。立意：本文立意在于探讨问号作为思维活动的起点，如何激发我们的好奇心、促进深度学习、培养批判性思维，并最终提升解决问题的能力。通过个人经历、名人故事或社会现象，展现问号在推动个人成长和社会进步中的力量。 2.构思选材。文章适合写记叙文。以一个引人入胜的问题或场景开篇，如一个科学发现的起点、日常生活中的小疑惑等，引出“问号”的主题。简述问号在日常生活和学习中的重要性，为后文作铺垫。主体部分通过具体事例分析提出深刻问题比回答问题更难，需要洞察力、批判性思维和创新能力。通过实例展示，解决问题不仅是知识的应用，更是创新思维和实践能力的锻炼，如科技创新、社会问题的解决等。结尾总结问号在个人成长、知识积累、智慧提升及能力培养中的核心作用。鼓励读者保持好奇心，勇于提问，积极探索，将问号转化为成长的动力和智慧的火花。 3．（24-25九年级上·辽宁大连中山区·期末）按要求作文。 请以“爱上这里”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 爱上这里 在我心中，有一个特别的地方，那便是家乡的老街。那里，承载着我无数美好的回忆，让我深深眷恋，无可自拔地爱上了这片土地。 清晨，第一缕阳光轻柔地洒在老街的青石板路上，像是给它铺上了一层金色的纱幔。街边的早点铺子早早地升起了炊烟，热气腾腾的包子、油条的香气弥漫在空气中，唤醒了还在沉睡的老街。店主们热情地招呼着每一位顾客，熟悉的乡音在耳畔回荡，让人倍感亲切。我总爱穿梭在这些摊位间，买上一份最爱的豆浆油条，感受着这份浓浓的烟火气。 沿着老街往里走，便能看到街边那些有些年头的小店。有一家卖传统手工艺品的老店，店里摆满了精美的竹编、刺绣作品，每一件都凝聚着匠人们的心血。店主是位头发花白的老爷爷，他总是戴着老花镜，坐在门口专注地雕琢着手中的物件。我时常驻足观看，老爷爷也不恼，还会笑着给我讲解这些手艺的门道。在他的手中，普通的竹子仿佛有了生命，变成了一只只栩栩如生的小动物，或是精巧别致的小篮子。 到了傍晚，老街更是热闹非凡。孩子们在街头嬉笑玩耍，老人们坐在门口摇着蒲扇，唠着家常。不远处的戏台上，偶尔还会有戏曲表演，那婉转悠扬的唱腔、绚丽多彩的服饰，吸引着众人的目光。我和小伙伴们会在台下挤作一团，虽然不太能听懂戏词，但也看得津津有味。 家乡的老街，它没有大城市的繁华喧嚣，却有着独一无二的韵味。这里的一砖一瓦、一草一木，还有那些善良淳朴的人们，共同编织成了一张温柔的网，将我的心紧紧缠绕。我爱上了这里，爱它的每一个清晨与黄昏，爱它给予我的无尽温暖与欢乐，无论走到天涯海角，它永远是我心中最柔软的牵挂。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。从题目“爱上这里”来看，首先得确定“这里”指代的具体地方，它可以是一处真实的地理空间，像充满烟火气的老街、风光旖旎的海滨小城、静谧祥和的乡村；也可以是抽象的环境，比如活力四射的校园社团、温暖有爱的社区中心、书香四溢的图书馆角落。审题时需要明确作文的立场和情感表达。可以选择以下几个方面展开描述：可以写自然景观、历史名胜、文化遗产等，如山川河流、美丽的乡村风景、古老的建筑等；可以描述国家或地区的多样性，各个民族、文化的和谐相处和互相尊重，可以描写社区邻居间的互帮互助，班集体的团结友爱等。 2.构思选材。语言体适合写记叙文。在行文结构上，可以开篇点明“这里”是何处，直接引出主题，如热爱家乡、热爱班集体等；中间段落详细描述爱上“这里”的原因，通过描写环境、人物、发生的故事等细节，展现其独特魅力；结尾处总结升华，再次强调对“这里”的热爱，抒发不舍、眷恋等更深层情感，让读者也能感同身受，沉浸在你所营造的美好情境之中。在写作过程中要注重表达情感，通过具体事例和详实的描写来支持自己的观点，展示对“这里”的热爱之情。 4．（24-25九年级上·辽宁沈阳法库县·期末）正值青春年华的同学们，生活中一定有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量…… 请以“我的青春里有 ”为题目，写一篇文章。 要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的青春里有一缕清香 看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的时光。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香。这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。 记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。 何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。 初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量与价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。 淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。 弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度——摒弃浮躁心态，勇于克服困难……想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。 我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！ 落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的“我”限定必须写自我的真实故事或经历，是真情实感的流露，不能杜撰他人的青春经历。“青春”是指人生的青少年阶段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在儿时的回忆中。结合提示语“有一些温暖的记忆令你难以忘怀，一定有一些美好的情感成为珍藏在心底的财富，一定有一些成长的感悟启迪着你思考，一定有一些梦想带给你前行的力量……”可知，写作内容可以围绕“温暖的记忆”“美好的情感”“成长的感悟”“梦想”“前行的力量”等，因此空白处可以填写抽象一些的“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”“探索”，也可以填写具体一些的“一缕香”“一抹微笑”“一首欢歌”“你的鼓励”等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。此题适合写记叙文，如以“我的青春里有困难”为题，可以记叙自己遇到困难并迎难而上，最终战胜困难，获得成长的事情；以“我的青春里有梦想”为题，可以记叙自己如何拥有梦想，如何为了梦想坚持努力，最终获得前进的力量的事情；以“我的青春里有歌声”，则可以记叙歌声如何陪伴自己成长，让自己释怀，给自己启迪，让自己心灵获得平静的事情等等。 