专题12 写作（期末真题汇编，辽宁专用）八年级语文上学期

专题12 写作 1．（24-25八年级上·辽宁大连金普新区·期末）题目：有滋有味的生活 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 有滋有味的生活    生活，似一幅绚丽多彩的画卷，又像一桌满含酸甜苦辣的佳肴，处处洋溢着令人沉醉的滋味。于我而言，生活的滋味，藏在与家人相伴的烟火日常里，融在校园求知的奋进时光中，也隐在漫步自然的悠然瞬间。    清晨，阳光轻洒窗台，妈妈厨房的烟火便开始勾勒生活的温馨。她系着围裙，在案板前灵动飞舞的身影，与案板上跳跃的面团、锅里翻滚的粥香，共同谱写出生活的第一缕滋味。我坐在餐桌旁，看爸爸慢悠悠地剥一颗水煮蛋，听妈妈念叨着“多吃点，上午才有劲”，白粥的绵柔、鸡蛋的嫩滑在舌尖散开，那是家的滋味，平淡却温暖，像一杯温热的茶，润泽着心底最柔软的地方。    踏入校园，生活的滋味便添了几分热烈与激昂。课堂上，数学老师用巧妙的解题思路，带我们在数字迷宫里穿梭，绞尽脑汁后的豁然开朗，是苦苦探索后的甜；语文课上，诗词里的大好河山、情思百态，让我们沉醉，诵读时的共情，是文化滋养的醇美；操场上，体育测试的冲刺跑，汗水湿透衣衫，双腿酸痛的背后，是突破自我的畅快，这是青春奋斗的滋味，有涩有甜，却都闪着光芒。社团活动中，和志同道合的伙伴排练话剧，为一句台词争论，为一个情节设计欢呼，协作的乐趣与创意的迸发，让生活的滋味愈发浓郁。    闲暇时，漫步公园，生活又换了种悠然的滋味。春日，繁花似锦，微风裹挟着花香，拂过脸颊，那是生命绽放的甜香；夏日，坐在湖边，看荷叶田田，听蛙声阵阵，燥热里藏着宁静的清凉；秋日，踩在金黄的落叶上，“咔嚓”声里，是丰收与沉淀的厚重；冬日，看雪花簌簌飘落，世界银装素裹，清冷中透着纯粹。自然的四季更迭，馈赠给生活不同的滋味，让心灵在喧嚣中寻得静谧的归处。    生活的滋味，本就多元而奇妙。无论是家的温馨、校园的奋进，还是自然的悠然，都是构成这有滋有味生活的拼图。只要用心去品、去悟，就会发现，每一种滋味，都是生活馈赠的珍贵礼物，拼凑出独属于自己的、熠熠生辉的人生篇章。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“有滋有味”强调生活的丰富性与独特体验，“生活”涵盖日常的各类场景、经历与情感。需挖掘生活中能体现“滋味”，如酸甜苦辣等情感和感悟的内容，展现生活的质感。围绕个人生活展开，可写家庭、校园、社会等场景，只要是自身经历且能体现“有滋有味”均可。可从情感体验立意，从亲情、友情等角度，写家庭中长辈的关爱、兄弟姐妹的打闹，展现温暖又充满趣味的生活滋味；或写友情里的互助、误会与和解，体现青春生活的酸甜苦辣；也可从成长感悟立意，聚焦个人成长，像学习新技能过程中的挫折与收获，运动赛事里的拼搏与团队协作，感悟生活因成长探索而有滋有味；还可从文化体验立意，融入传统文化，如参与民俗活动（端午包粽、中秋赏月），了解传统技艺，品味文化传承赋予生活的独特韵味。    2.选材构思。可从家庭生活选材，选取家庭聚会、长辈讲述家族故事、亲子共同下厨等素材，展现家庭生活的温馨与烟火气，如写奶奶教自己包饺子，从和面、调馅到包饺子的过程，穿插奶奶的念叨与家族过往，体现生活的滋味；可从校园生活选材，捕捉课堂趣事（如科学实验意外、语文诗词接龙）、社团活动（话剧排练、校园义卖）、师生互动（老师带病上课、课后谈心）等，凸显青春生活的激情与滋味；可从社会生活选材，关注社区志愿活动（照顾孤寡老人、环保行动）、街头观察（早餐摊主的忙碌、流浪动物救助）、旅行见闻（古镇慢生活、边疆风土人情）感受传统与生活融合的滋味。 本题适合写作记叙文，以“滋味”为线索，如“妈妈做的菜的滋味”，串联起不同阶段家庭生活场景，开头用“妈妈的厨房，藏着生活最本真的滋味”引入，中间按时间顺序写童年妈妈做红烧肉的甜蜜、青春期因叛逆忽略妈妈饭菜的苦涩、成年后懂事后重温饭菜的温暖，结尾升华“生活滋味藏在亲情里”。注重动作、神态、环境细节。如写校园生活时，刻画运动会冲刺时同学的呐喊、跑道上扬起的尘土、自己赛后同学递水的动作，让“滋味”更具体可感。 2．（24-25八年级上·辽宁大连金普新区·期末）雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位。”雷锋还说过：“我愿永远做一个螺丝钉。” 雷锋的话带给你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），2字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 做一颗永不生锈的螺丝钉    “如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”雷锋的这句话，如同一束光，穿透岁月，照亮无数人前行的方向。在时代的浪潮中，我们应做一颗永不生锈的螺丝钉，于平凡岗位坚守，以奉献点亮价值。    坚守岗位，锚定价值坐标。在城市的街头巷尾，环卫工人王阿姨是千万“螺丝钉”中的一员。每天凌晨四点，当城市还在沉睡，她便拿起扫帚，开始清扫街道。寒冬里，呵出的白气转瞬消散，双手被冻得通红；酷暑时，汗水湿透衣衫，后背结出盐花。但她从未抱怨，默默坚守。无论刮风下雨，那条街道始终整洁如新。王阿姨就像一颗螺丝钉，紧紧“钉”在自己的岗位上，用勤劳守护城市的容颜，让平凡的工作闪耀出责任的光芒。       奉献微光，汇聚时代暖流。“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”而无数“螺丝钉”的奉献，能为人们搬开这座山。疫情期间，社区志愿者张叔叔主动报名，承担起为隔离户送物资的任务。他每天穿着厚重的防护服，楼上楼下奔波，将蔬菜、药品精准送到居民手中。有一次，为了给一位独居老人送急需的降压药，他顶着暴雨，骑行几公里去取药，再冒雨送回。汗水与雨水交织，他却笑着说：“这不算啥，能帮上忙就好。”像张叔叔这样的志愿者，如同一颗颗螺丝钉，在抗疫的大机器中，用奉献拧紧守护的“螺丝”，汇聚起温暖人心的力量。       传承精神，奔赴时代征程。雷锋愿做一颗螺丝钉，是一种精神指引；我们争做永不生锈的螺丝钉，是对这种精神的传承与践行。我们青少年，更应将“螺丝钉精神”融入成长。在学习中，做知识海洋里的螺丝钉，钻研难题，积累学识；在生活里，做社会大家庭的螺丝钉，帮助他人，传递温暖。让这颗螺丝钉，在时代的齿轮中，永远保持转动的力量，永不生锈。    “我愿永远做一个螺丝钉。”这是雷锋的誓言，也应成为我们的人生追求。做一颗永不生锈的螺丝钉，坚守岗位，奉献微光，传承精神，我们终将在时代的浪潮中，钉牢自己的价值，拼出属于这个时代的壮丽图景，让生活的岗位因我们的坚守与奉献，绽放出最耀眼的光彩。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。雷锋的话围绕“奉献、坚守、担当”展开，以“一滴水”“一线阳光”“一粒粮食”“一颗螺丝钉”设喻，强调个体无论能力大小、岗位平凡与否，都应发挥价值，滋润土地、照亮黑暗、哺育生命、坚守岗位。“愿永远做一个螺丝钉”突出坚守平凡岗位、默默奉献的精神。需紧扣材料内涵，思考个人在生活中如何践行这种精神，可从奉献、坚守岗位、平凡中的价值等角度立意，文体可选记叙文（讲述践行相关精神的故事）、议论文（论证奉献、坚守的意义与价值）等。可从平凡岗位的坚守与奉献立意，聚焦普通人在平凡岗位上，像螺丝钉一样坚守，默默发光发热，阐述平凡岗位也能创造不凡价值；可从以微薄之力奉献社会立意，强调个体虽力量微小，但只要有奉献之心，汇聚起来就能产生巨大能量，助力社会美好。可从传承雷锋精神，做新时代螺丝钉立意，结合当下时代，谈雷锋精神的时代意义，年轻人如何传承，在学习、工作、生活中践行“螺丝钉”精神。 2.选材构思。记叙文选材时，可写身边的社区志愿者，疫情期间坚守岗位，帮居民送物资、做核酸登记，虽工作琐碎平凡，却保障社区运转，体现螺丝钉精神；可讲述乡村教师的故事，扎根偏远山区数十年，用知识照亮孩子未来，像螺丝钉坚守岗位，奉献自己的光和热等。议论文选材时，可列举袁隆平扎根农田，一生致力于杂交水稻研究，像一粒粮食哺育无数生命；王进喜为石油事业拼搏，如螺丝钉坚守岗位等事例，论证奉献与坚守的价值；引用“当代雷锋”郭明义的事迹，他坚持献血、帮助他人，以微薄之力汇聚爱心洪流，支撑观点。 写作记叙文时，可以“螺丝钉”为线索，如开头写在社区看到志愿者忙碌身影，联想到螺丝钉；中间叙述志愿者为居民服务的具体事例，如帮独居老人修家电、陪老人聊天；结尾抒情，赞美奉献精神，呼应开头。可细节描写志愿者的外貌、动作，如布满皱纹的手、被汗水湿透的衣衫、小心翼翼搬物资、耐心倾听老人诉求等，让人物形象鲜活，凸显精神内涵。写作议论文时，可采用“总-分-总”的结构。开头引用雷锋名言，提出“新时代需传承螺丝钉精神，以微薄之力奉献坚守”的论点；中间分论点论述，如“坚守平凡岗位，是螺丝钉精神的底色”“以奉献之心发光发热，是螺丝钉精神的光芒”；结尾总结，呼吁践行精神，让社会更美好。 3．（24-25八年级上·辽宁铁岭·期末）成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中…… 请以“难题”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 破茧之路，迎向光明 成长，恰似一场破茧成蝶的旅程，而难题，便是那层层束缚的茧。于我而言，曾经困扰我的难题，便是如何突破内心的恐惧，勇敢地站上舞台。 学校文艺汇演的消息传来，热爱舞蹈的我满心期待，却又被深深的恐惧笼罩。过往在众人面前表演时的失误，像阴霾般盘踞在心头，让我害怕再次出丑，被人嘲笑。每次想到要在全校师生面前展现自己，心跳就不受控制地加速，双手也微微颤抖。 为了克服恐惧，我决定主动出击。每天放学后，我都会独自来到舞蹈教室，一遍又一遍地练习舞蹈动作。从基础的步伐到复杂的旋转，每一个细节都反复雕琢。起初，面对空荡荡的教室，我都紧张得喘不过气，但我告诉自己，必须坚持。随着练习的深入，舞蹈动作逐渐熟练，我的自信心也在慢慢回升。 然而，真正的挑战才刚刚开始。当第一次站在排练厅，面对老师和同学们的目光时，我好不容易积攒的勇气瞬间消散。动作变得僵硬，节奏也完全乱了套。那一刻，我恨不得找个地缝钻进去。但老师没有责备我，而是温柔地鼓励道：“别害怕，每个人都会犯错，重要的是勇敢尝试。”在老师的耐心指导和同学们的鼓励下，我逐渐放松下来，找回了舞蹈的感觉。 终于，文艺汇演的日子来临了。站在后台，我的心依旧砰砰直跳，但我不断在心里给自己打气：“我已经准备好了，我可以的！”音乐响起，我迈出坚定的步伐，尽情地舞动。那一刻，整个世界仿佛只有我和音乐，之前的恐惧烟消云散。表演结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我成功地突破了内心的难题。 这次经历，让我深刻地明白，成长的难题并不可怕，只要我们勇敢面对，坚持不懈地努力，就一定能够找到破茧的力量，迎来属于自己的光明。在未来的道路上，或许还会有无数的难题等待着我，但我不再畏惧，因为我已经拥有了跨越困难的勇气和决心。 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“难题”是一个宽泛的话题，既可以是生活中具体的困境，如学习上的偏科、与父母的沟通障碍；也可以是抽象的心理难题，像缺乏自信、难以控制情绪等；还能是社会层面我们这代人共同面临的问题，比如网络信息的正确筛选、社会竞争压力下的心态调整。