专题11 小说阅读（期末真题汇编，辽宁专用）九年级语文上学期

专题11 小说阅读 （24-25九年级上·辽宁大连高新区·期末）阅读下文，完成下面小题。 荒原鹿影 ①天空浸透在一片金色当中，一团团云彩泛起了香槟般的泡沫，倒悬着，垂涎欲滴。邬天敲了敲太阳穴，胸口却还是发闷，喘不上气，他只想尽快逃出这座金色的牢笼。 ②几百米开外，草地上的一大团灰色吸引了他的注意。开得近了，才发现是一对沉重的鹿角，而鹿的大半个身子，则陷在沼泽里。这是一头成年雄虎，体形硕大，少说得有三百公斤。雄鹿的唇边有一圈白毛，随鼻翼微微翕动，像是伺探来客是敌是友。 ③邬天刚向前走了几步，雄虎的喉咙就发出一阵低吼，挥舞起方天画戟般的鹿角。邬天伸出双臂，将掌心朝向雄鹿，先是一动也不动。几分钟后，雄鹿垂下了脑袋，鼻头也停下了嗅探。邬天横移脚步，围着雄虎绕起圈子，探索距离雄鹿最近的那块坚实土地。 ④绕了一圈又一圈后，邬天回到了雄鹿正面，距离这个大家伙不到三米。雄鹿再次躁动起来，身前的泥沼也随之翻腾。邬天从夹克口袋里取出一个苹果，咬了一口，然后扔到了雄鹿的嘴边。雄鹿先是嗅了嗅，又用厚厚的舌头舔了两口。也就在这个当口儿，邬天将身体向前探去，尽力去够雄鹿的鹿角。 ⑤雄鹿发觉了邹天的试探，猛地抬起脑袋，鹿角瞬间远不可及。 ⑥一声惊雷在天空炸响。 ⑦天空早已像金色的蝉翼，黑暗从一道道裂缝里弥漫，变成了更大面积的涂鸦，搅动着黑云翻滚，狂风大作。不到一分钟，冰雹便从天而降，先是指甲盖大小，接着成了鸽子蛋，然后是棉铃桃。邬天赶忙捂着脑袋，刚跑回车边，就努见观景台上还有七八头虎不安地摩肩接踵，并排站立。 ⑧邬天转到车尾，取出后备厢垫，兜在脑袋上，回到被困的雄鹿身前。他先是将塑料垫铺在烂泥地上，随后整个人也匍匐在了垫子上。由于扩大了受力面，邬天得以一点点儿靠近这头大家伙。雄虎起初还在挣扎，但当他的手指触到它鼻翼上方的那一小撮白毛时，雄虎安静了下来。邬天轻轻抚摸了一阵，然后手指向上，触摸到了一只鹿角，然后是另一只。邬天缓缓发力，一对鹿角在掌心发热。雄鹿也开始发力，但是越是用力，庞大的身躯就越是加速下沉，拖着邬天几乎陷入了沼泽。 ⑨邬天还想努力，却被雄鹿猛甩脑袋。邬天原地打了个滚，退回到安全边际。邬天和雄鹿对视，鹿的眼睛罩上了一层泪膜，倒映着邬天不知所措的面孔。不远处，观景台上的同伴们一阵悲鸣，转而消失在山的另一侧。 ⑩“对不起……”邬天喃喃着，人却没有动弹。冰雹已经变成了大片的雪花，跃跃落下，不一会儿，人和鹿的身上就压了层薄薄的白雪。 ⑪又过了会儿，邬天起身，回到车内，盘算好角度和路线，拧动了车钥匙。车子开下路阶的那一瞬，底盘猛地磕了一下。邬天加大油门，车子冲进了草甸，接着又是急刮，才没有陷入沼泽。接着，邬天调整方位，小心翼翼地开到沼泽边停下，从后备厢里取出两根绳索，再次趴在塑料车垫上，在一对鹿角的分叉处打上两个结，又将绳子的另一头拴在汽车轮毂上。做这一切时，雄鹿一直瞪大了眼睛，不解，但眼神中有了期待。 ⑫邬天缓缓给油门，绳索绷紧，继而摇晃，雄鹿垂下脑袋，鼻孔里不断喷出白色的水汽。接着，绳索被完全拉直，车轮一点点儿挪移，雄鹿健硕的胸肌一厘米又一厘米地从泥浆中挣脱。几乎是一瞬，雄鹿发出尖厉的嘶鸣，从沼泽里一跃而出，跌落在草甸上。 ⑬雄鹿躺在地上，像是拼尽了全部力量，胸腹急促地起伏。邬天上前将鹿角上的绳索解开，然后用手抹去覆在它身上的泥浆。当手掌触及后腿外侧时，它轻轻地打了个响鼻。邬天这时发现，那里有一个伤口，鲜血和泥浆混在一起，不那么容易发现。邬天一点点儿地清理了伤口周边，发现了火药灼伤的痕迹。 ⑭盗猎！邬天愣了片刻，揪了些草叶，回到车内，掺了些手纸用火花塞点燃，再将草木灰拢到一起，敷在了雄鹿的伤口处。雄鹿伸出舌头，在邬天的脸上舔了一下，粗糙，但很温暖。 ⑮天晴了，明亮的天穹下，那头雄鹿在荒原深处不见了踪影。只是那处腿伤，留在了邬天的心里。他后来打听过，森林警察说，这叫白唇鹿，是国家一级保护动物。 ⑯物以稀为贵……物以稀为贵！邬天似乎懂了，那个老警察为什么孤家寡人地守在这偏远的县里。 （文/米可选自《小说月报》） 1．小说围绕邬天和鹿讲述了一个生动的故事，根据故事情节完成下面表格。 情节发展 故事内容 开端 邬天发现鹿陷入困境 发展 ① 高潮 ② 结局 发现了鹿腿受伤，救治后，鹿离开了。 2．请从描写的角度赏析第⑦段画直线句子。 3．体会第⑩段中加点字的表达效果。 人和鹿的身上就压了层薄薄的白雪 4．联系全文，体会第⑯段画波浪线句子的含义。 5．结合文章内容，说说邬天是一个什么样的人。 （24-25九年级上·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 鞋 郭品 ①刚翻开手机，天气预报说有台风，天刚擦黑，雨就下来了。任厚将车泊好，绕车一圈检查了一遍，确认没有问题了，这才回到驾驶室的后排卧铺上，让自己安心地躺下来：恶劣天气虽然影响物流生意，可也能叫自己心安理得地享受这难得的休闲时刻。 ②10月份刚过，任厚就满40岁了，从头一回跟着师傅出车到现在，整整15年了。儿子任幸今年刚好15岁，刚上高一。跟老板请了几天假，送儿子到学校，安顿好，任厚就急忙返工，可着劲儿接单，他想多赚点儿钱，尽可能多给儿子一点儿生活费。 ③上一回这样的时候是母亲去世不久。 ④那时候刚刚翻修了家里的旧屋，盖成三间平房一座院，之前辛苦攒的钱花得差不多了，母亲生病又花去一些。办丧事任厚不得已找亲戚借了一点儿。原本任厚想的是，房子好不容易翻修了，母亲终于能享福住上新房子了。自己正好把工作辞了，在家好好陪陪母亲，之后在家附近寻思干点儿别的。 ⑤没想到母亲最终还是去世了。别的活儿自己也不会，任厚只好赶紧又出来跑长途汽车运输。 ⑥母亲体弱多病，父亲积劳成疾。父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：“我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心， 你还不成器。” ⑦任厚正是在对儿子说同样的这句话时，体会到父亲的不易。 ⑧儿子那时正读初中二年级。有一天放学回来，跟中了邪一样，一定要买一双鞋，说上体育课穿。任厚开始没在意，说：“既然需要就买吧，多少钱？”儿子有些心虚，小声说：“有点儿贵！任厚说：“就一双鞋，能贵到哪儿去，再贵也有价，多少钱？”  儿子说：“520！” ⑨任厚半天没回过神。怔怔地看了儿子好一阵子，这才耐住性子劝儿子说：“娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头。” ⑩儿子快哭了，坚持说：“班里同学都有，人家能买，我为啥不能买？” ⑪那是任厚头一回打儿子，他恨儿子不争气，不知道体谅大人。任厚回想起自己像儿子这么大的时候， 已经很能体谅父母了，知道帮父母做事，替父母分忧。 ⑫任厚翻了个身，让自己躺得舒服些。 ⑬如果时光能够倒流，自己绝不抬手打儿子，不是儿子的错。儿子出生到现在，自己在家陪着他的日子，掰指头都数得过来。也是自己在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应。没想到惯得他得寸进尺，花钱如流水，体会不到大人赚钱不易。可是，儿子再不对，也是自己对儿子不够用心，没能尽到一个当父亲的责任。 ⑭那件事过了没多久，任厚专门跟工友们学会了网购，网购便宜些，他想为儿子订购一双运动鞋，在儿子生日的时候送给他。车窗外的风声雨声里，任厚这一觉睡得前所未有的踏实、安稳。 ⑮一夜暴风骤雨过后，一大早天晴雨霁，还没出太阳，凉快得很。任厚醒来洗漱完毕，拿着派车单去厂里盖章的时候，路过收发室，被收发室的保安叫住，说是有他的一个快递。 ⑯任厚有些纳闷，最先想到的是，给儿子买鞋的时候填成了自己的收件地址。拿了快递回到车上坐定了，任厚拆开一看，是双千层底的布鞋。他下意识弯腰比了比脚上的，正合适。任厚一头雾水，想打听又无从去问的时候，手机响了，是儿子打来的。儿子说：“爸，给你买了双鞋，这两天应该能到，你留意查收。任厚喉头发紧，停了一会儿，才说：“你咋会想到买千层底？” 儿子说：“你不是说，我奶纳的‘千层底’再也穿不上了吗？” ⑰车窗外，太阳慢慢地升起来，车内的任厚泪流满面。 6．请概括出选文的插叙事件。 7．选文⑨段使用了哪两种描写方法？请做简要赏析。 8．请从修辞方法的角度谈谈选文⑬段画线句的妙处。 9．选文结尾处车内的任厚为什么会泪流满面？   10．选出下列说法中合乎文意的一项。（   ） A．选文以“鞋”为线索，以质朴深情的笔调叙述了两对父子之间的故事。 B．选文中两位父亲都打过自己的儿子，原因都是生活的艰辛和儿子的不成器。 C．选文的情节安排很有特色，巧妙地利用环境的变化来推进故事情节的发展。 D．选文中的任厚是一个勤奋工作、孝顺父母、善良厚道的长途汽车司机。 1．（24-25九年级上·辽宁大连金普新区·期末）阅读选文，完成问题。 _______ 蒲灵娟 ①当雪域高原的初夏姗姗来迟的时候，邻居拉珍姐姐家的母狗生了几只狗崽崽，其中一只闭着眼睛吃奶的棕色小狗，胖乎乎的样子像小熊，可爱极了。洛桑喜欢上了这只小狗，他把小狗抱在怀里，小狗伸出舌头舔舔他的手。洛桑想要这只小狗，拉珍姐姐舍不得，这可是一只小獒啊！ ②洛桑说他愿意用小羊换这只小狗，〔A〕拉珍姐姐想了想说：“我们是邻居，我不要你的小羊，等小狗满月后，我把这只送给你。” ③[B]洛桑高兴地跳起来，他跑出村庄，采了一大束蓝蓝的马兰花送给拉珍姐姐。 ④浴桑给小狗取名噶尔，汉语的意思是熊。小噶尔很黏人，洛桑走到哪儿，它就跟到哪儿。洛桑给它喂牛奶和羊肉，它一边吃，一边抬起头看看洛桑，摇着尾巴撒娇。 ⑤快乐的日子像风一样掠过，转瞬就是一年。噶尔长成了一头威风凛凛的藏獒，它看上去就像一头健壮的小棕熊，大大的脑袋，厚实的皮毛。洛桑也长大了一岁。 ⑥这个周末的清晨，洛桑去草地放牧。碧蓝的天空飘着朵朵白云，草地像一张绣满五颜六色花朵的绿地毯。洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑。阳光金灿灿的，牛羊悠闲地啃食青草，这时，他像一尾鱼儿在湖里快乐地游弋，哦，〔C〕在芦苇荡里，他捡到了一枚温热的野鸭蛋，想到这枚鸭蛋不久就会变成一只可爱的小野鸭，他小心翼翼地把蛋放回了芦苇里。噶尔在草地上走来走去，安静地守护着羊群和牦牛。 ⑦第二天，洛桑去牧区学校上学，噶尔追在后面送他一程。 ⑧阿爸赶着牛羊带上噶尔去放牧，一辆黑色的越野车开过来，开车的中年男人停下车，端详着噶尔。他被这只像棕熊一样的藏獒迷住了。男人想买这只藏獒。阿爸摇摇头。男人伸出5个手指，阿爸以为是5000，男人说是5万。阿爸的心像平静的湖面搅起了一串串涟漪。 ⑨傍晚，洛桑放学回家，不见了噶尔。洛桑哭了，他哭着跑出村庄，呼唤着噶尔。 ⑩一连几天，洛桑都不和阿爸说一句话。又是周末，满天星子的夜晚，洛桑骑着小红马，奔跑在开了朵朵蓝莲花与马兰花的湿地，他脑子里全是噶尔：噶尔像道棕色的闪电，跳起来，一口叼住一只土拨鼠…… ⑪星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光。 ⑫是野狼！野狼发出长啸，小红马吓坏了，驮着洛桑狂奔，野狼紧紧追在小红马后面。 ⑬突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方。 ⑭“宝贝噶尔！”洛桑抱住噶尔的脖子，噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子。洛桑呜呜地哭了，宝贝噶尔是如何从城里流浪到这里的呀！今夜，是宝贝噶尔救了他和小红马！ ⑮夜色中传来阿爸呼唤洛桑的声音，洛桑躲在林卡里不出声，他担心阿爸再次卖掉噶尔。噶尔听见阿爸熟悉的声音，亢奋地跳起来，小红马也发出欢快的嘶鸣。 ⑯阿爸骑着马冲进林卡，当他看见洛桑和噶尔在一起时，惊呆了。噶尔摇着尾巴扑上来，孩子似的亲热他，听了洛桑的讲述，他才知道噶尔救了洛桑。是啊，在雄鹰飞翔的高原，一头勇敢的藏獒是可以打败一群狼的！〔D〕阿爸抱住噶尔，发誓这就把钱还回去，再也不卖噶尔了！ ⑰洛桑骑上小红马，嗒嗒的马蹄声近了，近了，当噶尔看见熟悉的村庄，高兴地跑到了小红马的前面。洛桑乐得呵呵笑，从今以后，他不会再与他的宝贝噶尔分开！ （选自《光明日报》，有删改） （1）阅读全文，围绕“洛桑”和“噶尔”梳理小说情节，将空白处补全。 拉珍赠狗，洛桑高兴→携狗放牧，① →② ，③ →④ ，洛桑激动→誓不卖狗，洛桑幸福。 （2）文中（A）（B）（C）（D）四处分别表现了人物怎样的品质？ （3）选文第⑪段的环境描写有什么作用？ （4）请从修辞或描写的角度，赏析第⑬段中画波浪线的句子。 （5）下面两个选项哪一个更适合作为标题？请说明理由。 A．高原的勇士 B．宝贝噶尔 （24-25九年级上·辽宁辽阳一中·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到“菜贩子老妈”，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管是老妈的职业，还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的记恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意扬扬地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” （有删改） 2．通读全文，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，① →读到高中，记恨老妈→高考之后，② 3．请从描写的角度简要赏析第④段中画线句子。 天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 4．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。请谈谈你的理解。 5．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 6．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 （24-25九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ②正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落。 ③将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始收拾屋子。 ④村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑤村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑥将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑦将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑧冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里。 ⑨将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑩节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。” ⑪这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑫将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。” ⑬日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑭初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑮又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ⑯现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了。不错，就是它——将军岭生态园。 7．按照时间顺序，梳理选文主要情节。 时间 主要情节 正值深秋 将军离休回到秃岭，计划改变秃岭现状 冬日黄昏 ① 每逢假日 将军召唤儿女回岭，讲述过往人生经历 ② 将军战友来村探望，激情回忆峥嵘岁月 又是盛夏 ③ 8．从描写的角度，赏析选文第④段画线句子。 9．选文第②段和第⑬段都写了秃岭村的景色，运用了对比的手法，这样写有什么好处？ 10．选文第⑪段为什么不能删去？ 11．将军在秃岭植树开荒建成的农业生态园被命名为“将军岭生态园”包含哪些情感。 12．（24-25九年级上·辽宁鞍山海城市·期末）阅读下面的选文，完成问题。 脚手架上 明前茶ㅤㅤ ①19岁，小汪第一次攀上脚手架，成为一名外墙粉刷工。工头儿教他的第一件事，不是怎样检查纵横交错的脚手架钢管是否卡紧，也不是怎样判断斑驳的老墙皮是否铲净，而是控制自己的好奇心：“不要朝人家窗里看。城里不像乡下，邻居一般不串门。咱站在窗外盯着人家看，显得咱没有礼貌。如果因为这个，人家当面一下把窗帘拉上了，咱心里也不是滋味，是不是？所以，别嫌我唠叨，咱上去以后盯着墙，别盯着窗。” ㅤㅤ②在脚手架上干了两年，小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块湿抹布和一张团成球儿的报纸，让他接着。小汪正莫名其妙，阿姨热情地说：“小伙子，我盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦外面的玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下外面的玻璃好吗？