5．（24-25九年级上·辽宁铁岭·期末）作文 人生海海，或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话，点亮了你的智慧。 请以“致敬我心中的那盏灯”为题目，写一篇作文。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 致敬我心中的那盏灯 在我的成长旅程中，有一个人宛如黑夜里的明灯，驱散我内心的迷茫，照亮我前行的道路，她就是我的语文老师——张老师。 初次见到张老师，是在初一开学的第一节语文课上。她身着一袭素色长裙，迈着轻盈的步伐走进教室，嘴角挂着温和的笑容，瞬间吸引了所有人的目光。本以为语文课会枯燥乏味，可张老师的课堂却充满了生机与活力。她总能用生动有趣的方式讲解古诗词，让那些晦涩难懂的文字变得鲜活起来。在她的引导下，我仿佛穿越时空，与李白一同“举杯邀明月”，感受他的豪情壮志；与李清照一起“寻寻觅觅”，体会她的婉约情思。张老师的语文课，如同一把钥匙，为我打开了文学世界的大门，让我从此沉醉其中。 张老师不仅在知识的海洋里为我领航，更是在我遭遇挫折时给予我温暖与鼓励。记得有一次，我满怀信心地参加了学校的作文比赛，本以为能取得优异的成绩，可结果却名落孙山。我心情低落，对自己的写作能力产生了深深的怀疑。张老师察觉到了我的异样，把我叫到了办公室。她轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“一次比赛的失败并不能说明什么，你的写作基础很好，只是在选材和立意上还需要再下功夫。老师相信你，只要坚持下去，一定会写出优秀的作品。”说着，她拿出我的参赛作文，逐字逐句地为我分析，指出存在的问题，并给出了许多宝贵的建议。在张老师的鼓励下，我重新振作起来，不断阅读、写作，我的写作水平也在逐渐提高。 除了教学，张老师还十分关心我们的生活。有一回，我在体育课上不小心扭伤了脚，行动不便。张老师得知后，立刻来到我的身边，小心翼翼地查看我的伤势，关切地询问我疼不疼。之后的几天里，她总是叮嘱我要注意休息，还安排同学在课间帮我打水、交作业。在张老师和同学们的关心照顾下，我的脚伤很快就好了。 张老师，您是我心中的那盏明灯，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我鼓励支持，在我困难时给予我温暖帮助。我将永远铭记您的教诲，心怀感恩，努力前行。在未来的日子里，我也会像您一样，用自己的光芒去照亮他人的世界。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“致敬我心中的那盏灯”是一个富有象征意义的命题。“致敬”体现出对所写对象的敬重、感激与赞美之情，是文章情感的基调。“我心中的那盏灯”是核心，“灯”在这里并非指实际的照明工具，而是具有象征意义，象征着能给“我”带来指引、启发、温暖、力量的人、事、物、一句话、一本书等。写作时要明确指出“那盏灯”具体所指，并阐述它如何照亮“我”的世界。立意：从个人成长角度，立意可以是感恩某个人在自己成长困境中给予的引导，如老师在学习上的耐心教导，使自己走出学习低谷，实现成绩提升与自我成长；也可以从精神滋养角度，一本书如《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔的精神成为自己面对困难时的力量源泉，激励自己克服生活中的重重困难，培养坚韧不拔的意志品质；还能从人生启迪角度，一句激励的话语，像父母常说的“只要努力就没有做不成的事”，在自己迷茫犹豫时坚定信念，做出正确选择，找到人生方向。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：可采用悬念式开头，如“在我成长的漫长黑夜里，曾有那么一束光，毫无征兆地照进我的世界，彻底改变了我。至今想起，满心都是敬意与感激，那束光，源于……”，引发读者好奇心，自然引出“心中的那盏灯”。中间：如果写人，详细描述人物的具体行为，如老师为了帮“我”提高作文水平，牺牲自己的休息时间，逐字逐句批改作文，耐心讲解写作技巧；若写一本书，讲述自己阅读时的感悟，像读《平凡的世界》，被书中人物在苦难中不屈不挠的精神所震撼，从而在面对自己生活中的困难时，不再轻易放弃；要是写一句话，就交代这句话出现的场景，以及它对自己产生影响的过程，比如在参加演讲比赛极度紧张时，同学一句“你可以的，相信自己”，让自己镇定下来，顺利完成比赛。结尾：抒情议论式结尾，再次强调“那盏灯”对自己的重要意义，如“他（它）就像我心中永不熄灭的灯，无论未来的路多么崎岖，这盏灯都会一直照亮我前行，我将永远心怀敬意，感恩有他（它）的存在”，升华文章主题，使情感表达更加强烈。 6．（24-25九年级上·辽宁本溪·期末）每个人对“未来”有不同的理解，埃莉诺·罗斯福说：“未来属于那些相信梦想之美的人。”车尔尼雪夫斯基说：“未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！”雨果则认为，“未来应该属于有思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。” 请以“未来”为话题，自拟题目，写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 以梦为马，奔赴未来​ 未来，是一个充满无限可能与希望的词汇，它承载着我们的憧憬与期待。正如埃莉诺・罗斯福所言：“未来属于那些相信梦想之美的人。”怀揣梦想，是我们走向未来的起点。 梦想是指引我们前行的灯塔。古往今来，无数仁人志士因怀揣梦想，在历史长河中留下浓墨重彩的一笔。周恩来总理年少时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他一生都在为国家的独立、民族的复兴而不懈奋斗，用行动诠释了梦想的力量。正是这份梦想，支撑着他在艰难险阻中坚定不移，为新中国的外交事业等作出了卓越贡献，让我们的国家在世界舞台上逐渐站稳脚跟。 车尔尼雪夫斯基说：“未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！”这告诉我们，仅仅有梦想还不够，还需付诸行动。梦想如同种子，只有在辛勤的汗水浇灌下，才能生根发芽、茁壮成长。爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，经过成千上万次的试验，最终成功发明电灯，给人类带来了光明。他的成功，正是源于对梦想的执着追求和不懈努力。没有行动，梦想就只是空中楼阁，遥不可及。 雨果认为，“未来应该属于有思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。”思想是行动的先导，它能为我们的努力指明方向。