关键在于要明确阐述难题的具体表现、产生的影响以及解决的过程或思考。 立意：从个人成长角度立意，可展现通过解决难题实现自我突破，收获成长与蜕变，突出坚韧不拔的品质和积极向上的态度；从社会层面立意，能表达对时代问题的关注与思考，体现当代青少年的社会责任感，呼吁大家共同寻找解决之道，推动社会进步。 二、思路点拨。记叙文思路：开头可通过回忆引入，如“在我的记忆深处，那道数学难题像一座大山，横亘在我成长的道路上……”，迅速引出难题。中间部分详细叙述难题出现的场景、自己的应对过程，比如描述面对数学难题时的绞尽脑汁、四处求助，以及最终找到解题思路的那一刻的欣喜。结尾升华主题，阐述解决难题对自己的意义，如“这次解难题的经历，让我明白困难只是暂时的，只要不放弃，就能跨越成长路上的每一道坎”。 议论文思路：开篇提出中心论点，如“正视难题，是成长与进步的关键”。接着从不同角度展开论述，可列举名人克服难题的事例，像爱迪生面对发明电灯的诸多难题仍坚持不懈；也可结合当下社会现象，分析青少年共同面临的难题及解决方向。最后总结全文，再次强调论点，呼吁大家积极面对难题，如“让我们以无畏的勇气和智慧，攻克成长路上的难题，书写属于我们的辉煌篇章”。 4．（24-25八年级上·辽宁本溪·期末）2024年，古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹去世，被誉为“诗词的女儿”的她，说自己一生“只为一件事而来”，那就是中国诗词的创作、研究和教育。 这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 一生一事，守梦成光 “我梦最美在诗乡，一生一世付词章。”叶嘉莹先生一生与诗词紧紧相依，将自己的全部心血倾注于中国诗词的创作、研究和教育，用一生一事，守梦成光。她的故事，让我对梦想与坚持有了更深的感悟。 梦想，是人生的启明星，照亮前行的方向。叶嘉莹先生自小在诗词的熏陶中长大，诗词就像一颗种子，在她心底生根发芽，成为她一生追逐的梦想。她在战乱中漂泊，在苦难里辗转，却从未放弃对诗词的热爱。无论是在异国他乡的孤独讲学，还是在回国后的辛勤耕耘，诗词始终是她心中的暖阳。就像我身边的一位学长，他热爱编程，从接触代码的那一刻起，就立志成为一名优秀的程序员。即使面对复杂的算法和无数次的代码调试失败，他也从未退缩。他利用课余时间参加编程培训，不断学习新知识，最终在编程竞赛中获得优异成绩。正是心中的梦想，给予他坚持下去的力量。 坚持，是实现梦想的阶梯，让我们一步步靠近成功。叶嘉莹先生九十余载岁月，始终坚守在诗词的天地里。她在诗词研究中深入挖掘，在诗词创作中笔耕不辍，在诗词教育中倾囊相授。她的坚持，让诗词的火种在更多人心中点燃。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终坚持自己的文学创作和对生活的热爱。他的诗词作品，不仅展现了他的才华，更体现了他在困境中坚守的精神。在学习英语的过程中，我曾因单词难记、语法复杂而想要放弃。但每当我想到那些为了梦想坚持不懈的人，我就又充满了动力。我每天早起背诵单词，晚上做练习题，经过长时间的努力，我的英语成绩有了很大的提高。 一生一事，是一种选择，更是一种坚守。在这个快速发展的时代，我们面临着各种各样的诱惑和选择。但叶嘉莹先生用她的一生告诉我们，专注于一件事，并且坚持下去，就能创造出属于自己的辉煌。我们应像叶嘉莹先生一样，找到自己热爱的事，怀揣梦想，坚持不懈地走下去。哪怕会遇到风雨，只要心中有梦，脚下有力，就一定能抵达成功的彼岸，让生命绽放出最耀眼的光芒。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这是一道基于人物事迹引发思考的材料作文题。核心人物是叶嘉莹，关键信息是她一生“只为一件事而来”，即致力于中国诗词的创作、研究和教育。审题时要紧扣这一关键，思考叶嘉莹行为背后的深层意义。 立意方向：①坚守热爱。叶嘉莹一生与诗词相伴，源于对诗词的热爱。可从坚守热爱这一角度立意，阐述当我们热爱某件事物时，应全身心投入，矢志不渝。比如学生热爱绘画，即便面临学业压力、他人质疑，也不放弃，在绘画中不断成长，收获满足；专注执着。她一生专注于诗词领域，体现出专注执着的精神。立意可围绕专注的力量展开，强调在学习和生活中，专注于一个目标，能让我们克服困难，取得成就。如科学家专注科研，几十年如一日，最终攻克难题，为社会做出贡献；②传承文化。叶嘉莹对诗词的研究和教育，是对中国传统文化的传承。可从文化传承角度立意，说明传统文化的重要性，以及我们每个人都有责任传承和弘扬优秀传统文化。像学习书法、京剧等传统艺术，让古老文化在新时代焕发生机。   2.思路点拨。可简述叶嘉莹的文化背景、成长经历及其在古典诗词领域中的成就。可以提到她的教育背景、出版的著作及在学术界的重要地位。 还可以具体阐述她在古典诗词三方面的贡献。还可以探讨叶嘉莹先生为何被称为“诗词的女儿”，她如何将一生的心血倾注在诗词研究上。分析她的个人精神和其感染力，包括她的专注、执着、恒心、热爱等。 开篇可以用简洁的语言介绍叶嘉莹的事迹，引出自己的观点。比如“古典文学研究学者叶嘉莹，一生投身中国诗词，她的故事如同一束光，照亮了我们对热爱、专注与传承的思考之路”。也可以用一句与主题相关的诗词开篇，如“‘千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。’叶嘉莹一生在诗词的沙海中淘漉，为我们诠释了坚守的力量”，引发读者兴趣；主体论述坚守热爱，先阐述热爱对人生的重要性，如“热爱是生活的源动力，它能让平凡的日子闪闪发光”。接着结合自身或他人因热爱而坚持的事例，如同学热爱足球，即便受伤也不放弃训练，参加比赛为学校争光。再深入分析热爱如何给予人克服困难的勇气和动力，最后回扣叶嘉莹热爱诗词的事例，强化观点。论述专注执着，先点明专注执着是成功的关键因素，“专注能让我们在纷扰的世界中找到方向，执着前行，抵达成功彼岸”。然后列举名人专注成就事业的例子，如袁隆平专注于杂交水稻研究，解决全球粮食问题。再联系自己的学习生活，如准备考试时，专注复习，心无旁骛，取得好成绩。最后强调叶嘉莹专注诗词研究教育的意义；论述传承文化：先说明传统文化是民族的根，“传统文化承载着民族的记忆与智慧，是我们的精神家园”。接着列举生活中传统文化传承的现象，如传统节日的习俗传承、民间手工艺的传承等。再分析传承文化面临的挑战以及我们的责任，最后阐述叶嘉莹对诗词传承的贡献，呼吁大家重视文化传承；结尾总结全文，再次强调自己的观点。也可以用一句富有感染力的话语结尾，引发读者共鸣，如“愿我们都能像叶嘉莹先生一样，在热爱的领域发光发热，让传统文化的火炬在我们手中传递，永不熄灭”。 5．（24-25八年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）作文 生活中的人、事、物，我们自己……在你的内心深处留下难忘的记忆，总会在某一天，让你为其喝彩。 请以“这一次，我为________喝彩”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于 600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这一次，我为自己喝彩 生活就像一场漫长的旅程，我们在这个过程中不断成长，不断挑战自己。在我的记忆中，有许多值得喝彩的瞬间，而这一次，我要为自己喝彩。 那是一次学校组织的演讲比赛，我一直对演讲有着浓厚的兴趣，但从未有过在这么多人面前展示自己的勇气。当老师宣布这个消息时，我的内心既兴奋又紧张，犹豫再三，我还是决定报名参加，想要挑战一下自己。 准备演讲的过程并不轻松。我需要从众多主题中选择一个合适的，然后撰写演讲稿，反复修改，直到满意为止。接着就是背诵演讲稿，练习发音、语调、语速和肢体语言。每一个细节都需要精心打磨，我常常在镜子前一练就是几个小时，直到自己感觉每一个表情、每一个动作都恰到好处。 比赛那天终于到来了。看着台下密密麻麻的观众和评委，我的心跳陡然加速，紧张得手心出汗。轮到我上台时，我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后迈着坚定的步伐走上了舞台。站在麦克风前，我看到了老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，那一刻，我告诉自己：“我可以的！” 我开始演讲，声音起初还有些微微颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐进入了状态，仿佛忘记了周围的一切，全身心地投入到了演讲中。我用清晰的声音、饱满的情感，将演讲稿中的每一个字都传递给了台下的观众。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。 最终，我在比赛中取得了不错的成绩。这一次，我突破了自己，战胜了内心的恐惧，勇敢地站在了舞台上展示自己。我为自己的勇气喝彩，为自己的努力喝彩，为自己的成长喝彩。我知道，在未来的生活中，还会有更多的挑战等着我，但我相信，只要有勇气和决心，我一定能够不断超越自己，创造更多值得喝彩的时刻。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“这一次，我为________喝彩”是半命题作文。“这一次”限定了时间范围，突出特定的某一时刻，强调是一次具体的经历。“我”明确了写作主体，要从自身的视角出发，叙述自己的所见、所感、所悟。“喝彩”是核心词汇，意思是大声叫好、赞美，意味着文章需围绕值得赞赏、钦佩的对象展开，展现出其独特的闪光点。立意方向：可以从人物角度立意，如“这一次，我为老师喝彩”，赞美老师在教学中独特的引导方式，助力学生成长；“这一次，我为父母喝彩”，体现父母面对生活困境时的坚强乐观，对自己的言传身教。从事件角度，如“这一次，我为那次勇敢的尝试喝彩”，强调尝试过程中克服困难、突破自我的精神。也能从事物立意，“这一次，我为破土的新芽喝彩”，借新芽顽强生长，展现生命的坚韧。无论选什么立意，都要深挖背后的价值与意义，表达积极向上的情感。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先确定主题与补题：回顾生活中印象深刻的人、事、物，选择最有感触的对象补题。若难忘运动会上班级同学齐心协力赢得比赛，可补题为“这一次，我为班级的团结喝彩”。然后构思结构：可采用总分总的结构。开头通过回忆引出“这一次”的经历，设置悬念，激发读者兴趣。中间部分详细叙述事件经过，如写为同学的坚持喝彩，就详述同学在长跑比赛中体力不支却咬牙坚持，最后冲过终点的过程，运用语言、动作、神态描写，展现其坚持的品质。结尾总结全文，再次强调为其喝彩的原因，升华主题，表达从这次经历中获得的感悟，如“这次经历让我明白，坚持的力量无比强大，我要将这份坚持融入自己的生活”。      6．（24-25八年级上·辽宁本溪·期末）春风一缕，足慰凡心。数九寒冬的日子，谁不渴望春风呢？春风化雨，润物无声；春风十里，徘徊故乡；春风得意，如飞去马……春风寓意深长，已成为“美”与“暖”的化身。 