我年纪大了，攀不上窗台了。”小汪这才知道，玻璃先用湿布擦过，再用废报纸擦一遍，上面的水痕就不见了。他刚把外面的玻璃擦得锃亮，阿姨就从窗子里递出一根冰棒来，让他解暑。那根冰棒很有趣，做成一角西瓜的样式，与小汪15岁前在奶奶家旁的小卖部买到的冰棒一模一样。 ㅤㅤ③那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来，令他心中浮漾着海藻一样柔软的惆怅：奶奶老了，他自从外出谋生，一年中最多只有半个月能见到在河南农村种地的她。 ㅤㅤ④小汪喜欢这份工作，自由，可以边干活边吹口哨或哼歌。高温天里，工头会给他们发高温补贴，那钱足够他们买卤菜、买啤酒，更重要的是，站在高处，有风。小汪喜欢在自己的活儿干完之后，逐层脚手架爬上去，将那些急性子工友遗漏的地方用外墙涂料一一补好。 ㅤㅤ⑤那个夏日的一天，小汪在一座老楼七楼外手扶脚手架上的竹架板尽头坐了下来。此时，在行人看来，他就像一只大鸟停在悬崖边上。夕阳落在百米远的高楼的玻璃幕墙上，反射出比高邮咸鸭蛋黄还要炽热的光亮，火红的，仿佛兼具汗水的滋味与梦的光芒。夕阳的反光渐渐移到他脸上，他抬手遮住眼睛。突然，他听到背后有人在焦虑地喊他：“师傅，小师傅！”他两手一撑，收腿回到竹架板上，问那住户：“有什么要我帮忙的吗？” ㅤㅤ⑥那是个20多岁的女生，她从窗子里递出一瓶矿泉水，说：“工作都有不如意，你要想开点儿，别往危险的地方去。”突然，她留意到小汪背上拴着安全绳，不锈钢安全扣就像拇指那么粗，不好意思地说：“恕姐姐多虑了。你没事就好。” ㅤㅤ⑦两人隔窗对谈起来。女生很自然地问小汪，是哪儿的人……女生解释，她有个比她小三岁多的弟弟，两年前高考落榜，去了建筑工地。“我大学毕业的时候，弟弟给我发了5000块钱，嘱咐我租房要租在离公司近的、安全的街区。”女生眼中浮现出复杂的情绪。那里面既有怜恤与不舍，也有被弟弟像兄长一样呵护的感动。这也是她叫住小汪的主要理由——她看到了像极了自己弟弟的背影。 ㅤㅤ⑧小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历。扣除“五险一金”，工资是4800元，她与人合租的费用是2300元。去年租的一间房子要便宜300元，可房间朝北，洗的衣服都是晾在房间里晾干，经常有一股隐约的怪味儿。弟弟竭力说服她换个朝南的房子：“女孩子晒得到太阳心情才会好。”小汪笑着宽慰她：“你放心，脚手架上的工作工资比你高。你弟弟会有一起喝啤酒的兄弟的。” ㅤㅤ⑨那一刻，小汪竟然忘了工头“不要朝人家窗里看”的叮嘱，站在窗前，与同样远离家乡来大城市打拼的女生有一搭没一搭地聊天。微风在他们的谈话中一阵一阵地吹拂着，夕阳的斜光中，一只珠颈斑鸠飞上了脚手架，这只在城里常见的粉灰色鸟儿正“姑姑等，姑姑等”地叫着…… ㅤㅤ⑩这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了——踩在脚手架上微微弹动的脚感，斑鸠的叫声，矿泉水的清爽，还有窗里窗外犹如乡邻之间的坦诚交流，组成了一个乡村青年融入城市的晨昏线。 （选自《解放日报》2024年8月8日，有删改） （1）文章围绕脚手架，写了哪两个故事？请用简洁的语言概括。 （2）文章开头写工头教大家不能朝人家屋里望，这样安排有什么意图？ （3）从修辞角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。 （4）选文第⑩段画线句子运用了景物描写方法，有什么作用？ （5）通过脚手架上小汪的经历，作者表达了对社会和人生怎样的观察和思考？ （24-25九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。上午的大会开完，下午会议还没开始，我四下点头致意，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，几乎同时，他也认出了我。 ②又是几乎同时，我俩站起来，向对方快步走去，一边伸手一边嘴里叫着对方的名字：“日新！”“胜利！”两个人会也不开了，手拉着手走出会议室。他的双手还是那么有力，紧紧握着我的手。 ③他乡遇故知！人生之一大喜！ ④我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ⑤那时候，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。 ⑥有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”，想不到，我们刚走到那栋楼下，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑦“中计了，快跑！” ⑧眼见着泥巴雨掉下来，我们赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ⑨钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尴尬之中，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！” ⑩我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。 ⑪这时候，“敌人”也跑下楼来，追上了我们。见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！” ⑫这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！” ⑬大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 ⑭从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑮现在想起来，他那时候一定苦恼极了。 ⑯时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！ ⑰当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑱发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！ ⑲整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑳钱胜利站在终点线上的样子有放手一搏的胆气，让我们敬佩，也感受到了顶天立地、不容置疑的尊严。 ㉑从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。 ㉒“日新，你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。”钱胜利笑着。 ㉓“路不平同志，你都成哲学家了！你很了不起，那一跑把我们都震住了！配得上你爸给你取的名‘胜利’！” ㉔“你父亲给你取的名字也好，日新月异，一天一个样！” ㉕我也哈哈大笑，然后对他说：“我老父亲都已经去世了！三十年，沧海桑田，物是人非。我们也快老了……” ㉖“日新，虽然你成了作家，但千万别伤春悲秋。老怕什么？老骥伏枥，志在千里！人生嘛，就得敢于日新月异，敢于从一个胜利走向另一个胜利！” ㉗看着他憨态可掬的样子，看着他不仅变得健谈，而且变得这么幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！创业难算什么？做则必成！ ㉘抚今追昔，何不喜上眉梢？ （选自《光明日报》2024年11月08日，有删改） 13．阅读选文⑤—㉑段，将下面表格补充完整。 一天下晚自习 初二下学期秋季运动会 钱胜利在游戏中脚下高高低低的跑而获得了“路不平”的绰号。 （1） 钱胜利的情感变化 （2） 同学们的情感变化 赞叹 尴尬 （4） （3） 敬佩 14．选文第④段的插叙有何作用？ 15．请从修辞角度分析选文第⑬段画线句子。 月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 16．请分析选文第㉒段加点词有何深意，根据你的理解填空。 “指示牌”指（1） ，“勋章”指这五个字是他对自己的表彰，“墓志铭”指（2） ，表达了钱胜利对自己身上（3） （填写精神品质）的肯定和认同。 17．结合全文说说结尾处“抚今追昔，何不喜上眉梢？”包含了作者哪些情感？ （24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 雪夜的老人 叶骑 ①雪花平平仄仄地飘散下来，落在我的脸上、手上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ②三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始了自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。 ③靠在公园的长椅上，拿出手机，我忽然有了倾诉的强烈欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。我呆呆地看着这城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西叫痛苦，你捂住嘴巴，它就会从眼睛里跑出来。 ④我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞，不知道什么时候，对面的长椅上来了一位老人。老实说，刚开始，我并没有注意到老人的到来。或许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事，而看到我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得太久。 ⑤我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我的对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，但似乎也没有离开的意思。我渐渐对这位老人产生了疑惑，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。 ⑥我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，老人是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的情景勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，想在这孤独的夜晚，无声地陪伴我。 ⑦我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，痛苦仍然如雪花般向我袭来，生活的苦楚，再次将我包围。 ⑧终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这位老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，从容地离开了公园。 ⑨我怔怔地站在原地，突然醒悟过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 ⑩风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。 ⑪释然了，我扬起头，挺着胸，踏着雪地上老人留下的脚印，稳步离开了公园。 （选自《2018年中国微型小说精选》，有删改） 1．根据选文内容，请将表格补充完整。 情节内容 情感变化 创业失败，雪夜独自喝酒 ① ② 疑惑 起身离开，老人捡走拉罐 ③ ④ 释然 2．请联系上下文，理解下面句子的含义。 （1）寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 （2）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 3．阅读选文第③段画线句，分析人物当时的心理活动。 但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。 4．选文第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 5．研读选文第⑩段“我”打给母亲的电话内容，说说其中揭示的人生道理。 （24-25九年级上·辽宁抚顺·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 迷路 ①保民处理完手头的事务，走出单位大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞着雪花，悄无声息，却又洋洋洒洒，地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，匆忙加快了步伐。摩托车是骑不成了，只能步行。往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民想把老娘送到养老院，但一直不忍心。 ②有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了。路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的，他担心饺子凉了，便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯，保民走了过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚。既不知道家在哪里，又说不出父母的姓名。几个路人也爱莫能助，正要拨打110呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回家。”看了看保民，小男孩扑过来，居然不哭了。见有警察在，热心的路人也都各自散去， ③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民间他的爸爸叫什么。他口齿不清地说：“宏福，宏福。”保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的“宏福”，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。 ④街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人，那一刻，保民脑洞大开，那个小男孩说的是不是“红薯”？他的爸爸是不是烤红薯的？世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子，小男孩趁妈妈歪在沙发上述糊的时候，溜出家门找爸爸，没想到迷路了…… ⑤进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去。推开虚掩的门，屋子里黑乎乎的，“妈，妈。”他连叫了两声，同时他打开了照明灯，客厅没有人！保民把饭盒从怀里掏出来，风一样在各个角落寻找，厨房没有，厕所没有，卧室没有……老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔也有过单独出去的情况，都是在门口附近转悠，二百米都不超过。保民从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？“妈，妈。”他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。到最后，保民的叫声中都带着哭腔，他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。 ⑥忽然，“110”微信群里蹦出个信息，一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口，说要接他的儿子。保民撒腿就往小太阳幼儿园门口跑去。好在积雪过后，没有上冻，路还不是那么滑溜。 ⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园看门的师傅较真：“我要接我儿子，我要接我儿子。”遇到这样一位痴呆的老人，看门的师傅哭笑不得，却也没有招数。 ⑧“妈，妈，我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地涌出一一他小时候，就是在小太阳幼儿园上的学，每一次，都是妈妈接送。 ⑨看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴，温暖地笑了。 （选自《啄木鸟》，有改动） 6．仿照示例，按故事发展顺序梳理小说主要情节。 7．文章第①段写保民妻子和老娘的情况有什么作用？ 8．请从修辞角度，赏析文章第⑤段画线句子。 他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。 9．第③段结尾，“保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。”一路上他会想些什么？请试着补写一下他的心理活动。（60字左右） 10．小语同学认为“保民”这一小说人物名字意蕴深刻，应该作为本文的题目。你认为《保民》和《迷路》哪个题目更适合呢？请简述理由。