在科技飞速发展的今天，创新思想尤为重要。袁隆平先生怀着“让天下人都吃饱饭”的思想，致力于杂交水稻研究，经过多年的艰苦探索，成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他用智慧和汗水，为人类的未来作出了巨大贡献。 作为新时代的初中生，我们肩负着时代赋予的使命。我们要心怀梦想，以梦为马，用思想引领行动，在奔赴未来的道路上，脚踏实地，努力奋斗。只有这样，我们才能在未来的画卷上，描绘出属于自己的绚丽篇章，让未来因我们而更加美好。 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题以“未来”为话题，并且给出了三句名人名言作为引导。埃莉诺・罗斯福的话强调了梦想对于未来的重要性，意味着拥有梦想并相信其美好，是走向未来的关键。车尔尼雪夫斯基的话语重点在于要积极行动，去拥抱、实现光明美丽的未来。雨果的观点则突出了思想和劳动与未来的联系，思想和劳动都是推动未来发展的力量。​ 综合来看，立意可以围绕梦想、行动、思想和劳动这些要素展开。比如，阐述梦想是开启未来之门的钥匙，有梦想才有奔赴未来的动力；强调行动是实现未来的必经之路，只有付出努力才能让未来的美好愿景成真；探讨思想和劳动在塑造未来中的核心作用，有思想的劳动能创造出更精彩的未来。​ 二、思路点拨。记叙文思路，开篇：可以通过一个充满奇幻色彩的梦境或者一次偶然的幻想场景引入，比如梦到自己身处未来的世界，周围是各种高科技的景象，由此引出对未来的向往和思考。​中间：讲述自己为了实现与未来相关的某个小目标而努力的故事。比如，自己梦想未来成为一名画家，于是在学习绘画的道路上遇到了很多困难，像绘画技巧难以提升、时间分配不过来等，但通过不断地请教老师、利用课余时间练习，最终在绘画比赛中取得了不错的成绩，离自己未来的画家梦又近了一步。在叙事过程中，要注重细节描写，展现自己的心理变化。​结尾：从这次经历中得到感悟，明白实现未来的梦想需要脚踏实地的努力，回扣主题，表达对未来的坚定信念。​ 议论文思路，提出论点：开篇直接点明中心论点，如“未来是梦想、行动与思想劳动的结晶”，明确文章的核心观点。​论证过程：可以采用分论点的形式进行论证。第一个分论点阐述梦想是未来的基石，通过列举名人追求梦想实现未来价值的例子，如马云怀揣改变中国商业格局的梦想，创立阿里巴巴，改变了人们的生活方式和商业生态。第二个分论点论述行动是实现未来的桥梁，以爱迪生发明电灯的事例说明不断尝试和努力行动才能让梦想照进现实。第三个分论点强调思想劳动是未来的动力源泉，讲述袁隆平凭借创新的思想和不懈的科研劳动，解决全球粮食问题。​总结升华：结尾总结全文，再次强调论点，呼吁大家为了美好的未来，要怀揣梦想，积极行动，用思想和劳动去创造未来。 7．（24-25九年级上·辽宁大连金普新区·期末）按要求作文。 古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹教授，于2024年11月24日逝世，享年100岁。这位一生专注于诗教的大先生，曾将诸多的人生感悟揉成短句与词章。其中有许多广为传颂： 我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来。 不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。（“凤凰浴火重生”意指“磨难淬炼生命”） 卅（sà，指三十）载光阴弹指过，未应磨染是初心。 上述的语句引发了你怎样的联想和思考？从中任选其一，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文一： 初心如磐，岁月无疆 在人生的浩瀚星空中，每个人都是孤独而坚定的航行者，乘着命运的小舟，在波涛汹涌的大海中寻找着属于自己的灯塔。初心，正是那盏永不熄灭的北极星，它穿越时空的迷雾，照亮着我们前行的道路，无论遭遇多大的风浪，都能引领我们找到心灵的归途。叶嘉莹教授的“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”，这句掷地有声的话语，如同深夜里的一声钟鸣，穿透了我内心的混沌与迷茫，让我在纷扰的尘世间重新找回了那份最纯粹的信念。 年少时，我曾怀揣着一个绚烂的梦想——成为一名作家，用细腻的笔触和真挚的情感，编织出一个个动人的故事，用文字搭建起一座座心灵的桥梁，传递温暖与希望。然而，随着时光的流逝，学业的重负、社会的复杂，如同一层层厚重的迷雾，渐渐模糊了我的视线，那份对文字的热爱似乎也被日常的琐碎与疲惫所吞噬，只剩下一片茫然与彷徨。 直到某个静谧的夜晚，我偶然间读到了叶嘉莹教授的这句诗，仿佛被一股无形的力量猛然击醒。原来，那份对文字的初心，一直静静地躺在我心底最柔软的地方，从未真正离开。它如同一颗被尘封的明珠，等待着我去擦拭，去重新点亮。 于是，我开始重新审视自己的生活，尝试着从繁忙与喧嚣中抽离出来，找回那份久违的宁静与纯粹。我重新拾起笔，不再是为了追求名利与荣誉，而是出于内心最真挚的热爱。每当夜深人静，万籁俱寂之时，我便会坐在书桌前，让思绪随着笔尖流淌，将一天的所见所感化为文字，记录下生活的点点滴滴。我发现，当我真正回归初心，文字也仿佛被赋予了生命，它们变得鲜活而有力，能够穿透心灵的壁垒，触动每一个读者的灵魂。 叶嘉莹教授的一生，是对初心的最好注解。她以自己的行动，向我们展示了坚守初心的力量与美好。在未来的日子里，我也将带着这份珍贵的初心，继续在文字的海洋中遨游，寻找属于自己的那片璀璨星空。 例文二： 浴火重生，铸就辉煌 “不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。”叶嘉莹教授的这句诗，宛如一股清泉，荡涤着我内心的尘埃，让我在混沌与迷茫中看到了生命的璀璨光芒，感受到了前所未有的希望与力量。人生，无疑是一场漫长而深刻的修行，每一次的磨难与挑战，都是对灵魂的深度淬炼，它们如同烈火般炽热，却也如同凤凰涅槃般，让我们在痛苦与挣扎中重生，绽放出更加耀眼的光彩。 回望过去，我曾深陷于人生的低谷，那是一段漫长而黑暗的日子。那时的我，仿佛被囚禁在一个狭小而阴冷的角落，四周是冰冷的墙壁，头顶是无尽的黑暗，我拼命呼喊，却无人回应，只能无助地蜷缩着，等待着命运的裁决。我开始抱怨命运的不公，感叹人生的无常，那些曾经的美好与梦想，似乎都随着岁月的流逝而渐行渐远，只剩下无尽的绝望与痛苦。 然而，就在我即将放弃之际，叶嘉莹教授的这句诗如同一束温暖的光芒，穿透了黑暗，照亮了我前行的道路。它让我意识到，抱怨与逃避并不能解决问题，只会让自己陷入更深的困境。于是，我开始反思自己的态度，尝试着从另一个角度去看待生活中的困难与挑战。我逐渐明白，每一次的失败与挫折，都是生命赋予我的宝贵财富，它们让我学会了坚韧与勇敢，让我更加珍惜每一次的尝试与努力。 我开始积极面对生活中的困难与挑战，不再畏惧失败与挫折。每一次的跌倒，都成为了我重新站起的动力；每一次的泪水，都化作了我前行的勇气。