请以“春风”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 春风 春风，总是带着一种温柔的力量，悄无声息地，吹进我们的生活。它吹过大地，万物复苏；吹过心田，温暖如春。对我而言，那阵特殊的“春风”，是奶奶的关爱。 小时候，父母在外工作，我便和奶奶住在乡下。乡村的生活简单质朴，却充满了无尽的温暖与欢乐。 春天，田野里一片生机勃勃，油菜花肆意绽放，散发出淡淡的清香。奶奶总会带着我，穿梭在那片金黄的花海中。她牵着我的手，教我辨认各种花草，讲述着古老而动听的故事。那轻柔的春风，拂过我们的脸庞，撩动着奶奶的发丝，也温暖了我的心。 记得有一次，我在田野里玩耍时不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。奶奶听到哭声，急忙赶来，小心翼翼地将我扶起，轻轻吹着我的伤口，眼里满是心疼。她一边吹，一边说：“吹一吹，就不疼啦。”那一刻，奶奶的话语和轻柔的吹气，就像一阵春风，瞬间驱散了我心中的疼痛与恐惧。 夏夜，繁星点点，奶奶会在院子里铺上凉席，和我一起躺在上面看星星。她指着天空，给我讲述牛郎织女的故事，教我辨认北斗七星。偶尔有几只萤火虫飞过，我总会兴奋地跑去追逐，奶奶则在一旁微笑着看着我，那笑容里满是宠溺。微风轻拂，带来丝丝凉意，那是奶奶手中的蒲扇扇出的风，也是饱含爱意的“春风”。 随着年龄的增长，我离开了乡下，来到城市和父母一起生活。虽然城市里繁华热闹，但我总是怀念乡下和奶奶在一起的日子，怀念那充满温暖的“春风”。 去年春天，我回到乡下看望奶奶。她的头发变得更白了，脸上的皱纹也更深了，但她对我的爱丝毫未减。她拉着我，就像小时候一样，和我一起去田野里散步。春风依旧，油菜花依旧灿烂，奶奶的笑容依旧温暖。 如今，每当我遇到困难和挫折，心中感到迷茫和无助时，我都会想起奶奶，想起那些和奶奶在一起的美好时光。奶奶的关爱，就像春风一样，温暖着我，给我力量，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“春风”是一个极具意象美的题目，它既可以是自然界中温暖的春风，带来万物复苏、生机勃勃；也可以是一种象征，代表着生活中那些温暖、美好的事物，如关爱、鼓励、希望等。审题时不能仅仅局限于对自然春风的描写，更要深入挖掘其象征意义。立意方向：（1）情感类：可以将“春风”比作亲情、友情、师生情等情感。比如写父母在生活中无微不至的关怀，像春风一样温暖着自己；朋友在自己遇到困难时给予的鼓励和帮助，如同春风吹散心头的阴霾；老师的谆谆教导，似春风般滋润着求知的心田。通过具体事例，展现情感的力量，表达对这些温暖情感的感恩与珍惜。（2）成长类：把“春风”视为成长过程中的助力。如一次考试失利后，自己陷入沮丧，偶然读到的一篇励志文章，或者听到的一句鼓舞人心的话语，就像春风一样，让自己重新振作，坚定了继续前行的信念，从而在成长路上获得了新的动力和勇气，体现成长的感悟。（3）社会现象类：从社会层面出发，将“春风”看作社会上的正能量，如志愿者的无私奉献、陌生人之间的善意举动、社会对弱势群体的关爱等。这些美好的行为和现象，如同春风吹拂大地，让社会充满温暖与希望，表达对美好社会风尚的赞美和向往。 二、思路点拨。文章构思上，开篇引入：可以用优美的自然环境描写引入，如“冬日的寒风凛冽刺骨，世界仿佛被一层冰冷的纱幕笼罩。然而，就在不经意间，一缕春风悄然拂来，带来了春的气息”，自然地引出“春风”这一主题。也可以通过回忆一件与“春风”相关的小事，如“那是一个灰暗的日子，我独自走在街头，心情低落。突然，一个微笑映入眼帘，那一刻，我仿佛感受到了春风的温暖”，迅速抓住读者的注意力，引发读者的兴趣。主体论述：（1）情感类：详细描述情感发生的具体事例，如写母爱，就叙述母亲在自己生病时彻夜照顾，为自己熬粥、量体温的细节；写友情，描绘朋友陪自己熬夜复习功课，在考试前给自己加油打气的场景。通过细腻的描写，展现情感的真挚，突出“春风”般的温暖。（2）成长类：先叙述自己面临的困境和挫折，如学习上的压力、比赛的失败等，然后着重描写是什么如“春风”般给予自己力量，如老师的一次谈心、自己的一次自我反思等，最后阐述自己在这股力量下的成长和变化。（3）社会现象类：列举社会上的正能量事例，如疫情期间医护人员的逆行、社区志愿者为居民服务等，分析这些事例对社会的积极影响，体现“春风”的价值，呼吁大家传递正能量。结尾升华：总结全文，再次点明“春风”的含义，如“这缕春风，无论是来自亲人、朋友，还是社会，都将永远温暖着我的心，激励我不断前行”。也可以用富有感染力的语言，表达对未来的美好期许，如“愿这春风吹遍每一个角落，让世界处处充满爱与希望” 。 7．（24-25八年级上·辽宁营口盖州市·期末）作文。 波澜壮阔的江海，总有平静的时刻；丰富多彩的人生，也总有平淡的阶段。真正热爱生活的人，恰是那些能把平淡的日子过得有滋有味的人。 请以“滋味”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 人生的百般滋味 人生，如同一个色彩斑斓的调色盘，混杂着各种滋味。有些日子，像甜甜的糖，让人忍不住想要回味；有些日子，像酸酸的柠檬，让人皱眉头；还有些日子，像苦涩的咖啡，让人忍不住想皱眉头。然而，这就是人生，充满了百般滋味。 记得有一次，我参加了一场英语演讲比赛。为了这次比赛，我付出了很多努力，但是结果却不尽如人意。当我走上台，面对那些严肃的评委，我的大脑突然一片空白。我努力地想找回那些已经背得滚瓜烂熟的单词，但它们就像消失了一样，让我无法找到。我的心情变得焦虑和沮丧，我明白那种滋味是苦涩的。 然而，我并没有因此而放弃。我坚信，人生就是要有苦涩的滋味，因为它们让我们更加珍惜那些甜美的时刻。不久之后，我参加了一场社区志愿者活动。在活动中，我和一群志同道合的朋友们一起为社区服务。虽然我们累得满头大汗，但我们的心中却充满了快乐和满足。那一刻，我明白了什么是甜美的滋味。 甜美的日子并不总是持续的。有时候，我们会遇到挫折和困难，但正是这些挑战让我们成长。我记得有一次，我在学校里遇到了一些问题。我感到压力很大，甚至有些想要放弃。但是，我意识到我不能让这些困难击倒我。我必须勇敢地面对它们，并且找到解决问题的方法。在这个过程中，我学会了如何克服困难，如何成长。 酸酸的柠檬也是人生的一部分。有时候，我们会因为别人的言论或行为而感到受伤或委屈。但是，我们不能让这些影响我们的心情和生活。我们要学会接受这些柠檬般的味道。因为它们让我们更加坚强和成熟。我们可以从这些经历中学习到很多东西，例如如何更好地处理人际关系，如何更好地保护自己。 人生的百般滋味让我们体验到了生命的丰富多彩。无论是甜美的糖、酸酸的柠檬还是苦涩的咖啡，都是我们人生旅程中不可或缺的一部分。正是这些滋味让我们更加深刻地理解了生活，更加珍惜每一个瞬间。 在人生的道路上，我们还会遇到许多其他种类的滋味。有些滋味可能会让我们感到惊喜和愉悦，有些可能会让我们感到失落和沮丧。但是，无论遇到什么滋味，我们都要学会勇敢地面对它们，并且从中汲取经验和教训。 每个人的人生都有属于自己的百般滋味。无论是哪种滋味，我们都要学会用心去品味它们并且从中获得成长和进步。让我们一起享受这人生的盛宴吧！ 【解析】本题考查话题作文。 一、审题：“滋味”在此并不仅仅是指食物的味道，而是一个更为广泛的象征，它涵盖了我们生活中的各种体验和感受——快乐、悲伤、挫败、成功、孤独、爱……这是一个关于生活多样性和复杂性的主题。 二、立意：文章应围绕“滋味”这一主题，展示生活中的各种体验和感受，以及这些体验如何塑造我们的成长和理解世界。生活的滋味是多元的，每一种都有其独特的价值和意义。通过讲述自己的故事和观察他人的经历，我们能够更深入地理解生活的多样性和复杂性。 三、选材：生活中有许多滋味，如：经过自己不懈努力，终于获得学业的成功，此时的滋味是甜的；在生活中有时因为偏执，不肯听从别人的意见，结果导致失败，其中的滋味是苦的；在成长路上，受到他人的误解，自己因此而觉得很委屈，这种滋味是酸的；面对挑战时，展现少年的无惧无畏的精神，虽然想法很青涩，但敢于付之行动，这种滋味是辣的……写作时要善于从生活中取材，通过具体的事件来表现人生的丰富多彩。 四、构思：1.开篇引入：通过一个具体的场景或故事引入主题，使读者对“滋味”有一个直观的理解。2.主体部分：首先描述一种或几种你曾经体验过的“滋味”，可以是快乐的、悲伤的、挫败的等。通过具体的例子和细节，让读者能够感同身受。然后分析这种“滋味”如何影响你的生活和成长。它是否让你更理解自己或他人？是否让你对生活有了新的认识？ 1．（24-25八年级上·辽宁营口盖州市·期末）按要求作文。 如果我能回想起它，在众日中 特别的一日，该多好 我任它来去无踪，仿佛旧雪消融 当时看来微不足道的，竟如此重要请以“曾经微不足道的”为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 曾经微不足道的 在记忆的洪流中，有那么一抹微光，起初如尘埃般渺小，被我遗落在岁月深处，直至今日，才惊觉它的熠熠生辉。 那是个再寻常不过的秋日午后，暖阳懒洋洋地洒在小院里，我窝在角落，全神贯注地摆弄着新到手的拼图，对周遭的一切浑然不觉。奶奶迈着蹒跚的步子走进来，手中拿着一件刚织好的毛衣，轻声说道：“妮儿，试试这件毛衣，天凉了。”我头也不抬，随口应了句“等会儿”，目光仍未从拼图上挪开。奶奶没再多言，把毛衣轻轻放在一旁，又缓缓转身，慢慢走了出去，那背影透着些许落寞，可当时的我，竟毫无察觉。 过了许久，我终于拼完了图，伸个懒腰，目光扫到那件毛衣，随手拿过来套上。毛衣软软的，带着奶奶常用的那种毛线特有的温暖气息，穿在身上刚刚好。我跑去给奶奶看，她笑了，眼睛眯成一条缝，眼角的皱纹更深了，脸上的满足却像春日里盛开的繁花。那时的我，只觉得毛衣合身，并未多想。 后来，我去外地上学，每次离家，奶奶总会把一件件洗得干干净净、叠得整整齐齐的毛衣塞进我的行李箱，嘴里念叨着“别冻着”。我习以为常地收下，穿着毛衣穿梭在陌生的城市，抵御着寒意，却从未停下脚步，细细品味这温暖背后奶奶倾注的心血。 再后来，奶奶走了，那个小院变得空荡荡的，我翻箱倒柜，找出那些旧毛衣，一件一件抚摸着，脑海中不断浮现出奶奶坐在摇椅上，戴着老花镜，手指灵活地穿梭于毛线间的模样。那一刻，泪水夺眶而出，曾经被我视作微不足道的毛衣，承载的是奶奶沉甸甸的爱，是那些回不去的温暖日常，是我再也触碰不到的温柔乡。 如今，每当秋风乍起，我总会穿上奶奶织的毛衣，让那份爱紧紧裹住自己。那些曾经被忽视的瞬间，已化作心底最珍贵的宝藏，时刻提醒着我，莫让爱与温暖，在不经意间溜走。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：题目“曾经微不足道的”中的“曾经”指的是“从前经历过或有过某种行为或情况”侧重于叙写过去的事。“微不足道”指的是“意义、价值等小得不值得一提”的意思。结合材料“当时看来微不足道的，竟如此重要”可知：以前拥有的时候不觉得它很珍贵，现在回想起来，才知道这些东西很特别，很珍贵，才懂得珍惜。本文的重点在于“曾经”和“微不足道”，这引导我们去回忆过往岁月里那些起初未被重视，后来却发现意义非凡的人、事、物。表现要珍惜当下，珍惜身边拥有的美好的一切事物， 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。若写记叙文，开篇可以设置悬念，引发读者好奇。