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 小说阅读 （24-25九年级上·辽宁大连高新区·期末）阅读下文，完成下面小题。 荒原鹿影 ①天空浸透在一片金色当中，一团团云彩泛起了香槟般的泡沫，倒悬着，垂涎欲滴。邬天敲了敲太阳穴，胸口却还是发闷，喘不上气，他只想尽快逃出这座金色的牢笼。 ②几百米开外，草地上的一大团灰色吸引了他的注意。开得近了，才发现是一对沉重的鹿角，而鹿的大半个身子，则陷在沼泽里。这是一头成年雄虎，体形硕大，少说得有三百公斤。雄鹿的唇边有一圈白毛，随鼻翼微微翕动，像是伺探来客是敌是友。 ③邬天刚向前走了几步，雄虎的喉咙就发出一阵低吼，挥舞起方天画戟般的鹿角。邬天伸出双臂，将掌心朝向雄鹿，先是一动也不动。几分钟后，雄鹿垂下了脑袋，鼻头也停下了嗅探。邬天横移脚步，围着雄虎绕起圈子，探索距离雄鹿最近的那块坚实土地。 ④绕了一圈又一圈后，邬天回到了雄鹿正面，距离这个大家伙不到三米。雄鹿再次躁动起来，身前的泥沼也随之翻腾。邬天从夹克口袋里取出一个苹果，咬了一口，然后扔到了雄鹿的嘴边。雄鹿先是嗅了嗅，又用厚厚的舌头舔了两口。也就在这个当口儿，邬天将身体向前探去，尽力去够雄鹿的鹿角。 ⑤雄鹿发觉了邹天的试探，猛地抬起脑袋，鹿角瞬间远不可及。 ⑥一声惊雷在天空炸响。 ⑦天空早已像金色的蝉翼，黑暗从一道道裂缝里弥漫，变成了更大面积的涂鸦，搅动着黑云翻滚，狂风大作。不到一分钟，冰雹便从天而降，先是指甲盖大小，接着成了鸽子蛋，然后是棉铃桃。邬天赶忙捂着脑袋，刚跑回车边，就努见观景台上还有七八头虎不安地摩肩接踵，并排站立。 ⑧邬天转到车尾，取出后备厢垫，兜在脑袋上，回到被困的雄鹿身前。他先是将塑料垫铺在烂泥地上，随后整个人也匍匐在了垫子上。由于扩大了受力面，邬天得以一点点儿靠近这头大家伙。雄虎起初还在挣扎，但当他的手指触到它鼻翼上方的那一小撮白毛时，雄虎安静了下来。邬天轻轻抚摸了一阵，然后手指向上，触摸到了一只鹿角，然后是另一只。邬天缓缓发力，一对鹿角在掌心发热。雄鹿也开始发力，但是越是用力，庞大的身躯就越是加速下沉，拖着邬天几乎陷入了沼泽。 ⑨邬天还想努力，却被雄鹿猛甩脑袋。邬天原地打了个滚，退回到安全边际。邬天和雄鹿对视，鹿的眼睛罩上了一层泪膜，倒映着邬天不知所措的面孔。不远处，观景台上的同伴们一阵悲鸣，转而消失在山的另一侧。 ⑩“对不起……”邬天喃喃着，人却没有动弹。冰雹已经变成了大片的雪花，跃跃落下，不一会儿，人和鹿的身上就压了层薄薄的白雪。 ⑪又过了会儿，邬天起身，回到车内，盘算好角度和路线，拧动了车钥匙。车子开下路阶的那一瞬，底盘猛地磕了一下。邬天加大油门，车子冲进了草甸，接着又是急刮，才没有陷入沼泽。接着，邬天调整方位，小心翼翼地开到沼泽边停下，从后备厢里取出两根绳索，再次趴在塑料车垫上，在一对鹿角的分叉处打上两个结，又将绳子的另一头拴在汽车轮毂上。做这一切时，雄鹿一直瞪大了眼睛，不解，但眼神中有了期待。 ⑫邬天缓缓给油门，绳索绷紧，继而摇晃，雄鹿垂下脑袋，鼻孔里不断喷出白色的水汽。接着，绳索被完全拉直，车轮一点点儿挪移，雄鹿健硕的胸肌一厘米又一厘米地从泥浆中挣脱。几乎是一瞬，雄鹿发出尖厉的嘶鸣，从沼泽里一跃而出，跌落在草甸上。 ⑬雄鹿躺在地上，像是拼尽了全部力量，胸腹急促地起伏。邬天上前将鹿角上的绳索解开，然后用手抹去覆在它身上的泥浆。当手掌触及后腿外侧时，它轻轻地打了个响鼻。邬天这时发现，那里有一个伤口，鲜血和泥浆混在一起，不那么容易发现。邬天一点点儿地清理了伤口周边，发现了火药灼伤的痕迹。 ⑭盗猎！邬天愣了片刻，揪了些草叶，回到车内，掺了些手纸用火花塞点燃，再将草木灰拢到一起，敷在了雄鹿的伤口处。雄鹿伸出舌头，在邬天的脸上舔了一下，粗糙，但很温暖。 ⑮天晴了，明亮的天穹下，那头雄鹿在荒原深处不见了踪影。只是那处腿伤，留在了邬天的心里。他后来打听过，森林警察说，这叫白唇鹿，是国家一级保护动物。 ⑯物以稀为贵……物以稀为贵！邬天似乎懂了，那个老警察为什么孤家寡人地守在这偏远的县里。 （文/米可选自《小说月报》） 1．小说围绕邬天和鹿讲述了一个生动的故事，根据故事情节完成下面表格。 情节发展 故事内容 开端 邬天发现鹿陷入困境 发展 ① 高潮 ② 结局 发现了鹿腿受伤，救治后，鹿离开了。 2．请从描写的角度赏析第⑦段画直线句子。 3．体会第⑩段中加点字的表达效果。 人和鹿的身上就压了层薄薄的白雪 4．联系全文，体会第⑯段画波浪线句子的含义。 5．结合文章内容，说说邬天是一个什么样的人。 【答案】 1．①他努力施救，但是失败了②邬天调整方法，终于救出了鹿 2．环境描写/写出了荒原的天气恶劣/渲染有一种紧张的氛围/烘托了邬天焦急（担心）的心境。 3．“压”是从上往下施加重力的意思，文中“压”字写出雪下得大、下得急，增添了脱困的难度，给处在困境中的人和鹿带来了压力，表现出了邬天内心的焦虑。 4．白唇鹿因为稀少而珍贵，所以成为了盗猎者的目标/白唇鹿是国家保护动物，因为珍稀，所以需要保护。 5．善良：看见鹿陷入沼泽，努力施救。 坚持不懈：第一次失败了，但没有放弃，而是想办法继续施救。 经验丰富：利用草叶和手纸等有限的材料救治鹿的伤口。 【导语】这篇小说《荒原鹿影》通过细腻的描写和紧凑的情节，展现了人与自然之间的微妙关系。作者以邬天救助陷入沼泽的雄鹿为主线，描绘了从发现、试探到最终成功救助的过程，情节跌宕起伏，情感真挚动人。文章通过自然环境的描写（如金色的天空、冰雹、雪花等）烘托出紧张的氛围，同时也反映了人类对自然界的责任与关怀。邬天的勇敢与善良，以及对雄鹿的细致照料，体现了人与动物之间的信任与温情。结尾处“物以稀为贵”的感慨，则深化了主题，呼吁人们对珍稀动物的保护意识。 1．本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“邬天刚向前走了几步，雄虎的喉咙就发出一阵低吼，挥舞起方天画戟般的鹿角。邬天伸出双臂，将掌心朝向雄鹿，先是一动也不动。几分钟后，雄鹿垂下了脑袋，鼻头也停下了嗅探。邬天横移脚步，围着雄虎绕起圈子，探索距离雄鹿最近的那块坚实土地”以及第④段“绕了一圈又一圈后，邬天回到了雄鹿正面，距离这个大家伙不到三米……邬天从夹克口袋里取出一个苹果，咬了一口，然后扔到了雄鹿的嘴边……邬天将身体向前探去，尽力去够雄鹿的鹿角”和第⑦段“天空早已像金色的蝉翼，黑暗从一道道裂缝里弥漫……不到一分钟，冰雹便从天而降……邬天转到车尾，取出后备厢垫，兜在脑袋上，回到被困的雄鹿身前。他先是将塑料垫铺在烂泥地上，随后整个人也匍匐在了垫子上……邬天轻轻抚摸了一阵，然后手指向上，触摸到了一只鹿角，然后是另一只。邬天缓缓发力，一对鹿角在掌心发热。雄鹿也开始发力，但是越是用力，庞大的身躯就越是加速下沉，拖着邬天几乎陷入了沼泽”以及第⑨段“邬天还想努力，却被雄鹿猛甩脑袋。邬天原地打了个滚，退回到安全边际”可知，从邬天发现鹿陷入困境后，就不断尝试接近鹿并施救，他先是用各种方式靠近鹿，在恶劣天气下也没有放弃，趴在塑料垫上靠近鹿试图拉它出来，但最终因雄鹿挣扎导致施救失败。由此可知，这一阶段的情节是他努力施救，但是失败了。 二空结合第⑪段“又过了会儿，邬天起身，回到车内，盘算好角度和路线，拧动了车钥匙。车子开下路阶的那一瞬，底盘猛地磕了一下……接着，邬天调整方位，小心翼翼地开到沼泽边停下，从后备厢里取出两根绳索，再次趴在塑料车垫上，在一对鹿角的分叉处打上两个结，又将绳子的另一头拴在汽车轮毂上”以及第⑫段“邬天缓缓给油门，绳索绷紧，继而摇晃，雄鹿垂下脑袋，鼻孔里不断喷出白色的水汽。接着，绳索被完全拉直，车轮一点点儿挪移，雄鹿健硕的胸肌一厘米又一厘米地从泥浆中挣脱。几乎是一瞬，雄鹿发出尖厉的嘶鸣，从沼泽里一跃而出，跌落在草甸上”可知，施救失败后，邬天回到车内，想出了利用汽车和绳索救鹿的方法，最终成功将鹿从沼泽中救出。由此可知，这一阶段的情节是邬天调整方法，终于救出了鹿。 2．本题考查句子赏析。结合第⑦段“天空早已像金色的蝉翼，黑暗从一道道裂缝里弥漫，变成了更大面积的涂鸦，搅动着黑云翻滚，狂风大作。不到一分钟，冰雹便从天而降，先是指甲盖大小，接着成了鸽子蛋，然后是棉铃桃”可知，该句对天空的颜色、云的状态、风以及冰雹等自然景象进行了细致描绘，属于环境描写。文中描述天空从像金色蝉翼到黑暗弥漫，黑云翻滚，狂风大作，冰雹从天而降且越来越大，生动地展现了荒原天气变化之快且恶劣。这样恶劣的天气下，主人公邬天面临着诸多未知与困难，紧张的氛围油然而生。恶劣的环境也侧面烘托出邬天此时焦急（担心）的心境，他可能担心在这样的天气下自身安全、任务能否完成等。由此可知，该句通过环境描写，写出了荒原的天气恶劣，渲染了紧张的氛围，烘托了邬天焦急（担心）的心境。 3．本题考查词句理解赏析。结合第⑩段“人和鹿的身上就压了层薄薄的白雪”可知，“压”这个动作通常意味着有一定重量的物体自上而下施加作用力。在这里描述雪“压”在人和鹿的身上，一个“压”字生动形象地体现出雪并非轻柔地飘落堆积，而是带着一定力量落下，表明雪下得大且下得急。此时人和鹿处于困境之中，如此大且急的雪无疑增添了他们脱困的难度，恶劣的环境进一步恶化。从侧面反映出在这种情况下，处在困境中的邬天内心感受到巨大压力，表现出他内心的焦虑，因为他担忧在雪越来越大的情况下，自己和鹿无法摆脱困境。由此可知，“压”字写出雪下得大、下得急，增添了脱困的难度，给处在困境中的人和鹿带来了压力，表现出了邬天内心的焦虑。 4．本题考查句子理解。结合文章全文内容以及第⑯段“物以稀为贵……物以稀为贵！”可知，文中讲述了主人公邬天在荒原上与白唇鹿相关的经历，白唇鹿是国家保护动物，其数量稀少。正因为白唇鹿稀少，所以在自然界中显得尤为珍贵，而这种珍贵也吸引了盗猎者的目光，使得白唇鹿成为了盗猎者的目标，它们的生存面临着巨大威胁。同时，从保护野生动物的角度来看，白唇鹿因为珍稀，所以需要人类的保护，以维护生物的多样性和生态平衡。文中的这一情节和话语，强调了白唇鹿因稀少而具有的珍贵价值，也暗示了保护白唇鹿等珍稀动物的紧迫性和重要性。由此可知，白唇鹿因为稀少而珍贵，所以成为了盗猎者的目标；白唇鹿是国家保护动物，因为珍稀，所以需要保护。 5．本题考查人物形象。结合第②段“几百米开外，草地上的一大团灰色吸引了他的注意。开得近了，才发现是一对沉重的鹿角，而鹿的大半个身子，则陷在沼泽里”以及第④段“邬天从夹克口袋里取出一个苹果，咬了一口，然后扔到了雄鹿的嘴边”和第⑧段“邬天转到车尾，取出后备厢垫，兜在脑袋上，回到被困的雄鹿身前。他先是将塑料垫铺在烂泥地上，随后整个人也匍匐在了垫子上”可知，邬天看到白唇鹿陷在沼泽里，处于危险境地，他没有选择漠视，而是先拿出苹果安抚鹿，之后又不顾危险，取出后备厢垫，匍匐在垫子上靠近鹿，想要施救。这种对陷入困境的白唇鹿伸出援手的行为，体现了他内心的善良。由此可知，邬天是一个善良的人，看见鹿陷入沼泽，努力施救。 结合第⑧段“邬天缓缓发力，一对鹿角在掌心发热。雄鹿也开始发力，但是越是用力，庞大的身躯就越是加速下沉，拖着邬天几乎陷入了沼泽”以及第⑨段“邬天还想努力，却被雄鹿猛甩脑袋。邬天原地打了个滚，退回到安全边际”和第⑪段“又过了会儿，邬天起身，回到车内，盘算好角度和路线，拧动了车钥匙。车子开下路阶的那一瞬，底盘猛地磕了一下。邬天加大油门，车子冲进了草甸，接着又是急刮，才没有陷入沼泽。接着，邬天调整方位，小心翼翼地开到沼泽边停下，从后备厢里取出两根绳索，再次趴在塑料车垫上，在一对鹿角的分叉处打上两个结，又将绳子的另一头拴在汽车轮毂上”可知，邬天第一次尝试救鹿时，不仅没有成功，还差点被鹿拖进沼泽，被鹿甩头后还退回到了安全边际。但他没有因此放弃，而是回到车内，重新思考办法，盘算角度和路线，开车靠近沼泽，取出绳索，再次实施救援。这种不被失败击退，坚持救助白唇鹿的行为，展现了他坚持不懈的品质。由此可知，邬天是一个坚持不懈的人，第一次失败了，但没有放弃，而是想办法继续施救。 结合第⑬⑭段“邬天这时发现，那里有一个伤口，鲜血和泥浆混在一起，不那么容易发现。邬天一点点儿地清理了伤口周边，发现了火药灼伤的痕迹”“邬天愣了片刻，揪了些草叶，回到车内，掺了些手纸用火花塞点燃，再将草木灰拢到一起，敷在了雄鹿的伤口处”可知，在发现白唇鹿腿上的伤口后，面对没有专业医疗用品的情况，邬天能够迅速做出反应，揪草叶、用手纸和火花塞制作草木灰来处理伤口。这一系列操作说明他具备一定的野外生存和救治经验，知道如何利用身边有限的材料来处理伤口。由此可知，邬天是一个经验丰富的人，利用草叶和手纸等有限的材料救治鹿的伤口。 （24-25九年级上·辽宁本溪·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 鞋 郭品 ①刚翻开手机，天气预报说有台风，天刚擦黑，雨就下来了。任厚将车泊好，绕车一圈检查了一遍，确认没有问题了，这才回到驾驶室的后排卧铺上，让自己安心地躺下来：恶劣天气虽然影响物流生意，可也能叫自己心安理得地享受这难得的休闲时刻。 ②10月份刚过，任厚就满40岁了，从头一回跟着师傅出车到现在，整整15年了。儿子任幸今年刚好15岁，刚上高一。跟老板请了几天假，送儿子到学校，安顿好，任厚就急忙返工，可着劲儿接单，他想多赚点儿钱，尽可能多给儿子一点儿生活费。 ③上一回这样的时候是母亲去世不久。 ④那时候刚刚翻修了家里的旧屋，盖成三间平房一座院，之前辛苦攒的钱花得差不多了，母亲生病又花去一些。办丧事任厚不得已找亲戚借了一点儿。原本任厚想的是，房子好不容易翻修了，母亲终于能享福住上新房子了。自己正好把工作辞了，在家好好陪陪母亲，之后在家附近寻思干点儿别的。 ⑤没想到母亲最终还是去世了。别的活儿自己也不会，任厚只好赶紧又出来跑长途汽车运输。 ⑥母亲体弱多病，父亲积劳成疾。父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：“我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心， 你还不成器。” ⑦任厚正是在对儿子说同样的这句话时，体会到父亲的不易。 ⑧儿子那时正读初中二年级。有一天放学回来，跟中了邪一样，一定要买一双鞋，说上体育课穿。任厚开始没在意，说：“既然需要就买吧，多少钱？”儿子有些心虚，小声说：“有点儿贵！任厚说：“就一双鞋，能贵到哪儿去，再贵也有价，多少钱？”  儿子说：“520！” ⑨任厚半天没回过神。怔怔地看了儿子好一阵子，这才耐住性子劝儿子说：“娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头。” ⑩儿子快哭了，坚持说：“班里同学都有，人家能买，我为啥不能买？” ⑪那是任厚头一回打儿子，他恨儿子不争气，不知道体谅大人。任厚回想起自己像儿子这么大的时候， 已经很能体谅父母了，知道帮父母做事，替父母分忧。 ⑫任厚翻了个身，让自己躺得舒服些。 ⑬如果时光能够倒流，自己绝不抬手打儿子，不是儿子的错。儿子出生到现在，自己在家陪着他的日子，掰指头都数得过来。也是自己在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应。没想到惯得他得寸进尺，花钱如流水，体会不到大人赚钱不易。可是，儿子再不对，也是自己对儿子不够用心，没能尽到一个当父亲的责任。 ⑭那件事过了没多久，任厚专门跟工友们学会了网购，网购便宜些，他想为儿子订购一双运动鞋，在儿子生日的时候送给他。车窗外的风声雨声里，任厚这一觉睡得前所未有的踏实、安稳。 ⑮一夜暴风骤雨过后，一大早天晴雨霁，还没出太阳，凉快得很。任厚醒来洗漱完毕，拿着派车单去厂里盖章的时候，路过收发室，被收发室的保安叫住，说是有他的一个快递。 ⑯任厚有些纳闷，最先想到的是，给儿子买鞋的时候填成了自己的收件地址。拿了快递回到车上坐定了，任厚拆开一看，是双千层底的布鞋。他下意识弯腰比了比脚上的，正合适。任厚一头雾水，想打听又无从去问的时候，手机响了，是儿子打来的。儿子说：“爸，给你买了双鞋，这两天应该能到，你留意查收。任厚喉头发紧，停了一会儿，才说：“你咋会想到买千层底？” 儿子说：“你不是说，我奶纳的‘千层底’再也穿不上了吗？” ⑰车窗外，太阳慢慢地升起来，车内的任厚泪流满面。 6．请概括出选文的插叙事件。 7．选文⑨段使用了哪两种描写方法？请做简要赏析。 8．请从修辞方法的角度谈谈选文⑬段画线句的妙处。 9．选文结尾处车内的任厚为什么会泪流满面？   10．选出下列说法中合乎文意的一项。（   ） A．选文以“鞋”为线索，以质朴深情的笔调叙述了两对父子之间的故事。 B．选文中两位父亲都打过自己的儿子，原因都是生活的艰辛和儿子的不成器。 C．选文的情节安排很有特色，巧妙地利用环境的变化来推进故事情节的发展。 D．选文中的任厚是一个勤奋工作、孝顺父母、善良厚道的长途汽车司机。 【答案】 6．母亲去世，为缓解经济压力，任厚去跑汽车长途。 任厚年少时，迫于生计的父亲因他不懂事而打他。 任厚因为孩子要昂贵的鞋子，还觉得理所当然而打了孩子，恨孩子不体谅父母。 任厚专门和工友学会了网购，想为儿子订购一双运动鞋。 7．神态描写，语言描写，生动形象地表现了任厚因鞋子价格昂贵而惊讶，他压住火气，劝说孩子的无奈。 8．运用夸张的修辞，突出了任厚因工作太忙陪孩子的时间太少，表达了他对孩子的愧疚之情，交代了他对孩子有求必应的原因。 9．对自己误解孩子的愧疚，为儿子的懂事而感动 （为儿子关心自己而欣慰），对逝去的母亲的思念。 10．A 【导语】这篇文章围绕“鞋”的线索，通过任厚的视角，细腻地刻画了两代父子间的情感，尤其是任厚与儿子的关系。文章通过天气变迁和任厚内心变化，反映了主人公对生活和家庭责任的深刻意识。插叙儿子要求买鞋的事件，使任厚认清了自己作为父亲的不足，也蕴含了父子间深沉的理解与愧疚。这种情感在结尾升华，儿子买鞋的举动，象征着代际间的理解与爱，在暴雨后的晴天中得到升华。 6．本题考查内容理解概括。结合第③段“上一回这样的时候是母亲去世不久”以及第④⑤段“那时候刚刚翻修了家里的旧屋……母亲生病又花去一些。