我逐渐发现，原来，磨难并不可怕，可怕的是我们失去了面对它的勇气与决心。正是这些磨难与挑战，让我变得更加坚强与成熟，让我学会了如何在逆境中寻找希望，如何在困境中保持冷静与理智。 如今，我已经走出了那段黑暗的日子，迎来了人生的新篇章。我深知，这一切的改变与成长，都离不开叶嘉莹教授那句诗的启示与鼓舞。它让我明白了一个深刻的道理：只有经历过浴火重生般的磨难与挑战，才能铸就真正的辉煌与成功。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份信念与勇气，勇往直前，不断追求更高的目标与梦想。 例文三： 生命的莲子，传承的力量 “我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来。”叶嘉莹教授的这句诗，如同一颗蕴含着无尽生命力的种子，悄然在我心中生根发芽，让我深刻领悟到了生命的真谛与传承的深远意义。每个人的生命都是短暂而有限的，如同那盛开后终将凋零的莲花，但我们的精神、我们的智慧、我们的热爱，却能够超越时间的束缚，以一种无形而坚韧的方式，传递给后人，成为他们成长道路上的灯塔与指引。 我出生在一个充满书香气息的家庭，家中长辈都是对文学有着深厚情感的学者。从小，我就在这样的环境中耳濡目染，对诗词产生了难以言喻的热爱与向往。那些流传千古的佳句，如同一幅幅动人的画卷，描绘着历史的长河与人生的百态，让我陶醉其中，流连忘返。然而，随着年岁的增长与阅历的丰富，我开始意识到，这份对文学的热爱，并不仅仅是个人的兴趣与追求，更是一种文化的传承与责任的担当。 于是，我开始尝试将这份热爱与智慧传递给更多的人。在学校里，我积极组织诗词朗诵会，邀请同学们一起分享诗词的韵律之美与意境之深，让更多人感受到传统文化的魅力与力量。在社区里，我开设诗词讲座，向老年人讲述那些流传千古的诗词背后的动人故事与历史背景，让他们在回味往昔的同时，也能感受到文化的延续与传承。每一次的分享与交流，都让我感受到内心的充实与满足，仿佛看到了那些精神的莲子，在他人心中生根发芽，绽放出更加绚烂的花朵。 叶嘉莹教授的一生，就是对文化传承的最好诠释与生动写照。她用自己的行动与坚持，告诉我们即使生命终将消逝，但只要我们留下精神的莲子，就能让它在后人的心中生根发芽，代代相传，生生不息。这份对文化的热爱与传承，如同一条绵延不绝的河流，滋养着无数人的心灵与灵魂。而我，也将带着这份使命与责任，继续前行在文化传承的道路上，留下自己的足迹与贡献，让生命的莲子，绽放出更加璀璨的光芒。 【解析】本题考查材料作文写作。 第一、审题立意。 ①“我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来”：莲花象征美好的事物、成就等，莲子可代表精神、价值、成果等延续的东西。此句可理解为即便美好易逝，但要留下有价值、可传承的东西，如奉献精神、文化成果等。立意可围绕传承、奉献价值等，如“传承之光，照亮前行路”，写传承文化、精神等的重要性，或写美好易逝不可怕，关键是在消逝过程中能抓住希望的种子（莲子），等待合适时机萌发新生。 ②“不向人间怨不平，相期浴火凤凰”：传达出不抱怨生活中的不公，期待像凤凰浴火一样在磨难中重生、得到淬炼升华的态度，强调面对困境的豁达和积极进取。如果选择“不向人间怨不平，相期浴火凤凰”：立意可以是直面挫折、积极向上，如“笑对磨难，浴火重生”，讲述如何在困境中成长。 ③“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”：突出时间流逝快，但不应改变最初的心意、信念，倡导坚守初心，在人生中不迷失方向。如果选择“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”：立意可围绕坚守初心，如“初心如磐，笃行致远”，论述坚守初心对人生的意义。 第二、选材构思。 ①如果选择“我的莲花总会凋落，可是我要把莲子留下来”，可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可讲述自己或他人是如何在困境中或在失去中坚守希望的经历。例如讲述自己作为校园舞蹈队成员，曾多次凭借精彩表演（莲花）获奖，成为众人焦点。但随着学业加重、身体伤病，不得不暂别舞台，陷入失落。一次偶然整理旧物，看到曾经训练笔记与获奖照片，回忆起老师教导、队友鼓励，决心将对舞蹈的热爱（莲子）化为动力，利用课余时间学习舞蹈编导知识，期待未来以新身份回归舞蹈领域，为舞蹈发展添彩。又如以爷爷为主人公，爷爷年轻时是村里有名木匠，打造的精美家具（莲花）广受欢迎。后来机器生产兴起，传统手艺受冷落，爷爷收入骤减，可他从未停止钻研，手把手教父亲雕刻、榫卯技法（莲子）。如今父亲接过衣钵，结合现代设计改良传统木工，开网店售作品，使家族手艺在新时代大放异彩，而“匠心传承” 家训也刻在家族每个人心中。如果写议论文，可确定中心论点，如“传承精神内核，于困境中坚守初心”，列举古代仁人志士，如苏武牧羊北海，荣华富贵（莲花）如过眼云烟，心中爱国忠诚（莲子）从未更改，十九载持节不屈；对比当下部分人追名逐利，遇挫折便放弃理想，强调坚守精神传承的重要。还可以写 “延续先辈智慧，在变革中开拓进取”，以都江堰水利工程为例，李冰父子修建时的巧思（莲子）跨越千年，后世水利人不断在此基础上优化升级，使其持续造福一方；反观一些传统行业故步自封，不懂传承精华、与时俱进，终被淘汰，论证传承与创新结合推动发展等。 ②如果选择“不向人间怨不平，相期浴火凤凰生，可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可写自己或他人的奋斗经历，如写自己一直怀揣着音乐梦想，渴望成为一名出色的钢琴家，然而在追求梦想的道路上，家庭经济条件无法支撑昂贵的钢琴课费用，自己只能凭借观看网络教程和去琴行蹭练琴的机会学习，这是最初遭遇的“火”。接着讲述参加各类音乐比赛时，因没有专业指导，屡次受挫，评委尖锐的批评、竞争对手不屑的眼神，都如烈火般炙烤着内心，但始终没有放弃。后来，偶然结识一位退休的老钢琴教师，他被坚韧所打动，免费给予指导。凭借这来之不易的帮助和自身不懈努力，终于在一场重要的区域性比赛中脱颖而出，实现了浴火重生，奏响属于自己的乐章，此时明白了不抱怨挫折，才能收获成长。如果写议论文，可确定论点如“直面磨难，是锤炼意志的熔炉”。列举古今中外名人在困境中坚守的事例，如司马迁因李陵之祸遭受宫刑，奇耻大辱加身，却忍辱负重，发愤著书，最终完成史学巨著《史记》；又如贝多芬在双耳失聪的巨大打击下，没有怨天尤人，凭借钢铁般的意志，创作出震撼人心的《命运交响曲》。通过对比那些在挫折面前一蹶不振的人，强调直面磨难对塑造坚韧意志的关键作用。还可以确定论点如“战胜磨难，是开启成功的钥匙”，以阿里巴巴创始人马云为例，早期创业时，四处碰壁，互联网行业不被看好，资金短缺、人才流失等问题让他的团队举步维艰，但马云从不抱怨环境，凭借独到的眼光和顽强的毅力，不断调整战略，攻克一个个难关，最终打造出全球知名的电商帝国。