比如“在记忆的长河中，有那么一天，平淡得如同白开水，当时只道是寻常，可如今回首，却发现它像一颗遗落的珍珠，熠熠生辉，而这一切，都源于那些曾经被我视作微不足道的细节”。正文部分，选材要精准且富有生活气息。可以写小时候外婆为自己织毛衣，每日看着外婆手指翻飞，毛线在针间穿梭，只觉寻常，后来外婆年迈，穿上那件带着温暖与儿时回忆的毛衣，才惊觉外婆的爱与付出如此珍贵；或是回忆小学时同桌每天给自己分享半块橡皮、课间一起讨论习题，当时没放心上，毕业分别后，那些琐碎日常竟成了最难忘的画面，凸显友情的珍贵；还能写自家院子里的那棵老槐树，夏日遮阳、秋日落蕊，过去习以为常，搬家后对它无比怀念，领悟到它承载的童年欢乐与归属感。结尾升华，以细腻笔触捕捉往昔微小瞬间，像“那一抹残留在天际的晚霞，曾在无数个放学路上被我匆匆瞥过，以为它不过是时光的陪衬，如今却成了心底最温柔的乡愁。那些曾经被忽略的风声、蝉鸣、落叶声，交织成一曲回忆的乐章，奏响在灵魂深处”，借景抒情，抒发对逝去时光、未珍视过往的怅惘，让情感缓缓流淌，触动读者心弦。如写议论文，则需从“曾经微不足道”的现象挖掘深层意义。开篇点明生活中有诸多易被忽视却有大价值的事物，引出论题。论述时，一个论点可阐述个人成长层面，如“在学习新知识时，基础概念看似简单微不足道，然而只有扎实掌握，才能构建知识高楼，可见重视‘微’是成长进步的根基”；另一论点着眼社会发展，以环保为例，“随手丢弃的塑料吸管、一次性餐具，在日常生活中微不足道，可大量累积后对环境危害巨大，警示我们莫因‘微’而不为，守护家园需从点滴做起”。结尾升华，呼吁珍惜当下看似微小之物，把握生活本质。 2．（24-25七年级上·辽宁大连新宾县·期末）按要求作文。 十几载春华秋实，寒来暑往，有数不尽的自然美景，道不完的人生故事，使我们的生活与记忆美好而又趣味无穷。请从你丰富的记忆中选取一个或几个画面，记录你的生活吧。 请以“日常拾趣”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写，抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 日常拾趣 在生活的长河中，每一天都如同流水般逝去，但总有一些瞬间，如同河中的璀璨明珠，闪烁着独特的光芒，让人难以忘怀。这些日常中的小趣事，就像是我人生旅途中的风景，让我的生活充满了欢笑与温暖。 记得那是一个初秋的傍晚，夕阳的余晖洒满了整个小镇，给一切都镀上了一层金边。我和几位好友相约到郊外的小山丘上野餐。我们带着精心准备的食物，一路欢声笑语，仿佛连风都带着甜味。到了目的地，我们铺开野餐布，摆上各式各样的美食，有香脆的薯片、鲜美的水果、还有自制的三明治。在这样一个温馨的环境中，我们边吃边聊，分享着彼此的梦想与趣事，那一刻，时间仿佛静止了，只留下我们的笑声在山谷间回荡。 还有一次，是在一个冬日的清晨，天空飘着鹅毛大雪，整个世界都被装扮成了一片银装素裹的仙境。我早早地起床，穿上厚厚的棉衣，戴上手套和帽子，兴奋地跑到院子里。雪花在空中翩翩起舞，我伸出手，几片雪花轻轻落在我的手心，凉丝丝的，却又带着一丝温暖。我堆起了雪人，给它戴上了我的旧帽子和围巾，还找来了两块小石头做眼睛，一根胡萝卜做鼻子。看着这个憨态可掬的小雪人，我心里充满了成就感，仿佛它是我的杰作，是冬日里最温暖的陪伴。 这些日常中的小趣事，虽然微不足道，但却像是一串串珍珠，串联起我生活的点滴，让我的世界充满了色彩与温度。它们让我明白，生活中的美好并不总是轰轰烈烈，更多的时候，它就藏在那些平凡而温暖的瞬间里。每一次回忆，都能让我嘴角上扬，感受到生活的甜蜜与幸福。 在未来的日子里，我会继续用心去捕捉这些日常中的小趣事，将它们珍藏在心底，作为我人生旅途中最宝贵的财富。因为我知道，正是这些看似不起眼的瞬间，构成了我独一无二的生活，让我的世界变得丰富多彩，趣味无穷。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：“日常拾趣”这个题目，重点在于“日常”与“拾趣”。日常，即指普通、平凡的生活；拾趣，则是从平凡的生活中发现乐趣、趣事。因此，本文的立意应是展现生活中的小美好、小乐趣，表达对生活的热爱与珍惜。总之，“日常拾趣”旨在通过记录生活中的趣事，传递积极向上的生活态度，让读者在阅读中感受到生活的美好与温暖。 选材构思：在选材上，可以从自己的生活中挖掘素材，如与家人的温馨时光、与朋友的欢聚时刻、独自一人的静谧时光等。构思时，可以采用多个小标题的形式，每个小标题下记录一个有趣的画面，如“厨房里的笑声”“公园的奇遇”“夜晚的星空”等。这样既能展现生活的丰富多彩，又能使文章结构清晰明了。在叙述每个画面时，要注重细节描写，用生动的语言将读者带入情境，感受其中的乐趣。 3．（24-25八年级上·辽宁铁岭·期末）截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心…… 请以“为美好截图”为题目写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 为美好截图 冬天的黄昏来得格外早，阵阵刺骨寒风吹来，裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人，他们迫切地想要钻进公交车，找到一个温暖舒适的座位。“吱——”1路公交车在众人期待的目光中停了下来。 “叮”，车门打开，人群顿时喧闹起来，人们恨不能一下挤到离车门最近的位置，然后一脚踏进车厢里。“让让，让让，我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车，女人着急了，想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中，眼里快要泛起泪光。 “人太多了，再上一个，其他人等下趟！”司机大声喊叫时，女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板，女人揉揉发红的眼睛，想让女孩先上车，而女孩浅浅地笑了笑，对女人摆摆手：“阿姨，您接孩子去吧，我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来，将女人推上了公交车。女人站在车厢里，脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑，暖意满怀。 到了女儿的幼儿园门口，女人赶忙跑向女儿，将女儿的两只小手捧在自己手里，似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈，你笑起来真好看！”女人听到女儿的夸奖，才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度，温柔地注视着女儿道：“所以，你也要多笑一笑哟！”女人拉起女儿的手向家的方向走去。 黄昏时分，一对母女，笑意盈盈，冬日的寒冷好像已被笑容驱散。我真想把此时的美好截图，永留心间。女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑，陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人，常常微笑。 那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我，这个故事一直温暖着我，让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题。“截图”是定格的瞬间，是某种画面或场景，内容要紧紧围绕截图中出现的人、事、物、景而展开，借助细节描写，用具体生动的文字描绘这样的画面。既可以是美丽的自然风景，也可以是感人的生活场景等；可以写他人对“我”的关爱的画面或场景，也可以写“我”长大过程中，对“我”人生产生积极影响的画面或场景。可以是一幅截图，也可以是一组截图。在写作立意上，要用积极向上的主题来凸显“美好”，挖掘出这些“美好”对我成长的意义和启迪。 二、构思。本题适合写记叙文。美好，即令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往，要揭示出截图让我觉得“美好”的原因，要挖掘出“美好”的内涵和承载。可以是美好的情感，如亲情的暖、友情的甜、师生情的感动，社会情的震撼……可以是某种品质的美好，如坚强、乐观、奋斗、坚守、奉献、无私、善良、团结、孝顺、忠诚、爱国、诚信……通过事件的叙述，表达“真、善、美”的主题。如，在繁忙的学习生活中，我看到老师伏案查阅作业时的感人画面，看到老师为班级管理忙前忙后的身影，看到老师为我们的学业苦口婆心的画面，借助细节描写，展开叙述，凸显感人的师生情。 也可以写议论文。开篇提出话题，解释“为美好截图”的含义，包括截图的作用和重要性。可以引用一句名言或提出一个与主题相关的故事来引出文章主题。分论点：①美好瞬间的记录价值：论述“截图”作为一种技术手段，能帮助人们记录生活中的美好瞬间，使得记忆更加永久。描述生活中的具体场景，如家庭聚会、友人重逢、自然美景等，通过截图保留这些珍贵的瞬间。 ②美好图片的情感意义：论述“截图”不仅是对信息的保存，更是情感的载体，是人与人之间情感交流的纽带。描述通过截图保留下来的信息，如何在重温时重新感受到当时的温馨与感动，甚至如何成为后代了解美好回忆的一种方式。结尾再次点题，强调“为美好截图”的重要性和意义，使读者能够意识到生活中美好瞬间记录的珍贵，并积极主动去发掘和保存身边的美好。 4．（24-25八年级上·辽宁葫芦岛绥中县·期末）写作。 人的一生如同一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在那些风雨交加的日子里，你可能经历了挫折或者挑战，同时也学会了坚强，学会了反思，学会了感恩…… 请以“风雨中，我学会了_____”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文。②自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。③字迹工整，卷面整洁，不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 风雨中，我学会了坚持 人生的旅途，并非总是阳光明媚，更多的时候，是风雨交加，泥泞不堪。然而，正是这些艰难困苦，塑造了我们坚韧不拔的性格，让我们学会了坚持。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心中充满了挫败感。学校即将举行一场数学竞赛，我作为班级的代表参加，原本信心满满，以为能够轻松取胜，然而初赛的结果却让我大跌眼镜，我竟然未能进入复赛。那一刻，我感觉天空都灰暗了下来，仿佛整个世界都在与我为敌。 回到家后，我独自坐在书桌前，心中充满了迷茫和自责。我不知道自己为何会失败，更不知道接下来该怎么办。就在我即将放弃的时候，母亲走了进来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你失去了再试一次的勇气。记住，坚持就是胜利。” 母亲的话如同一束光，照亮了我心中的黑暗。我开始重新审视自己，找出失败的原因，并制定了一份详细的学习计划。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间时，我已经坐在书桌前，开始了一天的学习。