办丧事任厚不得已找亲戚借了一点儿……没想到母亲最终还是去世了。别的活儿自己也不会，任厚只好赶紧又出来跑长途汽车运输”可知，这里先点明时间节点是母亲去世不久，接着详细叙述了之前翻修旧屋、母亲生病及办丧事导致家庭经济压力增大，在母亲去世后，任厚因没有其他技能，只能选择继续跑长途运输来缓解经济压力。由此可知，该部分插叙事件为母亲去世，为缓解经济压力，任厚去跑汽车长途。结合第⑥段“父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：‘我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心，你还不成器’”可知，此段回忆了任厚年少时父亲打他这一事件，通过父亲所说的话，能看出父亲是迫于养活全家的生计压力，而任厚当时不懂事，所以父亲才打了他。由此可知，该插叙事件为任厚年少时，迫于生计的父亲因他不懂事而打他。 结合第⑧-⑪段“儿子那时正读初中二年级……儿子说：‘520！’任厚半天没回过神……任厚回想起自己像儿子这么大的时候，已经很能体谅父母了，知道帮父母做事，替父母分忧”可知，文段详细描述了儿子读初中二年级时，非要买一双价格昂贵（520元）的鞋子，任厚认为家庭条件不允许，耐心劝说儿子无果，儿子还觉得买贵鞋理所当然，任厚想到自己年少时的懂事，恨儿子不体谅父母，所以打了儿子。由此可知，该插叙事件为任厚因为孩子要昂贵的鞋子，还觉得理所当然而打了孩子，恨孩子不体谅父母。 结合第⑬⑭段“也是自己在心里总觉得对不起儿子……任厚专门跟工友们学会了网购，网购便宜些，他想为儿子订购一双运动鞋，在儿子生日的时候送给他”可知，任厚觉得自己对儿子不够用心，心怀愧疚，所以专门跟工友学会网购，想在儿子生日时送他一双相对便宜的运动鞋。由此可知，该插叙事件为任厚专门和工友学会了网购，想为儿子订购一双运动鞋。 7．本题考查描写方法及作用。结合第⑨段“任厚半天没回过神。怔怔地看了儿子好一阵子，这才耐住性子劝儿子说：‘娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头’”可知，“半天没回过神”“怔怔地看了儿子好一阵子”属于神态描写，细致地展现出任厚听到儿子说鞋子价格为520元时，内心极度惊讶，一时无法反应过来的状态。“娃，咱这家你不看看，是买500块钱鞋的家？再说那500块的跟50块的有啥区别，还不一样穿？都不露脚趾头。”这是任厚对儿子说的话，属于语言描写，他以家庭实际情况为出发点，耐心地劝说儿子，表明家庭条件不允许买这么贵的鞋，且贵鞋与便宜鞋本质上在穿着功能上并无太大差异，体现出任厚压住自己内心的火气，无奈地对儿子进行劝说。由此可知，该段使用了神态描写和语言描写，生动形象地表现了任厚因鞋子价格昂贵而惊讶，他压住火气，劝说孩子的无奈。 8．本题考查句子赏析。结合第⑬段“儿子出生到现在，自己在家陪着他的日子，掰指头都数得过来”可知，从现实角度来说，一个人从出生到15岁，即便父母工作忙碌，陪伴的日子也绝非真正能用掰指头数清。这里运用了夸张的修辞手法，故意夸大了陪伴时间之少，极言任厚因长期从事长途运输工作，忙得几乎没有时间陪伴孩子。由此可知，通过这种夸张的表述，突出了任厚因工作太忙陪孩子的时间太少这一事实，而这种对陪伴孩子时间少的愧疚，正是他在文中提到“在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应”的原因，从而表达了他对孩子深深的愧疚之情，也交代了他对孩子有求必应的缘由。 9．本题考查内容理解。结合第⑬段“也是自己在心里总觉得对不起儿子，这才一直以来对儿子都是有求必应。没想到惯得他得寸进尺，花钱如流水，体会不到大人赚钱不易。可是，儿子再不对，也是自己对儿子不够用心，没能尽到一个当父亲的责任”可知，任厚之前认为儿子不懂事，花钱大手大脚，不体谅大人赚钱的辛苦，还因此打了儿子。但儿子却给他买了鞋，让他意识到自己可能误解了儿子。由此可知，任厚泪流满面包含着对自己误解孩子的愧疚。 结合第⑯段“任厚拆开一看，是双千层底的布鞋。他下意识弯腰比了比脚上的，正合适……儿子说：‘爸，给你买了双鞋，这两天应该能到，你留意查收。’”可知，儿子主动给任厚买了一双正合适的千层底布鞋，这一行为体现出儿子对父亲的关心。任厚一直觉得自己对儿子关心不够，没想到儿子却如此懂事，懂得关心父亲。由此可知，任厚因儿子的懂事和对自己的关心而感动，进而欣慰地泪流满面。 结合第⑯段“任厚喉头发紧，停了一会儿，才说：‘你咋会想到买千层底？’儿子说：‘你不是说，我奶纳的‘千层底’再也穿不上了吗？’”可知，儿子提到买千层底是因为任厚曾说过母亲纳的千层底再也穿不上了。千层底布鞋勾起了任厚对逝去母亲的回忆，母亲已经离世，而儿子的举动让他再次想起与母亲相关的过往。由此可知，任厚的泪流满面中饱含着对逝去母亲深深的思念之情。 10．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第⑥段 “父亲在世的时候，任厚印象最深的一回，是父亲打自己的时候，父亲痛心疾首地说：‘我一个人养活一家子，上有老，下有小，哪个都得操心，你还不成器’” 和第⑪段 “那是任厚头一回打儿子，他恨儿子不争气，不知道体谅大人” 可知，任厚父亲打任厚是觉得他不成器，但任厚打儿子是因为儿子不体谅大人，并非儿子不成器，该选项说法不准确。C.有误，文章中环境描写如“天气预报说有台风，天刚擦黑，雨就下来了”“一夜暴风骤雨过后，一大早天晴雨霁”等，主要是起到烘托人物心情等作用，并非巧妙地利用环境变化来推进故事情节发展；D.有误，选文中主要体现了任厚勤奋工作、对儿子的爱等，没有明显体现出“善良厚道”这一特点，选项表述不准确；故选A。 1．（24-25九年级上·辽宁大连金普新区·期末）阅读选文，完成问题。 _______ 蒲灵娟 ①当雪域高原的初夏姗姗来迟的时候，邻居拉珍姐姐家的母狗生了几只狗崽崽，其中一只闭着眼睛吃奶的棕色小狗，胖乎乎的样子像小熊，可爱极了。洛桑喜欢上了这只小狗，他把小狗抱在怀里，小狗伸出舌头舔舔他的手。洛桑想要这只小狗，拉珍姐姐舍不得，这可是一只小獒啊！ ②洛桑说他愿意用小羊换这只小狗，〔A〕拉珍姐姐想了想说：“我们是邻居，我不要你的小羊，等小狗满月后，我把这只送给你。” ③[B]洛桑高兴地跳起来，他跑出村庄，采了一大束蓝蓝的马兰花送给拉珍姐姐。 ④浴桑给小狗取名噶尔，汉语的意思是熊。小噶尔很黏人，洛桑走到哪儿，它就跟到哪儿。洛桑给它喂牛奶和羊肉，它一边吃，一边抬起头看看洛桑，摇着尾巴撒娇。 ⑤快乐的日子像风一样掠过，转瞬就是一年。噶尔长成了一头威风凛凛的藏獒，它看上去就像一头健壮的小棕熊，大大的脑袋，厚实的皮毛。洛桑也长大了一岁。 ⑥这个周末的清晨，洛桑去草地放牧。碧蓝的天空飘着朵朵白云，草地像一张绣满五颜六色花朵的绿地毯。洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑。阳光金灿灿的，牛羊悠闲地啃食青草，这时，他像一尾鱼儿在湖里快乐地游弋，哦，〔C〕在芦苇荡里，他捡到了一枚温热的野鸭蛋，想到这枚鸭蛋不久就会变成一只可爱的小野鸭，他小心翼翼地把蛋放回了芦苇里。噶尔在草地上走来走去，安静地守护着羊群和牦牛。 ⑦第二天，洛桑去牧区学校上学，噶尔追在后面送他一程。 ⑧阿爸赶着牛羊带上噶尔去放牧，一辆黑色的越野车开过来，开车的中年男人停下车，端详着噶尔。他被这只像棕熊一样的藏獒迷住了。男人想买这只藏獒。阿爸摇摇头。男人伸出5个手指，阿爸以为是5000，男人说是5万。阿爸的心像平静的湖面搅起了一串串涟漪。 ⑨傍晚，洛桑放学回家，不见了噶尔。洛桑哭了，他哭着跑出村庄，呼唤着噶尔。 ⑩一连几天，洛桑都不和阿爸说一句话。又是周末，满天星子的夜晚，洛桑骑着小红马，奔跑在开了朵朵蓝莲花与马兰花的湿地，他脑子里全是噶尔：噶尔像道棕色的闪电，跳起来，一口叼住一只土拨鼠…… ⑪星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光。 ⑫是野狼！野狼发出长啸，小红马吓坏了，驮着洛桑狂奔，野狼紧紧追在小红马后面。 ⑬突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方。 ⑭“宝贝噶尔！”洛桑抱住噶尔的脖子，噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子。洛桑呜呜地哭了，宝贝噶尔是如何从城里流浪到这里的呀！今夜，是宝贝噶尔救了他和小红马！ ⑮夜色中传来阿爸呼唤洛桑的声音，洛桑躲在林卡里不出声，他担心阿爸再次卖掉噶尔。噶尔听见阿爸熟悉的声音，亢奋地跳起来，小红马也发出欢快的嘶鸣。 ⑯阿爸骑着马冲进林卡，当他看见洛桑和噶尔在一起时，惊呆了。噶尔摇着尾巴扑上来，孩子似的亲热他，听了洛桑的讲述，他才知道噶尔救了洛桑。是啊，在雄鹰飞翔的高原，一头勇敢的藏獒是可以打败一群狼的！〔D〕阿爸抱住噶尔，发誓这就把钱还回去，再也不卖噶尔了！ ⑰洛桑骑上小红马，嗒嗒的马蹄声近了，近了，当噶尔看见熟悉的村庄，高兴地跑到了小红马的前面。洛桑乐得呵呵笑，从今以后，他不会再与他的宝贝噶尔分开！ （选自《光明日报》，有删改） （1）阅读全文，围绕“洛桑”和“噶尔”梳理小说情节，将空白处补全。 拉珍赠狗，洛桑高兴→携狗放牧，① →② ，③ →④ ，洛桑激动→誓不卖狗，洛桑幸福。 （2）文中（A）（B）（C）（D）四处分别表现了人物怎样的品质？ （3）选文第⑪段的环境描写有什么作用？ （4）请从修辞或描写的角度，赏析第⑬段中画波浪线的句子。 （5）下面两个选项哪一个更适合作为标题？请说明理由。 A．高原的勇士 B．宝贝噶尔 【答案】（1）洛桑快乐； 藏獒被卖； 洛桑伤心； 藏獒救主。 （2）（A）处：拉珍姐姐面对洛桑用小羊换狗的请求，念及邻里情分，不仅没要小羊，还答应送狗，体现出她善良、重情重义的品质。 （B）处：洛桑得知拉珍姐姐愿意送狗，高兴得跳起来，还采花相赠，表现出他纯真、懂得感恩的特点。 （C）处：洛桑捡到温热的野鸭蛋，想到它会变成可爱小野鸭，便小心翼翼放回芦苇，展现了他善良、热爱生命、尊重自然的美好品质。 （D）处：阿爸听了噶尔救洛桑的事，抱住噶尔，发誓还钱不再卖，反映出他知错能改、珍视亲情与噶尔价值的一面。 （3）“星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光”，描绘出黑夜狂风、野狼幽光闪烁的恐怖场景，为下文洛桑遭遇野狼、生命受威胁营造出紧张危险的气氛。正是这种危险处境，引出噶尔出现救主的情节，推动故事发展。 （4）修辞角度：运用比喻修辞，将噶尔比作“一道棕色的闪电”，形象生动地写出噶尔动作迅猛，如闪电般快速扑向野狼，突出它的敏捷矫健；“霹雳般的叫声”把叫声比作霹雳，展现噶尔气势凶猛，威震野狼，凸显其勇猛无畏，守护主人的形象。 描写角度：通过动作描写“扑”“屹立”，生动展现噶尔冲向野狼、直面危险的果敢，以及面对狼群毫不退缩，傲然挺立守护洛桑的姿态；神态描写“目光炯炯”，精准刻画出噶尔坚定、警觉的神情，表现它守护主人的决心与英勇无畏。 （5）选 B。理由：“宝贝噶尔”点明核心主角，全文依噶尔经历展开，从获赠、成长、被卖、救主到团聚，它推动情节发展。且“宝贝”尽显洛桑对其珍视，开篇愿用小羊换，得后亲密无间，被卖伤心，救主激动，凸显人獒情谊。A 项“高原的勇士”虽显噶尔勇猛，能击退野狼，但标题宽泛，未聚焦情感联系，不及“宝贝噶尔”涵盖情节与情感丰富，难让读者抓重点、感温情。 【导语】这篇文章通过描写男孩洛桑与藏獒噶尔之间的深厚情感，展现了人宠之间的真挚羁绊。文章善用细腻的描写与生动的情节推进，例如洛桑舍不得野鸭蛋，表现了纯真的童心；噶尔勇斗野狼，突显藏獒的忠诚与英勇。同时，选文通过高原风光的描写，烘托了角色命运的波澜。父子情与自然美交织，既具有人性温暖，又传递对动物忠诚与自然生命的敬畏，是一篇动人的小小说。 【解析】（1）本题考查梳理情节。首先确定“拉珍赠狗，洛桑高兴”这是在文章的第②段至第③段；“誓不卖狗，洛桑幸福”这是在文章的第⑯段至第⑰段；围绕“洛桑”和“噶尔”的关系进行概括。 ①处：结合“携狗放牧”找到第⑥段“洛桑去草地放牧。碧蓝的天空飘着朵朵白云，草地像一张绣满五颜六色花朵的绿地毯。洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑”，可知，此段详细描绘了洛桑在草地放牧的欢乐场景，他与噶尔尽情嬉戏，草地美景如画，牛羊悠然自得，他在这样的环境中身心愉悦，“无比快乐”精准概括此时心境，反映出他与噶尔日常相处的温馨，据此可拟写为：洛桑快乐。 ②③处：结合第⑧⑨段“一辆黑色的越野车开过来，开车的中年男人停下车，端详着噶尔。他被这只像棕熊一样的藏獒迷住了。男人想买这只藏獒”“男人伸出5个手指，阿爸以为是5000，男人说是5万。阿爸的心像平静的湖面搅起了一串串涟漪”“傍晚，洛桑放学回家，不见了噶尔。洛桑哭了，他哭着跑出村庄，呼唤着噶尔”可知，中年男人高价求购噶尔，阿爸心动将其卖掉，洛桑放学回家面对噶尔突然消失，情绪崩溃大哭，“藏獒被卖，洛桑伤心”直接点明核心冲突与洛桑的情感反应，据此可拟写为：噶尔被卖，洛桑伤心。 ④处：结合“洛桑激动”找到第⑬段“突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方”，第⑭段“噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子。洛桑呜呜地哭了”可知，洛桑遭遇野狼袭击，生命危在旦夕，噶尔如神兵天降，英勇救主，洛桑从绝望到惊喜，“藏獒救主，洛桑激动”生动呈现这一戏剧性转折，凸显噶尔忠诚勇敢。据此可拟写为：噶尔救主。 （2）本题考查人物形象分析。 （A）处：结合第②段“我们是邻居，我不要你的小羊，等小狗满月后，我把这只送给你”可知，这是对拉珍姐姐的语言描写，当她面对洛桑提出要小羊换狗提议，她顾及邻里情谊，“我不要你的小羊”体现了果断拒绝洛桑提出物质交换；“我把这只送给你”拉珍姐姐向洛桑承诺免费将小狗狗送给他，这种善良与重情重义打破世俗交易观念，展现高原人民质朴温情，为故事奠定温暖基调，体现人性美好。 （B）处：结合第③段“洛桑高兴地跳起来，他跑出村庄，采了一大束蓝蓝的马兰花送给拉珍姐姐”可知，这是对洛桑的动作描写，当他得知能获赠小狗，纯真喜悦溢于言表，跳起来表达兴奋，还采花感恩，行为质朴真诚，凸显他未经世俗沾染的纯真，懂得珍惜情谊、回报他人，与后文他对噶尔的深厚情感一脉相承。 （C）处：结合第⑥段“他捡到了一枚温热的野鸭蛋，想到这枚鸭蛋不久就会变成一只可爱的小野鸭，他小心翼翼地把蛋放回了芦苇里”可知，这是对洛桑的动作和心理描写，洛桑捡到野鸭蛋时，脑海浮现鸭蛋孵化成可爱小野鸭画面，出于对生命尊重、对自然热爱，小心翼翼放归，这细微举动于不经意间彰显他善良本心，融入高原和谐自然环境，丰富人物形象内涵。 （D）处：结合第⑯段“阿爸抱住噶尔，发誓这就把钱还回去，再也不卖噶尔了”可知，这是对洛桑爸爸的动作描写，他起初受金钱诱惑卖狗，后因噶尔救子，抱住噶尔发誓还钱不卖，从错误选择到知错能改，意识到亲情与噶尔守护价值远超金钱，反映人性复杂与成长，深化亲情、忠诚主题。 （3）本题考查环境描写作用。 渲染紧张氛围方面：“星月隐入漆黑的天幕，狂风席卷而来，不远处射出几道绿莹莹的幽光”，星月消失、狂风肆虐带来压迫感，野狼幽光暗示危险逼近，从视觉、触觉多感官描写黑夜狂风席卷，野狼出现，幽光闪烁营造恐怖阴森画面，瞬间拉紧读者心弦，将故事紧张节奏推向极致，让读者身临其境感受洛桑绝境。 结合第⑫段“是野狼！野狼发出长啸，小红马吓坏了，驮着洛桑狂奔，野狼紧紧追在小红马后面”，第⑬段“突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯，头狼发出长啸，狼群消失在远方”可知，表现当时洛桑在野狼的紧追下，陷入危险境地，此刻绝境中噶尔突然现身，英勇救主，环境变化成为情节转折关键契机，自然衔接故事前后段落，推动发展。 （4）本题考查句子赏析。 从修辞角度：把噶尔比作“一道棕色的闪电”，闪电特质是瞬间、迅猛，形象捕捉噶尔冲向野狼刹那爆发力与速度，突显敏捷矫健；“霹雳般的叫声”借助霹雳声响震撼力，赋予噶尔叫声强大威慑，生动描绘其勇猛无畏，以形象比喻将噶尔其勇猛无畏，守护主人的形象。 从描写角度：动作描写“扑”字干脆利落，展现噶尔毫不犹豫冲向野狼面前，决心为保护主人和野狼搏斗的果敢；“屹立”刻画面对狼群仍傲然挺立姿态，尽显坚韧不拔；神态“目光炯炯”聚焦眼部，精准传递坚定、警觉神情，锁定目标守护洛桑，多种描写协同，全方位塑造噶尔英雄救主形象，使读者如见其形、如闻其声。 （5）本题考查标题的含义。结合第①段“其中一只闭着眼睛吃奶的棕色小狗，胖乎乎的样子像小熊，可爱极了。洛桑喜欢上了这只小狗，他把小狗抱在怀里，小狗伸出舌头舔舔他的手”，第②段“洛桑说他愿意用小羊换这只小狗”，第④段“小噶尔很黏人，洛桑走到哪儿，它就跟到哪儿。洛桑给它喂牛奶和羊肉，它一边吃，一边抬起头看看洛桑，摇着尾巴撒娇”，第⑥段“洛桑抱着噶尔在草地上打着滚儿，碾碎了几朵娇艳的蓝莲花。雀鸟啁啾，黄鸭与鸥鸟游弋在碧蓝的湖泊里，一群藏羚羊一阵风似的跑过去。洛桑跑，噶尔也跑”可知，洛桑从噶尔刚出生就喜欢它，他乞求拉珍姐姐送小狗给他，当他如愿获得小狗时，他精心照料小狗噶尔，陪他一起玩耍。 结合第⑩段“洛桑骑着小红马，奔跑在开了朵朵蓝莲花与马兰花的湿地，他脑子里全是噶尔：噶尔像道棕色的闪电，跳起来，一口叼住一只土拨鼠”第⑬段“一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊，是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯”，第⑭段“‘宝贝噶尔！’洛桑抱住噶尔的脖子，噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子”“宝贝噶尔是如何从城里流浪到这里的呀！