再结合华为公司在面临美国技术封锁的艰难处境下，没有陷入抱怨的泥沼，而是加大研发投入，自主创新，实现芯片等关键技术突破，在全球通信领域站稳脚跟，论证战胜磨难是通往成功的必由之路等。 ③如果选“卅（sà，指三十）载光阴弹指过，未应磨染是初心”，可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以讲述某人多年来坚持做某件事，例如可以写李老师大学毕业，放弃城市优渥工作机会，怀揣着改变乡村教育面貌、让山里孩子走出大山的梦想，来到偏远山区小学任教的场景。破旧的校舍、简陋的教学设备，还有孩子们纯真又渴望知识的眼神，都坚定了他的决心。这30年中的艰辛，微薄的薪水难以维持家用，家人多次劝他回城，他都拒绝了。遇到调皮捣蛋、不爱学习的学生，他耐心引导；为给学生创造更好学习条件，他利用课余时间上山砍柴卖钱修缮教室、自制教具。时光荏苒，当年的毛头小伙如今已两鬓斑白，学校也发生了翻天覆地变化，一批又一批学生走出大山。如果写议论文，可以确定论点如“无论时光如何变迁，人生历经多少风雨，坚守初心才能在岁月长河中砥砺前行，成就非凡人生”，文中可以举例袁隆平院士的例子，上世纪60年代，面对中国粮食短缺、百姓吃不饱饭的严峻现实，他立下誓言要用农业科学战胜饥饿。此后30多年间，他穿梭于田间地头，经历无数次试验失败，遭受外界质疑，但他从未动摇初心，最终成功培育出高产水稻，解决数亿人吃饭问题。还可以举屠呦呦教授的事例，经过几十年潜心研究，发现青蒿素，一举成名，获得诺贝尔奖。但此后，她没有沉浸于荣誉之中，依然坚守在科研一线，为攻克疟疾耐药性等难题继续努力，因为她的初心是为人类健康事业做贡献。再如一些企业家，创业成功后不忘初心，回馈社会，关注环保、教育等公益事业，而不是贪图享乐，说明初心能让人在成功后保持清醒，持续奋进等。 1．（24-25九年级上·辽宁辽阳白塔区·期末）同学们，我们的成长中总离不开诸多人、物和事的温暖陪伴。父母的叮咛，老师的欣赏，同学的鼓励，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神导引……都能为我们照亮一片澄澈的天空。 请以《耳畔总响起那句话》为题目，写一篇记叙文。 要求：①（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。 【答案】例文： 耳畔总响起那句话 耳畔总响起的一句话，不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的老师说的一句话。我的老师他有着中等身材，眉毛很浓，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的雪白的门牙。老师影响我最深的是他的一句话。 记得，市里举办大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇，命题为“秋天”。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因此我把好词好句好段上的“好句”和“好段”凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就成了。 我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。 看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得我这篇文章是抄的了。听了老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。 我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人的地方，少了“流水帐”。 这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的满分，我想这也许是因为老师的那一句话吧！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。从题目看，叙写的对象是“那句话”，其语意内容非常丰富，可以是劝慰性的、激励性的、震撼性的、启示性的……。写作时，要交代清楚“那句话”出自谁人之口，可以是父母，可以是老师，可以是同学，也可以是陌生人的，还可以是文学作品中的。无论谁说的，“那句话”一定是对自己的人生产生巨大影响，并给自己留下深刻的印象。“耳畔总响起”表明“那句话”所带给自己的情感冲击是很强烈的，让人印象深刻，刻骨铭心。可以从叙事的角度出发，叙述相关事件，突出为什么会想起那句话，什么情况下想起那句话，那句话带给自己的人生冲击是什么等。 第二，选材构思。要求写成记叙文。写作时，要把重点放在“那句话”的含义以及自己的感受方面，在叙事的过程中要适当地进行议论，使之与读者形成共鸣，增强文章的感染力。要用生动具体的记叙交代“那句话”产生的情境，用抒情或议论点明自己因为那句话而生发的感情、产生的联想或从中得到的感悟。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和人生感悟，表达积极健康的思想。如“记住，人生最大的敌人就是自己！”，可以开篇引用总领下文。然后从学习上的一件事来引出叙述，由自己的骄傲导致考试失利，在懊恼，失败，恐惧之下，是妈妈的一句话让我重拾信心，不断克服自己，突破自己，最终迎来进步。结尾处强调记忆深处的那句话已成为自己的座右铭，激励着“我”不断上进，升华主题。 2．（24-25九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末）根据要求作文。 2024年伴着灯影黄昏逝去，可是有些影像却深留在记忆的渊流中，清晰如昔；2024年随着风雨渐去，可是有些话语仍萦绕在耳，不曾淡去；2024年随着晨晖夕阴隐去，可是有那些经历如冬日的枝条，等待发芽…… 请以“那些 的日子”为题，请用词语或短语将题目补全写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 那些温暖的日子 在岁月的长河中，总有一些日子让人难以忘怀，它们如同冬日里的阳光，温暖着我们的心田。对我而言，2024年的那些与家人共度的时光，就是心中最温暖的记忆。 那年冬天，雪花纷飞，整个世界被银装素裹，显得格外宁静而美好。寒假期间，我放弃了外出游玩的计划，选择留在家中，与家人共度这段温馨的时光。每天清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，悄悄探进房间时，我总能闻到厨房里飘来的阵阵饭香。那是妈妈正在为我们准备早餐，她的身影在晨光中显得格外温柔。餐桌上，热腾腾的包子、香浓的小米粥，还有我最爱吃的煎蛋，每一口都是家的味道，温暖而满足。 午后，阳光正好，我们一家人会围坐在客厅的沙发上，各捧一本书，静静地阅读。偶尔抬头，相视一笑，无需多言，那份默契与温馨便足以让人沉醉。