晚上，当星辰点缀夜空时，我还在灯下埋头苦读，解决一道道难题。 在这个过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时，一道难题会让我陷入沉思，久久不能自拔；有时，长时间的学习会让我感到疲惫不堪，几乎想要放弃。但是，每当这个时候，我都会想起母亲的话，想起那份对胜利的渴望，于是，我便重新振作起来，继续前行。 终于，在一个月后的复赛中，我以优异的成绩脱颖而出，成功晋级决赛。那一刻，我激动得热泪盈眶，因为我知道，这一切都是坚持的结果。 如今，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起那段经历，想起那个在风雨中坚持的自己。我知道，只要我坚持不懈，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。因为，我已经学会了坚持。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意：首先，我们要明确题目中的关键词。“风雨中”暗示了文章需要描述的是在困难、挫折或挑战的背景下，“我学会了……”则是文章的核心内容，需要填写的是在逆境中学到的某种品质、技能或态度。因此，立意应围绕在逆境中成长、在挑战中学会某种积极品质或技能来展开。 二、选材构思：本题适合写记叙文。在选材上，我们可以从个人经历出发，选取一段或几段在困难中挣扎、最终有所收获的经历。这些经历可以是学习上的挫折、生活中的困境，也可以是人际关系中的挑战。在构思上，可以采用时间顺序，先描述遇到困难时的无助和迷茫，再详细描述如何克服困难、学会某种品质或技能的过程，最后总结学到的经验和教训，以及这种经历对个人成长的意义。 例如，我们可以以“风雨中，我学会了坚持”为题，描述在学习某项技能或完成某个项目时遇到的困难，以及如何通过不断努力和坚持最终取得成功的经历。在文章中，可以详细描绘遇到困难时的心理变化，以及如何通过寻求帮助、调整策略等方法逐渐克服困难的过程。最终，可以总结坚持的重要性，以及这次经历对个人意志力和自信心的提升。 在写作时，要注意语言流畅、逻辑清晰，同时注重细节描写，使文章更加生动、感人。 5．（24-25八年级上·辽宁葫芦岛绥中县·期末）写作。 ㅤㅤ担当，词典上解释为“接受并负起责任”。大至国家、至伟人，小至家庭、至个人，都有自己的担当。担当，是花木兰“替父从军”的孝心与勇气；担当，是周亚夫军细柳的恪守与刚正；担当，是朱德母亲任劳任怨的责任与守护……担当是每个人在不同角色和不同场合中，所展现出的责任感和行动力。有担当，敢作为，是我们应具备的品格。 请以“这就叫担当”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，卷面整洁，不少于600字。③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这就叫担当 担当，是一种精神，一种品质，更是一种责任。它像一座灯塔，指引着我们在人生的道路上勇往直前；它像一面旗帜，引领着我们在社会的洪流中奋勇前行。有担当的人，总是能在关键时刻挺身而出，为家庭、为社会、为国家贡献自己的力量。 在我的记忆中，有这样一位老人，他用自己的行动诠释了担当的真谛。他就是我的爷爷，一位普通的农民，却在我心中留下了不可磨灭的印记。 爷爷年轻时，家里条件并不好。为了改善生活，他毅然决然地承担起家庭的重担，白天在地里辛勤劳作，晚上还要挑灯夜读，学习农业技术。在他的不懈努力下，家里的收成一年比一年好，生活也逐渐宽裕起来。然而，爷爷并没有因此满足，他深知自己作为家庭的一份子，还有更大的责任要承担。 后来，村里需要一位能够带领大家共同致富的领头人。爷爷毫不犹豫地站了出来，他利用自己积累的农业知识和经验，带领村民们一起种植经济作物，发展养殖业。在他的带领下，村里的经济得到了快速发展，村民们的收入也大幅增加。爷爷用自己的智慧和汗水，为村庄的繁荣贡献了自己的力量。 除了对家庭的担当，爷爷还对社会充满了责任感。每当村里有人遇到困难或灾难时，他总是第一个伸出援手，尽自己所能去帮助他们。无论是为孤寡老人送温暖，还是为贫困学生筹集学费，爷爷都从不吝啬自己的爱心和力量。 爷爷的一生，都在用自己的行动诠释着担当的内涵。他让我明白，担当不仅仅是一种责任，更是一种精神、一种品质。有担当的人，才能在人生的道路上走得更远、更稳。 如今，我已经长大成人，也开始了自己的人生旅程。爷爷的精神和担当一直激励着我前行。无论面对什么样的困难和挑战，我都会牢记爷爷的教导，勇敢地承担起自己的责任，为家庭、为社会贡献自己的力量。因为我知道，这就叫担当。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“这就叫担当”为题，文章应聚焦于“担当”这一核心概念，展现不同个体或群体在面临责任与挑战时所表现出的勇气和行动力。审题时，需明确“担当”不仅指承担责任，更强调在承担责任过程中的积极态度和实际行动。题目中通过花木兰、周亚夫和朱德母亲等例子阐释了担当的不同表现形式。因此，写作时可以选择与这些例子相似的主题进行论证和展开。文章应结构清晰，围绕主体展开叙述，并通过具体的事例或感悟来凸显担当这一品格的重要性和美好之处，激励读者学会和坚持担当。 二、选材构思。在选材上，可以从古今中外的历史人物、当代社会楷模或身边的普通人中寻找素材，如抗疫前线的医护人员、保家卫国的军人、默默奉献的教师等，他们的事迹都能很好地诠释“担当”的内涵。构思时，可以采用对比或并列的结构，通过不同人物或事件来展现担当的多样性。开头可引用名人名言或生动事例引出主题，中间部分详细叙述所选素材，突出担当的具体表现和意义，结尾部分则总结全文，升华主题，强调担当对于个人成长和社会进步的重要性。整篇文章应情感真挚，逻辑清晰，语言生动有力。 记叙文选材：①个人经历：可以描述自己或身边人面对困境、挑战时勇敢承担责任的故事。例如，在学校组织活动时，主动请缨担任负责人，并最终成功完成任务。②历史人物：可以选择一些历史上有担当精神的人物故事，比如花木兰替父从军的故事，周亚夫军细柳的事迹等。③家庭责任：可以描写一个家庭中的某个成员在家中勇于承担责任的故事。 议论文选材：①社会现象：可以引用社会上关于担当的一些典型案例，比如抗疫中医护人员的担当，志愿者的无私奉献。②历史名人：可以引用历史上有担当精神的名人，例如周恩来总理、黄继光等英雄人物的事例。③个人感悟：结合自己和周围人的经历，谈论担当的重要性和它在生活中的体现。 写记叙文时要通过具体故事和细节描写来展现担当的精神，叙事清晰，主题鲜明。写议论文时要观点明确，论据充分，论证有力，体现出逻辑性和深刻性。无论采用哪种文体，都要结合题目“这就叫担当”，最终让文章主题突出，内容充实。 6．（24-25八年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）作文 风筝是因为有了牵在手里的线，才能飞得高远。如果把线剪掉，风筝就不再能飞翔，只会一头栽到地上。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 自由与规则 “自由”就是车轮，而“规则”好比是方向盘。方向盘虽然限制了车轮，但却保证了车轮正确的前进方向，规则对我们也是如此。 自由是我们的向往和需要，但规则保障和保护了我们的自由。然而，在现实的学习生活中，我们都渴望得到自由，希望无拘无束的生活学习。大家想一想：我们大家只要自由、不要规则，能行吗？如果行，那么我们会不会变成脱缰的野马？ 众所周知，我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界，比如，我们在自己的家中时，房子的墙是你与其他人家的界限，当你在你自己的房子里时，你是安全的，你是可以行驶你自己的权力的，但是，一旦你离开自己的房子，你就离开了自己的界限，你不可能去支配他人的空间，如果你要是那么做了，就肯定会侵犯他人的界限。在比如，在马路上，机动车有机动车的道，自行车有自行车的道，人有人行道，这样的界限划分，能够让所有的车和人都安全的走在路上。而这些界限，在现实的生活中，是通过一些具体的规则来实现的，比如法律、法规等。而正是这样的规则，使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习生活，从而保证了我们每个人真正意义的自由。 我们的许多同学都觉得我们学校的规矩太多，从早到晚都让人没有“自由”，可什么是“自由”？“自由”与“规则”的关系是怎样的？这些问题同学们有没有认真思考过？任何规则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由，则是为了维护每一个人的利益。 我们学校的规矩也是这样，比如佩戴校徽，每天有值日老师辛苦地在校门口值勤检查同学的校徽，校徽是学生的名片和身份证，检查校徽是为了防止一些别有用心的人混进我们的校园，从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一个学生，言行举止都应与学生的身份相吻合。 同学们，如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态，就要自觉遵守学校的各种规章制度，也只有这样，你才会享受到规则带给你的自由，带给你的快乐。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料是一则寓言故事。风筝因为有了牵在手里的线，才能飞得高远；如果没有牵在人手中的线，风筝就会一头栽到地上。这个故事给了我们这样一些启示：自由不等于没有任何约束，它不是绝对化的；追求自由需先学会自律；做事应该尊重客观规律，按规律办事；善于接受别人的意见，才能促进自我发展，等等。从中选择一个，写人记事，表达自己的感悟。议论说理，论述自己的看法与观点均可。 二、选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写人记事，应从生活中选材，表达自己的思考与感悟。如确定立意为“自由不等于没有任何约束，它不是绝对化的”，从生活中选材，自己一直认为自由就是绝对不受约束，想做什么就做什么。结果自己因为这一认识受到了伤害，从而明白了没有绝对的自由，只有在纪律的构架内自由才能得到保证。议论说理，应观点明确，理由充分，论证严密。如确定论点为“善于接受别人的意见，才能促进自我发展”，首段直接亮明自己的观点，然后列举名人事例、引用名人名言等，用事实和道理证明这一观点；末段总结全文，得出结论，向读者发出“乐于接受他人意见”的号召。 7．（24-25八年级上·辽宁鞍山·期末）有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？ 请将“______助力我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 【答案】例文： 梦想助力我成长 梦想，虽然不一定能实现，但是如果朝着梦想不断努力，你一定会不断进步。 一次，我从姐姐那里看到了一本小说，故事情节曲折离奇，人物个性鲜明突出，令我仿佛身临其境。当主角高兴时，我也随着她高兴；当主角难过时，我的心情也随之难过，有时竟忍不住落下泪来；当剧情反转，眼看无望却奇迹般获胜时，我就会欢呼雀跃……总之，我沉浸在故事中，不能自拔。