今夜，是宝贝噶尔救了他和小红马”，第⑮段“噶尔听见阿爸熟悉的声音，亢奋地跳起来，小红马也发出欢快的嘶鸣”，第⑰段“当噶尔看见熟悉的村庄，高兴地跑到了小红马的前面。洛桑乐得呵呵笑，从今以后，他不会再与他的宝贝噶尔分开”可知，当噶尔被迫和洛桑分离后，洛桑非常想念它，他在草原遇险时，是噶尔突然出现救了他。由此可见，本文主要是围绕“噶尔”和洛桑亲密无间的感情来组织材料。“宝贝噶尔”紧扣故事主线，噶尔成长、与洛桑相伴、经历波折构成故事主体，聚焦二者情谊核心，引发情感共鸣，吸引读者探寻宝贝背后故事。相较之下，“高原的勇士”虽点明噶尔勇猛特质，契合救主情节，却宽泛笼统，未精准锚定与洛桑情感关联，无法像“宝贝噶尔”深入故事内核，涵盖丰富情节起伏与情感脉络，难以深层触动读者对故事细腻情感体悟。故选B作为本文的标题。 （24-25九年级上·辽宁辽阳一中·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到“菜贩子老妈”，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管是老妈的职业，还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的记恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意扬扬地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似桑叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。” （有删改） 2．通读全文，梳理许朵对老妈的情感变化过程。 读初中时，① →读到高中，记恨老妈→高考之后，② 3．请从描写的角度简要赏析第④段中画线句子。 天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。 4．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。请谈谈你的理解。 5．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 6．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。 【答案】 2．厌烦（或嫌弃、讨厌）老妈 理解（或心疼、敬重）老妈 3．环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树也垂着枝条，没有一丝生气”等描写来渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 4．牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。 5．①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。 6．许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的、值得尊重的”这一主题。 【导语】这篇小说通过许朵对她作为“菜贩子”老妈的反感与偏见，以及最后的理解与接纳，展示了亲情的复杂性与深刻性。许朵从对母亲的职业抱有偏见，到最终感悟并理解母亲的辛苦，体现了成长过程中的观念变化。文章巧妙地利用牟卉卉母亲的角色推动情节发展，并反衬出老妈的伟大。通过生活细节和情感描绘，该文揭示了对劳动者的尊重和一种朴素而深厚的家庭爱。 2．本题考查情感理解分析。 第一空，结合第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到‘菜贩子老妈’，许朵就巴不得离老妈远远的”可知，许朵因为老妈的职业，嫌弃老妈没有文化人的范儿，想离老妈远远的。由此可知，读初中时，许朵对老妈的情感是厌烦（或嫌弃、讨厌）老妈。 第二空，结合第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”以及第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……”还有第⑰段“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：‘妈，你歇着去，我来吧’”可知，许朵得知老妈为了让她吃好，想了很多办法，并且认识到老妈靠劳动赚钱、爱自己的孩子，她开始理解老妈，主动帮老妈干活。由此可知，高考之后，许朵对老妈的情感是理解（或心疼、敬重）老妈 。 3．本题考查环境描写及作用。结合第④段“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”可知，这里对天气和路边小树进行了描写，属于环境（景物）描写。在许朵因为老妈送她上学并和班主任大声交谈，引得同学们纷纷侧目，让她感觉无比沮丧之时，出现这样阴沉、沉闷且毫无生气的环境描写。阴沉的天气、毫无生气的小树，渲染出一种沉闷压抑的气氛，而这种气氛正是许朵当时因老妈行为而陷入窘境的写照，同时也烘托出她内心沮丧、难堪的心情。由此可知，该句子运用环境（景物）描写，用“天阴沉沉”“小树也垂着枝条，没有一丝生气”等描写来渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。 4．本题考查句子理解。结合第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”可知，牟卉卉老妈的这一番话，向许朵道出了她妈妈为了让她能吃得营养所付出的努力，以及卖菜靠劳动致富同样值得自豪的道理。在此之前，许朵一直因老妈的职业嫌弃她，对老妈充满记恨。但这番话让许朵开始反思自己之前的行为。 这些话语就像蚕吃桑叶一样，一点点啃噬着许朵原本对老妈的偏见和误解，让她的内心深受触动。紧接着在第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……”以及第⑯段“许朵简直想给自己一耳光”，从许朵的心理活动能看出她幡然悔悟，开始理解老妈的不易与对自己深沉的爱。由此可知，“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义是牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱 。 5．本题考查人物作用。结合第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到‘菜贩子老妈’，许朵就巴不得离老妈远远的”可知，许朵拿自己的老妈和牟卉卉老妈作比较，牟卉卉老妈有文化人的范儿，而自己的老妈是菜贩子，这鲜明的对比，突出了许朵对自己老妈的厌烦心理。由此可知，牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。 结合第⑨段“恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：‘朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送’”以及第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”可知，牟卉卉老妈请求给许朵和牟卉卉送饭这一情节推动了故事的发展。并且为后面揭示原来是许朵老妈为了让她能好好吃饭而想出的办法这一真相埋下了伏笔。由此可知，牟卉卉老妈推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。 在故事前期，通过许朵对牟卉卉老妈的好感衬托出她对自己老妈的嫌弃。而在后面真相揭示时，从侧面烘托出许朵老妈为了孩子默默付出的形象。这种情节的曲折变化使小说更加生动，吸引读者去了解事情的全貌。由此可知，牟卉卉老妈侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。 6．本题考查内容及主题理解。结合第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿”以及第③段“但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管是老妈的职业，还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离”可知，许朵从初中开始就因为老妈卖菜的职业，嫌弃老妈没有文化人的范儿，觉得老妈的职业和素养都不值得敬重，所以想和老妈拉开距离，总想逃离老妈。由此可知，许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。 结合第⑫段“牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”以及第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……”可知，许朵通过牟卉卉老妈的话以及自己的反思，认识到老妈靠卖菜勤劳致富，虽然职业平凡，但同样值得自豪，她的错误观念得到纠正。由此可知，这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的、值得尊重的”这一主题。 （24-25九年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ②正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落。 ③将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始收拾屋子。 ④村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑤村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑥将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑦将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑧冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里。 ⑨将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑩节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。将军说：“知道当年我为什么去当兵吗？”儿女们互相看了看，都没有回答。将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。” ⑪这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑫将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山。” ⑬日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑭初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑮又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ⑯现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了。不错，就是它——将军岭生态园。 7．按照时间顺序，梳理选文主要情节。 时间 主要情节 正值深秋 将军离休回到秃岭，计划改变秃岭现状 冬日黄昏 ① 每逢假日 将军召唤儿女回岭，讲述过往人生经历 ② 将军战友来村探望，激情回忆峥嵘岁月 又是盛夏 ③ 8．从描写的角度，赏析选文第④段画线句子。 9．选文第②段和第⑬段都写了秃岭村的景色，运用了对比的手法，这样写有什么好处？ 10．选文第⑪段为什么不能删去？ 11．将军在秃岭植树开荒建成的农业生态园被命名为“将军岭生态园”包含哪些情感。 【答案】 7．将军打机井找水源，用水浇灌干裂土地；（或将军与夫人商量拿出积蓄，打井浇灌干裂土地）初夏月夜（或初夏）； 将军孙子大学毕业，追随将军建设秃岭（或将军孙子跟随将军脚步，回乡创业建成生态园） 8．语言描写，/生动形象地写出了将军对建设家乡的决心之大，/表现出将军对家乡的热爱。 9．交代了秃岭村环境的变化之大，/突出了将军为家乡所做贡献之大，突出了热爱家乡、无私奉献、有毅力、有恒心的形象，/表达了对将军的敬佩之情。 10．插叙，交代了将军参加八路军的原因以及在南泥湾开荒的经历，/突出将车干劲十足、信心满满、对未来充满希望的特点，/为下文写将军把秃岭村变成花果山作铺垫，表达对将军敬佩和赞美。 11．对将军毅然回村建设家乡的敬佩；/对将军不辞辛苦，身体力行，带领大家建设生态园的纪念；/对将军自己出钱打井，带领他们将秃岭变成了花果山，走上了脱贫致富的道路的感激；/对军人默默奉献、吃苦耐劳、敢打敢拼、不畏艰难的赞美。 【导语】文章通过描绘一位离休将军在故乡秃岭植树造林、改变山村贫困现状的故事，展现了一种坚定的信念和不懈的奋斗精神。故事中将军的坚持和乐观，使得原本荒凉的秃岭变成了丰饶的生态园，塑造出将军的无私奉献和高尚品格。通过将军一家人和村民的共同努力，文章表达了对故土热爱和改善生活的美好愿望，主题积极向上，启迪人心。 7．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑧段“冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。将军说：‘挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。’夫人点点头。将军说：‘咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。’夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里”以及第⑨段“将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花”可知，冬日黄昏时，将军和夫人商量解决干旱缺水的办法，决定拿出积蓄打机井找水源，之后成功打出机井并用井水浇灌干裂土地。由此可得：将军打机井找水源，用水浇灌干裂土地；（或将军与夫人商量拿出积蓄，打井浇灌干裂土地）。 二空，结合第⑭段“初夏，将军的老战友来看望他。一走进村口，就看到了满面黝黑、一身泥水的老农，这就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着‘解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿’，直把月亮震得躲进云里”可知，在初夏这个时间，将军的战友来村探望，晚上大家一起回忆峥嵘岁月。由此可得：初夏月夜（或初夏）。 三空，结合第⑮段“又是一年盛夏时，将军的孙子大学毕业了，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。将军欣慰地笑了，他对儿孙说：‘我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富’”可知，又是盛夏时，将军的孙子大学毕业，追随将军的脚步回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。由此可得：将军孙子大学毕业，追随将军建设秃岭（或将军孙子跟随将军脚步，回乡创业建成生态园）。 8．本题考查描写方法。结合第④段“将军说：‘我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲’”可知，这里直接呈现了将军所说的话，是典型的语言描写。在当时的情境下，秃岭村干旱缺水、贫穷落后，村周围都是光秃秃的山岭，村民们对改变现状缺乏信心。而将军却坚定地表示要拼上后半辈子植树开荒，将秃岭变为绿洲，这种表达极为有力地展现出将军改变家乡面貌的决心。同时，将军毅然决定用自己的后半辈子为家乡的建设付出努力，这份坚持和付出的背后，是对家乡深深的热爱之情。 9．本题考查环境描写及对比写法。结合第②段“正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。村周围都是光秃秃的山岭，村里墙壁斑驳、房子上瓦片零落”可知，一开始秃岭村的环境非常恶劣，土地荒芜、建筑破败，整个村子呈现出一片荒凉的景象。   结合第⑬段“日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的‘锨头部队’”可知，经过将军的努力，秃岭村的景色发生了巨大的变化，果树挂果，风景变美，人们看到了希望，环境越来越好。   通过这两段的对比，很明显地交代了秃岭村环境从荒凉到美好的巨大变化。这种变化是将军日复一日、年复一年努力的结果，突出了将军为家乡做出的巨大贡献。从这些努力中可以看出将军热爱家乡，他放弃在城里舒适的生活，回到穷乡僻壤，一心想要改变家乡面貌；他无私奉献，自己出钱打井，带着家人一起劳动；他有毅力和恒心，面对恶劣的环境和他人的质疑，依旧坚持自己的目标。同时，作者通过这样的对比，也表达了对将军这种精神的敬佩之情。 10．