爸爸偶尔会放下手中的书，给我们讲述他年轻时的故事，那些关于奋斗、关于坚持的记忆，如同冬日里的火种，点燃了我们心中的激情与梦想。 傍晚时分，我们会一起散步在小区的林荫道上，雪花依旧在空中飘洒，但我们的心却被这份宁静与和谐紧紧包裹。爸爸会教我如何观察自然，从落叶的脉络中感受生命的奥秘，妈妈则会分享她生活中的小确幸，让我们学会珍惜身边的每一份美好。这些看似平凡的日常，却在我心中留下了深刻的印记，成为了我生命中最宝贵的财富。 春节期间，家里更是热闹非凡。我们一起贴春联、包饺子、看春晚，每一个细节都充满了节日的喜悦与家的温暖。当新年的钟声敲响，窗外烟花绽放，五彩斑斓的光芒照亮了整个夜空，那一刻，我深刻体会到了家的意义——无论世界如何变迁，家永远是我们最坚实的依靠，最温暖的港湾。 回望2024，那些与家人共度的日子，如同一串串珍珠，串联起我生命中最美好的时光。它们教会了我爱与被爱，让我懂得了珍惜与感恩。在未来的日子里，无论我走到哪里，这份温暖都将伴随着我，成为我前行的力量。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“那些______的日子”是一个半命题作文，要求考生根据自己的经历和感受，填入一个词语或短语来补全题目。这个题目旨在引导考生回忆和反思过去一年中（或更长时间段内）的某些特定日子，这些日子对考生来说具有特殊的意义或深远的影响。“那些”：指的是过去的一段时间，可以是具体的某一天、某一段时间，也可以是泛指过去的经历。“日子”：指的是时间单位，通常指一天或一段时间，但在这里更侧重于这段时间内的经历、感受或事件。空白处：需要考生根据自己的实际情况填入，如“快乐”“难忘”“奋斗”“成长”“孤独”等，以表达这段日子的特点或对自己的影响。立意应积极向上，体现个人成长、情感变化、生活感悟等。可以表达对过去时光的怀念，也可以表达对未来的期待和憧憬。强调这段日子对自己性格、价值观、人生观等方面的塑造和影响。 第二，构思选材。根据自己的经历和感受，确定一个最能代表这段日子的词语或短语作为主题。主题应具体、明确，能够贯穿全文。开头：引入主题，简要描述这段日子的背景或特点。正文：详细叙述这段日子中的具体事件、经历或感受，突出主题。可以采用时间顺序、对比、举例等多种手法来展开叙述。注意细节描写，使文章更加生动、感人。结尾：总结主题，表达对这段日子的感悟或对未来的展望。可以适当升华主题，使文章更具深度和广度。情感表达：情感要真挚、自然，避免矫揉造作。选材上，个人经历：选取自己亲身经历的事件或经历，如学习上的突破、生活中的挫折、与朋友的相处等。这些经历应能够体现主题，突出自己的成长或变化。社会热点：如果主题与社会热点相关，可以选取相关的社会事件或现象作为素材。但要注意与个人的经历和感受相结合，避免空泛的议论。文学作品：可以引用文学作品中的相关情节或人物来丰富文章内容。但要注意引用的准确性和恰当性，避免生搬硬套。其他素材：如名言警句、历史故事、自然现象等，也可以作为文章的素材。但同样要注意与主题的契合度和引用的恰当性。 3.（24-25九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）根据要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“藏在______里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 藏在日记本里的幸福 翻开那本泛黄的日记本，一行行稚嫩的字迹映入眼帘，记忆的阀门随之打开，那些藏在日记本里的幸福时光，如潮水般涌来。 记得初次得到这本日记本时，粉色的封皮上印着可爱的小花，精致的锁扣仿佛守护着一个神秘的小世界。怀着满心的欢喜，我拿起笔，郑重地写下第一篇日记，记录下当天学校里发生的趣事，还有同桌分享的一块小糖果带来的甜蜜。那时的幸福，简单而纯粹，日记本就像我的知心好友，默默收纳着这些小美好。 随着年级升高，学业压力渐渐增大。有一次考试失利，心情跌入谷底，我把满心的委屈、自责都倾诉在日记本里。一行行泪水晕开了字迹，可写完后，心里却莫名地畅快了许多。在日记本的陪伴下，我慢慢整理思绪，制定学习计划，重拾信心。当再次取得优异成绩时，我又迫不及待地将这份喜悦分享给它，日记本见证了我的成长与蜕变，每一页都承载着奋斗的汗水与收获的幸福。 还有一次，我和好友因为一点小事闹了别扭，彼此谁也不理谁。回到家，我趴在日记本上，写下事情的经过，边写边反思自己的过错。突然，我意识到友谊的珍贵，不能因一时意气而失去。第二天，我带着日记本里的勇气，主动找到好友道歉，我们相视一笑，重归于好。那一刻，日记本里藏着的是修复友谊的幸福，它让我懂得珍惜身边人。 如今，日记本已经有些破旧，但它所藏着的幸福从未褪色。它就像时光的宝盒，珍藏着我成长路上的点点滴滴，那些欢笑、泪水、挫折、成功，都化作幸福的养分，滋养着我的心灵。 回首，我深知，只要用心感受，生活处处都有像日记本这样藏着幸福的角落，而这些幸福，将永远陪伴着我，照亮我前行的道路。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“藏在______里的幸福”是半命题作文，关键在于填补空白处的内容，所填之物应是生活中常见、具体的事物或场景，如“角落”“笑容”“书页”等，这决定了文章选材的方向。“藏”字点明幸福并非显而易见，需要用心去感受、发现，暗示文章要着重描写挖掘幸福的过程，通过细腻笔触展现平凡事物背后蕴含的温暖与美好。引导语“生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇”“点滴幸福，皆成永恒”强调幸福无处不在，不分大小，即使微小瞬间也能定格为永恒记忆，为写作提供立意角度，即关注日常，珍视点滴幸福。立意：（1）成长感悟：以“藏在旧相册里的幸福”为题，翻开相册，回顾童年学步跌倒又爬起、少年参加比赛失利后家人鼓励的照片，领悟成长路上虽有坎坷，但亲人陪伴、自我奋进带来的幸福时刻，汇聚成力量源泉，让自己懂得感恩过往，勇敢前行，将这些幸福珍藏，成为心灵慰藉。（2）情感传递：若写“藏在奶奶的菜篮里的幸福”，聚焦奶奶每次去菜市场精心挑选食材，回家为一家人烹制佳肴，从满篮新鲜蔬菜到热气腾腾饭菜，饱含奶奶对家人的爱，一家人围坐共享美食，传递出亲情温暖，意识到幸福就在这平凡烟火日常，要珍惜长辈付出，传承这份家的温馨。（3）兴趣滋养：比如“藏在画笔里的幸福”，讲述热爱绘画的自己，从初次拿起画笔涂鸦的新奇，到为完成一幅作品废寝忘食，过程中遇到色彩调配难题、构图瓶颈，在老师同学帮助下克服，最终作品获奖，体会到沉浸在兴趣爱好里，追求梦想的幸福感，懂得为热爱拼搏就是幸福真谛。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头：采用悬念或回忆导入。如“整理旧物时，一个落满灰尘的盒子映入眼帘，轻轻打开，一股熟悉的气息扑面而来，瞬间将我拉回那段藏着无尽幸福的时光，而这幸福，就源自盒子里的______”，引发读者好奇，为下文铺垫。