对这部小说的作者我简直是佩服得五体投地。因此，我的心中萌生了一个念头，长大后要当一名作家，写出好看的作品，分享给读者。 我的语文成绩还好，但是作文却并不出彩，有时还会偏题，使得我的语文整体水平并不出众，有时甚至“惨不忍睹”。记得有一次语文测验，因为作文审错题，竟被扣了10分，应该算是全班扣分最多的了吧。考试结束收卷前，我才猛然发现，所举事例不对，明明有契合的题材，却一时想不起来，令我懊恼不已。这件事，对我的打击很大。好在有同学安慰我，有妈妈鼓励我，还有老师指导我，使我很快振作起来。 现在，有了这个作家梦，我开始订阅一些对提高写作有帮助的杂志、书刊，我家的书多得都快没地方放了，就连饭桌上也堆满了各种各样的书。为了实现我的梦想，我每天都会自觉阅读课外书，我读的书越来越多了，童话故事、世界名著、人物传记、科幻小说、散文诗歌……什么都看。升入五年级后，孙老师还指导我们“采蜜”，就是将课外书上看到的好词佳句摘抄下来，并学着写下自己的阅读感悟，可以从内容、情感，以及表达等各个方面来写自己的收获和体会。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书籍的百花园中尽情地飞舞，采摘“花粉”，酿出甜甜的“蜂蜜”。通过阅读好书、辛勤采蜜、认真练笔，我的作文不再像以前那样，不是偏题跑题，就是干巴巴的，而是“具体生动，充满了灵气”（老师给我写的评语）。有好几篇作文还被老师当作范文读给同学们听，赢得了大家热烈的掌声。我感觉离自己的梦想越来越近了！ 有句话说“梦想还是要有的，万一实现了呢！”我觉得很有道理。有了梦想，我们才有奋斗的目标，才有前进的动力。梦想，助力我的成长，使我不断进步，不断超越自我！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。要求补充完整“______助力我成长”这个题目进行写作。材料中提供了梦想、亲人的鼓励与陪伴、挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力等助力成长的因素作为参考。立意方向，可选择积极向上的价值观：立意重点在于体现某种因素对自己成长起到的积极推动作用。成长可以是身体的成长、知识的增长、心智的成熟、品德的完善等多个方面。例如，通过描述阅读助力自己成长，表达阅读可以开阔视野、丰富内涵，让自己在知识和思想层面不断进步的观点。也可选择自我认知与反思：文章也可以通过阐述助力成长的因素，对自己的成长历程进行回顾和反思，思考自己是如何在这个因素的影响下逐渐成长的，以及这个因素在自己未来成长中的重要性。比如，以挫折助力自己成长为主题，反思自己在面对挫折时的心态变化和收获。 第二、选材构思。如写记叙文。可从个人经历选材，如兴趣爱好方面，可以写自己对绘画的热爱助力成长。比如小时候看到一幅美丽的画作，从此对绘画产生兴趣。在学习绘画的过程中，遇到了很多困难，如画不好线条、调配不好颜色等。但是自己没有放弃，通过不断地练习，绘画水平逐渐提高。绘画不仅让自己掌握了一门技能，还培养了耐心和专注力，助力自己在学习和生活的其他方面也能持之以恒。可从学习生活方面选材，选取学习某种乐器助力成长的经历。如学习钢琴，从最初被父母要求学习，到自己逐渐喜欢上钢琴。每天的练习很枯燥，但在参加比赛或者表演的过程中，收获了自信。钢琴就像一位无声的朋友，陪伴自己度过了许多孤独的时光，在音乐的世界里，自己的情感得到了滋养，审美能力也不断提升，助力自己成长为一个更有气质和内涵的人。也可从他人影响选材，如家人影响，以父亲的鼓励助力自己成长为例。在自己面对考试失败或者与朋友相处不融洽等挫折时，父亲总是用温暖的话语鼓励自己，给讲述他自己年轻时的类似经历，以及如何克服困难。父亲的鼓励就像黑暗中的明灯，让自己重新振作起来，学会坚强面对生活中的不如意，这种鼓励成为自己成长过程中强大的精神动力。师长影响方面，写老师的信任助力自己成长。比如自己在班级中是一个比较内向的学生，但是老师总是把一些重要的任务交给自己，像组织班级活动或者代表班级参加竞赛。在这个过程中，老师的信任让自己不得不鼓起勇气去尝试新的事物，逐渐克服了内向的性格，学会了与人沟通合作，自己也在这个过程中得到了锻炼和成长。 如写成议论文，开头可以通过提出问题的方式引出论点，如“在我们的成长过程中，什么是最重要的助力因素呢？有人说是梦想，有人说是勇气，而我认为阅读是助力我们成长的关键因素。”或者通过引用名言、故事等方式引出主题，“‘书籍是人类进步的阶梯。’这句名言深刻地揭示了阅读对于我们成长的重要性。”中间采用分论点论证。如果论点是阅读助力成长，可以设置几个分论点，如“阅读助力知识增长”“阅读助力品德修养提升”“阅读助力思维拓展”。每个分论点都要结合论据进行详细论证。例如在论证“阅读助力知识增长”时，可以说“阅读各种类型的书籍，无论是文学名著、科普读物还是历史典籍，都能让我们获取丰富的知识。就像读《时间简史》，霍金用通俗易懂的语言向我们介绍了宇宙的奥秘，让我们在阅读中拓宽了知识面，了解了宇宙的起源和发展。”结尾总结全文，再次强调论点。如“阅读如同灯塔，照亮我们成长的道路。它以知识为基石，以思想为灯塔，助力我们在成长的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。”或者提出号召“让我们都重视阅读，让阅读助力我们成长为更优秀的人。” 1．（23-24八年级上·辽宁大连瓦房店·期末）请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文题自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 温暖的旅程 人生，犹如一列长长的火车，乘坐在上面的我们也进行了一次人生的旅程。 旅程中，伴随着亲人的关心、朋友的陪伴和老师的教导，我们的旅程时刻包围着温暖不再枯燥乏味。 旅途中温暖的往事一幕幕呈现在眼前。一次因为平凡的琐事而与爸爸发生争执后，我也因赌气而拒绝让爸爸早上送我上学。吃完早饭后，爸爸像往常一样问了我一句：“不用我送你吗？”听似冰冷的语气里却饱含着爸爸的期待，可我还是面无表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但刚下了楼梯，我就有些后悔，但我还是打消了心中的一丝顾虑，开始向车站的方向走去。在刚要出小区时，我忍不住转头往楼上望了一眼，却看到了一个熟悉的身影，原来爸爸一直在窗前注视着我，关心我的安全。我连忙转过头，鼻头却一酸，眼泪也夺眶而出，心中却中却一阵温暖。原来旅途中，不管我们多么贪恋窗外世界的精彩，父母都会在原地默默等候，从不放弃对我们的关心，等待着我们的回头。 旅程中除了父母的关心，还有朋友的陪伴，一直在我们身边，给我们温暖。时间不停流动，转眼间我已经上了初三，在多年的学习生活中，我也收获了许多朋友，但最让我难忘的还是她。我与她在很小的时候就认识啦，那时的我们天真无邪，总是在一起嬉戏打闹，分享自己的玩具，也许诺要做彼此最好的朋友，上了小学我俩也幸运的分在了一个班。她的性格文静，只有我一个朋友，我却收获了许多除她以外的朋友。一次，我把秘密告诉了一个我以为可以信任的朋友，可这个朋友却把我的秘密告诉其他人，在别人的嘲笑声中，我伤心欲绝，因为所有人都会背叛我，可她却一直不离不弃，一直陪伴在我身边，让我感到了好朋友的可贵。尽管我们现在已经各奔东西，但心头的温暖却挥之不去，萦绕在心间。 人生这次旅程中也不乏老师的教导和鼓励，每一次作业中，老师都为我们仔细批改，圈画出错因，并在旁边写下勉励我们的话语。老师们的无私教诲，也一次次让我感受到了温暖。 人生的旅途很长很长，其中也不乏伤心和困惑，但父母、朋友、老师的伴随让旅途不再孤独，充满着温暖和幸福。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本题是命题作文，要求以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。这个题目，表面上看似是在探讨旅行的主题，但实际上，它更多地聚焦于旅程中所经历的情感体验。这里的“温暖”是一种比喻，代表了我们在人生旅途中感受到的关爱、帮助、陪伴和理解等积极情感。温暖的元素不仅仅来源于外界，更重要的是我们内心的体验和感受。因此，审题时需要从情感的角度出发，深入挖掘“温暖”和“旅程”的内在联系，展现出成长过程中的温馨、关爱、互助等积极情感。 第二、构思选材。我们可以选择一个或几个具体的经历，这些经历应该能反映出“温暖”的主题。如家庭旅行，一家人去海边度假，在海边一起玩耍、看日出日落，父母对自己的关爱和照顾，让自己感受到家庭的温暖。或者回忆小时候和爷爷奶奶一起回老家的旅程，路上的趣事和爷爷奶奶的疼爱，成为温暖的回忆。如学校活动，参加学校组织的研学旅行，和同学们一起探索历史文化、亲近大自然。在这个过程中，同学们互相帮助、分享快乐，老师的关心和指导，让这次旅程充满温暖。如志愿者经历，参加社区志愿者活动，去贫困山区看望留守儿童。在和孩子们相处的过程中，看到他们的坚强和乐观，自己也尽自己的努力去帮助他们，感受到奉献的快乐和温暖。如个人成长故事，讲述自己在学习某项技能（如绘画、音乐、体育等）的过程中，遇到了很多困难和挫折，但在老师、家人或朋友的鼓励下，坚持不懈，最终取得进步。这个成长的旅程充满了温暖和感动。如偶遇陌生人，在旅途中或者日常生活中，遇到陌生人的帮助，如迷路时有人指路、下雨天有人借伞等，这些小小的善举让自己感受到社会的温暖。 2．（23-24八年级上·辽宁大连甘井子区·期末）请以“带你逛我家”为题写一篇说明文。 要求：①立意自定。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 带你逛我家 欢迎来到我家，这是一个充满生活气息和温馨的小窝。在这里，每一个角落都充满了我们的故事，每一面墙都记录着我们的生活痕迹。接下来，就请让我作为你的导游，带你一起逛逛我家吧。 首先，我们站在玄关处。这里的装饰简单而实用，挂着一面大镜子，方便我们每天出门前整理仪容。镜子下方是一张木质的鞋柜，里面整齐地摆放着我们的鞋子。墙壁上挂着我们的全家福，每当我们看到它，都会感到家的温暖。 穿过玄关，我们来到了客厅。客厅是家中最重要的活动场所，我们的沙发舒适宽敞，是家人朋友聚会时的最佳去处。墙壁上挂着一些我们喜欢的画作和照片，增添了几分艺术气息。电视柜上摆放着电视和一些装饰品，使客厅看起来更加丰富多彩。 接下来是餐厅，这里有一张长方形的餐桌，足够我们全家人一起用餐。餐桌上常常摆满了我妈妈亲手做的美食，每一道菜都充满了家的味道。墙壁上挂着一幅寓意吉祥的画作，希望我们的生活也能像画中的景象一样美好。 再往里走，就是我们的厨房了。厨房虽小，但五脏俱全。橱柜里摆放着各种餐具和烹饪工具，墙壁上挂着各种调料和炊具。在这里，我妈妈总是能变出各种美味佳肴，满足我们的味蕾。 穿过厨房，我们来到了卧室。卧室的装修以简约为主，床头柜上摆放着我们的台灯和一些常用物品。床铺宽敞舒适，是我们每天结束一天忙碌生活后放松身心的地方。墙壁上挂着我们结婚时的照片，见证了我们的爱情历程。 最后，我们来到了阳台。阳台上摆放着一些绿植和花卉，为我们的家增添了几分生机和活力。在这里，我们可以欣赏到窗外的美景，感受大自然的恩赐。 这就是我的家，一个充满爱、温暖和幸福的地方。在这里，我们度过了无数欢乐的时光，也一起度过了许多困难的时刻。