本题考查句段作用。结合第⑪段“这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花”可知，这一段属于插叙内容。它详细地讲述了将军参加八路军的缘由是因为在村里遭受地主家孩子的欺负，同时还介绍了将军在南泥湾开荒的经历，他在那里因为开荒种地表现出色被评为劳动模范。   从这些经历可以看出将军在过去就有着不怕吃苦、积极劳动的品质。这种品质延续到他回到秃岭村后的生活中，让他在改变秃岭村面貌时干劲十足。他以过去在南泥湾开荒成功的经历为底气，对把秃岭村变成花果山充满信心，对未来充满希望。   而且这一段内容为后文写将军坚持在秃岭村植树开荒、打井灌溉、让秃岭村的景色逐渐变好等情节做了铺垫。因为有了在南泥湾的开荒经验，读者就能更好地理解将军为什么会如此坚定地想要改变秃岭村的现状，也能更深刻地体会到将军的决心和毅力。同时，通过这些内容的铺垫，作者表达出对将军这种精神的敬佩和赞美之情。 故不能删去。 11．本题考查情感理解。结合第①段“将军离休，按待遇是可以到干休所修养的。将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人回了豫西老家，一个叫秃岭的山村”可知，将军离休后，本可以选择在条件优越的干休所安享晚年，但他毅然决然地回到了贫穷落后、环境恶劣的秃岭村。这一行为展现出将军对家乡的深厚情感和为家乡奉献的坚定决心。由此可得：人们对将军毅然放弃舒适生活，回村建设家乡的举动充满敬佩之情。 结合第⑥段“将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是‘锨头部队’。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血。将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌”以及第⑬段“日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的‘锨头部队’”可知，将军不仅自己身体力行，每天辛苦挖树坑，面对艰苦的劳动条件毫无怨言，而且还带动了越来越多的村民加入建设队伍。由此可得：为了纪念将军不辞辛劳，亲自带领大家一步步将秃岭建设成生态园的过程，将其命名为“将军岭生态园”。 结合第⑧段“将军说：‘咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。’夫人点点头，拉开皮箱把存折放在将军手里”以及第⑬段“栽种的果树开始挂果了，景色也越来越美了。村民看到了希望”和第⑯段“现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了”可知，将军为解决秃岭干旱缺水问题，自己拿出积蓄打井，最终带领村民把秃岭变成了景色优美、果树挂果的地方，使村民走上脱贫致富的道路。由此可得：村民对将军为改善家乡状况所做的一切心怀感激，以“将军岭生态园”的命名来表达这份感恩。 结合第⑫段“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃岭变成花果山”以及将军在秃岭建设过程中面对坡岭地石头多、干旱缺水等诸多困难，始终坚持不懈，积极解决问题的表现可知，将军作为一名军人，将军人默默奉献、吃苦耐劳、敢打敢拼、不畏艰难的精神发挥得淋漓尽致。由此可得：“将军岭生态园”的命名也是对将军所代表的军人精神的赞美，肯定了军人在不同时期为国家、为人民做出的贡献。 12．（24-25九年级上·辽宁鞍山海城市·期末）阅读下面的选文，完成问题。 脚手架上 明前茶ㅤㅤ ①19岁，小汪第一次攀上脚手架，成为一名外墙粉刷工。工头儿教他的第一件事，不是怎样检查纵横交错的脚手架钢管是否卡紧，也不是怎样判断斑驳的老墙皮是否铲净，而是控制自己的好奇心：“不要朝人家窗里看。城里不像乡下，邻居一般不串门。咱站在窗外盯着人家看，显得咱没有礼貌。如果因为这个，人家当面一下把窗帘拉上了，咱心里也不是滋味，是不是？所以，别嫌我唠叨，咱上去以后盯着墙，别盯着窗。” ㅤㅤ②在脚手架上干了两年，小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块湿抹布和一张团成球儿的报纸，让他接着。小汪正莫名其妙，阿姨热情地说：“小伙子，我盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦外面的玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下外面的玻璃好吗？我年纪大了，攀不上窗台了。”小汪这才知道，玻璃先用湿布擦过，再用废报纸擦一遍，上面的水痕就不见了。他刚把外面的玻璃擦得锃亮，阿姨就从窗子里递出一根冰棒来，让他解暑。那根冰棒很有趣，做成一角西瓜的样式，与小汪15岁前在奶奶家旁的小卖部买到的冰棒一模一样。 ㅤㅤ③那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来，令他心中浮漾着海藻一样柔软的惆怅：奶奶老了，他自从外出谋生，一年中最多只有半个月能见到在河南农村种地的她。 ㅤㅤ④小汪喜欢这份工作，自由，可以边干活边吹口哨或哼歌。高温天里，工头会给他们发高温补贴，那钱足够他们买卤菜、买啤酒，更重要的是，站在高处，有风。小汪喜欢在自己的活儿干完之后，逐层脚手架爬上去，将那些急性子工友遗漏的地方用外墙涂料一一补好。 ㅤㅤ⑤那个夏日的一天，小汪在一座老楼七楼外手扶脚手架上的竹架板尽头坐了下来。此时，在行人看来，他就像一只大鸟停在悬崖边上。夕阳落在百米远的高楼的玻璃幕墙上，反射出比高邮咸鸭蛋黄还要炽热的光亮，火红的，仿佛兼具汗水的滋味与梦的光芒。夕阳的反光渐渐移到他脸上，他抬手遮住眼睛。突然，他听到背后有人在焦虑地喊他：“师傅，小师傅！”他两手一撑，收腿回到竹架板上，问那住户：“有什么要我帮忙的吗？” ㅤㅤ⑥那是个20多岁的女生，她从窗子里递出一瓶矿泉水，说：“工作都有不如意，你要想开点儿，别往危险的地方去。”突然，她留意到小汪背上拴着安全绳，不锈钢安全扣就像拇指那么粗，不好意思地说：“恕姐姐多虑了。你没事就好。” ㅤㅤ⑦两人隔窗对谈起来。女生很自然地问小汪，是哪儿的人……女生解释，她有个比她小三岁多的弟弟，两年前高考落榜，去了建筑工地。“我大学毕业的时候，弟弟给我发了5000块钱，嘱咐我租房要租在离公司近的、安全的街区。”女生眼中浮现出复杂的情绪。那里面既有怜恤与不舍，也有被弟弟像兄长一样呵护的感动。这也是她叫住小汪的主要理由——她看到了像极了自己弟弟的背影。 ㅤㅤ⑧小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历。扣除“五险一金”，工资是4800元，她与人合租的费用是2300元。去年租的一间房子要便宜300元，可房间朝北，洗的衣服都是晾在房间里晾干，经常有一股隐约的怪味儿。弟弟竭力说服她换个朝南的房子：“女孩子晒得到太阳心情才会好。”小汪笑着宽慰她：“你放心，脚手架上的工作工资比你高。你弟弟会有一起喝啤酒的兄弟的。” ㅤㅤ⑨那一刻，小汪竟然忘了工头“不要朝人家窗里看”的叮嘱，站在窗前，与同样远离家乡来大城市打拼的女生有一搭没一搭地聊天。微风在他们的谈话中一阵一阵地吹拂着，夕阳的斜光中，一只珠颈斑鸠飞上了脚手架，这只在城里常见的粉灰色鸟儿正“姑姑等，姑姑等”地叫着…… ㅤㅤ⑩这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了——踩在脚手架上微微弹动的脚感，斑鸠的叫声，矿泉水的清爽，还有窗里窗外犹如乡邻之间的坦诚交流，组成了一个乡村青年融入城市的晨昏线。 （选自《解放日报》2024年8月8日，有删改） （1）文章围绕脚手架，写了哪两个故事？请用简洁的语言概括。 （2）文章开头写工头教大家不能朝人家屋里望，这样安排有什么意图？ （3）从修辞角度赏析第⑤段画线句子的表达效果。 （4）选文第⑩段画线句子运用了景物描写方法，有什么作用？ （5）通过脚手架上小汪的经历，作者表达了对社会和人生怎样的观察和思考？ 【答案】（1）第一个故事：小汪在脚手架上应一位阿姨请求帮她擦外面的玻璃，收到湿抹布和废报纸，并因此得到一根冰棒作为感谢。这一经历勾起了他对故乡和奶奶的思念。第二个故事：小汪与一位担心他安全的女生隔窗对话，分享彼此的生活经历，包括女生提到自己弟弟曾在建筑工地工作。这次交流让小汪感到自己被这座城市接纳了。 （2）工头教大家不要朝人家屋里望，意在强调尊重他人隐私的重要性，反映了城市邻里关系较为疏远的特点，为后续真诚的人际交流埋下伏笔，突显了当真正交流发生时的珍贵和温馨。 （3）运用比喻，将夕阳反射在玻璃幕墙上的光线比作“高邮咸鸭蛋黄”，形象描绘了光芒的颜色和强度。运用拟人修辞，赋予夕阳情感色彩，“兼具汗水的滋味与梦的光芒”表达了小汪对梦想和努力工作的感悟。 （4）这段景物描写营造了宁静和谐的氛围，增强了对话的真实感和亲切感，暗示了小汪逐渐融入城市生活的过程，同时增添了生活的气息，使场景更加生动。 （5）人际交往的重要性：真诚的人际交流可以打破城市中的孤独感，带来温暖和支持（如小汪与阿姨、女生的互动）。个人成长与适应能力：小汪从初入城市成长为独立劳动者，体现了个体在新环境中的自我调整和发展（如小汪喜欢这份自由的工作，享受高温补贴和站在高处的凉风）。城市包容性：每个人都有机会在这个大都市里找到自己的位置，只要愿意付出努力并真诚待人（如小汪通过交流感受到城市的接纳和温暖）。 【导语】这篇文章通过小汪在城市工作脚手架上的经历，刻画了一个年轻人从农村走向城市的适应与成长。文章通过两个故事，借小汪与城市居民的交互动人细节，描绘了他与城市的逐渐融合。工头的提醒虽首次禁止窥视，但与小汪后来的交往形成对比，强化了人与人之间的真诚对待和信任。整个故事传递了乡村青年在陌生环境中努力融入的心路历程，反映出现代社会中人情互助的温暖力量。 【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。从第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块湿抹布和一张团成球儿的报纸，让他接着。小汪正莫名其妙，阿姨热情地说：‘小伙子，我盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦外面的玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下外面的玻璃好吗？我年纪大了，攀不上窗台了。’……”，小汪在脚手架上工作时，遇到一位阿姨请他帮忙擦外面的玻璃，擦完后阿姨递给他一根冰棒，这让他想起了奶奶，涌起思乡之情，据此可概括事件为：小汪在脚手架上应一位阿姨请求帮她擦外面的玻璃，收到湿抹布和废报纸，并因此得到一根冰棒作为感谢。这一经历勾起了他对故乡和奶奶的思念；从第⑤段“那个夏日的一天，小汪在一座老楼七楼外手扶脚手架上的竹架板尽头坐了下来”、第⑥段“那是个20多岁的女生，她从窗子里递出一瓶矿泉水，说：‘工作都有不如意，你要想开点儿，别往危险的地方去。’”、第⑦段“两人隔窗对谈起来。女生很自然地问小汪，是哪儿的人……女生解释，她有个比她小三岁多的弟弟，两年前高考落榜，去了建筑工地”、第⑧段“小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历”、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，夏日傍晚，小汪在脚手架上休息时，一位女生误以为他要跳楼，与他隔窗聊天，了解彼此工作生活，让小汪感到被城市接纳。据此可概括事件为：小汪与一位担心他安全的女生隔窗对话，分享彼此的生活经历，包括女生提到自己弟弟曾在建筑工地工作。这次交流让小汪感到自己被这座城市接纳了。 （2）本题考查写作意图。从第①段“不要朝人家窗里看。城里不像乡下，邻居一般不串门。咱站在窗外盯着人家看，显得咱没有礼貌”，不朝窗看人家家里的情况，城里人邻里之间不交往，据此可知工头教大家不要朝人家屋里望，意在强调尊重他人隐私的重要性，反映了城市邻里关系较为疏远的特点；结合第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨……”、第⑦段“两人隔窗对谈起来”、第⑧段“小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历”，小汪在脚手架上与阿姨和一位担心他安全的女生的真诚交流，据此可知文章写开头工头叮嘱为后续真诚的人际埋下伏笔，再结合第③段“那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来，令他心中浮漾着海藻一样柔软的惆怅”、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，阿姨递给小汪的冰棒，让他想起了奶奶，涌起思乡之情，跟女生的交流让小汪感到自己被这座城市接纳了。据此可知文章写开头工头叮嘱也突显了当真正交流发生时的珍贵和温馨。 （3）本题考查从修辞角度赏析。从“夕阳落在百米远的高楼的玻璃幕墙上，反射出比高邮咸鸭蛋黄还要炽热的光亮，火红的”，可以看出运用了比喻的修辞，将夕阳反射在玻璃幕墙上的光线比作“高邮咸鸭蛋黄”，结合句中“炽热的光亮”“火红的”，可知生动形象地描绘了光芒的颜色和强度；从句中“仿佛兼具汗水的滋味与梦的光芒”，光芒兼具汗水的滋味与梦的光芒，可以看出运用了拟人修辞，赋予夕阳情感色彩，结合句中“汗水的滋味”“梦的光芒”，夕阳反射在玻璃幕墙上的光线里有劳动的汗水和对理想的追求，据此可知该句生动形象地表达了小汪对梦想和努力工作的感悟。 （4）本题考查景物描写的作用。从“微风在他们的谈话中一阵一阵地吹拂着”夕阳的斜光中”，微风吹拂，夕阳斜照，据此可知景物描写营造了宁静和谐的氛围；结合句中“一只珠颈斑鸠飞上了脚手架，这只在城里常见的粉灰色鸟儿正“姑姑等，姑姑等”地叫着……”，他们谈话时，城里常见的粉灰色鸟儿飞上了脚手架，正叫着，据此可知景物描写增强了对话的真实感和亲切感；再结合第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了——踩在脚手架上微微弹动的脚感，斑鸠的叫声，矿泉水的清爽，还有窗里窗外犹如乡邻之间的坦诚交流，组成了一个乡村青年融入城市的晨昏线”，女生递给小汪的矿泉水和俩人窗里窗外的坦诚交流，让小汪感到被城市接纳了，据此可知景物描写暗示了小汪逐渐融入城市生活的过程，同时增添了生活的气息，使场景更加生动。 （5）本题考查理解文章内容。人际交往的重要性：结合第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨……”、第③段“那一刻，一股远离故园、远离少年时代的忧伤像晚潮一样涨了起来，令他心中浮漾着海藻一样柔软的惆怅”、第⑦段“两人隔窗对谈起来”、第⑧段“小汪跟女生说了粉刷工的生活，作为回报，女生跟他讲了自己做文员的经历”、、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，小汪在脚手架上与阿姨和一位担心他安全的女生的真诚交流，勾起了他对故乡和奶奶的思念，让他感到自己被这座城市接纳了，据此可知真诚的人际交流可以打破城市中的孤独感，带来温暖和支持；个人成长与适应能力：从第①段“19岁，小汪第一次攀上脚手架，成为一名外墙粉刷工”、第②段“在脚手架上干了两年”、第④段“小汪喜欢这份工作，自由，可以边干活边吹口哨或哼歌。高温天里，工头会给他们发高温补贴，那钱足够他们买卤菜、买啤酒，更重要的是，站在高处，有风”，小汪从第一次攀上脚手架，成为外墙粉刷工，到喜欢这份自由的工作，享受高温补贴和站在高处的凉风，据此可知小汪从初入城市成长为独立劳动者，体现了个体在新环境中的自我调整和发展；城市包容性：第②段“小汪遇见过一位主动隔窗搭话的阿姨。阿姨递出一块湿抹布和一张团成球儿的报纸，让他接着。小汪正莫名其妙，阿姨热情地说：‘小伙子，我盼了三天，终于盼到你刷到我家窗口了。我家好久没有擦外面的玻璃了，正好你站在脚手架上，帮我擦一下外面的玻璃好吗？我年纪大了，攀不上窗台了。’……”、第⑩段“这一天，小汪觉得自己被这座城市接纳了”，小汪帮阿姨擦外面的玻璃后，阿姨递给小汪的冰棒，让他感受到城市的温暖，跟女生的交流让小汪感到自己被这座城市接纳了，据此可知只要愿意付出努力并真诚待人，每个人都有机会在这个大都市里找到自己的位置。 （24-25九年级上·辽宁沈阳浑南区·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 “路不平”的故事 罗日新 ①深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。上午的大会开完，下午会议还没开始，我四下点头致意，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，几乎同时，他也认出了我。 ②又是几乎同时，我俩站起来，向对方快步走去，一边伸手一边嘴里叫着对方的名字：“日新！”“胜利！”两个人会也不开了，手拉着手走出会议室。他的双手还是那么有力，紧紧握着我的手。 ③他乡遇故知！人生之一大喜！ ④我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他。 ⑤那时候，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。 ⑥有一天下晚自习，我和钱胜利，还有几个同楼的孩子，拿着泥巴要去搞“偷袭”，想不到，我们刚走到那栋楼下，早已埋伏在二楼的“敌方”已经占据了有利地形，率先对我们发起了攻击。 ⑦“中计了，快跑！” ⑧眼见着泥巴雨掉下来，我们赶紧掉头就跑。