中间：按一定线索展开叙述。若选“藏在日记本里的幸福”，以时间为线，先写得到日记本开启记录心情之旅，某天因学习压力大在日记倾诉后心情舒缓；又遇同学矛盾，写在日记反思，后主动和解收获友谊，详细描写写日记时内心想法、情绪变化，以及事件发展过程，展现幸福藏于自我成长、人际交往的点滴。结尾：抒情议论升华。“回首，那本日记本承载的幸福已深深烙印心间，如同繁星照亮人生旅途。原来，只要用心，生活处处藏着幸福，愿未来的日子，我能继续发现、珍藏更多美好。”回扣题目，点明主旨，让读者感受到幸福的力量与珍贵。 4．（24-25九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末） 根据要求作文。 明：在《大学》中有“明明德”之语，第一个“明”是弘扬的意思，第二个明是光明正大的意思；铭：有名词词性，指在器物、碑碣上面记述功德或鞭策、勉励自己的文字，还有动词词性，指在器物上刻字表示纪念，也比喻深刻记住。 请你任选材料中的一个字义，题目自拟，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 弘扬美德之光 在浩瀚的历史长河中，中华民族以其独特的文化魅力和深厚的历史底蕴，孕育了一代又一代的杰出人物，也传承了一份份宝贵的精神财富——美德。这些美德如同璀璨星辰，照亮着华夏儿女的心灵之路，引领着我们前行。今天，我想谈谈如何“弘扬美德”，让这份光明正大的力量在现代社会中继续发光发热。 “明明德”，简而言之，就是弘扬那些光明正大、高尚美好的品德。在这个快节奏、高压力的社会里，人们往往忙于生计，忽略了心灵的滋养，一些传统美德似乎也逐渐淡出了人们的视野。然而，正是在这样的背景下，弘扬美德显得尤为重要。它不仅能提升个人的精神境界，还能促进社会的和谐与进步。 弘扬美德，首先要从自我做起。诚实守信，是人际交往中最基本的准则。无论是学习还是工作，我们都应坚守诚信，不欺瞒、不作弊，用实际行动诠释“言必信，行必果”。尊老爱幼，是中华民族的传统美德之一。在家庭中，我们应孝敬长辈，关爱晚辈，让这份温情成为连接家族成员间最坚实的纽带。此外，乐于助人、勤奋好学、勤俭节约等美德，也是我们应当积极践行并传承下去的宝贵财富。 弘扬美德，还需借助社会的力量。学校可以开设相关课程，通过历史故事、名人传记等形式，让学生们了解美德的内涵与价值，激发他们学习美德的热情。社区可以组织志愿服务活动，鼓励居民参与公益，将美德转化为实际行动，温暖他人，照亮社会。媒体也应承担起社会责任，积极宣传正能量，树立美德榜样，营造崇德向善的良好氛围。 在这个充满挑战与机遇的时代，让我们携手并进，共同弘扬美德之光。让诚实守信成为社会的共识，让尊老爱幼成为家庭的常态，让乐于助人成为人际交往的润滑剂，让勤奋好学成为个人成长的阶梯，让勤俭节约成为生活态度的标杆。如此，我们的社会必将更加和谐美好，我们的民族必将更加繁荣昌盛。 弘扬美德，从我做起，从现在做起，让这份光明正大的力量照亮我们前行的道路，共同书写中华民族更加辉煌的篇章。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目提供了两个字“明”和“铭”的多个含义和用法，并要求任选其中一个字义来写作。这要求我们首先要对这两个字的各个含义有清晰的理解，然后根据自己的理解和兴趣选择一个最适合自己的字义作为文章的主题。 明：第一个“明”是弘扬的意思，可以引申为发扬、传播某种精神或品质。第二个“明”是光明正大的意思，可以引申为正直、坦诚、无私等品质。 铭：名词词性，指在器物、碑碣上面记述功德或鞭策、勉励自己的文字，可以引申为铭记、纪念。动词词性，指在器物上刻字表示纪念，也比喻深刻记住，可以引申为不忘历史、不忘初心、铭记教训等。 立意，在选择了一个字义后，接下来要确定文章的中心思想或主题。立意应该积极向上，符合社会主义核心价值观，能够引发读者的共鸣和思考。如果选择“明”，可以立意为弘扬某种精神品质（如诚信、友善、勇敢等），或者倡导一种光明正大的生活态度。如果选择“铭”，可以立意为铭记历史、不忘初心，或者通过铭记来鞭策自己不断进步。 第二，构思选材。开头：引入主题，简要介绍所选字义的含义和重要性。可以用一个故事、一个现象或一个观点来引出主题。主体：展开论述，用事实、例子或道理来支持主题。可以从不同的角度或层面来阐述所选字义的意义和价值。注意段落之间的过渡和衔接，保持文章的连贯性。结尾：总结全文，重申主题。可以提出一个呼吁、一个愿望或一个结论来结束文章。选材上，可以选择生活中的实例、历史事件、名人名言、寓言故事等作为材料。材料应该与主题紧密相关，能够突出所选字义的重要性。注意材料的多样性和新颖性，避免重复和陈旧。 示例题目及构思： 题目：《铭记历史，不忘初心》 构思： 开头：引用一句关于铭记历史的名言，引出主题。简述铭记历史的重要性和意义。 主体：列举一两个历史事件，说明铭记历史对国家和民族的重要性。讲述一两个个人或集体的故事，说明铭记历史对个人成长和事业发展的意义。引用一些名人名言或哲理故事，进一步阐述铭记历史与不忘初心的关系。 结尾：总结全文，重申铭记历史和不忘初心的重要性。呼吁大家铭记历史，不忘初心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 5．（24-25九年级上·辽宁鞍山海城市·期末）按要求作文。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福……幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“藏在 里的幸福”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 例文： 藏在照片里的幸福 翻开陈旧的相册，一张略显泛黄的照片映入眼帘。照片中，我和爷爷奶奶站在老家的小院里，背后是满架的葡萄，串串饱满，在阳光下闪着诱人的光。我的小脸笑得像朵花，爷爷奶奶则亲昵地搂着我，脸上洋溢着慈祥与满足。 小时候，父母在外工作，我便在老家与爷爷奶奶生活。夏日的午后，蝉鸣阵阵，阳光透过葡萄叶的缝隙，洒下一地斑驳。爷爷总会搬来小凳，手持剪刀，精心修剪葡萄藤。他眼神专注，粗糙的大手熟练地穿梭在藤蔓间。我在一旁好奇地看着，时不时伸手去摸那圆润的葡萄。爷爷笑着拍开我的手，说：“小馋猫，这葡萄还没熟透呢！等熟了，爷爷给你摘最大最甜的。”奶奶则在一旁的小菜园里忙碌，她弯着腰，细心地打理着蔬菜。汗水从她的额头滑落，打湿了鬓角的白发。她不时直起腰，用手捶捶背，目光温柔地看向我和爷爷。 到了傍晚，夕阳的余晖洒在小院，给一切都镀上一层金边。奶奶把饭桌搬到葡萄架下，端上亲手做的饭菜。一家人围坐在一起，爷爷会给我讲古老而动听的故事，从嫦娥奔月到牛郎织女，那些奇妙的情节让我如痴如醉。奶奶则往我碗里夹菜，嘴里念叨着：“多吃点，看你瘦的。” 微风轻轻拂过，带来葡萄的清香，那一刻，时光仿佛静止，幸福在小院里弥漫开来。 后来，我被父母接到城里上学，与爷爷奶奶相处的时间越来越少。