每一个角落都充满了我们的回忆和故事，每一面墙都见证了我们的成长和变迁。 带你逛完我的家，希望你能感受到家的温馨和幸福。无论外面的世界如何变化，家始终是我们最温暖的避风港。在这里，我们可以放下所有的疲惫和忧虑，享受和家人在一起的时光。欢迎你常来我家做客，一起分享我们的生活和故事。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目《带你逛我家》要求写一篇说明文，介绍自己的家。这篇说明文不仅要展现出家的物理空间，包括各个房间的功能和布局，还要传达出家的温馨氛围和家庭成员之间的情感联系。因此，审题立意时应注重以下几个方面： 家的物理空间：详细描绘家的整体布局，包括客厅、卧室、厨房等主要区域的位置和特色。 家的功能与实用性：介绍每个房间的使用功能，如客厅用于休闲娱乐，卧室用于休息，厨房用于烹饪等。 家的情感价值：通过描述家中的细节，如家具、装饰物等，来展现家的温馨和家庭成员之间的情感纽带。 家的独特之处：强调家的独特之处，如设计风格、装饰风格等，以吸引读者的兴趣。 二、构思选材。在构思和选材时，可以从以下几个方面入手： 开头引人入胜：可以以一个引人入胜的故事或情景开始，如邀请读者参加一个家庭聚会，或者描述一个特别的家庭传统，以吸引读者的兴趣。 详细描绘家的布局：按照空间顺序，逐一介绍家的各个区域。例如，可以先介绍大门进入后的第一印象，然后逐渐深入到客厅、厨房、卧室等区域。 突出家的功能性和实用性：在介绍每个房间时，可以强调其设计特点和实用性。例如，客厅的沙发和电视如何满足家庭成员的娱乐需求，厨房的设备如何方便烹饪等。 展现家的情感价值：通过描述家中的一些细节，如父母的照片、孩子的画作等，来展现家庭成员之间的情感联系和家的温馨氛围。 结尾留下深刻印象：在结尾部分，可以总结家的独特之处和家庭成员之间的情感纽带，同时表达自己对家的热爱和珍视之情。也可以邀请读者亲自来家中做客，以拉近与读者的距离。 在选材时，可以选择一些具有代表性和特色的物品或装饰作为介绍的重点，如家中的传家宝、具有纪念意义的装饰物等。这些物品不仅能够体现家的独特之处，还能够加深读者对家的了解和印象。同时注意说明方法的运用。 3．（23-24八年级上·辽宁大连甘井子区·期末）凝视是一种姿态。凝视自然、凝视节日、凝视背影、凝视自己……每一次凝视，都会带来别样的体验。 请将“______让我凝视”补充完整，作为题目，写一篇记叙文。 要求：①立意自定。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 平凡的人让我凝视 临近考试，晚自习后可以自主留在教室里学习。那天，天很冷， 放学后，正下着雨。雨“滴滴答答”的落下，我从抽屉里拿出伞，快速地向校门口奔去。空荡荡的校园里已经没有几个人。伴着雨水滴落的声音，冷风不时地在钻入裤腿中、袖中，整个人在风中飘摇着。 不禁埋怨起这个鬼天气来了。走到校门外，已没了那闹哄哄的小吃摊，只剩下两三家也收拾好准备走了。从路边走过，满眼是泡在水中的白色食品袋，还有横七竖八的竹签。那泡着色食品袋的水上面还泛着一层油光，看着让人觉得恶心。心里不禁感慨：现在的人质真差。 蓦的，一个弯着腰的身影出现在我眼前，是那个卖山东杂粮煎饼的女人。昏黄的灯光把她的身影拉得长长的，在空旷的马路上很是显眼。她正捡着身后遗留的垃圾，我不禁往前走了几步，默默地凝视着她。她的手上也抓了好几个鸡蛋壳和几根竹签，顺手把它们放到身后的垃圾桶中。雨水落在她的衣服上，手上，头发上。一滴滴雨水凝聚在一起，顺着她额前的碎发滑到脸颊上。灯光一照，她的脸顿时焕发出光亮，不美却也动人。红色的方格围裙垂在膝盖上，落在围裙上的雨滴， 一滴滴氤氲开来，如一朵朵小花落在田地间。 捡完身后的垃圾，她抬起头，似乎是注意到了我的目光，对着我笑了笑。我也对她笑了笑。她说：“孩子，马上要考试了吧。看，晚上学到这么晚，要注意身体才行，早点回家吧！”我无言，又对她笑了笑，转身离去。 我对这个女人并不陌生，时常在她那里买煎饼吃。她总是笑盈盈地对待客人，为人处世也十分热情。她爱笑，每次看到她，她总是笑意满满的。那笑不是假的，是发自内心的笑，清澈、透亮。她一笑，那双不大的眸子，就像一对月牙儿，弯弯的，很美。 其实好好想一想 ，用一双充满笑意的眼睛去凝视这个世界，世界同样会笑着对你。你看到的东西同样也是美好的。就像这个卖煎饼的女人一样，她用一双笑眯眯的眼睛去凝视生活，她的生活是快乐的，即使简单清贫又何尝不好呢。做一点有意义的事情，用心去凝视，你总会发现不一样的美。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题。本题分作材料和题目两部分，材料中“凝视是一种姿态。凝视自然、凝视节日、凝视背影、凝视自己……每一次凝视，都会带来别样的体验”告诉我们，作文要写自己成长中的事情，要写出自己思想认识上的成长。题目是半命题作文，主意限定了文体——记叙文。在审题过程中，要有全局意识，特别紧扣“凝视”这个词，不仅用眼专注的看，更要写出用心灵真诚地感受。如此，真实写出自己的成长。 二、立意。“凝视”其实不只是专注的看，更是用心仔细地品味、思考。这个作文，要求学生紧扣自己生活经历，非常贴近学生生活。考生第一反应是很多具体的画面：如凝视自己，过去的懈怠与今日的努力上进，过去的孤僻冷漠与今日的乐于助人，过去的软弱与今日的坚强……如凝视社会，感受社会的进步；凝视经典，感受经典的奥义……总之，一步步走出小我，实现“成长”，从而达到了“凝视”的目的。 三、选材。“凝视”“思考”“成长”是每位同学都会面对的问题，能体现学生的独立思考。除了关注自身，更需要对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨；还可以适当议论，阐述对“凝视”的理解。本题在选材上空间足够广阔，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，用“一事一议”的写作形式来表达个人的思考。 4．（23-24八年级上·辽宁沈阳辽中区·期末）人在旅途最美的状态为追赶。有了追赶，不安分的心便有了可牵挂的念想，情感的波涛便有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 追赶 初春的早晨，公园里的树木和小草上还滚动着露珠，空气中弥漫着一股泥土和青草的气息。为了体育达标，我一大早来到公园跑步。 此时，公园里已经聚集了很多晨练的人，打太极的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生气勃勃的景象。 我刚起跑，就见一支老年跑步队伍从我身边跑过。这个老年跑步队有男有女，年纪大概都在六七十岁上下。其中最引人注目的是一位头发花白、七十多岁的老人。别看他已经年逾古稀，但依然容光焕发，脚步依旧沉稳。他穿着一件绿色的运动衣，上面印着“跑吧”两个字，非常醒目。 我心想：“我总不能跑不过老人吧？我一定能超过他们的！” 于是，我加快了步伐，很轻松地超过了老人们，并且一口气就把他们甩开几百米远。但没过一会儿，我就感到体力不支，脚步也渐渐地慢了下来。就在我放慢速度的时候老人们追了上来，并且把我甩在了后面。我非常想追上他们，但感到力不从心，反而越跑越慢。看着老人们越来越远，我开始失去了信心，不想再追赶他们了。 望着老人们渐渐远去的背影，我不禁陷入了沉思：我一个少年，为什么被这些年迈的老人甩在后面了呢？按理说，老人们跑步的速度并不快，短时间内远远赶不上我的速度。那为什么时间久了，我就跟不上他们了呢？ 我眼前似乎又看到了老人们晨练的情景：无论严冬酷暑，每天清晨都能看到老人们在公园跑步的身影。正是这样日复一日、持之以恒的坚持才使他们拥有了这样旺盛的体力和持久的耐力。 是的，是坚持的力量。我忽有所悟。 古人云：“绳锯木断，水滴石穿。”坚持才是最强大的力量呀！反观我的表现，三天打鱼两天晒网，不能每天坚持跑步。即使来到公园晨跑，也是跑跑停停，不能坚持下去，缺少毅力和持之以恒的精神，这才是我赶不上老人们的真正原因啊！ 想到这些，我的内心似乎升起了一个信念，腿上似乎也增添了力量。迎着朝阳，我迈着坚定的步子向老人们赶去！ 【解析】本题考查命题作文。 1．审题立意。本篇习作要求以“追赶”为题创作；“追赶”指追击，追捕，也指加快速度赶上前面的人或者物。文章中我们既可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶。这里的“追赶”应是积极向上的力量。“追赶”意味着对过去的告别，代表着对未来充满了向往和期待，同时也是一种生活的态度，随时保持追赶的姿态，战胜一切艰难险阻，去到达理想的彼岸。可以从人的一生就是在追赶中致力于一个目标，一种观念，一种理想，一种憧憬来立意；可以从一个人的追赶是无止境的，确切地说，这种追赶实际上是在追求进步，给自己不断充电来立意；可以从追赶没有智慧不行，没有勇气也不行来立意；可以从人生就像马拉松运动员，无论愿不愿意，都必须一次次地追赶，一次次冲向新的目标等角度来立意。 2．文体及思路。适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事；如：和父母比赛登山，追赶父母；和同学制定学习计划，共同追梦；见贤思齐，向优秀者学习，超越自我等，事件围绕追赶的意义展开，体现自我的成长，最后通过议论兼抒情的语言表述“追赶”的感受或号召大家一起加入“追赶”的行列来深化主题。如写成议论文，应先明确中心论点，如不断追赶才能不断超越，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 5．（23-24八年级上·辽宁沈阳辽中区·期末）倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听是亲近自然的方式；倾听，是接收信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语⋯⋯让我们在倾听中成长。 请以“倾听”为话题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。 【答案】例文： 倾听竹林的心灵之声 清风轻拂，我独自踏上这条幽深的小径，被莫名的忧愁笼罩。周围静谧无声，唯有我的脚步声在空气中回荡。我渴望寻找一片宁静的天地，来倾诉内心的痛苦与不安，更渴望倾听大自然的声音，获得心灵的慰藉。 穿过小径，一片茂密的竹林映入眼帘。竹子挺拔高耸，宛如守护这片净土的勇士。我驻足凝视，静静地倾听这片竹林的声音。竹叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在低声诉说着它的故事。我心中的忧愁在这悠扬的声音中逐渐消散。 我深吸一口气，闭上眼睛，更加专注地倾听这来自竹林的声音。它不仅仅是竹叶的沙沙声，还有风吹过竹林的呼啸声，竹子之间相互摩擦的细微声响……这些声音交织在一起，形成了一首美妙的自然交响曲。 走进竹林深处，一棵最大的竹子引起了我的注意。我凝视着它坚实的躯干，仿佛看到了它所经历的沧桑与风雨。我伸出双手，轻轻地抚摸着它粗糙的表面，感受到了它所蕴含的生命力。在这一刻，我仿佛听到了这棵竹子在对我低语，诉说着它的坚韧和不屈。 突然，一阵更强烈的风吹过，竹林中的声音变得更加激昂起来。我闭上眼睛，任由这些声音穿透我的心灵。