跑着跑着，大家发现，脚下高高低低的钱胜利居然已经跑到了最前面。这时候，不知道是谁，率先停下来指着他哈哈大笑，很快，“战友”们喊着他的名字，笑成一片。 ⑨钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了。情急之下，尴尬之中，钱胜利冲口而出：“笑什么！是路不平！” ⑩我们笑得更欢了，像一群挤在一起的猴子。 ⑪这时候，“敌人”也跑下楼来，追上了我们。见我们笑成一团，他们也开始笑，边笑边学：“笑什么！是路不平！” ⑫这时候，不知谁喊了一句：“别笑了，路不平同志该生气了！” ⑬大家于是笑得更欢了，笑得已是“敌友不分”。只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 ⑭从此，钱胜利就得了个“路不平同志”的绰号。 ⑮现在想起来，他那时候一定苦恼极了。 ⑯时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！ ⑰当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！ ⑱发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！ ⑲整个操场都沸腾了！同学们高喊着“钱胜利，加油！”为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他“路不平同志”。 ⑳钱胜利站在终点线上的样子有放手一搏的胆气，让我们敬佩，也感受到了顶天立地、不容置疑的尊严。 ㉑从此，班级里再也没有人在公开场合喊过他“路不平同志”。 ㉒“日新，你知道吗？‘路不平同志’这五个字，对我来说，不是绰号，而是指示牌，是勋章，将来也可以当墓志铭。”钱胜利笑着。 ㉓“路不平同志，你都成哲学家了！你很了不起，那一跑把我们都震住了！配得上你爸给你取的名‘胜利’！” ㉔“你父亲给你取的名字也好，日新月异，一天一个样！” ㉕我也哈哈大笑，然后对他说：“我老父亲都已经去世了！三十年，沧海桑田，物是人非。我们也快老了……” ㉖“日新，虽然你成了作家，但千万别伤春悲秋。老怕什么？老骥伏枥，志在千里！人生嘛，就得敢于日新月异，敢于从一个胜利走向另一个胜利！” ㉗看着他憨态可掬的样子，看着他不仅变得健谈，而且变得这么幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！创业难算什么？做则必成！ ㉘抚今追昔，何不喜上眉梢？ （选自《光明日报》2024年11月08日，有删改） 13．阅读选文⑤—㉑段，将下面表格补充完整。 一天下晚自习 初二下学期秋季运动会 钱胜利在游戏中脚下高高低低的跑而获得了“路不平”的绰号。 （1） 钱胜利的情感变化 （2） 同学们的情感变化 赞叹 尴尬 （4） （3） 敬佩 14．选文第④段的插叙有何作用？ 15．请从修辞角度分析选文第⑬段画线句子。 月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了。 16．请分析选文第㉒段加点词有何深意，根据你的理解填空。 “指示牌”指（1） ，“勋章”指这五个字是他对自己的表彰，“墓志铭”指（2） ，表达了钱胜利对自己身上（3） （填写精神品质）的肯定和认同。 17．结合全文说说结尾处“抚今追昔，何不喜上眉梢？”包含了作者哪些情感？ 【答案】 13．（1）钱胜利通过参加运动会百米赛跑并获得第一，摘掉了“路不平”的绰号（或并取得胜利/赢得大家尊重）。 （2）满腹狐疑（疑惑  怀疑） （3）生气（意思对即可，难过、沮丧、低落、伤心、苦恼） （4）兴奋（意思对即可，激动、雀跃、高兴等） 14．为下文他游戏中跑在最前面以及运动会取得比赛第一的情节做铺垫；交代了我和钱胜利的关系；交代了他的家庭状况并解释了他落下小儿麻痹的后遗症的原因补充情节，使情节更完整；解释了前文遇见钱胜利欣喜异常的原因。（以上三条答出两点即可） 15．拟人；将月亮赋予人的动作，生动形象地写出月亮隐藏起来：侧面表现了钱胜利内心的迷茫（困惑，忧伤，低落，苦恼）。 16．这五个字是他人生前进的方向（指引）， 这五个字是自己一生的总结评价（对自己的肯定/对自己一生的概括）面对困难时的坚韧和勇气（不怕困难/勇往直前/超越自我/不屈不挠） 17．有在深圳意外地遇到了儿时的同学兼邻居钱胜利喜悦（激动）之情。 有对钱胜利坦然面对身体缺陷的勇气，在运动会上表现出的坚韧顽强的敬佩（赞叹）之情。 有对钱胜利成长为一个生活强者这种变化的欣慰之情。 有对往事的怀念之情。 有两人畅谈生活沧海桑田，物是人非的、但敢于挑战的感慨之情。 （答出四点即可） 【导语】这篇文章通过讲述钱胜利童年时因动作特质被戏称“路不平”，最终在运动会上以速度证明自我的故事，展现了他不屈不挠的精神。文章层次分明，人物情感的变化真实动人，从尴尬到敬佩，引发读者共鸣。通过插叙与细腻的描写，让角色个性鲜明突出。最后的回忆升华主题，体现了对生活历程与人生成就的自信与认同，传递出积极向上的人生观和对改变生活挑战的勇气，激励读者向前。 13．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑯段中“时间转眼到了初二下学期，学校要举行秋季运动会，到了正式比赛的那天，谜底终于揭晓。他报的居然是一百米！”，⑰段中“当他站在起跑线上的时候，我们这些知道他绰号的人都忍不住在心里给他竖了一个大拇指——他要参加的哪里是一场比赛，而是要让所有人看清楚他的身体缺陷！所以，他这是要对自己发起总攻，用缺陷去赢取胜利！”，⑱段中“发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！”，⑲段中“整个操场都沸腾了！同学们高喊着‘钱胜利，加油！’为他鼓劲儿、欢呼。奇怪的是，全场没有一个人喊他‘路不平同志’”可知，初二下学期钱胜利参加秋季运动会，报名百米赛跑，并获得第一名，赢得大家尊重，摘掉了“路不平”的绰号。可概括为：钱胜利通过参加运动会百米赛跑并获得第一，摘掉了“路不平”的绰号；第二空，结合⑨段中“钱胜利停下脚步，满腹狐疑地转过头来。看到有人开始一脚高一脚低地学他跑步，边学边捂着肚子大笑，他一下明白了”可提取“满腹狐疑”作答；第三空，结合⑫段中“别笑了，路不平同志该生气了！”，⑬段中“只有钱胜利一个人，默默地离笑声越来越远，离队伍也越来越远。他走得很慢，仿佛前路真的一下子不平了起来。月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了”，⑮段中“现在想起来，他那时候一定苦恼极了”可提取“生气、苦恼”作答；第四空，结合⑲段中“整个操场都沸腾了！同学们高喊着‘钱胜利，加油！’为他鼓劲儿、欢呼”可知，同学门看到钱胜利在赛场上的表现，为他感到“高兴”。 14．本题考查句段作用。结合④段中“我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他”可知，第四段主要介绍了钱胜利的家庭背景和他因小时候出麻疹医疗条件有限而落下的小儿麻痹后遗症，以及尽管有此缺陷，他跑步却异常迅速的情况。结合⑱段中“发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！”可知，通过插叙钱胜利小时候因为出麻疹医疗条件有限而落下小儿麻痹后遗症的情况，读者能够理解他身体上的不便，但同时又对他跑得飞快的能力产生好奇和期待，这为后文他在游戏中跑在最前面以及运动会取得比赛第一的情节做了很好的铺垫，使得这些情节的出现更加自然且富有冲击力。 插叙中提到“我和钱胜利同岁、同班，还是邻居”，这直接点明了“我”和钱胜利之间的亲密关系，为后文两人的重逢和对话提供了情感基础。通过插叙，读者了解到钱胜利小时候家里很穷，以及他因出麻疹医疗条件有限而落下后遗症的悲惨经历，这既补充了情节，使情节更完整，又让读者对钱胜利产生了更多的同情和敬佩。由于插叙中交代了“我”和钱胜利的深厚关系，所以当两人在他乡重逢时，“我”的欣喜异常就显得合情合理，也为后文两人的深入交流和相互鼓励提供了情感上的支撑。 15．本题考查句子赏析。 从修辞角度分析，选文第⑬段画线句子“月亮仿佛也不知道该站在哪一边，不置可否地躲到云后面去了”运用了拟人的修辞手法。这句话将月亮赋予了人的动作和情感，通过“不知道该站在哪一边”和“不置可否地躲到云后面去了”的描写，生动形象地写出了月亮仿佛在面对钱胜利的困境时，也感到困惑和无所适从，因此选择隐藏起来，不再露面。这种拟人的修辞手法，不仅使得句子更加生动有趣，而且通过月亮的隐藏，从侧面表现了钱胜利内心的迷茫、困惑、忧伤、低落或苦恼等复杂情感。月亮作为自然界中的一个客观存在，通常被视为清冷、孤傲或明亮的象征，但在这里，它却被描绘成了一个有情感、有选择能力的角色，这种对比和反差更加突出了钱胜利内心的挣扎和无奈。 16．本题考查内容理解和人物形象分析。文章讲述了作者与儿时玩伴钱胜利在深圳重逢的故事。钱胜利因小时候患麻疹医疗条件有限而落下小儿麻痹后遗症，被伙伴们戏称为“路不平同志”。尽管有此缺陷，钱胜利却从未放弃，反而在游戏中跑得飞快，并在学校运动会上一举夺得百米赛跑冠军，赢得了同学们的敬佩和尊重。重逢时，钱胜利以豁达的态度看待自己的过去，将“路不平同志”这五个字视为自己人生前进的方向、一生的总结评价以及面对困难时的坚韧和勇气的象征。文章通过钱胜利的故事，展现了面对困难不屈不挠、勇往直前的精神品质。 （1）“指示牌”指这五个字“路不平同志”是他人生前进的方向。在钱胜利的成长历程中，这个绰号原本带有嘲讽意味，但他却从中汲取了力量，将其视为自己不断挑战自我、超越自我的动力。这个绰号时刻提醒他，自己的道路并不平坦，需要付出更多的努力和坚韧才能前行。因此，“指示牌”寓意着这个绰号成为了他人生道路上的指引，指引着他不断向前。 （2）“墓志铭”指这五个字是自己一生的总结评价。在钱胜利看来，“路不平同志”这五个字不仅代表了他过去的经历和挑战，更是对自己一生奋斗和坚持的肯定。这个绰号见证了他从被嘲讽到自我超越的历程，成为了他一生的缩影和象征。因此，“墓志铭”寓意着这个绰号将成为他死后对自己一生的总结和评价。 （3）结合文章内容，钱胜利所表现出的精神品质主要是面对困难时的坚韧和勇气。他从小身患小儿麻痹后遗症，却从未放弃对生活的热爱和对自我价值的追求。在游戏中跑在最前面、运动会取得比赛第一等情节中，他用自己的行动证明了“路不平”并不意味着不能成功。这种坚韧不拔、勇往直前的精神品质，正是钱胜利对自己身上所肯定和认同的。 据此作答即可。 17．本题考查内容理解和情感把握。结合①段中“深圳的深秋，风儿吹过脸颊，暖暖的，舒服极了。上午的大会开完，下午会议还没开始，我四下点头致意，忽然被一双熟悉的眼睛吸引住了，几乎同时，他也认出了我”，②段中“又是几乎同时，我俩站起来，向对方快步走去，一边伸手一边嘴里叫着对方的名字：‘日新！’‘胜利！’两个人会也不开了，手拉着手走出会议室。他的双手还是那么有力，紧紧握着我的手”可知，文章开头即描述了作者与钱胜利在深圳重逢的场景，两人久别重逢，激动之情溢于言表。这一情感贯穿全文，为后文的回忆和感慨奠定了基调。可概括为：在深圳意外地遇到了儿时的同学兼邻居钱胜利的喜悦（激动）之情；结合④段中“我和钱胜利同岁、同班，还是邻居。他小时候家里很穷，三岁那年，因为出麻疹，医疗条件有限，落下了小儿麻痹的后遗症。按说这样一来，他就会比平常人跑得慢，但实际的情形是，他反而跑得飞快，我们都赶不上他”，⑱段中“发令枪响了，只见他如弹弓般弹射出去，一脚高一脚低地冲在了最前面。然后，不出所料，他如愿以偿成了胜利者！”可知，通过插叙和正面描写，作者展现了钱胜利虽然身患小儿麻痹后遗症，但从未放弃自我，反而在游戏中跑得飞快，并在运动会上夺得百米赛跑冠军的英勇事迹。这些描写让作者深感敬佩，对钱胜利的勇气和坚韧表示了高度的赞叹。可概括为：对钱胜利坦然面对身体缺陷的勇气，在运动会上表现出的坚韧顽强的敬佩（赞叹）之情；结合㉓段中“路不平同志，你都成哲学家了！你很了不起，那一跑把我们都震住了！配得上你爸给你取的名‘胜利’！”，㉗段中“看着他憨态可掬的样子，看着他不仅变得健谈，而且变得这么幽默，我就知道他已经是一个打不倒的强者：路不平算什么？行则将至！创业难算什么？做则必成！”可知，重逢时，钱胜利不仅变得健谈、幽默，而且展现出了一种打不倒的强者气质。这种变化让作者感到由衷的欣慰，认为钱胜利已经成长为一个真正的生活强者。可概括为：对钱胜利成长为一个生活强者的欣慰之情；结合⑤段中“那时候，我们这些看战争电影、听英雄故事长大的孩子们，总是在那里打泥巴仗，做英雄梦。在文章中，作者多次回忆起与钱胜利共同度过的童年时光，包括打泥巴仗、做英雄梦等场景”可知，这些回忆不仅展现了两人之间的深厚友谊，也表达了作者对那段美好时光的怀念之情。可概括为：对往事的怀念之情；结合㉕段中“我也哈哈大笑，然后对他说：‘我老父亲都已经去世了！三十年，沧海桑田，物是人非。我们也快老了……’”可知，在重逢后的对话中，两人谈到了各自的生活经历和变化，感叹岁月的流逝和世事的无常。然而，尽管面对种种挑战和困难，他们依然保持着积极向上的态度，敢于面对和挑战未来。这种感慨和勇气也让作者深受触动。可概括为：两人畅谈生活沧海桑田、物是人非的感慨，但敢于挑战的感慨之情。 （24-25九年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 雪夜的老人 叶骑 ①雪花平平仄仄地飘散下来，落在我的脸上、手上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 ②三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始了自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒。一无所有，大概，不过如此吧。 ③靠在公园的长椅上，拿出手机，我忽然有了倾诉的强烈欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。我呆呆地看着这城市的灯火，突然忘了，在这个世界上有一种东西叫痛苦，你捂住嘴巴，它就会从眼睛里跑出来。 ④我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞，不知道什么时候，对面的长椅上来了一位老人。老实说，刚开始，我并没有注意到老人的到来。或许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿事，而看到我，一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻。这么冷的天，他不会待得太久。 ⑤我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我的对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，但似乎也没有离开的意思。我渐渐对这位老人产生了疑惑，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。 ⑥我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非，老人是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的情景勾起了他内心深处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，想在这孤独的夜晚，无声地陪伴我。 ⑦我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，痛苦仍然如雪花般向我袭来，生活的苦楚，再次将我包围。 ⑧终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这位老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，从容地离开了公园。 ⑨我怔怔地站在原地，突然醒悟过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一生中，还经历过无数个这样的夜晚，雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 ⑩风雪愈紧了。我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。 ⑪释然了，我扬起头，挺着胸，踏着雪地上老人留下的脚印，稳步离开了公园。 （选自《2018年中国微型小说精选》，有删改） 1．根据选文内容，请将表格补充完整。 情节内容 情感变化 创业失败，雪夜独自喝酒 ① ② 疑惑 起身离开，老人捡走拉罐 ③ ④ 释然 2．请联系上下文，理解下面句子的含义。 （1）寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。 （2）雪花可以落在他的头上，可以刺进他的肌肤，但大雪，从未将他掩埋。 3．阅读选文第③段画线句，分析人物当时的心理活动。 但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人。何必倾诉！谁愿意倾听？不如，就跟眼前的雪花相对无语吧。 4．选文第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 5．研读选文第⑩段“我”打给母亲的电话内容，说说其中揭示的人生道理。 【答案】 1．①痛苦   ②老人在对面长椅上坐下，始终不离开   ③醒悟   ④给母亲打电话，相信明年会更好 2．