城市的生活忙碌而喧嚣，高楼大厦代替了小院的宁静，车水马龙取代了田园的静谧。但每当看到这张照片，那些与爷爷奶奶共度的美好时光便如潮水般涌上心头。照片里的我们笑容灿烂，那是简单纯粹的幸福，是爷爷奶奶无微不至的关爱，是小院里无忧无虑的童年。 如今，爷爷奶奶的身体大不如前，老家的小院也已物是人非。葡萄架因无人照料而渐渐枯萎，小菜园也长满了杂草。但这张照片，却永远珍藏着那段温暖的岁月，藏着我与爷爷奶奶之间深厚的情感，藏着无法复刻的幸福。它就像一把钥匙，打开记忆的大门，让我在忙碌的生活中，能时常回味那份温暖与安宁。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“藏在____里的幸福”，“藏”字说明幸福可能并不显眼，需要我们用心去寻找、去发现。横线上可填的内容极为广泛，如 “藏在饭菜里的幸福”，从日常生活的饮食入手，体现家人的关爱；“藏在书本里的幸福”，从阅读的角度出发，展现书籍带来的精神满足；“藏在友谊里的幸福”，围绕朋友间的相处点滴，诠释真挚友情带来的幸福。无论填什么，都要紧扣“幸福”这一主题，挖掘平凡生活中的美好，展现对幸福的独特理解。 第二，文体及思路。适合写成记叙文。开篇以抒情或议论的方式引出“藏在某处的幸福”这一主题，引发读者兴趣。中间详细叙述相关事件，如写“藏在唠叨里的幸福”，就具体描述父母唠叨的场景，如出门前的叮嘱、学习时的督促等，通过语言、动作等描写，展现唠叨背后的关爱，以及自己从不理解到理解的心理转变。结尾通过议论或抒情升华主题，强调发现这种隐藏幸福后的感悟，让读者产生共鸣。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www zxxk com 让教与学更高效 专题13写作 核心 必练 1.(24-25九年级上·辽宁大连高新区·期末)《中庸》里讲：“诚者，天之道也。诚之者，人之道也。” 这里的“诚”，指的是自然界一切实实在在的东西，没有虚假。我们人作为天地万物之灵秀，应该把追求 真诚作为立身处世之本。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于 600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 1/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 2.(24-25九年级上·辽宁大连高新区·期末)记忆的碎片散落在草丛中，我将这片片回忆拾起，拼好， 送给你一一 请以“把回忆拼好给你”作为题目，写一篇文章。 【要求】①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于 600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 3.（24-25九年级上·辽宁本溪·期末)请以“ ,又何妨”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整。 ②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ④不少于600字。 ⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 3/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 4.(2425九年级上·辽宁大连西岗区·期末)作文。 《孤独之旅》中，主人公杜小康是一个和你差不多大的十来岁少年。生活的艰难和精神的孤独压迫着 他，同时也锤炼着他的身心。一场暴风雨后，杜小康突然觉得自己长大了，坚强了。 读了这段文字，你有怎样的思考呢？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 4/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 5.（24-25九年级上·辽宁沈阳法库县·期末)作文。 孔子的学生曾子曰：“吾日三省吾身。”德国诗人海涅曾说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清 楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”请以“反省”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不 少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 5/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 6.(24-25九年级上·辽宁大连金普新区·期末)按要求作文。 以“我终于读懂了你”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不 少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 6/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 7.(24-25九年级上·辽宁锦州·期末)按要求作文。 不是每一颗星星都是最亮的，可那些躲起来的星星，也在努力发光；不是每朵花都是最美的，但每一 朵小小的花，都在尽情绽放。我们努力发光，并非为了引人注目，而是为了使这个世界因我们的存在而更 加绚丽多彩。那光，能照亮自己，也能温暖他人。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 7/19 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 进阶 提升 1.（24-25九年级上·辽宁大连西岗区·期末)按要求作文。 请以“冬日里的那道光”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 8/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 2.(24-25九年级上·辽宁大连中山区·期末)按要求作文。 问号蕴含学问，常打问号是一种清醒，会打问号是一种智慧，解开问号是一种能力。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 9/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 3.(24-25九年级上·辽宁大连中山区·期末)按要求作文。 请以“爱上这里”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 10/19