它们似乎在告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”无论前方有多少困难和挫折，只要坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切。 我豁然开朗，心中的忧愁瞬间消散无踪。我明白了，在人生的道路上，我们总会遇到各种坎坷和挑战，但只要我们保持信心、勇敢面对，并且学会倾听内心的声音和大自然的声音，就一定能够找到前进的动力和方向。 感谢这片竹林，让我在这里邂逅了自己的心灵之声。我将带着这份感悟和力量继续前行，在人生的旅途中不断倾听、成长并迎接未来的挑战和美好。 【解析】本题考查话题作文。 1.审题。本次作文的话题是“倾听”，关键词清晰明确，意味着作文的内容应围绕“倾听”这一主题展开。此外，题目要求我们在倾听中成长，并提到了倾听自然的声音、美妙的音乐、师长朋友真挚温暖的话语等，这为我们提供了写作的方向和思路。在这篇例文中，作者紧扣“倾听”这一主题，以倾听竹林的声音为切入点，通过描绘自然的声音和自身的感悟，表达了倾听对于心灵成长的重要性。 2.立意。对于这道作文题，我们可以从多个角度立意，如倾听对于个人成长的重要性、倾听对于人际沟通的作用、倾听对于心灵净化的意义等。在例文中，作者的立意是通过倾听竹林的声音，感受到大自然的力量和生命的坚韧，从而找到前进的动力和方向。 3.构思选材。在构思时，我们需要考虑文章的结构、线索和表达方式等；在选材时，我们需要选择与主题相关、能够支持立意的材料。在这篇例文中，作者的构思是以自己的心灵历程为线索，通过描绘竹林的声音和自己的感悟，逐步展现出倾听对于心灵成长的作用。在选材时，作者选择了竹林这一具有象征意义的自然元素作为倾听的对象，通过描绘竹子的形态和声音，传达出大自然的生命力和坚韧精神。这些选材都与主题紧密相关，有力地支持了作者的立意。 6．（23-24八年级上·辽宁沈阳沈河区·期末）文题：触摸岁月的暖 作文要求： ①要自由、有创意地表达出真实情感。 ②文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ③除诗歌外，其他文体不限。 ④不少于 600 字。 ⑤文中不得出现考生本人的姓名、校名。 【答案】例文： 触摸岁月的暖 岁月是一条河，缓缓流淌在妈妈的生命里，留下了一道道或深或浅的痕迹。那些皱纹，就像是岁月的密码，记录着妈妈为我付出的辛劳和爱。每当我轻轻触摸，都能感受到一股暖流，那是妈妈的爱，温暖而恒久。 记得那个寒冷的冬日，北风呼啸，雪花纷飞。我走在回家的路上，冻得瑟瑟发抖。突然，一双熟悉的手捂住了我通红的耳朵。那是妈妈的手，虽然有些粗糙，但却充满了温暖。那一刻，我仿佛置身于春日的阳光中，所有的寒冷都被驱散了。 妈妈的爱总是那么细腻而深沉。她每天早早起床，为我准备营养丰富的早餐；晚上，无论多晚，她都会等我回家，为我留下一盏温暖的灯。在我遇到困难时，她总是第一个站出来支持我、鼓励我。她的爱如同春风化雨，滋润着我的心田。 岁月匆匆，转眼间我已经是一名初中生了。然而，无论我长多大，在妈妈眼里，我始终是那个需要呵护的孩子。记得那次突如其来的大雨，我站在学校门口无助地张望。这时，一个熟悉的身影冒雨向我跑来。那是妈妈，她递给我一把雨伞，自己却被雨水淋湿了。那一刻，我的眼眶湿润了，因为我知道，这把雨伞承载着妈妈对我深深的爱。 如今的我已经逐渐长大，开始学会独立面对生活中的种种挑战。但我知道，无论我走到哪里，妈妈的爱都会像一束光芒，照亮我前行的道路；像一股暖流，温暖我的心田。 在这个充满变化的世界里，唯一不变的是妈妈对我的爱。它如同山间的清泉，永远流淌在我的心间；如同天边的彩霞，永远照耀在我的天空。我想对妈妈说一声：“妈妈，谢谢您！”谢谢您给予我生命，谢谢您为我付出的一切。您的爱将伴随我走过每一个春夏秋冬，直到永远。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题。作文题目是“触摸岁月的暖”，关键词为“触摸”“岁月”和“暖”。这提示我们需要从自己的生活中找到与岁月相关的温暖瞬间或经历，并通过触摸这一动作来具体地感受和表达这种温暖。同时，题目要求自由、有创意地表达真实情感，这意味着我们在写作时应注重情感的真实性和表达方式的创新性。 2.立意。在这篇习作中，我们可以将“触摸岁月的暖”理解为通过回忆和感受妈妈的爱，来体验岁月的温暖。因此，立意可以确定为：通过具体描述妈妈在不同时期、不同情境下对自己的关爱，来表达对母爱的感激和对岁月的珍惜。这种立意既符合题目的要求，又能体现出积极向上的情感和价值观。 3.构思选材。在构思的时候，我们可以采用时间顺序的方式，从自己小时候开始回忆，一直到现在成为一名初中生。在每个阶段中，选取一两个最具代表性的场景或事件来具体描述妈妈的爱和温暖。例如，小时候冬天妈妈为自己捂耳朵、每天准备早餐等；长大后，妈妈冒雨送伞等。这些具体的事例能够让读者更加真切地感受到母爱的伟大和温暖。在选材的时候，我们应注重真实性和典型性。从自己真实的生活经历中选取与母爱和岁月相关的温暖瞬间或经历，同时确保这些材料能够典型地反映出妈妈的爱和温暖。此外，我们还可以运用一些生动的细节描写来增强文章的感染力，如妈妈的手的触感、妈妈被雨水淋湿的情景等。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www zxxk com 让教与学更高效 专题12写作 核心 必练 1.(24-25八年级上·辽宁大连金普新区·期末)题日：有滋有味的生活 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不 少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 1/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 2.(24-25八年级上·辽宁大连金普新区·期末)雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最 小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位。”雷锋还说过：“我愿永远做一个螺丝钉。” 雷锋的话带给你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），2字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少 于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 3.(24-25八年级上·辽宁铁岭·期末)成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的 是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中… 请以“难题”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不 少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 3/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 4.(24-25八年级上·辽宁本溪·期末)2024年，古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹去世，被 誉为“诗词的女儿”的她，说自己一生“只为一件事而来”，那就是中国诗词的创作、研究和教育。 这段话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 4/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 5.(24-25八年级上·辽宁沈阳于洪区·期末)作文 生活中的人、事、物，我们自己…在你的内心深处留下难忘的记忆，总会在某一天，让你为其喝彩。 请以“这一次，我为喝彩”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③ 不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 5/20 命学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 6.(24-25八年级上·辽宁本溪·期末)春风一缕，足慰凡心。数九寒冬的日子，谁不渴望春风呢？春风 化雨，润物无声；春风十里，徘徊故乡；春风得意，如飞去马…春风寓意深长，已成为“美”与“暖”的 化身。 请以“春风”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 6/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 7.(24-25八年级上·辽宁营口盖州市·期末)作文。 波澜壮阔的江海，总有平静的时刻；丰富多彩的人生，也总有平淡的阶段。真正热爱生活的人，恰是 那些能把平淡的日子过得有滋有味的人。 请以“滋味”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整， 书写清楚，卷面整洁。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 7/20 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 进阶 提升 1.(24-25八年级上·辽宁营口盖州市·期末)按要求作文。 如果我能回想起它，在众日中 特别的一日，该多好 我任它来去无踪，仿佛旧雪消融 当时看来微不足道的，竟如此重要请以“曾经微不足道的”为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 8/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 2.(24-25七年级上·辽宁大连新宾县·期末)按要求作文。 十几载春华秋实，寒来暑往，有数不尽的自然美景，道不完的人生故事，使我们的生活与记忆美好而 又趣味无穷。请从你丰富的记忆中选取一个或几个画面，记录你的生活吧。 请以“日常拾趣”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。 ④不得套写，抄袭，不得透露个人信息。 9/20 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 3.(24-25八年级上·辽宁铁岭·期末)截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、 表情、场景等，以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心… 请以“为美好截图”为题目写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不 少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 10/20