（1）辛苦拼搏，最终却一无所有，这个城市给“我”带来了巨大的打击与痛苦（“我”在这个城市里辛苦拼搏，最终却是一无所有，内心非常的痛苦与失落）。 （2）艰难困苦让老人生活不如意，但没有击跨他的斗志与对生活的希望。 3．电话打给父母，怕父母担心。打给朋友，但是真心朋友又没有几个。没有人愿意倾听，就跟面前的雪花默默无语吧。 4．运用插叙，补充交代了“我”从报纸上看到，附近社区成立了一个为陌生人提供力所能及帮助的老年服务队的事，使叙述更加充分完整，为下文“我”猜测这个老人是社区老年服务队的成员做铺垫。 5．无论遇到多大的挫折、失败，都不能失去对生活的美好希望，并坚信能够获得成功。 【导语】这篇文章通过一个失意年轻人与雪夜拾荒老人相遇的情节，探讨了人生的挫折与希望。年轻人在失败后的孤独与无助，被老人的坚持和勇敢所触动，最终走出困境。文章通过对比和细腻的心理描写，传达了生活虽有苦难，但内心坚定者总能找到光明。老人拾荒的倔强比喻人生的不屈，结尾以“瑞雪兆丰年”寓意未来的希望，增强了全文的哲理性。 1．本题考查内容理解。 ①痛苦：根据首段中的“这痛告诉我，自己还在这个城市活着”和第②段“三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱”可知，创业失败、身无分文的“我”，在雪夜独自喝酒时内心充满痛苦。 ②老人在对面长椅上坐下，始终不离开：从第⑤段“老人一直在我的对面坐着，偶尔用目光打量一下我，像问候，像关怀，但似乎也没有离开的意思”“我渐渐对这位老人产生了疑惑，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意”可知，“我”因老人在对面长椅坐下且一直不离开而产生疑惑。 ③醒悟：依据第⑧段“我隐隐察觉到，身后的老人也起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，从容地离开了公园”和第⑨段“我怔怔地站在原地，突然醒悟过来，却怎么也不敢相信：这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐”，“我”起身离开看到老人捡走易拉罐后，顿时醒悟。 ④给母亲打电话，相信明年会更好：由第⑩段“我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成”和第⑪段“释然了，我扬起头，挺着胸，踏着雪地上老人留下的脚印，稳步离开了公园”可知，“我”因给母亲打电话并相信明年会更好而感到释然。 2．本题考查句子理解。 （1）根据第②段中的“三年了，一千多个日夜，我告别父母，远走他乡，在这个城市开始了自己的事业。但最终，三次创业换来的结局，是最初的雄心壮志，变成了今晚口袋里仅剩的十五块钱 可知，“我”在这座城市辛苦打拼多年，付出诸多努力，却以创业失败、身无分文告终。“寒冷”既是指雪夜的天气寒冷，更是“我”内心因失败而产生的痛苦与失落，这种打击如此真实，让“我”感觉寒冷是这座城市在这个夜晚留给自己唯一真实的印记。 （2）根据第⑨段中的“这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个空易拉罐。我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强”可知，老人作为拾荒者，生活必然充满艰难困苦，雪花落在头上、刺进肌肤象征着生活的磨难，但他依然在这样的环境中坚守，没有被艰难打倒，依然对生活有所追求，所以说大雪从未将他掩埋，即艰难困苦没有击垮他的斗志与对生活的希望。 3．本题考查分析人物心理。从这段心理描写可以看出，“我”此时内心充满了孤独与无奈。一方面，“我”遭遇创业失败的重创，内心积压了许多痛苦想要倾诉，可想到父母，深知他们一直对自己寄予厚望，若将这落魄的现状告知，只会让他们徒增担忧，所以“万万不能”打给父母；另一方面，环顾四周朋友虽多，然而真正能推心置腹、在这种落魄时刻给予理解与安慰的却寥寥无几，这让“我”深感失望，发出“能说真心话的又有几人”的感慨。在这种无人可依、无人愿听的绝境下，“我”彻底断了倾诉的念头，产生了一种消极又无奈的情绪，觉得不如就与这同样冰冷、同样无声的雪花相对，默默承受这一切痛苦，将所有的心事都咽回肚里。 4．本题考查记叙顺序。根据第⑥段中的“我前几天看报纸，说这附近的一个社区，成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务”可知，这部分内容属于插叙。插叙的作用在于它打断了原有的叙述顺序，插入了与情节相关的内容。在这里，插入关于老年服务队的信息，使故事内容更加丰富完整，让读者了解到“我”猜测老人身份的依据来源。同时，这一内容为下文“我”一系列关于老人身份的猜测，如“莫非，老人是这个服务队的成员，怕我一时做出什么傻事”做了铺垫，使“我”的猜测更加合理，情节的发展更加自然流畅。 5．本题考查语句理解。从第⑩段“我”打给母亲的电话内容“我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，家乡有句老话，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成”可以看出：“我”虽然刚刚经历了创业失败这一重大挫折，此刻身无分文、满心失落，但在雪夜与拾荒老人相遇后，受到老人坚韧精神的感染，“我”没有一味沉浸在失败的痛苦中，而是重新振作起来，选择向母亲传递积极的信息。这表明人生不会一帆风顺，挫折、失败在所难免，然而即便身处困境，我们也绝不能丧失对未来生活的希望与信心，要始终相信困境只是暂时的，只要怀揣希望、坚守信念，就一定能够迎来转机，走向成功，就如同“瑞雪兆丰年”所寓意的那般，寒冬过后必将迎来丰收之年。 （24-25九年级上·辽宁抚顺·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 迷路 ①保民处理完手头的事务，走出单位大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞着雪花，悄无声息，却又洋洋洒洒，地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，匆忙加快了步伐。摩托车是骑不成了，只能步行。往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民想把老娘送到养老院，但一直不忍心。 ②有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了。路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的，他担心饺子凉了，便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。出于职业的习惯，保民走了过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚。既不知道家在哪里，又说不出父母的姓名。几个路人也爱莫能助，正要拨打110呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回家。”看了看保民，小男孩扑过来，居然不哭了。见有警察在，热心的路人也都各自散去， ③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民间他的爸爸叫什么。他口齿不清地说：“宏福，宏福。”保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的“宏福”，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。 ④街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人，那一刻，保民脑洞大开，那个小男孩说的是不是“红薯”？他的爸爸是不是烤红薯的？世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子，小男孩趁妈妈歪在沙发上述糊的时候，溜出家门找爸爸，没想到迷路了…… ⑤进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去。推开虚掩的门，屋子里黑乎乎的，“妈，妈。”他连叫了两声，同时他打开了照明灯，客厅没有人！保民把饭盒从怀里掏出来，风一样在各个角落寻找，厨房没有，厕所没有，卧室没有……老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔也有过单独出去的情况，都是在门口附近转悠，二百米都不超过。保民从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？“妈，妈。”他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。到最后，保民的叫声中都带着哭腔，他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。 ⑥忽然，“110”微信群里蹦出个信息，一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口，说要接他的儿子。保民撒腿就往小太阳幼儿园门口跑去。好在积雪过后，没有上冻，路还不是那么滑溜。 ⑦在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园看门的师傅较真：“我要接我儿子，我要接我儿子。”遇到这样一位痴呆的老人，看门的师傅哭笑不得，却也没有招数。 ⑧“妈，妈，我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地涌出一一他小时候，就是在小太阳幼儿园上的学，每一次，都是妈妈接送。 ⑨看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴，温暖地笑了。 （选自《啄木鸟》，有改动） 6．仿照示例，按故事发展顺序梳理小说主要情节。 7．文章第①段写保民妻子和老娘的情况有什么作用？ 8．请从修辞角度，赏析文章第⑤段画线句子。 他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着“妈”，一边两眼探照灯似的四下张望。 9．第③段结尾，“保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。”一路上他会想些什么？请试着补写一下他的心理活动。（60字左右） 10．小语同学认为“保民”这一小说人物名字意蕴深刻，应该作为本文的题目。你认为《保民》和《迷路》哪个题目更适合呢？请简述理由。 【答案】 6．（1）保民帮忙推车上坡（2）保民照顾迷路男孩（3）保民四处寻找母亲 7．补充妻子外出和老娘患病的情况，说明保民急于回家的原因；写出保民的孝顺和对老娘的担心；衬托出他推面包车、为小男孩找家的“舍小家为大家”的尽职尽责；为下文老娘迷路（或老娘去幼儿园接他）埋下伏笔。 8．比喻，生动形象地写出保民赶回家中寻找老娘时候的急切专注的样子，表现出保民到处找不到母亲的担心。 9．示例：怎么所有的宏福都对不上呢，希望同事能尽快帮小男孩找到家人，这样一耽搁，回家又晚了，我得赶紧回家，老娘一个人在家里，不会有什么事吧。 10．示例一：选择《迷路》：迷路的人一个是小男孩，一个是保民母亲。保民关爱迷路的男孩，找回迷路的母亲，突出保民好儿子、好警察的形象，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 示例二：选择《保民》：“保民”体现了既保小家也保人民，他不忍心把老娘送到养老院，回到家看不到老娘疯狂地找，说明他是一个孝顺的人；保民在担心老娘的时候还主动去推面包车、为小男孩找家，说明他是一个热心、尽职尽责的人民好警察。 【导语】这篇文章通过描绘保民在寒冷雪夜中，为迷路的小男孩寻找父亲和焦急寻找走失母亲的经历，展现了责任感和人性的温暖。保民作为警察，工作与家庭责任交织，他帮助他人但也担心自己的家人，烘托出一种紧张但温馨的氛围。文章善用环境描写，如雪夜场景加深了任务艰巨性和情感冲突。作品主题聚焦于对家人的关爱及职业责任心，构成一幅温情而带有些许悲凉幅度的画卷。 6．本题考查小说情节梳理。 第一空，结合②段中“有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了”可概括为：保民帮忙推车上坡；第二空，由“保民为母亲买饺子”定位到第②段，“保民找到男孩父亲”定位到第④段，因此第二个空在此中间；结合③段“保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。……很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的‘宏福’，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去”可概括出，保民照顾男孩，联系同事找他的家人；由“保民找到母亲”定位到第⑥段，第三个空在此之前；结合⑤段“进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去……从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？……到最后，保民的叫声中都带着哭腔。他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的”可概括出，保民四处寻找迷路的母亲。 7．本题考查句段作用。结合①段的“往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识”可知，这段内容交待了保民急着回家的原因是妻子不在家，他需要回家照顾患阿尔茨海默综合症的老娘，从而表现了他的孝心；结合②段的“有一个小上坡，一辆面包车发动机轰鸣，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了”和③段的“保民把小男孩带到路边店铺的门口……保民问他的爸爸……”可知，保民即使是急着回家，但也没有忘记在路上帮助开面包车的司机和迷路的孩子，表现了他作为警察的尽职尽责；结合⑦段的“在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈”和⑧段的“他小时候，就是在小太阳幼儿园上的学。每一次，都是妈妈接送”可知，妈妈患病，神智有时不清，所以才会有下文老人凭借记忆去小太阳幼儿园门口接孩子的情节，因此这段内容还有为下文老娘去幼儿园接他埋下伏笔的作用。 8．本题考查句子赏析。结合“他一边叫一边往东走，走出一段距离，再折回来，一边喊着‘妈’，一边两眼探照灯似的四下张望”的内容，从修辞角度来看，这句话运用了比喻的修辞手法。句中将保民“两眼”比作“探照灯”，形象地描绘出他在寻找母亲时目光的锐利和专注。探照灯的特点是光线强、照射范围广，能够远距离发现目标，这里用来比喻保民的眼神，生动地刻画出他在寻找母亲过程中的急切和认真。通过这一比喻，我们可以感受到保民内心的焦虑和担忧。他一边喊着母亲的名字，一边像探照灯一样四处张望，这种急切而专注的神态，充分表现出他对母亲的深深牵挂和无法找到母亲的焦虑心情。 9．本题考查内容补写，自由表达。结合③段的“保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫‘宏福’以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖区所有的‘宏福’，遗憾的是都比对不上”可知，保民是一个尽职尽责的警察，即使自己急着回家，但也没有无视街头迷路的男孩，想尽办法要找到孩子的父母，现在任务还未完成，因此，他想的应该是男孩的父母到底在哪，怎么找到和自己的老娘独自在家的问题。心理活动要围绕这些来写，言之成理即可。注意字数60字左右。 示例：“宏福”，孩子就是这么说的，怎么会对不上呢？难道是别的音？这么晚了，老娘是不是安安稳稳地在家呢？不会突然犯病，出门了吧？但愿不会。 10．本题考查标题作用分析。无固定答案，哪个题目也可，注意阐述理由要充分。本文主要讲述了保民在下班途中遇到一系列情况，包括帮助面包车推车、给患老年痴呆的母亲买饺子、帮助迷路的小男孩找到父亲，以及最终焦急寻找并找到同样迷路的老母亲的故事。通过这一系列的情节，展现了保民作为儿子和警察的责任感与爱心。 选择《迷路》：情节上，“迷路”概括了小男孩迷路和母亲迷路两个主要事件，保民在其中起串联作用，两个故事相互照应；形象塑造和主旨上，保民作为警察和儿子，关爱迷路的男孩和找回迷路的母亲，塑造了保民“保小家、保人民”的美好形象，表达了对保民好儿子、好警察的赞美之情；表达效果上，标题“迷路”让人产生疑问，谁迷路了，迷路后怎样等，巧设悬念，起到了激发阅读兴趣的作用。 选择《保民》：“保民”题目一语双关，既是主人公的名字，也体现了他作为人民警察的特点。从①段的“有几次，保民想把老娘送到养老院，但一直不忍心”和②段的“保民忙蹲下身子安慰小男孩：‘小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回家’”可以看出，保民既保小家也保大家，他不忍心把老娘送到养老院，所以回到家看不到老娘疯狂地找；他积极为小男孩寻找家人，说明他是一个热心、尽职尽责的人民好警察。把“保民”作为题目，能够点明写作对象，暗示主旨。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $